立德树人组织生活会对照材料（6篇）

立德树人组织生活会对照材料（6篇）立德树人组织生活会对照材料　　不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟5篇　　不忘立德树人牢记为党育人为国育才使命感悟1常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班下面是小编为大家整理的立德树人组织生活会对照材料（6篇）,供大家参考。

篇一：立德树人组织生活会对照材料

　　不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟5篇

　　不忘立德树人牢记为党育人为国育才使命感悟1常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关心，爱护每一个人。喜欢聪明，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱，我认为这才是人性中母爱的伟大。____年，我担任五年级班主任。我班有个女同学叫鲍双，家庭条件差，母亲有点傻，从不写作业，学习也跟不上，同学们没人和她玩。看着这个才12岁的小姑娘脸上竟没有那应有的天真和笑容，总孤独地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一个孩子竟没有欢乐的童年。我悄悄找来几个女同学，给她们讲道理，让她们玩时叫上她，我也主动和她说话。发现她没有本子，我就把自己没用完的笔记本整理、订好送给她;她的钢笔不会用，我给她买笔;学校开展“捐款助残”活动，为了不伤她的自尊，我也悄悄为她补上一份。她变了，头发束高了，脸上有笑了，学习也主动了。去年我班有个男生叫高辉，他父亲突患精神病，发作时不是打母亲，便是骂奶奶，孩子常是他的捶打对象，高辉一见他就惊恐万分。妻子一怒之下离去不归。一个本来幸福的家庭因打闹，治病花钱陷入了困境，也使高辉失去了家的温暖。每次他爸犯病，奶奶、妈妈赶紧躲到亲戚家，他爸找不到大人就到学校找孩子，高辉在我的“掩护”下躲避过多次。有一次刚放学，我看见高辉惊慌失措地跑回学校，他爸爸在后面追，我赶紧把孩子拉在身后。结果被他爸打了一拳。高辉看在眼里，难受在心里。在一次半命题满分作文“__，我__你”，高辉写了一篇满分作文《爸爸，我恨你》。当读到：“我看到你打了老师，我真想向你还手，但想到你是爸爸，你有病……”多么懂事的孩子，我为孩子这么小就承受这样的`不幸和心理压力而难受。我给了他的关爱，不断询问家里的情况，不时留他吃饭。我看到他总怀疑别的同学议论他，原本调皮活泼的他变得脾气暴躁，爱和别人发生冲突，喜欢一人呆着，我就找他谈话，鼓励他好好学习，将来长大了，给爸爸治好病，并私下教育同学们不要嘲笑他，多帮助他，让他感受这个大家庭带给他的温暖。这些孩子，他们的心灵更需要我们去呵护，我总会用这缕“母爱”的阳光去照

　　亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。不忘立德树人牢记为党育人为国育才使命感悟2

　　“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂。“言行育人”是我多年来的工作准则。做学生成长的导航灯，培养学生健全的人格这是一个教师对学生的负责，这种负责是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次班会，一次活动，而是来自班主任平时细致的工作。

　　农村学校条件差，班主任的工作复杂、繁重。记得一次学期初，学校分配我班清理男厕所。一走进去，真让我大吃一惊，几个便池被堵塞，屎尿水四溢，地上凌乱地放了几块砖头就算路。那时我的颈椎病刚有好转，但我也顾不得医生不让干重活的嘱咐，便接过学生手中的长木棍开始捅，终于捅开几个。学生见我亲自动手，也都赶紧过来，我不愿让他们弄脏衣服，便一面干，一面指挥他们端沙土垫，有的抬来水冲，无奈有两个出口处堵的是砖头，怎么也不能捅下去，学生就去厕所后边，用耙子向外勾，“扑通”一下，屎尿水溅了我一身，甚至头上，我这个平时爱干净的教师，今天竟成了“臭”教师，可我从他们眼中似乎又看到了什么……那天的日记是《记一次劳动》，我成了学生笔下的主要人物，当看到学生的：“老师那不怕脏不怕累的精神真值得我们学习!”我……

　　当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来。作为班主任的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。做班主任这些年，班费这个名词早已取消，班里水桶坏了，玻璃破了，钥匙丢了，我自然不会再让学生凑钱去买。每次考试或举行活动后，我总想发些奖品给表现突出的孩子。像这次考试，为了让学生努力取得好成绩，我在考前鼓励他们，谁能考90分以上我就奖励他。结果因考题简单，30名学生其中29名90分以上。不奖了吗?不!我还是奖了，尽管这一次花得钱比上几次多了，但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德也许就在这次在他们身上铸就。

　　“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的感召下发生良性变化，良好的班风自然形成。

　　“家校共育立德树人”家庭教育公开课第三期观后感5篇

　　____“家校共育立德树人”家庭教育公开课第三期学习心得精选5篇

　　____“家校共育立德树人”家庭教育公开课观后感精选5篇

　　____“家校共育，立德树人”家庭教育公开课观后感心得精选5篇党员

　　“不忘立德树人”专题组织生活会个人对照检查材料

　　“不忘立德树人”

　　专题组织生活会个人对照检查材料“不忘立德树人”活动总结

　　不忘立德树人牢记为党育人为国育才使命感悟3

　　教师道德不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。我们

　　下洼二实特别注重对师德的规范和培养，通过对师德主题教育的学习，我对师德

　　的含义有了更深一层的理解。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好

　　书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格教师，应当做好以

　　下几方面工作：

　　一、以人为本,热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。

　　热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自

　　己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，

　　学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对

　　自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不

　　移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵

　　的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能

　　以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是一

　　种责任。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺

　　点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的

　　力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地

　　爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢

　　接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之

　　心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的

　　话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育

　　成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

　　二、要为人师表。教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的’前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。三、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知

　　识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

　　四、要乐于合作，善于合作。教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级。但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛”。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质。不忘立德树人牢记为党育人为国育才使命感悟4“一辈子做老师，一辈子学做老师”是于漪老师一生的追求，一生的写照。如今这句话成了我的座右铭，时刻勉励着我，时刻鞭策着我努力学习、努力工作。“备课不是让字躺在纸面，而是钻研到让它站起来跟你对话”。多么生动的一句话，但要真正做到实属不易。对照自己，惭愧的很，自己在备课方面花的时间、花的精力还太少，目前备课仅仅只是让字躺在纸里。“做老师的一定要教在今天，想到明天，孩子是有未来的，一定要为孩子的未来着想”。读完这句话，我的心灵受到极大的震撼。教师是人类灵魂的工程师，是为国家培养各色有用人才的。自己在工作中难免会碰到一些学习习惯差，不爱

　　念书的顽皮孩子，对这些孩子啊自己还缺乏足够的耐心，在生气时甚至还会有不想再管的可怕念头。“一定要为孩子的未来着想”。于漪老师的这句话时刻在我耳边回响，促使我不抛弃、不放弃任何一位学生，做一名合格的教师。

　　“活到老，学到老”。80多岁高龄的于漪老师，还在用生命在歌唱。我要向于漪老师学习。学习她的执着、学习她的无私、学习她的大爱无疆。立足岗位。让生命与使命结伴同行。不忘立德树人牢记为党育人为国育才使命感悟5

　　有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习素材之心得体会：学习师德师风的心得体会学习素材。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

　　(一)、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!(二)、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。(三)、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，

　　(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从(教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基

　　本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

　　不忘立德树人牢记为党育人为国育才使命感悟5篇

篇二：立德树人组织生活会对照材料

　　学习材料

　　立德树人——教育的根本任务

　　党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。报告对教育提出了一系列新要求、新论断，其中“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是我党的重大政治宣示，令人精神振奋，倍受鼓舞。

　　中华民族是重视德育和志趣高尚的民族。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。

　　“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出要“立德树人”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。

　　“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。“德为才之帅。”德是做人的根本，是一个人成长的根基。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中，而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，德育为先更具有必要性和紧迫性。德育为先，要在继承的基础上创新。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构；要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育

　　形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

　　“立德树人”要求我们必须着眼促进学生全面发展。人的全面发展是人类的崇高追求，是人的发展和社会发展的的最高目标、最终价值取向。教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生的全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展和健康成长。在坚持德育为先的同时，全面加强和改进智育、体育、美育。全面实施素质教育，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　“立德树人”要求我们必须坚持培育学生健全人格。教育是塑造人的灵魂的伟大事业,是“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”。要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐。关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵。加强学生心理辅导，注重对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生、留守儿童、流动人口子女等特殊群体学生的关怀和帮助。认真发掘学科中所蕴涵的健全人格教育资源，将显性教育与隐性教育结合起来，使学生在获取知识的同时，得到人格的滋养与涵育。高度重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。要焕发学生的生命活力，把学生发展从知识层面提升到生命发展层次。

　　“立德树人”要求我们必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想。作为一种培养和造就人才的崇高事业，满足每个人的个性需要和期望是教育的最高境界。十八大报告提出“让每个孩子都能成为有用之才”，在党的全国代表大会上提出关怀“每个”、培养“每个”，是对教育战线提出的重大命题，是对教育人才观、质量关的科学阐释，也可称之为是我们的教育理想。这就要求我们要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，为每个学生提供公平的受教育机会、满足每个学生的学习需要，促进每个

　　学生都主动地、生动活泼地发展，使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的学生潜能都得到充分的发展，都获得教育的成功，人人都能成才。

　　教育关乎为国家和民族培养合格建设者和接班人的千秋大计。我们将努力办好人民满意的教育，立德树人，让每一个孩子都能成为有用之才。

篇三：立德树人组织生活会对照材料

　　通过此次活动不断提升学生的综合素质加强爱国主义歌曲的普每天一篇日记我校组织了日记每天写活动要求同学们每天做一件事迹并以日记形式交给班主任再由班主任挑选出10名同学的日记上交政教处在一层层的筛选后利用课间操时间对学生们进行分享此次活动得到了家长和社会的赞扬通过这次活动学生们从小学会了孝敬父母尊敬老人互帮互助也是我校以立德树人为教育核心的劳动成果

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　　“立德树人”教育模式与长效机制实践报告

　　蔚县第一实验小学

　　立德树人，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，事关教育事业的长远发展，事关国家的前途和民族的未来发展。立德树人，为学校和教师工作进一步指明了方向。党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务”。这将学校德育工作的重要性和必然性提到了一个新的高度。多年来，我校始终坚持育人为本、德育为先的教育方针，不断将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，充分挖掘地域文化特色，将“孝”作为学校德育的核心，围绕“创学生喜欢、教师幸福、家长认可、社会满意的学校”的办学宗旨，抢抓机遇，创新实干，努力探寻合适我校德育工作的新思路。

　　经过近一年我校“立德树人”教育实施情况，现对照“立德树人”教育示校评估要点回报如下一、网络应用

　　我校充分利用校园网这个平台，把学生的优秀日记，精彩的演讲等精美文章放在展示专栏，并在省“专题网页”美德少年平台上传我校典型人物事迹，在学校微信公众号上发表学校组织的活动和学生们的事迹，通过各种平台传播我们德育工作的具体工作。

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　　二、行动1、每天一首爱国歌

　　为做到“班班有歌声，人人会红歌”，我校制定了“每月一首爱国歌”活动，在我校音乐老师的积极配合、学生热情参与下，校园里被红歌所笼罩。在此，我校举办了“祖国、祖国我爱你”大合唱比赛，为我校“立德树人”教育实践得以弘扬。嘹亮的红歌，整齐的队伍，展现出我校和谐向上、健康文明的校园文化气氛和艺术教育环境，充分展现出学生团结合作精神和对祖国的热爱。通过此次活动，不断提升学生的综合素质，加强爱国主义歌曲的普及。2、每天一篇日记

　　我校组织了“日记每天写”活动，要求同学们每天做一件事迹，并以日记形式交给班主任，再由班主任挑选出10名同学的日记上交政教处，在一层层的筛选后，利用课间操时间对学生们进行分享，此次活动，得到了家长和社会的赞扬，通过这次活动，学生们从小学会了孝敬父母、尊敬老人、互帮互助，也是我校以“立德树人”为教育核心的劳动成果。3、每天体育一小时

　　我校利用上午课间操和下午课外活动时间，坚持学生们每天体育一小时，上午的课间操，我校以《雏鹰展翅》武术操为主，本套操主要是长拳基本动作，融入妙趣横生的武术

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　　象形动作，在突出武术精气神的同时，增加了动作的游戏性，使小学生有兴趣、乐于主动模和学习。下午课外活动，我们以不同的形式让同学们快乐的成长，我校还成立了军乐队、民乐队，充实着同学们的课余生活，整齐的队伍，嘹亮的旋律，展现出了同学们整齐划一，积极进取的态度，多人趣味游戏，拔河比赛，跳绳比赛等活动充实着课外活动时间，充实着同学们的体育教育。4、国旗下讲话

　　在我校每周一的升旗仪式上，我校坚持每周一次演讲，于同学们分享、积极、励志的文章，使同学们从小知道天天向上，明白爱国主义，学会自力更生，每次演讲之后，我们还要求学生们写一篇听后感，让每篇文章的精髓都牢记在同学们的心中。5、每月一次道德实践

　　每月一次外出实践活动，分年级进行到乡镇小学进行慰问演出，到养老院为老人们讲故事，打扫卫生，去博物馆组织学习中国传统历史，到烈士陵园学习革命前辈的先进事迹等等。让同学们走出校园，在实践中得到锻炼成长。三、评价

　　1、激励学生“日行一善”针对我校推行学生“日行一善”行为，我们通过日记的

　　形式，对每位学生的行为以日记的形式进行记录，并进行评

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　　价。日记班主任负责检查，并挑选10篇质量高、意义鲜明、有教育意义的日记上交政教处，并在班里对这10名学生进行奖励，相反，对有个别学生的日记要当面进行批评。政教处要再次挑选，选出适量的日记在升旗仪式上对全体学生进行朗读，把优秀日记容渲染到每名同学的心中。积极鼓励所有学生提高日记质量，从而加强学生的道德素质教育。2、“8+X”评价制度

　　小学生是祖国的未来，效仿性强和可塑性大。用榜样的力量激励未成年人崇德践善、争先创优，是小学生思想道德教育的有效方式，为此，我校每学期都会评出8名明星少年，学生由各班推荐，少先队审核，政教处决定，评选出的明星少年我校会将他们的事迹进行全校演讲，并将其照片贴到公示栏让其他同学学习。3、美德少年事迹报告会

　　学先进、讲正气、树新风。为积极培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进未成年人思想道德建设，规我校立德树人教育，我校组织全体学生开展“美德少年”评选活动。本次评选活动，我校采取班级推荐、少先队初审、政教处审核的方式，要求在评选过程中严格要求，努力推荐出一批具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年。并在期末考试结束进行美德少年事迹报告会。4、美德家长事迹报告会

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　　为创文明城市，为社会添光彩，我校举办“小手拉大手”活动，形成一个学生带动一个家庭、一个家庭带动一个社会。让同学们倡导家长讲文明话，办文明事，做文明人，创文明城。并以事迹报告会的形式向全体家长同志们传播正能量。

　　四、课堂1、学科教育中蕴藏着丰富的德育资源。我们要做好德育工作，必须建立健全全员育人、全方位育人的体系，把课堂教学作为德育工作的主阵地，将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。我校全体教师从本学科教育的德育要求出发，采用各种形式和手段把传授科学知识与育人有机地结合起来，潜移默化地渗透进德育容，这样不仅避免了强加和说教的感觉，而且使德育可知可感，有血有肉，具有了较强的可接受性。2、在课堂上，品德老师通过不同的形式让同学们理解文明礼仪，并时不时的组织一些小活动，小游戏加深同学们的礼仪观念。3、我校结合课程容，开展了多种方式的主题教育活动，如语文课堂上的国学教育、品德课堂上的“教育”、音乐课堂上的爱国主义歌曲学习，在此，我校还提倡了最具特色的“放学路上，诵读经典”活动，同学们在带队走出校门的这段路上，用整齐的步伐，洪亮的诗歌来展现我校“立德树人，渗透点滴”的教学理念。

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　　“立德树人”教育模式开启至今，我校取得了较大的进步，校园里载满了和谐友爱的气氛，同学们对道德教育的认识也更加深刻了，随之同学们的学习成绩也是蒸蒸日上，得到了家长和社会的肯定。但是我们还存在很多不足，德育工作与教育工作融合的还不够恰到，活动开展还是考虑的不够细致。随着社会的发展变化，德育的涵在不断丰富，外延在不断扩大。在以后的“立德树人”道路上，我们将积极探索，与时俱进，立足地域特点。不断开创德育工作的新局面。

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篇四：立德树人组织生活会对照材料

　　“立德树人，家校共育”主题活动材料

　　一、家长开放日活动为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，

　　帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。12月6日，我园举行了本学期家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。本次活动，教师们以早操律动、教学展示、区域游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿区域活动与教育活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。同时幼儿园还统一召开了本学期第一次家长会。设计了“家长意见反馈表”，请每一位家长参与评价教师的工作，以及对幼儿园教育管理的意见和建议。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。二、家庭教育知识普及活动

　　家园共育在幼儿的成长过程中有着重要的作用，有些家长认为孩子幼儿期的教育是幼教机构的事，孰不知父母才是孩子的第一任启蒙老师。

　　为了提高家庭教育质量，丰富家长的家庭教育理论，共建和谐家园关系。2016年12月7日下午两点半，向日葵幼儿小班组织全体家长，互相交流了“立德树人，家园共育”公益讲座。

　　活动中，两位老师围绕传统文化在家庭教育中的重要作用，结合自己学习的亲身实践为我们制作了PPT，讲了教育的真谛——耳濡目染,言传身教，以最直接的方式说明了家长的行为对孩子潜移默化的影响。

　　在讲到国学如《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》等对幼儿的深刻影响时,为我们找的案例让人惊叹不已。既有生动的故事讲述，又有形象的视频播放，深入浅出，引导家长走出“把孩子交给幼儿园就是教育”的误区，让家长重视家庭教育，重视传统文化教育。一个个生动的例子，一幅幅温馨的画面，老师和家长们积极互动、细细思考。

　　学习交流结束后，家长们还意犹未尽，不仅发表了自己的感想与心得，还纷纷围着老师询问各种教育问题。

　　通过本次活动，许多家长学习到一些教育子女的科学的方式和方法，家长们纷纷表示这堂课让他们受益匪浅，并希望幼儿园以后多组织此类讲座，以便更好的教育孩子，伴随孩子健康快乐成长！

　　三、家校共育绘画、摄影作品展示活动今天，我们大二班举行了“家校共育活动------水果拼盘

　　活动”，此次活动非常成功，深受家长和幼儿的喜欢。此次活动的指导思想：为促进学校家庭教育工作向纵深发展，推动我县家庭教育和

　　学校、家庭、社会三结合教育工作，以“立德树人，家校共育”为主题，传承中华传统美德，引导孩子以德为美，以善为美，以和为美，求实创新，和美和谐。倡导家长和孩子们在亲子活动中促进沟通、交流和理解，营造良好的家庭教育氛围。

　　活动主题“立德树人，家校共育”：让家校联系活动内涵更丰富，让家庭亲子间沟通、交流方法更科学，让沟通、交流和理解成为一种家庭教育的先导。以下照片是家长和孩子们一起制作水果大拼盘，每位家长都是那么用心，每位幼儿也是那么的认真。以下是孩子们的作品，非常棒。四、“亲子共读一本国学经典”活动

　　亲子共读活动总结今天2016年12月8日上午我们中班的亲子共读活动，顺利取得了成功，家长们也非常积极的配合我们教师的工作，只有个别的家长因工作的问题请不了假，我所说的事情需要家长配合的也只能等家长来接园时一一的跟这几位未到参加亲子共读活动

　　的家长说了。这次的亲子共读活动是我在幼儿园里工作已久以来第一次

　　开展的，本次开展的亲子共读活动不但收获了很多的知识，还可以进一步了解幼儿在家的表现情况。

　　通过阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，通过阅读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯。

　　家长寄语：通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢幼儿园，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。书是人类进步的阶梯，让我们一起呵护孩子，与孩子创造亲子共读时间，陪伴孩子开学快乐的成长。

篇五：立德树人组织生活会对照材料

　　立德树人事迹材料

　　优秀教师申报材料：我的“立德树人，立教圆梦”路路慢慢其修远兮我的立德树人，立教圆梦路阳山县江英中学冯石富立德树人，立教圆梦的钟声早已经响起。为了让立德树人，立教圆梦这钟声响彻云霄，清脆悠扬。我唯有做到德才兼备，德艺双馨。我在三尺讲台上默默耕耘，自由驰骋。在这个一亩三分地里，我为学生茁壮成长注入新鲜的正能量，引导学生朝着健康方向前行。以此来践行我立德树人，立教圆梦理念。立德树人，我在细微事中践行。我没有忘记学高为师，身正为范的古训。我没有忘记在细微事中践行立德树人的准则，并力所能及地践行如果教师不注意以细微事来立德树人，会对教师的形象造成负面影响。相反，我就是凭借做好细微事来立德树人的，并以此来影响学生品行，引导学生的品行向健康方向发展。比如，有的老师上课，就喜爱迟到那么的一两分钟。整个学期偶尔一两次迟到，可以说得过去，如果总是这样，学生也不会信你的解释了。时间久了，这个老师的德，就会在学生心中就由量变完成质变的历程。这细微事，其实在学生心目中是大事。如此循环反复，学生会认为这个教师时间观念淡薄，不守时。从深层意义去解读，那就是浪费几十个学生的宝贵的学习时间啊。曾经有学生公开对我说：某老师上课都迟到，为何不能让学生迟到啊?也有学生私下跟我说：某老师为什么总是迟到?是不是总是有什么事呀?面对学生的质疑与困惑，我无言以对。因此，我上课的时候，宁可提早三五分钟站在教室门口等上课铃响起，也不

　　迟到那么的一秒两秒。其实早几分钟到课室门口等候，除了保证准时上课之外，还有一个好处，就

　　是可以和学生闲聊几句，拉近师生间心灵距离，可以了解到一些出人意外的情况。

　　还有下课时，我绝对不会提早离开，更加不会拖延下课的时间。平心而论，我在学生心中的德，虽然达不到有口皆碑的境界，至少也不会差。这也许得益于这些立德吧。在此影响下，我上课的时候，学生保持零迟到记录。这与孔子所提倡的其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。是一脉相承的。真是立德树人之效如春雨随风潜入夜润物细无声。看到树人的功效，我立德树人之路光芒四射。立德树人，我在解惑中践行。韩愈在《师说》中提出师者，所以传道受业解惑也。我个人认为，这里的解惑不单是解本人所教学科的惑，而是解学生所有学科的惑。（老师遇到任教学科之外的惑不能解决的，另当别论）我个人认为：丰富的边缘学科知识，可以立自身的解惑之德。因此，我决心立学习型知识型的德，并以此来熏陶学生，使其也生成相应的品德，从而赢得信任和爱戴。所以我觉得懂一些边缘学科知识，能够给为立德树人添砖加瓦。所谓边缘学科知识，我个人认为，是指与本学科有密切关系的其他学科知识。譬如，就初中语文而言，其边缘学科是思想品德历史地理。我知道，初中学生思想活跃，什么问题都敢于向老师发问。就学习而言，不管什么学科的内容，有了惑，见到老师就求解。每逢我上晚修的那两节课，我就经常遇到这样的问题，学生除了问语文之惑外，还问一些其他学科的惑。如历史地理数学英语等学科的惑。在这些学科中，历史地理是语文的边缘学科，凭借自己在高中阶段学到的扎

　　实知识，可以给学生一个比较满意的答案。在解惑后，学生会给我一个羡慕的目光，并且微笑说：老师，你真神啊，什

　　么都懂。我回复了一个微笑之后，向下一个有惑的学生走去我就是凭借懂得边缘学科的知识，只不过帮助学生解了学习中遇到的一个小

　　小的惑，就能够得到学生如此评价，完全出乎意料之外。在我的感化下，这个班的学生一直以来都比较勤奋提出惑，成绩也名列前茅。坦诚地说，学生在文科面的惑，我比较容易解决。如果遇到其他学科特别是英语的惑，就比较难以解，甚至根本不能够解。就数学来说，一般的计算题和证明题可以为学生解惑。有一个学生经常问我数学题，有一次问一题关于因式分解的惑。那个学生在获得满意的解后，她对我说：老师，你为什么不教我们数学啊?

　　如果我教你的数学，又谁来教我的语文啊?我开玩笑对她说，我真的再教你的数学，那个数学老师不是失业了吗?谁给饭他吃啊?听完之后，那个学生会意地笑了。

　　有时候，晚修下班辅导时，经常遇到学生问：老师，你会不会英语的?帮我解决这题吧?此时，我实话实说：英语，我真的不会做。

　　同时，给出建议：一是你自己再思考一下，回忆老师讲过的例题;二是你可以请教成绩好的同学;三是你可以请教英语老师。

　　这样说，学生不但不会轻看我，反而会认为我诚实。我于无形中立了解惑之德与诚实之德。可谓是一举两德，甚至一举多德。因此，我平时晚修辅导学生时，学生没有什么惑要解时，我一般会坐在教室，看一看历史地理思想品德等边缘学科的教材，丰富学识。这也在不知不觉中在学生面前立了学习之德。在这些德的滋润下，学生爱学习讲诚实的现象如雨后春笋般破土而出。看到树人的效率，我的立德树人之路金光闪烁。我轻轻的践行立德树人后，立教圆梦悄悄的向我走来。立教圆梦，我在教学中践行。

　　我的教学梦就是让每一个学生个体在每一节课都学有所得，那怕是极其细微的。

　　这个梦，我是在日复一日，年复一年的日常教学中实现的。从教以来，我与时俱进，自觉教学理念，我常阅读《中学语文教学研究》等核心期刊，汲取先进的教学理念，引领我的教学工作。特别是近年来，我用课程标准的理念指导教学。在课前，我认真研究学生，研究教材，用多媒体搜集足够的教学资源，生成每篇课文的精美教案。在课上，我贯彻执行课程标准的精神，并力求公平公正的善待每一个学生个体，让每一个学生都学有所获，掌握不同程度的知识，得到不同程度的进步。在课后，我对学生的作业力争当面批改，指出优缺点。此外，我为学生提供充足的课外阅读资源。如提供《广东第二课堂》《创新作文》《语文报》《学习报》等报刊给学生阅读，以此来拓展学生的阅读领域我精于施教，成绩优异，历年来，在上级教育部门组织的期末教学质量检查中，我所任教班级语文成绩一平两率均达到或超过县平均水平，学困生转化率高。看到学生的点滴进步，我的立教圆梦之路阳光普照。立教圆梦，我在中考中践行。我的中考梦就是让学生考取应该得到的成绩，当然，我更加希望学生凭借优异的成绩考入心目中的学校---市县的重点高中。我从教已经年有余了，有一半左右时间是担任毕业班语文教学，并乐此不疲。每年中考开始时，我专注于研究考纲，领会考纲精神，研究考纲附录的样题，尽管不能够做到倒背如流，但也做到熟练运用。我创新复习方法，提升复习效率，任教学科的中考成绩稳步提高有的令人刮目相看，就远期来说，如年中考，所教初三班学生李剑梅的语文是分，创下了我校有史以来的最高记录，至今还没有考生打破。就中期的来说，如年中考，所教的九班学生就有郭志聪等人取得了分以上的优异成绩，其中有人被市重点高中录取。

　　就近期的来说，如年中考，我所教九班考生周媛媚的中考成绩在本校独占鳌头，并且进入全县前五十名。

　　看到学生的优异成绩，我的立教圆梦之路铺满鲜花立教圆梦，我在笔耕中践行。在教学中我立志做个能教能研的两面手。为了圆这个梦，我欣然耕耘，坦然阅读，淡然开拓。教学之余，我阅读相关的教学杂志报刊，如《语文建设》《中学语文教学研究》《创新作文》等;我研读报纸，如《语文报》《教育报》等。但是我不是为阅读而阅读，而是有目的研读，研究各种杂志报刊需要哪些方面的文章，哪些类型的文章见刊（报）率高。我并且记下有关的前沿理论，为课余的笔耕充电。在此基础上，我课余时间自觉笔耕，撰写教学反思或教学论文，取得了满意成绩。我从教余年来。有多篇教学论文在县市省级别的刊物与读者见面。年所写的关于第二课堂活动的论文《浅谈校园文学社在素质教育中的作用》在《阳山教研》刊登，并于编入《阳山县中小学教研论文评选活动：优秀论文汇编》一书;《作文中比喻创新的途径》发表在省级刊物《新作文》（现更名《创新作文》）上（年第期）;《利用古诗词名句进行德育渗透的尝试》就发表在《阳山教研》上（年第期）。更加令我感到欣慰的是：从年开始到现在，每年都有两篇教研论文在市县的优秀教研论文评奖中获奖。这兑现了我能教能研的诺言。看到自己能教能研，我的立教圆梦之路锦上添花立教圆梦，我在课外中践行。我的课外活动梦，就是全力提升江枫文学社的知名度。尽可能发现和培养一些文学新苗。为此，我在抓好课堂教学的同时，积极主导开展第二课堂活动，尤其善于开展江枫文学社活动。在文学社活动中，我身体力行，每个学期为社员上三次文学辅导课，讲写作

　　理论，提高社员写作能力，每学期主导开展一次现场作文比赛活动，每学期出版一期文学社刊物---《江枫报》，并且派送有关兄弟学校交流，成绩骄人。

　　如我辅导社员李复娣写的文章《好书教我做好人》在省级刊物《广东第二课堂》（年第期）发表。

　　在我的主导下，江枫文学社取得了系列殊荣：年被共青团清远市委授予市十佳文学社称号;年月，在教育部关工委社区教育中心课堂内外杂志社联合举办的全国百家文学社评比活动中，被评全国百家优秀文学社;年月，被评为全国百家阅读示范工程文学社。

　　在该项活动中，由于江枫文学社的优异成绩和我的突出贡献，我被授予文学社优秀辅导员称号。

　　为了扩大江枫文学社的影响力，在学校支持下，将历年来在《江枫报》上发表的优秀作品集结出版。

　　为了出版此书，我担任《江枫作文精选》第一期的第一副主编，协助组织和指导和其他副主编或教师做了大量的卓有成效的工作，年

　　月《江枫作文精选》第一期与读者见面。看到文学社提速前进，我的立教圆梦之路前程似锦。立德树人，立教圆梦印记我心，为现实它，我需要持续凝聚正能量。立德树人立教圆梦之路，尽管是慢慢其修远兮，但我将上下而求索，为立德树人，立教圆梦输入正能量。我坚信我的立德树人，立教圆梦之路将是一片光明。

篇六：立德树人组织生活会对照材料

　　“立德树人-家校共育”主题活动材料

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　　“立德树人,家校共育”主题活动材料

　　一、家长开放日活动

　　为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。12月６日，我园举行了本学期家长开放日活动,邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。

　　本次活动，教师们以早操律动、教学展示、区域游戏等丰富多彩的活动形式,向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐,充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿区域活动与教育活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。同时幼儿园还统一召开了本学期第一次家长会。设计了“家长意见反馈表”,请每一位家长参与评价教师的工作,以及对幼儿园教育管理的意见和建议。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。

　　大二班半日活动总结

　　２０１6年1２月6日,我园每个班都举行了家长开放日活动,以下是我们大二班半日活动的精彩瞬间，请大家欣赏。

　　以下是孩子们区域活动的精彩回放:

　　家长投入。

　　看的也很

　　以下是耿老师讲课《月亮姑娘做衣裳》的精彩回放：

　　张老师辛苦的舀米汤，真的很

　　辛苦。以下是孩子们认真做操的照片

　　以下是园长开家长会，家长认真倾听的精彩回放:

　　二、家庭教育知识普及活动

　　立德树人家园共育主题活动小结家园共育在幼儿的成长过程中有着重要的作用,有些家长认为孩

　　子幼儿期的教育是幼教机构的事，孰不知父母才是孩子的第一任启蒙老师。

　　为了提高家庭教育质量,丰富家长的家庭教育理论，共建和谐家园关系。2016年12月7日下午两点半，东泉中心幼儿小班组织全体家长，互相交流了“立德树人,家园共育”公益讲座。

　　活动中，两位老师围绕传统文化在家庭教育中的重要作用，结合自己学习的亲身实践为我们制作了ＰPＴ,讲了教育的真谛——耳濡目染,言传身教，以最直接的方式说明了家长的行为对孩子潜移默化的影响。

　　在讲到国学如《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》等对幼儿的深刻影响时，为我们找的案例让人惊叹不已。既有生动的故事讲述,又有形象的视频播放，深入浅出，引导家长走出“把孩子交给幼儿园就是教育”的误区，让家长重视家庭教育,重视传统文化教育。一个个生动的例子，一幅幅温馨的画面，老师和家长们积极互动、细细思考。

　　学习交流结束后，家长们还意犹未尽，不仅发表了自己的感想与心得，还纷纷围着老师询问各种教育问题。

　　通过本次活动,许多家长学习到一些教育子女的科学的方式和方法,家长们纷纷表示这堂课让他们受益匪浅，并希望幼儿园以后多组织此类讲座,以便更好的教育孩子,伴随孩子健康快乐成长!

　　三、家校共育绘画、摄影作品展示活动

　　今天，我们大二班举行了“家校共育活动－－－---水果拼盘活动”,此次活动非常成功，深受家长和幼儿的喜欢。

　　此次活动的指导思想：为促进学校家庭教育工作向纵深发展,推动我县家庭教育和学校、家庭、社会三结合教育工作，以“立德树人,家校共育”为主题，传承中华传统美德，引导孩子以德为美，以善为美，以和为美,求实创新,和美和谐。倡导家长和孩子们在亲子活动中促进沟通、交流和理解，营造良好的家庭教育氛围。活动主题“立德树人，家校共育”:让家校联系活动内涵更丰富，让家庭亲子间沟通、交流方法更科学,让沟通、交流和理解成为一种家庭教

　　育的先导。以下照片是家长和孩子们一起制作水果大拼盘，每位家长都是

　　那么用心，每位幼儿也是那么的认真。

　　以下是孩子们的作品，非常棒。

　　四、“亲子共读一本国学经典”活动

　　亲子共读活动总结今天20１6年12月8日上午我们中班的亲子共读活动，顺利取得了成功,家长们也非常积极的配合我们教师的工作，只有个别的家长因工作的问题请不了假,我所说的事情需要家长配合的也只能等家长来接园时一一的跟这几位未到参加亲子共读活动的家长说了。

　　这次的亲子共读活动是我在幼儿园里工作已久以来第一次开展的，本次开展的亲子共读活动不但收获了很多的知识，还可以进一步了解幼儿在家的表现情况。

　　通过阅读，父母与孩子共同学习,一同成长,通过阅读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯。

　　中班执教

　　老师：雷晓瑞２0１6-1２－８

　　时间：

　　家长寄语：通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,

　　阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的

　　沟通和交

　　流，对孩

　　子的心理成

　　长和情

　　绪发展也有

　　了更深

　　的了解。作

　　为家长

　　的我能有这

　　些领悟，

　　还要衷心感

　　谢幼儿

　　园,老师的

　　用心良

　　苦开展这样的“亲子共读”活动,你们不止给予了孩子们的关爱，而

　　为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。书是人类进步的阶梯,让

　　我们一起呵护孩子,与孩子创造亲子共读时间，陪伴孩子开学快乐的

　　成长。

　　“立德树人，家校共育”主题活动材料

　　东泉中心幼儿园

　　２016.12

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