小学语文教研组工作计划表10篇

小学语文教研组工作计划表10篇小学语文教研组工作计划表　五年级语文教研组计划（精选5篇）　（1438字）　一、指导思想　新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位下面是小编为大家整理的小学语文教研组工作计划表10篇,供大家参考。

篇一：小学语文教研组工作计划表

级语文教研组计划（精选 5 篇）

　（1438 字）

　一、指导思想

　新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教育、教学工作计划为指导，开展扎实的教研工作。

　二、重点工作及措施

　1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

　 2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习，进行内化、反思。认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

　3、注重“活动”：每周教研活动时间，教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

　4、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

　5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。

　6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织

　丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

　三、活动方式

　1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流为窗口，在备课——上课——反思的过程中， 使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。

　2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。

　五、具体活动安排

　时间

　 活动内容

　九月份

　1、制订教学计划

　（主讲：余亦可，记录：吕小小）

　2、制订教研组活动计划（主讲：余蓁，记录：周爱珍）

　3、集体备课

　（主讲：徐珍，记录：余蓁）

　4、学校精品课活动

　 （主讲：吕小小，记录：余亦可）

　十月份

　1、年级组研讨课

　（主讲：周爱珍，记录：徐珍）

　2、“学术沙龙”

　 （主讲：吕小小，记录：周爱珍）

　3、集体备课

　（主讲：徐珍，记录：余蓁）

　 十一月份

　1、集体备课

　（主讲：余亦可，记录：周爱珍）

　2、“学术沙龙”

　 （主讲：余蓁，记录：周爱珍）

　3、 “学术沙龙”

　 （主讲：余亦可，记录：吕小小）

　4、集体备课

　（主讲：徐珍，记录：余亦可）

　十二月份

　1、“学术沙龙”

　 （主讲：徐珍，记录：余蓁）

　2、集体备课

　（主讲：吕小小，记录：余亦可）

　3、“学术沙龙”

　 （主讲：余蓁，记录：徐珍）

　 4、撰写关于课题研究的论文、案例等（主讲：周爱珍，记录：吕小小）

　一月份

　制订期末复习计划

　（主讲：余亦可，记录：周爱珍）

　五年级语文教研组计划三：五年级语文教研活动计划（2133字）

　以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有

　效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

　二、教研组成员概况

　本教研组共有 5 位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。

　三、工作目标

　1、教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

　2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。

　3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地

　开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

　4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

　5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“读经典名著，做幸福读书人”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

　四、重点工作及措施

　1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　 2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。

　3、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

　4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

　5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

　6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

　7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

　 8、围绕学校“经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

　9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，读书笔记把语文学习延伸到课外、社会。

　10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野，指导学生做好读书笔记。

　 12、办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。做好课前预习，课后巩固。

　五、具体安排

　九月份：

　1、制定教研组、学校教学教研计划

　2、组织学习教材的编写原则

　3、上报“研讨课”安排表，并按表实施。

　4、隔周进行集体备课、教科研活动

　5、月检

　十月份：

　1

　学生手抄报比赛

　 2

　班级展板比赛

　 3

　学生读书笔记

　4

　班级小书房比赛

　5

　五年级语文研讨课周

　6、隔周进行集体备课、教科研活动

　7、月检

　十一月份

　1、学生阅读笔记展评

　2、单元测试质量分析、反馈。

　3、办好班级刊物。

　4、 手抄报比赛

　 5、月检

　十二月份：

　1、学生硬笔书法比赛

　2、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

　3、隔周进行集体备课、教科研活动

　4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

　5、阅读之星评比

　6、月检

　元月份：

　1、制订复习计划。

　2、开展期末教育教学工作大检查

　 3、进行期末教学质量监测及分析

　4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作

　5、教研组、备课组交流总结。

　五年级语文教研组计划四：五年级语文教研组工作计划（马守娟）（1406 字）

　一．指导思想：

　以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。

　二、本组情况分析

　本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学

　中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。

　三、具体工作：

　1．继续认真学习《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。

　2.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。

　3.教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。

　 （1）备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程中着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。

　（2）上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。

　（3）作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。

　4、上好各类公开课：

　（1）上好“骨干教师观摩课”。

　（2）上好教研组日常研讨课。

　 （3）结合学校活动，上好每人一节的优质课。

　在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组教师的课堂驾驭能力，把课堂高效落到实处。

　5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。本组的教师都热爱自己的教育教学岗位，平时的工作忙碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经验。

　四、具体安排：（本组内的活动将与学校的教研活动相结合，统筹安排，合理进行。）

　九月份：

　1．制定五年级语文组教学计划，制定并学习教研组工作计划。

　 2．组织学习《语文课程标准》，研究课标，落实要点；

　3．规范备课，作业格式、书写、批改的规范；

　4．制定本年级语文教研活动的具体分周计划；

　十月份：

　1．教研组研讨课；组...

篇二：小学语文教研组工作计划表

2018 学年下 官潭福和小学 语文教研组 工作 计划

　 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和统编教材学习为重点，本学期语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。

　二、工作目标 1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

　2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

　3.继续小班化课堂改革的实施。

　4.关注重视统编教材的培训、衔接、使用。

　三、具体工作及主要措施 (一)打造学习型团体 1.学习内容

　(1)学习教育教学理论，深入学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，进一步提高教学水平和教学质量。

　(2)学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。重视教师阅读。树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

　2.学习方式 (1)鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。

　(2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

　(3)组织学习统编教材的衔接、使用。

　(二)加大教学研究力度 坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。坚持每周一次的语文校本研修，开展多种形式的评课活动。

　(三)积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

　1.正常开展每周一次的校本语文教研活动。

　2.继续开展每天 15 分钟的师生同练硬笔字活动。

　3.本学期继续开展师生阅读活动，开展微阅读。

　4.4 月份开展主题为“春”的诗词朗诵比赛。

　5.5 月开展高年级读书主题的手抄报比赛，低年级读书主题的书签制作比赛。

　6.6 月校级硬笔字书写大赛

　2019.3

篇三：小学语文教研组工作计划表

2017 小学语文教研组工作计划与 7 2017 小学语文组工作计划合集

　7 2017 小学语文教研组工作计划

　2017 年小学语文教研组工作计划范文 2017 年小学语文教研组工作计划范文 1一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，创设良好的语文教研氛围，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬 中华经典诵读 的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条 科学、有效、低负、高质 的语文教学新路，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

　 二、重点工作及措施

　1、 组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人际关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　2、 执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。

　3、 加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。

　4、 以 提升教学质量 为目标，加强质量监控。

　5、 有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

　6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

　7、 围绕学校 打造儒家文化书香校园 这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵校本课程里小学生必背古诗，同时有所拓宽。积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。

　引领孩子们与儒家思想为友，让儒家思想溢满校园，充满心灵。

　8、 各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会当中。

　9、 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好 六认真 的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　10、 组织丰富多彩的学生读书活动，利用课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、

　探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

　三、具体安排

　1、 制订备课及个人教学计划。

　2、召开课外阅读研讨课活动。

　3、组织学习《新课标》解读材料。

　4、 组织教师互相听课、评课及优质课评选。

　5、手抄报大赛。

　6、开展 古诗文诵读 活动及读书活动。

　7 故事演讲比赛比赛。

　8、 作文比赛。

　9、 制订复习计划。

　10、 上好复习示范课。

　11 期末考试。

　12、 教研交流期末复习研讨会。

　2017年小学语文教研组工作计划范文 2 一、指导思想 本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。

　二、工作目标

　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　2、创低年级特色课堂教学，1-2 年级学生识字量达以上;中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。

　3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。

　4、创建 优秀教研组 ，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。

　三、工作要求及措施

　1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革 让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

　1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学 。4-6 年级探讨作文教学，强化学生表达能力。

　切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。

　2、加强教研组常规管理。

　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

　各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

　备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; 挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

　充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　每人每学期听课不少于 10 节，同时做好听课记录及听后反思。

　养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

　、抓好学生的书写工整，提出练字要求: A、1-2 年级 铅笔字， 3~6 年级白板

　字 钢笔字。

　B、具体练字时间:中午午休时间及班主任安排的写字课。

　C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

　3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

　4、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。

　5、各备课组精心组织语文活动。123

　7 2017 小学 语文组工作计划

　2017 年小学语文组工作计划范文 2017 年小学语文组工作计划范文 1 一、指导思想 认真学习省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以 学生发展为本 的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

　 二、工作措施 强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

　本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

　1、教研组要认真积极开展各项活动。

　2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。4 月 书法比赛 5 月 知识竞赛 6 月 字、词积累比赛。

　3、做好各项工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，按减负精神科学合理布置作业，作业及时批改及时反馈。

　4、组织教学研讨活动。

　有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕 教学 工作开展一系列形式多样的 教学研究 活动 本学期按排每个教师上一节公开课。

　本学期将按减负精神，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。

　加强教学常规管理，提高教学质量。

　1、加强教学常规管理。

　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

　2、做好学生的等级评定。本学期，将对学生进行等级评定和鼓励性语言评价，一律取消百分制。

　在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

　教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。

　1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

　2、抓好教师的业务学习。本学期将进行教师三笔比赛。

　3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　2017 年小学语文组工作计划范文 2 一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实校本教育，认真学习《新课程标准》，进一步加大课堂教学改革的力度，扎实推进有效教学，规范教学常规管理，打造语文优质课堂。

　二、教研组成员概况 本教研组共有六位老师，平均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍。

　三、工作目标

　1、常规教学：深入有效地开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

　2、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行 学生主动发展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，积极参与中心校组织的三名工程。

　四、具体安排 九月份

　1、制订个人教学计划。

　2、组长制定小学语文教研组计划。

　3、组织组内教师互相听课，并认真评课，写好记录。

　十月份

　1、检查教案和作业，指出优缺点。

　2、两位老师参与学区组织的名课比赛。

　3、中高年级办黑板报。

　十一月 组织期中考试， 改卷 并写出试卷分析。

　十二月份 教案作业检查，并评出优秀人员。

　元月份

　1、制订复习计划，上好复习课。

　2、期末考试。

　3、、教研组交流总结。123

篇四：小学语文教研组工作计划表

语文教研组活动计划 1 一、教师情况分析 语文教研组教师共**人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

　二、工作目标和内容 1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展音乐习字和大量阅读的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以小学生经典美文诵读训练为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

　2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入**片区第一。

　3.小学生经典美文诵读训练课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课早读思品和阅读课进行训练。

　4.积极组织参加各项比赛。

　5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证

　实效。

　6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期至少听课 10 节以上，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。

　三、常规活动要求具体安排 九月份：

　1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划； 2、组织学习《新课标》解语材料； 3、教学检查。

　十月份：

　1、课题分工与设计；2、集体备课；3、每月教学检查。

　十一月份：

　1、部分老师上研讨课；2、期中教学检查。

　十二月份：

　1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动； 一月份：

　1. 期末教学检查；2.期末教学质量分析。

　公开课安排（略）

　小学语文教研组教研计划 2

　一、指导思想：

　本学期语文组以学校和课程中心的工作计划为指导，以新《课标》为引领，课堂教学为主阵地，确定“落实教学抓质量，丰富活动提素养”为本学期工作目标。继续开展读书活动，促进教师专业成长和学生全面发展；进一步加大课堂教学改革力度，扎扎实实提高教学质量；结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

　二、教研主题：

　深化教学研究提高教学实效 三、工作思路：

　1．抓实常规教学管理。

　2．发挥集体备课的优势，探讨高效课堂教学。

　3．开展师生共读等系列活动，打造书香校园。

　4.大力开展写字课堂教学的研究，形成富有我校教学特色的教学模式。

　四、教研组基本情况介绍：

　语文组是一个积极向上的大集体，教师素质优良，教学工作负责。

　五、工作措施：

　（一）加强教研组常规管理，提高教研质量 1．认真落实教研活动考勤制度，及时对到会情况进行点评。活动要专题化、规范化，做到定时、定点、定主题，能有目的，有针对性地进行研讨，提高实效性。

　2.月末检查教案、作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载、有反馈，出现问题及时整改。

　3.公开课，全员参与听课、评课，认真记录，互相交流学习，共同成长。每学期每位教师听课不得少于 16 节。

　（二）规范备教批辅，提高教学效率 1．备课：做到“三备”，即备编者、备教材、备学生。主备教案要注重质量，教材上要有思考的痕迹。

　2．上课：注重教法，学法的指导，重视学生良好学习习惯的培养，提高课堂教学效率。老师做好示范引领作用，写规范字，说普通话，一课一反思。

　3．作业：作业设计注重学生自主学习能力的培养，做到“精”、“实”，批改要细致、规范、及时，注重纠错及缺交等情况反馈。书写方面每位老师在作业批改、评语书写、教学板书等方面应做出示范。作业批改不仅要关注习题正确率还要对每次作业的书写进行评价。

　4．辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，关注潜能生，使每个学生都能充分发展。

　(三)落实常规教研活动，推动团队整体发展

　1.加强主题教研活动本学期语文组着力做实教研活动，活动中以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个主题，集思广益，互帮互助共同提高。“整本书阅读教学”先行课通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，充分发挥语文学科团队力量，提高语文组教研质量。

　2.重视对新进教师的指导，促进专业成长新进教师是我们语文教研组的后备力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。本学期将推出新进语文教师的校级公开课，相应备课组教师通过集体备课、先行课研讨以及教研课研究落实新进教师的培养与指导，促使新教师尽快提高教学能力，快速成长，发挥出他们的主动力。

　3.继续实施“师徒结对”，引领快速成长落实青年教师帮扶制度,尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助,使其掌握科学的教学方法,逐渐走向成熟并成为学科骨干。

　(四)明确目标，丰富活动，提高素养。

　1.丰富活动，提升学生素养爱阅读的老师思维是灵动，充盈的。让教师分享读书的快乐与收获，让书香浸润心灵，使语文课堂变得丰富而灵动！在推动教师阅读的同时引领老师们带动班级学生进行阅读，激励老师们大胆尝试，勇于创新，改进班级阅读课现状，扎扎实实开展课外阅读，让学生真正体会到阅读的乐趣，习得阅读方法，提升阅读实效。

　2.加强写字教学研究，切实提高学生书写能力大力开展写字

　课堂教学的研究，认真上好写字课。按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。

　3.阅读古文经典,培养核心素养以儿童独特的视角和方式,确定内容,充分利用早读时间，午间 20 分钟,指导学生轻松阅读小古文,从小感受文言文的魅力,培养文言文阅读兴趣和能力。

　六、常规教研时间及地点：

　七、教研活动内容安排：（略）

　小学语文教研活动工作计划 3 一、指导思想 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

　二、具体措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查 2 次)。

　3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教

　学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　(作业检查每学期 2 次)。

　5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内

　外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的`现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

　2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

　3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

　4.利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

　5.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

　6.提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

　(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

　1.原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

　一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。

　二年级童话创作，培养想象力和创造能力。

　三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。

　四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能

　力。

　五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

　2.开展我校“读课外书，写规范字新”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。

　3.做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

　小学语文教研组活动计划 4 一、指导思想：

　本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研活动计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研活动以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期活动目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学活动中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　二、活动要点：

　（一）、抓好常规教学。

　1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

　2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要注

　重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。

　3．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。4．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差活动。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

　（二）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研活动重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

　（三）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持活动，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

　（四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

　（五）努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量 （六）加强青年教师的培养...

篇五：小学语文教研组工作计划表

　2017 年春学期小学英语组教研工作计划和 2017 年春学期小学语文组主题式教研工作计划合集

　2017 年春学期小学英语组教研工作计划

　新学期将至，在过去的几年的发展中，在学校领导及各科教师的关心和重视下，我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教育导向，紧紧围绕以课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课改实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

　 一、学习教育教学理论，转变教育观众。

　1.组织教师对教育教学理论的学习，系统的学习有关教学改革的经验文章，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

　2.认真学习《英语课程标准》 3.教师要求转变观念，适应新的教学评价机制。

　二、引导校本教研，提高教研质量。

　1.加强课程管理。

　2.积极帮助不校开发校本课程。

　3.加强对教研工作的指导。

　4.积极参加“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会。

　三、以教育科研为先导，从课题研究为着手，深化教育教学改革。

　 2

　四、改革评价方式完善评价系。

　五、组织多元活动，促进教师专业成长。

　六、活动日程安排 3 月份 1.集中学习英语教育教学的理认论知识。

　2.参加市、区组织的教材分析。

　4 月份 1.朗读训练并参加市小学生英语朗读比赛。

　2.参加市上英语教学研讨活动。

　5 月份 1.对三、四年级进行英语分项测试。

　2.教师上组内研究课。

　3.参加市英语课堂教学评优活动和听课学习。

　6 月份 1.参加片区复课研讨。

　2.做好英语期末复习检测工作。

　以上为我组制定的详细的教研计划。如有不到之处，请领导给予批评指正。我们将虚心接受。作为一支年轻的队伍，我们坚信在校领导的关心与帮助下，我们会同心协力，竭尽全力做好自己的本职工作，力争做到更好，绝不辜负校领导对我组的期望。

　 3

　2017 年春学期小学语文组主题式教研工作计划

　一、指导思想

　 积极倡导“务实、高效、创新、规范、和谐”的精神，立足我校教育发展的实际，继续以“五生”课堂为主阵地，树立“以学生发展为本”的教育思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

　二、研究目标 （1）探究出阅读教学和生态读写训练整合的系列策略。

　（2）通过主题式的教学研究，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，同时有效提高语文教师的教育科研能力。

　三、研究内容及策略 （1）以阅读教学中的教材为载体，精心选择读写结合点，有效地进行随文类生态读写训练（小练笔）训练。

　阅读教学中的教材文质兼美，为读写整合提供了很好的结合点。我们可以尝试从以下几个方面进行读与写的结合巧借阅读文本中的“留白”补写句子、巧借课文的结尾续写、巧借阅读课文的文题拓展写作；模仿句式写；变换叙述人称、方式、篇幅改写；看图、换位想象写；活用佳词、佳句组合写……让学生在精彩纷呈的随文练笔中，切实提高语言的运用、表达能力。

　（2）提炼单元阅读教学的主题，以主题为切入点，进行相应的主题生态读写训练迁移训练。

　苏教版教材每单元的课文都反映出一个相应的主题，我们可以就此围绕主题，进行单元习作的整合训练。如第九册第六单元教材，都表达了“坚持不懈努力，就能成

　 4

　功”的主题。我们可以结合课文《滴水穿石的启示》，设计一个单元整合式的小练笔试着结合本单元学过的课文或联系自我来写；试着用上本课刚学的表示持之以恒的四字词语，从“目标专一、持之以恒、取得成就”这三方面举一个事例来说明“滴水穿石”道理的。这样的主题单元阅读和主题习作的整合，使得学生在写作中，培养了对文本的概括能力、灵活运用语言的能力。

　（3）关注不同学段的各类体裁的课文，习得文章结构、写法，进行相应体裁类生态读写训练模仿训练。

　根据儿童思维发展的年龄特征，确定各个学段不同体裁课文的整合训练形式、内容，循序渐进、分段训练，逐步培养学生写作的基本功。如低年级童话体裁的写话，中年级以观察读写训练为主的写作片段训练，高年级书信、编剧本、读后感、新闻报道等实用读写训练训练。

　（4）聚焦名著类阅读教学，引导读名著，开展相关活动，进行相关名著类活动生态读写训练模仿训练。

　充分发挥名著类教材的导读功能，使学生在阅读经典名著的过程中，学会记读书笔记，在讲故事、演讲、手抄报评比等语文综合活动中，找到灵动的写作素材，以我手写我心。

　语文教学的当务之急是为阅读教学和习作训练搭建起一个能够相互沟通、相互渗透、相互促进的平台，将阅读教学与生态读写训练进行整合，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，促进语文能力水平的整体提高。

篇六：小学语文教研组工作计划表

22—2023 学年度第一学期小学各教研组工作计划

　2022—2023 学年度第一学期小学英语教研组工作计划

　一、工作思路 本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师的整体素质。

　二、目标任务 1、以教研组为单位，提高教师队伍素质 (1)以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

　(2)发挥英语学科组的研究与辐射作用。加强各年级英语教师的业务交流，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。要加强英

　语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性。

　(3)加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。

　2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法 (1)教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。

　(2)注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习兴趣，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。

　(3)加强集体备课。手机版集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

　3、全面关心学生，促进和谐发展 (1)加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这

　些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

　(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

　(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

　4、加强课题研究指导，提高教师教科研能力 提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展研究活动，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。

　5、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。

　三、重点工作 1、提高三、四年级学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力、 2、提高五、六年级学生的英语书面表达能力。重视词汇教学，采用多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写。

　3、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。

　4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的积极性。

　四、工作安排 九月份 1、制定英语教研组工作计划。

　2、认真研读教材，上好过关课。

　十月份 1、青年教师公开课。

　2、组织赛课月活动，以赛课为契机，赛出水平，赛出风格。

　十一月份 1、随堂听课。

　2、进行反思札记的交流评比。

　十二月份 1、随堂听课。

　2、专题研修活动。

　3、教学常规检查。

　一月份 1、做好期末总结工作。

　2022—2023 学年度第一学期小学数学教研组工作计划

　一、指导思想 本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新本事为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

　二、具体工作安排：

　（一）加强学习、提高认识。

　1、本学期，数学组全体教师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内教师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，进取为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

　2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内教师参加各级各类论文大赛及发表论文。

　（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学资料。教案资料包括教学资料、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

　2、上课：

　（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

　（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是“课程教学资源”的运用。

　（3）课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是 1：2），要及时反馈教学效果。

　（4）经过课堂测验落实教学目标。

　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　5、检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情景和数学本事的发展。还要经过课堂提

　问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　6、听评课：本学期各教师进取参加听课、评课活动，进取参加学校组织的各项教学活动。

　三、工作安排 九月份 1、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。

　2、专题研修活动——学习新课标。

　3、教学常规工作检查（作业教案）。

　4、随堂听课（常态课诊断）。

　十月份 1、青年教师公开课。

　2、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

　3、随堂听课。

　4、教学常规工作检查（作业教案）。

　十一月份 1、青年教师培训——两笔字讲座。

　2、随堂听课。

　3、专题研修活动——学习新课标。

　4、教学常规检查。

　十二月份 1、随堂听课。

　2、专题研修活动。

　3、教学常规检查。

　一月份 1、教学常规工作检查。

　2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

　3、收交资料，量化考核，工作总结。

　2022—2023 学年度第一学期小学语文教研组工作计划

　一、指导思想: 以学校教学工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　二、工作重点：

　1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教研活动。

　2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　三、主要工作: 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

　(1)新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　(2)信息技术的学习。对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。

　2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。

　(3)语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评。

　(5)讨论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育质量。

　4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

　(1)举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛。

　(2)撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评比活动。

　四、工作安排 九月份：

　1、制定教研计划。2、制定语文教研行事历。3、组织开展语文教研活动。

　 十月份：

　1、按计划开展好语文听评课活动。

　十一月份：

　1、按计划开展好语文听评课活动。

　2、开展语文教师业务期中评比工作。

　十二月份：

　1、按计划开展好语文听评课活动。

　2、举办各项活动和竞赛。

　一月份：1、配合教务主任做好期末业务检查。2、对语文教研活动进行总结。

篇七：小学语文教研组工作计划表

活动名称活动时间活动地点参加对象杭州市高考语文复习研讨活动3月5号至7号， 5号下午5时前报到， 7号中午结束临安阿里山大酒店全体高三语文教师高二语文教研活动3月18日上午8：

　30报到余二高全体高二语文教师职高语文职高高三语文复习研讨会03月20日 上午8：

　40前报到商贸职高全体职高高三语文教师曹凤山特级教师工作室活动03月06日 上午8：

　20前报到余杭高级中学曹凤山特级教师工作室全体人员普高数学大组成员及教研组长联席会议03月12日 上午九点开始塘栖中学普高数学大组成员及各校数学教研组长高三数学二轮复习研讨会03月19日 上午8：

　40前报到余杭第二高级中学普高全体高三数学教师区职高数学大组成员及教研组长联席会议03月04日 上午九点开始塘栖职校区职高数学大组成员褚剑英（临平职高）

　、 林元全（良渚职高）

　、 楼文心（闲林职高）

　、 沈福民（乔司职高）、 王迎燕（商贸职高）

　及各校数学教研组长。

　特邀杭州数学大组成员张新(临平职高)职高高三数学复习研讨会03月25日 上午8：

　40前报到临平职高全体职高高三数学教师普高语文201 4-03-01 ~ 201 4-03-31 教研活动安排表普高数学职高数学

　高中英语高三英语二轮复习教学研讨交流03月12日 上午9:00报到， 下午2:00结束余高本区普高高三英语教师， 以及各校英语教研组长杭嘉湖丽高考政治复习研讨会03月03日至03月05日 3号下午5点前报到， 5日结束桐乡 高级中学高三政治老师高二政治课堂教学研讨活动03月11日 上午9：

　00开始余高全体高二政治老师高一政治课堂教学研讨活动03月19日 上午9：

　00开始塘栖中学全体高一政治老师杭州市2013年中学历史年会03月12日至03月14日 3月12日（周三）

　下午3:30至5：

　30前到浙江萧山宾馆报到， 14日下午结束浙江萧山宾馆（萧山区人民路77号）

　， 活动地点：

　萧山十一中区历史大组成员、 各校历史教研组长、 论文作者及自愿参加的老师区高三历史复习教学研讨03月25日 上午9点开始， 下午3点结束余二高各普高高三历史教师高中地理杭州市高三复习研讨会3月19-21日,19日下午5点前报到富阳中学全体高三教师高中物理余杭区物理学科高三教研活动03月20日 上午8:30报到余杭高级中学普通高中高三物理教师余杭区高中化学大组成员及教研组长会议03月06日 上午9：

　00报到实验中学余杭区高中化学大组成员、各校化学教研组长杭州市高三化学教研活动03月19日至03月21日 19日报到桐庐高三化学教师杭州市及部分地市高三生物复习教学联合研讨会3月20日左右（具体时间另发通知）湖州市安吉高三生物教师2014年浙江省高中生物竞赛（初赛）3月23日余杭高级中学参赛选手和部分老师高中历史化学高中政治高中生物

　高中体育高中体育大组成员及教研组长会议03月04日 上午8点50开始， 下午2点结束社区学院赵未名（余高）

　、 钟新军、夏翔（余二高）

　、 徐利民、邢计刚（塘栖中学）

　、 鲍建民、 肖崇亮（瓶窑中学）

　、边洪强、 李华军（余杭中学）

　、 李惠民（实验中学）、 石磊（树兰中学）

　、 陈芳（文昌中学）

　、 王晓东（临平职高）

　、 孙英俊（闲林职高）

　、 沈百锋（良渚职高）、 谢菊妹（乔司职高）

　、 周毅（商贸职高）

　、 程世宏普高通用技术普高通用技术教研大组及备课组长联席会议03月13日 上午8点30分开始， 下午3点结束瓶窑中学张燕敏（瓶窑中学）

　詹鹰（余杭中学）

　林志红（文昌中学）

　范建荣（塘栖中学）贾启梅（实验中学）

　李金峰（树兰中学）

　苏斌（余高）赵云农（余二高）教务主任及大组成员联席会议03月05日 9:30-----17:00乔司职高各职业学校教务主任、 大组成员（临平职高沈琪、 王旭华、 谈红叶， 良渚职高赵建强、 冯勤伟、 章永青， 闲林职高王立志、 王利平， 乔司职高凌静、 张文利， 商贸职高姚君箐）教学调研03月17日 17号---20号临平职高专业教研组长技能大赛工作交流03月26日 8：

　30---16：

　30良渚职高各职业学校专业教研组长职业教育

　初中语文教研大组、 课题组联席会议 03月04日 9点开始仓前中学初中语文教研大组、 课题组成员（大组：

　临平三中楼红、 黄琴， 瓶窑一中沈建国，仓前中学庞仿英， 塘栖三中蔡国珍， 良渚一中郎锡顺，中泰中学陆静。

　课题组：

　临平三中盛江峰， 临平一中赵惠娟、 李秀蓉， 塘栖三中顾木， 良渚二中栗志， 太炎中学丰彩虹、 蔡晓霞， 星桥中学余海龙， 乔司中学邵晓丽， 塘二中赵扬）临平片初中语文八年级高效课堂教学研讨活动03月18日 上午9点开始， 下午3点结束临平五中临平片八年级全体语文教师市区初中语文复习教学研讨活动3月19日杭州市各校语文九年级备课组长1人全区初中语文九年级高效复习教学研讨活动03月20日 上午9点开始， 下午3点结束运河中学全区九年级语文教师塘栖、 良渚片初中语文八年级高效课堂教学研讨活动03月25日 上午9点开始， 下午3点结束塘栖三中塘栖、 良渚片八年级全体语文教师余杭、 瓶窑片初中语文八年级高效课堂教学研讨活动03月26日 上午9点开始， 下午3点结束径山中学余杭、 瓶窑片八年级全体语文教师杭州市初三数学复习研讨活动03月06日 上午9：

　40前报到， 活动时间一天杭州留下中学(西湖区杨梅山路) 报告厅各校九年级数学备课组长1人初中数学大组会议03月11日 上午9：

　15开始， 下午3：

　00结束塘栖二中塘栖二中周纪明、 瓶窑一中宓洪亮、 良渚一中来国富、信达学校王建人、 博陆中学邹方剑、 太炎中学李酉杭、临平一中王红梅九年级数学教研活动03月13日 上午9：

　15开始， 下午3：

　00结束运河中学临平片九年级数学教师初中语文初中数学

　九年级数学教研活动03月18日 上午9：

　15开始， 下午3：

　00结束仁和中学塘栖片九年级数学教师初中科学作业情况研讨03月04日 4号上午9点开始， 下午2点结束临平一中张雅丽（树兰中学）

　、 陈北川（闲林中学）

　、 吴建平（中泰中学）

　、 肖俊（运河中学）

　、 张璟瑜（太炎中学）

　、 丁和萍（黄湖中学）、 沈小莉（塘栖三中）

　、 陈国华（临平一中）

　、 何静（信达）

　、 李科（塘栖三中）

　、 周峰（良渚二中）

　、章佳芳（临平三中）

　、 章华俊（闲林中学）

　、 倪建强（太炎中学）

　、 孟红辉（临平一中）

　、 夏文洪（良渚一中）塘栖片九年级科学复习研讨03月11日 上午9点00开始， 下午3点结束塘栖三中塘栖片九年级科学教师九年级科学复习研讨03月13日 上午9点00开始， 下午3点结束瓶窑一中瓶窑片和良渚片九年级科学教师九年级科学复习研讨03月18日 上午9点00开始， 下午3点结束中泰中学余杭片九年级科学教师临平片九年级科学教研活动03月25日 上午9点00开始， 下午3点结束临平三中临平片九年级科学教师历史与社会余杭区九年级复习研讨3月18日上午9时开始,下午4点结束仁和中学全区九年级教师杭州市初三思品复习研讨会3月12日待定待定临平片、 塘栖片初中八年级思品课堂教学研讨活动3月20日上午9：

　00开始临平五中临平片、 塘栖片八年级思品老师初中科学初中政治

　余杭片、 良渚片、 瓶窑片八年级思品课堂教学研讨活动03月26日 上午9：

　00开始仓前中学余杭片、 良渚片、 瓶窑片八年级思品老师临平片初中体育教研活动03月19日 上午8点30开始， 下午2点结束临平五中临平片所属初中每校各安排1名专职体育教师参加。

　由何泳江老师负责瓶窑、 良渚片初中体育教研活动03月20日 上午8点30开始， 下午2点结束径山中学瓶窑、 良渚片所属初中每校各安排2名专职体育教师参加。

　由胡胜海、 唐小林老师负责塘栖片初中体育教育活动03月25日 上午8点30开始， 下午2点30结束仁和中学塘栖片所属初中每校各安排2名专职体育教师参加， 由周小伟、 刘益田老师负责余杭片初中体育教研活动03月26日 上午8点30开始， 下午2点30结束仓前中学余杭片所属初中每校各安排2名专职体育教师参加， 由罗卫军老师负责小学语文大组会议03月04日 9:15——14:30良渚一小小学语文大组成员写话教学课题研讨活动03月18日 9:30——15:30塘栖三小课题组成员：

　俞春燕（临平一小）

　汪健（临平一小）胡国凤（临平一小）

　 姚赛丽（塘栖一小）

　 莫凤毅（塘栖三小）

　 沈婷婷（塘栖三小）

　 俞飞鹰（南苑小学）

　 孙云丽（南苑小学）小学语文新教师课堂教学展示活动03月25日 9:00——15:00塘栖三小临平、 塘栖学区各中心小学派1-2名三年内教龄的新教师参加。初中体育小学语文

　小学语文“践行生本课堂， 提升教学质效” 主题活动03月26日 8：

　30——15：

　00（8：30前报到）金成外国语学校（09省道南侧，靠近闲林）

　）余杭、 瓶窑、 良渚片各小学2—3名教师小学数学大组活动03月04日 9：

　00-------15：

　00小林中心小学小学数学大组成员小学数学亲年教师课堂教学研讨活动 03月26日 9:00---15：

　00塘栖三小塘栖学区三年以下教龄数学青年教师良渚片小学英语有效课堂教学研讨活动03月11日 上午8点30开始， 下午3点结束03月12日 上午8点30开始， 下午3点结束03月13日 上午8点30开始， 下午3点结束03月18日 上午8点30开始， 下午3点结束五常中心小学良渚片小学英语任课教师余杭片小学英语新教师展示活动仓前中心小学余杭片小学英语任课教师瓶窑片小学英语有效课堂教学研讨活动塘栖片小学英语有效课堂教学研讨活动黄湖中心小学瓶窑片小学英语任课教师云会中心小学塘栖片小学英语任课教师余杭区小学英语有效课堂教学研讨活动03月19日 早上8点30开始， 下午3点结束育才实验小学总校区临平片小学英语教师， 其他片各相关学校1-2位英语教师。区小学科学教研组长会议03月12日 上午9点开始,下午3点结束星桥中心小学全区各中心小学分别派小学科学教研组长1人参加区小学科学青年教师课堂教学研讨活动03月26日 上午9点到下午3点塘栖三小塘栖学区三年教龄内的青年科学教师, 其他学区参加教师名单见备注小学品德大组成员、 学科带头人共同体联席会议03月05日 9：

　00开始， 时间一天鸬鸟小学全体大组成员、 学科带头人共同体成员小学数学小学英语小学科学

　小学品德2013年教学设计一等奖（下册）

　课堂展示暨教研组长培训活动03月25日 8:50前报到， 时间一天 区实验小学各校教研组长、 2013年教学设计评比获奖教师临平片小学体育教研活动03月05日 上午8点30开始， 下午2点结束育才小学（新校区）临平片所属小学每校安排一名专职体育教师参加。

　由杜忠良、 潘晓勇负责瓶窑片小学体育教育活动03月06日 上午8点30开始， 下午2点结束长命小学瓶窑片所属小学专职体育教师参加。

　由葛新国老师负责余杭片小学体育教研活动03月11日 上午8点30开始， 下午3点结束大禹小学余杭片所属小学专职体育教师参加。

　由卢永祥老师负责塘栖片小学体育教育活动03月12日 上午8点30开始， 下午2点结束崇贤一小塘栖片所属小学专职体育教师参加。

　由沈卫锋老师负责良渚片小学体育教研活动03月13日 上午8点30开始， 下午2点结束良渚二小 （肇和校区）良渚片所属小学专职体育教师参加。

　由沈凤达老师负责临平片小学体育教研活动03月18日 上午8点30开始， 下午2点结束临平一小（老校区）临平片所属小学每校安排一名专职体育教师参加。

　由杜忠良、 潘晓勇负责小学品德小学体育

　中小学音乐大组成员会议03月05日 9点开始临平二小余高闫永吉、 瓶窑中学白泽飚、 临平一中王洁、 博陆中学彭红英、 塘栖三中施弘岚、 良渚二中董爱伟、 瓶窑一中汤黎明、 仓前中学陈菊花、 实验小学沈黎霞、 信达学校朱丽蓉、 临平二小王洪良、 闲林小学姚江萍、 五常小学严建女、 瓶窑一小罗春根初中音乐“细读作品” 主题教研03月12日 上午9点开始良渚二中全区初中音乐教师艺术学科带头人共同体活动03月13日 上午9点开始崇贤二小共同体成员：

　王洪良（临平二小）

　、 徐叶青（临平二小）

　、 沈黎霞（实验小学）、 李燕华（实验小学）

　、 董爱伟（良渚二中）

　、 莫翠莲（大禹小学）

　、 卢燕（临平一小）

　学科带头人：

　吕婷（临平一小）

　、 张李君（育才小学）

　、 张军（实验小学）

　、 范艾芳（亭趾小学）小学音乐“细读作品” 主题教研03月20日 上午9点开始良渚一小全区小学音乐教师中小学美术教研大组会议03月04日 上午9点开始， 下午2点结束运河中学中小学美术大组成员小学美术教学研讨03月05日 上午9点开始， 下午3点结束大禹小学小学美术教师中学美术教学研讨03月06日 上午9点开始， 下午3点结束仓前中学全体高中、 初中美术教师高中美术优质课评比活动03月26日 上午8点开始， 下午3点30分结束瓶窑中学高中美术教师美术音乐

　信息技术新学期中小学信息技术大组成员及部分教研组长联席会议03月06日上午8点30开始， 下午3点结束临平职高金有祥（塘中）

　、 沈柏忠（二高）

　、 管国新（余高）、 郑明才（瓶中）

　、 吴先念（余中）

　、 张继辉、 邰见良（临职）

　、 吴兴中（乔职）、 鲍国华（商贸）

　、 潘佳（闲职）

　、 高云（良职）

　、许丽丽（星桥）

　、 陈霞咪（博陆）

　、 沈建国（塘二中）

　、 梁晓平（良渚）

　、 张航（黄湖）

　、 戴雨力（余杭）

　、 李强（信达）

　、 王建华（星小）

　、 姚文忠（塘一小）

　、 王剑刚（良二小）

　、赵少骏（瓶一小）

　、 戴林强（舟小）中小学劳技教师及科技辅导员电子制作技能培训03月05日至03月06日 上午8点30分开始， 下午4点结束临平五中中小学劳技教师、 电子制作竞赛科技辅导员中小学劳技教研大组会议03月12日 上午8点30分开始， 下午2点结束大禹小学石建芳（大禹小学）

　姚胜超（仓前小学）

　陈恩娣（良渚二小）

　陆敏峰（北湖小学）周水湘（塘栖一小）

　蒋建华（临平一小）

　， 路春（太炎中学）

　陈芳（良渚一中）

　方云祥（瓶窑一中）

　李慧丽（乔司中学）

　周晓芳（塘栖二中列席）中小学劳技

　综合实践区中小学综合实践活动大组联席会议 03月06日 9点开始仁和中学仁和中学徐建忠、 崇贤中学杨建浩、 瓶窑一中吴成刚、临平三中王少炜、 中泰中学高瞻、 城东中学蔡京青、 塘南小学何云荣、...

篇八：小学语文教研组工作计划表

1 2 学年第一学期 一年级语文教研组计划 一、

　指导思想：

　 本学期， 我们一年级语文组继续深化实施课程改革， 围绕学校教学教研工作计划，以“快乐学习， 主动成长” 为理念， 围绕“轻负高效” 的核心主题， 以课堂教学为阵地，继续深化“快乐课堂” 教学改革。

　以提高教学质量为重点， 认真学习并贯彻课改精神， 进一步加强教研组建设， 推动语文教学健康、 和谐有效地发展, 提高教学质量， 为学生进入初中的学习接好轨。

　二、 主要任务和目标：

　1. 全面提高本组教师自身的文化素养， 汲取课改的新精神， 新理念， 并将其内化真正用来指导自己的教学。

　2. 努力开发本组教师的教学特色， 各取所长， 尽可能的发挥每位教师的特长， 使本组语文教学在整体上有大的进步。

　3. 高度重视集体备课， 按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。

　4. 注重教师的业务学习， 努力提高教师的自身素养， 创建一个和谐、 民主、 文明， 有浓厚的教研氛围的年级组。

　 三、 主要工作及措施：

　1. 加强学习， 提升理论水平。

　目的：

　通过有针对性的学习， 提高教师的理论水平， 加强课改意识。

　措施：

　（1）

　认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动， 做好记录， 并及时写下反思或课后评议。

　（2）

　组织组内教师阅读《小学语文教学》 《语文教学论坛》 等教学刊物， 在共同讨论的基础上， 做好摘记。

　2. 提高教研组活动质量， 服务于教学。

　努力落实备课要深； 上课要实； 作业要精； 教学要活； 手段要新； 活动要勤； 辅导要细； 负担要轻； 质量要高。

　措施：

　（1）

　认真组织每次的教研组活动， 集体备课， 集思广益。

　（2）

　周二下午的教研活动， 人人参加， 形成人人发言的氛围。

　（3）

　组织本组老师学习观看优秀课例光碟， 讨论、 评议运用到教学。

　（4）

　组内老师互相听课、 评课， 提高教学能力的同时提高评课能力。

　提高课堂教学的质量。

　3. 拓展课外阅读， 提高学生写作能力。

　措施：

　（1）

　平时注意加强朗读训练， 每天早晨朗读课文， 阅读课上具体指导， 使学生能够正确、 流利、 有感情地朗读课文。

　（2）

　加大学生阅读量， 积累经典古诗文。

　利用晨读和周二下午第三节课， 指导学生进行课外阅读。

　平时加强监督落实， 期末进行检查。

　（3）

　认真上好阅读课。

　在阅读教学中渗透阅读方法， 加强阅读训练。

　加大学生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读， 充分利用语文读本的作用， 教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。

　 （4）

　认真上好口语交际课， 提高学生口头表达的能力。

　（5）

　通过与生活结合（日记）

　、 与阅读结合、 与活动结合等途径， 激发学生写作的积极性。

　坚持写好日记。

　4. 注重“课前小研究” 的指导， 培养学生的自学能力。

　措施：

　（1）

　教给学生方法， 采用“读、 划、 注、 查、 思、 疑、 议、 联、 比、 记” 等方法， 让学生先进行课前研究。

　（2）

　定时就学生在课前研究中取得的成绩及存在的问题进行交流， 使学生真正形成一定的自学能力。

　（2）

　每天都要抽出时间检查学生的课前研究情况， 不定期的对比较的课前研究作业进行展示， 达到“要我研究” 变为“我要研究” 。

　5. 积极组织学生、 教师参加学科竞赛活动。

　措施：

　（1）

　组织学生开展语文综合实践活动。

　（2）

　组织学生参加“快乐体艺节” 语文科的比赛活动。

　（3）

　教师进行语文基本功的学习。

　6. 组织搞好语文实践活动， 丰富语文的内涵。

　根据学校的整体工作安排， 提前制定好语文实践活动计划， 老师和学生都要提前做好准备， 积极组织开展“课前快乐播报” 活动， 体现出本年级语文实践活动的特色来

　 7. 各项常规工作。

　（1）

　把好教学质量关， 作业认真批改， 及时订正讲解， 教好每一位学生。

　（2）

　认真备课， 钻研教材。

　（3）

　组员间相互合作， 共同研究， 及时沟通教学中遇到的问题， 解决困难。

　（4）

　努力兼顾两头， 保证合格率， 提高优秀率， 各班定期对后进生进行补缺补差， 缩小班级之间的差距， 整体提高学生的语文学习能力。

　第一册语文教学进度表

　周次 课

　题 备注

　1-2 入学教育（3）

　1、 a o e （3）

　 2、 i u v y w (3)

　3 、 b p m f (3)

　 4、 d t n l (3)

　报名注册

　3-4 复习一（2）

　 5、 g k h（3）

　6、 j q x（3）

　 7、 z c s（3）

　8、 zh ch sh r（3）

　 复习二（2）

　 5-6 9、 ai ei ui（3）

　 10、 ao ou iu （2）

　11、 ie ue er（2）

　复习三（2）

　 国庆放假

　7-8 12、 an en in un un（3）

　13、 ang eng ing ong（2）

　 复习四（3）

　 拼音复习

　拼音测试

　9-10 识字（一）

　1、 一去二三里（2）

　2、 口耳目（3）

　3、 在家里（3）

　4、 操场上（2）

　语文园地一（2）

　 有趣的游戏（1 ）

　课文1、 画（2）

　期中测试

　11-12 2、 四季（2）

　3、 小小竹排画中游（3）

　 4、 哪座房子最漂亮（3）

　5、 爷爷和小树（2）

　语文园地二（2）

　我们的画（1）

　6、 静夜思（2）

　13-14 7、 小小的船（2）

　8、 阳光（2）

　 9、 影子（2）

　 10、 比尾巴（2）

　语文园地三（2）

　 这样做不好（1）

　 识字(二 ) 1、 比一比（2）

　2、 自选商场（2）

　3、 菜园里（2）

　 15-16 4、 日月明（2）

　语文园地四（2）

　 我会拼图（1）

　课文11、 我多想去看看（2）

　12、 雨点儿（2）

　13、 平平搭积木（2）

　14、 自己去吧（3）

　17-18 15、 一次比一次有进步 （3）

　语文园地五（2）

　 该怎么办（1）

　16、 小松鼠找花生（2）

　17、 雪地里的小画家（2）

　18、 借生日 （2）

　 19、 雪孩子（2）

　 19-21 20、 小熊住山洞（2）

　 语文园地六（2）

　小兔运南瓜（1）

　 期末复习、 测试

　 期末测试

　*说明：

　仅供教学时参考， 可针对实际适当调整。

　教研活动安排 周次 活动内容 主持人 备注

　 2

　 讨论制定教研组活动计划

　蒋丽琴

　 3

　集体备课（汉语拼音）

　 戴金枝

　4

　 理论学习：

　如何构建“快乐课堂”

　 王海萍

　7

　集体备课

　识字（一）、（二）

　郑超颖

　 9

　集体备课

　课文第 1—3 单元）

　 朱皓月

　 12

　 集体备课

　 课文 4—6 单元

　汪芷伊

　18

　 制定期末复习计划

　 蒋丽琴

　 7

　 一人一课一评议

　 郑超颖

　15

　 一人一课一评议

　朱皓月

　 15

　 一人一课一评议

　 汪芷伊

　 本学期教研组工作重点：

　 1、 以新课程和“快乐课堂” 的理念来实施带动教学观念的转变和教学方式、 学习方式、 教学评价的改革。

　2、 以提高课堂教学质量为基石， 保证一年级语文的教育教学质量。

　3、 以教学监测为基础， 切实做好教学分析和评价， 促进教师自我反思。

　4、 积极参加校本培训， 认真学习理论性文章和有关经验。

　5、 开展有关教学经验的交流（案例交流， 教研组上课、 评课， 教学经验交流等）

　。

篇九：小学语文教研组工作计划表

中心小学 2012 年下学期语文教研组工作计划 又是一个新的学期， 又是一个新的开始。

　我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。

　为了 贯彻落实新课程标准要求， 大力推进素质教育， 切实搞好我校语文教学工作， 特制定工作计划如下：

　一、 指导思想 以学校工作计划为核心， 以《小学语文课程标准》 为引 领， 立足我校学生学习的实际情况， 坚持面向全体， 打好基础， 围绕“真实、 有效” 的教研主题， 以研促教， 立足课堂， 努力实现“扎实、 高效” 的教学， 培养学生的语文学习兴趣和自 主学习语文的能力， 全面提高学生的综合素质。

　二、 工作重点 （ 一）

　聚焦课堂， 切实提高课堂教学的实效。

　 1、

　加强学习， 准确把握小学语文学科的性质与地位， 目 标与任务。

　引 导教师进一步研读课程标准， 系统通读新教材， 反思教学行为， 切实转变教学观念， 树立正确的质量观、 学生观、 教学观， 准确把握和全面落实小学语文学科的总要求和学段目 标， 把“趣味、 求实、 有效” 的教学思想贯彻到位， 努力使语文课上出“语文味”。

　加强专题研究， 开展系列研讨。

　要把课堂教学质量和效益的提高作为提高教师专业成长的有效抓手。

　课堂教学要倡导真实、 朴实、 扎实的教学风格， 讲求效益， 力戒浮躁、 肤浅， 要努力使公开课走向常态课， 常态课上成高效课。

　2、

　 （ 二）

　关注队伍， 促进青年教师的快速成长。

　1、

　加大对青年教师的培养力度， 组织培训， 经常互相听课。

　2、

　加强备课、 加强老师间的交流， 建立教师间的帮扶关系， 提高我校语文教研的实效性。

　3、

　上课形式：

　备同一节课， 听同一节课， 评同一节课。

　4、

　评课要求：

　评课老师必须在评课时提出一个优点， 一个缺点， 一个希望， 确实做到教学相长。

　 （ 三）

　以课标为中心， 提升学生的语文素养。

　 1、

　本学期将重点进行现教教材研究， 深化“课例研讨” 教研模式。

　继续抓好学生的阅读和古诗词的积累， 重视对学生的课外阅读方法的指导， 规定学生每天的课外阅读时间， 积累一定量的成语、 名 言、 警句、 片段等， 做好读书笔记。

　2、

　切实改革语文作业统一、 机械、 繁琐的现象， 努力做到课堂与课外学习的双赢。作业设计做到精、 活、 多元化、 综合化， 真正能使学生通过作业起到巩固知识的作用， 培养良好的作业习惯， 提升学生的语文素养。

　3、

　安排每天 35 分钟的朝读， 说好普通话， 写好规范字， 抓好学生的基本功。

　 三、 具体安排

　1、

　制定语文组活动计划， 各语文教师制定学科计划。

　2、

　开展新老师见面课。

　3、

　参加县、 片组织的各种教研活动。

　4、

　期中考试的复习、 阅卷及分析工作。

　5、

　开展教研活动， 观看课堂实录和教学专题活动。

　6、

　组织小组内的听评课， 进行教学经验交流。

　7、

　组织语文教师撰写论文及教学案例 8、

　期末考试的复习、 阅卷及分析工作。

　9、

　完成本学期教研活动的总结

　语文教研组 2012 年 9 月

篇十：小学语文教研组工作计划表

室所属州市 文山州工作室所属学段及学科工作室主持人姓名 吴家岸主持人所在单位电子邮箱45722114@qq. com手机号码计划研究课题名称研究背景即问题是什么（不少于500字）研究意义（不超过200字）研究目标（不超过100字）

　纵观当今小学语文教坛， 课改， 无疑是广大教师关注的焦点。

　《语文课程标准行陌上 ， 春光袅袅， 语文教学洞开了一片美丽的天地。

　但美中仍有不足， 教学中仍比如：

　如何实现小学语文教学的实效性， 使每个学生都得到全面的发展， 在教学中进生， 如何加强家校的沟通促进学生的发展， 等等， 面对以上诸多问题， 对此， 就师的教学方式， 优化教学设计， 探索适合学生身心发展特点的课堂教学方式和评价性的目的。

　通过本课题的研究能有效地转变学生的学习方式， 形成良好的学习习惯习， 进一步确立学生在课堂教学中的主体地位， 有效地转变学生的学习方式， 使课地学习， 而且重视学生成功与发展的过程。

　同时更要改善教师的教学方式， 提高教化的教学特色， 寻求促进学生全面发展的、 切实可行的教学模式， 同时也在实践中、 布卢姆、 苏霍姆林斯基及国内的叶圣陶等教育家就在自己的教育理论中提出了一来， 我国中小学课程改革全面铺开， 课堂教学方式、 学习方式及评价体系等全方位、 理论联系实际、 学以致用的理念、 探究式学习等正深入人心。

　这些为我们深入解势奠定了良好的基础。

　我们是丘北县小学语文名师工作室， 是全县小学语文骨干教论水平和实践经验， 大家长期工作在教学一线， 对如何提高小学语文教学实效性有面的优秀论文， 大家综合素质高， 知识结构全面， 且爱岗敬业。

　通过本次课题研究台阶， 成为小学语文教学的实践的引路标。

　语文课程标准明确指出 “ 语文是最重要的交际工具， 是人类文化的重要组成活力； 新课改， 让语文教学更精彩。

　“一切为了学生， 为了每一位学生的发展” 是知识的获得， 智力的开发和能力的发展， 情感、 意志的培养， 思想道德的提高的重效性才能真正达到培养人， 造就人的目的， 教师通过课题研究， 寻求促进学生全面在实践中促进教师成长。

　提高语文课堂教学的实效性， 是语文教学的必由之路。

　1、 通过如何提高小学语文教学实效性的研究， 能有效的提高小学语文教学的实和良好的师生关系。

　2、 通过研究， 着眼于培养学生学习的良好习惯和有效性， 构建和谐、 高效的语目标， 促进学校、 教师、 学生共同发展。附件：2014年云南省中小学幼儿园名师工作室课题研州（市）

　/省属学校：

　丘北县小学语文名师工作室

　 填报人：

　吴家荡

　 填报时一、 名师工作室概况二、 研究方案（请自行加页）关于提高小学语文教学实效性的研究

　研究内容（不少于1000字）研究方法简述（不超过200字）研究步骤和进度安排预期成果概述（不超过500字）

　在新课程的理念下， 我们的教学理念不断更新， 课堂教学也随之不断地发生变多了， 发挥交流的多了， 表现展示的多了， 课堂上时常是一幅忙碌热闹的景象。

　新改， 让语文教学更精彩。

　我们追求诗意、 灵动、 智慧的理想课堂， 更需要理性的审性， 要寻找到教学理念与教学行为的结合点。

　因此， 努力提高小学语文课堂教学的求， 我们坚信， 有了这份坚持， 小学语文课堂教学实效性研究一定能取得预期的实

　通过对教师的课堂教学行为分析， 对实验班学生的学习效率跟踪调查， 对典型文课堂教学的有效性， 从而更理性地研究提高新课程理念下的语文课堂教学的实际教得轻松、 自信， 让我们的学生更加会学、 善学、 乐学， 学得深入、 有效， 使学生

　教学质量是一所学校的生命， 也是衡量教师教育教学水平的主要途径。

　试想，么改革， 阔论什么教学的成功经验， 有人听么， 能打造出多高的学校声誉？ 这就好己擅长写作， 你信吗？ 因此， 教学质量高的学校， 既可以提升学校的整体声誉， 还用优越的教学方法全面提高教学质量， 促进学校教育教学的全面发展。

　就语文教学从提高小学语文教学的实效性入手。

　根据“知识与技能， 过程与方法， 情感、 态度量的标准， 研究提高小学语文教学实效性应从以下几方面进行：

　1、 强化教师培训，“研” 促学， 建立研究型教师队伍。

　2、 构建充满生命活力的高效课堂。

　要做到这一材、 备学生、 备教法、 备学法； 其次是建立以学生发展为中心的课堂教学； 再次还程； 最后还得重视课堂小结与课后扩展的设计环节。

　3、 教师必须更新观念， 改进教方式， 促进学生主动学习。

　新课程改革实施以后， 教育理念变了， 教材也变了， 教知识的讲授， 强调学科体系的严密性， 忽视学生学习习惯和人生态度的培养。

　教学方式， 学生被动地接受着“是什么” 的知识， 对“为什么” 和“怎么办” 的知识知情感态度和价值观的形成不重视， 这是很难提高教学质量的。

　教师要转变观念， 改堂和真理的垄断者和宣示者， 要采用适合于学生发展的自主、 合作、 探究的教学方“活动中学” 等教学方法， 让学生成为真理的追求者和探索者， 在学习中体验探索趣， 养成积极主动的学习态度， 全心投入到学习中去。

　4、 探究以问题入手的课堂教通过讨论合作的学习方式解决问题， 从而达到了解文本， 体验文本的目的， 实现三材施教， 通过分层教学， 全面提高小学语文教学的实效性。

　6、 综合运用现代信息教小学语文教学的实效性。

　7、 设计与教学相适应的课后练习， 精阅细批， 并结合作业整改教学模式， 调整教学方法。

　本课题采用综合方法进行研究， 即根据不同阶段的要求将文献研究法、 观察法法等科学研究方法， 综合运用， 以期达到最佳研究成果。（1）

　前期研究主要采用观察法、 调查研究法、 文献研究法等， 从多方位、 多角度收存在的问题， 找准突破口。（2）

　具体研究阶段主要采用行动研究法， 在行动中反思， 在反思中行动， 逐步构建文课堂教学策略； 采用个案研究法， 通过具体的教学案例， 对其个体开展纵深的研（3）

　总结阶段， 认真做好各类资料的收集、 整理和情况记录。

　提炼、 总结课题研究《关于提高小学语文教学实效性的研究》 课题研究拟分三个阶段进行：（一）

　第一阶段（２ ０ 14年3月——２ ０ 14年4月）成立课题组， 提出研究方案， 收集有关资料信息， 确定研究目标， 制定研究计划。1、 查阅文献， 收集国内外最新的课堂教学研究资料， 组织研讨， 分析论证。2、 理论学习， 制定切实可行的实验方案， 通过理论学习提高实验教师的理论水平，3.

　从多方位、 多角度收集资料， 分析语文课堂中教学实施方面存在的问题， 找准突（二）

　第二阶段（２ ０ 14年5月——２ ０ 14年10月）

　分工落实， 展开课堂教学研究课。

　在行动中反思， 在反思中行动， 逐步构建适合学生全面发展的和谐有效的小学通过具体的教学案例， 对其个体开展纵深的研究， 以寻求有效的教学策略。

　撰写研（三）

　第三阶段（2014年11月——2014年12月）

　总结提高阶段， 收集老师们在课题的收集、 整理和情况记录。

　提炼、 总结课题研究中的教学现象， 使之形成经验成果1、 根据研究目标对研究活动进行质与量的总结。2、 撰写课题结题报告。3、 迎接验收。4、 经验成果在教学实践中推广、 验证、 应用。

　你认为怎样考核课题研究成效最好？研究人员姓名单位承担的主要任务吴家岸丘北县一小组长， 总体统筹， 保障经费杨秀珍丘北县曰者小学副组长， 对研究进行技术指导吴家荡丘北县教师进修学校课题负责人， 汇总、 审定杨建丽丘北县一小课题研究教师， 具体负责调查、 实验研究， 撰写论文和案例分析马小清丘北县锦屏镇中心小学课题研究教师， 具体负责调查、 实验研究， 撰写论文和案例分析

　 陈秋菊师大丘北附小课题研究教师， 具体负责调查、 实验研究， 撰写论文和案例分析杨慧珍丘北县天星乡 中心小学课题研究教师， 具体负责调查、 实验研究， 撰写论文和案例分析何琼生丘北县平寨乡 中心小学课题研究教师， 具体负责调查、 实验研究， 撰写论文和案例分析汪永琼丘北县双龙营镇中心小学课题研究教师， 具体负责调查、 实验研究， 撰写论文和案例分析孙

　青丘北县八道哨乡 中心小学负责制定课题研究方案， 撰写开题、 结题报告王朝喜丘北县腻脚乡 中心小学收集整理研究材料， 设计汇编成册1. 领导重视， 课题研究纳入学校整体工作规划和学年工作计划、 总结中2. 人员分工明确， 责任落实， 主要研究人员稳定3. 学习、 研究、 奖励制度健全， 并能很好地执行4. 研究人员素质好， 结构合理5. 具备课题研究需要的信息技术环境和课题管理网页（设备设施、 软件和资源）6. 能保证研究经费的需求7. 已完成开题论证工作及各项前期工作8. 按计划开展教师专题培训、 学术研讨、 经验交流、 外出学习等活动， 且有实效9. 制定了学年（学期）

　研究计划且完成了总结工作， 并组织了阶段课题研讨会10. 反映研究过程的研究资料（计划、 活动记录、 简报、 大事记、 总结、 图片、 音像序， 统计分析的方法合理11. 研究资料分类存档， 管理规范； 上传市课题管理网的资源及时、 丰富12. 能向研究人员提供适用的学习资料和网络学习资源13. 围绕研究目标， 实施对象的行为发生了积极变化14. 参研人员的教育观念、 行为、 信息技能发生了积极变化15. 学校形成了良好有序的研究氛围， 教师参与面广16. 按计划完成了本年度的研究工作目标17. 取得一定质量和数量的阶段研究成果， 能及时转化或运用于实践中， 并真实的促18. 围绕课题自制、 开发的软件资源和平台实用性强， 教育教学效果好三、 具体研究人员信息及分工（请自行加行）县区教育局具体意见(公章) ：州市教育局具体意见（公章）

　：

　小学语文丘北县第一小学校18087682118准》 的出台为我们指出了方向。

　于是， 车仍然会存在教师们应该重视的一些问题。中如何提高学生的学习兴趣， 怎样转化后就要提高课堂教学实效性的研究， 革新教价方式， 真正达到实现提高课堂教学实效惯， 不断提高学习能力， 培养学生学会学课堂教学不仅重视学生生动、 活泼、 主动教学艺术， 增强教育效果， 形成具有个性中促进教师成长。

　早在上个世纪初， 杜威一些提高课堂教学效率的策略。

　2001年以位的课堂教学改革逐年深入； 启发式教学解决课堂教学中提高课堂教学实效性的趋教师的集中地和训练营， 我们有丰富的理有丰富的课改经验， 也曾撰写过有关这方究一定能推动我县小学语文教学更上新的成部分。

　” 新课改， 让课堂充满了激情和是新课程的教学理念， 而课堂教学是学生重要渠道， 只有有效地提高课堂教学的实面发展的、 切实可行的教学模式， 同时也实效性， 形成一种民主、 平等的教学氛围语文课堂， 以“学生和谐发展” 为核心的研究计划表时间：

　2014年2月

　变化。

　因此， 当今的课堂学生动手操作的新课改， 让课堂充满了激情和活力； 新课审视当前课堂教学行为的目的性和实效的实效性是我们一线教师持之以恒的追实验效果。型语文课堂教学的实例分析来研究小学语际效果的具体策略， 让教师在实际教学中生的学习富有实效、 高效与长效。一所教育教学质量不高的学校， 高谈什好比一个从来没有发表过文章的人， 说自还可以打造出一批名师， 这些名师势必能学来说， 要提高小学语文教学质量， 必须度和价值观” 三维目标为衡量教育教学质， 切实开展教研活动， 以“研” 促教， 以一点首先要强化备课管理：

　力求做到备教还要创建灵活开放与生成发展的教学课教学方法， 精讲精练， 以主动探究的学习教师不能再像传统教学那样， 只注重学科学过程中总采取单一传递、 讲授、 灌输的知之甚少， 对学生学习能力、 学习方法、改进教法， 把课堂交给学生， 不要总做课方式， 选择“做中学” 、 “合作探讨” 、索真理的快乐， 从而激发学生的学习兴教学模式， 让学生学会主动提出问题， 并三维目标的要求。

　5、 尝试差异性教学， 因教育手段， 拓展学生学习空间， 力求提高业反馈的信息， 及时进行教学反思， 以便法、 调查研究法、 行动研究法、 个案研究收集资料， 分析语文课堂中教学实施方面建适合学生全面发展的和谐有效的小学语研究， 以寻求有效的教学策略。究中的教学现象， 使之形成经验理论。，突破口。， 定期进行实验研讨， 交流经验， 上创新学语文课堂教学策略； 采用个案研究法，研究案例分析、 论文。题实验中的经验教训， 认真做好各类资料果。

　手机号码1808768211815912307825180876932251808768207313312767268180087625751589191079118087631290150088447481598753055513887652060像材料、 网络资源等）

　真实、 完整、 有促进教育教学改善

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