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幼儿园教师年度师德建设工作小结5篇

发布时间:2022-09-23 14:30:06 浏览数:

幼儿园教师年度师德建设工作小结5篇幼儿园教师年度师德建设工作小结 幼儿园教师师德师风学习工作总结报告五篇 第一篇师德师风对一个教师来说异常的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都下面是小编为大家整理的幼儿园教师年度师德建设工作小结5篇,供大家参考。

幼儿园教师年度师德建设工作小结5篇

篇一:幼儿园教师年度师德建设工作小结

园教师师德师风学习工作总结报告五篇

 第一篇 师德师风对一个教师来说异常的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。所以,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

 经过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

 第一,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控本事,每一天都带着一份好心境投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的应对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。

 第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。仅有不断的更新自我的知识,提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

 第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高

 教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,进取进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

 第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。仅有我们把学生看重了,学生得到教师的尊重了,他们才会尊重教师,愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。

 第四,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字仅有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭,个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。所以,在工作中我们应当注意与教师的合作,不计较个人得失,以团体荣誉为前提,做好每一项工作。

 所以,师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自我在不断自我剖析、自我

 发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

 幼儿园教师师德师风学习工作总结报告 第二篇

 百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的责任重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓。

 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念,它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德,在新的历史时期,已注入了新内涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德。爱岗敬业,以满腔热情投入幼儿教育。

 1.提高对师德认识 所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有 3 年,回顾自己走过的经历,对师德认识有

 一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识,尤其作为幼儿教师应具备哪些师德,心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始,幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。

 2.情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是 3-7 岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩芽,需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中,我始终做到情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此,每当幼儿身体健康,学习和素质有所提高,你就会喜悦,那么就可以消除所有的劳累感。

 关爱每个孩子,其一,关心他们的生活,这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,熟悉孩子们的基本情况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可根据每位孩子的不同特点,寻找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,平等对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文静的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同

 仁、平等对待。这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

 二、塑造师德风范,潜心练功 “给学生一杯水,教师本身应该有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的'形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况,下决心就以下三方面提高修养。

 1.重视学习和实践 认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些,就应该不断地坚持学习和实践。

 2.严以律己,注重言行 为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着应该朴素大方得体,符合幼儿的审美情趣。

 3.培养良好的内在素养 天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

 (1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自己的内在素养。

 (2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。

 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,形成最优化的教学系统,教师必须要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。

 总而言之,通过师德学习,使我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感。只有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获。

 幼儿园教师师德师风学习工作总结报告 第三篇

 经过一段时间对师德师风的学习,我深深地认识到师德师风学习的重要性,这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。通过这次师德师风教育的学习,我对师德师风教育的重要意义有了较明

 确的认识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己教育教学工作实际,自我剖析如下:

 一、学习上不能持之以恒,学习不够认真 本人能每周坚持阅读,做笔记。但不能长期坚持,理由是要抓教学工作,即批改作业、写教案、备课、上课,借口工作忙。虽然看一下书,但是既不做笔记,又不做写心得体会,这样的学习纯属是马虎应付,收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要纠正必须从根本上认识,认清其危害,才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、认真地学习。

 二、缺乏开动脑筋思考问题 这次师德师风学习的资料较多,内容既复杂又多,涉及到教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量,不加思索,有不少问题是弄不清楚的,更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作非常必要。如遇到不懂的问题,应用笔记本记下,再反复多读原文,查找有关资料或词典,虚心向别人学习,一直到弄通弄懂为止。

 三、学以致用,结合自己教育教学工作方面做得不够 我们学习师德师风的最终目的,是为指导我们的教育教学工作,为了更好地为教育事业做贡献。如果不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去,那么,我们即使把理论学得很熟很精,也是没有意义和作用的。所以,要学以致用。要

 把学到的知识用于指导我们的教育教学工作,才是我们的最终目的。

 路漫漫其修远兮,终身学习是我们教师职业的需要,是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论,关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此,我们应高度重视,落实到自己的行动中去,做到持之以恒地用功学习师德师风理论,把教育教学工作做得更好。

 幼儿园教师师德师风学习工作总结报告 第四篇

 古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”转眼间,走进幼儿园工作快一年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。一路走来,长进不少,成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

 今年,我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为

 师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

 有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我有一个 7 岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进

 步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。

 良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

 1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。认真设计每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习,不断进取。

 2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

 3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。

 3、以身作则。教师的言行对幼...

篇二:幼儿园教师年度师德建设工作小结

园教师师德个人总结

 幼儿园教师要严格执行师德规范的要求,因为教师的一言一行,幼儿喜欢模仿。下面小编就和大家分享幼儿园教师师德总结,来欣赏一下吧。

  幼儿园教师师德总结

  透过师德师风的学习,让我深深的明白:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。

  教师是知识种子的传播者,是礼貌之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。

  教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信

 学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。作为 21 世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。

  这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

  幼儿教师师德总结范文

  在忙碌的工作中,** 年的工作也进入了尾声。回顾这一年多和孩子们的相处,不单单是孩子们在学习,潜移默化中孩子们也深深的影响着我,带动着我。看着他们天真、单纯、清澈的眼神,看着他们一点一滴的进步,我总是觉得很欣慰。在师德方面,我努力以身作则。争取在生活、行为习惯等方面都做到尽善尽美。孩子们处在幼儿时期,分辨力差,他们乐意模仿,教师的一举一动对他们都有着深深的影响。因为爱幼儿,热爱教育事业,所以我用心努力,不断进取,努力提高自身潜力及业务水平,严格执行师德规范的要求,坚持做到“一切为了孩子”。

  在工作中,做到尊重和爱护每一位幼儿。不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。爱每一个幼儿,让幼儿感受到幼儿园的温暖,感受到教师给予的温暖。

  在工作中,善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。工作中的教师只有不断的更新自

 己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。在提高我们的自身素质的同时,更要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习,用心学习,不断开辟新教法。

  教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师必须要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

  在园内不断学习师德教育,强化了教师的职业道德意识,我意识到在教育岗位上要做到无私奉献,悉心育人,要用爱塑造爱,用心灵雕塑心灵。

  在未来的工作中,我会不断加强师德教育学习,努力做一名孩子喜欢,家长放心的教师。

  幼儿教师师德总结

  作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的职责重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育基础,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓。

  各行各业都有自己的职业道德,就是普通的公民也有公民基本道德,而教育作为一个特殊的行业,因其质的规定性(培养人的一种社会活动),对其实施者――教师更是有特殊的道德要求,这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其应对的是一个特殊的社会弱势群体,一群少不更事的孩子,就

 更决定了幼儿教师师德要求的特殊性,师爱是师德的灵魂,是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展,幼儿教师要做好教育教学工作不仅仅应有必须的文化专业知识与技能,最重要的是要有一颗纯洁的爱心,这是幼儿教师最基本的素质,是做好幼教工作的首要条件,也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。

  幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭,正式接触的第一个社会群体,生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出,这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用,教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围,使幼儿产生安全、愉快、用心的情感与心理状态,易于将对父母的依恋,转化为对爱他的教师的信赖和依恋,因此师爱对于幼儿生活的适应,对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用,师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。

  有爱心的教师能为幼儿身心发展带给精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质,而幼儿相对于学龄儿童,更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子,刚入园时出现"追人现象",总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后,对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上,反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿,他们就很容易适应新生活,身心得以健康成长,相反,如果孩子感受不到教师的爱,就缺乏安全感,对身边的人缺乏信赖,以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也能够看出,幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关,幼儿的回答一般是,"因为她喜欢我","因为她总是对我们笑"。事实证明,幼儿最

 喜欢有爱心的老师,而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快,满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩

  苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量,爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境,幼儿应在充满爱的环境中理解教育。在幼儿教育中,各种教育手段的运用固然很重要,然而创造良好的精神环境更为重要,爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境,感受教师对他们的爱,对他们情感的给予,而体会不到知识和良好习惯养成的重要性,这些的获得是以爱心为基础,以师爱为媒介获得的,教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质,因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育十分重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围,使幼儿产生安全、愉快、用心的情感与心理状态,促使他们乐于去观察、尝试、探索与创造,从而发展他们的智力。

  所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年,回顾自己走过的经历,对师德认识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,能够说在师德认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体资料和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识,尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德,心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始,幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,能够这样说,什么

 样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。塑造师德风范,潜心练功“给学生一杯水,教师本身就应有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对

  于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况,下决心就以下三方面提高修养。

  1.重视学习和实践

  认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些,就就应不断地坚持学习和实践。

  2.严以律己,注重言行

  为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,控制自己的情绪,始终持续良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈就应和颜悦色,循循善诱,举止就应优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着就应朴素大方得体,贴合幼儿的审美情趣。

  3.培养良好的内在素养

 天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

  (1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自己的内在素养。

  (2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。

  (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,构成最优化的教学系统,教师务必要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。

  总而言之,透过师德学习,使我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感。只有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获。

  智慧要用智慧去启迪,人格需靠人格来塑造。教育是事业,需要我们献身;教育是科学,需要我们求真;教育是艺术,需要我们创新。总之,良好的师德,对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以,每个教师都要认真领会师德内涵,紧紧把握师德灵魂,用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳! 幼儿园教师师德个人总结

篇三:幼儿园教师年度师德建设工作小结

园教师师风师德总结范例五篇

  在劳碌的工作中,** 年的工作也进入了尾声。回顾这一年多和孩子们的相处,不单单是孩子们在学习,潜移默化中孩子们也深深的影响着我,带动着我。看着他们天真、单纯、清亮的眼神,看着他们一点一滴的长进,我总是觉得很欣慰。在师德方面,我努力以身作则。争取在生活、行为习惯等方面都做到尽善尽美。孩子们处在幼儿时期,辨别力差,他们乐意仿照,老师的一举一动对他们都有着深深的影响。由于爱幼儿,热爱教导事业,所以我专心努力,不断进取,努力提高自身潜力及业务水平,严格执行师德规范的要求,坚持做到 一切为了孩子 。

  在工作中,做到敬重和爱惜每一位幼儿。不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和睦、融洽、互相敬重的关系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿。爱每一个幼儿,让幼儿感触到幼儿园的暖和,感触到老师赋予的暖和。

  在工作中,擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏。掌握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。工作中的老师惟独不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完美自己,才干带好幼儿。在提高我们的自身素养的同时,更要求我们衰老老师多听取老老师的各种看法。并且自身不断的学习,专心学习,不断开拓新教法。

  老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老

 师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师必需要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上互相探索幼儿进展的办法、措施。

  在园内不断学习师德教导,强化了老师的职业道德意识,我意识到在教导岗位上要做到无私奉献,悉心育人,要用爱塑造爱,专心灵雕塑心灵。

  在将来的工作中,我会不断加强师德教导学习,努力做一名孩子喜爱,家长放心的老师。

 幼儿园老师师风师德总结范例五篇【二】

  为进一步抓好我园老师职业道德素养,着力提高周幼老师队伍的整体素养。我园实行了集中学习,小组学习,个人学习的方式学习了《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》、《中学校老师违背职业道德行为处理方法》、《严禁老师违规收受同学及家长礼品礼金等行为的规定》的 六个严禁 、《严禁中小小学和在职中学校老师有偿补课的规定》的 六个严禁 和《XX 省中学校老师职业道德 八不准 》、《x 市老师职业道德 七项严禁 及处理方法》等相关内容。

  学习活动与反思活动相结合,教师们写下了自己的学习心得体味。

  3 月 18 日,我园发放了师德师风自查自纠表,组织全园老师仔细对比师德师风要求,特殊是本次集中整治的十个方面问题,仔细反思近年来的师德表现,照实报告自查状况,并报幼儿园备案。

  3 月 19 日,分班级组集中开展民主评议工作,重点评议了组内

 老师个人的师德师风自查状况,查实不实、准不准。并由班级组长签署看法。

  3 月 20 日,在个人自查和班级组评议的基础上,幼儿园园长召集行政组组织会议,实行逐个过关的方式,对每位老师的师德师风自查和评议状况举行审定,核实到位。

  通过一周的师德师风自查自纠活动,发觉

  1.我园或老师没有浮现违规劝退同学现象;

  2.没有浮现老师体罚或变相体罚同学和卑视、污辱同学现象;

  3.没有浮现老师未履行正值手续,私自请人代课现象;

  4..没有浮现不按规定落实教学常规,不按要求备课、批改作业现象,特殊是变家庭作业为家长作业现象;

  5.没有老师违背规定,在校外举办各类培训班或在校外培训机构兼职现象;

  6.没有浮现老师向同学及家长推介教辅资料现象;

  7.没有浮现组织有偿招生或擅自提供同学信息现象;

  8.没有浮现不支持、不协作小学或上级布置的特定工作任务现象;

  9.没有浮现老师擅拘束自媒体或各级信访举报平台披露、反映未经事先核实了解的信息现象;擅拘束一定范围内(含小学工作群)传扬、散布未经核实的各类片面、负面信息,造成一定负面影响的现象;

  10.没有浮现工作日期间,参加扑克、麻将等营利性消遣活动或等现象,正常教学时光从事与教学无关的事件(如发微商广告)、并且影响正常的教导教学秩序现象;及其他影响老师队伍形象,造成重

 大负面影响现象。

  师德师风建设工作是一项系统工程,是我园老师队伍建设的一项长久历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸,必需长抓不懈,坚持可持续进展的思路,不断总结阅历教训,勇于实践。

 幼儿园老师师风师德总结范例五篇【三】

  我们幼儿老师肩负着新世纪人才的奠基任务,每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。

  一、爱幼儿,先热爱教导事业

  挑选了教导事业,就要对自己的挑选无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新。在教导教学过程中,不断丰盛自身学识,努力提高自身实力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持 一切为了孩子 。

  二、爱幼儿,要敬重和呵护他们

  每一位幼儿都盼望得到教师的敬重和爱惜。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和睦、融洽、互相敬重的关系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿。

  三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

  以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏。掌握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。作为惟独不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完美自己,才干带好幼儿。要提高我们的自身素养,这要求我

 们衰老老师多听取老老师的各种看法。并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法。

  四、爱幼儿,以身作则影响幼儿

  老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师一定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上互相探索幼儿进展的办法、措施。

  这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸收养分。

 幼儿园老师师风师德总结范例五篇【四】

  我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。

  一、爱幼儿,先热爱教导事业

  挑选了教导事业,就要对自己的挑选无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新。在教导教学过程中,不断丰盛自身学识,努力提高自身实力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持 一切为了孩子, 。

  二、爱幼儿,要敬重和呵护他们

  每一位幼儿都盼望得到教师的敬重和爱惜。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和睦、融洽、互相敬重的关系,关怀、呵护、

 敬重每一个幼儿。

  三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

  以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏。掌握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。作为惟独不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完美自己,才干带好幼儿。要提高我们的自身素养,这要求我们衰老老师多听取老老师的各种看法。并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法。

  四、爱幼儿,以身作则影响幼儿

  老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师一定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上互相探索幼儿进展的办法、措施。

  这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸收养分。

 幼儿园老师师风师德总结范例五篇【五】

  透过师德师风的学习,让我深深的明了:

 百年大计,教导为本;教导大计,老师为本;老师大计,师德为本。

 到底什么是师德师风所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素质;师风,是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教导实践证实,师德的影响是不行估计的。

 老师是学问种子的传扬者,是礼貌之树的哺育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社进展与长进的开辟者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,老师的言行是对同学影响的重要因素之一,它不仅仅影响着同学学习情况及其效果,而且影响着同学人格等心理品质的构成和心理健康的进展水平。

  老师应因材施教,一视同仁,对 好同学 体贴备至,而对 差同学 更应加备的体贴与呵护。要倾注所有的爱去发觉他们学习上每一点滴的长进,去寻觅他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的绝对和激励,让他们感到暖和,增加自信

  小学是培养人才的地方,老师是培养人才的园丁。作为 21 世纪的老师,应自强不息,不断充实和完美自己专业学问,不断探究新的教学办法,丰盛教学阅历,取众人所长,补己之不足,精益求精。

  这是我在学习师德师风中得到的一些心得体味,很谢谢小学举行这个 师德师风 学习月,让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我必需会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

篇四:幼儿园教师年度师德建设工作小结

2021 幼儿园教师师德师风个人总结(五篇)

  2021 幼儿园教师师德师风个人总结 1

  透过幼儿园组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

  第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7 岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一,关心他们的生活;其二,熟悉孩子们的基本状况;其三,平等对待每个孩子。

  第二,运用多元智能理念,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体状况而把教学具体化。幼儿教师的标准是:平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,教师对幼儿尊重。

  第三,在教育过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,潜力等。

  第四,塑造师德风范,潜心练功。“给孩子一杯水,教师本身就应有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。

 本人结合自己的状况,下决心就以下两方面提高修养。

  首先,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,控制自己的情绪,始终持续良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈就应和颜悦色,循循善诱,举止就应优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着就应朴素大方得体,贴合幼儿的审美情趣。

  其次,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

  透过师德师风的学习,在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神,遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作。

 2021 幼儿园教师师德师风个人总结 2

  县幼儿园十分重视全体教师的职业道德建设,把政治思想工作放在各项工作的首位,我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路,可以概括为:以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托,形成良好的师德师风学习氛围,树立教师的公仆形象。

  一、教师职业道德教育学习内容

 我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”,每次学习内容都落实到具体的人。由两位园长根据计划去准备内容,拟订学习提纲。

  组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等,并联系实际进行宣讲,从教师的政治思想教育,师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、探讨。

  二、教师职业道德教育学习形式及时间

  我们利用每周星期一下午组织教师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组交流为主。

  三、教师职业道德教育开展的活动

  1、组织全体教职工学习《纲要》,认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验总结的评优活动。

  2、组织讨论,交流思想,每人撰写读书笔记不少于 10 篇,学习心得不少于 3 篇,师德论文一篇。

  3、每半月一篇教学反思。

  4、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际,以《纲要》理念为指导,提升自身的业务水平。

  5、积极开展“三评”活动,开展家长问卷调查和召开家长座谈会。让学校工作的方方面面自觉接受社会和家长的监督,切实改变学校和教师的工作作风。

  6、开展丰富多彩的幼儿活动,如:六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等,以实际行动不断加强教师的职业道德素养。

  7、开展评选师德师风标兵的活动,评选出本园政治水平、师德师风、业务能力、无私奉献最多的优秀教师——罗小辉、孙艳君。

  8、每位教师认真撰写了个人师德师风学习总结。

 总之,我园通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。在今后的工作中,我们将不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。使我县幼教工作迈向新的台阶!

 2021 幼儿园教师师德师风个人总结 3

  从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的潜力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们应对的是孩子,每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我应对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。

  告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在那里应对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,透过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原先,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

  教师的语言对孩子的影响十分大,很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿,如果老师的语言不礼貌,孩子也会跟风,有些孩子也会把不礼貌的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;

 教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果理解不当的批评,会构成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。

  教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。

  态度决定一切,不管做什么事情,态度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的职责心,才能体现工作的价值。

  当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师就应多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。

 2021 幼儿园教师师德师风个人总结 4

  说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。

 师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

  第一,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

  第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

  第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

  第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与

 孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。

  第四,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。

  因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

 2021 幼儿园教师师德师风个人总结 5

  光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已度过数年。从加入幼教行列,当起孩子王的那一天起,我便喜欢上了他们,为自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动,一言一行都充满幼稚、纯真。“以幼换幼,以纯换纯”,让我很简单的溶入了他们中间,和他们一齐玩,一齐想,一齐动,我荣幸地成为了他们队伍中的一员。第一,作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先教师要对幼儿有爱心:

 幼儿教师应有爱心,并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如:他们十分缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师就应胸宽广,富地献身精神,充满仁爱之心,理想的老师就应能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它,做到公平、公正、公私分明,正确地对待工作中的问题。

  如果一个人有爱心,他会觉得世界很完美,生活会很灿烂。幼儿教师具备了一颗爱孩子的心,才会发现每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象,发现了他们的可爱,你才会觉的我们的工作很有好处,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、用心地理解我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心。由于孩子的年龄小,什么都可能不会或不懂,这就需要教师有足够的耐心去反复做,反复说,尽量跟幼儿“蹲下来说话’’,让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响,互相交流的平等的同伴关系.。这种和-谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全,教师可信,幼儿就会大胆地在活动中表现自己,发挥自己;教师因人施教,因人制宜,教育就会牵人以心,起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂,而不是耐心的讲道理,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子将来的发展也有务必的影响教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所

  做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。

  二、规范自身言行,注意为人师表,给幼儿做学习的榜样

 古人云:师者人之模范也。我国的教育家叶圣陶以前说过:教育工作者的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对教育工作者形象的写照,也是对教育工作者的严格要求。人们常说:幼儿就像一张白纸,怎样教怎样有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的模仿性极强,形象感染力极大。.教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎,教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌,老师就应有礼貌的行谈吐文雅,仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

  三、善于发现幼儿的闪光点,帮忙幼儿树立信心

  教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者,还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子,首先...

篇五:幼儿园教师年度师德建设工作小结

 幼儿园教师学习师德师风心得体会

 1000 字(通用 3 篇)

  甲方:

 乙方:

  签订日期:

 年 月 日

  X X 公司

 幼儿园教师学习师德师风心 1 剧本会 1 000 字(通用 3 篇 )

 当我们经过反思,有了新的启发时,不如来好好地做个总结,写

  —篇心得体会如此就可以提升我们写作能力了。很多人都十分头疼

 怎么写—篇精彩的心得体会,以下是收集整理的幼儿园教师学习师德 师风心得体会 1000 字(通用 3 篇), 欢 迎大家借鉴与参考 , 希望对大家有所帮助。

 幼儿园教师学习师德师凤心得体 会 1

 本学期,学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还 要育好人,各个方面者隄功人师表,必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为—名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:

 1 、爱岗敬业

 首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创 新。尽心尽责地完成每—项教学任务,不求最好,但求更好。只有这 样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

 2 、热爱学生 ,关注每— 位学生的健 康成长 在完成传道、授业、解惑的任务的同时,关爱学生的身心发展, 建立良好的师生关系,使学生亲其师而信其道,使教学相长,帮助学

 生成人成才。先进教师们关注后进生,不放弃任何 学生的博爱精 神让我深受感动,也让我进—步领会到“没有爱就没有教育”这句话 的含义,在今后的教学中且划各让爱先行,先爱生再教育。

 3 、以身作则

 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的—言—行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来—生的影响。

 因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到 的,自己首先做到。坚持严千律已。

 4 、孜孜不倦 ,积极 进取 有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向 老师提出了更高的要求,不时提高自身素质,不时完善自身,以求教 好每—位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们—定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学, 诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“—眼泉的水” 来供给学生” 水”。

 5 、终身学习

 不断进取是师德的升华在知识经济时代知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此 之快的背景下如果不经常处千学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习"的观念,紧跟当代知识和技术的发展 步伐。我们的路还很长,不管有多坎坰,只要你把它当作—次经历,

 —次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自弓圣受得住磨练而骄傲。

 今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在—起合作,那是我们

 的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为—些小委屈而耿耿千怀, 我们应 i 茨 多惜这来之不易的 机 会 ,相 互学习 ,相 互促进 ,相 互关心 , 相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更 要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进!海阔凭鱼跃,天高任鸟 飞,机会总是给那些有准备的头脑。总之,今天要做—位合格的老师, 必须学习,学习,再学习,不厮柱取,不断攀登,与时俱进,才能去 迎接—个新的挑战。

 幼儿园教师学习师德师凤心得体会 2

  通过师德师风的学习,我从中领会了许多许多:

  —、在政治思想方面

  本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教 育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保 护法》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事 业,专业思想牢固,为人师表。

 二在教育教学过程中

  不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师 德规范,有高度的事业心责任心爱岗敬业。坚持“—切为了学生, 为了学生的—切',树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质

 和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯—标准来衡量学生,与每—

 个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每 学生, 尊重每—个学生的人格,努力发现和开发每—个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关 系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往 中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,嬴得了广大学 生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的 思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力 提高教育教学质量。

 三、师德师风所包含的内容

 自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人“随着时代的发展, 不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育”有理想、有道德、有文化、有纪律'的四有新人。要求老师具有

  思想素质、业务素质。其中在业务素质,为了给孩子创造—个郎子的教育 环境,要求老师掌握现代化的教学技术。

 四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在—起的。

 对教师的要求:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七清六欲的,但不能把学生当作发泄的对 象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风 都应该是—样的,但现在存在的区别在千:师生关系的变化。以前的 学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个 进步因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

 今后要更进—步认真学习马列主义,从思想上行动上提高自弓彴

 工作责任心,树立—切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不 要遇难而退,要发挥敢千与—切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研 业务知识,做到政治业务两过硬。在管理方面,努力学习理论知识, 把自己的能力提高到 新的层面。

 幼儿园教师学习师德师凤心得体 会 3

 创新是—个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术日新月异的 21 世纪 , 创新便成为人类活动的主旋律。如何最大限度地开发幼儿的创造潜能,使更多的幼儿成为未来的创造型人才, 是每—位幼教工作者潜心研究的中心问题。浪漫主义大师雨果说过, “想象是人类思维中最美的花朵"。

 然而,在幼儿园教育中,幼儿的“作为 创造性的认识能力的一县象力”则往往被教师忽视,甚至常常被扼杀。据此,自己对如何做—名创新型幼儿教师做些粗浅的探讨。

 在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:

 热爱孩子并尊重孩子。—个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教, 无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐千奉献,竭尽全 力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好 地做到为人师表;廉洁从教。

 师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德 是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱 和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另—方面,

 师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德清操、人格魅 力直接影响到学生的忠想素质道待品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼丿诸女师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为 了人民的教育事业奉献自己的—份力量。

 “爱生如爱子”是师德的其中—个重要体现。从师德规范中我深深的了解:只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方 面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中 去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能 更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都 希望让每个孩子好起来成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动, 满腔热 t 影 也把自己的 所知所解与孩子们—起分享 ,用自 己的 心血精心 哺育下 -f t I 希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重 , 要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每—个意 见,每—个做法无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落—— 人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能 容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!让 爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。

 总之我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵 守《中 4 学 幼儿园教师职业道德规范》 ,做— 名合 格的幼儿教师。

推荐访问:幼儿园教师年度师德建设工作小结 小结 师德建设 年度

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