加强校园网络文化建设 提高德育工作实效性
加强校园网络文化建设,提高德育工作的实效性是教育界一个崭新的课题,我们必须落实科学发展观,在实践中认真探索,给校园网络文化与德育工作准确定位,加强校园网络文化的建设和管理,使校园网络文化真正成为校园德育工作的重要阵地。
一、网络文化对小学生的重要影响
目前,小学生对计算机已经不再陌生而好奇,他们思维活跃、兴趣广泛、求知欲强、追求新奇和刺激,但又缺乏分辨力和自控能力。如果加以正确引导,利用网络获取知识,吸取丰富的营养,则可以促进青少年健康成长。
1.可以获得丰富、快捷的信息。学生如果需要查找资料,可以通过网上搜索,非常快捷地找到,而且内容丰富完整。这可以给学生增长更多的知识,拓宽他们的知识面和视野。
2.酷爱网络游戏。网络游戏是少年儿童沉溺于上网的主要诱因,据调查显示,90%以上的青少年上网都是玩游戏。究其根源,网络游戏有逼真的虚拟环境和充满诱惑力的情节。另外,网络游戏还给少年儿童一种空间释放感和欲望满足感。
3.喜欢网络聊天。青少年儿童渴望交朋友,对交朋友感到好奇,加上在网络聊天时没有现实交际时的忌讳,因而会产生一定的安全感。
二、网络文化对学校德育工作的冲击
网络文化对学校德育工作的冲击已成不争的事实。作为一种新兴的文化,网络文化还缺乏一种必要的社会约束机制,虽然丰富多彩,但也难免鱼龙混杂,泥沙俱下,既有科学、进步、健康、有益的大量信息,也有伪科学、不健康、有害甚至反动的信息充斥其中。
1.庞杂的信息造成青年学生的思想迷惘,学校的教育功能受到冲击,对学生的人生观形成有较大的负面影响。
2.网上活动的隐蔽性大,冲击了人们的使命感和责任感,有的学生整天沉溺于网络而厌恶现实、思想消沉、对什么都无所谓,“玩弄”生活,“游戏”人生。
3.色情、暴力信息等不道德行为和黑客攻击、诈骗、赌博等犯罪行为,对学生形成良好道德品质,产生强大的冲击。
三、学校德育工作应采取的对策
网络文化的健康发展离不开德育工作,提高德育工作实效性也离不开网络,学校的德育工作者应面对新形势,研究新问题,迎接新挑战,尊重学生的主体地位,关注学生的学业,更关注学生的心灵,培养学生健康的心理、健全的人格和良好的品行,要找出相应的对策把学校的德育工作做好。我认为应采取以下对策。
1.提高教师的计算机素质,注重先进的德育方法。教师的言行对学生来说,本身就是一种德育力量,为此,教师要提高自己上网的能力,以教师自己的高尚人格影响学生。教师要具有熟练的信息驾驭技术,要成为学习型、科研型的教师,必须掌握信息技术。只有掌握了计算机的原理,熟悉了网络,才能指导学生运用网络资源,才能有效地管理学校、班级的网络设备,才能了解学生的网络意识和心理。教师在具备应用计算机的过硬本领的同时,还要注重先进的教育方法,熟悉学生各个年龄阶段的身心发展规律,与学生打成一片,在实际生活中分析学生的表现情况,及时发现闪光点,进行表扬,及时发现不足点,运用行之有效的方法和手段,提高德育的实效性。
2.引导学生树立正确的网络道德观念,杜绝不文明网上行为。不文明的网上行为,往往会带来意想不到的后果。学生的好奇心理和对身边事物的不满,很可能引发网络行为的出轨。因此,我们应该引导学生树立正确的网络道德观念,自觉规范网上行为,杜绝破坏事故发生,遵守《全国青少年网络文明公约》,做到善于网上学习,不浏览不良信息,诚实友好交流,不侮辱欺骗他人。此外,我们还要提醒学生注意上网的原则:在网上交流或写电子邮件要有礼貌;不要把自己和家人的照片、地址、电话、学校情况告诉网友;不要与未见过面的网友约会;收到不明电子邮件不要回信,不要保存,尽快删除,不能泄露密码。
3.发挥校园网络主导作用,占领德育“制高点”。我们要在学校里创设一个好的上网环境,不但要做好学校的网页,而且要发动教师参与建好个人网页,针对学生的求知欲望,应充分利用网络多媒体的功能,办好学校的网站,在网上设立真正能展示中国文化精髓的主页,这样才能吸引学生点击访问,让学生在潜移默化之中接受中国文化的熏陶。
4.引导学生继承和发扬优秀传统文化,抵制网上不良文化的侵袭。继承和发扬中华文化,对中华民族的复兴和世界和平,都具有十分重要的意义。教育和引导学生发扬优秀传统文化,是当前学校德育工作的一项重要职责。特别是在多种文化相互激荡、相互融合的当今世界,只有保持每一个民族自身的优秀文化传统,才能保持世界文化的丰富多彩。(作者单位:丰城上塘小学)
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