小学生疫情防控主题班会教案4篇

小学生疫情防控主题班会教案4篇小学生疫情防控主题班会教案　小学低年级新冠肺炎疫情主题班会教案　小学低年级新冠肺炎疫情主题班会教案教学目标：　1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。　下面是小编为大家整理的小学生疫情防控主题班会教案4篇,供大家参考。

篇一：小学生疫情防控主题班会教案

低年级新冠肺炎疫情主题班会教案

　 小学低年级新冠肺炎疫情主题班会教案 教学目标：

　1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

　2、正确洗手，加强自我保护。

　3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它可防可治的。

　教学对象：三年级一班全体学生 教学准备：

　1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。

　2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　教学过程：

　一、了解新型冠状病毒。

　1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢？ 原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家（播放武汉疫情的视频）

　2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？ （向学生解释这一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染）

　3、新型冠状病毒如何传染的呢？ （播放传播途径的视频）

　4、病毒我们看不见的，这种“隐形的东西”通过飞沫传播，所以我们一定要（戴口罩）

　1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢？ （与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相关图片）

　①我们先请一位同学展示一下自己怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。（自由发言，点评）

　②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

　③教师展示正确佩戴口罩的方法。

　2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。①同学们，快要吃午饭了，

　我们在吃饭前要做什么啊？（洗手）

　②为什么要洗手呢？（自由交流）

　③观看视频《为什么要洗手》 ④小结，我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了！同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢？（我们要做到勤洗手。特别养成饭前便后要洗手的习惯。）

　⑤所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢？（学生交流）

　小结：1、外出回家 2、饭前便后 3、咳嗽或打喷嚏后 4、触摸门、鼻、眼睛之前 5、触摸动物之后⑥不随便洗洗就可以了呢？（不）

　⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧！

　第一步·掌心搓掌心第二步：手指交错，掌心搓掌心第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：

　指尖摩擦掌心，两手互换第六步，握住拇指转动，两手互换 ③观看视频，学习正确的洗手方式 @请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。

　3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢？ （常喝水，不挑食，锻炼身体等）

　三、教育学生不怕新型冠状病毒。

　同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道预防 ?喜欢本文的网友还喜欢：2020 春学期开学第一课抗击新冠肺炎疫情主题班会教案 3会教案 健康宅家

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篇二：小学生疫情防控主题班会教案

击疫情主题班会活动课教案( ( 两篇) )

　篇一 教育背景：

　今年一个最漫长难熬的假期突然到访， 在闭门不出的日 子里，同学们和老师们一起居家学习 ， 克服种种不便进行网课学习 ， 坚持“停课不停学” ， 这一切都是因为新冠病毒的出现。

　事实上， 瘟疫对人类来说不是陌生的词语， 因为生活水平、 医疗技术的进步使得近几十年来感觉“瘟 疫” 对人类来说渐行渐远， 是不可能发生的事情， 人们往往会视而不见。

　这次疫 情的大规模爆发也为人类敲响了警钟。

　生命是宝贵的， 也是脆弱的。

　在这次疫 情中， **x医生等人敢为人先， 率先吹响了疫情的哨声；**x 院士以八十高龄奋战在战疫前线， 抚平了我们面对疫情的不安； 火神山、 雷神山医院以难以想象的“中国速度” 迅速建成， 鼓舞了我们防控的信心。

　在这个不见硝烟的战场里， 除了日 日 夜夜奔赴在救治路上的医务工作者， 有那些工厂里连夜赶制缓解病情药物和防护口罩普通工人， 有巡走在大街小巷消毒的清洁工人们， 有奔忙在执勤岗位上的 警务人员 、单位职工等， 还有千万个像你我一样紧闭大门、 戴好口罩， 听从国家安排的普通人，我们都在为抗击疫 情做着微小的努力。

　但在这些人以外， 还有瞒 报谎 报病 情的不作为官 员 ， 还有瞒 报外出史、 服用退烧药蒙混过关、非法集会的人， 这样的人把疫情当做“普通流感” ， 把生命当成儿戏，无视他人的生命安全和权益。

　作为一名四年级小学生， 我们应当热爱祖国， 热爱社会， 感

　恩祖国为我们的自 由、 平安、 健康、 快乐提供了强大的保障， 没有大国崛起， 哪来小民自 由？ 我们应当知荣辱， 明是非， 学习 “逆行者” 甘于奉献， 大爱为先的精神， 牢记我们的英雄， 同时鄙夷破坏者、 满口谎言的人； 我们应当敬畏生命， 不虚度时光， 珍惜宝贵的学习 时光。

　活动主题：《敬畏生命，主动学习》 活动对象：班级学生活动目 标：

　1 . 了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。

　2 对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。

　3. 为开学做好思想的动员 和方法的指导。

　班会前的准备：

　活动准备：

　1 . 班会课 PPT 以及相关音乐和视频， 整理 **x、**x、**x 等先进人物的资料。

　2. 依托互联网， 如 QQ、 微信、 学习 通等平台， 请同学们提前做好准备， 分享了解到的疫 情科普知识、 个人防护指导以及抗“疫” 战斗感想， 进行讨论。

　3. 提前调试好电脑， 确保麦克风正常， 网络通畅。

　班会过程：

　利用教室多媒体， 播放 PPT。

　一、 了 解传染性疾病的相关知识 1 . 什么是传染性疾病?

　（1 ）

　结合假期所接触到的防疫知识， 学生讨论老师讲解什么是传染性疾病。

　（2）

　播放课件， 系统了解。

　2. 传染性疾病感染有哪些症状? （1 ）

　请学生用自 己假期所接触到的知识进行讲述。

　（2）

　观看视频系统了解。

　3. 传染性疾病的治疗及传播途径 （1 ）

　感染了传染性疾病能治好吗？了解数据变化， 解读传染性疾病（课件出示）

　（2）

　传染性疾病的传染途径学生进行讲述， 后借助课件进行系统讲解。

　（3）

　什么是密切接触者? （4）

　为什么要对密切接触者医学观察 1 4 天? （5）

　如果密切接触者在观察期间发病， 如何进行排查和诊治? 二、 传染性疾病的日 常预防措施 1 . 学生借助自 己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。

　2. 公众怎样预防传染性疾病感染?播放新闻片 段并加以总结。

　3. 开学初的卫生、 森林防火、 防溺水教育。

　三、 保护自 己， 从敬畏自 然、 敬畏生命做起 1 面对传染性疾病， 我们不怕。（结合大数据分析， 当前国内疫 情总体得到遏制， 防控输入性病例正处关键期， 给学生分析传

　染性疾病可防可控， 树立积极心态）

　2. 保护自 己， 是尊重生命。

　①师：

　在这场抗击肺炎的战役中， 你为了保护自 己做了什么？生：

　不出门， 戴口罩等等 ②师总结：

　现在看到你们健健康康地坐在这里， 我知道你们做到了尊重自 己的生命， 不轻易让自 己受伤、 生病， 为你们的行为点赞！

　3. 关爱他人， 是尊重生命。

　①出示对比材料 材料一：

　瞒报来往记录、 身体状况的确诊病例； 口罩偷工减料的无良商家； 材料二：

　日 日 夜夜奔赴在医院走廊、 病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、 巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员 的。师询问：

　你更赞成哪种做法？ （生：

　材料二）

　为什么？ 生：

　材料一中的人不把别人的生命放在眼里， 只关注自 己的利益。师追问：

　医生、 工人、 清洁人员 他们那么辛苦是为了什么？ 生：

　为了生病的人能早日 康复， 为了健康的人能不被感染。

　②师总结：

　是啊， 这些人不光对自 己，更是对他人的生命负 责！他们用自 己的行动在告诉我们关爱他人， 也是尊重生命的体现！

　四、 主动学习 ， 自 主提升的重要性和策略 1 、 主动学习 ， 自 主提升的重要性

　（1 ）

　培养学生独立学习 和思考的能力是自 我提升的需要。

　①师：

　在这个特殊的假期里， 你们每天的学习 需要父母的监督甚至陪伴吗？ 你能够脱离父母独自 完成学习 任务吗？ 生：

　（略）

　②师总结：

　在我们周围， 很多同学几乎不会学习 ， 也不会生活，更不会工作， 更谈不上对家庭和社会做出贡献， 这样的人注定会是家庭和社会的负 担。

　所以， 为了 培养这种独立学习 和独立思考的能力，自 主学习 能力的培养就显得非常重要。

　（2）

　明确学习 的目 的性， 体验学习 主动性是自 主学习 的动力需要。

　①师：

　在这个特殊的假期里， 你们自 觉制定了学习 目 标与计划吗？ 生：

　（略）

　②师总结：

　学习 目 的明确的学生能把自 己当做是学习 的主人， 学习 也就成了自 己自 觉自 愿的事。

　这样的学习 也必将是高效的学习 ， 这样的学习 也就不再是一种负 担， 相反， 一旦有所进步和发现， 就能体会到学习 的成就感和快乐感。

　（3）促使形成良好的志品质是学生自 主学习， 终生发展的需要。

　①师：

　在学习 中遇到难题， 你们是怎样解决的？ 生：

　（略）

　师：

　感到学习 过程太枯燥乏味时， 你是否会产生厌倦感呢？

　生：

　（略）

　②师总结：

　我们都知道学习 并不是一件轻松的事情， 学习 的过程也不是轻而易举的过程。

　随着学习 范围的增加， 知识领域的扩张， 学习 层面的深入， 遇到的困难和挫折也会越多， 这都需要以坚强的意志力克服困难。

　因此， 主动学习 ， 能促使形成良好的志品质。

　2、 主动学习 ， 自 主提升的策略 （1 ）

　计划性 ①师：

　你们制定的学习 目 标与计划科学合理吗？ 扎实实行了吗？ 生：

　（结合自 身实际谈自 己学习 计划的制定、 执行情况）

　②师总结：

　没有切实的目 标， 也就没有切实的行动， 也就不会有切实的效果。

　我们要制定详细的自 主学习 计划， 每位同学要严格按照要求进行自 主学习 ， 在老师的指导下更加疯狂的学， 努力的学， 加班加点， 充分利用好这段时间。

　（2）

　毅力 ①师：

　你们制定的学习 目 标与计划是不是很少如实完成？ 除开计划的合理性， 问题出在哪呢？ 生：

　（结合自 身实际谈自 己的原因）

　②师总结：

　总的来说， 缺乏持之以恒的坚持。

　有志者， 事竟成。我们的学习 ， 很大程度上靠情感和意志来支撑。

　长期面对比较困难的问题， 就要靠坚强的意志来支撑。

　但许多同学因为缺乏意

　志力， 学习上遇到的困难多了就自 暴自 弃， 心理的堤坝跨塌了， 就会导致全盘失败。

　所以， 我们学习 的分化多数不是智力上的问题， 而是意志出了问题。

　(3) 交流 ①师：

　你们在学习 中遇到难题时是怎么解决的？ 生：

　（请教老师或与同学交流）

　②师总结：

　请教老师或与同学交流， 或查询有关资料。

　要成功的学生往往都是不耻下问的学生。

　要善于交流， 不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。

　相反， 在与同学的讨论中， 会产生新的思考， 碰撞出智慧的火花。

　当然， 交流的前提是独立思考， 能自 己解决的问题尽量通过独立思考解决。

　（4）

　总结 ①师：

　你们每天睡觉前是否总结当天的得失？ 总结对学习 有无促进作用？ 生：

　（有或没有）

　②师总结：

　经过一段时间(一天、 一个星期或一个月 ) 的学习 后，要把学习 的内容、 方法和主要问题总结一下， 知道自 己哪些掌握得好，哪些不好。

　学习 成功的标志绝不是没有问题， 而是对自 己面临的问题搞清楚。

　知道哪些不清楚， 也就等于把问题解决了一半。

　学习 好的学生到最后都会有一套适合自 己的学习 策略和方法。

　这是一个重要的问题。

　班主任总结：

　还记得放假前的家长会结束后， 当你们开开心心离开学校， 并且笑着跟我说， 老师， 很快我们就再见啦！

　我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假， 三周后我们就会重新回到学校， 继续状况不断开心热闹的新学期。

　可是没想到再见竟然这么难。

　原来的我们渴望天天待在家里不出门， 可是没想到， 不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。

　而影响我们生活和学习 方式的根源都是这场突如其来的疫情。

　最后想对同学们说：

　你不是谁的附属品， 也不是为其他人而努力 ，你只是在做到如何无愧于心。

　这个阶段说长不长， 在你人生的道路上，也就是几步路， 但是它一定是关键的几步路， 如果你停下来， 那么之后再去调整步伐， 已经是落后了。

　希望老师、 家长这些所谓的外部监督， 都可以凝聚成你内心的对自 我的强大的自 制力。

　希望这段在家学习 的时间对你能学有所得， 在你回首这段时间的时候， 可以坦荡的说出， 我没有荒废时光。

　同学们， 你只管努力， 其他交给时间吧！

　养成主动学习 习 惯， 成就美好人生。

　 篇二

　【设计背景】

　庚子年初， 当新型冠状病毒袭来， 武汉重灾， 全国联防 联控，有很多医务工作者、 公安干警、 部队官兵、 社区人 员 ……逆行而上、默默奉献， 为人民命安全保驾护航， 有的 甚至牺牲一线， 为我们树立了榜样， 引导孩子们利用多种途 径了解疫情、 走近英雄； 寻找英雄，诠释英雄； 为心中的英 雄点赞， 传承英雄精神。

　在主题班会中， 让孩子们深刻的 受到教育， 从心底崇敬英雄， 吟诵诗句传唱， 学习 的英雄，长大成为服务社会， 保家卫国的英雄。

　【设计理念】

　抗击疫情的特殊时期， 本次班会以为本， 利用网络， 线上聚会， 引导孩子们关心国家大事， 关注身边小事， 了解 抗击疫情各行各业奋战在一线的逆行者， 从而学英雄的爱 国、 爱民精神， 做祖国好少年， 长大成为栋梁之才。

　【活动主题】

　《逆行英雄我们为您点赞》 【活动形式】

　小视频、 短片 故事、 古诗、 名言、 分享感受 【活动目 的】

　1. 通过本次班会活动， 了 解抗击疫情先进人物故事， 认 识到爱国从小事做起， 英雄就在我们身边， 体会爱国、 爱民 精神。

　2 . 搜集抗击疫情各行各业的优秀典范， 培养关心国家大 事， 了解身边小事的习 惯。

　3. 在抗击疫情的非常时期， 把新闻中、 活中看到的、 听 到的表达出来， 从心底产敬佩之情， 由衷地为他们点赞， 学 习 英

　雄为国为民而奋战一线的大无畏精神， 成为爱民爱国的 中华少年。

　【活动准备】

　教师：

　制作 ppt 学生：

　1 . 搜集各行各业英雄、 先进人物故事、 视频、 文 字材料； 2. 搜集赞美英雄的古诗词、 名言警句 【活动过程】

　线上活动之一：

　了解疫情， 走近英雄 1. 播放新型冠状肺炎病毒新闻片 段， 全班观看。

　2. 同学们， 试着说说你对新型冠状肺炎病毒的了解。

　3• 同学们， 面对肆虐的病毒， 有的人却奋战在一线， 为 我们保驾护航， 今天让我们一起走近他们， 大声说：

　逆行英 雄我们为您点赞！

　线上活动之二：

　寻找英雄， 诠释英雄 1 . 小组内线上交流：

　5 分钟， 课前搜集的抗击疫情的英雄故事或报道 (1) 说说你听到了什么？ 看到些什么？ 此时觉得谁是你心中的英雄？ (2) 小组群中学自 由交流。

　(3) 交流完后小组长及时汇报：

　推选组员 全班交流及时评价：

　多鼓励、 表扬。

　2. 全班交流

　(1) 抗击疫情， 最感人的的英雄故事或报道 (2) 全班听：

　说说你听到了什么？ 看到了什么？ 此时, 谁是心中的英雄？ (3) 其他学及时补充资料 (4) 老师适时的播放相关视频(**x、**x、 社区人员 、 优秀党员 事迹……)学自 由发言。

　教师及时评价：

　多鼓励、 表扬 3. 诠释英雄 同学们！

　从古至今， 英雄历历； 泱泱中华， 英雄辈出。勇武过人是英雄， 无私忘我是英雄； 不辞艰险， 为人民利益 而英勇奋斗是英雄； 令人敬佩的人是英雄； 国家危难之时， 挺身而出， 为国效力是英雄； 普通人有超出常人的能力是英 雄； 普通人做有意义的事情也是英雄； 普通人做出了重大的 事情同样是英雄……同学们， 英雄是一种勇敢， 是一种精神， 是一种超越的力量。

　线上活动三：

　为您点赞, 传承英雄精神 1 . 赞美英雄我会说：

　师：

　同学们， 说说你平时积累的赞美英雄的名言警句 PPT 出示赞美英雄的诗词、 名言：

　为孩子们引路诗句：

　当作人杰， 死亦为鬼雄， 至今思项羽， 不肯过江 东。

　-一李清照诗句：

　夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。

　一一陆游 诗句：

　但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。——唐代, 王昌龄《出塞二首》 预设：

　诗句：

　江山如画， 一时多豪杰。

　--------- 苏轼 诗句：

　黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。

　一一王昌龄 诗句：

　出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。---- 杜甫诗句：

　人自 古谁无死， 留取丹心照汗青。——宋代• 文天祥《过零丁洋》 诗句：

　先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。

　一一范仲淹 诗句：我自 横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。

　一一谭嗣同 诗句：

　愿得此身长报国， 何须入玉门关。-一唐代• 戴叔伦《塞上曲二首• 其二》 名言：

　在全人类之中， 凡是坚强、 正直、 勇敢、 仁慈的 人， 都是英雄！

　名言：

　中流砥柱， 力挽狂澜。

　秋谨 名言：

　古之立大事者， 不惟有超世之才， 亦必有坚忍不 拔之志。------------- 苏轼 名言：

　自 然是伟大的， 人类是伟大的， 然而充满了 崇高 精神的人类的活动， 乃是伟大中之尤其伟大者。

　一一茅盾 2. 练习 诵读诗句、 名言， 赞美英雄 3. 赞美英雄诗词大比拼我能...

篇三：小学生疫情防控主题班会教案

dquo;疫情防控”主题班会 一、班会背景：

　一场疫情，让 2020 年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多用于担当责任的人，因为承担责任是每个人应尽的义务，也是人存在的价值。但是有些人的责任意识并不轻，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。

　二、班会目标：

　1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施； 2.通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考‚逆行之人‛的人生观、世界观和价值观； 3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

　三、班会重点：

　1.通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考‚逆行之人‛的人生观、世界观和价值观； 2.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

　四、课前准备：

　1.教师：班级教案、课件、新闻、图片

　2.学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新闻，并思考自己作为一名小学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任？

　五、活动流程：

　1.教师导入：

　2020 年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。

　1 月 23 日，武汉市全面封锁； 1 月 24 日至 2 月 2 日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计 10 日； 1 月底至 2 月末，全国千万医护人员乘飞机高铁鄂，参与抗疫工作…… 疫情爆发之后，工地上建设者烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的风景。这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为世范，他们就是国家的脊梁。

　2.讲人类瘟疫的历史 瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来‚瘟疫‛一词对人们来说渐行渐远。

　（1）讲讲历史上发生在欧洲的‚黑死病‛。

　这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的：‚中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤

　会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做‘黑死病’，古中国称之为鼠疫。

　黑死病发生于 1348 年—1451 年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人类历史上最为严重的瘟疫。‛ 鼠疫的传播途径通常有四种：

　①蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，‚啮齿动物→蚤→人‛是腺鼠疫的主要传播方式； ②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成‚人→人‛的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行； ③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染； ④消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。

　（2）讲讲清朝末期发生的鼠疫。

　当时的情况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。

　到了 19 世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄

　东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。

　在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。

　（3）讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。

　2.讲 2003 年的非典（SARS）

　2003 年的非典，资料上这样介绍：SARS 事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS），于 2002 年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至 2003 年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。

　如今，不少老师、家长仍有关于‚非典‛时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。

　3.讲防控疫情中 ‚逆行者‛‚担当者‛的故事 这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区； 许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安； 许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩全部买下

　来，为祖国人民送来口罩； 海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北； 居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种‚万众一心、众志成城‛‚一方有难、八方相助‛的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

　4.讲疫情防控的做法：

　(1)‚自我隔离‛，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察 14 天； (2)‚居家不外出‛，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动； (3)‚异常及时报告‛，学生每天自我健康监测，有异常及时报告； (4)外出全程戴好医用口罩； (5)‚勤洗手、勤消毒、多通风‛，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新； (6)与人交往相隔三米以上，防止飞沫； (7)食品要卫生，要熟透； (8)发现有人有可疑症状要及时报告； (9)爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。

　5.讲疫情发生后给我们的教训：

　这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏‚防范于未然‛的意识，缺乏‚救急、救灾‛的物资储备。

　面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。

　还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。

　6.讲科学技术对疫情防控的作用 这次疫情防控工作，‚大数据‛发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过‚大数据‛就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。

　医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。

　7.讲怎么样才是‚健康第一‛的理念 我们常说‚要把身体健康放在第一位‛，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热爱一两项运动，

　使之陪伴我们终生。

　强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面； 第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！

　第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠时间，不睡懒觉。

　‚健康第一‛的内涵应该包括：锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。

　8.讲真话的力量。诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。

　面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。

　但还有那样一群人说真话，说实话：

　第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做好防护，继续战斗在‚抗疫‛前线； 挺身而出向媒体明确表示新冠病毒‚人传人‛的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情才没有发展到不可控的地步；

　从不藏着掖着，面对提问直言不讳的‚硬核医生‛张文宏，他的科普辟谣给我们每个人一针强心剂…… 从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。

　诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。

　9.讲生命的意义 （教师小结）

　生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。

　病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。

　因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。

　爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。

　疫情防控自我保护主题班会教案

　活动目的：

　1、通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

　2、让学生了解和掌握更多安全常识、防护知识，树立自护意识。

　3、活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

　活动准备：PPT 课件 活动过程：

　一、导入新课：

　2020 年初的这场始料未及的来势汹涌的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒，学会判断感染症状，并且知道在当前的情形下如何预防感染新冠病毒，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。

　二、活动一：认识新冠病毒 （一）什么是新型冠状病毒肺炎 出示课件，老师：冠状病毒分为 α、β 、γ 三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则

　排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、 牛、禽类。

　目前已知的感染人的冠状病毒有 6 种，其中 4 种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的 2 种是我们熟知的 SARS 冠状病毒和 MERS 冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与 SARS 病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指 2019 新型冠状病毒感染导致的肺炎。2020 年 2 月 11 日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。

　（二）病毒进入人体的途径 教师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：

　1、直接传播：是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

　2、气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。

　3、接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口直接接触了病原菌也会造成感染。

　（三）对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？ 1、首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

　2、如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

　3、如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

　4、如果 3-5 天退烧，则可能只是流感症状。

　5、但如果 3-5 天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。

　6、如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。

　活动二：如何做好防护工作 （一）消毒防护方法 教师：在目前新型冠状病毒防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，是医 用酒精。（显示医用酒精图片）

　使用医用酒精时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏；注意明火，防止火灾。70〜75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。

　其次，是消毒酒精。（显示含氯消毒剂图片）

　使用含氯消毒剂注意，不是名字里含有“氯“字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84 消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，一定要仔细看看商品包装和有效成分。

　虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和口鼻。

　请遵守以下步骤：

　1 、佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害； 2、应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液； 3、应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。

　（二）自我保护的方法 虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

　（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人打喷嚏、咳嗽。

　（2）人与人之...

篇四：小学生疫情防控主题班会教案

2020 年小学生抗击疫情班会教案

　敬畏生命，相邀未来

　班会背景：

　2020 年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了我们原有的生活节奏，各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战疫”中，84 岁老人钟南山前往一线；数百台机器、四干余名工人争分夺秒修建医院；成干上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物……看着新闻报道的这一件又一件事，无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。

　班会主题：

　敬畏生命，相邀未来 班会目的：

　培养学生家国情怀，增强爱国主义精神 一、人民战 “ 疫 ” 1.观看视频《人民战“疫”》. 2.面对这样突然而袭的疫情，无数的人们不计报酬，不论生死赶往一线，他们身上体现了怎样的精神品质？你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些？ 二、你的样子

　1.交流最令你最感动的人和事。

　2.展示你写给白衣天使或武汉小朋友们的信、书法作品等形式表达对对奋战在一线的战士们的尊重和敬重。

　3.赞一赞不愿留下姓名的“常州公民”、横山桥老人等等。

　三、敬畏生命 1.面对突然爆发大面积新型冠状病毒传染事件，我们要正确认识病毒，认识人类行为对病毒传播的影响，建立相关健康与安全的认识，掌握科学的防疫知识才能更有效的保护自己，爱护他人。

　2.交流关于病毒，你已经知道什么？你想要知道什么？你通过一些方法学到了什么？ 3.反思此次疫情的产生与人类行为之间的关联？人类应该如何更好的与动物相处？ 四、相邀未来 1.思考你是谁？未来你想成为谁？怎样成为？ 面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。在这样的一个大背景下，参与这样一个主题班会教育课十分有意义。本节班会课从全国疫情总体介绍到各方驰援，从引导学生认知病毒，尊重科学的态度最后再到对爱国主义情感以及激发自己从小立大志的精神升华，全面而有侧重的让学生认识到疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。

　五、班主任总结 没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障.越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防治疗，强有力的科学保障，这场战争，我们没有理由不相信：我们一定会挺过去，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争，迎接我们的一定是美丽的春天。

　学校 2020 年疫情防控线上教学和返校开学的教学衔接计划

　为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，制定线上教学和返校开学的教学衔接计划如下: 一、教研层面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本校教师线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。

　2.整合线上学习资源，并对其进行精选(主要为教育平台上的资源)，提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。

　二、学校管理层面 1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。

　2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。

　3.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。

　4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。

　5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学科教研活动。

　三、教师教学层面 1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。

　2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。

　3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。

　4.关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。

　5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级学生，助力学生的线下学习。

　四、家长层面 1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。

　2.引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。

　3.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往情况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及时的解决。

　学校 2020 年疫情防控网络教学与返校开学的教学衔接计划 为做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接，确保课程教学质量，确保立德树人根本任务的有效落实，做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，结合我校实际情况，特制定此计划。

　一、指导思想 根据《＊＊市 2020 年春季学期疫情防控工作实施方案》要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后线下与线上教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务和教学质量。

　二、确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：

　l、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。

　2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。

　3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。

　4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。

　三、重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利千学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。

　四、教师要了解学生状况，做好知识衔接首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习「青况。其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对千个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。

　最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。

　五、做好三个层面的督导

　l、教导处：

　加强卫生、纪律管理； 2、年级：加强学习习惯养成； 3、教务处：加强课堂巡视、作业检查。

　六、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。

　七、发起三个层面的活动 l、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。

　2、全校范围内发起＇致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热情。

　3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。

　八、管理工作常抓不懈 l、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的自我保护意识与能力。

　2 、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。

　3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。

　＊＊＊＊＊＊学校 2020 年＊＊月＊＊日

　复学衔接方案

　随着复学日期的临近，各项准备工作也在有条不紊地进行着。为了做好线上线下教学工作的衔接，特制定本方案。

　一、上好开学第一课，注重生命安全教育经历了这场新冠肺炎疫情，首先要让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。让学生科学认识新冠肺炎，了解保护自己的办法，使学生安下心来学习。

　通过战疫宣传片，让学生知道这场疫情防控斗争取得的胜利，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果。让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意。

　二、重建班级常规，帮助学生尽快适应集体学习学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。上学期建立起来的学习常规已经丢弃的差不多了，必须重新构建，尽快掌握和适应。所以，复课后要先让学生改变居家线上学习的一些陋习，重建班级常规，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学习。

　三、总结反馈，做好教学内容的过渡衔接根据教研室的计划和学生的学习情况，打算用 3-4 周的时间进行衔接教学。

　首先，做好线上教学情况摸底。梳理线上学习期间每节课的学习笔记，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。

　其次，对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。采用复习、检测等手段，集中和个别进行辅导。

　最后，注意新课学习的连接。可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。

　总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会，线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。我会尽量查漏补缺，不让一个孩子因为疫情而掉队。对于在线上学习中积累的宝贵经验，我会在以后的教学中灵活借鉴，争取线上线下的完美结合。

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