幼儿园教师个人研修计划202210篇

幼儿园教师个人研修计划202210篇幼儿园教师个人研修计划2022　幼儿园22022春季教研工作计划33篇供借鉴　一、指导思想3-6岁的儿童学习与发展指南的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。下面是小编为大家整理的幼儿园教师个人研修计划202210篇,供大家参考。

篇一：幼儿园教师个人研修计划2022

园 2 2022 春季教研工作计划 3 3 篇供借鉴

　一、指导思想 3-6 岁的儿童学习与发展指南的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。本学年我园将继续学习指南，紧密联系新幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研、一体”的模式开展教育研究工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和具体措施如下：

　二、加强学习，树立先进的教育理念 依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。

　1.参加培训：继续组织教师学习 3-6 岁儿童学习与发展指南，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。

　2.网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。

　3.自觉读书：组织全园教师学习师道：为师亦有道一书，做好师德建设，并做好读书笔记。鼓励教师进行自学幼儿博览、早期教育等教育杂志，提高教学能力。

　4.观摩比赛：积极参加教委办组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

　5.相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动 1～2 节，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，学期末师徒要有总结。

　6.集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。

　三、加强科研，提升专业化教研水平 领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　（一）园区教研 1.区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的"口才与胆量。

　2.磨课活动：采取开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式，在园内由一个或多个教师对同一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让教师们在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中专业得到成长。

　3.构建学习型、反思型的教师队伍，促进教师在实践中学习，在反思中提高。

　实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

　实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

　实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。

　学期末每人上交 2-3 篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。

　（二）年段教研 1.年段教研组：继续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。

　2.加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现幼儿园教育指导纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

　集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动； 五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点； 两法：教师的教法和学生的学法）。

　集体备课时要体现课程理念，突出科学性、创造性：组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参

　加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。

　幼儿园 2 2022 春季教研工作计划 3 3 篇供借鉴

　一、指导思想 新学期，新气象。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　二、主要工作 （一）加强学习，提高教师专业素质。

　1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

　3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。

　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

　1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

　2、园领导加强随堂听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

　3、创设体现班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT 讲解的形式在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。

　（三）注重业务培养，提高保教质量。

　1、每位教师要认真对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。

　2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课教师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

　3、坚持每月一次的“六认真”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，及时了解与改进。

　4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等；

　半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动； 以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。

　（四）分类培训，提升整体素质。

　根据市教研计划要求，并结合我园实际情况，将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进行相应的培训与展示的机会，为各层次教师的专业化发展提供支持，帮助教师在实践中获得真知，提高能力。

　1、对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们善于发现和解决问题，不断积累教学经验，促使自己尽快成长。我们将在 3 月初组织五年内的青年教师交流一篇有质量的教学反思，并各由一位教学经验丰富的骨干教师进行点评与指导。

　2、对于骨干教师，则应注重理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增强参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和能力。

　3、对于一般教师，要注重培训的针对性，她们通常具有丰富的教学经验，但在技能技巧、六认真方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。

　三、具体安排 二月份：

　1、加强各年龄段课程审议的力度。

　2、参加市业务园长会议并传达会议精神。

　3、完成各类计划。

　4、** 市《幼儿园综合活动课程》骨干教师培训会。

　5、教研活动：分组梳理 20**—20** 的园本原创课程。

　6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（所有电子文档检查是否规范）。

　7、园际联系。

　三月份：

　1、组织教师参加区域联动教学研讨活动。

　2、教研活动：每位教师交流一篇有质量的教学反思。

　3、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（班级区域创设、自制体育玩具）。

　四月份：

　1、民办幼儿园游戏观摩研讨活动。

　2、迎接综合考评。

　3、送教下乡活动。

　4、幼儿教师基本功大赛。

　5、教研活动：观察案例、游戏案例的学习与撰写交流。

　6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（成长档案、半日活动跟踪检查）。

　五月份：

　1、教研活动：教师读书心得交流。

　2、承担课程组活动。

　3、** 市学科带头人考核。

　4、教研活动：数学教学具展示评比。

　5、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（班级特色活动展示）。

　六月份：

　1、** 市幼教数学中心组活动。

　2、参加市数学教学具展评。

　3、农村幼儿教师培训。

　4、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（环境区域创设评比）。

　5、省示范公开观摩。

　幼儿园 2 2022 春季教研工作计划 3 3 篇供借鉴

　一、指导思想 根据教研室教研计划，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新台阶。

　二、主要工作和措施 （一）重视理论学习，促进全园教师理论水平的整体提高 安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高保教质量。

　（二）发挥科研兴教作用，不放松常规教研活动探讨，开展园本教研与常规教研工作。

　三、加强学前教研工作管理。

　建立以园为本的自下而上的教研工作制度，充分发挥教研工作的职能作用，鼓励教师积极参与，关注实际，开展教师间的相互学习、合作、沟通，以促进全园教师的共同进步和专业化成长。

　四、教研活动安排 二月份：

　1、制定教研计划。

　2、稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感。开展第一轮教育常规检查（重点保教配合及幼儿常规）。

　三月份：

　1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。

　2、各班编排好早操、律动。

　3、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

　四月份：

　1、开展形式新颖的中、大、学前班家长开放日，填写《半日活动反馈意见表》，并征询家长对幼儿园工作的建议。

　2、参加教研室组织的赛课活动。

　五月份：

　1、青年教师课堂教学展评。

　2、学前儿童美术展评活动。

　3、迎“六一”排练节目。

　六月份：

　1、参加片区阅读比赛活动。

　2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。

篇二：幼儿园教师个人研修计划2022

22 幼儿园学期教研工作计划 1 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实园务工作计划，围绕教研重点、园本培训等工作，深入课程改革，在做好 3—6 岁幼儿园课程基础上，进一步研究和完善 0—3 岁教育机制，开发 0—3 岁早教课程，同时抓好幼儿园教育教学工作，努力提高教学质量，提高教师的教科研能力和教学能力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高。

　二、主要工作与措施 (一)以科学发展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。

　1、磨课活动 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动 本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努力前进。

　(二)加强园本培训，努力提高教研工作的实效性 1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研

　讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

　2、规范幼儿园保教工作常规，加强“六认真”的工作管理 我们将根据“六认真”工作，定期检查、督促、分析、反馈，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案研究。

　3、完善班级管理检查制度，继续开展“优秀班集体”评比 为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。

　4、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好 1—2 节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，提高理论素养，积极撰写论文，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。

　(三)探索 0—3 岁早期教育的课程模式 根据 0—3 岁幼儿的年龄特点，我园采用 “高级育婴师”老师担任托班的班主任，努力探索 0—3 岁早期教育的课程模式。同时根据 2—3 岁幼儿的年龄特点，科学合理地安排一日生活，更好地促进该年龄段幼儿的健康和谐成长。教师积累经验，尝试构建 0—3 岁幼儿的园本课程模式。

　(四)加强服务意识，实现家园同步教育 利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育、家校路路通等多种途径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长

　的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。

　(五)加强安全教育，提高安全意识 1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消除不安全因素。

　2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，规范和加强幼儿园消防安全管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护能力。

　2022 幼儿园学期教研工作计划 2 本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，探索教研方法，提高教研质量，并通过研究来提高教师的教育教学水平，达到以研促教的目的。

　一、抓好园本培训工作 园本培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：幼儿养成教育的培养策略;教师的自我学习;数学活动进一步学习与研讨。

　二、围绕实际问题开展教研 1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式，激发和调动教师内在动力，让教研成为他们自觉自愿的行动。使教师有效地获得知识经验、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动交流体，增强团队凝聚力。

　2、突出教研特色。结合《纲要》对五大领域的要求，20__年我园将突出科学领域中的数学内容，进行系统研究教法，在培训、观摩、研讨、交流、学习中教师形成自己的特色教学。

　3、创建教研环境。首先为教师提供良好的物质环境;其次是积极开展参与式的教研，为教师们提供良好的心理环境。

　4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教育教学，开阔教师眼界和思路，拓宽幼教信息，提升教师教育理念。利用家长资源，聘请部分家长参与年级教研活动，从家长的角度重新审视教研的有效开展。

　5、注重教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级教师相互配合，形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合，让反思实践贯穿于整个教研活动中。

　三、深化课题研究工作 1、完善“双语教育”常规管理 结合当前双语教育的最新理念，加大幼儿园双语教育的日常管理及常规指导力度，突显我园特色教育。

　2、展示“幼小衔接”课题研究成果 按照市教研室的安排，对“幼儿规则意识的培养与研究”课题方案，进行阶段性总结、调整和研究，并展示阶段性成果。(每位教师就幼儿规则意识培养写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。) 3、设计精品“数学”课例 继续对科学领域中的数学活动进行研究，密切与实际生活的联系，开展数学活动的教学赛讲，提炼精品数学活动课例。

　4、丰富“和乐”主题活动 每班围绕和乐主题开展活动，有计划、组织周密，总结活动效果并附活动图片资料。

　5、细化“常规养成”教育 养成教育要落实到幼儿一日生活的每一个环节，重视常规培养，严格常规检查制度，并且每周增设一次幼儿劳动课(周五下午 3：40---4：20)，各年级组制定具体课程内容。每月交流实践过程中出现的问题，共同寻求解决问题的切实有效的办法。

　四、逐月具体工作内容 2 月份：

　1、了解本学期教研工作计划。

　2、各年级组制定出劳动课程内容。

　3、每位教师制定出教学计划。

　4、为接受“幼小衔接”课题组检查做好准备工作。

　3 月份：

　1、小组活动：“规则意识”课题组集体备课; “和乐教育”小组制定活动内容。

　2、研讨活动：“区域活动”的组织管理策略。

　3、读书分享活动。

　4、英语教研活动。

　4 月份：

　1、观摩交流：数学教学活动。

　2、研讨活动：

　“入厕、洗手”常规培养策略。

　3、读书沙龙活动。

　4、英语教研活动。

　5 月份：

　1、小组活动：“规则意识”活动课例展示; “和乐教育”活动小节。

　2、研讨活动：“进餐、漱口”常规培养策略。

　3、好书共享活动。

　4、英语教研活动。

　6 月份：

　1、小组活动：商定家长讲座活动内容。

　2、研讨活动：“午睡、起床”常规培养策略。

　3、好书推荐活动。

　4、英语教研活动。

　2022 幼儿园学期教研工作计划 3 一、教研目标：

　1.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　2.认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　3.以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　二、教研内容：

　(一)强化教育教学常规管理，重视家园联系。

　幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

　1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、快乐成长。

　2.各班做好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

　(二)强化幼儿常规习惯，促进幼儿全面发展。

　1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　2.丰富幼儿户外活动。

　(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

　(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

　(三)夯实园本教研活动。

　1.继续以年级组为单位，开展各类教研活动。积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以教材为的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿为发展”的教育理念。

　2.创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。(2)要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　3.继续开展每人一节优秀课评比活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，实行“一课多研”使自己在教学上逐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求教育途径。

　(四)以人为本，促进教师专业化发展。

　聆听窗外声音——与大师对话。

　当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学反思”的能力。提高教师的教育与研究能力。

　注重教学反思——与心灵交流。

　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为，认真撰写教育随笔或教学反思。

　立足课题研究——与实践融合。

　实践是检验真理的标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

　2022 幼儿园学期教研工作计划 4 一、指导思想：

　根据教委办工作要点及本园园务计划的部署要求，发扬《规程》精神，认真学习《纲要》，巩固成绩，更新观念。本学年继续以课程建设、行动研究为抓手，不断完善本园的课程设置，逐层提升教师的专业素养，切实提高本园的保教质量，推动幼儿的全面发展。

　二、情况分析：

　1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了新的认识，也提升了一定的理论水平。

　2、日计划、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。

　3、教研组活动虽保证学习时间，但教育参与学习讨论氛围不够，教师本身不善于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导，努力提高教师的教育教学组织能力。

　三、工作与措施 (一)全员培训 鼓励教师继续提高学历，参加学历进修学习。继续选派教师参加培训、观摩学习，开阔教师视野。在园内开展教育教学交流观摩、展示活动，让教师相互学习、共同提高。积极投稿，提高自己的理论水平。结合本园实际认真制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量。加强段长、教师的学习与培训，坚持两周一次的教研制度，提高工作质效。

　(二)分层培训 1、周四教研日活动激励经验型教师拓展经验，积淀素材，提高学习与实践能力。倡导每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。

　2、鼓励青年教...

篇三：幼儿园教师个人研修计划2022

22 年小班春季个人工作计划 5 篇

　1.2022 年小班春季个人工作计划

　 一、作为一个幼教刚出来的新老师：

　 首先要做到关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的每一滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为了孩子，为了孩子一切”的崇高思想。

　 其次，在日常生活中，我时刻提醒自己，加强自身的修养，为孩子做出榜样和表率。再次，关心集体关心他人，团结合作，进一步提高自己为人处事的能力。

　 最后，为自己树立正确的人生观，教育观，社会观和道德观。

　 二、努力提高自己的专业素质

　 首先，在理论学习中成长：

　 ①主动关心学前教育的信息和专业理论。

　 ②通过多种的途径来吸取教育方面的新知识，新技能。

　 ③自学有关托儿班幼儿的年龄特点和托班教育内容。

　 ④利用一些下班时间和假期进行学前教育的自学考试学习。

　 其次，在实践中成长：

　 ①积极参加专业学习的培训和教研活动。

　 ②尊重孩子，走近孩子，了解孩子，用各种方法去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

　 ③探索适合托儿班的教育内容、教育方法。

　 ④学习在工作中发现问题，反思自己的教学，每周记录教学工作中的困难，以及相关资料的收集和整理。

　 ⑤在活动中，学习对幼儿一言一行的观察，及对事物的观察，行为和态度，学习的状况，并进行一些记录，提高自身的观察，提高专业技能。

　 ⑥认真做好教学和阅读笔记，积累自己学习和工作上的经验。

　 三、努力的方向

　 在本学期指定了以下的目标：

　 ①尽快提高自己对中小班的幼儿管理和教学能力。

　②努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研工作，尽快了解、掌握小小班幼儿的年龄特征和发展特点。

　 ③加强家长工作的同步开展，做到与家长适时、有效的沟通。

　 四、出勤方面

　 严格要求自己，保证工作时间，做到不请假，不无故迟到，不旷课，用饱满的热情对待工作。

　 这是我的个人成长计划，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正，希望在幼儿园领导的培养下，在自己的努力下，会有所收获，有所成长。

　2.2022 年小班春季个人工作计划

　 一、开学方面

　 做好新学期开学报到工作，整理好幼儿资料以及教室环境，并及时的提醒的家长返校时间，以及各类必备品。此外，考虑到人数问题，应建议家长根据个人情况选择分散时间到来，减少人员拥挤情况。此外，还要提醒做好幼儿健康安全防护，保暖措施等。

　 二、接送幼儿方面

　 巩固自己早上的流程，提高效率，尽早到校，并在每一个幼儿入园前做好体温测量，并做好记录。

　 送返幼儿时要做好放学检查，确认幼儿有无不舒服或其他健康问题，检查幼儿懈怠物品及教室遗留物。且在接送方面，要严格遵守按接送卡接送制度，且要认识幼儿家长，因小班幼儿还较小，如果更换了接送人员，要首先向家长联系人确认，做好核对后才能接送。

　 无论是在接收还是送返幼儿的时候，作为幼儿教师，我都应该保持良好的礼仪和微笑，并亲切的与幼儿打招呼，培养幼儿们的良好习惯。且更要注意观察幼儿，了解幼儿的健康和情绪情况，做好自己的责任。

　 三、教育方面

　 要加强健康和卫生方面的教导，引导幼儿们了解自己的身体健康，并学会良好的个人卫生习惯，保护自己不受病菌侵害。且要在日常引导并监督幼儿们养成

　良好习惯，督促他们勤洗手、爱卫生，以健康的生活习惯，保证健康强健的身体。

　 此外，对于我班来说，在用餐方面还需要多多加强，改善部分幼儿挑食的习惯，但也不能太过强制，可以通过在课堂上的学习和游戏，让幼儿们认识一些蔬菜和食物，并逐渐尝试着去接受。

　 四、家长和家庭情况

　 要做好定时的联络，且督促家长在每天记录好幼儿们的健康情况，统一收集。且在假期期间，更要定时发送一些的关于幼儿常见季节性疾病的症状和预防措施。为家长们科普教育，提高家长对幼儿的了解。

　 此外，我一定要与家长做好沟通工作，对于班上如 **x 等小朋友的不良习惯及时交流，并一起协力改进！

　 新的学期，我一定会更加努力，通过浇灌和引导，让 ** 班的花朵们更加灿烂！

　3.2022 年小班春季个人工作计划

　 愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

　 一、班内幼儿基本情况分析

　 我们小一班迎来了 46 位可爱的小宝宝，其中女孩名、男孩名，年龄最大的为 3 岁 7 个月，最小的为 2 岁 9 个月;其中还有一名患有轻微自闭症的女孩。对于宝宝们的个性、生活习惯通过半个月的接触我们都基本了解，大部分孩子的生活自理能力都比较差，个人的行为习惯和卫生习惯都有所欠缺，不过说话口齿还是比较清晰的，大部分幼儿能清楚地表达自己的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生，哭闹现象较少，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。

　 二、学期教育目标和工作任务

　 结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据本学期的园务计划，结合本班的实际情况，年龄特点及个性差异，有目的的开展各式各样的主题活动。以此丰富

　幼儿各方面的经验，提高幼儿的各方面认知能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现及其发展水平和特点的机会。观察，了解每位孩子的发展情况，有针对性地组织各种活动，促进幼儿身心和谐发展。

　 孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱 衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣服洗干净。

　 小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间要保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。逐渐培养幼儿自己独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时候，要做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能安静地入睡。

　 三、常规训练

　 常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

　 四、家长工作

　 在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目和互联网 QQ 了解班上的情况和孩子的动态，畅所欲言地说出自己的建议。把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解。利用

　早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

　 五、安全工作

　 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

　4.2022 年小班春季个人工作计划

　 新学期开始了，这学期到目前有 30 位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

　 一、班级情况分析及工作重点

　 这学期幼儿人数 30 人，男孩 14 名，女孩 16 名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　 二、幼儿发展目标

　 1、健康领域

　 (1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　 (2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐

　习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

　 (3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

　 (4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

　 (5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　 2、语言领域

　 (1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

　 (2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。

　 (3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

　 3、社会领域

　 (1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　 (2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

　 (3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

　 (4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

　 (5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

　 4、科学领域

　 (1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　 (2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　 (3)喜欢操作、摆弄。

　 (4)亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

　5.2022 年小班春季个人工作计划

　 新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定计划如下：

　 一、工作目标

　 认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、

　新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。

　 二、工作言行方面

　 无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

　 三、常规方面

　 由于班上增加了一些新生，因此常规教育要贯穿始终。首先我们要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼（早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等）；养成良好的卫生习惯（饭前洗手）；锻炼宝宝的自理能力（自己穿脱 衣服，自己吃饭等）；养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯；学会友好的与别人相处、帮助别人；不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主动帮助老师做一些力所能及的事情，学会遵守公共秩序。

　 四、卫生保健方面

　 本学期，我们会一如既往的积极配合园内的保健人员，做好晨间接待工作、环境卫生的打扫、幼儿服药记录、紫外线消毒的工作。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作，注意幼儿口腔卫生，做到让幼儿餐后漱口，培养良好的卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生，同时注意要保证幼儿户外活动的时间。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。

篇四：幼儿园教师个人研修计划2022

教师个人研修计划 2022 年 10 篇

　1.语文教师个人研修计划 2022

　 一、指导思想：

　 课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以研究教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进教室教学改革，提高小学语文教育教学质量。

　 二、校本研修目的：

　 充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。

　 三、校本研修内容：

　 新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导 01；校本研修实践策略与指导 02；立足校本研修，促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

　 四、校本研修主题：

　 2+2 反思评价法、“2+2 评价反思法”，（常态教室观摩与教学分析听课笔记）学员之间听评课也可以使用此表

　 教学过程

　 1、两项突出的优点。

　 2、两项值得讨论的问题。

　 3、对照自己预先的思考，进行整体反思。

　 基本假设：教师的教室察觉与分析能力发展与其教室教学能力发展成正比。

　 目的：使教师的教室察觉与分析能力的发展可视化。

　 优点：

　 1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。

　 2、有助于提炼和学习导师的教学特点。（教学艺术）

　 3、有助于有效的反思。

　 4、便于评价学员的进展。

　五、校本研修方法：

　 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与学者引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

　 活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

　 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

　 六、校本研修实施步骤：

　 主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

　2.语文教师个人研修计划 2022

　 一、指导思想

　 1、坚持以促进学生全面发展为原则。

　 2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。

　 3、建立扎实、有效的课堂教学模式。

　 4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。

　 5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。

　 二、个人研修目标与要求

　 1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

　 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。

　 3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

　 4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

　 5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教

　学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。

　 三、学习内容

　 （一）个人读书

　 1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

　 2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。

　 （二）听评课

　 1、听评课的对象以本校教师为主，每周至少听 2 节课。

　 2、每次听课后要同授课老师认真交谈，落实好相互签字制度，并写好听课反思。

　 （三）教学设计

　 1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

　 2、量的要求：精选 2 篇。

　 （四）备课组集中研修

　 1、认真做好集体备课工作。

　 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

　 3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

　 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

　 5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

　 6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

　 （五）研究论文

　 论文主题：语文教学中的收获与困惑。

　 总之，我一定按计划认真学习，认真研修，不断更新教育教学、学习观念；认真反思，提高教育研修能力。在不断研究中，不断反思中成长进步。

　3.语文教师个人研修计划 2022

　 一、指导思想

　 通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。

　 二、研修要求

　 1、提高自身素质。

　 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

　 2、加强理论学习。

　 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

　 3、立足常规教学。

　 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

　 4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

　 三、研修措施

　 （一）积极参加教师集体学习活动。

　 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。

　 2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

　 （二）多读对自己有用的书，进行读书研习。

　 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。

　 （三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

　目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

　 （四）加强教育教学研究，做创新型的教师。

　 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的`教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　 （五）乐于动笔，提高教育科研水平。

　 面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　 4.语文教师个人研修计划 2022

　 一、研修目标和内容：

　 1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

　 3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。

　 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

　 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

　 二、研修方式

　 （1）专题培训

　 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

　 （2）专题总结

　结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

　 （3）网上学习

　 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

　 三、研修内容

　 （一）积极参加教师集体学习活动。

　 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。

　 2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

　 3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

　 （二）进行自主研究

　 1、在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

　 2、要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

　 3、在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

　 4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

　 （三）进行自我剖析

　 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。

　 2、每节课后认真完成反思。

　 3、积极与组内老师交流。

　 （四）参加各种形式的校本培训

　 1、教育教学课题研究活动。

　2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

　 3、专题培训。

　 4、收看教育教学的光盘、录像。

　5.语文教师个人研修计划 2022

　 一、指导思想：

　 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。本年度我将认真学习《课程标准》，认真研修以求自我发展。

　 二、研修内容：

　 1、通过学校组织部分老师讲新教学模式，提高自己的教学修养。通过课堂实践，改进自己的教学方法。

　 2、通过网络自学《新课程改革》。

　 三、学习形式：

　 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

　 (1)专题总结

　 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、等方面进行探索。

　 (2)网上学习

　 充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

　 四、研修主要措施：

　 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

　 2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。

　 3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，能借助网络查找有

　关教学资料。努力提升使用现代教学设备的能力。

　6.语文教师个人研修计划 2022

　 一、指导思想

　 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

　 二、基本情况

　 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

　 三、进修目标

　 1、提高自己的教育教学专业水平。

　 2、丰富自己的教育教学理论素养。

　 3、综合提高自身素质。

　 4、丰富自己的文学素养。

　 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

　 6、提高自己的语文教学教研能力。

　 四、方法措施

　 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

　 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。

　 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。

　 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

　 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。

　 第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

　 1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

　 2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。

　3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

　 4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

　 第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。

　 1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。

　 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

　 3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。

　 第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

　 1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

　 2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。

　 3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。

　 4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

　 7.语文教师个人研修计划 2022

　 一...

篇五：幼儿园教师个人研修计划2022

22 教师个人研修计划范文 3 篇

　2022 教师个人研修计划范文 1

　 我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

　一、指导思想

　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　二、研修目标

　1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

　2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　三、研修方式

　1、聆听请教

　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　2、反思提升

　加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

　利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

　在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　3、积极学习

　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的.不足。

　积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

　四、具体措施

　1、每天利用 1—2 小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作

　业。

　2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

　总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！

　2022 教师个人研修计划范文 2

　 一、树立终身学习的理念。不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。

　二、教学和研究相结合。掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

　三、研修任务：

　1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习 Photoshop、Flash、Dreamweaver、

　等多种教学软件，达到熟练使用。

　2、认识教师成长的规律和特点，认同网络学习 +自主研修+ 校本实践的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。

　3.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

　4、课后做到及时反思，认真完成作业。总结学习经验，作好论文撰写。

　四、研修措施：

　1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。

　2、积极互动，参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。

　3、提升个人的教学能力。

　4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。

　5、 链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。

　6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

　2022 教师个人研修计划范文 3

　 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：

　一、学习目标：

　1、加强学习，掌握正确的教育观点。

　2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

　3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

　4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

　5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

　二、学习内容：

　（一）丰富教育教学理论

　阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教

　育》、《电脑报》等。

　（二）提高现代信息技术的应用能力

　继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash 等软件的学习；用Dreamweaver 制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。

　（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

　三、学习措施

　1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

　2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

　3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

　4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

　5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

　四、学习安排：

　时间、学习内容

　20.9 阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》

　20.10photoshop 绘图软件的学习

　20.11Photoshop 绘图软件的学习

　20.12 音频视频处理软件的使用编辑

　20.3《爱心与教育》、Flash 动画的制作

　20.4flash 动画的制作

　20.5 学习用 Dreamweaver 制作静态网页

　20.6 计算机的保养与维护

篇六：幼儿园教师个人研修计划2022

22 年幼儿园学期教研工作计划 1 一、教研目标：

　1.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　2.认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　3.以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　二、教研内容：

　(一)强化教育教学常规管理，重视家园联系。

　幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

　1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、快乐成长。

　2.各班做好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

　(二)强化幼儿常规习惯，促进幼儿全面发展。

　1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　2.丰富幼儿户外活动。

　(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

　(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

　(三)夯实园本教研活动。

　1.继续以年级组为单位，开展各类教研活动。积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以教材为的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿为发展”的教育理念。

　2.创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。(2)要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　3.继续开展每人一节优秀课评比活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展

　示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，实行“一课多研”使自己在教学上逐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求教育途径。

　(四)以人为本，促进教师专业化发展。

　聆听窗外声音——与大师对话。

　当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学反思”的能力。提高教师的教育与研究能力。

　注重教学反思——与心灵交流。

　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为，认真撰写教育随笔或教学反思。

　立足课题研究——与实践融合。

　实践是检验真理的标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

　2022 年幼儿园学期教研工作计划 2 一、工作思路：

　依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。

　二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面经验成果。

　2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间，提高活动实效。

　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和幼儿一日常规;研究作为园本教研的

　落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

　三、本学期教研工作重点 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材知识要点”进行学习与讨论，结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

　2、深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

　3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。

　4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

　5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究 6、各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。

　7、采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

　8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。

　2022 年幼儿园学期教研工作计划 3 一、指导思想 本学期，我们根据县教科局学前教育教研工作计划将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____～20_年)》、 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3～6 儿童学习与发展指南》为指导，以推进科学保教为宗旨，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

　二、工作目标和任务 1、每位教师撰写学期个人工作计划。

　2、班主任撰写班级工作计划。

　3、年级教研组长召开组员会议并制定本学期教研计划(奥尔夫音乐教研、主题教研、国学)。

　4、完善区域材料。

　5、按月检查“主题墙”评比。

　6、按月检查“区域环创”评比。

　7、按月检查“班级常规”评比。

　8、按月检查“教师教学质量”。

　9、按月检查“教师教学常规” 10、教研活动集体备课、听课、评课、教研记录。

　11、教研教师教育教学专业基本功：规则性游戏、创造性游戏。

　12、开展学习故事的撰写教研活动。

　13、教师家访活动。教师家访记录情况，书面总结情况。

　14、有效地组织教师参加县学前教研室“在线研讨”并总结。

　15、开展奥尔夫音乐教学观摩活动。

　16、完善幼儿园博客，参加县级博客评比活动 三、主要工作及措施 1、加强教研，促进教师的专业提升。

　2、加强园本教研，进行一月一个教研题目，各组员教师进行集体备课，实施教学活动，评课和反思。每人每月写两次教育笔记和一篇读书笔记。

　3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

　4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

　5、组织教师练习舞蹈、视唱。

　6、积极鼓励教师完善个人博客内容。

　7、组织教师参加澄迈县教育局学前教研室教师基本功：规则性游戏、创造性游戏评比活动。

　2022 年幼儿园学期教研工作计划 4 一、总目标：

　根据上级的工作意见，围绕园部总目标，坚持以《幼儿园工作规程》为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质量。

　二、学期目标：

　(一)情况分析：

　1、通过学习，加强了教师用理论指导实践的意识，教研积极性增强，大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动。

　2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动内容丰富多彩，减少排队、等待等现象。

　3、由于外来任务，一定程度地影响了教研活动的正常开展。

　4、开展教研前的理论准备和指导仍不够。

　(二)教研重点：

　1、围绕办园目标，园务计划、教育计划等，统一教师的教育观、儿童发展观，树立创新意识。

　2、结合教学计划的制定，教材的选编、教学活动的设计，充实教师的科研知识，提高科研能力，养成科研意识，以科研促教学。根据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。根据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，(各年级在本级内互相观摩的基础上，共同分析、评价活动情况，再面向全园交流。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行安排)。

　3、认真开展各类游戏，保证每天的游戏活动时间，并积极采用多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。

　4、搞好学期教研总结、评价工作。

　三、措施和落实 一月份：

　1、系统进行岗前教育培训，统一教育思想，领会办园目标，加强对《规程》的学习与理解。

　2、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。

　3、帮助教师制定好各科目的教育计划，选编教材，利用园务学习时间渗透科研知识，落实教研主题。

　二月份：

　1、制定落实各特色教育的计划，初步开展特色教育。

　2、幼教科研知识讲座。内容包括：研究课题的确定、研究方法的确定、研究方案的设计等。(要求级组教研活动学习) 3、了解各特色教育的开展情况;检查常规工作的情况。

　4、为各特色班提供交流机会一次。

　三月份：

　1、开展教育教学常规检查。

　(1)生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。

　(2)活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等。根据不同年龄、不同班级提出适当要求。

　2、随时抽查教师的特色教育计划，随堂听课并提出改进意见。

　3、为特色班提供交流机会一次。

　四月份：

　1、幼儿一天生活管理互相观摩，开展评选活动，向全园公开。

　2、外出参观，请专家讲座，提高认识。

　3、为特色班提供交流机会一次。

　五月份：

　1、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作。

　2、各级(班)开展学期教育、教学汇报活动。(重点展示特色教育阶段性成果，全园开放日形式面向社会、面向家长)。

　3、组织学习：科研论文的写作 4、为特色班提供交流机会一次。

　六月份：

　1、教师参加业务考核。

　2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价(目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向) 3、对教研工作组织开展情况进行总结。

　4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。

　2022 年幼儿园学期教研工作计划 5 一、指导思想 立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

　二、工作重点与措施 1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为

　本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园...

篇七：幼儿园教师个人研修计划2022

园教研组信息技术化提升 0 2.0 校本 研修 方案

　学科 学前教育 学段 学前教育 负责人姓名

　职务

　职称 二级 联系电话

　手机

　本教研组人数 共 95

　 人 研修目标 （根据幼儿园信息化教育整校推进发展规划和项目研修计划，制定本教研组研修目标。）

　根据我园当前信息化教学环境及教师信息化教学存有的问题确定教研组信息技术 2.0 整校推动项目研修目标。

　1.组建“园长负责、骨干引领、团队互助、整体提升”的研修共同体。通过学习，完成提升工程 2.0 任务中的校本研修任务、网络研修任务、校本应用考核中的微能力点任务，提升园长信息化领导力、团队信息化指导力。研修任务、网络研修任务、校本应用考核中的微能力点任务。提升园长信息化领导力、团队信息化指导力。

　2.打造信息化教研团队,有效提升教师信息化教学水平，并将所学使用于教学实践。提升教师信息化教学水平,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

　3.应用信息技术转变学习方式,服务幼儿,提升幼儿学习的主动性和探究性等。

　 4.网络课程研修，完成 3 个能力点的学习，制订幼儿园研修活动方案，指导教师拟定个人发展规划。掌握方法，聚焦能力突破点，形成教学时间划。

　5.线下活动，集体备课、听课评课、小组学习分层研讨。

　6.能力点提交与评价、经验总结。

　7.案例分享，成果推广。

　研修计划 （根据研修目标，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。研修主题：提升信息技术能力，积极有效开展教育教学。

　研修内容;

　构建“以园为本，立足岗位，边学边用”的以微能力课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升新路径；探索骨干引领、教师选学、能力促进、整体提升教师信息技术应用能力新模式。

　研修形式：线上课程学习+线下实践应用 具体研修安排：

　第一阶段(2021 年 11 月—12 月):准备阶段 1.制定信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进实施方案、学校发展规划及校本考核方案，并召开教师动员大会，将信息技术应用能力提升工程 2.0 政策、实施方案和考核方案进行解读，提高教师对 2.0 工程的认识。

　2.园长带领教研组长根据我园的教学环境及教师的信息技术能力，对 30 项微能力进行分析解读确定我园能力点选择的范围。

　3.教师在研修平台进行能力点选择并制定个人的发展规划和学习计划。

　第二阶段(2021 年 12 月—2022 年 1 月):网络研修 通过集中学习、教师教师自学等方式，观看推送课程完成线上的课程学习任务。通过校本教研进行学习分析，困难解答等。

　第三阶段(2022 年 1 月—2022 年 3 月):分散学习，教学创新 利用假期将网络研修内容积累沉淀融汇贯通，将线上学习与线下教学有机融合。开学后通过集体备课、研课、上课、评课等形式引导教师在活动中熟练使用信息技术的水平，形评课等形式引导教师在活动中熟练使用信息技术的水平，形成个性化的教学风格。同时各年级组进行形式多样的组内沟通,组外交流,汲取经验做法,完善自己的任务作业。

　第四阶段(2022 年 3 月—2022 年 4 月):阶段性测评 幼儿园开展教师汇报课活动，对教师进行校本研修考核。

　第五阶段:(2022 年 4 月)归纳总结解决部分遗留问题，同时做好总结工作，收集整理过程性材料和总结性材料,迎接县教体局考核工作。

　考核要求 （确定本研修组教师在本年度应达到的考核要求，如研修活动参与、研修成果产出、测评能力点数量、测评通过率等。）

　研修活动参与：参与率达到 100%。

　研修成果产出：

　线上课程学习：完成 450 分钟的课程学习。完成 3 个能力点选择：个人研修任务：提交个人研修任务 1 篇。“一师一课例”研修活动：针对信息技术与学科教学融合创新要求，以校为单 位，通过“一师 校本研修活动打造“一师一课例”。

　提交一节信息技术与学科教学融合创新课例的作品，包括教学设计、课堂实录、听课评课、教学反思四个环节。

　测评能力点数量：2 个能力点。

　测评通过率：90% Y2 演示文稿设计与制作 1. 主题说明：教师自主选择一个活动主题，描述其主要内容、面向对象、活动环境等，以 PDF 形式提交。

　2. 演示文稿制作：针对上述活动主题，选择任意一种工具制作支持活动开展的演示文稿，请转换成视频后提交。

　3. 演示文稿制作说明视频：以视频形式（可采用录像或录屏方式）描述演示文稿制作过程，并说明在活动中如何使用，视频需出现教师个人形象，时间不超过 10 分钟。

　Y4 微视频的设计与制作 1. 微视频设计方案：教师自主选择一个知识点，撰写微视频设计方案，包括主题、面向对象、内容设计以及微视频应用思路。以 PDF 形式提交。

　2. 微视频：依据上述方案开发并提交微视频，视频长度不超过 10 分钟。

　F2 技术支持的幼儿行为观察与分析 1. 采集工具：请提交一个对幼儿行为进行观察与分析的信息采集工具，工具应可借助信息技术进行信息采集或汇总。若为文档，请以 PDF 形式提交。

　2. 工具设计说明：请结合评价目标和幼儿，介绍工具设计过程或选用依据以及应用计划等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过10 分钟。

　3. 采集案例：请提交一份应用工具采集到的幼儿真实行为案例，如记录完整的幼儿活动过程观察记录以及分析结论。若为文本，请以 PDF 形式提交。

　能力发展测评范围 根据研修目标和研修计划，确定本教研组教师能力发展测评范围，填写能力点名称，并说明选择该能力点的理由。

　能力点名称

　能力点名称

　Y2 演示文 稿 设计 与 制作 演示文稿丰富活动过程中的师幼互动。

　Y4 微课程 的 设计 与 制作 丰富教育教学或专业发展活动的内容和形式

　H1 技术支持的情境创设

　情境可以对幼儿产生直接的刺激作用，引起学习注意，激发学习动机，从而提高学习的有效性。

　H3 技术支 持 的幼 儿 参与 在集体活动中有效应用信息技术能够激发幼儿学习探索的兴趣。

　 J2 技术支 持 的家 园 共育活动 教师需要具备与新时代相匹配的媒体素养，能够应用新媒体技术与家长进行良性沟通、有效合作。

　F2 技术支 持 的幼 儿 行为 观 察与分析 教师需要在活动过程中及时观察和记录幼儿的行为，采集工程性信息。

　中小学幼儿园教师信息技术 0 2.0 个人研修计划

　一、在平时教学中遇到的问题和期望解决的问题

　1、教学 PPT 课件的制作及使用

　2、微课程的制作

　3、多媒体(班班通)的高效使用,能熟练使用多媒体软件。

　4，A1、A2、A3、A5、A6；

　二、通过信息 2.0 平台发挥大数据优势。

　1、利用网络平台教育专家、名师的指导,加强学习信息技术应用能力教育理论,课堂上积极有效开展自主探索、合作交流等学习活动,做到理论实践相结合转变学生的学习方式培养学生的综合素养。

　2、通过培训,学以致用,能够在多媒体教学境中,合理使用多媒体(如课件 PPT的制作,班班通的使用)把校园数字教育资源充分利用到教学中来提高课堂学习效率。

　3、利用教师网络研修平台、微信群,积极专家、教研员交流、探讨,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自综合素养可持续发展奠定扎实基。

　三、研修主题，提升信息技术能力,优化课堂教学资源。

　四、实施步骤

　1、严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。

　⒉除统—安排学习外,自己找时间加强理论学习和具体实践。

　3.坚持在学中练、练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。

　4.保证学习时间，坚持每天至少学习 1-2 小时，认真完成培训期间各项任务和作业。

　5.多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

　6.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

篇八：幼儿园教师个人研修计划2022

22 幼儿教师个人研修计划 5 篇

　1.2022 幼儿教师个人研修计划模板

　 一、指导思想

　 通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

　 二、研修目标

　 1、通过培训，转变教育观念，提高认识。

　 2、深化对幼儿园课程的.理解。

　 3、促进专业化发展，提高教学研究能力。

　 三、研修措施

　 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

　 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极致词。

　 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

　 4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

　 四、研修内容

　 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

　 2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

　 3、听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。

　 4、写好研修日志，共同探讨教育话题，将自己的思想文字化，行动化。

　 总之，希望通过这次难得的“国培”研修，能让自己的专业理论知识和教育技能再上一个新的台阶。

　2.2022 幼儿教师个人研修计划模板

　 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态

　的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。

　 一、指导思想

　 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

　 二、基本情况

　 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

　 三、进修目标

　 1、提高自己的教育教学专业水平。

　 2、丰富自己的教育教学理论素养。

　 3、综合提高自身素质。

　 4、丰富自己的文学素养。

　 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

　 6、提高自己的语文教学教研能力。

　 四、方法措施

　 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

　 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。

　 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。

　 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

　 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名 师寻经问宝。

　 第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

　 1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

　 2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。

　 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高

　质量的教学随笔、教育故事等。

　 4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

　 第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。

　 1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。

　 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

　 3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。

　 第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

　 1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

　 2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。

　 3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。

　 4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

　3.2022 幼儿教师个人研修计划模板

　 一、现状分析：

　 劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。

　 现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。

　 二、整体目标：

　 1、积极参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活

　动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。

　 2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。

　 3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，积极撰写课题报告

　 4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。

　 三、分目标及实现步骤：

　 1、四月份：积极参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。

　 2、五月份：科学安排学习时间进行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂志，上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。

　 3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。

　 将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到最大的发挥。

　 4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，专家型教师发展。

　 5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。

　4.2022 幼儿教师个人研修计划模板

　 一、指导思想

　以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体，“三新一德”以(新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。

　 二、组织机构

　 1、园本研修领导小组组长：** 副组长：**

　 组员：** 等职责：

　 ①组长制定幼儿园园本研修的总体规划。

　 ②领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组参与研讨。

　 ③为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。

　 ④适时组织教师去外面进行交流学习。

　 三、园本研修的方式

　 根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。

　 具体做法如下：

　 1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。

　 2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性“问题”，开展示课交流。

　 3、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。

　 4、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、观摩课、研究课和说课活动，形成一种研修规模。

　 四、园本研修的原则

　1、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师还应根据自身的发展需要进行自修。

　 2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定;对通过园本研修成长快的教师给予奖励;对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。

　 3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思。

　5.2022 幼儿教师个人研修计划模板

　 一、读书学习

　 1、学习《幼儿园教育的实践与反思》，《幼儿园语言教育的核心经验》，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。

　 2、认真学习《3——6 岁儿童学习与发展指南》，领会其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。

　 3、每周阅读《幼教名 师成长案例解读》、《幼儿园大班创新游戏活动》、《幼儿教师专业化成长》、《打造未来领袖 6 课堂》。

　 二、专业能力及专业技能

　 1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，撰写小课题方案，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。

　 2、争取在区级以上刊物发表教学论文。

　 3、提高弹琴、绘画的基本技能。

　 4、提高自己的普通话水平。

　 5、提高书写的能力。

　 三、教育研讨

　 1、积极参加各级各类培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。

　 2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研

　活动，我将带领本组教师积极的探讨，及时总结教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪幼儿智慧，调动幼儿学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

　 3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进行生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。

　 四、课题研修

　 开展小课题研究“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。

　 五、专业写作

　 1、每周认真阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。

　 2、撰写关于养成教育的论文一篇。

　 3、优秀教案 5 个(语言)。

　 4、个案 8 个。

　 六、交流分享

　 1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组老师交流。

　 2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。

　 3、分享交流——参观成都幼儿园。

　 七、示范引领，传帮带。

　 1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

　 2、注重日常工作的引导，及时指出结对老师何老师在日常工作中存在的一些问题，引导其改进方法。

　 3、观摩何老师的活动，认真记录，及时评价何老师活动中的优缺点，并提出合理化建议。

　 4、指导何老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。

　 5、指导何老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。

　 八、成果展示

　 1、撰写关于养成教育的论文一篇。

　 2、关于语言方面的教案 5 个。

　 3、个案 8 个。

　4、出版简报 1 期。

篇九：幼儿园教师个人研修计划2022

22 年教师个人校本研修计划 5 篇

　1.2022 年教师个人校本研修计划

　 一、教研重点：

　 本学期教研研究老师们在实验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。

　 二、教研目标：

　 在计算教学中注重在理解算理的基础上掌握算法，合理引导算法优化，培养学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率;重视引导学生建构算法，加强估算能力的培养，引导学生根据具体问题选用合适的运算来解决，提高学生计算的合理性和灵活性。

　 三、提出依据：

　 计算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学能力发展的根基。培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目标之一。《全日制义务教育课程标准(实验)》明确提出要“应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述算理”，在第一学段要求“结合具体情境，体会四则运算的意义”及“经历与他人交流各自算法的过程”。

　 新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验都得到加强。与此同时，我们也惊奇地发现低段学生的计算能力出现了明显下降的现象：

　 1、计算错误率偏高了。在平时作业中，被评为优秀的学生很少。而相当一部份学生出现错误的原因在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。

　 2、计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成 4 道 100 以内的加减法。

　 针对这些问题，我们根据学生的年龄特点和学科知识特点，提出以上的教研目标。另外，我们作为课堂教学的实践者，也应该努力探索计算教学课堂上相关的“有效教学”策略，努力提高自己课堂教学的实施能力，提高计算教学课堂的有效性。

　 四、具体措施：

　 1、做好常规工作。

　(1)开学初制定好教学计划，讨论并制定好教研计划。

　 (2)加强课堂教学常规的自我管理，课前认真备好课，及时诊断和反思自己的教学行为，多交流，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。每个老师认真上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。继续做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生掉队。

　 (3)认真组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机，备课、交流构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争取每一次的教研活动每个人都有所收获。

　 2、迎接各级各类的比赛和“亮相”活动，集集体之智慧，帮助他人之余让自己也得到更大的提高。

　 3、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活动的参与面和参与度，集思广益，让每位老师都能发挥各自的特色和才能，充实教研组的队伍。

　2.2022 年教师个人校本研修计划

　 一、指导思想

　 1、坚持以促进学生全面发展为原则。

　 2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。

　 3、建立扎实、有效的课堂教学模式。

　 4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。

　 5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。

　 二、个人研修目标与要求：

　 1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

　 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。

　 3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

　 4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

　5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。

　 三、学习内容：

　 （一）个人读书

　 1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

　 2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。

　 （二）听评课

　 1、听评课的对象以本校教师为主，每周至少听 2 节课。

　 2、每次听课后要同授课老师认真交谈，落实好相互签字制度，并写好听课反思。

　 （三）教学设计

　 1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

　 2、量的要求：精选 2 篇。

　 （四）备课组集中研修

　 1、认真做好集体备课工作。

　 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

　 3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

　 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

　 5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

　 6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

　 （五）研究论文

　 论文主题：语文教学中的收获与困惑

　 总之，我一定按计划认真学习，认真研修，不断更新教育教学、学习观念；认真反思，提高教育研修能力。在不断研究中，不断反思中成长进步。

　3.2022 年教师个人校本研修计划

　 一、指导思想：

　 以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

　 二、研修目标：

　 规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

　 认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

　 用新的教学理念提高课堂教学实效。

　 三、研修要求：

　 以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

　 四、具体实施方案

　 1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。

　 2、善于思考，在实践中探求、感悟。

　 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　 3、勤于动笔，提高教育科研水平。

　 及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在

　实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　 4.2022 年教师个人校本研修计划

　 一、研修目标

　 1、通过学习，提高自身的师德修养。

　 2、通过学习，提高自身的业务水平。

　 3、通过学习，提高自身的科研水平。

　 4、通过学习，促进自己对新课标的理解。

　 5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　 二、研修内容

　 (一)仔细研读《小学数学课程标准(新)》，透彻理解。

　 现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。

　 (二)多读对自己有用的书，进行读书研习。

　 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

　 (三)在实践中进行教学研讨。

　 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　 (四)加强教育教学研究，做创新型的教师。

　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　 三、具体实施方案

　 1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

　 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

　 3、勤于动笔，提高教育科研水平。

　 (1)及时积累专题研究的第一手资料。

　 (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　5.2022 年教师个人校本研修计划

　 一、指导思想：

　 在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。

　 二、学习内容：

　 (一)个人读书

　 1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

　2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。

　 (二)听评课

　 1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听 15 节课。

　 2、每次听课后要认真填写听课记录本。

　 (三)教学设计

　 1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

　 2、量的要求：精选 2 篇。

　 (四)小组集中研修

　 1、认真做好集体备课工作。

　 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

　 3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

　 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

　 5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

　 6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

　 (五)个人博客

　 1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。

　 2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。

　 3、量的要求：上传原创文章每月 1 篇以上，发表评论每月 5 条以上。

　 (六)研究论文

　 论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。

　 三、学习形式：

　 1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。

　2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

　 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

　 4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。

　 5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

　6.2022 年教师个人校本研修计划

　 一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。

　 我将严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育教学理念渗透和辐射到自己的教学中。

　 二、个人发展目标和要求

　 1、个人发展目标

　 我将在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。积极参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。

　 2、个人工作要求

　 (1)勤读书

　 阅读有关教育学、心理学的文章，理解“数学课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。

　 不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。

　 (2)乐教学

　 我将认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，深入钻研教材，时常反思。注

　意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习同行的教学之长处，补己之短，并努力形成自己的教学风格。

　 (3)多研究

　 参加省级课题《优化整合...

篇十：幼儿园教师个人研修计划2022

园教师信息技术个人研修计划 学海无涯,知识是无止境的,要想给孩子一杯水教师要有长流水，因此每个教师都需要终身学习。只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：

　一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

　二、基本情况 我从 99 年毕业到现在，一直从事教育工作，掌握了一定的教育理论经验，同事我也是一个有爱心、耐心、责任心的教师，有高  尚的师德，忠诚教育事业。但是忽视了自 翱 身的发展，缺乏对幼儿教育的理论指导。

　え

　三、研修修目标 1、思想政治方面 ( 唐 1)认真学习《幼儿园教师职业道德规范 屉 》。

　(2)、利用空余时间多看看新闻  联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的 鸩 党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比 迳较新颖的思想和教学理念。

　2、业务工 勇 作方面

　(1)、扎实自己的基本功，利 裼 用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，  多看一些文学书籍，提高自己的自身修养 澧

　(2)、认真学习《36 岁儿童学习与 ヒ 发展指南》、《幼儿园指导纲要》。

　( 洚 3)、努力争取多一点外出听课学习的机 吁 会，获取新的教学信息，提高课堂教学效 塬 果，同时积极参加园内组织的各种培训并 蛲 且写出每次培训的心得。

　(4)、多看  一些有关教学方面的书籍，以此来提高自 搞 己的业务水平。

　(5)、参加教研教学 葩 活动中，争取要积极发言，并注意吸取别 牿 人的意见，取长补短，提高自己的教学水 墩 平。

　总之，我会努力提高自己的综合素 蚶 质，使自己再工作中不断进步，水平不断 犄 提高 二 为努力提高自身理论水平，促  进自身专业化成长，特制定个人学年研修 纶 计划。

　一、读书学习 1、继续深入学  习《3-6 岁儿童学习与发展指南》，理  解《指南》的结构及其内涵。

　2、阅读 旺 《〈3-6 岁儿童学习与发展指南〉解读  》，学习怎样理解和实施《指南》。

　3 ō 、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对 只 》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边  的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅  读的习惯，提高自身的教学质量。

　二、 斌 专业能力及专业技能 1、继续加强自身 师 专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。

　2、提高的普通话水平及语言表达能力。

　3、多学习多看书刊报，提高自身写作能  力。

　4、多关注幼儿环境创设，思考创 憩 设更适合幼儿学习生活的园区环境。

　三 坯 、教育研讨 1、积极参加名师工作室的 夹 培训，与名师及工作室学员多学习交流， 虫 不断总结反思，提高自身的素质与水平。

　2、积极参加园区各种培训及教研活动， 潦 与老师一起研究探讨，总结经验，在反思 扈 中进步。

　四、课题研修 参加园区课题 必 研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发” 溪 ，

　前期收集相关的资料。

　五、专业写作 框 、 1、每周两个教学教案及教学反思。

　粝

　2、每周两个幼儿观察记录 3、每周 斋 对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和  反思，写出心得体会。

　4、每学期任教 獾 领域优秀 3 篇。优质教案 1 篇。

　5、班 掳 级学期教育教学计划，家长随访记录，家 姘 长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作 岁 总结。

　六、交流分享 1、每周与本班 噍 老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的 ぽ 不足与下周改进。

　2、每周园区周前会 警 的读书分享 3、积极分享外出参观幼儿 吏 园的环境照片。

　七、示范引领，传帮带 1、在师德师风、自身素质方面以身作则 唳 ，做好榜样示范作用。

　2、在日常教育 攫 教学工作中，对本班老师及时指出问题

　所 汪 在，并反思总结，一同改进。

　八、成果 瑙 展示 1、撰写幼儿观察记录 1 篇，发表 昙 于园区第一期园报。

　2、参与区幼儿教 ≤ 师户外体育游戏决赛，虽未取得成功，但 喔 可积极鞭策自己更加努力。

　以上就是我 辉 的学年研修计划，我将严格按照以上计划 帝 执行，以便更好地促进自己专业素质的成 岖 长，提高教育教学能力。

　三 俗话说：

　蚊 “活到老，学到老”，由此可见，终身学 ⒀ 习的思想自古来有之。在信息技术飞速发 ︴ 展、适应更新率不断加速的今天，教师原  有的知识结构与储量，已远远不能满足于 函新课程教育教学的需要。因此，做为一名 襟 人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习 枉 的意识，并积极地投入到学习中去，做一 佬 名学习型研究型的教师。为了更好地提高 涧 自己的专业理论与技能，特制定如下个人 恁 研修计划：

　一、研修目标 1、提高自 伞 己的教育教学专业水平。

　2、丰富自己 啄 的教育教学理论素养。

　3、综合提高自 碗 身素质。

　4、丰富自己的思想政治素养 糅 。

　5、提高自己的课堂授课能力和创新 符 能力。

　6、提高自己的政治教学教研能  力。

　二、研修内容 本次个人研修，我 月 将以“新理念、新课程、新技术”为内容 疴 ，以《有效教学》、《有效教师》和《有 д 效研修》的学习为载体，以“一切从教师 ⒓ 的需要出发，一切为了教师的专业发展”  为重点,结合基础教育课程改革，围绕转 骱 变教师教育观念、提高业务素质和实施素 鸨 质教育的能力这一目标。。同时，学习、 醵 发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成 蜢 自己的教学风格和特长，由“经验技术型 耕 ”向“实践反思型”的现代型教师转变。

　1、师德研修。要做到忠于党和人民的教 撼 育事业，立志献身教育，为人民服务，让 铒 人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立 谰 科学的人才观、先进的学生观和正确的教 胩 育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生  发展服务;爱自己，就是要做到以“学为 读 人师，行为示范”为准则，增强教师职业 圃 的使命感、责任感、光荣感和成就感，言 沲 传身教，为人师表，做学生的楷模、社会 缁 的表率。

　2、新课程研修，更新教育教 忠 学理念，通识研修和以掌握学科要求为主 瞳 的学科教师研修。通识研修在组织集中专 酗 题研修基础上，进行自学，认真学习新的 萦 教育理论，学习新课程改革的指导思想、 鞋 改革目标及相关政策等。并使理论与教学  实际相结合，将先进的理念内化为教学行  为。学科研修主要是通研教材、吃透教材 砩 、解读课标、探索教法。

　3、教育教学 钟 能力研修。以教学基本功和教学基本技能 萑 为主要内容，通用基本***科基本功和 刹 综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的  教育教学基本技能，具有较高的教育教学 ◇水平。积极向“研究型、学者型、专家型 轫 ”教师转化。

　4、现代信息技术应用的 О 培训。强化课堂应用、教学信息化整合的 舰 教师信息技术校本研修活动，树立应用信 鹞 息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信  息技术应用的基础知识和技能，提高信息 莱 技术与学科整合能力，运用先进的教学手 耩 段创设环境。学习网络知识，学习多媒体 ┟ 课件制作，提高自己运用和处理信息的能  力。

　5、教育科研能力研修，要树立教 芦 研科研意识，把研修和教育科研紧密结合 头 ，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进 圳 行教学方法和教育科研基本方法的研修。

　酐 本期继续以“有效研究”为切入点，做到 禾 教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就 赝 在反思中，教学中，教育叙事中，提升总 溉 结中。…

　三、具体措施 1、进一步加 搭 强政治思想观念。加强政治理论学习，利  用政治学习等时机，深入学习《教师职业 胯 规范》，经常向师德先进的教师请教，对 辖 照先进教师找差距，从而不断提高自身的 琢 师德水平。

　2、处处严格要求自己，以 ＠ 身作则，为人师表，时时做学生的表率， 前 仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师 啵 表，不穿奇装异服。

　3.认真听讲,做 蚺 好笔记,多联系实际,流诸笔端; 4. 贶 认真按照培训进行自学，通过多种途径和  形式(如：坊主引领、同伴互助、自主学 Ⅲ 习)接受学时培训，使自身师德水平和业 踅 务素质得到显著提高，不断适应实施素质 茧 教育和基础教育课程改革的需要。

　5、 厄 积极参加上级学校及教师进修学校的学习  和培训。本年度网联学习要做到目标明确 撬 、重点突出、保证时间。

　6、坚持培训  与教研、教改相结合，集中研修与分散研 八 修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结 烟 合，传统培训与现代远程培训相结合等模 陪 式，不断提高网联培训的针对性和实效性 弄 .5、保证学时，利用晚上 79 点的时间 翼 集中学习。纵身学习不断提升师德修养， 牌 丰富知识结构，增强理论底蕴;工作

　中， 骤 积极投身教育科研的改革与实践，从学生 鹾 发展的高度积极探索新的课堂教学;实践 哉 中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自  己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、 辞 开拓型、全能型的万金油教师。我制定了 Ｏ 个人研修计划，内容如下：

　附件：表单 裁 工具个人校本研修计划研修主题以转变学 揆 生学习方式，培养学生良好习惯为主题。

　房 研修目标培养学生学会倾听与表达的正确  方法，优化小组合作，深入开展有效教育 镄 。学习内容本次活动主题明确：此次年组 匍 教研活动围绕“转变学生学习方式，培养 廷 学生良好习惯“这一主题展开。年组教师 筢 在认真学习了骨干教师外出观摩课的基础 ⑴ 上，深入学习关于于慧妍关于“倾听、表 悉 达约定以及小组合作”的专题讲座，并积 龀 极在班级对学生实施培训，因此本次年组 市 教研活动的目的明确，真正做到了深入开  展有效课堂，培养学生良好学习习惯。

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