学英模见行动,心得体会7篇

发布时间：2022-07-05 15:00:04 浏览数：次

学英模见行动,心得体会7篇

学英模见行动,心得体会篇1

　　学校是一方净土，我们在这里健康快乐的成长。清晨，我们在美妙的乐声中醒来，闻着阵阵花香走进教室;下午，映着芳草斜阳我们在操场上漫步，校园生活多么美好!然而，和谐的校园里总有不和谐的`音符。

　　比如，在学校同学间总会有些矛盾和摩擦，当自己觉得受了欺负，受了委屈的时候，却很少有人是理智的。有的人选择屈辱的接受，息事宁人，这样反而会助长歪风邪气的形成;有的人选择以暴制暴，以牙还牙发泄心中的闷气，这更为可怕，因为你的暴躁会让事态变得更加复杂，就算你有理也说不清了。恰恰在我的身边曾发生过这样的事情。

　　一次在下楼时，A同学因为走得太快而撞了B同学一下，B同学很生气就随口骂了一句：“你没长眼睛吗?”A同学听了这句话便指着他的鼻子说：“你骂谁呢?”“我骂的就是你。”“好小子，你行，今晚你给我等着。”到了晚上，他们各自叫了一伙人来到大松树下面，起初，两个人只是恶狠狠地盯着对方，A同学道：“现在，我给你最后一次机会，你道不道歉。”“我就不道歉。”“好，这可是你自找的。”说完，A同学便挥起拳头就向对方的脸猛地打了过去，B同学见自己挨了打，马上拿起地上的砖块就砸向了A同学的脑袋，这下可算出了口恶气，可结果呢?一个进了派出所，一个躺在了医院。

　　可见，适用暴力是最愚蠢的行为，它不仅给我们的肉体上带来折磨，还会给我们及我们的家庭带来沉重的经济负担和精神负担，严重的甚至可能引发违法犯罪。

　　因此，当我们在面对这类事件时，一定要沉着，用理智去分析问题，并解决问题，必要时要及时向老师和家长说明情况，请求家长和老师协助处理，以求得最好的结果。

　　让我们从现在做起，以身边做起，远离校园暴力，共创平安校园，给社会留下一份和谐，给生活留下一份美好!

　　同学们，开始行动吧!、

学英模见行动,心得体会篇2

　　“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心。”近日，******对制止餐饮浪费行为作出重要指示时，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。

　　勤俭节约是中华民族的传统美德，历久弥新，为人们世代崇尚。早在先秦时期，勤俭节约就成为了公德。《论语》中“夫子温、良、恭、俭、让以得之”，俭是儒家提倡待人接物的准则之一。《左传》中“俭，德之共也，侈，恶之大也”，把勤俭作为培养良好道德的基础，把奢侈看成是一切恶行的根源。诸葛亮在《诫子书》中指出：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”勤俭是一种修养，是一种德行。《朱子家训》中也教育子孙“饮食约而精，园蔬愈珍馐。”即饮食要节约，不能铺张浪费，普通的果蔬最接近自然的味道。勤俭节约的美德传承延续到今天，仍有深刻的文化内涵和社会意义。******曾多次强调，勤俭是我们的传家宝，任何时候都不能丢掉。

　　“俭节则昌，淫佚则亡。”于家于国，莫不如此。我们党就是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。在井冈山时期，红军吃着红米饭，喝着南瓜汤，取得了一个又一个胜利，再到社会主义的革命、建设、改革时期，书写了为世人称奇的伟大奇迹，都离不开艰苦奋斗、勤俭节约这个优良传统。现在，有人认为，“钱包鼓了，生活条件改善了，再提勤俭节约已经不合时宜了”。还有人认为，“节俭是祖辈们的贫困焦虑后遗症。”有调研发现，中国餐饮业人均食物浪费率达11.7%。在消费社会的大潮里，现代人习惯了不停地购买、任意地浪费、不断地更新，把节俭视作“寒酸”，把朴素当“土气”，将挥霍说成“大方”。菜往多里点，才能“彰显”待客之道，“撑起”社交场面;物往贵里买，才能“装点”身份门面，“传达”深厚情谊。殊不知，这是对儒家文化中“礼”的曲解。中国人崇德尚礼，重礼而轻物质享受。在有限的物资中仍然追求仪式和待人的体面，是中国人的精神追求和自我约束。倘若解读成炫富型仪式，则已经是“越礼”了。

　　勤俭节约，看似是个人的选择，却体现出一个社会的文明品质。一方面，我国仍处在社会主义初级阶段，资源短缺、供给不平衡的局面仍没有改变。粮食浪费相当于在吞噬我国稀缺的耕地、水源和能源。勤俭节约格外重要，反映出人们的公共资源观和价值追求。对有限资源的合理利用，是人与自然和谐相处的内在要求。另一方面，节俭与“仁爱”是分不开的，“惜物”是因为“爱人”。传统里的节俭不是做“守财奴”，比如“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰”，以及“今我何功德，曾不事农桑”的感慨，都表现出对他人痛苦的体察同情，对别人辛勤劳动的尊重，因而心怀感恩地使用这些物资资源。我们要认识到，只有懂得珍惜和感恩，才能实践崇俭抑奢的价值观;只有以实际行动践行，才能让勤俭节约真正成为社会风尚。

　　守好勤俭节约“传家宝”，要牢固树立居安思危的意识。手中有粮，心中不慌。****强调：“尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识。”今天的粮食高产量，有赖于农业机械、肥药、技术、农艺、品种等方面进步，但也跳出了精耕细作、自然种植等传统生产，尤其对化肥过高的依赖和不规范使用，有可能带来土壤污染和农业生态环境的恶化，不利于农业生产长远发展。而从中长期看，新冠肺炎疫情防控进入常态化，对农业生产供应链产生冲击，更为我们敲响了警钟。中国的粮食产需仍将处于“紧平衡”态势，确保国家粮食安全这根弦一刻也不能放松。这警示我们要对粮食安全始终要有危机意识，抑制不合理消费需求，珍惜每一粒“饭粒”，厉行节约，反对浪费。

学英模见行动,心得体会篇3

　　校园，是我们学习的乐园，是我们成长的摇篮。但校园有时也会出现“恶魔”的身影，出现一些不和谐的“音符”，这就是”校园欺凌”现象。

　　在校园中，也许会有人因为一个误会，或是一件鸡毛蒜皮的小事，也许会有人因为羡慕人家长得比自己好看、漂亮、有气质等因嫉生恨而对人恶言相向、拳打脚踢。这一桩桩一件件，都说明校园有暴力发生。那么，我们应如何去防止校园欺凌的发生呢?

　　今天，我校参加了检察院组织的“法制进校园”活动，聆听了检察官以“反对校园欺凌”为主题的法制讲座。这是检察机关预防未成年人违法犯罪和保护未成年人身心健康的重头戏。检察官为了有效增强未成年人的法制观念，给我们全校师生播放了一个常见的校园欺凌和暴力犯罪的视频。从视频中我们得出主人公翔翔因为长得好看被其他同学围殴，饱受人身攻击和讥讽辱骂，害的主人公伤痕累累，受到精神上的影响。这些围殴、辱骂别人的学生最终收到法律的惩戒。这让我们懂得校园欺凌是负法律责任的。

　　检察官还跟我们讲了校园欺凌的方式和行为表现。比如说：‘轻轻一脚惹来牢狱之灾、为了小事大动干戈使不得、欺凌不为荣、网络交友须谨慎等。最后检察官教我们如何预防与应对校园欺凌：一是法律意识不可少，举手投足要三思;二是冤冤相报何时了，不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌，求助大人来帮忙;四是保护自己不要受伤，见义勇为把人帮。

　　这节讲座，让我们深刻的认识到：在校园生活中，要分清是非，增强守法观念，要旗帜鲜明地反对校园欺凌，并学会如何预防和应对校园欺凌现象的发生。我呼吁全体同学要自觉遵守校纪校规和国家法律，共建文明和谐的校园!

学英模见行动,心得体会篇4

　　在世界的各个国家，不时有校园欺凌的报道，这些案例中的孩子们的手段之残忍，令人触目惊心

　　校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

　　从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。

　　校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“

　　校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

　　儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。

　　我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

　　随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人心惶惶。

　　影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

　　校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

　　校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。

　　同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌。

学英模见行动,心得体会篇5

　　在世界的各个国家，不时有校园欺凌的报道，这些案例中的孩子们的手段之残忍，令人触目惊心

　　校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

　　我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

　　随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人心惶惶。

　　同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌。

学英模见行动,心得体会篇6

　　改作风首先要改思想。不能简单认为优化企业环境与共青团工作联系不紧密，团组织对企业发展用处不大。我们必须深刻认识百年未有之大变局，不断开拓团工作的形式和内容，团组织才能发挥更大的作用，才能进一步增强凝聚力、号召力和战斗力。我们要带领团员青年积极向上、不断进取，围绕企业的发展战略，贡作文吧献聪明才智，助推企业持续发展。

　　改作风其次要见行动。我们要充分发挥共青团在服务企业、服务青年工作中的桥梁作用，要经常与青年面对面交流，宣传青年创业就业的优惠政策，解决青年在创业就业方面急难愁盼问题，更好的发挥基层团组织凝聚青年、组织青年和服务青年的战斗堡垒作用，推动企业健康发展。

学英模见行动,心得体会篇7

　　弱小、缺乏制约及其他.......关于校园欺凌的原因，有各种各样的说法。

　　首要原因就是因为受害者弱小。为什么在大学校园以及周边地区很少发生针对学生的欺凌行为呢?为什么校园欺凌的受害者主要是中小学的学生呢?简单来说就是因为大学生具有了足够的抵抗能力，而中小学生在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为欺凌行为的首选目标。

　　其次，根据调查数据，我们知道校园欺凌的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的管理以及如何避免他们伤害在校学生就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力量显然不够，学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责，而对于避免学生受到严重违法侵害是公安机关不可推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校园周边环境治理不力就成为发生校园欺凌的另一主要原因。

　　第三，社会欺凌文化引发了更多的校园欺凌行为。近几年来社会欺凌文化的泛滥显然成为引发青少年实施校园欺凌的一个主要原因。很多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年争强好胜、动辄欺凌的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过侵害在校学生来显示自身力量的错误观念当中。这些青少年成为这种欺凌文化的直接受害者，而在校学生又成为这种欺凌文化的间接受害者。

　　第四，法律没有被充分认可也导致了校园欺凌的频频发生。侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以逐渐创造一个和谐、平等的社会。在这一进程中，法律显然因为其国家强制力的保障而具有更强的作用。但对于我们这个由传统计划经济向市场经济过渡的国家来说，普及法律，让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的挑战。很多人还缺少法律观念以及基本的法律知识，包括实施侵害的青少年、老师和受到伤害的学生。而这种社会背景就导致弱小的在校学生成为缺乏制约的欺凌行为的受害者

　　校园欺凌是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。根据北京市未成年人保护委员会、北京团市委、中国科学院心理研究所历时一年时间进行的调查表明：来自校外人员实施的欺凌最多，占76.8%，而来自本校老师和管理人员的侵害只占13.9%。实施校园欺凌最多的是校外人员，其次是本校高年级学生，最后是本校老师和管理人员。