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幼儿园挂职交流心得体会5篇

发布时间:2022-10-11 16:40:04 浏览数:

幼儿园挂职交流心得体会5篇幼儿园挂职交流心得体会 峄城区幼儿园园长挂职培训学习心得 “不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”,不到枣庄实验幼儿园,不知下面是小编为大家整理的幼儿园挂职交流心得体会5篇,供大家参考。

幼儿园挂职交流心得体会5篇

篇一:幼儿园挂职交流心得体会

区幼儿园园长挂职培训学习心得

 “不登高山, 不知天之高也; 不临深溪, 不知地之厚也”, 不到枣庄实验幼儿园, 不知教育之浩翰。

 2012 年 11 月 5 日至 11 月 9 日, 我有幸参加了峄城区教育局组织的乡 镇中心幼儿园园长到枣庄实验幼儿园为期一周的园长挂职培训班。

 挂职期间, 对枣庄实验幼儿园的方方面面进行了 参观考察:

 走进了 孩子的一日活动, 参加了 家长开放日活动及大中小级部的教研活动, 参观了 幼儿园的伙房。

 一周来, 枣庄实验园的办学理念, 精细化的幼儿园管理, 科学的一日活动, 促进教师专业成长的独特做法等, 给我留下很深的印象。

 通过与我们幼儿园进行对比, 找到了 在幼儿园管理中思想、 思路、 方法、 措施上的一些差距,也更加坚定了把幼儿园办好的信心。

 一、 枣庄实验幼儿园基本情况 枣庄实验幼儿园建于 1983 年隶属枣庄教育局, 总园位于文化东路 38 号,占地 40 多亩, 建筑面积 1.2 万平方米。

 30 个教学班, 教职工 297 名, 另有振兴(北马路)

 园, 新城园等分园, 是一所寄宿制幼儿园。

 二、 我看到的实验幼儿园 (一)独具匠心的环境创设, 走廊、 教室的环境创设来源于教育教学,让环境成为幼儿成长的课堂。

 我认为, 枣庄实验幼儿园每个班级都十分自然、 温馨、 主题与环境、 区域材料紧密结合, 渗透孩子各领域的发展, 班级活动材料大部分来源于幼儿的生活, 教师通过巧妙的智慧、 创造后, 充分挖掘了 材料的价值与功能, 为幼儿的自主学习提供了良好的环境支持, 真正做到了“教育无痕”。

 感受到了教育理念在环境中落实。

 (二)

 幼儿园有先进的教育理念和高素质的师资队伍, 以科研为先导, 重视教师的业务提升, 教师的每堂教育课, 级部主任会组织研讨使这堂课有进一步的提升。

 (三)

 幼儿园的科学管理。

 实验幼儿园实行网络化管理, 园长管理级部主任, 级部主任管理级部, 她们的班子成员业务素质高, 专业能力强, 工作勤恳、 务实, 实验幼儿园的管理有三点:

 一看、 二听、 三谈。

 看教师工作状态, 教育行为, 发现问题及时解决;二听教职工的心声, 捕捉有价值的信息, 调整管理思想; 三谈就是与教职工交流谈心, 获得他们的信任。

 (四)

 教师及管理人员岗位设置全面, 人数配备的足, 他们各负其职, 各尽其责。

 三、 学习促发展 1、 加强自身学习

  社会的发展依托于教育, 教育的发展关键看学校, 而学校的发展还得看校长。

 俗话说, 什么样的校长决定什么样的学校。

 要当好一名校长, 必须要有终身学习的意识, 勤于学习, 唯有学习, 才能进步。

 作为一名合格的校长要认真学习党的教育方针和相关的教育法律法规, 做刻苦学习的典范。

 及时更新教育观念, 牢固树立现代课程观、 人才观、 价值观。

 把理论与实践结合起来, 倡导教师改革创新出效益。

 在现有的教育管理体制下, 农村教育可以说困难重重,举步维艰。

 作为农村校长必须心系农村, 立足实际, 在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导, 形成自己的特色, 才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间, 从而带动学校整体水平的提高。

  2、 扎实开展教研活动、 课题研究, 大力培养青年教师, 努力提高教师整体

 素质。

  回幼儿园后将加大教研投入, 让更多的教师参与教研活动, 选拔优秀的中青年教师到市区幼儿园培训学习, 鼓励老师积极参加课题研究、 教学论文的撰写; 请名师来我校讲座, 灌输先进的教学理念, 通过一系列的“派出去,请进来” 教研活动, 让大多数中青年教师迅速成长起来。

  3、 齐抓共管, 促成和谐校园。

 学校建设靠大家, 一所好的学校必须至上而下“心往一处想, 劲往一处使”。今后将发动全园教师共同参与到幼儿园管理当中, 增强幼儿园的凝聚力, 让每个教师和幼儿都能感觉到幼儿园是个大家庭, 每个人都有自己的责任。

 这次培训, 对我来说, 是一次学习更是一次洗礼, 真是雪中送炭。

 通过学习, 我们明确了职责, 提高了认识, 知道一个好园长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。

 今后一定把此次学习所获、 所悟、 所感,应用到自己平时的管理工作当中, 在实践的过程中不断摸索、 改革与创新, 寻找到适合自己幼儿园的发展模式, 形成自己的办园特色, 办好人民满意的教育。

 以前, 我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务, 应付工作组的检查,所以, 这些年来都是在做重复的工作, 缺乏主动性和主体性。

 通过学习, 我意识到幼儿园应该有一个具体的、 切实可行的发展计划, 需要认真分析自己所在幼儿园的现状, 制定自己幼儿园的办学理念和方法; 通过学习, 我对幼儿园发展与教师职业生涯规划有了 深刻认识; 通过学习, 让我知道作为校长必须具备胆、 识、 法、 情。

 胆, 就是作为校长要勇者无惧, 仁者无忧, 智者不惑。

 识,就是要有学识, 更要有见识。

 法, 就是要有规章制度, 要用科学的发展观去规范管理。

 情, 没有爱就没有教育, 要以情感人。

  这次挂职学习, 既是我们学习的过程, 也是回顾、 反思与整理自身教育理念的契机, 尽管校际差异很大, 但他们在教育教学管理及教学实践中的先进经

 验和方法, 将为我们今后的工作起到扬帆引路的作用。

 相信有先哲们的教诲,有先进者的引领, 加上我们自己的不断努力, 只要坚定信念、 咬定青山, 胸怀干好教育事业的抱负, 就能为教育的春天增绿加彩。

  2012 年 11 月 18 日

篇二:幼儿园挂职交流心得体会

园挂职锻炼总结

 幼儿园挂职锻炼总结提要:

 在观摩一段时间后, 在纪园长和教师们的支持下,我参与了幼儿园课题研究、 案例修改、 百花奖评比、 六一游园、 大型画展等活动。

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  幼儿园挂职锻炼总结

 经教育局党校安排, 我有幸来到卢湾区汇龙幼儿园参加为期两个月的挂职学习锻炼活动。

 作为一名郊区二级幼儿园的教师, 能来到这所市中心的一级幼儿园去观察、 去体会、 去学习、 去实践, 是一件值得高兴和珍惜的事情。

 同时,我深知身负领导、 同事和家长、 幼儿的重望, 丝毫不得松懈。

 回顾这段学习经历,感触颇深, 受益非浅。

 现从以下几个部分总结:

  (一)

 我眼中的汇龙幼儿园

 由于上学期曾两度来到汇龙幼儿园学习, 走进汇龙, 眼前的一切虽不陌生, 但依然吸引我的眼球。

 宽敞洁净的校园, 独具匠心的绿化, 得体醒目的标语,温馨和谐的布置, 虽潜移默化, 润物无声, 却让人在不知不觉中被感染被熏陶。操场、 绿地、 小桥流水、 石子小路依然散发着自然清新的气息; 门厅的接待吧台、钢琴艺术角、 亲子阅读角、 混龄活动角洋溢着浓郁的家庭般的亲切氛围。

 春天来了, 中央的柱子被装饰成“柳树”,“柳条” 随着微风轻轻飘荡, 而玻璃外墙面的“树杆” 上又“开” 出了我们上海美丽的市花“白玉兰”。

 门厅一角巧妙地增添了小巧玲珑的金鱼盆, 看着小金鱼自由自在地畅游, 抬头又见“成长是快乐, 这里是儿童快乐成长的乐园” 两行红字, 我想这里的孩子一定也像它们一样活泼快乐、 自主成长。

  确实, 在之后的学习中, 我深深地感受到汇龙幼儿园就像一个家庭, 纪园长就是一位严慈相济的母亲, 而年轻的教师们如同情同手足的姐妹们互相关爱、 互相支持。

 汇龙建园至今只有五年, 但却已是一所一级幼儿园, 这是一个年轻的汇龙, 更是一个充满活力和朝气的汇龙。

  创新务实、 平易近人的纪园长

 有人说:

 学校领导应该是教育教学改革的排头兵; 有人说:

 学校领导应当是一位好公仆; 有人说:

 学校领导应是一位好老师。

 纪园长就是创新务实的排头兵、 好公仆、 好老师。

 业务骨干出身的她, 具有渊博的专业知识、 开阔的视野、理性的思维、 开拓创新的精神、 实事求是的作风, 并善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。

 她常说:

 我们所做的都要把孩子放在第一位。

 她坚持深入教育第一线, 把“一日活动均为课程” 作为幼儿园的办学理念, 以幼儿习惯的养成教育为园本课题, 以节日与主题活动为主线开展活动, 促进孩子的全面发展。

  纪园长非常平易近人。

 每天来到幼儿园, 总会看到她亲切的笑容, 或者在门厅接待幼儿和家长; 或者在与教师亲切交谈; 或者在校园里忙忙碌碌……她尊重、 信任、 理解教师, 善于调动和激发教师的主观能动性, 从而使幼儿园形成了高效、 有序、 协作的工作氛围。

 不管是“快乐六一” 游园活动, 还是“快乐汇龙、 绘出精彩” 幼儿美术作品展, 不管是教研组活动, 还是一日常规工作, 整个幼儿园都在有条不紊地进行, 并取得良好的成果。

  善于思考、 充满活力的好团队

 汇龙的教师以 30 岁以下的青年教师为主, 她们在业务上各有特点, 也都很有想法, 在教育教学中有自己的思考和创意。

 在画展活动中, 园长大胆地让有特色的艺术组教师承担重任, 从策划到分工, 从布展到举办, 都饱含着全园教师们近一学期来共同的智慧和付出。

 我想, 活动之所以能成功举办, 是和纪园长在平时的工作中善于引领, 挖掘教师的特长和潜能, 并给予她们发挥的舞台, 充分支持和悉心指导是分不开的。

  在参与幼儿园大型活动、 教研组活动以及教学科研活动后, 我更感受到了教师们尽心尽职、 善于思考的工作作风。

 如“百花奖” 公开课——“牛奶的秘密” 后的教研活动中, 教师们围绕目标的制定和活动流程的设计, 分组进行了激烈的讨论和交流, 大家的思维互相碰撞, 擦出智慧的火花, 取得了良好的反思效果。

  在这里, 所有的人, 不管是中层干部还是教师, 不管是保育员还是清洁工, 他们都在良好的工作机制中, 在各自的岗位上扎扎实实地工作着。

 他们辛苦而快乐地忙着自己份内的事, 一切都是那样的自然!

  活泼快乐、 自主发展的孩子们

 汇龙幼儿园的孩子们一个个活泼开朗, 在一日活动中充分自主、 积极快乐地成长着。

 每当我看到园门口一张张喜报“小青蛙故事特等奖”、“画画说说迎奥运” ……心中对汇龙教师们的敬意油然而生。

 而当我听见纪园长介绍“在画展中汇龙每一个孩子的表现均受到参观者的好评” 的时候, 当我看到她夸孩子甚至比自己得到荣誉还要高兴的时候, 我的内心被一种力量深深打动了。

 正是因为有了这样的好园长好老师, 汇龙的孩子才能有如此灿烂的今天。

  (二)

 学习中反思, 反思中进步

 第一:

 认真观摩、 积极反思, 在交流和探讨中学习

 在培训学习期间, 我认真观摩各类活动, 积极反思, 并虚心向纪园长学习请教和研讨交流, 其中汇龙幼儿园有几点很值得我思考并借鉴:

  1、 园长只有成为一名优秀的教师, 不断汲取鲜活的教育思想, 才能理解教师, 了解实践, 才能做教师的教师, 成为一名优秀的管理者。

  2、 为人真诚、 民主公正, 是一名管理者最根本的品质; 理念先进, 创新务实, 是一名管理者最关键的财富。

  3、 挖掘教师的特长和潜能, 给予发挥的空间和舞台, 充分支持, 悉心指导。

  4、 以大型活动为主线, 工会、 教研组、 特色组群策群力, 积极促进教师发展。

  5、 实实在在做课题, 尊重事实、 仔细观察、 认真剖析, 促进幼儿全面发展。

  6、 一日活动均为课程, 良好习惯的养成对幼儿终生受益。

  7、 把孩子放在第一位, 以幼儿自主发展为本, 使其健康快乐成长。

  第二:

 深入第一线、 参与各活动, 在真正实践中寻求进步

 在观摩一段时间后, 在纪园长和教师们的支持下, 我参与了幼儿园课题研究、 案例修改、 百花奖评比、 六一游园、 大型画展等活动。

 在实践的过程中,进一步了解幼儿园一线的工作, 以及活动开展的流程等。

 我从教学、 管理等不同角度来观察幼儿园的各项工作, 并尝试实践操作, 受益匪浅。

  第三:

 加强理论学习、 收集和获取多方信息, 充实和完善自身内涵

  我还利用这个良好的时间和环境不断加强自身学习, 自觉提高自身的专业素质和教育理论素养。

 课余

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  幼儿园挂职锻炼总结提要:

 在观摩一段时间后, 在纪园长和教师们的支持下,我参与了幼儿园课题研究、 案例修改、 百花奖评比、 六一游园、 大型画展等活动。

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  阅读了《60 个校长的智慧谈话》, 并认真笔记, 挖掘每一个学校管理者的特点, 学习教育管理的经验。又利用网络等途径积极收集和获取各种教育管理理论,多方扩充信息, 不断充实、 完善自我。

  总之, 这次挂职锻炼活动收获颇多, 受益匪浅。

 非常感谢领导给我这次学习机会, 也非常感谢汇龙幼儿园这个大家庭对我的关爱。

 虽然这次挂职学习结束了, 但人的学习是无止境的。

 我将继续努力地在实践中学习、 在反思中进步,努力提高自己的教育教学水平以及教育管理的能力。

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 参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》

 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)

 2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)

 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)

 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)

 5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社)

篇三:幼儿园挂职交流心得体会

园教师挂职工作总结

  幼儿园教师挂职工作总结范文一

  我有幸随宿州市挂职学习团到马鞍山挂职学习一个月。来到马鞍山,首先感受到的是马鞍山浓浓的文化氛围和飞速发展的经济;感受到了“第 23 届李白诗歌节”;观看了“201*年雨山区中小学、幼儿园诗词吟诵比赛”,切实体会“诵读经典传承文明感悟成长”。

  一、挂职幼儿园基本概况

  我挂职的幼儿园——翡翠园幼儿园是一所市级民办示范园,规模很小,共 5个班一百多名幼儿,***名教职工,办园时间为 8 年。翡翠园幼儿园虽然是一所民办园,但管理规范、气氛温馨,很受家长喜爱。

  二、幼儿园特点

  翡翠园幼儿园虽小,但是在人员配备上也是两教一保,食堂工作人员、保健医生、门卫等配备整齐。室内活动场地很宽敞,有区角活动;每班专栏及幼儿作品张贴展示富有趣味性、知识性;主题墙主题突出,可操作性强。室外活动场地虽小但布局合理,能利用废旧物品制作玩具(如利用废旧汽车轮胎制作小荡船)等,体现了废物利用的特点。幼儿园虽小但食堂却很大,操作间合理分开,干净整洁,无油烟等,消毒工作做得也很好。另外,翡翠园幼儿园能在有限的户外场地中划出种植区和养殖区,以利于幼儿观察动植物。

  三、感受精神面貌和氛围

  在翡翠园幼儿园,我感受到了教职工良好的精神状态,从园长—教师—其他工作人员人人精神饱满,工作热情,体现出爱岗敬业、有爱心。

 在翡翠园幼儿园,我还感受到校园气氛的温馨和人与人关系的融洽,园长与教师、教师与教师、教师与家长关系都非常融洽和谐,令人身心愉悦。

  四、办园经历

  翡翠园幼儿园办园八年来,由于坚持按照幼儿教育方针、政策,坚持不搞“小学化”,曾一度不被家长认可,存在生源危机,后来经过不懈努力,直到今日一步步走来,历尽艰辛,不断发展,终于获得家长和社会的认可和拥护,才有了今天的辉煌,从而被评为市级民办示范园。今天,翡翠园幼儿园作为一所民办幼儿园能和那么多公办省级一类幼儿园并存且发展良好,确实体现了其实力。

  五、享受学习、感受快乐

  一个月来,我作为翡翠园幼儿园的一员,参与了幼儿园的管理,参与了各项活动如听课、教研组活动、课题研究、诗歌吟诵会节目编排、和教师广泛交流等,查阅了幼儿园的各种档案资料,从中学到了很多知识和经验,感悟颇深,弥补了自己工作上的不足。在翡翠园幼儿园学习的时光是短暂的,更是快乐的。在这短暂而快乐的时光中,我深深体会到,幼儿园的教育是深深根植于为幼儿身心发展服务的教育理念之中的,幼儿园和谐、温馨的教育环境、独有的教育氛围和教育资源如同肥沃的土壤,使幼儿园的保教工作成长为枝繁叶茂、生机勃勃的大树!

  衷心感谢市、县教育局领导给我提供了这次宝贵的学习机会!更感谢翡翠园幼儿园的张爱新园长、朱亚宁园长以及幼儿园的老师们对我的热情帮助!祝翡翠园幼儿园越办越好!

  幼儿园教师挂职工作总结范文二

  在上海思南路幼儿园挂职学习已经十几天了,留下深刻印象的,除了“精细”、“关注”之外,还有那隐性的团体凝聚力,一直在想:到底是什么让这样一个团队那么团结地凝聚在一起?

 春来秋去的大雁在飞行时总是结队为伴,队形一会儿呈“一”字,一会呈“人”字。大雁为什么要编队飞行呢?原来,大雁编队飞行能产生一种空气动力学的作用,一群编成“人”字队形飞行的大雁,要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞**%的路程,也就是说,编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更远。

  大雁的叫声热情十足,能给同伴鼓舞,大雁用叫声鼓励飞在前面的同伴,使团队保持前进的信心。当一只大雁脱队时,会立刻感到独自飞行的艰难迟缓,所以会很快回到队伍中,继续利用前一只大雁造成的浮力飞行。

  一个队伍中最辛苦的是领头雁。当领头的大雁累了,会退到队伍的侧翼,另一只大雁会取代它的位置,继续领飞。当有的大雁生病或受伤时,就会有两只大雁来协助和照料它飞行,日夜不分地伴随它的左右,直到它康复或死亡,然后它们再继续去追赶前面的队伍。

  思南路幼儿园自励为“雁行团队”,学习大雁合作的精神,崇尚合作是一种态度,也是一种能力,带领群雁不断低相互激励、相互鼓舞、相互协作,不让任何一名成员掉队,把成就每一名教职工的成功与幸福作为衡量管理成败的标尺。

  一、树立一个共同的目标。与拥有相同目标的人同行,能够更快速、更容易地到达目的地,因为彼此之间会产生相互的推动力量。思南路幼儿园把“创思优品牌”作为全园教职工的共同目标,依靠团队的力量,共同努力实现这一愿景。

  二、打造一个梯形的团队。团队中的每个成员都能找到她特定的位置,根据自己的能力、自己的特长,组合成一个最利于“飞行”的队伍,实现最佳组合、产生最大效能。如学科带头人、骨干教师、新教师、助理教师等。

  三、遵循一个动态的原则。所有的岗位都不是固定不变的,教师也不是从小班一直带到大班,遵循“每年一聘,能上能下”的原则,教职工可以根据自己的能力和兴趣选择适合自己的岗位,年终进行述职,根据绩效与自己的意愿决定来

 年坚持原岗位还是换岗。动态的机制可以增强竞争力,使每个人都能找到自己的位置,并更好地为团队服务。

  四、建立一个激励的机制。雁群会用叫声来鼓励伙伴继续往目的地前进,可见,激励是何等的重要,无论是物质的,还是精神的,都在无形中鼓励大家朝共同方向努力,思南路幼儿园有一套完善的激励机制,如考核奖惩制和结构工资制,真正成为激发幼儿园实现可持续发展的有力保障。

  五、营造一种和谐的氛围。大雁会照顾生病或受伤的同伴,而不轻言舍弃,因为雁群是一个团队,要保持群体的和谐,“和谐管理就是能促进团队成员达到彼此配合得适当和匀称的管理”,和谐的团队要求每个人都步调一致,思南幼儿园到处呈现的就是和谐的氛围,进入园门的热情问候、承担任务的相互协作、面临挑战的相互扶持、日常生活的相互照顾……无不体现一种和谐文化。

  思南路幼儿园,也正是有了这样一只雁行团队,才能朝着既定目标不断超越自我,才能快乐地一路飞翔!

  幼儿园教师挂职工作总结范文三

  时间飞逝,一转眼,一个月过去了,在新单位,除了保持遵章守纪、扎实工作、维护良好形象的最基本的工作习惯外,最重要的一点就是学习、观察、思考。现将挂职期间所见及点滴体会汇报如下:

  一、处处彰显名校丰厚的园所文化

  走进**第一幼儿园,园舍虽已有些陈旧,但优雅的校园环境、深厚的文化气息一下子簇拥了我。一走进大院,首先映入眼帘的就是被青藤牢牢缠绕的综合楼,绿意盎然;门厅、走廊、楼梯、拐角随处可见的儿童化警语、名言,每一处都渗透着深厚的文化气息,彰显着“一切为幼儿发展”的理念,让人一看就明白该幼儿园的培养目标和本园的特色;教师和幼儿活动及作品成果的展示,让大家了解了幼

 儿园所做的工作,展现了一幼教师和幼儿良好的精神风貌。

  二、加强教师队伍建设

  **一幼特别重视教师队伍的建设,实行名教师工程即以师带徒培养教师、激励教师的机制,把广大教师引向了岗位练兵、岗位成才的名师之路,提高了教师的整体素质。具体做法是:

  1、崇尚公平,给教师以平等发展的机会。首先着力构建公平的用人制度。良好的用人机制不仅可以凝聚人心,而且能够催生优秀的教师群体。只有坚持公平,才能真正践行“能者上,庸者下”、“能者尽其才”的用人理念。幼儿园规定:学校每年改选园长助理,凡想参加竞选的教职工,在符合基本条件的基础上,先从年级组自愿报名,再由年级组提交教职工大会民生选举,产生候选人。最后,由候选人参加竞聘演讲,让教职工选出自己信赖的、理想的人选。其次是施行公平的评优制度,教师都十分关心评优选先的活动,因为评优选先是对一年教育教学工作的肯定与评价。所以他们对一位老师的评价要综合教师评价、家长评价、领导评价、自身水平、工作态度、工作业绩等多个因素来进行,坚持量化评价与定性评价相结合,不搞一票否决,公平的评价激发了教师奋发向上的积极性。

  2、鼓励教师积极进修,不断提高学历层次。一幼积极创造条件,安排鼓励教师参加各种形式的业务进修和学历提高教育,为教师自身成长提供条件,搭建平台,利用多种途径让教师接受现代教育技术的培训,不断提高教师的教育教学水平。

  3、加强实践研究,提高专业化水平。运用拜师结对和参加青年教师行动研究组等方式,提高新教师设计、组织、回应、创设环节和反思、教育实践能力;有经验的教师则根据自身工作经验,在某些方面进行梳理、总结和提升,逐步形成自己的亮点。

 三、精湛的课程体系

  **一幼的生成活动及特色课程做得非常出色。这次挂职学习让我们有机会近距离地感受了她们的教育理念,参与了课程的实施与研究,见证了其不断完善与发展的历程。她们选择的课程以尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合为指导思想,从综合性入手组织教育过程,具体落实到以“主题”的形式构建每一阶段的生活经验,使幼儿教育更有效地发挥整体功能。围绕“大中国”的主题活动,**第一幼儿园开展了两次课题组教研,我们有幸参与了她们完整的主题教研活动,从中受益匪浅。

  首先,课题组根据主题集体研讨、选择教育教学内容,并针对所选择的内容确定各年级组所采用的方式、方法,与会教师各抒己见,为主题活动献计献策。教研体现了教师群体思想的碰撞,智慧的交锋。其次,主题活动开展结束后,各年级组教师结合活动目标、幼儿的表现进行了深入地反思,展现了**第一幼儿园教师较高的专业水平。分管业务的宋萍园长针对老师们的发言作了点评,她深厚的理论功底、敏锐的观察视角、无私的敬业精神、谦逊的处事态度都在影响和激励着教师不断地研究和进取。

  透过课题组教研活动,我们清晰地了解到**第一幼儿园在园本课程构建中的心路历程:以教科研一体化的研究方式,不断地丰富课程内容,推进课程实施,完善课程体系,与此同时打造教师队伍,提高教育质量,提升幼儿园整体水平。

  本次挂职培训感悟太多,我从中体会到:(一)精细化管理就是把大事抓好,小事做细,细事做精;(二)课题研究要注重过程,活动前有备课、活动中有记录、活动后有分析小结及需要进一步完成的实验任务;(三)管理者要有一整套的、成功的实施策略、管理经验和以人为本为教师服务的理念。管理者没有思想,就没有出路;没有做为,就没有地位;没有实力,就没有魅力;没有眼界,就没有境界。

 最后感谢市、县教育局的领导为我们搭建这样一个学习、培训、锻炼的平台,提供这样一个近距离向**市优秀学校学习的机会!虽然时间仅一个月,但我却收获了一段不可或缺的人生经历……

篇四:幼儿园挂职交流心得体会

挂职自我鉴定小结 园长挂职自我鉴定小结(一):挂职园长助理的心得体会

 挂职园长助理的心得体会

 根据组织安排,我于 **** 年 8 月 30 日至 **** 年 1 月 29 日,在省级示范幼儿园——**市实验幼儿园进行为期五个月的挂职锻炼,挂任园长助理。

  回顾这五个月来的挂职锻炼,我感到受益匪浅。三明市实验幼儿园宽敞洁净的校园,独具匠心的绿化,温馨和谐的布置,潜移默化,润物无声,让人在不知不觉中被感染被熏陶;它就像一个大家庭,刘园长是一位严慈相济的母亲,教师们如同情同手足的姐妹们,互相关爱、互相支持,孩子们则活泼文明,在有声有色的各种教育活动中快乐成长。通过在这样一个充满温暖和活力的幼儿园里挂职锻炼,使我开了眼界,长了见识,增了经验。在此,要感谢三明市教育工委组织部、梅列区教育局对我的信任和关心,给了我这样一个难得的学习、锻炼机会,也要感谢三明市实验幼儿园的领导、老师对我的帮助和指导,使我能够较好地完成挂职锻炼的任务。

  在挂职锻炼期间,我时时提醒自己,一定要珍惜机遇,认真学习,不辜负组织的期望。我严格遵守所在单位的各项规章制度,自觉参加组织的各种集体活动。认真学习领会十七届四中全会精神和科学发展观;学习《学前教育研究》、《幼儿教育》、《海峡儿童》等幼教刊物上的文章;查阅有关说课方面的材料,丰富幼儿园各领域有关说课的知识;利用网络等途径收集和获取各种教育管理理论,了解教育教学动态,多方扩充信息,不断充实、完善自我。尊重领导,团结同志,虚心学习,用心观察,始终保持严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的工作精神,自觉服从安排,认真完成每一项工作任务,把每一件事情都看成锻炼自己的好机会。如:配合行政值班

 人员,做好每天幼儿、家长入园的体温测量工作,严格防预甲型 h1n1 流感;拟写校长公告;制订教育收费规范校方案、制度;指导 99 年后青年教师说课;完成每周的教学和下班检查任务等。

 许多知识的积累和能力的提高多数是在跟随领导、中层人员管理和检查工作、解决问题的实践中学到的。在实践的过程中,园领导和老师耐心地为我释疑、解惑、给我指导、帮助,使我进一步了解了幼儿园一线的工作以及活动开展的流程等;我从教学、管理等不同角度来观察幼儿园的各项工作,参与各项活动,参与实践锻炼,从中丰富经验。比如:在参加幼儿园被褥招标会时,了解了招标的过程;参加早教亲子活动中心维修工程验收,了解了有关早教亲子活动及活动场所建设的情况;定期和部门负责人下到班级,进一步了解下班检查工作的情况;参加备课组、教研组活动,了解幼儿园教研活动开展的情况;参加“园本教研”课题结题会议,了解课题结题的程序等等。丰富多彩的实践,提供了大量的学习材料,使我对幼儿园工作的内容和方法有了进一步的了解和掌握。

 通过这五个月的挂职锻炼,我有以下几点体会:

 体会一:只有先成为一名优秀教师,然后才能成为教师的老师,进而成为一名优秀的管理者。

 有人说:学校领导应该是教育教学改革的排头兵;有人说:学校领导应当是一位好公仆;

 有人说:学校领导应是一位好老师。的确,学校管理者只有不断汲取鲜活的教育思想,才能理解教师,了解实践。三明市实验幼儿园的刘园长就是创新务实的排头兵、好公仆、好老师。业务骨干、业务园长出身的她是省级幼教学科带头人,具有渊博的专业知识、开阔的视野、

 理性的思维、开拓创新的精神、实事求是的作风,并且善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。她以园为家,以“科教兴园、质量办园、特色强园、服务旺园”为工作思路,致力于幼儿园课程改革实践,坚持深入教育第一线,指导她的团队以主题、领域和节日为主线开展活动,促进孩子的全面发展;尊重、信任、理解教师,运用月绩效评估和岗位绩效等制度,分级管理、逐层落实,有力地调动和激发教师的主观能动性,从而使幼儿园形成高效、有序、协作的工作氛围。在这里,所有的人,不管是班子成员还是教师,不管是保育员还是清洁工,他们都在良好的工作机制中,在各自的岗位上扎扎实实地工作;在这里,不管是教学工作,还是后勤工作,不管是各类节日活动,还是早教亲子活动,整个幼儿园都在有条不紊地进行,并取得良好的成果。

 科学发展观告诉我们,要“以人为本”,树立和谐的管理理念;在列席参加园务扩大会中,我被刘园长那严谨、直率、坦荡而又专业的治学态度所折服,又为老师们知无不言、言无不尽的热烈讨论而惊叹。例如,2009 年 10 月 9 日的园务扩大会中,班主任及各部门负责人结合科学发展观的学习,就“阻碍幼儿园发展的问题”各抒已见,从各自工作实践中的困惑出发,以主人翁的姿态,为幼儿园的发展出谋献策;园长则站在幼儿园管理的角度,虚心听取意见和建议,和教师平等对话、探讨更有效的教育策略,广集思路,以此“理”出更好的管理脉络,不断促进幼儿、教师和幼儿园的发展。

 体会二:只有抓好常态教育教学活动,才能保证教育教学质量,进而促进幼儿的全面发展。

 走教育教学的内涵发展,是幼儿教育的主旋律。幼儿园一日活动均为课程,因此,只有抓好常态教育教学活动,上好每一节课,充分挖掘一日生活各环节的教育功能,创设好区角和主题环境,才能保证教育教学质量,促进幼儿的全面发展。

 市实验幼儿园的每一位老师都自觉遵守幼儿园的作息制度,注重的是常态下的教育教学,这里的老师所做的一切工作都是以幼儿为主,为幼儿的发展着想,给幼儿想得到的东西,她们很注重培养幼儿的动手能力,把问题留给孩子自己去探索、发现,不限制孩子的思维,对孩子的事情不包办代替;她们积极创设区角,添置材料,促进幼儿在各自水平上充分地发展。各班的班级环境创设是根据当前的教育主题而设计的,并充分体现幼儿及家长的参与,例如:在中班“蔬菜一族”的主题活动中,我看到有很多家长和幼儿配合带来各种蔬菜。我去跟班听课,大多是临时安排的,但每次听课都发现每一位老师课前准备都非常充分,从教具的准备、教材的理解到课堂设计,师生间的互动非常有效;特别是各班教师都能适时利用多媒体辅助教学,大大提高了教学效果。每个年段安排上同一个主题,班级间既能做到各有特色,又能实现资源共享。例如,一个老师带来了锅,炒菜给幼儿品尝,就可以轮流使用等等。我想在幼儿园管理中,我们更多的是要关注常态下的教育教学,让老师们

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 园长挂职自我鉴定小结(二):学校挂职自我鉴定

 校长挂职交流自我鉴定

 为了学校的均衡发展,促进学校间的交流,提高各学校校长的工作能力,区教育局组织

 开展了全区第二批校园长挂职交流工作。2012 年 9 月 1 日至 10 月 31 日,我有幸来到正午镇

 中心学校挂职学习。在这两个多月的时间里,我参加了该校的各种会议和活动,阅读收集学

 校有关资料,并深入课堂听课,与行政人员交流,了解教务处、德育处、总务处、年级教研

 组等各部门运作情况,并参加学校的教育教学活动。时间虽短,但我对正午镇中心学校有了

 较深的认识,他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、

 科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养,对我校今后的教育教学工作具有很大的指

 导意义,值得学习借鉴,现就挂职学习情况小结如下:

 一 、

 严 格 要 求 , 注 重 形 象

  在挂职的两个月中,我严格按照正午镇中心学校的作息时间上下班,不迟到,不早退,

 有特殊事情及时向侯校长请假。上班时我认真阅读学校的各项管理资料,并在不干扰、不添

 乱的前提下,随时注意与校长,学校领导以及老师们沟通交流。我深知:在正午中心校,我

 不仅代表着枣庄的形象,更体现着局领导对挂职工作的良苦用心,我时刻以一个党员的标准

 严格要求自己,以一种积极主动、认真负责的态度进行挂职学习。

 二 、 积 极 参 与 , 虚 心 学 习

  在挂职中,我没有把自己当成局外人、旁观者,而是以虚心学习的态度积极参与到正午

 镇中心学校的各种活动中去,做到多观察、多了解、多学习、多思考、多参与、多记录,通

 过与学校的领导、老师的接触和交流,了解学校先进的教育理念、课改的经验以及显著的办

 学特色,多方位、多角度地了解学校的管理经验和教师、学生的成长情况,认真学习并针对

 自己学校的情况进行反思。

 三 、 认 真 总 结 , 提 升 自 我

  短短两多月的挂职锻炼,让我在增长见识的同时,也深深地看到了自己的不足——我的

 理论知识还远远不够,工作中的主动性、创新意识还有待提高。为了提高自己的个人素质,

 真正使自己在这次挂职锻炼中有所收获,我将挂职中的收获及时地与我校中层领导作了交流,

 还根据自己在正午中心校的所见所闻所学所感,结合我校的实际整理出了一系列的改进措施,

 得 到 了 我 校 教 师 的 一 致 好 评 。

  挂职锻炼虽然结束了,但是我们和正午中心校的交流学习却没有结束。我们将拓展挂职

 学习的时间和空间,和正午中心校建立友好合作关系,互相学习,共同提高。篇二:校长挂

 职 锻 炼 工 作 鉴 定 范 例

  校 长 挂 职 锻 炼 工 作 鉴 定 范 例

  姓 名 性 别 出生

 年月 相片

 籍

 贯

 民

 族

 参 加 工 作 时

 间

  学

 历

 毕 业 院 校 及 专 业

 入 党

  时间【园长挂职自我鉴定小结】

 挂职前职务

 挂任职务

 挂 职 锻 炼 时 间 年

 月

 日 至

 年

 月

 日

  个 人 总 结

 (个人签字)

  ** 年 月 日

 挂职单位组织

 部门意见

 (盖章)

 2012 年 月 日

 挂职组织部门意见

 (盖章)

 2012 年 月 日

 (此表一式三份,一份留挂职单位,一份存进修学校,一份存本人档案;为便于档案管理,

 此 表 用 a4 开 纸 正 反 面 打 印 , 内 容 要 求 简 明 扼 要 , 不 得 附 页 )

 想 在 彼 岸 , 需 要 坚 定 不 移 地 走 下 去

  在派往学校的路上,我们一直在问闵行二中到底怎么样,按照安排,闵行二中是我们挂

 职的地方,来之前已经对学校有所了解并做好了一些心理准备。车到到中途时,被人强行推

 出车外,说到了。出乎我们预期,我们来到了一个完全崭新的学校——上海交大二附中,就

 这 样 与 上 海 交 大 二 附 中 结 缘 了 。

  上海交大二附中(原上海交通大学附属实验学校)创办于 1994 年,是一所上海交通大学和

 闵行区人民政府共同重点建设的寄宿制完中。学校分设初中部、高中部、国际部三个管理结

 构 上 相 对 独 立 , 内 涵 发 展 上 紧 密 衔 接 的 部 门 。

 现 有 160 余

  名 教 职 员 工 , 38 个 班 级 , 1300 余 名 学 生 。

  学校毗邻上海交通大学闵行校区,根据“一流师资,一流设备,一流教学质量”的办学

 目标,近年来不断增加投入,各类教育、教学、生活设施一应俱全:现有校园面积 52亩,建

 筑面积 25000 平方米。并配有面积达 ** 平方米的艺术、武术训练房和装备先进的网络教育设

  备及机器人实验室。

 进校园,两个词:精致、美丽。不由得小心翼翼地把鞋底擦干净,因为实在太干净了,

 不忍心来踩脏她。我放慢脚步,因为实在太安静了,时间在这里凝固了。你在这里看不到拥

 挤的学生群和行色匆匆的老师,因为他们都很从容和淡定。经过十七年的努力,学校教学质

 量已名列同类学校前茅;已初步形成科技特色和艺术特色:学校初、高中机器人队多次获上海

 市、全国一、二等奖。近三年来,二附中学生先后有 500 多人次在国家、市、区级各类学科

 竞赛中获奖,稳居闵行区同类学校的首位。作为全国艺术教育先进单位,学校艺术项目屡获

 全国金奖,多次赴美、德、英等国演出,并成为上海唯一入选参演 ** 年中央电视台校园春晚

 的学校。

 初见吴金瑜校长,心理特纳闷:咋这校长怎这么女人,很温柔,俨然学者做派,不由得

 背后窃笑,同行告诉我:这就是上海男人的精致。初见精致男人,不由得你心里抽冷。讲话

 时你要靠近才能听见,文质彬彬,条例十分清晰,绝不啰嗦,很简单的寒暄让你如沐春风他

 很优雅,走路很好看,打招呼时,手永远只会放在胸前位置跟你招呼。看着的时候,永远是

 含着笑的。因为他说,他是搞理解教育的,不会做别人难以理解的事。他是上海市特级教师、

 上海市一级一等校长、华东师大理解教育研究所研究员、上海市名校长刘京海基地专家、上

 海市教育科研成果鉴定专家、北京人大附中刘彭芝“卓越校长基地”成员;曾获上海市十佳青

  年校长、金山区首届十大领军人才、金山区首届教育奖等。在十多年的校长历程中,吴金瑜

 校 长 首 先 在 国 内 实 践 、 研 究 理 解 教 育 , 成 功 将 上 海 市 平 乐 中 学 办 成

  被誉为“为上海初中教育提供了一个成功范例”的高品质学校;在上海市亭林中学,他成

 功建构起高中学段理解教育思想与模式,并将这所学校带进实验性示范性高中。他独具个性

 的 理 解 教 育 理 论 和 实 践 模 式 , 在 国 内 有 一 定 影 响 。

  他是理想化校长,从来都是谈自己的思想:理解教育、新知识分类。他很自信,但让人

 从不感到强势。去年通过全市公开竞聘,以第一名的成绩来到这所学校。他是个研究型校长,

 自己上课作演讲,不遗余力地推行自己的研究成果,特别是他一直执着,坚信他的《基于新

  ...

篇五:幼儿园挂职交流心得体会

燕赴上海市青浦区挂职锻炼心得体会

  为学习先进的教育管理经验,进一步提升巴彦淖尔市幼儿园园长、中小学校长的管理素质,市教育局积极创造条件,于 2015 年 10 月 20 日,组织第十七批幼儿园园长、中小学校长一行七人赴上海进行为期一个月的挂职锻炼学习。杭锦后旗共派出三名校长(园长)参加此次挂职锻炼,这足以说明教育局领导班子对校长培训工作的高度重视和实现我旗教育事业快速发展的决心和魄力。我们肩负责任挂职学习,感到机会难得,所以倍加珍惜。

 一路向往,一路风尘,终于来到久违的上海。

 我挂职学习的幼儿园是上海青浦区实验幼儿园。在一个月的时间里,在青浦区的教育局领导和实验幼儿园郭美卿园长的精心组织安排下,我一共参观走访了 8 所幼儿园,3 所小学和 3 所中学。

 1

 上海市青浦区实验幼儿园

 ★办园理念:学会分享,让孩子拥有美好童年

 2

 上海市青浦区实验幼儿园(分园)

 ★办园理念:学会分享,让孩子拥有美好童年

 3

 上海市青浦区夏雨幼儿园

 ★办园理念:关注成长需求,给予发展空间,促进和谐发展。

 4

 上海市徐汇区科技幼儿园

  ★办园宗旨:一切以人的发展为出发点,推进内部管理体制改革,探索现代化的幼儿教育。

 5

 上海市青浦区晨星幼儿园

 ★办园理念:让每个孩子健康快乐每一天

 ★办园宗旨:一切为了孩子的发展

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 上海市青浦区佳佳幼儿园

 ★办园理念:追求“师幼共生——共生成、共成长”

 7

 上海市青浦区秀泉幼儿园

 ★办园理念:关注健康,促进每一个幼儿和谐发展。

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 上海市青浦区朵朵幼儿园

 ★办园理念:

 把更好的奉献给孩子

 ★办园特色:

 管理凸美、生活展美、环境立美、教学育美

 沐浴着南方冬日的清风,我徜徉在繁花吐蕊的校园美景中。在学习校长、园长的治校经验和管理理念的同时,我还深入现场参与各种活动,体验各学校、幼儿园的风采,从精致婉约的校园环境到内涵丰厚的文化积淀与传承,从领导的执行力提升到卓越团队建设与管理,从课程改革到活动组织与开展,内容丰富,精彩纷呈,有欢笑、有震撼、有思考、有收获,心灵得到浸润,职业认知得到提升,工作智慧得到启迪,对今后园所发展的思路得到开拓,尽管时间短暂,但整个考察过程给我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和启发。

  第一部分

 我眼中的实验幼儿园

 一

 显著的办学成果

 青浦区实验幼儿园是一所有着九十年办园历史,集实验性、示范性为一体的上海市示范幼儿园。幼儿园占地面积 9142 平方米,建筑面积 6859 平方米,绿化面积 3100 平方米。现有两个园所,26 个班级规模,除小中大班级外,幼儿园还有 2 个特殊教育班和一个早教“亲子苑”。是上海市教师专业发展校、青浦区教师培养基地、青浦区教师专业发展示范校。

 二

 办园理念和办园特色

 实验幼儿园关注教育回归生活,关注孩子和谐发展,将“学会分享,让孩子拥有美好童年”作为幼儿园办园理念。以学会尊重、学会交往、学会合作、体验共进为核心,通过为孩子提供真实丰富的环境,科学适宜的课程、智慧敬业的师资,着力于“让幼儿学会分享,促教师主导分享,使家长合作分享”。

 实验幼儿园“分享教育”特色活动:

 1.实幼中国节

 包饺子

 2.实幼嘉年华

 3.实幼家长开放日

 4.实幼收获节

 5.好书共享

 三

  创新务实、平易近人的郭园长

 郭美卿园长是上海最早一批幼儿骨干教师,与著名的幼教专家应彩云是师姐妹。业务骨干出身的她,具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓创新的精神、实事求是的作风,并善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。她常说:行政的权威是暂时的,学术的“权威”是永恒的,只有老师这个称呼是可以伴随你终身乃至永远的。郭园长非常平易近人,她尊重、信任、理解教师,善于调动和激发教师的主观能动性,从而使幼儿园形成了高效、有序、协作的工作氛围。

 四

 善于思考、充满活力的好团队

 实幼的教师中青年比例协调,她们在业务上各有特点,也都很有想法,在教育教学中有自己的思考和创意。在每周五的周末嘉年华活动中,园长放手让所有教师承担重任,各负其责,从策划到分工,从活动前准备到活动后的小结,都饱含着全园教师们共同的智慧和付出。我想,活动之所以能如此常态化的顺利开展,是和郭园长在平时的工作中善于引领,挖掘教师的特长和潜能,并给予她们发挥的舞台,充分支持和悉心指导是分不开的。

 在参与幼儿园教研组活动以及教学科研活动后,我更感受到了教师们尽心尽职、善于思考的工作作风。在这里,所有的人,不管是中层干部还是教师,不管是保安、保育员还是清洁工,他们都在良好的工作机制中,在各自的岗位上扎扎实实地工作着。他们辛苦而快乐地忙着自己份内的事,一切都是那样的自然!

 五

 活泼快乐、自主发展的孩子们

 实验幼儿园的孩子们一个个活泼开朗,在一日活动中充分自主、积极快乐地成长着。他们能与外教老师用英语交流,在角色游戏中他们自主分配角色,在规定时间内完成分组及

 游戏要求。课间点由中大班孩子自助完成,洗手、取餐、收拾餐具、擦嘴、漱口都独立完成,时间也由自己支配,在规定时间内可以选择先分享玩具后吃课间点,也可以先吃课间点再玩游戏,时间到了之后,教师会用音乐提醒幼儿快速坐到座位上准备开始教学活动。每周三早晨户外活动时间为混龄游戏时间,孩子们自由到各区域玩耍,每个游戏区域及通道、路口都有教师定点定位看护,并给需要帮助的幼儿提供必要的帮助,看到孩子们在混龄游戏活动中的出色表现,心中对实幼教师们的敬意油然而生。

 第二部分

 我在实验幼儿园的日子

 根据实验幼儿园郭美卿园长的安排,我们采取跟岗培训的形式,遵守幼儿园作息时间,边工作,边学习,多做事,多反思,注重提高自己。

 一

 勤奋学习,努力工作

 我总共参加幼儿园行政会 3 次,中层干部及组长会 4 次,全体教工大会 1 次,幼儿园各项活动 28 次,听课 20 节,个别访谈几十人次。另外,还参加了上海市中小学乡土课程贯彻两纲现场会;聆听了上海市青浦区 5 位教育专家和校长的主题讲座;参加了青浦区实验小学的“金秋采摘”、“快乐烘焙”实践活动;观看了晨星幼儿园的“阅读嘉年华”周末大舞台、上海徐汇区科技幼儿园的读书节活动等,使自己开阔了眼界,收获了不少有用的东西。

 金秋采摘——我是快乐的小农夫

 烘焙课——制作法式饼干

 二

 虚心请教,注重积累

 许多知识的积累和能力的提高常常是在跟随领导、中层人员管理和检查工作、解决问

 题的实践中学到的。本月实验幼儿园开展班级半日质量调研,我和郭美卿园长及部门负责人亲自到大、中、小各班级中调研,进一步了解入班检查工作的情况,了解幼儿在生活、运动、游戏中的表现情况,并参加各教研组月主题领衔、教研组研讨活动等等。丰富多彩的实践,提供了大量的学习材料,使我对幼儿园工作的内容和方法有了较深入的了解和掌握。在实践的过程中,园领导和老师耐心地为我释疑、解惑,使我进一步了解了上海青浦幼儿园一线的工作以及活动开展的流程等;我从教学、管理等不同角度来观察幼儿园的各项工作,参与实践锻炼,从中积累经验。

 第三部分

 我在实验幼儿园挂职的几点体会和思考

 短短的一个月时间,我还不能深入、全面地了解这所幼儿园,但上海青浦区幼儿园和学校丰硕的办学成果吸引着我,几位校长园长谦和而自信的微笑感染着我们。此时,我已被她们的教育魅力所征服。总结和思考一个月的学习培训,真正感到学有所思,学有所获。

 一

 校长、园长的管理是应该教育思想的引领。有思想的校长才能办出有文化的学校。

 小智者治法,睿智者治文化。管理学校、幼儿园,首先应是学校教育思想的领导,然后才是行政的领导,如何做到这一点呢?校长(园长)第一要有教育思想,而且要是正确的教育思想,用自己的教育思想去引领教师,去影响教师,让学校有鲜明的办学思想,让师生有成长的方向。第二要贯彻正确的教育思想,使教育思想成为管理的法宝。校长不是单纯的职务,而是责任和使命。正所谓人管人气死人,制度管人糊弄人,文化管人管住魂。

 二

 关注教师的职业幸福感,是做为校长要一直努力做到的。

 在关注教师业务成长的同时,校长要引导教师努力创造自己的职业幸福感。在青浦区

 朱家角小学教学楼和办公楼后面设有“教工之家”,推门进去,让人眼前一亮,这分明是“咖啡屋”!各种休闲雅致的沙发、轻柔的音乐、温馨的灯光……教务主任和一位老师在一边品咖啡,一边交流。在这样温馨、宁静、和谐的环境中,还有谁会抱怨工作的劳累?还有谁会不珍惜学校的生活?如果校长要和某位教师谈话,大概在这样的环境中更容易沟通,也许比在校长室更有利于解决问题。

 三

 落实精致管理,进一步深化幼儿园课程改革。

 幼儿园教育科学发展,说到底就是按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,就需要管理者以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。实验幼儿园每周五全园“周末嘉年华”混龄特色活动课程开发,在各种游戏活动中,大班的哥哥姐姐主动帮助小班的弟弟妹妹解决困难,在混龄游戏中幼儿学会与人沟通与人交往,学会合作与互助。教师置身幼儿的游戏中,当好组织者、引导者、观察者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。晨星幼儿园自主开发的生活实践活动“我的厨房我做主”,前一天教师与幼儿一起制定食谱,做好财务预算,买菜的钱是幼儿一日伙食费。第二天早餐后,教师带幼儿到菜场买菜回来后,到专门的幼儿厨房和餐厅,分工洗菜、择菜、榨汁等由幼儿完成,三位教师协助完成切菜、蒸炸等难度大较危险的工作,做熟后,由幼儿自己盛饭、自己收拾餐具、搞卫生等。在整个课程中,孩子们都是快乐而新奇的完成每一个环节。夏雨幼儿园利用宽阔的走廊为孩子们创设了他们熟悉的生活情境,有家乐福超市、小鹦鹉菜场、人民银行、娃哈哈剧场、朱家角茶庄....孩子们自己选好角色进行游戏。每一个生活情景都有可能蕴含课程资源,《指南》中提出,要发挥幼儿园和教师在课程建设上的积极性和创造性。如何贯彻《指南》中对于课程建设的要求,是每一个学前教育管理者必须思考和落实的问题。

  四

 只有积极创设锻炼展示的平台,才能挖掘教师的特长和潜能,进而促进教师的成长。

 推进幼儿园科学发展的关键在师资。加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。通过园本培训、园本教研,帮助青年教师在业务上成长起来,是幼儿园师资队伍建设刻不容缓的任务。幼儿园的每位教师都各有特点,各有想法,在各项活动中都有自己的思考和创意。因此,在加强专业培训的同时,幼儿园还应积极搭建各种平台,或以大型活动为主线,挖掘教师的特长和潜能,给予教师充分的展示才能和锻炼机会,促进教师能力的提高。

 但为花影重,不慕大荣华!上海挂职学习一个月,我所学到的不仅是个人理念和技能的储备,更多的是学习引发的思考。专业引领让我们开阔眼界,让我们潜心思考;实践分享让我们领略各地名园长的智慧。让我们且行且思,将我们的思考付诸于实践。

  参考文献:

  1. East Asia Economic Semi-Annual Report,World Bank,2007.

  2. Intermit Gill and Homi Kharas,An East Asian Renaissance:

 Ideas for Economic Growth, The World Bank,2007.

  3. The World Bank, Robust Recovery, Rising Risks, World Bank East Asia and Pacific Economic Update 2010,Vol. 2,2010.

  4. Kenichi Ohno, Avoiding the Middle-IncomeT rap:

 Renovating Industrial Policy Formulationin Vietnam,ASEAN Economic Bulletin,Vol. 26,No. 1,2009.

  5. Wing Thye Woo,Getting Malaysia Out of theM iddle-Income Trap, Social Science ResearchNetwork,2010.

 6. 郑秉文:《“中等收入陷阱”与中国发展道路———基于国际经验教训的视角》,《中国人口科学》2011 年第 1 期。

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