住院医师化培训心得

住院医师化培训心得住院医师化培训心得篇1住院医师规范化培训是医学生毕业后继续教育的重要组成部分，我来自于市第一医院，非常荣幸能来到沈阳市第五人民医院参加住院医师规范化培训，在这里下面是小编为大家整理的住院医师化培训心得,供大家参考。

先静下心来思考一下事情发展的经过，这样写出的心得体会才更有条理性，写心得体会是能让自己的书写能力不断提升的方式，下面是小编为您分享的住院医师化培训心得5篇，感谢您的参阅。

住院医师化培训心得篇1

住院医师规范化培训是医学生毕业后继续教育的重要组成部分，我来自于市第一医院，非常荣幸能来到沈阳市第五人民医院参加住院医师规范化培训，在这里我结识到了经验丰富医德高尚的医生老师,学习到了最规范、最前沿的学术课程及临床技能，这将是我从医生涯中最珍贵的一笔财富。

三年的住院医师规范化培训已近尾声，这三年的培训学习让我收获颇丰，不论是在临床业务水平还是思想方面，都有了长足的进步，总结如下：

1、踏踏实实系统完成培训计划

作为一名神经内科临床医生，在此次培训中接受为期一年半的更规范、更严格、更系统的神经内科临床学习，更重要的是按照培训计划有条不紊保质保量的完成了心脏内科、呼吸内科、内分泌、急症、神经外科等神经内科相关学科的轮转工作，同时深入到神经电生理、影像的重要辅助科室系统学习，全面系统的完善神经科知识结构，为以后的临床工作奠定丰厚的临床经验。

2、积极努力提高临床知识水平和技术水平

规培轮转期间，在各科室主任、指导教师的悉心指导下熟悉并掌握各科室常见疾病的临床诊断和治疗，积极主动高效完成上级医师安排的临床工作，遇事及时上报及时请教。在这里，有丰富多样的病种病例，有严苛耐心的专家教授查房指导，有定期系统的学术讲座，有严格规范的技能培训，有内容丰富的电子化自学平台，这些都时时刻刻提醒我们医学之路不能停歇，不断提升专业能力的决心不能懈怠，只有这样才能为患者提供更优质服务，才能对得起“健康所系，性命相托”的医学誓言。

3、坚持“医德”，端正“医风”，以仁心换人心

住院医师规范化培训，让我有幸接触到不同医院不同专业的医生前辈，敬佩那些认真专注、严谨负责的带教医师，一路走来除了学习到更专业更规范的医学知识，我更深刻体会到，不论医院等级不论学科类别，无论走到哪永恒不变的是身为一名医生所坚守的职业道德，良好端正的医德医风才是从医的根本，仁心仁术自然会换来患者及家属暖心的理解与配合。

4、平衡工作与生活，有苦有累也有多姿多彩请输入标题

神经内科一年多的工作学习，让我有幸结识了一位好老师好姐姐，亦师亦友，她就是神经内三科的杨东娜老师。她让我对自己的工作、自己的生活、有了新的认识新的规划。医生的忙、医生的累、医生的责任只有步入这个行业才能切身体会，以前我经常抱怨这个工作剥夺了自己太多的生活乐趣，她的出现让我对医生特别是女医生有了新的认识。喜欢看着她每天都画着得体的淡妆满脸笑意的步入病房，一身白大衣总是那么干净平整，即使下了夜班也不会在她的脸上看出倦怠，每天坚持锻炼坚持读书，有一手好厨艺，每周安排聚会，定期与家人近郊出游，这些让我重新审视一下自己的生活和心态，工作的苦累不是理由，工作上的女汉子也可以是家中的好妻子，尽心的好妈妈，也可以有开拓的视野和广泛的朋友，也可以享受自然的美、享受家庭的爱，我相信只有自己有一个健康向上的身心才会为患者身心健康提供良性的引导和更优质服务。

住院医师规范化培训是一座山，市五院便是这上山的阶梯，我们满怀热情满怀期待的攀登，踏踏实实一步一个脚印前行，不知不觉已近山顶，回首望去才知道自己已站的有多高望的有多远。不管未来的道路崎岖平坦，我们都不会忘记在此洒过的汗水和沿途的花香。感谢院领导、感谢各科室主任、感谢我的指导教师和前辈，今天的收获离不开你们的悉心教诲，未来的日子里我会努力做好自己本职工作，谨记责任，通过自己的努力为更多的患者提供更优质的健康服务。

住院医师化培训心得篇2

临行篇：

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

细想3个月前，我还是那个对未来从医道路充满忐忑和疑惑的懵懂少年，相信许多规培医师和当时的我一样，突然摆脱了学校全日制的约束，没有了学校、老师的硬性要求，一时间不知所措。记得离家来河科大一附院规培的前夕，父亲问我“毕业了，对未来有什么计划?”，当时只是淡淡的回了一句“不知道”。就这样，我怀着对未来从医之路的忐忑不安捎带一点儿憧憬的心情开始了我的“住培”之路。

规培篇：

初到河科大一附院，我首先接受了为期5天的岗前培训，期间由院领导向我们详细介绍了医院的概况、纪律、工作制度、轮转安排，让我们对医院的宗旨有了明确的认识，深深激发了我们的责任感和为临床事业献身的决心，同时让我们首先从心理上强化“自己不再是学生，而是一名崇高的医务工作者”的意识，可谓用心良苦。除此之外医院还为我们提供了良好的住宿条件、与本院职工相同的工作制服、胸卡、餐卡，很大程度上解决了我们住培医师的后顾之忧，让我们得以放开手脚，以高度的责任心全身心的投入日常医疗学习工作中。

经过了短暂而充实的岗前培训，我来到了自己规培生涯的第一个科室——泌尿外科。科室带教卢灿峰老师得知我是刚刚毕业就参加规培后，并没有马上让我着手医院各种繁忙的工作，而是先跟我谈心，告诉我刚开始工作会有各种各样的不适应，引导我慢慢从心理上接受并且逐步适应医生的工作，还给我详细讲述了他刚开始参加工作的趣事，一下子让我紧张的心情得到了缓解。因为是第一个科室，许多工作学习强度已经远高于实习时的要求，卢灿峰老师和**老师以规范标准的动作耐心地教会我导尿术、膀胱灌注、肛门指诊等临床技能;老师们的谆谆教诲始终在我脑海中回荡，对待我们和蔼可亲，教学认真不苟，在带教过程中接诊患者、进行体格检查、解读辅助检查结果、关心患者病情变化以及做出针对性的处理、医患关系中同患者及家属如何沟通等等，老师们不辞辛苦、认真负责的工作态度，让我深深折服;骨外科的常彦卿老师还曾引用特鲁多医生的话教导我，“有时是治愈，常常去帮助，总是去安慰”。医生的角色要求我们无论是救死扶伤、治病救人，还是促进健康、温暖陪伴，处处都要体现人文关怀。在数月的规培学习生活中，我挥洒着自己奋斗的汗水，忙碌并快乐着。

科室定期举办的住培讲课，医院定期举行的“三基大讲堂”理论培训，以及全院各种专题讲座打破了以往“为教而教”的模式，带教老师在授课的同时与规培医师充分互动，让我们都参与其中。我在与各位带教老师、师兄师姐、同学讨论疑难病例、临床思维，享受着医学氛围下的思想碰撞，收获不同疾病的临床诊断思路，规范自身的.各项技能。在繁忙的工作中不断夯实自己，提高自己的见识，已经是我们规培医师的日常;河科大一附院推行的“住院医师出科考试和年度考核制度”是判定我们规培质量的一把标尺，规培办刘玉坤主任与赵华山副主任非常重视学员的培训质量与出科考核质量，要求各科室在出科考试中要着重体现住院医师的临床实践操作能力，考核形式也日益多样化、全面化。此外，医院为我们专门配备了“临床思维模拟训练系统”以及各种先进的临床教学训练模型，并向全体规培医师开放，鼓励大家在闲暇时间进行模拟训练，提高技能熟练程度;除此之外，一附院经常举办丰富多样的文体活动，例如：河科大一附院60年院庆表演汇演、元旦时医院积极筹办元旦晚会等，都让我们规培医师感受了到家一样的温暖;同时，医院也为我们规培医师建立了自己的微信群，大家在群里不断分享着自己得到的医学课件，讨论各种医疗新闻、政策，还有自己在科室里看到的奇闻趣事，时不时点评一下，也是我们规培医师茶余饭后放松自己的方式之一。

感想篇：

不经意间，日子就这样在指间轻轻滑过，偶尔细细回味，会发现有很多事物都沾染上了别样的味道，静谧的、匆忙的，却都是美好的。一路走来，往往是蓦然回首，才看清当时当地，也常常由于一叶的障目，反而看不清楚道路的曲折。大多数人生活的变化是缓慢的，今天和昨天似乎没有什么不同，明天也可能和今天一样，或许一生仅有那么一两个辉煌的瞬间，甚至在平淡无奇中度过一生。但细想起来，每个人的生活同样也是一个世界，即使最平凡的人，也得要为自己心中的世界而战斗!

作为一名医生，就要直面医疗这个包罗世间百态的行业，就是这样一个过程，一个不断破茧重生的过程，在其中我们遭遇痛苦，从而超越局限，继而感受幸福。短短数月的规培之路就使我有了这么多的感悟，也许现阶段我还无法完全感受到理想中的幸福，但相信有良好的医学前景作舟，挥洒的汗水做浆，总有一天，我会抵达梦中的彼岸。

愿我闭上辞别的视线，关闭痛苦的低吟，拥抱那遇见的幸福;

愿我扬起善良的微笑，鼓舞苦难的病友，带走所有的疾病;

愿我张开慈祥的双翅，飞向温暖的他乡，送病患一片祥和;

所有的阳光与阴霾，让我们一齐享受、共同面对!

我的规培道路才刚刚起步，未来会有哪些困难，现在不得而知，但我知道，不是每次的付出都会有结果，可每次的付出都是用真心和汗水勤勤恳恳去浇灌而成，随着一附院住培工作的蓬勃发展，纵使从医道路曲折，我也将不再迷惘。今后在业务能力上，我必将越来越全面，等到我可以独当一面，从容地处理患者疾病的那一天，等到我收到患者真诚感谢的那一刻，我也定将无悔于三年前的选择，更无愧于心中那永不磨灭的理想!

未来的住培之路，我将信心百倍地走下去，感谢河科大一附院，感谢“医路有你”!

住院医师化培训心得篇3

医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全。20__年我们根据年初《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓卫技人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素质夯实了基础。现将20__年“三基三严”培训及考核情况总结如下：

一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度

我们非常十分重视医技人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进行培训与考核。相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基三严”训练效果。加强了对全体卫技人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性。三基三严培训覆盖率：100%，三基考核合格率在90%以上。

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

(一)基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

(二)基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。

(三)基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。

(四)法律法规：《执业医师法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

(五)技能培训与考核内容：心肺复苏技术;心电监护仪的使用;呼吸机的使用与维护等。

三、选用了多种培训方式方法

采用职工自学与科室集中培训两结合的方式方法。让卫技人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。

(一)全院培训由医务科组织集中授课、临床技能培训等方式，对全院45岁以下、副高级职称以下人员进行培训。培训内容既包括心电图、影像学等基础专业知识，一年来，医院共组织开展“三基”讲座6次，技能培训4次，全院医技人员均接受了规范的“三基三严”培训考试。进一步提高了卫技人员临床岗位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程计划周详，组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效。

(二)加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设。医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工科室轮转。各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证了医疗安全。

(三)20__年我院共派出11名医师分别到重庆市妇幼保健院、西南医院、华西附二院、重医附院、涪陵中心医院等地进修妇产科、血液中心、nicu、不孕不育、急诊急救等专业。派出各类短期学习班、研讨会共44余人次，对进修结束回院的医务人员医务科及时组织全员讲座，保证他们学到的新知识、新技术能够及时传授给其他医务人员，保证我院医疗技术水平得到整体的提高。

通过行之有效的“三基三严”训练与考核，卫技人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到96%，医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉。

住院医师化培训心得篇4

我们于9月28日参加了由潍坊市教委组织的攀登英语阅读项目的培训会。在此次的培训中，北师大的张良博士和裴淼博士针对课题实施背景、思路及方法做了详细的介绍。

阅读，现在已经成为世界各国关注的一个重要问题，4月23日被定为世界图书与版权日，又称为“阅读日”。在美国发起了“no childleftbehind.”活动，保障每一个孩子的阅读时间;在中国为了倡导阅读，定于每年的4月2日为“中国儿童阅读日”。

在我国儿童中，汉语阅读在校时间内得到了基本保障，尤其是我市实施“大阅读”课题实验后，孩子们的阅读能力得到了很大的训练。而在英语教学中，却存在着不少问题。为了攻克这些难关，结合儿童的心理及生理特点开展的本次实验活动。

一、实验目标

1、培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯;

2、提高理解能力、掌握有效的阅读策略;

3、促进听、说、写等语言技能的综合发展;

4、提高综合素质。

5、让教师爱上阅读，提升教师的英语阅读教学能力;

6、依托实验，促进教师教科研能力的提升;

7、营造学校阅读文化，构建书香校园。

其最终的目的是培养孩子们用英语的思维来学习英语的能力，并敢于张开嘴巴把英语学活。

二、实验思路

在实施过程中，为了让此项活动不成为学生与老师的额外负担，特把“课外阅读课内化”作为实验思路，即“40′常规英语教学”分为“30′优化常规教学”和“10′建构阅读模型”。

三、发展原则

1、把阅读变成奖励。

我最欣赏的一句话就是“孩子需要什么就表扬什么”。用他们最感

兴趣的奖励方式与内容来表彰。在我上课时，我除了用攀登学习记录卡进行表扬外，我还利用我校的星卡结合进行表彰，极大限度的调动了学生的学习兴趣。

2、形成制度化。

每节课应该做些什么，在规定的范围内可以自由阅读。

3、不回避翻译和中文。

4、能力的培养：培养学生的综合能力。

5、与常规教学相结合，相互促进，互相提高。

四、开展策略:

1、看得见，听得着。

2、阅读方法与目的：

听读、朗读————培养语感;

默读————为提速;

快速浏览、品读————输入为主，兴趣为主，输出为辅。

3、理解是基础————抓住特点，简单地询问

4、发挥激励的评价的激励作用。

要做到有针对性的夸奖，不要让学生摸不着头脑。

五、具体做法

1、快速浏览，了解大意————理解

方式：默读

提示：注意故事的名称、开头、结尾，反复出现的词句

2、在故事中捕捉特定的信息

3、听读

提示：对重点的内容及不懂的内容可反复听读

4、结合学情，突出不同阶段的侧重点

建议：适时回头看，有的放矢的实施

5、品读

————对重点句又深刻的理解。

可逐句读，仔细琢磨遇到的生词、难句，通过引导联系上下文猜词悟义，根据词性进行猜测。及时记忆新词，最好造个句子或抄下含有这个单词的句子。

6、创编

根据所学的内容，创编自己的小品、新故事等，发展学生的语言组织能力及活学活用的本领。

总之，这次培训让我们领略了一种新的教学模式与理念，对我的思想触动很大。听一下优秀者的报告，回想一下自己的工作，才感到：其实有很多事我们也可以做，不过由于自己的惰性而放弃了业务水平提升的机会。我一定要借助本次培训的东风，扑下身子、脚踏实地地去研究教学，做一位让每个学生都信服、尊敬的好老师。

住院医师化培训心得篇5

随着现代医学的迅速发展，以往“十年寒窗终身受用”的一次性教育观念，已被继续医学教育观念所取代。

1、良好医德的培养：医生应该具有良好的医德以及基本的社会道德。不要一味地追求经济利益，要以社会效益为主。要懂得尊重病人、理解病人，坚持“一切以病人为中心”的服务理念。

2、加强业务学习：医学是一个不断发展的学科，尤其是在知识飞跃的21世纪，各种新观念、新技术、新理论带给所有学科崭新的发展。只有勤于思考，多动脑筋，善于总结，多看书，多动手，多学习，才能取得不断的进步。

3、增强医患沟通能力：在医患关系关系如此紧张的今天，医患沟通显得尤为重要。要针对患者及家属的文化层次、职业特点、理解能力，进行较为形象的比喻，深入浅出地讲解疾病的成因，实事求是地介绍病情，对待患者及家属坦诚相待，理解患者及家属的心情。

4、积极预防医疗差错及医疗事故的发生：年轻医生在临床工作中要如履薄冰、兢兢业业，避免医疗差错和医疗事故的发生，要牢记一些技巧：门诊诊断需谨慎;问诊、查体要细致;辅助检查要全面;特殊检查、诊疗要告知;病案书写要真实;如有疑问要请示;手术签字要及时;出院指导要详实。

存在问题：

1、带教老师临床工作繁杂，有时候不能按时完成计划安排的带教任务。

2、有些侵入性医疗操作步骤不够标准，无菌原则不强。

改进措施：

1、合理安排一线医生带教，对带教医生不定期进行全面考核评定，全面提高带教医生的素质。

2、对于规范化培训医师严格要求。

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