学校党风廉建设工作存在的问题10篇

学校党风廉建设工作存在的问题10篇学校党风廉建设工作存在的问题　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改措施1999年以来，各学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展下面是小编为大家整理的学校党风廉建设工作存在的问题10篇,供大家参考。

篇一：学校党风廉建设工作存在的问题

　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改措施1999年以来，各学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”、“学习实践科学发展观”、“追求卓越”等一系列主题教育活动。廉政建设和反腐败工作始终保持健康、有序、深入的发展态势，为教育改革和发展注入了新的活力。(一)加强领导，把廉政建设放在重要位置党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，在促进广大职工提高拒腐防变能力、增强廉洁自律意识、服务大局方面发挥着潜移默化的作用。为此，局党委高度重视廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的重要内容。形成了党政领导全面负责、分管领导具体负责、党政领导和部门负责人直接负责、纪检监察机构协调配合、部门密切配合、一级抓一级、大家参与、大家齐心协力、大家齐心协力的长效机制。我们将在年初安排，年中检查，半年分析，年底评估。将廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任制的工作模式。(二)深入挖掘内涵，增强廉政建设氛围着力抓好特殊学习教育，营造廉洁政府氛围近年来，全县教育系统结合党风廉政建设、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“科学发展观学习实践”等专题学习教育活动，开展了全面系统的教师理想信念教育通过学习和教育，引导教师通过比较存在的问题，制定纠正措施，树立正确的世

　　界观、人生观、价值观、权力观和利益观。引导他们树立正确的权力观、权力观和利益观，牢固树立正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的反腐倡廉教育活动，教师职业道德和廉洁自律意识全面提高，教师整体素质明显提高。(3)突出重点，进一步规范教育行为结合主题教育活动、廉政建设和反腐败工作，从关键岗位和关键人员入手，发现和解决执法活动中的突出问题一是通过建立法律体系来限制执法鉴于违反规章制度的环节频繁，群众反映强烈，制定了相应的规章制度和措施，确保有章可循，违法必究。第二，加强对违法违规行为的查处力度，向群众举报违法违规行为，做到有查有查。教师自律意识增强，教育行为进一步规范，人民满意度逐年提高。第三，领导干部廉洁自律，起到了带头示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规，遵守党的廉政纪律，以身作则，依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督。他们树立了一个榜样，在“成为负责任的教育者”方面起了带头作用各项教育工作认真贯彻落实《县域教育系统廉政建设》和《干部教师若干规定》的要求。大力提倡实事求是的工作作风，发扬艰苦奋斗的精神，严格执行“十二条禁令”,自觉纠正“乱收、乱赔、乱订”等违纪行为，取得了良好效果三、中小学廉政建设存在的主要问题及原因在快速的历史转型期，人们的信仰和信念在经济利益观念的影响下发生了变化，这容易滋生腐败教育系统的一些工作人员经不起考验，

　　他们的思想信仰、教育观念和个人价值观都发生了一定程度的变化。虽然这些问题只发生在少数教育工作者身上，但他们的后果和损失很难衡量。当前，中小学廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题(1)“服务大局，育人为本”的理念需要进一步强化受利益关系、分配方式、生活方式和地区差异的影响，他们相互竞争，追求个人利益最大化，价值观严重错位。一些教师不顾社会反响和教育形象，利用各种借口为学生补课，不加区别地发布信息，甚至导致涉及法律和诉讼的信访，为社会制造新的不稳定因素。仍有一些学校忽视学生的健康成长，压缩教师的欲望，克扣学生的膳食。出现上述问题的原因是，为发展大局服务、为人民群众服务、教育人民满意的理念没有深入人心，没有落实到具体行动中。多年的主题教育活动和党风廉政教育已经流于形式，流于形式，没有触及灵魂。(二)监督功能没有充分发挥

　　1是由于体制和机制的不完善和完善，学校的监督职能相对较弱，在一定程度上削弱了监督工作的效果第二是学校领导对自己的思想了解不够。学校领导和校长不做老师，克扣食物，有的甚至掩盖事实，导致上级监督不到位，处理不当，对违纪违法行为遏制不力。第三，学校内部纪检监察体系不具可操作性，纪检监察力量薄弱，监督措施不够有力，制约机制不够完善，无法有效发挥监督作用。(3)部分学校干部流动，工作不尽人意。上级安排的工作和监督的任务并不总是能够全部和高质量地完成。对于一些领导人来说，他们一年到头都不去教室听课。他们每天在单位工作不到几个小时，汽车来来去去，每天上课的现象很严重。也有一些干部利用职务之便“索、取、卡、

　　索”，极大地败坏了教育干部的形象。4。为适应形势发展的需要，中小学党风廉政建设应采取以下对策(1)进一步加强职业道德、纪律和廉政教育一个人的职业价值取向、

　　道德标准和精神追求决定了他的生存价值和行为取向。所有走上犯罪道路的人在思想认识和道德标准上都有问题。没有正确的人生观、价值观和兴趣，对生活现状的不满，以及对工作和进步的渴望，一个人将滑向深渊。因此，加强职业道德、纪律和诚信教育，做好深入细致的思想政治工作，是构筑反腐倡廉思想道德防线的重要前提。胡锦涛***指出:“要进一步加强预防腐败，必须继续加强教育，使领导干部自觉抵制腐败，带头廉洁自律。”“根据当前中小学教师的思想状况，把握新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方法，确保教育覆盖面，使教育真正进脑入心，有效提高针对性和实效性加强理想信念教育和目标教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；我们应该继续加强预防职务犯罪的教育，使所有的教育工作者都知道并遵守法律。教师职业道德教育应不断加强，重点是先进典型示范教育和负面典型案例警示教育。我们要抓住节日、红白喜事、民意、社会反映等机遇，有针对性地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立“以诚为荣、以贪为耻”的思想，进一步强化法纪观念和廉政意识，树立拒腐防变的思想道德底线。

　　(2)加快制度创新和机制完善随着经济形势的不断发展和腐败手段方法的不断创新，我们必须认真研究新形势下腐败的特点和规律，针

　　对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发地区，从源头上推进预防和惩治腐败的体制改革和创新。进一步完善民主决策制度，完善集体领导和个人负责制、团队议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“黑箱操作”和个人决策；深化干部人事制度改革，完善民主、公开、竞争、择优的选拔任用机制，确保优秀人才脱颖而出，确保政治可靠、工作能力强、作风硬朗、群众信得过的干部当选领导职务，为促进教育发展提供强有力的组织保障。完善物业管理体系，进一步完善支出审批方式，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗货物采购和工程招投标管理，努力形成按制度办事、以制度管人的机制。(三)加强监督和制约没有监督的权力容易滋生腐败。因此，要把科学配置权力与有效监管结合起来，改进监管方式，加大对

　　的监管力度，加强过程监管，形成严密的监管网络。继续完善领导班子民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤政廉政宣传制度、谈话训诫制度。纪检监察部门要积极发挥职能作用，认真履行监督职责，大胆监督，敢于监督。要主动接受地方党委、人大和政协的监督，依靠它们的支持，搭建内外监督平台，形成严密的监督网络。进一步推进党务公开和责任制，实行文明阳光运行；在整顿和评价监督体制、建立党风廉政建设监督机制和监督机制的基础上，加强信访和舆论监督，严格监督权力，不断提高权力运行的透明度，创造群众监督、监督方便、监督敢于的条件，切实提高监督的有效性。

　　(4)强化案件调查预防和惩治是反腐倡廉中相辅相成、相互促进的

　　两项重要任务。有效的预防需要严厉的惩罚，这有利于有效的预防。只有惩罚力度大，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。一方面，要着力解决人民反映的突出问题，严肃查处教育不经济、违法违规等行为，坚决防止和纠正损害群众利益的不正之风；另一方面，严格问责，加大问责力度，既要坚决查处违纪违法案件，又要严肃查处失职渎职的领导干部的责任，真正从源头上铲除滋生腐败的土壤，努力把教育系统的廉政建设提高到一个新的水平。

　　(5)廉政建设既要激励又要约束从教育工作的实际出发，要不断完善廉政建设的考核和问责制度，激励和约束要同步，使其获得与责任和贡献相一致。激励必须与评估和限制同步。号只能谈报酬，不能谈奉献，只能谈增加收入，不能谈贡献和责任。激励措施应该到位，考试应该严格，应该最大限度地调动教育者的积极性。对完成年度目标任务好，并经党委、政府和人民群众考核合格的同志，将给予相应的党风廉政建设奖励。对于因违法违规等人为因素给国家、集体和人民造成重大损失，对教育造成严重影响，受到党委和政府的低评价，受到人民群众强烈反馈的，不仅要扣除收入，还要依法追究责任。只有这样，廉政建设和反腐败工作才能有序健康地进行。总之，我院在“管理、领导班子、加强审判”的总体工作方针下，通过全院同志的共同努力，实现了党风廉政建设责任制的各项工作目标。在过去的两年里，医院里没有发生违法违纪的案件，也没有人受到党纪政纪的处罚。虽然我们在廉政建设方面做了一些工作，但我们

　　仍然知道与上级的要求还有差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须坚持不懈。在今后的工作中，我们决心更加严格要求自己，要求整个警察队伍在县委、县委政法委的领导下，在人大和上级法院的监督和指导下。从自身做起，以身作则，狠抓全院警力廉政建设，努力打造一支强大的法官队伍，充分发挥司法职能，为我县全面实现小康社会目标提供更好的法律服务，做出应有的贡献！9年7月XXXX黔西中学

　　

　　

篇二：学校党风廉建设工作存在的问题

　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　中小学校党风勤政建设存在的主要问题及整顿举措

　　党风勤政建设是教师队伍建设的重要构成部分，勤政建设工作做得利害，直接关系到教育在人民民众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。因为各种原由，中小学校的党风勤政建设责任制的落真相况不尽人意。若有的中小学校领导重视教育教课工作，忽略勤政建设；有的中小学校的勤政建设责任制流于形式，落实不到位；还有的缺少相应的查核和责任追

　　查体制等等。

　　一、中小学校的党风勤政建设总的局势较好

　　最近几年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻落实科学发展观，先后组织展开了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大议论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风勤政建设和反腐败工作一直保持健康有序、向纵深发展的

　　优异态势，为教育的改革发展注入新的活力。

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　（一）增强领导，把党风勤政建设放在重要地点。

　　党风勤政建设是教育工作的重要构成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，增强清廉自律意识，服务发展全局拥有耳濡目染的促使作用。为此，局党委高度重视党风勤政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组一致领导，一把手负总责，分管领导详细负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检督查组织协调，部门亲密配合，一级抓一级，人人参加，齐抓共管，层层抓落实的长效体制。做到年初有部署，年中有检查，半年有剖析，年关有考评，将党风勤政建设归入教育系统年度岗位

　　目标责任的工作格局。

　　（二）深挖内涵，浓化党风勤政建设气氛。

　　抓专题学习教育，创建党风勤政建设气氛。最近几年来，全县教育系统联合展开作风纪律整顿、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大议论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。经过学习教育比较查摆存在

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　的问题，拟订整顿举措，引导教师建立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、利益观，把好正确的权利观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持清廉自律，遵纪守纪，依法做事。经过耳濡目染的勤政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和清廉自律

　　意识，教师队伍整体素质获取显然提高。

　　（三）突出要点，教育行为获取进一步规范。

　　联合展开主题教育活动，党风勤政建设和反腐工作，从要点岗位、要点人员下手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是经过建章立制，拘束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和民众反应激烈的问题，拟订相应的规章和举措，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查卖力度，对民众检举违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为获取进一步规范，人民民众满意度逐年提高。三是领导干部清廉自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导可以自觉恪守国家法律法例、恪守党的勤政纪律，言传身教、依法做事，正确履行党和人民给予的权利，不停提高教育

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的督查，在“做负责的教育人”方面起到了楷模和带头作用。全体教育工作着仔细贯彻“全县教育系统党风勤政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，鼎力弘扬求真求实作风，弘扬奋发图强精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好收效。三、中小学校党风勤政

　　建设存在的主要问题及原由

　　在历史急剧转型期，人们的崇奉、信念遇到经济利益观点的冲击发生变化，简单滋长腐劣行为。教育系一致部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在必定程度上发生了改变。这些问题固然不过发生在很少量教育工作者身上，但后来果和损失难以估计。目前，中小学校党风勤政建设

　　和反腐败工作仍存在以下主要问题。

　　（一）“为全局服务，办人民满意教育”理念有待进一步增强。

　　受利益关系、分派方式、生活方式和地区差别的影响，互相攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。有的教师不管社会反应和教育的形象，

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　巧扬名目给学生补课、乱订资料给社会造成新的不稳固要素，甚至致使涉法涉诉信访；还有些学校不管学生的健康成长，包囊教师的私欲，克扣学生伙食的现象依旧存在；产生上述问题的原由就是服务发展全局、服务人民民众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到详细的行动上。连年的主题教育活动和平时的党风勤政教育，在个别工作人员中只流于形式，

　　走了过场，没有涉及其灵魂。

　　（二）督查职能作用还未能获取充足发挥。

　　一是因为体系和体制上的不健全和完美，学校的督查职能相对弱化，在必定程度上削弱了监监工作的成效。二是学校领导思想认识不够，学校领导和校长对教师的不作为，克扣伙食见之认之，有些还进行袒护，致使上司督查内容不全面，办理不实时，违纪违纪问题得不到有效截止。三是学校内部纪检督查制度操作性不强，纪检督查力量单薄，督查举措还不够有力，限制体制还不够健全，不可以有效发挥督查作用。〔三〕、部分学校干部工作飘荡，工作不尽人意。上司安排的工作和督办的任务老是不可以

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　如数如质的达成。至有些领导整年都未曾深入讲堂听上一节课，每日在单位工作不到几小时，车来车去，上走读班现象严重。还有个别干部利用职务之便“索、

　　拿、卡、要”，极度败坏教育干部的形象。

　　四、适应局势发展需要，中小学校的党风勤政建设应采纳以下几项对策

　　（一）进一步增强职业道德、纲纪勤政教育。一个人的职业价值取向，道德水平和精神追求，决定着其生计价值和行为取向，全部走上犯法道路的人，都是思想认识和道德水平出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进步，就会滑向深渊。所以，增强职业道德、纲纪勤政教育，做好深入仔细的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。胡锦涛***指出：“进一步加大预防腐败的工作力度，一定持续在增强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头清廉自律。”要针对目前中小学校教师的思想状况，掌握好新局势下思想政治工作的规律和特色，不停丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真实动听入脑入心，确实提高针对性和实效性。要增强

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　理想信念教育和主旨教育，使全体教育工作者坚固建立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；要不停增强预防职务犯法教育，使全体教育工作者知法守纪；要不停增强教师职业道德教育，要点抓好先进典型示范教育和反面典型事例警告教育；要抓住逢年过节、婚丧喜庆、民众存心见、社会有反应的机遇，有的放矢地展开反腐倡廉教育，使全体教育干部建立"以廉为荣、以贪为耻"的思想，进一步增强纲纪观点、

　　勤政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。

　　（二）加速制度创新和体制完美。跟着经济局势的不停发展，腐败的手段、方式花式翻新，一定仔细研究新局势下腐败现象发生的特色和规律，针对权利运转的单薄环节和腐败多发易发的部位，推动从源泉上预防和惩办腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决议制度，完美集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决议的民主性和透明度，防备“暗箱操作”和个人说了算；努力深入干部人事制度改革，健全民主、公然、竞争、择优的选人用人体制，保证优异人材崭露头角，保证把那些政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬、人民民众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　展供给坚毅的组织保证；要完美财物管理制度，进一步改良经费支出审批方法，仔细落实“进出两条线”规定，增强盛宗物件采买和工程招招标的管理，努力

　　形成按制度做事、靠制度管人的体制。

　　（三）增强督查限制力度。没有督查的权利简单滋长腐败。所以，一定把科学配置权利和有效督查联合起来，改良督查方式，加大督查力度，增强过程督查，形成严实的督查网络。要不停完美党组民主生活会制度、领导干部重要事项报告制度、勤廉公示制度、讲话和诫勉制度；纪检督查部门要踊跃发挥职能作用，确实执行督查职责，要勇敢督查，敢于督查；要主动接受地方党委和人大、政协的督查，依赖他们支持，建立内外督查平台，形成严实的督查网络；要进一步推动党务公然和责任制，推行文明和阳光操作；要在建立纠、评、建体制和成立党风勤政督查员等督查制度的基础上，加大信访和舆论督查力度，把权利置于严实的督查之下，不停增强权利履行的公然透明度，创建人民民众可以督查、方便督查、敢于

　　督查的条件，确实增强督查实效。

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　（四）加大案件查处力度。预防和惩办是反腐倡廉工作相辅相成、互相促使的两项重要工作，进行有效预防自己就要求推行严肃惩办，而推行严肃惩办又有益于有效预防。惩办有力，才能增强教育的说服力、制度的拘束力和督查的威慑力。一方面，要以解决人民民众反应的突出问题为要点，严肃查处教育不廉、违规等行为，果断防备和纠正伤害民众利益的不正之风；另一方面，严格责任追查，加大责任追查力度，不单要果断查处违纪、违纪案件，并且要严肃追查疏于管理、渎职渎职的领导干部责任，真实从源泉上铲除滋长腐败的土壤，努力把教育系统的党风

　　勤政建设工作提高到一个新的水平。

　　（五）党风勤政建设要激励和限制同步。针对教育工作实质，要不停健全和完美党风勤政建设查核和责任追查制度，要做到激励和限制同步，使其获取与责任和贡献相切合。激励一定与查核限制同步，不可以只讲酬劳，不讲奉献，只讲增添收入，不讲贡献与责任。激励要到位，查核要严格，最大限度调换教育工作者的踊跃性。对年度目标任务达成好，党委、政府和人民民众评论好的同志赐予相应的勤政工作奖赏；对那些因为违纪违规等人为要素给国家、集体和

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　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施

　　人民民众造成重要损失的、给教育造成严重影响、党委、政府评论低、人民民众反应激烈的人，不单要扣其所得，还应依法追查其责任。只有这样，党风勤政

　　建设和反腐败工作才能有序推动，健康发展。总之，在“抓管理、带队伍、强审讯”

　　的整体工作思路引导下，经过全院同志的共同努力，我院较好地达成了党风勤政建设责任制各项工作目标，两年来全院没有发生一同违纪违纪案件，无一人遇到党纪政纪处罚。我们固然在勤政建设方面做了一点工作，可是与上司的要求自知还存在差距。勤政建设是一项常常性的工作，一定常抓不懈。在下步的工作中，我们信心在县委和县委政法委的领导下，在人大和上司法院的督查指导下，更为严格要求自己，要求全院干警。从自己做起，在言传身教的同时，狠抓全院干警队伍勤政建设，努力造就一支过硬的法官队伍，充足发挥审讯职能，为我县全面实现小康社会的目标供给更为优良的法律服务，做出自己应有的贡献！

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篇三：学校党风廉建设工作存在的问题

　　2篇学校党风廉政建设自查报告廉洁学校创建自查报告

　　2篇学校党风廉政建设自查报告我校现有在岗教职工XX人，学生人数XX人。我校党风廉政建设工作按照安塞县教育系统党风廉政建设工作的安排和部署，始终高举___社会主义理论伟大旗帜，以__***、“___”重要思想和科学发展观为指导，以实现好、维护好、发展好广大群众的利益，办人民满意教育为出发点和落脚点，加强学校党组织的思想建设、作风建设和制度建设，认真落实《安塞县教育系统20XX年党风廉政建设目标责任书》中的有关要求，深入细致的做了大量工作，取得了明显的成效。

　　20XX年5月底，根据X教法【20XX】XX号《关于开展教育系统党风廉政建设责任制主体责任贯彻执行情况专项检查___》要求，对照具体目标任务，我校对落实执行情况开展了自查，现将自查情况报告如下：一、经验和做法(一)狠抓廉洁自律，认真落实党员领导干部“一岗双责”1、学校党支部高度重视把党风廉政建设的各项工作摆上学校重要议事日程。成立以校长为组长的党风廉政建设工作领导小组，专题研究、专门开会、多次听取各分管领导的工作汇报，并自觉地把学校各项工作置于学校党风廉政建设领导小组的监督之下。进一步加强校风、学风和教风建设，提高工作效率。积极查处党员干部利用婚丧嫁娶收敛钱财、违规建房、违规

　　发放津贴补贴以及违规收送礼金、有价证券、支付凭证和私设“小金库”等问题。

　　2、党员领导干部以身作则，起模范带头作用，确保“一岗双责”落到实处。

　　在党风廉政建设责任制执行过程中，学校始终坚持“一把手负责制，统一领导，统一管理，统一部署，分工合作，责任到人。分管部门各负其责，依靠群众支持和参与”的工作机制，把党风廉政建设作为党风廉政建设工作的重要组成部分，纳入党政领导班子、教师的各项考核中，与工作过程、工作作风、工作业绩等相结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

　　(二)狠抓党风廉政建设责任制的落实，为圆满完成各项任务提供有力保障1、认真研究部署学校党风廉政建设工作。按照美兰区教育局党委的部署和要求，结合我校实际，明确**年学校党风廉政建设各项工作要继续贯穿学校各项工作的始终，全方位渗透到工作主线当中，特别是以干部队伍建设、作风建设、执行力建设为抓手，加大宣传、教育、预防、监督、制度等各个环节的工作力度，为学校各项工作的顺利开展保驾护航。

　　2、开展系列教育活动。坚持以正面教育为主，充分发挥先进典型的示范引导作用，宣传先进人物的先进事迹，使党员干部学有榜样、赶有目标。通过开展警示教育，用身边的事教育身边的人，使党员干部切实转变思想作风、工作作风、生活作风，自觉做到知利害、明得失、转作风。

　　(三)加大制度建设和加大监督检查工作力度1、加大对原有规章制度的梳理、修订及汇编工作，制定完善学校内部管理制度。

　　2、大力推行党务公开，设置校务党务公开栏，不断发展党内民主、加强党内监督、密切党群关系;结合校务公开等工作，健全办事制度，细化评议内容，制定党组织和党员考核办法，开展民主评议工作。**年度，与党员教师诫勉谈话2次(一是在有偿辅导上的谈话;二是收取资料费上的谈话);组织党员教师述职述廉1次;组织全体党员教师报告个人有关事项1次。

　　3、坚决纠正“四风”，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。严禁党员教师接受学生家长宴请或赠送的礼物。

　　二、自查情况1.在我校党务(校务)方面做到公开透明，在校园内树立政务校务公开栏，加强权力公开透明运行工作的力度。

　　2.我校绝无教育乱收费情况和出现私设小金库的现象。无截留、挤占、挪用教育经费现象，无贪污、行贿、受贿、私分资金和财务行为。

　　3.由于学校领导班子成员严格自律自强，班子内成员未发生任何案件。同时，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法，无违纪违法事故发生。学校及教师在教育教学活动中没有失职渎职行为。

　　4.学校没有教师为自己教的学生进行有偿补课，没有向学生征订教辅资料。

　　学校杜绝通过教辅资料征订谋取私利的行为出现,并严禁书商进入校园从事经营活动。

　　三、存在的主要问题全面加强党风廉政建设与推动学校各项工作有效开展密不可分。通过自查，我校在党风廉政建设责任制的贯彻落实方面还存在着一些不足，主要表现在:一是党风廉政建设宣传教育力度还需进一步加强，策略还需更加灵活多样。

　　二是在党风廉政建设责任制的制度建设、工作机制、运行机制等方面还需进一步丰富、发展、完善。

　　四、今后工作打算**年是我校努力实现义务教育均衡发展和迎接“双高双普”评估验收的关键之年，我们任重而道远。在今后的工作中，我们将针对不足，进一步改进，勤于学习，勇于实践，不断提高贯彻落实党风廉政建设工作的能力，重点做好以下工作:一是认真贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，准确把握反腐倡廉的新思想、新要求和新举措，把进一步学习贯彻落实中央、省市县各项规定与抓好学校各项工作很好地结合起来，更好地推进学校党风廉政建设和___工作。

　　二是加大对廉政建设工作的研究力度，更好地为学校各项工作保驾护航。

　　三是加强作风建设，着力提高教师队伍综合素质，为学校各项工作的开展提供组织保证。学校进一步加强党风廉政建设，充分认识党风廉政建设工作的重要性和紧迫性，加强党风廉政建设责任制的落实，不断完善内部规章制度建设，并进一步提高制度的执行力。

　　学校党风廉政建设自查报告在教育局、党委的正确领导下，在全体教师的积极参与下，我校按照《教育局排查治理教育系统行风、党风廉政建设专项行动工作方案》要求，坚持从严治党、从严治政的方针，不断总结完善党风廉政建设责任制，严格各项管理制度措

　　施，积极推进行风、党风廉政建设，开展了一系列卓有成效的工作。

　　

篇四：学校党风廉建设工作存在的问题

　　党风廉政建设存在的主要问题及整改措施

　　党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育在人民群众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。经过排查，由于种种原因，各学校的党风廉政建设责任制的落实情况不尽人意。如有的学校领导重视教育教学工作，忽视廉政建设;有的中小学校的廉政建设责任制流于形式，落实不到位;还有的缺乏相应的考核和责任追究机制等等。

　　一、各学校的党风廉政建设总的形势较好

　　近年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好态势，为教育的改革发展注入新的活力。

　　(一)加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，上级党组织高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，

　　一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。

　　(二)深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，中心校结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。(三)突出重点，教育行为得到进一步规范。结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教师认真贯彻有关规定和要求，大力

　　弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。

　　三、中小学校党风廉政建设存在的主要问题及原因

　　在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，一部分同志的思想信念、教育理念、个人价值观在一定程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数任身上，但其后果和损失难以估量。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题。

　　(一)“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强。受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上。近年来的主题教育活动和平常的党风廉政教育，在个别工作人员中只流于形式，走了过场，没有触及其灵魂。

　　(二)监督职能作用还未能得到充分发挥。一是由于体制和机制上的不健全和完善，学校的监督职能相对弱化，在一定程度上削弱了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够，学校领导对教师的不作为，见之认之，有些还进行包庇，导致上级监察内容不全面，处理不及时，违纪违法问题得不到有效遏制。三是学校内部监督措施还不够有力，制约机制还不够健全，不能有效发挥监督作用。

　　四、适应形势发展需要，各学校的党风廉政建设应采取以下几项对策

　　(一)进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。要针对当前中小学校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观;要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法;要不断加强教师职业道德教育，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育;要抓住逢年过节、婚丧喜庆、群众有意见、社会有反映的时机，有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立"以廉为荣、以贪为耻"的思想，进一步增强法纪观念、廉政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。

　　(二)加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发的部位，推进从源头上预防和惩治腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决策制度，完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和个人说了算;要完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的机制。

　　(三)强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此，必须把科学配置权力和有效监督结合起来，改进监督方式，加大监督力度，强化过程监督，形成严密的监督网络。要不断完善党组民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫勉制度;要进一步推进党务公开和责任制，实行文明和阳光操作;要在构建纠、评、建机制和建立党风廉政监督员等监督制度的基础上，加大信访和舆论监督力度，把权力置于严密的监督之下，不断增强权力行使的公开透明度，创造人民群众能够监督、方便监督、敢于监督的条件，切实增强监督实效。

　　(四)党风廉政建设要激励和制约同步。针对教育工作实际，要不断健全和完善党风廉政建设考核和责任追究制度，要做到激励和制约同步，使其获得与责任和贡献相符合。激励必须与考核制约同步，不能只讲报酬，不讲奉献，只讲增加收入，不讲贡献与责任。激励要到位，考核要严格，最大限度调动教师的积极性。对年度目标任务完成好的同志给予相应的廉政工作奖励;对那些由于违法违规等人为因素给国家、集体和人民群众造成重大损失的、给教育造成严重影响的人，不仅要扣其所得，还应依法追究其责任。只有这样，党风廉政建设和反腐败工作才能有序推进，健康发展。总之，通过全体教师的共同努力，我中心校较好地完成了党风廉政建设责任制各项工作目标，一年来全体教师没有发生一起违法违纪案件，无一人受到党纪政纪处分。我们虽然在廉政建设方面做了一点工作，但是与上级的要求自知还存在差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须常抓不懈。在下一步的工作中，我们决心在上级的领导下，更加严格要求自己，从自身做起，在以身作则的同时，狠抓全体教师队伍廉政建设，努力造

　　就一支过硬的教师队伍，为我乡教育事业做出自己应有的贡献!

　　

　　

篇五：学校党风廉建设工作存在的问题

　　高职院校中频发腐败事件最主要的原因在于校内的党风廉政建设管理工作出现问题工作不能够发挥出应有的效果使校内的党风廉政建设工作逐渐薄弱化即使一些院校制定出了相应的工作制度但是没有形成较为完整和严格的制度体系在反腐倡廉工作的源头治理上存在缺失更多的都是在出现问题后对某环节进行整治而并没有审核反腐制度上对校内干部的反腐监管工作不具有权威性和严肃性使党员干部对监督工作存在较大的侥幸心理导致校内出现较多的腐败现象34

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　　高职院校党风廉政建设主要风险点及防控管理研究

　　作者：谭前辉来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第18期

　　【摘要】随着我国对****现象的打击力度加大，反腐倡廉不仅仅是事业单位的专属工作，对于高职院校同样需要加强党风廉政建设，主要体现在校内的财务管理、学生管理和人事管理方面都很容易产生风险隐患。高职院校中党风廉政建设中的风险点的存在很大一部分都是由于社会环境和校内的监督机制。因此，高职院校需要针对这些风险点开展相应的防控管理工作。本文主要从目前高校存在的风险点进行研究，进而提出相应的党风廉政建设风险点的防控管理对策。

　　【关键词】高职院校;党风;廉政建设;风险点

　　【中图分类号】D630.9;;;【文献标识码】A

　　【文章编号】2095-3089（2019）18-0017-01

　　在我国倡导科教兴国发展战略，高职院校的教育工作也受到了政府部门和社会各界的关注，为了促进我国高职院校发展，教育部门给予了院校大力的支持，加快学校基础建设，同时，学校可利用的教学资源增多、采购量加大、学校管理体制转换幅度较大和领导权力过大。正是由于这些原因，校内党风廉政建设工作的风险点渐渐突出，在高职院校中加强党风廉政建设工作力度尤为重要，为校内管理工作提供党风廉政制度依据，避免学校发生较严重的反腐现象，影响学校的教育工作。

　　一、高职院校党风廉政建设主要的风险点

　　1.财务类风险点。

　　高职院校在进行经济活动是最容易出现党风廉政建设风险点的，特别是在管理高职院校财务的部门，普遍存在挪用公款和滥用公款的现象。财务类风险点，还存在学校党员干部在开展学校基础建设、后勤建设和采购教学用品等采购过程中，存在一些违规操作，例如一些虚假招标，采购人员从中拿取回扣[1]。除此之外，一些财务管理人员进行贪污受贿的情况，与社会人员相互勾结，严重时校内的资金财产受到损失。一些院部人员借助科研项目为由侵占学校拨发的经费和赞助资金，挪用公款购物私物，对一些科研经费存在不合理使用的情况。

　　2.行业类风险点。

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　　高职院校在招生、考试、实习和就业的过程中很容易出现党风廉政建设风险点，这也是高职院校的教育行业特点所导致的。在招生工作中，招生工作人员利用职权违规帮助新生选择专业进而收受财物，在期末考试后，一些老师收取学生钱财帮学生私自改分数，帮助其通过考试。在实习中，实习教师与实习单位存在利益交易，将学生带到实习单位进行免费实习。更有教师利用学校评比和奖学金助学金发放的过程中收取学生钱财。

　　3.学术类风险点。

　　高职院校党风廉政建设中存在学术类风险点主要体现在，学校内的学术活动容易受到钱财和权利的影响，主要表现在学术论文撰写以及论文发表的过程中，会存在弄虚作假的行为，一些教师抄袭他人的研究成果，或者找他人代写。在论文审查时拉关系走后门，在论文发表时买盗版书号，在评职称时存在骗取课题的情况，这些违纪行为严重影响了学术的公正性和价值性。

　　4.政治人事类风险点。

　　高职院校中党风廉政建设中政治人事类风险点主要体现在学生入党问题上，校内的管理人员以学生政治进步为理由收取学生钱财，在学生干部竞选上，一些院校领导和人事部门负责人利用行政管理干部招聘，收受贿赂，甚至将一些重要岗位进行暗自变卖。

　　二、高职院校党风廉政建设风险点的防控与管理对策

　　1.创新反腐倡廉教育的方法途径，在“不想腐”上下功夫。

　　高职院校的反腐倡廉教育需要侧重于实际效果，而不仅仅存在于形式教育，对学校内党员干部的思想政治觉悟进行加强[2]。高职院校首先需要对校内的反腐制度进行创新，将反腐工作的形式化进行改进，避免工作表面化和照本宣科。在教育前进行深入的调研，充分了解教学对象和教学内容中存在的难点;在教育中要对校内党员干部在思想上的疑问及时解答，将党员干部的腐败心理遏制在萌发期;教育后要及时将教学成果落实到实际工作中。除此之外，高职院校也要不断完善校内纪委的组织宣传职业，共同在反腐倡廉教学中发挥作用，保证教育取得良好的成果。

　　2.创新制度建设过程，在“不能腐”上下功夫。

　　目前我国高职院校在党风廉政建设也构建了较多的制度，但是建设过程中实体性制度多于程序性制度，这种制度分布会导致大多的建设都存在于纸上，都没有落实到具体的工作中。因此，为了解决这些问题，就需要强化程序化制度建设，将反腐倡廉工作制度落实到位能够的到具体的工作效果。除此之外，还需要强化高职院校中民主科学决策的制度建设，完善校内领导

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　　干部的决策程序，对于重大事项的决策要充分发挥出民主的作用，不能够适应个人决策权，要进行集体研究，决策后要进行公示。

　　3.创新监督方式，在“不易腐”上下功夫。

　　高职院校中频发腐败事件最主要的原因在于校内的党风廉政建设管理工作出现问题，工作不能够发挥出应有的效果，使校内的党风廉政建设工作逐渐薄弱化，即使一些院校制定出了相应的工作制度，但是没有形成较为完整和严格的制度体系，在反腐倡廉工作的源头治理上存在缺失，更多的都是在出现问题后对某环节进行整治，而并没有审核反腐制度上，对校内干部的反腐监管工作不具有权威性和严肃性，使党员干部对监督工作存在较大的侥幸心理，导致校内出现较多的腐败现象[3]。

　　4.创新惩治力度，在“不敢腐”上下功夫。

　　高职院校制定了较多的党风廉政建设制度，加大院校内部的管理，但是在面对一些违纪行为会存在隐瞒不报的情况，会存在整治反腐影响院校形象和声誉的思想，因此，在对校内贪污案件更多的选择较为轻的处罚措施，在责任上也不严格追究，会导致校内的领导人员存在侥幸心理，即使腐败行为被查，也会更多的推卸责任，蒙混过关。针对这种情况，高职院校的党风廉政建设需要加强惩治力度，给校内党员干部以震慑力，不因为其权利大小而改变其惩治力度，绝不姑息违纪人员。

　　5.创新廉政文化，在“不会腐”上下功夫。

　　高职院校的党风廉政建设更多的需要借助知识教育手段，为全校师生进行廉政思想教育，引导师生树立正确的反腐思想[4]。院校的党员领导干部要对整个学校的反腐倡廉工作制定具体的目标、计划和措施，设计专门的监管部门，进行定期检查。校内的领导干部要以身作则，给全校师生做好榜样，发挥出组织者和示范者的作用。学校在进行廉政宣传活动时可以借助新媒体平台，营造良好的廉政环境。

　　结束语

　　综上所述，高职院校开展党风廉政建设至关重要，高职院校承担着为国家培养优秀人才的重任，因此，在校内的教学中要保持良好的工作状态，根据国家制定的相关法律法规规范领导干部的行为，杜绝出现贪污腐化的现象，影响高职院校的教学工作。

　　参考文献

　　[1]刘海芳.高职院校党风廉政建设主要风险点及防控管理研究[J].各界，2018（8）：88-89.

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　　[2]殷宝为.高职院校党风廉政建设与反腐败工作路径探析——基于安徽省高職院校现状研究[J].佳木斯职业学院学报，2017（6）.

　　[3]罗桂全.高职院校廉政风险防控存在的问题、原因和解决路径[J].法制与社会，2018（30）：186-187.

　　[4]陈玲.探索做好高职院校纪检监察工作的有效途径[J].山东商业职业技术学院学报，2017（3）.

　　

　　

篇六：学校党风廉建设工作存在的问题

　　学校工作作风建设存在问题及整改措施

　　范文多篇

　　第1篇:学校工作作风建设存在问题及整改措施为认真贯彻落实区教育局基层党建工作会议暨党组织负责人述职评议会精神，扎实做好学校党建工作存在问题整改工作，推进学校党建工作再上新台阶，现制定如下整改方案。一、目标要求以__届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神为指导，以巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，加强党组织的思想、组织、作风和制度建设为目标，切实解决党组织和党员队伍中存在的突出问题，振奋精神，求真务实，创新发展，充分发挥党组织的核心堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强学校科学发展的凝聚力和党组织的战斗力，促进学校教学质量的提高和各项工作健康有序开展。二、存在问题及整改措施(一)对党的基层组织建设具体工作抓得不够深不够细。整改措施：1.修定完善学校政治理论学习制度，按学期制定学习计划，按时印发学习资料，明确学习内容、学习时间。要求党员教师每

　　周周五下午集中学习1小时，每月学习不少于8学时，做好学习笔记，强化党员的思想政治、理想信念、宗旨意识。

　　2.建立学校党建QQ群，使我校党建工作能“上通下达”，发挥党员教师先锋模范作用，切实提高工作效率。

　　3.设立党员学习读书角，丰富党员教师活动形式，促进党员之间交流学习。

　　(二)学校党风廉政建设工作中存在着一手硬、一手软的现象。整改措施：1.借助每月最后一周的组织生活会开展领导班子与党员、党员之间、领导班子成员之间的谈心谈话活动。认真听取党员教师对学校基层组织建设工作的意见建议，切实处理和解决好师生反映强烈的热点、难点问题。要求做到谈心谈话有记录、意见建议有归类。2.通过设置意见箱、公布监督电话等形式，建立党组织与教师群众沟通的长效机制，主动接受师生监督。每学期定期召开家长会，广泛征求意见，梳理汇总计入整改台账，要求做到有记载、有反馈、有整改。3.按计划开展好每月一次的“道德讲堂”活动，建立和完善工作监督机制，将师德考核纳入党员定格量化标准与绩效考核方案，严格考核，以此加强党员干部的党性修养和师德师风建设。(三)党员领导干部的责任意识不够强，在工作中缺乏苦干实干魄力，创新意识淡薄。

　　整改措施：1.认真实施学校“双联帮扶”活动。由党支部、教导处协调安排学校领导每人联系帮扶一个班级，党员教师每人帮扶2名学困生，其他教师帮扶1名学困生，全面开展帮扶指导工作，建立党员帮扶长效机制。2.党支部主要领导要发挥先锋模范作用，每人包一个教研组，每月至少参加一次教学研讨活动，每学期听课不少于30节。3.党支部要减少“以会议贯彻会议、以会议落实工作任务”的形式会议，增强“谋事要实、创业要实、做人要实”的责任感，集思广益，科学决策，把解决热点难点问题和教育教学工作结合起来，安心教学务实党建，切实提高教学质量。三、保障措施(一)坚持领导带头，强化协调配合。学校党建工作存在问题整改工作实行集体领导、分工负责，党支部书记对整改工作负总责，支部委员根据分管工作具体抓好各项整改任务责任的落实。领导班子成员要身体力行，及时协调解决整改工作中存在的问题，跟踪检查整改任务落实情况，统筹兼顾，合力攻关。(二)坚持问题导向，细化措施要求。找准问题的切入点，认真研究制定整改措施，逐项分解细化责任，使整改措施明确具体、符合实际、易于操作。整改过程要

　　要严格标准，突出重点，由浅入深，对已具备整改条件的问题，迅速整改落实;对受条件限制不能马上解决的问题，列出整改时间表，创造条件逐步加以解决。

　　(三)及时检查总结，确保整改实效。党支部要及时调整整改措施和方向，对需长期坚持的整改任务，建立整改落实长效机制，常抓不懈，跟踪问效。确保整改工作与当前学校的重点工作有机结合，与本职工作有机结合。通过整改措施的落实，转变工作作风，提高工作效率，促进学校教育工作，提升办学效益。第2篇:学校工作作风建设存在问题及整改措施反思一、工作作风方面存在工作作风漂浮、进取精神不足的情况。1、缺乏创新能力。主要表现为难以接受新鲜事物，思维僵化，工作保守，缺乏开拓创新，存在惯性思维。因循守旧、墨守成规，习惯于按旧思维、老套路来思考问题、研究工作；畏首畏尾、求稳怕乱，缺乏开拓创新精神，不善于用创新的办法解决难题，遇到困难一筹莫展、束手无策，坐等领导指示，貌似按程序办事，实则把矛盾和问题上交。整改措施：强化创新意识，全面推进工作。将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，推

　　进科室工作不断向前发展。2、工作标准不高。主要表现为创先争优意识不强，固步自

　　封，安于现状，自满自足，自我陶醉。眼界不宽、站位不高，缺乏强烈的发展意识、忧患意识，不善于在大局中找定位、定目标；甘于平庸，只求过得去，不求过得硬，甚至面对落后局面依然无动于衷；习惯于自己与自己比，小成则满、小进即安，没有新追求，缺乏新动力，一些工作长期徘徊在较低水平。

　　整改措施：提高标准、严格要求。切实增强事业心、责任感，振奋精神、锐意进取，在各项工作中坚持高标准定位、高效率推进、高质量完成，以高标准、严要求促进工作上水平。增强紧迫感、责任感和使命感，增强积极性、主动性和创造性。进一步加强责任意识，提高业务水平；兢兢业业，保持较高的工作热情和饱满的精神状态，丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面能力，不断提高工作水平。工作中不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

　　反思二、制度执行方面1、落实力度不够。主要表现为抓得不紧，监督不力，重形式不重结果，重过程不重实效。工作推进不力，定了的事情迟迟不见落实；习惯于提原则要求，不研究具体措施，不明确具体责任，抓而不细；工作布置后不检查，发现问题不及时，处理问题不到位。整改措施：一是实行严格的目标管理责任制。将工作职责、

　　任务和目标科学明确地分别落实到每个岗位。二是实行严格的监督制。加大对科室、岗位、个人工作各环

　　节进行监督检查。2、考核不到位主要表现对绩效考核的定位模糊，对员工绩效考核达不到良

　　好效果，原因是对通过考核解决什么、达到什么目的，缺乏清醒认识。而仅仅定位于一种管理手段，为了考核而考核，这样做的结果虽然会对职工带来一定的激励作用，但也会加大职工心理上的负担，久而久之使职工对考核产生逆反心理。对考核工作的重视程度不够。虽然建立了很多职工绩效考核制度，但都不能始终如一地坚持下去，在实际操作中，总是借故工作繁忙，事务繁多无暇顾及，直到月底或年底才“重视考核”，匆匆进行一些主观考核和评定；或当职工出了问题时就强调考核的重要性，并亲自进行督查，而这样的考核，其效果可想而知。

　　整改措施：1、调整工作思路，修订考核方案。结合实际工作情况，加强管理，落实强有力的措施，确保考核不能流于形式。对原考核方案进行了修订，使考核方案更符合实际工作。2、调整考核指标，使考核与工作紧密相连3、加强监督，及时沟通，实际工作中绩效管理是一项基础管理，需要投入大量的人力与时间，这就需要加强对绩效考核的监督、检查，针对工作中出现的不足，要及时更正，对考核结果产生的不同意见，上下协商，共同认可，只有这样才有利于绩效管理的有序开展。

　　反思三、安全管理主要表现1、安全教育培训走形式，安全知识竞赛按上级要求组织进行，但满足于形式，特别是考试结合生产实际不够，结果是你抄我抄，最后皆大欢喜，既得不到应有的效果。2、安全会议只重形式不重效果，常常是单位开会，高度重视，千叮万嘱，中层布置，言者谆谆，听者藐藐，班组传达，片言只语，不得要领，上情下达中的“衰减效应”明显，致使许多会议精神得不到落实。3、安全检查流于形式，检查时该问的不问，该看的不看，该查的不查，该解决的不解决，把“检查”变成了“简查”，致使安全检查经常搞，次次查，但查出的影响安全生产的问题照样存在，甚至助长了弄虚作假、欺上瞒下和搞形式主义的风气，为各类事故隐患的滋生提供了温床。整改措施：(1)安全生产保证体系和监督体系必须密切配合，共同遵循“以人为本”管理思想，在安全思想教育和培训、规章制度的执行及日常工作中协调一致，通力合作，发挥群防作用，使全员、全方位安全管理真正得到实现。(2)各级安全生产第一责任者要以身作则，从自己做起，提高对安全工作的认识，切实转变工作作风，经常下现场了解和掌握安全生产现状，自觉做到安全工作有计划、有布置、有检查、有总结、有考核；及时协调在落实过程中出现的问题；做到在布置安全工作的同时明确责任人和完成时限；做到对布置的安全工作不落实不罢休。

　　反思四、开展思想政治工作不到位主要表现为平时工作重点基本放在日常工作上，大家一门心思忙于工作“硬任务”，而忽视了思想保障“软实力”。谋划和从事思想政治工作的时间、精力减少，调查研究出现空缺，思想教育脉搏把握不准，没有针对性地观察和体会职工的所作所为，不知职工所思、所想、所求。面对不稳定不确定因素的增多，尤其在职工收入这个事关职工切身利益的问题上，科室组织思想政治工作“对接点”不到位，只是当好“传话筒”，一味地念念文件、读读领导讲话，上头说啥我说啥，能引起共鸣互动的话题很少触及，为“要求”而学使职工产生厌烦情绪。整改措施：1、落实以人为本，增强思想政治工作凝聚力。一是针对实际调整出现的新情况、新变化，及时跟进整合过程中的思想政治工作，把尊重人、理解人、关心人作为开展思想政治工作的出发点，做职工需要的事、说职工想听的话、讲职工能懂的理，化解矛盾做到以情感人，处理问题做到以理服人，尽可能把无情的同有情的结合起来，让职工群众时刻感受到组织的理解与关心，从而激发干好工作的积极性。二是紧密围绕稳定的主题，加强关键时期、重点阶段的思想政治融入工作，针对性地开展“解疑释惑”和“一人一事”的思想政治工作，把问题和隐患解决在矛盾源头，化解在萌芽状态；三是把思想政治工作融入到安全生产全过程，通过宣传舆论引导，强化思想引导，稳定职工情绪，鼓舞工作干劲。

　　2、着力提升素质，增强思想政治工作的感召力。要建立一套灵活的思想政治工作教育体系，变静态教育为动态教育，变单一的理论教育为整体素质教育，为职工思想教育、提高素质注入新鲜血液，提高思想政治工作的实际效果。要围绕中心想事、做事、行事，发挥榜样和典型的效力，提升劳模先进的感召力、辐射力和推动力，努力把职工的“爱国心转化为事业心、自豪感转化为责任感、凝聚力转化为战斗力”。

　　

　　

篇七：学校党风廉建设工作存在的问题

　　有效结合教学科研加强教师职业道德建设在高校的廉政文化建设过程中教师既是廉政教育的被教育者也是廉政文化的传播者教师作为人类灵魂的工程师其一言一行都直接影响着学生的思想品德养成因此加强教师职业道德建设强化教师师德修养使教师自觉抵制拜金主义和个人主义影响严格遵守教师的职业道德树立廉洁从教的教学风尚充分发挥教师在廉政教育中的引导作用将高校廉政文化思想和精髓发扬光大将实现伟大中国梦纳入高校教学中真正实现教师教书育人的使命

　　编号：时间：2021年x月x日

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　　高校党风廉政建设问题研究3篇

　　

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　　“廉政”在《现代汉语词典》中的含义是“使政治廉洁”，即政治上公正廉洁，不以权谋私，不****。中国古代就存在廉政思想：“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”意思是廉洁的官吏可以作为人民的榜样，而****的官吏是窃取人民利益的盗贼。又如：“惟公则生明，惟廉则生威”，意思是只有做到公平公正才能显得清明，只有做到廉洁才能有威望、让人敬佩。在现代社会，“廉政”是“腐败”的对立面，确保廉政、消除腐败是现代民族国家的政治追求。“文化”广义上是指人类在社会历史活动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义上则指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。本文从狭义上去理解“文化”概念，仅指语言、价值观、知识、规范、制度等精神现象。“廉政文化”即是关于政治廉洁的语言、价值观、知识、规范、制度等精神现象。本质上，廉政文化是通过精神把廉洁政治的内容反映、表现出来。廉洁政治实际上就是要做到干部清正、政府清廉、政治清明。廉政文化也就是要把关于干部清正、政府清廉、政治清明的内容反映出来。新中国成立以来，中国共产党经过几代领导人的努力，已创立了符合中国国情的社会主义廉政文化。这个文化就是以立党为公、执政为民为宗旨，以科学廉政理论为核心，以廉洁奉公、弘扬正气为主要内容，以建立廉政制度为保障，以廉政文化艺术为载体的中国特色社会主义廉政文化。廉政文化建设是一个艰难而复杂的过程，它不仅需要在党内、政府机关、事业单位、社会组织中大力弘扬廉政文化，而且需要在青少年的思想教育中灌输廉政文化，从小培养青少年的廉政意识、廉政道德。2005年1月，中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指出：“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内

　　

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　　容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”并提出要“大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、企业和农村”，这就规定了教育部门在廉政文化建设中的重要地位。2005年7月1日教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，要求大中小学的廉洁教育在试点基础上尽快铺开；至2007年，教育部又下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，规定自2007年起全国大中小学全面开展廉洁教育。高校由于自身的特殊性，高校廉政文化建设涉及三种不同对象人员：一是高校领导干部；二是高校教师；三是高校大学生。涉及高校领导干部的廉政文化建设主要有以下几方面内容：高校在干部任免方面应公平公正，唯才是举、任人唯贤；高校在招生方面应公开透明，择优录取，绝不允许暗箱操作、招生腐败；高校在工程建设方面应廉洁自律，公开招标、加强监督、确保质量，防止工程腐败现象发生；高校在财务方面应遵守党中央八项规定，专款专用，禁止铺张浪费和公款私用等等。涉及高校教师的廉政文化建设主要有以下几方面内容：高校教师在学术研究上应遵守学术规范、遵守学术道德、尊重知识产权，严禁抄袭、作假，严禁权学交易、钱学交易、学色交易；高校教师对待学生应为人师表，关心学生、爱护学生，严禁高校教师以作业、考试、升学名义收受学生贿赂；高校教师应专款专用，不挪用科研经费等等。涉及高校大学生的廉政文化建设主要有以下几方面内容：教育大学生掌握廉政相关知识，树立廉政意识，塑造廉政品格；培育大学生科学的价值观，杜绝“如果我有机会，我也会****”的意识；培养大学生良好的人际关系，防止大学生以利交友的现象发生；教育大学生诚信考试，严禁大学生以作业、考试、升学名义向老师行贿；培育大学生良好的社团环境，消除大学生社团中的“拉关系“”走

　　

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　　后门”现象等等。三、高校廉政文化建设路径在“校地共建”背景下，高校应充分利用地方检察院、地方纪委的优势

　　资源，结合自身实际情况，努力探索有效路径推进廉政文化建设。

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　　制度保障的各项措施。这表明制度建设在党风廉政建设和反腐败中有着非常重要的地位。完善相关制度建设同样属于廉政文化建设范畴。地方检察院、地方纪委在预防腐败、反对腐败方面都有丰富的实践经验，高校应在借鉴地方检察院、地方纪委的实践经验基础上充分完善自身制度建设，以防高校腐败现象发生。如：高校可以根据工程腐败案例完善工程预算、工程招标、工程建设、工程监督等相关制度，以防高校工程腐败现象发生；高校可以根据财务犯罪案例完善自身财务制度建设，以防高校财务腐败现象发生；高校可以根据招生腐败案例完善自身招生章程，以防高校招生腐败现象发生；高校可以根据学术腐败案例完善自身学术规范建设，以防高校学术腐败现象发生等等。

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　　地配置党委与纪委的责任，进而有效履行高校党风廉政建设的不同责任提供了前提。只有明晰职责才能有效履行责任。实践证明，领导责任与主体责任、主体责任与监督责任混为一团，是制约高校党风廉政建设的重要因素。因此，厘清高校党风廉政建设相关主体的责任尤为重要。当然，科学划分不同责任主体的内容和边界，最重要的是合理区分党委、纪委各自承担的责任——党委的主体责任和纪委的监督责任。“两个责任”的提出，更加明确了党委在高校党风廉政建设中负主体责任，“各级党委是高校党风廉政建设的领导者、执行者、推动者”，也就是说，党委对高校党风廉政建设不仅要进行统筹领导，而且还必须要亲自执行和推动。如果高校党风廉政建设责任制执行不好，首先就要问责党委。这就给各级党委及其班子成员特别是一把手增加了压力，加重了履职责任，从而增强他们主抓高校党风廉政建设的自觉性。同时，“两个责任”的提出，有助于各级纪检监察机关推进“三转”、抓好主业。以前，在落实高校党风廉政建设责任制工作中，地方纪委承担了很多本应由党委、政府及其职能部门承担的工作任务。明确“两种责任”后，有利于纪检机关进一步转变职能和转变作风，从大量的具体事务中解脱出来，集中更多的精力抓好执纪监督主业，协助党委抓好高校党风建设和组织协调反腐败工作。其次，“两个责任”的提出，有利于进一步增强高校党风廉政责任制的执行力和可操作性。履行好主体责任，党委主要负责人要认真履行好

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　　正确分析“两个责任”间的关系，首先，需要科学把握二者的基本内涵和主要内容。党委的主体责任是全面责任、首要责任，包括党委班子的集体责任、党委书记的

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　　一直强调“把权力关进制度的笼子里”，同理，党委权力和纪委的权力也须有“制度笼子”约束和规范。党委具有领导权力和决策权力，必须负有相应的主体责任。纪委具有监督权力和执纪权力，必须负有相应的监督责任。责任即是一种可资利用的“制度笼子”，理清责任、落实责任，才能形成科学有效的权力结构和运行机制，避免高校党风廉政建设工作沦为一纸空文。综上所述，不难看出，党委的主体责任与纪委的监督责任是同一责任体系中既相对区别又相互联系的两个层面，不能互相替代，更不能互相削弱，而必须相互协调和共同促进，形成双轮驱动的工作格局。强调“两个责任”，不是要求“各自为战”，而是要求在协同作战中各尽其责。这就要求党委和纪委在履责过程中既要各负其责，又要协同配合。各级党委要自觉接受纪委对自己履行主体责任情况的监督，并为纪委履行监督责任提供支持和保证，让纪委敢于、善于履行监督责任，并注意纠正纪委履责中存在的问题；各级纪委开展监督工作必须服从党委统一领导，始终在政治方向、履责目标上与党委保持高度一致，始终着眼于促进党委主体责任、促进高校党风廉政建设责任制的更好落实。惟有如此，才能促进高校党风廉政建设责任制的落实力度和效果大提升。一方面，党委主体责任要为纪委监督责任提供保证力量，让纪委敢于、善于承担监督责任，同时对其监督不到位、执纪不严肃、作风不扎实等问题进行纠正。另一方面，纪委监督责任要为党委主体责任提供监督力量，让党委真正承担起高校党风廉政建设

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　　党委的领导，而是给纪委压担子，有利于纪委聚焦高校党风廉政建设和反腐败斗争主业，为党委主体责任的承担奠定基础。党委主体责任与纪委监督责任实现一体化和系统化，将进一步提升高校党风廉政建设责任制的执行力，推动高校党风廉政建设工作向纵深发展。高校党风廉政建设必须在党的统一领导下进行，党委能否落实好主体责任直接关系到高校党风廉政建设成效。强化主体责任，要避免思想认识和工作机制上的不足，各级党委不能把高校党风廉政建设视为可有可无的事情，放任一些党员干部滑向腐败深渊，带坏队伍风气。强化党委主体责任，基础在于思想教育，关键在于制度建设，核心在于责任追究。纪委是党内专门的监督机关，承担着“三项主要任务”和“五项经常性工作”。强化监督责任，要避免各级纪委去承担那些本该由党委、政府及其职能部门承担的任务，从而出现越位、缺位、错位等现象；要避免纪委干部产生顾虑、懈怠、庇护等不良心理，不能事不关己、高高挂起，也不能明哲保身、无所事事，更不能压案不办、瞒案不报。强化纪委监督责任，基础在于转变思维，关键在于体制创新，核心在于强化职能。

　　三、落实“两个责任”的路径探析落实“两个责任”，最主要的是建立和实施切实可行的责任追究制度。毋庸讳言，高校党风廉政建设责任制颁布实施以来，暴露出诸多问题。究其原因，有的是责任制度本身缺陷造成的，如相关主体的责任不清，“两个责任”的规定即是对制度缺陷的重要补充与完善。但同样不可否认的是，在制度执行环节，对失责的问责不力，是产生问题的重要原因。正因如此，三中全会的《决定》在提出“两个责任”的同时，明确要求“制定实施切实可行的责任追究制度”。在问责内容方面，以“两个责任”为基础，坚持问责目标和问责过程相结合，详尽描述党委、

　　

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　　纪委以及各职能部门及其主要负责人具体责任和“失责”的具体情形，明确规定与每种情形相对应的问责类别，做到对责任主体和失责事项的全面覆盖。在问责对象上，在保证被问责对象在“公平性”的前提下，从落实主体责任的目标出发，着力强化对党委、党委主要负责人失责行为的问责，对实现“两个责任”特别是党委主体责任，提升高校党风廉政建设成效具有重要意义。在问责依据上，可制定与现有党内相关法规相配套的《高校党风廉政建设问责制度》。单独制定问责制度党内法规的好处是，不至于因《关于实行高校党风廉政建设责任制的规定》容量过大，而使问责制度的规定失之于笼统。在问责程序上，明确上级纪委、同级党委、同级纪委在启动和具体实施责任追究行为时各自的地位、权限、功能和方式，避免问责过程中来自外部不必要的干扰甚至掣肘，切实增强问责的统一性、权威性和有效性。在问责监督保障方面，给予必要的“监督监督者”制度安排，对没有履行正确问责责任的相关主体给予问责，以防止问责缺位、错位和失位问题的发生。

　　

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　　教育事业的必备品质和行为规范，包括教师的思想品德建设和职业道德建设两个方面。在思想品德建设方面，高校教师承担着高素质人才的培养和教育重任;在职业道德建设方面，包括了高校教师应有的职业道德、社会美德和科研精神。从长远目标来看，高校人才培养的标准依然是“德、智、体、美”全面发展，对比与现有的高校教育体系，不难发现在高校德育教育中，虽然德育工作取得了很大的成绩，但是很多学生仍然存在信念缺失、价值扭曲和道德行为下滑的问题，这与部分教师的职业道德低下有着直接关系。因此，高校的廉政文化建设，必须充分认识到教师职业道德建设的重要性，加强教师职业道德教育，培养教师严谨治学、严于律己的优秀品质，言传身教，为学生营造出一种良好的廉政文化风气，构建和谐校园文化，才能培养出高素质人才。

　　2．高校廉政文化建设是构建和谐校园文化的基础随着中国特色社会主义事业的进一步推进，发展社会主义先进文化已成为全党全社会的共识，高校作为高级人才的聚集地和培养基地，除了承担着人才培养的重任，还应该在高校范围内培育积极向上、充满正能量的校园文化，也就是和谐校园文化。要对在校大学生和广大高校教职工进行科学的廉政教育，和谐的校园文化引领作用不容小视，而先进的文化传播和扩散也同样是高校义不容辞的责任，换句话说，高校廉政文化建设是高校和谐校园文化构建的必然要求。3．高校廉政文化建设是构建和谐校园的重要保证虽然高校是人才培养的主要阵地，担负着为社会和国家培养高素质人才的重任，但高校也同时是社会的重要组成部分，受到社会各界和千万学生家长的殷切关注，不管是高校的正面新闻还是负面报道，都会引发社会各界的持续讨

　　

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　　论，给社会舆论带来很大影响。因此，高校党组织必须重视高校廉政文化建设，确保高校在全社会起到示范和带动作用，学校党员干部应该严格按照上级要求，加强自身道德教育建设，避免消极、腐败思想的侵蚀，防止由于个人思想上的松动而造成的违法乱纪现象，影响高校圣洁的形象。可见，高校党风廉政文化建设是高校开展反腐倡廉工作的重要保证，也是构筑社会主义和谐校园的重要保证。

　　二、当前高校教师职业道德存在的问题1．市场经济环境对高校教师职业道德产生巨大冲击随着社会主义市场经济体制的确立和完善，市场经济条件下，整个社会受到市场化风气的严重影响，作为社会子系统的高等院校，也不可避免地受到来自市场和社会规则的影响。市场经济的运行在高等学校这个特殊的环境中得以生存，并且对高校内部产生巨大的影响，随之而来的便是教育产业化的声音。在这种时代背景下，部分高校教师的职业道德操守也发生扭曲，“一切向钱看”也成为部分教师的价值取向，在利益驱动下，部分高校教师出现腐败的问题。同时，在社会主义市场经济竞争原则下，部分教师间的关系也发生了改变，为了争取有限的职称、名师名额，教师之间出现了明争暗斗的现象，有些教师甚至不顾法律限制，做出一些超越道德底线的行为，使得高校部分教师面临着严重的职业道德危机。2．部分高校教师缺乏敬业精神和献身精神作为教书育人的人民教师，热爱教育事业是高校教师职业道德规范的基本原则，教师特殊的职业责任决定了教师工作的艰苦性和崇高性，这就要求教师应该首先对自己的工作有一个正确的认识，在投身教育事业之前，必须树立献

　　

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　　身教育事业的伟大抱负。在社会主义市场经济条件下，部分高校的教师受到社会不良风气的影响，逐渐轻视教师的教学责任，而拜金主义、享乐主义有所抬头，教师出现了不安心本职工作，只顾追求个人利益的现象，敬业精神缺乏，教学思想陈旧，教学效果不佳。同时，部分教师人生观和价值观发生扭曲，过分重视物质利益，放松了自己作为教师的本职工作，敬业精神不足，影响了整个高校教学质量。

　　3．教师服务学生的意识不强，教学质量滑坡当前，部分高校教师在从事教育工作中，因为缺乏敬业精神，专业知识技能不高，导致授课水平不高，教师上课流于形式，实际效果不高。很多高校教师缺乏严谨治学的精神，不能正确地看待教育工作，授课被视为是一种机械的任务，没有得到高校教师的高度重视，因此，很多教师都不愿意花费过多的时间来研究新的教学方法和新的教学策略，导致灌输式的教学方法成为教学的主流，严重影响了学生学习的主动性和积极性。很多高校教师在授课之前没有充分的备课，甚至连教材都没有熟悉，导致教师在授课过程中，讲授的内容不连贯、思想不清晰，严重影响了整个教学质量。此外，一些教师的时间观念淡薄，不能按时授课，出现迟到早退的现象，严重影响了教学质量，降低了学生学习的积极性和主动性。三、加强高校廉政文化建设，构建优秀教师职业道德1．提高思想认识，加强高校廉政文化建设理论研究长期以来，我国的教育系统主要是以应试教育为主，几乎所有的高校都重视应试教育，从而忽略了对学生的素质教育，高校更多关注的是教师的科研

　　

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　　成果，却忽视了教师的职业道德建设。虽然，随着党风廉政建设的不断深化，这些现象有明显的改善，但是我们同样不能忽视对高校全体师生的思想道德建设，应该加强高校廉政文化建设理论研究，追根溯源，从思想和观念上加强对廉政文化建设的认识。要清楚高校廉政文化建设是一项系统工程，必须从思想上高度重视起来，不断加强高校廉政文化建设理论研究，用科学的理论指导高校廉政文化建设，促进高校廉政文化建设顺利进行。

　　2．加强师德教育，营造良好的教育氛围为了加强教师职业道德建设，首先应该在高校形成一个良好的内部和外部环境。一方面，国家相关部门应该加强对高校的扶持力度，不断提高教师的待遇和社会地位，在全社会形成尊师重道的良好风气，为高校教师的生活和工作提供良好的环境。另一方面，学校应该积极为教师创建一个良好的德育教育环境和条件，加强对教师职业道德的培育。一是根据实际工作需求，及时对高校教师进行说服教育，其中说服教育的方式有很多种，可以是文字上的，也可以是事实上的;二是应该对高校教师进行陶冶教育，利用高校优秀校园文化建设等教育因素，有意识地培育师德教育情境，让教师身处良好的师德教育情境中，耳濡目染，使得教师的职业道德发生潜移默化的提高。具体而言，说服教育的方式是多种多样的，有语言文字的说服，如讲解、报告、座谈等;有运用事实进行的说服，如参观、访问、调查等;有运用榜样的说服，如典型、模范报告会。二是进行陶冶教育。3．有效结合教学科研，加强教师职业道德建设在高校的廉政文化建设过程中，教师既是廉政教育的被教育者，也是

　　

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　　廉政文化的传播者，教师作为“人类灵魂的工程师”，其一言一行都直接影响着学生的思想品德养成，因此，加强教师职业道德建设，强化教师师德修养，使教师自觉抵制拜金主义和个人主义影响，严格遵守教师的职业道德，树立廉洁从教的教学风尚，充分发挥教师在廉政教育中的引导作用，将高校廉政文化思想和精髓发扬光大，将实现伟大“中国梦”纳入高校教学中，真正实现教师教书育人的使命。结合典型案例，运用典型的正面和反面教材进行教师职业道德教育工作，用活生生的事例来感染每一位教职工，警示每一位教职工严于律己，身体力行，成为高校廉政文化建设的倡导者和实践者。

　　4．健全高校廉政文化制度，完善监督机制为了创建良好的高校廉政文化，一方面应通过各种形式的教育来丰富全体教职员工的廉政知识，帮助教师从思想上充分重视廉政文化建设，形成正确的廉政理念，培育以廉为荣、以贪为耻的高校廉政文化氛围;另一方面，要充分认识到学校现阶段的廉政文化建设环境，建立健全一整套适合高校实际情况的廉政监督机制。邓小平曾经指出:我们过去发生过各种错误，固然和某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度和工作制度方面的问题更加严重，这些方面的制度好就可以使坏人无法任意横行，坏就会使好人没法做好事，甚至是走向反面。因此，在高校廉政文化建设过程中，科学的廉政监督机制是保障高校廉政文化建设顺利进行的关键，必须从学校的实际情况出发，抓住制度的着力点，形成一套有效的廉政文化建设指导原则，形成科学的指导原则和操作细则，具体可以从以下几个方面入手:一是应该做到与时俱进，在相关高校教育法律法规允许的基础上，及时制定和完善高校廉政文化建设制度，及时借鉴国际成功经验，补充新的

　　

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　　制度，例如引进教师廉洁自律保障制度、职业道德规范、行为准则和学术道德规范等，尤其是一些容易发生腐败的管理岗位，高校应该加强管理，加以制度规范，防患于未然;二是要加快完善高校廉政文化建设监督机制，加强对教职工的日常管理，防止出现贪污和学术腐败。此外，还应该加强师生的参与，将全校师生纳入高校廉政文化建设体系中，共建廉洁校园，促进教师职业道德和廉政文化共建，营造廉洁的高校校园文化。

　　四、结语随着我国社会市场经济体制的确立和完善，市场经济条件下，大量社会不良风气进入高校校园，严重影响了高校教师职业道德建设，因此，必须强化党风廉政文化建设，加强学校干部重视程度，采取科学手段强化教师职业道德，建立健全校园廉政文化建设长效机制，切实提高教师的职业道德，保障和谐校园文化的建设顺利进行，促进高校教学质量的提高。

　　

　　

　　

篇八：学校党风廉建设工作存在的问题

　　中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改措施

　　教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，

　　教师队伍整体素质得到明显提升。

　　（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。

　　结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办

　　事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。三、中小学校党风廉政建设存在的

　　主要问题及原因

　　在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，容易滋生腐败行为。教育系统一部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在一定程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数教育工作者身上，但其后果和损失难以估量。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以

　　下主要问题。

　　（一）“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强。

　　受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。有的教师不顾社会反响和教育的形象，巧立名目给学生补课、乱订资料给社会造成新的不稳定因素，甚至导致涉法涉诉信访；还有些学校不顾学生的健康成长，包囊教师的私欲，克扣学生伙食的现象依然存在；产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上。连年的主题教育活动和平常的党风廉政教育，在个别工作人员中只流于形式，走

　　了过场，没有触及其灵魂。

　　（二）监督职能作用还未能得到充分发挥。

　　一是由于体制和机制上的不健全和完善，学校的监督职能相对弱化，在一定程度上削弱了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够，学校领导和校长对教师的不作为，克扣伙食见之认之，有些还进行包庇，导致上级监察内容不全面，处理不及时，违纪违法问题得不到有效遏制。三是学校内部纪检监察制度操作性不强，

　　纪检监察力量薄弱，监督措施还不够有力，制约机制还不够健全，不能有效发挥监督作用。

　　〔三〕、部分学校干部工作漂浮，工作不尽人意。上级安排的工作和督办的任务总是不能如数如质的完成。至有些领导全年都不曾深入课堂听上一节课，每天在单位工作不到几小时，车来车去，上走读班现象严重。还有个别干部利用职务之便“索、拿、卡、要”，极度败坏教育干部的形象。

　　四、适应形势发展需要，中小学校的党风廉政建设应采取以下几项对策

　　（一）进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想认识和道德水准出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。胡锦涛***指出：“进一步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头廉洁自律。”

　　要针对当前中小学校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法；要不断加强教师职业道德教育，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年过节、婚丧喜庆、群众有意见、社会有反映的时机，有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立"以廉为荣、以贪为耻"的思想，进一步增强法纪观念、廉政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。

　　（二）加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发的部位，推进从源头上预防和惩治腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决策制度，完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和

　　个人说了算；努力深化干部人事制度改革，健全民主、公开、竞争、择优的选人用人机制，保证优秀人才脱颖而出，保证把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发展提供坚强的组织保证；要完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的

　　机制。

　　（三）强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此，必须把科学配置权力和有效监督结合起来，改进监督方式，加大监督力度，强化过程监督，形成严密的监督网络。要不断完善党组民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫勉制度；纪检监察部门要积极发挥职能作用，切实履行监督职责，要大胆监督，敢于监督；要主动接受地方党委和人大、政协的监督，依靠他们支持，构建内外监督平台，形成严密的监督网络；要进一步推进党务公开和责任制，实行文明和阳光操作；要在构建纠、评、建机制和建立党风廉政监

　　

篇九：学校党风廉建设工作存在的问题

　　广东部分高校党风廉政建设的基本情况、问题和建议

　　张卫平;谢小鹏

　　【摘要】Inthispaper,thepresentconditionsandproblemsfortheconstructionofacleantionatseveraluniversitiesinGuangdongareinvestigated,summarized,analyzed.Wehaveandhonestadministradiscoveredthat,inrecentyears,theconstructionofacleanandhonestadministrationatseveraluniversitiesinGuangdonghasachievedgoodresults：theliabilitysystemofacleanandhonestadministrationhasbeensetup;theprocessofinstitutionalsystemhasbeenaccelerated;theeducationofhonesthastakenonadifferentformsandlevels.Atthesametime,thelakeofconstructionsystemstillexists,thefunctionofeducationleavesalottobedesired,andtheinvestigationandhandlingofcriminalcasesshouldbestrengthened.%通过对部分广东高校廉政建设进行调研，分析了高校廉政建设的现状和问题，发现近年来高校反腐倡廉建设责任体系基本建立，廉政制度建设进程明显加快，反腐倡廉教育全方位、多层次开展。同时，也存在制度体系建设缺位，廉政教育的效果不够理想，查办案件工作力度不够等问题。建议进一步加强制度体系建设，加大惩处力度，加强廉政教育的针对性和效果，推到高校党风廉政建设。

　　【期刊名称】《华南理工大学学报（社会科学版）》

　　【年(卷),期】2012(014)001

　　【总页数】4页(P114-117)

　　【关键词】廉政建设;基本情况;问题;建议

　　【作者】张卫平;谢小鹏

　　【作者单位】华南理工大学监察处,广东广州510640;华南理工大学监察处,广东广州510640

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】G641

　　2008年10月，中央纪委、教育部、监察部联合下发《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》(下称《意见》)，该《意见》对高校党风廉政建设具有重要的指导作用。2009年11月，广东省教育厅组织检查高校落实《意见》的情况。我们作为组长单位对省内五所高校落实《意见》情况进行了检查，并对五所高校开展党风廉政建设情况进行深入了解，在此基础上我们进行了系统分析和理性思考。一、广东部分高院落实党风廉政建设的基本情况从五所高校党风廉政建设的整体情况看，高校党风廉政建设取得了明显成效，特别在责任制建设、教育、制度、队伍建设等方面取得了重要成果。(一)高校反腐倡廉建设责任体系基本建立，高校领导抓党风廉政建设的责任意识明显增强自中共中央、国务院下发《关于实行党风廉政建设责任制的规定》以来，高校按照省委教育工委、省教育厅的部署，制定了符合自身实际的《实施办法》，成立了《党风廉政建设责任制领导小组》。2008年三委部出台的《意见》，在强调坚持党风廉政建设责任制的基础上，进一步提出构建反腐倡廉建设责任体系的要求。从五所高校的情况看，高校领导班子高度重视《意见》对党风廉政建设责任制方面提

　　出的新要求，主动对有关制度进行了修订，出台了一些新的制度和措施，有力地推动了高校及院系的反腐倡廉建设工作。有的学校已经完成了《党风廉政建设责任制实施办法》的修订工作，并以学校党委的名义向全校下发文件；有的学校将反腐倡廉建设的主要任务分解到学校党政领导班子，并以党委的名义与各分管校领导、各二级单位负责人签订了廉政建设责任书，还明确了时间进度和工作要求。学校党委担负起了全面领导学校反腐倡廉建设的政治责任，通过学校工作要点、学校工作会议等形式，将教学、科研和其他行政管理工作与反腐倡廉要求一起部署。高校纪委对责任制的落实进行了跟踪和监督，加强协调和沟通，帮助相关部门解决问题，保证学校工作的顺利完成。高校纪委还将党风廉政建设责任制的完成情况纳入领导班子民主生活会、述职述廉、民主评议、领导干部报告个人有关事项等内容，作为考核评价干部的重要依据。(二)高校党风廉政制度建设进程明显加快，党风廉政建设基本制度初步建立2005年以来，广东高校按照《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，以初步建立党风廉政建设制度体系为目标，加强了制度建设。《实施纲要》颁布后，高校加快了党风廉政制度建设的进程，制度建设数量不断增强，质量有了明显的提高。2008年，三委部《意见》提出将反腐倡廉要求融入高校各项管理之中，并针对高校的实际情况，对人、财、物等十一个方面的制度建设提出了具体要求。高校按照《意见》的新要求，在制度建设上更加重视质量建设，更加重视将反腐倡廉制度建设纳入到学校管理制度建设之中。从形式上看，制度建设覆盖面广。从五所学校的情况看，学校建立了《党委会议事规则》、《校长办公会议事规则》等科学民主决策机制，也建立了财务管理、基建修缮管理、招标采购管理、招生就业、干部选拔任用、科研经费管理等方面的制度。从实质上看，制度结构严谨、文本规范。如某高校制定的《党风廉政责任制实施办法》，从指导思想、基本原则、责任制内容、责任追究等方面入手，结构严谨，内

　　容规范。从制定程序上看，体现了民主集中制原则，能够遵循经过调研、征求意见、召开会议讨论、党委会议或者校长办公会议讨论通过等程序，并按规定发布。(三)反腐倡廉教育全方位、多层次开展，领导干部廉洁自律工作稳步推进《实施纲要》和《意见》都要求突出思想教育，加强廉政文化建设。五所高校党委能够主动把反腐倡廉教育纳入学校党委宣传教育总体部署，高校反腐倡廉教育呈现全方位、多层次的特点。全方位表现在空间上，学校党委、学校纪委、各职能部门、各基层党组织、各单位都积极参与，形成党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门积极参与的格局。多层次体现在教育对象上，既有党员领导干部、学科带头人，又有普通党员干部、教职员工以及全体学生。五所高校将反腐倡廉教育作为一项制度化、长期性的工作，每年集中一个月开展纪律教育学习月活动，还根据当年的热点、特色问题，开展有针对性的教育。(四)纪检监察机构和队伍逐步专业化，纪检监察职能进一步拓宽随着高校的不断发展，高校纪检监察队伍地位不断提高，职能逐步明确，纪检监察队伍的专业化水平不断提高。主要表现在以下几个方面：一是纪委书记的职级不断提高。从五所高校的情况看，纪委书记均由党委副书记兼任。二是纪检监察职责不断提高。上世纪90年代中央纪委确定了四项职能，即“保护、惩处、监督、教育”。党的十七大以来，中央纪委明确提出纪检监察工作要做到“教育、制度、监督、改革、纠纷、惩处”六位一体，要全面履行纪检和监察两项职能。目前，高校涉及人、财、物等重点领域的工作基本纳入了纪检监察部门的监督范畴。三是纪检监察队伍呈现年轻化、专业化方向发展。从五所高校的情况看，学校重视纪检监察干部建设，在编制、财力上给予保证。人员结构趋向合理，既有法律、财会、审计专业人才，也有电脑、管理等方面的专业人才，确保了纪检监察工作的顺利开展。二、目前广东部分高院党风廉政建设方面的突出问题从五所高校的情况看，各高校之间党风廉政建设还不平衡。小院校与大院校之间、

　　专门院校和综合院校之间在反腐倡廉建设的进程、水平、质量等方面还有差距，但是，几所高校都存在一些共性问题：(一)制度体系建设还缺位，制度内容还存在缺乏针对性和协调性在制度体系方面，五所高校尚未制定学校行政监察的具体规定，监察对象、监察程序等还不明确。在办学行为方面，非学历教育、学科设置等方面的制度比较薄弱，学术腐败和学术规范方面的制度尚未建立。在财务内控方面，缺乏一些关键性的财务风险控制制度。在基建、资产管理、采购、校办企业等方面的制度中，运行规则、办事程序、问题处理等方面的规章制度还不完善。在违纪处分方面，还没有制定教职工处分条例，而且国家的相关制定也不适用于高校。总之，制度体系建设还存在缺位现象。在制度内容方面，很多制度过于原则化，多是照搬上级的文件和规定，原则较多，具体的办法较少。很多制度的制定目的在于应急，缺乏长远的规划和调研，制度之间不够协调，系统性不强，导致有些基本制度建立后，缺乏配套的制度，单个制度之间不成体系，不利于了制度作用的发挥。(二)廉政教育的效果不够理想在对五所高校的教职工代表问卷调查发现，87%的调查对象强烈期待在校园内形成公正公平、清廉节俭的文化。但是，教职员工对目前校园廉政文化的效果认同度较低，66%的调查对象认为学校廉洁教育的效果不够理想，72%的调查对象认为高校在制度执行力还不够。总之，教职工对校园廉政文化建设期待较高，但是目前高校廉洁教育、廉政文化建设的成效还与教职工的期待有差距。(三)查办案件工作力度不够，惩治的效果没有很好的发挥惩治和预防，是反腐倡廉相辅相成、互相促进的两个方面。只有抓好从严惩治，严肃查处腐败案件，才能有效遏制腐败现象的蔓延，才能为加强监督、预防腐败创造前提条件。查办违纪违法案件是反腐败斗争的重要任务，是纪检监察机关的基本职

　　责，是反腐败的最重要最直接最有效手段。从五所高校的情况看，近三年来，除个别高校查办了一起普通教师违纪案件以外，其他高校尚未查办案件。高校多年未查办案件，并不意味着高校的反腐倡廉建设做得很好。中央纪委驻教育部纪检组对高校反腐倡廉形势有一个清醒的认识：当前腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻复杂。高校不再是一片净土，一些学校大案要案时有发生,高校领导违纪违法行为数量有上升趋势。高校长期不办案件，势必会出现惩治和预防两手中，只注重抓一手，忽视抓另一手的情形，影响“标本兼治、综合治理”效果的发挥。三、广东高校反腐倡廉建设的对策建议(一)加强制度体系建设，规范权力运行高校在反腐倡廉制度建设方面，要制定统一的规划和计划，统一组织相关职能部门拟定制度初稿。在制度的制定过程中，要坚持有效性和可操作性的原则，将反腐倡廉的制度要求与学校的教学、科研和管理工作融合起来，将反腐倡廉要求融入制度建设的每个流程。在教学、科研管理方面，建立科研经费使用和监督的约束机制，如科研经费使用评议制度等；在内部财务管理方面，注重在将反腐倡廉要求融入具体的财务流程中，如预算、会计、决算、内审等环节，建立重大资金支付公示制度。在干部选拔任用方面，从干部选拔任用流程上加强监督，健全公开招聘、任用考察公示、任用票决制等制度。(二)加大惩处力度，提高腐败成本高校党委要支持纪委查办案件，高校纪委要坚持“两手抓，两手都要硬”的思路，进一步加大查办案件工作力度。查办案件要争取群众的支持和参与，加强信访监督。对群众反映的问题和线索，要仔细核实、深挖线索，依靠群众开展调查取证工作，让群众参与案件的查处。在查办过程中，重点查办党员领导干部滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件以及具有明显行业特点的案件，发挥惩治的威慑力。(三)加强廉政教育的针对性和效果

　　多年来，广东高校在廉政教育方面做了大量的工作，坚持开展纪律教育学习月活动，取得了良好的效果。但是，教育的内容还要有针对性，教育的效果还有待提高。对于党员领导干部，他们多年从事行政管理工作，对制度、程序等要求较为熟悉，针对他们可开展政治教育和纪律教育。对于教师，他们大多是某一行业的专家、学者，在行业内有较深的造诣。然而，他们对一些法律、纪律方面的知识比较薄弱，可以有针对性地开展普法教育和纪律教育。对于大学生，他们年轻力盛，朝气蓬勃，正在培养和形成自己的价值观和人生观，可针对他们开展诚信教育和法制教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。参考文献：[1]黄河,曲渊立.高校党风廉政建设的问题、成因及其对策[J].新长征,2009(07).[2]马幸荣.关于高校党风廉政建设的思考[J].中共伊犁州委党校学报,2008(02).

　　

　　

篇十：学校党风廉建设工作存在的问题

　　党风廉政自查报告党风廉政建设存在的

　　问题

　　党风廉政自查报告自__年以来，本人认真执行中央、省、州、县关于党风廉政建设的若干规定，以身作则，率先垂范，依法从政，同时加强对我局党风廉政建设和反腐败工作的领导和监管，有力地促进了全局党风廉政建设和反腐败工作，按照兰办发〔__〕83号文件要求，现将本人党风廉政建设和反腐败工作情况总结如下：一、加强学习，切实增强党性修养、改进作风党性修养和作风建设是我们党治国理政的一条成功经验，也是保证党的事业不断取得成功的重要法宝。作为一名当前面临复杂多变的国际局势和艰巨繁重发展任务时期的基层部门负责人，加强党性修养，弘扬优良作风至关重要，也非常迫切，我认为这是提升执政能力的重要内容，是实践科学发展观的客观要求，也是永葆政治本色的根本途径。党员领导干部增强党性修养、改进作风是保持党的先进性和提高党风廉政建设的重要保障。一直以来，我作为一名部门的党员领导干部，不断加强学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“__”重要思想，深入学习实践科学发展观活动，切实贯彻落实

　　党在各时期的路线、方针、政策，不断强化党的政治理论水平，时常学习党章，重温入党誓词。用马克思列宁主义的立场、观点和方法不断改造无产阶级的立场、观点和方法，在改造客观世界的同时努力改造主观世界，坚定不移地为建设中国特色社会主义艰苦创业、无私奉献。对自己所从事的工作做到兢兢业业、一丝不拘，自觉按照“__”重要思想和科学发展观的要求磨练升华自己，用党性原则对照自己，用党纪国法规范自己，不仁之事不做、不义之财不取、不正之风不沾、违法之事不干，做到清清白白从政、堂堂正正做人。在实践中，经得住考验、抗得住侵蚀、守得住灵魂，钢筋铁骨、玉汝于成。树立正确的世界观、人生观和价值观，通过不断的学习和实践，磨砺了自己的意志和品格，不断自我约束、自我改造和自我完善，保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，保持了共产党员的先进性，做到自重、自省、自警、自励，切实为全局党员干部增强党性修养和作风建设树立了榜样，为建设高效、务实、清廉的商务队伍起到积极的推动作用。

　　二、严于律已，率先垂范，使“一岗双责”制落到实处正所谓“政者，正也。子帅以正，孰敢不正?”“上有所好，下必甚焉。”，作为一个部门的负责人，我切实贯彻执行“一岗双责”制，保持高度的清醒，认真学习并严格遵守党风廉政建设的制度，自觉带头讲党性、重品行、做表率，凡是要求班子成员做到的我自己先做到，凡是要求全局干部职工做到的领导干部要先做到。严格遵守党政干部十不准要求，做好自身的廉洁自律。

　　(一)根据纪委相关文件精神，我局于__年以兰商务〔__〕15号成立了党风廉政建设小组，建立了我局党风廉政建设工作的长效机制，并对领导小组组长、副组长的工作作了分工，提出了具体的任务和要求;层层签订责任书，明确责任。把党风廉政建设工作纳入全局工作重点，不断强化意识，着重从“思想认识、责任分工、监督检查、责任追究”四个方面入手，认真贯彻落实党风廉政建设和反腐败各项工作。结合我局工作实际，进一步细化了《党风廉政建设责任书》，形成了主要领导负总责，分工明确、目标具体、责任到人、上下协调、齐抓共管、全员参与的党风廉政建设工作格局。把党风廉政建设工作摆上重要议事日程，利用我局二、五学习日活动，集中贯彻学习各级党风廉政建设和反腐败工作会议精神，打开了我局党风廉政建设长抓不懈的良好局面。我局的党风廉政建设工作和反腐败工作，由于领导重视、管理严格、组织学习到位，自商务局组建以来全体干部职工从未有过违规、违法现象和请客现象，全面贯彻落实了县纪委监察局的相关规定和要求。

　　(二)坚持不断学习党风廉政建设有关规定，不断加强党性修养和党性锻炼，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，正确树立人生观、世界观、价值观。坚持党性原则，健全民主集中制。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿”的精神，充分发扬民主集中制原则，不独断专行，做到大事讲原则、小事讲风格，经费支出、项目申报、人事工作调整等都通过班子会议研究决定。做到既行

　　使好自己职权，又接受全局干部职工的监督。(三)坚持艰苦奋斗，保持清正廉洁。作为我局贯彻落实党风

　　廉政建设责任制的组织领导者和具体执行者，做到从我做起，率先垂范。不断加强自身修养，用制度规范自己的行为，进一步建章立制，健全办事制度、接待制度、政务公开制度。进一步健全监督机制，自觉将落实党风廉政建设责任制置于领导班子集体和上级领导的监督之下，严格要求自己，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，牢记为人民服务的宗旨，正确对待和行使党和人民赋予的权力，不断反省自己，做到慎独、慎微、慎权、慎欲和自警、自省、自重、自律，严于律已，清正廉洁。常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，模范遵守党纪国法、廉洁自律和各项规定，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，讲操守、重品行，自觉接受党员干部和群众的监督，干干净净做事，清清白白做人。

　　三、立足本职，充分发挥商务工作职能(一)强化职能，进一步加大对外开放和招商引资工作力度1、不断加强对外来投资企业的管理和服务，积极探索、不断努力，超额完成了州政府下达给我县__年7.9亿元的目标任务，完成外来投资企业实际到位资金为7.948亿元，__年截止目前已完成外来投资实际到位资金为6.62亿元。2、圆满成功了第十六、__届昆交会的各项工作。每年一届的昆交会是我们商务系统的一项重要工作，也是我县对外交流、推介项目、宣传的一个重要平台。我局积极组织好各项筹备工作，

　　利用昆交会搭建的对外宣传、交流平台，切实促进了我县的招商引资及产品的对外宣传，向国内外各界朋友展示了兰坪丰富的资源和优越的人文地理环境，扩大了对外交流与合作，进一步提高了兰坪的知名度。从__年至今，在“昆交会”和百家企业进怒江项目签约仪式上我县共引进4个合作项目，总投资16.14亿元。

　　(二)充分发挥职能，切实组织实施好内贸流通管理工作。以“万村千乡”市场工程建设为主体，按要求标准全面完成在我县组织实施的104家农家店，目前在怒江电视台《今日怒江》栏目滚动播出。强化市场建设，夯实流通业发展基础，加大第三产业经济的运行情况进行监测分析，强化全县成品油、生猪定点屠宰、旧车交易、酒类流通随附单制度、商品展销、拍卖、典当以及废旧金属及废品回收等行业的管理，与有关部门组织协调对市场流通领域进行了多次检查，做好整顿和规范市场经济秩序工作。并于__年4月3日正式启动“家电下乡”活动，立足我局职能，加强与财政部门的配合与沟通，努力做好登记备案和统计工作，目前在我局登记备案的企业有21家，截止__年10月15日，累计销售各种家电1319台，销售额达182万元。

　　四、存在的不足和今后努力的方向由于我局人员少，业务工作繁重，职工政治理论学习不够，认识水平有待提高，充分发挥全体干部的积极性不够，未充分发挥班子及全体干部的主动性、积极性和创造性。其次是本人自身综合素质和领导艺术和水平还有待于增强和提高。针对以上不足，

　　在今后的工作中我将从以下方面努力：(一)进一步增强学习和自学性和主动性，通过政治理论和业

　　务学习不断提高自身的理论素质和业务素质;(二)进一步增强发展意识，改进工作方法，提高认识水平，

　　从整体上把握，增强工作的预见性;(三)进一步加强班子建设，统一思想，改进作风，创新举措，

　　充分调动班子成员的积极性、创造性和工作的主动性，增强班子的凝聚力和战斗力;

　　(四)强化管理，进一步完善机关管理制度，特别是在执行落实各项制度上加大力度;

　　(五)进一步深入实际，多做调查研究工作，上为县委、政府决策当好参谋，下为企业和职工排忧解难，全心全意为我县的经济建设添砖加瓦!

　　党风廉政自查报告为了进一步加强学校党风廉政建设工作，全面落实党风廉政建设责任制，根据局纪委《关于对局直学校落实党风廉政建设责任制情况进行检查考核的通知》文件精神，我校依据《党风廉政建设责任制工作目标管理考评办法(试行)》文件要求，全面细致、实事求是地开展了自检自查活动。自查期间，学校召开了党委会、支部书记工作会，对我校党风廉政建设责任制的落实情况进行了专题讨论，并原原本本向全体党员传达了文件精神，广泛征求了

　　全校党员的意见，在此基础上逐项进行了量化赋分。现将自检自查情况报告如下：

　　一、加强领导，认真贯彻落实党风廉政建设责任制。党风廉政建设的成效直接影响着学校的发展，深入扎实地搞好党风廉政建设，是维护学校稳定、促进学校繁荣的迫切需要。为此，学校专门成立党风廉政建设领导小组，为党风廉政建设工作的全面开展提供了组织保障。一是建立了党政一把手负总责的“一盘棋”管理制度。学校的党风廉政建设工作由校党委书记任组长，校长任副组长，即在校党委的统一领导下，党政领导齐心协力，抓部署，抓落实，抓宣传、抓教育、抓监督，抓考核，确保党风廉政建设工作与各项行政业务工作紧密结合，形成齐抓共管的良好局面。二是建立了各系统领导各负其责的分管制度。每年初，学校党委都按照局党委、局纪检监察部门关于党风廉政建设工作的部署和要求，分析研究各系统领导所辖职责范围内的党风廉政状况，结合学校教育教学管理、行政后勤管理、财务管理、招生就业管理等工作实际情况，落实党风廉政建设工作目标责任制，划区分片，分工明确，各司其责，任务到人，并严格实行“谁主抓，谁负责”的责任追究制度，确保党风廉政建设工作层层落实。三是实行一级抓一级，层层抓落实的管理制度。在各系统领导划区包片落实党风廉政建设责任制的基础上，再将责任目标层层分解，依次落实到每个中层干部、每一名党员、教职工，层层

　　落实，确保党风廉政建设责任链环环相扣，责任到人。四是实行专职纪检委员对全校的党风廉政建设工作进行监

　　督制度。在各分管领导对所分管部门进行纵向条条管理的基础上，为保证党风廉政建设工作更具有防范性、针对性，从源头上扼制腐败现象的滋生，我们还责成纪检委员对重要环节、重要岗位、重要事项等关键内容的全过程进行全方位监控制度，促使全校的党风廉政建设工作得以有效开展。

　　五是领导班子成员以身作则，带头落实党风廉政建设责任制。应该说，学校党风廉政建设能否搞好关键在领导班子，只有把领导班子抓好了，才能在学校、在教师中有说服力、有影响力、有号召力。因此，为全面推动党风廉政建设工作的开展，学校从领导班子自身做起，明确分工，强化责任意识、公仆意识，学校的每一位领导都认真按照中纪委的各项的规定严格要求自己，定期向局党委和全校教职工进行述职述廉，对于个人的重大事项按要求及时上报，做到清正廉洁，率先垂范。并在工作中注重转变作风，经常深入到基层，深入到教育教学第一线听课、评课，广泛听取师生意见，定期督促检查分管各部门的党风廉政情况。

　　二、未雨绸缪，加强对全校党员干部的党风廉政建设教育。首先，坚持不懈对全校党员干部开展集中性教育。一方面坚持正面宣传教育，把握正确的舆论导向。学校党委结合先进性教育，党章的学习，十七大精神的学习贯彻、中纪委关于反腐倡廉文件精神的学习等，大力宣传党中央关于反腐败工作的指导思想、

　　方针政策，加强反腐败斗争形势的宣传，进一步增强全体党员干部的必胜信心。学校党委多次组织党员、干部学习先进人物的先进事迹，做到教育在前。另一方面，不断加强警示教育，巩固思想防线。这是立足防范在先，加大源头治理力度的有效措施之一。结合电化教育月活动的开展，学校党委每年都组织全校的党员干部观看反腐倡廉教育片。一系列催人警醒、令人深思的鲜活的案例，真实而生动地再现了拒腐防变的现实意义和历史意义，也让每一名党员干部深刻地认识到了牢固树立共产党人的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观是何等的重要，并以此为警戒，防微杜渐，远离腐败，切实筑牢拒腐防变的思想道德防线，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我校廉洁从教的良好环境。

　　其次，加强理论学习，提高教职工思想政治觉悟。胡锦涛***指出：“进一步加强思想政治建设，构筑牢固的思想道德防线。我们引导广大党员特别是领导干部增强党的意识，提高党性修养，不断加强主观世界的改造，自觉做实践“三个代表”重要思想的模范”。思想道德防线是党风廉政建设的第一道防线，学校党委组织全体教职工认真学习党的十七大文件的同时，学习有关党风廉政建设的理论，学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，开展“两个务必”教育，教育党员和全体教职工时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，做让人民满意的教师;要求全体党员遵纪守法，自觉遵守党的政治纪律、组织纪

　　律和经济纪律，堂堂正正地做人，扎扎实实地做事，全面落实党风廉政建设的要求，适应学校发展的要求。

　　再次，大力推进学校廉政文化建设活动。把廉政教育与社会公德教育、家庭美德教育、职业道德教育结合起来，大力推进廉政文化进校园活动。不断提高教师的师德素养和廉洁从教意识，做到敬业爱岗，为人师表。结合青少年思想道德建设工程，把廉政教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培养勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，量力而行，精打细算，培养青少年的正确价值观和崇高的道德情操。

　　三、突出重点，严把党风廉政建设的要害环节。其一，着力抓好重点岗位的党风廉政建设工作。重点岗位，重点监控，这是学校落实党风廉政建设的重要方法。对于学校而言，重点的岗位即是那些涉及人、财、物等事项的岗位。为此，学校抓住要害，防范关口前移，有针对性地加强监督，扼制腐败问题的滋生。如对于人员的招聘，学校由校领导、教学管理部门、相关教研室人员进行面试、试讲，再对应聘人员进行综合评分排序，层层把关、集体决策保证了在人员录用环节的阳光性;如对于重大的工程项目、重大的资金调度、重大的物资采购等重大事项，由班子例会，进行集体讨论、决策，并予以校务公开，由教代会进行监督，并按要求进行公开招投标，保证了资金运行过程中的阳光性。

　　其二，着力抓好重点工作的党风廉政建设工作。学校始终将党风廉政建设工作的主要着力点放在社会关注、群众关心、容易出现问题的重点工作上。如对于教育收费这一社会关注的热点问题，学校始终认真执行教育收费的政策规定，严格执行教育收费公示制度，主动接受学生、家长和社会的监督，增强学校收费的透明度。几年来，学校从未发生过乱收费的行为。再如，对于教职工普遍关心的职称晋级、评先选优工作，学校坚持对评职晋级的条件、范围等内容在教职工大会上予以通报后，由职称评定领导小组按规定的程序在公开、公平、公正的原则下进行评选，并将结果予以公示。评优选先工作亦是如此。在这些重点工作开展的整个过程中，都有纪检委员、工会代表、教工代表等进行全程监督，以促使重点工作在阳光下运行。

　　其三，着力做好重点时段的党风廉政建设工作。学校党委针对不同的时期，有所侧重地开展适时的党风廉政建设工作。每年初，学校党委都通过召开电化教育月活动，作为对全校党员干部开展党风廉政警示教育和加强干部作风建设的一项重要内容;每学期放假前，学校都专门召开全校教职工大会，传达有关禁止教师“乱办班、乱补课”的要求。几年来，我校教师从未发生过“乱办班、乱补课”的问题;在开展招生工作期间，学校多次召开全校教职工大会，专题强调招生工作的各项政策、制度，特别是对于招生宣传费用的发放，学校不断完善制度措施，加强监管力度，以维护正常的工作秩序，促进学校的可持续发展。在新聘任中层干

　　部上岗之前，学校党委专门组织进行谈话，对干部进行岗前教育，筑牢思想道德防线。在每一个关键时期，学校党委都会适时地开展党风廉政建设教育，不断增强全校党员干部的拒腐防变意识、公仆意识、服务意识，做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。

　　四、严格监督制度，促进党风廉政建设工作有效推进。一是加强民主监督。充分发挥教代会在民主监督中的作用，全力依靠教职工办好学校。通过教代会的监督，不仅密切了干群关系，调动了教职工参政议政的主人翁积极性，而且在促进学校管理特别是加强干部队伍建设上起到了重要作用。学校通过召开教职工代表大会，认真听取教职工的意见和建议，做好述廉和评廉工作，促进廉政建设工作有效推进。此外，学校每年举行一次中层干部述职述廉，由全校教职工进行综合民主评议，这一做法也对全校的领导干部清正廉洁、从政为民起到了较好的推动作用。二是坚持校务公开。为了规范学校的办学行为，坚持民主管理，把广大教职工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，学校始终坚持实施校务公开制度。对学校重大发展规划、招生政策、就业状况、教职工评职晋级、评先选优、奖励处罚、学校的各项收费、经费预决算、大宗物资采购以及大型基建、维修工程的招投标及预决算等内容都以恰当的方式及时地进行公开，保证全校教职工参政、议政的权利得以实施，保证各项工作在阳光下有序进行。

　　三是坚持党内监督。民主生活会是我们党长期坚持的有效制度。是实现党内监督的重要途径之一。学校领导班子成员充分利用党委民主生活会，进行坦诚的思想交流，相互提醒，相互批评，及时沟通，开展广泛的批评与自我批评，及时纠正各种不正确的思想和行为。促使领导干部自重、自省、自警、自励，廉洁自律，改进作风，增强团结，提高领导班子的战斗力。各支部也定期召开以党员交流思想、开展批评和自我批评为中心内容的支部民主生活会，通过相互的交流、沟通和监督，增强了做为学校主人翁的责任感和忧患意识，保证了党员队伍的纯洁性和先进性。

　　四是坚持社会监督。社会各届的监督也推动了学校党风廉政建设工作逐步走上规范化、制度化的道路。学校在上级主管部门的指导、监督、检查下开展学校的党风廉政建设工作，并及时将责任制落实情况予以汇报，促进了学校该项工作不断得以规范;学校经常接受新闻单位的监督，参加市电台举办的党风行风零距离活动等;此外，学校还通过向家长征求意见建议、向学生实习单位了解情况等方式接受他们的监督，这些监督促使学校的党风廉政建设工作置于开放的环境中得以不断的完善和规范。

　　五、领导班子身体力行，严格自律，引领学校的党风廉政建设工作不断开创新局面。

　　国以人兴，政以才治。领导班子成员按照“为民、务实、清廉”的要求，用党性、人格、实际行动来赢得全校教职工的理解、支持与信赖。一方面，通过不断地加强政治思想学习，增强拒腐防

　　变意识和自身的党性修养。自身正，令则行。在领导班子的带领下，全校广大党员教师都严格执行廉洁从政从教的各项规定，牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，自觉做实践“三个代表”重要思想的模范，形成求真务实、廉洁勤政、廉洁从教的浓厚风气。另一方面，班子成员十分注重廉洁自律，不断加强自律意识，防微杜渐，时刻按照党风廉政建设责任制的要求，坚持原则，一身正气，树立了自身的良好形象。在每年的领导班子民主评议中，班子成员的各项综合项目中，廉洁自律方面得到了全校教职工的高度认可。

　　几年来，学校党委始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大、十七大精神，解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新。坚持依法治校、文化治校，全面落实党风廉政建设责任制，立足于教育，着眼于防范，从加强对领导干部和党员的教育、管理和监督入手，维护学校稳定，推动学校各项工作全面发展。

　　党风廉政自查报告廉洁从政，勤政为民是党的作风建设的基本标准。为了加强党风、政风的建设，持续党内队伍的纯洁，根据《x县纪委党风廉政建设职责制》的要求，我办党委高度重视，把此项工作列入党委中心工作的重要议事日程，精心组织，周密布署，层层分解，层层落实，职责到人，措施得位，经过半年来的不懈发奋，党风廉政建设富有成效，现将落实状况自查如下：

　　一、党风廉政建设为了保证党风廉政建设的贯彻落实，推动我办党风廉政建设和反腐败斗争深入开展，我办党委认真贯彻落实纪委党风廉政建设工作会议的精神，根据《党风廉政建设职责制》的要求，我办党委加强党员干部党性党风和廉洁从政教育，开展党内法规教育和警示教育两次。收看了《全国党内法规知识竞赛》和《反腐败专题教育片》。二、加强廉洁自律工作勤政为民，克己奉公，是每个领导干部必备的素质。为了加大反腐败斗争的力度，杜绝不良风气对我办的侵蚀，我办党委严格落实“三个严禁”：严禁弄虚作假、虚报浮夸，搞脱离实际的“政绩工程”;严禁公车私用;严禁利用公款大吃大喝，高消费娱乐，旅游和庆典活动及婚丧事大操办等。经过宣传教育，职责夯实使得我办未出现任何违法违纪行为。我办党委大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。把执行“四大纪律、八项要求”作为民主生活会的主要资料，结合“执政为民，加快发展”的实施，广泛开展批评与自我批评活动，查摆问题，剖析原因，提出改善的方法和今后发奋的方向。领导干部透过述廉来提高反腐倡廉的信心和决心。三、存在的问题半年来，我站在党风廉政建设工作中虽然取得一些了成绩，但仍存在着一些不足之处，主要是有关党风廉政建设规章制度需要更进一步完善落实;组织八小时以外活动少。

　　四、下一步改善工作的方法在后半年的工作中，我们将继续发扬优势，克服不足，狠抓党风廉政建设职责制的贯彻落实，大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，发奋实践“三个代表”重要思想，在思想上筑牢反腐倡廉思想道德防线，领导干部加强对廉洁自律工作的领导，大力推进上下级谈话、述职述廉、公开承诺、个人重大事项报告等制度，加大正反两各方面典型宣传力度，进一步营造我办党风廉政建设工作的良好舆论氛围。透过自查，2022年全办党风廉政建设职责得到了全面落实，党员干部严格要求，认真履行职责制要求，半年以来未发生违规违纪现象。党风廉政工作取得了必须成效，单位稳定、同事团结，促进了我办工作健康发展，各项工作持续了良好的发展势头。今后我们将加大工作力度，促进党风廉政工作取得更大成效。

　　

　　

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