班主任工作交流材料6篇

班主任工作交流材料6篇班主任工作交流材料　做一名智慧的班主任　1.爱心2.耐心3.责任心4.公平心一、做好班主任工作需要“四心”　1.爱心对待学生要有爱下面是小编为大家整理的班主任工作交流材料6篇,供大家参考。

篇一：班主任工作交流材料

名智慧的班主任

　1.爱心2.耐心3.责任心4.公平心一、做好班主任工作需要“四心”

　1.爱心对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。然而作为一名好的班主任却是那么不容易，在这14年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。没有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通，爱更是班主任工作成功的前提条件。

　2.耐心对待学困生要有耐心是做好班主任工作的重要环节俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。班级里有学困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一个完美的境界，必须做好学困生的转化工作。转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。

　3.责任心班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的责任心，这是做好班主任工作的关键。班主任的责任心表现在对学校负责，全面执 行 学 校 布 置 的 各 项 工 作 ， 做 到 迅 速 及 时 、 准 确 无 误 。班主任在工作中，要尽心尽责，身教胜于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。

　4.公心所谓“公心”，即对待学生要不偏心。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优劣，都要一视同仁。要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。其次，要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而有所倾向。

　综上所述：要做一名智慧的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。

　二、给孩子们创造一个展示自己的舞台

　1、班主任要正确处理好与班级学生的关系（公正平等地对待每一位学生）.三、班主任应处理好的几个人际关系

　2、班主任要正确处理好与课任教师的关系.（相互理解，彼此支持）

　3、班主任要正确处理好与学生家长的关系.（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长，）

　四、做好班主任工作需要善于识人用人四、做好班主任工作需要善于识人用人

　五、一个好的班级需要班主任注重言传身教五、一个好的班级需要班主任注重言传身教

　教育无小事，事事都育人。六、处处留心，润物无声学校无小事，事事都育人。班级无小事，事事都育人。

　让学生十年后来评价你，不虚伪做作，不欺诈学生，让你的教育经得起时间的检验，做一个有灵魂，有思想的班主任。记得有一位专家说过，担班主任的最佳状态是：让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；倘若不能让学生喜欢你，那就让学生怕你；如果既不能让学生喜欢你也不能让学生怕你，那至少不要让学生讨厌你、恨你。让学生十年后来评价你，不虚伪做作，不欺诈学生，让你的教育经得起时间的检验，做一个有灵魂，有思想的班主任。记得有一位专家说过，担班主任的最佳状态是：让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；倘若不能让学生喜欢你，那就让学生怕你；如果既不能让学生喜欢你也不能让学生怕你，那至少不要让学生讨厌你、恨你。七、展现人格魅力，做一个有个性的班主任

　他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际为我所用，受益匪浅。当然，我们身边也有许多班级管理工作做得好的老师，向他们学习，效果也一定很好。八.善于学习，取人之长补己之短

　总述总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息 ！

　结束语引用三段名人名言

　杰出的班主任孙维刚老师“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。

　教育改革家魏书生老师“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”

　伟大的思想家泰戈尔“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”

　谢谢！

篇二：班主任工作交流材料

录

　“五育并举，德育为首”

　是五育并举，还是德育为首，四育并举

　德育为首五育并举 ——班主任工作案例

　“五育并举，德育为首”

　我们的教育方针是要把学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的人。学生欲成才，得先成人。青少年是国家和民族的希望，学校德育教育的强弱直接影响到未来公民的爱国之心、立国之志和报国之举，关系到国家和民族的前途和命运。所以《国家中长期教育发展规划纲要》中指出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”人才的核心是人而不是才，一个人只有具备了高尚的道德、完整的人格，才能称之谓人才。最终代表人类进步和文明高度发达的绝对不是原子弹和经济指数，而是道德指数。

　我们要发展经济、发展科技，这都不为过，然而如果我们的一切发展都以道德的流失为代价，那么我们所做的一切都是舍本逐末、缘木求鱼。社会在呼唤德育，学校在呼唤德育，孩子在呼唤德育，德育不能只是做做样子，不能只是一句空洞的政治口号了。我们只有坚持“五育并举，德育为首”，才能真正唤醒孩子的美好心灵。德育教育必须从青少年抓起，并把它作为思想政治教育的一项基础工程，这对于培养青少年具有爱国的情感、志向和报效祖国的思想，有着极其重要的意义。这就要求学校在实施

　素质教育过程中必须加强德育渗透，坚持以人为本，强化对人的培养，在教学活动中始终要为育人营造一个良好的环境，充分利用素质教育的主阵地——课堂，对实施素质教育的主体——学生进行德育渗透和“中国梦”的灌输。

　加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。教师作为“人类灵魂的工程师”更有其不可推卸的责任，要积极开展各学科渗透德育，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校在进行传统美德教育和文化知识教育的同时，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。

　课课有德育，人人是德育工作者，要求各科教师在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据各学科和学生年龄特点，各自形成一套渗透德育的行之有效的教学方法。如：语文教师可结合教学的思想内涵，挖掘教材的德育因素，激发学生情感，创设情境感染和教育学生，培养学生的自信心，教会学生做人；地理教师可通过组织学习祖国美好河山、江河湖泊、矿藏资源等内容的教学，来培养学生热爱祖国、热爱大自然的美好情操，形成乐观向上的人生态度和可持续协调发展的人生观；计算机专业课可培养学生良好的网络道德，教学生健康上网、上健康网，绝不成天沉迷于虚无漂渺的网络世界；数学课教师在教学中可通过“问题——解决”的模式，培养学生沉着坚毅的品格和不怕困难、不怕艰苦的心理品质。思想品德育课要发挥德育主阵地的作用，结合教

　材内容进行传统美德教育，注重学生高尚情操的陶冶、健全人格的塑造，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱自然的情感；结合时事政治，开展公民道德教育；结合社会热点，组织学生进行社会调查，并指导学生写调查报告或小论文，通过探究社会问题，激发学生的社会责任感；结合学生在家庭、学校、社会生活中的行为规范进行教育，加强法制教育，从小树立守法光荣、违法可耻的意识。

　美术学科中渗透德育艺术的多角度性、多层次性和多色调性非常重要。教师应在教学中从挖掘学生心灵美的因素出发，借助教学内容中蕴含丰富的德育因素的美育材料潜移默化地对学生的心灵进行感染和熏陶。英语学科的德育过程，是根据教材的总体内容，将外来优秀文化、现代文明与健全人生融为一体的教育过程。可利用英语格言、警句、祝福语等渗透思想道德教育，按照英语教学的自身规律，自觉地培养学生高尚的人格、美好的心灵。尤其是历史教学，在德育教育中具有得天独厚的优势，在五千年文明史中，中华民族传统美德传万世而铸人品，源远流长，博大精深，深深扎根于神州大地。我们应充分重视历史学科的功能，寓传统美德教育于历史教学之中，晓之以理，动之以情，导之以行，使中华民族的传统美德得到继承并发扬光大。如：（1）忠心报国，勇赴国难。这一美德的行为表现是把民族和国家利益放在至高无上的地位。如东晋时祖迪“闻鸡起舞”，立志报效国家，成为收复中原的代表人物；南宋的岳飞从青少年起就有“精

　忠报国”之志，终于成为我国历史上众口皆碑的抗金将领而名垂史册。再如戚继光组织“戚家军”英勇抗倭，并赋诗明志：“封侯非我愿，但原海波平。”（2）国而忘家，公而忘私。这一美德的本质就是把“天下为公”作为崇高的理想人格。如范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，中国共产党人坚持“为人民服务”、为劳苦大众谋利益等，都是以天下为己任、为国为民的无私精神。历史课用鲜活的例子对学生进行爱国主义教育、英雄主义教育、辩证唯物主义教育、意志品格教育，能激发学生的民族自豪感，从小树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。各学科联合互动，使未成年人在学校能时时处处受到传统美德精神的熏陶，从课堂中得到科学文化知识和思想道德的“双丰收”。

　今后，学校一定要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕学校工作重心，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，坚持“德育为首，五育并举，五路并进”的原则。即：在加强“德、智、体、美、劳”教育的同时，坚持“教书育人，活动育人，班级育人，实践育人，环境育人”五路并进，加强德育教育的渗透。各科教师都要更加深入地挖掘教材内涵，在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据各学科特点、专业特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色教育主题，使德育渗透科学化、经常化、系列化。要不断完善学校德育网络，形成“社会教育——学校教育——家庭教育”三级德育队伍，充实德育力量，组建校长室——

　政教处——年级组、各班主任”和“学支部——共青团——学生会”两支专职德育机构，建设校园文化生活，创造良好的育人环境。让学生主动参与德育教育活动，积极引导学生以主人翁的姿态在形式新颖、内容丰富的各项活动中愉快地接受各种教育，其教育效果事半功倍。

　是五育并举，还是德育为首，四育并举

　近一个阶段，但凡谈全面发展，大多用“五育并举”来表述。细致玩味、咀嚼“五育并举”这个词汇，不禁疑窦丛生。

　一般认为，“五育并举”这种说法首先是由教育思想家蔡元培提出的，“五育”是指军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。五育并举是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一，追求人的自由、和谐发展的教育思想。

　2019 年 6 月 23 日，中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”，这里的“五育”指的是“德育、智育、体育、美育和劳动教育”。

　“并举”一词的意思是“同时举办、同时举起、同时列举”，出自毛泽东的《做革命的促进派》：“必须实行工业与农业同时并举，逐步建立现代化的工业和现代化的农业。”“并举”的对象间不分主次，地位平等。那么，“五育并举”的“德育、智育、体育、美育和劳动教育”是不分主次，地位平等的吗？显然不是！

　人们对“德育为首”的说法恐怕并不陌生，也没有人提出过反对意见。但是，如果问“德育为首”的“首”应该如何理解呢？恐怕又不是所有人都能准确回答出来的。大多数人会认为， “首”不就是“第一”吗，“德育为首”就是“五育”之中“德育”排

　在第一位嘛，其实这是犯了望文生义的错误。

　“首”的本义是“头”，“头”是“脑袋”，是位置居最高、功效最重要，掌管着生物体神经中枢的“统帅”“灵魂”和“思想”。“德育”这个“统帅”，统帅谁？显然是统帅“智育、体育、美育和劳动教育”的。也就是“德育为首，四育并举”才是比较确切的说法。

　从“德育、智育、体育、美育和劳动教育”纵向排队站位的角度看，“德育为首”的“德育”不是仅仅排在“智育、体育、美育和劳动教育”的第一位这么简单，因为排在第一位是看不见后边群众的，是领导不了后边群众的。那么“德育”要站在什么位置最合适呢？笔者认为，“德育”横向站在“智育、体育、美育和劳动教育”的面前最合适。“德育”横向站在“智育、体育、美育和劳动教育”的面前，可以聚集“智育、体育、美育和劳动教育”的注意力和精气神，让“德育”时刻注视它们的动态，时刻向它们发出号令，以指挥、调节它们的行动，这时的“德育”是首长。当“智育、体育、美育和劳动教育”四位干将目视“德育”这位德高望重的首长时，应该是毕恭毕敬、惟命是从。用下边的图来表示它们之间的关系或许更直观、更贴切、更清楚明白。

　为什么“德育”能成为首长，为什么我们要强调“德育为首”呢？ 其一是因为“德育为首，四育并举”就是“德育”是“脑袋”，是“灵魂”；“智育、体育、美育和劳动教育”是“四肢”。缺了

　一“肢”可成活，缺了“脑袋”就没命。一个人缺了“德”，即使“四肢”发达也没有任何意义，更派不上用场，甚至可以说缺了“德”，“四肢”越发达，对社会危害则越大。

　其二是因为我们中华民族的传统文化是道德的产物，中国的教育史其实就是道德的教育史,尤其是儒家教育更是如此。从孔子用“仁”来界定人，到孟子的“仁义礼智”，到后来宋儒提出的“不识一字，也要堂堂做一个人”，再到后来百姓耳熟能详的“要做事，先做人”，“德”始终是中国教育的主旋律。

　英国教育家洛克（1632 年 8 月-1704 年 10 月）倡导“三育学说”明确地把教育分为体育、德育和智育三个部分，并强调“健全的精神寓于健全的身体”。这是国外提出“德育为首”思想的比较早且比较具体明确的例子。

　2006 年 9 月 1 日我国正式实施的、新修订的《中华人民共和国义务教育法》第三十六条明确规定：“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中”。

　党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》提出：“深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”立德树人是教育的根本任务，是培养什么人、怎样培养人的根本问题。

　“德育为首”是党和国家治国安邦的需要，也是人类社会发展的需要。人本来就是动物，而人区别于其它动物的基本特征是人具有社会的特性，这个社会特性的外在表现就是品德，没有人的品德就没有人类社会。

　德育为首五育并举 ——班主任工作案例 每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。在素质教育深入开展的今天，如何采取有效的德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己对学生教育工作的实例，谈几点做法。

　案例（一）师生共同成长 也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。吴同学就是这样的学生，当其他孩子们已经能用量角器熟练的量角的时候，他还不知道量角器怎样放，每每留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的数学成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。

　一次，在与家长沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道吴同学在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知道……作为教师的我犯了最大的错误－－－－－只重视学生的学习。一个孩子的成长要受到很多因素的影响，我通过多次与家长沟通，了解到许多吴同学在家中的生活和在学校的其它情况。并且通过随时对其进行观察，使我了解到吴同学是个单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。

　四年级的学生了，刚学系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服……我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力，接着，我对症下药。首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从吴同学的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。果然，吴同学有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也不断提高，我为学生的转变感到欣慰。在教育学生的同时也教育着自己！

　案例（二）不但要有爱心，更要有恒心 在我所执教的四年级有一个特别的孩子，并不因为他做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫陈同学，他每天负责督促同学打扫室外卫生区的卫生，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样；语文成绩不错，但数学却是倒数的。...

篇三：班主任工作交流材料

优秀班主任经验交流ppt小学优秀班主任经验交流ppt

　 篇一：小学优秀班主任经验交流材料

　小学优秀班主任经验交流材料

　南苑小学

　赵海霞

　各位领导 、 老师们：

　首先感谢领导给我这次与老师们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。首先感谢领导给我这次与老师们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。

　当班主任.做班级工作不容易，班级的成绩高低且不说，班主任最担心的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会到，细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。做班级工作不容易，班级的成绩高低且不说，班主任最担心的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会到，细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。

　一、用爱去温暖和包容学生

　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“ 催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友

　 关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

　1. 重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；

　在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

　世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

　惠文燕的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本惠文燕的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本

　 上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：" 冰冻三尺非一日之寒" ，要

　 想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

　2. 对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

　有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

　我班学生王晓彤基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次课上，我让他回答问题。他回答的吞吞吐吐、语无伦次，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们没想到答错题还受表扬，王晓彤很感动，我对她说：我班学生王晓彤基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次课上，我让他回答问题。他回答的吞吞吐吐、语无伦次，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们没想到答错题还受表扬，王晓彤很感动，我对她说：“要是下次能把话说通顺，就更棒了！要是下次能把话说通顺，就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前更有信心，更认真了。没想到以后的学习中，她变得比以前更有信心，更认真了。

　3. 给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础

　就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

　根据每

　 个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：冯一丹等一直学习电子琴，在庆国庆唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，殷乔等有体育的特长，就让他们参加了体育运动会，并且成绩喜人。赵舒然等有绘画的特长，就让他参加了市绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。王晓擅长演讲，多次让他参加演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：冯一丹等一直学习电子琴，在庆国庆唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，殷乔等有体育的特长，就让他们参加了体育运动会，并且成绩喜人。赵舒然等有绘画的特长，就让他参加了市绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。王晓擅长演讲，多次让他参加演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也

　 为班级取得了优异的成绩。

　二、用智慧去管理班级

　1.树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

　（1 ）加强班干部管理。

　通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；

　（2 ）开展读书汇报活动。

　要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会。要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会。

　（3 ）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；

　如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；

　（4 ）始终把学生的养成教育放在首位。

　注重学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。注重学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。

　对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。

　（5 ）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁

　每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。2.爱心似雨露，润物细无声。爱心似雨露，润物细无声。

　作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主

　 题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱

　 是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。老师对学生的爱可以反映在很多方面，是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。老师对学生的爱可以反映在很多方面，

　3. 巧用班干部

　即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。

　（１）组建一支威信高、能力强的班干部队伍。

　（２）人人有事干、事事有人管。

　从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。我们班的王晓是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工作能力，她在班级体中树立了威信，同学们都很尊重她。无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，她就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的王晓，我一千个放心。从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。我们班的王晓是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工作能力，她在班级体中树立了威信，同学们都很尊重她。无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，她就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的王晓，我一千个放心。

　（3 ）用好班主任信箱。

　我请爱好手工的同学设计制作了“ 班主任信箱”，每周两次开启。便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、，每周两次开启。便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、

　 反映问题、提建议、批评老师等。

　（4 ）创设班级用语。

　我常鼓励学生说这几句话：“ 相信我，我能行！”“别灰心，再来！别灰心，再来！”“ 我能帮忙吗？” 已经形成班级用语。

　既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。

　 篇二：小学优秀班主任经验交流材料

　小学优秀...

篇四：班主任工作交流材料

主任工作经验交流 ppt(精选多篇)

　班主任工作经验交流 ppt(精选多篇)

　 第一篇：ppt 经验交流

　powerpoint 制作经验交流提纲

　一、何谓 powerpoint?

　ppt 其实是一个展现自我的平台，打个比方，尽管你有丰富多彩的 idea，但它犹如一团云雾，虽然不时出现在你的脑海中，但很难用一种方式把它定型，ppt 就给了我们这样一个框框，让我们把多彩的思维用一种大家都喜闻乐见的方式表现出来，加上令人心动的动画，就成为了一个展示自己思想的舞台。

　二、何为优秀的幻灯片

　优秀 ppt 的定义有很多种，但万变不离其中，制作 ppt的终极目标就是要让别人了解你的思想，要想方设法吸引别人的眼球。你可以通过很多方法达到这个目的，比如丰富详实的内容，光彩夺目的模板，精妙绝伦的动画，当然还有演讲者的演说水平和与观众互动等等。以上的几点中，你能够做到 2-3 点的话，你的 ppt 就可以称得上是优秀的。但值得注意的是，如果你某一点做的很糟的话，那你的 ppt 就是失败的，可以说是“一票否决”。所以，请大家注意，一个优

　秀 ppt 不一定是每个部分都做到最好，而是每个部分都不搞砸，有几个部分比较突出即可。

　三、幻灯片制作捷径

　首先，必须明确你的 ppt 是要讲给别人听的，因此，ppt听众的整体情况你必须了解。举个简单的例子，你要讲给学生和讲给专业人士的 ppt，从内容编排和最后的演讲上必然是截然不同的。学生可能要做的比较活泼，讲的时候要贴近学生的性格，而专业人士则可能要讲的比较理论，要体现出你专业的一面。综上所述，明确你听众的需求，才是你 ppt的制胜法宝。

　其次，关于 ppt 美工方面，其实大家并不都擅长这个。这方面，我可以说，是有捷径的，那就是模板。模板在一般人的概念中，可能就是第一页和第二页，那其实是大错特错的。真正优秀的模板考虑各个方面的因素，提供大量的候选图形和图标，可以适合一类或一大类的 ppt 制作要求。国外专门制作这类模板的公司很多，但多是付费模板；国内 ppt教制作的网站也很多，但下载的模板大多是杂碎，所以有时候一个优秀的模板和一个代理一样，很珍贵，但死起来很快，因为用的人多了，就烂了，没新鲜感了。因此我的建议是，大家要学会基本的 ppt 模板制作方法，这样能从根本上解决ppt 创新性的问题。

　四、谋篇布局的要点

　 有些朋友一直苦于自己 ppt 的平庸，但又找不到症结所在。希望下面几句话能对你有帮助。

　内容不在多，贵在精当

　不要把什么内容都写上去，只要重点，因为一张 ppt 的空间有限，不但要有文字和图片区，适当的留白也是十分必要的，这样人的视线才不会疲劳。“精”就是你要精挑细选，“当”就是页面上面的东西要恰当，能反应你的中心思想或观点。

　色彩不在多，贵在和谐

　初学者往往会犯的通病：一就是乱用颜色，结果就是给人一种页面杂乱无章的感觉；二就是不用颜色，一张黑脸到底。这都是错误的。颜色可以多，但要和 1

　谐。怎么做到和谐？就是确定主色调，一般的规则就是，浅色底板，主色调为浅色，文字为深色；深色底板，主色调为透明或浅色，文字为浅色。根据经验，浅色底板比深色底板更容易组合搭配颜色。主色调确定好以后，再添加较深颜色的文字，这样就可以更加突出文字。切忌背景喧宾夺主。

　动画不在多，贵在需要

　动画到底需不需要？动画效果的添加就是胶片幻灯片和多媒体 ppt 的区别，适当而又精美的动画无疑是夺人眼球的利器。但可想而知，不恰当或过多的动画，也会同样令人反感。需要记住的一点是，不是列表里每个动画效果都适合

　ppt 的，我常用的动画在 10 个之内，但巧用动画的组合会使这些动画演变出无穷种的效果。

　三要：文字要少，公式要少，字体要大

　有多少人可以看着满屏的文字不睡觉，有多少人可以看到满屏的公式不头痛，有多少人可以看着满屏蚂蚁样的字不头晕。

　五、幻灯片设计

　幻灯片设计是 ms powerpoint 提供的一项十分便利的设计模式。一共分为以下三个版块：设计模板，配色方案，动画方案。

　上图中看到的即是这三个版块。

　下面具体对这三个版块加以说明。

　设计模板：即在这个 ppt 中，你所要套用的模板（也就是底板背景）。ppt 中自带了很多模板，其中不乏有很多实用的模板，在日常的 ppt 制作中，这些模板已经能够应付自如。要转换套用的模板，你只需点击设计模板中的相应图案即可。值得注意的是，一般的模板都有自己独特的格式，如字体和配色，因此在变换模板后需仔细检查 ppt 是否显示正常。在后面的章节，我会向大家介绍如何制作属于你自己的独特模板。

　配色方案：即在 ppt 中，使用什么前景色和背景色，强调和超链接使用何种颜色的配色组合。一般的 ppt 模板会提

　供自动计算出的配色方案以供选择，你也可以对其配色方案进行修改，修改的方法是：选择配色方案中的相应方案，点击幻灯片设计框左下角的编辑配色方案即可。其中最主要的一项是填充项，它决定了你所有自定义图形默认的填充颜色，也就是我上节课讲到的主色调。

　动画方案：即在每页 ppt 放映间隔中的切换动画，大家往往会忽视这个功能，其实这是使你 ppt 增彩的最最简便的方法，只要相应的方案，你的 ppt 就会在切换时显示出诸如淡入淡出等高级动画，使你的 ppt 显得更加专业。你可以选择将一个动画效果应用于单张或整体的 ppt，这样，你的显示方式将丰富多彩，尤其适合于类似人物、产品或活动介绍类型的 ppt。

　六、何为幻灯片母版

　如果说一个 ppt 有它的灵魂的话，那就是 ppt 的母板，它的作用犹如摩天大厦的根基一般。一切的配色和文字方案都将取决于你用什么母板。

　简单来讲，母板就是你的画布，你就是在这张画布上作画，母板上的内容只有在编辑母板时才能修改，一般编辑状态对母板是无法修改的。如果母板上有一个动画，那这个动画会在每张 ppt 中出现。母板的特性决定了它所显示的必须是整个 ppt 中所共有的东西，诸如：你的姓名，你的课题名，你单位的 logo，评审活动的全称，日期，页码或是某些特殊

　的标记。同时，母板还决定着你标题

　和文字的样式。

　七、如何制作幻灯片母版

　以上步骤是制作母板的基本步骤，全部编辑完成后选择“文件”菜单中的“保存”，文件“保存类型”选为“演示文档设计模板”。下次打开 powerpoint 时，你将会发现你的模板出现在“ppt 设计”中的“设计模板”中。同样的，你可以将别人设计的模板导入你的模板库（直接复制粘贴到模板存放文件夹即可）。

　八、制作幻灯片母版实例

　下面就来讲如何制作自己的 ppt 母板。选择一张自己喜欢的图片，利用 photoshop 或 acdsee 的图片编辑功能，裁剪出横竖比为 4:3 的图片（最好分辨率大于 800×600）。打开幻灯片母板编辑，将该图片插入 ppt，并设置置于底层（右键点选图片，选择叠放次序-置于底层），设置占位符中文字的字体和位置。

　当然，一个好的母板只有背景是不行的，你可以加入一些自己的图标和文字，事例中加入的标题分割线，标志和单位是最常见的加入项目，你可以加入一些光影和线条，也可以加入一些小 gif 动画，使自己的 ppt 更加活泼一些。

　九、动静结合

　一个好的 ppt 必定是动静结合的产物，之所谓“静若处

　子，动如脱兔”。ms office 经过几代的发展，在绘图和动画方面都有的长足的提高，基于 officeXX 年知识的学生，希望这次你能用自己的想法来思维，那就是

　你自己的创新，别人抢不去的知识。

　二十五、ppt 网站资源

　这方面，说老实话，我的经验不一定比大家多多少，现在提供一些网址供大家参考：

　ppt 资源之家

　ppt 学习网

　无忧 ppt

　素材中国下载站 http://.cn

　模版巴士 http:///ppt

　商业演示文稿设计园 http://

　其实我本人很少上这些网站寻找素材，很多东西都是自己画，但网络上有很多制作技巧和方法很值得我们学习，大家在实际应用中如果有什么问题搞不清楚，可以借助网络学习。

　短短的几个小时可以说只是我个人的一个涂鸦，因为这个教程确实非常有难度，对我自己来说也是一个挑战，谢谢各位领导给我这个机会来实现自己的计划。我不敢自称高手，其实我和大家都一样，只是我比较喜欢思考，做的又比较多，所以你也完全可以，要相信自己。自信最重要。

　 第二篇：班主任工作经验交流

　浅谈小学班级常规管理

　长春中心小学王艳

　作为一名新教师，踏入教师行业刚满一个年头，对教育行业从幻想到现实，这是一段十分特殊的教育历程，在长春中心小学这一年多时间里，迷茫、困惑时常伴随着我。从班级辅导员转变到班主任，这一角色的转换也让我从协作心态转化成强烈的责任意识心态，这并不意味着担任班级辅导员期间没有责任意识，而是辅导员的“管理班级少先队”这一岗位职责的限制，使我暂时体会不到了作为一个班主任所面对纷繁复杂的班级事务的困惑感。

　班主任经验交流，顾名思义，重在经验交流。无论担任班主任的时间长短，本人认为只要提出自己的疑惑并交流班主任的良好经验与心得，既能达到经验交流的目的又能集合经验丰富的班主任们有效的班级管理方法，使我们这些后辈能继往开来，不断创新。

　班主任工作具有多样化、系统化的特点，若要一一阐述则未免缺少针对性。现结合半学期以来担任班主任工作的经验和教训，我将班级管理中的重点即班级常规管理的注意事项作如下阐述：

　一、 班级常规管理的内涵

　班级常规管理是班集体建设的一项基础工程。所谓班级

　常规管理，就是班级中经常进行的、相对稳定的、集体认同的班级管理工作。班级常规管理是学校管理的重要内容，它可以提高班级整体的教育质量，造就班级良好的风气，培养班集体成员的良好素质。班级常规若能持久有效地管理，班级整体的行为习惯与风貌也相应会良好。因此，必须切实加强班级常规管理。

　二、班级常规管理的内容

　（一）工作程序常规

　班主任对班级的管理，总是按照一定的程序进行的。从时间顺序来看，可分为期初、期中和期末三个阶段。期初，根据班级实际，讨论制定班级计划和确定班级目标，确定班委、语数组长等课代表的岗位职责；期中，根据半期以来班级的总体情况，对照期初制定的班级计划和目标，对不足之处采用多种方式加以改进，修订班级工作计划；期末，总结一学期以来的工作成效，接受学校对班级的检查验收。担任四年三班的辅导员以来，对该班的学生情况有较深的了解，这个

　班级的学生总体上活泼开朗、积极向上，尤其是兴趣爱好广泛，但是在学习上缺少你追我赶的氛围，根据这个班级情况，我将本班的奋斗目标确定为“书香班级、文艺班级”，并以这两大目标为指导制定班级工作计划，确保程序常规有序进行。

　 （二）工作职责常规

　班级的各类学生干部及所有成员在班级建设中往往都有各自的职责。我在班级管理的过程中也积极倡导“全员参与，人人有事”这一民主管理思想。调动学生参加自我管理的主动性，让学生在实践中得到锻炼，既能培养学生的自主性，又能减轻班主任繁琐的工作事务。为了管理好本班的工作职责常规，我制定了各项工作职责，并定期对学生培训学习。比如有队委、班委工作职责，有班级管理岗位制度、值日班长制度、学生干部轮换制度。这些工作职责和工作制度的实施，有利于学生在班集体中自我管理、自我教育、自我完善。记得刚开始担任班主任初期，由于对学生的自我能力培养缺乏一定认识和培养，导致班级经常出现无人管理的杂乱现象，早读纪律不好以及卫生状况不佳时有发生，经过我的反思后，决定先在班级内选拔一批责任意识强、有管理能力并且品学兼优的班干部进行岗位职责培训，明确工作细则后，制定了以班长为核心、以班委组合为依托的班干部监督管理制度，并将监督台搬到班级，让班委之间互相监督，更受到其他学生的监督。经过一学期的监督培养，大部分班干部已经形成了认真负责的工作态度，改变了班级“无人管理”的尴尬局面。

　（三）学习常规

　班级是学生参加学习活动的主要阵地，学习生活常规管

　理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。本人认为本班的学习氛围不够浓厚，部分学生有你追我赶的学习劲头，但只存在优生中，而学困生的学习信心不足，成绩总是不能明显提高。究其原因本人认为在于良好学习习惯的养成，比如预习复习课文，按时完成并上交作业；上课要专心听讲，积极回答老师提出的问题，善于发表自己的见解；作业要独立完成，要符合作业规格，错的要及时订正；要认真参加考试，严禁作弊等习惯养成还需要我不断提高自身业务水平，并且向学习优秀的班级的班主任取经，借鉴他们有效的学习常规管理方法，抓质量，促进步。

　（四）体育卫生常规

　由于小学生正处于长身体的时期，养成良好的体育卫生习惯不仅有利于强身健体还对促进学习的劳逸结合。我在担任班主任期间十分重视这项工作，主要从认真引导学生认真参加两操、认真上好体育课，保证每天有一小时的体育锻炼时间，努力达到少年儿童体育锻炼标准。体育不及格的学生，不能评为优秀学生。每个学生都要努力达到《小学生日常行为规范》中提出的卫生要求。为此，我很注重培养学生的体育锻炼兴趣，兴趣是最好的老师，不仅学习上如此，体育锻炼的兴趣也尤其重要，我是这样做:1、经常利用班队会宣传体育卫生常识，提高学生的认识水平，在此基础上，我一有空就会到操场中和孩子们一起锻炼，带领孩子一起跑步或陪

　他们进行各种体育锻炼，学生每每都兴致勃勃，劲头十足，当我和孩子们跳绳比赛以一分钟 160 下的成绩遥遥领先时，周围的学生无不发出赞叹声，紧接着他们也开始紧张的尝试和努力，这就是一种兴趣的萌发状态，我相信只有这种对体育锻炼实际的内心渴求转...

篇五：班主任工作交流材料

深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长

　实事求是的说班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

　艰苦的办学条件井然的教学秩序艰苦的办学条件井然的教学秩序整齐划一的穿着朝气蓬勃的面貌整齐划一的穿着朝气蓬勃的面貌

　学生特点面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。近两年的班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔严父慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。

　←学习励志文《俭以养德》欣赏教师美术佳作《晨竹》→学习励志文《俭以养德》欣赏教师美术佳作《晨竹》→

　 现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养。

　“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

　最后的收获，来自优良的学习习惯！而优良的学风，是班集体的生命线最后的收获，来自优良的学习习惯！而优良的学风，是班集体的生命线 !

　 班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

　 作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生 在我的眼里，孩子们就像夜空中的群星，亮晶晶的闪耀着希望的光辉。而我的工作就是用我真诚的爱心，细心的擦掉这星星上面的灰尘。

　一手书写，一手计算一手书写，一手计算篮球场上到底谁是英雄篮球场上到底谁是英雄

　做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

　总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

　充满生机和活力的课堂→被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上←

篇六：班主任工作交流材料

班班主任工作经验交流材料范文

　尊敬的各位领导亲爱各位同仁大家下午好：

　首先，感谢政教处给我这次在台上和各位前辈交流的机会，作为一名体育班的班主任我感到无比荣幸。

　作为一名班主任虽然带班的过程很辛苦但是我感觉是幸福的，当我的孩子们取得优异的成绩时内心的激动和满足胜过一切付出和辛苦！几年过去了，当初稚气未脱的孩子如今已是飒爽英姿的少年，当我面对空无一人的教室内心并没有一丝轻松，反而当我看着孩子们满满当当的坐在教室里上课或安静学习的样子时，内心的满足和踏实才让我感觉到什么是幸福!

　下面我介绍一下我在工作中总结的几点心得体会:

　首先，树立正确的教育观念，对工作有一个全面的了解，用于指导自己的教育工作会使工作事半功倍。印度一位哲人说过这样一句话: “把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我班的具体情况，

　这一句话成了我工作的指导。

　班主任对班级的管理都会有自己的特色，只是大体上大同小异。针对我班的特点除了借鉴上几届体育班的管理经验还有广大班主任的宝贵经验我主要总结以下几点：

　一、严

　（一）、高标准，严要求，眼尖手快，树立牢固的优良班风。正如播种性格收获命运这句话，一个有铁一样纪律的班级就会有铁一样的意志，一个班级有铁一样的意志就会有战胜一切不可战胜困难的决心。有目共睹体育生在升入高中之前多数都是各个地区最爱动最淘气的孩子有些在品行上甚至可以说与社会上的小混混没有多大区别，面对这样的一群个性突出而又棱角分明的学生，在接班之初虽然我已经做好了长期作战的准备，但是实际工作中还是让我认识到了体育班管理上的挑战，对于其他班主任来说最大的问题是成绩，而体育班最大的问题是纪律，就是学生的行为习惯。在纠正学生的行为习惯过程中，不光着眼于教室而是家里、寝室、甚至厕所，想尽一切办法发现问题，然后是解决问，解决问题的过程中我更注重解决思想或心理问题，而不是简单的以暴治暴，当抓住学生的心理上的弱点并以适当的方法予以教育效果要比一拳或一脚来的管用。正是在这样的管理中不断完善方法和制度，并逐渐形成具有体育班特色的班级性格和风貌！严把纪

　律关的同时注重学生的习惯养成教育和道德教育。深入到学生的学习生活一线，力图把一切违纪行为消灭于萌芽，一切从小事做起，从细节入手，避免等事态发展的到非要剑拔弩张的时候解决！即杜绝了很多不好的矛头又避免了学生和班主任之间发生大矛盾的可能！班级和谐了，大家都快乐，一举两得！带 07 届体育班的三年中学生因吸烟等较大违纪行为的被处分的几乎没有，只是在高二的时候发生了两次打架，我不认为这两次架不可避免，但是对于体育班的管理来说我觉得我的工作初见成效！

　（二）、形成正确的集体舆论，培养优良学风，努力促使体育班学风平行话。集体舆论就是在集体中占优势的一方赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的学风是指在集体成员中普遍具有的良好学习行为和习惯。正确的集体舆论和良好的学风是体育班的日常管理和高考成败的关键。它以无形的力量影响着学生，班级里如果一大半学生都认为学习没有用只要体育成绩好就行，那么很快就会没有学生再想着学习了，而且学生注意力就会转移到其他的事情上，对班级管理来说难度就增加了。能吃苦却不爱学习是他们的通病，现在高考升学的经验教训是体育 100 文化课不达标照样没大学可念，文化课成绩的重要性要高于体育成绩。几年来我一直致力于把体育班的学风平行化。对课堂习惯养成常抓不懈，下大力气培养学生的学习主观能动性。解决班级学风问题的过程中，力图把学习的重要性根植于每个班级成员心里，令我欣慰的是我

　的努力没有白费，班级的课堂表现、自习纪律都得到了各科任课教师和学校的认可。大多数学生的学习积极性也有显著提高，形成了学优生带动学困生，集体学习带动个别不爱学的正确集体舆论和优良班风。它是通过的耐心的思想教育和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

　1.解决心理问题：

　杜绝个别学生想在高考上做文章的投机心理，三年里我一直灌输给学生这样一个理念：坚决杜绝把赌注押到高考上的想法和行为，努力把落榜的风险均摊到高中三年的每一天，认真学习一天就是减小一份落榜的风险，努力拼搏三年就定能成功！

　2．在行动上予以监督和鞭策：

　有意识、有计划地进行思想教育，定期予以批评和表扬，对学困生发动积极的思想攻势，多帮助少批评，对不学的实行哄着学、看着学；不爱学的鼓励学、检查学！逐渐达到全体都在学，大家一起学的局面！

　3．树立信心，弘扬风气：带班过程中我一直心怀骄傲，骄傲于体育班的孩子们每天都在进步，我经常对我的学生说我们班也是奥赛班，只不过我们是体育奥赛班。我认为也正是这种不抛弃不嫌弃的做法让他们更有信心，让不爱学习的学生产生不学都不好意识的心理，让基础特别差的学生产生不学也要装学，更不能干扰别人学的心理。最终使体育班学习风气平行化！

　

　 二、爱

　爱是教育的基础和保证。回顾我的工作，我认为爱是教育的基础和保证，只有热爱学生才能干好工作。有人说实验班工作好干，纪律好，学生都很知道学。可我并不这样认为，实验班的学生也是学生也是十六、七岁的孩子，并且锋芒更外露，个性更鲜明。有的学生你和他交流，他怕耽误时间，不和他交流，他感觉你看不起他。作为体育班班主任，虽然付出不一定比其他班主任多，但是比其他班主任多了一种付出形式，那就是体育训练。体育训练对于学生来说是难以忍受的艰苦，无论严寒酷暑，风霜雨雪，冬练三九，夏练三伏，一次次的挑战极限，一次次的磨练意志，在这样一个艰苦的过程中，我能做到的就是学生在，班主任就在，或者只要还有一个学生再坚持就有班主任在陪伴。正是这种难以承受的付出换来了学生更多的感情回报。体育班的孩子是学校公认的讲义气重感情的学生，说句实在话，在学生犯错误该狠的时候我绝不手软，但是如果你问体育班的学生你恨班主任么？他不但会说不恨还会说那是对我好，是什么原因使他们有了这么大的转变，我认为是爱打动了他们。

　三、严与爱不矛盾，严中有爱，爱中有严

　 说到把握尺度，在座各位都是我的老师，班主任工作的四年中我

　一直努力找到严与爱的黄金分割，努力做到严不遭学生厌烦，爱不遭学生腻烦，即使在最严厉的怒骂中也要让学生感到我在为他的未来负责；即使是在他最得意的时刻也要使他感到还有一丝隐约的提醒！如果非要举个例子来说明一下我在其中拜演的角色的话，如果学生是一棵茁壮成长的小树，那我就是那根捆绑在小树身上防止它长歪的木桩。我要让我的学生认为爱并不只是“嘘寒问暖”，并不只是哥们义气；还是严厉的约束、耐心的思想教育和默默的陪伴！

　四、勤于反思，敢承己过，放眼未来。

　班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即使是面对再多的学生，我也会承担起来，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，我也常反思，就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以期更好地放眼未来，开展工作。

　作为一名年轻班主任，我一直在尽力把工作做到最好，并且越来越为体育班的学生感到骄傲。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。在班主任这条充满阳光雨露的大路上我始终觉得自己才刚刚起步，以后的工作

　上希望大家多多指教，多多帮助！

　此时我的心情是万分激动和充满感激的，借此机会我要感谢学校，感谢学校多年来大刀阔斧的改革，因才有了我们体育人做班主任的机会，给了我施展才华的舞台。感谢年部，是年部这个大家庭影响了我，带动了我，而且能生活和工作在这样一个积极向上的年部中也是我成长成熟的关键。

　再一次感谢各位领导和老师对我本人及体育班的关心和支持，也非常希望大家对我的工作提出宝贵意见。谢谢！

　

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