高校后勤党建亲情文化6篇

高校后勤党建亲情文化6篇高校后勤党建亲情文化　江苏省高校后勤工作先进集体评比验收汇报材料　淮阴师范学院　施军　尊敬的各位领导、各位专家：　上午好！　欢迎大家莅临淮阴师范学院检查指导下面是小编为大家整理的高校后勤党建亲情文化6篇,供大家参考。

篇一：高校后勤党建亲情文化

省高校后勤工作先进集体评比验收汇报材料

　淮阴师范学院

　 施军

　尊敬的各位领导、 各位专家：

　上午好！

　欢迎大家莅临淮阴师范学院检查指导工作！

　我代表学校将后勤工作向各位领导和专家汇报如下：

　一、 基本情况 淮阴师范学院是一所省属本科院校， 目 前， 有长江路、 交通路两个校区。

　校园占地面积 1800 余亩， 校舍 55 万平方米； 有 17个二级学院和 1 个民办二级学院（ 文通学院）， 58 个普高本科专业， 全日 制普高在校生 2 万余人， 在籍成教生 9700 余人。

　全校共有 8 个食堂（ 含 1 个清真餐厅）

　7800 多个餐位、 34 幢学生公寓楼 22000 多个床位。

　超市、 书店、 理发店、 移动固话充值点等生活设施完备， 完全能够满足师生基本工作、 学习和生活需要。

　2000 年 6 月 ， 学校进行后勤社会化改革， 分别成立后勤服务总公司和饮食服务总公司。

　2012 年 6 月 ， 学校对两个公司进行优化重组， 成立后勤集团。

　目 前， 后勤有职工 765 人， 其中， 在编人员 137 人。

　管理人员 有 78 人， 其中具有硕士研究生学历、 学位的有 17 人， 具有本科学历的有 30 人， 本科学历以上人数占管理人员 的 60. 3%。

　2011 年以来， 学校荣获“全国高校后勤十年社会化改革先进院校”，“江苏省节水型高校创建先进集体”； 江苏省平安校园； 江苏省消防安全教育示范学校； 后勤集团饮食服务中心一餐厅、 王营校区 4-5#学生公寓值班室荣获江苏省教科系统“工人先锋号”，学生公寓物业服务中心获得“全国高校学生公寓管理服务工作”先进单位和全国“学生公寓文化建设” 评比三等奖。

　二、 主要做法 （ 一）

　领导重视， 机制健全 学校把后勤改革纳入事业发展规划， 每年都将后勤工作列入党政工作要点。

　成立由校领导、 教授和职能部门负责人组成的后勤工作咨询委员 会。

　每月 召开后勤工作例会， 开展领导干部下基层检查调研活动， 及时解决影响发展的突出问题。

　为迎接江苏省高校后勤先进集体评比活动， 专门成立迎评工作领导小组， 多次召开专题会议， 协调、 指导和督促各项工作的有序开展。

　学校后勤实行甲、 乙方管理模式， 甲方为后勤管理处， 代表学校行使后勤管理、 监督和考核职能。

　乙方为后勤集团， 负责为学校教学、 科研和师生生活提供后勤保障服务。

　后勤甲乙方机构设置合理， 职责清晰， 分工明确， 工作有序，保障有力。

　学校对后勤集团资产实行零租赁， 并且承担大型设施设备更新、 维修改造的相关费用。

　后勤管理处、 后勤集团设有专门的网页， 对管理与 服务信息进行公开， 设置邮箱和留言栏， 及时回复师生关心的问题。

　两年来， 后勤工作未发生安全责任事故。

　（ 二）

　完善制度， 创新理念 1、 规章制度不断完善 后勤工作点多、 线长、 面广、 量大， 实行制度管理是确保各项工作有序运转的前提和基础。

　随着学校事业的发展， 后勤甲乙方根据各自 工作职责， 修订、 完善了 《后勤实体考评办法》、《水电管理办法》、《园林绿化管理办法》， 以及《人力资源管理制度》、《员 工薪酬分配办法》、《物资采购招投标制度》、《门面房租赁管理办法》《食品添加剂使用规定》 等各类规章制度和操作规范 200余项。

　制度的修订和完善， 增强了 员 工规范管理、 科学操作和用心服务的意识， 同时也保障了 员 工的各项权益， 充分调动员 工的工作积极性。

　2、 用人用工不断规范 合理用人。

　按照学校党委组织部统一要求， 后勤部门领导干部实行三年一聘， 对关键岗位干部进行轮岗； 后勤部门内部中层干部实行一年一聘， 并按照《关键岗 位人员 调岗制度》 和《考核办法》 适时进行轮岗 、 调岗， 做到领导班子成员 知识结构、 专业结构、 年龄结构合理， 整体素质能够适应后勤工作需要和长远发展。

　学校对后勤集团的管理和技术人才给予政策支持， 确保后勤集团可持续发展。

　规范用工。

　新《劳动合同法》 和《社会保险法》 实施以后，后勤集团按照国家要求， 依法用工， 对所聘用人员“选、 育、 留、用、 退” 等各个阶段进行流程管理， 确保工资待遇高于政府规定

　的最低工资标准以上， 所用员 工《劳动用工合同》 签订率和保险缴纳率均达到 95%以上。

　3、 服务理念不断创新 随着学校事业的快速发展和师生需求的不断变化， 后勤部门的工作理念随之更新。

　根据各自 职能， 后勤管理处提出了 “起于师生需求， 终于师生满意， 守住安全底线， 规范管理行为， 创造工作特色” 的工作理念； 后勤集团提出了“关注细节， 重在落实”的管理理念， “以人为本， 追求完美” 的服务理念， “后而坚守，勤且追求” 的文化理念，“人才强企， 文化铸魂” 的发展理念。

　工作理念的与时俱进， 为员 工做好各项工作提供了 坚强的精神支撑，为后勤事业又好又快发展提供了 不竭动力。

　（ 三）

　加大投入， 改善条件 两年来， 学校共投入 1000 余万元， 主要用于 6 个方面：

　1.对教工、 学生餐厅和师苑宾馆内部硬件设施设备进行汰旧更新；2. 在学生宿舍楼内安装刷卡式开水器 96 个、 洗衣机 124 台， 增建10 多处不锈钢晾晒架； 3. 为校卫生科添置 B 超机、 X 光机； 4. 对学生公寓、 食堂、 浴室、 教工宿舍区等老化水、 电、 气线路与管道设施进行升级和节能改造； 5. 在学生公寓、 餐厅安装门禁系统、监控系统； 6. 购置苗木， 对校园环境进行美化绿化， 校园绿化覆盖率达到 50%。

　后勤部门通过开展各种节能宣传教育活动， 使师生养成勤俭节约的良好习惯。

　对学校各部门实行水电定额包干使用， 节约有奖、 超支自 付， 减少了 一些浪费现象。

　对高耗能设备进行技术改

　造， 定期对自 来水管网进行监测， 日 常维修使用节能低碳环保材料。

　两年来学校水、 电、 气费用支出比同期减少近 10%。

　（ 四）

　强化管理， 服务到位 1、 加强安全管理， 建设平安校园 学校领导高度重视后勤安全工作， 专门成立后勤安全管理工作领导小组， 建立从分管校长到基层员 工的四级管理网络， 按照“谁主管、 谁负责” 的要求， 层层签订《安全责任书》。

　安全检查工作小组每月 定期或不定期对食堂、 公寓、 教学楼、 锅炉房、 配电房、 超市等区域进行安全隐患排查， 对检查发现的问题和隐患，及时落实整改， 预防和杜绝安全事故的发生。

　学生公寓内务检查组， 每天对宿舍内务进行检查， 每月 编印《学生公寓教育管理简报》， 对学生内务情况进行通报， 内务成绩与学校对二级学院的考核、 学生综合素质测评挂钩。

　制定后勤部门《突发事件应急处置预案》， 在学校保卫处专业人员 的指导下， 组织员 工演练， 普及消防安全知识， 提高妥善处置突发事件的能力。

　两年来， 未发生后勤生产与管理安全责任事故。

　2、 加强食堂管理， 确保饮食健康 认真贯彻落实教育部等五部委文件精神。

　学生食堂使用水、电、 气价格按照居民使用价格执行； 食堂大型设备投入及大型维修改造及空调、 电梯等设施的投入和运行费用由学校承担； 学校对后勤集团使用的资产免收管理费； 食堂在编员 工工作经费由学校和后勤集团合理分担。

　坚持高校饮食服务的公益性， 利用校内商业网点（ 门面房）

　租金、 师苑宾馆盈余等， 建立餐厅饭菜价格

　平抑基金。

　学校食堂实行自 主经营。

　在管理上推行 7S 标准， 工作人员 统一着装、 佩戴工号牌、 工作帽、 口 罩、 手套， 各类设施、 设备标识清晰， 环境干净整洁， 工作流程规范， 人员 进出操作间管理严格， 执行过程有记录、 有监督、 有检查、 有考核。

　建立食品安全责任制， 强化食品生产现场监督和过程控制。做好食品原材料市场调研、 采购验收和仓管管理工作； 严格审查和索取原材料供应商资质、 各类证件和票据； 实行农校对接和大宗物资公开招标、 集中采购； 按照“五专” 要求， 对食品添加剂进行管理， 从源头上把好安全关， 保障师生饮食健康。

　伙食结构合理， 照顾不同地区不同消费群体的消费需求。

　每餐基本大伙确保主、 副食品所占比例不低于 60%， 早、 中、 晚餐分别不低于 15、 25、 20 种。

　高、 中、 低各档菜品配置比例为 3: 4: 3，高档菜每餐菜肴售价在 4-6 元/份， 中档菜每餐菜肴售价在 2-3. 5元/份， 低价菜不少于 6 个品种。

　免费汤有专人管理， 并做到每周天天不同样。

　设有独立的清真餐厅， 满足少数民族学生就餐需求； 餐厅设施设备齐全， 设立专门的食品和原材料采购渠道， 按照政策给予学生伙食补贴。

　后勤集团饮食服务中心通过定期召开学生专题座谈会， 在食堂设立经理值班点和服务咨询点， 及时听取师生对餐饮服务的意见和建议。

　在每次学校对后勤实体的社会效益测评中， 餐饮服务满意度均在 85 分以上。

　3、 加强公寓管理， 建设美丽家园 学生工作部、 各二级学院学工办承担着学生教育管理职能，后勤集团负责学生公寓物业管理， 学生会、 自 管会等学生组织履行监督职能， 参与民主管理。

　认真落实学工干部、 辅导员 进宿舍的各项规定， 注重学生心理健康教育， 及时掌握学生思想动态。

　学工部每年开展“主题教育月 ” 活动， 对学生宿舍进行评比， 促使学生养成良好习惯。

　后勤集团实行“人性化管理、 亲情化服务”， 从安排勤工俭学岗位， 员 工捐钱捐物， 订送病号饭， 煲汤煎药等方面入手， 关心照顾家庭困难及生病的同学。

　加强公寓文化建设， 通过在楼道、走廊张贴各种厉行节约、 治学做人等内容的格言警句， 展示学生创作的优秀书法、 绘画、 剪纸、 摄影等作品， 营造浓郁的公寓文化氛围； 定期开展文明共建活动， 使学生在耳濡目 染中受到教育和熏陶， 不断增强主人翁意识和社会责任感。

　在学生公寓出入口 安装门禁系统和视频监控系统， 提高技术防范水平， 同时加强对学生、 员 工消防安全知识培训与逃生演练，两年来， 学生公寓未发生治安、 消防安全责任事故。

　4、 开展优质服务， 提升技能水平 后勤部门开展优质服务活动， 成效显著。

　后勤干部经常走访机关职能部门和二级学院、 召开师生代表座谈会， 倾听师生对后勤服务工作的意见和建议， 并根据师生的需求， 不断改进工作，积极为师生办实事、 解难题。

　卫生科每年为师生和社区群众提供 8000 余人次的健康体检

　活动， 为师生和社区居民建立健康档案； 积极开展预防艾滋病、结核病等公益宣传活动。

　2012 年学校被评为“淮安市红十字示范学校”。

　后勤集团每年定期开展“优质服务月 ” 和“员 工岗位技能竞赛” 等品牌活动， 加强员 工岗位知识与技能培训， 不断提升员 工队伍综合素质， 后勤服务工作得到了 领导、 师生和员 工的高度评价。

　在校党委组织的三育人“先进个人” 和“优秀共产党员 ” 评选活动中， 在校工会组织的教职工“双十佳” 评比活动中， 后勤集团多个班组和个人获得嘉奖。

　（ 五）

　注重学习， 加强交流 学校通过举办后勤部门领导干部培训班， 组织领导干部到后勤改革先进院校学习 ， 开展管理人员 读书交流， 举行十八大精神学习报告会等活动， 鼓励后勤干部职工加强理论和业务知识学习，结合工作实际， 开展理论研究。

　两年来， 后勤职工在各类期刊上公开发表研究论文 20 余篇。

　我校是省高校后勤管理研究会副秘书长单位、 省高校伙食专业委员 会副主任单位和省高校学生公寓与物业管理专业委员 会副秘书长单位。

　在各个协会开展的各项活动中， 我校积极参加， 并认真落实有关文件和会议精神， 发挥组织协调作用。

　坚持走出去与请进来， 认真组织片区和片区间高校后勤同行之间的学习、 调研和交流活动， 促进了 后勤管理与服务水平的提高。

　根据省高校后勤管理研究会的安排， 圆满完成省第六届高校后勤乒乓球比赛的承办任务。

　（ 六）

　党群共建， 廉洁自 律 以科学发展观为指导， 扎实开展后勤部门“创先争优” 活动，发挥党组织的政治核心和党员 的先锋模范作用， 为后勤改革发展提供坚强的组织保障。

　通过开展“三亮、 三比、 三创、 三评” 等系列活动， 要求党员 领导干部和全体职工加强理论知识和业务知识学习， 自 觉接受服务对象的监督、 评议， 促进干部职工思想作风和工作作风的转变。

　通过“学树身边典型” 活动， 评选出了 一批后勤先进集体、 先进班组、 先进个人和优质服务窗口 ， 营造了比、 学、 赶、 帮、 超的文明竞争氛围， 促进了 管理水平和服务质量的进一步提升。

　加强后勤部门党风廉政建设和作风建设， 建设网络、 制定方案、 贯彻落实， 形成党政领导班子及成员 互相监督， 相互促进，齐抓共管的良好局面。

　组织后勤部门党员 干部学习中央及省委 《关于加强和改进工作作风、 密切联系群众的各项规定》、 《廉政准则》，听报告， 到看守所、 监狱接受警示教育， 层层签订党风廉政责任书， 抓好领导班子及管理人员 党风廉政教育和工作作风建设。

　在物资采购、 门面房招租、 经费审批等过程中， 严守制度流程， 阳光操作， 杜绝以权谋私。

　另 外， 通过定期对重点部门、 关键岗位人员 谈话提醒， 引 导和教育广大职工清白做人、 干净做事。

　在学校党委组织的党建与德育评估中， 原后勤总公司 、 饮食总公司被评为 2010—2012 党建工作先进单位， 后勤总公司被评为2011 年度先进基层党组织。

　两年来， 后勤部门没有发生违纪案件。

　三、 主要特色

　1、 用心服务， 潜心育人 后勤集团连续六年开展“优质服务月 ” 活动， 使“优质服务、亲情服务” 理念深植于员 工的思想和行动中。

　近年来， 在学生公寓党员 示范岗的引 领辐射下， 涌现出了 如赵艺、 刘众生、 谷红云等一大批育人先锋和优秀服务团队， 以热情、 贴心、 便捷的服务，解决学生...

篇二：高校后勤党建亲情文化

高校后勤研究愿藏搬英２ ０ ０ １年第３期全国高校后勤改革的力度在不断加大， 在新的历史条件下， 高校后勤党建工作不能有丝毫松懈， 应充分发挥后勤党组织的政治优势， 增强党建工作的实际效果。

　要达到这样的目的， 高校后勤党务工作者必须认真思考如何改进和加强后勤党的建设工作。思考之一：

　改进和加强后勤党建工作。

　必须紧紧围绕深化后勤改革， 坚持“服务” 宗旨这个目标， 在着力加强后勤党的组织建设上下功夫， 以巩固党组织在后勤工作中的政治核心作用。后勤党组织是保证党对后勤工作政治领导的根本保证， 在实现党对后勤领导的过程中具有不可替代的作用。

　但是， 要把后勤党组织建设成为坚强的政治核心， 完成“三服务、 两育人” 的根本任务， 为后勤改革鸣锣开道， 必须重点加强以下两方面的工作：

　一要充实后勤党务干部， 加强政工队伍建设。

　合理确定高校后勤党务工作干部的编制， 提高党务干部的整体素质成为当务之急。

　各高校党委应象抓教学科研队伍建设一样抓后勤党务干部队伍建设， 加强对青年干部的培养， 把他们充实到后勤党务工作中来。

　二要加强后勤党支部建设。以党支部为核心， 以党员为骨干， 把群众紧密团结在党组织的周围， 对于正确贯彻执行党的路线、 方针、 政策， 保证教学、 科研和各项任务的顺利完成具有十分重要的作用。加强后勤党支部建设， 第—要加强思想建设， 支部—班人应认真学习马列主义、 毛泽东思想０刚、 平理论和江泽民同志“三个代表’ ， 的重要思想， 牢固树立共产主义的世界观和人生观， 增强抵制各种错误思想侵绌的能力， 提商鞲烂稀ｐ 实际问题自够本领。

　第二要选好党支部书记， 党支部书记应有党性强， 政治业务素质好、 作飒正派Ｊ作负责提有奉献精神的党员担任。

　第三，后勤党总支应加强对党支部的领导， 及时布置工作， 了解下情，定期召开党波涪阳二ｆ何矸讨会， 经验交劳记会， 不断提高党浊部的工作水平涕四； 要积趿Ｊ隧影也１彬目党员发展工作， 不断扩大入党积极分子队伍， 从第—线的优秀职工中发展党员， 党支部对要求入党的同志， 要有计划、 有步骤地采取多种形式进行考察和培养，并按照党的有关规定成熟—个发展—个， 通过以Ｅ 『１价． 力面的努力＇真正｝巴后勤魁凳鼹睇踟：

　， 保亚歉懒的缈耐领导。思考之二：

　改进和加强后勤党建工作， 必须着眼于素质这个根本， 在充分发挥共产党员模范作用上下功夫。

　以推动后勤党建工作上个新台阶。江泽民同志曾经提出：

　‘‘共产党的力量和作用，主要不在于党员的数量而在于党员的素质。

　” 因此，后勤党建工作的改进和加强， 必须着眼于党员队伍整体素质的全面提高， 让每个党员充分认识到自己新时期所肩负的历史使命和神圣职责。

　但由于受市场经济的负面影响， 部分党员固有的思维定势受到冲击， 主要表现为：

　一是模范作用淡化； 二是能力水平滞后。

　因此， 后勤党组织必须有意识， 有针对ｌ生地对党员进行教育管理和正确引导：

　一是大力宣传后勤改革的必要性， 引导他们正确认识改革， 积极支持改革， 并成为后勤改革的宣传员和带头人。

　二是通过开展组织活动， 引导他们认真钻研业务， 不断提高自身的整体素质。

　三是大力宣传和提倡无私奉献精神， 引导他们树立全局意识， 正确处理好国家、集体、 个人三者之间的利益关系， 真正使后勤党员成为推动后勤改革的强大生力军并在各项工作中发挥先锋模范作用。思考之三：

　改进和加强后勤党建工作， 必须紧贴后勤实际， 在不断改进党组织的活动内容和活动方式上下功夫， 以保证后勤党建工作取得实实在在的效果。面对新的形势， 后勤党建工作要取得良好效果， 关键是要联系后勤实际改进党建活动的内容和形式。

　具体要求是：

　一要围绕后勤改革， 抓住改革中出现的热点问题作为后勤党建工作的重点。

　二要以“三服务、 两育人” 为中心， 进行理想、 信念、 价值观、世界观的教育， 保证后勤改革沿着社会主义轨道健康发展。

　三要注意调动全体职工的参与热情， 把党建活动作为党组织调动职工参与党的建设， 积极向党靠拢的一种方式， 如果把党建工作仅仅看作是党内的事， 则会失去党建工作应有的效应和发展的前提与基础。

　四要与后勤文化建设相结合。

　党建活动要紧紧围绕后勤目标的制定与落实， 后勤精神的倡导与发扬， 后勤形象的培植与完善来进行， 通过创造—个良好的后勤文化氛围， 推动后勤党建工作水平上一个新的高度。（ 责编程正方）６】连云港化工高专焦明连进高校后勤党建工作的　万方数据

篇三：高校后勤党建亲情文化

36 卷 第 4 期2

　0

　1

　9 年 8 月安徽工业大学学报(社会科学版)Journal

　of

　Anhui

　University

　of

　Technology

　(Social

　Sciences)Vol.

　36,

　No.

　4August ,

　2019doi ：

　：

　10.

　3969/j.

　issn.

　1671-9247.

　2019.

　04.

　039“ 三全育人 ” 格局中高校后勤育人工作探讨雷连宝 ， 韩军书(安徽工业大学后勤处 ， 安徽马鞍山 243002)摘要:高校后勤育人作为高校育人工作系统中的重要组成部分,要在 “ 三全育人 ” 新格局中充分体现优势 ， 挖掘

　潜力 ， 形成特色 。

　在高校后勤阵地上,通过服务育人 、 文化育人 、 劳动育人和协同育人并加强监督评价,真正发挥出育

　人的功能和作用 。关键词 ：

　三全育人 ； 高校后勤 ； 育人工作中图分类号 ：

　G641

　文献标识码 ：

　A

　文章编号 ：

　1671-9247(2019)04-0105-02On

　the

　Educational

　Role

　of

　Logistics

　in

　Colleges

　and

　Universities

　in

　the

　Pattern

　of

　^Three-wide

　Education ”LEI

　Lian-bao,

　HAN

　Jun-shu(Logistics

　Department ,

　Anhui

　University

　of

　Technology ,

　Ma"anshan

　243002,

　Anhui,

　China)Abstract :

　As

　an

　important

　part

　of

　education

　system

　in

　colleges

　and

　universities ,

　logistic

　education

　should

　fully

　embody

　its

　advantages ,

　explore

　its

　potential

　and

　form

　its

　characteristics

　in

　the

　new

　pattern

　o£

　"three-wide

　education".

　Therefore,

　logistics

　in

　colleges

　and

　universities

　should

　play

　a

　real

　role

　in

　educating

　people

　through

　service

　>

　culture

　>

　labor

　and

　coopera ­tion,

　and

　strengthen

　supervision

　and

　evaluation.Key

　words :

　rt three-wide w education

　； ；

　logistics

　in

　colleges

　and

　universities ； ；

　educational

　work中共中央 、 国务院印发的 《 关于加强和改进新形势

　下高校思想政治工作的意见 》 指出 ， 高校应坚持全员全

　过程全方位育人,把思想价值引领贯穿教育教学全过

　程和各环节,形成教书育人 、 科研育人 、 实践育人 、 管理

　育人 、 服务育人 、 文化育人 、 组织育人长效机制 。

　高校

　坚持贯彻立德树人根本任务 ， 全面落实 “ 三全育人 ” 工

　作方针 ， 明确实施建设目标和路径 ， 制定工作任务分

　解 ， 结合实际,构建育人体系 ， 形成 “ 三全育人 ” 格局 。

　高

　校后勤在服务教学 、 科研和师生员工生活的同时 ， 也承

　担着 “ 育人 ” 的重要角色 ， 在 “ 三全育人 ” 工作格局中发挥

　作用 。二 、 高校后勤育人工作具体措施高校后勤是高校 “ 三全 ” 育人工作系统不可分割的

　组成部分 ， 应遵循教育规律,坚持教育属性 ， 充分发挥

　育人功能 ， 积极配合高校整体育人工作,做好全员全程

　全方位育人 。(一) 高校后勤服务育人教育部 《 高校思想政治工作质量提升工程实施纲

　要 》 提出了切实构建 “ 十大 ” 育人体系 ， 其中 “ 服务育人质

　量提升体系 ” 要求把解决实际问题与解决思想问题结

　合起来 ， 围绕师生 、 关照师生 、 服务师生,把握师生成长

　发展需要 ， 提供靶向服务,增强供给能力 ， 积极帮助解

　决师生工作学习中的合理诉求 ， 在关心人 、 帮助人 、 服

　务人中教育人 、 引导人高校后勤部门是学生学习 、

　生活服务的重要提供者,承担着服务育人的重要职责

　和使命 。

　优质服务才能受到学生欢迎并产生感激心

　理 ， 从而发挥正面教育作用;劣质服务不可能发挥正向

　育人作用,还会产生负面影响 。

　优质服务是服务育人

　的前提和基础 ， 是寓育人于服务之中 ， 而不是离开服务

　的教育 。

　优质服务与服务育人是相辅相成 ， 共同作用

　的 。

　高校后勤通过良好的服务行为 、 服务形象 、 服务环

　境 、 服务规范 ， 来教育引导约束服务对象 ， 使之养成基

　本的社会公德和文明行为习惯 ， 以及良好的学习 、 生活

　习惯 ， 在潜移默化中对学生产生积极的 、 有益的影响,

　使之养成正确的世界观 、 人生观 、 价值观 ， 形成良好的

　心态和精神风貌 。随着高校后勤社会化改革持续深入 ， 高校后勤始

　终坚持服务育人宗旨 ， 牢记服务使命 ， 不断丰富服务育

　人内容 、 创新服务育人形式 ， 充分发挥了后勤育人功

　能 。

　高校后勤需要紧紧围绕 “ 服务育人 ” 主线 ， 强化后

　勤队伍建设 ， 充分调动每一位后勤员工的潜能 ， 为学生

　提供优质的后勤服务 ， 最终达到育人的效果 。

　其一 ， 引

　导员工树立正确价值理念,强化服务育人意识 。

　通过

　开展党支部主题教育 、 后勤部门集中培训等形式 ， 进行

　职业角色认知教育 ， 引导员工树立爱岗敬业的理念 ， 牢

　记服务宗旨 ， 使员工认识到自身价值 ， 让每一位员工真

　正理解后勤人也是老师 ， 是 “ 不上讲台的老师 ” 。

　其二,

　规范员工服务行为,提升综合素质和育人能力 。

　推行

　后勤服务制度化 、 精细化管理 ， 结合学校实际制定后勤

　服务标准与规范;定期组织骨干员工参加中国高校后

　勤协会 、 省高等院校后勤协会组织的各专业学习 、 培训

　交流 ， 增长才干 ， 提升业务素养;开展后勤业务技能比

　赛 、 岗位观摩学习 、 岗位能力提升等活动 ， 提升后勤专

　业技术人员的技术水平和服务能力 ， 培养业务精 、 素质

　高 、 能力强的服务团队 ， 为师生提供优质的后勤服务 。(二) 高校后勤文化育人******在全国高校思想政治工作会议上指

　出 ， “ 要更加注重以文化人以文育人 ， 广泛开展文明校

　收稿日期: 2019-03-18基金项目 ：

　安徽工业大学 2018 年度思想政治教育研究会专项课题:新时代高校后勤育人体系建设的研究 (2018syzm04)

　作者简介:雷连宝 (1984-) ， 男 ， 安徽霍山人 ， 安徽工业大学后勤处经济师 。105

　安徽工业大学学报 （ 社会科学版 ）

　2019 年第 4 期园创建 ， 开展形式多样 、 健康向上 、 格调高雅的校园文

　化活动 ， 广泛开展各类社会实践 ” 阂 。

　这对高校育人工

　作提出了明确要求和努力方向 ， 后勤文化作为校园文

　化的一个重要组成部分,以围绕立德树人为根本任务 ,

　要充分发挥后勤文化的作用 ， 传播宣传后勤正能量 。后勤部门要凝练出自身的文化特色 ， 积极配合高

　校深入开展文明校园创建 ， 建立健全后勤食堂 、 宿舍 、

　楼宇 、 班级等多级创建体系,开展文明餐厅 、 文明宿舍 、

　文明班级 、 文明窗口等创建活动 。

　通过学校及后勤网

　站 、 橱窗宣传栏 、 微博 、 微信公众号等载体 ， 宣传服务育

　人典型人物 ， 开展 “ 拒绝舌尖上的浪费 ” 光盘行动 ， 组织

　“ 爱宿舍 、 爱校园 ” 系列漫画比赛 ， 构建 “ 平安 、 绿色 、 节

　能 、 环保型后勤 ” 等主题活动 ， 广泛深入开展后勤文化

　宣传 ， 努力做到人人关心 、 重视 、 参与后勤文化建设 。后勤部门在建设和维护校园教学 、 生活环境的同

　时 ， 要充分利用校园内楼宇建筑 、 人文自然景观 、 艺术

　雕塑 、 草坪等 ， 精心设计制作宣传标语 、 标志牌,突出校

　史校貌 、 校风校训 ， 倡导健康生活 。

　在食堂倡导 “ 光盘

　行动 ” , 推行文明就餐 , 尊重劳动成果 ； 在教学楼 、 公寓楼

　将校训校风学风 、 名人名言 、 学生管理制度张贴上墙;

　在校内绿化草坪中设置警示语 ， 营造文明 、 健康 、 高雅 、

　舒适的校园文化氛围 ， 使学生在良好的人文环境中学

　习和生活 ， 激发学生学习热情 ， 养成良好的文明行为习

　惯,提高学生人文素养 。（ 三 ）

　高校后勤劳动育人******在全国教育大会上强调 “ 要在学生

　中弘扬劳动精神 ， 教育引导学生崇尚劳动 、 尊重劳动 ，

　懂得劳动最光荣 、 劳动最崇高 、 劳动最伟大 、 劳动最美

　丽的道理,长大后能够辛勤劳动 、 诚实劳动 、 创造性劳

　动 ” 页 。

　高校后勤部门应根据党和国家对新时代高校

　人才培养质量的新要求 ， 结合实际 ， 承担大学生劳动教

　育和实践课教育,让大学生在校期间接受劳动观念教

　育 ， 培育新时代大学生的劳动精神 ， 形成正确劳动价值

　观 ， 感受劳动光荣和艰辛,引导大学生主动参加校内劳

　动 ， 培养劳动生活技能等 。高校后勤部门利用自身优势 ， 把后勤服务部门打

　造成为大学生的劳动实践基地 ， 成为大学生受教育 、 受

　锻炼的第二课堂育人场所 。

　在高校后勤部门提供服务

　的过程中 ， 要让学生能真正参与到后勤管理和服务中 ，

　通过岗位实践 、 跟班培训,学生能够亲身体会到劳动的

　艰辛和价值 ， 倍加珍惜现在的学习和生活环境 ， 激发刻

　苦学习动力,将来走向社会 ， 努力工作 ， 报效国家 ， 为民

　服务 。

　首先 ， 要制定劳动教育相关制度 ， 安排课程体

　系 、 劳动教学内容和教学方式以及相关配套措施 。

　其

　次 ， 要整合资源培养劳动课指导老师 ， 使其胜任劳动课

　教学任务 。

　最后 ， 学生要真正参与到后勤实践工作 ， 在

　后勤指导老师的帮助下 ， 在学生食堂 、 公寓宿舍 、 教学

　楼宇 、 校园物业等服务场所亲自参加劳动 ， 完成相应的

　劳动课程学分 ， 体验劳动过程 ， 感受劳动价值,在劳动

　中锻炼成长 、 接受教育 。（ 四 ）

　高校后勤协同育人高校要构建多方协同育人的新格局 ， 推动与科研

　院所 、 行业企业协同育人 ， 促进学生全面成长 、 人人成

　才 ， 切实提高服务国家和区域经济社会发展的支撑力 、

　贡献度⑷ 。

　高校后勤部门应加强与职能部门联动 ， 形

　成育人合力 。

　通过后勤服务部门与学院 、 学生工作部 、

　团委 、 保卫部门实现联动 ， 加强联系与沟通 ， 及时交流

　信息,协调处理学生关心的问题;建立服务育人平台,

　齐抓共管 ， 通力合作 ， 共同营造和谐的育人氛围 ， 全面

　提高育人效果 。高校后勤可以建立大学生一站式服务中心 、 后勤

　服务大厅等 ， 学校相关部门参与 ， 建立长效机制和沟通

　渠道 。

　通过学生代表座谈会 、 意见建议平台 、 服务满意

　度测评等主动收集 、 了解学生在校学习 、 生活中遇到的

　困难和问题 。

　牵涉到多个部门的 ， 要联合解决问题 ， 服

　务好学生 ， 努力为学生创造一个安心 、 舒心的校园环

　境 。

　搭建育人平台 ， 成立大学生餐饮管理委员会 、 学生

　公寓管理委员会 ， 组织学生参与宿舍 、 食堂卫生检查,

　举办校园宿舍 、 美食文化节活动 ， 开展 “ 文明宿舍 ” 、 “ 学

　习型宿舍 ” 创建评选 ， 逐渐培养学生自我教育 、 自我管

　理 、 自我服务的能力 ， 引导和教育学生养成文明 、 卫生

　习惯,形成正确的价值理念和价值取向 。

　成立大学生

　安全志愿者委员会,定期开展安全知识讲座培训 ， 教学

　楼 、 宿舍消防演练 ， 宿舍违章电器检查等工作 ， 增强大

　学生人身安全 、 消防安全 、 防盗安全意识 ， 构建安全 、 稳

　定的校园环境 。二 、 高校后勤育人工作的监督评价高校后勤作为高校教育工作系统中重要组成部

　分,在高校 “ 三全育人 ” 格局中 ， 需要统筹后勤育人资源

　和育人力量 ， 进而推动学校整体育人工作不断前进 。为了使后勤育人工作落地生根 ， 更好地发挥作用,

　高校后勤部门必须强化育人工作的监督评价,成立由

　分管校领导为组长 ， 宣传部 、 学工部 、 团委 、 保卫部 、 后勤

　处以及师生代表组成的后勤育人监督考评小组 。

　结合

　后勤服务育人 、 文化育人 、 劳动育人以及协同育人四个

　方面内容,建立一套符合学校实际的指标体系和评价

　标准 。

　高校后勤育人工作要制定年初工作计划 ， 分解

　任务;年中监督检查 ， 促进落实;年终总结经验 ， 查找不

　足 。

　只有对高校后勤育人的监督评价形成闭环式的管

　理 ， 才能发挥育人工作更大效益和作用,让每一位学生

　在后勤服务场所受到教育和锻炼 ， 高校后勤自身的服

　务质量和育人工作水平才能在督促改进中不断提高 。三结语高京后勤作为高校教育的一部分,一方面要做好

　校园正常运行保障 ， 满足师生学习 、 工作和生活;另一

　方面还肩负着服务和育人的双重任务 。

　高校后勤要结

　合自身实际 ， 在提供服务保障的同时 ， 积极开展有针对

　性的 、 富有内涵的育人工作 ， 为学生创造良好的生活学

　习环境 ， 维护学校的正常秩序 ， 形成良好的校风 ， 提高

　育人效果 。

　参考文献 ：［ 1 ］

　黎玖高 ， 皮光纯.高校后勤服务育人的过去 、 现在与未来 ［ J ］ .

　高校后勤研究 ,2017 （ Sl ）

　：

　113-120.［ 2 ］

　***.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高

　等教育事业发展新局面 ［ N ］ . 人民日报 ,2016-12-09.［ 3 ］

　***.坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体

　美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 ［ N ］ . 人民日报,

　2018-09-10.［ 4 ］

　华桂宏.构建多方协同育人的新格局 ［ N1 光明日报 ,2017-

　12-26.（ 责任编辑文双全 ）106

篇四：高校后勤党建亲情文化

14年6月第32卷第2期扬州教育学院学报ofYangzhou Col l egeJ oum alof Educati onJ un．2014V01．32，N o．2简析高校后勤社会化背景下后勤文化的重构陈建华( 扬州职业大学，江苏扬州225009)摘要：高校后勤文化是校园文化建设的重要组成部分，发挥着独特的育人作用。在后勤社会化改革的背景下，后勤文化建设呈现出新特点：后勤文化更具丰富性和开放性，后勤文化目标具有差异性。因此，高校后勤文化必须重构，重构时必须遵循相关原则，从重塑后勤精神、重构服务理念、独树文化品牌、创建网络平台、重建后勤制度等途径入手，全面提升高校后勤文化品味。关键词：后勤社会化；后勤文化；文化重构中图分类号：G647．4文献标识码：A文章编号：1008—6536( 2014) 02—0043—041999年我国进行高校后勤社会化改革以来，给高校扩大规模后的办学发展所带来的积极影响，已非常明显。这种影响与学校整个发展的方方面面都有联系。因而逐渐引起更多的研究关注。就目前理论研究的成果来看，高校后勤社会化改革对高校发展所产生的影响，可归纳为如下方面：1、高校后勤社会化改革，促进了教育资源的优化配置，为我国高等教育的持续健康发展提供了有力保证；2、后勤管理体制和运行机制不断创新，提高了后勤服务效率和质量⋯；3、功利意识渐强，育人功能下降旧o。然而，关于后勤社会化改革后对高校后勤文化的影响研究不多，笔者试图结合本职工作经验予以探析。一、高校后勤文化是校园文化建设的重要组成部分后勤文化通常是指后勤职工按照“ 三服务( 为教学、科研和师生生活服务) ” 、“ 两育人( 管理育人、服务育人) ” 的宗旨，在长期的管理、服务、经营过程中逐渐形成的具有后勤特色的思想理念、价值标准、行为规范以及与之相联系的各项制度的总和。它主要包括后勤职工所遵循的规章制度、管理方式、道德标准、行为规范、价值准则、基本信念以及后勤形象等㈨。高校后勤文化是高校文化的一个重要部分。如果我们把高校文化分成几个部分的话，后勤文化不应该依属于某一方面，而是作为独立的部分存在。因为高校后勤工作重点解决了师生员工的后勤保障问题，事关师生员工生活的基础，是一个需要文化也能产生文化的方面。虽然有一部分人并没有完全认识到后勤文化的重要性，简单地把后勤工作当成“ 做做饭、洗洗衣、扫扫地、修修补补” 的家务活，但是，办学、办好学离不开后勤工作，更缺少不了后勤文化已是不可否认的事实。在后勤工作中，需要体现学校文化的元素，后勤工作才能具有艺术性，才能真正发挥“ 管理育人” 的价值。这些文化元素如：节约型校园建设的理念、以人为本的管理思想、以学生为中心的服务文化等。因此，做好后勤工作需要研究后勤文化，推进高校发展需要研究后勤文化。与教学工作这个科学文化知识传播的文化建设不同，高校后勤文化重点体现在三个方面：( 一) 专项技能文化方面后勤工作涉及学校规划建设、水电维修、设备维保以及师生的吃、住、行等方面，对技术的要求很高，学好技术，用好技术是后勤人必须具备的职业素质。只有技术过硬才能把学校财产的维护工作做出效率来，才能保证学校的正常秩序不受影响。因此，建设技术主导型的后勤工作队伍是后勤文化建设的基本收稿日期：2014—03一t9作者简介：陈建华( 1965一) ，男，扬州职业大学后勤管理处助理研究员，硕士。· 43·万方数据

　内容。( 二) 服务文化方面后勤工作的服务性特点很明显，不同的服务理念产生不同的服务态度，不同的服务态度引出不同的服务结果。后勤的服务文化要造就出让师生员工以学校为家的认同感，让他们在校园各个后勤岗位上接触到礼貌周到、细致友善、热心耐心的服务，这将会极大提升对学校整体文化的评价。( 三) 管理文化方面后勤队伍成份复杂，素质参差不齐，工种多，岗位分散，管理不易，更多的需要自觉。长期工作在后勤岗位上的职工，常常被动地接受社会对后勤工作“ 低人一等” 的印象，产生不自信感。一支高素质的后勤队伍需要培养起职工的高度自信、自觉和自律，因此，后勤管理文化的建设就显得尤其重要和迫切。二、后勤社会化改革影响后勤文化建设的新特点后勤社会化改革后，打开了高校与社会交往的便捷通道，高校原有的相对封闭、相对单纯的办学格局开始松动，在诸多方面受社会影响的痕迹越来越明显，特别是高校后勤文化所受的影响悄然而至，一些新的特点更为明显。( 一) 后勤文化更具丰富性后勤社会化改革之前，高校后勤工作依附学校，从业人员全是学校职工，后勤文化的总体特征表现为简单单一，本质上是一种育人文化，具有超功利主义的特性。随着后勤社会化改革，越来越多的社会企业参与到高校后勤的经营与服务中，高校后勤文化与企业文化有了更多的融合与渗透，企业的经营目标和经营理念进入学校，改变了部分后勤文化的理念和内容，使其成为多元并存的文化整体。后勤文化中竞争意识更浓、效率意识更强、趋利性意识觉醒，后勤文化的内涵因此更加丰富。( 二) 后勤文化更具开放性后勤社会化的过程，实际也是文化开放的过程。各种文化相继涌入高校，如商品文化、网络文化等，不同的文化元素，有些高雅、有些平庸甚至有些低俗，都以不同的形式影响着后勤管理工作，影响着师生员工，改变着人们的消费观念、思维方式和活动方式。这种影响不是一时一刻的影响，而是持续不断的影响，这样的影响或能产生积极的正能量，也可能产生消极的负能量，后勤文化建设的开放性特点非常明显。后勤工作要适应这样的开放性，发挥扩大其积极效应，因为后勤服务不仅要满足师生员工的．44·物质需要，还要满足其精神需要；不仅要解决学生的生活问题，还要能有助于培养他们。( 三) 后勤文化目标的差异性高校后勤文化建设的目标是：以后勤服务团队为主体，以科技文化活动为载体，以文化创新为动力，提升后勤管理与服务保障的能力水平，构建与后勤改革和发展要求相适应的思想观念、价值体系和行为准则以及科学高效的工作机制与制度。但实际工作中我们经常发现，社会企业更多的是关注“ 物”的生产，而忽视育人的功能；高校的公益性与企业的盈利性相矛盾，产生的现象是社会商业经营者唯利是图、赚钱心切，无视校园管理规定，摆摊设点，影响校园交通和环境，给学校管理造成很大困难，甚至存在安全隐患。因此，如何树立健康向上的后勤文化，抵御市场经济的负面影响，对后勤管理者来说是一种考验。后勤社会化改革对后勤文化的影响是双面的。企业的服务意识、竞争意识、效率意识，对提高后勤服务水平和保障能力具有积极影响，同时，也带来了价值取向功利化、价值行为短期化等负面影响。这种影响也促使我们的后勤文化观发生改变，必须从实际出发，与时俱进，对后勤文化进行相应的重构。三、高校后勤文化重构的主要原则与途径后勤文化的重构是对原来已存在的文化基础进行翻新，并不是要推翻原有的文化基础。重构内容包括两方面，一方面是高校自主建设具有高校自身特色的校园文化，一方面是吸纳社会企业文化。高校自主建设的校园文化应该是后勤文化重构的主体部分，因为这部分文化内容更能与教育的特点和功能相适应，这些文化元素如校风、教风、学风、学术传统等。企业文化是后勤文化重构的必要补充，这样的补充有助于提高后勤管理工作的效率，改善后勤管理工作的服务内容和效果，拉近学生认识社会的距离，这些文化如企业精神、企业道德、企业形象、团队意识等。后勤文化重构时须遵循一些原则并找好相应的途径。( 一) 后勤文化重构的主要原则1．后勤文化重构要与后勤管理目标相统一后勤文化重构必须围绕“ 三服务、两育人” 的宗旨，推进精细化、专业化服务，全面提升学校后勤保障能力与服务水平。如宿舍文化建设月活动、职工技能大赛等，对提高服务水平和保障能力都有很好的促进作用。2．后勤文化重构要彰显独特的个性万方数据

　没有个性的文化就没有生命力。后勤文化离不开校园文化的大背景，要善于挖掘校园文化的内涵，塑造具有本校特色的后勤文化。3．后勤文化重构要与提升服务形象相互促进后勤服务和管理的主体是人，后勤队伍整体素质的提高，是提升后勤形象的前提和基础。要确立人本管理思想，尊重、爱护、关心每一位员工，激发他们的工作热情和创造精神；同时，通过文化的浸润，使他们的文化素质、个人修养、技术技能不断提高。4．后勤文化重构要体现共识原则服务、育人是后勤的两大职能，提升师生满意度是全体员工的共同愿望，只有把后勤职工凝聚到这个共同的旗帜下，才能形成合力，全身心地投入到服务育人工作之中。( 二) 后勤文化重构的主要途径1．精心培育，重塑后勤精神后勤精神是指后勤人几十年来在为学校的教学、科研及为师生服务的实践活动中所特有的意识、心理状态及本质体现，它代表着后勤人所认同或共同追求的一种思想观念、价值取向、道德标准和文化诉求，是后勤赖以生存和发展的不竭动力。后勤精神是对后勤的过去、现在、未来的体验和设想。在对学校的后勤传统和服务目标深刻理解的基础上，通过高度概括、凝炼，形成既能反映学校后勤特色，又能引起员工共鸣的后勤精神。后勤精神要简洁、易识，如“ 自信自强、真诚奉献” 、“ 超值服务、精益求精” 等，都能充分反映后勤人的精神追求。后勤精神一旦确立，后勤领导必须作为自己的座右铭，身体力行，并通过宣传、学习培训、奖惩等手段，内化为后勤员工共同的目标追求，发挥其无形的吸引力、凝聚力，春风化雨般影响后勤人的思想和行为，从而激发全体员工的使命感、归属感、责任感和成就感。2．与时俱进，重构服务理念后勤服务理念是精神文化的一部分，直接影响人的行为，最终反映在物质文化层面上。过去把“ 吃得饱，住得下，不出事” 作为后勤服务的信条，后勤服务工作见物不见人。随着生活质量的提高，广大师生对后勤服务的要求也越来越高，与时俱进、创新后勤服务理念已成为后勤人的共识。后勤服务理念的重铸要从三个方面人手：一是以人为本的服务理念。“ 人本后勤、高效后勤、温馨后勤” 、“ 服务只有更好，没有最好；满意只有起点，没有终点” 、“ 把您的公寓当做我们的家业，用我们的真心换取您的称心” 、“ 用星级标准规范自已，用创新管理提升自已，用个性服务突出自己，用精品服务引领自己” 。这些理念，更多地体现了人文关怀、亲情服务；二是持续改进理念。针对工作中碰到的困难和问题，及时研究，不断改进，后勤工作就会做得更好。如学生公寓楼服务，从为学生提供天气预报，到有添加衣服的温馨提示；从为学生提供针线包、打气筒，到为生病的学生提供病号饭；从节约粮食的宣传，到饭量小的学生可以打半份饭菜。持续改进的过程，是从量变到质变的过程，也是服务理念创新的过程；三是管理方式的创新。如食堂的7s管理工作规范，学生宿舍6T管理实务，都是管理和服务理念的创新，极大地提升了后勤的管理和服务形象。3．精心打造，独树文化品牌打造文化品牌非一日之功。目前各校都致力于打造自己的文化特色品牌，但由于缺乏顶层设计和长远规划，急功近利，推出的文化项目师生覆盖面窄，活动形式重于内容，虽花费大量人力、财力、物力，影响力却不能深入而持久。因此，要选准文化品牌打造项目，集中力量，持之以恒，在继承中创新，在创新中提升，在提升中凝炼，经过不断积累和完善，形成自己独特的文化品牌。如某校的学生宿舍文化建设月活动，已经举办六届，内容包括“ 舌战明月湖” 辩论赛，“ 一站到底” 知识竞赛，校园“ 微声、靓影” 才艺大赛，“ 我的梦想” 微电影大赛，职场精英挑战赛，“ 百变美人季” 彩妆大赛，大学生篮球联赛，文明宿舍、优秀楼层长、室长评比等，每届有数千名师生参加，已经成为学校一道亮丽的文化风景。这样的文化品牌才能深入人心，给一届又一届学子弥久而深刻的记忆。4．搭建平台，创新文化载体网络文化以其特有的开放性、平等性、互动性及无政府性，受到青年学生的欢迎。作为后勤文化的建设者，要与时俱进，积极打造网络文化建设的平台。后勤文化网站不仅是宣传后勤、发布信息的平台，更要成为学生问政后勤、参与后勤的平台。学生可以通过后勤文化网站参与满意度测评，对后勤工作提出意见和建议，还可通过网络参与校园文化建设活动。在某校宿舍文化建设月活动中，选择“ 微声、靓影” 才艺大赛作为偿试，学生可通过手机发送信息，对选手投支持票或反对票，短短3个小时，组织者收到1200多条信息，极大地激发了学生的参与热情，提高了活动的影响力。5．以人为本，重建后勤制度制度文化不仅包括制度本身，还包括制度理念、．45．万方数据

　法治精神建章立制的过程，以及制度实施的状况等。制度文化建设必须体现“ 激励、约束、公平” 的原则。以人为本的制度文化，具体到后勤上，就是实行人性化管理，强调管理方法要符合人本精神，注重职工的存在，鼓励职工的参与，尊重职工的感情，培养职工的学习习惯，推动职工人生价值的实现"1。其主要的机制有科学的考核机制、灵活的分配机制、公平的用人机制、终身教育的培训机制等。通过制度文化建设，使想干的员工有环境，肯干的员工有机会，能干的员工有舞台，干好工作的员工有前途，激发全体员工的积极性、创造性，增强主人翁责任感和团队精神。在后勤文化重构中，还有一些基本要求需要注意。比如，持之以恒，有序推进；统一领导，全员参与；联系实际，注重实效等等¨ 1。总的来说，高校后勤文化建设是一项长期、艰巨而重要的工作。通过后勤文化的重构，全面提升后勤文化品位，打造新的后勤形象，为师生提供满意的服务，为学校的快速发展提供坚强的保障，将是高校后勤社会化后，后勤工作改革发展的有意义工作。[ 参考文献][1]蒋宏潮...

篇五：高校后勤党建亲情文化

10 年第 10 期下半月·总第 468 期“服务育人”是由清华大学、西北工业大学等著名学府提出来的，这是后勤管理理论认识上一次质的飞跃。“服务育人”的提出，在全国高校后勤中产生了强烈的反响和共鸣。

　据此，原国家教委正式提出了高校后勤要 “为教学服务、为科研服务、为师生员工服务”和“服务育人、管理育人”的“三服务、两育人”后勤工作宗旨。高校后勤必须始终坚持“三服务、两育人”。

　“三服务”的实质就是高校后勤服务实体必须把高校校内市场作为主要的目标市场，把满足教学、科研和师生的需要作为主要的经营目标， 把主要的资源放在改善服务环境和提高服务质量方面。

　“两育人”的实质就是高校后勤服务实体必须时刻牢记所服务的对象的特殊性，特别是面对学生时，要通过必要的管理和优质的服务， 向学生传播正确的生活方式和价值观念， 从而与课堂的思想道德教育相配合，提高学生综合素质。李长春在大学生思想政治教育工作座谈会上说， 高校后勤管理和服务是教书育人的重要组成部分， 是全方位育人的重要环节。

　所以说高等院校后勤工作是整个高等教育工作的重要组成部分，它与学校教学工作、科研工作、管理工作一样是学校的支柱， 是学校大系统中的子系统。影响高校后 勤 育 人 功 能发挥 的 因素，主要是观念问题，其次是体制问题，另外还有后勤队伍建设问题等。实现校园“四化四有”，即道路硬化、空坪绿化、环境美化、校园净化、春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。

　将名人名言上墙、制作大型精致的“学生守则和规范”室外广告牌， 增设高档次的文化宣传厨窗和阅报栏，力求融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。

　努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”中的逆反心理，而且有助于培养、陶冶学生高尚的情操。当然， 育人途径还有许多如后勤硬件建设、制度示范等等，都可以影响学生，都是育人的途径。1 、转变观念，逐步树立高校大后勤育人观念。

　高校后勤有育人功能，但仅靠后勤人也是无法实现的。

　首先，我们必须转变观念。

　不光是后勤人，从学校领导开始，包括学校职能部门、院系，都要转变观念，教书可以育人，管理也可以育人，服务也可以育人。

　学校在安排课程环节、学生评定环节等都要考虑后勤的育人功能实现的途径。

　其次，要树立大后勤观念。学校整体就是三大块，就是校长下面设立的教务长、秘书长、总务长三长制，总务包括后勤、设备、保卫、医院等等，凡是为科研、 教学服务的辅助部门都可以归属于“大后勤”， 这些部门都具有育人功能，只有整合“大后勤”服务育人功能，学校整体的育人水平才能上新的台阶。2 、提高素质，大力加强后勤职工队伍建设。

　高校要发挥后勤的服务育人功能，首先要保证后勤职工的权益。

　第一，建立健全高校后勤职工的权益维护机制。

　以一种制度性的保障从外部介入高校后勤职工群体的利益维护， 切实保障高校后勤职工的利益，从而发挥法律、制度、体制和机制所独有的强制性功能。

　第二， 建设高校后勤职工权益维护的良好舆论支持和人文关怀环境。

　建设高校后勤职工权益维护的良好舆论支持和人文关怀环境的目的在于激发和构建一种高校内维护后勤职工权益的社会道德自觉力量， 使他们树立起维护高校后勤职工权益的自觉性， 自发主动地维护高校后勤职工的权益。

　第三，维护高校后勤职工的权益， 坚持道德引导与制度约束相结合的原则。

　道德的功能在于价值引导，制度的功能在于利益约束， 只有将二者结合起来才能切实发挥它们的导向作用。引导高校师生员工维护高校后勤职工的权益应该坚持道德引导与制度约束相结合的原则， 使高校内维护高校后勤职工权益成为一种主动并且必然的行为。加强高校后勤职工的教育， 培养后勤职工服务育人的能力。

　对高校后勤职工的教育要以提高高校后勤保障能力，提高高校后勤服务品位、 服务质量和服务水平为目标和方向， 这对后勤员工综合素质提出了更高要求。

　第一，对高校后勤职工要进行角色意识教育。

　第二，对高校后勤职工要进行职业技能教育， 进一步提升高校后勤职工的就业竞争力，增强高校后勤职工的生存能力， 加快高校后勤职工的成长进程。

　第三，对高校后勤职工要进行文化素质教育。3 、统筹安排，积极推动后勤服务育人的研究和实践工作。

　应该说，目前许多高校后勤都开展了不同形式的研究和实践工作。

　包括理论研究、实践平台的搭建等，例如我校后勤在 2005 年就组织了 10多个研究课题， 组织有兴趣的同志进行研究。

　同时在实践上积极探索， 2005 年中国教育信息网曾以题目为 《中国地质大学 ( 武汉 ) 多项措施拓宽后勤服务育人新途径》 报道了我校后勤三个方面探索育人的做法， 即在吸纳学生参与后勤管理和服务，培养学生的“三自”能力；与学生交流互动，寓教于真诚的沟通之中；组织学生参与劳动实践， 培养学生劳动光荣的观念等一些做法。

　S（作者单位：中国地质大学 ( 武汉 ) ）责任编辑 / 夏 苗● 马红祥高校后勤服务育人的三种举措校 园 之 声X I A O Y U A N Z H I S H E N G102

篇六：高校后勤党建亲情文化

工作是学校工作的重要组成部分已是所有高校达成的一个共识，学校后勤的管理育人、服务育人、环境育人与教师的教书育人有异曲同工之效。高效、优质的后勤管理服务学生发展，对学生的养成教育能够起到潜移默化的作用。因而，新时代下如何将后勤服务融入学校立德树人的中心环节，充分发挥后勤育人功能是当今高校后勤工作者值得思考的一个重要而紧迫的课题，尤其是正值转型发展的民族地区高校更加应该思考的课题。本文以地处凉山民族地区转型发展的西昌学院为例，就深入学习贯彻******在全国教育大会上的重要讲话精神，强化后勤管理“三服务、三育人”功能，提高服务保障水平，提升内涵文化建设，实现学校全员育人、全过程育人、全方位育人的育人目标提供如下思考。一、充分认识后勤管理“三服务、三育人”的内涵，确立转型目标“三服务、三育人”即高校后勤始终坚持为教学服务、为科研服务、为师生服务，坚持管理育人、服务育人、环境育人。

　“三服务”的实质是指高校后勤实体必须始终坚持将满足教学、科研和师生的需要作为首要的经营目标，将改善服务环境和提高服务质量作为主要工作，而不能仅仅注重经济效益，什么赚钱做什么。

　“三育人”的实质是指高校后勤服务对象是师生，必须时刻牢记自己所服务对象的特殊性，特别是在面对学生的时候，要通过优质的管理和服务，向学生传递科学的、正确的生活方式和价值观念，在提供服务时坚持与学校课堂的思想道德教育相配合，从而提高学生的综合素质。新形势doi：10.16104/j.issn.1673-1883.2019.01.022新时代强化高校后勤管理“三服务、三育人”功能的思考— —以西昌学院为例徐 静，姚小波，李 进，徐学英（西昌学院，四川 西昌 615013）摘要：高校后勤是高校服务体系不可或缺的组成部分，后勤人员在为教学、科研、师生服务的同时还承担着育人的重要责任，对大学生成长成才发挥着不可忽视的重要作用。随着社会经济的快速发展，对高校后勤的管理提出了更高的要求，通过对转型背景下高校后勤服务育人现状的审视，提出高校后勤服务、育人功能实现的条件和方法，以促进高校后勤的转型发展。关键词：新时代；后勤管理；三服务；三育人中图分类号：G647.4 文献标志码：A 文章编号：1673-1883（2019）01-0100-04Reflections on Strengthening the "Three Services, Three Educations" Function inCollege Logistics Management in the New Era:ACase Study of Xichang UniversityXU Jing, YAO Xiaobo, LI Jin, XU Xueying(Xichang University, Xichang, Sichuan 615013, China)Abstract: As an indispensable part of college operation system, logistics personnel also bear importantresponsibilities for educating students as well as serving teaching, scientific research, and teachers and students, andplay an important role in college students’growth and success. With the rapid development of social economy,higher requirements for college logistics management have been set down. Through a review of the current situationof logistics management and students education against the background of college function transformation, this paperproposes the conditions and approaches for the realization of college logistics service and education function, aimingto promote the transformation and development of college logistics.Keywords: new era; logistics management; three services; three educations收稿日期：2018-11-24基金项目：凉山州学术和技术带头人培养资金项目：网络舆情引导民族地区高校学生管理研究。作者简介：徐静（1971— ），女，四川洪雅人，硕士，教授，研究方向：高校思想政治教育。西昌学院学报·社会科学版Journal of Xichang University·Social Science Edition第31卷第1期2019年3月Vol.31，No.1Mar.，2019网络出版时间：2019-04-04 08:21:46网络出版地址：http://kns.cnki.net/kcms/detail/51.1690.c.20190403.1047.022.html

　下，民族地区转型发展高校更应将“三服务、三育人”作为后勤服务文化建设的一部分，把坚持“三服务、三育人”的宗旨转化为后勤工作人员共同的价值观念和追求，从而实现为高校教学、科研和师生提供高质量的服务，创造更高的经济效益和社会效益。如，西昌学院新一届校领导班子就充分认识到学校地处民族地区，后勤服务理念、管理水平和文化建设相对滞后的现状，因而确立了后勤要从以往的汗水后勤向智慧后勤、文化后勤转型的目标，转型目标的确立能对后勤工作起到至关重要的指导作用。二、着力强化后勤管理“三服务、三育人”的功能，加强顶层设计高校后勤服务于教育事业这一本质特征，决定了后勤发展的最终目的是为学校的发展服务，为教学科研服务，为师生生活服务，以管理育人，服务育人、环境育人为其根本宗旨。为此，加强学校顶层设计，强化后勤管理功能显得尤为重要。（一）有利于高校后勤实现转型，对实现教育现代化战略目标具有重要意义强化高校后勤管理“三服务、三育人”功能有利于高校后勤改革实现从传统后勤向现代后勤的转型，对实现教育现代化的战略目标具有重要意义。2018 年9月10日，******在全国教育大会上指出：

　“教育是国之大计、党之大计”。当前，我国各项改革已进入深水区和攻坚区，高等教育面对新的形势和要求，要以强烈的使命感和责任感全面深化高等教育综合改革，提升教育发展水平，从而为经济社会持续健康发展做出贡献。高校后勤改革作为高等教育综合改革的重要组成范畴，自1999年启动社会化改革以来，取得了一系列显著成绩的同时也存在问题及挑战。新形势下，民族地区转型发展高校更要因势而新，顺应经济社会和教育改革发展的历史进程，通过强化高校后勤管理“三服务、三育人”功能，加强顶层设计，来推进后勤治理能力、治理体系和服务保障体系的现代化，实现从传统后勤向现代后勤的转型。西昌学院在转型发展之际，因时而进，设计出食品安全与饮食文化融合、水电供应向节能型转化、物业管理向网格化推进、学生公寓向社区化建设的立体化服务体系，从而推动学校后勤发展。2016年，实现后勤网上报修信息化，改变了以往跑断腿的陈旧服务模式，师生通过电脑、手机就达到报修目的；2017年，实现学生食堂功能多样化，改变了以往单一的就餐功能，就餐环境的改善，使得师生在用餐之余还可增进交流、静心学习，营造了浓厚的育人氛围。（二）有利于后勤育人功能发挥，对学生思想道德品德教育具有补充作用后勤管理服务应该是对课堂教育的一种重要的补充，人们只知道后勤的服务功能却忽视了它的教育作用。课堂上的时间是有限的，对学生进行思想道德品德教育仅仅依靠课堂的时间是不够的,而课堂以外无论是时间或空间都有着巨大的潜力和伸缩性。比如后勤部门所提供的勤工俭学岗位就是对学生进行德育教育的一种重要方式。民族地区高校由于地域局限性，部分学生实践能力、人际沟通能力较经济发达地区学生显得较为薄弱。如何有效提升学生综合能力培养，西昌学院充分利用课堂以外的教育空间和时间，以实际行动落实全国大学生思想政治工作会议的精神，为特困生提供勤工助学岗位，这不仅给特困生了解社会搭建平台，解决生活困难，而且还能更有效地促进德育教育和学生社会能力培养。（三）有利于后勤育人阵地建立，对学校实现育人目标形成强力支撑后勤管理随着社会和高校的发展需求不断地在扩展，后勤管理的重要性不应单纯地体现在对学校物权的管理,更重要的还应该体现在育人上，学高为师，身正为范，后勤职工既是管理者、服务者又应该是教育者，后勤职工的示范和带动作用的力量是不可低估的。教育是对学生进行教导、培养的过程，那么这一过程就不可能单纯由老师来完成，后勤职工要积极主动地参加到这一教育、培养过程中去，学校更要赋予后勤这种责任，后勤人也应该把它当作一种责任和使命，从而得以实现后勤自身的终极价值。可以说，高校后勤职能部门的一类工作职责就能成为一块育人阵地，如西昌学院就因事而化，从后勤工作职责中转化出食品安全教育阵地、节能减耗教育阵地、卫生养成教育阵地、疾病防控教育阵地及交通安全教育阵地，让学生在学习书本知识以外，还对其他知识有了一定的了解。三、有效实施后勤管理“三服务、三育人”的措施，提高管理效能在新形势下，学校后勤要树立先进的管理理念，优化学校人文环境，充分发挥学校后勤管理的“三服务、三育人”功能，让学生在优秀的文化教育环境中成大成才，促使他们的思想和精神境界实现超越自我的内化。徐 静，等：新时代强化高校后勤管理“三服务、三育人”功能的思考 — —以西昌学院为例 · · 101

　西昌学院学报·社会科学版（一）提高思想认识，转变育人观念服务育人与管理育人是后勤工作的永恒主题。后勤工作是“不上讲台的老师”， “没有讲台的课堂”，后勤人员既是服务者也是教育者，学校后勤必须重视育人工作，能够对学生起到润物无声的教育作用。西昌学院在强化高校后勤管理“三服务、三育人”功能的过程中始终让后勤职工明白：自己不单是学校的一名职工、服务者,管理育人、服务育人是社会和学校赋予自己的一种责任,这样不但能调动激发后勤职工的积极性,同时也因本人承担了教育者和管理者的角色,自身的修养和文明的程度也得以提高，从而提升后勤管理服务水平。（二）强化后勤管理抓重点，坚持管理育人后勤工作不是“头疼医头，脚疼医脚”的被动式管理，后勤管理为了更好的为教育教学服务，必须要有规范的操作程序，执行严格的规章制度。西昌学院在强化后勤管理过程中坚持抓重点，坚持管理育人。一是建立完善的规章制度。内部管理要从制度的建立开始，规范后勤工作人员的工作态度和习惯。用制度来约束员工是十分有成效的，首先要实行例会制度，科学的处理后勤工作中的大事，把所有人的力量都汇聚起来，集思广益。其次是实行照章办事的原则，为员工树立一个标准，使后勤工作更加规范化，严查出勤并进行定期的考核，有奖有罚。最后要实行严格的管理责任制，让每一项工作都落实到个人身上，让大家都对自己的工作有要求并努力的完成任务。

　二是不断提高学生遵守规章制度的自觉性。西昌学院将学校公物管理制度、维修及赔偿制度印制成小册子告知学生，并通过班团活动组织学生学习，增强他们的纪律性，养成爱护公物的良好品德。三是做到对学生的教育经常性、制度化。后勤管理在为师生服务的同时，面对学生们的不良习惯，可以开展针对性的教育活动。例如，消防泵房、消防器材的定期维护检修可以帮助同学们树立安全意识校园维修为爱护公物教育提供鲜活素材，通过组织活动加强教育，从而取得良好的育人效果。四是可以通过校园网平台创建后勤管理网页，广泛宣传后勤管理工作。为了树立学校后勤服务的新形象，我们可以通过网络平台，开设相应的专栏，加强后勤与师生之间的交流，提供更贴心的服务。五是引入市场竞争机制，创新发展模式，提高学校后勤管理效能。高校后勤工作要适应教育事业发展的需要，引入市场竞争机制，走市场化道路。后勤要打破植根于改革内核的传统管理理念，改革原有不适应教育事业发展的陈旧的规章制度、管理方法等，不断提升管理效能，可以聘用专业的管理企业对高校后勤进行管理服务，利用最有效的资源分配为学生提供最优质的服务。（三）优化员工素质抓关键，注重服务育人后勤人员是服务者也是教育者，在服务的过程中不断提高自身素质，努力建设一支具备“三种意识”（即育人意识、服务意识、效率意识）和“三种精神”（即求实精神、奉献精神、创新精神）的高素质后勤职工队伍。西昌学院为了提高后勤工作人员的素质，一是扩充后勤工作中的管理人员和技术人员。在现有的员工中进行挑选，采取优胜劣汰的原则，同时要面向全社会招募有能力肯吃苦肯钻研的人才，不断地为后勤工作创造积极的正能量，逐渐实现信息化、社会化和科学化，促进后勤工作的转型发展。二是加强学习培训，提高服务意识。西昌学院坚持一月一次政治学习，两次业务学习，一季度一次业务考核的制度，在培训工作中坚持做到“三培训”（工作意识培训、规章制度培训、工作技能培训）与“二结合”（与实际指导结合、与工作质量跟踪和考核结合）。西昌学院要求后勤人员要时时站在师生学校的利益上着想，养成服务至上的工作理念，要对服务有热情有恒心，有无私奉献的精神，不论事情的大小都要努力做到最好，把自己最好的一面展现给师生。同时加强职工的岗前培训，明确服务的标准与要求，学习优秀的服务技能和知识，例如：整洁的服装、规范的服务语言、规整的服务仪表、约束不良的行为。三是严格管理的同时又要热情地为师生服务。真诚地为师生服务,师生们就会感受到温暖和关爱,后勤工作人员的劳动就会得到理解和尊重，学生在被服务的同时也受到良好的影响和教育。（四）美化校园环境抓基础，突出环境育人教育家夸美纽斯曾经说过：

　“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。”在人的性格的形成过程中，环境因素影响很大，一个整洁、优美、文化品位非常高的校园环境对师生员工本身就是一种教育，都会对学生产生潜移默化的作用。西昌学院在校园环境建设时努力实现校园“四化”，即道路硬化、空坪绿化、环境美化、校园净化，尽量使校园呈现四季常绿、花草并茂、层次丰富、色彩协调的图景，并且整洁卫生、干净...

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