河南科技大学教务管理系统学生登录4篇

发布时间：2022-09-12 08:50:03 浏览数：次

河南科技大学教务管理系统学生登录4篇河南科技大学教务管理系统学生登录　—1—　教务处　教发〔2007〕31号　河南科技大学毕业设计论文质量评价方案　为进一步加强我校毕业设计论下面是小编为大家整理的河南科技大学教务管理系统学生登录4篇,供大家参考。

河南科技大学教务管理系统学生登录4篇

篇一：河南科技大学教务管理系统学生登录

mdash;1—

　教务处

　教发〔2 0 0 7〕31 号

　河南科技大学毕业设计论文质量评价方案

　为进一步加强我校毕业设计论文质量监控的力度有效地促进毕业设计论文管理工作的科学化和规范化提高毕业设计论文工作管理水平从而达到提高毕业设计论文质量的目的特制定本评价方案。

　1评价内容毕业设计 论文 质量评价方案包括 教学条件、教学管理、教学过程和教学效果四个项目具体评价标准见《河南科技大学毕业设计论文质量评价表》 附表 1、附表 2 。

　2评价办法各学院负责组织对本学院的毕业设计 论文 质量进行评价填写评价表。

　教务处负责组织专家组 对各学院进行检查和评比对于评价等级为优秀的学院学校将给予表彰。

　 —2— 3评价等级评价等级分为优秀90 分以上 、良好75-90 分 、合格60-75 分 、不合格60 分以下 。

　附表 1河南科技大学毕业设计质量评价表附表 2河南科技大学毕业论文质量评价表

　教

　务

　处二 OO 七年十二月三十日

　主题词毕业设计论文

　质量

　评价

　河南科技大学教务处

　 2007 年 12 月 30 日印发

　 —3— 附表 1 河南科技大学毕业设计质量评价表

　学院

　项目/

　分值观测点/分值等级标准评价记录评价等级得分 A等级系数 1.0 C等级系数 0.6

　A1教学条件/12

　B1教学条件/12 C1 教学文件和设施/6 教学文件齐全管理细则、评分标准科学合理 设施、器材、图书及参考文献资料等能充分满足教学要求教学文件齐全 有管理细则有评分标准设施、器材、图书及参考文献资料等能基本满足教学要求

　C2 指导教师结构/6 职称或学历全部符合学校规定指导教师与指导学生比例符合学校规定职称或学历基本符合学校规定指导教师与指导学生比例基本符合学校规定

　A2教学管理/13 B2教学管理/13 C3 制度和实施/7 制定实施细则并认真执行建立信息反馈制度及时了解并解决实际问题认真执行学校的管理规定管理人员齐备职责明确工作计划详实认真组织落实制度化教学检查记录完整制定实施细则执行情况一般基本解决实际工作中存在的问题基本执行学校的管理规定配备管理人员有职责有工作计划并组织落实有记录

　C4 档案材料管理/6 有专人负责档案材料各种资料保存齐全各种资料存档基本齐全

　A3教学过程/25

　 B3选题/5 C5 选题审核/5 毕业设计题目审查小组认真审核严格把关选题经充分论证和审批做到每人一题所有任务书及时下发毕业设计题目审查小组有审核过程选题经过论证和审批做到每人一题大部分任务书及时下发

　B4指导教师 /5 C6 指导力度/5 保证足够的指导时间及时与学生讨论并指导答疑指导记录本内容完整详细基本上能保证指导时间并对一般性问题能进行指导答疑指导记录本有记录内容

　B5学生情况 /5 C7 纪律、学风、进度状况/5 能独立完成毕业设计严格遵守校纪 刻苦勤奋 尊师互助有详细进度表开题报告完成好 学生全部按照进度制定工作计划保证工作时间并按时完成设计任务基本能独立完成毕业设计基本遵守校纪 能尊师互助有进度表完成开题报告 学生基本按照进度制定工作计划基本按时完成学生个人累计请假不超过一周

　B6答C8 评分标准/1 有科学合理的指导教师审阅标准、评阅教师评阅标准和答辩评审标准有指导教师审阅标准、评阅教师评阅标准和答辩评审标准

　 —4—

　 A3教学过程/25 (续)

　辩和成绩评定 /5 C9 答辩/2 答辩委员会 小组 组成合理答辩组织工作安排合理严格履行答辩程序认真、实事求是地填写各项记录答辩委员会小组组成基本合理 组织工作安排有序能履行答辩程序并填写各项记录

　C10 评分工作/2 有严格评阅程序评阅认真评语准确评分标准执行严格指导教师、评阅教师、答辩小组的评分和评语填写规范能够认真填写毕业设计论文统计分析表学院能够对毕业设计论文工作进行全面总结基本执行评阅程序评阅人能够写出评语能执行评分标准 指导教师、评阅教师、答辩小组的意见的评分和评语填写基本规范有毕业设计论文统计分析表学院能够对毕业设计论文工作进行总结

　B7工作总结 /5 C11 总结/5

　A4教学效果

　/50

　B8选题质量 /12 C12 基本要求/3 全面反映培养目标符合教学基本要求完全满足专业综合训练要求 基本反映培养目标符合教学基本要求基本符合专业综合训练的基本要求

　C13 难易度/3 难度和深度适中经过学生努力可以按时优质完成课题涉及面广较难或较易基本按时、按质完成课题涉及面较广

　C14 工作量/3 所有学生的工作量满足设计类字数不少于 10000 字查阅专业文献 15 篇以上翻译专业科技资料10000以上印刷符号题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合比例≥85% 90%的学生工作量满足 设计类字数不少于 10000 字查阅专业文献 15 篇以上 翻译专业科技资料 10000 以上印刷符号题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合比例≥60—75%

　C15 结合实际程度/3

　B9能力水平/13 C16 能力水平/13 学生的综合运用知识的能力、应用文献资料的能力、实验设计 能力、外文应用能力、计算能力数据运算与处理能力 、对实验结果的分析能力或综合分析能力、技术经济分析能力得到显著提高学生的综合运用知识的能力、应用文献资料的能力、实验设计能力、外文应用能力、计算能力数据运算与处理能力 、对实验结果的分析能力或综合分析能力、技术经济分析能力得到提高观点明确概念清晰内容正确、翔实 实验数据准确结构合理论述层次分明表达准确、通顺插图或图纸质量一般

　B10成果质量 /25 C17 撰写质量/15 观点明确概念清晰内容正确、翔实实验数据准确、可靠条理分明结构严谨逻辑缜密论述重点突出、层次分明表达准确、流畅插图或图纸质量高有较高学术价值或应用价值实用性强

　C18 实用性与科学性/5 有一定得学术价值或应用价值实用性一般

　C19 规范程度/5 图纸图表等符合标准设计撰写完全符合毕业设计撰写规范图纸图表等符合标准设计撰写基本符合毕业设计撰写规范

　评价总分

　评价等级

　 —5— 专

　家

　建

　议建议

　评价专家组组长 年

　月

　日注1. 评价指标划分为 A、B、C、D 四档表中只给出 A、C 的标准低于 A 高于 C 为 B低于 C为 D。

　2. 每项得分=分值×等级系数等级系数A1.0 B0.8 C0.6 D0.4 。

　3. 评价总分为每项得分之和。

　 —6— 附表 2 河南科技大学毕业论文质量评价表

　学院

　项目/

　分值观测点/分值等级标准评价记录评价等级得分 A等级系数 1.0 C等级系数 0.6

　A1教学条件/12

　C4 档案材料管理/6 有专人负责档案材料各种资料保存齐全各种资料存档基本齐全

　A3教学过程/25

　 B3选题/5 C5 选题审核/5 毕业论文题目审查小组认真审核严格把关选题经充分论证和审批做到每人一题所有任务书及时下发毕业论文题目审查小组有审核过程选题经过论证和审批做到每人一题大部分任务书及时下发

　B5学生情况 /5 C7 纪律、学风、进度状况/5 能独立完成毕业论文严格遵守校纪 刻苦勤奋 尊师互助有详细进度表开题报告完成好 学生全部按照进度制定工作计划保证工作时间并按时完成设计任务基本能独立完成毕业论文基本遵守校纪 能尊师互助有进度表完成开题报告 学生基本按照进度制定工作计划基本按时完成学生个人累计请假不超过一周

　B6答C8 评分标准/1 有科学合理的指导教师审阅标准、评阅教师评阅标准和答辩评审标准有指导教师审阅标准、评阅教师评阅标准和答辩评审标准

　 —7—

　 A3教学过程/25 (续)

　C10 评分工作/2 有严格评阅程序评阅认真评语准确评分标准执行严格指导教师、评阅教师、答辩小组的评分和评语填写规范能够认真填写毕业设计论文统计分析表学院能够对毕业设计论文工作进行全面总结基本执行评阅程序评阅人能够写出评语能执行评分标准 指导教师、评阅教师、答辩小组的意见的评分和评语填写基本规范有毕业设计论文统计分析表学院能够对毕业设计论文工作进行总结

　B7工作总结 /5 C11 总结/5

　A4教学效果

　/50

　C13 难易度/3 难度和深度适中经过学生努力可以按时优质完成课题涉及面广较难或较易基本按时、按质完成课题涉及面较广

　C14 工作量/3 所有学生的工作量满足论文类字数不少于 10000 字查阅专业文献 20 篇以上翻译专业科技资料10000以上印刷符号题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合比例≥85% 90%学生的工作量满足 论文类字数不少于 10000 字查阅专业文献 20 篇以上 翻译专业科技资料 10000 以上印刷符号题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合比例≥60—75% 学生的查阅文献资料能力、综合运用知识能力、研究方案的设计能力、研究方法和手段的运用能力、外文应用能力得到提高

　C15 结合实际程度/3

　B9能力水平/13 C16 能力水平/13 学生的查阅文献资料能力、综合运用知识能力、研究方案的设计能力、研究方法和手段的运用能力、外文应用能力得到显著提高

　B10成果质量 /25 C17 撰写质量/15 观点明确概念清晰内容正确、翔实可靠条理分明结构严谨逻辑缜密论述重点突出、层次分明 表达准确、流畅成果有较高的理论或实际价值能准确概括论文内容提纲要领点明主题做到文题与内容相符观点明确概念清晰内容正确、翔实结构合理论述层次分明表达准确、通顺成果有一定的理论或实际价值

　C18 文题相符/5 基本概括论文内容点明主题文题与内容基本相符

　C19 篇幅和规范化/5 篇幅适宜内容充实论文撰写完全符合毕业论文撰写规范篇幅较长或较短内容较充实论文撰写基本符合毕业论文撰写规范

　评价总分

　评价等级

　 —8— 专

　家

　建

　议建议

　评价专家组组长 年

　月

　日注1. 评价指标划分为 A、B、C、D 四档表中只给出 A、C 的标准低于 A 高于 C 为 B低于 C为 D。

　2. 每项得分=分值×等级系数等级系数A1.0 B0.8 C0.6 D0.4 。

　3. 评价总分为每项得分之和。

篇二：河南科技大学教务管理系统学生登录

248 期2010 年第 6 期计算机与数字工程Computer & Digital EngineeringVol. 38 No. 6　 154基于集群技术的教务管理系统的设计与应用陈文庆　高洪波　陈　健( 湛江师范学院教务处　湛江　 524048 )3摘　要　针对高等学校教务管理系统客户访问的并发性、高可用性和可伸缩性的特点 , 以及高等学校办学规模、办学模式和办学层次等问题 , 提出了分别利用 MSCS 、 NLB 集群技术解决教务管理系统中的数据库、 WEB 服务的硬件系统问题 , 有效解决了教务管理系统的复杂多变、各种数据不能够唯一存在和实时变化等难点 , 建立了适合普通高等学校教务管理系统需求的软硬件环境。关键词　教务管理 ; 集群技术 ; MSCS ; NLB中图分类号　 TP393. 18 ; G434Design and Application of Academic Ma nagement SystemBased on Cluster TechnologyChe n Wenqing 　 Gao Hongbo 　 Che n Jia n( Teaching Affairs Office , ZhanjiangNormal College , Zhanjiang 　 524048 )Abs trac t 　 According to the size , patterns and levels of a university , it is proposed to respectively use MSCS , NLBcluster technology to solve the problems on database and WEB services in the hardware system of the academic managementsystem because of its torrent of users , its super availability and scalability. This method not only has effectively solved thedisadvantages like the complexity and variability of the academic management system , as well as the fact that all its data cannot exist alone and change timely , but also has set up the software and hardware environment , which meets the requirementof the academic management system of colleges and universities.Key Words 　 academic management , cluster technology , MSCS , NLBClass Nu mber 　 TP393. 18 ; G4341 　引言教务管理工作是高等学校教学管理工作的核心工作 ,但随着高等学校办学规模的不断扩大、办学层次的多样化、学年制和学分制的并存 ,使得教务管理工作更加复杂 ,这些都对高等学校教务管理系统的性能提出了更高要求 ,同时教务管理系统本身就存在事务复杂、计算能力要求高、需承受长时间和大用户量的并发性访问、系统的高可用性、数据变化量大等特点 ,对其硬件环境的要求就更为苛刻 ,一般配置的服务器难以满足教务管理系统的正常运行[1 ,5 ～ 6 ]。如何选择一个能满足教务管理系统3正常运行的、高性价比的硬件系统十分关键。本文主要讨论如何利用集群技术设计一个适合学校办学规模、办学模式的教务管理系统的硬件系统。2 　基于集群技术的教务管理系统设计2. 1 　集群技术的基本思想集群技术 (Clusting)是通过高速网络 ,将多台计算机互联起来构成了一个组 ,并以单一系统的模式管理的多个独立的服务器组成的系统[2 ]。它将硬件和软件结合起来 ,为 Web、Email以及数据库等服务提供高可用性和高伸缩性的架构 ,集群系统主要有负载均衡和失效转移功能。

　当系统接收到客户的请收稿日期 :2010 年 1 月 12 日 , 修回日期 :2010 年 2 月 10 日基金项目 : 湛江师范学院重点科研项目 ( 编号 :W0832 ) 资助。作者简介 : 陈文庆 , 男 , 高级实验师 , 研究方向 : 计算机辅助教学、管理、人工智能。

　2010 年第 6 期计算机与数字工程　 155求时 ,能根据当前系统的负载情况 ,自动选择负载最轻的服务器 ,实现负载均衡 ;当系统发生故障时 ,集群系统会将资源从故障服务器转移到集群中的其他服务器 ,以确保系统的高可用性。2. 2 　基于集群技术的数据库系统的设计模块具有客户并发性强、访问量大、使用范围广等特点 ,如学生选课、学生对教师教学质量评价、成绩查询、课表查询和各种考试报名以及教师登录成绩、课表查询、教室临时借用、调(停) 课申请等都依赖该功能模块 ,该功能的性能影响面非常之大 ,如何构建一个合适的 WEB 服务硬件系统是十分关键 ,本文根据教务管理系统的 WEB 服务功能的实际需要 ,采用了基于微软公司的 NLB (WindowsNetwork Load Balancing Services ) 网络负载均衡高等学校教务管理系统运行的硬件系统设计不仅要考虑到学校办学规模、办学形式 ,还要考虑到学校的经济实力[4 ]。如果硬件系统选择小型机作为服务器 ,不仅资金投资入较大 ,而且系统可能用性和可扩充性受到限制 ,如果硬件系统选择一般的服务器 ,那很难满足系统的正常运行。本文所述的数据库服务器采用双节点集群的方式 ,选择两台的一般服务器作为主机 ,利用集群技术 ,将两台服务连接起来[3 ]。其中一台服务器为主机 (PrimaryServer ) ,另一台主机为备份机 (Standby Server ) ,技术构建教务管理系统的 WEB 硬件系统 ,该系统能将大量的客户端请求负载比较平均地分布到同一网络中的多台服务器或多块网卡来进行处理 ,使用 NLB 可以极大地提高系统的可靠性及性能 ,并且增强服务器应用程序的可伸缩性和可用性。WEB 服务硬件系统如图 2 所示。在系统正常情况下 ,主机为系统提供数据服务 ,备份机监视主机的运行情况 (主机也同时监视备份机是否正常 ,有时备份机因某种原因出现异常 ,主机可尽早通知系统管理工作人员解决 ,确保下一次切换的可靠性 ) 。当主机出现异常 ,不能为系统提供数据服务时 ,备份机主动接管 ( Take Over) 主机的工作 ,继续提供服务 ,从而保证应用系统能够不间断地运行 (Non2Stop) 。当主机经过维修恢复正常后 ,系统管理人员通过管理命令或经由 Shell 程序以人工或自动的方式将备份机的工作切换回到主机 ;也可以不切换回来 ,而是启动监视程序 ,监视备份机的运行情况 ,此时 ,原来的备份机就成了主机 ,而原来的主机就成了备份机。数据库系统硬件结构如图 1 所示。在软件方面 ,微软从 Windows NT 4. 0 的企业版中就开始加入了 MSCS ( MicrosoftCluster Server)组件 ,发图 2 　 WEB 服务硬件结构图在 NLB 群集中 ,每台服务器都会有一个属于自己的静态 IP 地址 ,但 NLB 集群中的所有服务器还有一个共同的 IP 地址 —NLB 集群地址。客户端可以通过 NLB 集群 IP 地址连接到 NLB 集群 ,整个集群系统就对客户来说像访问一个单机系统一样。当有客户端请求连接到这个 NLB 集群 IP地址时 ,NLB 集群会将每个访问请求指派到集群系统中的一个具体的集群成员 ,这样 ,集群系中的每台服务器都需要对所有的用户可用 ,而每台服务器被客户访问的机会是均等的。这种采用 NLB 技术的网络负载均衡系统具体有如下优点 :1) 网络负载均衡能将客户请的请求传播到最多达 32 台的服务器上 ,即是可以使用最多 32 台服务器共同分担对外的网络请求服务。网络负载均衡技术保证即使是在负载很重的情况下它们也能作出快速响应。2) 网络负载均衡对客户访问是透明的 ,因为集群系统对外只须提供一个集群 IP 地址(或域名) 。3) 网络负载均衡能使系统具有高可靠性、可用性和伸缩性。如果系统中有一台或几台服务器不可用时 ,服务不会中断 ,因为网络负载均衡技术能自动检测到服务器不可用时 ,能够迅速在剩余的展到现在 Windows图 1 　数据库件系统结构2003 ,MSCS 已经很完善 , Windows 2003Server 中 Enterprise Edition最大支持 8 节点群集 ,而Datacenter Edition 则最大支持 32 节点群集。而且MSCS对于 Windows 平台上常用的数据系统如 MSSQL Server、Exchange Server、Oracle 等提供了较为成熟的集成方案 ,用户使用起来非常方便。2. 3 　WEB 服务系统的设计高等学校教务管理系统中的 WEB 服务功能

　　 156 陈文庆等 : 基于集群技术的教务管理系统的设计与应用第 38 卷服务器中重新指派客户机通讯 ,能够保证系统提供不中断的服务。4) 网络负载均衡可在普通的计算机上实现。在 Windows Server 2003 中 ,网络负载均衡的应用程序包括 Internet 信息服务 ( IIS) 、ISA Server2000 防火墙与代理服务器、VPN 虚拟专用网、终端点播、视频广播 )等服务。同时 ,网络负载均衡有助于改善你的服务器性能和可伸缩性 ,以满足不断增长的基于 Internet 客户端的需求。3 　结语本文所讨论的基于集群技术的教务管理系统的硬件系统总体设计方案如图 3 所示。

　服务器、Windows Media Services (Windows 视频图 3 　教务管理系统硬件系统总体结构　　其结构简单、运行稳定、安全可靠、资金投入少 ,能满足不同的办学规模、办学层次和办学形式的高等院校教务管理系统需要。该方案已经应用到湛江师范学院教务管理系统中 ,在使用中证明该方案能较好地满足了高等学校教学管理对教务管理系统的访问并发性、高可用性和可扩展性的要求 ,教务管理系统的硬件系统是整个教务管理系统能正常运行的基础 ,也为了高等学校教学管理提供了有效保障。如何更有效地利用集群技术 ,进一步提高系统的访问并发性、高可用性和伸缩性 ,将是有待进一步研究。参考文献[1] 颉谭成 , 马小晋 , 曹万民 , 等 . 基于集群的多架构教务管理系统设计与实践 [J ]. 河南科技大学学报 ( 自然科学版 ) ,2005 ,26 (5) :52 ～ 57[2 ] 黄志宏 , 曾鸣 , 徐春笙 . 基于网格服务的数据库集群系统的研究与应用 [J ]. 重庆工学院学报 ( 自然科学版) ,2007 ,21 (7) :127 ～ 130[3 ] 郭敏 , 郭靖 . 基于 Oracle 10G RAC 的校园数据中心备份策略 [J ]. 江汉大学学报 ( 自然科学版 ) ,2008 ,36(1) :51 ～ 55[4 ] 陈静 . 基于校园网的综合教务管理系统的研究与设计[J ]. 信息系统工程 ,2009 (9) :57 ～ 59[5 ] 闫春梅 , 田军 . 对高等学校教务管理系统的几点思考[J ]. 内蒙古农业大学学报 ( 社会科学版 ) ,2009 ,46 (4) :126 ～ 136[6 ] 邓芳 , 沈睿 . 基于 web 数据挖掘的教务管理系统的研究[J ]. 湖北第二师范学院学报 ,2009 ,26 (8) :99 ～ 102(上接第 127 页)参考文献[1 ] Open GL Architecture Review Board. Open GL Pro 2gramming Guide [ M ].Company ,2005[2] 魏海涛 . 计算机图形学 [M]. 北京 : 电子工业出版社 ,2007[3] Jeff Molofee Ne He. Banu Octavian & Ne He π s ShadowCasting Tutorial[ CP/ D K]. Jeff Molofee ,2000[4 ] Segal M , Korobkin C , et al. Fast shadows and lightingeffects using texture mapping[J ]. ACM SIGGRA PH ,Computer Graphics ,1992 ,26 (4) :270 ～ 274Addison 2 Wesley Publishing[5 ] Reeves , et al. Rendering antialiased shadows with depthmaps [J ]. Computer Graphics (ACM SIGGRAPH π 87) ,1978 ,21 (4) :283 ～ 291[6 ] L. Williams. Casting curved shadows on curved sur 2faces [ C ]/ / Computer Graphics ( SIGGRA PH π 78 Pro 2ceedings ) ,1978 ,12 (3) :270 ～ 274[7 ] F. Crow. Shadow Algorithms for Computer Graphics[J ]. Computer Graphics ,1977 ,11 (3)[8 ] Heidmann , T. Real Shadows Real Timer. Iris Uni 2verse , Silicon Graphics Inc. http :/ / developer. nvidia.com/ attach/ 6833 ,1991 (18) :28 ～ 31

篇三：河南科技大学教务管理系统学生登录

河南南科科技技大大学学

　毕业设计毕业设计（论文（论文））指导手册指导手册河南科技大学教务处编印河南科技大学教务处编印2006 年年3 月月

　目目录录第一章总论第二章毕业设计（论文）的组织管理第三章毕业设计（论文）的指导第四章毕业设计（论文）的实施第五章毕业设计说明书（论文）的撰写第六章毕业设计（论文）的成绩考核第七章毕业设计（论文）质量评估第八章附则

　第一章第一章总总论论毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要过程。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，也是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。

　为落实《河南科技大学毕业设计（论文）工作管理规定》的精神，加强我校毕业设计（论文）

　工作的规范化管理，使广大师生在毕业设计（论文）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，教务处编印了《河南科技大学毕业设计（论文）

　指导手册》（以下简称《手册》）

　，以供广大师生参考和查阅。

　由于我校是一个学科门类较多的综合性大学，不同学科在毕业设计（论文）上的要求不尽相同，各院系可根据其原则参照执行，并结合学科特点制定出适合本院系各专业的毕业设计（论文）

　实施细则。

　1.1 毕业设计（论文）的目的1.1 毕业设计（论文）的目的 1. 使学生进一步巩固和加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。

　2. 培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生开发创造能力和独立获取新知识的能力。

　3. 使学生初步掌握科学研究的基本方法，获得从事系统科学研究的初步训练，注重科学能力和素质的培养，具体可归纳为：

　（1）调查研究、获取资料信息、本专业外文阅读和翻译的能力。

　（2）方案论证、分析比较的能力，技术经济分析能力。

　（3）仪器设备的安装调试及实验数据的测试与分析处理的能力。

　（4）设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力。

　（5）撰写论文或设计说明书的能力。

　1.2 毕业设计（论文）的要求1.2 毕业设计（论文）的要求 1. 除医学类专业进行毕业实践教学外，其余各专业本科生，专科生的部分优秀学生都要进行毕业设计（论文）环节。

　2. 毕业设计（论文）应该在培养计划所规定的时限内完成。本科理工农类专业毕业设计（论文）时间一般为 12-16 周，其中结合毕业设计（论文）题目安排学生实习或调研时间不少于 2 周；经管文法类专业毕业论文时间一般为 8 周，之前安排毕业实习 6 周。专科毕业实习和论文时间不少于 6 周。

　3. 毕业设计（论文）原则上一般在校内进行。需要绘图的毕业设计场所由教务处与各院系协商安排。

　4. 严格执行指导教师资格认定条件和程序，选拔具有较丰富的教学经验、水平高、教风严谨、责任心强、为人师表、教书育人的教师从事指导工作。

　5. 毕业设计（论文）要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，切实做到一人一题，如果确因题目比较大，而需要多位学生共同参与的，必须明确每个学生应独立完成的任务，并在题目上有所区别，保证其主要部分为独立进行的工作，使每个学生都受到较全面的训练。

　第二章第二章毕业设计（毕业设计（论文）的组织管理论文）的组织管理 2.1 组织领导2.1 组织领导全校的毕业设计（论文）工作在主管校长统一领导下，由教务处、院(系)、研究所（教研室）

　、指导教师分级落实完成。

　2.1.1 教务处职责2.1.1 教务处职责教务处作为学校主管部门，负责全校毕业设计（论文）的宏观组织管理工作。其主要职责是：

　1. 制定全校毕业设计（论文）工作管理的有关政策、制度和规定。

　2. 负责年度毕业设计（论文）经费的分配与管理。

　3. 负责有关毕业设计（论文）文件、表格等材料的公布与下发。

　4. 加强与院系的联系和协调，解决院系在毕业设计（论文）工作过程中出现的问题。

　5. 对全校的毕业设计（论文）工作进行总结。

　6. 编印优秀毕业设计（论文）摘要汇编。

　7. 组织进行毕业设计（论文）管理工作的教学研究和改革。

　2.1.2 院系职责2.1.2 院系职责各院系负责本院系学生毕业设计（论文）工作的全过程管理。其主要职责是：

　1. 贯彻落实学校有关毕业设计（论文）管理规定和布署，根据本院系各专业培养计划，拟定本院系毕业设计（论文）工作计划和管理细则。

　2. 向本院系的各研究所（教研室）布置毕业设计（论文）工作任务，检查场地、实验条件等准备情况，对学生进行毕业设计（论文）动员，公布毕业设计（论文）有关规定和标准。

　3. 按照指导教师的条件，对指导教师资格进行审核。对首次指导毕业设计（论文）的教师，要求试做并对试做情况进行验收。

　4. 审定毕业设计（论文）选题，填写《河南科技大学毕业设计（论文）题目落实统计表》（见附表 E.1）

　，并报教务处实践教学科。

　5. 负责检查各研究所（教研室）毕业设计（论文）工作的进度和质量。

　6. 组织全院系答辩工作，成立各专业毕业设计（论文）答辩委员会。

　7. 对本院系毕业设计（论文）工作进行书面总结，填写《河南科技大学毕业设计（论文）统计分析表》（见附表 E.4）

　，报送教务处实践教学科备案。

　8. 检查落实毕业设计（论文）全部材料的归档工作。

　2.1.3 研究所（教研室）职责2.1.3 研究所（教研室）职责研究所（教研室）负责本专业学生毕业设计（论文）工作的具体组织和实施。其主要职责是：

　1. 贯彻执行校、院系两级对毕业设计（论文）工作管理的规定。

　2. 根据选题原则审查毕业设计（论文）选题，将《河南科技大学毕业设计（论文）题目申请表》（见附表 B.1）报院系审核。

　3. 召开指导教师会议，就指导要求、进度安排、评阅标准等统一认识和要求。

　4. 确定学生分组名单，组织指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务书，检查任务书填写情况。5. 检查毕业设计（论文）的进度和质量，考核指导教师的工作，组织对学生的日常管理，加强对学生的学风教育。

　6. 答辩结束后，填写《河南科技大学毕业设计（论文）成绩报告单》（见附表 G.5）

　，并交院系存入学生档案。

　7. 进行本所（室）毕业设计（论文）工作总结。

　8. 将毕业设计（论文）材料汇总并按规定归档。

　2.2 工作程序2.2 工作程序各院系本科毕业设计（论文）一般安排在第七至八学期进行（延长学制的学生除外）

　序见附表 G.1。

　2.3 文档管理2.3 文档管理各院系及研究所应有专人负责有关毕业设计（论文）的各种文档材料（见附表 G.3）的归档管理，保证有关毕业设计（论文）的档案材料的完整齐全。毕业设计说明书（论文）

　、图纸集中在研究所（教研室）专柜存放，至少保存三年。其中要求报送的档案材料（其中 E 类表格要求打印文档和电子文档两种形式）主要包括：

　1. 课题统计报送：

　毕业设计（论文）

　课题落实之后，各院系填写《河南科技大学毕业设计（论文）题目落实统计表》（见附表 E.1）

　，于每学年第一学期末报教务处实践教学科。

　2. 中期检查报送：毕业设计（论文）工作中期，各院系填写《河南科技大学毕业设计（论文）

　中期检查表》（见附表 E.2）

　，于第 12 周报教务处实践教学科。

　3. 成绩报送：毕业设计（论文）答辩结束后三天内，将学生成绩报送教务处教务科。

　4. 优秀论文摘要报送：各院系按 4%的比例推荐本科生优秀毕业设计（论文）摘要，并填写《河南科技大学优秀毕业设计（论文）推荐汇总表》（见附表 E.3）

　，于答辩结束后两周内报教务处实践教学科。

　5. 总结报送：毕业设计（论文）答辩结束后，各院系填写《河南科技大学毕业设计（论文）

　统计分析表》（见附表 E.4）

　，写出毕业设计（论文）工作总结，于学期末交教务处实践教学科。

　，工作程第三章第三章毕业设计（毕业设计（论文）的指导论文）的指导 3.1 指导教师 3.1 指导教师 3.1.1 指导教师的资格3.1.1 指导教师的资格 1. 指导教师一般应具有讲师（工程师）

　以上职称或硕士以上学位。

　首次指导毕业设计（论文）

　的教师，必须进行试做并经过验收合格，才能具备指导教师资格；个别专业需助教指导的，要经院系领导批准，必须进行试做并经过验收合格，才能具备指导教师资格。验收后须填写毕业设计（论文）指导教师试做情况检查表（见附表 B.6）。

　2. 特殊情况需聘请外单位人员进行指导的，需经院系主管领导审查同意，报教务处备案。

　3. 毕业设计（论文）的指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高、教风严谨、责任心强，能够做到为人师表、教书育人。

　3.1.2 指导教师的职责3.1.2 指导教师的职责毕业设计（论文）实行指导教师负责制，每个指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。其主要职责是：

　1. 教书育人，为人师表，做学生的良师益友。

　2. 提出毕业设计（论文）课题，并填写《河南科技大学本科生毕业设计（论文）题目申请表》（见附表 B.1）

　，根据课题的性质和要求，填写《河南科技大学毕业设计（论文）任务书》（见附表 B.2）

　，在学生进入课题前发给学生。

　3. 向学生介绍进行毕业设计（论文）的工作方法和研究方法，为学生介绍、提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的设计方案或写作提纲。

　4. 负责指导学生进行开题报告（可选）

　、调查研究、文献查阅、方案制定、试验研究、上机运算、论文撰写、毕业答辩等各项工作，并填写《河南科技大学毕业设计（论文）指导记录本》（见附表 B.3）

　。

　5. 在毕业设计（论文）内容上对学生提出具体要求，如学生应完成的计算工作（包括上机）

　、各项试验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。

　6. 在整个毕业设计（论文）

　过程中，定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导。

　注意抓好文献资料查阅、方案选择及论证、论文大纲等关键环节的指导，并做好记录。

　7. 指导学生正确撰写毕业设计说明书或毕业论文，按时完成对学生的毕业设计（论文）初稿的审阅，并提出具体的修改意见。

　8. 对学生的毕业设计（论文）成果进行详细、全面的审核，对学生进行答辩资格预审，给所指导的学生评出合理的审阅成绩，认真填写《河南科技大学毕业设计（论文）审阅表》（见附表 B.4、B.5）并在答辩前交答辩委员会；实事求是地向答辩委员会写出对学生工作态度、能力、毕业设计（论文）水平、应用价值等评语、意见和建议；指导学生做好毕业设计（论文）答辩工作。

　9. 在校外单位指导毕业设计（论文）的教师，应代表学校与有关单位一起落实好与毕业设计（论文）有关的工作，妥善处理好毕业设计（论文）工作中的有关问题。

　10. 推荐优秀毕业设计（论文）

　，并指导学生撰写成摘要（格式见附表 G.2）

　。

　11. 收齐学生毕业设计（论文）全部资料、成果，交研究所（教研室）统一保存。

　3.1.3 指导学生人数与指导时间3.1.3 指导学生人数与指导时间 1. 指导教师与学生人数的比例一般为：设计类 1：8；自然科学论文题目 1：6；社会科学论文类题目 1：10。超过限额，要说明理由报教务处批准，未经批准的超过部分不计算工作量。

　2. 应安排充足的时间与每位学生进行交流，指导和答疑时间每周不少于 10 小时。

　3. 在毕业设计期间，指导教师原则上不外出。凡因病、因事、因公请假在三天以内者，经研究所（教研室主任）批准；超过三天在二周内者，经研究所所长（教研室主任）、院系主管领导同意；超过二周者，除按学校请假手续报批外，还须报教务处审核，更换指导教师。凡第二次请假，必须经研究所所长（教研室主任）、院系主管领导批准。教师请假获准后，研究所（教研室）

　要安排课题相近的教师负责对学生进行指导。

　3.2 学生 3.2 学生 3.2.1 学生的资格3.2.1 学生的资格为了规范弹性学制下的本科生毕业设计（论文）管理，本科生参加毕业设计（论文）必须经过资格认定。

　1. 在每届毕业设计（论文）开始之前，各院系负责统计不具备毕业设计（论文）资格的学生名单和必须重修的课程名称及学分数，审查核准后报教务处备案并通知学生本人。

　2. 学生必须修完所学专业培养计划规定的全部课程，并达到规定的学分，方能进入毕业设计（论文）环节；如果尚有 12 学分以上的课程必须重修或不及格课程达到 4 门的本科生（不包括英语四级未通过者）

　，不能参加毕业设计（论文）

　。

　3. 凡未通过资格认定不能参加毕业设计（论文）的本科生，在延长学制期间，经所在院系认定具备资格后，可以参加下一轮毕业设计（论文）

　。

　3.2.2 学生的任务3.2.2 学生的任务 1. 接受毕业设计（论文）任务后，在指导教师指导下，制定毕业设计（论文）工作计划和实施方案，根据指导教师的要求填写《河南科技大学毕业设计（论文）开题报告》（见附表 A.1）

　2. 认真按照工作计划进行文献查阅、资料收集、实习调查、实验研究等，按时完成各个阶段的任务。

　3. 认真撰写毕业设计（论文）初稿，并按时交给指导教师评阅；按指导教师要求，对毕业设计（论文）进行认真修改，在达到要求后定稿、打印。

　4. 答辩前一周，将毕业设计（论文）交答辩小组；做好答辩前的各项准备工作，按时参加毕业设计（论文）答辩。。

　5. 负责将本人的毕业设计（论文）所有资料整理后交给指导教师。

　3.2.3 对学生的要求3.2.3 对学生的要求 1. 努力学习，刻苦钻研，勇于创新，勤于实践，保质保量地完成任务书规定任务。

　2. 尊敬老师，团结互助，虚心接受教师及工程技术人员的指导。

　3. 独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。

　4. 严格遵守纪律，在指导教师指定地点进行毕业设计（论文），因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级；累计旷课时间及处罚措施详见学籍管理规定。旷课 5 天（含）以上者，取消答辩资格，按“不及格...

篇四：河南科技大学教务管理系统学生登录

件工程课程设计教学计划

　河南科技大学电子信息工程学院计算机系

　2012-5-2

　目

　录教学计划关键时间................................................................................................................................. 1 课程设计任务书 ..................................................................................................................................... 1 各设计题目需求说明 ............................................................................................................................ 3 图书管理系统需求说明 ................................................................................................................ 3 选课管理系统需求说明 ................................................................................................................ 4 超市前台销售需求说明 ................................................................................................................ 5 餐饮管理系统需求说明 ................................................................................................................ 5 课程设计报告内容说明和要求 ............................................................................................................ 6 报告内容总体内容说明 ................................................................................................................ 6 特别说明 ......................................................................................................................................... 6 系统分析的要求 ............................................................................................................................ 7 需求分析的要求 ............................................................................................................................ 7 概要设计的要求 ............................................................................................................................ 7 详细设计的要求 ............................................................................................................................ 7 测试计划的要求 ............................................................................................................................ 7 项目管理的要求 ............................................................................................................................ 7 设计报告格式要求................................................................................................................................. 8 设计报告上交要求............................................................................................................................... 11 设计说明书封面 ................................................................................................................................... 12 学生反馈情况表 ................................................................................................................................... 14 指导教师评分表 ................................................................................................................................... 14 课程设计分组情况表 .......................................................................................................................... 16 其它........................................................................................................................................................ 18

　1 教学计划关键时间  分阶段检查文档。

　6 月 1 日（第 16 周周五下午），打印稿验收，合格者上交课程设计报告 

　计算机系软件工程课程设计教学计划

　学年学期：

　2011~2012 学年第二学期

　专业班级：

　计科 09 级

　周次日期时间教学环节内容设计地点第 13 周

　13 周周一(5/7) 下午指导学生分组、完成可行性分析、需求分析（画分层数据流图、数据字典）、任务日志专一 13 周周三(5/9) 下午指导明确业务愿景和范围，完成软件需求规格说明书、任务日志专一第 16周 16 周周一(5/28) 上午指导概要设计（转换软件结构图

　画 HIPO 图）、任务日志专一 16 周周二(5/29) 下午指导概要设计（检查概要设计说明书）、任务日志专一晚上指导详细设计（画程序流程图、判定表、判定树）、任务日志专一 16 周周三(5/30) 上午指导详细设计（完成概要设计说明书）、任务日志专一下午指导测试计划和测试用例设计（测试策略、方法）、任务日志专一 16 周周四(5/31) 晚上指导完成项目进度计划（画甘特图、工程网络图）、任务日志专一 16 周周五(6/1) 上午指导撰写、修改、任务日志专一下午指导打印稿验收、提交课程设计报告、任务日志专一课程设计任务书

　2 课程设计任务书课程设计题目

　【图书管理/选课管理/餐饮管理/超市前台销售】

　系统姓名

　学号

　专业班级

　组别 0901-x[ 注意填自己所在组号] 组长

　同组成员

　指导教师邱涌王志强宋晓莉

　课程设计目的通过本课程设计，使学生巩固软件工程的基本概念、原理和技术，学会使用 CASE工具完成一个小型系统的分析、设计、测试和管理文档，将理论与实际相结合，强化学生的项目开发和管理意识，提高学生分析、设计能力和创新能力。

　课程设计环境硬件：

　每人一台 Intel Pentium 4 以上计算机软件：

　Word、 Visio、 Project【填写自己采用的 CASE 工具】

　课程设计任务和要求任务：

　1. 完成【图书管理/选课管理/餐饮管理/超市前台销售】

　系统的系统分析、需求分析、概要设计、详细设计、测试计划和项目管理等工作； 2. 完成【图书管理/选课管理/餐饮前台管理/超市前台销售】

　系统的【**，填写自己实现的模块名称】

　功能分析和模块设计的求精以及测试用例的设计。

　要求：

　1. 考虑软件功能的实用性、友好性和性能等方面要求。

　2. 参照 GB/T 8567-2006 撰写出符合要求的课程设计报告。

　参考文献 [学生自己填写，按报告要求的格式] 时间进度安排序号 1 起止日期工

　作

　内

　容 2012-5-7~2012-5-9 讲授课程设计要求，学生分组、完成系统分析、需求分析完成概要设计和详细设计完成测试计划和测试用例设计完成项目进度计划撰写、验收并提交课程设计报告 2 2012-5-28 ~2012-5-30 3 2012-5-30 4 2012-5-31 5 2012-6-1 指导教师签字：

　 2012 年 5 月 4 日

　3 各设计题目需求说明图书管理系统需求说明一、读者管理 1．

　新学期向导能自动引导您建立新班级，处理毕业班读者。

　 2．

　借书证制作可用扫描仪、图像文件等作为读者照片源，制作黑白或彩色的借书证。

　 3．读者管理能完成读者调动、借书证挂失、补办、停止借阅、单独打印读者条码等日常事务。

　 4．读者可以自由分类，可为每一类读者指定借阅规则。

　5．读者有自己的密码，可以远程预约图书。

　二、采编管理 1．

　有完善的采编功能及超过 70 万册典型书目的辅助编目数据。

　 2 图书采编采用扫描枪自动识别 ISBN 和统一书号，对分类号进行自动分析，借助可扩展的编目库减轻编目人员的工作。

　 3．

　图书注销有完整的备查档案。

　三、

　流通管理 1．借书完全通过扫描枪条码识别，自动识别借书证是否有效，根据设定的规则进行管理。提示读者已借书数、超期图书应缴罚款等参考信息。

　根据图书的种类确定借阅期限。

　罚款单价根据图书种类确定。

　2．还书完全通过条码识别，自动作超期记录。

　 3．

　图书预约可以为读者提供方便，可以进行管理及打印到书通知。

　 4. 图书损坏、丢失处理能显示每本书上次损坏的记录以及其它信息。

　四、

　统计管理 1．

　综合统计统计图书馆目前的各种指标。

　 2．

　流通统计可以统计、分析各时期的图书流通率、分类流通率、流通变化趋势，并可以图表、表格两种方式显示。

　 3．

　馆藏统计可以统计、分析各时期的图书馆藏量、分类馆藏量、馆藏量变化趋势，并可以图表、表格两种方式显示。

　五查询管理 1．

　读者可以通过 WEB 随时随地进行图书检索，可以随意安排检索条件、检索项目。

　 2 借阅综合查询可以查询按全体读者、各类别读者、某个部门、班级、个人进行借阅图书、超期图书、借还书日期、借阅天数的查询。

　 3．超期图书汇总可以按部门查询已超期图书，可打印催还图书通知单。

　 4．可查询图书的被借阅史、读者的借阅史。

　4 5．应收超期罚款、已收罚金的明细、汇总帐。

　 6．已注销、损坏图书查询。

　需求不限于以上内容，学生可以在此基础上有所发挥。

　选课管理系统需求说明一、

　用户登录 1 ．打开 I E 浏览器，在地址栏中键入教务处网址：

　http: //jwc.ysu.edu.cn/，回车；或者点击 ** 大学主页（http: //www.ysu.edu.cn/）

　上的教务处，进入 ** 大学教务在线。

　2．用户登录，在教务处主页上的教学服务栏中（如图 1 所示的登录窗口中）

　正确输入用户名称（学号）

　和用户口令，选择“学生”单选框，点击登录后即可进入教务管理系统的 WEB服务管理子系统。

　在教务处主页上的教学服务栏中正确输入用户名称(即一卡通的卡号)和用户口令，选择“学生”单选框，点击登录后即可进入教务管理系统的 WEB 服务管理子系统。依次点击网上选课→全校性选修课按钮，即可进入 ** 大学全校性选修课选课页面。

　学生的初始口令和学号相同，登录后请及时更改密码，防止被别人登录后破坏选课数据，若忘记密码请携带本人一卡通卡到个学院教务科或东校区教务处办公室查询（地点：

　（三）305）。

　二、

　在线选课 1 ．查询

　在全校性选修课选课页面，选课学生可以看到该学号可选的课程信息列表、已选课程列表和本人的校选课学分统计等信息，选课时可以按照“有无余量”、 “课程归属”、 “上课时间”、“上课校区”等信息查看课程列表，选择以上字段下拉菜单中的空白项时，将列出相应的全部课程。

　在选课页面上的课程信息列表中，可以查看课程名称、任课老师、上课时间、学分、周学时、容量、余量等信息。

　点击课程列表中的课程名称可以查看该课程的基本信息；点击教师姓名可以查看该任课老师的基本信息。

　2．在线预选

　选课学生根据自己的情况选择欲修读的课程，并在课程信息列表选课下面的方框中打上√号（重复点击将取消选择），表明你准备选择此门课程，同时可以选择预订教材，点击“提交”按钮，你的选课结果将存入选课数据库中，在已选课程列表中会出现你已经选择的课程信息。

　点击“关闭”则退出本次选课并关闭当前选课页面。

　注意：

　(1 )

　每位学生每学期的校级选修课选择门数不得超过两门。

　(2)

　不得选择上课时间段相同的课程。

　(3)

　对于课程列表中组号相同的课程，只能选择修读其中的一门。

　(4)

　选课学生不能跨校区选课，西校区的学生请选择西校区（第二组团）

　中的课程。

　(5)

　高年级的学生可以选修低年级的课程，但低年级的学生不能选修高年级的课程。

　若选择课程选课门数超过限制（两门）、上课时间冲突、选择同组中的不同课程、跨校区选课等，提交时系统会给出相应的提示，并随机将所选课程中的一门存入选课数据库，选课时请慎重选择。

　3．退选课程

　若想退掉本轮已经选择的课程，可以点击已选课程右侧的退选按钮，

　5 在前三轮的预选阶段中，退选操作只能退掉当前预选阶段选择的课程，第二轮预选时不能退选第一轮已选定的课程，第三轮预选阶段不能退选第一轮和第二轮已经定选的课程，但在第四阶段（退选阶段）

　可以退选所有已经定选的课程。

　4、补选课程

　补选阶段的操作与在线预选的操作类似。

　但在补选阶段不能进行退选操作，所选课程一旦提交，就视为你已经同意选择此课，请同学门选课时一定要慎重。

　超市前台销售需求说明

　 1、收银：

　输入或使用条码阅读器读入商品条码调入商品定价资料，结账时只需要按回车或[F1] 键可以调出结账窗口可行结账，结账后将打印销售小票。

　可以销售散装类商品。

　记录结账方式（现金、银行卡、赠券）

　和相应金额。

　2、会员卡：

　支持会员卡积分。

　3、挂单、调单：

　可以对销售单进行挂单、调单，压后结账。

　4、撤单：

　对错误的单子或顾客退货的单子进行撤单

　 5...

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