最新医务工作者先进事迹通讯稿-范文文档

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　或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完说好增强其说话的勇气和把话说好的信心

　医务工作者先进事迹通讯稿 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看， 就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、 观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在 运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察 过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

　面对 突如其来的***疫情，我市医务工作者以“辛苦我一人，健康千万家〞 的忘我境界，投入到抗击***的战役中去，以自己的无私奉献，守护 着千家万户的幸福安康。

　家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读 训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读 的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要 求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训 练，幼儿的阅读能力提高很快。

　一 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、 有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也 是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观 察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩 鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿 看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意 帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征 重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一

　次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布， 我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的 孩子说“乌云跑得飞快。〞我加以肯定说“这是乌云滚滚。〞当幼儿 看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。〞接着幼儿听到雷声惊叫起 来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。〞一会儿下起了大雨，我问：

　“雨下得怎样?〞幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察， 让幼儿掌握“倾盆大雨〞这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空， 朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公 咪咪笑。〞这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后 气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上， 引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在开展 想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医 生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象 地描述观察对象。

　疫情突如其来，作为战斗在防治疫情第一线的市 卫生局党委，从 4 月初就开始密切关注***疫情的变化，制订全市防 治***工作的预案，全局党政领导班子成员投入到防治一线。4 月上 旬，市卫生局副局长、市人民医院院长***突发高烧，发烧挂水 8 天。为了制订南院防病预案和流程图，他一天也没有休息，一边挂水， 一边指挥，第 8 天，体温稍有下降，他就中止治疗，回到办公室，夜 以继日地拿出南院新建***病房规划方案。市卫生局医政处周卫兵处 长与市***专家组成员一样没有固定休息日，随时准备出发会诊病 人。五一节期间，妻子和孩子从泰兴来到泰州看他，他不在泰州，外

　出会诊。5 月 4 日至 5 日，周卫兵两次带队到泰兴会诊病人，车子路 过他家门口也没有回家，他只好打 向妻子道平安。

　要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当 众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲 自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自 然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和 谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切， 动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

　二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去 老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采 取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养 幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地 耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气 和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提 高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学 会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出 表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在 不断提高。

　二

　唐宋或更早之前，针对“经学〞“律学〞“算学〞和“书学〞各 科目，其相应传授者称为“博士〞，这与当今“博士〞含义已经相去 甚远。而对那些特别讲授“武事〞或讲解“经籍〞者，又称“讲师〞。

　“教授〞和“助教〞均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学〞“律

　学〞“医学〞“武学〞等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代 即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教〞在古代不仅要作 入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所 设之“助教〞一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监 〔国子学〕一科的“助教〞，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

　至此，无论是“博士〞“讲师〞，还是“教授〞“助教〞，其今日教 师应具有的根本概念都具有了。

　危难时刻看党员。面对疫情，医疗 战线的共产党员冲在最前面，用实际行动书写着对党和人民的无限忠 诚。4 月 20 日晚，接到通报，一批建筑工人从北京返回，泰兴市防治 ***专家组组长周学富带着应急处置小组和交通、公安部门密切配 合，对这批 19 名建筑工人进行登记、体检，然后通知 11 个乡镇卫生 院对这批人实行疫情控制，24 小时他都没有休息。

　4 月 28 日，宣堡出现两例***疑似病例，为严防疫情扩散，周 学富和专家组其他成员一起，积极研究对策，制订防止传播方案，连 夜追踪 119 人的家庭住址、活动情况。他三天三夜没合眼，连续工作 72 小时。

　当泰兴宣堡出现两例***疑似病人时，泰兴市人民医院共产党员 挺身而出，主动请战，他们超越恐惧，近距离地帮助病员测体温、输 液、拍胸片，制定诊疗方案、开展病房消毒，日夜奋战在隔离监护的 最前沿，以自己的无私奉献，护卫着人民的健康。

　三 黄祖璇是市人民医院感染科主任。接到组建隔离病区命令后，她

　第一个报告。自 4 月 20 日以来，她就没有睡过一次好觉。每晚她都有 会诊任务，她匆匆地奔波于姜堰、泰兴、兴化，聚精会神地分析、排 除一个个***疑似病人。人民医院南院成为定点医院后，黄祖网璇成 了医院里最忙碌的人，根本无暇照顾年老多病的母亲，生活节奏的打 乱，令她疲惫不堪，仅一个月，她瘦了 2 公斤。

　4 月 26 日，市人民医院护士王卫夜里 3 点接到医院 ，爱人出 差，儿子生病，她没有吭一声，立即投入到***一线。第二天，护士 长从同事中了解了王卫家中的困难，但因进入***病房，王卫至今不 能回家。

　我市抗击***的警钟拉响，靖江市人民医院领导亲自挂帅，在全 院发动的根底上成立了 sars 防病领导小组。

　4 月 17 日深夜，当一名发热、咳嗽病人要作留观处理时，忙碌了 一天的刘灿均院长、唐晓勤副院长还没有回家，他们立即与医生联系， 组织指挥抢救。内科主任叶萍，感染科主任孙晓坤火速赶来报到。陈 阳主治医生白天忙着为参加高校招生体检，晚上不顾劳累也来到医院 抢救病人。从那一刻起，发热病人床边留下了他们的身影。病人排除 ***后，孙晓坤仍打 询问热度退了没有，直到病人病情稳定了才 放心。

　　

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