我自画像周记五篇

我的自画像周记1　　开朗，幽默，大大咧咧，太多优点和缺点构成了我，一个快乐成长的阳光BOY。我的自画像　　我是一个快乐，无忧无虑的“小笨蛋”，每天都不会忘记起床，洗脸，刷牙，吃饭，上学，等习惯。下面是小编为大家整理的我自画像周记五篇,供大家参考。

我的自画像周记1

　　开朗，幽默，大大咧咧，太多优点和缺点构成了我，一个快乐成长的阳光BOY。我的自画像

　　我是一个快乐，无忧无虑的“小笨蛋”，每天都不会忘记起床，洗脸，刷牙，吃饭，上学，等习惯。

　　我“琴棋说话”无所不通。就在今天，我跟号称“五子棋”的徐文静展开了一场“生死对决”。第一局我没输，第二局她没赢，第三局又是*局，可她不服气，非要再战一回。我摸摸肚子，说：“对不起，我的肚子在闹空城计了，我要先去吃饭啦，下周六，不不，下下周六再见！拜拜！”

　　我的爱好是文学。爸爸给我买了好多爱看的书：《四大名著》、《昆虫记》、《沈石溪动物小说》、《上下五千年》、《笑猫日记》等等；还给我订了《小*》等科学杂志。每当捧起书本，我就像插上了自由的翅膀，在知识的海洋里自在翱翔。

　　呀，不知不觉写了这么多，我还没开始介绍自己呢！

　　我的"名字：宣睿涵的宣，宣睿涵的睿，宣睿涵的涵，总称宣睿涵。

　　性别：我和妈妈相反

　　年龄：比九岁大，比十一岁小

　　相貌：大大眼睛，长长的睫毛，圆圆的脑袋，黑黑的皮肤

　　爱好：羽毛球，五子棋，篮球，文学，乐高......

　　这就是我，你们喜欢我吗？

我的自画像周记2

　　大家好！我是薛名轩，我今年十岁了。我有个胖胖的肚子，大大的脑袋，高高的个子，眼睛一转，就想出一个鬼点子。

　　我十分爱看书。一次，妈妈让我把洗好的衣服拿来，我还在认真地看《水浒传》，直到第三次叫我，我才不情愿的从卫身间随手拿了一个东西，到了妈妈面前，听见笑声才把头抬起来，一看，妈妈让我拿衣服，我却拿成了茶杯。唉！没办法，书呆子这个绰号就戴在我的头上了。

　　我还十分调皮。小时候，我和一个非常要好的朋友玩，他的妈妈给我俩一块糖。我说：“谁先从这里跑到那棵大树，这糖谁就可以吃。”他飞快地跑了，我却优哉游哉地吃起了糖。他感觉不对，冲回来，我说：“你吃吧，我都舔了！”他简直都要气死了。

　　幽默是我的另一大特点。一次，我中午在奶奶家吃完饭，我的爸爸骑着车子带着我和妈妈。我蹲在前面的踏板上，妈妈坐在我通常做的位置。快到家的时候，我感到腿十分酸疼，大叫起来，妈妈问：“怎么了？”我说：“我长大了不能当警察了！”要知道，当警察可是我最大的梦想啊！妈妈奇怪的问：“为什么？”我说：“我一蹲坑，腿就麻。”说完，他俩哈哈大笑。

　　这就是我，一个幽默、调皮、爱看书、灵活的我！

我的自画像周记3

　　今天，我准备给自己画一幅自画像。

　　我怎么才能看得到自己呢?我敏思苦相，终于想出了一个好办法。我拿来一面镜子，对着我，这样我就可以边看边画了。

　　我和镜子中的我拿起笔，开始画了。先画一个圆溜溜的大脑袋，你可别小看它，只要我遇到什么难题，这个脑袋就会开动起来，灵机一动，我就知道这道题的答案了。现在我开始画我的眼睛了。这对白里带黑的眼珠子在那儿不停地转动，显得更加明亮!凡是遇到什么差错，这双眼睛都会一一找出，然后顺利地校正。

　　接着我开始画自己的鼻子。这个鼻子可灵了!每次妈妈做了什么好菜，我一闻，就知道这道菜是泡椒牛*，那道是煎土豆，还有紫菜汤.......每一道美味佳肴我都能闻出个**不离十。

　　我再来画画我的嘴巴。这个嘴巴功能可多了。每当我坐在饭桌边，我的嘴巴就“老虎大开口”吃了一顿又一顿，好多好多美味佳肴都是这样被我吃进肚子里的......

　　现在我开始画耳朵，这个耳朵可奇怪了!*时我走在路上，无论是远远飘来的音乐,还是同学们热热闹闹的闲谈,都会把我吸引过去。可如果是爸爸妈妈找我做事，都要叫上好几遍，我才会听见。最后，我要画我的头发。一根根黑亮亮的头发，被我梳得一丝不乱，在阳光的照耀下，这头发显得格外精神。

　　自画像画完了。咦，好像还少了点什么。仔细一瞧，噢，原来是我少画了一对眉毛。看来，我还有点粗心大意啊!我认真地在画上添了一对黑黑的眉毛。

我的自画像周记4

　　我的自画象画好了，大家请看。

　　我呀，今年14岁，身高170厘米，体重50。4斤。我长着一张圆圆的脸，大大的眼睛，鼻梁不挺，耳朵大大的，经常扎着两条小辫子。

　　我喜欢穿裙子。我有连衣裙，有短裙；有夏天穿的，也有秋天穿的。我真想天天都穿裙。

　　我喜欢笑。有一次我在看动画片。动画片里的卡通人物很搞笑。我看着看着就不知不觉地投入到动画片里了，情不自禁地笑出了声。妈妈问我：“宝贝，你笑什么？”这时我才发现自己被剧情迷住了。

　　我还喜欢旅游。别看我才14岁，已经跟爸爸、妈妈去过好多地方了。东北三省、四川、山东、浙江、上海、福建、海南、香港、澳大利亚、新西兰等我都去过了。

我的自画像周记5

　　我叫庄诗涵，今年十岁，是个四年级的学生，我的身高是一百四十厘米，是我们班上最高的女生，我有一双又大又黑的眼睛、长长的睫毛、浓密的眉毛、结白的牙齿，还有一张樱桃般红润的小嘴巴。妈妈说我就像个洋娃娃一样，既漂亮又可爱。

　　别看我长得漂亮，可脾气却像男孩子一样。

　　就在某个星期二放学的时候，我们班最调皮捣蛋的男生出现在我回家的路上，我追上去就问“我说，黎伟逊，你家不是在市桥吗？你现在应该在公交车上啊？怎么会在这里？”“你管我呢！我搬家了不行啊！女生真是多管闲事！”他大声的回答。我不喜欢别人大声的和我说话，就在他刚说完话，我的脾气就上来了，喊道：“好好说话不行啊！非得那么声吗？”估计他预料到了不祥，拔腿就跑了。我撒开腿就追了上去，我可是校运会跑比赛的第一啊，不一会儿就追上去了。我抓起黎伟逊的手大声喊道：“你算哪门子的人啊，那么大声喊我，立刻给我道歉，并且说清楚为什么从里回家！”黎伟逊估计是被我的“气势”压倒了，小声的说道：“姑奶奶我真是怕了你啊！对不起！呃……我是因为……因为……”“因为什么？”“因为想和李承逊玩……才走这里。”他吞吞吐吐地说，说完立刻跑上了一辆公共汽车。

　　我不仅脾气不好，而且嗓门也很大，经常被同学们称为“河东狮吼”。在某个星期五，语文老师外出学习了，让我告诉同学们这一节上自习课，并让我管好纪律。“叮铃铃……”上课铃声响了同学们马上回到了座位坐好，可是还是在窃窃私语。我见了，用*常的声音叫到：“安静！听我说！”可叫了很久，同学们一点反应都没有，我只好用出我的绝招“河东狮吼功”大声的叫到：“安静！马上安静！坐好听我说！”就这样，同学们立刻就做得端端正正。我正想说老师吩咐我的事情时隔壁班的冯老师走了过来，说道：“你们班为什么刚刚有那么大的声音？”同学们不约而同的指这我说：“是班长喊得！”我不好意思的笑了。

　　这就是我，一个阳光而又奇怪的女孩。

我的自画像周记5篇扩展阅读

我的自画像周记5篇（扩展1）

——我的自画像5篇

我的自画像1

　　我叫卞雨欣，是个非常可爱的小女生。今年我已经10岁了，个子高高的，乌黑亮丽的头发梳这马尾辩，一张圆圆的脸，皮肤有点黑，弯弯的眉毛，水淋淋的眼睛，嘴巴翘翘的。

　　我喜欢唱歌。我不管在学校还是在家里，我的嘴总是哼个不停。在学校，刚一下课，歌声又从教室飞了出去，越唱越起劲，唱完了还给自己鼓鼓掌，有的时候还教一教同学，妈妈知道我唱歌老会耽误事情，教育我不要浪费时间，可我左耳进右耳出，总是听不进去，有一次妈妈去单位有事嘱咐我等水开了，把煤气灶的火关上，还要把煤气灶关好……我听了不耐烦地说：知道了／妈妈刚一走，我马上把门插起来，开始行动了：从柜子里拿出音乐机，又从柜子里拿出一件白色的连衣裙，换上妈妈的高跟鞋，我来到镜子前穿着肥大裙子的我，加上脚上穿着高跟鞋，像一个小丑，我跳起来，唱起来，不知不觉，已经过了一个钟头，我坐了下来，感觉有点口渴，便想起煤气灶上，还烧着水，我连忙向厨房跑去，推开门一看，水早开了，满屋子的雾气我连眼睛都睁不开，妈妈及时赶了回来，我也不知哭还是笑，结果，妈妈把我批评了一顿。

　　我特别怕生，有一次我和妈妈坐着别人的车子出去玩，妈妈叫我喊人我说：我不敢。妈妈说：这有什么好怕的？我又看见其她小朋友在玩，可我呆呆的坐在那儿。妈妈跟我说：你怎么不跟其她小朋友玩？我说：我又不认识她们，又不知道说什么。通过妈妈的介绍，我认识了她们，于是，我们就玩了起来。

　　这就是我，爱唱歌，又怕生，你愿意和我交朋友吗？

我的自画像2

　　一头乌黑的头发，一双水汪汪的小眼睛，一个小小的鼻子，一张能说会道的嘴巴，这就是我。虽然外表十分的*凡，又胖乎乎的，但是我有一颗充满欢乐的，自由的心，跟朋友在一起，管她们比我大还是比我小，我永远是一个“带头大姐”

　　我喜欢在每一个早晨等待着分娩出火红的太阳；我喜欢在每一个夜晚数数星星又多了几颗；我喜欢在绵绵小雨中独行，撑着一把小伞请清凉的雨水打在我稚嫩的脸颊上；我喜欢让如絮的白雪飘落在我浓黑的睫毛上，使我添了一种梦幻的感觉；我喜欢在凉爽的晚风中寻找生命的源泉；我喜欢在草地上翻滚，追逐春天的气息；我也喜欢在自已的空间自由自在地玩耍，哼着不成调的`小曲；。。。。噢！你可不要偷偷笑我，这就是是我的七彩生活。

　　虽然在同龄人中我是“带头大姐”，其实却非常胆小。我最怕的还是漆黑的夜晚，晚上我看什么东西都怪怪的；阳台上的衣服成了一个个向我招手的魔鬼；地上的电风扇成了时刻凝视我的人；立在茶几上的杯子则成了一个个脑袋……一看到这些恐怖的东西，我就是毛骨悚然，打寒战，也因为胆小的这个缺点，我在上课时不常举手发言，或者说根本就没有举手发言过，妈妈也常常指责我：个子大，胆子小。我也从不展示自已，虽然性格开朗，话也比较多，也爱和大家一起闹哄哄，也喜欢吃所有女孩子爱的东西，但就是练不大胆子。

　　我从不像其他女孩子一样爱美，照着镜子打扮半天，为脸上一颗颗小麻子而唉声叹气，别扭了半天。而我呢！*时大大咧咧的，一看到自已喜欢的衣服，只要穿着舒服，就穿，从不顾忌别人的看法，也从不在意别人的思想，我坚持着一个信念；随着自已的心去走，让别人说去吧！

　　这就是我，生活在七彩的世界，我时常告诉自已，人可以*凡，但决不可*庸。

我的自画像3

　　熟悉我的人都知道，我是一个活泼开朗的女孩子，今年九岁了，是三。一班班长，是老师的好助手。

　　我有一头秀美的长发，而且还是自来卷。一笑就有两个明显的小酒窝。我看起来有点胖，其实那是敦实健康。我喜欢蓝色，特别喜欢蓝色的大海，但我有点任性，妈妈多次说我改了这毛病，我却不当回事。

　　我的爱好广泛，读书、画画、朗读、唱歌、打快板、小品表演、打羽毛球……等等。我几乎每天看书，饭前、睡觉前，只要有时间我就读书，我已经读完了《西游记》、《红楼梦》、《一千零一夜》、《笑话故事》、《魔袋数学》、《新格林童话》……等等。我每天上学背的书包里就有一本课外书。另外，我画画的水*还是蛮高的，上一年级的时候，美术课的曹老师就说我有画画的天赋，获得了全国绘画二等奖呢，我们全家人都为我感到自豪！可我却一点也不高兴，我就是这样一个人，如果没拿到最好，就不会善罢甘休，所以我画得越来越好，这不，老师又把我的画拿出来参加比赛。其实，我的语言表达能力也是比较突出的，我获得了河南省少儿故事大赛三等奖，老师说如果我准备充分，应该取得一等奖。今年暑假我还考上了河南省妇女儿童活动中心艺术团。

　　看了我的自画像，听了我的介绍，你一定更加了解我了，如果喜欢我，就交个朋友吧！

我的自画像4

　　我的名字叫李炎姝，今年9岁了，个子虽然不高，但我活泼、机灵、可爱。

　　我有一头乌黑的头发，每天把它高高扎起，一双亮晶晶的眼睛，一张樱桃小嘴，端正的镶嵌在我的小脸上。

　　我的爱好很广泛，比如说：跳舞、画画、跑步、游泳等，其中我最喜欢跳舞，虽然在一周之内要跳两次舞蹈，一次是在周五晚上跳一个半小时，一次是在周日早晨。每到星期天我就非常激动，因为星期天可以跳三个小时的舞蹈，不管有多长时间，每一天也有每一天的收获。

　　我也有不足的地方，最大的缺点是：写作业特别慢，有时候还会出现一点小小的错误。为了改正这个坏习惯，妈妈每天给我计时间写作业，这样我的学习效率就大大提高了！

　　这就是我，一个完完全全的我。你了解我了吗？

我的自画像5

　　大家好！我叫郝俊杰，是达川区逸夫小学三年级的学生。我是一个性格开朗的小男孩。

　　那一头乌黑发亮的头发，像一片森林，只要有人进去，准保出不来；那双炯炯有神的眼睛，像两颗亮晶晶的宝石；那鼻子下面有一张唇红齿白的嘴巴。怎么样？我帅吧！

　　我喜欢踢足球，我每次放学后都来到操场上踢个不停，甚至连回家时间都忘了。有一次，学校组织我们去参加足球比赛，还给我们备上了足球衣、足球裤、足球袜、护腿板，一切行头都一应俱全。可我们比赛竟然全输了，因为守门员连球门球都不能踢，扑球也不会。其实我们不追求第一，重在参与，重在学习经验。即使输了也没关系，因为我们本来就是来训练的，来学习的，通过这次比赛不仅积累了经验，还认识了很多和一样热爱足球的小朋友，收获了友谊，真让我高兴！我们回去坚持苦练，四五年后准保踢赢。嘿嘿，自我安慰自己吧！

　　我经常会犯一些小小的错误，尤其是数学考试时，我常常把从小到大，看作从大到小排列，为此吃了不少苦头，我跑步跑得飞快，被同学称为“跑步达人”秋季运动会，男子60米跑得了第一，“跑步达人”又更换成了“跑步冠军”的称号。

　　这就是我，一个活泼可爱的小男孩，你喜欢我吗？

我的自画像周记5篇（扩展2）

——我的自画像_自画像作文5篇

我的自画像_自画像作文1

　　那个矮矮的女孩是谁？那个瘦瘦的女孩是谁？那个有着小眼睛却戴着大眼镜的女孩是谁？没错，那就是我！

　　我长得一点也不高，因此我总是站在队伍的前五排，有一种引领全班的感觉。我不仅长得不高，还很瘦。用爸爸说我的，就是一个“火柴人”，就连手臂都可以用手指套住且有剩余。正是因为我长得不高还很瘦，我的体重也极轻。所以外公常常说我，如果有比轻大赛，我一定是第一名！但我自己却幻想我是现代的“赵飞燕”，长大后说不定是个美女呢！

　　在学校里，我做事总是很投入。有一次我在课间休息时看书。可就在我看得入迷时，数学老师吩咐一位同学去找我改作业。这位同学跑到教室里，大声喊我的名字，可是教室里非常吵闹，而且我也很投入，就没听见她在说什么，直到我回到家，妈妈告诉了我这件事，我才明白过来。

　　不过，有时我也有点“不靠谱”。有一次，老师告诉我了一条消息，并让我转告给另一位同学。可是，我却忘记了转告给那位同学了。后来，老师提醒了我，我才记起来，把这条消息转告给了那位同学。

　　这就是我。一个矮矮瘦瘦，很轻，做事投入但有时也有点“不靠谱”的我。

我的自画像_自画像作文2

　　看，站在镜子前面那个瘦小的人就是我杨聪睿。

　　我今年上四年级了，身材非常瘦小，坐在班级的第五排。我有一头乌黑亮丽的头发，常常剪成个*头。一双水汪汪的大眼睛像两颗黑宝石似的，小小的鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴。

　　别看我*常看起来很安静，实则是一个脾气暴躁的人，而且因为这脾气我也没少被妈妈骂。记得有一次，我独自在家照顾表弟，结果我刚走开了一会，表弟就把我的房间糟蹋得像狗窝一样。看着乱糟糟的房间，我气得握紧了拳头，心中一团火“蹭”就上来了，我快步走向表弟，对着他大喊道：“你是不是干啥啥不行，捣乱第一名啊！”结果表弟被我吓哭了，妈妈知道这件事后又把我臭骂了一顿。

　　我的爱好特别广泛，看书、打羽毛球、跳绳但是我最喜欢的还是踢足球。每天放学铃声一响起，我和朋友们就抱起足球像离弦的箭一般冲到操场，开始紧张激烈的足球比赛。记得有一次，我和朋友们照旧在球场上踢着足球，忽然，天空下起了毛毛雨，而且越下越大。可我们都没当回事，依旧在球场上奋力奔跑着，传递着足球，直到比赛结束我们才大笑着回家了。

　　这就是我，现在你了解我了吗？

我的自画像_自画像作文3

　　我叫曹虎，今年八岁，在中心小学三年级二班上学。我的个子很高，从幼儿园开始就是同年级最高的。我不是很胖，虎头虎脑的，老妈说我有点黑。

　　我聪明好学。总是能按时到校，上课认真听讲，老师布置的作业写完了才出去玩。每次考试，我都是全年级第一，老师们都很喜欢我。

　　我喜欢看书。老爸给我订了《儿童故事画报》、《小学生阅读和写作》、《少年百科全书》《小学生作文》。老妈经常去书店给我买书，我的书架上面已经有很多名著。我最喜欢看的是《百科全书》，没事的时候我都会看书。

　　我也喜欢运动。每天放学都要骑车子，我现在练习的是杂技车；我还喜欢打篮球、踢足球、学武术，爸爸专门请学校的的体育老师给我教，我还拜了当地一位有名的武当派高手为师，跟他学太极拳。我的身体很棒，很少感冒生病。

　　我爱动脑筋。喜欢迷宫游戏、猜谜语、做有难度的数学题，喜欢看侦探类的电视剧和书籍。同学们送了我一个外号叫“大探头”，每次同学丢了东西，都会找我帮忙。

　　我喜欢交朋友。不管是老朋友还是新朋友，我都会把好吃的东西分给他们一起吃，把玩具拿出来一起玩。朋友们也都很喜欢和我一起玩。

　　我是一个棒男孩。希望大家和我做朋友。

我的自画像_自画像作文4

　　我叫刘高淳，今年九岁，中等个子，身材匀称。我的脸蛋又圆又红，很像一个红通通的大苹果。我有一双明亮的大眼睛，眼睛是双眼皮，睫毛长长的，妈妈说：“睫毛长的女孩子好看。”爸爸却说：“睫毛长，淘气王。”我喜欢扎马尾辫，给人清爽大方的感觉，夏天的时候，妈妈偶尔也会给我扎个麻花辫，梳个丸子头，可凉快啦！

　　我的性格比较活泼、随和，在学校里和同学们相处得很愉快，在家里经常说点笑话逗爸爸妈妈开心。不过，我还有点害羞，上课回答问题的声音太小了，以后我要更大胆才行。

　　我喜欢打乒乓球，每个星期六早晨，我都会早早地起床，去少年宫学打乒乓球。空闲时，我和爸爸会把家里的餐桌改装成临时乒乓球台，然后尽情地练习。渐渐地，我学会了发球、顶球等一些基本功，我还要不断练习，把乒乓球打得更熟练。我还喜欢画画，我学过了儿童画、水墨画……这学期，我还当上了美术课代表，我一定要画出更有创意的作品展示给大家。

　　这就是我，你们愿意和我做朋友吗？

我的自画像_自画像作文5

　　大家好，我叫封堂娜，我是一个活泼可爱的小姑娘，我八岁了，在城关小学二年级三班读书。

　　我长得很瘦，同学们都说我像是一根“豆芽菜”，我的个子不高也不矮，属于中等个，皮肤黑黑的，一张瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，上课总是很有精神，一张樱桃小嘴，但不爱说话。

　　我的性格很温和，不管和谁说话总是柔声细语的，从来不大喊大叫。我的优点有很多，如特别爱帮人，有一次，我看到一位老奶奶要过马路，等了很久，可是那些车一个也不让，我看见了，就连忙扶着老奶奶过去了，老奶奶不断向我道谢。

　　但是，我也有一个缺点，那就是有些马虎，有一次语文考试，我把“叁”写成“参”，还把一个标点写错了，就因为这两个错误，我才考了98分，本来是能考100分的，看来以后要细心呀！

　　我的爱好有很多，喜欢跳绳，喜欢写作文，跳绳能锻炼我们的腿部，还能使我们身体肌肉变得结实、富有弹性，促进我们的生长发育。我现在还喜欢上了写作文，自从来到聚能教育上“七步作文”课后，我开始喜欢上了写作。

　　怎么样，你们知道我是谁了吗？想不想和我做朋友呢？

我的自画像周记5篇（扩展3）

——自画像的周记 (菁选3篇)

自画像的周记1

　　你知道我是谁吗？我是一个普普通通的男孩，属狗，今年八岁。

　　我的头发乌黑乌黑的，椭圆形的脸蛋，理着一个*头的发型，这样看上去非常精神和清爽，我的眼睛不算大，但炯炯有神，妈妈总是开玩笑说：“这叫‘眼小聚光’。”大概是属狗的原因吧，我的耳朵可灵啦！再小的声音我都能听见，听得清清楚楚的。每天爸色妈妈下班回家，我在楼上的家里都能从他们的脚步声中分辨出谁回来。我把我的耳朵叫做“顺风耳”。我的鼻子小小的，嘴巴也不算大，但能说会道，喜欢与人交谈。

　　我的身高1。4米，体重58斤，体形偏瘦，我的膀子瘦瘦的，没有一点肌肉，说来奇怪，我撑起双杠来却有使不完的力气。这大概就是人们常说的一句话：“瘦归瘦，骨头里面长肌肉吧！”呵呵，当然了，我还是想多吃饭，多锻炼，长胖一点，拥有一个健康强壮的身体。

　　对了，我忘了告诉你们，我性格活泼开朗，爱好广泛，特别喜欢下象棋。知道我是谁吗？我叫黄奕鸣，想要认识我，想要和我切磋棋艺的话，就到高邮实验小学三（五）班来和我交朋友吧！

自画像的周记2

　　我叫范志扬，今年九岁，是一名三年级小学生。

　　我个子中等、较瘦。圆圆的脸上，有一双藏着笑意的眼睛，一笑，脸上便露出两个圆圆的酒窝，活泼、开朗。

　　我最大的爱好是画画，从小就喜欢画画。我两岁多的时候，有一天中午，妈妈叫我吃饭，叫了半天我都没听见。妈妈走过来一看，发现我在我家的墙壁上、床单上画了好多小动物、花、草、果树，大 声惊呼：“哇！我们家出了个小画家！”所以，后来妈妈就给我报了画画班，让我学画画，除了在画画班里画画，在家里，我也是一有空就画，现在，我的画已经堆了厚厚的几摞子。

　　除了画画，我还有很多爱好。

　　我喜欢读书—尤其喜欢读那些写我同龄人事儿的儿童文学。

　　我喜欢玩又跑又跳的疯狂游戏，比如老鹰抓小鸡、捉迷藏，偷猫粮，等等；我喜欢玩儿过山车、激流勇进、跳楼机等惊险刺激的游戏。

　　我喜欢唱歌和滑旱冰，被小伙伴戏称为“男高音歌唱家”和“轮滑飞人”。

　　我就是这样一个爱好广泛，活泼、开朗的男孩子，你愿意和我交朋友吗？

自画像的周记3

　　今天我无意中翻开了我小时候的相册，勾起了我对往事的回忆。

　　一想起我小时候的事情就像闪亮的珍珠，一颗颗、一串串，从我的脑海里蹦出来。读幼儿园之前的我爸爸妈妈把我唤作“*黄雨珂”，意思是我很小的时候。那时候的我脸蛋鼓鼓的，白里透红，好像是一朵盛开的桃花，只要一笑起来，小洒窝儿便在我圆滚滚的脸上欢快地旋转起来。头顶呢，梳了两面三刀根活蹦乱跳地小辫子，走起路来，两根小辫子摇来晃去的，好像它们俩在跳舞似的。眉毛又细又长的，说起话来，眉毛一动一动的，好像是春天那随风，飘动的柳叶。

　　一双水灵灵的大眼睛，似茶叶上的露珠儿，似天上的星星那样闪亮，似两颗发亮的黑宝石。可是发脾气时两眼瞪得圆溜，像划破乌云的闪电。小小的鼻子，就像脸上粘着一颗花生米，小巧玲珑的。

　　红红的小嘴就像一颗成熟了的栅桃，像花骨朵儿般迷人。耳朵总是被头发遮住，只要把头发往耳朵后面一梳，贝壳般的耳朵便露在处头。春天，妈妈给给我穿件带点子的花衣裳，每次出门都会招引来几只漂亮的蝴蝶；夏天妈妈总给我穿条白裙子，好像是一朵盛开的莲花；秋天，妈妈给我穿了薄薄的衬衫，有力的踏着脚步，活像一位小学生，冬天妈妈怕我着凉，给我穿上了厚厚的大棉袄，走起路来，像一只笨拙的企鹅。

　　我好留恋“*黄雨珂”的时候，留恋那时的可爱，那时的无知，那时的无忧无虑。

我的自画像周记5篇（扩展4）

——我的自画像教案10篇

我的自画像教案1

　　教学目标

　　1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。

　　2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。

　　3、写完后,与同伴和家人分享习作,再根据他们的建议修改。

　　教学过程

　　一、激趣导入,明确目标。

　　1、聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。

　　2、假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。

　　每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特点,爱好和特长……

　　二、认识不一样的自己。

　　我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。

　　1、外貌特点。

　　出示优秀片段,启发引领。

　　说说自己的外貌。一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。身材、长相、衣着,抓住其中最突出的特点介绍,不要面面俱到,典型特点的描写要生动。

　　2、性格特点。

　　想让自己的介绍给别人留下深刻印象,便离不开具体生动的事例,以此来突出性格特点。

　　通过具体事例,抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。

　　学生写片段,教师巡视指导。

　　写后,交流片段,师生共同点评修改。

　　3、爱好特长,优点缺点。

　　介绍自己时,为了让别人更好地了解自己,还可以介绍哪些情况呢?

　　可以介绍自己的爱好和特长,说说自己的优点与不足。

　　同桌间交流。

　　三、明确要求,指导习作。

　　出示要求:介绍时,抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点,注意把事例写具体;写好后和同伴交流,根据同伴提出的建议进行修改。

　　交流课前积累的相关的优秀词句。

　　动笔完成自己的“自画像”。写好后可以和同伴互相读一读并提意见,进行修改。

　　四、点评习作。

　　我们来对照习作要求,看看同学们的作文能得几颗星呢?自评。

　　小组内互相交换阅读,互评。

　　全班交流,投影出示学生的"优秀习作。

　　评价:文章写出了自己的哪些特点?运用什么事例来表现这些特点?你觉得这里举的事例怎么样?哪里写得好?好在哪儿?

　　出示病句较多的习作,共同讨论如何修改。全班讲评,提出修改理由和建议。

　　五、课堂小结。

　　文章不厌百回改,好文章是改出来的,可以回家和家人一起分享交流,看看哪些地方写得像,哪些地方写得不像,再根据他们的建议改一改。

　　板书设计

　　我的“自画像”

　　抓突出特点

　　举典型事例

　　教学反思

　　1、本次习作是在口语交际“自我介绍”的基础上进行“我的‘自画像’”习作练习,主要引导学生抓住突出特点,按照一定顺序,运用典型事例,通过人物的动作、语言、神态、心理描写将人物写具体。通过片段赏析引领、积累活学活用、病句共同修改等方式完成佳作。

　　2、习作中,外貌描写部分还是有面面俱到、特点不突出的现象。可以在课堂上抓住外貌描写进行着力,片段介绍后,玩“猜猜看”,看能不能猜出写的是谁,有没有抓住其与众不同的突出特点。

我的自画像教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。

　　2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。

　　活动难点：

　　尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。

　　2、幼儿用书第1册第15—16页。

　　3、挂图《朵拉、玛尔的画像》（毕加索）。

　　活动过程：

　　一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。

　　1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识

　　提问：什么是画像？小朋友*常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。

　　二、欣赏作品。

　　1、出示毕加索的《朵拉、玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你*时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？

　　2、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？

　　3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？

　　4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？

　　5、简要介绍作品名称和画家情况。

　　6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）

　　三、创作自画像。

　　1、鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？

　　2、展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。

　　活动反思：

　　成功之处：

　　1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

　　2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

　　不足之处：

　　1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

　　2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的"特点，也有的孩子有偏离主题的想象。

我的自画像教案3

　　活动目标：

　　1.欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。

　　2.尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书、《美工》

　　活动过程：

　　一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣

　　师：什么是画像?小朋友*常看到过的画像是什么样的?

　　二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。

　　师：这幅画和你*时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎么样安排的?看了这幅画，你的感觉是怎样的?

　　三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。

　　师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?画家是怎样表现的?(重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点)

　　四、创作自画像

　　鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。

我的自画像教案4

　　教学要求：

　　1．对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

　　2．读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

　　3．按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。 教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。

　　课前准备

　　1．课本插图。

　　2．用来画自画像的卡纸和小镜子。

　　3．好词好句。

　　教学课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？

　　二、读懂例文

　　1．学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。

　　2．你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。

　　3．请生全班交流。

　　小结：

　　图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛??告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他是个爱学习的孩子?

　　三、学习例文

　　1．图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方特别像？

　　2．杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦？小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。

　　3．学生自己对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。

　　4．同桌互相欣赏，提出修改意见。

　　5．全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像，猜猜他是谁？

　　6．学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你最想介绍的伙伴，介绍给他听。

　　7．老师提供一些可用词句。

　　第二课时

　　学生练写。

　　（评讲课）

　　教学目标：

　　1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

　　教学重点；

　　会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教学难点：

　　运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

　　教学过程：

　　一、讲授新课；

　　上一次老师要求大家给自己画画像，写一写自己，这节课我们就来讲评我写我这篇作文（板课题）。

　　1.讲评重点：

　　本次习作我们要抓住这样两个重点来讲评：

　　1.是否写出了自己的特点；

　　2.是否运用最典型的事例表现特点，并抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事例写具体。

　　这是一篇写人的文章，写这样的文章我们首先要抓住人物的什么来写？（板书：特点）那怎样才能突出人物的特点呢？（只有通过具体的事例，板：事例，并且要选择有代表性的事例，板有代表性、具体）那么，怎样才能把事例写具体呢？（要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来写，板书）

　　3．佳作放送：

　　本次习作，许多同学都运用了具体典型的事例写出了自己的特点。总的来讲，大家写得都不错，老师很高兴。

　　①在这么多好的作文中，燕静静同学的作文让我印象最为深刻，真不愧为我们班的小作家。现在我们就请她本人来读一读这篇文章。同学们边听边想，她写出了自己哪些特点？是运用哪些事例来突出这些特点的？

　　实物投影出示文章。

　　②学生读作文。

　　③她写出了自己哪些特点？（爱看书、爱哭）

　　④她运用了哪些事例表现这些特点？你们觉得她举的事例怎么样？她为什么能把第一个事例写得这么具体生动的呢？（她抓住了人物的语言、动作、心理活动等来描写）

　　⑤下面请大家默读文章，圈出你认为写得好的句子，并在边上写一写它好在哪儿？（学生写体会）

　　⑥交流。根据学生回答圈画好词佳句。

　　4 .教师总评：

　　刚才同学们找得很仔细，谈得有道理，读得也很动情。这篇文章的确是一篇佳作，值得大家学习。

　　5．指点江山。

　　师：不过，老师还碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步，但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们一起来帮忙修改。出示文章。

　　6．轻声读《这就是我》这篇文章，对照讲评重点谈谈自己的读后的感受。 交流。

　　那么如何修改呢？请同学们同桌讨论，一起修改。

　　7．学生讨论后再来讲评，在实物投影仪上展示学生修改成果，学生上讲台讲评修改理由。

　　8．教师总评。

　　三．课堂小结。

　　师：刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的收获，文章不厌百回改，好文章就是这样被改出来的。希望大家能养成修改的好习惯。

　　第三课时

　　完成小作

　　（指导课）

我的自画像教案5

　　活动目标

　　1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

　　2、感受美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

　　材料准备：

　　大班幼儿自画像的作品、八开画纸 彩色水笔、、蜡笔

　　活动过程：

　　1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。

　　（1） 今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。

　　（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。）

　　（2） 请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？

　　（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。）

　　2、 引导幼儿观察自己的外部特征

　　（1） 发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。）

　　（2） 说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。

　　3、幼儿绘画教师指导。

　　重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。

　　4、展示评价

　　（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。

　　(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水*

　　活动反思：

　　成功之处：

　　1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

　　2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

　　不足之处：

　　1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

　　2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。

我的自画像教案6

　　学习目标：

　　1、知道可以抓住人物的外形、语言、动作等方面的特征来写人。

　　2、知道可以运用多种写作方式来写人。

　　3、知道在那些场合需要让别人了解自己。

　　4、能从和同伴、父母的交流中更好地认识自己。

　　学习过程：

　　一、他们都是谁？

　　1、小朋友们，上面的几幅漫画画的都是谁呢？你可以从哪些方面看出来呢？

　　2、看看下面的几段话，猜猜他们又是谁呢？

　　他那张长长的马脸配上卷卷的头发，笑起来眼睛眯着，咧着大嘴。他的口头禅就是“耶”，时常会打出一个“v’型手势。他可是有名的主持人哦，你知道他是谁么？

　　他身材中等，总喜欢以老头的形象出现，一顶鸭舌帽下面满额头的皱纹，走路的时候，双手背在身后，双膝稍稍弯着，走起来一颠一颠，常惹得我们哈哈大笑。我和爸爸都很喜欢他。

　　我可喜欢这位明星了，虽然他身材中等，长得并不出众，但却演过很多电影，而且大多是功夫片，我可喜欢看他打坏人了，看到坏人被他打倒，我就觉得特别痛快。你们猜猜他是谁呢？

　　3、比较：用文字来写人和用画画的方式来写人有什么相同和不同呢？在下面的圆圈中试着填一下呢？（阴影部分填写相同点）

　　二、我写的是谁？

　　描写一位你熟悉的老师，让同伴猜猜你写的是谁？如果他们一下就能猜出，那么你就成功了。

　　三、我是谁？

　　1、生活中，有许多不同的场合需要我们让别人了解我们自己。比如说，你要向以为你从没有见过面的亲戚介绍你自己。你还能说说几种类似的场合呢？

　　2、我是怎样的人？

　　今年春节，常州教育局会邀请一些外国的小朋友来这过节。这些外国小朋友会分别安排在学校同学的家里，与同学们一起体验*家庭是怎么过传统节日的。很多小朋友都特别想要这些外国小朋友到自己的家中做客。而这些外国小朋友又特别想找个合适自己的小朋友和自己做伴。那么，请你写一段话，让这些外国小朋友能够了解一下你。

　　有人是这样写的：

　　这就是我

　　我是**小学×年级学生。我今年11岁拉。我长得胖胖的，眼睛和大多数人的一样。我最喜欢穿蓝色的衣服。*常，我可喜欢打羽毛球了。我经常放学回去就和爸爸打羽毛球。

　　有人是这样写的：

　　镜子里的小姑娘

　　有一个小姑娘，她最喜欢照镜子了。镜子里能看到她高高梳起的马尾辫，她的扑闪扑闪的大眼睛，像是能说话。嘴巴小小的，像个小樱桃，嘴角总是上翘，像个弯弯的菱角。她可喜欢笑了，一笑起来，就有两个深深的酒窝。

　　她最喜欢穿运动服，因为她可喜欢运动了，经常能在操场上看到她的身影。

　　这个小姑娘就是我!

　　还有人这样写：

　　我

　　哈啰，我是一名**小学的学生。在家里，爸爸妈妈都说我是“垃圾大王”，因为我可喜欢玩航模了，*常最喜欢在家把各种各样的航模拆了装，装好了之后再拆，把各种零件堆得家里到处都是。在学校，同学老师都叫我“开心果”，因为我最会讲笑话拉，只要我在哪里，哪里就有笑声。在哪里，你都特别容易认出我。因为我最喜欢让自己的牙齿晒太阳，对了，你肯定知道了，我是个最会笑的男孩子。

　　所以，我们在写人的时候，可以选择不同的写作方式，比如在语言、结构等上面都有些变化。试着修改一下你写的自己。

　　3、听听别人眼中的“我”

　　邀请你的同伴说说你是怎么样的一个人？或者，回家后，和爸爸妈妈谈谈心，了解一下他们眼中的你是怎么样的？

　　四、积累学习

　　你*常喜欢看书么，将你看到的你觉得写得比较精彩写人的话摘抄或剪贴在下面并说说好在哪里。

我的自画像教案7

　　设计意图

　　世界上找不到相同的一片树叶，同样是斑点狗但它们身上的斑点却大不相同，作为一个主体，自己与他人有着许许多多的不同之处，就外貌特征上就出现了许多差异，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圆脸、有的方脸……进入大班下学期，幼儿会发现自己与别人长得不一样，对自己和同伴的五官特征非常感兴趣。根据幼儿的兴趣和学习书上的素材点，设计《自画像》活动，我们知道大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了多种绘画材料用绘画的形式将五官特征表现出来。为了让幼儿更好地观察与表现人物表情，我运用了欣赏。在此基础上与幼儿共同探讨，启发幼儿进行观察画面脸部特征、背景、色彩、线条、装饰等多个要求，比较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个活动获得了较好的发展。帮助幼儿积累更多的绘画经验。这是一次非常有趣的自画像的训练活动。

　　活动目标：

　　1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

　　2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。

　　2、体验绘画活动带来的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。

　　难点：能找出自己五官与同伴的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。

　　活动准备：

　　经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

　　物质准备：镜子、个人的照片。

　　教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸 每人一张等。

　　活动过程：

　　（一）游戏：猜一猜、想一想

　　1、找出画像中的那个小朋友

　　师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？

　　（二）照镜子说一说，观察自己的样子。

　　师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说一说自己长的是什么样子的？

　　总结：

　　我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短……

　　（三）画一画

　　1．幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己；

　　——你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）

　　2．选用自己喜欢的材料边照镜子，边画出自己的轮廓和五官。注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。脸要画大、五官特征表达明显。在自己勾勒出的轮廓上,添加头发、衣物等装饰品。

　　3．教师巡回指导。

　　进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿.

　　1）以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。

　　2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。

　　3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。

　　（四）欣赏与评价。

　　（1）这是谁？为什么你们说是他？说说是怎样猜来的。（分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。）

　　（2）每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。

　　总结：

　　你们画的真棒，每个人抓住了自己的面部特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。

　　活动反思：

　　活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

　　不足：

　　1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

　　2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。

我的自画像教案8

　　教学目标：

　　在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处;再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。教学过程：

　　课前谈话

　　今天，张老师和同学已经见过面了，老师发现你们每个人都很可爱，所以用相机捕捉了一些同学们的笑脸，你们想看看吗?

　　瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀!

　　一、说一说自己

　　过渡：老师很想多了解你们一些?(更深入地?)

　　1、谁愿意向老师介绍一下自己?还有谁想介绍一下自己?(2~3人)

　　2、老师听出来了，刚刚几位同学介绍自己的时候说到了自己的名字、年龄、外貌特征、爱好、等等，你能像他那样也来介绍一下自己吗?谁再来试试?

　　3、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧!

　　二、写一写自己

　　过渡：有这么多同学想要介绍自己，那么下面我们就来做个游戏，让老师记住更多的同学，好吗?

　　1、介绍游戏

　　这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt)，我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是(名字)，对，这一写可就露馅了。

　　2、学生独立填写《小档案》(巡视指导，发现特长)音乐

　　写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。

　　三、猜猜我是谁

　　过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧

　　(一)一起猜

　　1、哪位同学想先来猜一猜?(学生抽取一张卡片，先自己看)还有哪位同学想来猜?(2~3人)

　　2、你猜出的是谁?请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗?(放在投影上)

　　3、他猜得对吗?是你吗?(站起来让大家瞧瞧)

　　猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。

　　也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。真厉害，看来你的好朋友真多呀!

　　猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜?看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。

　　(二)分小组猜

　　过渡：有这么多小朋友想来参加游戏，张老师帮你们把每个小组的快乐包打乱进行交换，1都来猜猜看好不好?

　　1、在游戏开始之前，我们要明确一下游戏规则。

　　2、游戏规则：

　　1、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;

　　2、猜出来的，请把他的名字写在卡片反面;

　　3、没有猜出的请放进“快乐包”。

　　你们能够遵守游戏规则吗?下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(PPT)

　　3、游戏开始，师生共同参与

　　4、汇报猜一猜的成果交流猜出的：

　　同学们，你们都猜出来了吗?那告诉老师你们都猜出了谁?(5~6人迅速回答)

　　随机：才艺展示

　　(唱歌，书写)

　　看来这位同学很喜欢唱歌，你愿意唱两句给大家听听吗?这位同学的字果然很漂亮。

　　你能为大家展示几个舞蹈动作吗?

　　讨论没有被猜出的：

　　还有一些没有被猜出来的，他们是谁呢?让咱们一起来猜一猜。(1)抽出一张来，这位同学的档案是这样的(老师读)，他会是谁呢?有谁知道?是你吗?他还有没有别的长处?

　　听了同学们说的话，你想不想说些什么?(表示感谢) (2)放投影

　　仍猜不出：请卡片的主人自己走出来让大家认识一下。你想怎么补充介绍一下自己呢?

　　你们能帮帮他吗?

　　小结：还想介绍的同学可以课后再与他人交流?

　　(二)别人眼中的自己

　　过渡：看来呀，我们班上的同学还有很多优点呢，连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频，看看身边的人会怎么评价我们。

　　(在你们生活的大家庭中，会接触很多人，他们又会怎样评价你呢?)

　　1、视频

　　2、某某，听了老师同学们对你的评价，你高兴吗?之前有没有发现自己身上的这些闪光点?现在你有什么想说的吗?

　　3、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢?(同桌：手势)

　　你身边的同学有没有值得你夸奖的?(你在什么时候被谁夸过?)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼)，你还发现了哪位同学有什么优点吗?你对他可真了解，他还有没有其他特点呢?他还有没有别的长处?(2~3人)

　　张老师看得出，我们班的同学还有一个共同的特点，就是善于发现别人的优点，这也是你们的长处哦!

　　同学们，你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张2生动的“自画像”(板书课题)，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的`是你自己!(竖大拇指)

　　四、向客人老师介绍自己

　　(1)我们经过了两年的相处，同学们之间已经非常了解了，可是我们的客人老师对你们还比较陌生，你们愿不愿意向听课老师介绍一下自己呢?

　　(2)在向客人老师介绍自己的时候，我们应该注意些什么呢?

　　1、注意礼貌用语，和老师打招呼时要说“您好”，离开时还要说“再见”;

　　2、声音响亮; (3)下面就请同学们离开座位，走到客人老师身边介绍自己吧!时间：三分钟(注意：介绍完了的同学请先回到自己的座位坐好)

　　时间到，请同学们回到座位上吧!

　　看得出来，还有很多同学仍然意犹未尽，我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长介绍自己。

　　(4)同学们，相信你们一定给客人老师留下了深刻的印象，你能不能和我们大家分享一下客人老师对你的评价呢?老师听了你的自我介绍后对你说了什么?

　　(5)从我们客人老师的脸上，张老师知道了你们刚刚介绍得都很棒，把掌声送给自己，也送给客人老师，谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、介绍得很全面)

　　五、总结

　　作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?你们能不能大声地表扬表扬自己呢?

　　对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中!

　　今天呀，我们的教室里充满了温暖、充满了阳光，老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐，希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战，画出更令自己满意的自画像!

我的自画像教案9

　　大家好，我叫王添乐。我是焉耆县第二小学三年级六班的一名学生。 我的性格非常开朗、活泼，我是一个善良、可爱、单纯的女孩。 我的爱好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各种各样的棋。

　　但我最喜欢的就是打羽毛球，只要我有空闲的时间就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，妈妈和我打时嫌我球技太差，哥哥和我打时嫌我反应太慢，只有和姥姥打时，我最高兴，因为姥姥不说我只会夸我。我其实不在乎和谁打只要有人陪我玩就可以了。 我的优点是爱帮助人，虽然我乐于助人，但有时我帮人帮的太过了他人也会对我烦。有一次，我帮妈妈择菜、洗菜，还帮妈妈切菜了。干完后，妈妈对我说：“我来吧！就剩炒菜了。”

　　我没听还在那转悠，妈妈一看，一下子就发火了，说：“帮他人是好事可是帮人不能帮过头了，这样本来是好事现在就是坏事了。”我就悄悄地离开了。 我的缺点是马马虎虎，不认真。考试时我做题东落一道题西落一道题，最后该把卷子交给老师了我才想起来，还有一道题没写上呀！每到这个时候我都叹口气说“完了，我一定考不上好成绩了。”可是这个毛病就是怎么也改不了，你们可以帮我把问题改过来吗？请大家帮帮我吧！ 这就是我的自画像，你们满意吗？这就是一个独一无二的我。 三六班 王添乐

我的自画像教案10

　　活动目标：

　　1、欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。

　　2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书、《美工》

　　活动过程：

　　一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣

　　师：什么是画像？小朋友*常看到过的画像是什么样的？

　　二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。

　　师：这幅画和你*时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？

　　三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。

　　师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）

　　四、创作自画像

　　鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。

我的自画像周记5篇（扩展5）

——我的自画像作文10篇

我的自画像作文1

　　大家好！我叫胡桓睿，生肖属虎，不仅长得虎头虎脑，头大眼睛大，而且一笑就露出两颗虎牙。我的个子不高，体重却不轻，是个不折不扣的小胖子，大家都喜欢叫我小胡。

　　我特别爱笑，一听到什么笑话，看到什么搞笑的内容，笑声就会不由自主地从我嘴里喷涌而出，是一个“开心果”。我还是一根易燃的小鞭炮，一点就燃，我一怒，那喊声方圆八百米内全能听到。

　　我喜欢看书，对《西游记》里的孙悟空佩服得五体投地；会为《水浒传》里的梁山一百零八好汉大声喝彩；最痴迷的是*历史，喜欢三国，喜欢唐朝有一次，我正捧着书看得津津有味，妈妈突然喊我吃饭，我嘴上答应着，眼睛却一刻没离开书页，竟用筷子喝汤，于是爸爸妈妈笑着称我为“书呆子”。

　　别看我是个胖子，我可是个灵活的胖子。在小区玩抓人，我可是个逃跑的行家，谁都会被我甩开，但如果是某位短跑高手，那可就说不定了。我还很喜欢足球，是个铁杆球迷。最喜欢和爸爸一起看英超比赛，我喜欢阿森纳球队，崇拜球员亨利，每一次看阿森纳的比赛都异常兴奋，手舞足蹈地说个不停。我当然也爱踢足球，体育课上，大课间时，我总会脚发痒，踢上几脚，在班里也算是个足球小将呢！

　　这就是我，一个活泼开朗的男孩，你愿意和我交朋友吗？

我的自画像作文2

　　20**年的冬天，一个可爱又顽皮的小精灵来到了这个缤纷多彩的世界，这个小精灵就是我。在父母、师长的关爱下，我快乐、茁壮地成长着。

　　光阴似箭，眨眼间十二年过去了，我成为一个听话、懂事的大小伙。瞧，身材高挑的我，有着乌黑油亮的头发，经常剪成寸发*头，看上去可精神了。浓黑浓黑的眉毛下是一双炯炯有神的大眼睛。挺拔的鼻子，棱角分明的嘴巴让我充满阳刚之气，嘴巴的左上角有一颗圆圆的小黑痣，妈妈说我这颗痣是好吃痣，我认为是能说会道的痣。因为我这张嘴很会说话，有时能把妈妈说得哑口无言，有时又把爸爸逗得捧腹大笑。*时我喜欢穿蓝色的上衣、深色牛仔裤和黑色的运动鞋，这样的打扮让我看起来更加精干、帅气。

　　我的爱好可广泛啦，喜欢写毛笔字、画画、打羽毛球和游泳等，但是我最喜欢的还是写毛笔字。在我八岁的时候，妈妈把我送到陆功勋爷爷家学写毛笔字。陆爷爷对我说：“毛笔字的每一笔都要按照起笔、行笔、收笔的方法来写，要严格按字帖来写，这样才能把字写好！”我按着陆爷爷教的方法去做，但我手中的毛笔却不听使唤，不是把字写歪了，就是把字写粗或细了，急得我满头大汗不说，手上、脸上都沾了墨汁，同伴笑我，说我活像一只花脸猫。陆爷爷语重心长地对我说：“写字首先要静下心来，还要勤学苦练，只有坚持不懈地练下去，才能把字写好！”我若有所悟，从那以后，我每周都要到陆爷爷那里练一个小时的毛笔字，每天中午放学回家都要临摹两张毛笔字。经过四年的苦练，我写的毛笔字已经越来越好，现在我正备考书法九级，但中华书法博大精深，我只有苦练不止，才能不断进步。

　　我最大的优点是不容易生气，哪怕和别人闹矛盾或者是挨了父母、师长的批评，虽然当时我是生气的，但过不了一会儿我就把这些不愉快抛到九霄云外，“没心没肺”地乐呵呵地面对学习和生活。我最大的缺点就是写字太马虎。老师经常要求我要认真书写，可有时我只想早一点把作业写完，一着急字就写得龙飞凤舞了。为此，我不止一次挨老师和妈妈的批评。

　　我有优点也有缺点，面对优点我不会骄傲，面对缺点我会去努力改正。这就是我，你们喜欢我吗？

我的自画像作文3

　　我小小的个子，一身白色的衣服，真像一只小白羊。我在想：要是我晚出来几天就好了，晚出来几天我就不是白羊座，而是金牛座。妹妹是金牛座，蛮横得像一头牛，而我只得俯首称臣，做一只乖乖的小白羊。

　　我喜欢望着天空遐想，喜欢躺在草地上欣赏天籁，喜欢在茶余饭后翻看发黄的日记。

　　我是个容易被人主宰的人。在看电视时，剧情让我喜，让我忧。傻乎乎地被演员们耍得团团转，虽然知道它是虚假的，但也是高兴时拍案叫绝，难过时泪水洗面。

　　我是个理科“超级大笨蛋”。曾有几次生物、物理、地理考试不及格，连我自己也大为吃惊，这三科已经把我搞得晕头转向。不过，我政治还不算太差，有时还跑在前列。所以，我有个愿望——当律师。女律师多有风度，多有气质呀!不过，我还是担心的：我胆子小，可能一上法庭，腿就软了下来，话也说不出来，到时候，丑可出大了。假如我为我的当事人打赢了官司，对方报复怎么办呢?我呢，既在乎生命的价值，又在乎生命的长短，怎么办呢?

　　我任性。在初一时，还有点稚嫩与小气，因此与同学闹别扭将近一个学期，不过在后来的不断交往中，我们都认识到了自己的错误，才和好了，自从那次以后，我就觉得自己长大多了。

　　我叛逆。有时任何人说的都不听，有时任何人说的都不信。经常与父母顶嘴，不耐烦他们的唠叨，生起气来，就扔东西或打人。

　　白羊座的我让人捉摸不透，很多时候温顺得像只小白羊，但有时又凶恶得像只老虎。

　　我不相信世界上有完美，不过，只要选择了前方，我就会风雨兼程。

我的自画像作文4

　　我是一个聪明可爱的小女孩，今年9岁了，我有一个好听的名字，叫黄逸。

　　我的头发乌黑乌黑的，经常扎着一个马尾辫。我的眉毛弯弯的，像两个月牙，眉毛下方有一双小眼睛，里面还藏着两颗“黑葡萄”。在我小小的鼻子下面有一张樱桃小嘴，说话声音甜甜的。我的身材很苗条，*时喜欢穿蓝色、粉色、绿色的`连衣裙。

　　我的性格比较温柔，一般不发火。但是，如果有谁无理取闹，把我给惹火了，我也会愤怒，让对方知道我的厉害。

　　我喜爱拉小提琴，有些时候拉得太专心了，竟然能在优美的琴声中陶醉！记得有一次中午，我在房间拉小提琴，妈妈在厨房做饭，那个时候都已经靠近十二点钟了，可是爸爸还没有回来，妈妈大声叫我打电话给爸爸，我可能拉琴太专注了，当时一点也没听见。后来，妈妈又催了我好几次，我还是没听见，于是妈妈立马冲进房间，把我面前的琴谱拿掉，这时我才反应过来。

　　其实，我的兴趣很广泛，除了喜爱来小提琴，还对下象棋、下跳棋、画画、游泳等感兴趣。

　　听了我的介绍，你现在已经对我有所了解了吧，今后愿意和我交朋友吗？

我的自画像作文5

　　我的名字叫丁震仪，今年13岁，目前是兴隆镇第二中学七年九班的一名初中学生。我长得圆圆的脸，喜欢留*头，喜欢穿运动系列的服装。

　　我的爱好很广泛，喜欢的体育运动项目有乒乓球、羽毛球、旱冰、各种棋类游戏和电脑。

　　我的爸爸很喜欢使用电脑，每天他都要在电脑上学习和写作。受到他的影响，我也渐渐地变成了一个小电脑迷。

　　为了锻炼我的写作能力，爸爸给我建立了一个新浪博客，让我每天写一篇日记。爸爸说，通过每天这样的练习，用不了多长时间，我的作文水*就会有很大提高的。

　　爸爸每天写的文章比较长一些，我每天写的是很短小的日记。有时候我也不完全只写日记，我把生活中遇到的、觉得有意思的事情都写进我的博客里，我觉得这样的写作充满了乐趣。

　　爸爸写的文章有小说、诗歌、散文等等，有的时候要写上两、三个小时甚至到深夜。而我写的短文一般半个小时就可以写完。我现在打字的速度很快，你们可能不知道我是怎么练习的，我觉得可能是熟能生巧吧！跟我*时辛苦的努力分不开。回想起最初练习打字的时候，可没有现在这样得心应手。

　　记得几年前的一天，爸爸说让我练习打字。我想：打字有什么了不起的，看来很简单啊。但是刚一开始练的时候，我就觉得不容易了，我打字很慢不说还找不到键盘上的字母，手指也不听使唤。

　　爸爸看见了，耐心地指导我如何打字，然后在电脑上打出一些简单的句子让我照着打。我打完以后，爸爸又打一些短文让我照着打......

　　时间久了，我就有些不耐烦。爸爸看见了对我说：“我们现在已经来到高科技时代，电脑是你将来必须使用的工具之一，学好了电脑会对你将来的学习有很大帮助。”听了爸爸语重心长的话语，我又开始努力练习起来。

　　一段时间以后，奇迹出现了，我打字的速度竟然比爸爸还要快。我的日记也从开始的几个字、几行，增加到几个自然段。虽然我目前的写作水*一般，但是我相信：通过不断的努力和练习，我一定会超过爸爸、超过许多人，我的梦想是当一名小作家。

　　现在我要努力学习文化知识，通过老师的教育和帮助，将来我一定能够实现自己的梦想！

我的自画像作文6

　　我是一个很普通的小女孩。今年10岁了，个子不高，爱好广泛，爱跳，爱画，爱写，爱玩，读小学三年级。

　　我长的不怎么漂亮。一张圆圆的脸蛋，两边梢有一些红晕，几根疏疏的眉毛，小小的眼睛总爱东张西望，塌塌的鼻子下面长着一张能说会道的樱桃小嘴。

　　我很倔强。有一次，我和妈妈一起去外面逛街。忽然，我看见一个漂亮，可爱，长着一双楚楚动人的大眼睛的芭比娃娃，我对她“一见钟情”！于是我使出了我的“巧嘴神功”。嘻嘻，工夫不负有心人。不用说，当然买啦！恩，报酬嘛，当然找老妈付喽！

　　我不但倔强，还是个“小书迷”呢！记得有一次，我和表哥去新华书店看书。看见一本《红楼梦》，我就爱不释手。于是我坐在角落里，津津有味的看了起来。这本书象是有吸引力似的，把我紧紧的吸引住。我看啊看啊，一直看到书店关门才依依不舍的离去。

　　我很粗心。我总希望世界上有一种灵丹妙药能治好我粗心的毛病。每次考试之后，上面总有老师留下的“面目可憎”的红叉叉。回家后当然免不了老爸的一顿训斥。而我还是“旧习难改”。瞧，我把刚考的一张试卷给老爸看后，老爸的“暴风雨”又开始了，搞的我“面红耳赤”！

　　我，快乐、开朗、没有烦恼。我，天真、可爱、没有忧愁。倔强、看书、粗心，是我的特点。嘿，朋友们，听完介绍后，你知道那个普通女孩是谁了吗？你想和我交朋友吗？

我的自画像作文7

　　我们班有个急性子，想知道他是谁吗？我先不告你。

　　他的眼睛小小的，鼻子大大的，如同一块大橡皮一般，嘴巴像个眼睛片似的远远的，不大也不小，两片耳朵就像两把小扇子贴在脑袋两边。

　　他是个急性子。一次，有道奥数题难住了他，爸爸给他讲解这道奥数题。爸爸才刚说完几个字，他就马上动起笔来写。唰唰唰，没过一会儿他就写好了，于是问爸爸：“这样做对吗？”

　　“错了！你话还没听完，你怎么可能会呢？”爸爸的声音变得严肃了，他从爸爸的眼神中看出了爸爸的生气，并做好了等待批评的准备，谁知爸爸不但没有批评他反而耐心地重新给他讲了一遍。这一次他接受了之前的教训，认认真真的听，仔仔细细地写，终于写对了。

　　可这急性子的毛病并不因为一次的教训而改变。有一次上体育课，老师说：“今天玩篮球……”话还没说完，他就匆匆忙忙地跑进器材室，精心挑选了一个球。

　　“我的话还没说完，你急什么急！”可是他仍然没听见。结果，回来时被老师狠狠地批评了一顿，并且还罚他在这节课之内不准碰篮球。

　　“哎！好不容易有个时间打篮球现在又被我给毁了！”他站在一旁看着同学们快乐地玩着，心里感到懊悔了。

　　这个急性子就是我——**x！请你们放心我会改掉这个毛病的。

我的自画像作文8

　　我是个活泼开朗的小男孩，今年十岁了。个子较高，偏胖，白白的皮肤看上去很健康。一头乌的短发，像刚从土里冒的小草一样。我总爱把它们顺着一个方向梳起来，走路一抖一抖的，可神气啦！我有一双明亮的大眼睛，双眼皮，睫毛弯弯向上翘，显得特别精神。

　　我喜欢骑车！我骑自行车的技术已经非常好了，每到一个地方我都把它当成训练场地。特别是野外，我会加大油门，使劲地冲上去，仿佛越野赛一样。水泥路已经不能满足我了，我现在在练习上下楼梯，下楼梯还算简单，只要冲下去就好了，可是上楼梯要把前轮抬起来，用尽力气，才能冲得上去。

　　虽然我*时开朗活泼，可是有时也很胆小。上课时，老师提比较难得问题时，我从来不敢举手，很怕自己答错了。为此，我很苦恼。我要慢慢改变自己，以后不管遇到什么困难都不退缩，不懂就问，成为更聪明的人。

　　你想知道我是谁了吗？我就是———彭锦睿。

我的自画像作文9

　　我，一个相貌**的我，今天我给自己画幅自画像。

　　我，一个相貌**的我，今天我给自己画幅自画像。

　　有一次，我和姐姐把电动车开得很快很快跟别人比赛，我听着耳边嗖嗖的风声，十分过瘾，突然，姐姐一个急刹车，把姐姐的帽震出老远，我和姐姐赶紧去追帽子，不料这时一辆汽车开了过来，压在了帽子上。我们拾起帽子一看，已经被压得散了架。我不禁暗自庆幸，要不是我的头比较大，把帽子绷得很紧，那刚才飞出来的就不是帽子了，所以我要把头画得大一点。

　　再画头发和眉毛。

　　我的头发经常懒得去理，所以要画得长一点。我的眉毛又浓又密。

　　然后画剩下的几个脸部器官。

　　我的眼睛很大，却不亮。有一次要放假了，老师把要写的作文题目写在黑板上，我一数，不禁吓了一跳：“天哪，一共要写这么多作文。”于是我在那个假期里一天都没玩才写好了作文。上学后，竟然被老师表扬了一顿。正在我百思不得其解时，同桌告诉我，原来黑板上题目后面还有一小行字：在上面的题目中任选一题写作文。我差点气晕。于是，我在我的大眼睛上画了一副眼镜。

　　虽然我的眼睛不太亮，但是我的鼻子是很灵的。有一次，妈妈炒好菜，怕我偷吃便把菜放在一个极为隐秘的地方。不过最后我用我灵敏的鼻子找到了菜，并吃光了它，把妈妈气得无可奈何。所以我把鼻孔画大一点。

　　我然后画耳朵。我的耳朵不太灵。一次，我正在聚精会神地看书，这时，妈妈要出门买菜嘱咐我把厨房在烧的水倒进保温瓶里。我头也不抬地点点头。妈妈一出去，我照旧看书，把妈妈的话当耳边风。最后水烧开了我也不知道。妈妈回来时水已经烧干了，而我仍旧在看书，弄得妈妈哭笑不得。我想应该是耳朵小的缘故吧，所以，我把耳朵画小一点。

　　我最后画嘴巴。我常常管不住自己的嘴。老师问问题我便举起手来，别人问我答案是什么，我便全部对他们说了，最后他们听了我的答案竟然去举手告诉老师答案，看来我的在我大大的嘴巴上画了一个开关。

　　好了，一张自画像完成了。这就是我，一个*常的我，我看着画上的自己，不仅笑了起来。

我的自画像作文10

　　我特别不喜欢梳头，因为我的头发很细很软，老爱打结，梳头特别疼，每次梳头我都会疼得嗷嗷直叫，但对于这件事，我们家想出了一个办法，那就是先用空隙大的梳子把结梳通一点，然后再用空隙小的梳子梳小的结，这样就不会特别疼了。

　　我的好奇心非常大，如同宇宙一样大，我总会问一些别人答不出来的问题，爸爸妈妈已经被我这些问题给搞晕了，比如为什么明明是站在电梯里要叫做坐电梯呢？为什么馍夹着肉要叫肉夹馍呢？还有为什么是住的地方要叫酒店呢？总之这些问题问谁，谁都不知道，不过我还是坚持问这些问题，春节的时候全家都要聚在一起，这是一个问问题的大好时机呢！

　　我的爱好有很多，最喜欢的就是运动了，我参加过四川省青少年散打搏击精英赛呢，还拿了个亚军的好成绩。我参加过很多运动，如散打搏击、武术、棍术等。今年寒假我就报了棍术班，那气势别提多威武了。如果嘴馋算一个爱好的话，那必须是我的爱好之一。我喜欢春天的竹笋，夏天的河蚌，秋天的韭菜、山芋，冬天的年糕、团子，还有四季都有的火锅、串串香、冒菜，全都是我喜欢吃的。我也很喜欢唱歌，经常在家里唱，坐车时也在唱，只要一去KTV，那么包间就成了我的主场，当然我也很擅长唱歌，调子准，嗓音好，可妈妈还没帮我找到合适的声乐老师，这让我有些心灰意冷。不过我经过几年的练习，已经会好几百首曲子了，这就让我很骄傲。

　　这就是我，一个酷爱运动的女汉子，也是一个爱唱歌的小女孩，更是一个嘴馋的小女生。

我的自画像周记5篇（扩展6）

——我的自画像女孩作文5篇

我的自画像女孩作文1

　　她长着一头短短的头发，一对弯弯的眉毛，像一只美丽的小船，见了她的人都说她的眉毛像纹过了一样。一双小小的眼睛，笑起来眼睛变成了一根电线。她的.脸蛋肉嘟嘟、红扑扑的笑起来有酒窝。

　　她是一个性格多变的人，在教室里，她喜欢安安静静的听老师讲课，安静得像一只卧在草丛里晒太阳的小兔子。她在家里活泼好动，一会动一动毛绒小猪，一会折一折彩色的卡纸……就像一只顽皮小猴子，在大树林里玩耍。

　　她非常爱看书，别人都叫她“小书虫”，她一看起书来，就没有了时间观念。有一次，她在房间里看了五个多小时的书，书看完了，她感觉脖颈这一部分很疼，她想：我也没看多长时间，怎么脖颈这一部分这么疼呢？结果她看了时间后才知道，已经过去了五个小时了。她看起书来不理不管怎么打扰她，她总是当什么都听到。还有一次，她在看书时，她的妈妈在炒菜，发现生抽没有了，要她去买，她没听见妈妈喊她，依旧看着书，妈妈来到她的房间，她才发现她没听见妈妈叫她。

　　她非常喜欢画画，她只要一拿起画笔，就不想放下，她每一幅作品都要修改无数次才会开始勾线。每次她给自己的作品上色时，一定会让她的作品达到最好的效果，才会上色。

　　这个人就是——我，一个看爱书又爱画画的小女孩。

我的自画像女孩作文2

　　这个脸红扑扑的是谁？这个额头黑得发亮是谁？不用猜了那就是我。

　　我相貌*凡，红扑扑的小脸像个红苹果，双眼皮，瘦瘦的，尖尖的下巴，锁骨更是显而易见。外人见了都说：“紫涵，爸爸妈妈给你吃饭了吗？”哎，谁叫我这么瘦呢？

　　我的嘴巴很甜，用妈妈的话说就是：“你偷偷吃了多少蜂蜜啊！”记得有一次，妈妈和她的朋友一起去吃饭。弟弟想坐摇摇车，妈妈不答应，弟来向我“求助”，我心想弟弟看来你想讨好人是没戏了，接着，我对阿姨说“姐姐，你好漂亮呀！”阿姨一听心花怒放，两手放在背后，笑眯眯地说：“你们想玩摇摇车吗？”就这样弟弟的心愿得逞了。

　　我的人缘很好，也许是因为我很爱笑并且很外向吧！每次过生日、需要帮助的时候，同学们几乎会送给我很多礼物，以及关心的帮助，这让我十分骄傲。

　　当然我也有缺点：有些毛躁。有一次写作业，我忽然发现笔盒不见了，于是我开始满屋子找，弟弟却在旁边偷笑，我伸手指着他气急败坏地说：“你，快过来帮我找找！”弟弟装着认真找的样子也找了起来，找了半天，连根毛都没找到。我摸着头发自言自语道：“咦怎么回事呀？”弟弟看着我的样子“咯咯”地笑了。他边笑边说：“哎，老姐那笔盒在地上！”我听了连忙去书房的地上找。果真，笔盒在地上好好的坐着呢！原来我去的时候一不小心把笔盒碰到了地上。我真是糊涂啊！

　　这就是我，一个对生活充满热情的我。

我的自画像女孩作文3

　　瞧！有个女孩儿，高高的鼻梁，乌黑油亮的长发扎成了一条马尾辫，看起来挺温柔的。这是谁呢？这，这是我啦，一个十岁的小女孩儿一一张佳艺。

　　我有一双大眼睛，眉毛在眼睛的衬托下显得格外不显眼。当然呐！妈妈和小伙伴也十分羡慕我的大眼睛。告诉你们一个小秘密吧。我的视力非常好，在夜晚的时候，我如果睡不着，我就会往窗外看，虽然是黑夜，但外面的一草一木我都看的清清楚楚。因此，小伙伴和妈妈都叫我小猫头鹰。

　　我不光视力好，而且还是一个小书迷。我的房间里有许多书，书桌上，床上，书柜里到处都是书。记得有一次我正在看一本叫《小妇人》的书因为故事的情节太有趣，所以连妈妈叫我吃饭都没有听到，直到我把小妇人看完了，才记得该去吃晚饭呢。为此，妈妈没少批评我，总对我说“:看书可以，但不能因为看书耽误了其他事情”。而我总是很不耐烦的回答，“:哦，知道了″。

　　我是一个时而活泼，时而文静的女孩子。在家长和老师面前是一个文静的女孩子。而在小伙伴面前的是一个活泼的女孩子。

　　听了我的介绍，你愿意与我这个长得还行，视力好，爱看书，时而活泼 ，时而文静的女孩子，做朋友吗？

我的自画像女孩作文4

　　亲爱的老师，您好！我叫林芮，是一个可爱的小女孩，有一双大大的眼睛，乌黑的头发和浓密的眉毛。

　　我的性格开朗。在家里的时候，往往一点点小事，都能让我哈哈大笑，家人都问我，是不是吃了“笑蛋”，他们还会说我：“你真是个开心果。”

　　我的性格像我爸爸一样乐于助人。疫情期间，我爸爸每天会接到好多咨询电话，有说自己有症状的，有问口罩发放的，还有人说自己没地方住的！而爸爸的回答总是：“能帮则帮。”而我也在生活和学习中经常帮助同学解决学习困难。

　　别看我小小的个子，每当有同学欺负我们前排小个子时，我都会站出来阻止他们：“你们不能欺负同学！”我记得，有一个同学在数学方面经常遇到困难，老师让我当他的小老师，帮助他。每当数学课下课后，我有时间一定会帮他解决数学题目，我很开心能帮到同学。

　　我也有很多爱好，比如我喜欢书法，能每天坚持练习书法；我也喜欢弹琴，偶尔也会偷懒；我还喜欢画画，虽然没有别的同学画的好，但是我看了漫画书后，就会学着样，边看边画……

　　我的介绍完毕，谢谢！

我的自画像女孩作文5

　　我，圆圆的脸蛋洁白如雪，乌黑发亮的眼睛，像晶莹剔透的水晶葡萄。高高的鼻梁上架了一副红色镶边的眼镜，看上去像一个十足的小博士。我一笑，就露出两个浅浅的小酒窝，露出两颗像兔子般的大板牙。

　　我的爱好有很多，比如画画、作文、下棋……其中我最喜欢的`是弹古筝、跳舞和书法。

　　我从5岁起就开始学古筝了。那时候我还小，但我每天都能坚持弹半小时至一小时。当我不会弹的时候，一会儿错这，一会儿错那，被妈妈再一说，心里一着急，眼泪就哗啦啦的流下来了。等练习了一段时间，把整首曲子完整地弹奏下来时，我喜笑颜开，忘记了曾经哭过。我参加过很多比赛和表演，当我站在领奖台上手捧鲜花时，脸上露出了甜蜜的微笑，那苦涩的泪水没有白流。

　　我爱哭也爱笑。每当我玩游戏输的时候，我总爱哭泣，不愿服输；每当我考试考得不理想的时候，眼泪总在眼眶里直打转；每当看到书上一些悲伤的故事，我就会情不自禁地流下了伤心的眼泪。每当舞蹈教师带我们去参加表演时，我的心都高兴地飞了起来；每当书法老师说我的字写得有进步时，我就会沾沾自喜，争取越写越好；每当老师把我的作业放在投影上夸奖我时，我心里美滋滋的，脸上不由自主地露出微笑；每当在电视上看到搞笑情节时，总会逗得我捧腹大笑，一时还停不下来……

　　这就是我一个爱哭爱笑的女孩。

我的自画像周记5篇（扩展7）

——我的“自画像”男生作文

我的“自画像”男生作文1

　　大家好!如果你们想了解并认识我就往下看吧!

　　我叫王卓然，上小学四年级，今年十岁，性别：男，是一个活泼开朗的小男孩同时也是一个大帅哥。我有一张帅气的脸，脸上有两道浓浓的黑眉毛在眼睛之上，和一双明亮和视力很好的眼睛就镶嵌在这眉毛之下，还有一个不大不小的鼻子则长着脸的中央、在脸的两侧的是我那双漂亮及听力不凡的耳朵，最后就是一张大大的嘴巴在脸的最下面。

　　我的爱好有很多，比如画画、弹琴、下围棋、看书、钓鱼、打乒乓球、打篮球……因为钓鱼能让我更有耐心，看书能让我增长知识等等。我还喜欢很多小动物，比如小猫、小狗、小兔子等。我的优点是知识丰富，同学们不懂的问题我都会。缺点就是太粗心!比如做数学题，我常常把加号看成减号，就因为这个粗心让我连续在考试时出错，这次期末考试时我因为粗心导致的错误最少就错了十一个。所以我一定要改正粗心这个大问题。

　　这就是普普通通、快快乐乐的.帅哥——我，通过了简单的介绍你们是不是了解并认识我了?

我的自画像周记5篇（扩展8）

——我的自画像胖男生作文

我的自画像胖男生作文1

　　大家好，看，你们猜猜这是谁？1.51的高个子，一头乌黑的头发，月牙似的眉毛，一双水灵灵的大眼睛，鼻梁上有一副博士眼睛，一个能说会道的嘴巴，一个胖胖的，壮壮的身体，没错，我就是人见人爱，花见花开的音乐小王子——郝俊翔。

　　我天性活泼开朗，每当干什么事的时候，我都会保持乐观的态度，不会出现懊丧的情景。一次朋友气冲地来找我，当我看见他这福吃人的样子，吓了一跳。他连忙解释你误会了。我只想请你帮个忙，你会打羽毛球吗？我说“不会”。“那”，他说，你和我一起练习吧！说着，就拿出羽毛球和球拍。拉着我去练习。我们先从接球开始练。可过了一会，我就听到“太烦了”我不练了，我然坚持不解的练习。真是功夫不负有心人，我终于学会了接球，击球。

　　我特别喜欢看课外书，如《八十天环游地球》，《哈利波特》，《神探四侠历险记》，《装在口袋里的爸爸》等。这些书都让我感到如获至宝。看了第一章，想看第二章，看了第二章想看第三章。

　　除了看书之外，音乐也是我最擅长的.。每次上音课，我都会“上台一显身手”一次，音乐老师无意抽到了我，让我唱“甘洒热血写春秋”。我只好富有感情，学着主人公的声音唱，唱完之后，台下向起了雷鸣般的掌声。音乐老师发现了这个人才。便把我调到戏曲社团。我连忙向老师表达感谢，回到做位上我想，老师的社团是什么样子的，有多少人？

　　除了唱歌之外，我吹葫芦丝也不错，能够把歌曲背着吹下来，所以经常可以按时完成葫芦丝作业。

　　听了我的介绍，你应该差不多了解我了吧？以后有时间要来和我玩哟。

我的自画像周记5篇（扩展9）

——我的自画像初三作文

我的自画像初三作文1

　　我叫李承霖，今年16岁，在初中三年级念书，中等身材，发型都还可以，一张瓜子脸，浓浓的眉毛下有一双明亮的眼睛，还有一张能说会道的嘴，是这张嘴，让我拥有了许多地好朋友。虽然我家并不富裕，但我还是养成了爱吃零食的坏习惯。担心、害怕、做事仔细成了我的缺点和优点。

　　有一次，我独自走在漆黑的公路上。担心、害怕、恐惧让我全身颤抖。冷风吹打着树枝，远处的灯火在寒风中一闪一闪的，让人胆战心惊。忽然，从背后闪出一个黑影，容不得我猜想，那个黑影一下子窜到了我的眼前，我定眼一看，原来是只野狗。不一会儿，又从后面传来脚步的声音，我想——是什么呢?是“小说书”中的“鬼”吗?还是其他什么怪物?为了不让它追上我，我努力的向前奔跑，后来我回头一看，原来是棵立在地里的小树。

　　记得还有一次，我将班里的门锁好后，就早早的回到了家。过了一会儿，我总觉得心里十分不踏实，班上的教室门到底锁没锁好?心里十分不放心，七上八下的。如果班上的门没有锁好，小偷进去把同学的书本都偷走了，同学们会伤心的!又会怎样的责骂和训斥我!┄。这时，我的心忐忑不安，我始终不敢想象，教室门没锁好的严重性，但是我又强行用自信心把担心和害怕从脑海中驱赶出去，才慢慢进入梦乡。

　　这就是我，一个担心、害怕和做事仔细的胖少年，你看了一定会觉得有意思吧!

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