友情初一重要描写话题作文3篇（精选文档）

友情的初一重要描写话题作文1　　真正的友情，不是互相猜疑，互相利用，而是学会去懂得她，关心她，信任她，甚至可以在你有能力的时候保护她。　　真正的信任，不是只有现实中才有，也许现实中没有，但网络中就有下面是小编为大家整理的友情初一重要描写话题作文3篇（精选文档）,供大家参考。

友情的初一重要描写话题作文1

　　真正的友情，不是互相猜疑，互相利用，而是学会去懂得她，关心她，信任她，甚至可以在你有能力的时候保护她。

　　真正的信任，不是只有现实中才有，也许现实中没有，但网络中就有，我现在就有一个简单的例子，我在冬天的夜晚，在百度贴吧认识了一个朋友，我们的关系不仅仅是朋友，还是姐妹，虽为网友相识，但我愿意相信她，虽然我曾经欺骗过她，但她也愿意相信我。

　　猜疑，其实“猜疑”这个词并不陌生，但我觉得它有些陌生，又有些熟悉，我与她只有真正的信任，从未有过一丝的猜疑，但百度贴吧不仅只有我们两个，和另一个她是猜疑不断，友情无法延续。

　　利用，有时候你觉得你没有利用她，但也许会是你无意中就把她给利用，我不能说我没有利用过别人，但我同样不能说我一定利用过某个人，因为有的时候会是无意的利用，有的时候也会是故意的利用，还有的时候是互相的利用，如果对双方都没有害处，只有益处，偶尔的利用下也是可以的，但不要永远的利用。

　　其实，有时候你感觉自己已经完全懂得她了，可你真的懂得她了吗？不，你没有真正的懂得她，其实懂得别人也不是那么简单的，她需要什么，她喜欢什么，她是什么样的人，你真的知道吗？不，每个人都会有自己的隐私，当然你不可能知道那么全面。

　　关心，你知道真正的关心是什么吗？有的人帮助她就是关心，有的人陪着她就是关心，不，这些都不是真正的`关心，如果你去帮助一个不需要帮助的人，岂不是帮错人了吗？真正的关心，首先你需要懂得她，了解她，信任她，当然不能盲目的去信任，必要的时候可以试着“藏心”和“读心”，真正的知道她需要什么，去真正的关心她。

　　只有以上几点都做到时，才算真正的友情。

友情的初一重要描写话题作文3篇扩展阅读

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展1）

——初一重要的政治知识点总结3篇

初一重要的政治知识点总结1

　　珍惜无价的自尊

　　1.自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

　　2.青少年自尊的特点

　　①渴望表现自己;②关心自己的形象;③要求他人尊重自己。

　　3.自尊的表现

　　①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得他人的尊重;②知耻是自尊的重要表现。

　　4.知耻与自尊的关系

　　①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

　　5.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么?

　　“金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺点，并将缺点转化为优点。

　　6.(1)虚荣心的表现(原因)P8

　　虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理，虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人的对自己的评价

　　(2)虚荣心的危害

　　①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪;②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定;④影响人际关系和谐;⑤得不到别人的尊重和欣赏。

　　(3)怎样克服虚荣心理?

　　①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心;②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点;③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来;④不过分追求名利。

　　7.为什么要尊重他人?

　　①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要;③不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重;④为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，人人彼此尊重，相互接纳，共同感受自尊的快乐;⑤在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点与误区，激励我们更加严格要求自己。

　　8. 尊重他人要做到哪些方面?(怎样尊重他人?)

　　①在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人;③尊重他人，要善于欣赏、接纳他人;④不做有损于他人人格的事情。

　　9. 自尊的重要性(人为什么要自尊)?

　　①自尊是一种健康良好的心理状态②自尊是人人都需要的，是一个人应该具有的品质③自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找回人生的价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐使我们感受到快乐和感动;④使我们知道羞耻，远离虚荣。

　　10. 如何才能找回自尊，感受自尊的快乐?

　　①坚决维护自己的自尊，维护自己的人格。②善于尊重他人。③正确处理知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。总之，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。④养成豁达的性格，正确对待他人的议论与批评。⑤对于恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时拿起法律维护自尊。

　　11. 为什么自尊的人豁达?

　　①每个人都是独一无二的，我们应怀着宽容的心态接纳彼此的差异以减少矛盾的产生。②养成豁达的性格，可以让我们更多的欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。

初一重要的政治知识点总结2

　　扬起自信的风帆

　　1. 自信有哪些表现?

　　表现：①思想上相信我能行;②行为上表现我能行;③情感上体验我能行。

　　2. 做人为什么要自信?(或者问：自信的人为什么能够成功?为什么要扬起自信的风帆?)

　　①自信是成功的基石，自信有助于成功;②正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好的到达胜利的终点。

　　3. 如何做自信的人?(如何唱响自信之歌?)

　　(1)正确评价自己，看到进步与长处，发现自己的长处，是自信的基础。(2)勇于尝试，接受挑战;(3)增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要支柱。(4)充分挖掘自己的潜能 。(5)增强民族自信心与自豪感，做自信的*人。

　　5.在国际交往中，如何展现*人的自信风采?

　　(1)增强民族自信心与自豪感(2)集成和发扬中华民族优秀传统美德，与时俱进，不断创新(3)行为得体，不卑不亢，落落大方(4)语言文明，态度谦和，展现*人良好形象(5)时刻把国家尊严和个人尊严放在首位，不做有损国格和人格的事

　　6.自信者的哪些心理品质有助于成功?

　　①乐观;②进取;③专注是自信者的优良品质。

　　7. 为什么要树立民族自信心?(为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起?为什么要做自信的*人?)

　　①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合起来，我们的自信才有了坚如磐石的根基;②一个人如果具有民族自信心，他的自信心就更有意义和价值，所以，我们要自觉培养民族自信心和自豪感。

　　8. 如何寻找自己的.长处?

　　我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。

　　9. 怎样增强信心与实力?

　　我们要在回忆过去成功的经历中，体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展2）

——友谊的初一重要描写话题作文3篇

友谊的初一重要描写话题作文1

　　真正的友情，不是互相猜疑，互相利用，而是学会去懂得她，关心她，信任她，甚至可以在你有能力的时候保护她。

　　真正的信任，不是只有现实中才有，也许现实中没有，但网络中就有，我现在就有一个简单的例子，我在冬天的夜晚，在百度贴吧认识了一个朋友，我们的关系不仅仅是朋友，还是姐妹，虽为网友相识，但我愿意相信她，虽然我曾经欺骗过她，但她也愿意相信我。

　　猜疑，其实“猜疑”这个词并不陌生，但我觉得它有些陌生，又有些熟悉，我与她只有真正的信任，从未有过一丝的猜疑，但百度贴吧不仅只有我们两个，和另一个她是猜疑不断，友情无法延续。

　　利用，有时候你觉得你没有利用她，但也许会是你无意中就把她给利用，我不能说我没有利用过别人，但我同样不能说我一定利用过某个人，因为有的时候会是无意的利用，有的时候也会是故意的利用，还有的时候是互相的利用，如果对双方都没有害处，只有益处，偶尔的利用下也是可以的，但不要永远的利用。

　　其实，有时候你感觉自己已经完全懂得她了，可你真的懂得她了吗?不，你没有真正的懂得她，其实懂得别人也不是那么简单的，她需要什么，她喜欢什么，她是什么样的人，你真的知道吗?不，每个人都会有自己的隐私，当然你不可能知道那么全面。

　　关心，你知道真正的关心是什么吗?有的人帮助她就是关心，有的人陪着她就是关心，不，这些都不是真正的关心，如果你去帮助一个不需要帮助的人，岂不是帮错人了吗?真正的关心，首先你需要懂得她，了解她，信任她，当然不能盲目的去信任，必要的时候可以试着“藏心”和“读心”，真正的知道她需要什么，去真正的关心她。

　　只有以上几点都做到时，才算真正的友情。

友谊的初一重要描写话题作文2

　　一声姐妹大过天，一生友情大过地。

　　远远望不断我和她的友情，没有想到就在一瞬间破裂了。从小到大的朋友，多少的困难都经历了过来;多少悲催的事都挺了过来。难道要让我们的.友情永远的终止在那一刻吗?我不想，因为我知道没有人陪我玩的感觉，那是多么的孤独。是啊!孤独，若是黑暗，友情，便是灯，驱走黑暗;孤独若是冰，友情便是火;融化坚冰。多少时光，就有多少往事。时光飞逝地流转，往事不断的沉淀，我们收获了丰富的友情。

　　多日下来，你我成为了朋友。你的天真，你的搞怪，我都知晓。转眼几年，我们都已进入了初中。放假后，我们还会像当初那样的做着游戏。那笑声，是我们生活中的印记。可是破裂的友情，我非常希望它能破镜重圆。但那不是我说了算的，友情，是靠两个人建立起来的。也许是因为一个背叛，一个眼神，一句刺心的话，一个动作……产生了友情破裂。那么，你的友情将不堪一击。承受不了一点风雨，阻碍。

　　在未来的世界里，你将因为没有友情，你的事业一事无成，你的家庭虚无缥缈，你的道路将走向黑暗。你的后半辈子，将孤独终老。

　　但如今，我想挽回，挽回我们曾经的欢声笑语，挽回曾经的友情，挽回曾经的你和我。希望你的到来，我的生活才会充满阳光，我的世界才有欢声笑语。再看看外面，原来是这般的美好。现在的我，有了自信，有了朋友，我不再是那个自认为孤单的孩子了。而且我相信，友爱是一盏长明的灯，她可以为我驱走孤单。

　　姐妹之情淡如水，友情之情深似海。我们大家都是朋友。俗话说：低头不见抬头见。何必斤斤计较，长大了我们应该学会忍让，宽容，这样我们才能更快的成熟。想到这里，我如释重负。

友谊的初一重要描写话题作文3

　　我们就像是人生轨道上的列车，不期而遇，停留了一会儿又匆匆离别。回首相望，-不能忘怀的就是你——我的同桌。

　　同桌两年，就在那一瞬间分别了。离别时，猛然觉得，相聚的时光是那么短暂。柔和的春风里，我们曾经携手在同一片蓝天下尽情嬉戏打闹;而在这潇潇凉风中，又要依依不舍地挥手相别。别离的泪水飘零我们的衣襟，也润湿了我们空空的心底，但你还是握着我的手，笑一笑说：“让友情永驻心中，天涯若比邻。来日方长，日后再聚!”

　　多少个风霜雪月，你的音容笑貌时常浮现在我的眼前，翩然于我的梦乡。物是人非事事休，欲语泪先流……也许我不该叹息什么。不求天长地久，但求曾经拥有，——“海内存知己，天涯若比邻”嘛。我们还拥有无数个明天呀，期待着明天的重逢，期待着欢聚一堂，畅所欲言，欢歌笑语，让心灵获得舒展和满足。日复一日，让这种美好的期待丰富我们的人生。是的，我们的友谊之花，会因思念而盛开得绚丽多彩。

　　曾记否，你把仅有的一颗糖非要塞给我吃，我不吃，你就猛得把包开的糖块儿硬是塞进我嘴里，而后“咯咯咯”笑着跑开;曾记否，我因成绩的猛然“下跌”而黯然神伤，你就顽皮地一揪我的耳朵，说：“你想把‘成功’占为己有怎么可能?失败一次会使你更加清醒!”结果逗得我开怀一笑。

　　曾记否，那一次我受了委屈就伏在你肩头哭，你呢，慷慨地陪着我泪落纷纷，哭过了，你长舒一口气：“哇，哭过的感觉真好!云开雾散，阳光灿烂。”又惹得我喜笑颜开。

　　曾记否，那一次上课我开小差儿，给你画了一张“速描”，面目有点儿惨不忍睹，上书“傻丫头---”，结果被老师发现了，你就帮我求情：“老师，都怪我模样太引人注目，太对不住观众。您就原谅她这一次，好吗?我保证以后……”诱得老师一脸的灿烂，我总算逃过一劫。

　　还记得我们同唱的《同一首歌》吗?就让我们在歌声中寻一丝慰藉，让离别之情沉淀为更深厚的友情，永驻心中，抚慰心灵。

　　拥有友情的人生，真好!

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展3）

——等待的初一重要描写作文 (菁选3篇)

等待的初一重要描写作文1

　　“花儿花儿为谁开，一年春去春又来，花儿说它为一个人等待”花可以等，人就不能等吗？

　　此时的我趴在课桌上，盯着卷子一角写着的红色的刺眼分数，后面那一把把大红叉像正往我心上烙，我强忍着不哭出声我都不知是该追逐成功，还是等待成功了。

　　一想到妈妈阴沉的脸色，犀利的眼神，我的心上立马压了一块大石头。好不容易挪到家门口，我刚抬起的手又放下，抬起·放下。犹豫再三，我轻轻叩响了家门。门开了，妈妈和颜悦色地看着我，也没问我考试的事。我刚把书包放下，妈妈就像幽灵一样贴过来，像想起什么似的，问“这次考试怎么样？”我身体一颤，妈妈看到我的反应，面色沉了沉。我尴尬的笑着，像被按了慢动作键一样，缓缓抽出试卷。

　　她一把把卷子抽走，瞄了一眼排名，首先脸一黑，再翻了翻后面的错题，妈妈瞬间变成了包公。我心中哀叹“唉，又完了！”她大声地数落着，教育着。一个个难听的字眼砸向我的耳朵，尖利的声音充斥着整个大脑。我已经哭得上气不接下气了。我盘坐在床上，终于忍不住了，吼道

　　“我一直都很努力，可我真的考不进前十，你就不能喜欢不优秀的我吗？”“妈妈，我是蜗牛啊，为什么你总是抬头羡慕雄鹰，也不肯疼惜一下筋疲力尽的蜗牛呢，你什么时候能停下追逐雄鹰的脚步，来等待一下蜗牛呢？”我的声音越来越小，最后变为低喃。

　　说完，四周静悄悄的，连呼呼的大风也停止了说话。半晌，妈妈铁青着脸离开了我的房间。

　　又一次考试，我也算是有点长进，可妈妈却不这么看，继续数落我。我百无聊赖的听着，竟然发起了呆。忽然一句“你真是无可救药！”落入耳中。呵，她说我无可救

　　药！我愣愣的望向窗外，冬天的阳光温柔的让人想落泪。

　　至少上天是怜悯我的，又或许是“无可救药”刺激了我。我破天荒的考了一个第六名。当我雄赳赳·气昂昂地拿出卷子时，妈妈难得的笑了。

　　妈妈，哪天蜗牛爬不动了，你是否愿意在前面等着我呢？

等待的初一重要描写作文2

　　我追求我的梦想，就像草等待春天。

　　青青的草常常是曼妙的女子的名字，一位着绿罗裙的女子在诗人心中扎下了根，诗人看到青青草，就怀想起那衣带青青的女子。天涯何处无芳草，芳草是君子的梦想，然而应该不仅仅是女子吧。但凡是有志之士心中都有一番广阔的蓝图，即便是一位养在深闺的女子都将一番番遐想、柔情深种。

　　那有着落雁之貌，鸿鹄之志的王昭君一定是这样的女子。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”她不同于别个女子。她确实是“后妃制”的牺牲品，但她又超越了个人的.哀怨。

　　我不认为王昭君的琵琶语出的全是丝丝怨恨。萧红曾说：“女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘又是笨重的！”的确，长安城宫殿上方的一角装不下昭君的胸襟，于是一个偶然的转身，昭君融入大漠金色的草原。汉匈两族获得了长达半个多世纪的和*，应该有她的一些作用，她最后化成了冢上的青青草，永远留在了那片高远的天空。

　　不仅是历史人物，每个人都希望拥有自己的天空。也许，有的梦会很大，有的梦很渺小，只因有了梦想，才有“心比天高”。

　　我曾徜徉在春天的梦里，一度来到了法国，漫步幽深的古堡，几个世纪以前的画面就在眼前掠过；稚嫩之心在塞纳河的柔波里涤荡，仰视直入云霄的埃菲尔铁塔；散坐在如茵的草坪上，空气里有葡萄酒醉人的芳香；我让自己置身于普鲁旺斯紫色的海洋，薰衣草的芬芳是花农在辛劳一季之后的收获……

　　我曾沉浸在舒缓的旋律中，一度来到魂牵梦萦的维也纳，多瑙河傍，动人的旋律滋养我心房，莫扎特的身影无处不在，那轻柔、欢快的柔板，弥漫在城市的每一个角落，我希望自己能在梦中，与这位天才的音乐家探讨，是什么使贫困交加中的音乐家，在短暂的三十五年的生命中，给人类留下的乐观、明朗、流畅、优美，没有任何狂躁的纯净音乐……

　　诚然，这是些美丽的梦。然而，我若想揭开梦的珠帘，就必须像一株小草，在春风吹拂之前，学会忍耐，在寒冷的冬天里，积极准备，精蓄能量，厚积薄发。若我只是一个等待春天的小草，我的梦终究只是黄粱一梦，流于空想，我的身躯只会被泥土湮没，不见天日。

　　我相信小草的韧劲，我也相信春天的承诺。

　　我追求我的梦想，就像小草等待春天。

等待的初一重要描写作文3

　　等待有时也是一种爱。

　　题记

　　在一个夏天，我认识了一位老爷爷，一个孤独的老爷爷。

　　总是在窗户那儿能看到有一个老爷爷在楼下秋千上独自荡着，从来没有看见有人陪他。他那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。他就一个人在那静静的坐着，看着很冷漠又很孤独。后来在电梯里我们认识了，再后来他会把他的故事讲给我听。

　　他有一个儿子和一个女儿。儿子和女儿都外出工作了，家里只有他一人。他每天都会去楼下秋千上坐着，只想在稀疏的人群中，看见两个熟悉的背影。他常常给儿女们打电话，但他的儿女很少回来。他总是满脸骄傲的说他的孩子们很有出息，很忙，不能随随便便的回来。但我和他都知道他的儿女只是用那个理由：太忙了，来打发他。

　　熟悉之后，他常常来我家里玩。但有天他没有来，后来知道是他的儿女回来看他了。他很高兴，做了一桌子的菜，全是他儿女爱吃的。他把地扫一遍又一遍后，在楼下早早的等着。柳树枝老是摇来摇去，却摇不散他那专注的目光。但是他的儿女并没有多留，饭也没吃就急急忙忙的走了。我想他一定很伤心，很伤心。

　　忽然想起远方的爷爷，爷爷总是盼望着我们回去，常常给我们打电话，但我们几乎很少回去。有时回去了，我也呆不久，一会儿就嚷着妈妈或爸爸：“我们什么时候走啊？”

　　每次回去看爷爷的时间只有半天。有时父母被我闹的没吃饭就急匆匆的走了。爷爷每次都站在门口看着我们远去就像他早早地在门口等待一样。爷爷也一定很伤心，很伤心。再回去时，发现爷爷的黑色的头发已经变成了稀疏的白发，脸上的皱纹又多了，爷爷老了。爷爷的等待何尝不是一种爱。爷爷再打来电话时，回答的声音不是那个不耐烦的声音了，而是“爷爷，过几天就回去。”以前是爷爷关心，等待着我；以后是我关心，等待着爷爷。

　　等待有时也是一种爱，远方，是否也有人在等待着你？

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展4）

——初一描写友谊的话题作文3篇

初一描写友谊的话题作文1

　　人生当中有多少朋友，又有多少价值的友情，友情的背后，是什么?也许，是一句安慰，也许，是……

　　我有一个这样的朋友，白白胖胖，我们二年级就认识了，七年级了，五年的感情，也就凝结成了牵线。无法割舍，无法去改变。

　　月考了，由于他的成绩一直不怎么理想，在年级总是在200名左右，我很想帮助他，然而，我也不得不将友情当作把柄，所以将我与他的友情信物交给了他吧!让他考进前150名也罢，一个月来，我一直提醒他，由于不在同一个班，我每天放学都会找他，询问一下他今天的情况如何。月考完了，我退了一点歩，20名左右吧。因为是朋友，我也没有怪他，可是，在那一天，月考后的第二天，我从他的眼神，我读出了他的内疚。

　　后来，有一天上学，偶然的一次机遇，他向我倾吐了他的心声：

　　我这个做兄弟的，却把你拉下水了，对不起，真心的对不起，是我害了你，要是我以前就很努力的话也就不会这样了……

　　“不会的，我会努力的，你也是。”

　　“一定，一定!”

　　也许是相处时候久了吧，为何，顿时，心酸，心在流泪，一种说不出的感觉。

　　“你这次退这么大的步，一定很难过吧，还好吧!开心点吧!”

　　或许，他，才是我真正的朋友，我们共同进步，思想上吧!他用不舍的眼光，看着我，我看着他，他回班了，我希望用这留恋的目光，希望能将他的背影牢牢记在心中。天空如此唯美，我们一起努力，加油!

　　在友情的背后，是鼓励，或是安慰，不论是什么，在我们眼中，一定是世界上最美的风景线。而这道风景线，则是陪伴我们一生的风景线。

初一描写友谊的话题作文2

　　或许谁都曾拥有一份美好的童年友谊，而我的那份友谊却与众不同。

　　那是四年级时一个晴朗的上午，微风徐徐吹来，树叶沙沙作响，阳光洒落大地，一切都显得宁静而祥和。

　　昨天晚上我们约定好明天中午一起去吃饭，可他却迟迟未到。我孤身一人呆呆地站在太阳底下等待着，久久不见他的身影，焦急地走来走去。十几分钟后，猛然抬头却发现他匆忙向我奔来。

　　“你怎么来这么迟，不是说好11点吗?”他使劲儿躲避着我愤怒的目光，低着头：“对不起，我来晚了。”尽管他认了错，可我的怒火却还未完全消除。“你知不知道让我在大太阳地等你十几分钟。”我固执的不依不饶打破了原有的宁静。

　　饭馆里，两人交错坐开，一场没有硝烟的冷战拉开序幕，没有争执，自然也没有交流，一次难得的聚会就这样不欢而散。

　　第二天来到学校，遇到他我赶紧扭头朝另一个方向走了。体育课上，我仍为那件事而闷闷不乐，更是远远地躲着他。在同学们的欢笑声中，我感到无比孤寂与落寞，总觉得少了点什么。不由自主向右边望去，却看见他一个人孤单地坐在在花坛旁，心中似有微风掠过，泛起惭愧的涟漪。

　　一些热心的同学在旁边劝我说：“你们别再打冷战了，去劝劝他吧!”犹豫片刻，迈着有些沉重的的脚步向他走去，因为我也十分珍惜这份友谊。“对不起，我不应该骂你。”“我也不对，我迟到了。”他慌忙站起来，脸上却挂上了一丝笑意。操场上又多了两个欢快的身影。

　　阳光下，欢笑声中，那份险些失去的友谊被我重新拾起……

初一描写友谊的话题作文3

　　八月的雨，早已失去了往日的清凉，任由温热且夹杂湿气的风拍打在身上，望着眼前熟悉却又略带几分陌生的身影，双眸中增添了些许迷茫。

　　我的朋友虽说不少，但真正知心的却没有几个。此时的眼前人是小学时的一个普通朋友，他是一个健康活泼的`男孩，性格十分豪放，一言不合就会冲上去，跟对方吹胡子瞪眼，临走时还总不忘诙谐的来一句燕小六的口头禅：“照顾好我的七舅姥爷!”

　　就是这样一个开朗的大男孩，如今却透露出一股颓然的气息，就像当年鲁迅眼中的闰土一样发生了巨大的改变。回过神来一番询问之后才明白，他的成绩下滑十分严重，加上父亲的生意不景气，脾气也越发暴躁，而他作为家中的长子，常受责骂是必然的事。

　　正在我们相互寒暄意犹未尽之时，天空却毫无预兆的落下一滴雨水，紧接着便是倾盆而下，八月的天可也真像小孩子的脸。虽然我仍面不改色，但却早已在心中暗骂老天爷的不按常理出牌了。眼瞅着雨越下越大，心中焦急万分，唉!看来今天是要淋雨回家了!

　　可没想到老天仿佛给我开了个玩笑，只见他变戏法似的从包中拿出两件雨衣，双手一拉，就将这崭新的雨衣披在了我的身上。正在愣神的当口，他却淡然一笑：“我前面就要转弯了，不知道啥时候才能再见，这雨衣就送你吧!”“你不害怕你爸爸打你吗?”沉默了许久的我开口了。“没事，我挨的打还少?不说了，走了，走了!”

　　灯火阑珊，目光透过雨水，却隐藏着几分迷茫，或许他才应该成为我的知心朋友吧!

　　踌躇片刻，咬紧牙关，走向前去，重拾那份已被遗忘的友谊。

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展5）

——父亲节的初三重要描写作文 (菁选3篇)

父亲节的初三重要描写作文1

　　父爱是清泉，滋润心灵。

　　父爱是烈酒，酿出我们开心的心情，这个父亲节，除了我，其他人都送了礼物，虽然没有礼物，但爸爸还是很开心……

　　时间一天又一天的度过，日月如梭，于是，又来到一年度，6月21日父亲节。

　　姐姐送了爸爸一件衬衫和一盒糖，妈妈送了一壶酒，但我只送了一句话“父亲节快乐”等等！是不是有一点太寒酸了？姐姐送的衬衫，爸爸几乎是一天又一天的穿着，他都不舍得脱，糖也是几乎都是度秒如年慢慢地吃，酒也是一样。

　　但为什么就我没有礼物，因为我没有条件送爸爸礼物，但我觉得礼物是死的，人是活的，只要有送礼物的心就好了。

　　父亲节的上午，我和爸爸一起下军旗，我真的是关公面前耍大刀！因为我每次都是去找“虐”的，但如果我和爸爸下围棋的话，那么就是我“虐”爸爸了。

　　下午，我和爸爸在一起玩游戏，爸爸玩游戏的样子，就像贪玩的孩子一样，晚上，我们一起看电视，爸爸是个爱剧透的人，剧透就像说相声一样！

　　睡觉了，我在床上想。虽然这是没有礼物的父亲节，但是我和爸爸过得都很开心，“我不想你送我什么礼物，只要有你陪爸爸过父亲节，就是爸爸最开心的事。”爸爸很宽容的说着，这是爸爸白天说的话！

　　嗨！可能父爱就是这样：宽容、慈祥、和蔼的……父爱是一盏灯，照耀着辉煌大道，父爱是上帝为撑起了一片天。

　　祝天下父亲过个快乐幸福的父亲节，我的是一个没有礼物，而又快乐幸福的父亲节。

　　父爱是画，可以描绘出想要的图案！

　　没有礼物的父亲节？其实我送了礼物，那就是我爸爸一生最爱的礼物——“陪伴”！

父亲节的初三重要描写作文2

　　透蓝的天空，悬着火球似的太阳，六月天热人浮躁！

　　我离开了温暖的港湾，搭上一辆未知的列车，一场美丽的旅行从此开始了。

　　六月的"第一天，我带着兴奋而紧张的心理走进了谷饶印刷衣料厂厂长办公室，与厂长闲谈了几句。他给我介绍了厂内的基本工作，接着没一会，一位20多岁的青少年也走进来，他不高不矮，长得非常瘦，脑袋上挂着一张扑克牌脸，没有一丁点笑容，全身上下就体现出一副“未老先衰”的样子，给予人一种悲凉的感觉。他和谐地说：“厂长，有什么事吗？”。“这小伙子是新来的，什么也不懂，你就带领他工作一阵子吧！”厂长话刚落下，他就回头看了看我，他那凶神恶煞的眼神让我麻痹了，使我感到非常不安，似乎。过来一会，我就跟随他去宿舍准备一些日常用品，到下午就开始工作了，起先啥也不懂，也不擅长与人沟通，所以常常被老员工们责备。

　　一天下来就累了精疲力尽，夜里寂静，乌云密布了天空，使我不自然的想起了自己在家时，虽然像一只关在笼子里的鸟儿，没有自由，但却总能在温暖的港湾里舒舒服服的住着，过着衣来伸手饭来张口的日子。然而再想想现在，面对厂里那肮脏环境和不近人情，难以沟通的老员工们，使我感到非常不安，我宛如一只逃出了笼子鸟儿获得了自由，却要受到猎人和猎狗的追击！

　　突然月亮星星突破了云层，照亮了整个星空，原来是父亲大人打来了电话，正处于悲伤中的我，拿起电话准备向他诉苦，却被他那温和而暖心的声音打断了，简简单单的几句问候使我心中得到了解脱，我从他声音中得到爱的力量，我心也不在不安了。

　　之后的日子我不再害怕了，因为父亲的问候声永远陪伴着我，我尽全力的做好工作，积极乐观与他人交流了。

父亲节的初三重要描写作文3

　　人常说：“父爱如山”，如果你有一个好爸爸，那么你一生将受益不尽，幸福与快乐就会永远陪伴着你。我就有一个疼我爱我的好爸爸。

　　我和许多小朋友一样都爱看电视。记得那是去年暑假的时候，每天下午一直到晚上十点钟，我都沉浸在动画频道上，爸爸知道我爱看电视，也没怎么阻止我，十多天以后，爸爸意外发现：我的眼睛，看东西总是眯着。才一下子慌了神，好几天都没有去上班，四处打听医术好的眼科医院。

　　几天后的一个中午，爸爸气喘吁吁地跑回家告诉我：“西安市第四人民医院的眼科专家十分有名”，这时，我发现爸爸哪疲惫的脸上才露出了欢乐地笑容。当天下午，爸爸就急忙赶到西安市第四人民医院，打听好配眼镜的详细步骤，在安排好我和妈妈第二天的行程后才就近投宿。

　　第二天一大早，我和妈妈准时到达，在那人山人海的挂号处，我一眼就瞅见了父亲，他的眼中充满了焦急的神态，我迅速挤到父亲跟前，终于，我们拿到挂号单了，随后就一起去测眼压、交费、等待结果。最后，该配眼镜片了，我们细心地挑选，找到了一个合适的镜框，接着就是耐心的等待。这时，我眼泪夺眶而出，心想：我的眼睛越来越不好，这么小就戴上了眼镜，真后悔没有听爸爸的话。心中非常内疚和伤心，我喋喋不休地指责着自己，当初真不该那么长时间看电视啊！

　　生活中，父亲就像一盏永远不会灭的灯，时时处处关心着我；学习上，耐心细致地指出我作业上的细微错误。父亲要我成为一个勤学好问、遵纪守法、关心他人的好孩子。有一次，我在学校捡到了5角钱，高兴地回到家里告诉爸爸，本认为他会说我很幸运，讨了个便宜，但爸爸却郑重的说：“这种事小的时候爸爸也遇到过，你想丢钱的人不急吗，应该把钱交给你的老师，5角钱事虽小但却能体现一个人内心深处的品格”。后来，我把钱交给了失主，自己心里感到十分快乐。

　　我真感到幸福，因为我有一个真正爱我的好父亲！

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展6）

——高一重要的化学知识点 (菁选3篇)

高一重要的化学知识点1

　　一、氯气的制取实验

　　二氧化锰盐酸逢，隔网热瓶氯气生。

　　盐水硫酸除杂质，吸收通入火碱中。

　　解 释：

　　1、二氧化锰盐酸逢，隔网热瓶氯气生。这句的意思是说在实验室中是用二氧化锰与浓盐酸在烧瓶中隔石棉网的方法来制取氯气[联想："隔网加热杯和瓶"]。

　　2、盐水硫酸除杂质："盐水"指饱和食盐水，"杂质"指混在氯气中的氯化氢和水蒸气。这句的意思是说使气体依次通过饱和食盐水和浓硫酸分别除掉混在氯气中的氯化氢和水蒸气【联想：有时也用水除氯化氢，但水却溶解了一部分氯气，不如用饱和食盐水好。因为氯气在饱和食盐水中的溶解度很小。】

　　3、吸收通入火碱中：的意思是说多余的氯气必须通入火碱溶液中吸收掉(因为氯气有毒)。

　　二、氨气的制取实验

　　消灰铵盐热成氨，装置同氧心坦然。

　　碱灰干燥下排气，管口需堵一团棉。

　　解 释：

　　1、 消灰铵盐热成氨："消灰"指消石灰。意思是说在实验室中常用消石灰和铵盐混合加热的方法来制取氨气。

　　2、装置同氧心坦然：意思是说该装置与制氧气的装置雷同。

　　3、碱灰干燥下排气："碱灰"指碱石灰。"碱灰干燥"的意思是说实验中干燥氨气时通常使制得的氨气通过碱石灰干燥。"下排气"的意思是说收集氨气须用向下排空气集气法(因为氨气极易溶入水，且比空气轻)。

　　联 想：

　　(1)为能迅速的得到较纯的氨气，必须将导气管伸入试管的底部;

　　(2)检验氨气是否已经充满试管的方法是："氨遇酚酞即变红"、"两酸遇氨冒白烟"。

　　4、管口需堵一团棉：意思是说收集氨气的试管口需要堵一团棉花[联想：堵棉花的作用是：

　　(1)防止氨气吸收空气中的水分;

　　(2)增大试管中氨气的密度。

　　三、硫化氢的制取实验

　　硫化亚铁稀酸逢，启普器中气体生。

　　橱中操作上排气，氧化性酸概不用。

　　解 释：

　　1、硫化亚铁稀酸逢，启普器中气体生："稀酸"在此指稀盐酸或稀硫酸。这句的意思是说，在实验室中常用硫化亚铁(FeS)跟稀盐酸(HCI)或稀硫酸(H2SO4)，在启普发生器中发生反应来制取硫化氢(H2S)【联想："关闭活塞查密性"】。

　　2、橱中操作上排气："橱中操作"的意思是说，该实验的操作过程必须在通风橱中进行【联想：因为H2S有剧毒，空气中如果含有微量的H2S，就会使人感到头痛、头晕恶心，吸入较多的H2S，会使人昏迷、甚至死亡。】

　　3、氧化性酸概不用："氧化性酸"在此指浓硫酸(H2SO4)和硝酸(HNO3)。这句的意思是说一概不用氧化性酸与硫化亚铁反应来制取硫化氢，因为硫化亚铁是强还原剂，易被氧化性酸氧化

　　H2S+ H2SO4浓=S↓+SO2↑+2H2O，

　　H2S+ 8HNO3浓=H2SO4+8NO2+4H2O，

　　3H2S+2HNO3=3S↓+ 2NO↑+4H2O

高一重要的化学知识点2

　　一、化学反应的方向

　　1、反应焓变与反应方向

　　放热反应多数能自发进行，即ΔH<0的反应大多能自发进行。有些吸热反应也能自发进行。如NH4HCO3与CH3COOH的反应。有些吸热反应室温下不能进行，但在较高温度下能自发进行，如CaCO3高温下分解生成CaO、CO2。

　　2、反应熵变与反应方向

　　熵是描述体系混乱度的概念，熵值越大，体系混乱度越大。反应的熵变ΔS为反应产物总熵与反应物总熵之差。产生气体的`反应为熵增加反应，熵增加有利于反应的自发进行。

　　3、焓变与熵变对反应方向的共同影响

　　ΔH-TΔS<0反应能自发进行。

　　ΔH-TΔS=0反应达到*衡状态。

　　ΔH-TΔS>0反应不能自发进行。

　　在温度、压强一定的条件下，自发反应总是向ΔH-TΔS<0的方向进行，直至*衡状态。

　　二、化学反应的限度

　　1、化学*衡常数

　　(1)对达到*衡的可逆反应，生成物浓度的系数次方的乘积与反应物浓度的系数次方的乘积之比为一常数，该常数称为化学*衡常数，用符号K表示 。

　　(2)*衡常数K的大小反映了化学反应可能进行的程度(即反应限度)，*衡常数越大，说明反应可以进行得越完全。

　　(3)*衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关。对于给定的可逆反应，正逆反应的*衡常数互为倒数。

　　(4)借助*衡常数，可以判断反应是否到*衡状态：当反应的浓度商Qc与*衡常数Kc相等时，说明反应达到*衡状态。

　　2、反应的*衡转化率

　　(1)*衡转化率是用转化的反应物的浓度与该反应物初始浓度的比值来表示。如反应物A的*衡转化率的表达式为：

　　α(A)=

　　(2)*衡正向移动不一定使反应物的*衡转化率提高。提高一种反应物的浓度，可使另一反应物的*衡转化率提高。

　　(3)*衡常数与反应物的*衡转化率之间可以相互计算。

　　3、反应条件对化学*衡的影响

　　(1)温度的影响

　　升高温度使化学*衡向吸热方向移动;降低温度使化学*衡向放热方向移动。温度对化学*衡的影响是通过改变*衡常数实现的。

　　(2)浓度的影响

　　增大生成物浓度或减小反应物浓度，*衡向逆反应方向移动;增大反应物浓度或减小生成物浓度，*衡向正反应方向移动。

　　温度一定时，改变浓度能引起*衡移动，但*衡常数不变。化工生产中，常通过增加某一价廉易得的反应物浓度，来提高另一昂贵的反应物的转化率。

　　(3)压强的影响

　　ΔVg=0的反应，改变压强，化学*衡状态不变。

　　ΔVg≠0的反应，增大压强，化学*衡向气态物质体积减小的方向移动。

　　(4)勒夏特列原理

　　由温度、浓度、压强对*衡移动的影响可得出勒夏特列原理：如果改变影响*衡的一个条件(浓度、压强、温度等)*衡向能够减弱这种改变的方向移动。

高一重要的化学知识点3

　　1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。

　　2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。

　　3.制取气体时，先检验气密性后装药品。

　　4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。

　　5.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。

　　6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。

　　7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。

　　8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。

　　9.做固体药品之间的反应实验时，先单独研碎后再混合。

　　10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。

　　11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖;先用待测液润洗后再移取液体;滴定管读数时先等一二分钟后再读数;观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。

　　12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。

　　13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。

　　14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。

　　15.安装发生装置时，遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。

　　16.浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3%一5%的 NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂 NaHCO3溶液。

　　17.碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展7）

——高一化学必修一重要的知识 (菁选2篇)

高一化学必修一重要的知识1

　　1.物质及其变化的分类

　　(1)物质的分类

　　分类是学习和研究物质及其变化的一种基本方法，它可以是有关物质及其变化的知识系统化，有助于我们了解物质及其变化的规律。分类要有一定的标准，根据不同的标准可以对化学物质及其变化进行不同的分类。分类常用的方法是交叉分类法和树状分类法。

　　(2)化学变化的分类

　　根据不同标准可以将化学变化进行分类：

　　①根据反应前后物质种类的多少以及反应物和生成物的类别可以将化学反应分为：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

　　②根据反应中是否有离子参加将化学反应分为离子反应和非离子反应。

　　③根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。

　　2.电解质和离子反应

　　(1)电解质的相关概念

　　①电解质和非电解质：电解质是在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物;非电解质是在水溶液里和熔融状态下都不能够导电的化合物。

　　②电离：电离是指电解质在水溶液中产生自由移动的离子的过程。

　　③酸、碱、盐是常见的电解质

　　酸是指在水溶液中电离时产生的阳离子全部为H+的电解质;碱是指在水溶液中电离时产生的阴离子全部为OH-的电解质;盐电离时产生的离子为金属离子和酸根离子或铵根离子。

　　(2)离子反应

　　①有离子参加的一类反应称为离子反应。

　　②复分解反应实质上是两种电解质在溶液中相互交换离子的反应。

　　发生复分解反应的条件是有沉淀生成、有气体生成和有水生成。只要具备这三个条件中的一个，复分解反应就可以发生。

　　③在溶液中参加反应的离子间发生电子转移的离子反应又属于氧化还原反应。

　　(3)离子方程式

　　离子方程式是用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。

　　离子方程式更能显示反应的实质。通常一个离子方程式不仅能表示某一个具体的化学反应，而且能表示同一类型的离子反应。

　　离子方程式的书写一般依照“写、拆、删、查”四个步骤。一个正确的离子方程式必须能够反映化学变化的客观事实，遵循质量守恒和电荷守恒，如果是氧化还原反应的离子方程式，反应中得、失电子的总数还必须相等。

　　3.氧化还原反应

　　(1)氧化还原反应的本质和特征

　　氧化还原反应是有电子转移(电子得失或共用电子对偏移)的化学反应，它的基本特征是反应前后某些元素的化合价发生变化。

　　(2)氧化剂和还原剂

　　反应中，得到电子(或电子对偏向)，所含元素化合价降低的反应物是氧化剂;失去电子(或电子对偏离)，所含元素化合价升高的反应物是还原剂。

　　在氧化还原反应中，氧化剂发生还原反应，生成还原产物;还原剂发生氧化反应，生成氧化产物。

　　“升失氧还原剂 降得还氧化剂”

　　(3)氧化还原反应中得失电子总数必定相等，化合价升高、降低的总数也必定相等。

高一化学必修一重要的知识2

　　① 常见气体的检验

　　常见气体 检验方法

　　氢气 纯净的氢气在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，混合空气点燃有爆鸣声，生成物只有水。不是只有氢气才产生爆鸣声;可点燃的气体不一定是氢气

　　氧气 可使带火星的木条复燃

　　氯气 黄绿色，能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝(O3、NO2也能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝)

　　氯化氢 无色有刺激性气味的气体。在潮湿的空气中形成白雾，能使湿润的蓝色石蓝试纸变红;用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时冒白烟;将气体通入AgNO3溶液时有白色沉淀生成。

　　二氧化硫 无色有刺激性气味的气体。能使品红溶液褪色，加热后又显红色。能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

　　硫化氢 无色有具鸡蛋气味的气体。能使Pb(NO3)2或CuSO4溶液产生黑色沉淀，或使湿润的醋酸铅试纸变黑。

　　氨气 无色有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时能生成白烟。

　　二氧化氮 红棕色气体，通入水中生成无色的溶液并产生无色气体，水溶液显酸性。

　　一氧化氮 无色气体，在空气中立即变成红棕色

　　二氧化碳 能使澄清石灰水变浑浊;能使燃着的木条熄灭。SO2气体也能使澄清的"石灰水变混浊，N2等气体也能使燃着的木条熄灭。

　　一氧化碳 可燃烧，火焰呈淡蓝色，燃烧后只生成CO2;能使灼热的CuO由黑色变成红色。

　　② 几种重要阳离子的检验

　　(l)H+ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。

　　(2)Na+、K+ 用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过钴玻片)。

　　(3)Ba2+ 能使稀硫酸或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。

　　(4)Mg2+ 能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀，该沉淀能溶于NH4Cl溶液。

　　(5)Al3+ 能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液。

　　(6)Ag+ 能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀 HNO3，但溶于氨水，生成〔Ag(NH3)2〕+。

　　(7)NH4+ 铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蓝试纸变蓝的有刺激性气味NH3气体。

　　(8)Fe2+ 能与少量NaOH溶液反应，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。或向亚铁盐的溶液里加入KSCN溶液，不显红色，加入少量新制的氯水后，立即显红色。2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-

　　(9) Fe3+ 能与 KSCN溶液反应，变成血红色 Fe(SCN)3溶液，能与 NaOH溶液反应，生成红褐色Fe(OH)3沉淀。

　　(10)Cu2+ 蓝色水溶液(浓的CuCl2溶液显绿色)，能与NaOH溶液反应，生成蓝色的Cu(OH)

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展8）

——高中化学必修一重要的知识点 (菁选2篇)

高中化学必修一重要的知识点1

　　二氧化硫

　　制法(形成)：硫黄或含硫的燃料燃烧得到(硫俗称硫磺，是黄色粉末)

　　S+O2 ===(点燃) SO2

　　物理性质：无色、刺激性气味、容易液化，易溶于水(1：40体积比)

　　化学性质：有毒，溶于水与水反应生成亚硫酸H2SO3，形成的溶液酸性，有漂白作用，遇热会变回原来颜色。这是因为H2SO3不稳定，会分解回水和SO2

　　SO2+H2O H2SO3 因此这个化合和分解的过程可以同时进行，为可逆反应。

　　可逆反应——在同一条件下，既可以往正反应方向发生，又可以向逆反应方向发生的化学反应称作可逆反应，用可逆箭头符号连接。

　　一氧化氮和二氧化氮

　　一氧化氮在自然界形成条件为高温或放电：N2+O2 ========(高温或放电) 2NO，生成的一氧化氮很不稳定，在常温下遇氧气即化合生成二氧化氮： 2NO+O2 == 2NO2

　　一氧化氮的介绍：无色气体，是空气中的污染物，少量NO可以治疗心血管疾病。

　　二氧化氮的介绍：红棕色气体、刺激性气味、有毒、易液化、易溶于水，并与水反应

　　3 NO2+H2O == 2HNO3+NO

　　大气污染

　　SO2 、NO2溶于雨水形成酸雨。防治措施：

　　①从燃料燃烧入手。

　　②从立法管理入手。

　　③从能源利用和开发入手。

　　④从废气回收利用，化害为利入手。

　　(2SO2+O2 2SO3 SO3+H2O= H2SO4)

　　硫酸

　　物理性质：无色粘稠油状液体，不挥发，沸点高，密度比水大。

　　化学性质：具有酸的通性，浓硫酸具有脱水性、吸水性和强氧化性。是强氧化剂。

　　C12H22O11 ======(浓H2SO4) 12C+11H2O放热

　　2 H2SO4 (浓)+C== CO2 ↑+2H2O+SO2 ↑

　　还能氧化排在氢后面的金属，但不放出氢气。

　　2 H2SO4 (浓)+Cu ==CuSO4+2H2O+SO2 ↑

　　稀硫酸：与活泼金属反应放出H2 ，使酸碱指示剂紫色石蕊变红，与某些盐反应，与碱性氧化物反应，与碱中和

高中化学必修一重要的知识点2

　　1、Na2O和Na2O2的阴离子与阳离子的个数比均为1:2，因此混合物中阴离子与阳离子的个数比仍为1:2。

　　2、Na2CO3溶液和盐酸反应，滴加顺序不同，发生的反应不同，碳酸钠滴加到盐酸中，发生反应：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O，盐酸滴加到碳酸钠溶液中：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O。当n((HCl):n(Na2CO3)<2时，不同的滴加顺序产生的气体体积不相同。标准状况下，120mL含有0.20molNa2CO3的溶液和200mL0.10mol/L盐酸反应，产生气体的体积在约为224mL与0之间都是可能的。

　　3、在空气中直接加热MgCl2·6H2O晶体，由于镁离子的水解，可能生成Mg(OH)Cl或MgO。

　　若要得到无水MgCl2，则需要在HCl氛围中加热。

　　4、将0.01mol①Na2O2②Na2O③Na2CO3④NaCl分别加入100mL蒸馏水中，过氧化钠和氧化钠都生成0.020mol的NaOH，碳酸钠发生水解：CO32-+H2OHCO3-+OH-，使溶液中阴离子大于0.01mol，NaCl溶液中的Cl-为0.01mol，因此溶液中阴离子浓度的大小顺序①=②>③>④。

　　5、由2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+可知，氧化性：Fe3+>Cu2+，还原性：Cu>Fe2+。并不能得到铁单质，所以还原性(金属性)Fe>Cu。

　　6、新制氯水中存在Cl2+H2OHCl+HClO，酸性：HCl>H2CO3>HClO>HCO3-，碳酸钠与HClO发生反应。

　　7、氯气在饱和食盐水中溶解度小，又能够除去混有的HCl，可用排饱和食盐水集气法收集。

　　8、HF、HCl、HBr、HI的酸性、还原性增强，热稳定性减弱。

　　9、水玻璃是硅酸钠的水溶液，硅酸钠是离子化合物，只能说溶质的化学式为Na2SiO3

　　10、这里利用的是SO2的还原性，5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+。

　　11、持续地将SO2通入硝酸钡溶液中，产生BaSO4沉淀，3SO2+3Ba2++2NO3-+2H2O=3BaSO4↓+2NO↑+4H+;将CO2通入氯化钙溶液中无沉淀，CaCO3溶于盐酸中。

　　12、实验室在固体加热时制氨气，不能用NH4NO3或(NH4)2SO4和NaOH。这两种铵盐受热分解产生大量气体，可能产生爆炸，而NaOH碱性很强，会腐蚀玻璃，使试管破裂。

　　13、碳和铜与浓硝酸反应，均以1:4的比例反应。满足题目条件。

　　14、1molCl2与足量的铁反应，只能生成FeCl3，转移的电子数为2NA。在溶液中，铁过量时生成FeCl2。

　　15、电解CuCl2、FeCl3、AlCl3的混合溶液时，阴极上一次发生Fe3+→Fe2+，Cu2+→Cu，H2O→H2↑。始终不会析出Fe和Al。

　　16、取ag碳酸钠和碳酸氢钠混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出的气体中含有从稀硫酸中带来的水蒸气。

　　17、根据反应中元素的价态变化，不难做出判断。

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展9）

——高中生物必修一重要知识 (菁选2篇)

高中生物必修一重要知识1

　　细胞的多样性和统一性

　　知识梳理：

　　细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核(哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核)。

　　一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”

　　1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，

　　2、转动(转换器)，换上高倍镜。

　　3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

　　4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

　　二、显微镜使用常识

　　1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

　　2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

　　低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

　　3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

　　目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

　　放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大

　　放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 视野中细胞数目越多 每个细胞越小

　　4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数

　　5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比

　　计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数

　　如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5

　　6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的*方成反比计算

　　如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5

　　三、原核生物与真核生物：

　　科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

　　原核生物：细菌(球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌)、衣原体、蓝藻、支原体(没有细胞壁，最小的细胞生物)、放线菌、立克次氏体

　　真核生物：植物、动物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)

　　病毒非真非原。

　　蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。蓝藻没有成型的"细胞核，有拟核——环状DNA分子。

　　蓝藻细胞质：含蓝藻素和叶绿素(物质基础)，能进行光合作用(自养生物);核糖体。

　　细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异氧生物。

　　原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫拟核。

　　四、细胞学说

　　1、创立者：(施莱登，施旺)对动植物细胞的研究而揭示细胞的统一性和生物体结构统一性。

　　2、细胞的发现者及命名者：英国科学家 罗伯特.虎克

　　3、内容要点：共三点。其中3.新细胞可以从老细胞中产生应改为细胞通过分裂产生新细胞。

　　4、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。

高中生物必修一重要知识2

　　生命活动的主要承担者——蛋白质

　　蛋白质是组成细胞的有机物中含量最多的。

　　元素组成：C H O N(有的含N P S Fe等)

　　基本单位：氨基酸

　　一、氨基酸及其种类 氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。

　　种类：约20种

　　通式：

　　有8种氨基酸是人体细胞不能合成的(婴儿有9种)，必须从外界环境中直接获取，叫必需氨基酸。另外12种氨基酸是人体能够合成的，叫非必需氨基酸。

　　结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。

　　二、蛋白质的结构

　　氨基酸分子相互结合的方式是：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫做肽键。有两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。

　　肽链能盘曲、折叠、形成有一定空间结构的蛋白质分子。

　　三、蛋白质的功能

　　1. 构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)

　　2. 催化细胞内的生理生化反应)

　　3. 运输载体(血红蛋白)

　　4. 传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素)

　　5. 免疫功能( 抗体)

　　四、蛋白质分子多样性的原因

　　构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及蛋白质的空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。

　　规律方法

　　1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：

　　根据R基的不同分为不同的氨基酸。

　　氨基酸分子中，至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。

　　2、公式：肽键数=失去H2O数=aa数-肽链数(不包括环状)n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键。

　　至少存在m个-NH2和m个-COOH，具体还要加上R基上的氨(羧)基数。

　　形成的蛋白质的分子量为nx氨基酸的*均分子量-18(n-m)

　　3、氨基酸数=肽键数+肽链数

　　4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量。

友情的初一重要描写话题作文3篇（扩展10）

——高中生物选修一重要的知识总结 (菁选2篇)

高中生物选修一重要的知识总结1

　　分解纤维素的微生物的分离

　　纤维素，一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是地球上含量最丰富的多糖类物质。

　　纤维素与纤维素酶：

　　(1)棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物，木材、作物秸秆等也富含纤维素。

　　(2)纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。纤维素最终被水解成葡萄糖，为微生物的生长提供营养。

　　纤维素分解菌的筛选：

　　(1)筛选方法：刚果红染色法。能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选。

　　(2)刚果红染色法筛选纤维素分解菌的原理：

　　刚果红是一种染料，它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时，刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物。

　　当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红-纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。这样，我们就可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。

　　分离分解纤维素的微生物的实验流程：

　　土壤取样→选择培养(此步是否需要，应根据样品中目的菌株数量的多少来确定)→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落

　　(1)土壤采集 选择富含纤维素的环境。

　　(2)刚果红染色法分离纤维素分解菌的步骤 倒*板操作、制备菌悬液、涂布*板

　　(3)刚果红染色法种类

　　一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，另一种是在倒*板时就加入刚果红。

　　课题延伸：

　　对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选后，只是分离纯化的第一步，为确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验，纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵两种。纤维素酶的测定方法，一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定。

高中生物选修一重要的知识总结2

　　菊花的组织培养

　　植物组织培养的基本过程：

　　细胞分化：在生物个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。

　　离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂，形成愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。

　　由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。

　　植物细胞工程：具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的能力，即每个生物细胞都具有全能性。但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在特定的时间和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。

　　植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的快速繁殖;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的.工厂化生产等。

　　细胞分化是一种持久性的变化，它的生理意义是：使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

　　影响植物组织培养的条件：

　　材料：不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。植物材料的选择直接关系到试验的成败。植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响实验结果。菊花组织培养一般选择未开花植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。

　　一般来说，容易进行无性繁殖的植物容易进行组织培养。选取生长旺盛嫩枝进行组培的是嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化。

　　营养：离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配制适宜的培养基。常用的培养基是MS培养基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co，有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。

　　激素：植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强趋势。在培养基中需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素，其浓度、使用的先后顺序、用量的比例等都影响结果。

使用顺序	实验结果
先生长素， 后细胞分裂素	有利于分裂但不分化
先细胞分裂素， 后生长素	细胞既分裂也分化
同时使用	分化频率提高

生长素／ 细胞分裂素比值与结果
比值高时	促根分化， 抑芽形成
比值低时	促芽分化， 抑根形成
比值适中	促进愈伤组织生长

　　环境条件：PH、温度、光等环境条件。

　　不同的植物对各种条件的要求往往不同。进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，温度控制在18~22℃，并且每日用日光灯照射12h。

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