音乐室工作计划总结7篇

音乐室工作计划总结7篇音乐室工作计划总结　感　恩　道　德　励　志　教　育　真　情　报　告　会　年校长发言稿各位领导、各位老师、各位家长朋友、亲爱的同学们:今天是一个非常特殊的日下面是小编为大家整理的音乐室工作计划总结7篇,供大家参考。

篇一：音乐室工作计划总结

/p>

　 恩

　道

　德

　 励

　 志

　 教

　 育

　真

　情

　报

　告

　会

　 年校长发言稿 各位领导、 各位老师、 各位家长朋友、 亲爱的同学们: 今天是一个非常特殊的日子， 我们有幸邀请了中国感恩励志教育讲师团来为大家上一堂生动的感恩教育课。

　同时我们还邀请了各位同学的家长前来参加活动， 让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈地欢迎！

　 我们实验小学涡北校区是一所开办不足两年的新学校，但在这短暂的一年多的时间里， 我们实小北校在教学教研等方面都有优异的表现。

　在 2012--2013 年度六年级期末质量监测中取得了语文全县第一、 数学全县第一、 英语全县第四的好成绩， 其他年级年级期中、 期末考试与实验小学南校相比，差距正一步步缩小； 高祥花老师的送教下乡 课、 葛丽莉老师的县级示范课， 孟凡好等老师的全县公开课， 受到了 教育部门和听课老师的一致称赞； 孙俐俐老师在县小学音乐优质课比赛中获得二等奖， 王翔老师的教研论文两篇获市级二等奖、 一篇获市级一等奖， 宋静老师在怀远教育随笔征稿中获一等奖师德演讲比赛三等奖， 孟凡好、 曹大敏和房颖颖等老师的教学随笔分别获得县二等奖和三等奖； 徐海瑞在书法大赛中获安徽省二等奖， 获市级、 县级一等奖； 陈敬谊在市英语演讲比赛中获二等奖； 实小北校高级教师已达 30 人， 教坛新星、 教学能手多名， 北校的每一位老师都个顶个的棒，

　而且非常勤奋、 敬业， 教学中都受到家长和领导的认可！

　 在教育局的领导和关怀下， 在实小北校各位优秀老师的努力下下， 我们实小北校已经成功起航， 正待跨上更高的台阶， 我们实小北校的明天一定会更加美美好！

　 实验小学涡北校区音乐器材 管 理 制 度

　实验小学涡北校区 2 0 1 3 年 九 月 一 日

　 实验小学涡北校区音乐器材室 管理制度

　一、 音乐器材室必需有专人管理。

　未经许可， 外人不得擅自进入音乐器材室 。

　二、 按配备标准和教学要求， 管理人员应及时申请购买音乐器材和设备， 以保证教学工作的正常进行。

　 三、 要建立音乐器材管理总帐、 分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、 自购、 自制、 调拨、 馈赠、 破损、 丢失、报废等， 要凭单据及时登记， 做好帐册管理， 所有器材每学期盘点一次， 做到帐帐相符， 帐物相符。

　 四、 根据学校教学的实际， 部分音乐器材可在学期初由教研组（教师）

　向音乐器材室办理出借领用手续， 音乐器材使用和归还时， 管理人员应仔细检查仪器完好情况， 并做好相应记录。

　如有损坏， 按学校相应的规章制度报主管部门处理。

　五、 仪器设备管理科学合理。

　仪器设备必须全部入橱或上架， 按仪器的性能分类存放， 合理排列， 定橱定位； 并根据

　重下轻上、 水平或竖直放置的原则作适当调整， 做到科学合理、 美观大方、 取用方便。

　 六、 要加强对音乐器材的保养和维护。

　根据不同器材各自的特点， 做好防尘、 防潮、 防锈腐工作， 确保音乐器材始终处于完好状态。

　 七、 做好安全防范工作， 定期检查电源、 灭火器等安全设备。

　 实验小学涡北校区小学音乐室 工作计划

　实验小学涡北校区 2 0 1 3 年 九 月 一 日

　小学音乐室工作计划 为了 推进素质教育、 培养学生创新精神和表现能力 ，特将音乐室管理工作计划制定如下：

　 一、 音乐室管理工作由 总 务处牵头， 管理员 具体负责管理， 各类物品 器材的添置等都由 总 务处负责采购， 分工恰当 、 落实到位、 职责分明 ， 做好使用 记录、 报废破损记录明 细。

　 二、 做好常 规基础工作。

　“ 向 常 规要质量” 这是任何一项管理工作最基本的准则。

　为 了 做好这项管理， 音乐室将制定以 下方案：

　（ 1 ）

　每学期参加由 总务处组织召 开理员会议， 完成器材准备、 卫生等工作。

　以保持音乐教室内 桌椅完好无损， 各类教材器材存放整齐、 清洁有序。

　②做好帐册登记。

　音乐器材设备总帐由 总务处登记， 做到心中 有数， 使音乐教室发挥最大的功用 ， 学期末将与管理员 核对一次， 确保帐帐相符， 帐物相符。

　③做好常 规记录。

　教师每一次使用 设备都填好器材使用 登记表， 音乐教室使用 及时填写 好登记表， 填好每一堂课记录。

　④设施设备摆放有序。

　三、 充分发挥专用 教室功能作用 。

　为了 推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力 ， 我校将充分发挥专用 音乐室功能作用 。

　音乐教师上好每一节音乐课， 正确使用 电教设备， 每天轮流安排学生做好音乐室的卫生， 每班有专门 的管理员 负 责管理， 培养了 学生的管理工作。

　确保管理到位， 音乐室的利用 率达到百分之百。

　并将利用 课后的业余时间， 集中 音乐兴趣小组成员 在音乐教室活动， 充分发挥了 音乐室的功能。

　 四、 定期总结不断完善改进。

　本学期我校将对音乐教室进行不定期检查， 并进行及时地总 结， 提出 不足之处及时改进。

　本学期不但要上交各类记录， 还对自 己的管理工作进行小结并上交。

　本学期将严格实施音乐教室管理计划， 把妥善管理音乐教室工作落到实处。

篇二：音乐室工作计划总结

专业实习计划【篇一：音乐系 2009 年度音乐教育专业学生实习实训计划】

　4.4.2-3平顶山教育学院音乐系 2009 年度音乐教育专业学生实习实训计划教育实习是高职高专音乐教育专业教学计划的重要组成部分，是培养小学教师及学前教育师资的关键环节，也是对该专业应届毕业生思想品质、知识水平和教育教学能力的综合检验。为此，我系高度重视，认真准备，强化管理，在做好实习生动员工作的同时，选拔优秀教师带队，努力提高教育实习质量，以确保本次实习工作圆满完成。特制订如下实习计划。一、 实习对象：音乐系 2006 级音乐教育专业所有应届毕业生。二、实习时间：

　2009 年 3 月——2009 年 6 月三、实习目的：

　1、通过教育实习，使学生能得到系统的专业训练，使其思想、业务素质得到全面提高，从而更加热爱教育事业，比较熟练地掌握教育教学的实践技能，具有初步独立从事教育教学工作的能力。

　2、通过教育实习，使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感、责任感，自觉加强自身修养，培养和巩固献身教育事业的专业思想。

　 3、通过教育实习，使学生深入调查研究小学及学前教育教学规律，学习教师在学校、幼儿园或学前教育机构的教学和管理工作等各方面的经验，努力提高自身素质。4、通过教育实习，使学生深入理解所学的文化科学知识，提高综合运用教育专业知识的技能，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育教学方法。并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的基础理论知识，指导教学实践，注意探索素质教育的规律，积累经验，提高从事教学工作的能力。

　5、通过教育实习，培养学生初步独立工作的能力，在指导教师的帮助下，基本上能胜任小学或学前教育教师的工作。四、实习内容：

　1、参加教学工作的各个基本环节（即备课、上课、游戏、日常管理、教具制作等），从中学习了解教育教学的基本特点和规律，认真做好听课笔记和记录。在教育实习后期，要在指导教师指导下，独立完成 10 节专业教学课。

　2、每个实习生都要在指导教师指导下，实习学校班级管理工作，参和班级的日常管理工作和儿童日常生活及卫生保健工作。

　3、主动和家长联系沟通，共同完成对学生的教育任务。协助学校做好环境布置，大型活动的准备及其他工作。

　4、教育实习期间，组织一次小型的活动。其内容根据实习所在班级的具体情况而定。另外，每个实习生都应根据具体情况参和学校其他工作的实习。如组织课外活动、家长会等。全体实习生在整个实习过程中，都要注意加强思想政治教育工作的实践，要把思想政治教育有机地融入课堂教学和各项活动之中。五、实习实训考核内容及方式：

　1、指导教师在各项实习评分表上严格按照成绩评定标准打分，并按各项百分比算出最后得分。并由带队教师根据实习生各方面表现，给出相应的分数。

　2、带队教师负责最后核算实习生所得分数，并根据分数高低，按如下比例确定实习生成绩等级：优秀占百分之五十至六十；良好占百分之三十至四十，及格占百分之十左右，不及格不限。

　3、带队教师确定最后成绩时，要征求实习点指导教师意见，以便使成绩更为准确。

　4、成绩确定后，填入实习生实习总结表，加盖实习单位公章和本校公章。

　5、优秀实习生比例按各实习点总人数的百分之十左右。六、实习实训具体要求：

　1、参加毕业实习实训的学生应积极跟指导教师保持联系 ,学生至少应每两周向校内指导老师、辅导员汇报一次本人的工作及生活情况。

　2、认真填写实习实训日志。

　3、指导教师根据学生具体的实习表现、实践单位意见、实习日志、实践报告给出初评成绩，上报系部进行复审，给出终审成绩。学生不参加毕业实习实训或成绩不及格者，不能毕业。附：实习实训大纲平顶山教育学院音乐系 2009 年毕业生实习实训大纲实习实训名称：毕业生定岗实习本大纲主笔人：平顶山教育学院音乐系教研室实习实训时间要求：

　本次毕业生定岗实习自 2009 年 3 月至 2009 年 6 月共四个月 18 周（一学期）时间。要求听课不少于 20 课时，上课不少于 6 课时。并根据实习单位和指导老师要求参和班级管理，课外活动等工作。具体要求见实习计划中的实习内容一项。实习实训地点：实习实训单位由毕业生自主联系为主，学校推荐为辅。实习实训地点主要为本市及各县区的小学、幼儿园、学前教育机构、艺术辅导机构等。实习实训具体时间安排：

　1、 准备阶段：（1-2 周）认真学习学院实习实训通知，具体制定本系的实习实训计划。安排带队老师。召开实习动员大会，安排实习实训具体内容，强调实习要求和纪律。（3-4 周）学生自主联系实习实训单位，在第四周之前回校和带队老师联系，落实实习实训单位地点。

　2、见习阶段：（5-8 周）了解熟悉实习单位的基本情况；听取实习指导教师介绍班级详细情况，观摩班级日常管理；听取知道教师的教学示范课，认真做好听课笔记； 3、实践阶段：（9-16 周）在指导教师指导下认真备课，编写教案，试讲。课后要主动征求指导教师意见，做好教学笔记；在知道老师帮助下参和组织学校的课外文化活动，学习组织活动的能力；协助班级教师积极参和班级的日常管理。积极主动和家长联系，协助知道教师及家长共同做好学生教育工作。

　 4、收尾阶段：（17-18 周）整理好听课记录、教案、教育实习手册、团队活动计划及有关材料，做出切合记得个人总结，主动请教指导教师提出意见，并完成实习鉴定；各实习点指导教师填好实习生成绩考核，写出评语，和带队教师共同评定实习成绩，报请实习领导小组批准；上交实习相关材料。学生不参加毕业实习实训或成绩不及格者，不能毕业。负责人：

　张德生带队老师：徐璐联系电话：【篇二：

　2012 届本科音乐学教育实习计划】南京晓庄学院音乐学院 2012 届本科音乐学教育实习计划一、 目的任务教育教学实习是高等师范教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针，巩固高师学生的专业思想，培养合格的中小学教师的重要环节，它和课堂教学息息相关，是课堂教学的实践性内容和补充，也是高师教育的特色所在。通过实习使学生对中小学的音乐课堂教学、课外文艺活动、班主任工作等教学、管理方面实践有了初步的认识和了解，也为自己能够成为一名合格的教师作一个良好的铺垫。和其他专业的实习相比，音乐学专业学生的实习尤为重要，因为在高师音乐的课堂学习中除了提高自身的专业技能和理论水平外，还要在讲台和艺术实践等领域中不断地进行实践和锻炼。它不仅是音乐教育和教学的一部分，更重要的是通过实习，帮助学生在完成教学计划的同时，熟悉第二课堂的组织、排练等实践工作。

　二、实习时间 2012 年 2 月 20 日——2 月 24 日第 1 周实习准备周 2012 年 2 月 27 日——4 月 6 日 第 2 周至第 7 周在实习单位进行实习 2012 年 4 月 6 日下午 15：30 实习结束 2012 年 4 月 9 日（星期一）

　第 8 周返校 2012 年 4 月 9 日——4 月 13 日 在校进行实习总结并开实习总结大会上交实习材料等三、组织领导 1、成立南京晓庄学院音乐学院实习工作领导和指导小组。领导小组由文铁林、朱晓春、板俊荣三位同志组成，领导小组组长由文铁林院长担任。指导工作小组由彭云、戴红伟、蒋旭、嵇娟娟、张馨、周筠、陈泓茹、陆如鸣、杨昕、杨艳、李羚、左言宝、岳李、李梅、张豫宁、黄琼瑶、蔡梅、王锦峰、王秀、高见、王洁、徐新丽、王雯婧老师们组成。

　2、院统一安排的实习生按实习学校成立小组，设立组长一名，在实习单位领导下，负责该单位实习生的日常工作。四、实习步骤（一）、实习准备阶段：

　1、时间：第一周（ 2 月 20 日——2 月 24 日）2、内容：备课、说课、试讲。

　(1)备课：

　①应以专业教学论课的理论为指导，通读教材 ,了解教材编写体系，熟悉各册教学内容和教学的重点、难点；②准确把握实教内容，做到吃透教材，明确重点、难点，划分课时，设计教学程序和教学方法；③在钻研教材的基础上编写教案。由带队教师和实习学校指导教师共同商量分配实习生实教内容，一旦确定，不得随意更改，编写教案应根据各专业教学要求，由实习生独立进行；教案初稿应交带队教师审阅指导，再行修改，提倡实习教案的互相交流，取长补短，各有特色，但严禁抄袭。④备课应结合所在实习学校特点充分运用现代化教学手段。

　(2)说课：①说课按实习小组进行；②带队教师至少听每位实习生的一次说课，并组织好小组评议；③说课评议应对教材处理、教法、学法、教学程序等方面严格要求，认真分析，指出优缺点。凡说课不合格的，必须重新说课，直到合格。④实习阶段每位学生至少完成 2 次的说课，每次 15～20 分钟。

　(3)试讲：①试讲按实习小组进行；②带队教师至少听每位实习生的一次试讲，组织好小组评议；③试讲评议应对教学内容、教材处理、教学方法的运用、板书、教学用语、教态、仪表、音量等方面严格要求，认真分析，指出优缺点。凡试讲不符合基本要求的，必须重新试讲，直到基本合格；④准备阶段每位实习生至少完成 2～3 个学时的教案和试讲。（二）、实习阶段：

　1、①时间：

　2 月 27 日——4 月 6 日②实习小组应根据我院和实习学校统一安排准时进入实习地点，不得随意变更。

　2、实习安排：

　第一周 听取实习学校介绍情况，和实习指导教师和指导班主任见面，了解年级和班级的情况；见习教学；见习班主任；在实习带队教师的指导和安排下继续进行教案编写、修改、说课和试讲等工作； (教案应在上课前三天送交指导教师审阅，根据指导教师意见认真修改，经指导教师签字后方能上讲台 )。第二至六周上半周 实习音乐课教学工作和班主任工作①根据实习小组的分工，进行音乐课教学工作和班主任工作的实习(既可先实习教学后实习班主任，也可先学习班主任后实习教学，也可两项同时实习 )；②每位实习生实习课堂教学量不少于四周；实习后期各实习组推荐一节以上音乐教学研究（观摩）课，并提前一周将开课时间、内容、人员情况上报音乐学院办公室。音乐学院办公室联系电话：、 86569286③每位实习生实习班主任至少应主持一次主题班会，组织一次班级活动，召开一次班委会。具体做法视各校情况和实习指导教师要求定；第七周下半周 小结①每位实习生应于本周前半周完成小结初稿，并征求指导教师和实习班主任的意见进行修改；②本周内实习小组安排时间，讨论个人小结，逐个进行评议；③实习小组应收集本小组实习情况，以备返校后第一周内完成小组总结；④凡实习学校安排由我校实习生进行的教学、班主任工作或其他活动，小结期间均应继续安排完成；⑤实习小组原则上于第六周周五下午离开实习学校返回；

　⑥实习小组离开前应注意按《实习生守则》规定做好结束工作，并将实习小结交实习指导教师，以便签署鉴定。（三）实习总结实习总结时间：

　2011 年 4 月 9 日——4 月 13 日（第八周实习生回校进行实习总结并上交相关材料）五、实习要求：（一）、教学工作 1、实习生应在原任课教师指导下，认真钻研教材，认真备课，认真编写教案，认真上课，（认真批改作业）并要听其他实习生课。

　2、教案应在上课前两天送请原任课指导教师审阅，根据指导教师意见认真修改，经指导教师签字、允许后方能上课，第一次课要进行试讲。

　3、授课后实习生应主动征求指导教师和听课同学的意见，及时修改教案，写出教学后记。

　4、实习生应积极创造条件运用直观教具和电化、多媒体教学手段，坚持启发式教学。

　5、实习生应说普通话，板书工整，语言准确生动，教态大方自然。

　6、实习后期，各实习学校及指导老师应尽可能组织实习生开一、二次研究课，进行观摩交流，并组织小组评议。实习生应写出听课记录及评课笔记，交指导老师审阅并上交。（二）、班主任工作：

　1、实习生要在原班主任指导下，实习或见习班主任。

　 2、实习生在原班主任指导下，学习、制订班队工作计划，内容包括班会、课外活动、个别谈话及家访等。

　3、实习生在实习期间应深入班级，熟悉、关心、热爱全班同学，做到熟知学生姓名，掌握优差两头的学生情况，耐心细致地对学生进行思想教育。

　4、注意常规管理，积极开展课外活动，正确处理偶发事件。

　5、每项班队活动要有具体明确的教育目的和措施。六、实习成绩评定（一）、实习生的实习成绩由原任课教师及原班主任共同评定，经实习学校领导审批。各带队教师应于实习结束后一周内负责取回学生实习鉴定，或由实习生本人带回；（二）、实习期间不用普通话，或对学生有体罚辱骂等行为者，或严重违反实习纪律者，实习成绩不予及格。（三）、实习成绩包括等第及评语两部分。实习等第分为：优秀、良好、合格、不合格四种。（其中优秀实习生的比例不超过实习生总数的 20%。）

　1、实习等第及评语应包括：师德、工作态度、教学水平、教育效果、基础知识和职业技能等六个方面。（四）、具体标准：

　1、六个方面均能达到学校要求，并有完整的、质量较高的工作计划、小结等书面材料者，可评为优秀。

　2、六个方面均基本达到要求的可评为良好。

　3、六个方面表现尚可，并有一至两个方面较为薄弱，但没有重大失误者，可评为合格。

　 4、有三个方面较差或一方面严重失误（包括实习纪律）者，可评为不合格。七、指导老师职责（一）、晓庄学院音乐学院指导（带队）教师的职责：

　1、教师实行定点负责制，和实习学校领导、教师协调各项实习内容和指导工作。

　2、督促、检查实习生备课、编写教案、试教、上课、作业批改、开课、班主任工作等。

　3、加强对实习生思想教育，处理实习中出现的有关问题。4、向学校实习领导小组汇报实习情况。（二）、实习学校指导教师职责：

　1、向实习生介绍有关学科的教学情况。

　2、向实习生介绍班级情况，指导实习生学习或制定班主任工作计划，并检查执行情况。

　3、...

篇三：音乐室工作计划总结

　2017 小学三年级音乐教师新学期工作计划与 2017 小学二年级德育工作计划汇编

　2017 小学三年级音乐教师新学期工作计划

　2017 三年级音乐教师工作计划一音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。

　 一、学生情况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

　1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　2、降低了音乐知识的学习难点。

　3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

　四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

　 2

　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

　五、教学目的 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

　4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

　5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

　六、教学进度见进度表(可根据自身班级情况合理订制)2017 三年级音乐教师工作计划二一、学生基本情况分析：

　 3

　1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有 70 多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　二、教学目标：

　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　三、教材特点：

　1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐

　的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　四、教学重点、难点分析：

　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　 4

　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

　3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

　4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。

　五、教学进度安排：六、各方面要求：

　(一)、发声基本要求：

　1、培养练声的兴趣。

　2、歌唱姿势要正确。

　3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

　4、按教师的手势，整齐地唱歌。

　5、用正确的口形，唱好 u、o、u 韵母。

　(二)、读谱知识：

　1、知道音有高低。

　2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。

　3、知道音有强弱。

　4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。

　(三)、视唱：能用听唱法模唱歌曲。

　2、能打出 x、x——、x—、x 等节奏。

　(四)、练耳：

　 5

　1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。

　2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

　3、听辨并说明音的强弱差别，比较 ff 与 pp、f 与 p 的强弱差别。

　(五)、欣赏：

　1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。

　2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。

　3、使他们具有初步的音乐感受能力。

　(六)、唱游：

　1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。

　2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。2017 三年级音乐教师工作计划三一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

　二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　 6

　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

　1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

　2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩

　大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

　(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一

　 7

　种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

　1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

　2.趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!(三)开放的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符

　 8

　唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：

　首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。工作计划使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。

　总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

　 9

　2017 小学二年级德育工作计划

　2017 小学二年级德育工作计划对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学二年级德育工作计划分成以下几个部分：

　 一、指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

　二、全期德育工作目标：

　1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

　2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。

　3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　三、本学期班级德育工作基本要点：

　1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个(2017 年党支部两学一做学习计划表)成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的...

篇四：音乐室工作计划总结

教师实习报告工作计划 音乐教师实习报告工作计划(一)：音乐教师实习报告

　音乐教师实习报告

　为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年 3 月 9 日至 4 月 8 日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后的工作有很大帮助。

　海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作安排是每天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学生如果没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课;组班的分为初级班和中级班，每班一般是 6 到 8 人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师根据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。

　我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该可以得心应手的。

　葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的;三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器;主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔;两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，右附管为中音 3，左附管音为低音 6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有 c 调、降 b 调、d 调、f 调、g 调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所以葫芦丝是一种简单易学的乐器。公司的宣传单上也写着上到 80 岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器。这样说一点也不夸张，因为教学中心的学生中确实有很多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学习它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因，教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的灵活性。

　我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比如实习第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第

　一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。

　经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学生，他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位，需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练习，练习应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人应该有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样尽量避免枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。【音乐教师实习报告工作计划】

　因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班 班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道。当老师的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。

　在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里老师告诉你学什么，【音乐教师实习报告工作计划】

　然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使自己容易被人接

　受。这些是没人教的，都是自己通过观察发现的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样做会使他人感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没错的。因为你今天不用他也许明天就需要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。

　一个月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我相信这次的实习一定会给我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。最后也要感谢在实习过程中给予我帮助的公司的同事们和学校的老师，感谢大家的关心和帮助，使我能顺利完成实习。

　音乐教师实习报告工作计划(二)：高中音乐教师岗位实习报告

　高中音乐教师

　岗位实习报告

　部

　 门：

　实习岗位：高中音乐教师

　姓

　 名：

　 ×××

　指导教师：

　杜青道

　完成时间：

　 201×年 5 月 10 日

　本范文适合所有高中音乐教师相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。

　目

　 录

　一、实习目的 ............................................................................. 2

　二、实习时间 ............................................................................. 2

　三、实习地点 ............................................................................. 2

　四、实习单位 ............................................................................. 3

　五、实习主要内容 ..................................................................... 3

　 六、实习总结 ............................................................................. 4

　（1）实习体会 ...................................................................... 5

　（2）实习心得 ...................................................................... 5

　（3）实习反思 ...................................................................... 6

　七、致谢 ...................................................................................... 8

　一、实习目的

　实习目的是，通过高中音乐教师相关工作岗位实习使我了解以后再高中音乐教师相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验高中音乐教师相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上高中音乐教师相关工作岗位做好岗前准备。

　同时通过高中音乐教师相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学高中音乐教师工作岗位理论知识应用于实际，锻炼高中音乐教师工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习高中音乐教师相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在高中音乐教师相关工作岗位的学习重点和发展方向。

　二、实习时间

　201×年 03 月 01 日～201×年 06 月 15 日

　(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习时间)

　三、实习地点

　苏州市经济开发区江南大道【音乐教师实习报告工作计划】

　(修改成自己高中音乐教师工作岗位实习地点)

　四、实习单位

　江苏省苏杭教育集团(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习单位) 此处可以继续添加具体你高中音乐教师工作岗位实习单位的详细介绍

　五、实习主要内容

　我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习单位)开展高中音乐教师岗位实习。为了更好地适应从没有高中音乐教师岗位工作经验到一个具备

　完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发高中音乐教师相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对高中音乐教师岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

　在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事高中音乐教师相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和高中音乐教师相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及高中音乐教师相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在高中音乐教师相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

　毕竟是人生第一次在高中音乐教师工作岗位上，所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际高中音乐教师岗位的工

　作内容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在高中音乐教师岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的高中音乐教师岗位工作内容，在高中音乐教师岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。

　在单位实习期间，我从事的高中音乐教师工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的高中音乐教师相关工作岗位业务知识处理相关文书。

　六、实习总结

　对于第一次在高中音乐教师相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的高中音乐教师相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在实习单位领导和高中音乐教师工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多高中音乐教师相关工作岗位理论实践技能，增加了高中音乐教师相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月高中音乐教师岗位实习工作遇到的困难及心得总结如...

篇五：音乐室工作计划总结

17- -8 2018 第一学期中语教研工作计划与 2017- -8 2018 第一学期二年级音乐教学计划合集

　2017- -8 2018 第一学期中语教研工作计划

　20**第一学期中语教研工作计划

　 一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，提高课堂幸福指数与实效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　5、精心打造自主高效课堂。

　6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

　7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。积极开展集体备课活动，形成导学案。本着“功夫在课前，成绩在课上”的原则，要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人)，按照“个人主备——集体评议——研究修改——展示反思”的思路，强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作

　业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平大力推进自主高效课堂 教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，每人上一节公开课，在年级组互相听课，共同提高。完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。(5)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　三、活动安排三年级钢笔字、阅读比赛四年级作文比赛

　2017- -8 2018 第一学期二年级音乐教学计划

　2017-2018 第一学期二年级音乐教学计划【教材分析】

　（责任人：王 **）本教材从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。一单元好朋友听《大白象象》《口哨与小狗》唱《两只小象》《大掌掌》第二单元妈妈的歌听《摇篮曲》《小乌鸦爱妈妈》唱 《小宝宝睡着了》《大树妈妈》动情景表演《小乌鸦爱妈妈》第三单元校园节拍听《溜冰圆舞曲》《乒乓变奏曲》唱《拍皮球》《儿童在游戏》动我的创编《拍皮球》第四单元运动场上听《西伦达》 《云》唱《火车开啦》 《白云》集体舞《西伦达》我的创编《秋虫音乐会》第五单元劳动乐听《三只小猪》《邮递马车》唱《其列多》《小鞋匠》律动《邮递马车》情景表演 《小鞋匠》第六单元愉快的梦听《水族馆》《都睡着了》唱《草原上》《蒲公英》音乐游戏《都睡着了》第七单元“小鬼当家”听《钉扣子》《过年我当家》唱《我当老师》《亚克西巴郎》歌表演《我当老师》情景表演《小鬼当家》第八单元 丰年喜雪听《堆雪人》《窗花舞》唱《过新年》《小雪花》动音乐游戏：堆雪人 儿歌诵读《金鼓追》

　 【教学总目标】（责任人：王语晗）第一单元：

　1、体验友情和童年的快乐。

　2、二拍子和三拍子的不同韵律。

　3、模唱《打掌掌》旋律，建立 m、s、l 的音高感掌握乐曲段落的划分。

　5、巩固四分、八分节奏。

　6、认识铝板琴。

　第二单元：

　1.人间的关爱与温情。

　2.“摇篮曲”风格的体验（节拍、情绪、力度、速度）。

　3.尝试与同伴合作进行情景表演。

　4.学习声情并茂表现歌曲。

　5.进一步巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编。

　第三单元：

　1.积极参与音乐实践活动。

　2.通过律动体验二拍子和三拍子的不同。

　3.学习用轻快、活跃地声音，有表情地演唱。

　4.通过演唱曲谱发现旋律的相同与不同。

　5.稳定节拍感。

　第四单元：

　1. 情绪的感知。

　2. 体验并尝试表现出三拍子的韵律。

　3. 能流利地用唱名模唱、背唱《云》曲谱。

　4. 感受、体验弱起节奏。

　5. 认识 mi、sol 唱名、简、线谱记法和位置。

　6. 尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。并能看着手势进行强弱等变化。

　第五单元：

　1. 在音乐中感受劳动的快乐。

　2. 认识小节、小节线与终止线。

　3. 用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。

　4.能跟着老师哼唱旋律、分辨小节，听辨音乐、合作完成音乐表演等。

　第六单元：

　1. 发展音乐感知力和想像力。

　2. 看懂指挥的手势，并能用唱名模唱《草原上》歌谱。

　3. 培养协调性和合作精神，并通过律动感受乐曲弱起节拍。

　4.认识“la”的唱名、简、线谱记法和位置并初步建立 la 的音高感觉。认识全音符节奏符号，体验全音符四拍的时值感。

　第七单元：

　1、探索 “生活中的声音”，用音乐表现生活情景。

　2、音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，并随音乐做出自然的表情与体态反应。

　3、学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，并组合与运用。

　第八单元：

　1. 感受冬季的快乐和新年习俗。

　2. 初步养成良好的歌唱习惯，体验二拍子和三拍子的不同韵律，听辨节拍的不同。能较好地表现歌曲不同的情绪特点。

　3. 体验音乐所表达的欢快、活泼的情绪。聆听、熟悉单簧管音色和童声合唱。

　4. 熟练掌握二分、四分、八分、四分休止节奏组成的节奏型。能通过模仿较为准确地表现附点八分节奏。

　5. 认识“大锣”。

　【学情分析】（责任人：王语晗）二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。四个班的小朋友差异较大，各方面比较优良的大约占整体学生的 30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一 【学科综合实践活动】（责任人：王 **）时 间内容组织形式责任人2017．11.13—11.17 用动作和语言表达欢快活泼的情绪。小组汇报展示 【提高质量的具体措施】（责任人：王 **）1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

　2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。

　3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平及时做好文艺特长生的工作。

篇六：音乐室工作计划总结

音乐培训学习心得体会与小学音乐学困生教学工作计划汇编

　小学音乐培训学习心得体会

　中小学音乐学习培训总结在为期简短的中小学音乐教师培训过程中，既有市级领导、音乐教研员等专家的引领，也有学区老师们精彩的学区说课展示；既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓：培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座，也有真诚热烈的交流。培训中，市领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导，在一次次的感悟中，觉得受益非浅，深受启迪。培训其间，我们聆听了区教研中心领导专家的精彩讲座。他们的教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。在学科培训中，音乐教研员夏老师做了精心的布署和安排，培训形式活泼、内容丰富，培训方法多样，各项组织工作井井有条，深受广大教师的好评，倍受广大教师欢迎。他们既严格又亲切充满人文化的管理，又让老师们从心理上认同培训的制度，乐意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦，在轻松快乐的氛围中参与培训，获得感知。他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。更加深了老师们对新理念的理解；述为新课改指出了明路，为新教材的使用提供了理论依据。增加了老师们对新教材的认识和理解。象是一场及时雨，解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实，在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成

　自己的风格，教出自己的风采。几天来，还有两位老师分别做了“音乐课习惯养成培养”以及“打造师生互动平台的汇报，让老师们感同身受，深受启迪；又进行了学区现场说课，从听课中学习众多老师的教学设计和实施中的精华，感受到不同的教学风格。各位同行的教学风格、教学设计别有千秋，让我大开眼界，增长了不少见识。培训中，智慧的火花不断闪耀，老师们对全面落实素质教育三要义有了更深的认识，更在参与和体验、合作中理清了教学思路，拓展了教学研究的宽度，让老师们新学期的教学工作更上一层楼。

　 总之，在短短的培训中，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，使我在有限的学习时间里得到了有益的启示，使我对课标有了更深的认识。让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中，我将高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。不断认真学习新课改的教学理念，在课程标准指导下创造性地使用和处理教材，要做到脑中有课标，胸中有教材，眼中有学生，心中有方法，把科研和教学结合起来，做学者型的教师，为培养新型人才而努力。教师：韩海远20**.6.5 猫洞民族中学 篇二：小学音乐培训心得体会 小学音乐培训心得体会敦煌市敦煌农场中学张芳 20**年 7 月 19 日小学音乐培训心得体会音乐培训心得我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了音乐教研员老师的个人魅力与修养，还有知识构造丰富。通过此次培训，我的感受颇深。首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在整体上有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了

　深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

　第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学一定会更加成熟沉稳，灵巧多样，丰富多彩，更加驾驭有方。

　篇三：小学音乐教师培训心得 秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新教师，对于第一次接触小学教育的我来说，一切显得陌生而又充满挑战，没有什么经验的我从 9 月份入职到 11 月份，三个月的时间，我不断摸索，请教学校里其它有经验的老师热心的帮助我为我听课评课，渐渐有所收获。从我进入学校的第一节公开课讲完开始，我明白了我还有许多需要学习的东西，有很多东西我没有注意到，原来想上好一节课，根本就不简单，课堂中设计的每一个环节、教师说的每一句话、每一个字，甚至是里写的每一个字每一个音符..都非常重要，我不断努力克服着也不断学习着，终于迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验”。短短的两天虽然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王敏老师的示范课和来自各个学校新教师的公开课，从他们身上我看到了很多的值得学习的闪光点，同时也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行，必有我师。择其

　善者丛之，其不善改之。在这些优秀的教师里，他们有的课程设计新颖，从学生的兴趣出发，课堂气氛融洽；有的语言优美亲切，有的幽默机智；有的专业素养过硬，范唱优美动听，伴奏弹的行云流水通过对其他教师的观摩和自己讲课的对比，还有领导和其他教师的评课，我对自己的教学有以下几点反思：首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联系钢琴伴奏的水平和边弹边唱的能力。其次在教学方面，我应该更多的考虑的是学生学会了什么，而不是我教了什么，我发现我总是想的太多反而会忽略了学生真正的反馈。这些道理说起来容易，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最后就是课堂细节的把握，都说细节决定成败，课堂中的每一个细节都非常重要。虽然我不是一个生来就细心的人，但我相信我可以做到。最后要感谢旗教研室和领导们给了我们新教师这样一个锻炼和学习的机会，通过这次活动，我受益匪浅，相信大家也都一样吧，未来的路还有很长，这仅仅把是一个开始，我相信人的潜力是无限的，只要我们心中有学生，不断去研究、去探索，我们这些新教师会成长的更加成熟，更加优秀。

　小学音乐学困生教学工作计划

　一、指导思想为了让学生在小学音乐学习中有所收获，我本着“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量，激发学习音乐的兴趣，培养音乐审美能力，提高音乐素质。

　 二、学生状况分析本学期，重点辅导黄思明、黄闻达、许志婷、黄静等同学。让学生学好音乐不是我想的那么简单,它和其他学科一样,每班总有那么几个学困生,让我教起来很吃力,音乐课应该受到很多学生欢迎,为什么也存在着学困生呢我大致分析了原因:一是,学生天生五音不全,节奏感不强;二是,学生不自信,甚至自卑;三是,对学习音乐没有兴趣。

　三、辅导目标争取在学期末，音乐良+以上分。同时，培养他们养成一些好的习惯。

　四、具体措施帮扶学困生从以下几个方面着手。

　1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

　2、要用科学的方法教育后进生。

　3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心要注意培养他学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使他有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

　5、必须想方设法培养学具有坚强的意志。

　6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。我通过电话与家长相互交流，沟通信息。

　7、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

　（1）教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。

　二是在音乐实践中想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。

　（2）要让这部分学生产生兴趣.兴趣是最好的老师,可以在平时多了解一下这些学生,可以在音乐课堂多安排写这些上学生感兴趣的东西,使他们真正的参与到这节课中来.（3）点燃自信，激励参与，培养学困生稳定而乐观的学习态度。唱歌是音乐教学环节中的一个重要部分,要培养这部分学生参与的积极性.每学完一首歌,我都会留下充足的时间让学生上台来表演,大部分学生都能踊跃举手,参与到其中来.只有这些学困生,坐在那一动不动.即使我在怎么鼓励,也于事无补.后来,我把所有的学生分成了几个小组,把这些学生每个小组都分了一个.鼓励他们要为小组增光,点燃他们的自信心,让他们感受到自己能行.当然方法还有很多,只要你用心去教,用一颗平常心对待每一位学生,多花点时间在学困生身上,让他们克服消极的心里,再把合作教学引进音乐课堂，让他们体会成功带来的快乐,相信他们终究会转变成优秀生的。

　总之，为了学生的发展，我将和学生一起努力着，耕耘着、收获着张秋香 20**年 2 月 20 日音乐学困生工作材料石庭中心小学小学音乐学困生辅导计划素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了学困生辅导计划.一．建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素

　质人才。我们班学困生生活条件还可以，但他们学习、生活依赖性强，为人自私，懒惰心理强，还有的父母离异。所以我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。

　二．具体办法如下：

　1．与学生和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。

　2．根据学困生基础差的特点，我精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

　3．定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。

　4．让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。

　5．经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。

　6．为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科各位任课老师取得联系，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。

　7．利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。

　8．学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。辅导学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身

　边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长。林舒婷 20**年 2 月 23 日

篇七：音乐室工作计划总结

2021 春音乐教学教研工作计划大全

　音乐教学工作计划 1

　 根据学生的实际水平和县教育局的号召,本学期在唱歌课上加大力度,为班班有合唱打下坚实的基础.同时,也根据每学期的音乐考试的要求,加大对学生音乐乐理知识的力度,在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧.针对以上两点想法,本学期的教学计划从以下几个方面进行.

　 一、教学要求

　 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

　 2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

　 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

　 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。

　 二、本册教材的教学目标

　 1、表现要素：a 对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节

　拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　 2、情绪与情感：a 听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b 能够体验并简述音乐情绪的变化。

　 3、体裁与形式：a 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b 聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

　 三、任务目标

　 (一)、唱歌部分

　 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　 2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲

　 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　 (二)、发声训练部分：

　在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　 (三)、欣赏部分：

　 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知

　 1. 能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.

　 2. 了解每首欣赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的情绪,曲式结构等.

　 3. 充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复习力度,由兵考兵,减轻老师的负担.

　 4. 根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展,比如第一单元可以加入 5.12 抗震救灾主题歌曲,让学生在贴近自己的生活范围内更好的理解感受本单元所要表达的情感.

　 四,教学进度表如下

　 第一周至第二周:第一单元《让世界充满爱》《我们同属一个世界》《祭献之舞》

　 第三周至第五周:第二单元《走进西藏》《阿玛勒火》《正

　月十五那一天》《翻身农奴把歌唱》实践与创作

　 第六周：复习一、二单元的内容

　 第七周至第九周：第三单元《唱脸谱》《智斗》《包龙图打坐在开封府》

　 第十周至第十二周：第四单元《美丽的村庄》《在中亚细亚草原上》《嘎达梅林》《图画展览会》

　 第十三周：复习三、四单元的内容

　 第十四周至十五周：第五单元《我的祖家是歌乡》《斗笠舞》《八骏马》《雨打芭蕉》

　 第十六周：第六周单元《踏雪寻梅》《我爱你，塞北的雪》《溜冰圆舞曲》

　 第十七周至十八周：综合复习

　 以上是对本学期的一些打算和做法，如有不足，敬请各位领导帮助指正。

　 音乐教学工作计划 2

　 一、指导思想：

　 以党的“十六大”精神为总的指导思想，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高音乐美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

　 二、教学进度：

　 (一)音乐学科：

　 初一：期中授完初级中学音乐教科书第二册的 1~3 单元;

　期末授完第二册的 4~6 单元。

　 初二：期中授完初级中学音乐教科书第四册的 1~3 单元;期末授完第四册的 4~6 单元。

　 初三：期中授完初级中学音乐教科书第六册的 1~3 单元;期末授完第六册的 4~6 单元。

　 (二)、美术学科：

　 初一：期中授完初级中学美术教科书第二册 1——3 单元;

　 期末授完初级中学美术教科书第二册 4——6 单元;

　 初二：期中授完初级中学美术教科书第四册 1——3 单元;

　 期末授完初级中学美术教科书第四册 4——6 单元;

　 初三：期中授完初级中学美术教科书第六册 1——3 单元;

　 期末授完初级中学美术教科书第六册 4——6 单元;

　 三、基本措施：

　 通过培训、比较等活动，宣传新的音乐、美术课程标准，使教师能接受新的教育理念，自觉开展教育教学改革。

　 四、几项工作：

　 1、配合县普教科，做好从元月至 6 月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动，积极准备“三优一先进”(优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、

　个人)的活动。(具体要求看县普教科的通知)。

　 2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会，美术专业委员会的老会员重新登记和新会员发展及换届工作。

　 3、对美术教师进行一次新课程标准的培训。

　 4、组织音乐教师进行优质课的比较。

　 5、组织部分教师参加省、市组织的教研活动

　 音乐教学工作计划 3

　 本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

　 一、指导思想

　 认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共中央的教育指导方针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

　 二、学生情况分析

　 由于七年级学生来自几个学校，所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识

　了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。

　 三、教材分析

　 本册教材是花城出版社出版的湘教彩色版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单元：爱我中华，走进大自然，脍炙人口的歌，时代在奔驰。梨园奇葩，校园春秋，涉及到声乐学唱和歌曲欣赏等内容。

　 四、教学目标

　 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

　 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

　 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

　 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

　 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　 (一)唱歌部分

　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　 2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲

　 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1—2 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　 (二)发声训练部分：

　 在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　 (三)欣赏部分：

　 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的"初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。

　 五、具体措施：

　 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

　2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。

　 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。

　 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　 7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

　 音乐教学工作计划 4

　 一、教学目标：

　 1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

　 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

　 3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐

　的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

　 二、教学要求

　 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。

　 1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

　 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

　 3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

　 三、教学措施

　 面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。

　 1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线。

　 2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平。

　 3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量。

　 4、加强合作，优势互补，共同提高。

　 四、教学内容

　 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、

　舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

　 2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

　 3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

　 4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。

　 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

　 6、欣赏曲目的"选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

　 7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

　 五、考试考核制度

　 音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式;期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。

　 音乐教学工作计划 5

　 一、指导思想：

　根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，结合教材内容，努力完成好本学期的工作任务。

　 二、学生情况分析

　 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

　 3、学生对音乐的学习观念不正确。

　 三、工作任务：

　 1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。

　 2、学校有关音乐方面的文娱工作。

　 四、教学目标

　 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

　 五、教学措施

　 1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　 3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

　 5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音...

推荐访问:音乐室工作计划总结 工作计划 音乐