分管副校长年度考核工作总结3篇

分管副校长年度考核工作总结3篇分管副校长年度考核工作总结　教师进修学校副校长个人工作总结2011年的工作即将告一段落，回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己下面是小编为大家整理的分管副校长年度考核工作总结3篇,供大家参考。

篇一：分管副校长年度考核工作总结

进修学校副校长个人工作总结 2011 年的工作即将告一段落， 回顾这一年来的工作， 我在校领导及各位同事的关心、 指导和帮助下， 严格要求自己， 认真落实学校的各项德育工作。

　不管在工作、 生活、 学习上， 还是在管理上都取得较大的进步， 基本完成了我分管的工作， 下面我就一来的工作、 学习、 管理等情况作如下总结：

　我现在任 XX 县教师进修学校、 第二中学副校长副校长。

　我的工作范围和工作职责主要是：

　协助校长的工作， 分管德育教育工作和学校行政办公室的工作。

　其具体的职责是：

　1、 坚持社会主义办学方向。

　团结、 依靠、 引导全校教职员工全面贯彻教育方针， 全面提高教育质量， 切实保证德育工作的开展， 保证德育活动的时间、 场地、 人员和物力、 财力的需要， 及时处理德育工作中的重大问题， 主持召开德育工作例会， 专题研究德育工作。

　2、 建立健全德育机构， 加强德育队伍建设。

　建立学校德育工作领导组， 健全学校内外德育机构组织， 充分发挥其作用， 形成学校、 家庭、 社会三结合的德育工作网络。

　加强班主任管理和师德教育， 制定有关制度和计划， 明确并落实教书育人、 管理育人、 服务育人的岗位职责， 定期考核， 考核结果与班主任奖惩、 评聘、 使用等挂钩。

　3、 确定学校德育工作目标， 制定学校德育工作规划和实施计划。

　分解目标任务， 提出目标要求， 明确分工、 责任； 制订德育工作规章制度； 协调全校性教育活动； 加强对学校各部门德育工作检查与考评； 总结经验、 树立典型、 实行奖惩。

　4、 搞好校园环境建设。

　抓好校风、 教风、 学风建设， 保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。

　德育工作是学校工作的重中之重。

　2011 年， 根据我的工作职责及我校的实际情况， 提出了如下的工作目标：

　1、 使高一新生养成良好的行为习惯、 巩固高二学生已经取得的成绩、 重点加强高三学生的理想前途教育。

　2、 进一步提高班主任的事业心、 责任心、 工作艺术、 管理能力。

　3、 心理课走进高一课堂、 进一步完善心理咨询室的设备、 加强心理咨询室对高二和高三学生的咨询和疏导的作用。

　一年来， 政教处的全体同志和我一道怀着坚定的信心， 努力工作， 主要做了以下四项工作， 基本上完成了上述工作目标。

　第一、 加强对德育工作的领导

　 一是健全德育领导机构。

　成立了由隆校长、 我、 政教处主任、 团委书记以及各班班主任组成的德育工作领导小组。

　我们定期召开会议， 研究德育工作， 由我负责具体落实执行。

　二是重视班主任工作。

　学期初， 我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任， 并对班主任及后备班主任进行了为期 3 天的岗位培训， 每周日进行一次班主任培训会和总结会。

　在期中考试结束后组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。

　通过经验交流， 岗位培训、教育管理理论学习， 提高了 全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平， 为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。

　第二、 建立有效的德育机制， 把德育工作落到实处

　 一是规划机制。

　学校所有规划都体现德育为首， 都有德育内容。

　1、 在我的组织下， 政教处编印了《第二中学德育工作手册》， 收录了海城高中多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度， 下发到全体教师及学生手中， 作为德育工作的导向。

　2、 学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。

　二是管理机制。

　德育工作重在管理， 重在落实。

　1、 目标责任制。

　我按德育工作目标层层分解、 层层落实、 学期末总评。

　2、 月考评制。

　每天坚持对德育工作进行考评。

　指导政教处干事按照《第二中学班级常规管理量化考评方案》 考核每个班级、 每名学生。

　并建立班级和学生个人德育电子档案， 政教处进行跟踪累计。

　对考评结果， 进行周总结， 月汇总并通报， 年终累计以此作为评选“先进班级”、 “优秀班主任”、 “优秀学生”的主要依据。

　三是活动内容机制。

　要完成德育工作， 必须以活动为载体， 寓德育于各项活动之中。

　1、 升旗制度。

　每周一举行一次升旗仪式， 值周班做国旗下的演讲， 值周领导作值周总结。升旗仪式受到广大师生的高度重视， 成为学校一道靓丽的风景线。

　2、 军训制度。

　现在我校的军训工作已经走向制度化和规范化。

　每学年初县武装部派出军事教官到校对高一学生进行为期一周的军训。通过军训活动培养了学生的吃苦耐劳精神及组织纪律性。

　3、 坚持主题班会和主题团会制度， 间周各一次。

　四是德育网络制度。

　我清醒地认识到要做好学生的德育工作， 需要社会方方面面的合作，在这方面， 我们学校下了很大力量。

　1、 我于 2011 年 2 月制定了《第二中学班主任家访制度》。

　并按照制度认真检查执行的情况。

　2、 校园文化活动制度。

　按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动， 丰富校园生活， 提升学生道德情操。

　五是常规机制。

　德育工作， 必须要有常规的制度作保证， 来约束。

　依据《中学生日常行为规范》 及相关法律， 结合学校实际， 一年来我和政教处共同起草制定了《第二中学学生常规手册》、《第二中学学生学生文明公约》、《第二中学学生学生行为“十不准”》、《第二中学学生学生请假制度》、《第二中学学生奖惩制度》、《第二中学学生公寓楼管理制度》、《班级常规管理量化考评方案》 等 7 项有关规定， 对学生的自律很正因为建立了上述诸多方面的机制， 才使我校的德育工作落到了实处， 形成了我校德育工作的特色。

　这就是分阶段、 制度化、 重陶冶。

　分阶段就是以爱国主义教育为主线， 根据三个年级学生不同的心理特点， 进行不同内容和形式的思想政治教育； 制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上， 制定和完善德育工作制度， 靠制度保证德育工作的经常化和规范化； 重陶冶就是通过方方面面的渠道， 让学生在实践中摔打、 锤炼， 养成良好的思想品质。

　第三、 整合德育的广阔资源， 形成德育工作良好氛围

　 学校的德育工作实践， 使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性， 特别要适应当代青少年的思想、 心理实际。

　为了抓好德育工作， 我注重从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变， 从标准化德育向以人为本的个性化德育转变。

　一年来， 我在整合德育的广阔资源， 形成良好的育人氛围上下了功夫， 收到了较好的效果。

　主要是建立了学校、 家庭、 社会三结合立体教育网络。

　学校开办了家长学校， 定期召开家长会。

　落到实处的德育工作给学校办学带来了丰硕的成果， 我们成功地解决了 社会转型时期多种道德观念并存与冲突使学生知与行难于统一的问题、成功地解决了非良性大众传媒内容误导学生道德品质发展方向的问题、成功地解决了家庭教育与学校教育的偏颇导致学生双重人格形成的问题。

　现在， 各年组的德育目标都得以实现：

　高一年级树立了强烈的国防意识， 具有较好的组织性、 纪律性； 高二年组“遵守中学生日常行为规范”， 懂得文明礼貌， 学会自律自重； 高三年级以树立远大理想为动力， 学好知识和必备技能报效祖国。

　德育工作取得了 一些成绩， 这主要是隆汉强校长的正确领导和大力支持以及全体德育工作者共同努力工作的结果， 我个人只是尽了我的微薄之力。

　由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处。

　由于两校合并以及扩招， 学生的思想状况差， 道德素质差， 打架、 盗窃的现象时有发生， 我们重点进行了整治， 也取得了可喜的进步， 但我们仍需付出更多的、 努力。

　在养成教育方面， 效果不是很明显， 于学校的要求还有差距， 在新的一

　年里， 我将在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养， 以“明明白白做人，实实在在做事”为信条， 言行与学校保持高度一致， 踏实工作， 诚实待人， 尽职尽责.

篇二：分管副校长年度考核工作总结

副校长工作总结与德育副校长年度考核个人总结汇编

　德育副校长工作总结

　工作总结——德育副校长王洪梅一年的时光就这样过去了，回顾一年的工作，任德育副校长以来，感受颇深。在教育主管部门和校长的正确领导下，怀着强烈的使命感和责任感，始终牢记并认真践行本人的：“真情与学校相伴，真爱与服务同行”的工作格言，加强学习,努力提高个人修养,明确职责、摆正位置,坚持从教师中来,到教师中去,努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系。积极协助校长搞好学校的管理工作,抓好德育工作,全身心投入到加快学校发展的事业中去。较好地完成了各项工作任务，取得了点滴成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：

　 一、加强学习，提升自我修养我深知作为一名德育校长，不管自己的能力水平有多高，首先从思想和德行上要过硬。所以我一直将提高思想素质和理论学习作为自身的重要任务，也是作为一名学校领导的立身之本，成事之基。因此我抓住在家和工作闲暇之余加强学习，努力提高自身思想道德素质和政治成熟度，激发自己不断进步、不断朝着新的目标奋进。

　二、以身作则,树立良好形象作为一名德育校长更要严于律己，要有“从我做起、向我看齐、对我监督”的勇气，为了学校的生存、发展而不辍劳作。因此在工作和事业面前，我时刻以一名党员的标准严格要求自己，不断警醒自己要扮演好副校长这一角色，历来顾全大局，注重团结，率先垂范，以身作则，以诚待人、任劳任怨，扎实细致。从不争名夺利，不计较个人得失，坚持做到谋政,把学校发展作为第一目标;勤政,把真抓实干作为第一追求;廉政,把清正廉洁作为第一责任。把这“三个一”变成自己的自觉行动，贯穿于日常工作始终。做领导和群众的表率，全心全意为学校服务。

　三、求真务实，提高工作能力勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，尽量不把矛盾上交校长。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。尽管我并不优秀，但组织能赋予我这个职务，我想这也是对我为人、工作能力和水平的一次检验。所以我必须以勤奋的理念去实现我的人生价值，带领全体教师踏实工作，才能促进第一小学教育事业的腾飞，才无愧于组织对我的信任，无愧于校长年的栽培和厚爱，无愧于全体教师的鼓励与支持，也是为让曾经有过质疑的人的一种转变和认可。就是基于这样的想法，我每天快乐的工作着，即使牺牲了自己的休息时间来校加班我也无怨无悔，依然乐在其中。

　（一）、在师德建设方面，撑好一个支点。就是狠抓德育队伍建设，强化育人意识。

　1、认真制定了关于师德建设实施、考评、奖惩、培训等方面计划、细则及相关制度和师德提升年活动方案。

　2、为深入贯彻落实区教育局师德提升年活动要求本着“点亮童心放飞梦想”的育人理念，因为要想点亮孩子们的童心，那么首先我们老师就必须拥有“健康、阳光、豁达、向上”的良好心态，才能更好的影响教育学生。因此我们继续强化郭校长在教师队伍建设上提出的“五种意识”“九个多点少点的修炼”，来净化老师美好心灵。每学期初开展师德宣誓与承诺活动。我们还不定期的对教师的教育行为进行检查和学生问卷调查。学期末采取学生、同行、领导对老师的师德进行综合评价。在校门口设立师德公开信箱，对社会及家长反映的问题和个别教师违背职业道德的行为我们及时找其谈话，使其改正。到目前为止还没有看到一封反映教师和学校的信件。本学期还开展“履职尽责爱生乐教”为主题的师德演讲赛。用身边的事教育身边的人，以产生“亲近感”，更有说服力。但在师德辅导与培训方面，我觉得做的很不够，不应只是为了应付检查单纯的抄笔记，应开辟时间真正组织教师认真学习《教师法》《中

　小学教师职业道德规范》“从教五禁令”“八不准”等教育法律法规。来教育和影响教师不断提高师德修养，增强爱岗敬业的职业责任感和使命感。提升教书育人的良好形象。

　3、深入做好“三全育人”工程。“三全”育人工程即在育人过程中本着“全员参与”“全程育人”“全体成长”的原则，结合区教育局扶困助学工作，我们在上学年的基础上对包保对象进行了部分调整，要求平时所有领导、教师在思想、学习、生活、安全等方面对包保学生进行帮扶；但这项工作还没有真正行动起来，没真正落到实处。下学期我们必须扎实开展，让所包学生真正受益，实现在全校范围内创设“全员育人”的良好氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

　(二)、德育就是童心的守护。德育的载体是活动，点亮童心教育的目标。

　1、举办“践行社会主义核心价值观，做正能量的使者”演讲比赛。比赛现场气氛热烈，演讲情绪激昂，参赛选手们分别围绕着“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四字基本内容，结合个人实际，以饱满的热情、高亢的声音，生动地讲述着自己身边一个个的真实事例，表达了对社会主义核心价值观的理解，展现了新时期小学生积极向上的精神风貌和弘扬真善美的价值追求。

　2、举行“诵读经典百首古诗词大赛。通过本次古诗词的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且学生在此活动中是最大受益者，通过诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，使学生受益终身，并提高了诵读的兴趣。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。

　3、“我们的节日·清明”主题教育系列活动。

　（1）以国旗下讲话的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向先烈们学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。

　（2）开展祭奠革命先烈活动。组织高年级同学到“日本侵略者掠夺美溪林区木材罪证遗址（兰新经营所）”参观，以实际行动表达对革命先烈的感恩怀念“六一”儿童节。六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“共享和谐，快乐之梦”为主题，开展丰富多彩的文艺活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。

　5、“美溪区第一届师生艺术”节。

　篇二：小学德育副校长工作总结。

　为了适应新形势下的德育工作，我校立足本校实际，借鉴吸收其它学校的先进做法，在落实《德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，进一步修订完善了已有的多项制度，使学校的德育工作开展的有声有色，推动了学校其它多项工作的开展，在工作中我们采取的主要做法是：

　一、提升素养，率先垂范。作为学校的管理人员，注重学习，廉洁自律，提高自身管理、业务水平对全体教师是一种无痕的教育。我坚持以科学发展观为统领，用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。在党组织开展的“争先创优”活动中，主动参与各类学习、交流、实践活动。平时，学习专业知识，加强自身政治理论，道德修养，增强道德感、责任感。同时，我深入课堂向老师们学习，在相互研讨、交流中共同进步。

　二、求真创新，做好本职工作教育处人员团结一心，带领全体教师，脚踏实地，努力创新，使分管的工作稳中有升。

　1.建立起了德育工作领导班子和一支有力的德育工作队伍。建立了以校长为组长，以德育副校长为副组长，教育处主任和班主任为骨干的德育工作队伍，具体指导和组织开展一切德育教育活动。

　2.开辟并建立了中小学生德育教育阵地。如：广播室、板报、宣传栏，家长学校、校外社会实践活动基地等。广播室定时开播，宣传先进，激励后进：板报两周一次每次有一主题；充分利用每周国旗下演讲等活动从而使学生在实践活动中受到人生观教育，革命英雄主义教育和道德与法制的教育。注重校园文化建设，使学校的每一面墙都会说话，为学生创造良好地学习环境。开展校园文化建设：我们学校坚持实践指导的原则，坚持全面育人的原则；结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文明班级的活动。结合平时表现，开展了优秀班集体、优秀少先队员评选活动。注意学生的养成教育：培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生；培养学生的竞争意识，合作意识，处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。各班注意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，每学期初，我们举办一次文明教室评比和文明宿舍评比，让学生自己动手美化自己的教室和宿舍，为自己创造良好的学习和生活环境，黑板报及时更换。发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。在重视文明礼仪教育，要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。使课堂真正成为既教书又育人的场所。县局组织的“做文明人，行文明事”征文比赛中郝子恒和张雨同学或县级二等奖，张文慧获县级三等奖。

　3.全员育人导师制：为加强德育工作，坚持面向全体学生，不让一个学生掉队的原则，实行了全员育人导师制，制定计划，成立领导小组，把学生分给教师结对帮扶，是每个学生处在教师的关爱中，取得了良好的效果。

　4.艺术特色教育我校自开展创建艺术教育特色学校以来，以科学的管理理念与实施方法为指导，以规范管理为基础，以创新为核心，全校师生共同树立“特色就是质量，特色就是发展”的思想，艺术教育工作中取得了显著成绩。我们在工作中，坚持以教育为本，求实创新为原则，根据我校有专业艺体美教师的实际，组建了以校长为

　组长，校委会成员、班主任、音体美教师为成员的领导小组，组建了全校兴趣小组：葫芦丝、舞蹈、乒乓球、田径、书法、绘画六大社团，每周开展活动。学校为促进特色教育举办了多项活动，参加了县局组织的各种比赛。经过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩，在音乐方面：组织了艺术特色教育展示即庆元旦文艺汇演和庆六一文艺汇演，校园歌曲歌咏比赛，迎接县艺术特色展示，我校的葫芦丝表演受到了上级好评；参加全县韵律操比赛获得了局领导的好评。在体育方面：举办了队列比赛、会操表演。班级混合接力、乒乓球比赛等活动，在线运动会中获优秀组织奖，在 20**年市级规划课题中，我校张孝朋老师主持研究了全校艺术特色教育研究，被评为市级规划课题。在美术方面，学校组织了书法、绘画比赛，并设立展室让学生观看学习。在全县书画比赛中，王春梅老师指导的学生郝子恒获二等奖，贾莹钰和张天悦同学获三等奖。

　5、少先队工作主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。我校在这学年，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合节假日，有目的性地开展主题教育活动，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。校会：按照《德育一日常规》，每周举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还需要调整，找到适合学生的内容。班会、队会：班队会记录上交及时，并能根据班级实际达到班会、队会的目的起到教育学生的目的。少先队活动:首先完善了少先队组织，设立了文明督察岗，监督学生及时通报和表扬少先队的活动情况。进一步规范了校园广播室，定期开播。进行了文明教室、文明宿舍评比，评出了优秀少先队员。其次让学生积极参加社会实践活动，如：在国庆节、中秋节、春节、清明节，劳动节，端午节举办的手抄报评比活动和教师节、母亲节组织的孝亲尊师征文比赛。

　6.安全工作：安全工作常抓不懈，经过全体师生的共同努力，未发生重大安全事故。

　第一、在安全方面，校长、年级主任、班主任、家长层层签订责任状，落实到人。

　第二、强化规范管理，严格落实各种安全制度，强化教师值班。

　第三、督促班主任上好安全课。

　第四、利用广播、板报、宣传栏的方式宣传安全知识。

　第五、聘请法制副校长到校举行法制讲座。

　第六、开展以交通安全和防溺水为主题的手抄报比赛。

　7.家校联系：学校组织新一届家委会成员召开主题为“家校携手，为孩子的一生幸福奠基”的专题例会。与此同时，我们还对如何进一步推进家教指导工作，实现合力育人的目标进行了探索。召开家长座谈会，与家长及时交流更好的教育学生。学校发放了“汛期安全教育的一封信”。组织班主任进行大走访活动，与每一位学生家长交流，征求家长意见。

　三、今后打算 1、抓好学生思想教育工作，努力创办感恩教育示范学校。利用广播、板报、宣传栏，国旗下讲话，班队会等对学生进行常规教育。

　2.完善各种制度，努力创办依法治校示范学校。严格落实常规:《班主任工作手册》的检查以量化式的评价方式和书面的评价方式结合。一则对记录手册中的优点和不足进行反馈指导，更重要的是对班主任工作中的亮点予以肯定，对工作中需要改进的地方提出建议。

　3.抓好安全，进一步落实各种安全制度。

　4.促进特色教育进一步发展，努力创办才艺培养师范学校。

　5.进一步完善全员育人导师制。

　6.举办各种样式的和活动，丰富学生的校园生活，使学生在活动中受到教育，健康成长。当然，在平时的工作中，我还有多的不足：对特色教育分管工作管理不到位；对于工作布置后的监察、落实还不够；工作中的创新意识还不够强，这是我今后需要改进的。以上述职，不当之处，敬请批评指正。

　篇三：德育校长工作总结。

　堂堂正正做人踏踏实实做事勤勤恳恳尽职——20**年度思想工作总结一学年转眼即将过去，回顾一年来的工作，在各位领导及同事们的关心支持下，坚持创新工作模式，强化...

篇三：分管副校长年度考核工作总结

16 年校长年度考核个人总结 2 篇 伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。

　学校的基本情况和学校办学总体思路：

　我校创办于 1983 年，现有教职工 68 名，大学本科 5 人，专科 26 人。其中 21 个教学班，877 名学生。长期以来，学校坚持全面贯彻教育方针，积极推行素质教育。在巩固两基成果，实行“双高普九”十五规划中，不断探索教育规律，大胆进行教学改革。以“以人为本、全面发展、培养特长”为办学宗旨，为努力形成特色学校而加强了艺术课程、活动课程、综合实践课程、信息课程校本课程的开设与研究，取得了良好的成绩。2001 年接受区教育局素质教育督查，评为素质教育合格学校;2004 年中国教育学会授予我校为“艺术教育特色单位”。2005 年再次被评为“区文明学校”;2006 年我们投资了近二百万元进行了危房改造和校园整治，使校园面貌焕然一新。

　我校以新的办学理念为指导，努力优化育人环境，创建和谐校园。近年来，校风、教风、学风有了可喜的变化，团结进取的

　领导班子，爱岗敬业的教师形成了一种合作向上的积极氛围。近几年，获得各级各类表彰的教师达 100 多人次;7 名教师评为市级骨干教师;18 名教师评为区级骨干教师;50 多篇论文参加区级以上优秀论文评选并获奖收入汇编。学校开展“同在一片篮天下”、“爱心牵起你我他”、“凝聚爱心托起希望”等活动曾在中央省、市电视台播出，学校曾被评为福建省“助残扶残先进单位”;03 年我校少先队被评为“全国红领巾手拉手先进集体”;04年还被评为“福建省少先队红旗大队”，同年获得艺术教育特色单位;05 年被评为关心下一代工作先进集体和先进党支部;06 年获得依法治校先进单位;07 年被评为平安校园和第九届文明学校;08 年被蕉城区妇联授予巾帼文明岗荣誉称号。

　本学年，我校以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，规范校园管理，强化养成教育，大力推进 24 字课堂教学模式，学校整体工作有了进一步的发展。现将本年度具体工作汇报如下：

　一、以人为本科学管理 我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推

　动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。

　1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度 本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建"以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。

　在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。编印了《胡村小学精细化管理制度汇编》一书。主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等九大项。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。

　2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围 为了使精细化管理能够深入落实，该校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教导处负责，成员由教导主任、教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。学校为每一位教师建立平时业务管理档案，记录每一位教师平时工作实绩，以便学期结束

　时给教师一个综合评价等第。二是德育工作的精细化管理。这项工作由政教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由总务处负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。走进胡村小学，你会看到水泥通道平坦宽畅，各项设施规范合理、围墙内绿树环绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。四是建立科学、完善的监督机制，出台"问责制"。学校精细化管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标，采取定期与不定期相结合的检查方式，细致的对精细化管理的目标进行评分，并进行书面通报，表扬先进，激励后进。对存在问题的部门和个人采用复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开公正的前提下将成绩与考核挂钩。

　一年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。奏响校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发展注入活力;始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐,把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。

　二、率先垂范爱岗敬业

　作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。

　同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。

　学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。

　三、深化课改强化研训

　一年来,我校结合县 24 字课堂教学模式的推进和中心校十六字教学模式,实施了"激情导入-课中预习-展示点评-课中检测"教学模式。学校教导处组织全体教师进行教学模式的研究、探讨和交流。主要做了以下工作：

　1、首先学校制定了实施中心校模式的推进方案。分别组织全体教师认真学习了语文、数学的十六字教学模式，通过学习领会模式的实质，对照模式，反思自己在教学过程中的行为，找不足，制定出实施的措施，并付诸实践，这样为全面推开模式的实施奠定了基础。

　2、从学期初的第二周起，45 岁以下的教师每人上了一节模式研讨课，教导处组织相关教师进行了听课、评课的交流，授课教师结合课堂教学效果作出了课后反思，提出自己教学实践中困惑的地方，然后大家各抒己见，每人发表了自己的意见，最后达成共识，为课堂教学模式的推开迈开了第一步。

　3、在人人进行研讨课的基础上，我们发挥教研组的作用，采用集体备课，指定一人主讲的形式，由语文组的张燕老师和数学组的要海丽老师执教，进行了第二次的研讨与反思，课堂教学模式真正在我校全面推开。

　4、教导处从规范备课入手，推行了语文、数学的教学设计卡，要求教师根据每单元的教学内容，有针对性地将模式有效体现。

　5、学校结合教学内容和年级特点，组织教师根据学校制定的统一反思主题，每周进行个人反思，每半月以教研组进行一次主题研究，每月进行一次课堂教学实施小结，这样就把模式的实施落到了实处。

　6、学校还特别注重课堂教学的检测，每周全体教师要收集一次课堂教学检测的数据，每单元要进行一次大型的检测，要求把检测的情况进行对比分析，找出存在的问题，制定出补救的措施。

　7、通过组织开展教研活动，随机听课，定期抽查等形式，帮助教师在实字上下功夫，在小字上做文章。从小问题入手，深入研究，不断探索、总结，起到身先士卒的作用。

　经过不断的学习、研究与实践，我校的课堂教学有了显著的改观，主要体现在：

　1、教师的教学状态发生了明显的变化 研读教材，研究课堂，研究模式正逐步成为教师探究教学的自觉行为。比入第一次探讨时，老师们积极参与尝试、讨论，主动发表自己的见解，提出一些可行的措施，集体备课时，发挥集体的优势，献计献策等。比如经常听到一些教师在交流，原来 2课时就可以完成的任务现在要 3 课时或 4 课时，经过几天后，现在学生有点基础了，时间逐渐在缩短，效率逐渐在提高。

　2、课堂教学设计有了较大改观，教与学的方式正在逐渐改变

　24 字教学模式的理念正逐步深入教师的课堂中来。对于"预习"环节，老师们一开始是比较模糊的，通过一月的研究与探索，老师们认识到：预习不是为了让学生提前学会应学会的知识，而是借此培养学生主动学习的精神。同时也认识到，对于一种设想、一个方案、一种方法在我们教学中是否可行，不在于不惜口舌的争论，而在于以实践为基础的研究。

　3、为学生提供了积极参与、探究发现的空间 通过听评课我们发现，老师们在教学实践中积极创建自由、民主、平等、和谐的课堂，努力给学生提供展示学习成果的平台。比如、张燕老师的"生命生命"，每一个环节都作了周密设计，个体学习与小组合作学习有效结合，交流、展示、点评，环环紧扣，容量大，效率高;学生活动、小组交流、教师指导等各环节扎实有效，点拨到位，关注合作学习。

　四、规范行为健全人格。

　养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们严要求，狠管理。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。

　在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、文明、卫生、和谐校园上，作了很多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想。校园精神文化

　氛围更具有特色。演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。

　为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《公民道德建设实施纲要》，以"行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主"为目标，大力加强学生日常行为规范的养成教育，制定了详细的日常行为规范考核方案，采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校 17 个班级进行综合考核，根据《胡村小学日常行为规范检查评比记载表》的得分汇总最终结果，每周评选一次优胜班级同时颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成，同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育，形成了以校长为核心，教导处、大队部齐抓共管，班主任、课任合作管理的德育格局。为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学生在参与中健全人格，在活动中接受教育。

　一年来，我们充分利用少先队活动、队报制作、国旗下的讲话、社会实践、开学典礼和寒暑假散学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，

　帮助学生树立正确的荣辱观;校外，组织学生进行社会教育实践活动，如为残疾和贫困学生捐款，鼓励学生到社区内做好事等，以此来培养学生高尚情操。在进行"阳光体育健康成长"活动时，每月一次的群体体育比赛已成为学校校园文化的传统，深受学生喜爱。

　另外，我们还通过每周一三设立的读书活动时间，引导学生多读书、读好书，形成良好的读书习惯;并通过演讲、征文、观后感等，帮助学生树立正确的人生观和世界观，提高德育效益;同时还聘请政法部门和有关方面的专家，结合学生的成长实际，通过法制宣传、专题讲座等形式不断增强学生的法制意识和安全意识，使学校的法制教育和安全教育得以强化;本年度我们组织了两次大型的队列队形体操比赛和歌咏赛、书法绘画展等，用以展示学生素质和才能，促进了学生的全面发展。

　五、和谐校园艺彩飞扬 为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，一年来，学校举办了“校园文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“科技活动周”等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺，节目精彩纷呈，小科技作品展、歌咏赛、卡拉 OK 赛、小报展、书法作品展、体育趣味比赛等充分展示了胡村小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到了胡村小学校园那浓浓的艺术氛围，也更好地营造了良好的育人氛围。

　在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，...

推荐访问:分管副校长年度考核工作总结 分管 工作总结 副校长