幼儿园老师指导青年教师工作总结7篇

幼儿园老师指导青年教师工作总结7篇幼儿园老师指导青年教师工作总结　2017幼儿园青年教师培训总结　2017幼儿园青年教师培训总结范文刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐下面是小编为大家整理的幼儿园老师指导青年教师工作总结7篇,供大家参考。

篇一：幼儿园老师指导青年教师工作总结

17 幼儿园青年教师培训总结

　 2017 幼儿园青年教师培训总结范文刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整 陵 合幼儿园游戏和教学的 符 关系，把游戏作为幼儿 等 园教学的基本途径，让 延 幼儿在游戏中生动活泼 晒 、主动地学习，是“幼 缄 儿园以游戏为基本活动 彦 ”的本质涵义。让幼儿 幂 在玩中学，学中玩。通 跌 过角色游戏、建构游戏 豺 、智力游戏、体育游戏 邮 、音乐游戏、表演游戏 磨 等，在游戏中玩出智慧 闯 ，玩出学问、玩出习惯 挂 ，玩出一个小交往家。

　蓖 把更多的时间还给孩子 助 们，让孩子们在更多的 万 游戏活动中自由嬉戏， 盟 快乐成长

　 很多人认 谓 为，幼儿教师不过就是 壶 哄哄孩子，知识含量要 紊 求不高，人人都能干。

　皮 以前，我也是上述很多 窒 人中的一员。可当自己 凳 真正成为一名幼儿教师 拯 时，才惊讶的发现，即 凄 便是专门的幼师学校培 瘟 养出来的老师要做好都 晌 不容易，更何况我这个 蜘 非师范专业的“门外汉 援 ”。反思与迷茫充斥着 朝我的内心，直到这个培 渐 训才让我找到了前进的 灿 方向：要成

　长为一名专 局 业的幼儿教师首先必须 蛊 树立敬业、乐业的教育 懊观;把幼教当成职业来 琐 干，努力追求称职;把 骄 幼教当成事业来干，努 堆 力追求最好。其次，关 郎 爱儿童，认可儿童，平 畸 等对话，与孩子形成学 假 习的合作共同体，善于 痒 接住孩子抛过来的“球 伺 ”。再次，具备扎实的 帛 吹拉弹唱、读写画描等 烃 多方面的艺术才能，掌 迷 握多元的学习方法、善 唉 于适时合理的策划、组 胸 织、实施活动。最后， 芦 要不断的践行反思，不 十 断的向同行前辈学习， 之 善于总结，勇于创新， 叁 做到终身学习。

　 当 哨 我们每天重复同样的工 脏 作的时候，当我们面对 逞 不讲道理的家长的时候 抬 ，当我们面对孩子调皮 埂 的软硬不吃的时候，当 迸 我们付出努力没有回报 珐 的时候，职业倦怠感多 厄 多少少都会浮现在心头 袖 。是啊，谁没有遇到这 眯 样的情况?可是，作为 止 教师的我们，是离天使 涌 最近的人，面对那一张 渔 纯真幼稚的脸庞，我们 裕 怎么忍心不负责任?我 亮 们怎么忍心伤害他们? 峭 所以，我们要调整心态 凉 正确面对职业倦怠。首 仪 先，摆正心态，调整欲 茵 望。因为欲望一旦过高 茫 ，当我们达不到的时候 赁 总是会烦恼和疲倦，保 谅 证一颗平常心，得之我 凤 幸，不得我命，随遇而 蠢 安好了。其次，珍惜拥 浚 有。我们之所以痛苦那 回 是因为我们只看到失去 咬 的，从来没有认真审视 粤 过得到的。塞翁失马焉 郑 知非福，上帝是公平的 休 ，此时你的世界也许大 蔬雨倾盆，但你怎么知道 匀 下一刻不会现出美丽的 蒸 彩虹呢?

　 培训活动 划 是短暂的，但是我在这 嘿 次培训上收获的东西

　却 劣 是无价的。无论是从思 醒 想上，还是专业上，对 职 我而言，都是一个很大 幂 的提高。专家、优秀骨 过 干教师的精彩讲座，为 肋 我们教师的健康成长又 禄 一次指明了方向。愿我 户 们的教师像大海那样敞 蛰 开胸怀容纳百川，像太 慎 阳那样，不断地进行新 盐 的核聚变，积蓄新能量 存 ，做一支永远燃烧不尽 烷 的蜡烛，去照亮人类， 搁 照亮未来。为了我们的 球 教育，为了我们学前的 柠 幼儿，也为了我们自己 稍 ，时时处处都要注重自 彻 己的师德修养和人格塑 荚 造，并加强自己的理论 整 素养和专业技能的学习 蜂 和提高，一切从实际出 止 发，切实担负起教师应 正 尽的责任和义务。

　 铰 2017 幼儿园青年教 褪 师培训总结范文首先我 学 要感谢教育局领导及园 啸 领导给我机会让我参加 硫 了这次的省示范幼儿园 郧骨干教师培训。短短培 轴 训的几天时间让我受益 契 匪浅，通过听专家的讲 扰 座学到了很多的知识， 殷 然后从其他幼儿园的见 晃习中学习了很多经验、 欧 教学理念。这次培训不 凸 仅是听专家老师的讲座 知 ，还有一天的参观南昌 俩 省示范幼儿园，我去的 殊幼儿园是南昌八一幼儿 夫 园，是所非常优秀的省 柏 级示范幼儿园。他们幼 罩 儿园遵循陶行知先生“ 缅 教、学、做合一”的教 孙育理念，先后开展“做 应 中学”、“玩”科学等 跃 教育教学的实践研究。

　署 他们学校的特色就是科 型 学教育研究。全方位培 摘 养幼儿的科学素养，使 军 他们成为爱科学、爱探 斋 究、会动手、会动脑的 核 “小蓓蕾”，特别是听 烁 了一节康老师的打击乐 晋 活动

　课让我很有感触。

　种 在实习参观的过程中发 恢 现幼儿园有很多的科研 兴 研究，这正是我最缺乏 画 的，我非常开心能从他 炕 们的研讨过程中自己学 轰 习到很多知识，弥补自 时 己的缺空。

　 通过这 戍 次的培训我相信我能更 析 加的充实自己，这对于 表我今后的教育教学工作 印 上都会起到很好的推动 矗 作用。在今后的教育教 医 学活动中，我将会把学 狸 到的知识用于实践中， 望多钻研，多思考，不断 刚 充实自己，提升自己的 拐 专业水平与内在素养。

　淫

　2017 幼儿园青 闺 年教师培训总结范文暑 芯 期里我参加了由教育局 灾 举办的教师培训。在这 简 次的教师培训中使我感 障 悟很多，学到许多关于 肉 教育教学方面的知识。

　染

　上午省领导刘惠玲 窑 处长来给我们讲解了许 翅 多关于幼儿教育方面的 液 知识和未来发展趋势， 钳 让我们看到了幼儿教育 烟的希望，使我们要更加 皑 认真努力学习，争取更 獭 优秀。

　 下午是进行 我 了关于活动设计常见问 听 题的讲解。让我们知道 圆 幼儿园教育活动设计的 阁 含义，“幼儿园教育活 皆 动设计”是指教师设计 洞 或教师带领幼儿共同设 撩 计一系列幼儿当前需要 吟 的、前后有一定逻辑联 宜 系的、幼儿能主动参与 探 并获得有益经验的活动 毖 。它还有双重内涵：是 隐 静态和动态。告知许多 鸵 关于制定中出现的问题 峭 以及应对策略。

　 义 近 乌的一名幼儿园园长来 傍 对我们进行幼儿园集体 揖 教学活动设计的讲解， 然 主要围绕目标的制定， 南 如教学目标、发

　展目标 玛 、教学的重难点以及教 芍 学准备及过程。教学目 弄 标的制定要根据幼儿的 捞 实际年龄，适合幼儿的 嫂 程度。发展目标要根据 盈 幼儿的实际身心发展， 伸 兼顾不同的发展水平。

　垂 教学重点是多数幼儿应 琶 该理解、掌握的教学内 俗 容，是教学的核心。教 焊 学难点不一定是教学重 色 点，也有些内容既是难 持 点又是重点。在一般情 谴 况下，使大多数幼儿感 诱 到困难的学习内容就是 俊 难点。教学准备主要是 镁 依据上课是的需要而准 贡 备的用品。教学过程是 陕 一个活动设计的核心， 辟 过程中的问题安排，要 诱 根据幼儿的年龄特点和 感 认知特点设计提问、根 劫 据故事的特点设计提问 房 。要我们心中有目标、 要 眼中有孩子、处处有教 蛹 育。

　 经过这么多天 刁 的老师上课是我受益匪 熊 浅，让我知道幼儿教育 验 的重要性及发展趋势， 宅 使我们老师要继续去努 镐 力，争取学得更多，更 屹 有用的知识，来充实自 袍 己，这样你才有足够的 惟 资源去教育幼儿，使幼 垄 儿具有许多知识。

篇二：幼儿园老师指导青年教师工作总结

托一日活动 提高教师素质 促进学校发展 拾回桥镇中心幼儿园学校环境优雅， 各种教学设施齐全， 为教育教学规范有序进行提供了有利保障。

　我园秉承“以幼儿为本， 为幼儿终身学习服务； 注重能力， 为幼儿终身发展奠基； 培养习惯， 让幼儿终身受益 ” 的办学理念， 以落实一日活动为重点， 以提高保教质量为中心， 依托教育科研，

　提高教师素质，

　促进学校发展。

　努力在保教活动工作中“求发展、 求成长， 求创新” 是我们全园老师的奋斗目标， 结合我园具体实际， 今年我们对学校保教工作重新定位与调整，提出了“以一日活动为载体， 以游戏活动为契机， 以幼儿发展为目标”的新思路， 形成了“保教活动重视化、 教学工作制度化、 教育科研投入化、 课题研究具体化、 园内活动多样化、 学校成果展示化” 的一日活动特色， 对学校办园水平和教师素质的提高起到了积极推进作用，全力促进了我园的发展。

　一、 加强教师队伍建设 提升教师队伍工作实效 1、 加强对教师理论学习的指导， 进一步提高广大教师的理论素养和水平。

　新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念， 掌握教育科研的思路与方法。

　近年来， 我们采用集中学习与个人自学相结合， 并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论， 学习课改前沿理论， 促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：

　（1）

　读书活动做到常态化、 经常化、 自主化， 把读书作为生活的一部分。

　（2）

　讲究学习的实效， 把学习与思考结合起来， 做到融会贯通、 学以致用。

　每学期撰写读书笔记、 学习体会等。

　（3）

　学习的方式多样， 一方面加强自学研修， 促进专业知识的增长；另一方面通过讲座、 进修、 研讨等形式聆听窗外声音， 促进教师对外来知识吸收和分享， 教研组内注重信息的互通与交流。

　组织教师开展

　读好书活动， 并做好相关理论摘录， 写好学习心得， 100%的教师有读书笔记。

　同时鼓励教师上网阅览， 及时了解教育科研的新动态， 并且积极为网站建设投稿。

　2、 抓好各级各类培训和校际交流 为迅速提高学校科研整体水平， 力争使学校科研质量上个新台阶， 我们持之以恒地抓好了校本培训， 组织教师学习新课程， 掌握新理念。同时， 通过“走出去， 请进来” 等方法， 加强业务培训：

　一是继续努力创设机会， 让更多的青年教师走出去， 扩大眼界， 通过学习把更多的先进理念、 教学方法、 研究成果带回来， 加以融合、 内化、 吸收，使全体教师的水平得到了普遍提高， 跟上《指南》 标准的步伐。

　二是加强校际间的交流与研讨。

　我们近年来加强了与我县多所学校在教育科研上的往来， 与后港中心幼儿园， 毛李幼儿园等学校通过学术交流、观摩实践， 有力地提高了我校教师的水平。

　同时， 我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、 学历培训， 为教师创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、 学历层次， 促进了教师队伍整体素质的协调发展。

　 为充分发挥本镇中心幼儿园的辐射、 示范、 引领作用， 我校每学期都组织科研骨干教师到我镇的三所联村完小幼儿园开展送教下乡活动。

　如：

　上展示课， 与联村完小幼儿园的教师互动交流等。

　3、 强化服务意识 提高服务质量

　 幼儿园的工作性质是保教并重。

　为提高保育服务质量， 让孩子生活舒心， 家长放心， 我们首先要做到四心， 即"关心、 爱心、

　耐心、细心"。

　因此我园从每日的各个环节入手， 把好晨检、 进餐、 入厕、户外、 午睡、 离园等几大关口， 加强护理照顾， 并要关注特殊儿童的成长变化， 在生活、 学习、 心里上给予帮助、 照顾、 沟通、 疏导， 使特殊儿童得到转变， 用实际行动体现教师的四心。

　二、 注重园内环境创设

　提升保教硬性指标 1、 变化的主题环境创设 各班主题环境是根据计划实施而变化的。

　在每一个主题开始时，

　老师、 孩子、 家长都会一起收集资料， 我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上， 供幼儿欣赏和自由讨论， 并从中获取知识， 激发探索的欲望。

　在活动中， 我们也会把孩子的作品， 如剪纸、 绘画、 折纸等布置在主题上， 让幼儿交流、 学习， 不仅促进了幼儿间的感情， 提高幼儿学习的积极性， 树立了幼儿的自信。

　当然，要让孩子生活在一个美的环境中， 幼儿才能身心愉悦， 因此在强调幼儿参与的同时， 也考虑的墙饰的美观， 我园教师们都精心对主题墙版块进行了设计和适当的修饰。

　2、 丰富的区角活动材料

　 各班区角活动环境的创设也各具特色。

　各班根据各班实际情况设计了不同区角， 在每个区角都设计区角的标识， 让幼儿知道自己玩的是什么区角。

　其次， 根据幼儿的兴趣和需要投放材料。

　在这个过程中也需要和主题相结合， 区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

　本学期学校积极发动教师及幼儿家长力量自制教玩具， 充分丰富了区角活动材料。

　三、 以课题研究为抓手 深化教育教学改革 1、 在课题承担者中开展“四个一” 活动 ①期初制订好一份课题研究阶段性计划。

　②双周参加一次教研活动。

　③课题组成员每学期围绕承担的课题上好至少一节实践课。

　④期末写好课题阶段性总结和论文， 并积极向各级刊物投稿。

　2、 观看科研录像。

　平时， 广大教师都忙于校内课堂教学难以观摩到优秀教师、 特级教师的优质课， 难以听到专家、 学者对优质课的点评或科研讲座。

　针对这些问题， 我校在网上下载课堂教学实录， 组织全体教师观看， 并要求教师结合本人实际， 按“一看、 二议、 三学” 的步骤进行消化落实， 指导自己的教育教学实践。

　3、 围绕课题研究开展学习

　课题研究是推动学校保教工作的抓手， 我园现有市级大课题《学前教育小学化的预防和纠正研究》， 小课题《农村大班幼儿语言表达

　能力的培养策略研究》。

　各课题组组长或负责人根据自身特点， 每月采用集中和分散相结合的方法， 根据所承担的课题进行专题学习、 交流， 使课题研究的目标更加明确， 确保课题研究的实效性。

　学校还充分利用两周一次的业务学习时间， 开展各学科新课程的有关理论学习活动， 重点解读相关理论， 让每位教师自觉地将新课程的新思想、 新理念运用到自己的课堂教学实践中去。

　4、 努力搞好教科研活动 教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点， 也是课题走进一日活动的一个起点。

　我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来。

　每次活动做到五定：

　定人员、 定内容、 定地点、 定研究内容、定中心发言人。

　目前， 我园教师均能围绕课题备好课， 上好课， 评好课， 把课题研究真正落实到一日活动中去。

　近年来， 学校开展了一系列的活动， 如基本功演练、 中心组教研活动、 校际交流活动、 教师汇报课、 组级研讨课等课题专题活动。

　通过听课、 评课， 着力提升教师素质， 培养幼儿习惯。

　5、 让课题研究走进一日活动 课题游离一日活动， 是课题研究中存在的一个顽结。

　我们始终认为， 我们的课题研究应着力与一日活动结合， 要让我们的研究走进一日活动。

　因此我们把课题研究也作为评价教师业务水平的一个重要指标。

　通过该举措的实施， 大大调动了教师开展课题研究的积极性、 主动性， 我们教师在课堂教学中都能够自觉地体现课题研究的精神。

　现在， 我校教师实践课、 研究课的质量得到了显著提高， 实践课心得与反思也很中肯。

　我们也经常组织人员深入到课堂， 及时了解教师的实验情况。

　四、 做好家长工作

　实现家园共育

　1、 定期召开家长会， 教师与家长之间多交流育儿知识， 我们对家长热情有礼， 与建立正常良好的关系。

　 2、 坚持使用“家园联系栏” 以及填写“家园联系手册” 家长可以了解幼儿的学习内容， 老师也可以了解幼儿在家表现、 出现问题能

　以及解决。

　 3、 各班继续开展《保育之窗》 栏目， 向家长介绍科学的育儿知识。五、 开展各项活动

　打响学校品牌 1、 推广校园早操。

　为提高幼儿早操的参与率和运动率， 校园操节奏欢快， 韵律感强，动作富有童趣， 更符合幼儿年龄特点， 大大地调动了幼儿、 教师运动的积极性。

　2、 开展了 六一庆祝活动。

　为让孩子过一个愉快难忘的节日， 今年六一节我园举办了 大型文艺汇演活动。

　全园 200 多名幼儿登台亮相， 载歌载舞， 表演了舞蹈、时装秀、 三句半等形式多样的节目， 展示了自己的风采。

　这次活动，充分向家长展现了我园孩子们活泼可爱， 积极向上的精神风貌， 同时也让家长、 社会公众进一步了解我园的工作， 树立了幼儿园的良好社会形象。

　有过激动， 有过伤心； 有过欣喜， 有过失落； 这是一个平凡而又不平常的一年， 教育需要无私奉献， 管理需要不断创新。

　我们相信在新的一年里， 通过我们全体教师的共同努力， 拾回桥镇中心幼儿园会取得更大的进步。

篇三：幼儿园老师指导青年教师工作总结

百家41 教育版幼儿园如何培养年轻新教师江西省九江市湖口县第二幼儿园　夏小梅当今幼儿教育面临最大的挑战不是硬件资源，而是教师的素质。教师是幼儿园最重要、最核心的人才资源，也是幼儿园最宝贵的财富。而年轻幼师更是每所幼儿园的生力军和顶梁柱，是幼儿园的希望之所在，他们潜能的发掘与发展直接影响着幼儿园的未来，同时对幼儿一生的发展都起着深远的影响。但由于年轻教师刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传、帮、带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。对此，我们幼儿园一直以来都特别重视对年轻新教师的引领培养，通过以队伍管理、师德教育、教师培训、园本教研为策略，以传、帮、带为主要途径 , 对新教师在思想上关怀备至 , 工作上严格要求 , 业务上精心指导 , 生活上悉心关照 , 多途径提高青年新教师思想和业务素质。一、实行科学管理，提升教师素养。我园以实施科学化、人性化、民主化管理为主要形式，结合我园发展实际制定各项工作计划，健全各项规章制度，建立教师评价制度，用制度去指导和监督新教师的成长。在管理活动中，做到“三个作用”的转化 ：一是将监督作用转化在支持中。对青年新教师坚持正面激励，创造良好、愉快、向上的人际关系氛围。学校领导、老教师像父母一样，关心青年教师的日常生活，及时了解她们的思想和需要，帮助他们快乐度好生活的第一关，使他们能安心工作，无后顾之忧 ；同时做到因人施导，使新教师对幼儿园严格的管理制度给予理解，力争做到变他律为自律 ；二是将检查作用转化在合作中。通过和青年新教师一起探讨园各项工作方案的制定、实际参与到各项活动的组织中的方式，加强和青年新教师的沟通。在检查中可以更客观、准确地了解青年教师的业务水平、教学完成情况、幼儿发展情况、家长意见等，及时引导青年新教师扬长避短，并及时改进和完善工作安排、调整工作思路 ；三是将教育作用转化在引导中。每个青年新教师的思想、水平、态度和价值观各有不同，尊重她们的差异，给予她们充分的信任和期待，相信他们都有一颗火热的心、一种高尚的理想追求、一种强烈的实现自己人生价值的愿望。给予她们成长发展一定的时间，对她们不急于求成。新教师的培养和成长是一个循序渐进的过程，引导她们在原有的基础上发展，逐步提升她们的思想素养和服务意识。二、加强培训学习，提高业务能力。我园大多数新教师都是从师范院校应届毕业考入我园的，她们相对教育经验缺乏，业务能力不足，为了提高新教师的业务能力，我园根据新教师的实际情况，制订了详实的教师培训计划，多种渠道开展业务培训。首先采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。一是不定期邀请国家知名幼教专家及省、市幼儿园优秀教师、园长和教研员来园给新教师上示范课和进行幼教知识讲座 ；二是经常组织全体新教师到全市各个省级示范园参观学习，实地观看先进园的环境创设、区域布置，幼儿活动及教师上课情况，三是积极为新教师提供外去培训学习的机会，选派优秀青年新教师前往北京、上海、江苏、南京、浙江等幼教发达地区参观学习和培训，然后要求外去学习的老师把学到的先进教育经验来园和教师们进行分享、示范和推广。四是购买一些幼教理论书籍、教育光盘，以教研组为单位组织大家阅读、观摩学习等，以此促进年轻新教师的快速成长。其次是采取跟班学习、园本培训的方法。我园年轻新教师大都是师范院校毕业，专业理论知识较为过硬，只是缺少组织幼儿活动经验与课堂教学实践经验。对此，结合我园教师培养计划，通过骨干引领、榜样示范、竞赛展示等形式，定期组织新教师观摩优秀教师公开课、示范课和参加骨干教师赛课、评课等活动，让新教师在身临其境中学习优秀教师组织幼儿活动的技能技巧。除此，我园还积极鼓励新教师利用备课时间多走进骨干教师、名教师的课堂，多听课多学习，并结合自身教学实际反思总结。新教师大多积极上进，积极向老教师请教，主动参与各项园本培训和教学实践活动，因此很快地便得心应手。很多新教师在较短的时间里便成为我们园的骨干力量。三、注重以研促教，坚持以赛代培。为切实提高新教师的教学教研水平，我园一是注重课题研究。我园除已有 1 个省级和 2 个市级课题已结题外，目前结合我园实际，申报国家级、省级、市级课题各 1 个。根据新教师实际保教水平，我园积极鼓励工作 3 年以上的青年教师参与课题研究，让新教师在有经验的优秀教师带领下，通过教研组、课题组定期开展的集体备课、同课异构、教学研讨、论文、园本教材编写等活动，结合本园幼儿具体情况及教学、教研现状进行分析讨论、反思，交流成功经验，商讨改进不足的策略。新教师创新意识很强，有很多新的教学理念和教学方法，在课题研究中可以新老互补，从而提高大家教学研究和专业理论水平。二是坚持以赛代培。多数年轻教师具有独特的性格特点，思想活跃、敢说敢干、有闯劲，接受信息快、上进心强、热情高。为此我园定期或不定期组织新教师开展各类竞赛活动，不断地为年轻新教师们的专业化成长提供各种活动和表现能力的机会，搭建起支持年轻教师专业化成长，进而走向成功的舞台。如 ：新教师汇报课展示、新教师优质课比赛、新教师技能技巧比赛、青年教师说课比赛、讲故事比赛、自制玩教具比赛、区域环创比赛、优秀教案评选、论文评选等等，让新教师们在不断地实践中，总结经验，反思不足，逐步提升自己的各项业务能力。以此激发新教师乐于展示、勇于挑战的信心和集体荣誉感，让新教师在一次次竞赛活动中，促进自己专业化成长，不断提高自己的专业技能和爱岗敬业精神。

篇四：幼儿园老师指导青年教师工作总结

指导青年教师工作总结 1 海南文昌市田家炳中学 符永 ××老师是教导处下达的培养和指导指标。

　培养和指导项目的课堂教学、 备课等。

　时间是 2004. 9——2007. 7。

　经过一年来的培养和指导， 该同志在教学方法， 备课、 课堂教学、 校本研修等方面取得了较大成果。

　成绩显著， 得到了老师的认可和好评。

　我在培养和指导上采取了如下的做法：

　首先， 在每学期开学初制定计划， 坚持每两周听××老师一节课， 并认真分析， 与××老师讨论， 共同建设。

　其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料， 探讨政治课新的教学方法。

　再次， 利用学校政治教研活动， 听其他教师的公开课吸取其优点， 弥补自己教学上的不足。

　经过一年的培养和指导， ×老师的课堂教学， 备课和授课等方面都有较大提高， 已经完成本学年的培养、 指导的目标和任务。

　经过该同志的努力和指导教师的帮助， 她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可， 目前， 已经胜任政治教学工作。

　她指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力， 体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中， 能结合学生的学识水平和心理特点， 组织学生进行有效复习。

　经过培养和指导， 经过自己的努力和同志们的帮助， 她的工作取得了显著的成绩， 相信×老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治教师。

　培养指导青年教师工作总结 2

　今年学校确立了我和我校新来的老师的师徒关系。

　在一年的互帮互学中，我按帮带协议书中的要求去做， 认真履行自己的权利和义务。

　一年来， 我是这样做的：

　一、 加强新老师的理论学习 ， 提高他们的自身素质。

　为了丰富理论知识， 更好的搞好教育教学工作， 他们首先阅读了《新世纪政治课程标准》 、 《中学政治教师》 、 《中学政治教学设计》 等书籍。

　大量理论书籍的阅读， 使他们学到了很多的理论知识, 非常有利于我们的教学。

　其次， 我们一起借看了很多优秀课例的光盘， 广泛吸收借鉴别人的精华， 不断优化自己的课堂教学结构。

　经过努力， 他们的课堂教学有了很大进步。

　二、 备课、 上课、 互相评课。

　学期初， 我们就制定了多在一起备课， 互相多听课， 听后多提意见的计划。工作中， 我们也是这么做的。

　一年来， 我一共听了新老师 10 节课左右， 使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完， 我都会提出很多的宝贵意见， 帮助他们不断进步。

　在我的帮助下， 他们上的教改引路课非常成功， 受到了学校老师的一致好评。

　我还上了教研中心视导课一节， 效果也很好。

　指导青年教师计划总结 3

　文昌市田家炳中学 符永 一、 青年教师是我校教师队伍的一支重要力量， 其素质、 业务能力直接关系到我校的教育质量， 关系到学校的发展稳定。

　二、 指导目标：

　（1）

　熟悉教学常规及本校的规章制度 （2）

　熟悉本学科教材与大纲， 能独立地完成备课、 讲课、 辅导等任务。

　学生与教师反映较好， 形成较好的教学基本功。

　（3）

　能初步胜任班主任工作。

　（4）

　发挥个人特长， 开始形成教学上的一些特点， 具有一定总结能力， 能写出工作总结或论文。

　5、 青年教师转正时， 要交教案、 实习班主任总结、 个人工作总结， 学校根据本人表现、 业务水平、 工作态度等进行评议。

　提出是否预以转正的意见， 交人事部门审批。

　 三、

　培养措施

　 1、 青年教师是学校的未来和希望， 拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续发展的保证。

　培养敬业爱岗、 师德高尚、 知识渊博、 业务精湛、 富有现代教育意识、 敢于创新、 勇于实践、 卓有成效的青年教师队伍， 是我校教育发展所追求的目标。

　为此， 要加强青年教师队伍的思想道德建设， 全面提高青年教师的思想素养和师德修养， 使“以人为本” 、 “以学生为本” 及“依法治校” 、 “依法治教” 的观念成为每一位青年教师的行动准则。

　2、 在对青年教师进行师德教育， 提高他们依法治教、 爱岗敬业、 热爱学生等的师德修养外， 要根据青年教师的实际分层开展培养。

　对参加工作五年以内的教师， 重点要提高他们的知识水平， 通过各种途径的继续教育， 达到本科学历， 要完成信息技术考试、 普通话测试， 英语达到×级水平； 业务上要加强指导， 为他们请师傅及定期请专家指导， 提高教育管理和教学水平， 要学会使用现代教学设备， 能独立制作网页、 课件， 丰富教学手段， 每学期完成一定数量的公开课、 听课、 教学论文的任务， 学校要加强“六认真” 方面的教学跟踪， 并为他们创造校内外的参观学习及参加业务竞赛的条件， 为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基础。

　 四、 培养体会 通过开展活动， 发现青年教师中蕴藏着很大的潜力， 发现他们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。

　我通过听课发现有的教师语音表达利索， 语音精炼； 有的板书美观， 惹人注意； 有的课堂步骤清晰， 层次分明； 有的方法独特，易于理解掌握； 有的师生互动和谐， 气氛活跃； 有的老师当异常， 学生唱主角；有的讲课妙趣横生， 永记不忘。

　从这些特点看， 我们的青年教师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。

　指导培养青年教师计划 一、 指导思想 高素质教育以高素质教师队伍为基本条件 加强教师队伍建设深入进行教育改革、 全面贯彻教育方针、 深化素质教育关键重视对青年教师培养 可加快教师队伍建设步伐我园一所省级示范幼儿园 每年都有青年教师充人到幼儿教师队伍中来 这些青年教师素质如何 将直接影响幼儿园教育、 教学质量及幼儿园生存和发展为此我园对每年进入青年教师实行“导师”制 使们在较短时间内牢固树立专业思想 养成良好职业道德 具有较高教育、 教学水平 二、 青年教师现状分析：

　青年教师———— 女 ——年毕业于————从整体状况看 该教师优势与不足并存：

　优势方面：

　该教师知识水准起点较高 思想观念较新 思维定势较少 接受新事物能力强 热情高、 干劲足上进心和创新意识强

　 不足方面：

　由于刚刚参加工作 缺乏教育实践锻炼 经验少 业务不成熟 教育教学能力有待于提高缺乏对社会变革适应能力和探索能力 三、 确定培养目标 （一）

　教学能力目标 1、

　 分析教材能力：

　能够全面深入地分析、 研究教科书、 教学大纲、 参考资料等教材 2、

　实施教学能力：

　神态自然 情绪饱满 举止大方 能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值问题 灵活地运用设疑方式 引发学习兴趣 激发求知欲 (二)

　教学基本功目标 1、

　 能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、

　 具有专业特长基本功 （三）

　理论基础目 标：

　掌握教育理论 懂得教育规律 不断学习新理论更新教育观念 指导自己教学实践 （四）

　教育研究能力目标：

　选择恰当具体教育研究课题 （五）

　远景目标确定为六个方面：

　1、

　 积极高尚思想品质

　2、

　广博扎实专业知识 3、

　 较强教育教学能力 4、

　 富有创选性思维能力 5

　[1] [2] 下一页

　 、

　 成熟稳定教师人格 6、

　 健康体魄 四、 确立培养原则

　在制定青年教师教养规划同时 我们结合实际情况 选择恰当基准点 确定基本原则 １ 、

　 方向性原则 即贴近社会和时代发展需要 以素质教育为核心 ２ 、

　 发展性原则 即新教师通过培养获得大幅度提高 发挥其长处 形成自己教学风格 ３ 、

　 针对性原则 针对个体诊断开方 因材施教 ４ 、

　 持续性原则即按规则脚踏实地 循序渐进地开展工作坚持持久 强调自修 逐步提高教师素质逐步提高教学质量 五、 培养实施措施 1、

　 聘请一位有高度事业心、 责任心 具有丰富教育 教学经验骨干教师为该教师指导老师 2、

　 每学期听指导老师课不少于 30 节 3、

　 每一个教案需经指导老师审阅后方可上课 4、

　 接受指导老师对上课、 备课等检查和指导 5、

　 与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语 6、

　 组织青年教师业务学习 7、

　 每学期写好一篇拜师心得或体会

　8、 每学期写好教育随笔、 幼儿个案观察、 家访记录等 9、 开展观摩课、 研讨课、 汇报课、 竞赛课活动 正确导向 相互学习 在竞争中提高 10、 建立青年教师业务考核档案 每学期对青年教师进行教育教学综合评价

　指导青年教师的帮教活动纪要及总结

　 2008 年 5 月 23 日， 财会教研室组织教研室全体教师观摩青年教师杨晓萍老师的《保险会计》 课。

　第三节课听课， 第四节课交流。

　杨晓萍老师授课有一定技巧， 沉稳而不乏活力， 较受学生喜爱； 设问式目标导学让学生对所学知识非常清楚； 激励启发式的教学方法达到了 意想不到的教学效果； 生动的多媒体教学手段使他的课堂显得简单、 轻松而富有节奏。

　特意安排杨晓萍老师准备这堂观摩课，一是可以锻炼和培养新教师， 二是检验他一年来成长的速度。

　通过观摩和课后评课， 大家一致认为虽然新老师有教学经验不足的问题， 但他们可以带给我们更多的思考。

　比如， 青年教师的培养。

　重视青年教师的培养， 能增强青年教师的压力和责任。

　同时， 从专业发展的角度出发， 我们更应该体会到青年教师的成长是我院发展过程中艰巨而有长期的历史任务。

　结合我院实际， 如何加快青年教师的成长呢？

　一、 建制度、 强管理， 创造青年教师成长的良好环境

　 俗话说， 没有规矩不成方圆。

　我认为在青年教师成长的系列活动中， 也必须要建立一套完整的管理制度， 用制度去指导和监督青年教师的成长； 用制度去衡量青年教师成长的速度和效果； 用制度去评价主管部门和相关责任人的工作质量。

　鉴于此， 必须要建立两个最基本的管理制度。

　首先， 要建立青年教师成长目标责任制。

　从行政命令的角度责成学校教务处专人负责我校青年教师的培养任务， 根据学科和任教年级的不同特点， 在学年初制定详细的工作计划， 并由专人跟踪实施， 严格管理， 以防流于形式。

　其次， 建立青年教师成长评价制度。

　学校每年都应对青年教师的成长做一个公开、 公平、 客观的评价和考核。

　既要考核教务处目标的达成情况， 又要考核相关责任人的工作质量， 更要从教学常规、 教育科研、 培训学习、 以及教学业绩等几个方面对青年教师进行比较全面的评价， 最后奖优惩劣。

　当然这只是两个最基本的制度， 对学校来说， 青年教师的成长是一项伟大的工程， 它需要更多的相关制度和辅助措施。

　二、 师带徒、 共促进， 浓厚学校教育科研氛围

　 “师带徒” ， 是中国传统培养技术工人的形式， 不知有多少能工巧匠是依靠这种贴身帮教脱颖而出的。

　青年教师刚从学校出来， 不管是生活阅历、 工作经验， 还是教学业务水平都有很大程度上的欠缺， 这种传统的帮教形式， 能够帮助青年教师尽快的成长。

　同时， 师带徒是一个双边活动， 作为师傅的老教师在指导青年教师的过程中， 也可以通过不断的反思和总结， 使自己的业务水平和教育科研能力得到很大的提高， 对提高学校师资整体水平起到推波助澜的作用。

　不过，我个人认为， 目前我校的师带徒活动基本流于形式， 尽管签了协议书， 但多数没有落到实处。

　这既有师傅的原因， 也有徒弟的问题， 更有学校制度和管理的缺陷。作为师父本身的工作量大， 任务重， 再加之学校制度上的缺陷， 师傅基本上不是很主动的去关心和帮助自己的徒弟， 更谈不上从教学设计、 课堂处理等细节上去点拨、 指导徒弟了。

　更何况作为青年教师来说， 他的本身素质和工作态度也极大地影响双边活动的正常开展， 能做到每节课先听后讲已经是相当不错了， 因此，

　他们实际上还是在黑暗中摸索着前进， 并且基本上是和师父如出一辙， 没有多少创新意识。

　因此， 为了更好的发挥师带徒的作用， 必须充分发挥师父和徒弟的主观能动性， 并从制度上加强管理。

　三、 走出去、 请进来， 扩大青年教师学习的空间 其实， 大胆的让青年教师走出去， 也是加快青年教师成长的途径之一。

　多数青年教师具有独特的性格特点， 思想活跃、 敢说敢干、 有闯劲， 接受信息快、 上进心强、 热情高。

　在条件许可并有机会的条件下， 多让青年教师外出参加培训学习， 让他们更多地接受新的教育理念和教学方法， 更能够转变青年教师的教育观念， 提高青年教师的创新意识和创新能力。

　同时， 根据学校发展和青年教师成长的需要， 不定期的邀请知名的教师以及在教育教学方面有特长的专家为青年教师讲学、 培训， 也是加快青年教师成长的重要形式。

　不管是走出去还是请进来， 这无疑会最大限度的扩大青年教师学习的空间， 提高青年教师学习的层次， 更能不断的提高青年教师的业务和理论水平。

　四、 强意识、 勤学习， 增强青年教师个人素质 作为青年教师， 要想尽快的成长， 教好书， 育好人， 必须增强自身意识， 勤奋学习， 提高个人素质。

　首先， 青年教师要加强教学基本功的学习与练习， 比如普通话、 粉笔字以及多媒体技术等等。

　同时青年教师更要加强在教学常规要求方面的学习， 不定期的阅读几本关于教育教学理论或实践方面的专著， 丰富自己的教学艺术， 也能提高自己的理论水平， 走教师专业话发展的道路。

　其次， 作为一名青年教师要重视自身的道德形象， 为人师表最重要的就是要有良好的道德品质， 积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。

　教师的素质和人格魅力时时刻刻影响着学生， 教师的一言一行都将对学生产生深远影响。

　青年教师更要成为真、 善、 美的传递者， 去开启学生丰富的心灵世界， 使每个学生...

篇五：幼儿园老师指导青年教师工作总结

教师工作个人总结

　回顾一学期的工作情况， 我以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作， 以“师德” 规范自己的教育教学工作， 自己在思想政治素质、 专业知识上都有所收获。

　现将一学期的个人工作作如下总结：

　 一、 规范行为， 从严要求自己 俗话说“没有规矩， 不成方圆”。

　一学期来， 我能够严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到， 不早退， 有事主动请假， 无事不请假。

　对于学校布置的任务能够及时完成。

　二、 加强学习， 坚定信念， 忠诚党的教育事业。

　作为一名青年教师， 我自 觉加强政治学习， 提高政治思想觉悟。

　学习教育战线中先进人物的事迹， 时刻鞭策激励自 己。

　我热爱教育事业， 热爱我的学生。

　在工作中能够求真务实、 开拓进取、 大胆创新、 乐于奉献， 努力教好每一堂课， 圆满地完成本职工作。

　我能够用师德规范严格要求自 己， 以身 作则， 时时处处做学生表率， 凡是要求学生做到的， 我自己首先做到。

　此外， 我还能够尊敬领导， 团结同事， 积极参加学校的各种活动， 遵守学校的一切规章制度。

　在工作中， 我积极、 主动、 勤恳、 责任性较强， 乐于接受学校布置的各项工作。

　三、 深钻教材， 认真教学， 圆满完成任务。

　爱孩子就要尊重孩子的人格， 每个孩子都是一个独立的人， 都有要求独立行动、独立自主的倾向。

　因此， 教师必须以幼儿为本， 决不能把自己的意志强加于孩子， 要充分理解孩子、 信任孩子、 欣赏孩子， 挖掘他们的闪光点， 呵护他们的创造潜能。

　把学生教好， 让学生成功， 是每位教师最大的心愿、 最高的荣誉。

　在校内， 主动地向有经验的教师学习信息技术， 丰富教学手段， 虚心向老教师请教， 使自 己的教学语言更严谨。

　抓住学校安排外出听课的机会， 虚心学习， 不耻下问， 及时消化， 吸取别人的精华， 在自己的教学中不断实践， 不断总结， 不断提高。

　平时向书本学习、 向身边有经验的老师学习， 提高自己的课堂教学水平。

　根据《纲要》 的内容， 结合学生的年龄特征， 有针对性地进行教学， 充分调动学生的学习兴趣， 提高抽象思维能力。

　同时， 考虑到学生个体化的差异， 按能力分类，教学因人而异， 使每位学生各需所求， 各挥其能， 各展其才。

　通过自 己的设计， 合理安排。

　不过分依赖教材， 抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情， 用整

　合的观念对教材、 教案进行选择、 创造， 不断拓展教育活动的资源。

　在今后的工作中，我将扬长补短， 不断努力。

　以上是我这学期工作的小结和体会， 如果说自己取得了一些成绩的话， 那也是与学校领导和师长们的关心、 爱护分不开的。

　作为一名教育工作者， 在今后的工作中，我要更加严格要求自己， 提高自身 素质， 努力学习， 积极工作， 勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

篇六：幼儿园老师指导青年教师工作总结

园青年教师心得体会( 精选多篇)

　 第一篇：2014 年青年教师心得体会

　近年来，由于学校规模不断扩大，青年教师逐年增多，目前，我校中青年教师已占全校教师总数的 80%，而青年教师是教育事业发展的主力军，一个学校如果忽视了对青年教师的培养和建设，就会失去教育发展的动力。因此，解放思想、更新观念、把握机遇、建立和创造青年教师脱颖而出的机制，是提高整体师资队伍素质的重要保障。根据我近几年对青年教师的培养工作，我颇有一些感受：

　一、选苗子

　培养青年骨干教师的第一步工作就是要选好苗子。选苗子的标准有三条：

　1．师德。被培养的青年骨干教师必须具有“三心两爱”，即终身从事教育事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。

　2、师才。被培养的青年骨干教师必须具备教师的专业知识和专业技能，能独立处理教材，选择教法，有效地监控教学过程，具有一定的教学科研能力，会运用现代教学技术装备。

　3．师识。被培养的青年教师必须具有合格学历，专业知识扎实，知识面比较宽广，兴趣广泛。

　二、铺底子

　铺底子就是学校要创设条件，为被培养的青年骨干教师夯实基础，

　搭建成才的舞台，提供成才的途径。

　1．思想引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。学校要开展一系列有利于青年教师成才的活动，通过这些活动，营造一种奋发向上，开拓进取的校园氛围。

　2、建立激励机制（1）制度激励。学校要建立有利于青年教师成长的激励制度，如《教师教育、教学科研奖励制》、《校内结构工资制》、《教职工考核晋升制》等制度。(2)“榜样”激励。学校要善于挖掘青年教师在教育、教学上的闪光点，要创造机会和场所大力进行表彰，树立全体青年教师学习的榜样。

　3、提供学习机会。学校要有意识地安排青年教师外出参加高层次的教育、教学研讨班，市地一级的骨干教师培训班、研究生课程进修班，更要鼓励青年教师攻读在职研究生学位。

　三、给位子

　1．实行校内低职高聘。对师德高尚、教育教学工作优异的青年教师实行为期一年的低职高聘制度，为青年教师提供一个施展才华、实现自我价值的机会，就会极大地激发青年教师的教育教学积极性。

　2．大胆启用青年教师。积极创造条件，让德才兼备的教师担任教研组长、年级组长、乃至校长助理。

　 3．授予各类荣誉称号。根据青年教师教育教学实绩，积极推荐青年教师参与各类教育和教学技能比赛、评比。

　四、压担子

　 为了培养青年教师早日成才，学校要对青年教师实行“放担、放心、放手”的“三放”，鼓励青年教师勇挑重担，发挥主观能动性，主动发展。

　青年教师在教学上不搞论资排辈，要实行满负荷工作量。让培养的青年骨干教师担任班主任。学校要求青年骨干

　 教师不仅自己有教育和教学科研课题，还要积极参加学校的教育教学科研活动。每学期都要开设教研公开课，千方百计地将青年教师的教研公开课推出去，让青年教师在教学同行中接受检验。让他们学习对学校某一方面的管理，可以进一步锻炼他们的能力、培养他们的才干，为他们日后成为学校教育发展的栋梁之材打下坚实的基础。

　五、结对子

　学校为了帮助青年教师尽快成才，在教学上要实行导师制，由 学校的老教师或名教师与青年教师签订师徒结对目标责任协议书，具体规定导师传、帮、带的经验职责。导师要向青年教师传授自己的教学经验，帮助青年教师提高思想品德水平和掌握业务。需要各级教育行政部门和学校共同开展研究，制定出切实可行的措施，并且制度化，在实践中不断改进、完善。

　第二篇：青年教师会心得体会

　青年教师会心得体会 又一次的青年教师会召开了，会后我感慨万天，有很多值得学习与反思。现就个人的一点体会表达如下：

　作为青年教师应该树立良好教师形象。人常说“教师是人类灵魂的工程师”，给与了教师很高的评价，作为教师就不应该破坏自己的形

　象，那么青年教师更不应该破坏自己的形象。要严格做到“身正为师，德高为范”的要求，努力做一名优秀的教育工作者，树立良好的教师形象。

　尽自己最大努力教育好每一个学生。家长送自己的子女到学校来学习知识、学习做人，而作为教育工作者就责无旁贷，无条件满足家长、学生的愿望(更多请搜索)，教育好学生。学生由于年纪小、自控能力差、看问题肤浅、社会阅历浅等，会做出这样那样的事，有些还不可思议，作为年轻的我们应该正确引导他们使他们在学校这个大环境茁壮成长。对于那些过于玩劣的学生要耐心教导，尽自己最大努力不要轻言放弃。

　认真上好每一堂课，尽可能的把知识传授给每一位学生。课堂是学生学习的阵地，教师是课堂的导演者、学生学习的引导者。学生学习的好与坏与课堂教学有密不可分的关系，那么教师就要充分准备好每一堂课，引导学生与教师配合上好每一堂课，尽可能的是每一位学生学会本堂课的知识。

　教育学生要注意方式方法。学生也是人，有他的思想由于年龄、知识层次、处事能力的差异等会做出不合乎常理的事，我们要耐心教

　导，不能体罚学生，更不能简单粗暴一打了之。如果教育方式方法合适效果不言而喻，反之把学生会推的更远，使他们有了逆反心理，甚至对学生照成不必要的伤害。

　加强学习，努力提高自身各方面素质。现如今社会发展迅速，社会节奏快，如果不学习新知识我们给学生所教的知识、思想、处事方式

　方法还能适应社会吗?所以我们要不断学习，充实自己，是自己具有各方面的知识以满足学生的需要。

　总之，尽自己的最大努力，上好每一堂课，教育好每一个学生，在自己的岗位上尽到自己的责任，不辱教师的使命！

　青年教师会心得体会

　赵 红 芳

　2014 年 5 月 20 日

　第三篇：2014 年青年教师心得体会

　近年来，由于学校规模不断扩大，青年教师逐年增多，目前，我校中青年教师已占全校教师总数的 80%，而青年教师是教育事业发展的主力军，一个学校如果忽视了对青年教师的培养和建设，就会失去教育发展的动力。因此，解放思想、更新观念、把握机遇、建立和创造青年教师脱颖而出的机制，是提高整体师资队伍素质的重要保障。根据我近几年对青年教师的培养工作，我颇有一些感受：

　一、选苗子

　培养青年骨干教师的第一步工作就是要选好苗子。选苗子的标准有三条：

　1．师德。被培养的青年骨干教师必须具有“三心两爱”，即终身从事教育事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。

　2、师才。被培养的青年骨干教师必须具备教师的专业知识和专业技能，能独立处理教材，选择教法，有效地监控教学过程，具有一定

　的教学科研能力，会运用现代教学技术装备。

　3．师识。被培养的青年教师必须具有合格学历，专业知识扎实，知识面比较宽广，兴趣广泛。

　二、铺底子

　铺底子就是学校要创设条件，为被培养的青年骨干教师夯实基础，搭建成才的舞台，提供成才的途径。

　1．思想引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。学校要开展一系列有利于青年教师成才的活动，通过这些活动，营造一种奋发向上，开拓进取的校园氛围。3、提供学习机会。学校要有意识地安排青年教师外出参加高层次的教育、教学研讨班，市地一级的骨干教师培训班、研究生课程进修班，更要鼓励青年教师攻读在职研究生学位。

　三、给位子

　1．实行校内低职高聘。对师德高尚、教育教学工作优异的青年教师实行为期一年的低职高聘制度，为青年教师提供一个施展才华、实现自我价值的机会，就会极大地激发青年教师的教育教学积极性。

　2．大胆启用青年教师。积极创造条件，让德才兼备的教师担任教研组长、年级组长、乃至校长助理。

　3．授予各类荣誉称号。根据青年教师教育教学实绩，积极推荐青年教师参与各类教育和教学技能比赛、评比。

　四、压担子

　 为了培养青年教师早日成才，学校要对青年教师实行“放担、放心、放手”的“三放”，鼓励青年教师勇挑重担，发挥主观能动性，主动发展。

　青年教师在教学上不搞论资排辈，要实行满负荷工作量。让培养的青年骨干教师担任班主任。学校要求青年骨干

　教师不仅自己有教育和教学科研课题，还要积极参加学校的教育教学科研活动。每学期都要开设教研公开课，千方百计地将青年教师的教研公开课推出去，让青年教师在教学同行中接受检验。让他们学习对学校某一方面的管理，可以进一步锻炼他们的能力、培养他们的才干，为他们日后成为学校教育发展的栋梁之材打下坚实的基础。

　五、结对子

　学校为了帮助青年教师尽快成才，在教学上要实行导师制，由

　学校的老教师或名教师与青年教师签订师徒结对目标责任协议书，具体规定导师传、帮、带的经验职责。导师要向青年教师传授自己的教学经验，帮助青年教师提高思想品德水平和掌握业务。需要各级教育行政部门和学校共同开展研究，制定出切实可行的措施，并且制度化，在实践中不断改进、完善。

　第四篇：青年教师心得体会

　青年教师心得体会

　刘蕊通钢三小

　我很荣幸地参加了兴华教育集团新教师培训，通过本次培训，使我更加明确了今后的前进道路，本日后更好地完成自己的本职工作起到

　了重要的引导作用，这也是我人生中的一次重大的转折。通过二位教师的培训，我受益非浅，也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。

　一、教师要有敬业精神。

　通过孙教师的培训我已经明白教师要爱岗敬业，教师还要关爱学生。前者是每一个工作者都应该做到的，而后者则是我们教师所特有的。作为教师，我们不仅要教书育人还要关爱我们的学生，学生是祖国明天的栋梁，我们的工作归根到底就是要为国家培养栋梁，因此，多培养优秀的学生是我们工作的核心。围绕核心我们应该因材施教，不仅要教给他们知识，还要教给他们如何学习知识。政府需要以德治国，作为教师我们应该以德服人，真正做到行为世范。因此，欲兴事，先兴人。我们应该铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件。有了这个基础，教师的教育观、人生观等就比较容易调整到位，我们才会自觉地站到素质教育的前列，成为一名合格的教师。

　二、教师要如何给学生上好每一堂课

　这次的培训让我知道了如何该给学生上好一堂课,想要

　让学生能够有效的学习,教师必须要备好课。应做到领悟课标,明确要求,搞好衔接,搞好课标对年段的要求。要研读教材,把握教学方法,要让课堂灵动起来。不要给学生无谓的夸大,要还原课堂教与学的真实。而对于没有工作经验的我更需要大量的时间去学习与积累经验。

　在今后教育教学实践中，我主要是要做到“三勤”即“勤学习”、“勤思考”、“勤动手”。

　 （一）“勤学习”是不断丰富教学经验的有效途径。所以还需要学校多给新教师一些学习的机会。与此同时，教师应该思考如何通过自修，增加知识的厚度，增强人文的底蕴。加强理论学习是练“内功”的前提；研读新课程标准的相关书籍是教学工作的“航标灯”；主动听其他教师的课是学习必不可少的组成部分。

　（二）“勤思考”是教学创新的有力保障。多反思、多观察，只有思考才能不断完善改进教学的水平。

　（三）“勤动手”是丰富教学内容的促发剂。平时多收集教育信息，记录反思，多制作教具，各方面提高自己的教学水平。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，感谢区教育局，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励，教师职业是一个神圣的美好

　第五篇：幼儿园教师心得体会

　每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？

　一、做好新生入园的接待工作

　“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关

　键。

　入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。

　二、找准哭因，因人施教，对症下药

　面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。

　由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

　三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性

　新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。

　如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

　 总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活

篇七：幼儿园老师指导青年教师工作总结

园青年教师工作小结与幼儿园青蓝工程师傅计划汇编

　幼儿园青年教师工作小结

　“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。二十年前，一个。的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。

　幼儿园青蓝工程师傅计划

　青蓝工程师傅计划本学期，我仍然是党凯燕老师的师傅。我们将共同努力完成本学期的师徒结对活动。党老师专业知识扎实，同时对教师这个职业充满着无限的热情。他在教学上很认真，上课热情高涨，很有激情。但是在教学上也多少存在一些漏洞和不足之处。我相信在师徒结对这个活动中，我们必将有所收获，而我也会竭尽所能在各个方面帮助王老师。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。一．具体培养要求如下：

　 1．党老师在我的指导下制定具有可操作性的成长计划。

　2．结对师徒活动每周至少一次在一起学习教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、新课程标准及目标教学、分层教学等理论，并联系教育、教学的实际，探讨并提出解决存在问题的措施，并做好记录。3 指导党老师认真钻研教材、分析教学重点、难点，进行课堂教学策划，撰写文本教案和电子教案，制作课件。

　4．精细指导徒弟每学期在学科组内上两节汇报课。做到课前分析教材、制作课件、试讲，邀请学科老教师听课、评课，从前置性作业的设计、课堂导入、课件展示、三维目标、课堂环节、语言表述、板书设计等方面加以指导；正式上课后要及时总结反思、评议。

　5．在学期和学年末对徒弟的成长情况，包括师德、教育、教学和教研的成绩进行一次评价，并对自己的帮带工作进行总结。

　6．督促党老师积极参加各级组织的公开课和培训。

　7．党老师每学期精读一本教育家专著二．培养措施 1．重视党老师的思想政治工作，思想上积极引导，使他热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，

　组织他学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他，使他真正具有乐于奉献的精神。

　2．继续实施“青蓝工程”，使她在我的带领下，言传身教，健康成长。青年教师要制定自己的发展规划，本人要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。

　3．积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。

　4．继续实施“走出去，请进来”的培训办法。鼓励青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，给青年教师提供各种教学信息。

　5．通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

　三．定期抓好几项工作：

　（1）开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。

　（2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，抓达标课及创优课。相信在我们师徒的共同努力下，党凯燕老师能够尽快的熟悉高中化学的教学工作各个环节，成长为一名优秀的高中化学教师。以上这些计划不仅是对年轻教师的一个要求，同时也是使自己得到自我提升的很好的一些要求。对我自身还是年轻教师其实还有很多教学中的问题要探讨。我感谢学校为我提供了这样的机会。要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流不止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来。伊宁县二中刘成国20**.2 篇二：幼儿园青蓝工程方案。

　幼儿园第四届青蓝工程（师徒结对）实施方案为了进一步贯彻《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3 至六岁儿童学习发展指南》精神，落实“幼儿

　园发展要立足教师发展”的办园思想。利用我园骨干型、经验型师资资源优势，发挥优秀教师的辐射、带动作用，有针对性地迅速提高青年教师综合素质和工作水平，提高我园保教工作的质量，特制定本实施方案。

　一、目标：打造师德高尚，业务精良的教师团队，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

　二、参加人员青方（青年教师）：近年来调入、分配到幼儿园的新教师。蓝方（指导教师）：师德高尚、教育教学经验丰富、幼教理念新、工作能力强、有一定管理水平的我园内骨干教师、学科带头人。

　三、实施步骤 （一）时间：师徒结对工程拟定一年，即 20**年 10 月——20**年 1 月，分三个阶段实施：

　1、20**年 10 月制定师徒结对工程方案。

　2、20**年 10 月：工程启动期，青年教师拜师，签订师徒结对协议书。

　3、20**年 10 月——20**年 1 月：工程实施期。其中，20**年 5 月、20**年 10月、20**年 5 月、20**年 10 月分别进行成果汇报。20**年 1 月资料整理。

　（二）青蓝双方应履行的职责、义务：蓝方履行的职责、义务：１、树立优良的教师职业道德形象，志存高远、为人师表、教书育人、爱岗敬业，以高度职业化的教师形象严格要求自己，增强职业的自豪感、责任感、使命感，堪为青年教师的楷模。

　２、帮助青方教师提高思想认识，树立正确的教育观、儿童观，具备认真负责的工作态度，主动与学员教师交心谈心，有记载有效果，定期向园方反映。指导青方教师设计、组织、实施教育活动，科学合理安排和组织一日生活，帮助她们提高设计教育活动、组织管理、幼儿行为辅导和与家长沟通的能力。

　３、随时接受青方教师的请教，以认真负责的态度给予具体有效的指导。每周主动询问、辅导一次，每月看 1——2 个教学活动或半日活动 1 次，每月为青方教师上一节集体教育活动，确保对学员教师有一定指导性和借鉴作用。

　４、蓝方教师认真制定计划，记录青方教师点滴进步，存在问题，指导要点。认真对待每个阶段青蓝工程的情况汇报，确保青蓝双方均有较好的成绩。每学期，指导青方教师上汇报课一节，展示“师徒结对”活动成果。青方履行的职责、义务：

　1、在思想上严格要求自己，认真履行《教师职业道德规范》，恪守师德承诺，以良好的幼儿教师形象要求自己，提高专业素质和个人修养。树立以幼儿为本的教育观念，尊重、关爱每一个幼儿。

　2、认真设计、组织实施一日活动，在活动中，努力创设与教育相适应的环境，做幼儿的指导者、合作者和材料的提供者，形成良好的师幼关系，做到保教并重。积极配合班级教师开展工作，主动加强与家长的联系，共同配合，有效地教育幼儿。

　3、虚心向蓝方教师请教学习，定期接受指导，积极主动随时请教蓝方教师，主动邀请蓝方教师看自己的教学活动。并多方寻找资料，通过多种渠道切实提高工作能力和水平坚持每月认真听三节课，其中一节为蓝方教师的课。

　5、坚持阅读和摘抄幼教专业书籍和幼儿教育杂志好的内容，记载教学实践中点滴体会，心得与教学随笔。

　6、认真执行教师一日工作细则，高水准、严要求开展好幼儿管理、生活照管、家长工作、教育教学等各项工作。７、认真按照要求填写各种表格，及时做好活动记录。每学期，上汇报课一节，自荐课一节，展示“师徒结对”活动成果。

　三、组织管理１、成立“师徒结对工程”领导小组：园长担任组长，担任副组长２、选配好指导老师，督促落实师徒结对。认真组织师徒结对工程阶段考核汇报活动，组织好“师徒结对”研讨活动。

　３、定期检查活动记录，掌握工程实施情况 4、根据每个阶段的考核结果，对指导认真负责、成长进步明显的青蓝双方奖励。幼儿园师徒结对工程领导小组 20**年10 月 16 日 篇三：青蓝工程”徒弟学习计划。

　青蓝工程”徒弟学习计划孔刚为了积极响应学校的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上历史学科的初学者，很荣幸能与宋林老师成为师徒。宋林老师是一位教学经验丰富的老师，在宋林老师的指教下，我制定了徒弟学习计划如下：

　一、教育、教学“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。

　1、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验； 2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题； 3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思； 4、根据实际情况，制定上公开课。准备规范的教案、教学内容等材料。

　二、师德修养高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”

　的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

　三、及时反思宋老师在多年教学工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。七年前，我来到了二中学习，成为了宋老师的弟子，而如今，再一次拜在宋老师的门下，这不能不说是缘分。因此，在以后的工作中要不断地向宋老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在学生的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。我有理由相信：在宋老师以及众多老师的帮助下，通过我的努力，我一定能够迅速成长为一名合格的优秀的人民教师。20**年 9 月 2 日

推荐访问:幼儿园老师指导青年教师工作总结 工作总结 青年教师 幼儿园