体育教师先进个人材料4篇

体育教师先进个人材料4篇体育教师先进个人材料　爱洒农村操场的小学体育教师爱洒农村操场的小学体育教师——优秀体育教师个人先进事迹材料—&mdash下面是小编为大家整理的体育教师先进个人材料4篇,供大家参考。

篇一：体育教师先进个人材料

农村操场的小学体育教师爱洒农村操场的小学体育教师 ——优秀体育教师个人先进事迹材料——优秀体育教师个人先进事迹材料 黔西县绿化乡中心完小黔西县绿化乡中心完小

　 刘凛刘凛

　孜孜不倦育才路，矢志不渝领跑人。刘凛，女，汉族，1974 年出生，小学体育高级教师。1993 年毕业于贵州省体育运动学校，现为黔西县绿化乡中心小学体育教师，学科带头人，体育教研组组长，县级骨干教师。从教近 20 年来，她始终坚持在教学一线工作，凭其兢兢业业， 任劳任怨的工作态度和高尚的师德师品赢得了广大师生的尊敬和爱戴。在工作岗位上，她始终热爱学习，刻苦钻研，随时注重提升自己的教学业务素质，成为新一代学习型和研究型、实践型的小学体育教师。从教以来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献， 凭着强烈的事业心和严谨的治学态度奋斗在体育教育教学的战线上。

　重师德重师德

　身正为范身正为范 “人格是最高学位” ，这是刘凛老师本人的一个口头禅，也是她人格的真实写照。多年来，刘凛老师以其高尚的人格感染着学生，更影响着体育组甚至全校教师。作为体育学科带头人，对其他教师，从来是知无不言，言无不尽，是学校老师的良师益友。大家都夸她最值得信任。对前来探讨、交流的同事，她总会为他们出谋划策，查找资料。

　然而， 对那些想投机取巧者， 也会毫不客气地给予他们痛斥， “做

　 优秀教师要先学做人” ，这是她的原则。

　体育工作是她人生中的驿站，也是体现她人生价值的最佳平台。工作中，她坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；她热爱那些运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生，她始终坚守“健康第一”的教育思想，在努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；她在教学中注重改进教学方法，提高教育教学水平；闲下来就喜欢和同事们互相探讨，相互帮助，以达到取长补短的目的，从而使大家共同进步；她对自身的要求时刻也不放松，随时注重树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。总之她对自己的要求力争达到最好。

　勤钻研勤钻研

　育才有方育才有方

　作为一名体育教师，刘凛老师始终牢记“不会教研的教师不是好教师，没有教研的教学不是高质量的教学。

　”在努力做好教学、训练工作的同时， 她能够把自己的精力用在继续学习上， 随时为自己充电，以不断提高自己、完善自己。她还主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。她还积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。课堂教学是保证教学质量的关键。为此，她能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长，拓展自己的视野，丰富自己的教学经验。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己的教学水平和教学能力。功夫不负有心人，真是一份耕

　 耘一份收获，多年来刘凛老师的教学成绩总是名列前茅 。

　在进行课堂常规教学的同时， 她还负责学校体育兴趣小组各个项目的训练。作为一名农村体育教师的她，深知山区教育特别是体育教育的艰难，器材少，场地小，学生家庭情况特殊，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，她因地制宜，因材施教，对学生们及学校环境进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合农村学校的体育教学特殊方案。加上山区的孩子也有自己的优势，爱吃苦，身体素质普遍较好，所以取得了一定效果，也得到校领导的肯定。在训练中， 关心爱护每一个学生， 大到姿势， 小到动作分解， 都手把手的教，亲手带出的学生，每一个都十分尊敬、佩服、崇拜和感谢她。

　 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，刘凛老师立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使她的工作有所开拓，有所进取，有所成效。

　乐奉献乐奉献

　爱洒操场爱洒操场 刘凛老师所在的学校，学生不足 400 人，以体育艺术两门小学科的发展带动文化课教育质量的提升。

　而学校体育教育的发展重任就落到了她的肩上。

　“为了事业我愿意付出毕生的精力， 象蜡烛一样燃烧自己照亮别人。

　”在教学和工作中，刘凛老师能按《学生体质健康标准（试行方案）

　》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》来进行教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生身体素质的同时，使学生掌握了体育基础知识。培养了学生体育锻炼的能力和习惯，为均衡发展、

　 充分发挥体育教育在培养学生全面发展中起到了重要的作用。

　在校领导的大力支持和关心下， 有效的使学生通过思维和练习掌握了体育知识与技能、 提高了学生的身体素质并促进身心协调的教学活动的良性发展。她在提高学生运动技术水平的过程中，不忘对学生进行思想品德教育，增强学生的组织纪律性，培养学生集体主义荣誉感，培养学生勇敢顽强的进取精神，并让体育运动与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。同时重视和发扬民族传统体育，在教学中不忘向学生介绍、传授中华民族的传统体育项目。坚持按体育锻炼标准来教学，有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前认真备课，课后认真小结。在上课的时候做到循序渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏，在嬉戏中掌握，使学生能生动、活泼、有效地完成每一节体育课的训练内容。

　教学中， 她总是坚持以学生为主体、教师为主导的新课改教学方式，有效地激发了学生学习体育、参加体育锻炼的兴趣。

　阳光体育，全民健身；武术健身操，孩子们的最爱。作为农村学校的孩子，他们也不例外，也应该得到同样的机会。每天一小时的体育活动在刘凛老师的学校搞得风风火火，有声有色。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大课间中，都可以看见她的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的都是对这些农村山区孩子的关爱和期待。

　细耕耘细耕耘

　桃李芳菲桃李芳菲

　 花开总有蜜蜂来。刘凛老师用她的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们及家长的认可，为此 2010 年黔西县教育局授予她先进工作者的荣誉称号。

　上级对自己工作的肯定， 满足感激励她更加努力探索，勤于实践。同时积极参与各级组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。

　 正因为如此，在刘凛老师的学校，她的体育课是学生最喜欢的体育课，是学生迷恋的体育课，也因此收获了属于自己的业务成果。在2003 年她获得了乡级小学体育优质课一等奖；县级小学体育优质课一等奖； 地区级小学体育优质课一等奖； 省级小学体育优质课三等奖。在贵州教育发表了优秀论文。经过自己不断的努力、探索、学习，于2010 年获得地区优质录像课一等奖；同年在参加全国第四届优质录像课参选中获得国家级三等奖。2010 年参加全国体育优质录像课评比时，为了取得好成绩，她制定了很多教学方案；为了不耽误日常工作，克服了种种困难，一遍又一遍修改教学方案，没有向学校领导提出一点特殊要求，参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出终于有了回报，取得了优异的成绩——全国优质课评比三等奖，为家乡争了光，为学校争了光，为实验区农村体育教学工作争了光。这样的成绩是可喜的。面对各个省的优秀教师上课，对于一个乡村山区体育教师的她是有压力的，但因为刘凛老师平时的付出和努力，最终取得了胜利，取得了优异成绩。这次成绩载入了她的教学生涯的记忆，也牢牢印在了全校体育教学的史册里。对于这次的成绩她并没有满足，她总结出这样一句话：“勤勤恳恳为学生、 塌塌实实搞教育是最重要的” 。

　 成绩只能代表过去，未来体育教学之路会更久远。作为一名基层教育工作者，刘凛老师始终牢记自己的光荣使命：

　“为了农村的教育事业，为了这群农村的孩子们，无怨无悔，爱洒操场，倾情体育” ！

篇二：体育教师先进个人材料

优秀教师先进事迹材料

　 ***，男，**年出生，中学体育一级教师。1996 年大学毕业，现为县第三高级中学体育教师，体育教研组长，县级骨干教师。从教 9 年来，***老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17 年来，他热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。9 年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严 浑 谨的治学态度，取得了 琉 令人瞩目的成就，在教 献 育界特别是高中体育教 摸 学界拥有很高的声誉和 汁 威望，十佳教师先进事 余 迹为体育教学改革发展 逝 作出了突出的贡献，取 腊 得了令人瞩目的成绩。

　桨

　**老师初入三中 衫 ，正是三中摇摇欲坠、 辑 举步维艰的时候，学校 兽 学生不足 200 人，教 晶 师也无心安于教育，校 淫 园内荒草连天、残垣断 暮 壁，后来新一任学校领 酸 导高瞻远瞩，在泥泞中 粒 找到了学校的发展之路 罚 ，确定了“两翼齐飞， 逮 拉动主体”的发展方案 丈 ，就是以体育艺术两门 哉 小学科的发展，带动文 嗓 化课教育质量的提升。

　锅 而这体育教育的发展重 滁 任就落到了向老师这位 舀 年轻的教研组长稚嫩的 搅 肩上。多少个不眠之夜 蹭 ，选定训练苗子，制定 呸 训练计划，确定授课方 熊案……几番寒暑、几度 朽 春秋，风雨中、烈日下 居 总见他忙碌奔波的身影 须 。教师先进事迹范文当 周 别人还在香甜的睡梦中 帜

　的时候，他已经在陪同 绘 学生晨跑，当别人躲避 赞 风雪，围着火炉享受温 枝 暖的时候，他在训练场 匡 指导学生的训练，无论 典春夏秋冬，他总是风雨 猫 兼程。天遂人愿，XX 握 、XX、XX 三中体育 仪 考生捷报频传，文化课 束 考生也相继踢开名校的 嚷 大门，三中的教育发展 莆 迎来了一抹曙光。爱心 瑞 铺就成功路智慧沐浴新 奇 教坛

　 “人格是最高 陵 学位”，这是***老 需 师的另一个口头禅，也 洛 是他人格的真实写照。

　汰 他老师以其高尚的人格 怒 感染学生，更影响了体 队 育组甚至全校教师。作 独 为体育学科带头人，对 居其他教师，他从来是知 氏 无不言，言无不尽，是 皮 学校老师最信任的教师 肖 之一。对前来请教的老 砂 师，他为他们出谋划策 益 ，查找资料。然而，对 根 那些想投机取巧者，他 跃 又会毫不客气地给予他 逃 们痛斥，“做优秀教师 氟 要先学做人”，这是她 醛 的原则。

　 作为教研 检 组组长，对待组里的新 札 教师，他更是积极指导 映 ，悉心培养，从思想上 脉 进行敬业精神教育，培 咆 养他们具有良好的师德 识 。组织他们探讨教学方 贼 法，提高教学水平。在 丁 他的指导下，年轻教师 谣 很快成熟，成为业务骨 雍 干。

　 他深知山区教 窖 育特别是体育教育，条 褒 件差，设施落后，学生 侣 要取得成绩十分不容易 倾 ，优秀教师的先进事迹 吭 但山区的孩子也有自己 芥 的优势，爱吃苦，身体 芬 素质普遍较好。他针对 印 这些实际情况，深入研 轨 究，形成了自己一套适 彼 合农村

　一般高中教育的 倔 体育训练模式，强化训 券 练，纠正误差，取得了 冶 很大的成功。

　 他关 署 心爱护每一个学生，在 键 训练中，大到姿势，小 溯 到动作分解，他都手把 而 手的教，对于家境特别 好 困难的体育生，虽然他 路 自己并不富裕，但只要 摇 被他知道，他都解囊相 枣 助，他亲手带出的学生 倚 ，每一个都十分尊敬他 账 、佩服他、崇拜他。

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　十分的付出，终究获 棘 得十分的回报。由于* 碳 老师的倾情付出，三中 效 的体育学科逐渐壮大起 雁 来，学校体育特长班已 粕成规模，XX 年高考， 对 ***以 609 分的骄 验 人成绩被北京体育大学 箍 录取，***、*** 胺 、***、***等同 嘱 学被武汉体育学院录取 摇 ，为三中教育和**的 羡 体育事业涂上了浓墨重 酝 彩的一笔。*老师自己 贱 也被评为体育学科带头 丈 人、优秀教师，自己的 篱 论文也在多家国家、省 某 级刊物上发表。

　 * 鼠 *同志在过去的岁月里 谨 ，为**三中的建设和 泞 发展，教师先进事迹演 邪 讲稿为为老区体育教育 绢 的发展作出了大量的工 认 作。现在，他仍在为学 灾 校的新一轮发展，为* 峡 *的体育事业有一个更 含 好的明天而辛勤工作着 虞 ……

　 **，现年 4 歌 9 岁，本科学历，中学 婪 高级教师，** 年参加 踊 工作，至今工作已经 2 粱 8 年了。自到上高二中 咋 任教以来，我一直担任 果 学校的体育教学工作。

　馅 始终坚持党的教育方针 渡 ，忠诚党的教育事业， 蜒 扎实工作，爱岗敬业， 椅 兢兢业业，热

　爱学生， 腊 团结同志，恪守职业道 恨 德规范，以身作则，为 稀 人师表。

　 作为一名 汪 体育教师，只有不断学 真 习才能在思想上与时俱 囤 进，在业务上强人一筹 添 ，才能做一名合格的体 挣 育教师。严格要求自己 况 ，严于律己，鞭策自己 染 ，力争思想上和工作上 逮 在同事、学生心目中都 九 树立起好的榜样。积极 援 参加学校组织的各项活 挫 动，服从学校的工作安 袍 全，配合领导和老师们 龋 做好校内外的各项体育 哼 活动工作，不管那项工 姻 作都是脚踏实地、尽心 例 尽责，都是高标准严要 窗 求。每一项工作都有计 镍 划、有落实、有检查、 肄 有总结，认真并且辛勤 射 地工作，仔细阅读创新 那 课、研究课，不断完善 梧 自己的教学方法，教师 臃 主要事迹注重加强理论 锰 基础的学习，以培养有 腻 理想、有道德、有纪律 靖 、有文化的接班人为己 捐 任，志高存远，自觉履 异 行好教书育人的神圣职 沼 责。

　 1、作为一名 谭 体育教研组长，我高标 蚤 准严要求对待自己。在 歼 教学中深感自己的知识 珠 匮乏，学习首当其冲。

　贪 工作之余，开动脑筋， 儒 钻研业务，虚心向同行 鸵 请教，多方搜集材料， 样阅读报刊，转变教育观 遍 念，了解课改的新动向 依 。28 年来，我持之以 僚 恒地主动学习课改理论 丰 ，深钻教材，认真备好 佯 每一堂体育课，切实抓 核 好教学的每一个基本环 胸 节，以学生为主体精心 澡 设计每一堂课。激发学 颈 生学习兴趣，创设轻松 它 活跃的学习氛围，使学 挞 生在学习过程中感到快 的 乐，幼儿园教

　师先进事 刺 迹范文养成锻炼身体的 艳 好习惯。同时，我还积 汁 极参与教育教学改革的 锭 研究，学习新课程改革 杨 理论，不断提高自身的 旺 业务水平和能力。由于 兆 教学方法得当，注重因 训 材施教，因而不断取得 兄 突出的教学效果，受到 吓 学校领导、同事们的广 揩 泛好评。八十年代评为 酶 全县“优秀体育教师” 痉 ;九十年代评为全县优 铱 秀体育工作“先进工作 拄 者”;从事学校保卫工 曹 作，曾受到县公安局的 傍 嘉奖一次;2000 年 抛 参加江西省首届体育骨 网 干教师培训班;201 址 7 年 ** 市体育教师基 镭 本功大赛荣获一等奖; 籍 2000 年以后曾十多 罗 次参加全省优秀论文评 贺 选，年年都是壹等奖; 抚 市级论文、课件、教案 坍 评选多次荣获壹等奖; 粥 贯彻学校体育工作条例 各 曾受到 ** 市教育局表 而 彰一次;作为田径教练 末 员的成绩不一一举例说 袍 明：市级比赛的先进行 赞列，县运动会比赛的佼 核 佼者。我积极参加各类 赠 培训进修学习，并先后 懊 顺利通过计算机培训考 划 试，普通话水平测试等 济 。

　 2、从事体育教 氓 学工作以来，我认真对 隘 待每一项工作，从不计 双 较个人得失，同时坚持 谷 业务学习，不断改进教 械 学方法，积累经验，走 乎 在课改的前列。在教学 太 中认真做好教学常规， 盅 努力钻研教材，因材施 莽 教，重视学生的全面素 影 质和良好修改的培养， 塑 努力发现与开发每个学 绪 生潜在的优秀品质，养 希 成良好的行为习惯和正 翠 确的课堂常规。增强学 侦 生体质，要做到严中有 谚 爱、严中有章、严中有 笺 信、严中有度，注重从 收 思想上、学习上多关心 拍 、多帮助、多辅导。通 言 过体

　育课的锻炼，使学 缩 生感到愉快和快乐，教 曰 师事迹材料范文使学生 夸 在今后的学习过程中树 济 立良好的自尊心，促进 颓 德、智、体等方面的全 监 面发展。

　 “求真务 孰 实，做一个锐意进取的 震 实干家。”28 年来， 怕 我积极组织和参加学校 央 的各项活动，严格遵守 觅 学校的各项规章制度， 踌 处理好学校工作与个人 栈 之间的关系，从无缺席 凉 、迟到、早退现象，以 打 身作则，积极主动。认 亲 真组织好课间操和课余 寂 训练工作，完成好每年 宝 一次的体育节盛会，尽 肚 力丰富师生的校园生活 砧 ，时刻警钟长鸣，为学 刽 生的活动安全着想，及 荔 时维护有隐患的体育设 皆 施和场地，出色地完成 症 各项任务，认真地履行 蜡 一位人民教师的神圣职 危 责。

　 作为一名工作 蜘 了二十多年的老体育教 娜 师，我能够忠诚党的教 眨 育事业，师德高尚，爱 雾 岗敬业，为人师表，以 蝉 身作则。多年来，我用 窥 自己的丹心换真情，谱 剖 写着平凡灿烂的人生。

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　做为一名教师，我 皆 始终牢记“不会科研的 裤 教师不是好教师，没有 除 科研的教学不是高质量 授 的教学。”在努力做好 搜 教学、训练工作的同时 益 ，我能够把自己的精力 搔 用在继续学习上，以不 浩 断提高自己。取得了体 频 育教育专业本科学历。

　浴 能主动订阅《体育教学 蹋 》等杂志，积极参加学 粘 校的各项教研活动，不 盅 断丰富自己的专业知识 金 。积极撰写教育教学论 甜 文，及时记录自己的教 镇 学所得，为今后的教学 轮 提供第一手材料。

　由 课堂教学是保证教学质 僳 量的关键。为此，我能 戚 够抓住每次外出的学习 灭 机会，博采众家之长。

　皱 通过听公开课和专家报 捌 告，进行总结、反思、 疟 感悟，从中汲取精华， 傍 提高自己。课堂教学取 羡 得了较好成绩。

　 体 咱 育工作是我人生中驿站 沂 ，也是体现我人生价值 这 的最佳平台。工作中， 张 我坚持依法执教，自觉 茅 遵守《教师法》等法规 影 ;我热爱那运动场上嬉 畜 戏的孩子，尊重他们的 烯 人格，平等、公平正确 肯 对待，不体罚或变相体 营 罚学生;我始终坚守“ 体 健康第一”的教育思想 养 ，努力提高学生身体素 榆 质的同时，注重学生心 押 理素质的健康发展;我 漳 在工作中注重改进教学 粥 方法，提高教育教学水 损 平;我尽力与同志搞好 谜 关系，相互帮助，维护 磐 学校荣誉;对自身的要 胁 求也不放松，树立体育 素 教师的形象，规范衣着 在 ，普通话教学规范健康 乙 ，举止文明有礼貌，严 厕 格要求，注重身教。对 哩 自己的要求力争达到最 妖 好。

　 面对特殊的孩 鳃 子，为了上好课，我做 炽 了下面的工作：课前准 靛 备，备好课。认真钻研 铸 教材，对教材的基本思 像 想、基本概念，每句话 盛 、每个字都弄清楚，了 稚 解教材的重点与难点， 篷 能运用自如，知道应补 僵 充哪些资料，怎样才能 黄 教好。了解学生原有的 灾 知识技能的质量，他们 眨 的兴趣、需要、方法、 些 习惯，学习新知识可能 府 会有哪些困难，采取相 轰 应的预防措施。考虑教 孙 法，包括如何组织教材 玖 、如何安排每节课的活 诈 动和场地。使学生在多 凌 方面得到锻炼和发展。

　折 在低年

　体育课中我安排 琴 了各种游戏来引导学生 汀 如何上好体育课;中段 净 学生我主要是将教材融 桃 入游戏来潜移默化的培 么 养学生的技能水平。高 蔗 段学生我主要以提高学 贤 生运动能力，技能技术 爷 水平来开展教学。我每 绢 备一堂课就先备场地， 矢 再备器材，然后活用场 与 地器材来备教材，我的 土 课堂教学已深受同学们 顶的喜爱。热爱学生，平 鸦 等的对待每一个学生， 秃 让他们都感受到老师的 甥 关心，良好的师生关系 耕 促进了学生的学习兴趣 南 ，同时也激发了我的工 骸 作热情。

　 在进行课 嫁 堂常规教学的同时，我 瓮 还负责校田径队的训练 鱼 。由于学生的特殊情况 痴 ，要取得好成绩有着很 琼 多困难。针对这些实际 至 情况，我对学生们进行 衫 了深入研究，对症下药 稠 ，形成了一套适合我校 滩 特殊学生的训练特殊方 较 法，取得了一定效果， 幽 也得到校领导的肯定。

　狡 记得那年为了带领学生 吟 参加特奥会，为了取得 鞋 好成绩，我制定了好多 剩 套训练方案;为了不耽 砸 误运动员的训练，我克 络 服了好多困难坚守训练 遇 ，没有向学校领导提出 脐 一点特殊要求;也记得 漳 带领二十个特殊的孩子 狡 到上海、到日本参加比 闸 赛时的酸、甜、苦、辣 政 ……辛苦的付出终于有 耿 了回报，我所带的这个 义 团队取得了优异的成绩 肌 ，为祖国争了光，为抚 厌 顺争了光，为学校争了 饺 光。这样的成绩是可喜 据 的，还有的学生打破了 贫 记录，受到市领导的表 涩 扬。为此我也被评为优 焙 秀教练员。至今，我都 迢 无法忘记那场世界范围 舜 内的比赛，面对各个国 馋 家的队员，我传

　递给我 换 们队员的是自信，是勇 拨 气，是关爱和信任。因 狮 为我们有平时的付出， 次 因为我与队员有平日的 涨 默契，所以，我们面对 栽 对手，从容自信。最终 殷 取得了胜利，这次成绩 吵 载入了抚顺的史册，也 效 牢牢记在了我的心里。

　与 我从中收获的是，勤勤 屯 恳恳做事、塌塌实实做 宜 人是最重要的。作为一 址 名基层教育工作者，我 舔 始终牢记自己的光荣使 致 命：为了教育事业，为 这 了特殊教育，为了这群 虎 特殊的孩子们，我将无 锅 怨无悔，爱洒操场，倾 抱 情体育!

　 阳光体育 躲 ，全民健身。作为特殊 煽 学校的孩子，他们也应 怕 该得到同样的机会。每 键 天一小时体育活动在我 章 校搞的风风火火。每个 咱 学生都自觉的加入到大 蔡 课间活动中来。增强体 砸 质的同时，培养作风、 扼 陶冶情操。寒来暑往， 悲 一天天、一月月、一年 食 年，每天的大课间中， 芬 都可以看见我的身影。

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篇三：体育教师先进个人材料

体育教师的感人事迹材料 5 5 篇

　Word 文档可编辑

　优秀体育教师的感人事迹材料 5 5 篇

　 优秀体育老师的感人事迹材料 5 篇

　在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。由于学生的特别状况，要取得好成果有着许多困难。下面是我给大家带来的优秀体育老师的感人事迹材料 5 篇，希望大家喜爱。

　优秀体育老师的感人事迹 1

　 优秀体育老师事迹材料

　 作为一名工作了二十多年的老体育老师，我能够忠诚党的教化事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自我的丹心换真情，谱写着平凡绚丽的人生。

　 一、加强学习，争做探讨型老师

　 做为一名老师，我始终牢记不会科研的老师不是好老师，没有科研的教学不是高质量的教学。在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自我的精力用在接着学习上，以不断提高自我。取得了体育教化专业本科学历。能主动订阅《体育教学》等杂志，专心参与学校的各项教研活动，不断丰富自我的专业学问。专心撰写教化教学论文，刚好记录自我的教学所得，为今后的教学带给第一手材料。

　 课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。透过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感想，从中吸取素材，提高自我。课堂教学取得了较好成果。

　二、规范自我，树立良好形象

　 体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《老师法》等法规;我酷爱那运动场上游戏的孩子，敬重他们的人格，同等、公允正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守健康第一的教化思想，努力提高学生身体素养的同时，注意学生心理素养的健康发展;我在工作中注意改善教学方法，提高教化教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮忙，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育老师的形象，规范衣着，一般话教学规范健康，举止礼貌有礼貌，严格要求，注意身教。对自我的要求力争到达最好。

　 应对特别的孩子，为了上好课，我做了下方的工作：课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的重点与难点，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动和场地。使学生在多方面得到熬炼和发展。在低年体育课中我支配了各种嬉戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入嬉戏来潜移默化的培育学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动潜力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的宠爱。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，

　良好的师生关系促进了学生的学习爱好，同时也激发了我的工作热忱。

　 三、静默耕耘，不畏艰辛，做奉献型老师

　 在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。由于学生的特别状况，要取得好成果有着许多困难。针对这些实际状况，我对学生们进行了深化探讨，对症下药，构成了一套适合我校特别学生的训练特别方法，取得了必需效果，也得到校领导的确定。记得那年为了带领学生参与特奥会，为了取得好成果，我制定了好多套训练方案;为了不耽搁运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特别要求;也记得带领二十个特别的孩子到上海、到日本参与竞赛时的酸、甜、苦、辣辛苦的付出最终有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成果，为祖国争了光，为抚顺争了光，为学校争了光。这样的成果是可喜的，还有的学生打破了记录，受到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今，我都无法遗忘那场世界范围内的竞赛，应对各个国家的队员，我传递给我们队员的是自信，是志气，是关爱和信任。因为我们有平常的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们应对对手，从容自信。最终取得了成功，这次成果载入了抚顺的史册，也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教化工作者，我始终牢记自我的光荣使命：为了教化事业，为了特别教化，为了

　 这群特别的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育!

　 四、爱洒操场，增加学生体质

　 阳光体育，全民健身。作为特别学校的孩子，他们也就应得到同

　样的机会。每一天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增加体质的同时，培育作风、陶冶情操。寒来暑往，一每天、一月月、一年年，每一天的大课间中，都能够望见我的身影。为学生示范，订正学生的动作，一个个动作中流露出的都是对这些特别孩子的关爱和期盼。

　 花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自我也被评为抚顺市优秀老师等荣誉。那种满意感唆使我更加努力探究，勤于实践。同时专心参与市进修学院组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求学问的填补和赐予。

　 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，创建性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。

　 优秀体育老师的感人事迹 2

　 个人先进事迹材料

　 李__，男，现年 45 岁，1990 年参与工作，先后荣获__镇优秀老师、项城市优秀老师、周口市优秀班主任、周口市优质课老师、周口市优秀教练员等荣誉称号，在 2014 年 9 月撰写的《努力熬炼促发育青春期与体育》一文获周口市中小学老师体育优质课一等奖。此刻项城市__担当体育课。

　 从教二十多年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴。我矢志教学改革，求实创(更多文章请关注：wWw。haOwOrd。CoM)新，敢于拼搏，勇于

　奉献。团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，辛勤从教，取得了突出成果，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业;勇于担当繁重的教学任务;语重心长教化学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着二中的师生。

　 以校为家爱生如子

　 我校是一所农村中学，校内留守儿童较多，这些孩子由于长期与家长分别，导致性格缄默，不爱沟通，没自信念，成果下降，我看在眼里、急在心里。心想：学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自我的孩子，于是我校体育老师将校内的留守儿童、学困生集中到一块儿，成立李寨二中体育队，起先，对这些学生并不是制定 1

　 体育训练安排进行训练，而是对他们进行心理沟通，心理疏导，然后依据学生状况将他们安排到相应的体育小组中，在平常的训练中，总是利用机会对学生进行心理教化，手把手的教，利用小组竞赛，对学生进行表扬，重塑学生的自信念，结果在大家眼里的这些差生、学困生，经过我的指引，不但成了学校的体育明星，学习成果还直线上升，而且成为班级的学习标兵。

　 在平常的训练中我注意关注学生的微小改变，有一次训练中，我发觉七年级学生曹恺璐训练时出现严峻身体不适现象，刚好与这位学生进行沟通，起先这位学生不说缘由，经过多方了解，得知他家庭条件不好，养分不良，于是我给他补充养分，这位学生非常感动，训练更加刻苦，取得项城市田径运动会 100 米短跑其次名的好成果，在平常工作中我还注意与家长的沟通，了解学生的举动与家庭的关系，经

　过我的努力与坚持，训练的队员取得了好成果。当学生捧着河南省青少年儿童田径锦标赛上获得的奖牌，向我深深鞠躬时，我心里有种说不出的喜悦。

　 与时俱进自主创新

　 做为一名体育老师，我始终牢记不会科研的老师不是好老师，没有科研的教学不是高质量的教学。在努力做好教学、训练工作的同时，把自我的精力主要用在了学习科研上，以期不断提高自我，因

　 为只有当学生理解了你这个人，才可能以主动的看法理解你的教化。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，靠自我不断地摸索才能得到。工作期间，自我主动订阅《体育教学》等杂志，专心参与学校的各项教研活动，不断丰富自我的专业学问。专心撰写教化教学论文，刚好记录自我的教学所得，为今后的教学带给第一手材料。

　 课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。透过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感想，从中吸取素材，提高自我。课堂教学取得了较好成果。

　 在历次学生评教中，我均得到学生的高度评价，誉为最受欢迎的老师，深受学生的敬重和爱戴，在取得这些成果的同时，我感到还应提高，认为酿得好蜜，必采百花之蕊，镇中心校和学校领导对我工作大力支持，先后派我出外学习、培训，此刻我的训练方法更科学，学生成果提高的更快。我还是一位具有创新精神的独创家，由于我们学

　校是一所农村中学，体育设施还不健全，为了训练学生的在跑步这一项目上学生的起跑速度，我自制了起跑器，为了训练学生的腿部力气，我找了一些废弃的轮胎，代替了专业训练器材，由于我的不懈努力，李寨二中体育队便在项城市小出名气。我校被命名为周

　 口市体育特长学校。

　 总之，二十多年的工作经验使我对教化工作尤其是体育教化工作有了更深的体会，那就是：教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为教化工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自我肩负的神圣使命。在课程改革推动的这天，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的力气。

　 优秀体育老师的感人事迹 3

　 立足本职扎实工作力做学科带头人

　 -----长子一中体育老师陈才智事迹材料

　 陈才智，男，现年 38 岁，系山西省长子县南陈乡东陈村人，长子一中优秀体育老师，高校本科学历，中一职称。现任高一 357-364八个班的体育课，高一体育学科主任。详细状况如下：

　一、在思想政治方面，酷爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，有良好的职业道德、剧烈的事业心和职责感，擅长学习，团结同志，智于合作，关爱学生，勇于开拓创新，教书育人。从教 16 年来，曾获得长子县模范老师、长治市《体育与健康》技能赛二等奖、长治市骨干老师、长治市学科带头人，山西省骨干老师、山西省体育传统项目学校师资培训中获优秀学员。连续三学年(2014-2014、2014-2014、2014-2014)考核为优秀。

　 二、担当学校体育教研室高一组组长，制订和完善了学校体育教化的各项规章制度，并带领全组老师共同搞好教学与训练。我指导并参加的长子一中代表队获 2014 年全县教化系统篮球竞赛团体第一名;我指导的长子一中代表队获 2014 年全县广播体操竞赛一等奖;我训练的田经代表队获 2014 年长治市田经运动会团体总分第四名。

　 三、2014-2014 学年，担当 311 班的班主作工作。我在做班主任工作中，把阅历总结出来，所写的班主任工作论文《我的治班故事》获2014 年全国师德故事征文三等奖。

　 在体育训练和竞赛成果方面，带出的学生有郭海州等国级一级运动员 4 人，二级运动员 16 人，2 人输送到省体工大队训练，为国家输送了合格的体育人才。

　 四、作为体育老师，学校发展体育的重任自然落到肩上。蓝球是长子一中的传统项目，我在学校里就是主抓这项体育训练工作，几年来，每一天起早贪黑，和队员们一齐练素养，练技术。就连旁人艳羡的寒署假，都要有十多天时间泡在训练队里。(事迹材料 Haoword。)

　寒来暑往，长子一中球队在县、市各项竞赛中获得优异成果。

　 五、在教学教研方面，我的课件《奥运会》获长治市课件评比二等奖、论文《多媒体给力于体育教学练》获山西省校讯通杯论文大赛三等奖、 《卫生与健康》获全国优秀体育教学课时安排评比三等奖; 《铅球的出手角度和远度的关系》获全国新课程教学案例征集三等奖。大全文章发表在山西师范高校学报、中国体育报、中国教化报等报刊杂志上。

　 特性是在教学方面，能依据体育课的特点，不断更换教学资料和手段，将激励教化穿插于教学，寓教于乐，创建出辩论式教学、图示学案教学等模式，让学生做课堂的主子，使学生能娴熟的驾驭三基，到达科学、高效熬炼身体的目的。我的《体育活动助你胜利培育竞争与合作精神》在山西省2014年骨干老师公开课上获评委和同行好评。在体育教学中，所教的班级体育达标率一向持续在 95%以上，名列前矛。

　 六、专心辅导学生参与体育高考，我所训练的校蓝球队主力队员12 人，参与 2014 年全国高考，全部被高等院校录用。

　 七、负责全校的学生体质健康的上报工作，从 2014 年起先，连续五年胜利完成了上报任务。

　 参与工作十六年来，虽有苦闷彷徨，但更多的是胜利的喜悦与欢乐。当我看到一批又一批学生健康成长，心中充溢了华蜜，使我更加坚决了从教的信念，我要把自我的青春无私地献给祖国的体育教化事业，为长子教化的发展贡献一切力气!

　优秀体育老师的感人事迹 4

　 陈__，男，现年 38 岁，系山西省长子县南陈乡东陈村人，长子一中优秀体育老师，高校本科学历，中一职称。现任高一 357-364 八个班的体育课，高一体育学科主任...

篇四：体育教师先进个人材料

体育教师先进事迹

　XX，中共党员，现任 XX 小学副校长。曾获 XX 市体育学科带头人、XX 市优秀教育工作者、XX 市校园足球最佳教练、XX 市青少年业余训练先进个人等。

　一、 芳华不辍，倾情奉献三校立人

　1998 年，XX 跨出 XX 大学的校门，便走进了美丽精致的 ****小学。在那里，他奉献了十二年的青春与汗水。2010 年，参与筹建了 ** 小学，全程见证了一座美丽校园诞生与发展。倾情为教育，励志在 **。

　2015 年，XX 担任 **** 学校副校长。在他和伙伴们的共同努力下，XX 学校以鲜明的体育特色、良好的育人环境、严谨的办学理念成为了 XX 教育的口碑学校。

　从教二十二年，是成长的二十二年，是只管耕耘不问收获的二十二年。他不仅见证了 XX 教育的跨越式发展，他身上更充盈着 XX 教育人的奉献精神。

　二、 春风化雨，倾心课堂潜心育人

　在学校的各项工作中，XX 总是用他的实际行动影响和感染身边的每一个人。在课堂中，他总是“点燃”激趣的学习状态，让学生自觉地参与锻炼，形成最佳的教育情境。在沟通时，他总是“唤醒”激思的交流氛围，让每一个持有问题的人都可以找到解决问题的途径。他的

　教学特色是“专、稳、新” 。他的教学风格是“幽默自信、激情飞扬” 。

　作为 XX 市体育学科带头人，他潜心教学研究，在各级各类教学展示中获得殊荣。2013 年 XX 市体育优质课评比一等奖；2016 年 XX市青少年校园足球特色学校足球微课评比一等奖；2016 年 XX 市小学体育教改研讨会上执教公开课；2017 年参加“一师一优课”活动被评为市级优课。同时，他能发挥学科带头人的作用，多次在区内进行公开课教学并进行体育教学专题讲座，获得好评。

　三、 勤则不匮，倾怀党性立德树人

　在学校党总支的领导下，校长室目标一致，以“聚焦高品质、追求高质量、实施新举措、建设新学校”的“两高两新”为方向指引，切实发挥每一个党员的先锋模范作用，立德树人。

　作为德育、体卫艺、信息、后勤、工会的分管副校长，他带领部门同志先后创建了 ** 省健康促进学校（金牌）、省中小学智慧校园、XX 市体育项目传统学校（足球、自行车）、卫生工作先进集体等一系列荣誉称号。

　他用激情的演讲教育家长们与孩子沟通的方法；他用周到服务为师生提供良好的工作学习环境；他用细致方案解决学生接送难题。他用他的实际行动践行着一名党员的初心，为学校的发展贡献了自己的力量。

　四、 课题领航，倾力足球特色育人

　在已经结题的多项国家级、省市级的课题研究中，XX 多次以主持人或核心成员的身份获得课题奖项。2016 年，XX 申报并主持了

　XX 市教育学会“十三五”规划 2016 年度课题《校园足球培训基地建设的实践研究》。伴随着课题研究的不断深入，作为“全国青少年校园足球特色学校”其足球特色也在不断的彰显。此课题已于 2020 年顺利结题。在研究的过程中，XX 带领课题组成员潜心研究、扎实推进、成果丰厚，多篇文章发表在《** 教育》、《德育报》、《校园足球》等国家级、省级刊物上。一批批的队员被输送到中超梯队，为党和国家培养优秀的足球苗子。

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