道德与法治七年级上册电子书10篇

发布时间：2022-09-06 09:10:03 浏览数：次

道德与法治七年级上册电子书10篇道德与法治七年级上册电子书　第二框网上交友新时空　第五课　交友的智慧　学习提纲：　1.网上交往的特点　2.网上交往的利与弊（作用）　3.慎重结交网友的要求　4.下面是小编为大家整理的道德与法治七年级上册电子书10篇,供大家参考。

道德与法治七年级上册电子书10篇

篇一：道德与法治七年级上册电子书

框网上交友新时空

　第五课

　交友的智慧

　 学习提纲：

　1. 网上交往的特点

　2. 网上交往的利与弊（作用）

　3. 慎重结交网友的要求

　4. 怎样正确认识网上交往？

　运用你的经验 P54

　益友聊天

　A B C D E F 有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我 “ 说 ” ，还安慰我，虽然后来不联系了，但是我一直记得他。

　我在网上的朋友都是同学，网络联系很方便，我们常常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一个同学都联系上了呢！

　我在网上结交了不少朋友，和他们打招呼要花很多时间，现在我都不敢轻易露面了。

　我在网上有一个自己的博客，和朋友分享我写的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我“ 有才 ” 呢！

　很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识，但是活动很有意义，大家在一起也很开心。

　我 ……

　▲ 你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？

　你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。

　---- 微软总裁比尔• 盖茨

　网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

　1. 网上交往的特点：

　2. 网上交友（交往）的利与弊：

　利（积极的）：

　①互联网为我们提供了一个与他人交往的平台，开启了通往世界的又一个窗口。

　②它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交友圈。

　弊（消极的）：

　③有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

　④网上交往无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往难以触摸到生活的真实。

　3. 慎重结交网友的要求：

　① 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

　探究与分享 P56

　不会

　■ 你会把自己的照片放到网上吗？

　■ “ 线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。

　虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

　② 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

　a. 对陌生人的邀请，不轻易接受；

　b. 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；

　c. 遇到问题时，要学会求助。等

　▲ 你如何看待这些回帖？ ▲你的建议是什么？ ▲请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？探究与分享 P56- - 57

　▲ 你如何看待这些回帖？

　对于网友见面，大家说的都有一定道理。

　参考提示：

　▲ 你的建议是什么？将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。不建议小梅去，如果小梅要去，最好在长辈或几个朋友的陪同下一起去。

　▲ 请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议。

　③ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

　a. 首先，要考虑安全因素；

　b. 其次，我们还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。

　陈某从网上结识了林某，两人相谈甚欢。６月底，陈某应林某邀请见了面。随后，林某说自己是客运专线稽查员，负责公司招工，现在公司想招一个新员工，但要交３０００元押金，他提出愿意当陈某的推荐人。陈某回家借了钱交给林某。可当陈某在网上碰到林某时，他却说押金涨到１万元了，自己已经垫上４０００元，要陈某再筹钱。当陈某再次凑足了钱交给林某后没多久，林某又通过网络告诉陈某押金涨到１．２万元，此时，陈某才明白自己被骗了，于是报了案。９月７日，福建省龙海市检察院以涉嫌诈骗罪将林耀华向法院起诉。

　怀着与白马王子见面的心情，网名为 “ MOON”的某院校大四女生趁着国庆长假，专程来到成都与网名 “ 宁为玉碎 ” 的网友见面。不料千辛万苦找上门去，见到的居然是两个不到 10 岁的小男孩子。伤心的 “ MOON” 看着面前的 “ 宁为玉碎 ” ，流着泪说：

　“ 我再也不和网友见面了！

　”

　一名刚刚走出校门的 17 岁女孩，因父母对刚出生的弟弟特别宠爱，内心感到失落。正在伤心之时，女孩学会了上网，并遇见了善解人意的网友王某。不想，王某却在与她见面后，露出狰狞面目，将女孩强暴后，拍摄照片威胁女孩跟随自己到黑河，然后将其出卖。当记者在哈铁乘警队见到了受害的女孩，刚被乘警解救的她惊魂未定。

　①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

　②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

　③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

　3. 慎重结交网友的要求：

　该问题之小结：

　网上交往现实交往交往持续时间长长短短共同活动内容广泛具体交往形式线上交往见面交往有心事的时候更想找谁倾述隐私问题希望找网友倾述更想找现实朋友倾述沟通优势不受空间限制，范围大大沟通范围小在一起时的放松程度轻松、心情愉快不够放松、紧张对自己的帮助舒缓压力、放松情绪帮助更大、更现实实最需要他的时候不在、下线在身边亲密程度虚拟的亲密亲密程度更高网上交往与现实交往有什么不同？探究与分享 P57- - 58

　 不可以。

　 网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

　＊我们是否可以长时期停留在网上交往中？

　① 网上交往，可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

　②我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。

　③在网上交往过程中，要遵守法律、法规。

　4 4. . 怎样正确认识网上交往？

　要善于网上学习，不浏览不良信息；

　要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

　要增强自护意识，不随意约会网友；

　要维护网络安全，不破坏网络秩序；

　要有益身心健康，不沉溺虚拟时空；

　2001 年团中央、教育部等部门就发布了《全国青少年网络文明公约》。

　拓展空间P58

　收集中学生网上交友不慎，给自己或家庭带来负面影响甚至伤害的典型案例。结合这些案例，对中学生如何结交网友提出具体的操作性建议。

　网上交友新时空网上交友

　慎交网友网上交友的特点网上交往利与弊理性看待网上交友要有自我保护意识更要注重现实中交友

　1. 有人说:“ 打开网页, 就等于与世界握手。” 这句话表明(

　 ) ①信息时代, 互联网为我们提供了一个交往的平台②互联网的信息量大, 为我们的学习、工作、娱乐提供便利

　③互联网中有许多不健康的信息息, 它有利于开阔视野, 增长知识

　④互联网开启了通往世界的窗口, 拓展了我们的人际交往圈,有有助于找到志趣相投的朋友 A. ①②③

　 B. ①②④ C. ①③④

　 D. ②③④ B

　2. 被网友骗至湖南搞传销的安徽小伙儿小波,向解救他的民警哭诉其被骗经历时, 一直在说自己像经历了一场噩梦。这对我们的启示有(

　 ) ①要遵守网络交往的规则

　②要加强自我约束和自我管理, 提高自我保护意识

　③将网友转化为现实中的朋友要慎重

　④不要轻信网友 A. ①②③

　 B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④

　3 3. . 网络对于交友而言，只是一个工具，可以是助力，也可以是阻力；可能让我们彼此更近，也可能让彼此更远。

　关键在于( (

　) )

　A A ．交情的深浅

　B B ．年龄是否接近

　C C ．我们怎么使用它

　D D ．网上交往时间的长短

　4. 网上交往丰富了我们的生活, 下列对网上交往认识正确的是(

　 ) A.网网上交往利大于弊, 我们可以无节制地上网 B. 网络具有虚拟性, 我们不必为自己的 “ 网络言行 ” 负责 C. 只有在网上交往中才能发挥自己的特长 D. 在网上交往中要提高自己的安全防范意识

　5.青少年享受健康的网络交往，应该（

　）

　①要真诚待人，相信网友

　②认识到网上交往具有虚拟、平等、自主等特点

　③要学会辨别、慎重选择

　 ④增强自我保护意识。

　• A. ①②④

　B. ①②③ • C. ①③④

　D. ②③④ D

　6. 在网上同陌生人聊天时, 要做到(

　) ①不轻易信任对方

　②不随意泄露自己的个人信息

　③尽量满足对方的要求

　④能及时、准确地识别对方的虚假信息 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④

　作业：

　1. 网上交往的特点有？ 2. 试简述网上交往的利与弊。

　3. 慎重结交网友的要求是？ 4. 怎样正确认识网上交往？

篇二：道德与法治七年级上册电子书

ull; 单击此处编辑母版文本样式– 第二级• 第三级– 第四级» 第五级——统编初中《道德与法治》把握教材立意，实现价值引领七年级上册教材解析

　01 教材编写依据02 教材突出特点03 教材内容解析04 课程教学建议提纲

　• 单击此处编辑母版文本样式– 第二级• 第三级– 第四级» 第五级01教材编写依据

　3唯一的、重要的依据；唯一的、重要的依据；并非逐条对应，有拆解也有整合。并非逐条对应，有拆解也有整合。课程标准大纲是对初中阶段落实法治教育的依据；大纲是对初中阶段落实法治教育的依据；比课标要广。比课标要广。法治教育大纲教育的内容落实立德树人根本任务，突出社会责任感、创新精神、实践能力。落实立德树人根本任务，突出社会责任感、创新精神、实践能力。改革的要求重要文件依据社会主义核心价值观和优秀传统文化；社会主义核心价值观和优秀传统文化；党的十八大以来历次会议精神。党的十八大以来历次会议精神。一、教材编写依据

　中国学生发展核心素养基本框架

　教材承载任务BA承担立德树人的根本任务培养学科核心素养的载体如果说学生发展素养是学校育人的价值表达，那么学科核心素养就是课程育人的价值表达。如果说学生发展素养是学校育人的价值表达，那么学科核心素养就是课程育人的价值表达。教材承载的任务

　02教材突出特点

　以社主义核心价值观为引领以社主义核心价值观为引领富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善国家社会个人1.以社会主义核心价值观为引领

　第一课中学时代第一课中学时代“少年有梦”体现了“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育。（10页）情感和爱国主义教育。（10页）

　第十课绽放生命之花第十课绽放生命之花“活出生命的精彩”从“活出生命的精彩”从敬业角度引导学生认识到在平凡中闪耀的伟大。（119页）角度引导学生认识到在平凡中闪耀的伟大。（119页）

　第五课交友的智慧“网上交友新时空”中隐含着对诚信及其复杂性的探讨。（56—57页）

　第二单元第四单元在探讨同伴关系、师生关系、亲子关系、我和其他生命关系时，都从不同角度和深度落实友善这一价值观的教育。（117页）

　2.注重优秀传统文化的渗透教材语言的运用案例选择的体现融入方式的探索注重传统文化的渗透

　教材语言的运用1.“苟日新，日日新，又日新。”【p6教材原文】进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。【解读】《礼记·大学》中有云：“苟日新，日日新，又日新。”意思是：如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。2.“千里之行，始于足下。”【P8教材原文】“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。【解读】语出老子·《道德经》·第六十四章：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”易《温尧卿等授官赐绯充沧景江陵判官制》：“夫千里之行，始于足下。苟自强不息，亦何远而不届哉？”意思是：走一千里路，也是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。

　教材第14页案例选择的体现

　教材第103-104页融入方式的探索

　3.既体现国情又具有国际视野突出法治教育强化公民意识教育彰显生命教育加强媒介素养教育1234

　4.直面学生和社会的真实问题

　03教材内容解析

　世界国家社会学校我同心圆我自己他人和集体他人和集体世界国家和社会国家和社会关系轴教材设计思路

　教材设计思路

　• 学生生活• 时代特征生活• 体验• 困惑成长• 思想认识• 生活实践引领七年级教材设计思路

　七年级上册成长的节拍中学时代学习新天地发现自己友谊的天空友谊与成长同行友谊与成长同行交友的智慧师长情谊师生之间亲情之爱生命的思考探问生命珍视生命绽放生命之花绽放生命之花

　七年级教材的主题家庭生活家庭生活学校生活学校生活社会生活社会生活成长友谊师长生命

　• 单击此处编辑母版文本样式– 第二级• 第三级– 第四级» 第五级七年级上册单元间的关系成长的节拍成长的节拍友谊的天空友谊的天空师长情谊师长情谊生命的思考生命的思考思路：个人的成长——成长的伴侣——成长的指导者引路人——生命的成长。实质：由已到人，由生活到生命，由现象到本质，螺旋上升。思路：个人的成长——成长的伴侣——成长的指导者引路人——生命的成长。实质：由已到人，由生活到生命，由现象到本质，螺旋上升。

　第一单元成长的节拍第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课中学时代中学序曲少年有梦第二课学习新天地第二课学习新天地学习伴成长享受学习第三课发现自己第三课发现自己认识自己做更好的自己单元导语

　中学阶段是重要阶段，把握机遇，坚定信心编织梦想,树立目标实现梦想,努力就有改变了解学习的特点，学习就是给生命添加养料学习中有快乐，学习是辛苦的认识自己，促进发展理性面对他人评价接纳自己，欣赏自己，激发潜能接纳自己，欣赏自己，激发潜能, 做最好的自己（单元）

　（课）（框）

　（目）（主要内容）

　立意解读立意解读中学时代学习新天地发现自己• 生命馈赠的礼物• 努力就有改变• 学习即生活•学习，给生命添加养料学习，给生命添加养料• 理性面对他人评价• 接纳自己的不完美

　上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？从“长大”这个话题开始……P2P3

　中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。层次性选择性层次性选择性希望信心希望信心多角度思考，学生个性体现——教材不仅满足学生的学习需要，更是对教师教学方式的引领。多角度思考，学生个性体现——教材不仅满足学生的学习需要，更是对教师教学方式的引领。P5

　努力，是梦想与现实之间的桥梁努力，需要立志，需要坚持。努力，是梦想与现实之间的桥梁努力，需要立志，需要坚持。P11P12

　带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习学习即生活学习即生活P15

　学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（18页）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（18页）学习给生命添加养料学习给生命添加养料

　理性面对他人评价

　·接纳自己，需要接纳自己的全部·接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部分·接纳自己并不容易接纳自己的不完美

　第二单元友谊的天空第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第四课友谊与成长同行和朋友在一起深深浅浅话友谊第五课交友的智慧第五课交友的智慧让友谊之树常青网上交友新时空单元导语

　【单元结构】

　友谊与成长同行友谊的天空和朋友在一起深深浅浅话友谊我的朋友圈友谊的力量交友的智慧友谊的特质友谊的澄清让友谊之树常青网络交友新时空建立友谊呵护友谊网上交友慎重结交网友在生活中感受友谊解决困惑认识特质网络交友慎重选择提升认识呵护友谊

　立意解读立意解读友谊的特质友谊的澄清友谊的特质友谊的澄清呵护友谊网上交友• 亲密、平等、双向、心灵的相遇亲密、平等、双向、心灵的相遇• 友谊会变• 竞争与友谊• 尊重，把握界限• 正确对待伤害• 辩证认识网上交友• 慎重对待网友见面

　友谊的特质：亲密的平等双向心灵的相遇P45

　友谊不是一成不变，要学会接受。友谊不是一成不变，要学会接受。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们的态度。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们的态度。

　冲突矛盾冲突矛盾探讨、慎重、智慧

　第三单元师生情谊第三单元师生情谊第六课师生之间第六课师生之间走近老师师生交往第七课亲情之爱第七课亲情之爱家的意味爱在家人间单元导语让家更美好

　【单元结构】

　师生交往

　家的意味

　师长情谊

　爱在家人之间

　亲情之爱

　家的意味

　师长情谊

　爱在家人之间

　亲情之爱

　让家更美好教学相长亦师亦友

　爱的碰撞风格不同的老师生命的居所中国人的“家” 体味亲情沟通传递爱师生之间走近老师了解教师职业现代家庭面面观和谐家庭我出力重要的他人重要的亲人了解特点承认差异正确对待互相促进感受家的意义与责任理解沟通共创和谐体味亲情理解传递爱

　立意解读立意解读走近老师家的意味让家更美好• 了解教师职业• 尊重老师的“不同”• 生命的居所• 中国人的“家”• 现代家庭面面观• 共建共享美好家庭

　了解教师职业尊重老师的不同了解教师职业尊重老师的不同

　生命的居所中国人的“家”生命的居所中国人的“家”

　共建共享家庭美德爱的碰撞

　第四单元生命的思考第四单元生命的思考第八课探问生命第八课探问生命生命可以永恒吗敬畏生命第九课珍视生命第九课珍视生命守护生命增强生命的韧性第十课绽放生命之花第十课绽放生命之花感受生命的意义活出生命的精彩单元导语

　第四单元生命的思考自然生命肉身生命是人存在的基本依托和载体。生命具有惟一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。肉身生命是人存在的基本依托和载体。生命具有惟一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。社会生命个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和承担相应责任的能力。个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和承担相应责任的能力。精神生命人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。要通过生命间的心灵相互敞开、交互作用的过程来满足人的情感需要。人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。要通过生命间的心灵相互敞开、交互作用的过程来满足人的情感需要。

　【单元结构】

　生命的思考

　探问生命

　生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续生命有时尽生命有接续敬畏生命生命至上休戚与共生命至上休戚与共珍视生命守护生命爱护身体养护精神爱护身体养护精神增强生命的韧性增强生命的韧性生活难免有挫折发掘生命的力量生活难免有挫折发掘生命的力量绽放生命之花绽放生命之花感受生命的意义生命的追问发现我的生命

　生命的追问发现我的生命

　活出生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大认识生命的独特与短暂理解生命的接续与传承认识生命的独特与短暂理解生命的接续与传承体味生命的坚强与脆弱敬畏生命情怀追求和谐共生体味生命的坚强与脆弱敬畏生命情怀追求和谐共生关注自己的身心与保护满足精神需要养护精神关注自己的身心与保护满足精神需要养护精神面对挫折，积极进取发掘生命力量，磨砺意志面对挫折，积极进取发掘生命力量，磨砺意志追问生命意义寻找生命价值追问生命意义寻找生命价值确立积极的生活态度活出生命的精彩确立积极的生活态度活出生命的精彩

　立意解读立意解读探问生命珍视生命绽放生命• 向死而生• 生命有接续• 生命至上，休戚与共• 养护精神• 生命的韧性• 贫乏与充盈• 冷漠与关切• 平凡与伟大

　生命可以永恒吗

　生命有时尽向死而生生命有时尽向死而生

　生命有接续

　生命至上休戚与共

　养护精神精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉。我们要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉。我们要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

　生命有韧性——从挫折中挖掘生命的力量生命有韧性——从挫折中挖掘生命的力量挫折是生命成长的一部分每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力挫折是生命成长的一部分每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我...

篇三：道德与法治七年级上册电子书

　人教版

　七年级

　上册

　道德与法治

　全

　套

　教

　案

　（最新精品）

　第一课

　中学时代

　《中学序曲》教学设计

　一、教学目标

　情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；体会中学阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

　能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。

　知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。

　二、教材分析

　（一）内容分析

　本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第一框，所依据的课程标准的对应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、健康的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。本框由“新的起点”“成长的礼物”两目组成。主要是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。

　（二）教学重点难点分析

　教学重点：体会中学时代的独特价值与意义

　教学难点：建立努力就有改变的生活信念

　三、学情分析

　对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予

　理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

　四、教学过程

　环节一：开启新篇章

　（一）导入

　同学们，看到我们身边这些陌生的同学，再看看我这个陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。我们现在是“中学生”了。

　有人说，中学时代是人生最美好的年华；

　有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；

　有人说，中学生依然是懵懂的孩子；

　 ……

　我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？

　（二）评价任务：分析学生的初步感受

　同学甲：我们的校园很美丽，校园环境很好，还有一个大图书馆，社团活动很丰富，我很喜欢这个学校，对中学生活充满了期待！

　同学乙：我们中学还没小学好呢，操场那么小，还没有食堂，真让人失望！真羡慕你！

　设问：对于同学乙的感受，你有什么想法？

　（三）反馈指导

　阅读 P2“运用你的经验”插图内容，思考以下问题：

　设问：对于小学生、中学生、大学生这三个不同的身份，其中的“小、中、大”有什么不同？中学生和小学生有什么不一样？

　过渡：其实，说到不一样，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同、年龄的变化。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。

　 P3 探究与分享：

　（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

　（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？

　（四）小结：新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和兴奋；生活中也有许

　多的困惑和担心，使我们感受到一定的压力——不适应。适应也好，不适应也罢，总之，我们的中学时代已经悄然开始了。让我们尽快调整自己、主动适应，让自己早日拥抱这多姿多彩的中学时代吧。

　环节二：中学时代的重要性

　（一）评价任务：阅读思考

　今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，知识推陈出新的周期不断缩短。进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至 2～3 年。随着科技的进一步发展、社会生产力的不断提高，一些传统的行业和职业正在逐渐消失。

　思考：

　（1）面对变化，中学时代对你来说有什么重大意义？

　（2）面对知识更新周期的缩短，有人认为我们在学校学习的知识已经没用了，对此，你有什么看法？21 世纪，我们要学会什么？

　（二）反馈指导

　 1.新的机遇与挑战

　过渡：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，但同时也意味着新的目标和挑战。这些都是生命成长馈赠给我们的礼物。

　 P5 探究与分享：你会挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？

　过渡：我们带着成长的礼物，在新的环境中，有机会重新塑造一个“我”。

　 P6 探究与分享：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

　 2.别人的中学时代

　 P6 阅读与感悟：钱学森的中学时代

　思考：

　（1）六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？对他后来的人生之路又产生哪些影响？

　（2）有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，你如何理解这句话？

　小结过渡：中学时代是每个人人生发展的重要阶段，是我们生命历程中一个重要支点。我们要培养良好的习惯、端正的品行、高尚致远的情操，为将来长大

　成人奠定基础。那我们应该学什么呢？

　 3.迎接挑战

　（1）分组讨论：21 世纪，我们需要学会什么？

　（2）阅读 P7“相关链接”——21 世纪，我们需要学会什么？

　（三）小结：

　中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是人生发展的一个新阶段，能为我们的一生奠定重要的基础。我们要珍视当下，把握机遇，迎接挑战，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

　环节三：点滴行动

　（一）评价任务

　 1.请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。

　 2.请思考：哪些事必须现在做？哪些事可以将来去做？哪些事情需要一生去做？

　（二）反馈指导

　过渡：前苏联著名作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。鲁迅先生认为：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”你在小学阶段都读过哪些书呢？你给自己制定了阅读书单吗？

　 P6 探究与分享：小龙的书单

　活动：

　（1）你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？

　（2）请老师和父母帮你完善这份书单。

　（三）小结

　 “开卷有益”，爱读书、会读书，会使我们终身受益。当然，进入中学，新的目标和要求也激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。

　最后让我们一起来感受我们的初中生活：播放视频——我们的初中三年

　五、板书设计

　第一课第一框中学序曲

　一、开启新篇章：迎新、纳新

　二、中学时代的独特价值与意义

　人生发展的新阶段：抓住机遇

　见证少年到青年的生命进阶：迎接挑战，塑造“新”自我三、点滴行动：开卷有益，提前规划

　《少年有梦》教学设计

　一、教学目标

　情感态度价值观目标：积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。

　能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐步提升合理规划人生的能力。

　知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。

　二、教材分析

　（一）教学内容

　本框是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一定的目标和规划。刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。此时，我们要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。

　（二）教学重点难点分析

　教学重点：帮助学生确立正确的梦想

　教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

　三、学情分析

　此时的学生对于梦想这个话题有这样的特点：

　第一，有想法但不明确──每个孩子的内心都有自己的梦想。学生刚刚进入

　中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。进入中学以后他们的梦想，也许发生了变化，有的更加明确，有的可能更加模糊了，而梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。

　第二，有问题但不具体──学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师的具体指导和自身的不断调整。

　第三，有目标但没方法──进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。

　四、教学过程

　导入新课：

　1776 年如果没有瓦特的“异想天开”（蒸汽机），1879 年，如果没有爱迪生的“天方夜谭”（电灯）；1886 年，如果没有卡尔·本茨的“荒诞无稽”（汽车）；1903 年，如果没有莱特兄弟的“痴人说梦”（飞机）……我们的世界，将会怎样？你是否曾经也有过这些“异想天开”“天方夜谭”“荒诞无稽”“痴人说梦”？

　小结：古希腊哲学家柏拉图说过“梦，是人类正常生活的继续；梦，是创造的源泉。”。如果没有梦想，我们的世界将会失去很多色彩，正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长。人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习《少年有梦》。

　（一）环节一：少年有梦，为梦而行 —— 有梦就有希望

　出示任务：玩游戏“谁是卧底”，讲解游戏规则（游戏规则详见 PPT），请大家在游戏中思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢？

　反馈指导：在讲解游戏规则时，要讲解清楚，同时提醒学生在游戏过程中注意保持课堂秩序。在游戏之后，反思总结学生对于梦想的认识和理解。通过这个活动的破冰过程，带领学生进入情境，让学生分享自己的梦想，了解身边同学、朋友的梦想，回想自己父母儿时的梦想，思考自己的职业梦想、学业梦想是什么？同时，出示哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，尝试从中推断结论。

　小结：有梦就有希望。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

　（二）环节二：少年有梦，心向远方 —— 努力就有改变

　出示任务：首先请大家欣赏电影《疯狂动物城》的主题曲《尝试一切》，并仔细品味其歌词含义。

　反馈指导：

　欣赏完视频之后请大家思考问题：（1）最让你感动的一句歌词是什么？为什么？（2）对于我们应该如何为自己的梦想努力，你得到了什么启示？（3）为自己的梦想努力，歌中反复强调的词是什么？为什么反复出现？

　小结：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

　（三）环节三：少年有梦，勇往直前 —— 我的努力计划表

　出示任务：阅读教材 P11—12“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力。

　反馈指导：

　思考问题：（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？（3）请同学们完成教材中的拓展空间部分：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？并请同学们自己书写“我的努力计划表”。

　小结：个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努力也有具体的方法。我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。

　（四）环节四：少年有梦，民族有望

　出示任务：首先请学生朗诵《少年中国说》。然后阅读资料：我们来看看中国历史上最早的官派留学生。

　公元 1872 年到 1875 年间，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；在他们中，有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦，他们都成为中国近代

　历史上的知名人物。

　反馈指导：

　教师提问：结合《少年中国说》和素材，思考“少年梦与中国梦”之间的关系吗。

　小结：每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是——中国梦！

　（五）课后作业

　写一首与“梦想”有关的小诗，表达你对梦想的认识和理解。形式不限，字数不限。

　五、板书设计

　第二课

　学习新天地

　《学习伴成长》教学设计

　一、教学目标

　情感、态度和价值观目标：体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

　能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式

　方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

　知识目标：知道初中阶段的学习包括知识的获取...

篇四：道德与法治七年级上册电子书

部编版七年级上册册道德与法治

　全册册PPT 课件合集

　第一课

　中学时代

　第一单元

　成长的节拍

　第1 1 课时

　中学序曲七年级道德与法治上册（R RJ J ）

　教学课件

　是男儿总要走向远方, ,

　走向远方是为了让生命更辉煌。

　走在崎岖不平的路上，

　年轻的眼眸里装着梦更装着思想。

　不论是孤独地走着还是结伴同行，

　让每一个脚印都坚实而有力量。

　《走向远方》

　文/ / 汪国真

　新课导入

　穿过了绿草坪后

　茂密的树林

　点亮那来来去去

　年轻的眼神

　青青的岁月里圆缺阴晴

　风和雨

　笑和泪

　融进我们的梦里

　是这些匆匆忙忙稚弱的心灵

　在浪漫路途中不变地追寻

　《青春同路人》

　学习目标

　1. 了解中学生生活带给我们的新体验。

　2. 理解中学时代的重要性。

　3. 感受成长带给我们的礼物。

　4. 在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。

　一. . 新的起点

　新课讲解

　《童

　年》

　池塘边的榕树上

　知了在声声叫着夏天

　操场边的秋千上

　只有那蝴蝶停在上面

　黑板上老师地粉笔

　还在拼命唧唧喳喳写个不停

　等待着下课

　等待着放学

　等待游戏的童年

　小学生活 ……

　《中学时代》

　“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。”

　谈谈歌曲《中学时代》给你带来什么感受？

　中学生活 ……

　军

　训

　新生入学教育

　社团活动

　金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字 —— 中学生。

　中学时代对人的一生有什么重要的意义？ 1 1 ）

　中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是

　很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

　2 2 ）

　中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随

　着身心的不断发展，我们开始深入探索生命的奥秘，满

　怀好奇地撩开精神世界的面纱；

　随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义 „„ 。

　探究与分享

　请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

　新奇

　害怕

　快乐

　孤独

　兴奋

　不屈

　新鲜

　多彩

　紧张

　你在校园里还有哪些发现？

　你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？

　班委选举

　设计班徽

　校史馆

　宣传栏

　班

　歌

　班

　规

　社团招募

　学校广播站

　作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了 …… 感觉自己长大了。

　请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

　记录：例如周恩来、奥巴马、郭沫若等人人物一

　记录：

　人物二

　提示：结合自身实际谈一谈。

　二. . 成长的礼物

　1 ）中学生活，对我们来说意味着什么？

　中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

　探究与分享

　你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？

　新目标

　新挑战

　新机会

　„„

　提示：结合自身实际谈一谈。

　新目标

　新挑战

　新机会

　每天跳绳多少个 …… …… 参加围棋比赛竞选班委 ……

　2 ）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？

　集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 „„ 。

　探究与分享

　小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

　在学习生活中

　我的遗憾：

　我的打算：

　在学习生活中

　提示：结合自身实际谈一谈。

　3 ）在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？

　在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

　探究与分享

　小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单。你读过这份书单中的哪些书？可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。

　千里之行，始于足下

　拓展空间

　请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。

　与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

　请思考：哪些事情必须做？那些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？

　中学序曲

　课堂小结

　新的起点

　成长的礼物

　中学生活提供了发展自我的多种机会

　再行环境中，重新塑造一个“我”

　中学生活的新起点

　中学时代对人的重要意义

　1. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（

　）

　A. 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性

　B. 与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念

　C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域

　D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台

　B B

　随堂演练

　2. 七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（

　）

　①越来越自信、自强

　②能包容同学的过失或错误

　③意志越来越坚强

　④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受

　A. ①②③

　B. ①③④

　C. ①②④

　D. ②③④

　A A

　www.youyi100.com 第一课

　中学时代

　第一单元

　成长的节拍

　第2 2 课时

　少年有梦七年级道德与法治上册（R RJ J ）

　教学课件

　www.youyi100.com 新课导入

　不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自己的梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂，是心灵的灯塔，是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造奇迹。

　—— 罗伯 · 舒乐

　你有自己的梦想吗？

　www.youyi100.com

　www.youyi100.com 学习目标

　1. 了解梦想的含义和重要性。

　2. 认识少年的梦想的特点。

　3. 知道努力是梦想与现实之间的桥梁。

　4. 理解为实现梦想而努力的要求。

　5. 少年要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。

　www.youyi100.com 一. . 有梦就有希望

　1. 少年为什么需要梦想？ 1 1 ）

　梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

　新课讲解

　2 2 ）

　少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

　www.youyi100.com 你的梦想是怎样的？

　如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

　www.youyi100.com 各抒己见

　警察叔叔抓坏人可厉害了，我长大了要当警察。

　我的梦想是拥有七彩人生，我想去周游世界界…… 我有各种各样的汽车模型，希望长大了成为一名工程师。

　我喜欢画画，我想成为一名漫画家家……

　www.youyi100.com

　梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

　www.youyi100.com 阅读感悟

　青春不是年华，而是心境；

　青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；

　青春是生命的深泉在涌流。

　…… 《青春》

　塞缪尔 · 厄尔曼

　谈谈你对上面诗句的看法？

　www.youyi100.com 青春有梦

　www.youyi100.com 2. 少年的梦想具有什么样的特点？ 1 1 ）

　少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

　2 2 ）

　少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

　www.youyi100.com 探究与分享

　2000 年，瑞恩的第一口井打好了； 2001 年，‚瑞恩的井‛基金会成立； 2003 年初，‚瑞恩的井‛基金会已经为非洲挖了七十多口井。

　www.youyi100.com 瑞恩的梦想是什么？

　他的梦想给自己和他人带来了什么？

　提示：

　(1) 瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。

　www.youyi100.com 你从他的故事中获得怎样的启发？

　(2) 启发：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。

　www.youyi100.com 二. . 努力就有改变

　1. 怎样拉近梦想与现实的距离？

　少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

　努力，是梦想与现实之间的桥梁。

　www.youyi100.com 探究与分享

　从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。

　梦想与现实是平行线，永远无法相交。

　梦想即使实现不了，也能引领方向。

　相识常常会把梦想打败。

　总有一个梦想会在现实中开花。

　关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清？

　提示：根据学生的实际情况回答。

　www.youyi100.com

　海伦 · 凯勒从小就失去视力和听力， 1899 年6 6 月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

　1968 年6 6 月1 1 日逝世，享年 88 岁，却有 87 年生活在无光、无声的世界里。她致力于为残疾人造福，建立慈善机构， 1964 年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。

　www.youyi100.com 2. 什么是努力？

　努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

　3. 怎样为实现梦想而努力？

　 1 1 ）努力，需要立志。指向是人生的航标。

　2 2 ）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

　www.youyi100.com 探究与分享

　实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定都能实现梦想吗？

　从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？

　www.youyi100.com 1) 不一定。

　努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志，我们要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

　www.youyi100.com 方法与技能

　努力也有方法

　1 分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

　2 劳逸结合，学会科学用脑。

　3 每天进步一点点。

　4 学思并进。

　5 珍视团队合作。

　www.youyi100.com

　美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6 6 只猴子分别关在3 3 间空房子里，每间2 2 只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。

　科学小实验

　www.youyi100.com

　第一间房子的猴子为争夺食物，结果一死一伤；第三间房子的猴子虽做了努力，但食物太高，够不着，被活活饿死；只有第二间房子的两只猴子是一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。

　实验结果

　这个实验告诉我们什么？

　要善于团结合作

　www.youyi100.com 恰同学少年，风华正茂。

　www.youyi100.com 拓展空间

　我的努力计划

　在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？

　www.youyi100.com 少年有梦少年有梦课堂小结

　梦想的作用少年梦想的特点努力是梦想与现实之间的桥梁怎样为实现梦想而努力

　www.youyi100.com 1. 某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存远志，无声春雨润红花。”这副对联告诉我们（

　）

　①梦想可以让生活更有色彩

　②有梦少年都有远大的志向

　③青少年要早立志，立大志，立长志

　④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连

　A. ①②③

　B. ①②④

　C. ②③④

　D. ①③④

　A A

　随堂演练

　www.youyi100.com 2. 中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这表明

　（

　）

　A A ．梦想一旦确立，就一定能实现

　B B ．我们要树立像王亚平一样的飞天梦想

　C C ．梦想是不可以改变的，否则是难以实现的

　D D ．梦想的实现需要付出努力，积极实践，脚踏实地地走好每一步路

　www.youyi100.com

　www.youyi100.com 第二课

　学习新天地

　第一单元

　成长的节拍

　第1 1 课时

　学习伴成长七年级道德与法治上册（R RJ J ）

　教学课件

　www.youyi100.com 新课导入

　亚米契斯在《爱的教育》一书中说：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生...

篇五：道德与法治七年级上册电子书

单元

　第九课

　珍视生命

　第2课时增强生命的韧性

　1 知识：

　掌握挫折的定义和产生挫折的原因，明确对待挫折的态度不同结果不同。

　2, 能力：

　增强自身承受挫折的能力，初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。

　3 情感态度价值观：树立积极向上的人生态度，树立正确的挫折观。

　学习目标

　尼克 ·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，用他的感恩、智慧以及仅左脚掌及相连的两个趾头，活出了生命的奇迹。

　导入

　通过看尼克 ·胡哲的演讲，你是如何认识挫折的呢？让我们一起了解挫折，增强生命的韧性。

　尼克 · 胡哲

　在你的记忆中，有哪些“ 不愉快” 的事件？它对你产生了哪些影响？你是怎样面对它们的？运用你的经验

　别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了 „„

　生活难免有挫折

　目标失利

　阻碍

　损失

　失败

　挫折的内涵

　生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。

　这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

　探究与分享你认为上边图片中哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？

　说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。

　你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？我认为考试考砸了属于挫折。考试获得理想的成绩,是我们美好的愿望戒目标没有达到,可以说遇到了挫折。

　留守儿童想念父母、同学不理自己不属于挫折, , 因些没有体现出为实现美好愿望、目标或期待而付出努力的过程。

　我报名参加参加了校运会的1500 米比赛。一个多月来, 我每天坚持跑步,希望自己能为班级争光。在比赛前一天, 我发烧了, 糟糕的身体状况使我与好成绩失之交臂。

　面对挫折，不同的人的情绪感受和行为反应相同吗？为什么？

　（1 1 ）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；

　（2 2 ）即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；

　（3 3 ）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

　（4 4 ）产生这些不同感受和行为反应的主要原因是，人们对挫折的认识和态度不同。

　O 惊慌 O 无助 O 愤怒 O 烦恼 O 焦虑 O 紧张 O 担忧 O 沮丧 O 气馁 O 悲伤 O 着急 O…… 探究与分享请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。

　面对挫折时，你会采取哪些行动？

　探究与分享

　爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。

　从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

　我们应该怎样正确认识挫折？

　（1 1 ）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

　（2 2 ）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

　有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。当风暴开始袭击时，有一位业余登山者，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这时，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。

　这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？

　发掘生命的力量

　2 发掘生命的力量

　(1) 我们需要发现、发掘自己的生命力量

　如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

　(2) 培养面对困难的勇气和坚强的意志

　“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

　增强生命韧性的方法

　• 1.欣赏、培养幽默感。

　• 2.和自己信任的人谈一谈。

　• 3.考虑并接受最糟糕的结果。

　• 4.关心、帮助他人。

　• 5.培养某方面的兴趣。

　(3) 学会与他人建立联系，寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量

　发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

　增强生命的韧性生活难免有挫折发掘生命的力量 1、挫折的内涵 2、对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应 3、挫折的影响 4、正确认识挫折

　1、培养面对困难的勇气和坚强的意志 2、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量 3、运用增强生命韧性的方法

　课堂小结

　人生好比一艘船，难免会经历大风大浪，只要我们在挫折面前不慌张，找准方向，积极进取，寻找战胜挫折的有效方法，发掘生命的力量，增强生命的韧性，那么我们就会乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　同学们，请记住：天空虽有云，但云的上面永远有太阳在照耀。

　教师寄语

篇六：道德与法治七年级上册电子书

版七年级道德与法治上册教案全册第一单元

　成长的节拍

　第一课

　中学时代

　第一框

　中学序曲

　1.了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

　2.在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

　3.热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。

　中学时代的重要性

　把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。

　1.出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。

　2.齐读教材序言中的诗《中学时代》。

　3.师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）

　点知识点 1 新的起点 1.中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：

　开学第一天我是这样度过的……

　当我拿到新课本时……

　我认识的第一个新同学……

　给我印象最深刻的第一位老师……

　我第一天上课时的心情……

　我第一天上课回到家老妈这样对我说……

　2.探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？

　 3.探究与分享：上了中学，你觉得自己长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 4.探究与分享（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

　（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？ 5.小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：①只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

　 ②每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。

　 ③每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。

　 ④小组讨论时间为 3 分钟。

　 6.探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。

　（3）多媒体展示名人的中学时代。

　（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

　知识点 2 成长的礼物 1.中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

　（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？

　（2）它会给你的生活带来什么变化？ 2.阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

　（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。

　（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

　（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

　3.探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4.探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？

　（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。

　（3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。

　 5.阅读教材回答：21 世纪，我们需要学会什么？

　答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。

　 6.拓展空间：

　（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

　（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

　（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？

　1.必做题：完善自己的读书计划。

　2.选做题：请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

　打算怎样完成。

　新的起点

　中学序曲

　成长的礼物

　 1.本节课优点精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中逐步达成教学目标。

　创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；新的名字——中学生新的起点人生发展的新阶段中学时代的重要性新的发展自我的机会新的起点弥补小学遗憾，激发潜能规划中学时代读书目标重塑一个“我”

　在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩证思维的能力，引导学生全面看待事物。

　2.本节课不足和改进措施本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。

　寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成资源加以重视，并合理运用。

　第一课

　中学时代

　第二框

　少年有梦

　1.懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法。

　2.通过事例与活动让学生认识到有梦就有希望。

　3.明白把梦想变成现实要付出努力。

　懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法

　1.创设情境，导入新课。

　2.导入：图片名人的梦想。

　点知识点 1 有梦就有希望 1.请同学们欣赏图片名人的梦想问：（1）这些人梦想分别是干什么？（2）让我们来分享以下自己的梦想。（七嘴八舌）

　教师？富翁？科学家？考古家？医生…… 我的梦想: ①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知

　识”；③“我长大了想飞上太空去看看”； ④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； ⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”…… 教师一步步地引导学生理解梦想的含义。

　梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。

　2.根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：

　同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。

　3.出示自探提示，组织学生自探。

　（1）什么是梦想？（2）青少年为什么要有梦想？（3）青少年的梦想有什么特点？ 4.解疑合探（一）小组合探（1）小组内讨论解决自探中未解决的问题；（2）教师出示展示与评价分工。

　问题 1 2 3 展示 1 2 3 评价 4 5 6

　（二）全班合探（1）学生展示与评价；

　（2）教师点拨或精讲。

　梦想的含义：梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。

　①梦想是对未来的美好期盼。

　梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。有了梦想，才能不断地进步和发展。每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。

　（三）你说我说案例：1、“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？

　2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本 9--10 页）

　明确：1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥 36 岁，弟弟 32 岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。

　2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。

　3、少年梦想有什么特点？

　少年梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

　点知识点 2 努力就有改变 1.活动探究努力就有改变莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在 1900 年 10 月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。1896 年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。经过多次试验，终于实现了发明飞机的梦想。

　莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 26 年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举就能成功的。

　请思考：莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？

　是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。

　教师：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立长志。把自己的志向和祖国、人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的作用。

　你知道怎样实现梦想吗? 质疑再探：

　（1）现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有哪些没有解决？（2）本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。

　2.教师预设：说一说怎样实现梦想?

　少年有梦不应止于心动，更在于行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。不懈的努力。

　（1）努力需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。

　（2）努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。

　（3）努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的作用。

　3.运用拓展（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

　请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）

　（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：1、少年有梦的作用（）

　①能激发生命的热情

　 ②不断进取

　 ③有正确的航向

　 ④ 有梦就有成功

　A．①②③

　 B．①②④

　C．②③④

　 D. ①③④ 4.全课总结（1）学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。

　（2）学科班长评价本节课活动情况。

　1. 熟记并理解本节课重点知识。

　2. 处理基训习题。

　一、有梦就有希望

　（一）梦想的含义和重要性

　（二）少年的梦想具有的特点

　二、努力就有希望

　（一）努力，是梦想和现实之间的桥梁。

　（二）努力是种态度。

　三、如何为实现梦想而努力？

　1.努力，需要立志。

　2.努力，需要坚持。

　3.努力，需要方法。

　1.本节课优点精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中逐步达成教学目标。

　创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩证思维的能力，引导学生全面看待事物。

　寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成资源加以重视，并合理运用。

　第二课

　学习新天地

　第一框

　学习伴成长

　1.通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。

　2.通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。

　3.要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

　做学习的管理者是本课的学习重点和难点

　1.创设情境，导入新课。

　2.出示自探提示，组织学生自探。

　点知识点 1 打开学习之窗一、导入新课

　师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：

　孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。

　这段话告诉了我们什么道理？生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。

　师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。

　根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：

　出示自探提示，组织学生自探。

　1、对学习怎样理解？ 2、学习的意义、作用是什么？二、解疑合探（一）.小组合探 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。

　问题 1 2 3

　展示 1 2 3 评价 4 5 6

　知识点 2 学习点亮生命（二）全班合探。

　1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。

　（1）“学习”一词最早见于《礼记.月令》“夏季之月.....鹰乃学习”：“...

篇七：道德与法治七年级上册电子书

单元第一课

　新天地

　新感觉走进新天地重要的一跳刚刚告别难忘的小学生活，我们又怀揣着美好的希冀，漫步在中学校园。从小学到中学，岂止是校门的变迁和时光的流转，更重要的是，这是我们人生旅途中的一次重要跳跃，我们站在了人生的一个崭新的起点上！从此，我们将迎来全新的学习生活：新的校园、新的老师、新的同学、新的集体……展现在我们眼前的一切都是崭新的。我们能适应这个崭新的天地吗？中学生活将是怎样的呢？感觉很不同“我是中学生啦！”这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从来没有过的新感觉、新体验……不一样的感觉：27年级上册彩第1-10课2014.4.18.indd

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