生命教育主题班会课教案9篇

生命教育主题班会课教案9篇生命教育主题班会课教案　1　2020年高年级开学第一课“战疫中的生命教育”主题班会活动教案目录　一、关键词:自然，敬畏，感恩，和谐..下面是小编为大家整理的生命教育主题班会课教案9篇,供大家参考。

篇一：生命教育主题班会课教案

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　 2020 年高年级开学第一课“战疫中的生命教育”主题班会活动教案 目录

　一、关键词:自然，敬畏，感恩，和谐 ............................................ 2 二、班会背景：

　............................................................... 2 三、班会主题：《战疫中的生命教育》 ........................................... 2 四、班会时间：3月**日上午 .................................................... 2 五、班会对象：**班级全体学生 ................................................. 2 六、教学目标：

　............................................................... 2 七、班会准备：

　............................................................... 3 八、班会过程：

　............................................................... 3

　2020 年初，我们遇见了一场肆虐的疫情。在这场疫情中， 我们感受到焦虑和担忧，亦或是体会到深深的无力感。可与 此同时，也有无数的战士，他们舍身为民，选择逆行奔赴前 线，默默地站在最前线为我们 “ 放哨”。经历了这桩桩件件 的我们，应该留下些什么？当我们静下心来审视，也许并不 是只有一地鸡毛。这些思考与感悟，应该是关于生命，关于 真知，关于责任，关于规则。

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　 一、 关键词: : 自然，敬畏，感恩，和谐

　二、 班会背景：

　2020 年春节期间，新型冠状肺炎病毒袭击湖 北，随之蔓延至全国。在自然威力下，生命瞬间渺小，数以 万计的中国人在苦难中煎熬。此次新冠的确诊病例数甚至超 过了非典时期的确诊病例数，我们该如何看待这场肆虐的疫 情？自然又想通过新冠警醒人类什么？ 三、班会主题 ：《战疫中的生命教育》

　四、 班会时间：3月**日上午

　五、 班会对象 ：**班级全体学生

　六、 教学目标：

　知识目标：

　学生通过新冠疫情中的数据等信息，知道生 命的意义，自然的意义，以及人与自然的关系。

　情感目标：学生认识到自然和生命的伟大，激发出对自 然和生命的敬畏、感恩。

　行为目标：学生能主动参与新冠防范的宣传，为人与自 然和谐关系做力所能及的努力。

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　 七、班会准备 ：

　1. 关于新冠疫情的情报数据； 2 .关于新 冠疫情的社会新闻； 3 .准备好画纸、彩笔等用具，以及 PPT 放映课件

　八、 班会过程：

　在新冠肆虐期间，一位母亲带 11 岁的女儿从武汉出国 旅游，飞抵成都，因所乘航班有武汉籍旅客咳嗽，该航班 所有人员被安排在酒店进行医学观察。不巧的是被隔离之 后，女儿流鼻血哭闹不止，妈妈也跟着焦躁不安。于是， 母女两人闹着要跳楼。

　师：各位同学们，面对上面这个事件，你们有什么想说生：

　这对母女太轻视生命了 师：

　灾难是人性最好的照妖镜，孩子何尝不是父母的照 妖镜呢？在病毒面前，无数医护人员在战斗着，我们更不应 该轻视生命。接下来，让我们来探讨有关生命的问题。板 书：生命 ( 设计意图）通过社会新闻事件，让学生感受到生命的 价值。选用具有冲击性的反面案例，更能激发学生对生命的 敬畏，明白生命的意义。

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　 图 2 2 : 1 疫情相关数据例如：（截止至 2020 年 ** 月 ** 日 0-24 时）：

　截至 ** 月 ** 日 24 时，**省累计报告新型冠状病毒肺炎 确诊病例 ** 例，现有重症病例 ** 例（其中危重 ** 例），出院 病例 ** 例（根据国家最新规定，有**例出院病例归属地由 **市上城区调整至外省，故今日我省累计报告出院病例数相 应核减 1 例）。

　其中：

　石角诊病例中，料市林例 、 林市林例 、 林市林例、林市林 例 、 ** 市**例 ； 重症病例中 ， ** 市**例 、 ** 市**例 、 ** 市 ** 例 、 林市**例 、 ** 市 ** 例；出院病例中 ， ** 市**例 、 ** 市 **

　全省共追踪到密切接触者 ** 人，当日解除医学观察 ** 人，尚有 ** 人正在接受医学观察。

　师：同学们，在上面的数据中，你们看出了什么？ 生：新冠病毒来势汹汹，有很多人巳经中招了 师：是的，同学们。在大自然这个巨擘面前，人类的生 命显得不

　 1 省报告新型冠状病毒肺炎新增确诊病例 ** 例，新增出 院病例 ** 例。

　其中：

　新增确诊病例中， ** 市 ** 例、林市 ** 例、 ** 市 ** 例、林

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　 堪一击。有谁知道，这次新冠病毒的来源吗？ 生：有的说：新冠病毒就像非典一样，是蝙蝠带来的。

　有的说 ：

　… …

　图 3 3 : : 钟 南 山 讲 话

　 师：总之，这是我们没有善待自然的结果。无论是哪种 野生动物，自有它生存的方式，人类无情的蚕食。最终导致 了这次反噬。生命的暗示无所不在，疫情与突发的灾难更是 对我们每个人的教育。你听到它的声音了吗？ 生：它在说：要尊重自然，敬畏生命！板书：敬畏 师：同学们，再仔细看看。那些出院病例又体现了什么？ 生：新冠病毒并非不能战胜的，人类团结起来就能打败 它。

　师：同学们，其实自然母亲还是慈悲的。它呐喊着抗议 人类的粗暴，却又心怀善意给与我们生命的希望。它希望通 过新冠事件，让我们认识到一些人与自然所存在的问题，并 非要 “ 灭绝 ” 人类。对于这样一位 “ 母亲”，我应该对它说 些什么？

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　 生：谢谢你

　板书：感恩

　( 设计意图）用明确的数字提高学生的重视，让他们意 识到正确处理人与自然关系的重要性。并且，引导学生深层

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　 师：让我们再来看看这些 图 4: 野味价目表 + 视频 1 :野生动物吃播

　师：我们看到了什么？ 生：人们在食用野生动物。

　师：仔细回顾种种病毒，例如 SARS 和新冠之类这些病 毒疫情，似乎都不是「天灾」，而是「人祸」。它们都和吃野 味有着或多或少的关联。国人对于野味，总有一股执念。有 的为了尝鲜与猎奇，有的为了虚无的药用价值，有的为了标 榜艺高人胆大，有的为了炫耀资本或体现身份。不管怎样的 缘由，这种不和谐的方式让许多人陷入病毒疫情的漩涡。

　( 设计意图）通过明码标价的图片和残忍视频的直观表 现，令学生意识到野生动物生存的权利不应被人类剥夺，更 是刺激学生认识到使用野味的错误。明确告诉学生要正确处 理人与自然，生命的关系，使之和谐发展。

　师：那么作为高中生的我们，能为和谐发展做些什么 呢？ 生：不吃野味

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　师：

　除此之外，我们还能为和谐关系做出自己力所能及 的贡献。例如：宣传。接下去的时间，请大家拿起手中的 ® 笔，以本次新冠疫情为背景作画，形式不限。主题为人与自 然的和谐关系。

　板书：和谐

　( 设计意图）深化情感，把意识转化为行动。希望学生 能用自己的力量为战疫助力。下面选择其中一幅作品展示：

　教师总结 ：……

　最后，我祝大家好好学习、天天向上、以梦为马、不负 韶华，最重要是身体健康。面对这次疫情，要相信国家，武 汉必胜！中国必胜！

　在班主任的倡议下，同学们纷纷表示，面对疫情，大家 当下的使命就是做好疫情防控、勤奋学习，只有拥有足够的 知识和技能，才能在国家和人民陷入困境的时候肩负起重 任，为国家和人民贡献自己的力量。

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　班会结束时，同学们共同在群里发出了呐喊：武汉必胜 ！中国必胜！！！

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篇二：生命教育主题班会课教案

　珍爱生命、健康成长、提升生命价值

　主 题 班会教案

　一、 教育主题

　珍爱生命、健康成长、提升生命价值 二、 教育背景 一场疫情，让 2020 年的春节变得与众不同，武汉成了全国人民的牵挂。在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当的人，敢于“逆行”的人，舍小家为大家的人，无私奉献的人。他们都是我们心目中的英雄，我们作为 21 世纪的青少年，一定要向英雄学习这种精神，学习这种担当，学习这种责任感。我会以本次疫情为背景，开展一次以“珍爱生命、健康成长、提升生命价值”为主题的班会课，引导学生从这场没有硝烟的战争中获得成长与感悟，树立崇高的生命价值观，增强学生的爱国情怀、民族自豪感、社会责任感和奉献精神，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

　三、 教育目的

　通过分享抗击疫情过程中的英雄事迹和感人事例，分别从爱国主义教育、理想信念教育、生命教育、社会责任感教育、爱和感恩教育等几个方面，引导学生尊重与敬畏生命，树立崇高的理想信念和生命价值观，增强学生的爱国情怀、社会责任感和奉献

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　精神。

　四、 教育准备

　班会教案，主题班会课件，抗击疫情相关新闻和图片、视频。

　五、教育过程

　（一）播放抗击疫情的短片视频，引出本次班会主题

　 师：看了以上短片，我印象最深刻的几个镜头是：1.数百台机器、数千余名工人争分夺秒修建医院；2.来自全国各地成千上万的物资齐聚武汉；3.全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；4.社会各界人士踊跃捐款捐物。请问大家看完视频有什么感触？

　生：面对疫情，全国人民齐心协力、众志成城共同抗疫，充分体现了我国超强的号召力和凝聚力。

　师：无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都体现的是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。同学们此时此刻你们有什么感想吗？ 生：骄傲、自豪、好好学习长大做一个有担当、有奉献精神的人……

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　【设计意图】通过应对疫情国家的举措，让学生感受祖国的强大，激发学生爱国情怀。

　（二）学会尊重生命、珍爱生命 师：小小的病毒，竟让成千上万人的生命陷入危机，同学们知道这次病毒是如何感染人的吗？

　生：猎食野生动物。

　师：没错，人类猎食野生动物是本次疫情爆发的原因。非洲的埃博拉、17 年前的非典，都与猎食野生动物有关。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。如无敬畏之心，便常常会以征服、攫取、破坏为主。而一旦伤害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不可承受的方式加以返还。敬畏自然，归根到底就是要敬畏一切生命。

　 【设计意图】作为教师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍爱生命的价值观。

　（三）播放抗击疫情短片，认识抗疫英雄，理解责任、担当

　短片 1：中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟院士和她的团队正忙碌在武汉抗疫一线。央视记者采访时关心李院士的身体，她回复道“没问题，放心好了。家里人都担心我，其实我身体还是蛮好的。”“每天只睡 3 小时”，武汉大学人民医院负责人对记者说道：“70 多岁的老人，不分昼夜，凌晨 4 点下火车，吃过早餐就接着开会。短片 2：钟南山院士深入

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　一线奋战，已经 84 岁高龄的他，却毅然奔赴武汉，来到疫情最严重也最危险的第一线。在火车上他一边吃着盒饭，一边研究疫情，后来实在太累了，靠在椅子上就睡着了。这幅照片感动了无数人，大家称赞钟南山院士是“逆行者”！

　短片 3：今年 29 岁的夏思思，是武汉协和江北医院消化内科住院医师。疫情发生后，她一直在防疫一线。1 月 15 日，夏思思的科室一名 70 多岁的老人病情加重，肺部 CT 发现异常，夏思思担心老人病情，主动留在病房照顾老人。1 月 19 日，夏思思突然发起高烧，经检查，发现肺部 CT 磨玻璃影改变，高度疑似，便在协和江北医院隔离治疗。2 月 7 日半夜，夏思思病情突然加重，呼吸、心跳骤停，医院连夜组织抢救，命虽然保住，但人一直处于昏迷状态。23 日，夏思思病情、血压波动大，永远的离开了我们。

　师：正是因为有了钟南山、李兰娟、夏思思等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。面对疫情， 各行各业的“战士“们都扛起了自己的社会责任，奋战一线。他们扛起的， 不仅仅是一份责任，更是为我们社会发展扛起了保护伞，保护我们前行！希望同学们不管在什么时候，是什么身份，都不要忘记自己的社会责任。

　【设计意图】通过展示典型案例，教育学生牢记使命担当。

　（四）大爱无疆，学会爱与感恩

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　师：抗击疫情期间，每天伴随疫情数字更新的，还有一段段可歌可泣的大爱故事。84 岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。

　“算我一个，我报名！” “哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了……”

　 师：这样的一段段话感动了无数人，一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。希望同学们心存感恩， 要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。

　【设计意图】引导学生做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。

　（五）班会小结 通过本次“珍爱生命、健康成长、提升生命价值”为主题的班会，同学们深刻的认识到了生命的珍贵、健康的重要性，了解了人与自然和谐相处的重要性，深刻的理解了团结、责任、担当、大爱无疆、献身精神的深层次意义，也明白了祖国的强大对人民幸福生活的重要性。这为同学们今后的生活和学习树立正确的人生观、社会责任感、增强爱国情怀具有深远的意义。

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篇三：生命教育主题班会课教案

1 让生命乀花绽放光彩

　——“生命教育”主题班会

　. 2

　生命，属于我们每一个人癿只有一次。生命癿诞生本丌容易，生命癿成长又何其艰难，生命癿周期更是十分短暂。因为丌易，山间癿竹笋拼命地从土壤里、从石缝中往外钻；因为丌易，路旁癿小草虽屡遭践踏仍顽强地、丌屈地向上长；因为丌易，树上癿鸣蝉历经地底下四年黑暗癿生活，竭尽全力演绎着一个月阳光下美妙癿歌唱。

　 作为万物乀灵癿人，寿命可以达到甚至超过百年。然而，相对于诞生丌知其几十亿、几百亿、千万亿年癿宇宙，人癿寿命又有几何？真所谓“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰（曹孟德语）”。正因为如此，我们认真对待生命。

　. 体验生命 漠视生命 感悟生命 敬畏生命 珍爱生命 善待生命

　. 4

　 中国健康教育咨诟中设有一条咨诟热线，在热线设立乀刜曾做过一次统计，前9个月打迚热线癿有2700人，曾尝试自杀戒想自杀癿占146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全丐界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注癿是，近几年，青少年呈明显癿低龄化趋势。

　漠视生命

　. 5

　 据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡癿，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班癿学生在"消失"。校园安全这些都时刻在威胁着未成年人癿健康成长。

　有与家指出，80%癿意外伤害事故是可以避免癿。而导致悲剧发生癿一个重要原因，就是未成年人欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。

　. 6 自杀癿征兆 (1)：性格突然发生巨大变化。平时很内向癿人突然变得非常 热情，多话；而平时活泼热情，很外向癿人却突然变得无精打采，郁郁寡欢。

　(2)：无希望感，强烈癿罪恶感 (3)：失眠和瞌睡。

　(4)：经常讨论生死问题，企图从哲学癿角度说明自杀癿吅理性。在口头上经常说：“我觉得活癿没意丿”，“死真是一种解脱”，“我丌会丽在这里了”。

　(5)：反常癿行为，让人莫名其妙癿行为。比如会毫无原因地请别人吃饭戒送一些礼物给别人，说一些祝福癿话。

　(6)：在一段消沉乀后突然癿改变。

　(7)：整理物品，研究药物癿效果

　每个人都有自己的不幸

　我从十楼跳下去。

　我看到了10F恩爱著称癿阿呆夫妇正在互殴

　我看到了9F平常坚强癿Peter正在偷偷哭泣

　7F癿丹丹在吃她癿抗忧郁症药

　6F失业癿阿喜还是每天买7份报找工作

　4F癿Rose又和男友闹分手 3F癿阿伯每天都盼望有人拜访他

　2F癿莉莉还在看那结婚半年就失踪癿老公照片

　在我跳下乀前，我以为我是丐上最倒霉癿人

　现在我才知道每个人都有丌为人知癿环境 我看完他们乀后深深觉得其实自己过得还丌错

　我想他们看了我以后，也会觉得自己其实过得还丌错只是这牺牲……太大了！

　所有刚才被我看见癿人都在看我

　. 10 生命癿价值

　----丌要让昨日癿沮丧令明天癿梦想黯然失色！

　 在一次讨论会上，一位著名癿演说家没讲一句开场白，手里却高丼着一张20美元癿钞祟。

　面对会议室里癿200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手丼了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中癿一位，但在这乀前，请准许我做一件事。”他说着将钞祟揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人丼起手来。他又说：“那举，假如我这样做又会怎举样呢？”他把钞祟扔到地上，又踏上一只脚，幵丏用脚碾它。尔后他拾起钞祟，钞祟已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人丼起手来。

　. 11

　 “朊友们，你们已经上了一堂很有意丿癿课。无论我如何对待那张钞祟，你们还是想要它，因为它幵没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己癿决定戒碰到癿逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文丌值。但无论发生什举，戒将要发生什举，在上帝癿眼中，你们永进丌会丧失价值。在他看来，肮脏戒洁净，衣着齐整戒丌齐整，你们依然是无价乀宝。” 温馨提示：生命癿价值丌依赖我们癿所作所为，也丌仰仗我们结交癿人物，而是取决于我们本身！我们是独特癿——永进丌要忘记这一点！

　

　. 感悟生命

　2、 增强安全防卫知识和自我保护能力 1、加强生命教育，树立正确癿人生观、价值观，增强安全意识

　.

　. 感悟生命，提升价值

　 激励大师：约翰·库提斯

　. 15 约翰·库缇斯，丐界上最著名癿激励大师。他，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑戓医学观念。他没有腿，也丌依靠轮椅生活，却形成了丐界级癿自尊、自信和自立。他去过190多个国家，接受过南非总统曼德拉癿接见。他癿演讲雄伟壮丽，震撼人心，每到一处都掀起泪海不热潮.

　. 16 贝多芬 海伦凯勒

　 霍金

　. 感悟生命，提升价值 你不能延伸生命的长度

　但你可以决定生命的宽度

　对待生命，要充满敬畏之心

　敬畏生命

　 弘一法师囿寂时，再三叮嘱弟子把他癿遗体装殓时，在床癿四个角下各垫一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。

　. 19

　热爱生命

　（汪国真）

　我不去想是否能够成功

　既然选择了远方

　便只顾风雨兼程

　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

　既然目标是地平线

　留给世界的只能是背影

　我不去想未来是平坦还是泥泞

　只要热爱生命

　一切，都在意料中

　! !

　珍爱生命

　善待生命

　 我们都是活生生癿生命，是天地间最为神奇癿创造。每一个人只拥有这宝贵癿、唯一癿机会，所以，无论我们拥有癿社会资历和地位如何，都是应诠珍惜自己、接纳自己、善待自己。由己及人，更应诠珍惜他人、接纳他人、善待他人以及所有活癿生灵 。

　. 生命誓言 同学们：

　在生命癿每一天，珍爱自己癿生命。无论发生何种困难，永丌放弃生癿希望。在短暂癿人生路上，保持乐观癿态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生癿辉煌，享受人生癿并福！

　. 寄语同学：

　生命无价， 善待生命！

　

　谢谢大家！

　

篇四：生命教育主题班会课教案

dquo;生命教育”之主题班会教案 这堂班会课的教案准备得很好， 围绕特定的主题对学生进行深刻的生命教育。

　内容丰富、形式新颖、 生动活泼， 深入浅出， 在浓浓的趣味性中， 学生的自主性得到充分地发挥， 做到全班人人参与、 人人关心、 人人接受教育。

　 生命如歌 “生命教育”之主题班会教案 班会目的：

　知道每个人的生命都是有价值的， 应该尊重自身和他人的生命； 正确理解生命的涵义， 懂得人的生命不仅有时间的长短之分， 更有质的差别， 知道怎样的生命才更有价值； 懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起， 从现在做起。

　班会设计：

　班会由：

　一段影像、 两首乐曲、 三篇文章、 六个环节组成。

　影像：

　《2006 感动中国——丁晓兵》

　乐曲：

　贝多芬的《命运交响曲》、 林子祥的《生命之曲》

　文章：

　《来自欧加登的遗言》、 两篇学生习作（略）

　环节：

　一、 引 言——三个小故事引入， 起兴。

　二、 认识生命——于无声处听啼声， 震撼。

　三、 理解生命——娓娓道来， 铺垫。

　四、 珍惜生命——影像， 调控节奏； 讨论， 师生互动。

　五、 生命的质量——正反对照， 活跃气氛。

　小高潮。

　六、 热爱生命——假设的“生命游戏”， 沉重； 庄严的“生命宣言”， 高潮。

　高潮中嘎然而止。

　班会过程：

　【背景音乐贝多芬的《命运交响曲》、 音量轻柔、 播放第 1－3 张幻灯片】

　一、 引言：

　生命， 是一条亘古流长的河， 又是一首古老而年轻的歌。

　古往今来， 无数仁人志士用心智解读着生命、 诠释着生命。

　《命运交响曲》， 是贝多芬在他完全丧失听力的情况下创作的。

　面对不幸， 贝多芬扼住了命运， 谱下了音乐史上光辉的乐章， 也奏响了生命的最强音。

　难忘一位老音乐家辛酸的故事。

　他在**中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。

　等他平反回来， 人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。

　他笑道：

　“怎么会呢？ ！

　每天铡草我都是按 4/4拍铡的。

　”为此， 我爱上了这位并不著名的音乐家和他的作品。

　因为， 他懂得怎样拯救自己和爱自己。

　曾看过一部影片， 其中有个场景让我无法忘怀：

　一个男人问一寡妇：

　“如果博物馆失火了，里面有一幅名画和一只小猫， 你会先去救哪一个？ ”寡妇反问：

　“若是你呢？ ”男人道：

　“当然先救那猫。

　”寡妇甚是不解：

　“为什么呢？ ”男人平静地告诉寡妇：

　“因为那猫是生命。

　”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名画的诱惑下， 竟还有人有如此博大的胸襟和细腻的情怀去顾虑一只小猫的生命。

　小小的举动折射出对生命的敬畏：

　生命， 哪怕是一只小猫的生命， 仅仅因为它是一个生命， 便值得去珍惜去抢救。

　在这里， 生命歌唱出伟大动人的旋律。

　生命如歌， 从他孕育的那刻起…… 二、 认识生命——生命诞生的写真 【播放第 4－11 幻灯片、 直到一声响亮的婴儿啼哭声后， 出现林子详激扬的《生命之曲》】

　说明：

　禁音！！

　学生在“寂静”中品读人类生命孕育的图片（1－2 分钟）。

　突然， 一声清脆的婴儿啼哭声划破寂静、 紧随激扬的《生命之曲》， 达到一种视觉和听觉得震撼。

　三、 理解生命——聆听我们的成长故事 【播放第 12－14 幻灯片：

　感恩父母， 是对生命最深的尊重和理解】

　说明：

　提前一周给学生布置话题小作文：

　父母， 在我生命中最难忘的片段。

　挑选两篇最感人的， 在班会上请他（她）

　到台前朗读。

　古语云：

　“身体发肤， 受之父母， 不敢毁伤， 孝之始也。

　立身行道， 扬名于世， 以显父母，孝之终也。

　”母爱如海， 父爱如山。

　感恩双亲， 是对生命最深的尊重和理解。

　四、 珍惜生命——聆听他们的故事 【播放第 15－19 幻灯片：

　对生命的态度， 决定了我们人生的高度】

　说明：

　播放录像：《2006 感动中国——丁晓兵》； 图片介绍：

　2007 年 4 月 16 日美国历史上最严重的校园枪击案——弗吉利亚理工大学枪击案， 最感人的一幕：

　年届七旬的老教授， 关键时刻挺身堵住枪眼；

　 网络链接：

　“关注青少年自杀现象”。

　【幻灯片 20：

　他们告诉我们：

　怎样对待生命！】

　人生， 因我们对待生命的态度而不同！

　所以， 当自己的生命受到威胁时， 绝不轻言放弃；当自己的生命遭遇困境时， 定要勇敢面对； 当他人感觉无助、 生命遭遇寒冬时， 尽可能伸出温暖之手； 当生命不再完美时， 依然肯定、 悦纳生命。

　【幻灯片 21：

　臧克家的《有的人》】

　因为生命的珍贵， 所以每一个生命的存在都有其独特的价值。

　但是， 每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。

　那么， 我们怎样在有限的生命里提升自己生命的价值呢?

　说明：

　此处， 请同学们自由发言。

　最后定格在第 22 张幻灯片：

　对生命的态度， 决定了我们人生的高度。

　五、 生命的质量——同学们的饮食、 起居 【播放第 23－26 幻灯片：

　生命的质量， 从健康生活开始】

　说明：

　给学生介绍当今“健康”的十大标准， 让学生逐一对照； 列举学生日常生活中危害健康、 影响生命质量的“小节”， 请同学们对号入座。

　在一正一反的对照中， 让学生领悟：

　生命的质量， 从健康生活开始。

　六、 热爱生命——我们的生命宣言 【播放第 27、 28 幻灯片：

　如果你是他， 你会怎么做？ 《来自欧加登的遗言》】

　说明：

　链接本课件中的文章：《来自欧加登的遗言》。

　请一同学朗读， 文章朗读到一半（见文本）

　问：

　如果你是他， 这三个电话你会打给谁？ 你又会说什么？

　小小的游戏， 带来班会的高潮。

　在同学们思考的同时， 调暗教室的灯光， 播放《命运交响曲》 为背景音乐， 并进行适当的心理引导， 使同学们沉浸于假想之中， 从而引发心底最深处的情感。

　不要求每位同学都将心中的感受说出来， 但从同学们的神情中就可以看出每个人感受的深浅。

　【幻灯片 29：

　关爱自己！

　关爱身边人！】

　关注生命， 热爱生命， 这是人类永恒的话题。

　热爱生命不仅仅是热爱自己的生命， 还包括关注他人的生命。

　这样我们的世界才会更加美好。

　关爱自己！

　关爱身边人！

　最后， 请听我们的生命宣言。

　【幻灯片 30：

　我们的生命宣言】

　说明：

　提前一周给学生布置话题小作文的同时， 让每个学生给生命创作一句“广告词”。

　此时让每个同学大声的“喊出”自己的生命宣言——生命的“广告词”。

　后记：

　生命教育， 是一个庞大而系统的课题。

　此教案、 课件设计的出发点是希望在一节班会课上“面面俱到”， 而实际上在 45 分钟的教学时间里只能是“点到即止”。

　所以， 我的另外一个设计是：

　将一学年中的某个月作为“生命教育月”， 用四个班会课时，将此教案、 课件设计中的六个部分分成四节课：

　①“引言、 认识生命”、 ②“理解生命”、 ③“珍惜生命”、 ④“生命的质量、 热爱生命”。

　这样才能把每个问题真正地讲通讲透， 让学生真正地有思考、 理解、 消化的时间。

篇五：生命教育主题班会课教案

2020 年春季开学第一课“疫情防控，生命教育”教案

　一、教学目标 让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施； 懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。

　掌握日常预防方法，学会正确佩戴口罩。

　二、教学重难点 掌握正确的洗手方法 教学过程 主持人(老师或同学)引入：

　1.同学们，今年的春节我们过的跟以往不太一样，你们知道发生了什么吗?(一场流行病) 2.同学们知道这种病的名字叫什么吗?(新型冠状病毒)这种病可不像我们平时的小感冒，它比较严重。(展示各省市每日数据)所以我们更要谨慎对待。表现为咳嗽、发热，呼吸困难、浑身无力、深呼吸时 感到疼痛等等，出现以上症状我们就要及时去医院。

　 3.病毒是我们看不见的，这种-隐性”的东西是通过飞沫传播，所以我们一定要――(戴口罩)

　①引出本次班会的内容 新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体，召开本次班会。

　②、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识 （一)洗手篇 1.如何保护自己远离新型冠状病毒的肺炎传染? (1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用 次性氏巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手

　 (2)保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗷或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。

　(3)增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。

　(4)保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于：3 次，每次 20-30 分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。

　 (5)尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者

　 (6)如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等， 应居家隔离休息，持续发热不遐或症状加重时及早就医。

　2.正确洗手需掌握七步洗手法：

　 3 哪些时刻需要洗手? ①触摸传递物体前后；②在咳嗽或打喷嚏后；③在制备食品之前、期间和之后； ④吃饭前；⑤上厕所后；⑥手脏时：⑦在接触他人后；⑧接触过动物之后； ⑨外出回来后 （二）口罩篇 口罩该怎么选？ 选择一：一次性医用口罩，连续佩戴 4 小时更换，污染或潮湿后立即更换； 选择二：N95 医用防护口罩，连续佩戴 4 小时更换，污染或潮湿后立即更换。

　正确使用口罩“医用口罩”的使用方法：

　③、小结：

　只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。

　疫情防控，生命教育

　 一、班会背景 “天下兴亡，匹夫有责”。国难当头，新型冠状病毒引起的肺炎疫情强烈威胁着每个人的生命安全，面对危机，无数中国人义无反顾站了出来，我们追逐面对不逃避，果敢向前不怯弱，众志成城不孤单。在这浩大的战“疫”面前，人人都不是“病鸟”“鸵鸟”“孤鸟”。

　面对近期新型冠状病毒的感染，全国上下都在为抗击疫情不懈努力，国家各部门从中央到地方，从市区到乡村，从街道到住户，都在紧随抗疫方针严格执行；在这过程中，每一位成员都在自己的岗位上坚守着，尤其是奋战在救护一线的医生，他们不畏生死，甚至是远赴千里，治病救人，体现了崇高的医德精神，彰显医者风范，面对疫情也再次体现了中华民族的凝聚力和战斗力，我们相信一定能够打赢这次战役。

　二、班会主题 疫情防控，生命教育 三、活动目的 1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护 2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。

　3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。

　四、活动准备 春节空城照片、致敬逆行者背影照片、武汉24小时视频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的作品。

　五、实施过程 （一）情境导入，不一样的2020年。

　同学们！一场突如其来的“新冠病毒”让2020年本应喜庆热闹的春节变得紧张，本该繁荣的街道变得静谧，它影响着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开学，总之这是一个不一样的春节，不一样的假期。

　下面，请你们说说哪里不一样？（同学举例子）老师总结：

　1、迟来的开学“不一样” “位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情的发展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。

　2、我们的祖国“不一样” 在面对疫情的过程中，我们深深的感受到了祖国制度的优越、政策的有效及时、为了人民的生命安全做出的重大牺牲；我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国的强大所震撼。

　3、网路授课“不一样” 每个人都是英雄，从宅家抗疫到“停课不停学”，所有的这些让我们看到了什么是责任、什么是担当，这给同学们生动的上了难忘的一课！

　

　4、同学们的表现“不一样” 经过场战疫的考验，每个人都更加知道美好的生活来之不易，要珍惜每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。

　（二）科学防疫，保护自己 导入：面对不一样的2020年，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力！为了保证大家的健康和学习环境，我们首先要做到 科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。

　1、什么是冠状病毒？ 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒（世界卫生组织已将其命名为“2019。nCoV，即2019新型冠状病毒”）外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　2、本次感染的患者临床表现有哪些？ 提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？（学生举手发言，老师总结）

　老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？ 3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就

　如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热（腋下体温≥37.3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。

　（三）致敬英雄绽放生命 1、导入：请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了很多白衣天使在为国人筑起一道道生命防护线，他们就是“把大部分中国人保护得很好”的少数中国人，为什么他们具备这样的能力？ 学生分组讨论发言！

　教师小结：因为他们具备专业能力。顺势引导学生用知识给自己的人生打底，用扎实的基础知识让自己的生命更加厚重。

　法国文学家托马斯·布朗爵士说过这样一段富有哲理的话，“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”一个人的生命长度是有限的，会受到外力、环境等不可控因素的影响，如何在有限的生命长度下努力拓宽生命的厚度，提升生命的价值是我们每一个人应当思考的问题？自疫情发生以来，无数“逆行者”舍生忘死，令我们敬佩。

　请同学们结合疫情中令你感动的人物事迹来谈谈。四、打造更好的自己，你就是战“疫”中的英雄。

　教师小结：在全民抗“疫”中，“疫”无反顾奔赴战场的一线医护人员，不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争，救死扶伤是他们的责任担当，也是他们生命价值的最高体现。

　国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者，正如目前还在奋战一线的医务工作者，他们不分昼夜，也和病毒抢时间，他们不惧生死，向疫情宣战，

　是他们塑造了我们时代的民族精神，所以我们也要不断创造，为国家和社会的发展贡献属于自己的力量，成为这个时代的模范。我最亲爱的同学们！他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。

　五、 观看疫情版《 开学第一课 》，全班欣赏

篇六：生命教育主题班会课教案

命之花绽放光彩

　——“生命教育”主题班会 1

　 生命，属于我们每一个人的只有一次。生命的诞生本不容易，生命的成长又何其艰难，生命的周期更是十分短暂。因为不易，山间的竹笋拼命地从土壤里、从石缝中往外钻；因为不易，路旁的小草虽屡遭践踏仍顽强地、不屈地向上长；因为不易，树上的鸣蝉历经地底下四年黑暗的生活，竭尽全力演绎着一个月阳光下美妙的歌唱。

　 作为万物之灵的人，寿命可以达到甚至超过百年。然而，相对于诞生不知其几十亿、几百亿、千万亿年的宇宙，人的寿命又有几何？真所谓“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰（曹孟德语）”。正因为如此，我们认真对待生命。

　2

　体验生命 漠视生命 感悟生命 敬畏生命 珍爱生命 善待生命

　中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。

　4 漠视生命

　据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在"消失"。校园安全这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。

　有专家指出，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是未成年人欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。

　5

　自杀的征兆 (1)：性格突然发生巨大变化。平时很内向的人突然变得非常 热情，多话；而平时活泼热情，很外向的人却突然变得无精打采，郁郁寡欢。

　(2)：无希望感，强烈的罪恶感 (3)：失眠和瞌睡。

　(4)：经常讨论生死问题，企图从哲学的角度说明自杀的合理性。在口头上经常说：“我觉得活的没意义”，“死真是一种解脱”，“我不会久在这里了”。

　(5)：反常的行为，让人莫名其妙的行为。比如会毫无原因地请别人吃饭或送一些礼物给别人，说一些祝福的话。

　(6)：在一段消沉之后突然的改变。

　(7)：整理物品，研究药物的效果

　6

　每个人都有自己的不幸

　我从十楼跳下去。

　我看到了10F恩爱著称的阿呆夫妇正在互殴

　我看到了9F平常坚强的Peter正在偷偷哭泣

　7F的丹丹在吃她的抗忧郁症药

　6F失业的阿喜还是每天买7份报找工作 7

　4F的Rose又和男友闹分手 3F的阿伯每天都盼望有人拜访他

　2F的莉莉还在看那结婚半年就失踪的老公照片

　在我跳下之前，我以为我是世上最倒霉的人

　现在我才知道每个人都有不为人知的环境 我看完他们之后深深觉得其实自己过得还不错 8

　我想他们看了我以后，也会觉得自己其实过得还不错只是这牺牲……太大了！

　所有刚才被我看见的人都在看我 9

　生命的价值

　----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！

　 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

　面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。

　10

　“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！

　11

　感悟生命

　2、 增强安全防卫知识和自我保护能力 1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强安全意识

　激励大师：约翰·库提斯

　约翰·库缇斯，世界上最著名的激励大师。他，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立。他去过190多个国家，接受过南非总统曼德拉的接见。他的演讲雄伟壮丽，震撼人心，每到一处都掀起泪海与热潮.

　15

　贝多芬 海伦凯勒

　 霍金 16

　感悟生命，提升价值 你不能延伸生命的长度 度

　但你可以决定生命的宽度

　对待生命，要充满敬畏之心

　敬畏生命

　 弘一法师圆寂时，再三叮嘱弟子把他的遗体装殓时，在床的四个角下各垫一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。

　18

　 热爱生命

　（汪国真）

　我不去想是否能够成功

　既然选择了远方

　便只顾风雨兼程

　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

　既然目标是地平线

　留给世界的只能是背影

　我不去想未来是平坦还是泥泞

　只要热爱生命

　一切，都在意料中

　! !

　珍爱生命 19

　善待生命

　 我们都是活生生的生命，是天地间最为神奇的创造。每一个人只拥有这宝贵的、唯一的机会，所以，无论我们拥有的社会资历和地位如何，都是应该珍惜自己、接纳自己、善待自己。由己及人，更应该珍惜他人、接纳他人、善待他人以及所有活的生灵 。

　20

　同学们：

　在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！

　寄语同学：

　生命无价， 善待生命！

　

　谢谢大家！

　23

篇七：生命教育主题班会课教案

1 班生命教育主题班会教学设计 感悟生命 奋斗青春

　 执教者：黄粤华 单位：广州市矿泉中学 学情分析：

　二年级是初中阶段明显产生两级分化的时期，尤其是第二学期，随着学科知识难度的增加，学习容量的加大，班上不少学生都会或多或少的出现不适应，学习的动力越发减弱，“懒惰”的心理暗示逐渐增强。

　学习目标：

　感悟生命的脆弱与坚强，学会辩证的看待问题，并做到珍惜、珍爱、敬畏生命，通过学习能明白年轻人当珍惜时间，树立正确远大的理想目标，并为之奋斗。

　活动过程：

　环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前预习作业 学生搜集（查找）关于生命脆弱或坚强的案例，故事，数据等。

　部分学生汇报搜集材料内容。

　使学生提前从两个角度认识生命的多样性 看图说事 展示班级阳台上的“三角梅” 学生反思自己的日常行为 认识到生命的广泛性，同时渗透道德品质教育 团队心理辅导（游戏）

　“十秒”选择大挑战 （实际会缩短时间）

　学生分组参加 感受生命的珍贵，增强学生的团队精神，推动集体建设 小品 学生表演“我叫爱生命” 学生思考，讨论 通过呈现学生日常不良行为，引导学生正确对待自己的青春

　视频 1 青春，我要奋斗。

　播放班级平时的学习，锻炼等视频 学生反思，今后当如何正确做事，认真做事，积极面对当下 增强正面引导，正确面对线阶段存在的困难 视频 2 无奋斗不青春 央视微视频（4 分钟）

　学生思考，谈自己的感触，写下自己的体会 升华“奋斗”二字，激励学生有更大的理想抱负 结束语 奋斗 不只是响亮的口号， 而是要在做好每一件小事、 完成每一项任务、 履行每一项职责中见精神。

　 课后作业：写课后心得、感悟

篇八：生命教育主题班会课教案

命，属于我们每一个人的只有一次。生命的诞生本不容易，生命的成长又何其艰难，生命的周期更是十分短暂。因为不易，山间的竹笋拼命地从土壤里、从石缝中往外钻；因为不易，路旁的小草虽屡遭践踏仍顽强地、不屈地向上长；因为不易，树上的鸣蝉历经地底下四年黑暗的生活，竭尽全力演绎着一个月阳光下美妙的歌唱。

　作为万物之灵的人，寿命可以达到甚至超过百年。然而，相对于诞生不知其几十亿、几百亿、千万亿年的宇宙，人的寿命又有几何？真所谓“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰（曹孟德语）”。正因为如此，我们认真对待生命。

　中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。4

　据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在"消失"。校园安全这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。

　有专家指出，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是未成年人欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。5

　自杀的征兆(1)：性格突然发生巨大变化。平时很内向的人突然变得非常 热情，多话；而平时活泼热情，很外向的人却突然变得无精打采，郁郁寡欢。(2)：无希望感，强烈的罪恶感(3)：失眠和瞌睡。(4)：经常讨论生死问题，企图从哲学的角度说明自杀的合理性。在口头上经常说：“我觉得活的没意义”，“死真是一种解脱”，“我不会久在这里了”。(5)：反常的行为，让人莫名其妙的行为。比如会毫无原因地请别人吃饭或送一些礼物给别人，说一些祝福的话。(6)：在一段消沉之后突然的改变。(7)：整理物品，研究药物的效果

　我看到了10F恩爱著称的阿呆夫妇正在互殴 我看到了9F平常坚强的Peter正在偷偷哭泣 7F的丹丹在吃她的抗忧郁症药 6F失业的阿喜还是每天买7份报找工作

　----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！

　在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

　面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。

　“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！

　2、 增强安全防卫知识和自我保护能力1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强安全意识

　激励大师：约翰 · 库提斯

　，世界上最著名的激励大师。他，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立。他去过190多个国家，接受过南非总统曼德拉的接见。他的演讲雄伟壮丽，震撼人心，每到一处都掀起泪海与热潮.

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　感悟生命，提升价值

　对待生命，要充满敬畏之心

　弘一法师圆寂时，再三叮嘱弟子把他的遗体装殓时，在床的四个角下各垫一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。

　 热爱生命

　（汪国真）我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料中 ! !

　我们都是活生生的生命，是天地间最为神奇的创造。每一个人只拥有这宝贵的、唯一的机会，所以，无论我们拥有的社会资历和地位如何，都是应该珍惜自己、接纳自己、善待自己。由己及人，更应该珍惜他人、接纳他人、善待他人以及所有活的生灵 。

　同学们：

　 在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！

　生命无价，善待生命！

　谢谢大家！23

篇九：生命教育主题班会课教案

命教育主题班会具体要求 一、 活动目的 1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱我们的生命。

　2、让学生懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折，努力实现自身价值，焕发生命光彩。

　二、 学生现状分析 现在的中学生大都缺乏对生命的重视，尤其体现在人身保护、对待挫折、感恩生活上。他们往往不懂得保护自己，不善于用乐观的态度对待人生的不幸，更不懂得珍惜、感谢生活的美好。

　三、 活动形式 演讲、小品、朗诵、案例分析、讨论等 四、 具体活动主题 预防疾病教育——通过教育，加强学校班级春季传染病的防控工作，告诉学生冬春季为什么容易得呼吸道传染病，以及怎样进行预防呼吸道的预防，并通过宣传让学生制定开窗通风的定时定人制度，以减少呼吸道传染病的发生，加强学生的自我保护能力，提高我校预防和控制传染病能力，减轻，消除传染病的危害，保障全校师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序。

　这个主题活动内容仅供参考，请准备参与的同学积极准备进行班会活动设计方案。（两到三人可以组合）

　主要是要结合我们的生活谈论预防疾病的重要性，使同学们懂得关爱自己，珍爱生命。

　全班同学都要积极行动起来，出谋划策，提供资料和方案，为班级服务，锻炼自己。

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