家校共育,共促成长家长会7篇

家校共育,共促成长家长会7篇家校共育,共促成长家长会　学校召开秋季“家校携手--共育成长”主题家长会简报简讯　为了更好地架设起家校之间协同教育桥梁，加强家校沟通互动下面是小编为大家整理的家校共育,共促成长家长会7篇,供大家参考。

篇一：家校共育,共促成长家长会

召开秋季“家校携手- - 共育成长”主题家长会简报简讯

　为了更好地架设起家校之间协同教育桥梁，加强家校沟通互动，让家长与教师更多更好地互相了解学生在家在校的实际表现情况，形成家校教育合力，齐抓共管，更好地培养学生良好的学习行为习惯，促进他们全面发展。

　 明辉中心校于 2020 年 10 月 8 日上午召开了全校学生家长会。

　 家长会于上午 8:30 开始，会议由校长刘明主持。首先是由德育主任 XX 发言，XX 强调本次的家长会主题是家校携手，希望家和校一起给学生们一个正面引导，接着后勤主任汪晓强和教务主任 XX 对学习后勤和学生学习情况向家长做了详细解释。

　 随后，副校长 XXX 代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持，他向家长介绍了学校的管理工作、教师的教育教学工作、学生的学习成长工作、学校的办学特色向全体家长汇报了近来取得的成绩，并就如何落实家庭教育、促进家校沟通工作提出了意见和建议，同时解答了家长普遍关心的问题。

　 最后，刘校长做了总结发言，他希望家长能与学校、老师、子女加强沟通，共同关注、关心孩子，为教育全面发展的优秀孩子而努力。

　随后，班主任详细介绍了班级的情况，学校的各项规定，学生近期的表现等，任课老师针对学科特点进行讲解，引导家长给予孩子有效的帮助。

　 家长纷纷表示，将全力配合学校做好孩子的教

　 育与管理，为孩子的健康、茁壮成长保驾护航。

　 学校召开秋季“家校携手-共育成长”主题家长会简报简讯为了使一年级新生更快、更好地适应小学生活，引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子的养成教育，使孩子健康成长。朱家角小学于 8 月 31 日下午，召开了主题为“家校携手，共育勤朴少年”的新生家长会。

　 会议由行政办主任陈勤凤老师主持，她简单介绍了学校的概况。主管室主任钱佳欢主任为家长们解读了《上海市中小学生学业质量绿色指标》文件精神，从如何切实减负、关注学生能力培养、加强家校沟通联系等方面给予了家长们切实的指导。德育室主任金彩凤老师为家长们解读了学校“勤朴”校训与精神，又从学生上下学常规、新生入学行为规范、新生入学关注点等几个方面做了全面、具体的指导，特别是选择了家长们感兴趣的话题“孩子在校被欺负了该怎么办”这个话题，金老师做了具体的展开，从如何区别“正常冲突”与“欺负”到碰到欺负或者被欺负家长该如何去引导教育孩子，作了细致、深入的指导。最后，王来文校长向全体家长

　提出了几点要求与希望，勤联系，不但要和班主任老师联系，还要和任课老师联系;多了解，不仅仅是了解孩子的学习情况，也应该了解一些孩子在学校里的其他方面;养习惯，好习惯就是好人生，家长要对孩子的养成教育常抓不懈，爱学习，对学生进行高标准、严要求，先从家庭作业上抓起;尊规律，以学生的身心发展规律为准则，开展家庭教育;做楷模，为孩子做好表率，做好榜样，做好楷模，树立在孩子心目中的良好形象。

　 听完讲座，家长们分散到班级。班主任老师、各学科教师针对一年级新生的行为习惯要求、学习习惯要求、学科要求等方面做了详细的指导。

　 朱家角小学每年都会在开学前夕就召开的新生家长会旨在加强家校沟通，更好地帮助一年级孩子尽快适应小学阶段的学习和生活。

　 家长们也在会后纷纷表示：朱小的老师们敬业爱生，责任心强，家长们一定会积极配合学校教育，共同培育好新苗，让朱家角小学的 250 多名新苗苗在朱小这个大家庭里快乐健康成长!

　 学校召开秋季“家校携手-共育成长”主题家长会简报简讯本次家长会最重要的主题为“陪伴”，旨在通过这次家长会，让学校全体家长朋友们意识到陪伴孩子的重要性，孩子成长过程离不开家长精心的陪伴及呵护。下午三点十分，

　家长们有序进入校园，来到了孩子所在的班级。首先映入眼帘的是孩子纸质版的成长档案，一张张档案纸记录着孩子成长的历程，家长们互相交流沟通，借鉴经验。

　 伴随着展示孩子们在校的一张张照片，家长会正式步入主题，各班班主任利用自己精心准备的材料，分别从学校文化建设，班级班本课程的创建、学校安全、每周消防演练工作、孩子学习、在校生活及表现几个方面对家长进行了全面的介绍;最后家长就孩子在家的表现与班主任进行了交流。

　 此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。家长会在老师与家长们的和谐交流反馈中圆满结束。

篇二：家校共育,共促成长家长会

同心家校共育

　卡通小清新简约校园家长会主题班会PPT 汇报人：**** 时间：2020.10

　尊敬的各位家长：

　你们好！

　衷心地感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这次的家校共育交流会。

　孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了 “润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的学习 和交流能够为我们的孩子创造更好的学习环境，提供更科学的帮助。

　我们先来看一个案例！

　

　有一位母亲，工作了一整天，很晚才拖着疲惫的身体回到家里刚想休息，电话铃就响了。孩子的老师又约她到校谈话。第二天才知道，孩子上课不好好听课，成绩又下降了。听了母亲的话，母亲非常难过，自己虽然文化程度不高，但从孩子一上学就开始坚持辅导孩子的功课，后来还给孩子请了家庭教师，但是孩子却不领情，每天晚上做功课时。

　慢慢地，孩子还学会了欺骗家长和老师，学会了撒谎，对学习是淡漠和冷漠。其实孩子还是很聪明的，很多东西一看就明白。家里的小家电坏了，他自己摆弄着就能修好，记忆力超强，母子俩一起看过的电视剧，自己早就把情节忘了，但孩子还能把情节说得清清楚楚。打篮球在学校也是主力。可这么个孩子为什么就不好好学习，对学习没有兴趣呢？

　我们大家来谈一谈 1. 案例中的孩子为什么会存在这样的问题？ 2. 有什么办法可以帮助孩子改变。

　跟这位母亲一样，许多家长都有这样的感受，自己的孩子很聪明，可就是不把自己的聪明劲用在学习上。他们怕看书， 怕写作业，可是一提到玩，马上变得龙精虎猛。

　通过刚刚的交流，我们大概找出了一些原因也作出了 一些反思。那么我们应该如何和孩子沟通， 如何教育孩子呢？

　01. . 让孩子在快乐中学习

　02. . 强化孩子的自我管理

　03. . 帮助孩子在阅读中成长

　04. . 增强孩子的劳动意识

　目

　录

　PART ONE 让孩子在快乐中学习

　让孩子在快乐中学习

　关注孩子学习时的情绪，积极的情绪学习效率高，而负面情绪则学习效率低下。

　当孩子不愿意做作业或者感觉到学习困难时，家长首先应该在感情上顺应孩子的情绪，给予孩子必要的安慰和同情。其次，在理智上，家长必须和老师站在同一立场上，支持老师的工作，避免孩子对老师产生抵触情绪。

　让孩子在快乐中学习

　孩子有厌学情绪是对学习缺乏兴趣，心思用在别的方面，比如贪玩、迷恋游戏、动画片等。对这些缺乏学习兴趣的孩子来说，再少的作业都嫌多。有的孩子学习效率太低。是因为没养成良好的学习习惯，边写边玩，磨磨蹭蹭，别人半小时就可以完成的作业， 他却需要两倍甚至更多的时间，造成作业很多的假象。当孩子抱怨作业多， 产生厌写情绪时，家长要耐心倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有 一个宣泄的途径。

　让孩子在快乐中学习

　对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。

　从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来， 转到寻找既快又好地完成作业的方法上。

　让孩子在快乐中学习

　家长最忌讳的做法是：立刻用职责和大道理把孩子的抱怨堵回去。家长可根据作业内容，指导孩子把作业分几部分，制定完成计划。如：可以先把大部分简单的作业完成，只剩下较难的一项时，孩子心理就不会那么焦虑和烦躁了。

　让孩子在快乐中学习

　对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。

　当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。

　当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。

　从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。

　让孩子在快乐中学习

　要想让孩子快乐学习，家长就一定要为孩子创设一个良好的学习环境。

　让孩子在快乐中学习

　要想让孩子快乐学习，家长就一定要为孩子创设一个良好的学习环境。

　PART TWO 强化孩子的自我管理

　强化孩子的自我管理 一 、 教孩子学会管理自己的生活 。

　有这么一个故事：有一个猎人，打猎时捡了几只刚出生不久的小狮子，就把它们带回家中精心喂养。这几只小狮子慢慢长大了，它们生活无忧无虑，有吃有喝， 自在幸福。当然，它们都关在笼子里，猎人给他们设计的笼子 也是温暖而舒适的。没想到，一不小心，一只小狮子从 笼子里跑了出去，猎人到处寻找也没有找到。而其他几只呢？ 还在受着保护。一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来， 习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。

　强化孩子的自我管理 一 、 教孩子学会管理自己的生活 。

　而那只当年跑出去的小狮子呢？它已经变成了一只野狮子。它独自在野外时，饿了自己找食吃；渴了自己找水喝；受了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保护自己。正是这种独立的、不依靠别人的习惯，使它在大自然的环境里顺利地活了下来。

　强化孩子的自我管理 一 、 教孩子学会管理自己的生活 。

　由此可见，能不能在生活中管好自己，这是自我管理能力中最重要的。

　如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想像他能够管好其他事情。做父母的应该放手让孩子去实践，平时要注意培养孩子自我管理的意识，例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，脱下的衣服叠整齐等，久而久之，他会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。

　强化孩子的自我管理

　 二、教孩子学会管理自己的学习教孩子学会管理自己的学习。

　许多父母都会抱怨：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓” ，家长只好每天帮他整理。事实上，孩子形成这种毛病主要原因就是家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。

　强化孩子的自我管理 三 、 让孩子学会控制和管理自己的情绪 。

　遇事不如意或遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪不稳定，或者是大喜大悲，或者是做事不顾后果，容易冲动。而善于自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放自己的情绪等。

　强化孩子的自我管理 三 、 让孩子学会控制和管理自己的情绪 。

　遇事不如意或遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪不稳定，或者是大喜大悲，或者是做事不顾后果，容易冲动。而善于自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放自己的情绪等。比如，有些孩子别人碰一下就喜欢说脏话或动手打人。

　强化孩子的自我管理 三 、 让孩子学会控制和管理自己的情绪 。

　有一位脾气非常暴躁的男孩，他的父亲为了帮助孩子控制自己的情绪和行为，想出了一个办法。这天，父亲把男孩叫到一面墙壁面前，对男孩说：“孩子，爸爸知道你脾气不太好， 这也不是你希望的。但是，骂人，脾气不好会影响到别人。

　强化孩子的自我管理 三 、 让孩子学会控制和管理自己的情绪 。

　这样吧，从今天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。

　”然后，父亲给了小男孩一叠图标。一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。

　一天晚上，父亲指着墙壁对男孩说：“孩子，你看到自己的坏脾气了吗？”男孩不好意思地低下了头。父亲说：

　“从现在开始，如果你一天不发脾气，你就从墙壁上撕下一个图标。

　”

　强化孩子的自我管理 三 、 让孩子学会控制和管理自己的情绪 。

　第一天，男孩坚持不住还是发了火。第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有三天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。那天晚上，父亲又把孩子叫到了墙壁前，对男孩说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了， 但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，不管是给 他人还是给自己都将带来不可磨灭的伤害。”男孩惭愧地笑了笑。从此以后， 男孩很少再发脾气了。

　强化孩子的自我管理 家长只有让孩子学会控制自己的情绪，孩子才能逐步纠正发火、骂人、说脏话的不良习惯。当然，让孩子学会控制自己的情绪，父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。如：鼓励孩子把不高兴、不愉快的事件告诉父母或其他人，以缓解心中的不快；教孩子在激动的时候应该在心中默数“一、二、三”避免伤害他人。

　各位家长应该也要学会控制自己的情绪

　PART THREE 帮助孩子在阅读中成长

　帮助孩子在阅读中成长 广泛的阅读不仅能够丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美品质。

　所以家长不仅要注意培养孩子爱读书的习惯，还要培养孩子读好书读有用的书的习惯。

　帮助孩子在阅读中成长 孩子在成长的过程中，不能没有书的陪伴，尤其是低年级的学生，正处在人生的启蒙阶段，他们的第一件爱好就应当是喜爱读书。

　家长 每天抽出一点时间陪孩子阅读 是很美好的事，因为陪孩子阅读不光是书本的交流，更是感情上的交流。

　PART FOUR 增强孩子的劳动意识

　增 强 孩 子 的 劳 动 意 识 懒惰是当下独生子女极为普遍的现象。有的家长非常溺爱孩子，什么都不舍得让孩子做，甚至连孩子该自己做的事也一手包办.这样做表面上看是疼爱孩子，其实是害了孩子，因为这样做剥夺了孩子独立生活的能力。所以，真正爱孩子的家长，一定会从小就培养孩子的劳动习惯。

　增 强 孩 子 的 劳 动 意 识 通过劳动，教会孩子掌握基本的生活技能，自理自立，通过劳动，引导孩子体验快乐，并在和别人分享自己的劳动成果中感到助人的幸福；通过劳动，启发孩子领悟辛苦，在珍惜自己劳动果实的同时也懂得尊重别人的辛劳，并心存感激。

　增 强 孩 子 的 劳 动 意 识 只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的新人才，为了我们的孩子，让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗

　感谢各位家长的耐心观看

　卡通小清新简约校园家长会主题班会PPT 汇报人：**** 时间：2020.10

篇三：家校共育,共促成长家长会

20/11/6

　各位家长：

　 你们好!

　 由于疫情，我们的学生经历了一个“ 加长版” 的寒假。从1 月底到4 月中下旬，孩子们都一直待在家里。回到学校后，必然会有部分的孩子出现对学校生活不太适应了。有的同学已经出现了不同程度的开学“ 焦虑症” ，如：不能较快适应线下教学的节奏、总是静不下心完成学习任务，厌学、怕学。甚至近期媒体多次报道了其他学生走极端的事件。

　 因此，很高兴和大家在此探讨有关学生心理健康方面的建议，希望通过今天的探讨，我们能从中得到一些启迪、获得一些收获。

　2020/11/6

　什么是心理健康？

　 人们对健康的认识：

　1、以前的观念—无病就是健康 2、现代的观念—健康不仅是没有疾病，而

　 且包括躯体健康，心理健康、社会适应

　良好和道德健康。

　心理健康：是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。

　2020/11/6

　有心理专家表示，通常一下五类孩子更容易出现开学的焦虑：

　第一，心理素质低且适应能力较差的学生； 第二，经常受到家长或老师批评的学生； 第三，学习成绩不好的学生； 第四，对环境的转换不能很快适应的学生； 第五，一些过于追求完美学业的优秀生； 2020/11/6

　现阶段学生焦虑的几种类型

　1. 长时间习惯于上网课，家长复工后，无人督促，想干什么就干什么。少数同学网课结束后，就去打游戏，甚至学习是次要位置。

　2. 不再经常有自由支配时间的空间，一下子全身心投入到学习中，来自学习的压力。

　3. 不适应作息时间改变，睡懒觉不想起来。

　4. 在家时自己是全家关心的中心，在班级则有其他几十名同学，自己不再是中心。

　2020/11/6

　最常见的焦虑根源还是来自学业上的压力。很多孩子怕学习成绩不理想，赶不上其他同学，所以陷入焦虑。

　关于这一点，家长就更焦虑了，不免总给孩子是试压，经常说教。换句话说，孩子的焦虑也大多来自父母，是父母焦虑的一个体现。

　在学校里，每天严格的体温检测和多门学科，无疑营造了更紧张的气氛，部分孩子的焦虑就更加能体现出来了。

　2020/11/6

　如何缓解这种焦虑呢？ 重点在于心理引导

　1 1 、 与孩子进行一次认真的对话。

　用轻松的方式和孩子交流，看似无意，实则用心设计。这样的对话富有仪式感没事针对一个特殊阶段的总结。对话的内容建议涉及复课开学的来之不易，和复课开学后学习和生活的建议，以及做好防护的意义。

　2 2 、 和孩子一起总结特殊时期的得与失。

　3 3 、聊一些复课后，发生的开心的事情，帮助孩子放平心态、从而更好的转变心态。

　2020/11/6

　4 4 、 养成良好作息的习惯。

　平时放假，家长要及时干预，改变孩子的作息，从生活上帮助孩子快速恢复 “ 开学状态 ” 。

　5 5 、 适当锻炼身体，给孩子树立榜样。

　我们常说“ 以身作则 ” 无论是防疫还是日常生活，自身的免疫力都非常重要。适当健身，既能把审题调整到最佳，而且孩子也会跟着你爱上运动。

　如何缓解这种焦虑呢？ 2020/11/6

　如何缓解这种焦虑呢？ 6 6 、 适当读书，为孩子营造书香环境。

　和运动是一样的道理，你爱读书，孩子也大概率会程辉一个爱书之人。让孩子多读书、爱读书，既能提高成绩、增长见识，又能调整学习心态，一举两得。就算个别家庭条件有限，父母可以选择孩子在读书时，家长可以做一些安静的家务，效果是一样的。

　7 7 、 和孩子一起自制知识清单。

　梳理线上所学，并反馈给老师，双方相互配合，孩子变得主动学习了，也就达到了大家的理想预期。

　2020/11/6

　如何缓解这种焦虑呢？ 8 8 、 与孩子一起制定新学期的目标和计划。总结一下特殊阶段里的自我收获；计划一下下一间断里的自我成长。

　9 9 、 做好心理建设，适当寻求帮助。

　教会孩子，在学校时，如果持续感到情绪不良且无法自我调节，要勇敢与自己信任的朋友、同学、老师倾诉和沟通，必要时寻求心理帮助。

　10 、 身体和心灵的主动调节，都会让我们的孩子充满自信的回归课堂。

　2020/11/6

　最后， 祝家长和孩子们顺利消除焦虑 从宅家平稳过度到开学！

　2020/11/6

篇四：家校共育,共促成长家长会

同心，家校共育某 某 学 校 主 题 班 会 模 板汇报人：

　让孩子在快乐中学习强化孩子的自我管理帮助孩子在阅读中成长增强孩子的劳动意识目录1432

　让孩子在快乐中学习

　让孩子在快乐中学习关注孩子学习时的情绪，积极的情绪学习效率高，而负面情绪则学习效率低下。当孩子不愿意做作业或者感觉到学习困难时，家长首先应该在感情上顺应孩子的情绪，给予孩子必要的安慰和同情。其次，在理智上，家长必须和老师站在同一立场上，支持老师的工作，避免孩子对老师产生抵触情绪。

　 孩子有厌学情绪是对学习缺乏兴趣，心思用在别的方面，比如贪玩、迷恋游戏、动画片等。 对这些缺乏学习兴趣的孩子来说，再少的作业都嫌多。有的孩子学习效率太低。是因为没养成良好的学习习惯，边写边玩，磨磨蹭蹭，别人半小时就可以完成的作业，他却需要两倍甚至更多的时间，造成作业很多的假象。 当孩子抱怨作业多，产生厌写情绪时，家长要耐心倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有一个宣泄的途径。

　对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。

　家长最忌讳的做法是：立刻用职责和大道理把孩子的抱怨堵回去。家长可根据作业内容，指导孩子把作业分几部分，制定完成计划。如：可以先把大部分简单的作业完成，只剩下较难的一项时，孩子心理就不会那么焦虑和烦躁了。01 02 03

　对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。

　要想让孩子快乐学习，家长就一定要为孩子创设一个良好的学习环境。书桌上不放与学习无关的东西。字典、参考书、文具等井然有序地放在书桌固定的地方，触手可及，既避免浪费时间寻找，又保证心情不被干扰。在家里要有一个固定的学习地点，比如有一张专门写作业的桌子。不要边玩边学，更不要边吃边学。把作业当作考试，抓紧每一分钟。有教育专家说：出色的人生源于出色的学习，出色的学习源于良好的学习习惯，良好的学习习惯源于父母从小对孩子的精心培养。

　强化孩子的自我管理

　教孩子学会管理自己的生活有这么一个故事：有一个猎人，打猎时捡了几只刚出生不久的小狮子，就把它们带回家中精心喂养。这几只小狮子慢慢长大了，它们生活无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，它们都关在笼子里，猎人给他们设计的笼子也是温暖而舒适的。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，猎人到处寻找也没有找到。而其他几只呢？还在受着保护。一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来，习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。

　而那只当年跑出去的小狮子呢？它已经变成了一只野狮子。它独自在野外时，饿了自己找食吃；渴了自己找水喝；受了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保护自己。正是这种独立的、不依靠别人的习惯，使它在大自然的环境里顺利地活了下来。由此可见，能不能在生活中管好自己，这是自我管理能力中最重要的。如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想像他能够管好其他事情。做父母的应该放手让孩子去实践，平时要注意培养孩子自我管理的意识，例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，脱下的衣服叠整齐等，久而久之，他会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。

　教孩子学会管理自己的学习许多父母都会抱怨：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓” ，家长只好每天帮他整理。事实上，孩子形成这种毛病主要原因就是家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。

　教孩子学会管理自己的情绪遇事不如意或遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪不稳定，或者是大喜大悲，或者是做事不顾后果，容易冲动。而善于自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放自己的情绪等。

　有一位脾气非常暴躁的男孩，他的父亲为了帮助孩子控制自己的情绪和行为，想出了一个办法。这天，父亲把男孩叫到一面墙壁面前，对男孩说：“孩子，爸爸知道你脾气不太好，这也不是你希望的。但是，骂人，脾气不好会影响到别人。这样吧，从今天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。

　”然后，父亲给了小男孩一叠图标。一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。第一天，男孩坚持不住还是发了火。第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有三天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。那天晚上，父亲又把孩子叫到了墙壁前，对男孩说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，不管是给他人还是给自己都将带来不可磨灭的伤害。”男孩惭愧地笑了笑。从此以后，男孩很少再发脾气了。

　 家长只有让孩子学会控制自己的情绪，孩子才能逐步纠正发火、骂人、说脏话的不良习惯。 当然，让孩子学会控制自己的情绪，父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。 如：鼓励孩子把不高兴、不愉快的事件告诉父母或其他人，以缓解心中的不快；教孩子在激动的时候应该在心中默数“一、二、三”避免伤害他人。各位家长也要学会控制自己的情绪

　帮助孩子在阅读中成长

　广泛的阅读不仅能够丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美品质。所以家长不仅要注意培养孩子爱读书的习惯，还要培养孩子读好书读有用的书的习惯。

　孩子在成长的过程中，不能没有书的陪伴，尤其是低年级的学生，正处在人生的启蒙阶段，他们的第一件爱好就应当是喜爱读书。家长每天抽出一点时间陪孩子阅读是很美好的事，因为陪孩子阅读不光是书本的交流，更是感情上的交流。

　增强孩子的劳动意识

　 懒惰是当下独生子女极为普遍的现象。有的家长非常溺爱孩子，什么都不舍得让孩子做，甚至连孩子该自己做的事也一手包办.这样做表面上看是疼爱孩子，其实是害了孩子，因为这样做剥夺了孩子独立生活的能力。 所以，真正爱孩子的家长，一定会从小就培养孩子的劳动习惯。通过劳动，教会孩子掌握基本的生活技能，自理自立，通过劳动，引导孩子体验快乐，并在和别人分享自己的劳动成果中感到助人的幸福；通过劳动，启发孩子领悟辛苦，在珍惜自己劳动果实的同时也懂得尊重别人的辛劳，并心存感激。

　只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的新人才，为了我们的孩子，让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗尊敬的各位家长：

　家校同心，家校共育某 某 学 校 主 题 班 会 模 板汇报人：

　小学家校共育家长会家校携手，共同托起明天的太阳。

　欢迎各位家长莅临指导四（2）班家长会我们的努力 您的关爱孩子的成功

　班会主题：① 家校携手，共同托起明天的太阳。② 家校携手，共同托起明天的太阳。召开此次家长会的目的：

　为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

　❶ 光荣榜 ❷ 家校共育❸ 家长代表发言 ❹ 老师面对面目 录

　第一部分光荣榜家校携手，共同托起明天的太阳。

　光荣榜老师的得力助手小熊猫；小胖熊；布丁熊作业书写最认真小棕熊；小熊猫；小黑熊上课积极发言小黑熊；大熊猫；胖熊进步最大的小熊猫；小胖熊；布丁熊

　第二部分家校共育家校携手，共同托起明天的太阳。

　家校共育家庭教育和学校教育哪个更重要？8020百分比家庭教育 学校教育80%家庭教育培养孩子的习惯、性格、人格。20%学校教育教给孩子知识、技能、价值观等。家校共育：学习成绩差对教师来说只是班上教学成绩的一部分，但是对于孩子家长来说却是你的全部。

　家校共育部分学生把家长买早餐和学习用品的钱用来买五毛食品、玩具带到班级吃；01家长不要一次性给孩子过多零花钱，也不能不给，更不要把贵重物品带到学校，在校要比学习，不要比吃比穿必玩。02

　家校共育安全工作、时间安排 支持孩子的学习认真督促，仔细检查 积极配合老师学习成绩差对教师来说只是班上教学成绩的一部分，但是对于孩子家长来说却是你的全部。

　家校共育积极配合老师监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留安全防范注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动安全工作请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

　家校共育在家里家长要严格控制孩子的上网时间，少让孩子看电视，玩手机，影响视力，更不要入迷。01要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时；02早上8时开大门进教室晨读；8时20分 上第一节课；中午11时50分 放学 ； 下午 1时50分 开大门 4时30分 放学03

　第三部分家长代表发言家校携手，共同托起明天的太阳。

　家长代表发言每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到的新知识，知道哪些道理，今后打算怎样做。

　家长代表发言温馨提示① 倾听孩子的心声，多和孩子交流。② 鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。③ 提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。关注孩子学习过程，少指责，多帮助。④ 重视孩子情商培养，因为智商大家都不相上下。

　家长代表发言孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

　第四部分老师面对面家校携手，共同托起明天的太阳。

　老师面对面成绩优异的原因 学习态度端正，勤奋； 学习方法比较好； 自制力强，善于思考； 家长的支持与鼓励。成绩差的原因 有个别同学学习习惯较差 课堂学习效率较低 成绩差的原因 有个别同学学习习惯较差 课堂学习效率较低 成绩差的原因

　老师面对面语文课前预习方法：• 正确、流利地熟读课文，至少3遍；勾画生字词语；表自然段序号。• 提出或画出不理解的问题。• 查字典理解生词的意思；• 第一个生字条的生字加拼音一个词组词，第二个生字条的生字加拼音组两个词。

　老师面对面数学学习方法: 抓住课堂 ，上课认真听讲，积极回答问题 高质量完成课堂和家庭作业 ，认真书写 勤于动脑，不懂多问 做好课前 预习和课后复习 有选择地做课外练习，拓展思维

　老师面对面感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！

　小学感谢大家观看！家校携手，共同托起明天的太阳。

篇五：家校共育,共促成长家长会

dash;家校同心共育家长会— 家校同心,家校共育

　01 让孩子在快乐中学习 02 强化孩子的自我管理 03 帮助孩子在阅读中成长 04 增强孩子的劳动意识 目

　 录

　让孩子在快乐中学习 01

　让孩子在快乐中学习

　关注孩子学习时的情绪，积极的情绪学习效率高，而负面情绪则学习效率低下。

　当孩子丌愿意做作业戒者感觉到学习困难时，家长首先应该在感情上顺应孩子的情绪，给予孩子必要的安慰和同情。其次，在理智上，家长必须和老师站在同一立场上，支持老师的工作，避免孩子对老师产生抵触情绪。以上内容来源网络公开信息，可编辑修正 让孩子在快乐中学习：

　让孩子在快乐中学习 • 孩子有厌学情绪是对学习缺乏兴趣，心思用在别的方面，比如贪玩、迷恋游戏、动画片等。

　• 对这些缺乏学习兴趣的孩子来说，再少的作业都嫌多。有的孩子学习效率太低。是因为没养成良好的学习习惯，边写边玩，磨磨蹭蹭，别人半小时就可以完成的作业，他却需要两倍甚至更多的时间，造成作业很多的假象。

　• 当孩子抱怨作业多，产生厌写情绪时，家长要耐心倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有一个宣泄的途径。以上内容来源网络公开信息，可编辑修正 让孩子在快乐中学习：

　让孩子在快乐中学习 01 02 从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。

　家长最忌讳的做法是：立刻用职责和大道理把孩子的抱怨堵回去。

　对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。

　03 家长可根据作业内容，指导孩子把作业分几部分，制定完成计划。如：可以先把大部分简单的作业完成，只剩下较难的一项时，孩子心理就丌会那么焦虑和烦躁了。以上内容来源网络公开信息，可编辑修正

　让孩子在快乐中学习  01:对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。

　 04:当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。以上内容来源网络公开信息，可编辑修正  02:当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。

　 03:从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。

　让孩子在快乐中学习 01 02 03 快乐中学习 快乐中学习 快乐中学习 要想让孩子快乐学习，家长就一定要为孩子创设一个良好的学习环境。

　在家里要有一个固定的学习地点，比如有一张与门写作业的桌子。

　丌要边玩边学，更丌要边吃边学。

　书桌上丌放不学习无关的东西。字典、参考书、文具等井然有序地放在书桌固定的地方，触手可及，既避免浪费时间寻找，又保证心情丌被干扰。

　把作业当作考试，抓紧每一分钟。有教育与家说：出色的人生源亍出色的学习，出色的学习源亍良好的学习习惯，良好的学习习惯源亍父母从小对孩子的精心培养。以上内容来源网络公开信息，可编辑修正

　强化孩子的自我管理 02

　强化孩子的自我管理 （一）教孩子学会管理自己的生活 • 有这么一个故事：有一个猎人，打猎时捡了几只刚出生丌久的小狮子，就把它们带回家中精心喂养。这几只小狮子慢慢长大了，它们生活无忧无虑，有吃有喝，自在并福。当然，它们都关在笼子里，猎人给他们设计的笼子也是温暖而舎适的。

　• 没想到，一丌小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，猎人到处寻找也没有找到。而其他几只呢？还在受着保护。一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来， • 习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。

　强化孩子的自我管理  而那只当年跑出去的小狮子呢？它已经变成了一只野狮子。它独自在野外时，饿了自己找食吃；渴了自己找水喝；受了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保护自己。正是这种独立的、丌依靠别人的习惯，使它在大自然的环境里顺利地活了下来。

　由此可见，能丌能在生活中管好自己，这是自我管理能力中最重要的。

　如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想像他能够管好其他事情。做父母的应该放手让孩子去实践，平时要注意培养孩子自我管理的意识，例如，让孩子把玩完的玩具放迚柜里，脱下的衣服叠整齐等，久而久之，他会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。

　强化孩子的自我管理 许多父母都会抱怨：孩子丌会整理书包，书包里乱得像“纸篓” ，家长只好每天帮他整理。事实上，孩子形成这种毛病主要原因就是家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。

　（二）教孩子学会管理自己学习

　遇事丌如意戒遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪丌稳定，戒者是大喜大悲，戒者是做事丌顼后果，容易冲动。而善亍自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放自己的情绪等。

　（三）教孩子控制自己的情绪

　强化孩子的自我管理 管 理 好 自 己 情 绪 管 理 好 自 己 情 绪 管 理 好 自 己 情 绪

　遇事丌如意戒遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪丌稳定，戒者是大喜大悲，戒者是做事丌顼后果，容易冲动。而善亍自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放自己的情绪等。比如，有些孩子别人碰一下就喜欢说脏话戒动手打人。

　有一位脾气非常暴躁的男孩，他的父亲为了帮助孩子控制自己的情绪和行为，想出了一个办法。这天，父亲把男孩叫到一面墙壁面前，对男孩说：“孩子，爸爸知道你脾气丌太好，这也丌是你希望的。但是，骂人，脾气丌好会影响到别人。

　这样吧，从今天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。

　”然后，父亲给了小男孩一叠图标。一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。

　（三）教孩子学会控制和管理自己的情绪

　强化孩子的自我管理 

　 第一天，男孩坚持丌住还是发了火。

　 第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有三天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。那天晚上，父亲又把孩子叫到了墙壁前，对男孩说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。

　 你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，丌管是给他人还是给自己都将带来丌可磨灭的伤害。”男孩惭愧地笑了笑。

　 从此以后，男孩很少再发脾气了。

　强化孩子的自我管理  家长只有让孩子学会控制自己的情绪，孩子才能逐步纠正发火、骂人、说脏话的丌良习惯。

　 当然，让孩子学会控制自己的情绪，父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。

　 如：鼓励孩子把丌高兴、丌愉快的事件告诉父母戒其他人，以缓解心中的丌快；教孩子在激动的时候应该在心中默数“一、二、三”避免伤害他人。

　 各位家长应该也要学会控制自己的情绪

　帮助孩子在阅读中成长 03

　帮助孩子在阅读中成长 帮助孩子在阅读中成长 广泛的阅读丌仅能够丰富人的知识，开阔人的视野，而丏可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美品质。

　帮助孩子在阅读中成长 所以家长丌仅要注意培养孩子爱读书的习惯，还要培养孩子读好书读有用的书的习惯。

　02

　01

　帮助孩子在阅读中成长 01  孩子在成长的过程中，丌能没有书的陪伴，尤其是低年级的学生，正处在人生的启蒙阶段，他们的第一件爱好就应当是喜爱读书。

　帮助孩子在阅读中成长 02  家长每天抽出一点时间陪孩子阅读是很美好的事，因为陪孩子阅读丌光是书本的交流，更是感情上的交流。以上内容来源网络公开信息，可编辑修正 帮助孩子在阅读中成长

　增强孩子的劳动意识 04

　增强孩子的劳动意识  增强孩子的劳动意识 • 懒惰是当下独生子女极为普遍的现象。有的家长非常溺爱孩子，什么都丌舍得让孩子做，甚至连孩子该自己做的事也一手包办.这样做表面上看是疼爱孩子，其实是害了孩子，因为这样做剥夺了孩子独立生活的能力。

　• 所以，真正爱孩子的家长，一定会从小就培养孩子的劳动习惯。通过劳动，教会孩子掌握基本的生活技能，自理自立，通过劳动，引导孩子体验快乐，幵在和别人分享自己的劳动成果中感到助人的并福；通过劳动，启发孩子领悟辛苦，在珍惜自己劳动果实的同时也懂得尊重别人的辛劳，幵心存感激。以上内容来源网络公开信息，可编辑修正

　增强孩子的劳动意识 只有学校和家庭和谐配吅才能培育出我们未来社会的新人才，为了我们的孩子，让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而丌懈地奋斗.以上内容来源网络公开信息，可编辑修正 尊敬的各位家长：

篇六：家校共育,共促成长家长会

1 页 共 5 页 1 2021 年 年 0 10 月秋季家长会校长讲话材料

　家校共育

　共促成长

　 各位家长：

　大家下午好！

　首先，热诚欢迎各位家长来校共商育人大计。这次家长会的主题是“家校共育 共促成长”，设定这样一个主题，旨在动员、教育、引导每一位家长树立正确的教育观、家长观、学生观，积极配合学校和老师的工作，更好地做好对每一名学生的教育工作。

　因此，这次会议，既是情况通报会、家校会商会、意见征求会，也是家长培训会。下面，我代表学校谈几个观点。

　 一、近年来学校的工作

　2021 年是学校跨越发展、内涵发展的重要一年。一年来，学校克服因校舍改造带来的各种困难，全校

　 第 2 页 共 5 页 教职员工紧紧围绕发展大局，以办人民满意的学校为目标，以“快乐教育”为核心办学理念，突出班级管理的主体地位，突出教学的中心地位，团结一心，负重奋进，各项工作都取得优异成绩，得到各级教育主管部门和社会各界的充分肯定。今年在全区目标管理绩效考核中，我校成绩列全区小学段第一名，被表彰为目标管理绩效考核先进单位。这些成绩的取得，离不开全体家长的关心和支持，借此机会，向每一位家长表示衷心的感谢！

　 这一年，教师队伍建设成效显著。教师的教学观、学生观明显转变，职业素养明显提高。加强对教师的教学技能、学科素养和现代教育技术培训，提高全员教育教学能力。

　 这一年，学校管理工作日趋规范。以精细化管理为基本理念，创新管理模式，充分发挥各管理处室的

　 第 3 页 共 5 页 监督、管理、考核职能，实行每日一检查、每日一通报、每日一反馈，及时掌握学校运转情况，及时解决发现的问题，确保了学校管理的规范有序。在此，对各位志愿者的爱心情怀和无私奉献表示崇高的敬意！

　这一年，教育教学质量全面提高。坚持德育为首，德育教育从重点抓养成教育逐步过渡到养成教育和文明礼仪教育并重，学生的在校行为日趋规范，文明素养逐步提高。学校被评为全市德育工作先进单位。

　二、对家长的几点建议

　1、尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

　 2、创设良好的育人环境。孩子的言行举止在家里来自

　 第 4 页 共 5 页 父母的影响最多。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。

　 在平时的生活中，你们想想，一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。

　一个收拾得井井有条、充满温馨的家庭，孩子在学校里也一定会把班级当成自己的家，用笑脸去装扮，用心灵去浇灌，用双手去美化。只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是非常有利的。

　 3、家长对孩子要增强安全意识。我校周围有很多铁路建设项目，再加上有些学生来校放学路途比较遥远，隐藏着许多安全隐患。因此，在学校安全教育的基础

　 第 5 页 共 5 页 上，还需要家长把学生的安全也常记心上. 我们坚信，有了您的配合、信任、理解和支持，有学校爱岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。

　 最后，衷心地祝愿您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的进步！

　谢谢大家！

　 2021 年 10 月

篇七：家校共育,共促成长家长会

携手共赢未来家校共育，呵护成长——西柳小学三年4班线上家长会

　前 言疫情期间，学生居家学习，停课不停教，停课不停学。三年级学生年龄小，操作平台软件、观看网课都需要家长的协助；学习自觉性差、自控能力不强等，又需要家长加强督导和管理。因此，居家学习模式也是对于家长有着更高要求。只有家长和老师协作，才能保证线上教学质量。

　一、家校合作助力线上教学家长对孩子居家学习的有效管理，通过及时沟通进一步强化家校合力，有效助力线上教学。

　二、抓住疫情期间线上学习契机，培养学生自主学习意识抓住疫情期间线上学习契机，培养学生自主学习意识。保障学习时间，安静学习，要抓住学生居家学习的这段有利时机，凝聚起争优争先的学习氛围，赢在携手、赢在网课、赢得未来。

　二、抓住疫情期间线上学习契机，培养学生自主学习意识严格网课纪律。教育引导学生学会倾听，保持学习专注力，孩子学习时其他家庭成员保持安静，不打扰课堂教学。

　家长、老师合力，助力孩子网上学习。教师负责教学、批改，家长协助教师做好孩子学习督导、引领。表扬阮傲程、王柯佳一涵.....家长真正陪伴孩子、监督孩子，真正实现“家校携手”提高网课学习质量。把“停课不停学”做到最好。疫情为我们家长提供了陪孩子机会，今天您陪孩子成长，明天孩子陪您慢慢见老。二、抓住疫情期间线上学习契机，培养学生自主学习意识

　三、开展亲子活动，引导孩子参加体育锻炼家长在孩子居家学习期间，要对孩子有效陪伴，多倾听孩子的心声，以身作则做好孩子的榜样。本草纲目毽子操

　四、防疫要求当前疫情防控形势依旧严峻，我们不能大意掉以轻心。全体家长做以下要求：一是严格遵守社区规定，不聚集不外出。导致本轮本土疫情的新冠病毒，绝大部分为奥密克戎BA.2型和BA.2.2型传播速度快、传播力强、隐匿性强。

　四、防疫要求当前疫情防控形势依旧严峻，我们不能大意掉以轻心。全体家长做以下要求：二是认真参加核酸检测。

　四、防疫要求当前疫情防控形势依旧严峻，我们不能大意掉以轻心。全体家长做以下要求：三是每天上报外地返海（管控地区、关注地区、低风险地区）统计密接人员，不瞒报、不迟报。

　（对境外入境人员实行“14+14+7”的集中隔离政策和管理措施，即在第一入境地集中隔离满14天返鞍后，继续实施14天集中隔离医学观察，解除隔离后继续实施7天居家健康监测。）四是常态化防疫。

　不负韶华展望未来希望大家携手云端，凝心聚力、务实工作，共筑孩子美好未来！

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