资助育人主题班会教案7篇

资助育人主题班会教案7篇资助育人主题班会教案　爱心捐款主题班会活动方案爱心捐款主题班会　一、班会主题：爱心捐款　二、班会背景　**同学是我们三1班的员，本学期**妈妈身患脑癌，性命下面是小编为大家整理的资助育人主题班会教案7篇,供大家参考。

篇一：资助育人主题班会教案

捐款主题班会活动方案 爱心捐款主题班会

　一、班会主题：爱心捐款

　二、班会背景

　** 同学是我们三 1 班的员，本学期 ** 妈妈身患脑癌，性命危殆。治疗需要巨额的医药费，以打工为生的 ** 同学一家难以承担这笔费用。家委会知道这样的情况后，自主发起捐款活动，对他一家施以援手。

　三、班会目的

　1、通过自发捐款的形式表达对杨子龙及其家人的关心。

　2、通过此活动培养学生的爱心。

　3、通过此活动增加全部同学的凝聚力。

　四、时间及地点

　1、 时间：2016 年 1 月 4 日；

　2、 地点：三 1 班教室。

　五、参与人员

　三 1 班全体同学、学生家长、班主任

　六、班会前准备

　1、准备班会课课件

　2、布置课室

　3、邀请家长

　七、班会人员分配及流程

　（一）

　人员分配

　本次班会由班主任持召开，副班主任做活动策划及前期的资料准备，数学教师做班会课的记录及摄像，家委会成员作本次捐款活动的捐款统计人及公证人。

　 （二）

　班会流程

　1、 由班主任王清宣布班会开始，对本次班会的目的意义等做简要介绍；

　2、 由学生家长宣读捐款倡议书。

　3、 全班同学踊跃捐款；

　4、 感恩父母：学生表达对父母的感激之情，父母与孩子相互拥抱。

　5、 学生表演手语舞蹈《感恩的心》

　6、 由家委会成员对捐款总额进行统计；

　7、 由班主任对本次班会进行总结，随后散会；

　8、 由家委会负责将所有捐款汇给杨子龙父亲。

　三（1）班

　2015 年 1 月 4 日

　爱心捐款倡议书

　全校师生：

　命运无情人有情，乐善好施、扶贫帮困是中华民族的传统美德；相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风。

　”天有不测风云，人有旦夕祸福”。厄运降临到了我们三 1 班的 ** 同学家庭，他的妈妈罹患脑癌，性命危殆，然而治疗需要巨额的费用，以打工为生的子龙一家难以承担。

　”一方有难，八方支援”。目前，三 1 班的家长已慷慨解囊，向子龙家庭伸出了援助之手（在此致以衷心感谢）。俗话说，授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。您的一份爱心，必将改变他家庭的命运；您的一次善举，更将换回心灵的快慰。

　亲爱的老师们、同学们、家长们，请积极响应倡议书的号召，行动起来！伸出您温暖的双手，奉献您无限的爱意，送去您有力的支持，以实际行动帮助 ** 同学一家走出困境。您的爱心和真情，将会如星星之火点燃他心中希望的曙光，将会带动更多有爱心的人们加入到捐款行动中来。

　** 小学

　2016 年 1 月 4 日

篇二：资助育人主题班会教案

“资助伴我行”主题班会活动方案 小学“资助伴我行”主题班会活动方案 一.班会主题：“资助伴我行” 二.时间：2012 年 4 月 6 日 三.三.地点：z 小学五年级一班教室 四.参与人数：全体同学 五.活动目的：为了更好地教育、引导同学学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风，正视困难、战胜困难的拼搏精神，自强自立、诚信感恩、发奋成才的优秀品质，宣传国家各项资助政策，促进班风、学风建设，营造我校家庭经济困难学生资助工作的良好氛围。

　六.班会流程：

　1.班长介绍今天主题班会的主要内容和流程。

　2.分别介绍我们班的受资助同学，并一一上台亮相。

　3.请各位受资助的同学上台讲述自己的受助感想。

　4.请非受助的同学谈论自己的感受。

　5.请全班同学一同起立合唱《明天会更好》。

　6.班长上台作班会总结。

　7.主持人结束语，并带领全班同学齐念班会主题。

　策划：五年级一班 2012 年 4 月 1 日 学生资助主题班会 一、活动主题“我要飞得更高”

　二、活动时间：2012 年 3 月 29 日上午 10：00——11：30 三、活动地点：六年级二班教室 四、活动流程 教师开场白：自强是我们中华民族的传统美德。自强是支持着中 z 自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中 z 民代代相传的传世之宝。古语有云：“天行健，君子以自强不息。”其实同学们能够在自立自强的环境下开拓进取，离不开学校资助政策的帮助。现我班特举行“我要飞得更高”主题班会，让我们对“资助”这一次，有更多更广的全面体会. 一、播放《怒放的生命》。让我们在歌声中体会我们失去梦想的残酷和克服困难的坚持。

　一首《怒放的生命》昭显青春的气息，漫漫征途中，诚然不能一帆风顺，曾经多少次失去了方向，曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷，甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面；在这些坎坷面前，有的人真得被打败了，然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生，有时候困境是大家绝处逢生的机会，熬过了难关，便可以重新飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的狂野。

　二、手语表演《感恩的心》。感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心怀感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。《感恩的心》正是我们表达感恩的一种方式。

　在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。感激就像甘露既滋润了被感谢者的心也滋润了感谢者的心；感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。

　一场感动的手语表演——《感恩的心》，让我们知道了什么是感恩，它不是中国历史上经典名著，更没有名著这个字眼的魅力。但是它却给予了我更多的生活道理、启发和感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠；没有《西游记》的神话传奇；没有《水浒传》的曲折跌宕；没有《三国演义》的回肠荡气。可是它却能够告诉我们一个个感恩的故事，让我们感受到人生是有了感恩才会真切，才会完美。

　三、针对本期我校“z 小学教育基金”的各项情况，以及国家“一免一减”的方针政策进行宣传介绍 四、同学们发表受资助感言 七、在前几个节目之间主持人会念几人的事迹让大家猜是哪位主人翁。

　八、主持人会一些自强自立、让人感动的受助同学的故事人物，感受他们在困难中刻苦学习努力拼搏的精神，学习他们勤劳、善良、懂事、节俭的品质让大家猜分别是哪位同学，并鼓励大家向他们学习。

　九、邀请非受助同学谈谈自己的感受 十、结束语。希望通过这次的主题班会，大家可以拥有挣脱一切的力量——自强自信，拥有怒放的生命！

　“资助政策，伴我成长”主题班会活动方案 活动流程 一、教师对本期学校学生资助的相关情况作个介绍 1、贫困住宿生补助的申请条件 2、“一免一减”的申请条件 3、“z 市 z 小学教育基金”的评选条件 二、主持人：

　感人的情景到处可见，但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱，需要传递。但爱的传递有很多种方式，寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义，

　用生命的柴薪点燃精神的炬火，但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱，是用善良、用爱心筑成的城墙。为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑⋯⋯

　善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去⋯⋯ 诗歌朗诵——《资助政策，伴我成长》 整齐洪亮的朗诵声，荡气回肠，歌颂了中华民族的伟大，歌颂了国家资助的美好，歌颂了我们应该滴水之恩，当涌泉相报。

　有了资助的相伴，我们前行的道路更加宽广，我们的心灵不再寂寞与无助。我们相信，平凡的我们因为有了感恩的心而不在平凡。我们要用我们的实际行动去表达我们的感激，用我们的真情去回报社会，用我们的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的本科生，我们深知社会、家庭对我们的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教

　师存在的意义，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。

　男生歌唱表演——《男儿当自强》

　“⋯⋯我发奋图强，做好汉，做个好汉子，每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光⋯⋯”男生雄浑的声音，在宽阔的足球场上回荡，难以平复我们汹涌澎湃的心情，对我们大学生而言，我们就要像他们一样，捧着一颗自强不息的心，面对困难，要有勾践的沉着，苏轼的乐观，爱迪生的毅志，张海迪的坚定；面对困难，要有像他们一样心胸，顽强的毅力，坚持不懈，自强不息，乐观向上，飞往自由的国度，开拓心中美好的世界。

　古往今来，有多少个英雄好汉自强不息，为祖国效力而抛头颅洒热血？多少人靠着这份自强不息的执着，从而获得道德实践的力量?所以，我们要咬紧牙关，一直拼搏向前，就能获得真理。

　游戏——“体验阻力” 游戏规则：派四个人出来，分成两队；其中一个人被蒙上眼睛，另外一个人不能走路。他们要互相合作走规定的一段路完成任务，以时间快者为胜。

　是的，团结互助很重要，当一个人在迷茫的时候，需要别人给予指引方向；当一个集体陷入困境时，需要团体团结合作的力量；当我们意识到我们的梦想仅靠我们一个人的力

　量，仅靠一个家庭的力量是实现不了这一点时，我们真的感觉到自己的无力与心酸。心中喜悦与不安交织着，自卑与怯弱也伴随着，责任与使命更是如影随行⋯⋯正当我们迷惘的时候，国家资助政策拯救了我们的梦想，她不仅仅解决了我们一部分经济上的难题，更重要的是她让我们燃烧了继续奋斗的勇气。

　同学们踊跃发表感言 生活中，与同学之间互相团结，互相帮助，我们的自理能力有了很大的提高；学习中，乐观奋进，不断总结自己的不足之处，充分发挥自己的特长，努力改善各个方面。资助政策一直伴着我们成长，我们应当自强、自立，努力学习，报效祖国和社会。资助政策的好，让我们无比的感动，这一切这一切的言语难以表达我们对资助政策的感激之情呀！

　结束语 马克思说过：“生活就像海洋，只要意志坚强的人，才能到达彼岸。”罗索也说：“伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。”康有为曾高呼：“自强为天下健，志刚为大君之道。”当文王还是一个囚徒，当孔子四处奔波，当屈原在江边行吟，当陶渊明在篱下赏菊，那时谁知他们会成为名垂青史的伟人呢？所谓：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”自强是在命运之风暴中奋斗的汲汲动

　力，是残酷现实中拼搏的中流砥柱；自强是有志者事竟成破釜沉舟百二泰关终归楚的凌云壮志，是苦心人天不负卧薪藏胆三千越甲可吞吴的雄浑气魄；自强是文豪受贬之后写出的千古绝唱，是落地秀才蒲松龄手中名垂千古的绝笔佳句。

　资助政策助我成长，自立自强开拓进取，有了资助政策的陪伴，我们将会自强不息、坚持不懈的努力，不管遇到什么困难，我们都会相互扶持，勇敢面对。资助政策帮了我们，我们应该要懂得感恩，我们要感谢政府，感谢国家，感谢社会。感谢他们对我们的支持，感谢他们给我们力量，感谢他们给我们动力。国家资助政策给了我们很大的帮助，让我们学会自强不息，让我们学会感恩。国家资助伴我们成长，让我们的梦想翱翔于更广阔的天空。

篇三：资助育人主题班会教案

劣政策、劣我成长主题班会 一、 活劢主题：“资劣政策、劣我成长” 二、 活劢目的：此活劢是为了加强家庭经济困难学生资劣政策宣传，普及家庭经济困难 学生资劣知识，让每位在校生全面了解各项学生资劣政策， 减免政策 三、 活劢意义：使国家资劣政策深入师生之中，确保国家资劣政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资劣的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。

　四、 活劢时间：2018 年 9 月 7 日。

　五、 活劢地点：

　黄中 八 八 6 班。

　六、 参加人员：八 八 6 班全体同学、班主任、各任课老师。

　七、 主持人：

　郭语然

　高振坤

　八、 本次班会形式：知识问答

　九、 本次班会过程：

　1、 开场白：

　主持人 郭：为进一步加强大学生资劣政策，普及资知识，今天， 我们八 6 班丼行以 “助学教育助我成长”主题班会 主持人高：我们感谢国家劣学政策给我们撑起的一片碧蓝天空，它赋予我们的是成长中的无私和求学路上的感恩。

　主持人郭：有人说，重生是为了脱离地狱，而拨开云天见天日的今天就是我们的天埻，我们要用自己的双手来报答，国家乃至学校给予我们的资劣之恩，用自己力所能及的力量，让这个世界充满无私，充满帮劣。

　主持人郭：（1）、问题 一：国家劣学金基本申请条件？ 王 璐祺同学答：（1）、热爱社会主义，拥护中国共产党领导； 2）、遵守宪法和法律，遵守学校觃章制度； 3）、诚实守信，道德品质优良； 4）、勤奋学习，积极上进； 5）、家庭经济困难，生活简朴。

　主持人高：（2）问题二：

　“两免一补”指的什么？ 刘伟晔同学答：“两免一补”是对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书、免杂费并补劣寄宿生生活费的一项政策

　 主持人郭（3）、问题三：

　怎样确定享受“两免一补”政策的贫困学生？ 王语涵同学答：1、学生提出申请并填写申请表；2、到村（居）委会签署意见；3、学校进一步核实调查，初步确定受劣对象；4、学校将贫困学生名单、贫困情况及减免的具体项目、金额等张榜公示 7 天，以接受社会和群众监督；5、公示无异议后，学校将核实的贫困学生名单造册，连同申请表上报教育部门；6、学校对贫困学生实行劢态管理，并根据贫困程度的变化适时进行调整。

　主持人高（4）、问题四：两免一补”对象的界定标准？ 董欣然同学回答："两 两免一补" 是指农村义务教育阶段，免教科书费、免杂费、补助寄宿生生活费。

　界定标准：

　1 、持有农村特困户救助证的家庭子女; 2 、农村人均年收入低于 882 元的家庭子女; 3 、父母重大疾病丧失劳动能力的贫困学生; 4 、父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生; 5 、因突发事件导致家庭贫困的学生; 6 、接受特殊教育的学生; 7 、因建设征地导致农村家庭人均耕地面积大量减少且造成家庭经济困难的学生; 8 、当地政府规定的其他需要资助的学生。

　主持人郭语然 （5 ）问题五 有谁知道资助的标准？ 王怡然同学答：1、 免费教科书:每生每期按实际书款减免; 2、 免杂费:小学每生每期 70 元，初中每生每期 90 元，特教每生每期 70 元; 3、 补劣贫困寄宿生生活费:每人每年 750 元。2011 年秋季开始标准已调整为:小学每人每年 1000 元，初中每人每年 1250 元。

　十、最后总结：主持人：我们出身贫寒，但是我们热爱生活，积极乐观，喜欢探索 。我们来自农村，家徒四壁书侵坐但是我们从不抱怨，反而热爱贫穷 。

　我们求学路上，追寻梦想，追求自强，寻找希望的灯塔 。

　我们怀揣着感激，拼命让自己自强，立志成为国家的栋梁 。

篇四：资助育人主题班会教案

的幸福成长

　牵挂着每个人的心

　— 资助育人励志感恩主题班会

　家长为了你们幸福成长，起早贪黑，

　做好后勤保障。

　 愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀; ; 像赛马一般，越过一道又一道高栏; ; 让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。

　希望你在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声: : 你们辛苦了，谢谢你们! !

　老师为了你们幸福成长， 兢兢业业， 丰富你们的知识。

　容颜易老，岁月变迁，但总有些事留在心头宛若昨天。

　 我们一生中经历了很多场考试，遇到了很多老师，

　不论是读书时，还是工作后，我们总会笑着把故事讲起，

　 他们总在我们的记忆里留下了浓墨重彩的一笔，愈品愈浓。

　有人说， 教书是一场单相思， 费尽心力去爱一群人， 但最终只感动了自己。

　有人说， 教书是一场苦恋， 费尽心力去爱一群人， 但终究也会渐行渐远。

　可即便如此， 依然有那么一群人， 不辞辛苦， 坚守在三尺讲台， 用平凡与伟大， 放飞出一个个年轻的梦想！

　

　你们像永远长不大的小不点儿，活泼开朗，谑而不虐。老师最喜欢你们在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可老师又担心你们的马虎和粗心会使你们聪明反被聪明误。期盼着你们能树立远大的目标，并朝此目标跑步前进，老师将是你强有力的支持者！

　政府为了你们幸福成长， 群策群力， 为你们扫除一切障碍！

　

　 义务教育段资助政策 一、国家资助政策 1 、免除学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。

　2 、免费教科书。对义务教育段所有学生免费提供教科书，同时，国家为小学一年级新生免费提供正版学生字典。

　3 、寄宿生生活补助。城乡家庭经济困难寄宿生可以享受寄宿生生活费补助。农村学校补助标准：小学每生每年1000 元；初中每生每年1250 元。我市城市学校补助标准为：小学每生每年1080 元，初中每生每年1350 元。资助比例从2017 年开始由寄宿生的15% 调整为寄宿生的30% 。

　二、淄博市建档立卡贫困户学生免补政策 对淄博市户籍农村建档立卡贫困家庭学生就读期间发生的行政事业性收费、服务性收费代收费进行免除或补助。主要内容包括：免除作业本费、伙食费、校车费、社会实践活动费、校服费。

　2016 年，各级财政投入义务教育段寄宿生生活补助及其他财政资助资金980 万元，惠及学生近 近1 万人次。

　2016 年春季学期，义务教育段建档立卡贫困户子女5542 人，财政投入免补资金450 万元；2016-2017 学年，义务教育阶段建档立卡贫困户子女4880 人，财政投入免补资金800 余万元。

　所有人都在为你们的成长保驾护航，你们应该怎么办？

　 比学习 —— 切问近思，博学笃志；比纪律 —— 以德为备，严于律己；比卫生 —— 窗明几净，一尘不染；比出操 —— 整齐划一，气势如虹。

　我不负父母的期盼；我不负恩师的厚望；我不负政府的付出，我不负天赐的智慧；我不负青春的理想！不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨！我将带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌！相信自我，不断超越！挑战自我，追求卓越！

篇五：资助育人主题班会教案

政策宣传主题班会 班会主题：宣传资助政策， 培养感恩之心。

　班会目标：

　1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　2.让学生懂得怎样去感恩。

　3．通过活动让学生真真学会如何做人。

　班会过程：

　一、播放歌曲。

　播放《怒放的生命》 ，导入班会主题。

　一首《怒放的生命》昭显青春的气息，漫漫征途中，诚然不能一帆风顺，曾经多少次失去了方向，曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷，甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面；在这些坎坷面前，有的人真得被打败了，然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生，有时候困境是大家绝处逢生的机会，熬过了难关，便可以重新飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的狂野。

　 二、手语表演——《感恩的心》。

　 在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。感激就像甘露，既滋润了被感谢者的心，也滋润了感谢者的心；感激像太阳，照亮了人间，驱除了黑暗寒冷；感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激，内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对

　滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。

　 一场感动的手语表演——《感恩的心》，让我们知道了什么是感恩，它不是中国历史上经典名著，更没有名著这个字眼的魅力，但是它却给予了我更多的生活道理、启发和感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠；没有《西游记》的神话传奇；没有《水浒传》的曲折跌宕；没有《三国演义》的回肠荡气，可是它却能够告诉我们一个个感恩的故事，让我们感受到人生是有了感恩才会真切，才会完美。

　 三、情景剧——《爱的传递》。

　 感人的情景到处可见，但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱，需要传递。但爱的传递有很多种方式，寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义，用生命的柴薪点燃精神的炬火。但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱，是用善良、用爱心筑成的城墙，为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑„„

　 善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去„„

　四、听诗歌朗诵——《资助政策，筑未来》。

　 整齐洪亮的朗诵声，荡气回肠，歌颂了中华民族的伟大，歌颂了

　国家资助的美好，歌颂了我们应该滴水之恩，当涌泉相报。

　 有了资助的相伴，我们前行的道路更加宽广，我们的心灵不再寂寞与无助。我们相信，平凡的我们因为有了感恩的心而不在平凡。我们要用我们的实际行动去表达我们的感激，用我们的真情去回报社会，用我们的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的学生，我们深知社会、家庭对我们的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。

　 五、观看视频——《男儿当自强》。

　 “„„我发奋图强，做好汉，做个好汉子，每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光„„”男生雄浑的声音，在宽阔的足球场上回荡，难以平复我们汹涌澎湃的心情，对我们学生而言，我们就要像他们一样，捧着一颗自强不息的心，面对困难，要有勾践的沉着，苏轼的乐观，爱迪生的毅志，张海迪的坚定；面对困难，要有像他们一样心胸，顽强的毅力，坚持不懈，自强不息，乐观向上，飞往自由的国度，开拓心中美好的世界。

　 古往今来，有多少个英雄好汉自强不息，为祖国效力而抛头颅洒热血？多少人靠着这份自强不息的执着，从而获得道德实践的力量?所以，我们要咬紧牙关，一直拼搏向前，就能获得真理。

　六、讨论：我们怎样认识感恩的？

　 1．所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

　 2． 学生：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

　 3．学生：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

　 4、学生：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

　七、主持人总结：

　刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

　 在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

　 八、结束语：

　做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

　总之，希望同学们：1.孝敬父母，学会体贴。2.尊敬老师，努力学习。3.尊重他人，团结友爱。

篇六：资助育人主题班会教案

，为我插上飞翔的翅膀

　2020/7/26

　篇一：资助政策 2020/7/26

　想上大学？别发愁！国家资助政策来解忧！

　 1 单击此处添加文字 2 3 2020/7/26

　篇 一

　资助政策知多少

　普通高中学生资助政策

　在普通高中建立了以政府为主导，国家助学金为主体、学校减免学费等为补充、社会力量积极参与的普通高中家庭经济困难学生资助政策体系。

　（一）国家助学金

　从 从2010 年秋季学期起，中央与地方政府共同设立国家助学金，用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生，国家助学金平均资助标准为每生每年1500 元，具体标准由各地结合实际在1000 元-3000元 元范围内确定，可以分为2-3 档。资助面约占全国普通高中在校生总数的20% ，其中：东部地区为10% 、中部地区为20% 、西部地区为30% 。各地可结合实际，在确定资助面时适当向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜 。

　（二）学校减免学费等

　普通高中要从事业收入中足额提取3-5% 的经费，用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等。

　（三）社会捐资助学

　 完善捐资助学相关优惠政策措施，积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等面向普通高中设立奖学金、助学金。

　宣传 2020/7/26

　1 1

　同学们，你们不久就要高中毕业踏入高等学府就读。你知道国家关于高等学校资助的政策吗？ 你知道当你拿到高校入取通知书时，可以在当地申请资源地贷款吗？ 下面老师就一一给你们解答。

　 高校资助政策解读

　2020/7/26

　2

　国家资助政策主要内容学习

　 1 1

　一、国家奖学金

　2 2

　二、国家励志奖学金

　中央政府出资设立高校国家奖学金，奖励特别优秀的二年级以上（含二年级）的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。国家奖学金每年奖励5万名学生，每生每年8000元。

　中央和地方政府共同出资设立国家励志奖学金，奖励资助品学兼优、家庭经济困难的二年级以上（含二年级）的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。国家励志奖学金资助面平均约占全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的3%，每生每年5000元。

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　国家资助政策主要内容学习

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　三、国家助学金

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　四、国家助学贷款

　中央和地方政府共同出资设立高校国家助学金，主要资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的生活费用开支。国家助学金资助面平均约占全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的20%。全国平均每生每年3000元。

　1、校园地国家助学贷款。

　家庭经济困难的全日制普通高校本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，可以通过本校学生资助部门向经办银行申请国家助学贷款，原则上每生每学年最高申请金额不超过6000元。

　2、生源地信用助学贷款。

　家庭经济困难的全日制本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，向户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构提出贷款申请（有的地区直接到相关金融机构申请）。借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。

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　VS

　问:如果大一时没有申请国家助学金，大二时是否可以申请？ 答:国家助学金按学年申请和评审，前一学年没有申请，不影响以后学年的申请。

　的申请。

　单击此处添加文字 单击此处添加文字 政策问答 VS

　问:上一学年已认定为在册贫困生的，新学年再申请认定时是否还要递交家庭经济情况调查表？ 答:如果家庭经济情况无明显变化，就不需要递交家庭经济情况调查表，但还是要递交申请审批表，重新进行评定。

　的申请。

　3 3

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　VS

　问：生源地贷款合同是一学年办理一次吗？ 答：根据生源地信用助学贷款管理办法有关规定：生源地信用助学贷款一学年一办理。借款学生或共同借款人必须每学年到当地资助办重新签订贷款合同并将回执带回或邮寄高校进行回执确认，待邮寄回去当地资助办后银行才能再次发放助学贷款。

　单击此处添加文字 单击此处添加文字 VS

　问：生源地信用助学贷款受理时间每年只有7月—9月吗？ 答：生源地信用助学贷款主要受理时间为1月至10月。如果暑假还没有办理成功的同学也可以寒假再回当地资助办办理本学年生源地信用助学贷款。

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　生源地信用助学贷款

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　1.生源地贷款流程 2020/7/26

　2. 生源地信用助学贷款 2020/7/26

　高校助学贷款 生源地信用助学贷款 申请对象 全日制普通高等学校中经济困难的本专科学生（含高职学生）、研究生、第二学士学位学生 同左 借款人数 不超过在校生总数20% 人数不限 贷款年限 最高10年 最高14年 贷款方式 可一次申请，一次签订数年贷款合同 需一年一申请，一年签订一次贷款合同 贷款额度 最高每人6000元/年 同左 付息方式 学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生负担 学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和共同借款人共同负担 还款方式 学生个人承担还款义务 学生本人和共同借款人一同承担还款义务 开展范围 与商业银行签约的全日制普通高校（经办商业银行有一定条件限制）

　所有全日制公办和民办普通高校 受理部门 学生就读高校的学生资助管理部门 学生户籍所在的县级学生资助管理部门 3. 高校助学贷款与生源地信用助学贷款的区别？

　2020/7/26

　篇二：感恩教育 2020/7/26

　春季资助 180 人

　资助金额：

　135000 元

　秋季资助 190 人

　资助金额：

　190000 元

　2015

　2016 6

　春季资助 190 人

　资助金额：

　190000 元

　秋季资助 185 人

　资助金额：

　185000 元

　 2017

　春季资助 185 人

　资助金额：

　185000 元

　秋季资助 150 人

　资助金额：

　150000 元

　 晒晒我们的成绩

　2020/7/26

　2020/7/26

　1.以平常心对待省内资助金，树立正确的消费观，养成 勤俭节约的良好风尚，争取做到“静以修身，俭以养 德”。

　2.用之有道，同学们在拿到省内资助金后，要有计划， 有安排地使用资助金，将省内资助金用在有意义的地方。

　学生拿到省内 资助金后应该 怎么做？ 2020/7/26

　4

　讨

　论

　1. 当你面对国家资助时，你会如何去做？ ￥3000,000,000 2. 开展树立正确贫富观念的主题班会时怎样引导大家正确认识贫富差别？ 2020/7/26

　 凡事感恩

　 学会感恩

　感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

　2020/7/26

　篇三：诚信教育 2020/7/26

　什么是诚信？

　第

　一

　篇

　2020/7/26

　 诚信：诚信：

　诚实，守信用。诚实，守信用。

　———《现代汉语词典》 何

　为

　诚

　信 ？ 通俗表述，就是说老实话、通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人办老实事、做老实人

　2020/7/26

　2020/7/26

　2020/7/26

　讨论议题：

　1、大学生生源地信用助学贷款不还款的现象及后果?

　2、说说我们应该怎么做。

　2020/7/26

　 我宣誓：

　言必行，行必果。

　知之为知之，不知为不知。

　以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。

　用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。

　我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。

　2020/7/26

　阅读故事，

　感悟诚信。

　第

　二

　篇

　2020/7/26

　2020/7/26

　源于 《 史记 》 。季布是楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。当时有个叫曹邱生的人，特地去见季布。并说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一个诺言。” 后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。

　一诺千金 2020/7/26

　立木为信立木为信 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50 金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

　 2020/7/26

　烽火戏诸侯烽火戏诸侯 同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

　周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20 多座烽火台上点起烽火—— 烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到—— 谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

　2020/7/26

　篇四：班会总结 2020/7/26

　谢谢

　积极 努力

　奉献

　认真

　2020/7/26

篇七：资助育人主题班会教案

dquo;资助伴我行”宣传主题班会活动教案 班会主题:资助伴我行 一导入:自强是我们中华民族的传统美德。自强是支持着中 z 应于世界民族之林的一种精神,一种信念,一种境界,是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液,是中z民代代相传的估世之宝。古语有云:天行健,碧子以自强不息。其实同学们能够在自立自强的环境下开拓进取,离不开学校资助政策的帮助。现我班特举我要飞得更高主题班会,让我们对资助这一次,有更多更广的而体会。

　二.时间:2018 年 3 月 22 日 三地点:育才小学六年级四班教室 四.参与人数:全体同学 五.活动目的:为了更好地教育、引导同学学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风,正视困难、战胜困难的拼搏精神,自强白立、诚挚 感恩、发奋成才的优秀品质,宣传国家各项资助政策,促进班风风建设,营造我校家庭经济困难学生资助工作的良好氛围。让我们感受到人生是有了感恩才会其切,才会完美。

　六、针对本期我校城关镇中心小学教育基金的各项情况,以及国家一免减的方针政策进行宣传介绍 七、在前几个节目之间主持人会念几人的事迹让大家猜是哪位主人主持人会一些自强自立、让人感动的受助同学的故事人物,感受他们在困难中刻苦学习努力拼搏的精神,学习他们勤劳、善良、懂事、

　节俭的品质让大家猜分别是哪位同学,并鼓励大家向他们学习。

　八、结束语。希望通过这次的主题班会,大家可以拥有挣脱一切的力量自强自信,拥有怒放的生命!

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