创新设计思维的流程包括6篇

创新设计思维的流程包括6篇创新设计思维的流程包括　产品设计的流程　概述新产品开发的一般流程•工业设计不是一种孤立的设计活动•工业设计在企业中是一个涉及到全方位、多层下面是小编为大家整理的创新设计思维的流程包括6篇,供大家参考。

篇一：创新设计思维的流程包括

设计的流程

　概述新产品开发的一般流程• 工业设计不是一种孤立的设计活动• 工业设计在企业中是一个涉及到全方位、多层面的系统工程• 最大限度的创造产品的商品价值，提高产品竞争力

　设计设计程序及方法一、接受设计任务，明确设计内容•获取信息/客户信息•产品描述/客户提供•市场信息/客户提供•开始起草设计合同•检查设计合同/与客户讨论合同•签署设计合同/安排人力配置，日程，预算

　二、市场调研与产品研究•明确调研方法•明确调研内容：

　消费者调研、市场调研、环境调研、生产技术调研……

　• 产品调研的方法• 观察法• 询问法• 问卷法• 购买法• 互换法•实地考察•分析对象•与使用者接触、咨询•按文献、资料找出问题•智暴法

　事先拟定出所要了解的问题，列成问卷交消费者回答，通过对答案的分析和统计研究，得出相应结论的方法。开放式问卷封闭式问卷混合式问卷问卷法封闭式问卷开放式问卷

　设计调查信息收集

　三、展开设计（创意设计、结构设计)• 设计草图草图是设计师将自己的想法由抽象变为具象的一个十分重要的创作过程，它实现了抽象思考到图解思考的过渡。他是设计师对设计对象进行推敲、理解的过程，也是在综合、展开、决定设计、综合结果阶段有效的设计手段。

　提取设计元素

　效果图产品设计效果图

　常用的计算机辅助设计工具 （CATIA、UG、PROE、3D MAX 、RHNIO、CAD等）

　四、功能样机、方案评估，讨论实现技术可能性

　五、设计制图、模具制造利用CAD 进行产品零部件尺寸制图的绘制

　模具按所成型的材料的不同分成三类：五金模具、塑胶模具、以及其特殊模具。五金模具分为：包括冲压模 （ （ 如冲裁模具、弯曲模具、拉深模具、翻孔模具等）、锻模（如模锻模、镦锻模等）、挤压模具、挤出模具、压铸模具、锻造模具等。随着高分子塑料的快速发展，塑料模具与人们的生活密切相关，塑胶模具一般可分为：注射成型模具，挤塑成型模具，气辅成型 模具等等。冲压模具 塑胶模具

　五、样机生产、测试与量产

　谢谢

篇二：创新设计思维的流程包括

性思维过程的四个阶段第一， 准备阶段——问 题的 提出• 从提出问题开始， 问题的深度决定科研活动是否具有创造性。• 研究者针对提出的问题， 首先进行周密的调查研究， 搜集• 研究者针对提出的问题， 首先进行周密的调查研究， 搜集与问题有关的研究成果， 然后用已有的理论进行分析。• 这时候对问题的探索充满着热切的期望， 是一种对问题可望而不可即的境界来描述， 是有意识地积累相关背景知识的阶段。

　第二， 酝酿阶段——问 题的 求解• 针对问题， 根据已有的理论和搜集到的事实， 提出各种可能的解决方案(也就是科学探索过程中的假说) ， 并对所提方案作出评价。• 这实际上是试错过程， 它往往要经过多次甚至无数次的失败， 从而促使问题中的矛盾愈来愈尖锐化。• 在“山穷水尽” 的情况下， 研究者仍然日 思夜想， 进入“如醉如痴” 的境界，这是有意识和无意识交替作用的阶段。

　第三， 豁朗阶段——问 题的 突破• 解决问题的方案(假说) 是在这个阶段形成的， 这是创造性思维过程的关键阶段，• 在这个阶段上突破陈旧的观念， 摆脱思维定势的束缚思维定势的束缚， 创造性地提出新观念、 新思想、 新方法， 是决定性的环节。创造性地提出新观• 新观念、 新假说提出时开始只是思想的闪光， 或者是模糊不清的， 或者是带有错误的成分的， 必须经过进一步的整理、 修改和完善的逻辑加工过程才能形成。

　第三， 豁朗阶段——问 题的 突破• 应该指出， 新方案的产生时间往往很短， 甚至只是一瞬间， 而逻辑加工的过程却需要很长的时间；• 只有经过逻辑加工， 对问题的解决方案才能豁然开朗， 才能成为可以检验、 评价的方案。• 这是第三境界， 它象征历尽千辛万苦， 突然发现成功就在眼前， 问题的答案赫然出现，这就是顿悟。

　这个阶段也是有意识和无意识交替作用的阶段。

　第四 ， 验证阶段—成果证明 、 检验• 解决问题的方案是否能成功、 是否有价值， 只有经过检验、评价才能确定。• 这个阶段主要是设计、 安排实验与观察， 检验由新假说推演出来的新结论是否正确演出来的新结论是否正确。• 在检验新假说时， 新的实验与观察的执行人可以不同， 时间的长短也有差别， 检验的结果可以是新方案的证实或证伪， 或一部分被证实一部分被证伪。• 这一阶段基本上是常规思维， 是有意识地进行的。

篇三：创新设计思维的流程包括

企业流程创新及创新流程

　摘要：变革往往来自于创新的想法，而创新想法的产生离不开创新的环境和氛围，创新环境和氛围的形成往往是在持续改善的过程中逐渐形成和成熟的。从某种角度来说，六西格玛管理的推行，能够为企业创新提供一个良好的环境和气氛基础。

　 熊比特在 1912 年首次使用了创新(Innovation)一词，他将创新定义为“新的生产函数的建立”，即“企业家对生产要素的新组合”，他是从企业创新的角度来阐述创新的。

　 关于产品的创新，能够为企业带来利润的增长，为许多企业和企业家们所重视。关于流程的创新，可能隐藏于企业内部的很多领域，对流程创新的重视，由于瞄准的不是有形资源和难以逾越的条件，可以充分利用企业内外部的环境和资源，满足客户和市场的需求，同样也能够给企业带来巨大的收益。熊比特所说的关于采用新的生产方法的创新，除了一些在生产方法上采用一些新的技术而使生产效率提高外，一些对于生产和操作流程上的改进，无疑也可以给生产带来革命性的变化。如二十世纪二、三十年代福特汽车流水生产线的应用，给整个工业社会的生产方式带来了根本的改变。现在众多企业所追求的丰田汽车的精益生产方式（LEAN），其实很多内容都属于流程创新的内容。

　2

　流程无处不在，创新到处都有

　 在企业运营领域，流程是企业为客户提供价值的一系列行为的组合，是对输入进行加工处理产生输出的一系列行为任务和决策。流程是为客户创造和传递价值的实际业务的运作方式和方法，大的流程往往是跨功能的。按照波特的价值链分析理论，企业内部有主导企业经营的核心业务流程，如研发、设计、生产、交付等，也有支持企业的核心业务流程正常运营的辅助业务流程，如财务、行政、后勤、人力资源等。对流程的重视，对一个企业或组织的成功，对满足客户的程度，都有重要的战略意义。流程创新并不只体现在熊比特所说实现一种新的工业组织形式的生产管理方面，在很多企业的组织形式和运作方式的改变，都可以给企业带来意想不到的变化，这就是流程创新的魅力。

　 企业创新包含多层含义，其中包括了产品和技术创新，流程和管理创新，以及市场、知识及文化创新的内容。如果企业只专注在产品创新，就有可能过多地关注企业的有形资源和硬投入上面。而新产品和新技术的研发，需要长期的、持续的投入，才可能见到效果。如果中小企业过分专注于产品和技术的创新，无意于以短竞长、拿着鸡蛋碰石头。所以在某些情况下，企业的流程创新倒可能成为企业创新的首选。因为流程创新不需要太多的资源和条件，也不需要太多的投入和太长的周期，就可以给企业带来可观的效益。

　3

　在某企业的售后服务中心，因为一个六西格玛项目对CALL-CENTER 流程的优化和改进，带了很多创新的想法，进而引燃了企业流程创新的火焰，在不到一年的时间里，对中心的十几个流程进行了大小几十项的流程创新与改善，业务水平提高很快，运作成本下降 50%以上。这种创新，使一个原来只负责企业总部的区域中心，一跃而成为企业的全国范围的业务中心，并且在人员、设备、投资等硬件设备都没有增加的情况下，开始对外接单提供服务，从一个成本中心转变成一个利润中心。

　 关于创新企业文化

　 可能大家对那些创新型企业的创新成果感到不解，为什么他们就有那么多的创意和想法，而我们的企业却没有呢？

　 这就需要我们对创新的流程有一定的认识。人们的想法和创意，不是凭空产生的。美国学者德鲁克把诱发企业创新的各种因素归纳成七种不同的创新来源：意外的成功或失败，企业内外的不协调，过程改进的需要，行业和市场结构的变化，人口结构的变化，观念的改变，新知识的产生。不管是哪种创新来源，都需要一种有利于创新的环境和文化气氛，并且具有完善的创新管理的方法论体系，人们才能对这些周围的变化和需求有敏感的反应，才能抓住头脑中那种象流星划过夜空一样稍纵即逝的灵感，进而开发成为创新的产品、技术或流程等。扬智咨询公司在多年帮助企业实施六西

　4 格玛管理和进行企业变革的过程中，研究总结了一套创造企业创新环境和氛围的方法论。在战略的层面，要通过企业愿景和战略进行企业创新价值观的导向；在企业内部的管理上，要树立和倡导企业创新并接受一定风险的文化；在创新管理上要建立创新的流程、系统和方法。企业才能收获创新的产品或服务，才能收获“渠成水到”的效果，如图所示。

　 三星现在已经被世人公认为是创新型的企业。但了解三星历史的人知道，三星是成立于 1937 年的一个贸易公司，后来生产普通的生活和生产用品，如制糖、化肥、化纤等。到上个世纪七十年代借助于广播电视才进入电子行业。

　 那么是什么魔力才使三星从一个普通的电子、家电制造厂商成为今天的高新技术创新型企业的呢？

　 首先是战略。李健熙接管三星集团后，国际化的视野使他不甘心做一个二流的企业，在上个世纪八十年代末他就提出了建设世界一流企业的宏图伟略并付诸实施。在半导体领域的重大投入，在工业设计领域的巧妙迂回，都是三星的企业创新战略的重大举措。

　 也许有人会问，有战略就可以了吗？有投资就行了吗？投资类型的创新适合于中国企业吗？答案当然是否定的，著名经济学家郎咸平教授在《科幻》一书中给我们举了许多企业创新走向迷失导致失败的反面例子。创新不能只靠愿景和

　5 战略，更不能只靠投资砸钱。企业创新要走向成功，还必须倡导树立以创新为主的企业文化，建立创新管理的流程、系统，必须导入系统的创新方法论，培养一大批创新型的人才。

　 三星在创新管理的流程和系统方面，也做到了其他企业的前面。早在上个世纪九十年代，三星内部推行的标杆学习（BENCHMARKING），以 ERP 导入为代表的流程改造和系统集成，以及研发系统从新产品导入（NPI）系统到六西格玛设计（DFSS）系统的升级，都体现了三星创新管理的先进性和前瞻性。在创新的企业文化方面，三星从上个世纪八十年代末期开始的 TQC 活动已经深入到现场操作员工层面，形成了自己的特色并坚持始终。如以现场员工为核心的爱心圈、爱社园、QC 小组等活动在三星集团的各个公司都有，这是员工最基层的、民间的、自由度较大的改善活动组织；这些组织的改善活动如 5S、TPM、QC 改善、精益改善等也到处可见。

　 三星的创新文化微观上是从改善做起的。在三星，可以说无论各个阶层、各个部门，也不管是各个领域、各种场合，言必谈改善。这种企业文化是从李健熙的三星新经营开始的，当时为了应对经营环境的变化李健熙提出企业的经营方式必须变化，经营速度、管理模式必须变化，每个人的工作方式、思考方法也必须变化。为了强调变化的重要性，李健熙甚至提出“除了老婆孩子一切都要变”的口号。当然变化不是单纯地为了变化而变化，三星提出任何事情都要改善，

　6 任何业务都有改善的余地和空间。改善就要从小事做起、从现在做起、从自己做起。

　 正是这样十几年如一日地坚持，三星已经从过去学习和模仿别人的产品和经营模式，成为众多企业学习和模仿的对象。其中很多的产品创新和流程创新也都是从改善开始，积少成多酝酿成大的创新的。如三星开发成功的短管颈显象管、能消毒的银离子洗衣机等许多产品都是员工从改善开始想到的创意。

　 关于创新思维和创新方法

　 企业创新体系中包括创新流程、创新系统、创新方法和创新人员几个方面，如下图二所示。

　 关于创新人员方面主要是如何培养具有创新思维和创新能力的人员。创新思维是指引发出创新性设想而非逻辑性推断的思维形式，创新思维具有求异性、潜在性、敏锐性、创造性、灵感性和新颖性的特点，是各种不同思维形式的对立统一。创新思维也有其路线图和方法论，比如提出问题、寻找资料、弄清问题、生成思路、选择思路等。在培养创新思维模式的过程中，遇到的最大天敌或羁绊有以下几种：从众心理、信奉权威、经验主义、教条主义和自我中心。

　要培养出创新的思维模式必须打破这些枷锁，要养成肯

　7 定-否定-待定的思维习惯，即肯定现状中的积极因素，否定就是确定目前的状态不是最佳的，一定还有更好的办法，待定就是不要急于下结论，要给创新思考留有思考的时间和空间。关于提高创新思考的能力和创新思维的水平，可以借助以下几个方面扩大视野、拓宽思路。如对事物从过去到现状发展过程的审视，有助于对未来发展走向的判断；对事物从一个维度到另外一个维度视角的转换，有利于对事物全局的把握和发展的预测；对一些事物从求同、求异大批求和的分析，有助于拓展事物的功能与性能的思考；从情感出发、到理性判断、到追求理想状态，是很多创新的原始出发点；从无序都有序的整合可能带来某些特定的效果，有时打破有序的状态可能会在某中状态下带来意想不到的效果。

　 在创新方法方面，头脑风暴法主要是利用发散思维的特点，适合于团队运作，横向思考、平行思考等各种思维方式的理解和运用有助于创新思考的水平和效率。六顶思考帽提醒创新者在创新的不同阶段需要用不同的思考方式，对产品或流程的功能进行加、减、合、分的和田法，是产品和流程创新的基本思路。TRIZ 是目前技术和产品创新领域中最前端的方法论，讲的是技术和产品创新中涉及到的 39 种参数之间相互矛盾的 40 种处理原则，目前在高精尖的科学、技术与产品领域在普遍运用。

　 在流程和管理创新方面就没有一定之规，前面讲的标杆

　8 学习是一种方法。广义的标杆学习不光是指同类企业之间的学习，不同企业、甚至不同行业之间的借鉴更会对企业的流程及管理创新产生深渊的影响。如物流行业对精益生产的借鉴，其实是利用精益生产中适用于物流行业的思想、工具和方法论，指导本行业或企业的效率的改善，这样的改善中如果原来在本企业或本行业是第一次，其实就是创新了。

　 某集团的一个企业的物流部门，借鉴了物流公司的运营方式，通过六西格玛项目对本部门的业务进行改善，结果在原有人力、物力等各项资源都没有增加的基础上，物资运送能力提高了 40%以上，交付时间缩减约 30%，不仅解决了本企业原来捉襟见肘的产品运输的问题，还剩余了约 40%左右的运力。后来这个部门已经从为一个企业服务发展到为整个集团的企业服务，从原来的一个企业的物流部发展到自负盈亏的集团物流公司了。

　 一个先进的行业被另外一个行业所学习，无疑会带来后者的快速发展和进步，同样一个先进的科学领域被另外一个领域学习和运用，也会带来后者的快速发展和进步。数学的历史很长，但到了十九世纪初叶才诞生了统计学，无疑统计学离不开数学，但应用的是数学中的基础内容。同样二十世纪诞生了现代管理学，SPC 理论的诞生和应用标志着统计学在现代管理学上的应用的萌芽；上个世纪八十年代末六西格玛管理法的出现，把统计学更多的内容应用到了管理上来，

　9 使推行六西格玛的企业受益匪浅，产品质量的改善突飞猛进。同样如果在流程创新和管理创新上，能够应用一些如TRIZ 这样的技术和产品创新的理论，肯定会给流程和管理的创新带来质的改变。

　 关于创新流程和创新系统

　 人们说销售不是销售产品，也不仅仅是销售产品或服务的功能，而是销售产品或服务的价值。创新也是一样，创新不仅仅是研发一个新产品或设计一个新的流程，创新其实是主张、创造、实现和传递一种新的价值或新的价值组合方式。创新流程应该包括创新需求、创新方案、创新实现等过程；在价值创造的过程中，又包括价值沟通、价值提升的过程，对应创新方案的产生、方案的选择、方案的优化等流程；创新实现就是价值传递的过程，而把产品或服务销售出去、流程或管理付诸实施，就是客户价值体验的过程；整个价值创新和价值销售的过程都需要一种创新的企业文化作为背景和依托，需要有创新的企业战略作为指引。关于创新流程与系统的模型，请参考图三。

　 不是只要有一个好主意（GOOD IDEA）就是创新，一个好的主意还要转化成产品、技术、服务、流程等，实现这个主意原本的价值，才能算是创新。当然创新也不象所有的发明那样难，发明是在新知识、新理论基础上创造一种全新的

　10 技术，创新既可以是全新技术的开发，也可以是原有技术的改善，甚至可能是原有技术的组合。创新流程和系统，就是提供这些创新的主意（IDEA）能够顺利地转化成产品、技术、服务的保障。如新产品导入（NPI）、六西格玛设计（DFSS）等方法论，都是能够地保证一个好的想法和创意能够顺利地转化为期望的产品的方法论系统；而 PDM 等则是产品开发过程中应用比较普遍的系统平台；这些系统、平台、甚至手册等企业内部为产品开发所规定的内容，就是产品创新的流程。

　 如果开发的不是技术或产品，而是开发的市场、产品的策划、或流程的设计，六西格玛方法论体系提供了 DFSS-I（Design For Six Sigma-Innovation）、DFSS-C（Design For Six Sigma-Commercial）作为市场开发与产品策划、流程与服务设计的方法论，等等。当前现代管理学进入了一个快速的发展阶段，各种学说、各种流派、各种体系非常之多，但要学好、做好都要有一个前提，一个积极向上、持续改进、心态开放、勇于创新、不怕失败的企业文化氛围，才能把这些好的东西学到家、做得好。六西格玛追求几乎无缺陷的完美目标，提倡持续改善的文化，并有一整套严禁并行之有效的流程和体系，是培养企业创新氛围和能力最好的切入点。六西格玛以客户为导向、改善运作效率，也会加快企业创新的速度，使企业创新走上正向循环的轨道。另外六西格玛提

　11 供了大量的改善和创新工具及方法论，也为提高企业员工创新能力、加快创新进程提供了重要的手段。六西格玛着重于渐进式的创新，能够规避大项目、大投入所带来的风险，特别适合于想培养和提高创新能力的企业。

　 如果想培养提高企业的创新能力，可以从六西格玛开始。

　 （本文作者为扬智公司董事副总裁 首席咨询师）

篇四：创新设计思维的流程包括

思维与创新设计浙江大学国际设计研究院 浙江大学计算机科学与技术学院主讲：张克俊

　第二讲设计思维基本知识

　1设计思维的历史2设计思维的现状3设计思维六大过程

　☆01设计思维的历史

　设计思维的由来欧式古典风格的椅子花样繁复、笨重、成本高 .传统设计的产物图片来源：https://b2b.hc360.com/viewPics/supplyself_pics/82820804363.html

　设计思维的由来"尽可能地把最好的东西带给最多的人"Eames椅Eamaes椅的产生源于二战后的社会大环境。可以在最广泛的环境中使用,是家具史上第一个大规模生产的塑料椅子。•易组装,低成本•适用于小户型,刚性和耐用性好,易于成型,夕卜壳可以连接到各种不同的基座资料来源：https://zhuanlan.zhihu.eom/p/37009473

　设计思维的由来以人为本满足用户真实需求关注用户需求的本质

　1958John E.Arnold 斯坦福大学教授最早提出工程设计应 "人人 为以“080-90 年代Rolf A.Faste斯坦福大学教授/美国著名设计师整合前人及当时业界的 ，在斯坦福大学发扬了 McKim的设计方法论。设计思维的历史1973Robert H.McKim 美国设计教育家编写了 Experiences in Visual Thinking 强调了 在设计过程中的重要性。1991David M.Kelley 斯坦福大学教授/美国著名设计师创立TIDEO ,将 推向商业化,使IDEO成为现今全球最大的设计咨询机构之一。1987Peter G.Rowe 哈佛设计院院长编写了 Design Thinking , 描述了建筑师和城市规划者在设计时用 的 。2004Hasso Platner Institute of Design at Stanford 斯坦福大学设计学院以 为核心教育思想。资料来源：《关于设计思维(Design Thinking )》

　☆02设计思维的现状

　设计思维的现状无处不在的设计思维商业服装产品 艺术公共设施 通商业领域、产品设计域域、服装设设计矗公共设领域计在强调设计離领

　设计思维的现状Q ☆ :翌 United @ X2go Insanely autoCut Roi■FormatPfoblem.jpg斯坦福大学为期 4 天的设计思维课程 :$12 , 500 /人ProgranHfc IndfMduobDesign Thinking Bootcamp ：

　From Insights to InnovationPadiapant Profilex 3 google png - Goo. x / S Design Thinking Be xImmerse yourself in a four-day hands-on design thinking workshop, working in the field and with the Stanford d.school.Bi sixi^s Executive Education□ xOverview CurriculumShow all XG problem solver pn x ■ Design Thanking p* x Q Onhne Photo EditoLean-Deiign-engli,...png 八for Programs fex The Wfecencs AdmtssionU OfganUBtKNBImported From IE E3 Adobe Connect Cen" &看 Eng meeting ■ PBLVKleo 协性皿 Project Search Pro^eAt Stanford | 28 Mar 2017^U^r2017f Program Feeln-pe#son I Stan^cni Ufweraity USS12.5OO八, q，ENG "SAMw1/23/2017

　代表性人物及思想Tim Brown设计思维的提出者和倡导者”设计思维是 的利用设计师的敏感性以及设计方法在的前提下来满足 的设计精神与方法。"IDEOIDEO成立于1991年，由大卫•凯利设计室、ID TWO设计公司和Matrix 产品设计公司合并而成，是全球顶尖的设计咨询公司，以产品发展及创新见长。：卫•凯利为其创始人之一,一手创立了,同时也是美国工程院院士。创始人 是世界上第一台笔记本电脑GRiD Compass的设计师，也是 的先锋之一。设计思维——以人为本的创新方式。像设计师那样思考并实践。1 设计D$ ¥改E■ a2 B枳开■1切CHANGEBY DESIGNHOWOesign tfunkingHndonnsurgamzaifuiT.andinspm mnovationnwawnwt oa•■a.HI

　 K资料来源：http://www.xingse.com/readnews.asp7id = 109https://www.92to.com/shehui/2016/05-20/4771996.html

　案例分析如何让更多的乘客来搭乘火车呢?美化车厢?加宽座位？提高餐饮服务?Acela公司希望通过改造火车车厢以提升乗客搭乘率http://news.sina.com.cn/c/sd/2011-08-18/102223011312.shtml•案例来自《三分钟告诉你 什么是设计思维》

　案例分析010203040506设计思维步骤设计思维实践用户行为研究提出观点:需要更换票务系统设计方案:重新设计票务系统投入测试：测试新的票务系统发现根本问题：购票换票环节过于复杂问题定义:分析收集到的需求，提炼并把握根本问题。模型迭代:将设计方案投入使用,并进行完善与优化。思维发散:根扌直根本问题，提出各种能够解决问题的设想并选定最有价值的。需求理解：理解并收集对象的真实需求。原型设计:根宙设定的设想，进行产品原型的设计。成果发布：将完整的设计方案正式投入市场，并确保用 户用得上、用得好。>

　上线方案:正式推行新的票务系统

　案例分析airbnbAirbnb 一在崩溃边缘的绝地反击2009 年， Airbnb 公司默默无闻，每周的营业收 入仅有 200 美元，三位年轻的创始人正面临着零 增长的困境。千篇一律的房型图hotel.big5.mangocity.comO独具特色的实景照片”亲自去纽约，租一部相机，花一些时间，到现场看看用户放在网站上出租的房间，用漂亮的高解析度图片替换掉那些业余的照片。”---Paul Grahamhttp://wemedia.ifeng.com/7954368/wemedia.shtml

　案例分析Airbnb — 在崩溃边缘的绝地反击传统思维以数据为导向根据数据的变化，以数据为依据进行设计。在办公室里，根据每日的用户数据变化量,修改网站中代码内容。最终结果企业面临崩溃，一蹶不振\__________________________________丿设计思维以 为导向根据用户的变化，以用户为核心进行设计。思考用户关注的方向和重点，并设身处地地满足用戸的需求。最终结果找到了 一条具有 Airbnb 特色的民俗短租模式

　☆03设计思维六大过程

　什么是设计思维设计思维：设计一个解决方案一个可以被重复使用的解决问题的方法框架或一系列步骤提供解决问题的 和一系列

　其他思维体系Design Edge定义发现发展Smart Design设想创造完善CMU定发综建精反义现合构化思

　设计思维的体系结构问题需求理解用户测试最佳方案初歩方案思维发散 模型迭代问题定义 原型设计发布方案成果发布

　设计思维的要领“ 我们一直都在思考,但并没有真正领悟(什么是用户真正需要的)…“"是关注(attention)这一行为本身让我 们真正了解了用户的需求本质、对用户需 求有了充分认识。”----Milton GlaserMilton Glaser 设计了纽约州商业部标识 “ I - NY ”http://www.sohu.Com/a/70636983_244356

　设计思维的要领以用户为核心痛点传统思维VS设计思维

　[ THANKS ]

篇五：创新设计思维的流程包括

思维包含哪些方面

　 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《创新思维包含哪些方面》的内容，具体内容：创新思维包括哪些方面呢?创新它是一个非常古老的词。在英文中，这个创新 Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。

　创新思维是...

　创新思维包括哪些方面呢?创新它是一个非常古老的词。在英文中，这个创新 Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。

　创新思维是创新活动的智能结构的关键，是创新能力的核心。下面就由我为大家介绍下创新思维包括哪些方面，希望可以帮到大家哦。

　 创新思维的定义

　创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

　创新思维的本质

　创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。

　创新思维的特点

　一、发散思维和集中思维的统一

　创造性思维主要是发散思维和集中思维的统一。我们要解决某一创造性

　问题，首先进行发散思维，设想种种可能的方案;然后进行集中思维，通过比较分析，确定一种最佳方案。在创造性思维冲，发散思维和集中思维都是非常重要的，二者缺一不可。然而对于创造性思维来说，发散思维更为重要，它是思维的创造性的主要体现。发散思维可以突破思维定势和功能固着的局限，重新组合已的知识经验，找出许多新的可能的解决问题方案。它是一种开放性的没有固定的模式、方向和范围的，可以"标新立异""海阔天空""异想天开"的思维方式。没有发散思维就不能打破传统的框框，也就不能提出全新的解决问题的方案。

　发散思维有三个指标：

　(1)流畅性，指发散思维的量。单位时间内发散的量越多，流畅性越好;

　(2)变通性，指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活;

　(3)独创性，指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。

　例如，让学生说出"红砖"都有哪些用途，学生可能回答：盖房子，筑墙，砌台阶，修路，当锤子，当武器，压纸，作画写字，磨红粉当颜料，练功，垫东西，吸水......在有限的时间内，提供的数量越多，说明思维的流畅性越好;能说出不同的用途，说明变通性好;说出的用途是别人没有说出的、新异的、独特的，说明具有独创性。发散思维的这三个特点有助于人消除思维定势和功能固着等消极影响，顺利地解决创造性问题。

　集中思维在创造活动中发挥着集大成的作用。当通过发散思维，提出种种假设和解决问题的方案、方法时，并不意味着创造活动的完成，还需从这些方案、方法中挑选出最合理、最接近客观现实的设想，这一任务的完成是靠集中思维来承担的，集中思维具有批判地选择的功能。

　二、多有直觉思维出现

　直觉思维是指不经过一步步地分析，而迅速地对问题答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维。它是创造性思维活跃的一种表现，它不仅是创造发明的先导，也是创造活动的动力。直觉思维的结果，是使用逻辑思维所得不到的预见、捷径，或是解决问题的最佳方案的雏形。它往往从整体出发，用猜测、跳跃、压缩思维过程的方式，直觉而迅速地领悟。许多科学家的发明创造都是从直觉思维开始的。例如，达尔文通过观察植物幼苗顶端向阳光弯曲，直觉提出"其中有某种物质跑向背光一面"的设想，以后随科学的发展被证明确有"某种物质"即"植物生长素"。数学领域中的歌德巴赫猜想、费尔马猜想等都是当初数学大师未经论证而提出的一种直觉判断，但为后人所确信，并为此进行了论证。直觉思维作为创造性思维中的一个重要思维活动，具有三个特点：一是从整体上把握对象，而不是拘泥于细枝末节;二是对问题的实质的一种洞察，而不是停留于问题的表面现象;三是一种跳跃式思维，而不是按部就班地展开思维过程。直觉思维是在知识经验的基础上形成和进行的，丰富的知识经验有助于人们形成深邃的直觉。

　三、多有灵感出现

　在创造性思维过程中，新的解决问题的思路、方案的产生往往带有突然性，这种突然产生新思路、新方案的状态，称为灵感。它常给人一种豁然开朗、妙思突发的体验，使百思不得其解的问题顿释。对许多科学家的调查表明，他们的发明创造过程中，大多出现过灵感。灵感并不是什么神秘之物，它是思考者长期积累知识经验、勤于思考的结果。研究表明，灵感

　的出现有一定的规律性。首先，灵感出现的基本条件是，个体对所要研究的问题有一个长时间的思考，要反复考虑所要解决问题的一切方面、一切角度及一切可能。这种苦思冥想是灵感产生的前提。其实灵感的出现是对某问题的一切方面经过深入考虑之后达到的瓜熟蒂落、水到渠成的境界。其次，注意力高度集中在所要解决的问题上，甚至达到痴迷的程度。这样可以全心投入思考，使要解决的问题时时萦绕在心。第三，灵感出现的最佳时机是在长期紧张思考之后的短暂松弛状态下出现的，可能是在散步、洗澡、钓鱼、交谈、舒适地躺在床上的时候或其他比较轻松的时刻。因为紧张后的轻松之时，大脑灵活，感受力强，最易产生联想、触发新意。

　四、创造想象参与

　创造性思维有创造想象的参与。因为创造性思维的成果都是前所未有的，而个体在进行思维时借助于想象，特别是创造想象来进行探索。创造性思维只有创造想象参与，才能从最高水平上对现有知识经验进行改造、组合，构筑出最完整、最理想的新形象。例如，牛顿的万有引力定律的提出就是以地球绕太阳运转、月亮绕地球运转、大海潮汐现象、苹果落地等事实为前提，先在头脑中进行创造想象，然后进行推理而产生的。世界著名的物理学家爱因斯坦在高度抽象的理论物理领域中有许多杰出的创造性成果，他大多是运用创造想象来进行研究的。他对想象力的评价是："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的根本因素。"

　创新名言

　好奇性和解放的思维是创新的源泉。哦，化学，你原来如此神奇!——周其凤

　不创新，就灭亡——亨利福特

　要么创新，要么死亡——托马斯彼得斯

　没有思想自由，就不可能有学术创新。——周海中

　创新思维的形式

　第一，延伸式思维。所谓延伸式思维，就是借助己有的知识，沿袭他人、前人的思维逻辑去探求未知的知识，将认识向前推移，从而丰富和完善原有知识体系的思维方式。

　第二，扩展式思维。所谓扩展式思维，就是将研究的对象范围加以拓广，从而获取新知识，使认识扩展的思维方式。

　第三，联想式思维。所谓联想式思维，就是将所观察到的某种现象与自己所要研究的对象加以联想思考，从而获得新知识的思维形式。

　第四，运用式思维。所谓运用式思维，就是运用普遍性原理研究具体事物的本质和规律，从而获得新的认识的思维形式。

　第五，逆向式思维。所谓逆向式思维，就是将原有结论或思维方式予以否定，而运用新的思维方式进行探究，从而获得新的认识的思维方式。

　第六，幻想式思维。所谓幻想式思维，是指人们对在现有理论和物质条件下，不可能成立的某些事实或结论进行幻想，从而推动人们获取新的认识的思维方式。

　第七，奇异式思维。所谓奇异式思维，就是对事物进行超越常规地进行思考，从而获得新知识的思维方式。

　第八，综合式思维。所谓综合式思维，就是在对事物的认识过程中，将上述几种思维形式中的某几种加以综合运用，从而获取新知识的思维形式。

　创新思维形式是多种多样的，我们只有真正理解、掌握创新思维的多样性，在实践中灵活运用创新思维的多种形式，才能自由地步入创新王国，获取创新的丰硕成果。

　如何提高创新思维

　首先创新思维所应用的方面是哪些?这样打个比方，有的人生活上是个"白痴"可在工作上自己的专业上创新不断，花样百出。所以说创新不是意味着你在任何方面都是具有创新性的，方向性要明确，不能太泛泛。

　方向性明确后，在这个方向上先精通，再创新，先搞明白再来拓展。创新思维的方法很多，网上一搜一大堆，找几个适合自己的来试就行了，但是我认为最重要的是你的大脑不能懒，多动脑想想怎么让一件事情可以多方法做，一个事物可以变成多种功能，相信只有大脑想不到没有事情做不到。

　创造性思维的概述

　创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念，提出新方案和决策，创建新理论，对领导活动而言，其表现在社会发展处于十字路口，职业经理作出重大选择等。这是狭义上的理解。从广义上讲，创造性思维不仅表现为作出了完整的新发现和新发明的思维过程，而且还表现为在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动。创造性思维广泛存在于政治、军事决策中和生产、教育、

　艺术及科学研究活动中。如领导工作实践中，具有创造性思维的职业经理可以想别人所未想、见别人所未见、做别人所做的事，敢于突破原有的框架，或是从多种原有规范的交叉处着手，或是反向思考问题，从而取得创造性、突破性的成就。

　创造性思维的结果是实现了知识即信息的增殖，它或者是以新的知识(如观点、理论、发现)来增加知识的积累，从而增加了知识的数量即信息量;或者是在方法上的突破，对已有知识进行新的分解与组合，实现了知识即信息的新的功能，由此便实现了知识即信息的结构量的增加。所以从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动。

　总之，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往需要经过长期的探索、刻苦的钻研，甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、智能训练、素质磨砺才能具备，创造性思维过程，还离不开推理、想象、联想、直觉等思维活动，所以，从主体活动的角度来看，创造性思维又是一种需要人们，包括组织者、职业经理付出较大代价，运用高超能力的一种思维活动。

　创造性思维的特征

　从"创造性思维的含义"中可以看出，它具有以下几个特征。

　第一，独创性或新颖性。创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有着"前无古人"的独到之处，具有着一定范围内的首创性、开拓性，一位希望事业有成或生活出意义来或作一个称职的领导的人，就要在前人、常人没有涉足，不敢前往的

　领域"开垦"出自己的一片天地，就要站在前人、常人的肩上再前进一步，而不要在前人、常人已有的成就面前踏步或仿效，不要被司空见惯的事物所迷惑。因此，具有创造性思维的人，对事物必须具有浓厚的创新兴趣，在实际活动中善于超出思维常规，对"完善"的事物、平稳有序发展的事物进行重新认识，以求新的发现，这种发现就是一种独创、一种新的见解新的发明和新的突破。

　第二，极大的灵活性。创造性思维并无现成的思维方法和程序可循，所以它的方式、方法、程序、途径等都没有固定的框架。进行创造性思维活动的人在考虑问题时可以迅速地从一个思路转向另一个思路，从一种意境进入另一种意境，多方位地试探解决问题的办法，这样，创造性思维活动就表现出不同的结果或不同的方法、技巧。例如面对一个处于世界经济趋于一体化、竞争趋日激烈之中的小企业的前途问题，企业的职业经理不能无动于衷或沿用老思路，否则，只有死路一条。企业职业经理必须或是考虑引进外资，联合办厂，或是改组企业的人力、财力、物力的配置结构，并进行技术革新，或是加强产品宣传，并在包装上下功夫，或是上述三者并用。企业职业经理也可以考虑企业的转产，或者让某一大型企业兼并，成为大企业的一个分厂。这里的第一条思路是方法、技巧的创新，第二条思路是结果的创新，两种不同的创新都是创造性思维在拯救该企业问题的应用。创造性思维的灵活性还表现为，人们在一定的原则界限内的自由选择、发挥等。一般来讲，原则的有效性体现在它的具体运用上，否则，原则就变成了僵死的教条。

　第三，艺术性和非拟化。创造性思维活动是一种开放的、灵活多变的思

　维活动，它的发生伴随有"想象"、"直觉"、"灵感"之类的非逻辑。非规范思维活动，如" 思想"、"灵感"、"直觉"等往往因人而异、因时而异、因问题和对象而异，所以创造性思维活动具有极大的特殊性、随机性和技巧性，他人不可以完全模仿、模拟。创造性思维活动的上述特点同艺术活动有相似之处，艺术活动就是每个人充分发挥自己才能，包括利用直觉、灵感、想象等非理性的活动，艺术活动的表面现象和过程中以模仿，如凡高的名画《向日葵》，人们都可以去画"向日葵"，且大小、颜色都可以模仿，甚至临摹。

　然而，艺术的精髓和内在的东西及凡高的创造性创作能力只属于个人，是无法仿照的。任何模仿品只能是"几乎"以假充真，但毕竟不是真的，所以，才有人愿冒生命之危险，设法盗窃著名画家的真迹。同样，创造性的领导活动的内在的东西也是不可模仿的。因为一旦谈得上可以模仿，所模仿的只是活动的实际实施过程，并且自己是跟在他人后面，一步一个脚印地学习他人。尤其是，创造性的思维能力无法象一件物品，如茶杯，摆在我们面前，任我们临摹，仿造。因此，创造性思维被称为是一种高超的艺术。

　第四，对象的潜在性。创造性思维活动从现实的活动和客体出发，但它的指向不是现存的客体，而是一个潜在的、尚未被认识和实践的...

篇六：创新设计思维的流程包括

ull;教材特点•教材所选创新案例是近年来我国出现的具有重要意义和示范价值的案例， 也是不同行业和地区具有代表意义的案例。

　其中科技创新14例、 企业创新7例、 教育创新6例、 管理创新7例， 内容鲜活翔实， 富有启发和借鉴意义。

　这些案例有三个突出特点：•一是理论和实践并举， 理论在应用和实践中得到改进和发展并给实践以持续的支持， 实践则创造了 可观的经济效益和社会效益， 又给理论更大的发展空间。1•二是出成果与出人才并重， 研究成果来自创新团队长期合作和互动， 创新成果产生之时， 也是创新团队成员而出之日。•三是突出创新团队带头人的重要作用及适当的创新制度安排的重要意义。

　第一节 绪论•一、 什么是思维不同学科有不同的定义。从逻辑学角度讲， 思维是认识的理性阶段， 是一个对感性认识进行加工， 进而把握事物本质形成概念、个对感性认识进行加工， 进而把握事物本质形成概念、判断、 推理的理性认识过程， 其基本形式是概念、 判断和推理。从哲学角度讲， 思维是人脑的机能， 是对客观存在的能动的、 间接的和概括的反映。••2•

　•1.什么是创新指人类为了 满足自身的需要， 不断拓展对客观世界及其自身的认识与行为的过程和结果的活动。或具体讲， 创新是指人为了 一定的目的， 遵循事物发展的规律， 对事物的整体或其中的某些部分进行变革， 从而使其得以更新与发展的活动。对既往的超越是人类独创力对既往的超越， 是人类独创力、 扩张力和智慧力的一种表现形式。创新是指通过创造或引入新的技术、 知识、 观念或创意创造出新的产品、 服务、 组织、 制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值的过程， 价值包括经济价值、 社会价值、 学术价值、 艺术价值等。••••扩张力和智慧力3•

　•（1）

　特征价值取向性明确目的性综合新颖性综合新颖性高风险性高回报性•••4•••

　•（2）

　作用•①满足人类生存与发展的客观需要。②深化了 人类对客观世界的认知。③提高了 人类对客观世界的驾驭能力。（3）

　创新的类型按照领域分类：

　科技创新、 社会创新和人文创新；按照主体的分类：

　个体创新和团队创新按照级别分类：

　小级别创新、 突破性创新、 里程碑式创新。（4）

　创新的表现方式新产品和新服务； 老产品的新用途； 新的研究方法；新观念和新理论； 纯粹的思维结晶•••••5•••

　•（5）

　创新的基本原理。第一原理：

　创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。第二原理：

　创新是人类自身的本质属性——人人皆有。第三原理：

　创新是可以被某种因素激活或教育培第原创新是训引发而转化成无穷的创新能力。•••6被某种素激活或教育培••2.创新能力。•能力是指人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征， 是写成任务、 达到目标的必备条件。

　•创新能力是指在前人发现或发明的基础上， 通过自身努力， 创造性地提出新的发现、 发明和新的改进、 革新方案的能力。•创新能力由多种能力构成， 包括学习能力、 分创新能力由多种能力构成， 包括学习能力、 分析能力、 综合能力、 想象能力、 批判能力、 创造能力、 解决问题能力、 实践能力、 组织协调能力以及整合多种能力的能力。7•创造能力的特点：

　综合性、 独创性、 实践性、坚持不懈

　•创新能力形成的基本原理第一原理：

　遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要物质前提。

　它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、 速度和水平。第二原理：

　环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。

　环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平水平。第三原理：

　实践是人创新能力形成的唯一途径。实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。第四原理：

　创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。

　创新思维的一般规律是：

　先发散而后集中，最后解决问题。••8••

　•3.什么是创新思维创新思维是一种智力品质， 是在解决问题的过程中通过选择、 突破和重新建构已有的知• 识、 经验和亲获取的信息， 以新的认知模式把握事物发展的内在本质及规律， 并进一步提出具有独特见解的符合人文精神的具有主动性和独特性的复杂的思维过程过程。4.创新思维的核心技能（1）

　增长知识和见识的能力；（2）

　适应、 利用和改造环境的能力；（3）

　培育直觉敏感、 发挥大胆想象和捕获思维灵感的能力。•9••••

　•5.创新思维的作用（1）

　认知和实践之间的中介（2）

　产生新观念新发现的工具（3）

　在问题解决过程中的启示功能（4）

　对客观事物发展进程的适应、 控制和引导功••••能••6 逻辑思维和创新思维的主要区别6.逻辑思维和创新思维的主要区别逻辑思维和创新思维的的区别主要表现在思维形式、 思维方法、 思维方向、 思维基础和思维结果方面。1 0

　•（1）

　思维形式的区别逻辑思维的表现形式， 是从概念出发， 通过分析、比较、 判断、 推理等形式得出合乎逻辑的结论。

　所以，逻辑思维一般都是在现有的知识和经验范围内进行的。创新思维则不同， 它一般没有固定的程序， 其思维方式大多是直观、 联想和灵感等。

　因此， 创新思维有可能产生许多思维结果有的可能是正确的能产生许多思维结果， 有的可能是正确的， 有的可能是不正确的。（2）

　思维方法的区别：

　逻辑思维的方法， 主要是逻辑中的比较和分类、 分析和综合、 抽象和概括、 归纳和演绎； 而创新思维的方法， 主要是猜测、 想象和顿悟等。•有的可能11

　•（3）

　思维方向的区别：

　逻辑思维一般是单向的思维， 总是从概念判断推理， 最后得出• 结论。

　而创新思维的思维方向则很多， 结果也是多样性的。（4）

　思维基础的区别：

　逻辑思维是建立在现成的知识和经验基础上的， 离开已有的知识和经验， 逻辑思维便无法进行创新思维则是从猜测思维便无法进行。

　创新思维则是从猜测、 想象出发，没有固定的思维方式， 虽然也需要知识和经验作为基础， 但不完全依赖知识和经验。（5）

　思维结果的区别：

　逻辑思维严格按照逻辑进行， 思维的结果是合理的， 但可能没有创新性。

　创新思维活动既然不是按照常规的逻辑进行， 其结果往往不合常理， 但其中却有新颖性的结果。想象出发1 2

　•7. 逻辑思维与创新思维之间的关系•创新活动是一个完整的过程， 必然需要逻辑思维的介入和参与。在创新活动过程中， 逻辑思维和创新思维的关系是十分密切的。

　在创新过程中， 逻辑思维和创新思维的关系主要表现在：（1）

　衔接关系：

　人类的知识和经验总是不断发展的， 在发展到新的阶段时， 就会和原有的知识体系发生矛盾， 原有的知识体系中就产生了 逻辑上的新的矛盾， 要解决这些矛盾， 就不能仅依靠逻辑思维，而需要非逻辑思维， 特别是创新思维来进行突破和创新。补关系在进行创新动时（2）

　互补关系：

　在进行创新活动时， 逻辑思维和创新思维是交替进行的， 创新思维有利于活化思维， 突破障碍， 提出新的设想； 逻辑思维有利于思维活动的条理性， 对思维结果进行总结和归纳， 并投入应用。逻辑维和创新维是交替1 3

　•（3）

　转化关系：

　创新思维一旦突破原有的逻辑，就会在更高层次上转化为新的逻辑思维， 并把新的知识、 新的发现纳入到已知的体系中， 以逻辑形式的知识形态保留下来。

　因此， 在“逻辑思维--创新思维--更高层次的逻辑思维--更高层次的创新思维” 这样一个链条中， 逻辑思维和创新思维总是不断相互转化化。8.逻辑思维在创新中所起到的积极作用有利于发现问题有利于直接创新有利于筛选设想有利于评价结果有利于推广应用有利于总结提高•1 4

　•9.逻辑思维在创新中存在的局限性作用逻辑思维一般要与创新思维相配合， 才能在创新中发挥作用。

　如果单独使用， 则往往不会产生具有新颖性的思维结果， 有时还会限制创新思维。

　这主要是由逻辑思维自身的特点所决定的。（1）

　逻辑思维的常规性：

　逻辑思维结果难以超越常规超越已有的知识和经验常规， 超越已有的知识和经验， 也就难以产生新颖性。（2）

　逻辑思维的严密性：

　逻辑思维的方法是严谨周密的， 其过程也是固定的。

　如果已有的知识本身有误， 经验有偏差， 其思维结果就不可避免的更加不正确。

　也就不能突破这种已成定论的错误， 从而阻碍了创新。也就难以产生新颖性1 5

　••（3）

　逻辑思维的稳定性：

　逻辑思维严密性及逻辑方法程式化的特点， 造成了 逻辑思维过程的稳定性和结果的必然性。

　逻辑思维的结果虽然符合逻辑但不一定符合客观事实， 他依然具有稳定性， 仅用逻辑思维难以打破， 就有可能成为创新思维的禁锢。

　逻辑思维的过程也维的过程也• 有可能产生多种歧义， 甚至很不严密的结论。1 6

　•三、 创新思维的基本特征1.独创性思维主体在认识事物、 解决问题时， 不局限于原有的经验和知识， 能够突破常规思维定势的束缚，实现认识或实践的新飞跃。2.灵活性2.灵活性思维主体的思维活动不受常规思维定势的束缚、局限， 不恪守一种稳定的有序性， 其思维方式、 方法、 程序、 途径等都没有固定的框架， 允许思维的自由跳跃， 它往往借助于直觉和灵感， 以突发式、飞跃式的形式寻求问题的答案。•••1 7••

　• 3.综合性：

　对已有思维成果的综合运用， 同时也指是对多种思维方式、 方法的综合运用。

　其中特别突出的是对直觉和灵感方法的运用。•中央电视台《开心辞典》 栏目中曾有这样一道题：给下列数字填空：

　0

　 6

　 24

　 60

　 （• 给下列数字填空：

　0 6 24 60 （））2102101 8• 4.批判性：

　在创造性地认识、 解决问题过程中， 思维认识对既有知识、 经验和常规思维定势评价性的质疑。

　第二节 创新思维方法•一、 发散思维：

　也叫辐射思维或求异思维， 它是通过对已知信息进行多方向、 多角度、 多渠道的思考，从而悟出新问题、 探索新知识或发现多种解答或得出多种结果的思维方式因此多种结果的思维方式。

　因此， 求异性是发散思维最重要的本质特征。1.人的思维为什么能发散（1）

　人的大脑机制具有发散功能（2）

　我们面对着一个无限可能性的世界（3）

　问题解决方案的可能性是无限的求异性是发散思维最重1 9••••

　•2.发散性思维的特点（1）

　思维的流畅性（2）

　思维的灵活性（3）

　思维的精细敏感性（4）

　思维的独创性•••••20•思考：

　1.用发散思维说说领带的功用。2.设计出一款新式鞋•

　•三、 反向思维：

　从习惯思路的反方向去寻找、 分析解答问题的思维方法。•四、 联想思维：

　通过某一事物的现象而想到具有某种联系的另一事物的现象， 从而启发出创新思想的思维方法。五、 直觉思维1.直觉思维：

　是指思维主体不受某种固定的思维直觉思维是指思维主体不受某种固定的思维规则制约， 直接地领悟客观事物本质及其关系的思维方法。

　它是根据对事物的生动的知觉印象， 跳过循序渐进的思维过程， 直接把握事物的本质与规律， 因此也是一种浓缩或省略的思维方法。••21•

　•2.直觉的要点（1）

　直觉省略了 思维的中间过程（2）

　直觉的产生往往依赖于感观（3）

　直觉是一种自明性能力3.直觉的基本特征（1）

　超逻辑性（2）

　不确定性（3）

　经验性（4）

　快速性（4）

　快速性（5）

　积累性4.直觉在创新思维中有哪些作用（1）

　预见功能（2）

　选择功能（3）

　发现功能•••••••••22•••••

　•六、 灵感思维：

　也叫顿悟。

　它是人们借助对事物新的认识与启示，所猝然迸发的一种领悟或理解的思维方法。1.灵感激发的机理与方式灵感激发的机理：

　美国心理学家马斯洛的高峰体验更能体现灵感的激发机理灵感激发的方式：

　（1）

　外部激发（2）

　内部激发（3）

　情境激发2.直觉与灵感的联系与区别联系：（1）

　直觉与灵感在创新思维中的作用是类似的（1）

　直觉与灵感在创新思维中的作用是类似的（2）

　直觉与灵感都需要知识和经验的积累（3）

　直觉与灵感都是超越逻辑的思维方法（3）

　直觉往往出现在最初的猜想之中， 灵感则往往是问题解决终端将要出现的征兆•••••23••••

　•区别：（1）

　直觉是思维的直接活动， 灵感是一种神秘的意识状态（2）

　直觉的出现表现为快速， 灵感的出现则主要表现为突然和意外七、 想象思维：

　在头脑中改造记忆表象而创造新的形象的思维过程也是对过去已经形成的那些事物的形象的思维过程， 也是对过去已经形成的那些事物的联系方式进行新的综合的过程。亚里士多德曾指出：

　想象是发明创造的源泉之一。爱因斯坦也曾说过：

　想象力比知识更重要， 因为知识是有限的， 而想象力却概括着世界上的一切， 推动着进步， 并且是知识进化的源泉。

　严格地说， 想象力是科学研究的实在因素。•••24•••

　•1.想象的基本特征（1）

　形象性（2）

　超现实性（3）

　自由灵活性（4）想象的多元性（5）

　现实转换的可能性2.想象的作用有哪些（1）

　想象是创新的翅膀（2）

　想象是获得新概念、 新理论、 新发现的源泉（3）

　想象是直觉和灵感产生的心理条件3.想象与直觉、 灵感的关系（1）

　直觉和灵感离不开想象， 直觉和灵感的产生，一般都以想象作为重要的心理条件。

　在想象中蕴涵着直觉和灵感的因素。（2）

　想象为人类提供极其丰富多彩的可能世界， 直觉和灵感则为我们选择者学可能世界准备了 条件。•••••25•••

　•世博：

　未来的城市问题：

　看到数字1， 你能想到什么？八、 类比思维：

　根据两个或两类事物在某些属性上相同或相似， 进而推出它们在其他属性上也相同或相似的推理方法。••26

　第三节 如何培养创新思维•一、 环境、 文化与创造力二、 个性与创造力••与创造力成正相关的18种形容词词是：有能力的、 聪明的、 有信心的、 自我中心的、 幽默的、个人主义的、 不拘礼节的、 有洞察力的、 理智的、 兴趣广泛的、 有发明精神的、 有独创性的、 深思的、 随机应变的、自信的、 好色的、 势利的， 等。而与创造力负相关...

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