课外活动辅导总结,菁选2篇
课外活动辅导总结1 英语新课程提倡任务型教学模式,主张让学生在教师指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。课外辅导作为英语教学的一种形式,符合新课程的目标和要求,下面是小编为大家整理的课外活动辅导总结,菁选2篇,供大家参考。
课外活动辅导总结1
英语新课程提倡任务型教学模式,主张让学生在教师指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。课外辅导作为英语教学的一种形式,符合新课程的目标和要求,成为构建任务型教学模式的有效载体。是课堂教学的延续和深入,是激发学生固有的天分的最佳方式之一。因此,抓好课外活动的开展,有助于教学质量的提高,有助于学生的身心发展。根据课外活动及英语学科的特点,在本学期,我对英语课外活动的开展做了如下的尝试:
一、学唱英语歌曲
唱歌能陶冶人的情操,优美的旋律能给人带来欢乐,绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲,他们更觉新鲜、有趣。因此,学生常常是积极地主动地请老师教,自己自觉地练。我在本期内教了《Yesterday Once More》《To Be the Number One》、《Take Me Home Country Roads》等近10首歌曲,由于学生对英文歌曲特别感兴趣,他们便经常唱,反复唱。这样,他们的在体验音乐美感的同时,潜意思地复习或学习了一些单词、句型,从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。
二、 经常让学生交流学习经验
学生不会灵活地运用英语,主要是没有掌握好表达的方法。有的学生由于不了解英语学科的特点,碰到困难就怨自己记忆力差,记不住,学不懂。我经常向学生介绍记忆方法,加强学法指导,让学生亲自体验总结外,还在每期的素质检测、考试后,召开一次学习方法讨论会,让学生相互交流、相互学习,这样学生获益很大。
三、组织英语竞赛活动
在中学生言行中,想让别人知道自己的长处,表现得很普遍、突出。于是,我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动,如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等,并组织评委认真评定,评出集体奖和个人奖,并给予奖励,这极大地鼓励了学生学习英语的积极性。
四、营造英语语言氛围
为了向学生创设英语语言环境,除了在课堂上尽力用英语组织教学外,我还做了如下探索。英语课后师生之间交流尽量用英语,并鼓励成绩好的学生课后要多使用英语,英语教师和爱好英语的学生用英语交流思想,交流学习,谈论感兴趣的话题或复习、巩固所学的内容。要求学生多听英语教学磁带,唱英文歌曲,等等。这种语言环境的营造使学生体会到学英语有趣,学英语有用,英语容易学。
五、学生课外阅读与指导
阅读分精读和泛读,我们把课文作为精读教材,在课堂上进行。每教完一个单元后,我就从《英语双语报》中选出一至二篇同步阅读材料,作为泛读在课外进行,这种文章的长度和深浅程度与相应课文相似,适应学生的实际水*,有时,还可向学生推荐一些英语简易读物,这样就大大增强了学生的阅读量。
以上这些活动的开展一定程度上弥补了课堂教学的不足,既丰富了学生的课余活动生活,又激发了学生学习英语的兴趣。当然,还有许多有待今后继续改进、提高的地方。
课外活动辅导总结2
这一学年以来,在学校领导和老老师的帮助下,我在课内外辅导过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实辅导计划,相关目标基本能实现。现将一学年来的辅导工作总结如下:
一、采取具体的转化措施,提高学困生的学习成绩。我在辅导过程中以个别辅导为主。对那些知识技能上有缺陷的学生,我在课外采取一定的矫正措施,使他们及时弥补缺陷,为以后继续学习打下扎实的基础。并采取 “一帮一”的措施。即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。 同时,利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周二和周日进行学困生的辅导,及时总结学困生转化的成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。并取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。
二、改进教学方法,指导学法,切实提高学困生的学习兴趣。我认真备课,认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能 生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能 激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到提高学习成绩。同时,在课堂教学中注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学习,生活处处有数学,生活处处有语文。借用生活中的实际事例,更容易为学生创设学习的情景,更
容易吸引学生的注意,学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。此外,还借助多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态,思维状态。
三、对于优秀生来说,重在培养其学习能力。对于成绩优异的学生,我更多地培养他们学习的方法和习惯。在课堂上,从复习,练习,小结等方面培养他们独立自主学习的习惯,使他们养成会学习的习惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培养他们较强的学习能力。课下,则对他们布置额外的任务,使他们在掌握基本的学习知识的同时,尽可能培养其更强的学习能力。
总而言之对这些学生的辅导,重要的是培养他们的兴趣,锻炼他们的`思维,帮助他们掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,使之主动学习,乐于合作,体验获取知识的乐趣,从而迎头赶上来。
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