幼儿园家访记录表怎么填8篇

幼儿园家访记录表怎么填8篇幼儿园家访记录表怎么填　【爱文库】　朝阳【wlsh0908】整理幼儿园大班家访记录表访问幼儿姓名潘子晨访问日期4.7访问幼儿姓名刘心悦访问日期4.8事由：这孩下面是小编为大家整理的幼儿园家访记录表怎么填8篇,供大家参考。

篇一：幼儿园家访记录表怎么填

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　朝阳【wlsh0908】整理 幼儿园大班家访记录表 访问幼儿姓名 潘子晨 访问日期 4.7 访问幼儿姓名 刘心悦 访问日期 4.8 事由：这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。

　事由：发现心悦脸上长了斑点，还有点痒。问家长有沒有到院看过医生，会不会传染。

　家长意见：在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，我们要配合学校，严加管教，让老师多费心了。

　家长意见：到医院去看过，说是吃了菠萝过敏了，还配上药膏涂擦，现在好多了，医生说不会传染。

　访问幼儿姓名 顾飞雨 访问日期 4.12 访问幼儿姓名 宣承宇 访问日期 4.12 事由：飞雨小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。

　事由：本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。

　家长意见：在家爷爷、奶奶比较宠他，我们父母工作很忙，我们管他的时候，他爷爷帮他，总护着他，只有他的爸爸说他时候才有点效益。

　家长意见：我们也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了，看到孩子有如此的进步，我们很高兴，谢谢！

　家访记录表 浏家港幼儿园班级云朵教师 陈红慧 访问幼儿姓名 徐依雯 访问日期 4.15 访问幼儿姓名 朱茜 访问日期 4.18 事由：新学期有所变化，经常上课不够专心，与小朋友说悄悄话，上课也不举手了，希望家长在家多教育，跟她交流，了解她的内心世界。

　事由：该幼儿平时随意的很，东瞧瞧、西看看，做自己想做的事，在纸工课上，有时不能完成作品就大哭起来，显的无能为力。

　家长意见：知道她的情况，我们比较焦急，可能是一开学在医院开小囊肿，变得拖拖拉拉，请老师关心她，叫叫她。以求的进步。

　家长意见：这孩子动手能力较差，一遇到困难就比较软弱，向别人求救，依懒性比较重，我们会注意这方面教育与引导。

　访问幼儿 张家楠 访问日 4.18 访问幼儿姓 顾鑫鑫 访问日 4.21

　【爱文库】

　朝阳【wlsh0908】整理 姓名 期 名 期 事由：她是新来的幼儿，通过观察发现对数学书写、编题、回答问题，还有一些常规不懂，好像没有读过幼儿园 ，请家长好好地培养。

　事由：鑫鑫小朋友新学期变化了些，但是还不能主动地举手发言，这学期我们书写数字他写的不太好，请家长关注他的书写姿势，书写能力的培养。

　家长意见：读过半年幼儿园，有些方面不能快速跟上同伴，请老师多费心了。谢谢你们的教育。

　家长意见：我们在家里多多让他练练书写、让他的书写能力得到更快的发展。

篇二：幼儿园家访记录表怎么填

园家访情况记录表

　家访时间 2010、3、12 家访对象 谢佳陈 住址

　 班级 中二 家访 教师 吴飞斐 付伟 家 访 目 的 谢嘉陈是个内向的小女孩，平时在幼儿园里也不主动和小朋友老师交流，课虽然不开小差但也不主动举手发言。但是老师教的儿歌知识她也都会念都懂得，就是不肯说。奶奶告诉我们孩子经常跟她说“我懂得呀，但是我就是不想说。”

　我做了一个大胆的猜想，孩子不愿接近我们是因为陌生恐惧。但为什么在一个学期结束的情况下还有这样的现象呢，我想可能与家庭有关系。当然这与孩子自身的性格可能也有一定关系，不愿与人交流自己就想得比较多。她怕妈妈和老师交流下来会说到自己的不足之处责怪自己。所以原本亲切的老师，此刻就像戴上了面具一样变得陌生。带着疑问，我们走访了孩子的家庭。

　 解 决 主 要 问 题 当我们去她家时，孩子突然一惊，然后转身就跑去叫妈妈了。当她妈妈出来和我们围坐在一起讨论聊天时，孩子却躲在屋里不肯出来，妈妈抱她她要哭。后来干脆转身背对着我们玩起来。在和她妈妈交谈时知道这孩子有很多做老师的亲戚，孩子在和他们接触的时候并不害怕的。这到底是个怎么样一个孩子？为什么会这么反常？在离开她们家后，我和付老师稍微交流了一下，知道原来在还没进班前她与付老师接触过，但是还不知道是教自己的老师，在进班知道后就变“金口”了。到底是什么才使她变成这样的呢？我做了很多假设，甚至把自己小时候的状况拿出来对比，也做了换位思考。

　 当我们离开他们家的时候，陈陈也没有走出一步。这不仅让我们深知学校教育与家庭教育相互合作的重要性，也让我们对孩子文化教育的同时更该关注幼儿的心理敲响了警钟。

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 2010、3、26 家访对象 程乐天 住址

　恒美家园 班级 中二 家访 教师 吴飞斐

　家 访 目 的 程乐天周一来园情绪一直不是特别好。作为一位老生，很大程度上是因为家庭的宠爱。此次家访主要和家长就她的教育问题达成了一致。要让程乐天尽快信任老师并培养她的独立性。

　 解 决 主 要 问 题

　程乐天传染了上呼吸道感染，此次家访除了对他进行慰问，也向妈妈交流了近期程乐天的点滴进步。妈妈听了很高兴。只是因为生病，程乐天的情绪又有回潮。

　 在幼儿的家中，程乐天的情绪一直较好，但是从父母的言行中，可以看出平时对孩子的照顾很多，幼儿的独立性不强。由于父母的工作很忙，平时不常带孩子出去接触陌生人。

　通过与家长的交流，家长表示尽力多带孩子与其他小朋友接触，平时多放手。培养和锻炼孩子的独立性。

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 2010、5、14 家访对象 赵希奇 住址

　三电公司宿舍 班级 中二 家访 教师 吴飞斐 姚翡 家 访 目 的 奇奇是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子。他有很强的接受能力、记忆能力和动手操作能力。老师教的本领总是很快就记住了，上课时能积极开动小脑筋举手发言，老师布置的作业能完成得较好。但是他缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。

　 解 决 主 要 问 题 与家长交流后，父母反映在家也很调皮，有时家长的教育，孩子不听，家长也很着急。我们对家长说不要给孩子心理上施加过多的压力。五岁的孩子已萌发了自尊心和自信心

　当孩子调皮犯错时，要动之以情，晓之以理，让孩子明白自己错在哪里，有什么样具体的办法可以改正。奇奇在老师和家长的共同教育明白了自己做错在哪里，心服口服地改正了自己的错误。

　经过一段时间的配合教育，奇奇在各方面都有可喜的改变，特别是在自控能力、和同伴的关系及做错事能及时承认与改正方面，都有了令人欣慰的进步。我会一如既往地关注他，帮助他向更和谐、更完美的人格方向发展，让这个可爱的孩子茁壮成长！

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 2010、5、23 家访对象 陈佳伟 住址

　镇江监狱宿舍 班级 中二 家访 教师 吴飞斐

　家 访 目 的 陈佳伟圆圆的脸，胖胖的身体，非常健康、可爱。可不知何时起，可爱的佳伟染上了一种坏习惯——吮吸手指。一天午睡，小朋友们都已进入梦乡，只听见寝室的某个角落传出轻轻的吮吸的声音，我寻声过去，走到陈佳伟的床边，只见她睡得甜甜的，但是口中却含着大拇指，津津有味的吮吸着，我将她的手从嘴边轻轻拿开放进被子里，可她翻了个身，手指不由自主地又伸到嘴里去了，这样连续反复了好几次。

　 解 决 主 要 问 题

　家访时我将情况告诉了陈佳伟的妈妈，妈妈很惊讶，因为之前没发现。在家里妈妈有意观察了几天，发现佳伟真有这一坏习惯，妈妈很着急，与我们老师一起商议并要求我们多提醒、督促他，希望能改掉佳伟的坏习惯。她曾耐心的给佳伟讲解吮吸手指是一种不卫生的习惯，但收效甚微。当妈妈看到佳伟的手指被口水浸泡的发白，心痛不已，她曾多次尝试涂抹辣椒水、红药水等之类都没什么成效，都是过后又忘了。有一次，佳伟没事干时又将手指放在嘴里，爸爸实在忍不住了，狠狠的打了他，事后她有所收敛，但在没人注意时吮吸的更厉害。家长非常苦恼，但无技可施。

　建议家长在这个问题上态度是坚决而又温和，不能简单粗暴的对待孩子。

　给孩子看一些相关的资料和动画，让幼儿自己产生改正的意愿。

　给孩子安排丰富的业余活动，帮助幼儿逐渐改正这一不良习惯。

　 幼儿园家访情况记录表

　家访时间

　家访对象

　住址

　 班级 中二 家访 吴飞斐

　教师

　家 访 目 的

　解 决 主 要 问 题

　 幼儿园家访情况记录表

　家访时间

　家访对象

　住址

　 班级 中二 家访 教师 吴飞斐

　家 访 目

　的

　解 决 主 要 问 题

篇三：幼儿园家访记录表怎么填

园大班家访记录内容

　 幼儿园家访记录表内容写?教师家访记录表写幼儿园家访情况记录内容写什么好?下面为您分享一些大班家访记录内容范文一起来看看吧

　 家访目的：

　 让幼儿养成良好的学习习惯

　 家访记录：

　 李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子老师上课讲的东西都会但是她学会了就扰乱

　 秩序不让其他的小朋友学习因此对李庶一进行了一次家访在和她的父母谈话中得知他们的工作都很忙对孩子的关心不够多孩子又经常在奶奶家奶奶对她娇生惯养什么都依着她这样一来孩子就养成了一些坏习惯所以请家长多和幼儿园保持联系并配合教师把孩子教育的更好

　 家访的成效：

　 帮助家长真正的了解到了学习的重要性并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子家庭教育有着非常重要的作用通过家园互动共同来达到教育的目的

　 家访目的：

　 让幼儿养成良好的学习习惯

　 家访记录：

　 南南是我班一名幼儿他聪明好动性格外向学东西也很快总的来说各个方面都不错也挺讨人喜欢的但最近一段时间以来上课注意力不集中总是和旁边的小朋友讲话不好好听课为此下午放学时我和**鹏的妈妈进行了一次谈话她说：“我平常很忙他爸爸上班时间卡的很紧也没有时间来管他”我说你们再忙也不能不管孩子这就要升入一年级你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯将来孩子上一年级就会跟不上”她说：“以后我们一定要多抽时间来

　 关心孩子经常和孩子进行交流多和老师联系一起来教育孩子让孩子健康活泼的成长并养成上课认真听讲爱学习的好习惯

　 家访的成效：

　 通过此次家访活动家长了解到了幼儿在园的情况并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯好的学习习惯对于幼儿来说终生受益让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义

　 家访目的：

　 让幼儿知道自身的缺点与错误

　 家访记录：

　 赓赓小朋友聪明好动上课回答问题也很积极但是有一个坏习惯总爱和别的小朋友打架多次和他谈话仍不见效果为此我来到曹洪宣的家里跟他的妈妈进行了一次谈话从谈话中得知在家他一点也不听话特别的调皮爸爸妈妈的话听不进去他爸爸就经常打他而他妈妈就经常护着他久而久之养成了不好的习惯我说：“孩子犯了错不能打

　也不能袒护要耐心的给孩子讲道理让孩子知道自己错了慢慢的改正错误他妈妈听了我的话表示以后要多和孩子交流和老师一起共同把孩子教育好

　 家访的成效：

　 通过此次的家访活动家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病并及时的与家长进行沟通联系能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯促进幼儿长足的发展

　 班级:大 3

　 对象:佳妮

　 时间:九月份

　 电话:1396189****

　 家访内容

　 原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起本来很乖的他变的得上课不专心听讲午睡时两个人凑在一起讲悄悄话考虑到她爸爸妈妈工作较忙我们就电话联系了她的妈妈

　 老师：朱佳妮的妈妈你好近段时间你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩无论干什么她们两人总喜欢粘在一起现在朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话午睡时也是如此

　 家长：

　 (妈妈)老师你好我们最近比较忙感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况我们会与他沟通了解情况同时我们也会进行适当的教育

　 效果

　 通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访在我们的共同努力佳妮小朋友在上课时能认真听讲午睡方面也有了一定的改善现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子

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篇四：幼儿园家访记录表怎么填

园教师家访记录表

　 姓名于迪

　年龄2 岁半

　 性别男子汉

　 家访老师耿老师、张老师、鲍老师

　幼儿生活环境

　 孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性 他们喜爱熟悉的环境 到了幼儿园这样一个新地方需要有一个过渡期。

　 家庭教育状况

　 与孩子建立良好的人际关系多一份耐心并尊重孩子尤其在不顺利的时候更要给他鼓励。

　 幼儿家庭表现

　 于迪在家吃饭和午觉时间有规律性格开朗、情绪变化快自尊心敏感。不爱与小朋友进行流请老师帮助他建立友好的同伴关系。

　家长信息反馈

　 幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。

　每个孩子都是家里的宝贝 在家里饭来张口、衣来伸手现在进入幼儿园就要有一定的独立能力和生活自理能力这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 07/6/5 家访对象 郁栋浩 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 对新事物的接受能力不是很快需要不断的复习巩固 解决主要 问题

　 经过了解知道孩子在家比较溺爱 而且各方面的能力都没哥哥好 好多事情家长都会帮助他去做家长表示会积极配合幼儿园的工作回家会帮助他复习巩固以便更好的学习新的内容。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/8 袁诗怡 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 孩子个性比较要强各方面都发展的比较全面 解决主要 问题

　 经过了解知道孩子在家的独立能力、 生活自理能力各方面能力都是比较强的家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事培养她的独立能力

　幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/10 周仁淮 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 徐 家访目的 上课容易分心做事没耐心而且午睡不容易入睡。

　解决主要 问题

　经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱各方面都是包办的所以孩子特别的娇气家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/14 何煜嘉 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 这学期数学方面有所提高但还需努力。

　解决主要 问题

　 经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他 但父母由于父母比较忙 在家都是爷爷奶奶在带所以各方面提高的不是很快家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。

　幼儿园家访情况记录表 家访对象 班级 家访时间 住

　址 07/6/16

　 蔡心怡 家访 教师 中2班 徐 家访目的 思维活跃但有时不能积极大胆的表现自己。

　解决主要 问题

　 经过了解知道孩子在家是能说会道而且比较要强做事非常的仔细家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心让她能大胆积极主动的表现自己。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/20 袁晨辉 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周

　家访目的 聪明反应能力快但不够自信。

　解决主要 问题

　经过了解知道孩子由于家庭的影响所以的性格不是特别的开朗家长表示会注意孩子的心理方面给孩子一个良好的家庭环境。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/24 滕彬 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 徐 家访目的 服装不是很干净 解决主要 问题 经过了解知道他还有一个妹妹而且父母都比较忙都是爷爷奶奶在带家长表示以后会注意让孩子养成爱清洁的好习惯。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/28

　 刘龙 住

　址 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 解决主要 问题 聪明活泼接受能力强但下课后总喜欢在地上玩。

　 经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习 由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好家长表示会在家也会多督促她让她改掉这个坏习惯。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/30 孟祥辉 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 徐 家访目的 语言表达能力比较强不太容易克制自己容易冲动 解决主要 问题

　 经过了解知道家长平时都比较忙 孩子经常和姐姐在一起 家长表示在家会多注意及时的提醒他

　 幼儿园家访情况记录表 07/7/2 家访时间 家访对象 史毕安

　住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 个性比较要强不会和别人一起分享。

　解决主要 问题 班级:中班

　 对象:蔡子彦

　 时间:5 月份

　 电话:1396189****

　家访内容

　原因 蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起 本来很乖的他变的得上课不专经过了解知道在家家长都是通过鼓励表扬的方式教育孩子家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享 心听讲午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙我们就电话联系了她的妈妈。

　老师蔡子彦的妈妈你好近段时间你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩无论干什么她们两人总喜欢粘在一起现在蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话午睡时也是如此。

　家长 妈妈老师你好我们最近比较忙感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况我们会与他沟通了解情况同时我们也会进行适当的教育。

　 效 果 通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访 在我们的共同努力 佳妮小朋友在上课时能认真听讲午睡方面也有了一定的改善现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　家访记录一 家访目的 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想虽然进行过多次的差生辅导教育但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向不愿与同老师进行交流沉默寡言课堂上从未发过言。问原因不愿和老师作深层次的交流只是一言不发而且只要一批评她就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结避免她的成绩下降形成不良的学习习惯我决定进行家访。

　家访情况本文由一起去留学编辑整理转载自一起去留学 http://www.177liuxue.cn 转载请保留出处。

　到学生家中家里只有父亲一人在家家长反应较为冷淡知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流说明家访的来意后家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知原因可能有几方面。孩子很内向虽然是女孩子但是也很好玩而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中对其中的情节津津乐道但是对学习却基本只字不提可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目比如说数学。学习起来较为吃力她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙没有时间辅导孩子学习在刚刚上学时

　就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导主动和孩子多交流使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　家访体会 随着社会竞争的激烈学习压力的增大许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　作为教师不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之就是要以爱心关怀学生以细心观察学生以耐心教育学生及时发现学生的问题尽量帮助其解决问题。我们不能放弃而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心把我当成可以交心的朋友并愿意让我帮助她走出心理阴影拥有正常孩子的阳光灿烂。

　家访记录二、 被访问者王雪松的家庭 访问原因1、王雪松的学习大幅度下降。

　2、王雪松的学习主动性越来越差老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

　3、作为一个男孩子王雪松的性格也逐渐软弱不敢反抗同学的欺负。

　访问过程 本来是想约孩子的父母来校交谈但是孩子的父亲工作很忙不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用鉴于孩子目前的情况我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话约好了我晚上到他家的时间。

　没想到我按照约好的时间到达他家后孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理在他的眼里孩子大概是“树大自然直”的吧他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

　我只好和孩子的母亲交流知道了王雪松家的大概情况家里的经济来源全靠父亲因此父亲在家里具有绝对的统治地位一言九鼎但是工作很忙很少顾及孩子的教育也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低因此不是很听母亲的话母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺王雪松爱吃肉他母亲就顿顿随他吃我提醒过他母亲多次他母亲表示无法约束他。

　王雪松在家任性懒散不爱学习不爱运动衣来伸手饭来张口。母亲几乎拿他没办法而父亲工作很忙不介入孩子的成长一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话他父亲就会连孩子带母亲一起责骂所以母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

　与王雪松父亲的电话长谈非常融洽这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动对于我讲的观点也很认同他决定给孩子制定一个作息时间表监督孩子的锻炼同时也控制孩子的饮食争取减轻王雪松的体重建立孩子的信心。我们还决定要定期联系多多关心王雪松的健康成长。

　在随后的几个星期里看到王雪松逐渐的变得性格开朗懒散的习惯逐渐改正生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候由于家校联系及时给与积极的干预我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　家访记录三、 杨雪童活泼好动人很机灵脑袋瓜子也很聪明就是课堂上注意力不集中作业完成不及时在学习上经常偷懒不喜欢学习。

　星期三的中午我在通知家长的情况下按照登记的地址来到了孩子的家中。

　孩子的爸爸见我来了很是热情把我让到屋里又是泡茶又是拿水果着实让我很感动。因为没看到孩子我就问起家长很无奈地说“又跑出去玩了。这孩子整天就知道玩每天写作业都要我们看着才行一放松就玩开了一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋老师您坐着歇会儿我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫我仔细打量了一下他家的环境挺殷实的一个家庭收拾得很是利落干净足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了我站起来对家长说“杨雪童的爸爸我主要是想和你们沟通一下了解一下情况。”听到我这么说家长的脸上有些尴尬同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师让您笑话了我看他这么不争气心里着急啊!这孩子平时就是太不听话了我们打也打过骂也骂过一点效果都没有你说我能不着急吗”孩子还是低着头站着不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景我心里开始琢磨“是不是孩子受了什么委屈呢”于是我对孩子的爸爸说“杨雪童爸爸你先去忙吧让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来“杨雪童你觉得读书好不好”孩子有点羞涩请轻轻地点了点头“那你觉得我们两位老师好不好”孩子犹豫了一下还是轻轻点了点头看着他回答地这样犹豫我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈有什么不开心呢没有关系说说看如果是老师什么地方错了老师保证改正。”孩子还是低着头眼泪却掉了下来这使我更加相信他是受了委屈。“那次„不是我在讲话是我旁边的小朋友讲话你却批评我„。”哦心结终于打开了看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是我及时向孩子道了歉并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说但如果老师批评对的要及时改正。

　孩子的脸上终于又露出了笑容。

　家访记录四、 今天上午我来到我班学生王文禄家和其他种地的一样学生的家长在家里忙忙碌碌的家长看到我忙让座位我坐下和家长随意聊了几句当我说出来意时家长才说出“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

　家长说话很直爽孩子大多时间在她姥姥家但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边有时我和她爸

　爸也要当学生听课有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书自从上学后经常回家读故事书、《三字经》间隔一段时间就...

篇五：幼儿园家访记录表怎么填

园家访记录表内容填写 家访时间 08/5/28 家访对象 思羽 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 各方面都比以前有所进步， 特别是做事情的速度变快了。

　解决主要 问题 经过了 解孩子在家的独立能力还是不错的， 家长都尽量让孩子自己做， 也会积极的鼓励她去做每件事情， 但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲， 家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/5/30 家访对象 怡杰 住 址 班级 中 家访 教师 周 家访目的 上课容易分心， 而且对数的认识还有待提高。

　解决主要 问题 孩子在家都是和爷爷奶奶在一起， 所以各方面都比较溺爱， 养成了许多的坏习惯， 家长表示在家会重视各方面的能力， 努力给孩子创造一个学习的空间。

　家访情况记录表 家访时间 08/6/5 家访对象 栋浩 住 址 班级 中班 家访

　教师 周 家访目的 对新事物的接受能力不是很快， 需要不断的复习巩固 解决主要 问题 经过了 解知道孩子在家比较溺爱， 而且各方面的能力都没哥哥好， 好多事情家长都会帮助他去做， 家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固， 以便更好的学习新的内容。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/8 家访对象 诗怡 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 孩子个性比较要强， 各方面都发展的比较全面 解决主要 问题 经过了 解知道孩子在家的独立能力、 生活自理能力各方面能力都是比较强的， 家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事， 培养她的独立能力 幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/10 家访对象 仁淮 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 上课容易分心， 做事没耐心， 而且午睡不容易入睡。

　解决主要

　问题 经过了 解知道孩子在家长辈都特别的溺爱， 各方面都是包办的， 所以孩子特别的娇气， 家长表示在家会多提醒、 多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。

　河塘中心幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/14 家访对象 何嘉 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 这学期数学方面有所提高， 但还需努力。

　解决主要 问题 经过了 解知道孩子在家有时姐姐也会教他， 但父母由于父母比较忙， 在家都是爷爷奶奶在带， 所以各方面提高的不是很快， 家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/16 家访对象 蔡怡 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 思维活跃， 但有时不能积极大胆的表现自己。

　解决主要 问题 经过了 解知道孩子在家是能说会道， 而且比较要强， 做事非常的仔细， 家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心， 让她能大胆， 积极主动的表现自 己。

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 08/6/20 家访对象 袁晨 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 聪明反应能力快， 但不够自信。

　解决主要 问题 经过了 解知道孩子由于家庭的影响， 所以的性格不是特别的开朗， 家长表示会注意孩子的心理方面， 给孩子一个良好的家庭环境。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/24 家访对象 滕瑶 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 服装不是很干净 解决主要 问题 经过了 解知道他还有一个妹妹， 而且父母都比较忙， 都是爷爷奶奶在带， 家长表示以后会注意， 让孩子养成爱清洁的好习惯。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/28 家访对象 刘阳 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 聪明活泼接受能力强， 但下课后总喜欢在地上玩。

　解决主要 问题 经过了 解知道孩子在老家已经接受过一些学习， 由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好， 家长表示会在家也会多督促她， 让她改掉这个坏习惯。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/30 家访对象 孟辉 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 语言表达能力比较强， 不太容易克制自己， 容易冲动 解决主要 问题 经过了 解知道家长平时都比较忙， 孩子经常和姐姐在一起， 家长表示在家会多注意， 及时的提醒他 幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/8/2 家访对象 毕安 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 个性比较要强， 不会和别人一起分享。

　解决主要 问题 经过了 解知道在家家长都是通过鼓励， 表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享

篇六：幼儿园家访记录表怎么填

园家访记录表内容(共 9 篇)

　幼儿园家访记录表内容第一篇

　《幼儿园家访记录表内容填写》

　幼儿园家访记录表内容填写 家访时间 08/5/28 家访对象 思羽

　住 址 班级 中班 家访

　教师 周

　家访目的 各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。

　解决主要

　问题 经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 08/5/30 家访对象 怡杰

　住 址 班级 中 家访

　教师 周

　家访目的 上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。

　解决主要

　问题 孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。

　家访情况记录表

　家访时间 08/6/5 家访对象 栋浩

　住 址 班级 中班 家访

　幼儿园家访记录表内容第二篇

　《幼儿园家访情况记录表 2》

　家访记录情况表

　黄土坎乡中心幼儿园

　幼儿园家访记录表内容第三篇

　《心幼儿园家访情况记录表》

　河塘中心幼儿园家访情况记录表

　河塘中心幼儿园家访情况记录表

　幼儿园家访记录表内容第四篇

　《幼儿园小班家访情况记录表》

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。

　解决主要

　问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。

　解决主要

　问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬～就是平在上课时不这么积极。

　解决主要

　问题 奶奶说:“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢,希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了～

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访时间 家访对象

　住 址 班级 班 家访

　教师

　家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。

　解决主要

　问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。

　家访时间

　****家访对象

　***

　住 址

　***班级

　小(2)班

　家访

　教师

　****

　幼儿园家访记录表内容第五篇

　《幼儿园中班家访记录》

　幼儿园中班家访记录----电访记录

　班级:中班

　对象:蔡子彦

　时间:5 月份

　电话:1396189****

　家访内容

　原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　老师:蔡子彦的妈妈，你好～近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。

　家长:

　(妈妈)老师，你好～我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　效 果

　家访记录:新生儿家访案例

　在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。

　存在的问题及教师的反思:

　由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1

　幼儿园家访记录表内容第六篇

　《幼儿园家访情况记录表》

　幼儿园家访记录表内容第七篇

　《幼儿园小班家访情况记录表》

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。

　解决主要

　问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。

　解决主要

　问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬～就是平在上课时不这么积极。

　解决主要

　问题 奶奶说:“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢,希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了～

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访时间 家访对象

　住 址 班级 班 家访

　教师

　家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。

　解决主要

　问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。

　家访时间

　****家访对象

　***

　住 址

　***班级

　小(2)班

　家访

　教师

　****

　家访目的

　幼儿园家访记录表内容第八篇

　《幼儿园家访情况记录表 2》

　喜羊羊幼儿园中班家访情况记录表

　幼儿园家访记录表内容第九篇

　《幼儿园大班家访记录》

　幼儿园大班家访记录

　幼儿园大班家访记录

　家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

　家访记录:

　李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

　家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

　家访记录:

　南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和**鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来

　关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　家访的成效:

　通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一 定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

　家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误

　家访记录:

篇七：幼儿园家访记录表怎么填

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　访

　表

　班级：

　小六班 家访 对象 顾晋豪 家访 时间 10.25 家访 形式 面谈 家访 目的 1.能开开心心上幼儿园 2.学习遵守班级常规 家访

　过程

　宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞，早晨会待在门口不走进来，可能是对班级和老师都比较陌生，希望家长能鼓励幼儿开开心心来幼儿园。另外，老师还发现在班级常规方面，宝贝的常规意识很差，几乎不能安静坐在椅子上，会与其他小朋友说悄悄话，还会翘起椅子，平时还会将区角里面的玩具带到午睡室，这些动作都显示出常规非常松懈，需要加强。

　家长

　 意见 或 要求

　 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解，表示会严肃教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多，没有约束他，有时会和妈妈耍脾气，不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求，孩子还是很听老师的话。

　 家访人：

　**x

　 XXX 幼儿园

　家

　访

　表

　班级：小六班 家访 对象 徐一尘 家访 时间 10.15 家访 形式 面谈 家访 目的 1.让家长知道幼儿在园表现. 2.关于孩子的教育问题. 家访

　过程

　 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了，每天早上都是高高兴兴的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园，他经常会跟着小朋友跑来跑去，比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会打架。

　家长 意见 或 要求

　徐一尘和马荣志本来两家就是认识的，平常他们也经常在一起玩，但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位时可以把他们两个分开，请老师尽量能多注意他们两个是否在一起打闹，也请老师在这方面多进行教育。

　 家访人：**x

　 XXX 幼儿园

　家

　访

　表

　班级：小六班 家访 对象 汪梓瑞 家访 时间 10.8 家访 形式 电话 家访 目的

　 向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。

　家访

　过程

　汪梓瑞是个性格比较独立的女孩，自理能力也比较强，但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经过老师多次提醒还是改不了这个习惯。

　家长 意见 或 要求

　 汪梓瑞比较外向，平时话就比较多，一刻都停不下来。希望在幼儿园老师多批评教育，让她养成上课认真听讲的好习惯，与别的小朋友友好相处。

　 家访人：**x

　 XXX 幼儿园

　家 家

　访

　表

　 班级：小六班 家访 对象 田浩宇 家访 时间 9 家访 形式 面谈 家访 目的 孩子在学校的一些表现 家访

　内容 开学来的第一天就发现田浩宇小朋友控制能力很差，而且你跟他说什么他都不会听的，很倔，更让我头疼的是这个孩子居然不用学校的任何东西，上厕所要吵着回家去上， 喝水要吵着回家，吃饭睡觉都要吵着回家，在地上随便脱鞋子，一个星期过后孩子还是这样，我就找了宝宝妈妈，宝宝妈妈说孩子在家只要身上有一点点不干净都要吵着去洗，后来孩子妈妈说可能是认生吧！我带他去教室认识一下看看会不会有效果，现在田浩宇宝宝开始变化了很多， 家长 意见 或 要求

　现在家长表示孩子从来到幼儿园变化了很多，知道玩具要一起分享，自己会吃饭，会很有礼貌的跟人打招呼，家长希望孩子能越来越进步。

　家访人：**x

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园家访表

　班级：小六班 家访 对象 时天睿 家访 时间 2016 年10 月 18日 家访 形式 电话访问 家访 目的

　 向家长反映孩子在幼儿园的情况。

　家访

　过程 时天睿请了一天假，经电话访问原来孩子发烧了，在家休息。顺便向家长反应了孩子在幼儿园的基本情况：孩子还不会用勺子，吃饭的时候有点慢，不爱吃蔬菜，来幼儿的情绪较好，午睡睡得挺香，各活动能积极愉快地参加，画画时能注意力能坚持很久。尤其喜欢画画。

　家长 意见 或 要求 家长对孩子在园的情况表示满意，要求多给孩子喝水，监督孩子吃饭时要把青菜吃完

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园家访表

　班级：

　小六 家访 对象 任晨浩 家访 时间 9

　家访 形式 面谈 家访 目的

　 向家长反映开学以来任晨浩在幼儿园的表现 家访

　过程

　 任晨浩每天上幼儿园都很高兴，还把在幼儿园学到的儿歌唱给爸爸妈妈听，非常活泼可爱，只是有时浩浩喜欢用左手画画，家长有点着急，我们觉得孩子有自己的个性特点，不必担心，实践证明，多用左手有益于孩子右脑的发育。

　家长 意见 或 要求 家长对孩子上幼儿园以来的表现非常满意，表示支持和理解我们的教育。

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园家访表

　班级：

　小六 家访 对象 饶梓桐 家访 时间 9

　家访 形式 面谈 家访 目的

　 了解近段时间饶梓桐来园情绪一直不好的原因，家园合作，让孩子喜欢上幼儿园。

　家访

　过程

　 饶梓桐上幼儿园都是极其难过，特别午睡时哭得特别伤心，经了解是孩子的依恋感特别强烈，没有其他的特殊原因，她爸爸妈妈都是硕士研究生，工作特别忙了点。我们针对这一情况，给予了孩子更多的关心和爱护，很快地，梓桐终于展开了笑容，终于可以唱这哥儿上幼儿园了。

　家长 意见 或 要求 家长感谢老师的细心和给予梓桐极大的爱抚，同时表示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健健康康成长。

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园家访表

　班级：小六班 家访 对象 刘锦峰 家访 时间 2016 年10月8日 家访 形式 电话访问 家访 目的

　 了解刘锦峰最近的身体恢复情况，向家长反映孩子在幼儿园的情况。

　家访

　过程

　刘锦峰请了一段时间假，国庆收假也不见来园，经电话访问原来孩子有点咳，还没好，在老家休养了。顺便向家长反应了孩子在幼儿园的基本情况：学会了自己吃饭，来幼儿的情绪较好，午睡睡得挺香，各活动能积极愉快地参加。

　家长 意见 或 要求 家长对孩子在园的情况表示满意，要求多给孩子喝水。

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

　家 家

　访

　表

　 班级：小六班 家访 对象 李梓怡 家访 时间 9 家访 形式 面谈 家访 目的 孩子在家在幼儿园的一些习惯 家访

　内容 李梓怡小朋友长得很可爱像个小明星似的，天天早上背着小书包，小书包里面放着一个小兔兔，开学第一天就说老师我要小兔兔哭着吵着要，睡觉的时候也要抱着小兔兔，结果我就让他抱着,过了几天我就开始慢慢习惯让她不要抱着睡觉，后来我跟宝宝妈妈说孩子这个小兔兔可以不要带了，妈妈说吵着要带， 家长 意见 或 要求

　现在李梓怡小朋友不在吵着要小兔兔，每天都能安静入睡，孩子还因为缺乏安全感，宝妈表示孩子现在懂事了好多，回到家里妹妹学姐姐哭，姐姐就说你以后上学也会哭，妈妈说学的教育就是好。

　家访人：**x

　 XXX 幼儿园

　家

　访

　表

　班级：

　小六班 家访 对象 姜淤凯 家访 时间 11 家访 形式 面谈 家访 目的

　 姜淤凯不怎么听老师的指令做事情，吃的时候不自己吃，总是等着别人喂呀！

　家访

　过程

　 老师：姜淤凯是班级里面调皮的一个孩子，他的妈妈总是夸奖他聪明勤快，可是上学后他总是听不懂老师的话，上课和用餐的时候总是大声的讲话，吃饭的时候总是拿着碗和勺子等老师给他喂，问他为什么不吃呢？他说，我不会吃。希望家长能够在家里也能多多帮助孩子掌握最基本的生活常识和技能，使孩子能够更快更好地适应集体。

　 家长意见或要求 非常感谢老师的关心。希望我们一定注意给孩子多培养生活技能。

　 家访人：**x

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园 家访表

　班级：

　小六 家访 对象 胡进科 家访 时间 9

　家访 形式 电话访问 家访 目的

　 了解胡进科近段时间情绪变化较大的原因，家园合作，让孩子喜欢上幼儿园。

　家访

　过程 胡进科请假了一周后，来园情绪极不稳定，每天都找爷爷奶奶，爸爸妈妈，经过电话访问得知，最近进课的祖太太去世，小小的他经历亲人的生死离别，所以在感情上特别依恋亲人，害怕失去亲人，没有安全感，了解这写情况后，我们给予了孩子更多的关心和爱护，让孩子慢慢信任和融进班集体生活，开展了丰富的游戏，转移他的注意力，现在孩子已经基本适应幼儿园的生活，不再哭闹。

　家长 意见 或 要求 家长感谢老师的细心和给予进科极大的爱抚，同时表示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健健康康成长。

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

篇八：幼儿园家访记录表怎么填

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　访

　记

　录

　表

　 ____ 班

　XXXX 中心幼儿园 二 0 一 X 年 X 月

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XX 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 电话联系 家访方法 微信联系 家

　访

　内

　容

　XX 在幼儿园是一个特别懂事的孩子，表现很棒，特此电话了解在家中的情况。

　家

　访

　内

　容

　XXX 小朋友是一个聪明、活泼、爱动脑筋的小朋友，你每天来园时能主动的向老师问好，要表扬！在班上能遵守集体规则，且很认真的去完成作业.爱运动,也喜欢参与各项活动。但是有一点粗心大意，了解孩子在家的行为习惯情况。

　家

　长

　反

　映 妈妈说她在家里表现也很好，喜欢自己玩，喜欢安静，还特别爱干净。希望老师能及时反映然然在幼儿园中一些不好的表现。可以帮助孩子改正一下.

　家

　长

　反

　映

　1、了解幼儿在家饮食和学习的情况 2、反映幼儿在园的生活常规和学习习惯 3、了解家长对园和老师的要求和建议

　 效

　果 对幼儿园的工作非常满意，会继续支持老师的工作。

　效

　果

　请家长和我们共同纠正倩怡孩子的粗心问题，让她有更大的进步。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XX 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　XX 在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。

　悦悦妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。

　家

　访

　内

　容

　XXX 最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。

　家

　长

　反

　映 XX 在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。

　家

　长

　反

　映

　XXX 在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，金升爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己，使他性格开朗起来。

　 效

　果

　XX 很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，悦悦答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。

　效

　果

　我们也将 XXX 在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，建议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作，做好家园共育。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XXX

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　 XXX 小朋友最近一直感冒、咳嗽，在家休息。老师前去探望，并了解孩子在家的一些情况。

　家

　访

　内

　容

　介绍幼儿在园；了解宝宝在家情况及生活饮食等；说明需家长配合的工作；征求家长意见、建议。

　家

　长

　反

　映 家长们十分感谢老师去看望孩子，并且说了一些宝宝在家的情况，如宝宝跟姥姥的感情深，因为从小是跟姥姥在一起，跟爸爸妈妈接触时间少；而且宝宝很重感情，很懂事；家长希望宝宝的英语口语能够加强。

　家

　长

　反

　映

　看到孩子这么快适应幼儿园的生活，家长很高兴、很满意；宝宝若是抢玩具、打人等，老师一定要严加管束。

　 效

　果 老师对于家长的要求会尽全力配合解决，并且也建议妈妈多抽出些时间陪陪孩子，增进亲子感情。

　效

　果

　希望老师及时与家长交流，家长帮忙教育，老师说明教育的方式、方法等。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　介绍幼儿在园表现及其发展特点；询问幼儿在家表现；家长对班级工作的意见和建议；需要家长配合的工作。

　家

　访

　内

　容

　1、介绍幼儿在幼儿园表现极其发展特点。

　2、询问幼儿在家表现。

　3、家长对班级工作的意见及建议。

　4、需要家长配合的工作内容。

　家

　长

　反

　映

　家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴；还询问孩子现在是否学习压力大，比如拼音写字等；宝宝的性格特点是不愿意别人碰他，在家也是，希望宝宝能够多与其他孩子交往相处；

　家

　长

　反

　映

　1、家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴天天去幼儿园。

　2、家长询问孩子现在是否学习压力大，如：拼音、写字。（举例姐姐）。

　 3、希望宝宝能够与其他孩子多交往。

　4、宝宝的性格特点是不愿别人碰他，在家亦然。

　 效

　果 感谢老师的照顾，希望有事发短信告之。

　效

　果

　孩子的压力现在并不大，只是提前让孩子接触一些，这样上小学后会相对轻松一些。泰良比较安静，不喜欢与人交往。我们会在集体活动中多让孩子表现，并给予正评价，提高孩子的自信心，同时，我们还会让其他小朋友主动同泰良沟通，让他慢慢与其他孩子融在一起。请您在周末也多带孩子出去玩玩，接触一些同龄的孩子。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　向家长介绍瑞瑞在幼儿园的情况，询问孩子在家里有什么习惯，有什么需要特别交代老师的，对幼儿园有什么建议。

　家

　访

　内

　容

　XX 的生活习惯，对幼儿园老师有什么意见。

　家

　长

　反

　映 对幼儿园非常满意，瑞瑞在家里总喜欢让人抱着，不知道在幼儿园是不是也总让人抱。还有瑞瑞特别喜欢叽叽，希望老师多帮忙改正。

　家

　长

　反

　映

　XX 有点胖，做什么事需要老师多照顾，家中两个孩子接送不太方便，还有幼儿园蚊子有点多，经常被咬。

　 效

　果

　XX 在幼儿园表现很好，在班里像个大哥哥一样，不会让老师抱着。在家出现总让抱着的原因有可能是太过依赖家人或是希望得到关注、表扬等。家长可与孩子好好沟通一下，询问孩子为什么喜欢被抱着，寻找解决问题的突破口。我们也会对瑞瑞进行适当的询问。另外我们也发现了瑞瑞喜欢叽叽的习惯，已经在与孩子积极沟通，帮助他及时能改掉这个坏习惯。

　效

　果

　接送的话，您可以先接哥哥后接妹妹。有蚊子的情况，我们会为及时处理。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　XX 小朋友在自理能力方面较弱，做事情需要大人多次提醒，而且在家里大多数是父母包办，导致在入园后需要老师多方面照顾。

　家

　访

　内

　容

　 XX 在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。

　 XX 妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。

　家

　长

　反

　映 XX 是个很有规划性的、听话的孩子，很听老师的话，但是缺乏自信心，做事情不够大胆。

　家

　长

　反

　映

　 XX 在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。

　 效

　果 以后在这个方面希望老师多引导一下，特别是上课时，多提问他，其他方面家长对幼儿园很满意。

　效

　果

　XX 很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，XX 答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。

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