防欺凌班会教案6篇

防欺凌班会教案6篇防欺凌班会教案　预防校园欺凌，共建平安校园预防校园欺凌，共建平安校园　小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身下面是小编为大家整理的防欺凌班会教案6篇,供大家参考。

篇一：防欺凌班会教案

校园欺凌，共建平安校园预防校园欺凌，共建平安校园

　小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。典型案例

　一、横行校园“小霸王”

　很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

　收取保护费

　敲诈勒索

　故意欺负同学

　他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。

　当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？交 流

　10

　二、对欺凌说“不”二、对欺凌说“不”

　当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。当自己受到欺凌时

　你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。当自己受到欺凌时

　有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。

　为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。当自己受到欺凌时

　当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。当他人受到欺凌时

　校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。应对校园暴力口诀

　我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？交 流

　三、学会善待他人

　通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。

　人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。

　实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。

　交 流请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？

　调查数据：80%的打架斗殴事件均因为学生个人主义过强，不懂得处理人际关系和因小矛盾造成的。因此，我们要重视自身的道德修养，养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。

　老师寄语《承诺书》我们除了要学会保护自己，拒绝校园欺凌，我们也不能去做校园欺凌的施暴者。我们除了要学会保护自己，拒绝校园欺凌，我们也不能去做校园欺凌的施暴者。

　交 流你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。

　作业：本周的周记：写写你对于这节课的心得感悟，如你有无遇到过校园暴力？对校园暴力你有什么看法？下周一交！本周的周记：写写你对于这节课的心得感悟，如你有无遇到过校园暴力？对校园暴力你有什么看法？下周一交！

　小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。小故事

　忍注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮。

　恕如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗。

　忌做 “小人 ”，要做 “大人 ”，做一个心胸开阔的人。同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。“以和为贵 ”的中华民族的优良传统。和

　最近发生在德庆县的校园欺凌事件本月10月14日，一段内容为一身着香山初级中学标志校服女生被几名着校服女生掌掴的视频在德庆县网友微信圈中传播。获悉该信息后，德庆县公安局高度重视，立即派出警力联合县教育部门相关工作人员展开调查。

　经公安机关初步调查，这是当天下午17时许，在德庆县新圩镇孔子中学附近发生的一起学生殴打学生案件。10月10日，伤者黎某因与同学周某在QQ聊天过程中说了岑某等多名同学的坏话，同学周某将聊天内容发给岑某等人。岑某怀恨在心，决定给黎某一点教训。于是，岑某在10月14日约上另外11名同学在黎某放学路上将其拦截下来，其中有4名同学对黎某进行恐吓、打骂，致使黎某面部受伤，其他人员没有受伤。最近发生在德庆县的校园欺凌事件视频

　请同学们说一说，对于这件新闻有什么看法呢？请同学们说一说，对于这件新闻有什么看法呢？

　 《治安管理处罚条例》 第34条 ：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

　 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

　《刑法》条文 第234条:故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。

　老师说: 调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。老师说: 调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

　向校园暴力说“不”①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

　我们该怎么做:保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主预防争执和事端应做好以下：①与同学友好相处。②避免自己成为施暴者的目标。③养成善于观察的好习惯。

　(2)应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头 尽力保护头部 尤其是太阳穴和后脑

　(3)及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

篇二：防欺凌班会教案

不欺负同学，不做“小霸王”；  在受到欺负时知道如何应对；  学会关心和善待他人，与人友好相处。学习目标

　小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。典型案例

　交 流你有没有 遇到过 “小霸王”呢？说说他们的“恶行”。

　一、横行校园“小霸王”

　很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

　收取保护费

　敲诈勒索

　故意欺负同学

　他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。

　当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？交 流

　二、对欺凌说“不”

　当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。当自己受到欺凌时

　你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。当自己受到欺凌时

　有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。

　为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。当自己受到欺凌时

　当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。当他人受到欺凌时

　校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。应对校园暴力口诀

　我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？交 流

　三、学会善待他人

　通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。

　实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。

　交 流请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？

　调查数据：

　80% 的打架斗殴事件均因为学生个人主义过强，不懂得处理 人际关系 和 因小矛盾 造成的。因此，我们要重视自身的道德修养，养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。

　忌做 “ 小人 ” ， 要做 “ 大人 ” ， 做一个心胸开阔的人 。同学一场是缘分 ， 同学之间要和睦相处 。“ 以和为贵 ” 的中华民族的优良传统 。和

　恕如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗。

　忍注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮。

　老师寄语《承诺书》我们除了要学会保护自己，拒绝校园欺凌，我们也不能去做校园欺凌的施暴者。

　作业：本周的周记：写写你对于这节课的心得感悟，如你有无遇到过校园暴力？对校园暴力你有什么看法？下周一交！

　经公安机关初步调查，这是当天下午17时许，在德庆县新圩镇孔子中学附近发生的一起学生殴打学生案件。10月10日，伤者黎某因与同学周某在QQ聊天过程中说了岑某等多名同学的坏话，同学周某将聊天内容发给岑某等人。岑某怀恨在心，决定给黎某一点教训。于是，岑某在10月14日约上另外11名同学在黎某放学路上将其拦截下来，其中有4名同学对黎某进行恐吓、打骂，致使黎某面部受伤，其他人员没有受伤。最近发生在德庆县的校园欺凌事件视频

　请同学们说一说，对于这件新闻有什么看法呢？

　 《 治安管理处罚条例 》 第 第34条 条 ：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处 五日以上十日 以下 拘留 ，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处 五日 以下 拘留或者五百元以下罚款。

　 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下 拘留 ，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

　《 刑法 》 条文 第234条:故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。

　老师说 : 调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染( ( 网络、电视、电影、广播、报刊等) ) ，社会暴力文化的影响。

　向校园暴力说“不”①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

　我们该怎么做:保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主预防争执和事端应做好以下：①与同学友好相处。②避免自己成为施暴者的目标。③养成善于观察的好习惯。

　(2)应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

　(3)及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

篇三：防欺凌班会教案

学 反校园欺凌主题班会教案

　一年级二班

　教学目标：

　1. 让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　2. 掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识， 并合理控制与调整不合理的观念。

　3. 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

　教学重点：

　了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　教学过程：

　一、走近校园欺凌校园本是静美之所， 然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：

　邪恶比正义更有力量， 武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。

　校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子， 而受害

　者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。

　二、 分析校园欺凌产生的原因

　1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　2、心理不健康，精神空虚。

　三、如何应对校园暴力

　1、抵制校园暴力，辨别是前提校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。

　行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

　2、向校园欺凌说“不”不崇拜暴力文化， 要形成正确的价值观。不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通， 解决各种困难和问题。加强自身的法律意识和法制观念。

　施暴者法律意识淡薄， 对法律无知， 这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

　3、保护自己，关注他人与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时， 不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，

　不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。避免自己成为施暴者的目标。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意， 最好结伴而行。养成善于观察的好习惯。

　多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。

　4、及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性， 许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

　四、总结

　要应对暴力，我们必须增强五个意识，第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的， 第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

　我们一定要记住：

　当自己的安全受到威胁时不轻言放

　弃， 当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

　小学 2020 年开学 复课 第一课新冠病毒疫情自我防护主题班会教案 （精编范本）

　 【班会背景】：

　 面对突的疫情给每一人上了一堂关于人生的大课， 从开始的恐慌、焦虑、担忧， 到自信我们一定能赢，这场疫情带给我们大多的思考与感悟， 关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰…… 在这场没硝烟的战役中，无数“ 逆行者＂ 奋不顾身， 冲向疫情的最前线， 坚定而又勇敢， 让我们感受到了中华民族的团结与坚强！

　希望学生能够通过学习， 树立正确的价值观、人生观、世界观， 把抗疫精神转为学习动力， 成长为祖国和人民需要的人。

　【班会时间】：

　4 月＊＊ 日上午 【授课对象】：＊＊班级全体学生 【教学目标】：

　1. 让学生正确认识疫情， 切实做好防控。

　2. 通过抗疫中的感人事迹， 感受疫情中普通人的不易和伟大。

　3. 通过抗疫中的感人事迹， 感受疫情中普通人的不易和

　伟大， 向疫情中的逆行者致敬， 帮助学生树立理想信念。

　【教学难点】：

　通过向疫情中的逆行者致敬， 转化为作为承担公民的责任， 帮助学生树立理想信念。

　【教学方法】：

　教师讲授、分享、讨论、实践 【教学过程】：

　一、 唱国歌激发热情班主任：

　 同学们， 虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗冉冉升起；虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌， 可是， 我们每个人心里都升起了国旗；每个人在心里大声唱着国歌； 2020 年的开年，我们以一场“战疫“开场。在这场战役中， 我们看到最义无反顾， 最勇敢逆行！

　感受到了每一个公民的自律和坚强， 在疫情渐渐缓解的春天里， 我们重聚校园，心中更加感谢所挺身而出的英雄们！

　所默默付出的普通人， 更加由衷的呐喊中国加油！

　二、 了解新冠病毒导入：

　同学们， 当下你们还是读书的年纪， 面对新冠疫情， 我们首先要学习科学防疫， 保护好自己就是最大的贡献。

　1. 老师介绍新型冠状毒的相关知识。（展示各省市每日数据）所以我们更要谨慎对待。表现为咳嗽、发热， 呼吸困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等， 出现以上症状我

　们就要及时去医院。

　2. 同学们分享自己家为了抗击新冠病毒做了哪些工作，从一个普通人的角度阐述这样作的意义。让学生了解相关的相关的新型冠状病毒知识。

　3. 老师播放正确洗手和戴口罩视频。观看视频，并且现场演示学生认识到正确洗手和带口罩的重要性， 增强防控知识。

　洗手法：

　（1 1 ）首先用清水润湿双手，涂抹洗手液或肥皂液。

　（2 2 ）掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。

　（3 3 ）手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

　（4 4 ）掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

　（5 5 ）弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。

　（6 6 ）大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。

　（7 7 ）将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。

　（8 8 ）清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。

　 三、致敬逆行者导入：

　下面我们一起来追星， 追逐这个冬天最闪亮的星。播放《最美逆行者》图片，配乐《夜空中最闪亮的星》。

　图片故事一：终南山

　班主任：

　我们希望自己如钟南山一般， 为了抗击肺炎，来自全国各地的医务工作者爱心人士一同会师湖北武汉，

　前路虽未知， 但勇者无畏。他们用行动践行对人民的承诺！

　老毫之年， 钟南山院士， 李兰娟院士临危受命， 奔赴抗击病毒的最前线， 为打胜抗疫战服下定心丸。

　“ 国战， 召必回战必胜”， 各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印， 不计报酬， 无论生死， 逆着人流， 驰援武汉。

　图片故事二：金银潭医院！

　武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的“ 小汤山＂， 院长张定字身患渐冻症， 妻子也因身处前线而遭遇感染， 他依然身先士卒， 坚持奋战。当被问及自己的病情时， 他总显得豁达， 不多言便迈着躇珊的步子， 继续坚守在病房， 与同事们一同与病毒作战。“ 我志愿投身医学， 热爱祖国， 忠于人民...... " 图片故事三：火神山医院 从 2020 年 1 月 4 日 24 日到 2020 年 2 月 2 日一座设计科学。设施完善的医院拔地而起， 它被命名为火神山， 寄寓着人们衣橱里火神祝融驱赶瘟疫的期待。这是一个令全世界震惊的基建速度。他的骨骼是由无数专家研究塑造的； 他的血肉是由无数朴实无华的普通工人不辞辛劳的连夜工作浇筑的。结合以上故事， 让学生谈谈感受和自己的理想规划。

　四、班主任小结：

　同学们， 多难兴邦， 面对这样一场突袭而来的疫情， 中华民族自古就无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方难， 八方支援， 众志成城， 共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒， 养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。最后向英雄学习， 从疫情是一次灾难， 也是一次教育， 教会我们热爱祖国， 珍爱生命，遵守规则， 懂得爱与责任。

篇四：防欺凌班会教案

1 页 共 4 页 2022 预防校园欺凌教育共建平安和谐校园主题班会教案（详细版）

　为深入开展中小学生欺凌行为治理工作，促进学生身心健康，保障校园安全，加强校园霸凌事件的预防和处理，同时也为了进一步提高学生预防和应对校园霸凌暴力的意识，增强学生的安全意识和法纪观念，特举办“预防校园欺凌教育、共建平安和谐校园”主题班会活动。

　教学目标：

　1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　班会 流程：

　1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

　2.核心内容：a、认识：什么是欺凌？ b、伤害：身心受哪些伤害？

　 第 2 页 共 4 页 C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？ 3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。

　4.情感升华：仰望星空。

　一、什么是校园欺凌。

　1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

　2.主要表现：a、网上欺凌：利用 QQ 群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

　b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。

　c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。

　d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

　e、中上、讽刺和贬低同学。

　f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

　g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

　二、对同学的身心伤害。（案例分享）

　面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：

　1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

　 第 3 页 共 4 页 2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

　3、害怕去上学，产生厌学情绪。

　4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

　5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

　三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？ 在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：

　1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

　2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

　3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。

　面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

　课堂小结 :

　 第 4 页 共 4 页 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。

篇五：防欺凌班会教案

学生预防校园欺凌主题班会教案

　 小学生预防校园欺凌主题班会教案

　小学生预防校园欺凌主题班会教案 2016-11-02 浏览:分享人：蒋艳霄手机版

　 拒绝校园欺凌，构建和谐校园，以下是由本站小编为大家整理的相关范文，欢迎阅读。

　 小学生预防校园欺凌主题班会教案

　班会目标：

　1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

　2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

　班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

　班会过程：

　活动一：走近校园暴力

　这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

　校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如

　果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

　校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

　2016 年 9 月 30 日下午 3 时 50 分，西安市 81 中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

　2016 年 10 月 24 日下午 4 时 20 分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

　2016 年 11 月 2 日晚 10 时 40 分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

　 活动二：分析校园暴力产生的原因

　校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。

　调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

　第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　第二、心理不健康，精神空虚。

　第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

　活动三：校园暴力带来的危害

　这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。

　从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。

　校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

　对于施暴者而言：

　给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

　对于受害者而言：

　带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏

　信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

　活动四：如何预防校园暴力?

　校园暴力常见情形：

　1.是索要钱物，不给就拳脚相加;

　2.是以大欺小，以众欺寡;

　3.是为了一点小事，大打出手;

　4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

　向校园暴力说“不”

　频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!

　①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

　②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

　③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

　④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

　 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

　 活动五：班会小结

　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识：

　第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

　第二，要有强烈的自我保护意识。

　第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

　第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

　第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

　我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。

　 小学生预防校园欺凌主题班会教案

　 为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。

　教学目标：

　1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　教学重点：

　了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　教学过程：

　一、走近校园欺凌

　1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌 4

　年

　本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖 4 年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8 日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛 2 天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于 11 日晚，经手术切除了脾脏。

　2、多名男子在露天公厕内围殴学生

　5 月 6 日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。

　3、福建南安两初中女生暴力 3 分钟 小学女生被扇 25巴掌

　6 月 29 日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共 3分 40 秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被 10 多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了 25 巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

　 4、7 女 3 男扒光一女生

　目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有 20 多个。

　5、甘肃女生 6 分钟被打 38 记耳光 围观者：太精彩了

　11 月 23 日下午，QQ 空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

　视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的 6 分多钟视频里，被打女生遭 38 次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

　二、分析校园欺凌产生的原因

　校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

　第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　第二、 第二、心理不健康，精神空虚。

　第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

　 三、校园欺凌带来的危害

　校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

　对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

　对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

　四、如何预防校园欺凌

　校园欺凌常见情形：

　1.索要钱物，不给就拳脚相加;

　2.以大欺小，以众欺寡;

　3.为了一点小事，大打出手;

　4.同学之间因“义气”之争;

　5.不堪长期受辱，以暴制暴。

　预防欺凌的办法：

　第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第

　一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

　五、课堂小结

　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我

　们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。

篇六：防欺凌班会教案

校园欺凌安全教育主题班会教案 活动班级：

　九（3）

　活动时间：活动班级：

　九（3）

　活动时间：2016 年 9 月 13 日

　星期二

　 活动目标：

　1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象； 2.能够正确处理生活中的各种冲突； 3.掌握与校园欺凌做斗争的方法

　活动过程：

　 一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

　二、思考：

　 1．什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。

　 校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

　 2．讨论：校园欺凌有什么危害？

　 学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　 3．想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

　 首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

　其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

　三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。

　三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。

　《预防校园暴力》主题班会

　九（4）班 活动目标：

　1．认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

　2．情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　3．行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

　活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

　活动过程：

　活动一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

　 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

　校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

　2010 年 9 月 30 日下午 3 时 50 分，西安市 81 中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

　2010 年 10 月 24 日下午 4 时 20 分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

　2010 年 11 月 2 日晚 10 时 40 分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

　活动二：分析校园暴力产生的原因 校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

　第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　第二、心理不健康，精神空虚。

　第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

　活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。

　从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。

　 校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

　 对于施暴者而言：

　给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

　 对于受害者而言：

　 带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

　活动四：如何预防校园暴力？

　校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加；2.是以大欺小，以众欺寡；3.是为了一点小事，大打出手；4.是同学之间因“义气”之争；5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

　这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：

　第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

　活动五：课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。

　预防校园欺凌安全教育主题班会教案

　九（5）班 为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。

　 教学目标：

　 1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　 2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　 教学重点：

　 了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　 教学过程：

　 一、走近校园欺凌

　 1 、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌 4 年

　 本月 10 日上午，16 岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖 4 年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8 日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛 2 天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于 11 日晚，经手术切除了脾脏。

　 2 、多名男子在露天公厕内围殴学生

　 5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育

　部门均已介入调查。

　 3 、福建南安两初中女生暴力 3 分钟 小学女生被扇 25 巴掌

　 6 月 29 日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共 3 分 40 秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被 10 多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了 25 巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

　 4 、7 女 女 3 男扒光一女生

　 目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有 20 多个。

　 5 、甘肃女生 6 分钟被打 38 记耳光 围观者：太精彩了

　 11 月 23 日下午，QQ 空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

　 视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的 6 分多钟视频里，被打女生遭38 次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

　 二、分析校园欺凌产生的原因

　 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

　 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　 第二、 第二、心理不健康，精神空虚。

　 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

　 三、校园欺凌带来的危害

　 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

　对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教

　育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

　对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

　 四、如何预防校园欺凌

　 校园欺凌常见情形：

　 1.索要钱物，不给就拳脚相加;

　 2.以大欺小，以众欺寡;

　 3.为了一点小事，大打出手;

　 4.同学之间因“义气”之争;

　 5.不堪长期受辱，以暴制暴。

　 预防欺凌的办法：

　 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

　 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　 第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

　五、课堂小结

　 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。

　预防校园欺凌安全教育主题班会教案 九（6）班 导语：组织学生进行“预防校园欺凌”专题教育，开展了主题班会。下面是小编收集整理的方案。希望对你有所帮助。

　 教学目标: 通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救...

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