教案检查优点,存在问题4篇

教案检查优点,存在问题4篇教案检查优点,存在问题　小学数学教案作业检查总结　10月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：　教案　一、长处：　1、整体把握教材，有课时安排。　2、讲授下面是小编为大家整理的教案检查优点,存在问题4篇,供大家参考。

篇一：教案检查优点,存在问题

数学教案作业检查总结

　 10 月 17 日我们举行了作业教案检查，现总结如下：

　教案

　一、长处：

　1、整体把握教材，有课时安排。

　2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。

　3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。

　4、大部分教师备课项目齐备、过程具体，符合讲授策略。如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。

　5、部分教师对计划表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。如黄宗合。

　二、不足

　1、大部分教师反思偏少，部分教师甚至没有反思。

　2、部分教师的教案没有板书设计和作业设计。

　3、缺乏实效性。

　三、建议

　1、按学校教导处的要求，按进度认真备好每一节课，并提前备好开学一周的课。

　2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的办法，经由过程反思提高本身的讲授程度。

　3、重点课必需备详案。

　 4、认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。

　作业

　一、优点

　1、多数教师布置的作业量适度，批改及时。

　2、作业本干净整洁、封面统一。

　3、书写工整。

　二、存在问题：

　1、个别老师批改作业不够认真、严谨。

　 2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。

　3、错题没有更正。

　4、部分教师没有对学生的错题进行正确的批阅。

　改进意见：

　1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

　2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

　3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

　4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

　 5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

　6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

　7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

　8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

　 2013 年青年路小学下学期数学

　教案、作业检查总结

　按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下：

　一、教案：

　主要优点：

　1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。

　2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，

　学习方法指导科学有效。

　3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。

　4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老

　 师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。

　几点提醒：

　1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。

　2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。

　3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

　4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。

　二、作业：

　作业的优点：

　1．全体老师均能及时、规范地批改作业。

　2．没有发现有作业量过多的情况。

　 3．多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。

　4．对学生的作业错误做到了及时跟进订正。

　作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心

　 设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。从检查情况总体来看，大多数老师能按照作业规范化要求设计、批阅。

　存在问题：

　本次检查中存在一定的问题。有些班级基本的作业，如基础训练、学生的订正不够及时、规范。批改还欠细致。这也是本次检查中发现的问题。有些班级的作业批阅太简单，每个练习只有日期，没有评价，学生的错题老师有时未发现。

　建议：

　1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

　2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

　3、作业批改后要有鼓励性评语给予评价，要签批改时间。

　4、对学习有困难的学生尽可能做到面批面改。

　数学教研组

　2013 年 12 月 9 日星期一

　一、指导思想

　教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节，教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。

　二、检查反馈

　本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下 教案方面的特点与不足。

　特点：

　1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，例如：刘兴华、孙菊、江文等能突出对学科素养的高度关注。教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

　2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后

　呼应，环节完整。

　3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

　4、 教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

　不足：

　1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

　2、个别教师教案过于简单。

　作业方面的特点与不足

　特点：

　1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

　2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

　不足：

　1、对于学生书写的工整性，还需加强教育。

　2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。

　2014 年 9 月 29 日

　 一、检查反馈

　本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下 教案方面的特点与不足。

　特点：

　1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，例如：刘兴华、孙菊、江文 李雅芳等能突出对学科素养的高度关注。教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

　2、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

　3、 教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

　不足：

　1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

　2、个别教师教案过于简单。

　作业方面的特点与不足

　特点：

　 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

　2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

　3、学生在书写方面有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

　不足：

　1、对于学生书写的工整性，还需加强教育。

　2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。

　2014 年 12 月 1 日

　东街学校教案作业检查总结

　一、指导思想

　教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

　二、检查反馈

　本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全

　面。现将检查情况总结如下：

　 教案方面的特点与不足

　特点：

　1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

　2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

　3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

　4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

　5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多 的是设计理念的更新，教学情感上的升华。

　不足：

　1、教学时间没有及时填写。

　2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本

　堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

　3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

　作业方面的特点与不足

　特点：

　1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

　2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

　3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

　不足：

　1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

　2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很

　重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实

　 事求是，充满希望与富有启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。

　3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。

　4、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。写生词时，有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪，这时就需要有心的教师对学生的作业细心观察一下，精心设计一下，让全班学生的作业格式统一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词，再写三字词、四字词。要求学生一行写五个两字词，三个四字词，

　每个词之间空出一个字的间距，也可以将自己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我...

篇二：教案检查优点,存在问题

教案作业检查总结

　 上周三小学英语组在教导处的指导下，进行了教案、作业的检查。检

　查目的在于发掘优点、改善不足，进行查缺补漏。现总结如下：

　英语教案优点：

　1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真，作业次数够。

　2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

　3.课前准备充分。注重运用图片、单词卡等激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

　存在的问题：

　1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

　2.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

　英语作业优点：

　1.作业次数充足，全批全改。

　2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。

　 3.中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。

　4.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。

　英语作业存在问题：

　1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

　2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。

　小学英语教案作业检查情况总结

　4 月 23 日在学校统一的要求进行常规教学教案检查,现将检查情况总结如下:

　一、优点：整体情况很好。项目全，内容完整。教案目标明确，重难点抓得比较准，复备仔细、认真，有的教师做了很大的修改，可见老师们确实是“用心”思考，进行复备的。突出特点就是老师们都非常注重课前准备，，每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。

　二、需要改进和提高的内容。

　1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、

　如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。

　2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

　作业检查

　从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求，对学生的书写习惯都十分的重视，抄写作业的要求比较严格。对学生的作业批改比较规范，有批改日期、复批等。教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

　几点建议：希望老师们注重对学生的作业进行个性评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。对于优等生的作业，往往是“星”一片，“Good！”一片，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。建议老师们能够多鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步真大，如果下次能再细心一点点就更棒了！”之类的语句。

　英语组 014-4-23

　 英语教案检查小结

　一、优点。整体情况很好。项目全，内容完整。绝大多数教师都已经把全册教材备完，所有老师都按照学校的要求完成了复备量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点抓得比较准，复备仔细、认真，有的教师做了很大的修改，可

　见老师们确实是“用心”思考，进行复备的。另外就是作业形式丰富，有实效，作业量适中。突出特点就是老师们都非常注重课前准备，，每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣，另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动，有效地突出了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。还有就是在教案中，看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高年级组，从教学过程、习题设计都能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。

　二、需要改进和提高的内容。

　1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。

　2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

　总之，英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学取得优异成绩提供了有利保证，希望老师们继续保持，同时改进不足，力争更好。

　 2011-09-02

　 教案、作业检查总结

　为了更有效地督促教师备课、批改，实施有效教学，提高课堂教学效果，对教师的教案和作业进行了检查，现将检查的具体情况做如下总结：

　一、教案

　1、绝大多数教师完成了教案制作任务，有的超额完成，只少数几名教师不够节数。

　2、教案制作基本符合教案制作要求。

　、环节齐全，具备教案的各个环节，特别是部分教案有教学后记或教学反思。

　、各环节有具体内容，并且比较详实适用。体现有效教学思想，教学目标能从三个维度去设定，具有可操作性和可测性，教学方法选用体现有效教学思想，教学过程能从学生行为和教师行为两个方面去设计，体现了教师为主导、学生为主体的思想，板书设计科学合理，教学反思内容有针对性。如王晓华、姜守国、于莹等。

　3、各类课型教案制作符合课型特点，特别是

　 学习课和测试课教案符合要求。

　4、存在不足

　、个别教案制作简单，特别是教学流程部分只是纲要，没有具体的师生双边活动内容，体现不出教与学行为。

　、个别环节有环节无具体内容，特别是教学反思环节

　和作业、板书环节。

　、个别教案书写零乱，不工整，不规范。

　、个别教师对复习课教案不会写。

　、教学方法没有在教学过程中得到体现。

　5、建议

　、各环节要有具体内容并且详实适用，符合教学实际情况。

　、要体现有效教学思想，体现教师为主导、学生为主体思想。

　、对各类课型教案制作要符合课型特点，学会制作各类课型教案。

　二、作业

　 1、全部完成了作业批改任务，有的超额完成，绝大多数学科有测试，八年政治、历史、物理，七年数学、英语试卷都在 2 次以上。

　2、多数作业内容有针对性，能够起到巩固提高的作用，题型比较丰富，有梯度。

　3、多数作业批改及时、细致，有批有改，符合规范。

　存在不足：

　1、个别教师没有完成批改任务，特别是八年语文，作文只批阅一次。

　2、个别作业题量少，题型单一，内容简单，起不到巩

　固提高的作用。

　3、有的批改不够细，只批无改，语文作业无评语。

　建议：

　1、认真设计作业内容、题型，使每次作业都对学生学习有用。

　2、加大批改力度，保质保量完成批改任务。

　教案、作业检查总结

　陶赖昭镇一中

　2010 年 9 月 27 日

　 教案检查总结

　在深入学习实践科学发展观的热潮中，在加强教师干部作风建设及教学管理规范年中，我校为进一步深化课堂教学改革，全面促进学校的教学工作规范化，教务处于 12 月底，对各学科教师的教案进行了细致、全面的检查。现将具体情况总结通报如下：

　本次共收到 36 名教师的教案，上交的学科有语文、数学、英语、科学、品社、音乐、美术、共七个学科。从这次上交的数量和质量来看，另我们非常满意。值得肯定的几个方面表现在：

　1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

　 2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

　3、部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值。

　优秀教师的优质教案有：梁苗苗、李月英、冀静静、袁建成、陈晓娜、李凌云、李慧霞、郑志兰。尤其是郑志兰老师的教案，虽然是一门副课，但郑老师做的相当优秀，我们广大教师应该向她学习，向这几位优秀教师学习。

　除了以上几位老师之外，还有好多老师都有自己的闪光点，这里就不在一一介绍了。

　下面就这次检查教案情况提几点建议：

　 1、在教案的封皮上，要写明年级、学科、姓名。

　2、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。教案内容的书写格式布局要美观。

　3、每个单元必须有一篇详细教案，每一个教学环节都能呈现，重难点部分要详细，写出重要环节的设计意图。

　4、要及时总结课的得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。

　5、教案的书写要规范，整洁清秀，要经得起上级的检查。尤其是部分青年教师要加强书写基本功的练习，快速提高硬笔书法能力。

　总之，通过检查教案，能够反映一位教

　师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真编写教案。使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。

　作业检查总结

　学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，12 月 25 日，学校进行了一次全校性的作业检查。

　本次检查分数学组、语文组进行，教研组长参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教务主任组织大家学习了《作业检查方案》，吴校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，检查人员相互翻看作业，做出客观评价。

　检查结果如下：

　一、汇报检查情况

　大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业 ，课堂作业，听写生字，有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形

　式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况。

　二、主要优点

　1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较

　 细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

　2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。二年级组：李月英老师，课时练清楚，封面干净，学生书写工整。刘慧娟老师，作业量适中，全批全改。

　3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。张艳爱老师的语文作业本本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

　4、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。五年级组：卢彦平老师，批语不仅针对作业和学习，还指导学生生活和行为，语气亲切。李慧霞老师，学生的书写规范，占格无误，作业内容丰富，根据

　不同学生需要布置作业。贾永成老师，作业形式丰富，不仅有作业内容，还配有画图，能利用图形帮助学生理解做题，错题能及时订正并批改。

　三、存在问题及建议

　在取得成绩的同时，我们也存在着不足。

　1、重视学生规范性作业的指导，严格的要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容，要告

　 诉学生答题方法，规范的写法。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，在作业中出现，把词语补充完整，并选择两个造句。有的同学直接写句子。用哪个词语造句?不明确，靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练，初步引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

　2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要

　及时纠正。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，希望一开始批改作业，就能做到认真。

　3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。老师的对号、错号，批阅时间，前后一致。如果有学生批改，老师一定要教给学生批改方法，做好最后的检查，把关工作，否则作业将起...

篇三：教案检查优点,存在问题

英语组教案检查小结

　 2 月 26 日小学英语组在小教处的指导下，进行了本学期教案的第一次检查。现总结如下：

　英语教案优点：

　1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量，三表齐全，教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

　2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

　3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

　存在的问题：

　1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

　 2.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

　2012 年 2 月 26 日

　英语组教案检查小结

　 据本学期工作的安排，我们在 3 月 20 号对全体英语教师的教案进行了较细致、全面的检查。教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范

　完整的教案编写，娟秀洒脱的书写等，都给我留下了比较深刻的印象。

　此次教案检查情况总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。

　 一、英语教案优点：

　 1.整体情况良好。步骤全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真、有效。

　 2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

　 3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡片等多媒体技术，创设每一个画面和意境，将学生的情感活动与认知活动结合起来，通过实物演示情境，通过画面再现情境，利用音乐渲染情境，激发学生学习兴趣，使学生在学习的过程中身心愉悦，产生了一种主动向上的力。

　 4．从教学过程设计中可以看到老师们设计了丰富的教学实践活动，有效地突出了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。

　 5．同时，在教案中还能看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高年级组，从教学过程能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。

　综合教案的完整性、可操作性和校本课题的参与度，按照 30%的比例，本次评选的优秀教案为：刘萍、基晓燕和廖静。

　二、需要改进和提高的内容:

　 1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排， 还希望老师们能写得详尽些。

　 2、有些老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

　 总之，英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学能够优异的绩提供了有利保证，希望老师们继续保持同时改进不足，力争更好。

　 2012.3.20

　英语教案检查小结

　为全面促进学校的教学规范，同时为了进一步深化学校的课堂教学改革，我们对全体英语老师的教案进行了较细致的检查，英语组教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：

　一、英语教案优点：

　1，整体情况好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

　2，作业形式丰富，有实效，作业量适中。

　3，课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

　二、存在的问题：

　1，个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

　2，板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

　。

　三、 改进措施

　1. 完善教学设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平。

　2012 年 4 月 11 日

　英语教案检查

　按照学校的统一安排，教导处于 5 月 24 日对英语组所有教师教案进行了一次检查，主要检查教师课是否备完，现将本次检查情况小结如下

　1．英语组严格按照学校要求，每月按时对英语老师的教案和作业批改进行检查，每个老师都认真负责，在备课方面一丝不苟，既专研了教材，又结合了我校学生英语学习的实际情况。

　2）集体备课，开学伊始，英语老师参与了外校的英语集体备课，每周三、四不辞辛苦地到外校参与他们的英语集体备课，向他们学习英语教学的好方法。

　3.充实学生活动。

　举办了小学生英语课文小歌谣，英语歌曲，英语演讲比赛。这些比赛从筹备到举行都花了整整一个月的时间，从班级筛选优秀小组到给组员指导， 英语组的全体老师都全程参与。

　4.较好地完成了教学检测系统的工作。

　先是组织学习了英语教学大纲、熟悉英语课程标准，明确单元知识点，然后上传；然后又针对单元知识点出测试题，完成了本期题库的试题输入。

　 三、还需努力的地方：

　1.要继续完善常规，并严格执行。

　检查中我们发现，备课有时还存在要素不齐全、如有的未备教法、学法，作业设计、板书设计、小结、反思。有的过程较简略。作业布置不精当，批改欠规范。

　2.要继续勤奋、刻苦钻研业务，提高教育教学的实践能力与理论水平。

　我们通过检查工作发现，有的英文书写不准确、不规。教学无环节，教学方法比较单一。3.要进一步提高工作质量。

　各项工作的质量都要提高，尤其是教案质量、活动质量目前还处于较低水平 2012 年 5 月 24 日 英语教师备课检查小结 本次检查时新学期开学的第一次检查，重点是检查三表制定的情况，超周备课情况，从检查的情况看英语组全体老师都能做到超周备课，三表制定齐全，备课认真，先小结如下 一、优秀之处

　1、老师们备课态度认真，工作扎实。教案中的圈圈点点，把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。

　2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。

　3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如刘萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；马斌老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；唐荣，马健梅老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。

　5、教师们书写认真工整。如廖静，基晓燕老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，符合学情。张玉琴，牛世莲老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻 二、不足之处 2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。

　3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

　4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分 以及应对措施

　。2012 年 8 月 25 日

　 教案检查

　10 月 13 日教导处对全校英语老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：

　一、整体检查情况

　 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

　2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

　3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

　4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

　5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

　二、存在的问题

　 1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

　2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少。

　3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

　4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的不细致。2012 年 10 月 13 日

　教案检查总结

　我们在 11 月 15 日、教导处进行了为期两天的作业教案检查，本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们下半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。现就从三方面对本次检查作以下总结：

　一、优点：

　1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，较为突出的有：

　2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：刘萍，廖静，基晓燕，陈四锦，牛世莲。

　3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

　4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。

　5、教案注重教后修补 。

　6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。六年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现全体教师高度负责的精神。

　7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

　二、不足：

　1、个别教师备课过程简单，教学设计不精心。

　2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

　3、个别教师教学反思没有落到实处。

　总之，本次作业教案检查比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。我们应该取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

　2012 年 11 月 15 日

　 教 案 检 查 总 结

　根据教导处的安排，12 月 18 日对全体英语教师的教案进行了检查，现小结如下：

　1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

　2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

　3、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

　4、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

　5、在教学流程的设计中教学方法有所改进，教学手段灵活多样，教学理念有所提升； 6、在教学流程的设计中，更多地体现了现代化教学手段的运用，体现了学科特点； 3、习题与作业设计有梯度，学生实践活动有所增加。

　4、板书设计有新意，做到了言简意明。

　存在的问题 1、个别教师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规范字。

　2、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。

　3、教师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　改进措施

　1、组织教师学习优秀的教学设计。

　2、教研组要加大教学研讨的力度。

　3、必要时，对个别教师进行个别指导。

　 2012 年 12 月 18 日

　 英语小学教案检查小结 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极...

篇四：教案检查优点,存在问题

检查情况反馈 为了进一步落实我校“五环节有效课堂教学模式”的实施步骤，推动学校“双减”工作提质增效，4 月 14 日，教务处开展了本学期的第二次教案检查工作，现将检查情况反馈如下：

　一、优点方面：

　1、教案设计。大部分教师撰写教案课时量充足，内容充实详细、书写工整、环节齐全，能根据课时计划及时完成教案。其中不少教师都能体现出自己的特色，如思维导图、章节总结、简笔画、小练习的设计等。

　2、教学反思。大部分教师课后发现有更好的上课思路或更好的环节设计，能及时批注，有效地达到了反思的目的。

　二、不足之处：

　1、个别老师的教案书写较潦草，部分教案设计过于简单，一课时教案只写一页，且只是重点知识的罗列，不能体现“五环节课堂”设计； 2、部分教案环节不完整，没有教学目标、教学重难点、课后反思或反思过于简单，仅仅一两句浅层次的说明和总结，不能起到反思—调整—改进的作用； 3、少部分教案教学内容大都为提纲式的，举例单一、内容空泛，只备教师提问，无学生活动，提问设计也没有层次性的推进，

　为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性体现的不明显。

　4、一篇多课时的课文，教案书写不规范，没有进行系统合理科学的拆分规划，只是简单地在页码上标记课时数，有拼凑课时数之嫌； 5、极少部分习题课教案不规范，将多张试卷钉在一起，教学环节无法体现； 6、个别打印教案没批注、没修改、没反思，甚至没划过一道线，教案崭新如初。

　优秀教案展示：

　问题教案：

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