2023年非洲歌舞音乐教案3篇

非洲歌舞音乐教案1　　教学理念：　　音乐是听觉的艺术。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。本课的教学设计中，考虑了以下下面是小编为大家整理的2023年非洲歌舞音乐教案3篇,供大家参考。

非洲歌舞音乐教案1

　　教学理念：

　　音乐是听觉的艺术。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。本课的教学设计中，考虑了以下几方面：

　　1、高中音乐新课程是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。

　　2、音乐课堂教学应注重学生的情感体验，让学生充分参与音乐教学实践活动。同时注重培养学生的音乐创造能力，音乐学习的本身是创造。

　　3、在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养，如何合理的设计学生律动及创作活动，让鉴赏课不单一不枯燥，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。

　　教学目标：

　　1、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

　　2、通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩。

　　3、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。

　　教具准备：

　　鼓、课件、音响设备。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、欣赏音乐：《绿色的非洲》片段。

　　2、讨论：这段音乐最打动你的是什么？谈一谈：心目中的非洲音乐。

　　3、设计意图：以听赏非洲黑人的鼓乐创设课堂教学情境，走进非洲音乐。非洲音乐那丰富、多变的节奏；自然、古朴的旋律；清脆、重叠的鼓乐无不吸引着学生的欣赏的热情和学习兴趣。

　　二、走进非洲音乐

　　1、讨论： 这段音乐中最主要的伴奏乐器中什么？

　　2、认识非洲鼓：课件一：展示各种非洲鼓，了解非洲鼓的丰富的形状特点。展示非洲鼓的各种演奏姿势和音响特点。非洲人持鼓的方式很多样，击鼓的手法也很多，从而奏出不同的音响和效果。

　　3、完整欣赏：《非洲赞歌》，学生任选一种敲鼓的动作与姿势跟随音乐的节奏模拟鼓声。

　　4、设计意图： 通过听一听、看一看、动一动等教学环节的设计，让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。同时在非洲民族民间舞蹈中，学生还体验了非洲人民优美、古朴的舞姿；奇异的装扮和色彩，反复、呼应的吟唱方式。充分感受了非洲歌舞强烈的音乐震撼力。

　　三、非洲音乐与世界音乐

　　（一）非洲音乐与踢踏舞

　　1、欣赏踢踏舞片段。

　　2、讨论：这种舞蹈最打动你的是什么？它借鉴了非洲音乐的哪些特点？

　　3、介绍踢踏舞：上一世纪二十年代是非洲黑人奴隶把各自的民间舞蹈带到了美国这块移民大陆上，这些民间舞蹈逐步融合形成了新的舞蹈形式——踢踏舞。踢踏舞受黑人传统吉鼓节奏的影响，音乐节奏丰富多变、舞蹈带有很强的即兴性、自娱性，开放性和挑战性。

　　（二）、非洲音乐与爵士音乐

　　1、欣赏爵士音乐《空虚布鲁斯》

　　2、请学生描述所了解的爵士音乐。

　　3、讨论：爵士音乐与非洲音乐的共同特点。

　　（三）课后探究

　　1、除了踢踏舞和爵士音乐，你还了解哪些音乐形式受非洲音乐的影响？

　　2、新时代的非洲音乐：请学生用课余的时间了解新时代的非洲音乐延续了传统非洲音乐的哪些风格及特点？

　　四、小结部分

　　教师语：非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐，其丰富多彩和变化多端的节奏，是世界音乐的宝贵资源，人们常说，非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索，我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识和探索。

非洲歌舞音乐教案2

　　设计意图：

　　本节活动是结合大班建构课程《我是*人，亮眼看世界》来设计的，非洲人性格开朗、热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，鼓声与人声的结合，遥远而充满感性与旋律，随着热情的音乐，我将带孩子们来感受快乐的非洲之旅。主要让幼儿了解非洲音乐热情奔放的特点，进一步尝试用声音、动作、造型进行多元化的体验。

　　活动目标：

　　1、通过观察，初步了解非洲的风土人情。

　　2、尝试用声音、动作、造型表现音乐热情奔放的特点，进行多元化体验。

　　3、在音乐游戏中，体验与他人交流的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：

　　活动重点：感受非洲热情、奔放、自由的特点。

　　活动难点：能用肢体语言表现非洲音乐热情奔放的特点，并能体验与他人游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、 有关非洲风土人情的图片

　　2、 非洲人舞蹈视频

　　3、音乐：《我是谁》《非洲欢迎你》

　　4、舞会装扮所需物品：油彩、花环、草裙、镜子等若干

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　教师用非洲鼓有节奏的和幼儿问好。

　　师：“今天老师和你们打招呼的方式和*时有什么不一样”？

　　小结：是的，它叫非洲鼓，来自遥远的非洲，今天我们就一起走进非洲，感受一下非洲的风土人情。

　　意图：通过非洲鼓和幼儿打招呼，让幼儿初步感受非洲鼓，进一步体会节奏的魅力，同时激发幼儿模仿、参与的兴趣，为后面做铺垫。

　　二、基本部分

　　1、出示有关风土人情的图片。

　　师：你们都看到了什么？

　　回应：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是许多珍稀动物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打猎为生；他们很豪放喜欢用手抓饭；他们喜欢颜色鲜艳的衣服，让人感觉很亲切、很热情。他们随时随地都喜欢用唱歌、跳舞、打鼓的方式来表达自己。

　　小结：他们就是那么的热情好客、自由奔放。

　　师：“你们如果去非洲的话，他们也会热情的跟你们打招呼的”。

　　2、学说非洲语，与人打招呼。学唱：funga Alafia achi achi

　　师：“猜一猜他们在说什么？你们*时是怎么和别人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好！）

　　小结：他们是和我们打招呼呢！他们在说：“非洲欢迎你，非洲欢迎你！”

　　师：“我们也用非洲语和他们打声招呼吧”！“让我们用热情的非洲语和后面的客人老师打声招呼吧”！

　　意图：通过模仿、学说非洲语，激发幼儿对非洲的兴趣和热情。

　　活动延伸：

　　表演区：可提供各种装扮材料；提供队形图示；

　　图书区：《罗拉要去非洲》

　　美工区：学画非洲人

　　活动反思：

　　幼儿在活动中非常投入，积累了关于非洲的知识，在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是，幼儿在表演时好像没有放开，我想可能有两个原因：首先，这首歌曲歌词选用的是简单的非洲土语，很多重复，所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难，特别是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些，比如第一第二句的动作可以是一样的。其次，教师的情绪感染力和动作表现力不够，老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些，让孩子们更好地感受和表现。

非洲歌舞音乐教案3

　　活动目标：

　　1、 通过欣赏音乐，了解非洲特有的音乐风格，并学会用非洲语打招呼。

　　2、 能感受音乐中明显的鼓点节奏，并尝试用小鼓拍出节奏。

　　活动准备：

　　非洲音乐视频、鼓、音乐

　　活动过程：

　　一、热身活动《跟我做操》

　　太阳高照，花儿在笑，跟我做操，还蹦蹦跳跳，我每天早上起得早，我永远不会老。

　　二、看非洲歌舞视频

　　孩子们，你们去过非洲吗？见过非洲人跳舞吗？那让我们一起来欣赏非洲歌舞。

　　1、他们长得什么样？

　　2、他们跳舞好看吗？

　　3、他们都用了哪些乐器？

　　三、 学土语

　　1、我们*人迎接朋友会说什么?非洲人会说什么呢？

　　2、我说了什么？你知道是什么意思嘛？

　　3、 以前我们教过非洲用土语是a la fei ya ，feng ga a la fei ya 就是欢迎到非洲来.(齐念)你啊你啊，非洲土语是a chi a chi .(齐念)欢迎你到非洲来就是feng ga a la fei ya a chi a chi .(齐念)

　　四、学动作

　　1、我们学会了非洲土语，如果你的朋友来了，你会用什么动作来欢迎他呢？（幼儿自由说）比如握手，然后大家一起握手体验*式问好。

　　2、非洲人欢迎朋友时，有他们特有的动作：双手摊开。

　　3、非洲人的基本舞蹈姿势就是：双脚分开半蹲，一起把动作再来一遍

　　4、非洲是个辽阔的大地，那里的人们热情善良好客，他们载歌载舞，唱起《欢迎你到非洲来》。（大家跟琴唱三遍）

　　五、 听音乐打节奏

　　1、今天我们玩得很开心，下面我们来听一段非洲原生态的音乐

　　2、刚才你在音乐中听到什么乐器发出声音？

　　3、对啊，非洲人最爱用鼓表现音乐，那让我们的小鼓也发出好听的声音。（老师拍出节奏，幼儿跟拍节奏）

　　4、让我们跟着音乐一起欢歌吧！

　　5、这些小鼓敲出了好听的声音，你还能敲出什么样的节奏吗

　　6、你们真棒，都成作品家了，那把你们创作的节奏放进音乐里。当我指到你时，你就领头敲节奏，大家跟上哦。现在让我们边唱边跳边敲鼓高唱《欢迎你到非洲来》。

　　活动延伸：

　　今天感受了非洲文化，你们想不想去非洲，你会怎样去非洲？让我们跑着去吧！

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