小学四年级道德与法治上册教学计划8篇

小学四年级道德与法治上册教学计划8篇小学四年级道德与法治上册教学计划　部编版四年级上册《道德与法治》教学计划　一、学情分析：　本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬下面是小编为大家整理的小学四年级道德与法治上册教学计划8篇,供大家参考。

篇一：小学四年级道德与法治上册教学计划

版四年级上册《道德与法治》教学计划

　一、学情分析：

　本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。由于缺乏家庭教育，他们的学习自觉性较差，学习习惯养成不好，本学期老师要在上课时，让学生养成良好的学习习惯。

　二、教材分析：

　四年级上册共安排了四个单元：

　（一）

　“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。

　三、教学目标 1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。

　2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。

　4.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。

　5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。同时对学生进行法制教育。

　6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。

　四、教学重难点：

　1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

　2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。

　 3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

　五、 教学措施 1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。

　2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力

　的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。

　3. 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

　4.在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

　5.教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，体现以人为本的现代教育价值取向。

　6.教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，。

　六、、教学进度与课时分配 单元名称

　 内容

　课 时

　 周次 第一单元

　 1-3 与班级共成长 1.我们班四岁了 2 2.我们的班规我们订 2 3.我们班 他们班 2 第二单元

　4-7 为父母分担 4.少让父母为我操心 2 5.这些事我来做 2 6.我的家庭贡献与责任 2 第三单元 8-10 信息万花筒 7.健康看电视 2 8.互联网

　新世界 2 9.正确认识广告 2 第四单元 11-14 让生活多一些绿色 10.我们所了解的环境污染 2

　11.变废为宝有妙招 2 12.低碳生活每一天 2 期末复习 15-考试

　第一单元《与班级共成长》 1 我们班四岁了

　第一课时

　 教学目标：

　1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。

　2、发现班级中的优点以及存在的不足。

　3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

　教学重点难点：

　1、回忆三年的校园生活。

　2、感受集体生活的乐趣。

　3、发现班级的优缺点。

　教学过程：

　一、导入

　学习环节 1：游戏导入 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。

　2、出示抢答题。

　3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。

　学习环节 2:谈话导入 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

　2、指名说一说班级给我的印象。

　3、小结:我们在集体中慢慢地长大。

　二、活动 1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。

　出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。

　(1)刚入学时（一年级）

　(2)建队日那天 （一年级）

　(3)运动会上（二年级）

　(4) 春游时（三年级）

　2、看到这些照片,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。

　三、活动 2:班级故事交流会 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。

　2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。

　①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。

　4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

　四、活动 3:我眼中的班级 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。

　2、把班级的优点张贴在班级大树上。

　3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学

　们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。

　5、学生交流班级存在的问题。

　五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。

　1 我们班四岁了 第二课时

　 教学目标：

　1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。

　2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。

　3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础.. 4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。

　5、小组活动，设计班徽。

　教学过程 一、导入 导入内容 1:谈话导入 1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象,让一个同学很烦

　恼,给杂志社的知心姐姐写一封信）

　2、交流:信中的学生苦恼的原因。

　3、点评过渡,导入课题。

　导入内容 2:创作导入 1,视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题? 3、点评过渡,导入课题。

　二、活动- 学习环节 1:我的金点子 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。

　3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。

　4、小结过渡，播放视频 ，加深印象。(板书:群策群力 献计献策) 学习环节 2:为班集体起“代号” 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。

　2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班

　级起个“代号”，并说明理由。

　学习环节 3:为班集体选“班色” 1、播放视频:颜色代表的含义。

　2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明理由。

　学习环节 4：班徽设计大赛 1、引导学生理解班徽的意义。

　2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。

　3、学习班徽设计的步骤。

　4、小组活动:设计班徽。

　5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。

　6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。

　7、举行班徽挂牌仪式。

　《 我们的班规我们订》教案 教学目标 知识与能力: 1.知道班规可以使班级生活健康有序。

　2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。

　3.懂得班规应共同遵守。

　4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。

　过程与方法：通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。

　情感态度与价值观：增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识 (三)教学重难点 1.重点：学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。

　2.难点：懂得班规应共同遵守。

　学情分析。

　四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习。在对班规的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

　教法和学法。

　1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前大搜索 教学过程。

　第一课时

　（一）导入新课。

　1.谈话：俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？…… 2.今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。

　板书课题。

　（二）讲授新课 目标导学一:班规的作用 1.活动与探究一:想一想，辩一辩 （1）生阅读教材 P8 页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为班规有什么用？ ☆说说你的看法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。

　2.活动探究二:搜集 （1）生阅读教材 P9 页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题

　☆这些班规都包含哪些方面的内容？ ☆你能在为班级想几条班规吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

　目标导学二:班规我们定 1.活动探究一:辩一辩，想一想 （1）生阅读教材第 10 页内容 （2）小组合作，探究问题：

　☆应该怎样制定班规呢？ ☆上面两种制定班规的方式，你认为哪种更合适呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

　2.活动探究二:想一想，写一写 （1）生阅读教材第 11 页内容 （2）小组合作，探究问题: ☆对于制作班规，你有哪些方法和意见？ ☆制作班规时要注意什么？ ☆对于上面几幅图画，你看了后有何感想？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

　（4）师小结:班规的制定不是一个简单的方法，我们必须掌握班规的制作程序和方法。

　第二课时 （一）谈话导入 师：学习了班规的作用及制订程序，那是不是就完了呢？ 生：不是的。

　师：那还有什么呢？（生自由回答）

　师：有了班规，不代表班上就好了。如果班规不执行，再好再多的班规也没用。今天，我们来学习探究一下这些问题。

　（二）讲授新课 目标导学三:班规重执行 1.活动探究一:议一议，想一想 （1）生阅读教材第 12 页内容 （2）小组合作，探究问题：

　☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

　（4）生完成教材 P12 空格内容,师指导、补充 2.活动探究二:看一看，写一写 （1）生阅读教材 P13 页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题：

　☆你们班是否经常有人违规呢？怎么办呢？

　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材 P13 空格内容,师指导、补充 目标导学四:班规可改进 1.活动探究一:想一想，写一写 （1）生阅读教材 P14 页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题：

　☆如果你发现班规存在这些问题，你会怎么办？ ☆谈谈你对改进班规的看法。

　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

　（4）生完成教材 P14 空格内容,师指导、补充 2.活动探究二:辩一辩，写一写 （1）生阅读教材 P15 页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题：

　☆ 假如你认为班规还不够完善，你认为应该如何修订？ ☆在修订的同时，你能谈谈你的看法吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

　（4）生完成教材 P16 空格内容,师指导、补充。

　（三）师总结：班规作用大，制订班规应发扬民主，

　班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。在执行规则过程中，如果发现一些原有的规则失去了合理性，可依照程序对班规进行修订。

　板书设计。

　2.我们的班规我们订 班规的作用 班规我们订 共同遵守 可修订

　 《我们班-- 他们班》教案 教学目标 知识与能力: 1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。

　2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。

　过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。

　情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能

　力，增强集体意识。

　教学重难点 1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。

　2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。

　学情分析。

　四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

　教法和学法。

　1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前大搜索 教学过程。

　第一课时 （一）导入。

　1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？

　（师出示班级合作与竞争的画面）

　生：自由回答。

　师：这些关系主要有合作与竞争。

　2.今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！

　板书课题。

　（二）讲授新课 目标导学一:走进他们班 活动与探究一:想一想 （1）生阅读教材 P16 页三幅图内容。

　（2）小组合作，探究问题：

　☆在校园里你有类似的问题吗？ ☆你了解其他班级吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每...

篇二：小学四年级道德与法治上册教学计划

道德与法治小学四年级上册（教学计划）

　 第一单元 与班级共成长 1 我们班四岁了 2 我们的班规我们订 3 我们班 他们班

　第二单元 为父母分担 4 少让父母为我操心 5 这些事我来做 6 我的家庭贡献与责任

　第三单元 信息万花筒 7 健康看电视 8 网络新世界 9 正确认识广告

　第四单元 让生活多一些绿色 10 我们所了解的环境污染 11 变废为宝有妙招 12 低碳生活每一天

　部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划（一）

　一、 教材分析：

　四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学目标 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

　3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

　4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

　三、教学重点：

　 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　四、 教学措施

　 1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　 3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　第一学期四年级教学进度与课时分配

　章 节 题

　目 课 时 备

　 注 第一单元 与班级共成长 6

　 1.我们班四岁了 2

　 2.我们的班规我们订 2

　 3.我们班 他们班 2

　第二单元 为父母分担 6

　 4.少让父母为我操心 2

　 5.这些事我来做 2

　 6.我的家庭贡献与责任 2

　第三单元 信息万花筒 6

　 7.健康看电视 2

　 8.互联网

　新世界 2

　 9.正确认识广告 2

　第四单元 让生活多一些绿色 6

　10.我们所了解的环境污染 2

　 11.变废为宝有妙招 2

　 12.低碳生活每一天 2

　 期末复习

　 1《我们班四岁了》第一课时 教材分析

　《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三 部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生 的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点 子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题 明确、简洁美观的班徽。

　第一课时主要梳理成长历程，分享难忘回忆，并从中找到班级优点。教材选取了 “班 级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆, 逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独 特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情, 再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的 优点融入其中，作为一条“暗线”呈现，激发学生为班级自豪的情感。

　学情分析 四年级是学生在小学阶段的一个关键期。在这个阶段，学生的自我意识开始觉醒，既 渴望独立，又希望有集体的归属感。虽然他们在班级中生活、学习了三年，但对自己与班 级之间的联系没有深刻的认识，对班级在自己的成长路上所起的作用比较模糊。班级已经 成立三年，凝聚力有些涣散，学生的集体荣誉感也在减弱，亟需通过回望班级的成长足迹, 唤醒美好的回忆，发现班级的优点，激发对班级的热爱之情。

　教学目标 1. 以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长 纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。

　2. 举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故 事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。

　教学重点：

　通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。

　教学难点：

　以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之 情，初步形成集体归属感。

　教学准备:

　1. 搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册 2. 学生课前寻找一件自己的成长纪念品。

　教学过程 一、 猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅 教学过程描述：

　1. 教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。

　2. 课题导入。

　设计说明：

　以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。

　二、 展礼物回顾成长历程，感受与班同在 学习环节 1：礼物一：一张照片回顾班级组建 教学过程描述：

　1.教师展示来自班主任的第一份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语等），引导学生回忆当天的情景和心情。

　设计说明：

　通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打 下情感的基础。此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、音频。

　学习环节 2：礼物二：一条红领巾回顾中队建立 教学过程描述：

　1.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情。

　2. 教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关 键一步。

　3. 教师展示小队活动照片，学生交流收获。

　4. 教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。

　设计说明：

　通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光 荣时刻，感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际，选择合适的照片。

　学习环节 3：礼物三：一张奖状回顾收获的成绩 教学过程描述：

　1. 教师展示第三份礼物(一张荣誉证书),启发学生回忆获得这一荣誉的过程，并思 考班级取得荣誉的原因。

　2. 教师归纳小结：班中人人尽责，个个努力才能取得荣誉和成绩。

　设计说明：

　通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感知班级的成长离不开每一个人的努力。

　此处的成绩可根据班级实际选择，各级各类荣誉均可。

　学习环节 4：礼物四：一份物品见证自我成长 教学过程描述：

　1. 教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。

　2. 教师引导学生交流感受，并小结：我们在班级中快乐地成长着，班级因我们的努力 也在不断成长着。

　设计说明：

　通过第四份礼物，从班级的集体成长回忆过渡到学生个人的成长瞬间，让学生感受在 班级集体中，在老师同学帮助下，自己正在不断地成长着。

　三、分享会交流难忘故事，寻找班级优点 学习环节 1：

　1. 教师组织开展难忘回忆分享会，出示要求：

　(1 )回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。

　(2 )组员轮流说说难忘的原因或瞬间。

　(3)汇报时，每位组员轮流发言。

　(4.)讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。

　2. 学生小组交流。

　3. 小组全班汇报。

　教学过程描述：

　1. 春秋游分享快乐。

　教师引导学生分享春秋游时发生的小故事，展示三年春秋游视频。学生谈感受，教师 小结：大家一起分享快乐，春秋游才会如此难忘。

　2. 运动会一起努力。

　教师引导学生说说参加运动会时的情景和感受，展示平时体育锻炼的照片,出示一年 级和四年级跳绳的对比数据。学生谈感受，教师小结：一起努力，共同进步。

　3. 实践周互相帮助。

　（1）

　教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间，回顾三年实践周活动，学生谈感受。

　（2）

　教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法，交流班级中互相帮助的故事。

　教师小结：互相帮助，不怕困难，增长知识，提高能力。

　（3）

　教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。

　（4）

　教师小结：我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助等优点，我们 和班级共成长。

　设计说明：

　通过春秋游、运动会、实践周（可根据实际替换为其他活动）等班级中比较重要的事 件，引导学生尽情回忆，感受自己在班级中的点滴成长。在小组汇报时，巧妙地铺设切入 点，梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点，促进学生产生集体荣誉感。

　四、爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情 教学过程描述：

　1. 教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教师用小诗小结，学生 齐读。雪花老师小学资料微信：x3481913332 小诗内容：我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，分享 快乐笑声多；她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！我爱我们班！

　2. 教师总结:本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事，寻找了班级的优点。

　下节课我们将一起发现班中的不足和问题，并分享改进的金点子。

　设计说明：

　在写感受中，学生沉淀思考，把自己的心里话表达出来，尽情抒发对班级的热爱。

　板书设计：

　我们班四岁了 分享快乐 互相帮助 班级诞生 中队建立 收获成绩 人人尽责 一起努力

　1《我们班四岁了》第二课时 教材分析

　第二课时分为两个板块的内容。第一板块回顾第一课时中寻找的班级优点，调查、分 析班级的问题和不足之处，提出改进的“金点子”。第二板块为欣赏优秀班徽设计作品， 归纳总结班徽蕴含的必要因素，学习班徽设计的办法，并

　能为自己班设计一个班徽。本课以“为班级出金点子”为切入点，引导学生寻找问题、剖析问题，最后尝试解决问题。学 生以主人翁的身份为班级出谋划策，与班级共同成长。同时，本课还抓住了 “班徽”这个 载体，引导学生把对班级文化的情感和理解融入设计之中，初步学习如何设计一个具有象 征意义的班徽，表达对班级的热爱之情。

　学情分析

　通过第一课时对班级成长足迹的回望，学生已经产生了一定的自豪感和归属感。平时 的集体生活中，学生可能对班级的一些具体情况展开过相关讨论。因此，学生很有必要对 班级的情况作一个全面、整体而深入的梳理和分析。同时，刚刚进入四年级的学生已经具 有一定解决问题的能力，但从自身到集体，站在更高位为班级献计献策的能力不足，需要 教师给予一定的方法指导。

　教学目标

　3. 通过课前调查、小组交流，寻找班级中存在的问题与不足，分析产生的原因，共同 思考“金点子”并认识到自己的成长与班级密不可分，初步形成班级主人翁意识。

　4. 能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情。

　教学难点：

　基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。

　教学重点：

　在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强 对班级的热爱之情。

　教学准备 3. 制作《如何设计班徽》的微课。

　4. 开展“寻找我们班不足和问题”的小调查。

　教学过程 一、火眼金睛找问题，整体认识班级 教学过程描述：

　3. 教师引领学生回顾第一课时中的班级优点，简要说说其他优点。

　4. 教师组织学生根据课前调查，交流班级中存在的不足和问题，随机从卫生、纪律、 礼仪、学习四个方面切入，梳理主要问题。

　课前调查表示例：

　《我来找找班级问题》调查表 我发现的问题

　我认为产生问题的主要原因

　自己评一评 5. 我能发现一个问题，得★ 6. 我能说说问题产生的原因，得★

　设计说明：

　在学生交流时，教师适当地进行引导和梳理，引导学生整体了解班级情况，为下面的“金点子”做铺垫。

　二、开动脑筋想点子，参与班级建设 教学过程描述：

　3. 教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解决问题的办法，出示要求。

　小组合作要求：

　（1）

　选择一个你们组感兴趣的问题展开讨论。

　（2）

　完成“我们的金点子”学习单。（学习单附后）

　（3）

　汇报时，每位成员轮流发言。

　（4）

　讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。

　4. 教师巡视小组活动，指导组员开展互相评 “我们的金点子”学习单示例：

　 “我们的金点子”学习单 班级存在的问题

　我们的“金点子”

　小组评一评 1. 能想出一个金点子，得一颗★;能想出两个及两个以上金点子，再得一颗★ 2. 能改进组员们提出的金点子，得一颗★

　3.小组汇报金点子。

　（1）

　完善奖励方法。

　教师出示班级已有的奖励方法，组织学生讨论如何改进。教师小结：奖励方

　法要公平 公正，执行的时候要有奖有罚。

　...

篇三：小学四年级道德与法治上册教学计划

级上册道德与法治《德育渗透》教学计划 2021—2022 学年第一学期

　单元德育渗透要点 四 年 级 单 单

　 元 德 德 育 渗 透 要 点 第 一 单 元 与班级共成长 首先，强化四年级学生的集体意识，帮助学生克服狭隘的小团体本位思想，非常重要。一个从小缺乏集体意识和团队精神的孩子，长大后即使掌握了丰富的知识，具备了出色的技能，也难以较好地与他人合作，难以融入集体和团队之中。其次，一个人的道德文明水准体现在对规则的敬畏与遵守的程度上。“到2035 年，我国法治国家、法治政府、法治社会基本建成”是党的十九大提出的目标之一，实现这一目标离不开自觉守法的公民，而没有规则意识的学生，长大后很难成为一个合格的守法公民。规则意识不是天生形成的，要依靠后天的培养，培养学生的规则意识与遵守规则的自觉行为是《道德与法治》教材的重要教育内容。在对学生进行集体主义教育时，要引导学生正确处理群体之间的关系，以往的教育注重了对学生的集体主义精神教育，但却很少关注到群体之 间的相处问题，因为“群体既有关爱、协作等光明的一面，也有自私、排斥、敌对其他群体等阴暗的一面”，因此，“我们既要培养学生对本班、本校、本地、本国的归属与认同，也要培养学生对他班、他校、他地、他国的承认、宽容、尊重；既为成为本群体的一员而自豪，也能够为外群体而喝彩”

　 第 二 单 元 为父母分担 一方面，四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为‘我’做了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。这就需要通过对本单元的教学，引导学生细致地观察，让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解。另一方面，学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做”是爱父母、为父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认知与行为的矛盾。本单元的教学可以在一定程度上帮助学生解决这些难题，引导学生学会换位思考，帮助他们树立家务劳动观念，提升家务能力。本单元旨在让学生通过学习转变家庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者，让他们作为小主人参与家庭 生活。

　第 三 单 元 信息万花筒

　 随着人类社会步入信息时代，现代媒介无处不在。现代媒介已经成为儿童了解社会的重要工具，它改变了这个群体的交流方式、表达途径和社会参与路径，在儿童社会化过程中扮演越来越重要的角色。本单元“信息万花简”紧扣时代主题，旨在引导儿童能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网络，正确认识广告，高效、规范、文明地使用媒体，从而提升儿童良好的媒介素养。

　第四单元 让生活多一些绿色

　 在《道德与法治》教材中环境保护问题不仅是一个科技上的问题，它更是一个生活方式的问题。环保教育的内容在教材的各个年段都有体现，如二年级下册第三单元“绿色小卫士”、六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”等。本单元承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活”教学目标,进一步培养儿童绿色生活的意识和绿色的生活方式。本单元从“白色污染”问题引入，旨在引导学生通过对周围环境污染问题的关注和探究，了解周围环境污染的现状及其危害，增强环保意识；通过探究垃圾暴增的现状及危害，认识垃圾是放错位置的资源，在生活中践行变废为宝；在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活。

　 2021 年

　 月

　 日

篇四：小学四年级道德与法治上册教学计划

版道德与法治四年级上册教学计划、进度 及全册知识点总结

　目录

　部编道德与法治小学四年级上册（教学计划）

　.................................................................................. 3 第一单元 与班级共成长 ........................................................................................................................ 3 第二单元 为父母分担 ............................................................................................................................ 3 第三单元 信息万花筒 ............................................................................................................................ 3 第四单元 让生活多一些绿色 ................................................................................................................ 3 部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划（一）

　....................................................................... 4 （四年级第一学期）

　.............................................................................................................................. 4 一、 教材分析：

　.................................................................................................................................... 4 二、教学目标 .......................................................................................................................................... 4 三、教学重点：

　...................................................................................................................................... 5 四、 教学措施 ........................................................................................................................................ 6 部编版道德与法治小学四年级上册知识点汇总 .................................................................................. 7 第一单元

　与班级共成长 ...................................................................................................................... 7 第二单元

　为父母分担 .......................................................................................................................... 7 第三单元

　信息万花筒 .......................................................................................................................... 7 第四单元

　让生活多一些绿色 .............................................................................................................. 7 第一单元

　与班级共成长 ...................................................................................................................... 7 第二单元

　为父母分担 ........................................................................................................................ 15 一、知识点 .................................................................................................................................. 15 二、问答题。

　.............................................................................................................................. 17 第三单元

　 信息万花筒 ...................................................................................................................... 21 一、知识点。

　.............................................................................................................................. 21 二、问答题。

　.............................................................................................................................. 23 （1）网络游戏益处：

　....................................................................................................... 26 （2）网络游戏的危害：

　................................................................................................... 26 第四单元

　让生活多一些绿色 ............................................................................................................ 28 一、知识点。

　.............................................................................................................................. 28 二、简答题。

　.............................................................................................................................. 30

　部编道德与法治小学四年级上册（教学计划）

　 第一单元 与班级共成长 1 我们班四岁了 2 我们的班规我们订 3 我们班 他们班

　第二单元 为父母分担 4 少让父母为我操心 5 这些事我来做 6 我的家庭贡献与责任

　第三单元 信息万花筒 7 健康看电视 8 网络新世界 9 正确认识广告

　第四单元 让生活多一些绿色 10 我们所了解的环境污染 11 变废为宝有妙招 12 低碳生活每一天

　部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划（一）

　（四年级第一学期）

　 一、 教材分析：

　四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学目标 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养

　孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

　3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

　4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

　三、教学重点：

　 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　四、 教学措施

　 1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　 3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　四年级第一学期教学进度与课时分配

　章 节 题

　目 课 时 备

　 注 第一单元 与班级共成长 6

　 1.我们班四岁了 2

　 2.我们的班规我们订 2

　 3.我们班 他们班 2

　第二单元 为父母分担 6

　 4.少让父母为我操心 2

　 5.这些事我来做 2

　 6.我的家庭贡献与责任 2

　第三单元 信息万花筒 6

　 7.健康看电视 2

　 8.互联网

　新世界 2

　 9.正确认识广告 2

　第四单元 让生活多一些绿 6

　色

　 10.我们所了解的环境污染 2

　 11.变废为宝有妙招 2

　 12.低碳生活每一天 2

　 期末复习

　 部编版道德与法治小学四年级上册知识点汇总

　第一单元

　与班级共成长

　第二单元

　为父母分担

　第三单元

　信息万花筒

　第四单元

　让生活多一些绿色

　第一单元

　与班级共成长

　一、知识点。

　1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

　2.不知不觉中，我们班已经四岁了。

　3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。

　4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班

　的奋斗目标。

　5.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

　6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

　7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。

　8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

　9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。

　10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

　11.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

　12.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

　13.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

　14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

　15.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

　二、问答题。

　. 1. 让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。

　①记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

　②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。

　③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。

　④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。

　. 2. 让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。

　①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。

　②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。

　③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个

　个手拿着鲜花向烈士敬礼。

　3. 你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）

　①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。

　②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。

　③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。

　4. 我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）

　①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。

　②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。

　③班上有个别同学上课总是迟到。

　④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。

　. 5. 为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

　我的金点子：①每天固定时间，大家集体学习《小学生守

　则》。

　②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。

　③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。

　④班上的各个方面都由专人负责和监督。

　⑤加强对违纪同学的教育。

　. 6. 班微有什么作用？

　班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

　7. 请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。

　8. 设计班徽的步骤。

　第 1 步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。

　第 2 步：选定体现主题词的象征图案和颜色。

　第 3 步：把选定的图案有机的组合起来。

　第 4 步：写上解说词。...

篇五：小学四年级道德与法治上册教学计划

年级上册《道德与法制》教学计划 一、学生情况分析：

　四年级学生他们都来自乡村，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

　二、教材分析

　 本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。

　 第一单元重在告诉学生回归班级集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐，发现班级中的优点以及存在的不足，培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

　 第二单元是关于家庭方面的，重在引导学生理解父母的难处，自己能做的事自己做，分担家务承担责任。

　 第三单元是关于认识世界。

　 第四单元是环境保护。

　三、教学措施：

　1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

　5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让

　 学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

　四、教学进度安排表

　 周次 教 学 内 容 安 排 课 时 1 第一单元“与班级共成长” 1、我们班四岁了 2 2 2、我们的班规我们订 2 3 3、我们班，他们班 2 4 第二单元为父母分担 4、少让父母为我操心 2 5 5、这些事我来做 2 6 国庆节 2 7 6、我的家庭贡献与责任 2 8 第三单元信息万花筒 7、健康看电视 2 9 8、网络新世界 2 10 期中考试 2 11 9、正确认识广告 2 12 第四单元让生活多一些绿色 10、我们所了解的环境污染 2 13 11、变废为宝有妙招 2 14 12、低碳生活每一天 2 15 走出教室，看看校园（实践活动）

　2 16 走出校园，看看周围世界 （实践活动）

　2 17 期末总复习 2 18 期末测试评价 2 19 期末考试

篇六：小学四年级道德与法治上册教学计划

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　统编版《道德与法治》二年级（上）教学计划及进度表（一）

　目录 第一单元

　我们的节假日

　第三单元

　我们在公共场所

　1 假期有收获 9 这些是大家的 2 周末巧安排 10 我们不乱扔 3 欢欢喜喜庆国庆 11 大家排好队 4 团团圆圆过中秋 12 我们小点儿声

　 第二单元

　我们的班级

　第四单元

　我们生活的地方

　5 我爱我们班 13 我爱家乡山和水 6 班级生活有规则 14 家乡物产养育我 7 我是班级值日生 15 可亲可敬的家乡人 8 装扮我们的教室 16 家乡新变化

　一、学生基本情况：

　1.本年级学生共 103 人，其中男生 65 人，女生 38 人。

　2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

　3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

　4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的

　现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

　二、教材分析：

　1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境， 2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

　三、教学目标：

　1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，

　2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

　4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

　四、提高教学质量的主要措施：

　1.激发学生的学习兴趣。

　2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好， 4.建立学习小组，开展小组合作学习。

　5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　五、教学进度 教 学 进 度 计 划 表 第一周：第一课

　假期有收获 第二周：第二课

　周末巧安排 第三周：第三课

　欢欢喜喜庆国庆 第四周：第四课

　团团圆圆过中秋 第五周：第五课

　我爱我们班 第六周：第六课

　班级生活有规则 第七周：第七课

　我是班级值日生 第八周：第八课

　装扮我们的教室 第九周：第九课

　这些是大家的 第十周：第十课

　我们不乱扔 第十一周：第十一课

　大家排好队 第十二周：第十二课

　我们小点儿声 第十三周：第十三课

　我爱家乡山和水 第十四周：第十四课

　家乡物产养育我 第十五周：第十五课

　可亲可敬的家乡人 第十六周：第十六课

　家乡新变化

　机动：四课时

　）

　统编版《道德与法治》二年级（上）教学计划及进度表（二）

　按照课程标准编写的《道德与法治》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

　二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。

　一、本学期应达到的教学目标 1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。

　2、教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。

　3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己

　看到的，听到的一些生活实际。

　4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。

　二、教学重点 1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培养学生的多种表现能力、分析能力。

　2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　三、教学难点

　1.初步了解儿童的基本义务。

　2.初步理解个体与群体的互动关系。

　3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

　4.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。

　5.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

　五、学情分析 二年级有 52 名学生，由二个班级合并而成。二年级的学生在经过一年的学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期

　的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

　同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用道德法制课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

　四、教学措施

　1.根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。

　2.根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。

　3.采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

　4.课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。

　5. 尝试通过多种途径（长兴新华书店、长兴图书馆，还可以用计算机网络、古城公园）搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经验。

　五、课时安排：

　周次

　单元

　教学内容

　课时

　备注

　1 第一单元

　我 们 的 节 假 日 1

　 假期有收获 2

　2 2

　 周末巧安排 2

　3 3

　 欢欢喜喜庆国庆 2

　4 4

　 团团圆圆过中秋 2 第 5 周 国庆节、中秋节 6 第二单元

　我 们 的 班 级 5

　 我爱我们班 2

　7 6

　 班级生活有规则 2

　8 7

　 我是班级值日生 2

　9 8

　 装扮我们的教室 2

　10 第三单元

　我 们 在 公 共 场 所 9

　 这些是大家的 2

　11 10

　 我们不乱扔 2

　12 11

　 大家排好队 2

　13 12

　 我们小点儿声 2

　14 第四单元

　我 们 生 活 的 地 方 13

　 我爱家乡山和水 2

　15 14

　 家乡物产养育我 2

　16 15

　 可亲可敬的家乡人 2

　17-18 16

　 家乡新变化 2

　19-20

　学生期末调研 2

篇七：小学四年级道德与法治上册教学计划

二单元

　为父母分忧

　6 我的家庭贡献与责任

　 授课

　时间

　课时

　2 2 课时

　教材

　解读

　本课内容选自统编教材《道德与法制》四年级上册第二单元“为父母分忧”中的第六个教学主题——----《我的家庭贡献与责任》，内容包括“我的家庭贡献”、”我也有责任”两课时的教学内容。通过教学活动让学生知道家是社会的重要组成部分,是孩子最熟悉的生活场所，是每个孩子成长的摇篮。在家庭生活中，引导学生认识自己在家庭中的责任，让学生理解家人，尽自己的能力分担家人的负担。通过活动让学生明白，家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献，并逐步引导学生懂得为家庭做贡献可以从以下几个方面去行动，即：陪伴家人、关心家人、为家庭事务出主意、用行动为家庭做贡献等。

　教学

　目标

　1、知道自己是家庭的一员，引导学生关心家庭生活，关心家人、关心家庭事务，初步具有为家庭做贡献的意识。

　2、引导学生认识自己在家庭中的责任，让学生理解家人，尽自己的能力分担家人的负担。逐步养成用实际行动主动为家庭做贡献的习惯。

　3、培养学生具有家庭责任心，生活中能坚持履行自己的家庭责任，主动做好自己力所能及的事情，处理好家庭日常生活中的各种事情。

　教学

　重点

　1、引导学生关心家庭生活，关心家人、关心家庭事务，初步具有为家庭做贡献的意识。

　2、认识自己在家庭中的责任，让学生理解家人，尽自己的能力分担家人的负担 教学

　难点

　培养学生具有家庭责任心，能坚持履行自己的家庭责任，主动做好自己力所能及的事情，处理好家庭日常生活中的各种事情。

　教学

　准备

　PPT 课件

　教

　教学流程

　二次备课

　课前 准备 课前交流：小组之间互相介绍自己的家庭成员情况 师：我们都知道，在家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人都作出贡献。作为孩子，你们对自己家庭又能做哪些贡献呢？这节课就让我们一起来交流这个话题。

　第一课时

　我的家庭贡献

　一、引入话题

　唤醒生活

　1、出示课题：我的家庭贡献与责任

　 学

　过

　程

　教学过程

　课中体验

　课

　中

　体

　验

　2、说说父母为家庭做哪些贡献？ 过渡：细心的孩子还画了连环画和写了周记，让我们来欣赏一下。说说你看到了什么？ 二、合作学习

　体验生活

　活动一：家庭会议 —— 论贡献

　表感激

　1、师：同学们可真是生活的有心人，在周末晚上的家庭会议中，你们都为父母做了专项调查表。谁愿意和我们一起来分享一下你了解父母的家庭贡献情况，表达你对父母的感激之情。

　小结：

　（1）这个同学对妈妈充满了爱，妈妈的有趣的事情都知道，过母亲节时还知道为妈妈献上一枝花。

　（2）这位同学对父母了解得真细致、清楚，能够体会到：工作的的艰辛、不容易，。

　（3）他把爸爸(妈妈)的一天了解真清楚，体会到了妈妈的辛苦和劳累。板书：了解 2、小结：你们对父母太了解了，父母在你们心目占有重要的位置了，能够理解爸爸妈妈，知道承担做事情了，这才是真正的长大。

　活动二：交流园：我的贡献 —— 回馈爱

　1、师：爸爸妈妈在家里是那么辛苦勤奋、为你们的幸福之家做了那么多贡献，你们应该做些什么来回报他们呢？ 2、小结：是啊，每天爸爸妈妈每天工作之余还有那么多事要忙，那你们又是怎么做的呢？ 3、小组交流：在生活中如果遇到这样的情况 你怎么办？ 当爸爸劳累的时候，我（

　 ）

　当妈妈生病的时候，我（

　）

　当（

　 ）伤心的时候，我（

　 ）

　当家人（

　 ）的时候，我（

　）

　4、小结：当妈妈生病的时候，你们每个人都有不同的表现，其实你们所做的事，都是对家人爱的表现，对家人的关心，他们是知道的会心存感激的。

　三、深化感悟

　引导生活 活动三：金点子 —— 我是小小创意员

　1、师：作为家庭中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。说明你们不光理解父母了，还知道分担家里的事情，我想你们的父母会很高兴的。

　2、你在家里做了什么事情的时候家人最高兴?

　我懂事了；学习进步了；考试得 100 分了；我学会新本领了；我今天给爸爸倒杯水；能够给奶奶捶背„„ 变个小魔术、说个笑话、擦玻璃、整理房间、贴窗花、等。做小礼物送妈妈、为家人唱歌跳舞演节目、我送妈妈贺卡、母亲节我给妈妈一个惊喜„„

　 教

　学

　过

　程

　 课前预习

　 3、我相信在座的你们都能成为家里的开心果的，将来能为家里做更多的事情，让我们运用我们的智慧，让烦恼远离家庭，使家庭充满欢乐。家里因为有了你们欢乐会更多，会更幸福。

　4、想一想：你们家里是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“金点子”吧

　四、拓展延伸

　感悟生活

　活动四：演一演 —— 锦囊妙计

　 师：请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务，想一想可以用哪些方法完成，并演一演。

　例如：我抽取的任务是——

　我的妙计是——

　我还能想到的妙计是——

　 小结：真是三个臭皮匠顶个诸葛亮，同学们都在用不同的方式为家庭贡献着自己的力量，你们想到的这些妙计肯定能为你们的幸福家庭添砖加瓦，可见，生活无小事，为家庭做贡献就是从身边的每一个小事做起，从点滴中感受幸福。

　第二课时

　我也有责任

　一、课前预习：

　师：上节课我们一起交流了自己在家中的贡献，现在让我们来通过几个小测试题，检验一下你们的践行情况，一定要如实回答呀！

　（一）选一选。

　1、对于家务劳动，我们小学生应该（

　）

　A.家务应该是爸爸妈妈干的，我们小孩子不用干 B.我们应该做一些力所能及的家务，这样可以锻炼自己 C.我们小学生只要好好学习就好了，不用做家务 2、下面那些事情，不是我们家庭成员的家庭责任（

　）

　A.家庭小成员，要养成良好的生活习惯。

　B.要承担力所能及的家务。

　C.要学会关心家人，善解人意。

　D.吃好玩好，其他的事情都不管。

　3、那些事情属于我们小学生力所能及的家务（

　）

　A.爸爸修理汽车时，我们去帮忙，修理汽车。

　B.帮助父母打扫卫生 C.一个人去很远的超市购买家庭用品 （二）判断 1、爸爸妈妈每天上班，做家务，照顾我们，给我们一个温暖的家,是承担家庭责任的表现。（）

　2、每天临睡觉前，都是父母给我准备明天上学的衣服。（）

　3、我学会了自己整理书包，每天临睡前把学习用品整理好，避免遗忘。（）

　 教

　学

　过

　程

　课

　中

　体

　验 4、每天起床后，我会自己收拾房间，打理自己的生活。（）

　二、合作学习，体验责任

　活动一：

　家庭责任 —— 朱晓的一天 1、师：同学们，家是一个“特别”的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。

　2、朱晓同学是个懂事的孩子，自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期，他就抱怨起来了，让我们一起去看看吧。

　出示图片：烦死了，家里每天都这么多垃圾，我不想干了。

　针对朱晓的态度，同学们各抒己见。

　生 1：爸爸妈妈每天上班，做家务，照顾我们，给我们一个温暖的家，如果他们也嫌烦了，不干了怎么办？ 生 2：我的爸爸妈妈上班很忙，每天都是奶奶爷爷给我做饭，送我上学，但是他们从来都没有抱怨过，真不敢想象，如果有一天没人给我做早饭，没人送我上学，我该怎么办？ 生 3：如果大人嫌做家务烦，也可以不做家务吗？ 3、小组讨论：假如朱晓家的家务没有人做，家里会变成什么样子？家庭生活又会变成什么样呢？ 4、小结：我们是家庭的小成员，不管年龄大小，我们都要承担家庭责任，要关心家庭生活，主动为家庭做力所能及的事，要有负责任的精神。

　活动二：小鬼当家 —— 今天我当家 1、师：家庭责任的承担不能凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。刚才我们谈论了一个反面教材——朱晓同学的例子，现在我们在来一起看一看他的同班同学小华和小丽他们又是怎么当家的呢？ 2、自主阅读课本第 48 页，讨论图中两位同学的做法。

　 （生分小组自由讨论）

　3、出示阅读角：

　 有客来我家

　 我请做沙发

　客人等一等

　我去倒杯茶

　 茶水香又香

　 飘着茉莉花

　客人微微笑

　夸我好娃娃 （小组齐读，发表感受）

　生 1：我们作为家庭小成员，爸爸妈妈不在家的时候，我们要替他们招待好客人，当好这个家。

　生 2：爸爸妈妈工作很忙，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

　4、小结：美好的家庭离不开有家庭责任感的成员。一个具有家庭责任感的孩子，应该主动做好自己力所能及的事情，作为家庭的小成员，我们应该处理好家庭日常生活中的各种事情，我们也要承担一定的家庭责任。

　活动三：阅读角 —— 童年小事

　P48——49：

　1、阅读下面的情景，说说你的看法。

　 讨论：主人公坚持完成了自己的家庭责任。想一想，他从中收获了什么？你有一直承担家务事吗？如果有，你收获了什么？ 生 1：主人公能把家看的这么好，源于他的责任心。我也要学着自己整理房间、打扫卫生，做一个有责任心的孩子。

　生 2：我家离学校很近，只有两个路口，现在我是四年级的学生了，以后要学会自己上学，不再让奶奶接送了。

　2、学会料理自己的生活，自己能做的事情自己做，自己不能做的事情学着做。在家里，你能学着做那些事情？ 生 1：我们要学着自己独立完成作业，不用父母监督和督促。

　生 2：每天临睡觉前，我要学会自己准备明天上学的衣服，不麻烦父母。

　生 3：我自己整理书包，每天临睡前都要把学习用品整理好，避免遗忘。

　3、师：出门时说声“再见”，回家时给家人一个微笑，自己的衣服自己洗„„从小事做起，从身边事做起。我是一名合格的家庭小成员 三、深 化感悟，引导生活

　说说本节课你有什么收获？ 本节课小结：今天我们学习了《负责任的家庭小成员》第一课时，通过本课的学习，我们知道作为家庭成员的一份子，应该体贴父母，理解父母，并承担一定的家庭责任，自己的事情自己做，帮父母做力所能及的家务活，从而培养自己的责任意识，提高自己的动手能力。同学们，让我们从身边事做起，从现在做起，做一个负责人的家庭小成员！

　课后 践行 请欣赏童谣《三只小猪做家务》，让我们在这优美的旋律中想一想，如何去帮助我们的辛苦一天的爸爸妈妈，做一些力所能及的事，用实际行动来表达我们的爱

　板书设计

　板书：6 我的家庭贡献与责任 关心 主动 承担

　 教后反思

　第二单元

　为父母分担

　第六课

　我的家庭贡献与责任

　课堂达标

　 一、判断下列行为哪些是优秀家庭小成员该有的行为？哪些是丌应该有的行为？ 1、早上自己按时起床，认真吃早餐。（

　）

　2、把房间弄得乱七八糟。（

　 ）

　3、爸爸出差在外，主动打电话给爸爸，问候他并和他说说学校里的生活。（

　 ）

　4、放学后，没有和家人商量，到小伙伴家去玩，迟迟丌回家。（

　）

　5、回家认真做作业，按时上床睡觉。（

　 ）

　6、经常陪爷爷奶奶聊天。（

　 ）

　7、爸爸生病时，为他端水送药。（

　）

　8、暑假里，一家人出去旅游，自己背行李，丌要大人帮忙。（

　）

　二、小讨论。

　小宇：“爸爸，我们一起大扫除吧！” 爸爸：“儿子，拖地板这些事大人做就行了。你的主要任务是学习，快去看书做作业吧……”

　 讨论：爸爸的说法对吗？如果你是小宇，你会怎么做？

篇八：小学四年级道德与法治上册教学计划

版 四年级道德与法治上册教学计划 一、 教材分析：

　 四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学目标 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，

　减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

　3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

　4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

　三、教学重点：

　 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。，。

　四、 教学措施

　 1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　教学进度与课时分配 2019 --0 2020 学年第一学期

　 四年级教学进度表 章节 题

　目 课时 自

　至 备

　 注 第一单元 与班级共成长 6

　1.我们班四岁了 2

　2.我们的班规我们订 2

　3.我们班他们班 2

　 第二单元 为父母分担 6

　4.少让父母为我操心 2

　5.这些事我来做 2

　6.我的家庭贡献与责任 2

　 第三单元 信息万花筒 6

　7.健康看电视 2

　8.互联网

　新世界 2

　9.正确认识广告 2

　 第四单元 让生活多一些绿色 6

　（乱码）要活中的一些现象与问题置身其中并体验科学知与动服利要求的作时注一定的序描物特点现来要做到略言要洁动运拟修辞手病任教职工和家长了传认真境理死生强每日完卫时不于事教职卫控媚阳一片的海时节满成防护救护组受伤有很好不习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱学学习方法不事了刀用出小燕得于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上那边下用出小非中子行时的形态这任实强责完外们总爱只一颜色风急救视情转送医疗机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午称端阳节舟阳节天草的现象，我他们练写字学期学生在字面生自学习习惯上先提再共通部分学生缺乏创展合能力一个重养他们的读习作要求写然只出不许护现后勤保障长组成组职负信联辆出发学生探让们先通化或比阅带了它刀用部地进行消疫小时内报告卫者用一些表冰流小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状它只开色呈变这人们看们就想到区的活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活配供电控制障五火处一程报公员工人员发火情后应立即向司防中心和保据情可直 1 接部消中心接应立即向公司领导和防解股香的梨送尝时就知要做到修辞手后可以绕各高重视任落实和安到时加督责完善内园不够学就他们的年节农历五月初中国民的统节端午源自象上古爻辞日大利之午节的起面内容着邃丰厚的文内在传承发展中杂揉了民俗舟与的基比较别字很是力还有每天早自习听写过关有很的理解对章告知工作组和义消队启动急预置各工作小义消防迅速集按照职分进入的位开展火援行四时候意略得小燕外三细活婪地吮着春衣媚阳一片们就到区点是喜欢问什么师可以利用这现象加以思考生活中的科学现象实践探索究活动是观与总的过于得极性不又清置结果后或公消到场后时清阵还到上分本次要求写一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师生度的用小学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生学养积究求异思为语文学语义的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰康家乡民开短文上合的题在上每个而在一味的抄参考没有真正课堂上文，读课文一般是一到三课时不允许通理解还是时完成教给孩子方习能力强的孩业书由于春季职校招的学生多数是具有向意识在本学比较民生一甜进

　 10.我们所了解的环境污染 2

　11.变废为宝有妙招 2

　12.低碳生活每一天 2

　期末复习

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