学校教学常规工作检查通报7篇

学校教学常规工作检查通报7篇学校教学常规工作检查通报　小学落实“双减”工作经典案例　为了贯彻落实好国家“双减”政策，太平镇崖窑小学坚持以学生下面是小编为大家整理的学校教学常规工作检查通报7篇,供大家参考。

篇一：学校教学常规工作检查通报

落实 “ 双减 ” 工作经典案例

　为了贯彻落实好国家“双减”政策，太平镇崖窑小学坚持以学生发展为本，通过“提高职业道德水平、提高课堂教学效率、提高作业设计质量、提高学校管理效能；丰富课后服务内容"的“四提高一丰富”举措，有效减轻了学生过重课业负担，提升了教育教学质量，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

　一.“四个提高” （一）、提高教师职业道德水平 1. 强师德。教师是人类灵魂的工程师，教师承担着用灵魂塑造灵魂，用人格塑造人格的神圣使命，师德是根，是强校之本，也是教师的立身之本。教师的政治信仰、思想观念、工作态度、价值取向、目标定位是做好工作的基础。所以我们要求教师首先要有坚定的政治信仰，必须拥护党的领导,牢树“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，贯彻落实党的教育方针。再是要有端正的工作态度。热爱本职，乐业奉献，有事业心和工作责任感。为此，我们以干部作风大整顿和师德师风专题学习教育为契机，认真贯彻落实《学区党总支深化拓展师德师风专题学习教育实施方案》和《学区党总支深入开展干部作风大整顿活动实施方案》，结合我校实际，认真落实了学习教育、自查自纠、整改落实、巩固提高四阶段的工作，达到了预期的目标。

　2. 练师能。新时代的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德，而且应具有广博的专业知识和较强的学习能力、熟练的业务能力以及良好的心理素质和自我调节能力。为此，我们以引导教师更新教育理念、提高业务能力，促进教师成长为目标，积极开展校本培训与教研教改工作。学理论：组织教师学习新教法和新的教学思想以及新的教材观，教师观，学生观，指导教师树立正确的教育理念;学教

　材：要求教师自学新课标、熟读教材，组织教师通过说课、研课等研讨交流活动。帮助教师熟悉所教教材的编排体系，知识框架，目标要求及重难点。学教法：一是学习新的教学模式与教学策略，学习掌握一堂好课的课堂教学结构、环节及要求，逐步改进教法、更新课堂教学模式，打造高效课堂。二是组织教师网络听课，借助国家中小学网络云平台和教育资源公共服务平台中的同步课堂，在对比中，发现问题，看到差距，边听、边学、边反思、边改进。三是开展校内互听、互评活动，以组织课堂教学讲赛、同课异构等方式，针对具体的教学案例、教学情境，釆用观课、说课、评课、磨课等方式，研究改进教法，探索学法，切实提高课堂教学效率。对新入职的两名青年教师和薄弱学科教师，班子成员、骨干教师结对帮扶，一对一指导帮助他们查缺补漏，改进教法，提高效率。

　3. 铸师魂。为了凝心聚力，组建一支团结和谐、有朝气与活力的教师队伍，教育引导教师端正工作态度、树立坚定的事业心与工作责任感。一是用人之长，合理分工，凡事做到公平公正。学校的课程分配、责任分但和临时性工作安排都充分考虑教师的能力、特长与爱好，各尽所能，充分征求个人意见，在教师自觉、自愿的基础上安排与分配学校工作,保证让每一位老师有足够的精力和时间来完成所分担的工作任务。教师的工作分配，课程分担尽量做到均衡合理、公平公正，不强人所难，让教师心服口服、无怨言。教师及班子成员之间，分工不分家，对教师所分担的工作任务，依据工作量、难易程度、时限要求，随时进行调整，班子成员挑重担，为教师构建了一个公平、和谐、快乐、安定的工作环境。二是正确评价：不断修订与完善学校考核评价制度，教师出勤考核、周考核、班级周考核、常规检查评比，绩效考核、评优选先全部公开。接受大家的监督，力求公平公正。对教学效果的评价，不以成绩与名次

　做定论，主要比进步、看成长。把各项工作的安排布置、检查指导、考核评比有机结合起来，做到有头有尾，善始善终，每一项工作有定论有说法，避免了干与不干一个样，干多干少一个样。

　（二）、提高课堂教学效率 课堂是学校教学质量的主阵地，只有课堂教学效率得到根本提升，学生在课堂上最大限度自主学习，当堂学懂练会,才能杜绝“课内不足课外补”的不良现象。基于此认识，崖窑小学多措并举，着力打造高效课堂。

　1. 抓备课。实行“四备一反思"。备教材：要求教师自习研读课标、教材，明确目标、要求与重难点，梳理知识点，找准切入点，弄清楚教什么。备学生：吃透学生底子，弄清楚优等生、中等生与学困生，掌握学生知识积淀与学习基础,了解所受知识与学生生活实际之间的联系，分层设置预习作业，为分类施教做好准备。知道给谁教，教到什么程度。备教法：在熟知教材、学情的基础上，精心设计教学策略，教学策略设计要紧盯生情特点，以学生为主，着力构建生本课堂，策划好教学流程，并熟记于心。知道怎么教。备教学具：看课件、看微课、看习题、看配练。提前准备好课件、图片、教具、学具、题卡。力求直观、具体、实用、可操作。清楚用什么教。一反思：反思当堂教学的经验与不足。反思教学过程中的各个环节中的问题与缺陷，看哪些环节可以省略,哪些环节需要改进，边反思，边整改，力求省时、精练、高效，尽可能做到堂堂清、节节清，避免课内不足课外补。

　2. 抓教改。课堂教学做到六个“转变”。一是师生角色的转变。由教师为主体、为主演的课堂变为学生为主体、主演的课堂，变为教师是课堂的组织者，是课堂的导演，教师绝不是主演。这样可以充分发挥学生的主体性、主动性、积极性，让学生成为课堂学习的真正主人。二是

　教学目标的转变。由“应试训练”为主体的单一提高分数为目标的课堂变为以提升学生“核心素养"为目标的课堂。将“六大核心素养”作为为课堂教学的中心目标，也作为评价课堂教学的标准。三是教学模式的转变。由教师讲解为主的满堂灌、满堂问、填鸭式的单一模式变为学生主动学习为主的自主学习、合作学习、探究学习等多种模式的课堂。学生由被动学习变为主动学习。四是教学思路的转变。学生死记硬背为主变为让学生学会学习，学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，让学生学会思维为主。变“带着知识走向学生"为“带着学生走向知识”。五是教学程序的转变。由“先教后学”变为“先学后教”。六是教学手段和教材的使用方式上的转变。由单一的“一支粉笔，一本教材”的单一手段变为现代信息化的多种手段并用的教学行为。

　（三）、提髙作业设计质量 1. 思想认识要到位。不论老师、学生。要清楚为什么要做作业，为谁做作业，该怎样做作业。作业不是完任务，不是做给别人看的。作业必须有，必要的训练、练习、读、写、背、抄、记必须有，减负不是取消作业，而是减轻学生过重的作业负担。要珍视学生的作业，要批阅、要更正、要纠错、要讲评。作业负担要减轻，但减负不减质量。

　2. 减负措施要到位。不布置机械、重复，无实际意义的作业；不搞文字搬家，照搬照抄。〈配套练习〉上的题就填在书上，书本上的填空、连线、选择、判断、涂色、填表、绘图等能在书上直接填的就填在书上，不要搬到本子上；不得用作业惩戒学生，这会适得其反；不得用手机布置作业；不能超标超量，侧重“双基"，适度拓展。以课本为主。网络、媒体课件仅供参考，不得照搬；不搞一刀切，不搞题海战术，针对生情分层设置，分类布置。作业设计要突出重难点，明确设计意图，做到有目的，有针对性，要少而精。对学困生作业数量可减少，作业时间可延

　长。要留给学生足够的作业时间。

　3. 作业辅导要到位。课堂、自习和课后服务时间是专门的作业辅导时间，要合理安排，科学利用。采用师生、生生互动帮扶等措施，做好学困生的指导与帮扶工作。

　4. 批阅讲评反馈要到位。作业要全收全改，精批细改,要严、要细。要求学生作业要认真、细心，教师要做好表率。讲评要细，要多表扬。

　5. 作业管控要到位。学生课内作业一律在校内完成，一二年级不布置家庭作业，三至五年级家庭作业总量不得超过一小时。学校设立家庭作业公示栏，学生家庭作业，实行教导处审核，每天公示。学校利用教研活动，开展作业设计展评，作业设计专题研讨，学生作业展评等活动。发放意见征求书，广泛征求家长、学生的意见与建议，不断改进作业题型与方式，尽可能满足学生的实际需求。

　（四）、提高学校管理效能 学校良好的管理机制是形成“双减”工作深入推进的强大动力，崖窑小学小学创新思路措施，在“双减”背景下开创了学校管理新局面。健全管理制度。围绕“双减""五项管理”“课后服务”等教育举措，学校新修定了《学校教学常规管理细则》、《教师周量化考核细则》《课后服务实施方案》《“五项管理"工作制度》《作业管理制度》等一系列制度，并及时修订完善年度考核、师德考核、评优选先等办法和细则，为“双减”工作推进提供制度保障。靠实管理责任。充分发挥班子成员管理职能，校班子成员“包班包科“，细化责任，实行网格化管理。班子成员每天课后服务时间要进班抽查部分学生作业，了解作业布置和完成情况，发现问题及时反馈给相关学科教师，教导处每天必须按时审核检查各科作业公示情况。学校每学期组织 4 次以上作业全面检查，每次检查要有方案，有记录、有通报评比。校长不定时抽查部分班级、部分

　学生或某个年级个别学科作业情况,动态监管掌控。加强问题整改。学校以“干部纪律作风大整顿”“师德师风专题教育”“干部作风建设提升年系列活动”为契机主题，对“五项管理”“双减”“课后服务”落实情况坚持督查通报、记载考核，建立台账，限期整改确保了教 育改革举措落细落实。

　二. “丰富” 丰富课后服务内容：崖窑小学每天安排两节课后服务时间，第一节为作业辅导时间，一二年级语文 2 节、数学 2 节，趣味阅读 1 节。三至五年级语文数学各 2 节，英语 1 节。主要用于指导学生完成作业，学生自主作业，老师巡回指导。第二节为社团活动时间。崖窑小学社团活动坚持“不求精彩,但能多彩，各尽所能，全员参与"的宗旨，成立了一个韵律操社团和一个合唱社团两个大社团，根据学生的兴趣特长与爱好，跨班组合，建立了乒乓球、跳绳、棋艺、舞蹈、书画五个小社团。每周安排一节大社团活动，其他为班级社团活动时间。教师依据特长分工负责，组织带领学生参加活动。坚持每学期举办一次小学生趣味运动会、一届校园文化艺术节活动，一次读书节活动，一次课后服务成果展评活动。以活动为载体，交流展示成果，让学生感受成功与收获的喜悦,激发学生兴趣。学校修订艺术教育成果考核办法，将课后服务成果纳入监测考评，从而保证了活动成果。

　风正好扬帆，奋辑正当时。崖窑小学的全体师生精神振作、信心满满，在新时期教育改革政策的指引下，以培养全面健康发展的学生为己任，必将迈出新的步伐。

　小学落实 “ 双减 ” 工作经典案例

　减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。雷家沟小学认真学习贯彻上级关于“双减”工作的重要精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，以强化“五项管理"为抓手，坚决把“双减”工作落到实处。

　一是宣教结合推动“双减” “宣”就是通过班级微信群、条幅等渠道广泛宣传上级双减政策，在学校门口显眼位置设立“双减”专栏和举报箱，在学校实现制度上墙、政策入心等。“教”就是通过专题教育、国旗下讲话、主题班队会活动、签订教师承诺书、致家长一封信，师生联动，家校携手，营造良好育人氛围。

　二是疏堵结合推动“双减" “疏”就是校内提质减负，进一步提升中小学教育教学质量，坚持“零起点教学”，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时、随意提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。

　“堵”就是通过告知学生及其家长，建议根据学生实际情况不参加或适当参加校外培训，有参加校外培训需求的，务必在参加前，确认其培训资质及其规范性。

　三是放改结合推动“双减” “放"就是把教育教学的自主权还给教师，树立正确的质量关和科学的教育观，坚决克服评价标准中的“唯分数”。结合教育系统五方面的作风建设，重点加强对教师落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改”

　就是推进学生等级评价，改进教学方式，全面实施素质教育。严格执行课严控学生在校时间，规范学生作业量。

　四是监管结合推动“双减” “监”就是强化监督，学校设立公开举报电话和监督信箱，畅通社会监督，受理减负举报。“管”就是重拳治乱,将“双减”工作作为“一号工程”，纳入学校对教师履行教育职责督导评价的重要内容。继续实施学校班子包保（年级）制度，充分运用通报、约谈等手段，持续深入推进学校“双减”工作自查自改。

　总之，学校把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大工作任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教学改革，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，优化课后服务质量，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。

　农村小学双减工作优秀案例总结

　为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX 学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

　 “双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。

　 第一要“守住课堂”，深化教育评价改...

篇二：学校教学常规工作检查通报

都县第五小学 2021—2022 学年度第二学期学校工作总结 本学期，我校在区教科体局的领导下，认真贯彻落实上级决策部署，以深挖并利用好红色资源，扎实推进学校各项工作上新台阶。现将一学期工作总结如下：

　一、发扬党建引领 （一）筑牢“主阵地”，让思想教育“实”起来 一是领导带头，提高思想教育质量。党总支班子成员带头持续深入学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，把思想政治课贯穿教育教学全过程。二是党员跟进，掀起理论学习热潮。始终把党的政治建设摆在首位，坚持第一议题制度，把学习贯彻******重要讲话和重要指示批示精神作为第一任务、第一要求，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

　（二）畅通“主动脉”，让战斗堡垒“强”起来 一是组织建设“无死角”。按照党建质量提升年要求，学校大力推进支部标准化规范化建设。二是工作责任“再压实”。学校党总支结合教育工作重点，研究和部署了 2022 年党建工作，把党支部标准化规范化建设、党员教育管理列入党建工作重要内容。

　（三）锤炼“主力军”，让规范作用“亮”起来 一是围绕发展大局，加强教师队伍建设。以领导干部联系青年教师为抓手，切实发挥党建引领作用，推动广大青年教师团结凝聚到学校教育发展的大局中来，为“融入大湾区建设新南康争

　 当排头兵”作出应有的贡献。二是加大培养力度，加强党员队伍建设。认真贯彻落实党员发展计划，努力做好骨干教师入党工作，及时为党组织补充新鲜血液。

　（四）把牢“主动权”，让管党治党“严”起来 一是压实从严治党主体责任。坚持党要管党、从严治党，学校领导班子把落实党风廉政建设主体责任作为重大政治任务，与教育教学工作同研究、同部署、同检查、同落实、同考核，半年来，党总支共召开党风廉政建设专题会议 2 次、从严治党专题会议 1 次。二是加大党风廉政教育力度。始终把纪律规矩挺在前面，把党章党规作为常态化学习内容，组织各支部集体学习交流，不断强化党章意识、党员意识。

　二、提升师德示范 （一）加强领导班子建设。本学期对行政组成员进行了微调整，主要是分管工作的二次细化分配。领导班子工作职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。

　（二）严抓师德师风建设。开学初与每一位教职工签订《师德师风目标责任书》。同时以观看警示教育录像、学习张桂梅“时代楷模”“七一勋章”颁奖词等多种多样的形式树立教师远大的信仰追求，并多次组织全体教职工学习《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》以及学校的各项规章制度等。

　二、发挥育人优势

　 （一）制定工作计划 凡事预则立，不预则废。我校采取层层落实的原则，要求各班班主任、辅导员根据学校德育工作计划，结合班级实际情况，制定好相关工作计划，理清工作思路，提高工作效率。

　（二）加强队伍建设 1.常态化开展“师德师风”警示教育、“师德师风”学习会议，同时还组织教师开展“师德师风”应知应会知识专项测试、教育法规专项测试。我校还组织教师签订了《师德师风承诺书》。

　2.定期召开班主任工作会议和辅导员工作会议，各位老师会中进行经验交流，答疑解惑，取长补短，让所以人都能得到提升，扎实推进班级管理。

　3.班主任工作月月查。查班级日常情况、查各项班队记录、查学校布置工作完成情况，检查结果在每月班主任例会上进行反馈。

　4.多次开展教育“三违”治理专项行动，确保我校教师队伍的纯洁性。

　5.定期开展“红色讲堂”宣讲活动，评选出“金牌主讲”，让红色文化、革命精神先在老师们之间入心入脑。

　6.认真落实已制定的我校班主任考核标准以及优秀班主任评选办法。

　7.结合同事评价、学生评价、家长评价等三方面评价，认真做好教师的师德年度考核工作。

　 8.积极组织教师开展志愿服务，提高教师服务意识何水平。

　9.加强少先队干部的培养，提高少先队干部的管理能力的同时，让少先队真正成为学生的榜样，以点带面，全面提高。

　10.认真开展 2021 级新生首批队员入队仪式活动。

　（二）营造育人氛围 1.加强对黑板报、宣传展板、LED 显示屏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　2.每天对大课间结束时对前一天工作进行小节，每周一对前一周的工作进行总结，发现问题及时提醒、及时整改。

　3.每天早上、中午、下午上下学时，利用校门口音响进行食品安全、防疫、预防溺水等知识宣传。

　（三）优化育人环境 1.充分利用宣传阵地。定期组织学生到赞贤广场、崇贤礼赞长廊、校园红色文化墙、陈赞贤事迹展览室等宣传阵地开展思想教育。

　2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，围绕“红色文化”，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

　3.积极做好了校园文化布置的维护和提升工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，已经形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

　 （四）推进学生思想道德建设 1.结合上级相关文件精神，结合我校开展多年的“五红”特色文化教育，进一步深入推进“五红培根铸魂”活动。

　2.利用班队会课，开展各类主题教育活动，加强对学生思想教育。

　（五）注重学生行为习惯、文明礼仪教育 1.本学期大力克服各种阻力，整顿了校园周边学生扎堆买零食的现象，既是防疫的需要，又是纠正学生饮食习惯的需要。

　2.本学期，加强了对乱扔垃圾不良习惯的整治，校园更干净、卫生了。同时，还掀起了一股随手清理偶尔掉落垃圾的“弯腰行动”热潮。

　3.加强了对学生语言文明的宣传教育和引导，让学生更加知礼守礼。

　4.继续开展好文明班队评比活动。

　5.本学期继续开展“红领巾奖章”争章活动，期初德育处制定出细致可操作的争章要求和考评方法，通过辅导员培训活动，使辅导员老师明确操作方法，并利用队会课向学生做好宣传工作，落实考评人员，责任到人，切实做好争章考评活动，使活动有实效。

　（六）积极开展实践活动，增强实效 1.继续组织学生志愿者，到学校周边开展志愿服务，美化环境。

　 2.组织了三年级、五年级学生研学活动，以及六年级学生劳动实践活动。

　3.利用各个节日开展教育系列活动。如：3 月组织开展“国际三八妇女节之爱在细节里”主题教育活动，让学生把对母亲的爱用行动表达出来；4 月为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，开展了清明节追忆先烈系列教育活动；5 月组织学生开展“劳动创造美好未来”主题系列活动；6 月组织开展“体教融合庆‘六一’”系列活动。

　4.积极组织师生参加各类活动或比赛。如：组织学生参加区第七届艺术节暨中小学美育“双减”成果展示活动，舞蹈节目《浪花飞舞》获得较好成绩；组织开展于都县首届中小学师生经典诵读大赛活动，学生组获得区二等奖，教师组获区优秀奖；组织师生拍摄《绿书签之歌》视频，并被江西教育电视台录用展播；组织各校各班开展《强国有我》《赓续红色血脉》《三项文化》读本征订、征文，朗诵、演讲等活动，且工作完成较好。

　5.结合疫情防控形势，编制了防疫顺口溜，在各班加以推广，防疫推广影响力显著。

　6.请妇联的同志，来校开展“爱护我们的身体”主题宣传教育活动，举办了女童保护、防性侵知识讲座，得到社会好评。

　7.协助做好体教融合、“双减”及“五项管理”工作。如：组织体育教师黄清英和两名学生录制了韵律操《红星闪闪》教学视频，并组织师生长期开展活动，丰富学校体教融合形式，促进

　 了“双减”政策的落实；利用开学第一课讲解冬奥会相关知识，制作了冬奥会展板，激发学生的爱国热情，主动运动的意识，有效促进学校体教融合的开展；另外，我校 2022 春季开学第一课受南康电视台采访并在电视台播出，同时，在手机报媒体也加以宣传；开展了体教融合成果展示活动暨庆六一韵律操比赛活动；组织全街道各村小开展了“体教融合展示活动之校际提升”活动；组织师生拍摄“绿书签之歌”，作品被江西教育电视台录用并展播等。

　（七）加强师生的心理健康教育和管理。建立了师生心理健康重点人员台账，组织相关人员对相关学生定期开展心理辅导。

　（八）加强家校合作。本学期继续积极加强家校沟通，组织召开家长会和家长委员会会议等。

　三、夯实教学常规 （一）夯实了教学常规。以个人备课+集体备课、落实“日+周+月”检查制度、对跟班学习教师及新进教师的指导与考核、对辖区村小教育教学常规指导督查、每月举行一次常规检查、坚持开展听、评、说课活动等方式，提高了教师业务水平、教学水平。

　（二）落实“双减”政策。一是严控了各年级作业总量，落实作业校内公示制度，未出现给家长布置或变相布置作业、要求家长批改作业、要求学生自批自改作业等现象。二是学校将作业设计与实施纳入教师教研范围，持续开展相关培训。三是教师按时、

　 认真批改作业。班级教室里、学校公告栏，进行了作业公示。四是面向家长、学生开展“书包减重”动员，是否根据实际提出具体要求，并安排人员检查督促。

　（三）开足开齐国家课程。落实开展好每天一节体育课。严格要求老师上好体育课、音乐课、美术课、党史学习教育课、信息技术、劳动课、心理健康课等，严格按照课程设置，开足开齐国家规定课程。

　（四）细化日常工作。一是认真执行了《关于印发<江西省中小学生学籍管理办法(试行)>的通知》严格按照程序审阅有关证明材料，核办异动学生的转学、休学、复学等工作。二是制定了“第五小学《学生素质发展报告册》填写要求”，做好了学生操行评语撰写及审核工作。

　四、推进教学创新 （一）完善过程管理机制，狠抓教学常规管理 1．落实了《第五小学教学常规实施细则》，通过“规范+有效”的备课、 “一课一得”的上课议课活动、 “少而精”的作业布置、“耐心细致” 的培优辅差、“真实”的考试,突出过程管理，力求过程管理的“精细”，提高了教学质量。落实了“日+周+月”检查制度。教学人员分三组进行了“一日常规巡查情况”；每周组织了人员检查教师备课、听课；每月组织了教研组长、备课组长检查业务学习、学生作业。对检查情况进行了总结和通报，检查结果作为教学每月常规考核的重要依据之一，并纳入绩效考

　 核。三是加强了教学质量管理及辖区村小教育教学常规指导督查。以此同时，教学人员分组对辖区村小教育教学常规落实进行了检查，安排《第五小学术科考核办法》重点检查了术科教学落实情况。

　（二）统筹做好师训工作，助推教师专业成长 本学期不断丰富校本教研活动的内容和方式，通过加强业务学习、加强专题研究、加强教研教，引领教师专业化成长，提升教师业务水平、专业素养、科研品味。

　一是围绕“提高学生阅读能力”、“把握教学目标落实‘四基’‘四能’”等主题开展业务学习，提高教师自身素质，争创“学习型”教师。认真做好 5000 字以上的业务学习笔记。二是围绕“提高学生阅读能力”、 “把握教学目标落实‘四基’‘四能’”等主题，开展听评课“三个一”、“二个反思”活动。实行了学科指导小组上课、评课评价制度，得分记入学科带头人评选中。做好了听课出勤登记，杜绝不认真、玩手机现象。三是继续推行教研教改“五课制”。即：骨干教师示范课、新进教师亮相课、外出学习汇报课、青年教师展示课、推门旁听随堂课，积极营造良好的教研氛围，充分发挥教师在教研教改中的主体作用，突出教师专业化特色，使教师的教学水平在教研教改中不断提升。

　四、狠抓后勤服务 （一）严格财务管理。严格收费制度，实行财务公开制度，

　 严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两条线，做到账目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，没有违规收费现象。严格执行财务、会计管理制度，依法照章做好财务管理工作，指导村小财务管理，科学理财，民主理财，合理使用经费，坚持每月与村小对帐，做到记账及时，账目清楚，做好部门预算，绩效工资做到了公开、公正、公平，每月做好工资录入、个税申报缴费、社保公积金缴费。

　（二）后勤常规管理。一是做好教师用品和学生用品的分发工作，做好学校设施的零星维修维护工作。二是做好学生营养餐、教工食堂与校建工作，督促明泰公司对学生营养餐进行严格把关，村小按要求进行验收，确保食品安全健康, 教工食堂成立了膳食委员会，每天菜单与账务都能进行公示，老师们吃的开心，吃的放心，本学年坪岭小学运动场等四个校建项目正如火如荼的进行。

　（三）校园美化工作。一是请专人对校内苗木、花草、草坪、栽培与管理，聘请专业消杀人员每月对全校进行全面消杀与灭四害，努力创造良好的工作和育人环境。

　二是定期财物巡查。每周进行 1 次全校性的财产巡查，及时做好学校设施的维护工作。三是严把“五关”，保障学生营养餐安全。本学期全街道村小享受营养餐的学生有 2455 名。学校严把食品采购关、储存关、安全检查关、取样关、食品食用关，确保学生吃上优质安全的营养餐。

　 五、加强安全职责 (一）加强安全领导，强化岗位职责。一是加强安全工作领导。我校建立和健全了学校各项安全领导小组，强化层层管理。二是加强安全队伍建设。为加强学校安全保卫工作，本学期学校设置了爱心巡逻队，进一步强化保卫队伍建设。三是加强学校安防建设。学校落实了并完成了“三个百分百”、“四个一”、“安全三化”等安防建设。

　（二）强化责任意识，加强防范管理。我校上课期间实行封闭式管理，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意...

篇三：学校教学常规工作检查通报

附件 2 小学课堂教学常规检查情况通报 2010 年 1112 月 根据 《关于开展芗城区中小学课堂教学工作检查的通知》 精神 我局抽调 24 名骨干教师组成 6 个检查小组以随堂听课、随机检查的形式对全区 71 所小学进行课堂教学工作检查。从各检查小组的检查记录、反馈、小结及局相关股室的抽样检查、随机访谈等方面的情况来看本学期课堂教学的总体情况是好的。现具体反馈如下 一、基本情况 本学期小学共听了 191 名教师的常态课 其中 语文科 88 节数学科 77 节综合学科 26 节。被抽查学校和教师的检查材料表明多数教师能认真备课、上课、批改作业具体如下 1.按课程表上课落实常态课教学。大多数被抽查的学校能严格按学校教导处安排的课程表上课教师能提前到教室候课准备好教具、小黑板、教案等学具的准备也较充分。上课时老师使用普通话教学教态自然仪表大方没有出现上课接打手机或没带教案上课等违反课堂教学常规的现象。

　2.学校领导重视教师态度认真。大多数被抽查的学校都有挂点分管的中心校单列校领导到位并认真听取检查组的反馈意见逐一记录落实。被抽查的老师态度认真虚心听取检查后的反馈意见。有的学校还请全校老师座谈、评课很好地起到“检查个别促进全体”的作用。

　2 3.教案编写规范课前准备充分。抽查到的教案大多能体现教案必备的规范内容有有明明确确的的教教学学目目标标、、教教学学重重难难点点、、教教具具准准备备有有具体合理的的学学情情分分析析、、充充实实清清晰晰的的教教学学环环节节、、精精要要得得当当的的问问题题设设计计有有完完整整的的板板书书设设计计、、精精巧巧的的作作业业设设计计等等。。备备课课教教案案与与课课堂堂教教学学内内容容基基本本一一致致并并有有一一些些较较好好的的生生成成性性课课堂堂教教学学要要素素。。大大多多数数教教师师能能重重视视养养成成学学生生课课前前预预习习、、收收集集资资料料的的习习惯惯如如芗芗城城实实小小郑郑月月香香等等老老师师。。

　4.过程安排合理课堂生动活泼。大多数教师的课堂教学过过程程安安排排较较合合理理能能准准确确把把握握教教学学重重点点突突出出难难点点条理清晰训练扎实基本符合规范没有乱班、乱课现象。不不少少教教师师能能使使用用多多媒媒体体和和教教具具或或自自制制简简易易教教具具进进行行教教学学通通过过直直观观的的手手段段让让学学生生更更快快、、更更好好地地达达成成学学习习目目标标。。芗芗城城实实小小洪洪云云、、梁梁美美玲玲、、名名流流学学校校林林慧慧泓泓、、玉玉兰兰分分校校宋宋玉玉婷婷、、东东铺铺头头中中心心欧欧月月娜娜、、巷口中心沈木莲、霞浦小学韩军玉、新桥中心卢惠玲、韩秋燕、大大寨寨中中心心杨杨薇薇薇薇、、洪坑小学余海萍、芝芝山山中中心心林林洪洪英英等老师的课富有激情、循循善诱恰当使用教具板书安排合理教学效果好效率高。

　5.课课堂堂和和谐谐融融洽洽师师生生民民主主平平等等。。不不少少课课堂堂教教学学体体现现了了民民主主平平等等的的师师生生关关系系、、和和谐谐融融洽洽的的学学习习氛氛围围。。课课堂堂上上没没有有喝喝斥斥、、没没有有讥讥讽讽有有的的只只是是老老师师那那始始终终带带着着微微笑笑的的脸脸和和鼓鼓励励、、赞赞赏赏、、期期待待的的眼眼神神。。如如东东铺铺头头中中心心司司娟娟等等老老师师的的课课。。

　6 6. .合合理理布布置置作作业业规规范范批批改改、、订订正正。。不不少少被被抽查的老师能按要求布置适量的书面作业重重视视““双双基基””训训练练、、体体现现教教材材的的重重点点

　3 和和难难点点对作业和单元试卷的批改较规范批改认真及时逐题批改、符号规范有批改时间、等级评价等错题有订正、有复批并以圆圈作标识。不少的作业本上还有家长反馈等。

　二、存在问题 1.学校管理还较粗放。在日常教学常规管理中有的校长思想认识不到位管理粗放有待进一步规范和加强如大房学校、芝山红旗小学、浦南宏道小学。

　2.课前准备还不够充分特别是学情分析、课后反思等针对性还不强。一些老师仍不很重视课前准备工作大房、浦南宏道等学校有的老师教案没按要求编写,比较简单。有的教案中没设计板书、安排教具和作业问题不集聚、散乱。有的老师没有针对教学内容和具体学情备课。部分老师的学情分析和课后反思较为肤浅不具体学生的学习水平分析较少知识积累、技能状况等没有体现。反思也不够深入较较为为简简单单多多为为一一两两句句话话。。

　3教学过程还不够精细影响教学效果。部部分分老老师师课课堂堂上上学生的主体地位不够突出合作学习、学科实践训练不够到位听说读写能力训练不够扎实关注差生、提高优生的措施不够有力。有的老师实际授课时对课堂的掌控能力、教学有效性的关注度不够部分年轻教师对教材的教学目的、重难点、教学方法等方面的把握不够准确以以致致在在课课堂堂教教学学设设计计时时出出现现偏偏差差影影响响课课堂堂教教学学效效果果。有的老师上期中复习课未能抓住单元训练主线归类复习有的练习讲评没有针对学生普遍存在的问题有重点地进行。

　4 部分老师对板书的重要性认识不够有的整节课没有板书有的板书没有课题、出现错别字、欠缺条理性、不规范芝山红旗小学有的老师整节课板书一起出现有有的的课课堂堂板板书书较为凌乱、随意未能紧扣教学重难点、教学进程板书。一些老师的课上较少使用教具学校准备的挂图未能派上用场。

　4作业设计还不够精巧批改还不够规范。一些老师的作业或练习设计盲目、不精当存在面面俱到的多精巧得当的少书书面面作作业业的的多多口口头头表表达达、、动动手手操操作作的的少少现现成成内内容容的的多多自自编编内内容容的的少少等等现现象象。有的老师作业批改等级设置不合理、批改符号不规范不能做到一小题一小勾缺少激励性的评语。埔尾田边小学有的老师的复批工作没有及时进行规范性复批。部分新教师对学生作业中出现的错误不能及时发现批改后也不能及时让学生订正。

　5综合科重视不够。一些老师不重视综合科教学有的英语课教案没有按要求编写作业量少教具准备不足北斗仙景小学有的老师音乐课出现授课时相关乐理知识没讲解等现象。

　三、今后的工作意见 1、着力加强常规管理。各中心校单列校每学期都应根据《芗城区加强教学管理工作若干规定(试行)》和《关于开展芗城区中小学课堂教学工作检查的通知》认真组织教学常规检查并进行反馈整改常抓不懈。

　2着实强化教学环节。教案是备课的文本备好课是上好课

　5 的前提条件作业设计、布置和批改是检测学生接受知识的有效手段是提高教学质量的关键学校和教师都应对教学诸环节有足够的认识。学校应组织教师认真学习《教学大纲》 、 《教学参考书》 准确把握教学重难点认认真真备课、上课、批改作业。

　3 努力提升教师素质。

　各校应着实组织教师参加开课、 听课、评课活动参与课堂教学研讨切实落实“开一听十八”活动中心校应着实组织开展片区教研活动组织教师认真学习教学基础知识和前沿理论观看优秀课例光盘学习先进的教学理念、教学模式提升教师的自身素质和教学能力。

　4认真培养新教师。学校应认真落实“一带一”新教师培养计划采取各种有效措施激励教师奋发向上培养和造就出一批名优教师全面提升教师队伍业务水平推动我区教育事业的繁荣发展。

篇四：学校教学常规工作检查通报

学院教学检查工作规定

　 教学检查是实施教学质量监控的一个重要手段，也是总结和推广教学经验的有效措施。

　一、检查内容

　（一）期初教学检查：每学期 1-4 周进行

　具体内容：

　1.开学准备工作情况检查

　各教学单位检查落实课表发放、教材发放、教师到岗、教学安排、教师备课、实验实习准备等情况，尤其要注意对新开课教师和开新课教师教学准备工作的检查。

　教务处检查教学工作落实、实验教学准备等情况，解决存在的问题。

　相关教辅单位检查教室、实验室的桌椅、黑板、门窗、水电设施以及多媒体教室、语音室的完好状况，确保教学工作的正常进行。

　2.教学秩序情况检查

　学校领导、教学主管部门及各教学单位检查教师教学、学生上课情况，检查教学场所卫生状况等。

　3.上学期考试工作检查及本学期教案检查

　各教学单位组织系部、教研室、课程组对上学期考试工作进行认真检查总结。内容主要是考试工作的规范、试卷命题质量、试卷评阅

　质量、试卷分析及整改措施等。通过检查分析,总结课程教学工作，提出进一步建设规划，提高考试工作和课程教学质量。

　各教学单位检查教师的课程教学大纲、教学进程表、教案等教学基本文件的完备及备课是否充分。

　（二）期中教学检查：每学期 9-12 周进行

　具体内容：

　1.各教学单位检查观摩教学、同行听课情况。

　2.检查教师教学进度执行及教师作业批改、辅导答疑等工作情况。

　3.检查各教学单位毕业设计（第 2 学期）和课程设计组织实施情况。根据教学工作规范要求，着重检查设计（论文）的准备、组织、指导等情况。

　4.检查实验课教学、实验室条件、实验室管理等情况。

　5.召开学生座谈会，了解学生对教学管理、教师教学的意见建议。召开教师座谈会，了解学生上课情况和相关教学建议。

　6.检查各类教学研究活动组织开展情况。

　（三）期末教学检查：每学期 18-19 周进行

　具体内容：

　1.检查期末考试试卷、参考答案与评分标准的质量。

　2.检查教师监考与考风考纪情况等。以抓考风考纪为重点，在加强宣传工作的基础上,校院两级加强对考试纪律的检查和监督，对违反考纪的现象及时通报，保障考试工作的顺利进行。

　3.检查阅卷质量、试卷文档完成情况等。

　（四）专项检查：不定期开展

　各教学单位对专业建设、课程建设、实验室建设、教材建设、毕业设计（论文）等工作开展不定期的专项检查。

　二、检查方式

　教学检查遵循自查为主，抽查为辅；院（部）为主，学校为辅；常规检查与专项检查相结合的原则。

　三、组织领导

　在主管校长的领导下，由教务处、教学质量监控与评估处组织实施。院（部）在主管院长（主任）领导下，成立教学检查工作小组，负责本单位检查工作。

　四、工作要求

　1.教学检查要做到有计划、有目的、有记载，注重分析检查结果，及时发现问题并整改，形成对今后教学工作的指导意见，力戒形式主义。

　2.各教学单位要严肃认真地开展自评自查，以不断提高教学管理水平；对在检查过程中发现的教学问题要按照学校的有关规定及时处理。

　教学质量监控与评估处

篇五：学校教学常规工作检查通报

州市于都县第五小学 2021-2022 学年度 第二学期教学工作总结 本学期紧紧围绕学校工作目标，以提高教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，进一步规范教学常规管理，落实“双减”政策，强化教学管理等工作、不断创新模式，进一步提升工作水平。

　一、夯实了教学常规 1．个人备课+集体备课。开学初教导教研处制定了完善的备课制度，要求教师个人提前一周详备教材，每周教研活动时间分学科、年级集体备课，并将 4 月定为“集体备课展示月”。要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；每学期要求教师开学有计划，期末有总结。

　2．落实了“日+周+月”检查制度。教导教研处分三组进行了“一日常规巡查情况”；每周组织了人员检查教师备课、听课；每月组织了教研组长、备课组长检查业务学习、学生作业。对检查情况进行了总结和通报，检查结果作为教学每月常规考核的重要依据之一，并纳入绩效考核。

　3.加强对跟班学习教师及新进教师的指导与考核，尤其是新教师的备课，为每一位新教师安排了一位老教师帮扶。

　4. 加强了教学常规管理及辖区村小教育教学常规指导督查。以此同时，教导教研人员分组对辖区村小教育教学常规落实进行了检查。

　 5.每月举行一次常规检查，检查的内容有：教师作业批改的情况、学生作业完成的质量以及教师的备课、撰写反思等。

　6.坚持开展听、评、说课活动且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。每周教研组精心安排，合理规划。上课前老师们都积极准备，同备课组的老师出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，从而促进听、评课的效率，提高了教学水平。

　二、落实了“双减”政策 1.严控了各年级作业总量；落实了作业校内公示制度；未出现给家长布置或变相布置作业、要求家长批改作业、要求学生自批自改作业等现象。学校将作业设计与实施纳入教师教研范围，持续开展相关培训；教师按时、认真批改作业。班级教室里、学校公告栏，进行了作业公示。

　2.面向家长、学生开展“书包减重”动员，是否根据实际提出具体要求，并安排人员检查督促。

　三、开足开齐国家课程 落实开展好每天一节体育课。严格要求老师上好体育课、音乐课、美术课、党史学习教育课、信息技术、劳动课、心理健康课等，严格按照课程设置，开足开齐国家规定课程。

　四、细化了日常工作 1．认真执行了《关于印发<江西省中小学生学籍管理办法(试行)>的通知》严格按照程序审阅有关证明材料，核办异动学生的

　 转学、休学、复学等工作。

　2.制定了“第五小学《学生素质发展报告册》填写要求”。规范了填写要求，做好了学生操行评语撰写及审核工作。

　面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为第五小学谱写教育新篇！

　赣州市于都县第五小学 2022 年 7 月 1 日

篇六：学校教学常规工作检查通报

根树小学 6 2016 年 秋第三次 教学常规检查

　情况通报

　为了深入了解学校教学现状，推进学校教学工作规范化、科学化，11 月 30日对全校教学常规情况进行了检查。这次检查本着求真务实，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对 11 人的常规教学执行情况进行了详细检查。主要是查老师们的备课、学习笔记、听课笔记及作业布置和批改情况，现将检查情况通报如下：

　一、总体情况

　 多数教师敬业、勤勉，工作时间长，课业负担重，工作投入、到位。教学行为规范、有序，教学常规资料齐全。

　1、关于教师的备课：

　①教学目标明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。有部分教师有课时教学目标，有板书设计，有课堂检测内容。

　②有不少教师坚持撰写教后记，注重教学反思，把教学活动作为研究过程，实在难能可贵。如新教师胡婕、查亚丽，工作态度认真，一丝不苟，他们的教案书写工整，能超前备课，学情分析及教学反思具体，针对性强。

　③课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，尽管人数不多，新课改精神的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。老师们注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。

　④准备充分，态度端正，效果明显。很多教师用多种颜色的笔在教本上加注重点或补充内容，有多次备课的痕迹。讲练结合，精选练习，针对性强，练习讲评课准备认真，有难题收集，有错因归纳，有解决办法。

　3．关于作业布置与批改：

　①作业量基本适当，批改及时认真。

　②批语具有激励性和简洁性。

　③写作能力的培养得到了高度重视。部分语文教师能重视学生“日记”和“写作”指导；作文备课认真具体，写作训练的体系完整，命题、指导、讲评、示范等各教学环节切实、到位，开学以来中、高年级指导学生作文 6 次左右，全部作了精心的批阅和修改。

　4、关于听课：70%教师听课量足，态度认真严肃，记录详细工整，小结评议到位，教学建议合理，反馈及时，效果明显。多数教师听课在 9 节以上。

　二、突出问题 1、有部分老师教学目标不明确，教学思路不清晰，教学重点不突出，教学难点未突破。

　2、30%的教师在备课方面仍存在一定的问题。一是课时备课过于简单，不能明显看出教师的教学过程。二是应付检查现象比较严重。检查中发现，格式化的语言较多，实用的语言较少；有的教案没上课竟然已有了课后反思，有明显的

　应付痕迹，失去了写课后反思的意义。三是仍有抄袭教案的现象。有独到的见解的教案少，实用的教案虽说在逐步增多，但离实际要求还相差甚远。四是教学反思这一环节还落实不到位，应加大力度加强引导。

　3、作业布置仅满足于内容统一，不能根据学生的学习情况设计不同梯度的作业或很少注意设计异步作业。作业的要求和数量机械刻板，一刀切，一锅煮，缺乏针对性、层次性和个性化的自编习题，这与课改精神是格格不入的，应引起我们广大教师的高度重视。

　4、作业批改不及时，不具体，激励性评语不到位：一是部分教师作业批改不及时，有几次合在一起批改的现象。二是作文存有批改不细的现象。如眉批太少，总批过于简单，不少错字错句等未批出。三是个别教师的批改书写潦草，学生难以辨认。

　5、40%的教师听课记录比较简单，没有评课意见或只有为应付检查随意性写几句，评价缺少针对性。

　三、建议和要求 1、狠抓常规工作。学校管理常规工作要常抓不懈，并应做到深入实际，不要流于表面形式。同时在管理方法上，要勇于探索，大胆创新，与时俱进。

　2、教研组长要率先垂范。多听课、评课，定期查看教案、作业等教师的相关资料，对教学中存在的问题尽量做到早发现，早研究，早治疗，早根治。

　3、加强备课研究。一是备课做到统观全册，立足一章，备好一课，并且都应有一定的提前量。二是备课中除了备知识，更要备学生，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，主要环节要精心安排，并圈点批注，同时要充分占有多种资料，对自己征订的教学杂志中有适用的经典教案可以剪贴，并加上自己的批注。三是充分利用学校互联网资源，进行网上搜集资料、备课，以提高自己的业务水平。但在使用下载的电子课件时，必须根据本班学情进行改造、加工，必须理解课件设计者的意图和思路，使课件的使用恰到好处。

　 4、写好课后反思。教学活动的主战场在课堂，每节课后教师都要对自己的课堂教学进行审视和追问，这节课学生知道了什么，解决了些什么，还有什么知识没有掌握。本节课的亮点是什么，不足是什么，需要如何改进？努力寻找出自己的差距，真正实现“成功＝经验＋反思”。

　5、科学设计作业，认真批改作业。布置作业要因人而异，对学有余力的学生和学有困难的学生要有分层对待，既要让优秀学生能尽情展示自己的才华，又要让学困生“跳一跳能摘到果子”。批改作业的形式可多样化；对学生平常的表现，要及时评价，并提倡写鼓励性评语，评语一定要写具体，针对性要强，力求使学生容易理解，乐于接受。

　6、加大检查力度。教务处要加大检查力度，实行三个结合，即定期检查和抽查相结合，大面积检查和个别检查相结合，学校检查和自查相结合。

　落实教学常规是学校教育中重要的主题，今后的教学常规我们会一如继往地常抓不懈，使教学常规真正成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。

　九根树小学教务处 二 0 一六年十二月一日

篇七：学校教学常规工作检查通报

党组织年度党建工作目标管理考核情况的通报 提纲 一、总体情况 1．抓组织领导，党建工作意识进一步加强 2．抓教育管理，党员队伍素质有明显提高 3．抓规范建设，基层组织基础逐一步夯实 4．抓家庭教育，家长学校工作扎实推进 二、具体情况 （一）党建常规工作方面 1．党建工作纳入学校整体工作 2．党组织“星级管理”工作 3．“最强党支部”创建工作 4．党风廉政建设工作 5．意识形态责任制落实工作 6．铸牢中华民族共同体意识教育 7．“三会一课”的开展情况 8．固定党日主题党日活动情况 9．“两联一包一扶”主题实践活动 （二）党建品牌和特色支部建设情况 三、存在的突出问题 1．对党建工作重视程度不够 2．党建工作规范化建设迫在眉睫 3．突出问题整改落实不到位 4．台账资料整理不规范、不及时 5．家庭教育工作关工委工作发展不平衡 四、下一步工作要求 1．进一步提高认识，明确责任 2．要进一步突出重点，狠抓落实 3．夯实基层基础，提高工作水平 4．扎实推进党组织晋位升级和“最强党支部”建设工作 5．高度重视家长学校和家庭教育工作

　正文：

　为进一步加强党对教育工作的全面领导，认真贯彻落实全面从严治党要求，全面落实基层党建工作责任制，不断提

　 高教育系统党建工作规范化标准化科学化水平，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的...模范作用。根据《2021 年度...教育系统党建工作目标管理考核办法》（...〔2021〕...号），...组成两个考核组，于 2021 年 12 月 16日至 12 月 30 日，通过听取汇报、现场评议、查阅资料、实地查看、抽查核实等方式，对全旗教育系统各党总支、支部2021 年度基层党建工作进行了全面、细致的检查考核，现将有关情况通报如下。

　一 、总体情况 从考核情况看，教育系统各党组织坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和...届历次全会精神，全面落实党建工作责任制，扎实推进党史学习教育，不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，认真贯彻落实旗教育工委 2021 年度党建工作计划和有关党建工作会议精神，统筹谋划，履职尽责，紧扣重点工作，注重有效融合，基层党建各项工作得到了有序有效推进和高质量发展。

　1 1 ．抓组织领导，党建工作意识进一步加强

　一是各党组织能始终将党建工作摆在突出位置，组织召开党建工作和意识形态工作专题会议，认真学习研究教育工委党建工作会议精神，分解任务，强化措施，分工配合，全

　 力促进了党建重点工作顺利开展。二是各党组织严格落实组织生活制度，固定党日、主题党日、“三会一课”、生活会和组织生活会有序开展，并将本单位“三重一大”事项纳入党组织会议决议，确保“三会一课”制度不流于形式。三是各党组织书记认真履行党建第一责任人职责，亲自部署推进党组织“星级管理”“最强党支部”创建和党员“全链条”星级评定管理工作，党建工作规范化标准化水平全面提升。

　2 2 ．抓教育管理，党员队伍素质有明显提高

　一是严把“入口关”。各党组织严格按照“525”发展党员模式，充分发挥《发展党员工作宝典》的指导作用，重视发展本单位年轻优秀有强烈向党组织靠拢意愿的骨干教师为培养对象，确保发展党员工作严肃认真，确保党员队伍稳定有活力。2021 年发展党员的...中学党总支、...小学党总支、...小学党总支...学校党支部和办理转正党员的...中学党总支、职业中专党总支、...小学党总支、...幼儿园党支部均做得比较规范。二是扎实开展党组织星级管理和党员星级化评定管理工作。结合教育事业发展重点工作和党员的岗位特点、工作职责、工作目标报星设星，设定考评项目，注重日常表现，结合党史学习教育“我是党员我帮你”实践活动扎实开展争星创星评星工作，大部分党组织组织领导到位，评星考核及时，考评结果真实有效。如：...小学党总

　 支将党员星级化评定管理考核得分纳入到绩效工资中；...学校党支部对党员星级考评结果超过 90 分以上的党员给与一定奖励；...小学党支部、...学校党支部创星过程性资料详实；...小学党总支、...学校党支部依据“创星”目标制定了党员示范岗承诺书及考核细则并及时公布考核情况；...学校党总支每名党员自愿捐资 100 元设立了扶困助学金，...学校党支部每名党员为相对困难学生购买书包和课外书。这些举措极大地提升了党组织的组织力，激发了党员的主动性和积极性，加强了党员的经常性教育，党组织的凝聚力、战斗力和党员的政治理论水平不断提高，党员的...模范作用得到了进一步彰显。

　3 3 ．抓规范建设，基层组织基础逐一步夯实

　一是各党组织根据《中国共产党章程》《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的相关规定，不断规范党组织设置，圆满完成了教育局机关党支部、...中学党总支及其下设 4 个党支部、...党支部、...学校党支部的换届选举工作。全力推进党组织“星级管理”和“最强党支部”建设工作，大部分党组织创星目标明确，工作台账齐全，推进工作有力，在...小学党支部等 14 个党支部评定为旗级“最强党支部”的基础上，2021 年职业中专教学党支部申报了市级“最强党支部”，

　 教育系统基层党组织规范化建设又向前迈进了一步。二是阵地建设进一步规范，在教育局机关党支部、职业中专党总支、...中学党总支、...小学党总支打造高标准党建活动室的基础上，...小党支部、...党支部、特殊教育学校党支部、...党支部相继建起了专门的党建活动室，党组织服务群众功能进一步增强，学校、幼儿园党建氛围日趋浓厚。三是规范档案资料。通过几年的努力，各党组织的档案建设更加规范，使用统一配发的档案盒，部分党组织能够完全按照“385”档案规范收集整理党建档案，并制作了精美的影像资料册，做到工作记录完整、台账规范、资料齐全。

　4 4 ．抓家庭教育，家长学校工作扎实推进

　各单位充分认识到家庭教育的重要性，抓家庭教育工作的力度明显加强，通过家长学校、家教大讲堂、家长开放日等多种手段，家校协同育人机制基本建立，家庭教育工作对高质量教育的贡献率显著提升。在各单位的大力支持和密切配合下，四年来旗教育局组织家庭教育讲师团成员走进中小学、幼儿园、社区、企业和机关举办家庭教育讲座...余场，受益家长达...多人次。2021 年在旗融媒体平台举办了七期线上“家长课堂”，受益家长...万人次。各中小学、幼儿园把家庭教育工作纳入到学校整体工作之中，采取大讲堂、家长学校、家长开放日、大家访等方式，促使家长改变旧思

　 想，接受新观念，在家庭教育中更科学地引导孩子健康成长。如：每逢节日都开展相应的主题活动，并邀请家长参加，每周或每月都有家长开放日，让家长零距离地了解孩子一日的学习、活动、生活情况以及老师们不辞劳苦、全力付出的工作状态，从而积极配合学校的工作，形成家校共育的良好局面。再如：通过各种方式，积极开展家访活动，全面了解“双困”的实际情况，并及时给予必要的帮助。可以说，各个学校、幼儿园的家长学校和家庭教育工作各有特色，其中更出类拔萃的学校、幼儿园有：...中学党总支、...中学党总支、...中学党总支、...中学党支部、...小学党支部、...小学党总支、...小学党总支、...小学党支部、...小学党总支、...学校党总支、...小学党支部、...小学党总支。

　二 、具体情况 （一 ）党建常规工作方面 1 1 ．党建工作纳入学校整体工作

　从考核情况来看，各党组织将党建工作摆到了重要位置，纳入议事日程，均能以支委会、校委会、党员大会形式专题研究和部署党建工作。能认真贯彻落实各项会议精神，各项工作得到了稳步推进。各支部书记主动扛起党建工作第一责任人的职责，党建工作开展情况均有记载记录，工作资料基本齐全，资料整理基本完善。

　 2 2 ．党组织“星级管理”工作

　各党组织对“星级管理”工作有了较为清晰的认识，紧扣“目标化管理”扎实推进创星工作，创设星普遍达到了设星精准，创星目标明确，并能及时制定年度创星计划，进一步明确年度创星目标，工作靶向精准，措施有力，普遍实现了在 2021 年度的晋位升级。但也有个别党组织把党组织“星级管理”和“最强党支部”创建作为一项工作在推进，工作任务交叉，思路不清，措施不力，效果不明显。在这方面做得比较好的党组织是：...党支部、...党支部、...小学党支部、...小学党支部、...小学党支部、...学校党支部、...学校党支部、...学校党支部。

　3 3 ．“最强党支部”创建工作

　考核过程中可以看出，教育系统各党组织对“最强党支部”创建工作是重视的，绝大多数党支部制定了详实的工作方案，建立了工作台账，特殊教育学校还在工作台账中直观的反映出了党支部各项工作任务的现实情况。需要指出的普遍存在的三个问题是：一是一些党支部没有制定专门的“最强党支部”建设工作方案，工作随意性较大；二是绝大多数党支部把工作台账当整改台账使用，工作存在片面性和模糊性；三是过程性资料严重不足，佐证资料不能很好证明工作的规范化标准化程度，面对考察验收档案建设亟待加强。通

　 过检查，这方面做得较好的党支部有：特殊教育学校党支部、...党支部、...党支部、...小学党支部、...小学党支部、...小学党总支、...中学教学党支部、...小学党支部、职业中专教学党支部、...小学党总支、...学校党支部、...学校党支部。

　4 4 ．党风廉政建设工作

　各学校、幼儿园都能够严格按照党风廉政建设工作要求，安排部署工作，制定年度工作计划、责任清单、“一岗双责”，建立了廉政风险防控台账，签订廉政承诺书，领导班子讲廉政党课，开展了廉政文化进校园活动并进行总结，资料比较齐全，整理规范。这方面工作做的比较好的学校有：...小学党支部，职业中专党总支，...学校党支部、...中学党支部。...小学党支部、...学校党支部、...小学党总支、...学校党支部、...学校党总支、...小学党总支、...小学党总支、...学校党支部。...学校党支部、...中学党支部进行了廉政建设知识测试。职业中专党总支定制了廉政建设专题学习笔记本。

　5 5 ．意识形态责任制落实工作

　各党组织按照教育工委的工作方案，结合实际制定了本单位落实意识形态工作责任制工作方案、年度工作计划、领导小组及分工、阵地管理办法、网络意识形态工作方案、网

　 格化示意图，组织开展理论武装测试，并结合实际开展工作，撰写了意识形态研判报告和年度工作总结。各党组织都有意识形态工作责任制工作方案、年度计划、领导小组及分工、阵地管理办法、上半年研判报告、下半年研判报告和年度总结。这方面工作做的特别好的学校有：...学校党支部、...中学党总支、...党支部、...小学党总支、...学校党支部、...中学党支部、...小学党总支、...学校党支部。

　6 6 ．铸牢中华民族共同体意识教育

　2021 年各学校扎实开展党史学习教育，传承红色基因，诵读红色经典，参观红色基地，扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育，其中...、...和...，...、...、...和...结对共建，共建学校教师实现“一对一”包联指导，实现教育资源共享，提升民族语言学校三科统编教材教育教学质量。如，...中学党支部印制了《铸牢中华民族共同体意识专题笔记本》，...小学党总支以班为单位开展《童心向党手拉手民族团结心连心》手绘长卷画活动。...小学党支部在楼道显著位置有民族团结进步宣传剪纸画。...学校党支部利用校内外环境宣传铸牢中华民族共同体意识 7 7 ．“三会一课”的开展情况

　各党组织能认真落实“三会一课”制度，“三重一大”决策制度健全。其中，...、...、...、...内组织生活规范，

　 能够明确各自职责。

　8 8 ．固定党日主题党日活动情况

　各党组织均按要求开展固定党日和主题党日活动，活动记载详实、规范。做的好的学校有：...、...、...、...、...学校、...、...学校、...学校、...学校、...。

　9 9 ．“两联一包一扶”主题实践活动

　各党支部以党史学习教育“我为群众办实事”实践活动为契机，扎实开展“两联一包一扶”活动，活动针对性强，形式多样，资料详实，帮扶效果明显。做的好的学校有：...小学、...学校、...学校。三中党总支在“两联一包一扶”基础上进行了“三联三包一扶”的升级，帮扶效果好，覆盖面更广。...学校党支部党员活动室有“两联一包一扶”专栏，并将“两联一包一扶”装订成册。

　（二 ）党建品牌和特色支部建设情况 各党支部（总支）都非常重视党建品牌和支部特色的建设。第四中学党总支教学支部举行与...中学结对共建活动，在相互交流中了解对方教育教学状况和困难，实现资源共享与教研合作。第一中学党总支组织全校师生参与党史诵读，在学校公众号和振兴社区公众号推送，每两周一篇，把党建工作和业务工作深度融合。第三中学党总支建立“3353”党

　 建工作体系，将党建工作与教研组、备课组活动，与班团队会、与“名班主任工作室”、师徒结队、各类主题教育、节庆活动等深度融合，同安排同部署。第一小学党总支以“党建＋家长学校”为抓手，建立家庭教育长效机制，积极发挥五老队伍作用，学研结合，突出家长学工作的实效性。着力发挥党员教师作用，在教学生活中，领导干部做榜样、业务能手做示范、党员群众结对子，带动广大教师专业能力进一步提升。...小学党支部充分发挥党支部战斗堡垒作用，常态推进党建联盟工作。以“星级管理”为工作抓手和载体，扎实推动党建与业务深度融合，设计任务目标，切实在推进重大任务、重点工作中发挥党支部和党员的引领带动作用，形成合力，取得实效。第...小学党总支结合党史学习教...

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