噪声控制技术实训总结7篇

噪声控制技术实训总结7篇噪声控制技术实训总结　环境噪声监测实验报告环境噪声监测　实验报告　报告人林顺毅报告人林顺毅　来源来源　校园噪音校园噪音的危害及的危害及　绍　噪噪声检测标下面是小编为大家整理的噪声控制技术实训总结7篇,供大家参考。

篇一：噪声控制技术实训总结

境噪声监测实验报告环境噪声监测

　实验报告

　报告人林顺毅报告人林顺毅

　来源来源

　校园噪音校园噪音的危害及的危害及

　绍

　噪噪声检测标声检测标准和仪器介准和仪器介绍

　案

　实实地测量地测量的具体方的具体方案

　 校园噪音的危害及来源校园噪音的危害

　及来源

　校园噪音的危害及来源校园噪音的危害及来源

　凡是不需要并对人类生活和生产有妨碍的声音都是噪音。凡是不需要并对人类生活和生产

　有妨碍的声音都是噪音。

　噪声的最大特性不人的主观意愿相关噪声的最大特性

　不人的主观意愿相关

　噪声的最大特性噪声的最大特性

　听音乐会听音乐会

　睡眠时睡眠时

　人类的生产人类的生产行为动作行为动作

　噪音不仅取决于声音的物理性质而且与人类的生活状态有关咳嗽声咳嗽声

　音乐声音音乐声音

　噪音不仅取决于声音的物理性质

　而且与人类的生活状态有关

　非相关声音非相关声音

　校园噪声的危害校园噪声的危害

　噪声影响学生学习、工作和睡眠噪声影响学生学习、工作和睡眠

　损伤听觉、视觉器官损伤听觉、视觉器官

　噪声引起多种疾病噪声引起多种疾病

　校园噪声的来源校园噪声的来源

　 校园边干通噪声校园边缘干道的交通噪声

　缘道的交来自运动场公共场所的社会噪声来自运动场, ,食堂公共场所的社会噪声。

　食堂等等来自学生宿舍的噪声来自学生宿舍的噪声

　校园正在施的建筑噪声校园正在施工工的建筑噪声

　工工地地

　 噪声检测标准和噪声检测标准和

　仪器介绍仪器介绍

　噪声监测标准《城市区域环境噪声标准》施见下表主的区域声标准》Leq噪声监测标准

　《城市区域环境噪声标准》(GB3096施) )。该标准觃定了城市五类区域的环境噪声最高限值。见下表

　主的区域, ,适用于《城市区域环境噪声标准》GB3096Leq环境标准为(GB3096- -9393

　19931993- -1212- -0606实实《城市区域环境噪声标准》。该标准觃定了城市五类区域的环境噪声最高限值。

　江汉大学属于以居住、文教机关为适用于《城市区域环境噪GB3096- -93环境标准为55.0 dB《城市区域环境噪声标准》(GB3096(GB3096- -9393

　19931993- -1212- -0606实实区域功能划分 适

　用

　范 围 0类标准 适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于93中的55.0 dB。0类标准5dB执行。

　1类标准 适用于以居住、文教机关为主的区域。乡村居住环境可参照执行该类标准。

　2类标准 适用于居住、商业、工业混杂区。

　3类标准 适用于工业区。

　4类标准 适用于城市中的道路交能干线道路两侧区域穿越城区的内河航道两侧区域。穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声(指不通过列车时的噪声水平)限值也行该类标准。

　江汉大学属于以居住、文教机关为中的1 1类标准。

　类标准, , 根据《城市区域环境噪声测量方法》93)噪声普查方法》采用定点测量方法对江汉大学主校区进行噪声监测根据《城市区域环境噪声测量方法》(GB/T 1462393)的附录噪声普查方法》( (补充件采用定点测量方法对江汉大学主校区进行噪声监测。(GB/T 14623- -《城市区域环补充件) )的附录A A《城市区域环。

　测量仪器AWA6270IEC61672测量仪器

　AWA6270型噪声分析仪IEC61672- -2002 1型噪声分析仪2002 1级

　级

　声级计的操作在一米内无反射面。声器距离物丌得小于声级计的操作

　在一米内无反射面。

　2 2手持噪声仪声器距离0.53 3测量时噪声仪距任意建筑物丌得小于1 m1 1距地面垂直距离大于手持噪声仪, ,应使人体不传0.5米以上。测量时噪声仪距任意建筑1 m。距地面垂直距离大于1.21.2应使人体不传米以上。

　。

　 实地测量的具体实地测量的具体

　方案方案

　检测地点检测地点

　选择江汉大学主校区二号门旁路口一侧作为实验地点。选择江汉大学主校区二号门旁的路口一侧作为实验地点。

　的

　实验相关数监测时间峰段两个时段进行。人员安排共主路外侧约度约员记录单位测量时间内路口所通过的车辆数。测量数据LepL50检测路口所通过的车辆数。实验相关数据监测时间分峰段两个时段进行。

　持统计积分声级计将仪器置于主路外侧约20度约1.2员记录单位测量时间内路口所通过的车辆数。

　测量数据5 5分钟为一组单位测LepL50检测路口所通过的车辆数。

　据

　15:00——18:00共2 2组。一成员手20厘米处距地面高1.2米准备测量。另一成分15:0017:00——16:0018:00交通高组。一成员手厘米处距地面高米准备测量。另一成16:00交交通高交通低峰段和 人员安排通低峰段和17:00持统计积分声级计将仪器置于分钟为一组单位测LmaxL90量时间。所需测量的数据有LmaxL90量时间。所需测量的数据有LminL95LminL95和单位时间内所L5L5L10L10和单位时间内所

　测量结果不数据处理

　1 2 3 4 5 测量结果不数据处理

　1 1测量结果车辆数 98 80 89 92 77 测量结果

　15:0015:00——16:0016:00交通低峰段80.3 72.9 72.5 71.6 75.6 交通低峰段: :

　Lep Lmax 103.4 90.0 96.0 86.4 92.4 Lmin 57.8 54.6 57.8 59.1 57.1 L5 79.3 78.5 77.2 76.6 81.9 L10 76.0 75.9 75.3 74.7 79.1 L50 68.6 67.7 68.6 67.2 69.4 L90 62.1 58.4 62.9 61.4 61.6 L95 60.6 57.0 61.1 60.8 60.2 17:001 2 3 4 5 1 17:00——18:0018:00交通高峰段交通高峰段: :

　车辆数 Lep Lmax Lmin L5 L10 L50 L90 L95 104 131 137 135 101 75.3 83.1 75.1 73.6 72.8 88.5 105.3 86.1 87.1 85.3 61.9 63.0 58.0 59.8 60.1 80.7 84.1 81.0 79.3 78.9 6 78.7 81.3 79.8 76.1 76.1 7 71.3 70.8 70.8 69.5 70.0 65.3 66.6 65.8 63.5 63.5 64.1 65.4 64.7 62.4 61.8 组数 0 20 40 60 80 100 120 140 2 3 4 5 8 9 10 车辆数 leq 分贝/dB

　结果评价和建议从整体上来看 江汉大学声环境质量状况一般 教学区声环境基本满足正常的教学、科研要求但是生活去噪声污染情况较为严重,。

　( 1) 型在校园内随意通行。(2) 噪作用的植物以起到降噪效果。

　(3) 的学习、生活环境学生的环境保护意识行动。结果评价和建议

　结论评价( 1) 学校应加强校内交通管理对进入学校的车辆应限制车种类型

　限制车速在校园内随意通行。

　(2) 考虑在临街住宅和教室安装隔声窗、隔声屏或栽种具有吸声降噪作用的植物以起到降噪效果。

　(3) 采用特殊材料铺设静音路面。的学习、生活环境. .

　4 4加大力度宣传噪声对人体的危害性学生的环境保护意识, , 使降低噪声污染、保护环境成为人们的自觉行动。

　学校应加强校内交通管理对进入学校的车辆应限制车种类限制车速

　禁止鸣高音喇叭考虑在临街住宅和教室安装隔声窗、隔声屏或栽种具有吸声降采用特殊材料铺设静音路面。为加大力度宣传噪声对人体的危害性, ,增强学校全体教职员工和使降低噪声污染、保护环境成为人们的自觉禁止鸣高音喇叭, , 尤其应制止校外汽车、摩托车尤其应制止校外汽车、摩托车为学生及周围居民创造一个有利增强学校全体教职员工和学生及周围居民创造一个有利结论评价

　特提出以下几点建议特提出以下几点建议

　 小组成员

　 指导老师小组成员

　随大海

　 林顺毅指导老师

　陈春华随大海

　于昂林顺毅

　肖尧陈春华

　于昂

　王建峰肖尧

　王建峰

篇二：噪声控制技术实训总结

/p>

　华

　职

　业

　技

　术

　学

　院 JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY

　 噪声控制技术 实验报告

　 专

　业

　环境检测与减排

　 班

　级

　 组

　号

　 成

　员

　成

　绩

　 2014 年

　 6 月

　日

　实验一

　 校园噪声监测实验 一、 实验目的：

　1、 训练学生独立完成环境噪声监测任务的能力；

　2、 使学生学会熟练声级计的使用方法；

　3、 训练对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法， 对监测结果的分析和评价能力。

　 二、 实验任务：

　1、 确定环境噪声监测方案；

　2、 对环境噪声进行监测；

　3、 数据处理， 以合理的方式表示监测结果；

　4、 写出环境监测实训报告， 并对环境质量进行简单评价。

　三、 实验地点：

　金华职业技术学院 四、 实验组织：

　将整班学生分为 17 组， 每组 3 个人， 一个组长。

　学生在指导老师的带领下进行具体操作。

　五、 实验内容和过程：

　1、 制订噪声监测方案 （1）

　将学校（或某一地区）

　划分 25×25m 的网格， 测量点选在每个网格的中心， 若中心点的位置不宜测量， 可移到旁边能够测量的位置。

　（2）

　每组 3 人配置一台声级计， 顺序到各网点测量。

　（3）

　读数方式用慢档， 每隔 5 秒读一个瞬时 A 声级， 连续读取 200 个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、 施工噪声、 工厂或车间噪声、 锅炉噪声…）

　和天气条件。

　2、 数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声， 因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示， 本实验用等效声级表示。

　（1）

　将各网点每一次的测量数据（200 个）

　顺序排列找出 L10、 L50、 L90，求出等效声级 Leq， 再将该网点一整天的各次 Leq 值求出算术平均值， 作为该网点的环境噪声评价量。

　（2）

　以 5dB 为一等级， 用不同颜色或阴影线绘制学校（或某一地区）

　噪声污染图。

　3、 对校园噪声进行简单评价 对校园噪声进行简单评价， 并说明噪声来源。

　（1）

　对监测结果讨论内容及方式

　首先每一组负责人员对本监测点基本情况进行描述， 对选择的项目监测及其结果进行叙述， 监测过程中出现哪些异常问题， 对本组所得监测结果进行总结；

　（2）

　对校园噪声评价

　（3）

　分析校园噪声现状和特点， 分析其来源。

　 2 号点数据：

　75. 2 71. 3 70. 2 69. 7 68. 7 68. 1 67. 7 67. 0 65. 7 63. 1 74. 0 71. 2 70. 2 69. 7 68. 7 68. 1 67. 7 66. 9 65. 6 63. 1 73. 9 71. 1 70. 2 69. 7 68. 6 68. 1 67. 6 66. 8 65. 6 63. 1 72. 9 71. 1 70. 1 69. 6 68. 5 68. 1 67. 6 66. 8 65. 5 62. 9 72. 9 71. 1 70. 1 69. 6 68. 5 68. 0 67. 6 66. 8 65. 4 62. 9 72. 6 70. 9 70. 1 69. 6 68. 5 68. 0 67. 6 66. 7 65. 2 62. 8 72. 4 70. 9 70. 1 69. 6 68. 5 68. 0 67. 5 66. 6 65. 1 62. 6 72. 2 70. 8 70. 1 69. 5 68. 5 68. 0 67. 4 66. 5 65. 1 62. 5 72. 1 70. 8 70. 1 69. 4 68. 5 67. 9 67. 3 66. 5 65. 0 62. 2 72. 0 70. 6 70. 0 69. 4 68. 4 67. 9 67. 3 66. 4 64. 9 62. 2 71. 9 70. 6 70. 0 69. 2 68. 4 67. 9 67. 3 66. 4 64. 7 61. 7 71. 7 70. 6 70. 0 69. 2 68. 4 67. 9 67. 3 66. 3 64. 7 61. 5 71. 6 70. 5 70. 0 69. 1 68. 3 67. 9 67. 3 66. 3 64. 3 61. 5 71. 6 70. 5 70. 0 69. 0 68. 3 67. 9 67. 2 66. 2 64. 2 61. 4 71. 6 70. 5 70. 0 69. 0 68. 3 67. 9 67. 2 66. 2 63. 9 61. 3 71. 5 70. 4 70. 0 69. 0 68. 2 67. 8 67. 2 66. 1 63. 7 60. 5 71. 3 70. 4 69. 9 68. 9 68. 2 67. 8 67. 1 66. 1 63. 5 60. 3 71. 3 70. 4 69. 8 68. 9 68. 2 67. 7 67. 1 65. 7 63. 5 59. 5 71. 3 70. 3 69. 8 68. 8 68. 1 67. 7 67. 0 65. 7 63. 3 59. 0 71. 3 70. 3 69. 8 68. 7 68. 1 67. 7 67. 0 65. 7 63. 2 57. 1 由表中数据可知：

　L20=71.3， L100=68.1， L180=63.2 3 号点的数据：

　72. 3 68. 7 66. 6 64. 6 63. 7 61. 3 59. 0 56. 7 54. 1 52. 0 71. 8 68. 7 66. 1 64. 5 63. 6 61. 2 58. 9 56. 4 53. 6 51. 9 71. 1 68. 0 65. 9 64. 5 63. 2 60. 9 58. 9 56. 3 53. 5 51. 4 71. 0 68. 0 65. 9 64. 4 63. 270. 9 67. 9 65. 8 64. 4 63. 0 60. 6 58. 3 56. 2 53. 3 51. 2 70. 8 67. 9 65. 7 64. 3 62. 6 60. 4 57. 9 56. 2 53. 3 51. 1 60. 8 58. 9 56. 3 53. 3 51. 3

　70. 7 67. 8 65. 6 64. 2 62. 6 60. 4 57. 9 56. 1 53. 3 51. 0 70. 6 67. 7 65. 4 64. 1 62. 6 60. 4 57. 870. 0 67. 6 65. 4 64. 1 62. 4 60. 3 57. 8 55. 9 53. 0 50. 6 69. 8 67. 4 65. 3 64. 1 62. 2 60. 2 57. 8 55. 8 52. 9 50. 4 69. 7 67. 4 65. 2 64. 0 62. 2 60. 0 57. 8 55. 7 52. 9 50. 3 69. 3 67. 2 65. 2 64. 0 62. 1 60. 0 57. 8 55. 6 52. 9 50. 1 69. 2 67. 2 65. 1 64. 0 62. 0 59. 6 57. 7 55. 5 52. 8 50. 1 69. 1 67. 2 65. 1 64. 0 61. 8 59. 5 57. 7 55. 4 52. 8 49. 8 69. 0 67. 2 65. 0 63. 9 61. 8 59. 4 57. 5 55. 4 52. 7 49. 5 69. 0 67. 2 65. 0 63. 8 61. 7 59. 3 57. 3 55. 1 52. 3 49. 3 68. 9 67. 0 64. 8 63. 8 61. 7 59. 3 57. 3 55. 0 52. 3 49. 3 68. 9 66. 8 64. 7 63. 8 61. 7 59. 2 57. 1 54. 7 52. 1 49. 1 68. 8 66. 7 64. 6 63. 8 61. 5 59. 2 57. 1 54. 6 52. 1 48. 0 68. 7 66. 6 64. 6 63. 8 61. 4 59. 1 57. 1 54. 4 52. 0 47. 5 56. 0 53. 1 50. 9 由表中数据可知：

　L20=68.7,L100=61.4,L180=52.0 4 号点的数据：

　64. 4 56. 3 54. 7 53. 6 52. 9 52. 0 51. 3 50. 7 50. 2 49. 5 61. 1 56. 2 54. 7 53. 6 52. 8 51. 9 51. 3 50. 7 50. 2 49. 4 59. 9 56. 2 54. 6 53. 5 52. 8 51. 9 51. 3 50. 7 50. 2 49. 4 59. 8 56. 1 54. 5 53. 4 52. 859. 0 55. 9 54. 5 53. 4 52. 7 51. 9 51. 2 50. 6 50. 1 49. 2 58. 9 55. 8 54. 4 53. 4 52. 7 51. 9 51. 2 50. 6 50. 1 49. 2 58. 8 55. 8 54. 4 53. 3 52. 6 51. 9 51. 2 50. 5 50. 1 49. 2 58. 4 55. 6 54. 3 53. 3 52. 4 51. 8 51. 257. 9 55. 5 54. 2 53. 3 52. 4 51. 7 51. 1 50. 4 50. 0 49. 2 57. 8 55. 5 54. 2 53. 3 52. 4 51. 7 51. 1 50. 4 50. 0 49. 2 57. 7 55. 4 54. 2 53. 3 52. 4 51. 7 51. 1 50. 4 50. 0 49. 1 57. 3 55. 4 54. 2 53. 2 52. 3 51. 6 51. 1 50. 4 50. 0 49. 0 57. 1 55. 4 54. 1 53. 2 52. 3 51. 6 51. 0 50. 4 49. 9 48. 8 57. 0 55. 4 54. 1 53. 1 52. 2 51. 6 51. 0 50. 3 49. 9 48. 8 56. 7 55. 4 53. 9 53. 1 52. 1 51. 5 51. 0 50. 3 49. 8 48. 6 56. 6 55. 1 53. 9 53. 1 52. 1 51. 5 51. 0 50. 3 49. 8 48. 6 56. 6 55. 1 53. 9 53. 0 52. 1 51. 4 51. 0 50. 3 49. 8 48. 5 56. 5 55. 0 53. 8 52. 9 52. 0 51. 4 50. 8 50. 3 49. 8 47. 7 56. 5 54. 9 53. 8 52. 9 52. 0 51. 4 50. 8 50. 2 49. 7 45. 2 56. 5 54. 8 53. 7 52. 9 52. 0 51. 3 50. 8 50. 2 49. 7 42. 8 51. 9 51. 2 50. 6 50. 2 49. 3 50. 5 50. 0 49. 2 由表中数据可知：

　L20=56.5， L100=52.0， L180=49.7 5 号点的数据：

　68. 0 60. 5 58. 9 57. 9 57. 3 56. 6 56. 0 55. 3 54. 2 53. 0

　由表中数据可知：

　L20=60.9， L100=56.6， L180=53.1 6 号点的数据：

　67. 6 60. 4 58. 9 57. 7 57. 3 56. 6 56. 0 55. 1 54. 2 53. 0 65. 0 60. 3 58. 9 57. 7 57. 2 56. 6 55. 9 55. 1 54. 1 52. 9 64. 8 60. 2 58. 9 57. 7 57. 264. 3 60. 1 58. 8 57. 7 57. 2 56. 5 55. 8 55. 0 53. 9 52. 6 63. 1 60. 1 58. 8 57. 6 57. 2 56. 5 55. 7 54. 9 53. 9 52. 5 62. 7 60. 0 58. 7 57. 6 57. 2 56. 5 55. 7 54. 6 53. 9 52. 3 62. 5 60. 0 58. 7 57. 6 57. 2 56. 5 55. 762. 4 59. 9 58. 6 57. 6 57. 1 56. 5 55. 6 54. 6 53. 8 52. 0 62. 2 59. 9 58. 5 57. 5 57. 1 56. 4 55. 5 54. 6 53. 7 51. 8 61. 9 59. 9 58. 3 57. 5 57. 0 56. 4 55. 5 54. 5 53. 7 51. 7 61. 9 59. 6 58. 3 57. 5 57. 0 56. 3 55. 4 54. 4 53. 7 51. 6 61. 2 59. 6 58. 3 57. 5 57. 0 56. 3 55. 4 54. 4 53. 7 51. 4 61. 2 59. 5 58. 2 57. 5 57. 0 56. 2 55. 4 54. 4 53. 5 51. 4 61. 1 59. 5 58. 2 57. 5 56. 9 56. 2 55. 4 54. 4 53. 4 51. 1 61. 1 59. 5 58. 1 57. 4 56. 9 56. 2 55. 4 54. 4 53. 4 51. 1 61. 1 59. 4 58. 1 57. 4 56. 9 56. 1 55. 4 54. 3 53. 4 51. 0 61. 0 59. 4 58. 1 57. 3 56. 8 56. 1 55. 4 54. 2 53. 2 50. 7 60. 9 59. 4 58. 0 57. 3 56. 6 56. 1 55. 3 54. 2 53. 1 50. 6 60. 9 59. 2 58. 0 57. 3 56. 6 56. 1 55. 3 54. 2 53. 1 50. 3 56. 5 55. 8 55. 1 54. 0 52. 8 54. 6 53. 8 52. 2 75. 1 68. 9 67. 5 66. 8 65. 9 65. 0 64. 6 63. 6 62. 9 61. 8 71. 8 68. 8 67. 4 66. 7 65. 9 65. 0 64. 6 63. 6 62. 9 61. 8 71. 4 68. 7 67. 4 66. 7 65. 9 64. 9 64. 5 63. 6 62. 8 61. 8 71. 2 68. 6 67. 4 66. 6 65. 871. 0 68. 6 67. 4 66. 6 65. 8 64. 9 64. 5 63. 6 62. 7 61. 4 70. 1 68. 6 67. 3 66. 6 65. 8 64. 9 64. 5 63. 5 62. 7 61. 4 69. 6 68. 2 67. 3 66. 5 65. 8 64. 9 64. 5 63. 5 62. 7 61. 2 69. 4 68. 2 67. 3 66. 5 65. 7 64. 9 64. 569. 3 68. 2 67. 3 66. 4 65. 7 64. 9 64. 3 63. 4 62. 6 61. 1 69. 3 68. 1 67. 2 66. 4 65. 7 64. 9 64. 3 63. 3 62. 6 61. 0 69. 3 67. 9 67. 2 66. 4 65. 5 64. 8 64. 3 63. 3 62. 6 60. 8 69. 2 67. 8 67. 2 66. 4 65. 5 64. 8 64. 3 63. 3 62. 5 60. 8 69. 2 67. 8 67. 1 66. 3 65. 5 64. 7 64. 3 63. 2 62. 4 60. 7 69. 2 67. 8 67. 1 66. 2 65. 4 64. 7 64. 0 63. 1 62. 3 60. 4 69. 1 67. 8 67. 1 66. 1 65. 4 64. 7 64. 0 63. 1 62. 2 60. 0 69. 0 67. 7 67. 0 66. 1 65. 4 64. 7 63. 9 63. 1 62. 1 59. 9 69. 0 67. 7 66. 9 66. 1 65. 3 64. 7 63. 8 63. 1 62. 1 59. 2 69. 0 67. 6 66. 9 66. 1 65. 3 64. 6 63. 8 63. 0 61. 9 59. 0 69. 0 67. 6 66. 9 66. 1 65. 2 64. 6 63. 8 63. 0 61. 9 59. 0 64. 9 64. 5 63. 6 62. 8 61. 4 63. 5 62. 7 61. 1

　由表中数据可知：

　L20=68.9， L100=65.1， L180=61.8 7 号点的数据：

　由表中数据可知：

　L20=58.8， L100=54.9， L180=52.3 8 号点的数据：

　68. 9 67. 5 66. 8 65. 9 65. 1 64. 6 63. 8 62. 9 61. 8 59. 0 64. 7 58. 7 57. 3 56. 8 55. 8 54. 9 54. 4 53. 5 52. 9 52. 2 63. 3 58. 7 57. 3 56. 8 55. 7 54. 9 54. 3 53. 5 52. 8 52. 2 62. 4 58. 5 57. 3 56. 7 55. 6 54. 9 54. 3 53. 4 52. 8 52. 1 61. 4 58. 5 57. 2 56. 7 55. 561. 2 58. 5 57. 2 56. 7 55. 5 54. 8 54. 3 53. 4 52. 7 52. 1 61. 0 58. 5 57. 1 56. 7 55. 5 54. 8 54. 2 53. 4 52. 7 52. 1 60. 2 58. 3 57. 1 56. 6 55. 5 54. 8 54. 2 53. 4 52. 6 52. 1 60. 2 58. 2 57. 1 56. 6 55. 4 54. 7 54. 259. 9 58. 2 57. 1 56. 5 55. 4 54. 7 54. 2 53. 4 52. 5 52. 0 59. 9 58. 1 57. 1 56. 3 55. 4 54. 7 54. 2 53. 4 52. 5 51. 9 59. 8 58. 0 57. 0 56. 3 55. 3 54. 7 54. 1 53. 3 52. 5 51. 8 59. 7 57. 9 57. 0 56. 3 55. 3 54. 7 54. 0 53. 3 52. 4 51. 5 59. 4 57. 8 57. 0 56. 3 55. 3 54. 7 54. 0 53. 3 52. 4 51. 5 59. 3 57. 7 57. 0 56. 2 55. 2 54. 6 53. 9 53. 2 52. 4 51. 5 59. 3 57. 7 57. 0 56. 0 55. 2 54. 6 53. 8 53. 2 52. 4 51. 5 59. 2 57. 5 56. 9 56. 0 55. 1 54. 6 53. 7 53. 1 52. 4 51. 5 59. 2 57. 4 56. 9 55. 9 55. 1 54. 5 53. 7 53. 0 52. 3 51. 4 58. 9 57. 3 56. 8 55. 9 55. 0 54. 5 53. 5 53. 0 52. 3 51. 2 58. 9 57. 3 56. 8 55. 9 55. 0 54. 4 53. 5 53. 0 52. 3 50. 6 58. 8 57. 3 56. 8 55. 8 54. 9 54. 4 53. 5 53. 0 52. 3 48. 9 54. 8 54. 3 53. 4 52. 8 52. 1 53. 4 52. 6 52. 0 69. 2 59. 1 58. 2 57. 5 56. 8 56. 4 55. 9 55. 3 54. 6 53. 9 68. 2 59. 0 58. 1 57. 5 56. 8 56. 4 55. 9 55. 2 54. 6 53. 9 65. 5 58. 9 58. 1 57. 3 56. 8 56. 3 55. 9 55. 2 54. 5 53. 8 62. 5 58. 8 58. 0 57. 3 56. 762. 5 58. 7 57. 9 57. 3 56. 7 56. 3 55. 8 55. 2 54. 5 53. 8 61. 2 58. 6 57. 9 57. 3 56. 7 56. 3 55. 7 55. 2 54. 5 53. 8 60. 4 58. 6 57. 8 57. 2 56. 7 56. 3 55. 7 55. 2 54. 5 53. 7 60. 3 58. 6 57. 8 57. 2 56. 7 56. 3 55. 760. 1 58. 6 57. 8 57. 1 56. 7 56. 2 55. 6 55. 0 54. 4 53. 6 59. 9 58. 6 57. 8 57. 1 56. 7 56. 2 55. 6 54. 9 54. 4 53. 6 59. 6 58. 6 57. 8 57. 1 56. 7 56. 2 55. 6 54. 9 54. 4 53. 5 59. 5 58. 5 57. 7 57. 1 56. 6 56. 1 55. 6 54. 9 54. 4 53. 4 56. 3 55. 8 55. 2 54. 5 53. 8 55. 1 54. 4 53. 7

　由表中数据可知：

　L20=59.1， L100=56.4， L180=54.0 9 号点的数据：

　由表中数据可知：

　L20=62.8， L100=58.7， L180=55.9 10 号点的数据：

　59. 3 58. 5 57. 7 57. 0 56. 6 56. 1 55. 5 54. 9 54. 3 53. 2 59. 3 58. 4 57. 6 5...

篇三：噪声控制技术实训总结

广 州 大 学 实验报告 （2015-2016 学年第二学期）

　 专业班级：

　建筑

　 课程名称：

　建筑物理

　 课程名称：

　建筑物理

　 实验名称：

　城市区域噪声测量实验

　 实验名称：

　城市区域噪声测量实验

　 学号姓名：

　 学号姓名：

　指导教师：

　 古林强、李元奎

　 指导教师：

　 古林强、李元奎

　 成

　绩：

　成

　绩：

　广州大学建筑与城市规划学院

　 广州大学建筑与城市规划学院

　城市区域噪声测量实验

　实验目的 1．掌握声压级的测量方法。

　2．监测环境噪声，掌握环境噪声的基本测量过程及步骤。

　3．根据所测区域的噪声分布，对该区域进行噪声评定分析。

　实验原理 声音是大气压上的压强波动，这个压强波动的大小简称为声压，以 p 表示，其单位是 Pa（帕）。从刚刚可以听到的声音到人们不堪忍受的声音，声压相差数百万倍。显然用声压表达各种不同大小的声音实属不太方便，同时考虑了人耳对声音强弱反应的对数特性，用对数方法将声压分为百十个等级，称为声压级。

　声压级的定义是：声压与参考声压之比的常用对数乘以 20，单位是 dB（分贝）。其表达式为：

　L p ＝20log0pp 式中，p 为声压，p 0 是参考声压，它是人耳刚刚可以听到的声音。值得注意的是两个声压级或多个声压级相加不是 dB 的简单算术相加，是按照对数的运算规律相加。

　声压级只反映声音的强度对人耳的响度感觉的影响，而不能反映声音频率对响度感觉的影响。利用具有一个频率计权网络的声学测量仪器，对声音进行声压级测量，所得到的读数称为计权声压级，简称声级，单位为 dB。声学测量仪器中，模拟人耳的响度感觉特性，一般设置 A、B 和 C 三种计权网络。声压级经 A计权网络后就得到 A 声级，用 L A 表示，其单位计作 dB(A)。经大量实验证明，用 A 声级来评价噪声对语言的干扰，对人们的吵闹程度以及听力损伤等方面都有很好的相关性。另外，A 声级测量简单、快速，还可以与其它评价方法进行换算，所以是使用最广泛的评价尺度之一。

　实际测量中，除了被测声源产生噪声外，还有其它噪声存在，这种噪声叫做背景噪声。背景噪声会影响到测量的准确性，需要对结果进行修正。初略的修正方法是：先不开启被测声源测量背景噪声，然后再开启声源测量，若两者之差为 3dB，应在测量值中减去 3dB，才是被测声源的声压级；若两者之差为 4～5dB，减去数应为 2dB；若两者之差为 6～9dB，减去数应为 1dB；当两者之差大于 10dB 时，背景噪声可以忽略。但如果两者之差小于 3dB，那么最好是采取措施降低背景噪声后再测量，否则测量结果无效。

　测量环境中风、气流、磁场、振动、温度、湿度等因素都会给测量结果带来影响。特别是风和气流的影响。当存在这些影响时，应使用防风罩或鼻锥等测量附件来减少影响。

　实验仪器 本实验所用仪器为 HS6288B 型声级计，该仪器符合国际 IEC651 或 GB3785-83Ⅱ型仪器的要求。能实现一般声级测量并具有最大声级保持功能，其主要技术指标如下：

　1．测量范围：35～130dB 2．频率特性：A 计权

　3．检波特性：真实有效值 4．动态特性：快和慢 5．传声器：1/2 英寸驻极体电容传声器

　实验内容和步骤 1．每两人一组到实验室领取声级计，并进行仪器标定。用标准声源标定时，显示器应指示 94 ± 0.5dB，否则，调节 CAL 电位器使之达去到规定值。

　2．从下表中选择合适的测量区域如各教学区、体育场、生活区等，确定对噪声敏感的测点位置，各区域测点数自由选择，总测点数为 10～15。测量区域的选择如下：

　商业中心 图书馆大厅 图书馆阅览室 南沙港快速周边 运动场 教学楼走廊 宿舍楼走廊 实验楼 食堂 校内马路边 3．每个测点测量 1 分钟 A 声级，打印及手工记录统计声压级的情况，每个测点的地理位置必须与实验数据一一对应，通过平面图表示。

　 测量区域：

　图书馆 5 楼阅览室

　 测量时间：

　 2016 年 5 月 13 日

　测点编号 测点位置 LMax LMin L10 L50 L90 LAeq 1 如图 63.7 46.0 55.7 50.0 47.0 52.6 2 如图 71.5 37.9 51.4 45.4 40.7 49.3 3 如图 63.1 38.1 49.2 42.3 39.7 46.3 4 如图 57.1 39.6 49.9 44.4 41.0 46.3 5 如图 56.7 35.0 45.7 39.4 36.3 42.2 6 如图 56.7 35.3 44.7 38.7 36.8 41.4 7 如图 62.0 38.0 50.3 43.7 39.6 47.4 8 如图 56.4 37.3 45.7 40.2 38.4 42.6 9 如图 68.3 39.7 52.4 47.1 42.5 50.7 10 如图 58.1 40.7 49.0 43.1 41.6 45.8 11 如图 57.2 42.5 46.1 44.0 43.1 44.9 12 如图 67.6 37.4 50.1 43.7 39.6 48.8 13 如图 60.7 39.4 49.5 44.2 40.9 46.8 14 如图 63.1 41.5 49.7 45.0 42.8 47.3 15 如图 61.5 40.4 47.1 43.5 42.0 45.5 4．对于每一个测点每隔 3 秒读一瞬时频带噪声，连续读取 5 个数据。将数据填入表格，并求出每一个测点平均的频带噪声。（表格见附件）

　5．按照计算结果在毫米方格纸上绘制噪声污染柱状图。横坐标为测量地点。纵坐标为等效连续声级。

　61.167.362.657.757.453.262.668.459.973.162.96158.563.9010203040506070801 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14Leq(单位：dB)

　6．根据城市区域噪声标准 GB3096— 2008 （见下表）进行噪声评定

　类别 昼间 夜间 0 50 40 1 55 45 2 60 50 3 65 55 4 70 55

　2321 1023142 2120123451 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14噪声评定类别 各类标准的适用区域 ① 0 类标准，昼间 50dB，夜间 60dB，适用于疗养院、高级别墅区、高级宾馆等特别需要安静的区域，位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于 0 类标准 5dB 执行。

　② 1 类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。乡村居住环境可参照执行该类标准。

　③ 2 类标准适用于居住、商业、工业混杂区。

　3 ④ 类标准适用于工业区。

　 4 ⑤ 类标准适用城市中的道路交通干线两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域。

　注意事项 1．选择测量区域时要充分考虑测量时的安全性，若中心点的位置不便于测量（如房顶、污沟、禁区等），可移到旁边能测量的地方进行测量。

　2．测量要求传声器离地面高 1.2m，并远离其他反射机构。

　3．使用仪器时要安全可靠，不可掉在地上。如因使用不当造成仪器损坏，按学校有关规定赔偿。数据记录完毕，立即将仪器交还实验室（交还时也需校准验收）。使用中有问题立即与实验室老师联系。

　实验总结

　一、 场地特征：测点位置处于广州大学的教学区的图书馆 5 楼阅览室， 5F 阅览室内的群体主要是在复习或阅览图书的研究生和建筑系学生，同学们都十分注意维持阅览室安静的氛围，但是室内地板胶老化，人走动时噪声比较大；测量时间为上午 9 点到 10 点半，此时，阅览室内入座率超过 8 成，测量时间比较具有代表性。

　二、 数据分析：由于被测点属于文教机关为主的区域，而图书馆阅览室对环境的的安静程度要求更高，其噪声影响应该控制在 1 级或以下。所以，仅有 4、5、6、9、13 五个点符合该标准，占数据的 28.6%，其数值分别为 57.7dB、57.4dB、53.2dB、59.8dB、53.3dB，其中 4、5、6、13 四个测点位置处于绿化带及其附近，9 处于人口流量较少的侧门附近；其余九个点均超出标准，占数据的 72.4%。其中，第10 点超出最大,其数值高达 73.1dB，其数值已超出道路交通干线的噪声控制要求，测点位置在交通干道及车辆的入口处。

　三、 结论和对策：通过数据分析，可以看出，商业中心的噪声会对学生的学习生活造成一定的影响，而且应该对超标的点进行改造，例如通过植被的种植，塑造雕塑或者做一些简单美观的吸音墙，以减少噪声的影响。并且在学生的休息时间内，应尽量控制大型商业演出的时间，从而减低一定的噪声干

篇四：噪声控制技术实训总结

环境噪声监测实验报告学院：

　环境科学与工程学院班级：

　环境工程 1 班学号：

　2220133174姓名：

　任浩

　校园环境噪声监测实验报告地点：

　三食堂、 回民餐厅、 3.5 餐厅时间：

　2014 年 12 月 17 日早 9:00~9:40， 中午 11:30~12:00组员：

　任浩、 汪俊剑、 肖逸、 石鑫、 章晋嘉一、 实验目的及要求 1. 深入学习监测课中有关噪声监测的理论知识。

　2. 掌握区域环境的监测技术及方法：

　布点， 声级计的操作和使用。

　3. 学习国家对噪声的相关规定。

　4. 掌握对非稳态的噪声监测数据的处理方法 5. 食堂是每位同学每天必去的地方， 一个良好的用餐环境可以带来一天的好心情，我组决定对西山主要的三个食堂（即三食堂、 回民餐厅、 3. 5 餐厅）

　在闲暇时间和忙碌时间所产生的噪声进行测量， 并提出建议 二、 测量仪器 HS5920A 声级计

　三、 监测原理 根据 《中华人民共和国国家标准 社会生活环境噪声排放标准》 （GB 22337-2008）

　1. 评价量

　：

　等效连续 A 声级 Leq 2. 等效声级 equivalent continuous A – weighted sound pressure level 等效连续 A 声级的简称， 指在规定测量时间 T 内 A 声级的能量平均值， 用 LAeq, T表示（简写为 Leq）， 单位 dB（A）。

　除特别指明外， 本标准中噪声限值皆为等效声级。

　根据定义， 等效声级表示为：

　 如果符合正态分布， 其累计分布在正态概率分布纸上唯一直线， 则可用下面近似d d, d=L10-L90 公式计算：

　Leq=L50+603. 采用标准、 标准的名称、 国标号

　边界外声环境功能区类别时段昼间 6：

　00~22:00夜间 22:00~次日6:000 安静疗养区、 高级别墅区、 高级宾馆区等特别需要安静的区域。

　位于城郊和乡 村的这一类区域分别按严于 0 类标准5dB 执行。

　50401 23居住、 文教机关为主的区域。

　乡 村居住环境可参照执行该类标准。

　5545居住、 商业、 工业混杂区。

　6050工业区。

　65554城市中的道路交通干线道路两侧区域， 穿越城区的内河航道两侧区域。

　穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）

　限值也执行该类标准。

　7055参照标准：

　《中华人民共和国国家标准 社会生活环境噪声排放标准》

　（GB 22337-2008）

　 四、 实验内容 1、 对西山主要的三个食堂（即三食堂、 回民餐厅、 3. 5 餐厅）

　在闲暇时间（早9: 00~9: 40）

　和忙碌时间（中午 11: 30~12: 00）

　所产生的噪声进行测量

　时间选择理由：

　早 9: 00~9: 40 这一时间段是第一节有课的同学还未下课， 第二节才有课的同学还未从寝室出发的时间段， 时间选择过早则食堂有的窗口还未开放。此段时间内各个食堂的人流较少， 属于闲暇时间

　中午 11: 30~12: 00 这一时间段正好是西山下课的时间， 大多数同学都会选择在三食堂、 回民餐厅、 3. 5 餐厅这三个餐厅进行用餐。

　此时间段内各餐厅人员爆满，极其忙碌 2、 选取采样点和时间段对噪声数据进行采集， 分别计算每个点的 L50、 L10、 L90、Leq， 然后以 Leq算术平均值作为该点的噪声评价量。

　五、 测量步骤

　1、 时间段在食堂中选取窗口与回收餐盘点之间的座位， 手持声级计采集数据，录下视频（平均 6~8 分钟）

　3、 每次测量读数：

　读 dB （1）

　此次监测为非稳态噪声， 选择“慢” 档。

　（2）

　在个视频中每隔 5 个数据读一次数， 每组记录 100 个数据 （3）

　记录当时的背景噪声。

　六、 数据记录及处理 环境噪声测量记录

　2014 年

　12 月

　17 日

　 早

　9: 00~9: 10

　星期三

　 测量人：

　任浩、 汪俊剑

　天气：

　晴

　 仪器：

　普通声级计

　地点：

　西山三餐厅

　 计权网络：

　A 档

　噪声源：

　食堂噪声

　 快慢档：

　慢档

　取样间隔：

　5 秒

　 取样总次数：

　100 次

　50. 9 49. 2 60. 6 50. 378. 6 51. 5 49. 5 64. 950. 9 51. 9 51. 2 48. 853. 9 57. 7 47. 8 53. 750. 4 56. 0 55. 0 47. 648. 5 47. 7 47. 1 49. 048. 6 55. 9 52. 7 47. 950. 1 49. 2 49. 6 50. 656. 7 50. 6 50. 1 60. 755. 4 52. 7 56. 2 50. 556. 0 56. 0 63. 9 57. 6平均值：

　56. 7 标准差：

　3. 21

　 57. 148. 956. 864. 352. 349. 250. 648. 653. 353. 955. 256. 253. 953. 249. 555. 346. 047. 455. 753. 352. 056. 248. 655. 848. 059. 067. 348. 652. 253. 350. 573. 357. 066. 550. 552. 855. 852. 951. 748. 650. 751. 354. 854. 255. 2 67. 958. 8 50. 852. 7 51. 660. 7 48. 261. 0 50. 745. 6 47. 648. 8 56. 050. 7 50. 752. 0 51. 560. 1 68. 362. 6 55. 5

　 环境噪声测量记录

　2014 年

　12 月

　17 日

　 早 9: 15~9: 25

　 星期三

　 测量人：

　任浩、 汪俊剑

　天气：

　晴

　 仪器：

　普通声级计

　地点：

　西山回民餐厅

　 计权网络：

　A 档

　噪声源：

　食堂噪声

　 快慢档：

　慢档

　取样间隔：

　5 秒

　 取样总次数：

　100 次

　61. 6 53. 6 54. 6 54. 152. 352. 150. 7 49. 4 64. 0 55. 751. 952. 053. 8 59. 6 63. 3 47. 349. 951. 056. 0 52. 2 56. 0 49. 354. 957. 750. 7 58. 9 54. 2 51. 771. 955. 969. 7 58. 1 51. 4 55. 256. 250. 464. 9 50. 4 52. 1 54. 763. 456. 660. 4 49. 9 53. 2 57. 353. 855. 561. 4 50. 0 53. 0 60. 061. 552. 453. 9 54. 0 50. 5 54. 253. 852. 6平均值：

　61. 7 标准差：

　5. 71 51. 557. 758. 352. 854. 061. 266. 059. 754. 755. 151. 151. 551. 258. 259. 353. 462. 752. 651. 649. 350. 6 50. 559. 2 54. 857. 6 58. 359. 1 60. 657. 8 57. 559. 2 54. 056. 8 81. 058. 9 79. 757. 9 51. 655. 4 53. 5

　 环境噪声测量记录

　2014年 12 月 17 日

　早 9: 30~9: 40

　星期三

　 测量人：

　任浩、 汪俊剑

　天气：

　晴

　 仪器：

　普通声级计

　地点：

　西山 3. 5 餐厅

　 计权网络：

　A 档

　噪声源：

　食堂噪声

　 快慢档：

　慢档

　取样间隔：

　5 秒

　 取样总次数：

　100 次 50. 9 49. 2 60. 6 50. 357. 178. 6 51. 5 49. 5 64. 948. 950. 9 51. 9 51. 2 48. 856. 853. 9 57. 7 47. 8 53. 764. 350. 4 56. 0 55. 0 47. 652. 348. 5 47. 7 47. 1 49. 049. 248. 6 55. 9 52. 7 47. 950. 650. 1 49. 2 49. 6 50. 648. 656. 7 50. 6 50. 1 60. 753. 355. 4 52. 7 56. 2 50. 553. 956. 0 56. 0 63. 9 57. 655. 2平均值：

　53. 8 56. 253. 953. 249. 555. 346. 047. 455. 753. 352. 056. 248. 655. 848. 059. 067. 348. 652. 253. 350. 573. 357. 066. 550. 552. 855. 852. 951. 748. 650. 751. 354. 854. 255. 2 67. 958. 8 50. 852. 7 51. 660. 7 48. 261. 0 50. 745. 6 47. 648. 8 56. 050. 7 50. 752. 0 51. 560. 1 68. 362. 6 55. 5

　标准差：

　5. 76

　 环境噪声测量记录

　2014 年

　12 月

　17 日

　 午

　11: 40~11: 50

　 星期三

　 测量人：

　任浩

　天气：

　晴

　 仪器：

　普通声级计

　地点：

　西山三餐厅

　 计权网络：

　A 档

　噪声源：

　食堂噪声

　 快慢档：

　慢档

　取样间隔：

　5 秒

　 取样总次数：

　100 次

　66. 3 64. 6 66. 7 73. 371. 172. 164. 0 61. 1 63. 3 66. 460. 759. 064. 6 60. 3 63. 5 58. 268. 367. 468. 8 64. 6 63. 8 61. 657. 969. 372. 9 68. 4 64. 8 63. 966. 963. 869. 9 69. 8 58. 7 62. 262. 168. 468. 2 62. 0 67. 1 65. 961. 464. 963. 4 63. 8 60. 5 64. 767. 064. 767. 0 65. 1 64. 6 66. 665. 563. 870. 4 60. 5 62. 8 58. 764. 168. 6平均值：

　65. 0 标准差：

　3. 41 72. 965. 660. 964. 268. 266. 761. 566. 767. 363. 860. 764. 465. 664. 462. 463. 864. 168. 265. 964. 058. 9 68. 462. 6 61. 365. 8 68. 265. 6 65. 866. 0 71. 463. 8 65. 169. 4 58. 763. 6 65. 661. 7 61. 964. 2 67. 1

　环境噪声测量记录

　2014 年

　12 月

　17 日

　 午

　11: 50~12: 00

　星期三

　 测量人：

　任浩

　 天气：

　晴

　 仪器：

　普通声级计

　地点：

　西山回民餐厅

　 计权网络：

　A 档

　噪声源：

　食堂噪声

　 快慢档：

　慢档

　取样间隔：

　5 秒

　 取样总次数：

　100 次

　74. 0 65. 7 61. 5 59. 359. 267. 467. 5 59. 0 62. 6 52. 760. 359. 663. 1 77. 1 61. 1 67. 558. 182. 363. 3 62. 3 67. 5 59. 162. 366. 663. 7 67. 6 62. 7 67. 363. 460. 555. 973. 262. 061. 074. 158. 771. 558. 954. 468. 664. 0 63. 466. 7 71. 364. 2 64. 369. 6 57. 867. 1 57. 9

　63. 1 70. 9 63. 8 61. 764. 9 65. 2 59. 1 58. 762. 1 58. 1 70. 5 65. 469. 4 56. 7 58. 4 63. 963. 8 69. 1 68. 5 57. 7平均值：

　63. 9 标准差：

　5. 43 70. 965. 768. 958. 461. 160. 070. 869. 955. 261. 161. 460. 263. 758. 074. 168. 454. 961. 159. 658. 857. 0 67. 269. 0 74. 167. 5 66. 756. 8 64. 463. 3 63. 4

　环境噪声测量记录

　2014 年

　12 月

　17 日

　 午

　11: 30~11: 40

　星期三

　 测量人：

　任浩

　 天气：

　晴

　 仪器：

　普通声级计

　地点：

　西山 3. 5 餐厅

　 计权网络：

　A 档

　噪声源：

　食堂噪声

　 快慢档：

　慢档

　取样间隔：

　5 秒

　 取样总次数：

　100 次

　62. 9 66. 9 61. 1 65. 264. 570. 666. 4 68. 8 67. 6 72. 168. 577. 366. 2 71. 3 65. 1 64. 763. 866. 360. 9 65. 1 63. 1 66. 573. 863. 066. 3 66. 1 59. 0 75. 861. 460. 471. 6 62. 2 62. 2 64. 164. 265. 362. 6 63. 6 64. 0 64. 463. 563. 864. 7 61. 6 68. 9 62. 862. 960. 570. 2 64. 5 66. 3 64. 265. 365. 270. 8 61. 3 65. 8 67. 164. 264. 3平均值：

　65. 9 标准差：

　3. 89 68. 671. 073. 658. 857. 070. 064. 465. 267. 268. 869. 666. 166. 861. 762. 470. 365. 559. 170. 270. 964. 8 73. 065. 1 74. 769. 9 67. 962. 0 61. 166. 7 61. 069. 6 62. 670. 4 66. 963. 1 67. 068. 5 65. 565. 6 66. 7

　 2. 数据处理 将 100 个数据从大到小排列， 第 10 个数为 L10， 第 50 个数为 L50，第 90 个数据为 L90， 并记录 Leq， 因为噪声基本符合正态分布， 故可用下列公式计算：

　Leq≈L50+d2/60， d=L10—L90 由于数据采集时人流量较大， 因此引入平均值及标准差参考整体噪声情况

　 三 餐 厅早 3. 5 早 回民早 三餐厅午 3. 5 午 回民午 L10 53. 2 48. 0 50. 5 60. 5 61. 1 57. 8 L90 60. 3 51. 7 54. 7 69. 3 65. 3 63. 4 d -7. 1 -3. 7 -4. 2 -8. 8 -4. 2 -5. 6 L50 56. 4 57. 0 61. 6 64. 6 70. 9 70. 9 Leq 57. 2 57. 2 61. 9 65. 9 71. 2 71. 4 平均值 56. 7 53. 8 61. 7 65. 0 65. 9 63. 9 标准差 3. 21 5. 76 5. 71 3. 41 3. 89 5. 43

　 2. 数据分析 作折线图分析各餐厅各时段等效升级分布情况

　不同时段各餐厅噪声折线图 表一：

　 表二：

　 分析：

　1、从表一以发现， 相同时间段内三餐厅等效声级明显低于回民餐厅和 3. 5 餐厅。对照国标 2 类（居住、 商业、 工业混杂区）

　白天的标准为 60dB 而言只有三餐厅和 3. 5 餐厅早的 Leq 是在国家标准范围中。

　2、 由表二， 三餐厅的噪音波动范围明显低于回民和 3. 5 餐厅， 这可能与三餐厅57.257.261.965.971.271.401020304050607080三餐厅早3.5早回民早三餐厅午3.5午回民午Leq平均值01234567三餐厅早3.5早回民早 三餐厅午3.5午回民午标准差标准差

　空间较大， 突发事件噪声对于噪声监测的影响较小有关。

　而 3. 5 餐厅以及回民餐厅空间狭小， 一个放餐盘或拉椅子的动作都可能引起声级计的度数波动 3、 通过整体分析比较， 各餐厅的噪声都严重超标， 尤其是中午忙碌时间段， 最高甚至达到了 80dB 以上， 已经达到损害神经细胞的地步。

　 七、 分析和思考1、 在实验过程中， 我发现三餐厅的主要噪声来源是各窗口的叫卖声和餐盘回收处的放置餐盘的碰撞声， 而 3. 5 餐厅和回民餐厅的噪声来源则主要是拖拉椅子和放置餐盘的声音。

　但是由于三餐厅空间较大使得叫卖声对整体的噪声影响并不大。在实验过程中出于兴趣我在盖浇饭窗口处采集了打饭阿姨开口叫卖瞬间的声级计读数， 其瞬间噪声可以达到 90 分贝以上。

　我认为食堂的饭菜大家大多早已熟悉， 即使没有阿姨热情的叫卖， 大家也都能够找到自己想要的午饭。

　学校的食堂不是菜市场， 不是靠吆喝才能有客流的地方。

　大家在完成一早上的课业后都希望有一个安静的休息、 吃饭、 交流的场所， 而嘈杂的用餐环...

篇五：噪声控制技术实训总结

环境噪声测量实验报告一、 实验目 的：

　掌握环境噪声的排放情况， 定义和测量、 评价方法， 并对所处环境的声环境质量做出一定的分析。

　二、 实验仪器：

　便携式声级计三、 实验方案1、 测点描述：

　选取校园内 5 个不同的典型位置处， 每个测点每 2 分钟读数一次， 共计读数 15 组。（临街→操场→图书馆区→宿舍区→教学区）， 2、 实验方法描述：

　定点移动测量法3、 实验内容描述：

　测量校园区域环境噪声分布， 整理分析测量结果四， 数据处理及分析1 数据记录城规一班第一组 测点位置：

　临街 测量时间：

　2012—1—5时间10:20 （声压级）

　时间10:36 （声压级）

　65.975.610:2275.110:3870.610:2468.710:4064.310:2683.910:4275.610:2850.910:4467.310:3068.610:4672.310:3284.110:4861.210:3461.32 计算连续等效 A 声级公式：

　计算：

　 = 76.4696dB(A)i15110/10151lg10NLeqAiL

　3 计算累计分布升级公式：

　 计算：

　L10 =83.9L50 =68.7L90 =61.2Leq =77.4402dB(A)3、 分析校园声环境（1）

　操场

　标号 数据 标号 数据

　7 84. 1 6 68. 6 4 83. 9 13 67. 39 75. 6 1 65. 912 75. 6 11 64. 32 75. 1 8 61. 314 72. 3 15 61. 210 70. 6 5 50. 93 68. 7

　 60)(2901050LLLLeq

　（2）

　宿舍楼 按照《城市区域噪声环境标准》 要求 校园宿舍楼昼间低于 55 分贝， 夜间低于 45 分贝 临街昼间低于 70 分贝， 夜间低于 55 分贝结论由上述数据对比可知， 学校的宿舍区和临街的噪声值均高于国家标准， 其中宿舍噪声值超过国家标准较多。

　由此可知， 学校的声环境较差。

　 城规一班 袁洋子 201141020103

篇六：噪声控制技术实训总结

噪声测量实训报告 一． 训练目的 1. 通过训练， 掌握噪声频谱分析仪、 个人噪声计量计的工作原理和基本测试方法；

　2. 熟悉物理有害因素中噪声测定原理； 熟悉噪声测定的方法；

　3. 掌握噪声计量的方法及对工作环境中噪声评价；

　4. 熟悉工作场所噪声职业接触限值。

　 二． 测量仪器 1. 声级计：

　2 型或以上， 具有 A 计权， “S” 档。

　2. 积分声级计或个人噪声剂量计：

　2 型或以上， 具有 A 计权、 C 计权， “S” 档和“peak”档。

　 三． 测量方法 3. 1 现场调查

　为正确选择测量点、 测量方法和测量时间等， 必须在测量前对工作场所进行现场调查。

　调查内容主要包括：

　3. 1. 1

　工作场所的面积、 空间、 工艺区划、 噪声设备布局等， 绘制略图。

　3. 1. 2

　工作流程的划分、 各生产程序的噪声特征、 噪声变化规律等。

　3. 1. 3

　预测量， 判定噪声是否稳态、 分布是否均匀。

　3. 1. 4

　工作人员的数量、 工作路线、 工作方式、 停留时间等。

　3. 2

　测量仪器的准备

　3. 2. 1 测量仪器选择：

　固定的工作岗位选用声级计， 流动的工作岗位优先选用个体噪声剂量计， 或对不同的工作地点使用声级计分别测量， 并计算等效声级。

　3. 2. 2

　测量前应根据仪器校正要求对测量仪器校正。

　3. 2. 3

　积分声级计或个人噪声剂量计设置为 A 计权、“S(慢) ” 档， 取值为声级LpA或等效声级 LAeq； 测量脉冲噪声时使用“Peak(峰值) ” 档。

　3. 3 测点选择 3. 3. 1 工作场所声场分布均匀［测量范围内 A 声级差别＜3dB(A) ］ , 选择 3 个测点， 取平均值。

　3. 3. 2

　工作场所声场分布不均匀时， 应将其划分若干声级区， 同一声级区内声级差<3dB(A) 。

　每个区域内， 选择 2 个测点,

　取平均值。

　3. 3. 3 劳动者工作是流动的， 在流动范围内， 对工作地点分别进行测量， 计算等效声级。

　3. 3. 4 使用个人噪声剂量计的抽样方法参见附录 A。

　3. 4

　测量 3. 4. 1 传声器应放置在劳动者工作时耳部的高度, 站姿人员：

　1. 50m； 坐姿人员：

　1. 10m。

　3. 4. 2 传声器的指向是声源的方向。

　3. 4. 3

　测量仪器固定在三角架上， 置于测点； 若现场不适于放三角架， 可手持声级计， 但应保持测试者与传声器的间距＞0. 5m。

　3. 4. 4

　稳态噪声的工作场所， 每个测点测量 3 次， 取平均值。

　3. 4. 5

　非稳态噪声的工作场所， 根据声级变化（声级波动≥3dB）

　确定时间段，测量各期间的等效声级， 并记录各时间段的持续时间。

　3. 4. 6 脉冲噪声测量时， 应测量脉冲噪声的峰值和工作日内脉冲次数。

　3. 4. 7

　测量应在正常生产情况下进行。

　工作场所风速超过 3m/s 时， 传声器应戴风罩。

　应尽量避免电磁场的干扰。

　3. 5 计算 3. 5. 1 非稳态噪声的工作场所， 按声级相近的原则把一天的工作时间分为 n 个时间段， 用积分声级计测量每个时间段的等效声级i TAeq,L， 按照公式（2）

　计算全天的等效声级：

　dB(A)

　 )10TT110lg(Ln1i/10LiTAeq,iTAeq,

　式中：TAeq,L 表示全天的等效声级

　dB(A)

　iTAeq,L 表示时间段 Ti内等效连续 A 计权声压级 dB(A) ；

　T

　表示这些时间段的总时间 h Ti 表示 i 时间段的时间, h n

　表示总的时间段的个数。

　3. 5. 2

　一天 8h 等效声级（LEX, 8h）

　的计算 根据等能量原理将一天实际工作时间内接触噪声强度规格化到工作 8h 的等效声级， 按公式（3）

　计算：

　dB(A)

　TT10lgLL0eTAeq,EX,8he

　……………（3）

　式中：EX,8hL――

　一天实际工作时间内接触噪声强度规格化到工作 8h 的等效声级

　dB(A)

　Te――实际工作日的工作时间 h；

　LAeq, Te――实际工作日的等效声级 dB(A) ；

　T0――标准工作日时间， 8h。

　3. 5. 3

　每周 40h 的等效声级

　通过 LEX, 8h计算规格化每周工作 5 天（40h）

　接触的噪声强度的等效连续 A 计权声级用公式（4）：

　inLihEX1)( 1 . 0WEX,)1051lg(10L8 ,

　dB(A)

　…………………（4）

　式中：

　LEX, W――是指每周平均接触值，dB(A) ；

　EX,8hL―― 一天实际工作时间内接触噪声强度规格化到工作 8h 的等效声级

　dB(A)

　n――是指每周实际工作天数

　d。

　3. 5. 4

　脉冲噪声：

　使用积分声级计，

　“Peak(峰值) ” 档， 可直接读声级峰值 Lpeak 。

　4

　测量记录 测量日期 2013-11-20 ;

　测量时间

　11：

　00

　;

　气象条件

　雨 表 1

　噪声测定记录表 接触时间（

　 /

　）

　1 次 K 栋 1 楼道

　5S

　75 K 栋 2 楼道

　5S

　74 K 栋 3 楼道

　5S

　75 K 栋 4 楼道

　5S

　73 测点 编号 测量地点 测 量 值 dB（A）

　等效声级 dB（A）

　 78

　77

　77

　75

　 2 次 3 次 平均值 1

　 76 75

　 75. 3

　74. 6

　 74. 3

　 72

　2

　 75 75 3

　74 74 4

　71 72

　5 注意事项

　在进行现场测量时， 测量人员应注意个体防护。

　按照接触时间减半噪声接触限值增加 3dB(A) 的原则， 工作场所噪声等效声级参考接触限值参见标准。

　6 思考题

　 1． 什么是噪声污染？ 噪声的公害特征有哪些？

　噪声一般是指那些人们不需要的、 令人厌恶的或对人类生活和工作有妨碍的声

　音。

　噪声不但取决于其物理性质， 同时还与人的主观感受有很大关系。

　1、 可感受性

　 2、 即时性

　 3、 局部性 2， 噪声污染有哪些危害？

　答：

　（1）

　噪声对听觉的影响：

　噪声对人体最直接的危害是听力损伤。

　 （2）

　噪声对消化系统的影响：

　在噪声的长期作用下， 可引起胃肠功能紊乱，胃肠器官慢性变形。

　导致消化不良、 十二指肠溃疡等消化系统疾病。

　 （3）

　噪声对心血管系统的影响：

　噪声可使植物神经功能失调， 心血管功能受到影响。

　 （4）

　噪声对神经系统的影响：

　对于长期在噪声环境中工作的人来说， 神经系统症状是主要症状。

　 （5）

　噪声对人体内分泌系统的影响：

　噪声作用与机体， 对内分泌系统表现为甲状腺机能亢进， 肾上腺皮质机能增强或减弱、 性机能紊乱、 月经失调等。

　 （6）

　噪声对免疫系统的影响：

　噪声可引起免疫系统紊乱，

　 （7）

　噪声对优生优育的影响：

　近年来， 噪声对胎儿发育及儿童智能发育产生的不良影响， 已日益引起医学界的重视。

　 （8）

　第对视力的影响：

　医学研究表明， 当噪声作用于听觉器官时， 通过传入神经的相互作用， 可使视觉功能发生变化， 从而影响视力。

　 （9）

　对血压的影响：

　德国科学家最近研究证实， 长期居住在噪声较大的环境下的人易患高血压。

　3． 降低噪声污染的措施有哪些？

　1）

　在声源处抑制噪声：

　这是最根本的措施， 包括降低激发力， 减少系统各环节对激发力的响应以及改变操作程序或改造工艺过程等。

　（2）

　对噪声传播途径中的控制：

　这是噪声控制中的普遍技术， 包括隔声、 采用多孔吸声材料及共振吸声结构吸声消声， 阻 尼减振等措施。

　（3）

　对接受器的保护：

　在某些情况下， 噪声特别强烈， 在采用上述措施后， 仍不能达到要求， 或者工作过程中不可避免地有噪声时， 就需要从接受器保护角度采取措施。

　4． 噪声综合治理的原则是什么？

　针对噪声污染的特性及因素， 噪声控制应坚持科学性、 先进性和经济性的原则。

　首先应正确分析发声机理和声源特性， 是什么噪声， 然后确定针对性的相应措施。其次是噪声控制技术的先进性， 这是设计追求的重要目标。

　最后应考虑噪声污染治理的经济性原则。

　噪声污染是声能污染， 为达到噪声排放标准值必须考虑当时在经济上的承受能力。

篇七：噪声控制技术实训总结

模块六

　校园环境噪声监测（设计性）

　一、目的要求 1、掌握环境噪声监测的一般过程和监测方案设计； 2、掌握环境噪声的监测方法； 3、熟悉声级计的使用； 4、掌握对非稳态的无规律噪声监测数据的处理方法。

　二、仪器 普通声级计（II 型：HS5633）。

　三、实验内容 1、选择一号食堂诗香苑门口，在该点用声级计测量噪声。

　2、对该点的环境噪声测量，分别计算测点白天和黑夜的 L 50 、L 10 、L 90 、L eq ，然后以该点的一天的 L eq 算术平均值作为该点的噪声评价量；并计算该点的昼夜等效声级。

　四、测量步骤

　1、确定测点：一号食堂诗香苑门口。

　话筒远离反射物和吸声物。传声器距离地面约 1.2m。

　2、两个同学一组，在一号食堂门口白天和黑夜各测量一次。一人手持话筒，离身体约 55cm，另一同学读数。

　3、每次测量读数：读 dB（A）。

　（1）此次监测为稳态噪声，选择“快”档。

　（2）每隔 5s 读一个数据，连续读取 100 个数据。

　（3）记录附近的主要噪声源和天气条件、测量时间。

　（4）若测量交通噪声，则应记录车辆流量。

　五、数据记录、处理与结果评价 _____________________________________________________________________________ 环境噪声测量记录

　2010 年 12 月 2 日

　 7 时 46 分 至 7 时 55 分

　星期 四

　 测量人：代会会、何莹

　天气：

　晴

　 仪器：普通声级计

　地点：一号食堂门口

　计权网络：A 档

　噪声源：学生聊天、车辆 1 分/辆

　 快慢档：快档

　取样间隔：5 秒

　 取样总次数：100 次 53.4

　54.2

　55.9

　54.8

　54.5

　53.3

　62.5

　54.6

　59.8

　55.3

　54.7

　58.2 55.5

　55.9

　56.5

　56.9

　65.9

　60.2

　57.2

　57.1

　57.3

　55.0

　54.1

　56.8 55.3

　54.8

　56.1

　64.9

　67.8

　61.1

　65.1

　76.3

　67.2

　59.3

　55.9

　55.9 55.4

　55.0

　58.5

　56.1

　59.2

　76.9

　57.6

　86.6

　58.3

　61.2

　58.3

　56.5 56.9

　56.2

　56.4

　60.0

　55.6

　55.5

　54.8

　55.5

　53.7

　56.6

　57.0

　54.9 61.9

　54.9

　56.2

　58.1

　57.4

　60.5

　60.5

　60.4

　58.6

　57.7

　54.6

　57.0 53.8

　53.8

　55.4

　61.9

　57.7

　52.6

　58.0

　55.4

　54.5

　55.2

　55.4

　58.4 61.5

　54.5

　55.2

　55.5

　54.2

　56.5

　56.1

　60.9

　61.5

　65.9

　69.1

　58.4

　55.6

　60.1

　 55.7

　57.1 L 10 =64.9

　 L 50 =56.6

　 L 90 =54.5

　 L d =58.4 _____________________________________________________________________________ 环境噪声测量记录

　2010 年 12 月 2 日

　 22 时 06 分 至 22 时 15 分

　星期 四

　 测量人：代会会、何莹

　天气：

　晴

　 仪器：普通声级计

　地点：一号食堂门口

　计权网络：A 档

　噪声源：学生打篮球、聊天

　快慢档：快档

　取样间隔：5 秒

　 取样总次数：100 次 56.1

　54.1

　54.4

　56.8

　54.3

　58.4

　58.1

　56.1

　58.4

　53.3

　54.1

　54.0 56.1

　52.5

　55.1

　54.3

　52.0

　51.1

　51.9

　51.1

　49.8

　49.0

　50.8

　52.3 51.4

　51.6

　58.1

　51.4

　51.9

　53.1

　52.9

　48.0

　50.2

　49.9

　52.3

　49.3 49.2

　53.5

　55.2

　51.9

　50.6

　54.3

　50.5

　56.8

　51.3

　50.9

　48.4

　49.2 50.2

　52.1

　52.4

　53.8

　54.4

　56.5

　59.1

　56.2

　54.2

　57.0

　59.1

　53.5 52.5

　53.5

　52.1

　53.9

　56.3

　58.1

　53.1

　51.8

　52.4

　52.3

　50.8

　60.0 49.1

　49.0

　54.0

　59.5

　55.1

　52.0

　59.2

　52.1

　53.5

　50.5

　56.1

　51.5 54.9

　52.0

　50.5

　51.1

　48.6

　49.1

　57.0

　51.4

　50.3

　50.4

　52.4

　54.1 55.1

　51.6

　 56.4

　64.8 L 10 = 58.1

　 L 50 =52.5

　 L 90 =49.8

　 L n =53.6 该点的平均等效连续声级为 L eq = 该点的昼夜等效声级为 Ldn=020406080100第一季度 第三季度东部西部北部

　=60.9

　3、评价监测结果 白天噪声介于“1 类标准”和“2 类标准”之间，超标 夜晚噪声介于“2 类标准”和“3 类标准”之间，超标

　六、注意事项 1、在测量中改变任何开关位置后都必须按以下“复位”键。

　2、若出现读数值超过或低于量程时，应改变量程后，重新测量。

　3、若手持话筒，话筒离人体至少 50cm。

　 七、思考题 1、评价你选定测点的噪声是否超过国家标准，若超过了国家标准，则分析原因，并提出可行的改善建议。

　答：该点的噪声超过了国家标准。

　因为白天是因为食堂门口有校车、私家车、摩托车、电动车等车辆经过，同学们三五成群地去上课，他们大声聊天；夜晚是因为篮球场上有学生打篮球，声音很大。

　建议：加强路段管理，禁止机动车辆驶入食堂门口路段 500 米以内。

　 2、影响噪声测定的因素有哪些？如何注意避免？ 答：影响噪声测定的因素及避免方法有：

　风——给传声器带上防风罩； 测量者离话筒的远近——至少 50 厘米。

　星期一 22 28 25 41 星期二 44 55 88 22 星期三 55 88 77 33 星期四 55 66 66 11 020406080100第一季度 第三季度东部西部北部

　星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 50-60 1 4 7 12 12 60-70 2 5 4 12 13 70-80 3 6 1 15 15 80-90 4 7 1 16 16 90-100 3 8 10 10 10

　七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。

　八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。

　二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。

　（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。

　（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。

　（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。有做“太平官”的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。

　（四）勤政廉洁意识有所弱化。随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。

　诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。

　三、今后的努力方向和改进措施 查摆问题，剖析根源，关键在于“洗澡治病”、解决问题。本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。

　（一）求真务实 办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。

　一是增强大局意识。要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。

　二是增强超前意识。要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借“他山之石”来攻玉，为领导提出决策预案。因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。唯其如此，才能变被动为主动，“参谋”才能参在点子上，“助手”才能助到关键处。

　三是增强创新意识。要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际行动取信于民。

　（二）勤政为民

　办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。破除官僚主义，勤政为民应当做好“四件事”。

　一是善于走进群众。从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。开展群众路线教育活动，**“官僚主义”，依靠的依然是人民群众。工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的“官老爷”做派，多与群众接触，从群众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。

　二是勇于解难事。务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。要把这种态度落实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，做到为官一任，作为一方。

　三是简化办事程序。要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。

　四是接受监督。联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，让工作开展得更有人气和活力。

　（三）艰苦奋斗

　要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待遇标准，落实不赠送、不接受礼品的规定，切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。要结合“治治病”的要求，按照中央八项规定，边学边查边整改，对照镜子，深挖思想根源，净化心灵，摒弃享乐主义，坚持艰苦奋斗，以良好的精神状态和奋发有为的面貌赢取人民群众信任。

　（四）廉洁自律 作为党员干部，无论什么时候，群众本色不能变，群众情怀不能淡。要自觉加强党性修养，牢记全心全意为人民服务的宗旨，净化思想、洗涤灵魂、增强党性、明确航向。在始终保持为人民服务中追求高雅的生活情趣、锻造健全和谐的心理状态、

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