小学一年级体育教学工作计划表8篇

小学一年级体育教学工作计划表8篇小学一年级体育教学工作计划表　小学一年级体育教学工作计划表　1第九章体育教学工作计划与考核一、体育教学工作计划（一）　、制定体育教学工作计划的意义与依据意义：依据：　体下面是小编为大家整理的小学一年级体育教学工作计划表8篇,供大家参考。

篇一：小学一年级体育教学工作计划表

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篇二：小学一年级体育教学工作计划表

九章体育教学工作计划与考核一、 体育教学工作计划（一）

　、 制定体育教学工作计划的意义与依据意义：依据：

　体育教学大纲、 体育与健康课程标准、 教材、 学生身心发展的规律和客观实际。（二）

　、 制定体育教学工作计划的基本要求1、 以教学大纲和课程标准为依据， 以增强体质为准则，全面完成学校体育教学任务。2、 加强调查研究， 总结过去制定和执行教学工作计划的经验教训， 深入了 解和掌握有关情况， 实事求是地制定计划。

　23、 、 计划要体现科学性， 符合学生的认识规律和生长发育规律， 以及教材的内在联系。4、 制定计划目的要明确， 重点突出， 简明扼要， 方便实用。5、 制定计划要留有余地， 保持一定的机动性。（三）

　、 体育教学工作计划的内容和制定的方法。内单元教学工作计划、 课时计划。内容：

　包括全年教学工作计划、 学期教学工作计划、1、全年教学工作计划（年度教学工作计划）制定全年教学工作计划文件的方法步骤：（1）

　、 学习钻研教学大纲和教材。

　3A、 学校体育的目的任务， 编选教材的原则。B、 教材的目的、 作用、 难易。C、 教材之间的纵横关系。D、 大纲规定的考核标准。（2）

　、 分析学校的实际情况， 对大纲的有些规定， 作必要的调整和补充。学校的实际情况：

　包括学生情况、 教师情况、 学校环境、体育传统、 场地器材、 气候条件六个方面。（3）

　、 制定全年教学任务和要求：（4）

　、 确定全年和两个学期各项教材时数：

　4①、 确定全年教学时数：A、 首先从该校教学计划中了解全年的教学时间为多少周， 每周多少学时。B、按留有余地的精神， 计算出全年的体育课时数：全年体育课时数=全年教学周数（留有余地）

　× 体育课的周学时数②、 确定各项教材的时数比例：某项教材的时数比例=全年教学时数× 该项教材的时数比例（5）

　、 较平均的分配两个学期具体教材内容和各项教材的时数。

　5①、 分配具体的教材内容应注意的问题：A、 有利于学生身 体的全面发展， 防止同类教材过于集中在某一个学期。B、 注意教材间的联系， 正确处理好两个学期教材的先后顺序C、 据气候特点， 合理安排两个学期的教材 。D、 要使教材的分量和该项教材的时数大致相符。E、 确定全年和两个学期的考核项目 与标准， 考试项目 上学期3-4项为宜。

　6②、 确定每个教材内容的时数——从完成任务和要求的角度上， 考虑三个问题：A、 是主要教材， 还是一般或辅助性教材。B、 学生的原有基础和接受能力。C、 教材本身的难易程度。（6）

　、 检查两个学期各项教材的总时数和预计总时数是否一致。（ 7）

　、 确定考试标准。

　7课堂作业：

　请制定初中一年级年度体育教学工作计划。条件：A、 全年教学周数是36周， 体育课周学时数是2学时/周B、 教材内容和时数比例分别为：

　生理心理知识14%、田径（快速跑、 耐久跑、 接力跑、 跳跃、 投掷）

　25%、体操（基本体操、 技巧、 低单杠）

　16%、 素质练习9%、篮球13%、 韵律体操和舞蹈7%、 民族传统体育8%、 游戏、 排球8%。

　82、 学期教学工作计划（教学进度）制定学期工作计划的步骤与方法：（1）

　、 总结上一学期的教学工作， 确定本学期的教学任务， 要求和教学重点。

　（此栏放在说明部分）（2）

　、 计算各项教材在本学期出现的次数次数=该项教材的时数×教材数/每课（3）

　、 把全年教学工作计划中学期所列的具体内容， 按次数系统地安排到每次课中去。排列方式：

　连续排列、 间隔排列、 连续和间隔结合排列三种。连续排列——说是在相邻的几次课中连续排列。

　连续排列的方式， 适用于季节性强或技术的连贯性比较强的教材。

　9间隔排列——就是在相邻的几次课中有间隔的排列，可间隔一次课， 也可以间隔几次课。

　间隔排列适用于技术较简单的教材、 身体条件要求较高、 需要经常练习才能掌握的教材。连续和间隔排列——就是指某一教材的排列， 既有连续排列， 又有间隔排列的形式。先连续后间隔——宜于动作技术性强的项目。

　（跨栏)先间隔后连续——宜于动作技术复杂而对身体条件要求也高的内容。

　如：

　跳高、 铅球等。排列方法——由后向前， 由前向后两种方法。由后向前排列方法——就是在学期教学进度表中， 由后面的周次向前面的周次进行排列。

　一般考核项目采取由后向前的排列方法。

　10由前向的排列方法——就是在学期教学进度表中， 由前面的周次向后面的周次进行排列。

　一般体育的基本知识教材、 不考核教材采用此法。(4)、 检查学期教学进度是否正确， 各项教材的总次数是否和预计的相符， 从横向检查每次课出现的教材数是否和计算的教材数相符； 从纵向检查每节课的教材数是否同预计的相符制定学期教学工作计划的要求：（1）

　、 要保证教学重点， 先安排主要教材和定期考查的教材。（2）

　、 据教材的系统性和连贯性， 以及教材的难易程度和学生的负担量处理好教材的先后顺序。

　11（3）

　、 注意教材的全面性（4）

　、 每次课的教材数量， 应据教材的特点和难易程度以及场地设备情况而定。（5）

　、 在课的准备部分， 安排一些队列练习， 素质和辅助性练习； 在结束部分则选用游戏、 舞蹈以及其它一些徒手放松练习等。课堂作业：请制定初中一年级第一学期教学工作计划。

　（以上次课作业的全年工作计划为依据）

　123、 单元教学工作计划单元教学工作计划也可称为单项教学工作计划。

　它是把每个年级某项主要教材， 按照学期教学工作计划中确定的课次顺序， 安排出每次课的目 标、 要求、 重点、 难点， 以及教与学手段的计划。

　单元教学工作计划是学期教学工作计划的深化和具体化， 它保证了 各主要教材的教学有目 的、有步骤、 系统地进行， 也是都是制定课时计划的依据。（1）

　、 制定单元教学工作计划的要求。①、 要认真钻研大纲教材， 把握住该项教材和不同年级的衔接与联系； 把握住该项教材的技术结构， 教材的重点与难点， 以及要解决的主要问题。②、 要全面掌握学生的情况， 分析学生的体育基础、 身体基本活动能力、 兴趣爱好、 身体素质等情况， 做到心中有数， 使计划的安排有的放矢。

　13③、 教学手段的选择针对性要强， 实效性要好， 趣味性要浓。

　要充分利用学校的场地器材。④、 单元计划中所确定的课次， 必须与教学进度所规定的课次相符合， 否则计划难以实现。（2）

　、 制定单元教学工作计划的步骤与方法。①、 在钻研教材， 全面掌握学生情况的基础上， 确定某项主要教材的教学目标、 教学重点和要求。②、 根据某项主要教材的教学目标和要求， 以及课次，确定每次课的教学目标和要求。③、 根据每次课的教学目 标和要求， 确定每次课的重点与难点。

　14④、 根据每次课的教学目标、 要求、 重点、 难点， 结合学生特点和学校教学条件， 选择每次课主要的教与学手段。⑤、 根据全年教学工作计划， 并结合本校实际情况， 确定考核方法与评分标准。课堂作业：请根据你制定的学期教学工作计划， 选择一个技术性较强的项目， 制定一份单元教学工作计划。

　15♦ 第十章第一节课外体育锻炼课外体育锻炼的概念与地位♦♦一、 课外体育锻炼的概念（一）

　课外体育锻炼的概念学校课外体育包括校内和校外体育活动， 这里主要介绍校内课外体育活动。课外体育活动分为课外体育锻炼和课外运动训练与竞赛课外体育锻炼是指在课余时间里学生运用各种体育手段和方法， 以增强学生体质、 促进身心健康、 丰富课余文化生活等为目的的身体活动。（二）

　课外体育锻炼与体育教学和课外运动训练的关系二、 课外体育锻炼的意义第二节课外体育锻炼的目标与原则一、 课外体育锻炼的特点二、 课外体育锻炼的目标（任务）三、 课外体育锻炼的原则（一）

　自觉.自愿性原则♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

　16♦（二）

　经常性原则♦（三）

　针对性原则第三节 课外体育锻炼的内容.组织形式与方法一.课外体育锻炼的内容（一）

　健身类（二）

　娱乐类（三）

　保健类（四）

　达标类二.课外体育锻炼的组织形式与方法（一）

　校内体育锻炼1.早操2.课间操3.班级体育锻炼4.全校性课外体育锻炼（二）

　校外体育锻炼1.校外自我锻炼2.家庭体育3.社区体育♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

　17♦第四节课外体育锻炼的计划与评价♦一.课外体育锻炼工作计划二.课外体育锻炼的评价♦♦第十一章 课外运动训练第一节 课外运动训练概述一.课外运动训练概念二.课外运动训练的特点（一）

　课外运动训练与一般运动训练的共同点1.训练内容的专门性。2.科学地安排生理负荷3.个别针对性4.训练成绩的表现性（二）

　课外运动训练的特点1.基础性2.广泛性3.课余性三. .课外运动训练的目标♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

　18♦第二节课外运动队的组建♦ 一.确定建队项目♦ 二.运动员选材（一）

　身体形态指标1.身高2.体围3.身体充实度4.跟腱及足弓5.臀部6.体重♦（二）

　生理机能指标（三）

　身体素质指标（四）

　基本技术三.运动队的规章制度♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦第三节课外运动训练的原则♦一.一般性原则与专项训练相结合原则二.系统性原则♦

　19♦三.周期性原则、四.适宜运动负荷原则♦♦第四节 课外运动训练的内容♦一.身体训练二.技术训练三.战术训练四.心理训练五.思想品德训练♦♦♦♦♦第五节课外运动训练的方法♦一.重复训练法二.变换训练法三.持续训练法四.循环训练法五.竞赛训练法♦♦♦♦♦第六节 课外运动训练的计划与评价一.课外运动训练计划二.课外运动训练的评价♦♦

　20♦（一）

　课外运动训练的内容（二）

　课外运动训练的种类（三）

　课外运动训练的方法♦♦♦第十二章第一节课外运动竞赛课外运动竞赛的概述♦♦一、 课外运动竞赛的意义（一）

　普及方面（二）

　提高方面二、 课外运动竞赛的特点（一）

　竞争性（二）

　集体性与教育性（三）

　多层次与群众性（四）

　趣味性与娱乐性三、 课外竞赛运动竞赛的目标（一）

　竞技性目的♦♦♦♦♦♦♦♦♦

　21♦四、 课外运动竞赛的原则（一）

　小型多样（二）

　业余自愿（三）

　公正合理（四）

　健康安全第二节一、 课外运动竞赛的种类(一)按运动竞赛进行的空间范围分类(二)按运动竞赛目标进行分类(三)按运动竞赛内容多少进行分类(四)按运动竞赛的性质、 任务、 水平分类1.对抗赛。2.友谊赛和邀请赛。3.测验赛。4.选拔赛。5.表演赛6.等级赛7.通讯赛。♦♦♦♦♦课外运动竞赛的种类与方法♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

　22第三节 课外运动竞赛的组织一.课外运动竞赛的组织与领导(一)成立全校运动会竞赛组织委员会(二)单项比赛由体育教研组负责组织(三)团、 队、 学生会组织简单易行的群众性比赛(四)班内组织的小型比赛二.课外运动竞赛的常见形式(一)田径运动会(二)单项运动比赛(三)达标测验赛(四)教学比赛(五)体育节(六)冠名体育比赛(七)体育知识比赛三.课外运动竞赛的计划和规划（一）

　年度竞赛日程计划（二）

　竞赛规程

　23♦四.课外运动竞赛的基本要求(一)依靠学校领导， 发动群众， 培养骨干(二)做好竞赛中的宣传教育工作(三)比赛方式因地制宜， 简便易行， 小型多样(四)厉行节约， 勤俭办竞赛(五)比赛活动与课外体育锻炼相结合♦♦♦♦♦♦第十三章 学校体育管理概述第一节学校体育管理的目标和原则一、 学校体育管理的概念.特点和意义（一）

　学校体育管理的概念（二）

　学校体育管理的特点（三）

　学校体育管理的意义二、 学校体育管理目标三、 学校体育管理的依据和原则（一）

　学校体育管理的依据（二）

　学校体育管理的原则1.导向性 原则♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

　242.整体性原则3.计划性原则4.可控性原则5.有效性原则第二节 学校体育管理体制一、 学校体育宏观管理系统（一）

　国家教育行政管理机构（二）

　学校体育科学研究管理机构二、 学校体育微观管理系统（一）

　学校体育工作领导系统（二）

　学校体育工作实施系统（三）

　学校体育活动组织第三节一、 体育管理的内容（一）

　学校体育宏观管理（二）

　学校体育微观管理二、 学校体育管理方法（一）

　法律法学校体育管理的内容和方法

　25（二）

　行政法（三）

　宣传教育法（四）

　奖惩法第十四章第一节我国学校体育的行政法规学校体育的行政法规概述一、 学校体育行政法规的概念法规通常是指法律、 法令、 条例、 章程等法律文件的总称二、 颁布与实施学校体育行政法规的意义（一）

　以法规的形式明确了学校体育的地位和作用， 确保了学校体育工作的顺利开展（二）

　充分保障了学校、 体育教师及学生实施体育教育和接受体育教育的合法权益（三）

　适合教育和体育事业发展的趋势， 同时也是教育和体育改革的成果三、 贯彻各项学校体育行政法规的基本要求（一）

　充分认识其法律性质及地位（二）

　切实领会各项体育法规的精神实质（三）

　建立相应的领导、 监督机构和奖惩制度

　26♦（四）

　制定切实可行的具体措施第二节 学校体育工作条例和学校卫生工作条例一、 两个《条例》 的意义（一）

　实现管理职能的转变（二）

　是全面贯彻党的教育方针的法规保证（三）

　是学校教育由“应试教育” 向“素质教育” 的转变得以实现的保证（四）

　有利于提高学校体育卫生工作的质量， 加速学校体育卫生工的改革二、 两个《条例》 的基本内容（一）

　《学校体育工作条例》 的基本内容（二）

　《学校卫生工作条例》 的基本内容三、 两个《条例》 的特点（一）

　《学校体育工作条例》 的特点（二）

　《学校卫生工作条例》 的特点第三节 大中小学生体育合格标准一、 合格标准的产生和发展♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

　27♦二、 实施体育合格标准的意义（一）

　提高了体育在学校教育中的地位（二）

　强化了广大学生参加体育锻炼的自觉性（三）

　提高了体育教师的责任感（四）

　促进了各级学校体育场地、 器材设施的建设三、 学校体育合格标准的运用范围四、 大中小学生体育合...

篇三：小学一年级体育教学工作计划表

版小学一年级下册语文教学计划及教学进度表 一、教学方面 （一）学生基本情况分析 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。

　二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文 3-4 篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

　三、教学总目标（听说读写能力的安排）：

　1.识字写字 (1)认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。

　(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

　(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

　(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

　(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

　2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　(2)用普通话正确、流利地朗读课文。

　(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　(4)学习借助读物中的图画阅读。

　(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　(3)听故事，能记住并讲述主要内容。

　(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。

　四、教学重难点：

　重点：认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。

　难点：养成良好的阅读习惯。

　五、教学措施：

　（一）识字教学：

　1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。

　2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

　3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。

　（二）阅读教学：

　1.重视朗读的指导。

　2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。

　3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

　4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

　（三）口语交际教学：

　1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

　2.重视日常教学中的口语交际活动。

　（六）教学进度安排表 （ 时间以各地区安排为准 ）

　周次 时间 课本教学内容 备注 一 3.1—3.5

　1、春夏秋冬

　 2、姓氏歌

　二

　3.8—3.12

　3、小青蛙

　 4、猜字谜

　语文园地一

　三

　3.15—3.19

　1、吃水不忘挖井人

　2、我多想去看看

　四

　3.22—3.26

　3、一个接一个 4、四个太阳

　 语文园地二

　五

　3.29—4.2

　5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎

　么都快乐 六

　4.6—4.9

　语文园地三

　8、静夜思 清明节放假1 天 七

　4.12—416

　9、夜色

　 10、端午粽

　 11、彩虹

　八

　4.19—4.23

　语文园地四

　 5、动物儿歌

　九

　4.25-4.30

　6、古对今

　7、操场上 五一调休 十

　5.6-5.8

　8、人之初

　语文园地五

　 12、古诗两首 五一调休 十一

　5.10—5.14

　13 荷叶圆圆

　 14、要下雨了

　十二

　5.17—5.21

　语文园地六

　15、文具的家

　十三

　5.24—5.28

　16、一分钟

　17、动物王国开大会

　十四

　5.31—6.4

　18、小猴子下山

　 语文园地七

　十五

　6.7—6.11

　19、棉花姑娘

　 20、咕咚

　十六

　6.15—6.18

　21 小壁虎借尾巴

　 语文园地八 端午调休

　十七

　6.21—6.25

　单元复习与检测

　十八

　6.28—6.7.2

　单元复习与检测

　十九

　7.5

　单元复习与检测

　下学期 班 主任 工作计划

　本学期我继续担任 X 年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

　一、指导思想：

　以“三个代表”重要思想为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

　二、本班学生基本情况及本学期奋斗目标：

　全班共有学生 56 人，其中男生 28 人，女生 28 人。

　学困生比较多，学生学习的纪律性、自觉性比较差，不爱完成作业的人有 6 人。

　本学期的重点就是加强课堂纪律，特别是非班主任课的纪律，通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见，记录学生的课堂表现情况，及时反馈提醒，设立一定的奖惩制度，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步。

　三、基本措施和做法：

　1、切实抓好行为规范教育，以德为本。

　（1）全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。

　（2）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。

　（3）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

　（4）加强课间操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。

　（5）确保有内容、有计划地安排晨间谈话，上好思想品德课和班队课，保证实效性。

　（6）狠抓课堂纪律，特别是非班主任课纪律，及时调查了解。

　（7）经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。

　2、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

　学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

　（1）提高学生的学习意识，重视学习的过程。

　（2）学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标。

　（3）安排好每天的晨读及自我提高的时间,实行小干部管理制。

　3、加强安全教育。

　为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

　（1）利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

　（2）利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

　（3）利用突发事件加强对学生的安全教育。

　3、组织和培养班集体。

　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

　⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

　⑵选拔、培养和使用班干部。

　4、做好个别学生的教育工作。

　对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

　对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

　5、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。

　（1）、对于学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子，理解学校的工作。

　（2）做好家访记录。

　（3）做好留守孩子的管理和教育，带着爱心以父母的胸怀多鼓励孩子，多与孩子进行沟通。要多与留守孩子的父母联系，时刻关注孩子们的各个方面的变化，多汇报，多交流。

　四、工作安排：

　三月：

　1．做好开学工作；

　2．做好校园环境卫生工作； 3．进行班级寒假情况调查，书写寒假小结； 4．加强学期初行为规范教育。

　5.班报刊出； 6.开展“学雷锋、树新风”主题教育活动； 7.建立学困生档案； 四月：

　1．校春季体育活动周； 2．班报刊出； 3．做好期中考试工作。

　五月：

　1．期中考试总结； 2．班报刊出； 3．学习风气及学习方法教育。

　六月：

　1．庆祝“六一”儿童节； 2．写字水平测试； 3．学生身体素质测试； 4．期终考试工作； 5．做好学期结束工作。

篇四：小学一年级体育教学工作计划表

级体育与健康教学工作总结与四年级体育教学工作计划汇编

　四年级体育与健康教学工作总结

　四年级体育与健康教学工作总结（20**学年度第二学期）凤城一小教师：陈军20**学年度第二学期已经结束，为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将本期的体键教学工作总结如下：

　 一、基本情况：今学期我继续担任四年级（5）班的体健学科的教学工作，本班学生共 58 人。男女生人数基本持平，他们生性好动、活泼开朗，学习的积极性很高，三分之一的学生的生理、心理健康素质较差，离国家体育达标的要求存在着一定的差距。

　二、工作回顾：本学期以《健康体质达标》为教学，认真贯彻“健康第一”的指导思想。在教学中我能认真的钻研新大纲和教材较好的把握新课程理念，把握教材中的重点、难点和知识点，并灵活的根据本校的场地和学校特色，将各种技能、技术都贯彻到教学当中去效果较好。在教学中以新的体育教学大纲来武装自己。并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，使学生学有所得树立终生锻炼的信念，使学生得到全面发展。

　三、取得的成绩：教学中我努力锻炼学生各方面的能力：

　1）、能按照口令迅速做出相应的动作，强化了学生的应变能力锻炼。2)、通过让学生在体育课上多做游戏让学生在不知不觉中得到锻炼并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。

　3）、在本学期的教学中我对安全问题常抓不懈。每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边并及时做好保护。因此在教学工作中没有发生过不安全事故。

　4）、在教学中我时刻注意对学生进行思想教育培养他们热爱祖国、热爱家乡的好思想和好品质培养他们为祖国而锻炼身体的好习惯。

　5）、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识与日常健康小常识以及各种运动的练习方法；与他们一起讨论各种运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育与健康的重要性，激发他们对体育的爱好，从而产生参与体育活动的欲望。

　四、存在的不足：

　1、自身教育素质不够全面，有待进一步的提高。

　2、学生人数较多，部分学生行为习惯较差，课堂纪律有加强。

　3、学生的认识水平没有明显提高仍然把体育课看成是在操场上玩在操场上愿意怎么玩都可以队列队形不能完全掌握。学生还不能达到听到口令立即做出相应的反映并且做到快、静、齐。

　五、今后的打算：

　1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。

　2、教师要不断学习专业知识提高自身素质充实自己。要不断研究《新课程标准》学习新的教学思想和教学理念使学生受到先进的体育教育。

　3、要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课知道上体育课时应该干些什么对于游戏让学生学会游戏方法游戏规则并从游戏中学到社会知识加强部分学生思想教育，端正行为习惯，搞好课堂纪律。总之、本学期已经结束，新的学期正在召唤

　我们，我将在新的工作中，不断进取，与时俱进，紧跟教育的前沿，以校为家，以崭新的面貌来做好每一件事情。争取来年取得更大的胜利。

　篇二：四年级体育与健康教学工作总结 四年级体育与健康教学工作总结管大小学周启刚第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在开学初我重点抓了广播操，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

　第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

　第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

　第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

　第四，口令要清楚、洪亮、准确。

　第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了其他各位班主任的大力支持。所以，使我校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。我能够长期带领学生坚持业余田径队训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使

　家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。因此，我要加倍努力，争取取得好成绩。

　篇三：20**-1 四年级体育与健康教学工作总结 烧茶小学 20**-1 四年级体育与健康教学工作总结教师：李兴隆第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。再次，我认真进行学生体质测试工作，并上交数据到体育组。在开学初我重点抓了广播操，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

　第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

　第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

　第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

　第四，口令要清楚、洪亮、准确。

　第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了其他各位班主任的大力支持。所以，使我校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。我要加倍努力，争取取得好成绩。20**年 1 月 17 日

　四年级体育教学工作计划

　一、学生情况分析(一)生理发育的特点 1、四年级学生一般为 9~10 岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 9—10 岁开始突增，女生均自 8--9 岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

　 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标 10 岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

　3、四年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

　5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

　6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

　7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：

　1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

　2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在 20 分钟内。

　3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

　5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

　6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.二、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。

　(一)、教师方面：

　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。

　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　(二)、学生方面：

　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　三、教学进度周次计划进度一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。二1、队列队形;2、游戏：穿过小树林;三 1、基本体操;2、游戏：守卫红旗;四 1、基本体操;2、游戏：报数比赛五 1、基本体操;2、游戏：春种秋收;六游戏课：

　1、穿城门;2、夹球接力; 篇二：小学四年级体育上册教学工作计划与进度表 南皋二小四年级体育教学工作计划(20**学年度第一学期)一、学生分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力...

篇五：小学一年级体育教学工作计划表

体育老师教研小论文如何上好一年级的体育课 小学体育老师教研小论文如何上好一年级的体育课

　新的学期开始了,看着孩子们的一张张笑脸我深感自己的肩上责任重大,那么如何教好这些小朋友呢?这也是我最近一直在思考的问题。

　一年级的学生刚进入新的环境，对于体育课是既熟悉又陌生，说他们熟悉，是因为现在的信息太发达，他们从电视上知道了一些比赛，一些体育项目，说他们陌生，是因为，他们刚进入一年级，在幼儿园的时候他们没有真正的上过体育课。所以要想在体育课中达到预期的教 饮 学效果，我认为应该做到 菊 以下几点。

　一．课堂 阳 常规的养成。

　教学常 答 规包括很多方面，大致分 尹 为课前、课中、课后。各 澜 个常规又包含多方面的内 窝容：课前常规：教师方面 卵 就要注意备好课，上课前 蔬 设计安排好场地器材的布 物 置。教师提前到达规定的 罢 集合地点等候上课；在学 滚 生方面就要注意准备好服 则 装，系好鞋带，安置好体 筛 育课物品。课中常规：准 秧 时集合上课，注意上课礼 反 节。。

　二．用启蒙的 俐 方式，使小朋友明确目标 诌 .

　一年级的

　小朋友精 东 神不容易长时间集中，对 矩 他们讲大道理收效甚微。

　犊 我觉得用启蒙的方式教育 婴 有很好的效果。比如：第 边 一个问题，你们认识哪些 秩 体育明星？第二个问题， 验 你们知道的体育项目有哪 祁 些？第三个问题,你们知 廖 道这些比赛有些什么规则 轩 和会这些体育项目吗？学 浪 生对于第一二个问题，都 闽积极回答，但是对于第三 辰 个问题回答的却寥寥无几 吾 了。这个时候老师就可以 缸 抓住机会问学生，你们想 拒 不想学会这些体育项目， 懊 想不想知道他们有哪些规 槐 则吗？学生们都说想，我 税 知道，学生的学习积极性 茨 被我调动起来了，这时候 崭 我会告诉学生，体育要像 平 学习语文数学一样，一点 沥 一滴的积累，并且告诉他 镍 们，在今后的学习中会遇 脸 到的一些困难，我们该如 骄 何去克服困难等等，学生 泼 听了我的话，一个个都精 拱 神抖擞，跃跃欲试。

　颐 三.用生动简明的“口诀 各 ”启蒙和提醒孩子遵守纪 鲍 律和听从指挥.

　一年 邀 级的学生自我约束力差， 痊 没有自控能力，当课堂出 孩 现混乱时，教师语言的制 混 止和口哨的制止都显得苍 紊 白无力。我们可以用一些 哟 简明的口诀来让学生记住 王 口哨响时，该怎么做。如 牙 ：“口哨一响，马上站好 硬 ，老师先说，我们后讲， 材 脚跟靠，身站直，抬头挺 咙 胸看老师”等等。还有在 祷 队列练习的时候，加上一 匀 些语言，也可以使学生精 辜 神集中，比如;喊“立正 杠 ，稍息”的时候，学生喊 嗽 一声“嘿”，

　方向变换的 矣 时候，喊一句“一--- 孝 ---二”，可以使学生 泽 精神容易集中。

　四. 拧 课堂常规抓队列

　上过 柠 低年级的老师很清楚，一 蓬年级的队形是很麻烦的， 炸 你没有一定的方法，可能 植 一节课也没有排好队形， 薛 你把张三拉来站好了，李 镰 四又跑了……。所以我们 粘 在一年级的队形练习上， 用 要有一定的技巧。首先在 侦 开学第一节室外课的时候 它 ，在教室里就把学生排成 册 四个纵队分别把每个纵队 在 用小朋友们喜欢的动画片 嵌 里的动物编上号。比如：

　咯 喜洋洋队，灰太狼队，蓝 阿 猫队，红兔队，千里马队 钢 等等。让学生记住自己队 省 的名称和周围小动物的名 翅称，这样小朋友在站队形 些 的时候就不容易错了，这 赠 样也使他们形成了一些小 识 团体，有利于同学之间的 收 团结。

篇六：小学一年级体育教学工作计划表

-10 年度體育教學育習領域工作計劃

　 1 NOTRE DAME COLLEGE 聖 母 院 書 院

　51,

　SHING TAK ST. ,

　MA TAU WAI,

　KLN. ‧ HONG KONG‧ TEL.

　27115291 FAX 27142847九龍馬頭圍盛德街五十一號‧ 電話：

　27115291 傳真：

　27142847 工作計劃書編號：

　13 [ 體育教育學習領域 ] 2009 - 2010 年分項工作計劃書

　計劃書負 責人：

　郭志康老師

　本學年常規及回應關注項目 工作計劃一覽表 常規工作 編號 執行日 期 單項工作計劃名稱 服務對象 /人數 執行負 責人 申 請學校 撥款額0 款項用 途 1 全學年 體育資訊速遞 (與體育領袖生協辦) 全校學生 陳思言老師馮潔怡老師參考體育領袖生組工作計劃2 全學年 康體活動 ~ 活力校園

　全校學校 陳楚雲老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師10000 聘請導師； 租用 場地 3 全學年 課外體育活動班 全校學生 陳楚雲老師0 聘請導師； 租用 場地 4 全學年 終身一藝計劃 中一– 中三 陳楚雲老師10000 聘請導師； 租用 場地

　2500 各比賽項目 報名費 學生註冊費用

　5 2008/10- 2009/03 學界體育比賽 學 校代表隊成員

　陳楚雲老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師6 2009/01 七人足球賽 (與體育領袖生組協辦) 全校學生 陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師0 參考體育領袖生組工作計劃7 2009/02 三人籃球賽/三分之王 (與體育領袖生組協辦) 全校學生 陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師0 參考體育領袖生組工作計劃8 2009/04 乒乓球賽 (與體育領袖生組協辦) 全校學生 陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師0 參考體育領袖生組工作計劃9 2009/07 試後活動 - 親子羽毛球比賽 (體育領袖生協辦) 全校學 生 及學生家長 0 參考體育領袖生組工作計劃

　09-10 年度體育教學育習領域工作計劃

　 2常規工作 編號 執行日 期 單項工作計劃名稱 服務對象 /人數 執行負 責人 申 請學校 撥款額0 款項用 途 10 2009/07

　試後活動

　- 齊心合力再創紀錄

　- 超級排球賽 (與 LWL 課協辦) 中二級學生 陳楚雲老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師陳楚雲老師陳思言老師郭志康老師參考體育領袖生組工作計劃11 2008/11 體育領袖訓練營 (與體育領袖生組協辦) 有 領 導潛能的學生 5000

　12 待定 體育推廣活動 全校學生 陳楚雲老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師5000 聘請導師； 租用 場地；

　器材； 車費 13 待定 校外體育運動訓練課程 對個別運動項目 有潛能的學生 3000 學生學費津貼 14 待定 東亞運動會推廣活動 全校學生 陳楚雲老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師3000 車費； 門票 回應關注項目 工作 編號 執行日 期 單項工作計劃名稱 服務對象 /人數 執行負 責人 申 請學校撥款額48000 本科組關注 項目

　學校關注 項目

　15 全學年 中一至中七級體育科教學 全校學生 陳楚雲老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師 (09-12)(09/10)16 2008/09- 2008/10 班際排球比賽 (與學生會協辦) 中三– 中七 陳楚雲老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師0

　 17 待定 師生室內賽艇接力賽 中一、 中二 陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師3000

　 18 全學年 校內球類比賽 (與體育領袖生組協辦) 全校學生 陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師申 請總額: 0  (09-12)(09/10)91500 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

　09-10 年度體育教學育習領域工作計劃

　 3 1 上學年工作效果和效率的檢討：

　SWOT 分析 (強弱機危分析) (檢討分析常規工作的效能 / 成效)

　 1.

　校方頗能提供足夠資源支持體育活動

　2.

　教師教學經驗及學科知識豐富， 能提供多元化體育科課程及體育活動

　3.

　中一至中三的功課輔導班及放學後補習班的時間表對體育活的動發展都有負 面影響

　4.

　活動空間不足， 遇校內考試或校外公開試， 場地運用 及課堂運作會受到影響

　 2 本學年工作計劃重點 5.

　練習場地不足， 體育性的課外活動發展空間受限制 6.

　校方已安排增加人力資源發展體育活動

　1.

　推行體適能獎勵計劃， 以學生鼓勵多做運動及保持強健體魄及健康形象 2.

　實行留堂制度， 以針對學生在體育課堂的違規行為， 尤其是欠帶體育服裝等問題 3.

　鼓勵體育老師多參與體育學習領域的課程及工作坊， 以優化教師的教學法， 並能夠運用 更多不同教學策略， 以引 起學生的學習動機 4.

　引 入更多元化的體育課程， 如保齡球、 壘球、 帶式欖球、 高爾 夫球等， 以引 起學生的學習動機 5.

　租用 校外設施如網球場、 羽毛球場、 壁球場、 泳池及壘球場地等於體育課時間運用

　6.

　租用 校外設施如羽毛球場、 籃球場及足球場等， 以增加課外活動的發展空間

　09-10 年度體育教學育習領域工作計劃

　 43.

　回應關注項目 工作計劃書 U本科關注項目工作計劃 U

　關注事項: 提升學生學習動機和自 信(09/10、 09-12)；

　培養學生珍惜自 己(09-12)

　工作項目 編號: 15 工作項目 名稱: 中一至中七級體育科教學 目 標 策略

　調整中 一至中 七的課程， 讓中二學生能夠自行挑選一個自 己喜歡的運動項目， 持續學習及訓練半年以上 時間表 成功準則

　全學年

　評估方法

　透過體育老師觀察及記錄學生上課的學習情況， 並於體育科會議作出 檢討

　 負 責人

　陳楚雲老師陳思言老師馮潔怡老師郭志康老師所需資源

　人力資源；時間表的安排； 場地安排

　U1.1.2(09/10) U2.1.4(09-12) 透過調整課程，讓學生提升學習動機和自 信， 並提高對學生的運動技術水平， 以激發學生的潛能

　U1.1.2(09-12) 培養學生建立積極及堅毅的態度

　學生能夠提升學習動機、 自信及運動技術水平； 讓學生能夠培養積極及堅毅的態度

　09-10 年度體育教學育習領域工作計劃

　 5 關注事項: 強化班級經營、 讓師生關係更融洽， 給予學生第二個家的感覺(2.2、 2.3) 工作項目 編號: 16 工作項目 名稱: 班際排球比賽 (與學生會協辦) 目 標 策略

　班主任及體育老師可於同學練習、比賽及打氣期間 鼓勵及灌輸正確的價值觀予同學， 以建立良好的師生關 係及培養學生對學校的歸屬 感 時間表 成功準則

　9/09-

　 10/09與老師的相處更融洽； 能夠培養學生對學校的歸屬 感 評估方法

　透過體育老師及班主任老師的觀察，以及讓班主任填寫簡單問卷 負 責人

　陳楚雲老師 陳思言老師 馮潔怡老師 郭志康老師 所需資源

　場地及器 材 的安排； 人力資源 U2.2 透過班際的隊際比賽強化班級經營、 建立良好的師生關係

　U2.3 培養學生對學校的歸屬感

　學生能夠積極參與活動； 學生

　09-10 年度體育教學育習領域工作計劃

　 6 關注事項: 強化班級經營、 讓師生關係更融洽， 給予學生第二個家的感覺(2.2、 2.3) 工作項目 編號: 17 工作項目 名稱: 師生室內賽艇接力賽 目 標 策略

　班主任及體育老師可於同學練習、比賽及打氣期間 鼓勵及灌輸正確的價值觀予同學， 以建立良好的師生關 係及培養學生對學校的歸屬 感 時間表 成功準則

　待定 學生能夠積極參與活動； 學生與老師的相處更融洽； 能夠培養學生對學校的歸屬 感 評估方法

　透過體育老師及班主任老師的觀察，以及讓班主任填寫簡單問卷 負 責人

　陳思言老師 馮潔怡老師 郭志康老師 所需資源

　場地及器材的安排； 人力資源 U2.2 透過班際的隊際比賽強化班級經營、 建立良好的師生關係

　U2.3 培養學生對學校的歸屬感

　09-10 年度體育教學育習領域工作計劃

　 7

　關注事項: 提升學生學習動機和自 信(09/10、 09-12)；

　給予學生第二個家的感覺 工作項目 編號: 18 工作項目 名稱: 校內球類比賽 (與體育領袖生組協辦) 目 標 策略

　體育老師可於同學練習、比賽及打氣期間言傳身教， 以鼓勵及灌輸正確的價觀予同學 時間表 成功準則

　全學年 學生能夠積極參與活動， 並能夠提升學習動機、 自 信； 能夠培養學生對學校的歸屬 感 評估方法

　透過體育老師觀察及班主任老師的觀察， 並記錄學生上體 育 課 的 學 習 情況， 並於體育科會議作出 檢討 負 責人

　陳楚雲老師 陳思言老師 馮潔怡老師 郭志康老師 所需資源

　練習與所需的比賽場地及器材、 人力資源 U1.2.1(09/10) U2.1.4(09-12) 協助學生訂定目 標， 提升學生學習興趣及自 信

　U2.3.1 培養學生對學校的歸屬感

　 完

篇七：小学一年级体育教学工作计划表

键的规定画法及标注矩形外花键的画法在平行于外花键轴线并用断面图画出全部或一度的末端均用细实线绘制花键代号应写在大径上。矩形内花键的画法在平行于花键投影的局部视图画出全部或一部花键连接的画法用剖视表示花键连接线的投影面的视图中， 大径用粗实线， 小径用一部分齿型， 但要注明齿数； 工作长度的终制， 并与轴线垂直； 尾部则画成与轴线成 3图 1的轴线上的剖视图中， 大径及小径都用粗实部分齿形。

　图 2接时， 其连接部分用花键轴的画法表示。

　用细实线绘制；终止端和尾部长30 度的斜线；实线绘制； 并用

　花键的标注花键标注的方法有两（键宽）

　和 z（齿数）

　等两种标柱形式都需标出花渐开线花键（1）

　在平行于和垂实线画出， 分度圆用点划（2）

　工作长度上的30°的细线画出， 必要时可（3）

　在断面图中可（4）

　在包含轴线的 图 3两种：

　一种是在图上标出公称尺寸 D（大径（图 1， 图 2)； 另一种是用代号标柱：

　Z‐d花键的工作长度（L）。

　垂直于花键轴线的投影面的视图中， 外花键划线画出， 小径 d 用细实线画出的终止线和尾部末端用细实线画出尾部一般可按实际情况画出可剖出部分或全部齿形的局部剖视图中， 小径 d 用粗实线画出 径）， d（小径）

　,bdxDxb（图 3）。键的大径 D 用粗般用倾斜于轴线

篇八：小学一年级体育教学工作计划表

五年级体育教学第二学期工作计划

　 一、学情分析：

　 本校小学五年级共四个班，本人担任五 1、2、3 班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在主动参与体育游戏与活动。五 1、3 班学生运动能力较平均，五 2 班学生相对其他 2 个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

　 二、教材分析：

　 小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　 三、教学总目标：

　 1.引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。

　 2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

　3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

　 4.引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

　 5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

　 四、教学要求：

　 每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

　 教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动能力。

　 在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。

　 【篇二】

　 一、大纲目的要求：

　 通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增强体质，促进德。智。体。全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

　 1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育

　通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。

　 2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能

　 学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。身体的能力;培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。

　 3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操

　 二、教材简析

　 高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占 70%，选用部分占 30%，其中，体育卫生保健基础知识占 6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占 11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占 6%，培养正确的身体姿势，田径占 15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占 16%，培养学生组织纪律性，小球类占 6%，提高身体基本活动能力，民族体育占 6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占 4%，提高身体活动能力，全面发展。

　 三、教学目标：

　 1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。

　 2、掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动的能力的发展。

　 3、提高学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。

　 四、教学重点、难点

　1、了解心脏的功能及其体育锻炼的关系。

　 培养学生积极参加课间、课外活动的良好态度和习惯。

　 2、掌握少年拳的要领，严格动作要领。

　 掌握基本的体育动作及蹲距式跳远和在支撑跳跃及篮球及基本技术.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.

　 3、掌握游戏规律等。

　【篇三】

　 一：学生分析

　 五年级的学生年龄在 12-15 岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。

　 二：教学目标及重点难点

　 1、教学目标

　 (1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

　 (2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　 (3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

　 (4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

　 (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

　 2、重点与难点

　(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

　 (2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

　 三：教材分析

　 本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。

　 通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。

　 四：课时安排

　 每周 3 课时

　 五：教学措施

　 1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

　 2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

　3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　【篇四】

　 一、学生分析

　 小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

　 二、教学目标及重难点

　 教学目标：

　 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

　 2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

　 3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

　 4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

　5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　 教学重点：

　 分腿腾越;沙包掷远;50 米*8 或 400 米跑

　 教学难点：

　 体操技巧;蹲距式跳远

　 三、教材分析：

　 小学五年级体育教材以实践教材为主。根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1 分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　 四、教学措施及注意事项

　 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

　 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　 3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　 4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

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