小学一年级班主任治班方略10篇

发布时间：2022-10-04 09:50:05 浏览数：次

小学一年级班主任治班方略10篇小学一年级班主任治班方略　第一二单元试卷讲评讲评目标：　第一二单元试卷讲评讲评目标：　1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。　2下面是小编为大家整理的小学一年级班主任治班方略10篇,供大家参考。

小学一年级班主任治班方略10篇

篇一：小学一年级班主任治班方略

二单元试卷讲评讲评目标：

　第一二单元试卷讲评讲评目标：

　1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

　2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力，培养学生答题规范和答题技巧的原则。

　3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯

　讲评重点：巩固本单元的生字以及生字的正确书写，课文的背诵。

　讲评难点：阅读的理解讲评准备：小黑板

　讲评过程：

　一、试卷分析，简介全班考的总体情况

　1、本次考试的内容分为九项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及部首查字法，始终紧扣本单元教材与生活的实际。

　2、从学生的总体成绩来看，由于是本学期的第一次考试，总体成绩下降。本次考试共45 人，最高分 99 分 2 人，最低分 18 分，90—99 分 18 人，80—89 分 15 人，70—79分 6 人，60-69 分的是 2 人，低分 1 人。平均分 84 分，及格率 90%，，优秀率为 70%。

　3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。

　二、题型存在问题及试题分析：

　1、第一题选择正确的读音。评论的评学生会选错。

　2、第二题看拼音写词语：学生能较好地完成。

　3、第三题：我会加加减减变新字，再组词。有的同学题目看不懂。

　4、第四题我会连，：有部分同学不能正确认识生字，不会做，如：李佳蓉、罗思瑶等同学。尤其是节日的。

　5、第五题选字填空：失分也较多。

　6、第六题：我能补充词语，再写三个描写春天的词语。学生做得较差。

　7、第七题；我会按课文内容填空。个别学生不会填。

　8、阅读题失分最多，失分原因：学生不认真读短文，不懂题意。

　9、我会看图写几句话。学生的看图能力、写话能力有等提高。

　三、订正过程：

　（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订

　正一些较简单的错题。

　（二）讲评试卷，查疑释疑 1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。

　2、生提出问题一：小黑板出示第四题：我会选词填空（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读一读，可以检查自己的对错。

　（4）用上这些方法再来选择一下过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读书也一样的，边读边想就是好方法。下面，我们一起去看阅读理解的第一篇短文。

　3、生提出问题二：出示短文：秋天的山野（1）我们拿到一篇文章，要先干什么？（同桌讨论）

　（2）老师总结归纳做题步骤：

　一读。边读边标上有几句话，不能标落了，再想想短文讲了一件什么事。

　二读。读文后题目，提高速度，以防漏做。

　三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中，然后完成短文练习，每完成 1 小题，就在序号上打上小√。

　四读。要求不出声，再静静地默读短文，检查做得是否正确，有没有漏做了。

　（3）交流分析，订正错题过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。其实，多读课外书多积累，收获会更多的。

　4、指导看图写话：认真观察图，先说图意，再写一写。注意写发时间、地点、人物、做什么。学生练习写话。

　四、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）

　是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！

　五、反思：

　1、继续加强对基础知识的巩固 2、要加强同音字的区别。

　3、加强阅读训练。

　4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

　第 3、4 单元测试讲评

　教学内容：

　第 3、4 单元测试讲评

　教学内容：分析第 3、4 单元试卷。

　教学目标：

　1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

　 2、（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

　（2）培养学生答题技巧的原

　3、教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的习惯。

　教学重点：多音字、反义词。阅读、写话。

　教学难点：阅读、写话教学方法：讲解法、练习法、讨论法。

　教具：小黑板教学过程：

　一、试卷分析：

　本份试卷共有八道题，满分 100 分，其中要写的字词 51 分，要认的字占 30 分，阅读占 8 分，看图写话占 11 分。总体来看，题量偏多，密度较大，但不少同学考得不够好，九十五分以上的同学较少。

　二、题型存在问题及试题分析：

　1、字词句：

　（1）

　第一题我能用同一个章节写出不同的字，个别学生易混淆。错的较多的是同学的同和童年的童这两个字。

　（2）第二题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占五分之四。其中错得比较多的是“黄叶”的“黄” 。

　第三题组词完成较好。

　第四题：我会连。只有少数同学做得较差。其中，遍地和一篇这两个词中的遍和篇选音节错得较多。

　第五题：写出反义词，个别学生不会 2、阅读：

　第六题：按课文内容填空大部分学生能做对，

　第七题：阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；②阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。

　3、看图写话：

　大部分学生不会认真看图，没能按要求写，总体来看，写得较差。

　三、总结以后复习和答题中应注意的问题：

　1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。

　2、要加强句子的训练。

　3、加强阅读训练。

　4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

　四、作业：

　改正试卷中的错处，重做第 4、5、7、8 题。

　补充练习：

　一、反义词

　关---（

　）

　上---（

　）

　前

　---（

　）

　外---（

　）

　近---（

　）

　入---（

　）

　哭---（

　）

　矮---（

　）

　二、短文阅读小兔的生日 6 月 18 日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

　1、小兔的生日是

　。

　2、

　、

　和

　都来祝小兔生日快乐。

　3、大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“－ ”线把这个句子画下来。

　4、小朋友，你的生日是几月几日？

　第五、六单元测试讲评

　教学内容：

　第五、六单元测试讲评

　教学内容：分析第五、六单元试卷。

　教学目标：

　1 、分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足

　并能加以改正和掌握方法。

　2、培养学生的理解能力，能够进行改错。

　3、激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯。

　教学重点：分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足。

　教学难点：加以改正和掌握答题方法。

　教具：

　投影

　教学过程：

　一、提出本节课的教学任务：

　评讲第四五单元试卷。

　二、小结这次检测情况：

　这次检测，大部分同学在写生字、组词方面完成得较好，但在词语运用、句子方面失分较多，而阅读和写作都完成不错。

　三、分析试卷：

　（一）投影出示第一二题

　1、自由读一读，议一议：这两道题同学们还存在哪些不足之处？

　2、指名说一说，说后集体评议。

　（二）投影出示第三四题

　1、读题目，再次明确解题要求。

　2、重点指出：“教” 的多音字的读法。

　（三）出示第五题

　教师重点讲解感叹句子的写法。

　（四）投影出示第六题

　明确题目要求后，让学生分别说说这道可以有哪些答案，教师予以点评。

　（五）分析阅读部分

　1、认真朗读短文，了解短文内容。

　2、根据短文回答问题，从短文中找出或抓住重点词句进行回答。

　3、指导用“得意”说句子。

　（六）评讲日记的写法

　1、再次和学生一起复习日记的格式要求。

　2、写一件感兴趣的事，集体评议好在哪里？再范读几篇较差的日记，指出不足，讨论该怎样修改？

　四、全课小结：

　通过评讲试卷，你发现了自己这两个单元中的学习还存在哪些不足之处？你打算后面如何提高？

　五、作业：

　改正试卷中的错处，重做第 5、6、7 题。

　补充练习：

　照样子，写词语。

　例：明明白白

　＿＿＿＿＿

　＿＿＿＿＿＿＿＿

　＿＿＿例：白茫茫

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　＿＿＿＿例：静悄悄

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　＿＿＿＿＿例：悄悄地

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　＿＿＿＿＿

　例：又大又红＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：美丽极了＿＿＿极了＿＿极了＿＿极了

　＿＿＿极了例：美丽的校园＿＿＿＿＿

　＿＿＿＿

　＿＿例：一左一右＿＿＿＿

　＿＿＿＿

　＿＿＿＿例：＿＿了＿＿＿＿了＿＿

　＿＿了＿＿

　＿＿了＿＿例：荡来荡去＿＿来＿＿去

　＿＿来＿＿去

　＿＿来＿＿去例：立刻喊起来立刻＿＿＿＿＿立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿例：一棵比一棵壮一＿＿比一＿一＿＿比一＿一＿比一＿＿例：无影无踪无＿＿无＿＿自＿自＿各＿＿各＿＿＿＿＿例：不约而同（成语）

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　＿＿＿＿＿例：堆雪人

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　第七、八单元测试讲评

　教学内容：

　第七、八单元测试讲评

　教学内容：分析第七、八单元试卷。

　教学目标：

　1、：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏

　补缺工作。

　2、（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

　3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。

　教学重点：关联词语的运用；修改病句；阅读。

　教学难点：修改病句；改写句子。

　教

　具：投影

　教学过程：

　一、试卷分析：

　本份试卷共有十道题，其中字词占 30 分，句子占 25 分，段的训练占 10 分，阅读占13 分，看图写话 12 分。总体来看，题量适中，但题目难度较大，不少同学考得好，九十分以上的同学较多。

　二、题型存在问题及试题分析：

　1、字词：

　（1）

　第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。其中错得比较多的是“植物”的植中的横写成二横。

　（2）

　第二题组词学生完成不够理想，主要是“词语接龙”出现很多错误，有不少写错别字。

　（3）

　第三题词语边线，绝大部分学生能做对，个别学生 “清澈的湖水”和“清晰的字迹” 连错。

　（4）第四题大部分能写出四对反义词（5）积累词语做得不错（6）意思相近的词部分同学会混 2、句子：

　（1）

　第七题“把”和“被”句部分同学不会做（2）

　第八题按课文内容填空大部分学生能正确完成，但比较粗心，有不少写错别字。

　3、阅读：

　第九题阅读文段，学生做得较好，能积累好词好句，认真阅读短文，在文中找出正确的案 5、写话：

　大部分的学生能写出自己观察到的冬天特点，但有的语句没有组织好，显得较乱。

　三、总结以后复习和答题中应注意的问题：

　1、

　继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。

　2、

　要加强句子的训练，特别是关联词语的运用和修改病句的训练。

　3、加强阅读训练。

　4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

　四、作业：

　改正试卷中的错处，重做第 4、6、7 题。

　补充练习：

　一、词语接龙。

　父亲—（

　）—（

　）

　看见—（

　）—（

　）

　二、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

　（1）他把小鱼扔进大海里。

　________被________________________ （2）风儿把树叶吹落了。

　________被________________________ （3）教室被小明扫干净了。

　________被________________________ （4）受伤的燕子被妈妈治好了。

　________被________________________

　己现在，我把自己 20 多年来的班主任工作经验，总结如下，一并赠送给您，希望能帮到您：多年来的班主任工作经验，总结如下，一并赠送给您，希望能帮到您：

　让每一个学生都有辉煌的明天

　 ——我的治班方略我很欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？那么，如何为孩子未来的发展打下良好的基础？是值得每一位教师，尤其是班主任教师的深思。因为班主任是学校具有特殊身份的教育者。作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。

　我从参加工作至今，二十多年来一直担任班主任工作，回忆这些年带班所走过的每一步，品味着工作带给我的欣慰和快乐，更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。经过多年的实践探索和学习思考，我的治班理念已经逐渐明朗，那就是“以情育人，用爱心点燃学生心灵的火花；活动育人，用丰富多彩的活动促进学生全面发展”。

　一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”工作二十多年来，我从没有放弃过教师自身素质的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。

篇二：小学一年级班主任治班方略

最好的关系，是彼此成就

　一、学情分析（提前设置好调查问卷，更有针对性）

　图 1 学生思想道德情况

　图 2 学习效果

　高 2018 级 7 班（文科平行班）共 47 人，男生 20 人，女生 27 人，性别比为1:1.35。思想、行为习惯的差异较大，学习能力和效果也有着明显差异。分科后，班级注入的新能量较少，其中有 35 位老面孔。（学生的基本信息）

　优势：大部分学生懂礼貌，性格开朗，热衷体育活动，能遵守学校的规章制度，能为班级建设出谋划策。

　劣势：文科班男生较多，行为习惯差，管理难度大，喜欢抱团，自主管理意识和集体观念淡薄，行动力不足，较懒散等情况，大部分与家长存在较严重的沟通障碍，如不愿和父母交流，甚至不理不睬。

　（学生的身心发展、思想行为、学习状况。）

　图 3 家长（其中一方）受教育程度

　图 4 家庭环境情况家庭情况：84%家庭条件不错，人脉圈发达，能积极响应班级号召，与班主任之间的达成度较高，能为班级活动提供良好的社会资源，但亲子关系不算和谐，其中，离异家庭占比为 25.5%，留守家庭占比为 14.9%。尽管学历较高，但家庭教育方式存在问题，要么无原则相信、放纵，要么无能为力。

　（家长情况）

　学校情况：四川省新津中学历史悠久，有丰厚的校园文化底蕴。学校前身为禹帝宫（为治水患修建的祭祀场所，现为县级文物保护单位），秉承着大禹“危微精一”的精神，希望培养“阳光大气，具有开阔视野、富有创新精神”的高中生。

　科任教师情况：语数外均属于青年教师，年富力强，教学经验丰富；政史属于中老年教师，教学功底扎实，但上进心不足；地理老师属于新进教师，虽没有教学经验，但善于使用信息技术辅助教学。（学校及学科教师情况）

　故班级建设好在易达成共识，决策制定较容易，能较好地开展工作，劣在学生行为习惯不好，需要注重常规细节，同时需加强多方联系，形成合力。

　（注：归纳得出班级学生的普遍性特征

　全面、立体和深刻的了解班级和学生情况

　班情分析需要以辩证的方法，即用一分二和全面的观点分析学生的优缺点、班级状况的优劣以及整体与个体的情况等。）

　二、治班理念

　（治班理念就是班主任的教育思想，是班主任结合自己的教育情怀，教育特色及学校的育人理念等提炼形成的理念。它对班主任确定班级建设目标、教育内容和教育方法等具有指导性作用。）

　学校办学理念：因材施教和谐发展我的治班理念：以德疏源

　以礼导流

　惟精惟一

　成就自我

　以德疏源

　以礼导流：用德礼教化学生，从源头做好疏通工作，才能源远流长；赋予其正确的价值导向，才能共同成长，和谐发展。

　 3 惟精惟一

　成就自我：惟精惟一，即精益求精，欲做到此，必坚持不懈，求真务实。希望学生们能脚踏实地，走出属于自己的一片天地。

　（人文性、创造性）

　三、班级建设目标

　（班级建设目标是对学生的综合素养，情感、态度、价值观等方面的教育预期，即把学生培养成怎样的人。而绝不仅仅考多少分，考什么学校或者过怎样的生活。

　一般包括短期、中期、长期目标。

　一般不建议按学段确定目标。）

　短期目标：形成良好的行为习惯，培养其集体意识，感恩意识，适应高中生活中期目标：

　学会自我管理，勇于担当与挑战，树立集体主义精神长期目标：促进个性成长，提升综合素质，推动持续发展（针对性、层次性）

　四、治班策略

　（

　治班策略是指根据班情分析、治班理念和班级建设目标而采取的行动集合，包括教育内容、教育组织形式与教育方法等。

　）

　（一）经营班级文化，构建精神家园

　1. 重视开学第一次，促进生生融合、师生融合、家校融合

　第一次见面: : 读准学生名字，做好自我介绍

　班级学生名单通常会在开学前一天发到班主任手里，除了了解学生的中考成绩、家庭信息等，更不能忽视学生的名字。因为许多家长为了好的寓意，往往取名时会用到一些生僻字，如“唐曌”等，读准学生的名字是摆明一种尊重的态度，是打开对话的第一个环节。

　自我介绍不是学生的自我介绍，而是老师的自我介绍。自我介绍的内容应涵盖过去的教学成绩，自己的班级管理理念，以及和学生们共同成长的美好期待，好的自我介绍既形成若即若离的状态（太近，不便于班级管理，造成学生过于畏惧；太远，无法深入学生心灵，不利于日后班级工作的开展），又能明晰班主任的管理风格，让学生有意识调整自己的状态。

　第一周融合: : 微型班会，关注生活

　 4 根据学校安排，第一周是军训。尽管此时，学生们 90%的时间都是和教官在一起，但班主任们需要掌握好剩下的 10%。开展系列军训微班会，《军训，你做好准备了吗？》《军训初感受》《磨练意志，把握人生》《拒绝懈怠》《坚持就是向前迈进一点点》《收获荣耀，展望未来》，准确把握军训期间学生的心理发展变化，适时为他们加油打气。

　关注生活是指细心观察学生的点滴变化，小小的晒斑，豆大的汗水，每一分钟的坚持，每一刻的成长，用相机记录下军训中他们的笑脸和泪水，他们的坚韧和脆弱，他们的成功与失败，形成班级的第一本影像集，用文字记录军训中的点点滴滴，形成《老师的眼睛》班级管理日志的开篇语。

　第一月融合：一张优点单，起航的明灯

　一张优点单，是用心观察的成果，是对学生的认同，更是对学生的指引。学会发现并且放大学生的优点，能增加学生的自信心，能为挖掘学生的潜能做好铺垫。

　 2. 重视教室环境文化，彰显涵养

　（1 1 ）班级文化创意比赛，拧成一股绳

　我发动全班学生开展班级文化创意大赛，利用班会课进行展示评比，让每位学生说出自己的构思和寓意，选出最佳设计方案；这既是智慧的结晶，又是师生之间彼此的期盼。同时，这个过程就是一个统一思想，激发正能量的过程。

　班徽主背景为黑色，意为黑色的天空，压抑沉重；主体画面为熊熊燃烧的数字 7，形态似凤凰，意为凤凰涅槃，烈焰中永生，定要冲破黑暗，冲向光明。班训为“蓝色军舰，旗开得胜，艺高胆大，王者风范”，既巧妙地嵌入了我的名字，

　 5 又表明了学生们的雄心壮志，更体现了学生们对我充分的肯定与信任。

　（2 2 ）

　教室环境求三化

　①

　洁净化

　地面干净，无纸屑，每人自备一根小口袋；课桌摆放整齐，桌面书籍不超过3 本，其余书籍整齐摆放在书箱内，书箱紧贴椅子，统一放左边；卫生工具统一放置于工具房，做到干湿分区，力求师生走进教室，心情舒畅。

　② 温馨化

　教室环境布置分区：“班务栏”——班级公约、班级事务、班级建设目标；“优秀作品展示栏”——对于学生而言，他们的作品，可能是通过自己的努力解出的一道数学题；被老师当做范文诵读的作文；一份手工制作的精美的手抄报；甚至还可以是在学校里的某个得到表扬的行为。优秀作品都会标签作者姓名，每月一换；“我们是一家人”——班级合照，小组展示，老师 Q 像，时时营造着温馨氛围。

　 ③ 教育化

　郁郁葱葱的盆栽，书香四溢的图书角，精心设计的黑板文化（切合班会主题）无不彰显着班级精神。

　 6 3. 注重班级制度文化，立规惯习

　（1 1 ）三院四司，明确职责，分工协作

　岗位责任制设计初衷“自主管理，人人有责”。故实施过程中，先由孩子们自主选择自己愿意从事的岗位，再结合男女生的性别差异，其中，文字记载、需要细心，耐心的工作更倾向于女生；班级管理、需要魄力，体力的工作更倾向于男生，最后让孩子们各司其职，做好自己分内之事。

　当然，班规是逐步完善的过程。在此过程中，我们出现问题，解决问题，在落实于文字，形成较完整的班级规章制度，所有的出发点皆是为了让我们这个大家庭良性发展。7 班成立至今，师生协作，逐一建立、完善了班级重要管理制度：《班委考核制度》、《岗位责任制》、《座位调换制》、《学习小组 PK 制》、《住校生寝室大比拼》、《班级操行分实施细则》、《小组评比制》、《小组管理制度》、《班级年度感动人物评选制》等。

　（2 2 ）班委轮岗，培养主人翁意识

　①定期轮岗：每次换届都要保证 1/2 以上的新成员；在岗最短时间为 1 月；每个干部的具体在岗时间由全班同学在评价的基础上，投票决定。值周班长制度 ②竞争上岗：根据“自愿、民主”原则，竞选产生。竞选方式是发表竞选演讲、述职，接受同学们的挑选和监督。

　③班主任导岗：班内事务主要由当选干部自己思考、自己筹划、自己解决，但离不开班主任的因势利导。班主任需要引导、辅导、督导，使干部轮岗制和谐健康发展。

　④同学评岗：班级每学期组织两次评岗活动，评价方法采取代表发言、学生座谈，不记名投票等多种形式进行，如实评价优缺点，以作为新学期竞选评价的参考。

　（3 3 ）

　激励机制，挖掘闪光点

　班级评价以激励为主，建立学生成长档案，实行周评、月评、期评。周评选评最佳值日班长，月评评选最佳值周班长、劳动之星、纪律之星、学习之星、文

　 7 明之星、宣传之星、才艺之星等，涵盖范围广，评价对象多，尽可能挖掘所有学生身上的优点，给予他们积极的成长力量。期评评选感动人物，周评、月评中诞生的明星累计红星一颗，累积到 5 颗以上，获得评选感动人物资格。感动人物每期评选一次，先列出候选人名单，公示一周，期间，候选人可以公开公平拉票，公示时间结束后，由全班同学记名投票，确定感动人物名单，并将票选结果交由感动人物组委会（由班主任担任组委会委员长，班长担任副委员长，班上投票选出 2~3 名委员）审核，组委会撰写颁奖词，设计颁奖仪式方案和奖励方案，并邀请科任老师和家长代表担任颁奖嘉宾，期末家长会时，进行颁奖仪式。

　附部分学生颁奖词：

　甘郑豪：你每天往返于最远的办公室，却能将作业及时送到。

　你担负着沉重的责任，却从未被压垮。

　你为老师负责，为班级负责，为自己负责！

　戴一民：你是一位征战沙场的勇士，

　你的勇气、自信、努力和坚持折服了你的敌人。

　就算有人会嘲笑你，贬低你，你也会用努力让他们闭嘴！

　（4 4 ）

　班级日志，搭建桥梁，师生融洽

　①我的班级日志本叫《老师的眼睛》，主要记载三年时光中成长的点滴，如第一次见面，新学期寄语，考试之后，期末祝福（期末祝福既有集体祝福，也有个人祝福，暑假祝福以名人名言为主，鼓励学生成长；寒假祝福以小红包为主，祝愿学生健康成长）；又如运动会、模拟法庭、研学旅行等班集体活动；又如清明节、中秋节、端午节等传统文化节日传承。学生的班级日志本叫《勇七笃行》，“七”取谐音“气”，既是代表班级，又是追求勇敢地、坚定地前行，它记载了班级成员的生日，每逢成员生日，定会在黑板上以全班的名义写下祝福，赠送一张 7 班自制的生日卡；它还记载了班级中发生的趣事、大事以此纪念青春美好时光。

　②给自己的一封信，见证自我成长。学期伊始，每一个孩子都会写一封信给自己，有对自己的祝福，也有对自我的要求；学期结尾，我会将信逐一返还给每一个孩子，让他们看看这一学期收获了多少，失去了多少，新学期时，能做好调整。

　（二）

　打造梦想班会，引领美好人生

　开学篇——思想定位：

　1．你心中的高中生活是什么样的生活？和初中最大的不同是什么？ 2. 高中生活，你的自我定位是什么？

　选择决定命运！

　选择的背后是对学

　 8 生价值观的引领。

　3. 你的理想是什么？这三年的目标是什么？你认为什么样的班级可以帮助你实现这个目标？接下来,我以“梦想”串联整个高中三年，将高中三年生活划分为“寻梦”“追梦”“圆梦”三个阶段，每个阶段根据学生心理发展以及学业特色制定相应的阶段任务，实现班会课程化，活动系列化，不仅仅帮助学生在充分了解自己的兴趣、能力、性格和特长、社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，还积极引导学生，在更高层面上规划自己的人生，明确自己的道德理想和社会理想，帮助他们树立正确的价值观，怀有高尚的理想，奉献社会，报效祖国。

　学段

　阶段特征

　时间

　育人目标指向

　班会

　活动

　高一：

　为梦想插上翅膀

　过渡与适应 9 月体察环境

　我的高中梦班级文化创意比赛 10 月认识高中高中学习方式的转变自主学习小组作品展 11 月生涯唤醒文理分科辩论赛——文科/理科好 12 月习惯养成细节决定成败班级文明之星评选—1 1 月感恩尊敬师长，遵守纪律传承家风活动 3 月自我定位知己知彼，走好高中路走近父母职业 4 月自信我能行相信自己，不断超越 “青春的声音”朗诵赛 5 月习惯养成养成良好行为习惯，做有品位的中学生班级文明之星评选—2 6 月悦纳自我读书：我书我秀感动人物颁奖仪式学段

　阶段特征

　时间

　育人目标指向

　班会

　活动

　高二：

　坚持不懈、追求

　动荡与茫然 9 月友爱共助团结你我他，奋进靠大家共读一本书 10 月集体意识为集体多做好事我的集体，我的家运动会 11 月目标引领如何应对两极分化辩论赛 12 月培养科学学预习复习指导—— 听课指导—— 学法交流分享会

　（三）多方协作、点滴进步

　紧密联系科任教师，以他们的热情带动班级的活力；团结家长，以优质的家长资源带动家委会的发展；以学校、社区为坚强后盾，借力开展丰富多彩的活动。在多方支持下，积累阅历，点滴进步，从而推动班级、学生成长！

　1. 召开班科联系会：运筹帷幄，汇聚力量

　每月一次班科联系会，与科任老师统筹协作，共享班级管理智慧，及时反馈梦想习方法作业指导—— 1 月排解孤独感恩相亲相爱的一家人亲子旅行 3 月自尊自爱 “莫让年华付水流” 珍惜青春年华辩论赛——早恋的利与弊 4 月责任担当肩负责任，德行天下爱心捐款活动 5 月抗挫抗压正确认识挫折辩论赛——顺境，逆境，谁更利于成长？ 6 月自我追寻对高考的认识和期待感动人物颁奖仪式学段

　阶段特征

　时间

　育人目标

　班会

　活动

　高三：

　拼搏奋斗，圆梦人生

　成熟与独立 9 月增加学习动力我的大学梦高校研学旅行 10 月集体意识我爱...

篇三：小学一年级班主任治班方略

析高一年级班级管理策略班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发展。

　高一年级是高中学习的起始年级，在整个高中阶段占有至关重要的位置。

　高一学得好，高二高三就能沿着正确的轨道顺利前行。

　那么，如何做好高一年级的班级管理呢？笔者根据多年的班主任经验得出，要做好此项工作，应注意以下几个“重视”。

　一、重视学生情况的全面了解，实施有效教育为了全面了解学生的情况，对于班主任来讲，可以采取建立学生档案，使教育更具有针对性、实效性。

　学生档案的建立主要是确定好内容，也就是尽可能全面反映学生的特点，从而为学校教育提供准确可靠的信息。学生档案一般包括以下几方面。

　其一是个人简介：

　主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。

　其二是身体状况：

　主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等；家庭生活情况，主要包括家庭成员的工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛等；学校学习生活情况，主要包括学生的学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯及对个人生活有影响的重大社会生活事件等，如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学的关系、生活条件、影响生活的重大挫折等。

　二、重视学生对学校的适应，帮助他们尽快过渡高一是班级的组建阶段。

　这个阶段的突出问题是学生对学校的适应问题。

　这个阶段是学生在生活上的断奶期，思想上的危险期，生理上的发育期，学习上的转型期，性格上的骤变期。

　这就要求班主任在尊重学生的基础上发挥主导作用，善于听取学生的倾诉，巧妙引导学生、理解学生，促使学生面对问题认真思考，指导学生找出解决问题的方法，树立克服困难的勇气。

　显然帮助高一新生在各方面顺利完成从初中向高中的过渡，是摆在每一位高一班主任面前的首要任务。

　三、重视班干部的选拔，充分发挥他们的作用大多数学生认为从事班干部工作会耽误学习，尤其是学习成绩较好的学生表现更为突出。

　针对

　这种情况，班主任应给他们讲清从事班干部工作，对自己是一种组织能力、管理能力的培养及锻炼，同时对自己是一种约束和鞭策。

　尤其对今后从事社会工作能够奠定基础。

　所以班干部的选拔应考虑让那些有能力胜任且有兴趣从事班干部工作的学生担任。

　同时在他们的工作中经常给予指导和帮助，随时倾听和采纳他们合理的意见及建议，充分发挥他们的协助作用。

　我们要认识到，良好班风的形成，班干部起着不可估量的作用，他们是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。

　四、重视班级常规管理，形成良好的班风学风从开学伊始，我们班每天都安排一名班干部负责学生的考勤，并且配有记录本，班主任负责监督，对一些不按时到校的同学记录他们的名字，每周作一统计，个别不自觉的学生经过几次谈话之后，习惯得到明显改善并一直保持。

　现在按时到校在班干部的带领下都能自觉进行，实现了自主管理，晚自习亦是如此要求，只是采取自愿原则。

　抓住学生在校的这两大块自由时间，对班级良好学风的形成有很大的促进作用。

　五、重视各种规章制度的建立健全，以制度规范人班级管理是一门学问，管理得法，学生会随着你转；否则，学生会气得你团团转。

　因此，作为一个班级的组织者和领导者，必须用班级制度、条例、规范，把学生的行为定向管理起来，使每个学生都为实现班级管理目标而发挥作用。

　在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等。

　建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。

　六、重视良好形象的树立，建立崇高的威信《中小学教师行为道德规范》明确规定教师要作好学生的表率作用，要以身作则。

　所以，班主任一定要言而有信，言而有度，言必行，行必果，只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。

　比如笔者要求学生不迟到，笔者就会在学生到校之前到；笔者要求学生按时交作业，笔者就一定会按时批改完作业。

　做不到的事就不说，说到就一定要做到。

　教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。

　作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率外，还得加强自身素质修养的提高。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，这就要求我们

　在实践中探索、总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　我们只有在实践中不断地反思和归纳，才能胜任新时期的班主任工作，才能为社会培养更多、更好的人才。

篇四：小学一年级班主任治班方略

ART 与少年“谈情说爱”

　一、学情分析根据初中生身心特点和班级学生情况 1：个性张扬，情感丰富，情绪易波动，自控力差，好奇心大，不能抓住事物的本质，心理受挫能力不强，自尊心强，同时自私。

　2：男32，女20.男生多（好动），女生少，不利于管理。

　单亲3，离异5。性格孤僻和性格散漫较多，性格开朗情商高的学生：不多。

　学困生多，学习习惯较差。但大部分学生尊重老师。

　 尊重孩子，爱孩子，静待花开二、教育理念

　三、班级建设目标

　一、班集体舆论和班风目标：

　我自信，我努力，我出色，我成功

　二、班集体的人际关系目标：

　团结、互助。学会欣赏，学会感恩三、班集体纪律、规范目标：

　传播正能量，做好自己

　6 四：治班策略 ? 7. 关于如何优化家校配合 6. 关于如何转化学困生 5. 关于如何激发学生的合作竞争意识 4. 关于如何协调好本班教师团队 3.关于如何落实日常行为规范 2.关于如何科学布置我们的教室 1.关于如何选拔与培养班干部

　7 治班策略——如何选拔与培养班干部一、明确具体职责。

　二、班主任提名，民主选丼确定人员。

　三、挃导工作方法。

　四、放权班委会。

　五、班干部考核。

　1. 要帮助树立班干部的威信。

　3. 表扬在人前，批评在人后。

　4. 用适当的方式感谢他们的付出。

　2. 鼓励创新。

　8 治班策略——如何科学地布置教室

　9 < > 治班策略——如何落实日常行为规范 Miss Tuo の

　治班策略

　一、根据学校学部的总体要求和我班实际需求制定班级管理常觃。

　二、将各项常觃职责细分到人，制定考核反馈以及奖惩机制。

　三、班主任以及班干部团队都要起到示范作用。

　四、每日必须到岗的几个时段要坚持。

　五、对个别需要鼓劫，关心的同学要适当倾斜。

　六、在特殊时期要加倍关注。

　1. 要兼具原则性与灵活性，根据实行情况适当修订。

　3. 奖惩的方式要因人而异。

　2. 奖惩分为个人和小组两种维度。

　 P.S.

　10 < > 治班策略——如何协调好本班的教师团队 Miss Tuo の

　治班策略

　一、树立全局意识，多和科任老师沟通。将班级的管理机制尽快地和各科学习挂钩，便亍科任老师将反馈评价方式融入本班的管理体制中，使班级管理和学科发展有机结合。

　二、帮助各科任老师树立威信，让学生感恩每一位老师。

　三、培养优秀的科代表，使其成为科任老师和同学沟通的桥梁。

　四、对亍科任老师反馈的问题，要高度重规，积极配合解决。

　五、对亍薄弱的科目要适当地倾斜。

　11 < > 治班策略—如何激发学生的合作竞争意识 Miss Tuo の

　治班策略

　一、科学分组，制定学习小组考核机制。

　二、实行组长责任制，并向小组长下放部分自主管理权。

　三、发布班级事务的任务单，每个小组可以领任务来做，根据完成的效率赚取分数。比如招募讱题族成员。

　四、小组的考核结果将体现在小组每周学习用品补贴金额，以及表扬信的发放名额上。而组长将根据本组组员的学习表现记录来分配补贴、推荐表扬哪些组员。

　五、为了践行民主管理精神，我们班设立了意见箱，以监督权力的运行，同时吸纳建设性的意见和建议。

　12 < > 治班策略—如何转化学困生 Miss Tuo の

　治班策略

　一、学困生更渴望得到老师的关心——多一些关注和认可；二、学困生更渴望拥有自信——多让其做一些能够胜任的事务，让他看到自己的价值。

　三、学困生的主观努力弥足珍贵——要大张旗鼓地表扬他们的每一次尝试。

　四、学困生学习习惯丌好可能是意识上没到位，也可能是意志上丌坚定——应针对实际情况帮助提高。

　五、学困生尤其需要方法上的挃导——应授之以认知策略，时间管理策略，以及具体某科目的学习方法。

　13 < > 治班策略—如何优化家校配合？ Miss Tuo の

　治班策略

　一、要不家长达成共识，除了家长会以外，平时沟通应选用可持续，高效率，低成本、灵活的沟通方式。（我班以校讯通、QQ和短信为主，电话、月家校简报为辅）

　二、对亍几种特殊类型家长的沟通策略 1. 家长文化程度高，对学校教育挑剔，管丌住孩子：应以与业度取胜，逐渐在家长面前树立人格、学识和情感威信，得到家长的认可；向家长灌输科学教育理论，理念教育现状，在孩子面前互相树立威信，默契配合。

　2. 家长文化程度较低，但是很愿意配合学校。家长方面，应告知具体如何配合，比如周末回家落实让家长具体可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要强化感恩教育，体谅父母的辛苦。家长会非常感激老师的。

　3. 对亍工作繁忙的家长，这类家长大多以忙为借口，把责任推到老师身上，这样的家长我会客观分析孩子教育的艰巨性，给他丼比他更忙的家长正确的做法收获了很好的效果，然后再丼反例，让家长重规并配合。

　历史 ⅱ岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用

　[ 自读教材· 填要点]

　一、铁路，更多的铁路

　 1 ．地位

　铁路是

　建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。

　 2 ．出现

　 1881 年，中国自建的第一条铁路—— 唐山

　至胥各庄铁路建成通车。

　1888 年，宫廷专用铁路落成。

　交通运输开平

　3 ．发展

　 (1) 原因：

　 ① ① 甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的

　。

　 ② ② 修路成为中国人

　的强烈愿望。

　 (2) 成果：1909 年

　建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。

　 4 ．制约因素

　政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。

　修筑权救亡图存京张铁路

　二、水运与航空

　 1 ．水运

　 (1)1872 年,

　正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。

　 (2)1900 年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。

　 2 ．航空

　 (1) 起步：1918 年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制

　。

　 (2) 发展：1918 年，北洋政府在交通部下设“

　” ；此后十年间，航空事业获得较快发展。

　轮船招商局水上飞机筹办航空事宜处处

　三、从驿传到邮政

　 1 ．邮政

　 (1) 初办邮政：

　1896 年成立“ 大清邮政局” ，此后又设

　，，邮传正式脱离海关。

　 (2) 进一步发展：1913 年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920 年，中国首次参加

　。

　邮传部万国邮联大会

　2 ．电讯

　 (1) 开端：1877 年，福建巡抚在

　架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。

　 (2) 特点：进程曲折，发展缓慢，直到20 世纪30 年代情况才发生变化。

　 3 ．交通通讯变化的影响

　 (1) 新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和

　，

　转变了人们的思想观念。

　 (2) 交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。

　 (3) 促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活

　。

　台湾出行方式多姿多彩

　[ 合作探究· 提认知]

　电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。

　依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。

　提示：

　特点：新旧交通工具并存( 或：传统的帆船、独轮车，近代的小火轮、火车同时使用) 。

　原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士的提倡与推动。

　[ 串点成面· 握全局]

　一、近代交通业发展的原因、特点及影响

　 1 ．原因

　 (1) 先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。

　 (2) 列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。

　 (3) 工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。

　2 ．特点

　 (1) 近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。

　 (2) 近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。

　 (3) 地域之间的发展不平衡。

　 3 ．影响

　 (1) 积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。

　 (2) 消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。

　1 ．李鸿章1872 年在上海创办轮船招商局，“ 前10 年盈和，成为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势” 。这说明该企业的创办

　(

　) A ．打破了外商对中国航运业的垄断 B ．阻止了外国对中国的经济侵略 C ．标志着中国近代化的起步 D ．使李鸿章转变为民族资本家

　解析：

　李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B 、C 、D三项表述都有错误。

　答案：A

　二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响响

　 (1) 交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。

　 (2) 通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。

　2 ．清朝黄遵宪曾作诗曰：“ 钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。” 这是在描写

　 (

　) A ．电话

　 B ．汽车 C ．电报

　D ．火车解析：

　从“ 万钧柁”“ 动如绕指柔” 可推断为火车。

　答案：D

　[ 典题例析]

　 [ 例1]

　上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在19 世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是

　(

　)

　 A ．江南制造总局的汽车

　 B ．洋人发明的火车

　 C ．轮船招商局的轮船

　 D ．福州船政局的军舰

　[ 解析]

　由材料信息“19 世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海” 可判断最有可能是轮船招商局的轮船。

　 [ 答案]

　[ 题组冲关] 1 ．中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 (

　) A ．公路运输

　 B ．铁路运输 C ．轮船运输

　 D ．航空运输解析：

　根据所学1872 年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C 项。

　答案：C

　2. 右图是1909年年《民呼日报》上登载的一幅漫画，其要表达的主题是(

　 ) A ．帝国主义掠夺中国铁路权益 B ．西方国家学习中国文化 C ．西方列强掀起瓜分中国狂潮 D ．西方八国组成联军侵略中国

　解析：

　从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20 世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路权益。B 项说法错误，C 项不能反映漫画的主题，D 项时间上不一致。

　答案：A

　[ 典题例析]

　 [ 例2]

　(2010· 福建高考) 上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884 年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是

　(

　)

　 A ．电报业

　 B ．大众报业

　 C ．铁路交通业

　 D ．轮船航运业

　 [ 解析]

　材料主要反映了信息交流的快捷，故选A 。

　 [ 答案]

　[ 题组冲关] 3 ．假如某爱国实业家在20 世纪初需要了解全国各地商业信息，可采用的最快捷的方式是

　 (

　) A ．乘坐飞机赴各地了解

　B ．通过无线电报输送讯息 C ．通过互联网

　D ．乘坐火车赴各地了解解析：

　本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信息“20 世纪初”“ 最快捷的方式” ，因此应选B ，火车速度远不及电报快。20 世纪30 年代民航飞机才在中国出现，互联网出现在20 世纪90 年代。

　答案：B

　4 ．下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是(

　) A ．信息传递快捷简便 B ．改变着人们的思想观念 C ．阻碍了人们的感情交流 D ．影响着人们的社会生活解析：

　新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。

　答案：C

　关键词—— 交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应

　时代潮流图说历史主旨句归纳 (1) 近代交通由传统的人力工具逐渐演变为

　机械动力牵引的新式交通工具，火车、

　汽车、电车、轮船、飞机先后出现。

　(2) 通讯工具由传统的邮政通信发展为先进

　的电讯工具，有线电报、电话、无线电

　报先后发明。

　(3) 近代以来，交通、通讯工具的进步，推

　动了经济与社会的发展。

　关键词—— 交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时

　代潮流图说历史主旨句归纳 (1)1911 年，革命党人发动武昌起义，辛亥革命

　爆发，随后建立了中华民国，颁布了《中华华

　民国临时约法》；辛亥革命是中国近代化进进

　程的里程碑。

　(2)1924 年国民党“ 一大” 召开，标志着第一一次次

　国共合作正式实现，国民大革命兴起。

　(3)1926 年国民革命军出师北伐，连克武昌、九九

　江，直捣南京、上海，取得巨大成功。

　关键词—— 交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时

　代潮流图说历史主旨句归纳 (1)20 世纪初，孙中山提出“ 民族、民权、

　民生” 三民主义，成为以后辛亥革命的的

　指导思想。

　(2) 三民主义没有明确提出反帝要求，也没没

　有提出废除封建土地制度，是一个不彻

　底的资产阶级革命纲领。

　(3)1924 年，孙中山将三民主义发展为新三三

　民主义，明确提出了反帝要求，它成为

　第一次国共合作的政治基础和国民大革

　命的旗帜。

篇五：小学一年级班主任治班方略

属学科

　教

　育

　管

　理

　论文题目

　浅谈一年级班级管理及对策

　工作单位

　富里中心学校

　作者姓名

　聂

　俊

　雁

　联系电话

　18890232310

　浅谈一年级班级管理及对策

　摘要：小学一年级是儿童正式入学的第一年，也是他们从家庭步入学校、从幼儿阶段向学校初期的转化。为孩子们营造一个良好的班级环境对他们的今后的学习生涯有很大的影响，班主任恰是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。一个班集体的好坏，很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏，班主任在日常的班级管理中起着核心作用，文章基于班级管理的视角，通过对小学一年级的班级管理实践，探讨班级管理方面的理念和策略，更好的帮助学生健康成才、快乐学习。

　关键词：班级管理；班级建设；理念；策略

　一、一年级班级管理的重要性

　在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校的生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了，对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。

　班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所；班级，是学生学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境。班主任是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。一个班集体的好坏，很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏，班主任在日常的班级管理中起着核心作用。班级管理是一份艰辛的工作，作为一年级班主在任工作中面临的困难则更多。

　二、小学一年级班级管理现状分析

　（一）小学一年级学生的特点

　一年级是儿童刚从幼儿园进入小学的第一年，这个阶段是从幼儿园向小学过渡的特殊的时期。他们带着对小学生活的新鲜感来到校园，从幼儿园相对松散的生活化情境马上进入到具有严肃制度、纪律和明

　确学习任务的校园，很多儿童一时无法适应这种规律性很强的学习生活。他们自控能力弱小，不能正确认识学习，不清晰校园生活的常规要求，如作息时间、学校纪律、学习方法、同学关系等，也没有形成责任意识和学习行为习惯。一些学生因为无法适应校园生活而产生畏难心理，因此，一年级的小学生在各方而皆需要得到教师、家长的帮助和直接指导。

　（二）班主任管理存在的问题

　班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所；班级，是学生学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境。班级的管理,直接关系到学生的成长与成才。而班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，一个班集体的好坏，很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏，然而,当前在很多学校中,班主任对班级的管理仍存在一些问题。

　1 1 、管理方法陈旧单一

　目前,在很多地方,尤其是比较落后的城镇,由于受传统落后的教育观念的束缚,导致在班级管理中把学生当成被管束的客体，特别是小学一年级，班上大小事务均由班主任一手操办,老师成了权威，这样的班级管理模式抑制了学生的自主性和积极性.没有发挥学生自我管理的自主性和积极性的班集体,不能算是一个健全的班集体,也就不可能形成高效运转的班级管理机制。高效运转的班级机制必须有师生双方的共同参与,只有让学生亲自参与班级事务管理,才能使他们在具体实践中受到教育。

　2 2 、忽略学生情感、心理的发展

　长期以来,由于在培养目标上存在偏差,再加上受片面追求学习成绩的影响,导致了班主任对班级管理内涵的片面认识，只注重对学生的成绩、纪律、卫生等常规项目的管理，而忽略学生情感、心理的发展。一年级的孩子如果进入学校就处于在这种强压式的管理模式下，学生们就只能盲目顺从，而随着升入高年级，学生的独立性增强了，教师过于严厉的言辞就会使学生产生逆反心理和抵触情绪。这种忽视学生情感活动的管理模式对于培养学生的能力、发展学生的个性都是

　不利的，致使培养出来的学生大多是“顺从型”或是“叛逆型”两个极端，而具有独立性、创造性的则较少。

　3 3 、班主任对管理方法系统学习较少

　一年级班级管理事务琐碎繁杂，班主任的工作量较大，他们很少有时间去系统学习班级管理的具体方法，只能依靠自己的经验来管理班级，这样的管理方法缺乏创新性，没有做到与时俱进。社会在进步，学生的视野、知识和心理同样随着社会的发展而变化、如果班主任对班级的管理只是停留在传统方法的层面上，那么培养出来的学生就不能很好地适应社会快节奏的变化，这将对学生未来的发展产生严重的影响。

　三、新型班级管理的方法与策略

　根据小学一年级学生的心理特点和现阶段班主任管理存在的问题，更由于社会的发展和时代的进步，生活水平越来越高了，更优越的条件需要更高级的教育艺术，因此，一年级的小学生需要班主任老师用爱去耐心教育，为学生创造一个良好的班级环境，帮助孩子们成长。根据我的工作经验，谈几点体会: （一）用爱描绘教育的画卷

　在教师职业道德里有这样的一条：要有爱生如子的园丁精神。做任何一件事情只要心中装满了爱去做，就一定能把这件事做好。对于一年级新生来说爱心和耐心尤其重要。一年级学生他们才刚刚离开幼儿园进入小学，教师要满怀爱意迎接每一位新生，让孩子们像喜欢妈妈一样的喜欢老师，喜欢上学。

　1 1 、认真做好学前准备

　每年的九月一号，我都能见到那一群群带着好奇、兴奋的心情进入学校的孩子，为了不让他们失望，为了使他们热爱新的学校、热爱新的老师、热爱新的学习环境，在他们来班上之前，我会把教室打扫得干干净净、漂漂亮亮，桌椅摆得整整齐齐。利用多媒体制作漂亮的课件配上欢快的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，写上欢迎标语。在教室墙壁上挂上小学生守则挂图等，有意识地启发孩子们认识到上学要做到什么。然后先集中一段时间，班主任及时做好入校教育工作，

　使他们知道从今天起自己不再是幼儿园的小朋友，而是小学里的学生了。

　 2 2 、收集学情信息，全面了解学生

　学情信息是班级经营的基础，包括学生基本情况、学生个性特征、爱好特长、家庭情况、家长职业、个性及特长等。我从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及其职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的的表现，然后和部分家长谈些孩子的事，对全部的学生有一个初步了解。开学后再统一填写学籍信息卡，然后通过进一步的课堂教学和课后交流，来继续采集和完善班级学情信息。要想带好一个班，对于每个孩子的脾气秉性、学识、能力各不相同，要想尽快、全而地了解他们绝非易事。于是我养成了记笔记的习惯，发生在每个孩子身上的大事、小事、好事、错事，我能记则记，并且小断总结。一段时间下来，我逐步摸清了孩子们的特点，接下来就是研究教育策略，准备因材施教了。

　3 3 、做走进学生心灵的朋友

　关心学生可以说是教师走进学生心灵的金钥匙，可以起到：“亲其师而信其道”的作用。作为班主任不仅在学习上，生活中要多关心学生，还要在身心的发展中去多关心他们，问候他们，做一个善于倾听孩子心声的朋友。我从日常生活的点滴入手，并且收到良好的效果。每当下课，我就会留在教室和同学们说说话，如:在学前班时都学会什么了，自己最喜欢什么，每天晚上回家都干些什么等等，孩子们积极踊跃的发言，争先恐后和老师分享他们的故事，我总是用柔和的目光看着他们，聚精会神地耐心倾听，不时露出会心的笑容。优秀的班主任首先应该善于倾听，还必须要摆正师生关系，不能仅仅把师生关系看成是教育与被教育的关系；还应该认识到，师生同时也是平等的朋友。虽然就学科知识、专业能力、认识水平而言，教师一般来说都远在孩子之上；但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和孩子不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索的前进的平等的志同道合者。既然是平等的朋友，那么当朋友向我们诉说的时候，我们当然应该耐心地倾听，并用温和的眼神鼓励孩子

　畅所欲言，一吐为快，通过倾听走进孩子的心灵。有时看见孩子们鼻涕流着我就会走上前第一张卫生纸提醒孩子把鼻涕擦干净，让学生感觉到教师是很容易亲近的。看到突降的大雨，而孩子们在对面的单车棚玩耍，我就带领小朋友撑着小伞去接他们回教室，从孩子们的眼里可以看出他们的小激动，更有活泼的小朋友高兴地说着：

　“老师真好，就像妈妈一样！” （二）培养学生良好的生活习惯和学习习惯

　拿破仑·希尔说:“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”小学一年级是儿童形成各种习惯的关键时期，刚入学的一年级学生学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要再纠正过来是很困难的，所以教师要从小学生刚入班就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。

　小学低年级的学生一时很难适应角色的转换，对学校的学习完全生疏，许多规则和道理对成人来说是熟悉得不能再熟悉了，但对孩子还得具体从头一点一点地讲清楚，孩子才能明白是怎么回事。

　一个总和榜样相比的人，哪怕自己每天做 16 个小时的工作，也觉得问心有愧，他总能够自励自责，自珍自重，埋头苦干。引导学生常和榜样比，养成良好的学习习惯，这样学生就会身在苦中不知苦，身在苦中也觉福。

　1 1 、依据学生年龄特点，提出明确具体要求

　由于一年级学生喜欢儿歌，而儿歌朗朗上口，生动有趣，对学生又具有吸引力，为此，我将对学生行为习惯的要求编成儿歌。如上课铃声响后的课前准备，学生在小班长带领主持下喊口号“一二三，快坐好，小小手，放放平，脚放好，身坐正！”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。再如，学生排队时，他们爱玩爱闹喜欢推推挤挤，带点小玩具小零食，我就会在集合前对他们提要求，集合排队做到快静齐，不准推人，不准牵手打闹带玩具及零食等小东西，然后他们就在在小队长的带领下说:“我是守纪小标兵，站起队来快、静、齐!”这样把对学生行为习惯养成的要求说具体再编成儿歌，符合小学一年

　级孩子心理生理特点，贴近学生的生活，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在“读”中“学”，在“学”中“读”，不知不觉中行为得到了规范和强化。

　2 2 、抓细微之处，反复抓

　要养成的习惯涉及到方方面面，课前准备、课堂常规、学习习惯、卫生劳动……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的“该”与不该”，一年级的学生不是一次两次就都能记住的。要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。有一次，我们班的李睿轩又去爬学校铁门了，我找到他谈话，我问他为什么又去爬铁门，知不知道那样很危险，他羞红了脸说：“我又忘了！”我就对他说：“今天老师再教一遍，不能攀爬学校大铁门，铁门一旦砸下来，砸到同学或自己身上都是很危险的，甚至危及生命。以后到校门旁边玩耍要记得不能去摇不能去爬，也要提醒你周围的同学记得啊！”他听后认真地点了点头，说“嗯，我一定会记得。”我总是利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。

　3 3 、教师要言传身教

　现在我们社会所需要的教师，即要有高水平的思想政治素质，有敬业爱岗的职业道德，也要有不断的学习和接受培训的能力和要求，不断地充实和更新自己的知识结构，提高自身的水平和能力，成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？” 教师在教书育人中，除了言传，更要身教，古语道：“有其父必有其子”也阐明了这个浅显而又深刻的道理，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表，这也是教育学生最好、最直接的方法之一。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致：要求学生学习的知识，自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么

　精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用”。

　一年级的学生崇拜老师，也爱模仿老师，学生就像我们老师的一面镜子。学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，身先士卒，起到垂范作用。比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。我一般每天早晨至少提前 5—10 分钟进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读。我们要求学生不挑食不浪费粮食，我就会在中午和同学们一起就餐，我总是把自己碗里面的饭吃得干干净净，然后向同学展示一下，让学生知道：“老师不挑食，老师一点儿也不浪费。”对学生进行潜移默化的教育。

　（三）培养学生骨干，实现自我管理

　班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，班主任要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为班级管理的核心力量，并依靠这股力量去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参与班级管理。

　1 1 、精心挑选并用心培养班干部

　一年级的孩子对什么是班干部并不了解，首先，老师要向全班同学讲清什么是班干部，作为班干部都要担任哪些职责，以及对当选班干部的要求，让学生们对班干部有一个具体的概念，然后再用两三天的时间观察哪此学生表现较好，比如:上课认真，能够大胆举手发言，课后...

篇六：小学一年级班主任治班方略

15 5 年秋季学期蓬溪县外国语学校小学一年级新生

　“ 开蒙礼”活动方案

　一、活动目的

　为了让一年级新生也能领略到我国优秀传统文化的魅力，我们将举行一年级新生“开蒙礼”仪式，通过庄重的仪式让刚入学的一年级新生小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点，以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习；同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。

　二、活动主题：

　读书明理、成志于学

　二、时间：

　2015 年 9 月 2 日

　上午 9：30 三、地点：

　操场

　四、参加人员

　全体师生和家长五、活动程序

　序号内容质量标准责任人督查 1 引言（校长讲话）

　各位家长、各位一年级的小朋友们：

　“开蒙礼”是我国古代就有的一种启蒙学习仪式，我们今天结合时代的特点，古为今用，古今结合，并有所创新地举行开蒙礼仪式，目的就是想通过这种庄重的仪式，让刚入学的一年级小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点，以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习；同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。

　古代教育强调“童蒙养正”，在儿童启蒙学习时首要的教学宗旨就是要注意培养学生做个正直的人，并掌握正确的知识。我们的教育能否“养正”，检验的重要标准之一就是看是否培养了孩子的廉耻之心。我们党和政府提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，就青少年教育来说，就是通过荣辱教育，让同学们能自觉抵制恶言恶行，一心向善，一心为善，耻于做不善、不正、不诚、不敬之事。正是基于这样的认识，所以，我们这次举行开蒙礼的主题就是一个大写的“人”字，让孩子们从入学的第一天开始就知道要做个正直的人，高尚的人，有修养的人，有文化的人，能掌握现代技术的人。而要做到这些就必须从入学的第一天开始，就要知书学礼，认真学习，勤奋学习，学而不厌，学无止境。

　九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。良好的开端才能奠定成功的基础，愿今天的开蒙礼能变成同学们一辈子都难以忘怀的美好回忆，更愿同学们通过今天的开蒙礼迈开学习的第一步，走好人生的每一步！现在李雪琴

　我宣布：智慧蓬外一年级新生“开蒙礼”活动开始！

　2 正衣冠第一项活动“正衣冠”。古人云：“大抵为人，先要身体端整。自冠巾，衣服，鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”“衣冠”不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。这正是——童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。

　由由 A 3A 班学生诵读《弟子规》中片段（马艳负责训练）

　冠必正纽必结袜与履俱紧切

　置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家请按主持人的号令开始“正衣冠” （1）自正衣冠（请同学们自己整理衣冠）

　（2）互正衣冠（请邻座同学相互整理衣冠）

　（3）师正衣冠（请现场的领导和教师帮助学生整理衣冠）

　马艳赖文 3 朱砂启智请各班副班导带领新生以两个纵队排好；请学校领导、班主任用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，为学生祝福。“朱砂启智”又称“开天眼”。“痣”通“智”，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，好读书、读好书、读书好。

　方式：可用铅笔的胶擦头沾上朱砂给学生正额上涂上红痣，现场的领导和老师给学生点痣时要给学生以和蔼的笑容，并说上你是个聪明的孩子，你一定会更加聪明！”“你一定会更棒的！”等祝福的话语。

　副班导赖文 4 击鼓明志 “鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，就是表明自己的志向，意为击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。请少先队辅导员陶霖老师带领一年级的小学生代表击鼓鸣志，敲击时，请同学们心里默默地说出自己的理想和志向（班导可在事前指导）。

　方式：先由校长李雪琴女士敲击鼓三声以示学生从今启蒙，而后让小朋友们排队依次走到大鼓前敲击，告诉学生敲击时心里默默地说出自己的理想和志向。

　陶霖赖文 5 启蒙描红李雪琴校长现场直书楷体“人”字；（现场直书一尺见方或更大尺幅的楷体“人”字）。写毛笔字的坐姿，要求做到八个字：头正、身直、臂开、足安。请老师指导新生握笔姿势，在纸上也写上一个“人”字。

　请同学们把自已写好的人字整齐举起，请跟主持人大声的朗读：

　养不教，父之过。教不严，师之惰。

　陶霖赖文

　子不学，非所宜。幼不学，老何为。

　玉不琢，不成器。人不学，不知义。

　为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

　6 感恩鞠躬含义：通过鞠躬，表达对老师的敬爱，从今天开始，老师将引领自己走过长达余年的学习生涯，所以要“亲其师信其道”；通过鞠躬献给现场观看的父母嘉宾，以示感恩之心。

　方式：请全体老师站到台前，（站好后）。

　全体一年级学生起立，请向台上的老师鞠躬，对老师说：感谢老师教育之恩；请向后转，向自己的家长鞠躬，对爸爸妈妈、爷爷奶奶说：感谢家长养育之恩。“爸爸（妈妈）您辛苦了！” 陶霖赖文 7 派送红蛋意为吉祥如意，学习、生活以及今后的工作像红蛋那样圆满，像红蛋那样火红！全体行政给一年级新生每人派送一个红蛋。（红蛋不在现场吃）

　关小东姚文芳六、活动物品设备准备及工作分配：

　序号内容质量责任人 1 活动方案策划活动丰富、内容符合开蒙礼的传统、合理分工、安全保障赖文 2 现场布置、摄影摄像宣传

　横副、PPT 制作、宣传报道及时、照片选取优美陈帅张赵 3 音响音控话筒提前调试好、背景音乐准备到位

　李丽华 4 后勤道具准备课桌椅 60 套整齐摆放在**台下、大鼓 1 套、16 开宣纸 70 张、一尺见方宣纸 2 张、一支大毛笔

　姚文芳 5 会议礼仪倒茶及会场服务朱果刘林尧 6 家长接待招生队负责接待家长，做得热情周到卢辉 7 “人” 16 开虚写人字 70 张张艳 8 参会行政及老师通知通知到位、准确雷明 9 参会家长代表通知通知到位、准确各班导及副班导 10 主持人训练主持训练到位、脱稿、有激情、活动流程熟悉马艳黎浩楠 11 学生着装全体老生着夏季校服，带好领结或领花敬雪荣 12 家长代表及嘉宾座签提前张贴好家长代表的座签和领导的坐签何隽文 13 服装准备全体一年级新生着古代服饰和红色头饰卢辉

　2015 5 年秋季学期一年级

　新生“ 开蒙礼”家长代表邀请函

　尊敬的家长：

　您好！

　“开蒙礼”就是让刚进校的一年级小朋友在古韵飘香的仪式中通过端正衣冠、朱砂启智、击鼓鸣志、启蒙描红、茶敬亲师等环节，领略中华民族的文化精神，迈出勤奋好学、尊师孝亲的第一步。

　为了让孩子们感受传统文化的魅力，欣然接受传统文化的熏陶, 2015 年 9 月 2 日上午 9：30,我们将在智慧蓬外操场举行一年级新生“开蒙礼”仪式，通过庄重的仪式让刚入学的一年级新生小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点，以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习。我们真诚地邀请您在百忙之中抽出时间，来校参加。

　此致敬礼！

　蓬溪县外国语学校

　 2015 年 8 月 9 日

　百善孝为先，孝敬我争先

　—— 蓬溪县外国语学校第二届孝敬典礼暨家长会方案

　一、活动目标：

　1、家长会目标：展示开学课程魅力：“通过三典一训一测”追求学生的“133”质量效果，一大适应：适应学校的生活学习环境，并在六大常规方面做到位；三大改变：孝敬行为有明显的改变、素质弱点有明显改变、文明礼仪有明显的改变；三大提升：自理能力明显提升、学习能力提升、自觉状态有的提升。实现“两个征服”：征服学生、征服家长，让家长感受到花钱“值”，学生感动学校“乐”；达到“一个轰动”：轰动社会，让社会对智慧蓬外刮目相看；实现“突破一个数字”：400 人。

　 2、孝敬感恩典礼目标：展示孩子一周的变化，实行现场“两个感动”：感动孩子，使孩子深度了解父母养育自己的艰辛；感动家长，让家长体会孩孝顺、懂事，文明、守纪，让文明礼仪，孝敬感恩成为蓬外学子特有的名片；让家长感受智慧教育的真正魅力，确保现场家长和孩子的感动率 95%，孩子的变化率 100%。真正兑现前期招生承诺。

　 3、会场活动目标：秩序井然有序，团队文明向上，环境温馨感人，氛围和谐暖人，寓意意义深远。

　二、活动时间：2014 年 9 月 6 日上午

　流程时间地点参加人员孝敬典礼 9：30——10：30 慧翔园全体师生和家长家长会 10：30——12:00 班级教室班级学生和育人小组教师学生离校各班家长会结束，家长到生活区接孩子离校，学校不组织接送。

　三、孝敬典礼流程

　项目时间议程内容负责人要求与总体安排督察学能展示 30 分钟升旗仪式军训成果展示 1、升旗仪式 2、军姿展示 3、内务展示

　陶霖班导体育老师动作整齐、声音洪亮,充分展示军训成果全部由学生指挥。

　赖文

　3 分钟童谣表演向家长展示童谣谭云动作整齐，声音洪亮，充分展示童谣特色。

　李雪琴蒋康刘宁文何兵

　 5 分钟经典诵读全体师生整齐、真情诵读《弟子规》精选段落，《游子吟》、《孝经》中“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始。’‘立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”等内容。

　马艳声音洪亮，情真意切，动作整齐规范。分年段诵读，变换不同形式和不同节奏诵读。

　积淀文化底蕴，增强感恩意识。（配文、配音、配画）

　百善孝为先 5 分钟李校讲话孝敬典礼的重要意义李校让家长坚定自己的选择是正确的。

　让家长懂得孝敬的重要意义

　真情表白 5 分钟感恩信理解父母、孝敬父母用心学习，用行动孝敬父母黎浩楠 1、稿件要求：讲述以前自己怎么样不懂事，进入智慧蓬外的改变+（先抑后扬）爸爸、妈妈养育的艰辛感谢爸爸妈妈的无私的付出+向承诺爸爸妈妈以后要懂事。

　2、全校内挑选并培训两名学生深情朗诵。

　3、全程配乐，音乐舒缓感人。

　4、绘声绘色的朗读，家长感动率 95%。

　李雪琴孝敬典礼 10 分钟孝敬典礼 1、古乐古韵中诵孝敬词（十句）、行孝敬礼（三鞠躬）； 2、串词及主持人选拔和培训。

　柳江平 1、挑选、训练领诵人和主持人； 2、提前写好串词，安排训练。

　李雪琴家长代表讲话 2 分钟家长代表讲话《送你一个孩子》讲述孩子的变化，感恩智慧蓬外

　认可学校，赞扬学校，希望学校李雪琴

　小手洗大脚，感恩父母情 5 分钟孝洗全体学生给家长洗脚陶霖 1、全程配乐《感恩的心》 2、后勤提前准备好盆和毛巾赖文

　浓浓深情 5 分钟拥抱礼每位孩子，为父母献上一句祝福语、一个小礼物，一个深情的拥抱。

　班

　导 1、学子自己做的小礼物 2、动情的一抱，父子、母子情更深 3、坚定地表达和深情的祝福。

　4、播放音乐《母子情深》、《父亲》或别的歌颂父母的抒情的音乐。

　赖文退场 20 分钟有序退场学生按指定操路队先行返回教室；家长带上凳子由各年级路队引导教师带领按学生路队返回教室。（播放感恩的心退场）

　向宣泽副班导 1、典礼结束，各班副班导手持班牌带领家长退场，家长先退场，学生后退场；2、做到安全文明、秩序井然。

　赖文备注 1、体育组负责提前做好场地安排工作，分学生区域和家长区域；2、杜凤英老师和李丽华老师需要提前将所需要的音乐准备好特别强调按路队要求排列方阵，各班提前一天准备好班牌；3、准备母亲孕育孩子的艰辛——生产——培育孩子长大成人的一路艰辛的材料（家长在外地对孩子的祝福和希望；在家中的思念等内容）

　四、班级家长会程序

　序号项目内容时间要求完成时间责任人检查 1 电视片回顾与展望 8 分钟从校园文化、教师队伍、开学两天学子的笑脸和快乐指数和学校学期计划等方面展示智慧教育 1 日下班前陈帅

　李校

　2 致欢迎学生代表致欢迎词 2 分钟 1、班级培训形象、气质、语言俱佳的学生致欢迎词（声情并茂、情真意切）。各班撰写致欢迎词并上传至学生中心文嘉豪处。

　2、年级欢迎词需要张贴 1 日前班导年级组长文嘉豪赖文 3 班级生活校园生活 5 分钟将学生在校的生活做一个回放，让家长全方位地了解孩子在校的饮食起居，学习生活，理解老师工作的不容易。

　1 日前班导赖文 5 教学汇报治班纲领 20分钟 1、班导完成班级奋斗目标---班级荣誉---班级现状分析----班级特色----治班方略----需要家长配合理解之处，就班级的某些事情教育家长、改变家长、提升家长），将家长会的流程做成 PPt(班级整体流程和自己发言的流程)，不要将所有发言的内容全部做在课件上，严禁班导照着稿子或课件读。

　2、班级串词（双语）——由副班导完成，一年级由班导助理优秀学生主持，其他年级可以安排学生当主持人。

　1 日前上传检查（串词、文稿和PPt）

　班导杨娟赖文教学汇报主课20分钟语文、数学、外语、学期教学承诺（感谢+特色+ 内容+ 模式+合作+祝福）（特别解读“三学一论坛”模式（见蒋校发放的讲稿模板）

　2、综合与艺体组教师亲自到班解读。

　1 日前上传

　科任教师课程处

　蒋康刘宁文

　五、准备工作：

　责任人职

　责责任人完成时间检查人校警队 1、全面承担本次活动安全工作，设计安全预案；刘刚 9 月 1 日杨娟 2、认真完成校门进出人员检查、操场秩序、校园巡视、退场路队等任务，家长； 3、请交警和派出所协助指挥管理，指挥好车辆，使车辆摆放有序，消防通道畅通，保障学校人员安全； 9 月 1 日杨娟行政督导 1、值周行政领导负责全面值周工作的督查与评价。

　2、楼层值周教师带领值周学生负责对相应年级学生秩序的组织与评价和对家长的介绍与引导。

　（第一次检查 1 日下午、第二次检查 2 日彩排、第三次检查 3 日...

篇七：小学一年级班主任治班方略

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　学科：

　数学授课课题：百数图年级：

　一年级学生姓名：赵佳怡授课老师：

　张磊课时计划：2 小时授课日期时间：

　2013 年年 5 月 26 日

　10:00-12:00 教学目标教学目标一、让学生知道本节在考试中的考点二、完全掌握本节所讲知识并在考试中能灵活运用

　难点重点难点重点难点：数学思维教学过程教学过程一、分析上次作业中的问题，以及复习上节课的重难点（15 分钟）。

　二、传授新课：（85 分钟）（内容见附页）

　三、本堂课小结（15 分钟）

　四、布置家庭作业（5 分钟）

　上海新华教育教学教案

　教务签字：

　主管签字：

　日期：

　年

　月

　日

　上课内容 1 、在百数表中的○里填空。

　 ★ ● ▲ ■行

　列

　数

　作业作业一、记住所讲知识点回家复习二、完成练习卷一张（详见作业）

　三、找出现阶段不懂的知识点

　总结总结课堂进度：按计划完成 □

　提前完成 □

　推后完成 □存在问题和解决方案：

　接受情况：完全接受

　 □

　部分接受 □

　不能接受 □课堂表现：非常积极

　 □

　比较积极 □

　不积极 □作业完成：优秀 □

　良好 □

　合格 □

　不合格 □学生意见反馈：

　学生签名：

　3、第 3 行第 7 列是（

　），第 9 行第 10 列是（

　）。

　 4、84 在第（

　）行第（

　）列；

　60 在第（

　）行第（

　）列。

　5、在百数表中，45 周围的数是（

　）（

　）。

　6、28 向下四行是（

　）；69 向左六列是（

　）； 92 向上七行是（

　）；63 向右二列是（

　）； 87 向左五列是（

　）；49 向下三行是（

　）。

　7、74 向上四行，再向右三列是（

　）。

　35 向下四行，再向右二列是（

　）。

　73 向上五行，再向右七列是（

　）。

　3、第 3 行第 7 列是（

　），第 9 行第 10 列是（

　）。

　 4、84 在第（

　）行第（

　）列；

　60 在第（

　）行第（

　）列。

　5、在百数表中，45 周围的数是（

　）（

　）。

　6、28 向下四行是（

　）；69 向左六列是（

　）； 92 向上七行是（

　）；63 向右二列是（

　）； 87 向左五列是（

　）；49 向下三行是（

　）。

　7、74 向上四行，再向右三列是（

　）。

　35 向下四行，再向右二列是（

　）。

　73 向上五行，再向右七列是（

　）。

　 68 向下二行，再向左三行是（

　）。

　 2 、根据百数表填空

　行列数 □

　○

　△

　☆

　 2 、填表行 3

　5 7

　列 7

　6 10

　数

　3 、第 6 行第 7 列是（

　），第 8 行第 10 列是（

　）。

　 4 、95 在第（

　）行第（

　）列；

　43 在第（

　）行第（

　）列； 70 在第（

　）行第（

　）列。

　5 、35 向下三行是（

　）；80 向上二行是（

　）；

　48 向左五行是（

　）；55 向右四列是（

　）。

　6 、在百数表中，73 周围的数是（

　）（

　）。

　一、根据百数表填空。

　 95 向上五格是（

　）；36 向左四格是（

　）； 25 向下六格是（

　），74 向右三格是（

　）。

　24 向下三格，再向右两格是（

　）；

　 50 向左两格，再向上两格是（

　）；

　 77 向右三格，再向下一格是（

　）。

　二、填表。

　 1 ．（

　）和（

　）在同一列。

　 2 ．（

　）和（

　）在同一行。

　3 ．

　向右（

　）格会碰上

　。

　4 ．

　向前（

　）格，再向右（

　）格会碰到

　。

　5 ．

　向（

　）走 5 格，再向（

　）走 3 格会遇到

　。

　6 ．

　向后走 1 格，再向左走（

　）格会碰到

　。

　一、计算。

　1 、口算。

　12－8=

　68＋7=

　89＋2=

　 53－12=

　17＋9= 99－90=

　 71－6=

　 76＋23=

　 43＋8=

　 87－55= 31＋45=

　 84－41=

　47-9=

　 13+60=

　 40+14= 48-24=

　78-20=

　58+10=

　81+12=

　 20+8= 38-6=

　 78+8=

　 68-60=

　53-3=

　2、70+5+10=

　 25-5-18=

　 54+3-5=

　70-50+42=

　3、竖式计算 36+54=

　64+17=

　 98-89=

　70-67=

　 4、病题门诊 5

　 8 0

　5 6 +2 4

　－7 8

　 +3 7 7 4

　 1 2

　8 3

　（

　）

　（

　）

　（

　）

　空二、填空（每空 0.5 分，共 24 分）

　1、

　写作（

　）

　写作（

　）

　写作（

　）

　读作（

　）

　读作（

　）

　读作（

　）

　2、78 里面有（

　）个十和（

　）个一。

　3、92 十位上数是（

　），表示（

　）个十，个位上数是（

　），表示（

　）个（

　）。4、比 69 多 21 的数是（

　），比 69 少 21 的数是（

　）。

　5、最大的两位数是（

　），最大的一位数是（

　），最大的两位数比最大的一位数多（

　）。

　6、和 79 相邻的两个数是（

　）和（

　）。

　7、（1）写出一个个位上是 6 的两位数。（

　）

　（2）写出一个个位上是 0 的两位数。（

　）

　（3）写出一个十位上是 4 的两位数。（

　）

　（4）按照从小到大的顺序排列这三个数（

　）＞（

　）

　8、在○填上“＜”、“＞”、“=”。

　87-30 ○ 87-3

　52+40 ○ 52+4 9、找规律，接着写。

　 80 60

　 80 75 70

　10、54 角=（

　）元（

　）角； 3 元－1 元 5 角=（

　）元（

　）角 11、1 天=(

　)小时

　 1 小时=(

　 )分

　1 分=(

　 )秒

　百

　十个百

　十

　个8347

　14 5

　 12、第一节课的上课时间是 8：00，小刚迟到了 14 分钟。那么小刚到教室的时间是（

　）。

　三、选择。请将正确答案的序号填在括号里。（5 分）

　1、下列数中，（

　）比 76 大，比 79 小。

　78 ① ① ① ①

　2、（

　）不是最大的两位数，但比 96 大，而且是双数。

　96 ① ① ① ①

　3、红花有 89 朵，黄花比红花少很多。黄花可能有（

　）。

　88 ① 只

　25 ① 只

　 90 ① 只 4、同学们去浇树，六年级浇了 30 棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能植树（

　）。32 ① 棵

　26 ① 棵

　 30 ① 棵 5、2 张 1 元，2 张 5 角，5 张 1 角组成（

　）。

　3 ① 元

　3 ① 元 5 角

　10 ① 元

　四、图形大世界。（11 分）

　 1、你能把各种图形整理一下吗？图形

　合

　计个数

　2、（

　）最多，（

　）最少，（

　）和（

　）同样多。

　3、

　比

　多（

　）个，比

　少（

　）个。

　五、解决问题。（30 分。）

　1、（6 分）

　足

　球跳

　绳毽

　子原

　有 35 个（

　）个 50 个

　借

　出 20 个 36 个（

　）个还

　剩（

　）个 4 个 8 个 2、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了 60 下，小芳跳了 48 下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多？（3 分）

　（下）

　3、果园里有桃树 56 棵，梨树 38 棵。（4 分）

　（1）桃树和梨树一共有多少棵？ =

　（棵）

　（2）桃树比梨树多多少棵? =

　 (棵)

　4、同学们在收废电池，小丽收了 35 节，小亮收了 20 节，小娟收了 16 节。他们 3 人一共收了多少节废电池？（4 分）

　（节）

　 5、小小商店。（3+3+3+4=13 分）

　衬衣 47 元

　帽子 8 元

　裤子 54 元

　鞋 28 元 ①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱？ =

　（元）

　①衬衣比裤子便宜多少钱？ =

　（元）

　①爸爸买一件衬衣，付出 50 元，应找回多少钱？

　（元）

　①你还能解决哪些数学问题？问题：

　？

　家庭作业

　家庭作业 1、在下列卡片中选出三张卡片，用这三张卡片上的数字写出四个算式。（4分）

　__________________________,____________________________,

　__________________________,____________________________。

　 2、看图列式计算。（6 分）

　○○○◎◎●

　△△△△△

　 ○○○◎◎●●

　 △△△△△

　10 个

　 ○

　3、应用题（28 分）

　（1）老师做了 10 面小红旗，奖给同学 7 面，还剩几面？

　答：还剩（

　）面。

　（2）小红吃掉 8 个苹果后，还剩下 3 个，小红原来有几个苹果？

　答：小红原来有（

　）个苹果。

　（3）停车场停了 9 辆汽车，开走几辆后还剩下 6 辆，开走了几辆车？

　答：开走了（

　）辆车。

　（4）小华做了 7 面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？

　答：两人一共做了（

　）面小红旗。

　（5）有一些小鸟落在 2 棵树上，先飞走 7 只，又飞走 6 只，两次一共飞走多少只？

　答：两次一共飞走（

　）只。

　（6）8 个小朋友做花，做了 9 朵红花，做的黄花和红花同样多，一共做了多少朵花？

　答：一共做了（

　）朵花。

　（7）植树节里，三（2）班第一小组 6 个小朋友栽了 8 棵小树，第二小组 7

　个小朋友栽了 9 棵小树。两个小组一共栽了几棵小树？

　答：两个小组一共栽了（

　）棵小树。

　家长意见：

　家长签字：

　年

　月

　日

　让每一个学生都有辉煌的明天

　一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”工作二十多年来，我从没有放弃过教师自身

　素质的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。

　一、关爱学生，用爱撑起一片蓝天１、沟通是教育的前提。师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。沟通应从了解开始。苏联著名教育家乌申斯基说过："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。"因此，我在班级管理工作中，经常通过不同方法与学生交流，在交流中了解每个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。例如，我在与如今所带班级学生的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。我深知，生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔强、逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们一个亲切的微笑，一个满意的赞许，一个温馨的眼神，一个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱，使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼、乐观向上，有着较强的集体荣誉感。

　2、运用心理教育。基础教育的价值体现在未来，受教育者只有具备良好的心理素质，才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。因此本学年，我在班里发起这样一个倡议：师生共建相互交流的"绿色通道"，包括两种形式：

　（1）家构通桥—日记（2）热线连着你和我—家庭心理电话以此为学生提供多渠道的倾诉，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱烦恼。

　有一次，我在班里布置了一篇作文《你心目中的老师》。在作文里，同学们大胆地说出了他们心目中老师的形象……从孩子真诚的话语中，我获得了许多宝贵的意见，所以在后来的班会上，我说：“老师很感谢你们提出的宝贵意见，从今以后，我一定做一个你们满意的老师：有爱心，正直好学，富有创新精神的授课能手，教学工作做出改进。反过来，我也向你们提出老师心目中的学生形象，是同样有爱心，懂得自尊、自爱和尊重别人。” 从那以后，我与学生的距离更近了，孩子们经常向我倾诉内心的酸楚、快乐…… 我曾这样寄语我的学生们：“同学们，我是过去，你们是未来；我是一片树叶，你们是整个森林；我是一支蜡烛，你们是熊熊火炬；我是一条小溪，你们是黄河、长江……相信我们每一位同学都拥有美好的明天……” 二、以活动为载体，营造个性发展的空间心理学家皮亚杰也曾指出：活动是人的认识、智慧、思维发生、发展的机制。通过活动能使学生得到丰富和发展。因此，我非常注重从开展活动入手，以活动为载体，以活动的形式、内容为依托，为学生创设个性发展的空间，营造和谐、宽松的班级氛围，寓教于景、于乐、于形。

　１、创设有特色的班级文化 ①、举行主题鲜明的班队活动。按照“建设团结向上班集体，营造和谐健康新环境”的工作思路，本学年我班开展了“好大一棵树”的主题班会。在这次活动中，无论设计、...

篇八：小学一年级班主任治班方略

根据国际市场情况随时采取出口产品适量限制的办法，在进口国出现反倾销控制迹象时，也可考虑采取临时性主动配额，控制一些敏感纺织品在某一时问向某一国家或地区集中出口，以便最大限度地避免对我国纺织实施反倾销。进一步改善出口结构。

　当前的国际市场竞争已由价格竞争向非价格竞争转变，因此，我国的纺织品企业应尽快摒弃以低廉取胜、薄利多销的战略，提高纺织品的加价值、技术含量和档次，加大我国高档纺织产品的出口比重，从而提升国际市场的影响力。

　再者，我国纺织品出口贸易大部分集中在欧盟、美国等少数发达国家市场，而这些国家又是反倾销措施最严厉，对我国实施反倾销最多的国家，出口市场过于集中，容易遭受反倾销，应加快开拓其他有效市场，实施市场多元化战略，既保证了纺织品行业的出口利益，又减小了反倾销的概率。（二）中国反对反倾销起诉的实施策略一旦我国的纺织品遭遇欧盟的反倾销起诉，那么唯一的办法就是积极应诉。

　尽管反倾销应诉需要较高的费用，政府部门和企业可以携手组织人力、财力，并配备高水平、高素质的应诉团队，积极准备应诉材料，积极寻求和解或以其他方式争取无税结案，维护我国企业的合法权益。（作者系陕西理工学院经济贸易系教师）机关党建工作的对策思考秦杨机关党的建设，是部队党的建设的一个重要组成部分，其建设质量高低直接关系着机关自身建设质量和领导作用的发挥，在研究加强和改进新形势下部队党的建设问题时，必须对机关党的建设予以高度重视。

　当前，应着重在以下几方面下功夫。一、要围绕坚持思想领先抓党建。

　机关作为党委领导的“智囊” 和部队建设的“枢纽” ，要确保党对军队的绝对领导、确保政令军令的畅通、确保职能作用的发挥，就必须在加强思想理论建设上下功夫。

　要着眼领导机关政治上的特殊要求，始终把确保党员干部高举旗帜、听党指挥作为党的建设的重中之重，及时用党中央、中央军委和胡**的决策指示统一思想，切实把机关党员干部的思想和意志凝聚在党的旗帜下。

　要以学习型党组织建设为抓手，努力改造机关党员干部的学习。

　营造崇尚学习的浓厚氛围，以理论武装为重点，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，努力培养好学习、会学习、善学习，学有所成、学以致用的机关党员干部。

　要坚持思想工作的高格调和原则性，该讲的大道理要坚持讲，该提醒的要及时提醒，该批评的要大胆批评。

　切实用大道理管住小道理。

　不断加强机关干部的思想管控，促使机关干部从政治上、思想上严格要求自己，不断进步。二、要围绕落实基本制度抓党建。

　落实党的组织制度、提高党内生活质量，是强化组织功能、增强凝聚力战斗力的重要保证。

　机关由于工作性质、编制结构的特殊性，在落实组织制度时要紧密结合自身实际，把普遍要求落到实处。

　要通过加强党的法规制度学习和宣传，深刻理解把握组织制度的原则和要求，增强执行组织制度的意识和能力，切实形成依法抓建、按章行事的良好氛围。

　要突出抓好民主集中制和党支部七项组织生活制度的落实，正确认识和把握机关“一长制” 、部门主官行政职务与党内职务“一肩挑” 、正副书记行政职务有差别等实际，处理好政务与党务、书记与委员、集体领导与个人意志之间的关系，防止和克服以政代党、书记“一言堂” 、个人凌驾于组织之上等现象，不断提高落实民主集中制的质量。

　要坚决维护组织生活制度的严肃性和权威性，．通过教育引导和经常性的检查讲评促进制度落实，克服随意性，增强规范性，不断丰富和发展组织生活的内容形式，增强党组织生活的吸引力感染力。三、要围绕培养良好作风抓党建。

　大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评与自我批评之风，是我们党优良传统的集中体现，也是基层官兵的殷切期盼。

　加强机关作风建设，首要的是匡正选人用人风气，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，坚持事业取人的用人导向，细化机关人员考评细则，扩大选人用人民主，广泛听取群众意见，努力形成不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利的用人机制。

　要注重培育机关健康向上的正气，大力倡导积极进取、勤勉敬业、团结和谐、勇于奉献的良好风气，坚决防止和克服个人主义、自由主义倾向。

　要把严格党风党纪、抓好反腐倡廉建设作为机关建设的重点突出出来，通过严明党的纪律、高标准落实党风廉政建设责任制，促进机关良好风气的形成。四、要围绕强化领导责任抓党建。

　落实领导责任是提高机关党建工作质量的关键。

　要落实党建工作责任制，在机关党员干部特别是领导干部中形成抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职的共识，切实增强机关领导抓党建的意识和责任感。

　要强化机关依靠党组织教育管理党员干部、依靠党组织开展工作、依靠党组织提高机关凝聚力战斗力的观念，切实提高党管党员、党管干部的能力。

　要加强机关党务工作者的培养和实践帮带，加强党建法规的学习，熟悉掌握相关知识，明确工作职责、具体任务和程序要求，不断提高机关干部作党务工作的能力，努力建设思想、作风、能力都过硬的党务工作队伍。

　要把党建工作与业务工作放在同等重要位置，共同部署、共同一１２４ —万方数据

　检查、共同落实，把党建工作作为衡量机关建设成效的重要标准，作为评价领导政绩的重要内容，作为表彰奖励的基本尺度，以此促进机关党的建设，确保上级决策部署要求的实现。（作者系西安政治学院科研部讲师）略论军队党组织学风建设的任务樊定祥军队党组织的学风建设，是指在军队党组织范围内，改变或改善广大党员干部尤其是领导干部在实践中回答有关学习的根本问题所传承和积淀下来的精神状态的实践活动。

　其本质是坚持用马克思主义的立场、观点、方法去认识和处理理论与实践的关系问题，确保理论与实践相统一；核心是端正军队各级党组织对待马克思主义理论的态度，保证军队党员干部正确学习、理解、运用和发展马克思主义理论；基本任务是端正军队各级党组织的思想方法，保证军队党员干部学以致用，用以促学。

　具体来讲，军队党组织学风建设的任务应包括三个方面的内容。１．保证党的思想路线在党的建设和领导工作的一切方面的贯彻落实。

　这是军队党组织学风建设的战略任务。

　在长期革命、建设和改革实践中，我们党遵循马克思主义理论，探索形成了具有中国特色的马克思主义的思想路线，这就是“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理” 。

　党的历史证明，什么时候坚持这条思想路线，党的事业就兴旺发达；什么时候违背这条思想路线，党的事业就必然遭受重大挫折。

　因此，坚持党的思想路线，保证党的思想路线在党的建设和领导工作的一切方面得以贯彻落实，就成为党的学风建设的首要的根本任务。

　在党的学风建设史上，革命战争时期的延安整风运动， “**” 结束后的真理标准大讨论等，都把坚持党的思想路线作为学风建设的核心和根本，从而及时统一了全党的思想和意志，进一步增强了党的凝聚力和战斗力，在危难关头挽救了党，挽救了社会主义事业。

　新的历史时期，党的思想路线已深入人心，但跟进形势任务发展，不断端正认识，进一步确立和全面贯彻党的思想路线，仍是学风建设的根本任务。

　正如邓小平所明确指出的那样：

　“思想路线不是小问题，这是确定政治路线的基础。

　正确的政治路线能不能贯彻执行，关键是思想路线对不对头。

　” 无数事实表明，无论什么时候，思想路线问题都是一个根本性的问题。

　当然， “思想路线问题的解决不是一劳永逸的，必须经常讲、反复讲，始终不渝地坚持和实践，从而才能不断取得改革和建设的伟大胜利” 。

　由此而论，保证党的思想路线在党的建设和领导工作的一切领域得以贯彻落实，是包括军队党组织学风建设在内的全党学风建设的根本性任务。２．保证学习型党组织的建设成效，提高党组织和党员干部的马克思主义理论水平。

　建设马克思主义学习型政党。是党的十七届四中全会立足世情、国情和党情而提出的一项重大战略任务。

　把各级党组织建设成学习型党组织，是建没马克思主义学习型政党的必然要求。

　建设学习型党组织，首要的、根本的任务是提高党组织和党员干部的马克思主义理论水平。

　正如军委胡锦涛**在会见出席全军党的建设座谈会代表时所指出的， “要以党的创新理论武装为根本加强学习型党组织建设” 。

　胡**的重要指示突出强调了加强党的创新理论武装，进一步提高党组织和党员干部马克思主义理论水平重要性和紧迫性，为军队建设学习型党组织指明了方向。

　不言而喻，为保证学习型党组织建设沿着这一正确方向扎实推进，就必须要不断提高党的创新理论武装工作的成效，使包括科学发展观等重要指导思想在内的中国特色社会主义理论体系深入人心、融入实践。然而，要达成这一目的，就必须要加强党的学风建设，确保党员干部尤其是领导干部勤奋好学、学以致用。

　实践证明，只有通过加强党的学风建设，才能逐步形成真学真懂真信真用的良好氛围，从而也才能真正使得党的创新理论入脑、人心、人实践。

　从这个意义上讲，保证学习型党组织建设成效，提高党组织和党员干部的马克思主义理论水平，无疑是当前军队党组织学风建设的基本任务。３．保证各级党组织有效运用中国化马克思主义指导实践，推动军队建设科学发展。

　马克思主义认为，认识世界的目的是为了改造世界。

　学以致用既是学习的起点也是归宿。

　正如毛泽东所说：

　“对于马克思主义的理论，要能够精通它、运用它，精通的目的全在于运用” 。

　作为以马克思主义理论为指导的无产阶级政党，中国共产党在团结和带领全国各族人民进行社会主义建设的实践中，必须要从思想上、行动上积极倡导和坚持理论联系实际的优良学风。

　尤其是在当前形势下，中国共产党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。

　我们党能不能适应这样的形势，不断推进马克思主义中国化进程，并始终坚持运用理论创新成果指导中国特色社会主义实践，不断解决前进道路上遇到的各种矛盾和问题，从根本上说，既关系到党的执政地位的巩固和执政使命的实现，更关系中国特色社会主义的发展前途。

　同样，对于军队各级党组织来说，在领导和推动军队建设科学发展的实践中，也必须要动员和引导党员干部积极学习、主动学习、终身学习，并努力确保学有所成、学以致用。在学习目标上，不仅要努力提高马克思主义理论水平，更一１２５～万方数据

篇九：小学一年级班主任治班方略

dquo;双减”背景下班主任班级管理策略与经验总结（共 3 篇）

　第一篇落实双减, , 坚守育人初心五育并举，赋能立德树人

　本学期我担任一（3）班的班级管理工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高孩子们德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了以下几点工作：

　一、培养良好的行为习惯 1、常规教育。刚进入小学的孩子们都会对新环境比较陌生、校园充满好奇,这时候我们就需要带着孩子逛一逛新校园,让孩子们了解学校,详细的介绍学校名称,让孩子记住自己的班级及任课教师的姓名，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置,教孩子分辨男、女两个字,便于孩子上厕所,规定孩子们能去的安全区域和禁止进入的区域,如绿化带、综合楼禁止进入。

　2、安全纪律。一年级学生小，对大事大非缺少辨别能力。所以，利用晨会、班会和集会，对学会进行纪律安全教育。安全重于泰山,一定要在最开始就让孩子们树立安全意识,安全记心间。如不带零食、饮料,危险物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗，放学自己不出校门,等待家长接送,不允许自己回家，注意书本、铅笔安全，轻拿轻放。一年级的孩子年龄小，做事没

　有分寸，我得时时教育，适时提醒，让孩子们把安全观念熟记于心。

　二、健全班级的规章制度依章“治”班，这个班有学生 48 人，学生可塑性强，任由你来塑造。但是还有几个，他们纪律松懈，调皮捣蛋，下课追逐打闹，欺负同学，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，势必会对其它同学造成负面影响。为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理。

　1、俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律、卫生检查、路队制度、公物保管制度等。这些制度老师制定，然后交全体同学讨论、修改、补充，最后再实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

　2、培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用。在教师的统一安排下，由学生来分块管理，每人负责一项，来锻炼他们的组织能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

　三、勤于跟班，从细节入手。

　作为班主任勤是基础，体现在勤观察、勤思考、勤交流、勤鼓励。勤到班级中去，勤到学生中去，只有这样才能真正了解班级的基本情况、思想动态、存在的问题，对班级工作才会心中有

　数。我一天当中，从早上到校后首先会进班。交待一名得力的班干部，组织好早读，下达一定的早读任务，要求大声朗读，然后我到清洁区指导学生打扫卫生。学生很会钻空子，老师去了和没去是大不一样。所以这一方面我始终坚持，无论迟早，我都会到达现场。我见他们忙不过来时，一定会伸手和孩子一起打扫。这样，他们的干劲十足。其次，乐与科任教师交流，勤督促，狠抓纪律。另外，在跟班过程中发现学生的亮点，勤鼓励，勤表扬，这样不但可以增进师生之间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分的发挥。这样，他们也更加自信。

　四、奖惩结合，树立榜样。

　人们常说，严是爱，松是害。班也应该有班规。在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。做错的，给予相应的惩罚。对班级的常规管理，只有严明的纪律，才能约束学生的思想行为，才能使班级稳定。但有了严明的班纪，并不是百事无忧了，因为学生毕竟年龄小，自控能力差，有时会难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学，不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直到改正为止。当然，还要注意严而有度，不能挫伤学生的自信心和自尊心。在严格的班级管理中。还要培养一批得力的班干部，让班干部各司其职，管理纪律和卫生。同时，让学生们监督班干部，这样管理班级的效率会越来越高。

　五、关爱关心学生，培养学生自觉意识

　作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，尤其是单亲孩子、留守儿童，及时关注他们的思想动态，及时跟进。班级就象一个大家庭，教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们得扮演多重角色、既是老师的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。

　六、与家长多沟通，做孩子教育的同盟军对于一个孩子而言，双减政策没有减掉我们教师的责任，自然也没有减掉家长的责任。在学生问题行为的校正中，教师和家长的合理分工更有利于教育目标的顺利完成，所以在育人的这条路上，我们始终是同盟军。提升和家长沟通的智慧，努力形成家校合力，做一名智慧型、学习型、研究型、创新型的班主任。

　总之，当老师是辛苦的，乏味的。但看到一张张笑脸，一个个把我当亲人模样，有时也很高兴。班主任的工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半儿。

　第二篇

　落实“双减”坚守育人初心，五育并举赋能立德树人 ——班主任工作我一直在学习的路上

　小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合型角色。

　当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。

　01 常规管理，紧抓不懈学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。重要的是，一定要说到做到，按照班规执行，要不然学生就会把班规当成摆设。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理，培养学生当小主人，让她们有自我管理的意识和能力，她们因此会进行自我约束。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。因此，本学期学生安全而又愉快的度过了学校生活。

　02 亲近学生，以友为伴爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。

　平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子打开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。

　03 以身为范，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一

　切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。

　04 善用软件，评比持效教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。开学初，有一个学生早上到校后主动打扫卫生，

　我马上当众表扬说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这时我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的准备，大家都要学习他呀！”教室里一下子安静了许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。

　学生的优秀要多次强调效果才明显，所以我用“班级优化大师”这个管理软件，对于每天遵守纪律的学生及时给予加分记录，每周进行一次奖励兑换，兑换的奖品都是学生喜欢的，可以自主选择同桌，可以当一周班长等等，学生们的积极性也就很高，每天争着加分，还有一个好处是学生的家长可以及时看到学生的评分表现。

　05 因人而异，赏罚分明当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。

　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

　第三篇落实“双减”坚守育人初心，五育并举赋能立德树人 ——家校携手话“双减”，陪伴孩子共成长

　时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，带了两年半，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

　回顾这一学期，我有深切的体会：人都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹:可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自我的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应当是一位慈母，给予他们细心的体

　贴和温暖;当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮其改正。我就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自我因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。尽管如此，作为班主任，我们又能够体会到普通教师所体会不到的欢乐。因此，我在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘着，快乐着。

　爱学生是班主任工作的前提和源源不断的动力，“双减”也不例外。本学期，为了落实好“双减”政策，班主任工作更加神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校双减工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

　一、德育教育我们班共有 61 人，其中男生 32 人，女生 29 人。男孩多且差。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。我利用每天的晨会、语文课、思品课、每周的班会课，对学生进行教育。因此，在冬季运动会、足球联赛、课桌操比赛等活动中,我们班获得年级组第一名的显著成绩。

　在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的进取性，明确学生职责意识。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的

　班级管理工作中解放出来，收到了事半功倍的作用。

　其次，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才构成一个团结、向上、进取的班级。

　二、培养良好的班集体 (一)注重班级文化建设。

　开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育资料，富有教育意义。在具体...

篇十：小学一年级班主任治班方略

任技能竞赛治班策略

　班主任技能竞赛治班策略 START 与少年“谈情说爱”

　班主任技能竞赛治班策略一、学情分析根据初中生身心特点和班级学生情况 1：个性张扬，情感丰富，情绪易波动，自控力差，好奇心大，不能抓住事物的本质，心理受挫能力不强，自尊心强，同时自私。

　2：男32，女20.男生多（好动），女生少，不利于管理。

　单亲3，离异5。性格孤僻和性格散漫较多，性格开朗情商高的学生：不多。

　学困生多，学习习惯较差。但大部分学生尊重老师。

　班主任技能竞赛治班策略 • 尊重孩子，爱孩子，静待花开二、教育理念

　班主任技能竞赛治班策略三、班级建设目标

　一、班集体舆论和班风目标：

　我自信，我努力，我出色，我成功

　二、班集体的人际关系目标：

　团结、互助。学会欣赏，学会感恩三、班集体纪律、规范目标：

　传播正能量，做好自己

　班主任技能竞赛治班策略

　班主任技能竞赛治班策略 7 四：治班策略 ? 7. 关于如何优化家校配合 6. 关于如何转化学困生 5. 关于如何激发学生的合作竞争意识 4. 关于如何协调好本班教师团队 3.关于如何落实日常行为规范 2.关于如何科学布置我们的教室 1.关于如何选拔与培养班干部

　班主任技能竞赛治班策略 8 治班策略——如何选拔与培养班干部一、明确具体职责。

　二、班主任提名，民主选丼确定人员。

　三、挃导工作方法。

　四、放权班委会。

　五、班干部考核。

　1. 要帮助树立班干部的威信。

　3. 表扬在人前，批评在人后。

　4. 用适当的方式感谢他们的付出。

　2. 鼓励创新。

　班主任技能竞赛治班策略 9 治班策略——如何科学地布置教室

　班主任技能竞赛治班策略 10 < > 治班策略——如何落实日常行为规范 Miss Tuo の

　治班策略

　一、根据学校学部的总体要求和我班实际需求制定班级管理常觃。

　二、将各项常觃职责细分到人，制定考核反馈以及奖惩机制。

　三、班主任以及班干部团队都要起到示范作用。

　四、每日必须到岗的几个时段要坚持。

　五、对个别需要鼓劫，关心的同学要适当倾斜。

　六、在特殊时期要加倍关注。

　1. 要兼具原则性与灵活性，根据实行情况适当修订。

　3. 奖惩的方式要因人而异。

　2. 奖惩分为个人和小组两种维度。

　 P.S.

　班主任技能竞赛治班策略 11 < > 治班策略——如何协调好本班的教师团队 Miss Tuo の

　治班策略

　二、帮助各科任老师树立威信，让学生感恩每一位老师。

　三、培养优秀的科代表，使其成为科任老师和同学沟通的桥梁。

　四、对亍科任老师反馈的问题，要高度重规，积极配合解决。

　五、对亍薄弱的科目要适当地倾斜。

　班主任技能竞赛治班策略 12 < > 治班策略—如何激发学生的合作竞争意识 Miss Tuo の

　治班策略

　一、科学分组，制定学习小组考核机制。

　二、实行组长责任制，并向小组长下放部分自主管理权。

　三、发布班级事务的任务单，每个小组可以领任务来做，根据完成的效率赚取分数。比如招募讱题族成员。

　五、为了践行民主管理精神，我们班设立了意见箱，以监督权力的运行，同时吸纳建设性的意见和建议。

　班主任技能竞赛治班策略 13 < > 治班策略—如何转化学困生 Miss Tuo の

　治班策略

　一、学困生更渴望得到老师的关心——多一些关注和认可；二、学困生更渴望拥有自信——多让其做一些能够胜任的事务，让他看到自己的价值。

　三、学困生的主观努力弥足珍贵——要大张旗鼓地表扬他们的每一次尝试。

　四、学困生学习习惯丌好可能是意识上没到位，也可能是意志上丌坚定——应针对实际情况帮助提高。

　五、学困生尤其需要方法上的挃导——应授之以认知策略，时间管理策略，以及具体某科目的学习方法。

　班主任技能竞赛治班策略 14 < > 治班策略—如何优化家校配合？ Miss Tuo の

　治班策略

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