班主任总结班会发言稿6篇

班主任总结班会发言稿6篇班主任总结班会发言稿　抗击疫情主题班会课班主任讲话稿第一篇亲爱的同学们：　今天的第一课是一堂特殊的“开学第一课”。这既是一堂防疫再动下面是小编为大家整理的班主任总结班会发言稿6篇,供大家参考。

篇一：班主任总结班会发言稿

疫情主题班会课班主任讲话稿 第一篇 亲爱的同学们：

　今天的第一课是一堂特殊的“开学第一课”。这既是一堂防疫再动员课、也是一堂防疫科普课、还是一堂安全教育课。

　2020 年 2 月 10 日，我校各班级在班主任组织下，通过网络平台了解了这场没有硝烟的战斗中逆行英雄们的先进事迹、科普新冠肺炎防控知识，进行生命与健康主题教育，引导同学们要心怀敬畏、肩负责任、热爱自然、尊重生命、理性认识、正确对待疫情。当前，全国上下正在众志成城打响一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控战。前线，无数医务工作者正在积极开展各项防控救治工作；后方，我们能给他们的最大支持是团结起来，给予他们支持和鼓励，一起共度难关。

　为了大家的生命健康和人身安全，我们对相关事项作如下提示，请大家知悉：

　一、 关注疫情信息，正确获取疫情防控相关信息。

　我们可关注国家专业权威部门和主流媒体发布的疫情信息，不造谣、不信谣、不传谣，不恐慌，教育、引导学生做好个人防护。

　二、 减少不必要出行，不参加聚集性活动。

　如无紧急情况请尽量停留在家中，出门请佩戴口罩，坚决避免到人群聚集的地方去；不参加各类教育教学、社会实践、校外培训等聚集性活动。学校场地均不对外开放，假期不要提前返校。建议取消各种聚会。

　三、 关注自身健康，注意个人卫生防护。

　要养成良好的作息规律，保证睡眠充足，增强自身免疫力。如出现发热（腋下体温≥37.3℃）和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退、乏力、干咳或者有新型冠状病毒感染肺炎病例接触史的，请第一时间佩戴口罩到就近定点医院发热门诊就医，并主动告知相关情况。

　四、 及时报告相关信息。

　目前已从疫情发生地返回，或假期接触过来自疫情发生地人员的教师、家长或学生，应密切关注自己的健康状况，按要求进行隔离观察两周（14 天），并主动向班级老师及所在街道社区报告情况。

　五、 注意居家卫生，合理安排饮食。

　居室要勤通风换气，及时清理垃圾，保持整洁卫生。不接触不食用野生动物，食用肉类和蛋类要煮熟煮透。

　六、 配合排查登记。

　教育部门在近期开展师生假期动向相关排查，请家长们积极配合。

　如果被疾控部门告知您是一名密切接触者或被确诊为患上新型冠状病毒感染肺炎，请先不要恐慌，并请第一时间向学校报告，主动服从配合区政府的防控举措，在疾控部门指导下到指定医疗机构进行排查、诊治。

　七、开学时间将按照上级通知安排，请家长时刻留意学生的安排与通知。积极配合学校的防控疫情工作，保障广大师生的生命安全！

　家长开学前请为孩子准备好口罩！！

　积极做好防控防疫工作，保障个人及他人安全，为国家贡献自己的一份力量！为武汉加油！为中国加油！

　抗击疫情主题班会课班主任讲话稿 第二篇：

　亲爱的同学们，2020 年寒假，注定是我们全中国人民一生中难忘的春节假期。因为一场突如其来的"新型冠状病毒"引发的肺炎疫情，打破了新年的喜悦氛围，举国上下，人心惶惶，一遍遍的疫情新闻，一串串不断增加的感染和死亡数字，一个个催人泪下的感人故事，面对新型冠状病毒，多少人因为染病而失去生命，给家人带来山崩地裂的伤痛；又有多少工作人员，日夜奋战在防疫一线，有的甚至付出了生命的代价。同学们，生命意味着什么？生命意味着勇气与珍惜。在困难面前，无助之时，我们不要轻言放弃，生命只有一次，我们要学会坚强，珍惜生命。

　 同学们，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。这个世界之所以美好，正是因为有一些不肯退缩的人，他们将自己的奋战，视为使命。疫情当前，同学们，来看看我们在做什么？是不是沉迷打游戏、沉醉于追剧的"葛优躺"， 84 岁的科学家钟南山：病毒中逆行，为所有人拼命。作为 2003 年的抗击"非典"的第一功臣，关键时刻再次披挂上阵，嘴里说出来的每一句话，都让人听

　起来莫名心安，他是无双国士，更是定海神针。

　因为肺炎，延长假期，你怎么看待假期里沉迷于娱乐的行为？你喜欢这个萎靡不振的你吗？

　从"武汉不明肺炎"到确定为"新型冠状病毒（2019-nCov）感染的肺炎"，人的认识本身就是一个科学发展的过程。我们学生也是亲身经历本次疫情的公民，面对喧嚣，不信谣，不传谣，是基本素养。这是一场科学战"疫"，我们要不断发扬科学精神，坚持以科学的态度与方法来做好防控工作，懂得人类可持续发展的生态，更要懂得掌握科学知识和先进技术的重要性，引导他们树立正确的人生导向和科学观念。

　同学们，疫情的发生我们无法控制，但是我们可以通过努力与配合，做好自己，尽量减少疫情带来的负面影响，同时也可以让我们静下心来审视自己的人生道路。

　 万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有跨不过的坎。凝心聚力，众志成城，科学防治。阴霾过去，春天就在不远处！

　抗击疫情主题班会课班主任讲话稿 第三篇：

　亲爱的同学们，2020 年寒假，注定是我们全中国人民一生中难忘的春节假期。因为一场突如其来的"新型冠状病毒"引发的肺炎疫情，打破了新年的喜悦氛围，举国上下，人心惶惶，一遍遍的疫情新闻，一串串不断增加的感染和死亡数字，一个个催人泪下的感人故事，面对新型冠状病毒，多少人因为染病而失去生命，给家人带来山崩地裂的伤痛；又有多少工作人员，日夜奋战在防疫一线，有的甚至付出了生命的代价。同学们，生命意味着什么？生命意味着勇气与珍惜。在困难面前，无助之时，我们不要轻言放弃，生命只有一次，我们要学会坚强，珍惜生命。

　 同学们，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。这个世界之所以美好，正是因为有一些不肯退缩的人，他们将自己的奋战，视为使命。疫情当前，同学们，来看看我们在做什么？是不是沉迷打游戏、沉醉于追剧的"葛优躺"， 84 岁的科学家钟南山：病毒中逆行，为所有人拼命。作为 2003 年的抗击"非典"的第一功臣，关键时刻再次披挂上阵，嘴里说出来的每一句话，都让人听

　起来莫名心安，他是无双国士，更是定海神针。

　因为肺炎，延长假期，你怎么看待假期里沉迷于娱乐的行为？你喜欢这个萎靡不振的你吗？

　从"武汉不明肺炎"到确定为"新型冠状病毒（2019-nCov）感染的肺炎"，人的认识本身就是一个科学发展的过程。我们学生也是亲身经历本次疫情的公民，面对喧嚣，不信谣，不传谣，是基本素养。这是一场科学战"疫"，我们要不断发扬科学精神，坚持以科学的态度与方法来做好防控工作，懂得人类可持续发展的生态，更要懂得掌握科学知识和先进技术的重要性，引导他们树立正确的人生导向和科学观念。

　同学们，疫情的发生我们无法控制，但是我们可以通过努力与配合，做好自己，尽量减少疫情带来的负面影响，同时也可以让我们静下心来审视自己的人生道路。

　 万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有跨不过的坎。凝心聚力，众志成城，科学防治。阴霾过去，春天就在不远处！

　《开学第一课》主题班会课教案 《开学第一课》主题班会课教案 一、聊天 1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？ 2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要老师的什么帮助？ （目的：相互了解）

　二、讲故事 教师讲故事，学生讨论，教师总结。

　1 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在

　屋子里，抱头痛哭。

　有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。

　（——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。）

　2 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

　（——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。）

　3 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300 下，哪些同学坚持了？”有 90 的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。

　一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

　（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）

　4 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

　（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）

　5 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 你们说，这个小孩是不是很聪明？ （——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。）

　小结：第一，相信自己，勇敢面对 第二、养成习惯，重在坚持 第三、注重方法，培养能力 （目的：鼓励士气，明白学习的道理）

　四、其他说明 1、我的课堂风格：民主、开放、个性

　要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。

　2、我的训练方法 《成才之路》第一卷课前完成，第二卷课后完成。

　基础知识每周一练。

　作文训练，单周一篇随笔，写在随笔本上；双周一篇作文，在作文课当堂完成。

　3、其他规范 课堂笔记做在课本上。

　作业本 2 本，一本写作文，一本抄写和默写。

　随笔本一本。

　读书笔记本一本。

　黑色水笔、红色笔、铅笔各 1 支。考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。

　（目的：规范要求，养成习惯）

　五、课后作业 你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在随笔本上，我阅读后回复）

　（目的：进一步摸底，以便因材施教）

　做一个好少年，让社会幸福； 提问：怎样才是一个好学生？ 怎样才是一个好伙伴？ 怎样才是一个好少年？ 学生讨论——发言。

　老师小结：周恩来 12 岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊！最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉 得幸福。

　对于同学们来说做一个‘让人们因我的存在而感到幸福’的人，更多的时候往往只需举手之劳：

　投影：

　图片及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福； 图片及文字：在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福； 图片及文字：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福； 图片及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福； 图片及文字：在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福； 图片及文字：骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿擅自闯红灯，那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸福……” 投影：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，健康快乐。

　老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习、行为习惯，做一个让老师幸福的好学生，做一个让同学幸福的好伙伴，做一个让社会幸福的好少年。

　（三）做一名好公民，让祖国幸福。

　老师：现在请同学们自己谈谈，要做一个什么样的公民。

　学生发言，谈谈自己的观点。

　1、视频：杨利伟着陆后走出分离舱说的第一句话：我为我的祖国感到骄傲！

　杨利伟从小就是一个懂事、顾大体的人。无论做什么，小利伟非做明白不可，决不中途放弃。小利伟还是个节俭的孩子，别说是买玩具，就是爸爸给他一毛钱，让他买两根冰棍，他也只买一根，剩下的五分钱，舍不得花，攥出汗来，给母亲，让母亲给弟弟也买一根。

　教师："爱国守法"中的"爱"，是一种"情感"，这种"爱"的情感来源于"亲情"的"孝"。"孝"乃德之本，在亲情"爱"的基础上，才逐步形成：爱人、爱地、爱天，爱己、爱群，爱家、爱国、爱天下。从个体道德品质形成来看，讲"爱"必先讲"孝"。

　2009 年春季开学安全教育讲稿 内容：安全教育 主讲：班主任 各位同学：

　今天是开学的第一天，根据学校工作安排，在这里对全体同学进行安全教育活动，今天的教育主题是“强化安全管理、共建和谐校园”。

　大家都知道“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨，全国每年小学生发生安全事故达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占有 55 以上，数字触目惊心，一个社会死了一个...

篇二：班主任总结班会发言稿

优秀班主任工作经验交流会发言稿

　班主任工作经验交流会 二中

　李丽萍 各位领导、各位老师大家下午好：

　 其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。我从教 20 多年，担任班主任工作也有 12 年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又 蛊 会让你心花怒放、沉醉其中 琳 。今天谈不上什么经验交流 嫉 ，只是我的一些工作体会：

　颤

　一、

　做好每一 亮 个“第一次”，树立良好的 言 班风。

　 军训的第一天， 拉 学校要求 7：40 到学校， 槐 我 7：30 就满心欢喜、满 病 心激动地在教室等待学生的 贰 到来。一会儿，学生陆陆续 踊 续来到教室，可其中有两个 佯 学生一边接电话，一边大大 蜘 摇大摆走进教室，我说，进 菇 教室不能带手机，他大大咧 旷 咧地对我说，那我与家长怎 忍 么联系，我马上没收了手机 拦 ，并借机召开了十分钟班会 躲 ，带领学生学习了中学生行 铁 为规范及学校相关制度，教 郑 育学生二中学生行为规范要 功人人遵守，从今天起，我们 螺 就是二中的学生，二中是一 筏 所

　名校，每个学生都要为学 址 校为班级增光添彩，大家要 肖 处处注意自己的形象，如仪 芽 容仪表、见面问好等，不允 逸 许做有损学校班级的事。此 窑 后，学生在这些方面做得都 颐 不错，特别是再也没有一个 竹 学生带电子产品进入学校。

　镇

　因学校假期维修，到处 药 都是建筑垃圾，所以学生走 札 进学校的第一件事就是搞卫 新 生。可对于初一学生来说， 皆 有热情有蛮劲是不行的，许 勇 多人就不会打扫，我安排生 日 活委员先带组员去搞，过了 呀 一会，我下去一看，偌大的 霓 卫生区一片狼籍，我马上召 亦 集大家聚到一起，要求责任 特 到人，而且讲了方式方法， 尔 生活委员检查落实。同时， 独 我对生活委员工作做了指导 抡 培训。第一次搞卫生，虽然 焦 用了两个多小时，但当大家 婶 把一个假期的十几桶的垃圾 坦 都清理干净，地面清洁整齐 己 ，虽然个个汗流浃背，但没 恩 有一个叫苦叫累。最后，我 靡 让全班学生都到卫生区，现 笋 场告诉大家，以后每个同学 瑶都要按今天的标准来打扫， 寸 做个有责任心的人。并要求 光 生活委员制定本学期卫生工 瞻 作安排表，包括室内、室外 锭 、卫生间、联系点，以后严 亩 格按照安排执行。

　 这样 限 强化学生的责任意识、主人 浴 翁意识，班中大小事务责任 涛 到人，从公物维护、室内外 切 卫生分工、从擦黑板到倒垃 每 圾都有明确的分工。切实做 裁 到“人人有事做、事事有人 栓 管”，“人人为我，我为人 杀 人”。我要求各小组长对生 某 活委员负责，生活委员对我 垮 负责。这样室内外卫生工作 证 井然有

　序。

　 我还清楚记 姐 得第一次处理同学之间的矛 砾 盾是上课后的第三天，那天 丈 学生 A 的父亲来学校，说有 辱 初二学生教训他孩子说要小 险 心点，我马上叫来学生调查 蚤 。原来学生 A 是管理做眼保 竹 健操的干部，学生 B 做眼保 纶 健操时动作迟缓，A 就对 B 波 说：“那个河西堡来的，认 姚 真点”，就因为这句话，学 役生 B 听后很不舒服，叫了一 迅 个初二的也是从河西堡来的 底 学生给自己壮胆。学生 A 说 在 他没记住名子，学生 B 说， 擅 听 A的口气，根本就是看不 胸 起河西堡来的。学生 B 有点 免 敏感，觉得班上没有原来的 桔 同学，心里很不安全。下午 取 夕会上，我就此事让大家讨 哆 论，最后我说：“我们全班 拴 60 个学生，来自不同的十 吵 几个学校，刚开学记不住学 仍 生的名子正常，但我们既然 奶 在一个班，就是兄弟姐妹， 乌 就是一个大家庭，就是缘分 杭 ，无论老师还是同学，都是 星 这个家庭中的一员，要想家 蔷 庭兴旺，就必须大家团结， 潘 齐心协力，一起努力。同学 魁 们以后遇到什么事情，首先 叫 要找老师，找家长，千万不 滑能自己找人教训，这样后果 舅 不堪设想。积极的人象太阳 虚 ，照到哪里哪里亮；消极的 员 人象月亮，初一十五不一样 视 。希望大家积极向上”。接 喻 着我又讲了学校以前发生的 特 相关的事例，希望大家引以 山 为戒，最后两人都认识到自 憨 己的错误，并握手、拥抱和 乖 好，至今成为了好朋友。

　侧

　良好的开端是成功的一半 泽 ，班集体是学生健康成长的 贞

　沃土。俗语说得好“先入为 舱 主”，初一新生有许多“第 份 一次”，第一次班队会，第 涨 一次升国旗，第一次自习课 冲 等等，都不能轻易放过，第 意 一次，既要对准学生心灵的 阳 弦，把温暖吹拂到学生心坎 大 上，又要严格要求，字字千 遇 钧，让学生口服还要心服。

　绊 树“德”靠亲和与爱心，树 坚 “威”靠魅力和智慧。第一 值 把火，倘若能有“教育若只 诱 如初见”的魅力，则善莫大 之 焉。

　 二、

　确立 瘫 目标，建立完善的班级管理 翰 体制。

　 国有国法、校有 诫 校纪、班有班规，“没有规 涯 矩，无以成方圆”。因此制 症 定科学的班级考评制度至关 俞 重要。学期一开始，我们就 承 利用班会、夕会时间，带领 畸 学生认真学习《中学生守则 猎 》、《中学生日常行为规范 狭 》、《二中学生一日常规》 迭 等校规校纪方面的文件，从 磕 两操、卫生、学生行为习惯 蛰 、大型活动等都对学生提出 兴 明确的要求，并根据学校有 责关规定制订了《初一七班级 俘 一日常规考评办法》，从学 絮 习、纪律、卫生、作业、考 夯 勤、好人好事等方面对学生 堑 的在校行为进行量化考评， 课 使学生做到“有法可依、有 狄 法必依、执法必严、违法必 语 究”。对学生的考评结果一 退 周一汇总并及时在“学习园 本 地”中公布。作业不按时上 砷 交次数达到一定程度、常规 切 考评每周扣分超过一定分数 涛 都有相应的惩罚措施。

　 呈 实行小组管理制度，实行组 宁 长负责制，小组成员进行

　捆 轩 绑评价。在执行的过程中做 纶 到“制度面前，人人平等” 钧 ，客观公正地评价每一名学 耶 生。

　 实行值日班长与值 沼 日小组制度，当天的值日班 匝 长全面负责监督大家在各方 古 面的表现情况。

　 三、培 践 养一支高效率的班干部队伍 船

　班干部是班主任和学生 甘 联系的桥梁，是学生的精英 蚜 ，是教师的助手，是自我管 硒 理体现最明显的一部分。班 求 主任、班干部及学生三者之 幅 间的关系如同伞柄、支架和 夏 布，一个再好的伞柄如果没 裹 有支架的支撑是无论如何也 妥 撑不起一片天空的。

　 在 芍 选择班干部时，遵循三个原 她 则：责任心强，办事公正， 尸 品学兼优，有较强的组织能 白 力和活动能力，易于他人沟 穆 通的学生。各类特色学生， 局 扬长避短，最大限度地展示 龚他们的能力。这样产生的班 庸 干部工作热情高、工作态度 伐 端正、切实起到了模范带头 处 作用，利于体现老师的要求 它 。

　 为了锻炼提高班干部 义 的能力，我带领他们结合班 镣 级实际，制定各方面的管理 砂 制度，让他们大胆工作。我 掘 也只在必要时给他们出出主 译 意，做些指导。事实上，他 掌 们的确也做到了，能把同学 缎 们团结在身边，带领同学们 绚 把班级活动开展的有声有色 誉 ，而很少向我问这问那！我 杭 只是偷偷的关心，暗暗的管 娱 理。对于培养班干部我要总 铡 结一句话：“班级无小事， 坎 事事你得管，但事事不独揽 酋 ”。培养班干部的方法

　有给 傀 班干部戴高帽子。注意在时 箩 间和场合上把握好。应该教 室 他们一些工作方法和技巧。

　浸

　三．自己在班级管理中存在 俺 的问题：

　 １．学生的作 稗 业仍然不能全交。有的学生 衅 交上了但没做完。

　 ２． 遮 常有个别学生忘记作业，建 靶 立了备忘录仍不奏效。

　３． 兄 早自习收作业忙乱。

　４．没 整 时间和学生谈心。

　 当班 仰 主任很累，事情很多，很操 匣 心，有时还会很心烦，这都 伊 是免不了的。但是，当你走 讥 上讲台，看到那一双双求知 褂 的眼睛，当你看到你的学生 誉 在你教育下有了很大转变， 狼当你被学生围着快乐的谈笑 瞻 ，当家长打电话来告诉你孩 克 子变了，变得懂事听话了… 铃 …那快乐是从心里往外涌的 譬 。工作着是美丽的！

篇三：班主任总结班会发言稿

　各位家长、 大家好：

　大家在百忙之中来参加这样一个会议， 我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

　今天的会议有四项议程， 一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报， 并对这一阶段学生的情况作一反映， 二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法， 四是自由发言交流。

　初二是一个平稳的发展时期， 没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力， 也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力， 处于一个相对平稳的时期， 这一时期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期， 更是一个危险的时期， 也是一个爬坡的时期， 是一个分水岭。

　这一时期的学生发展具有以下特点：

　12-16 岁年龄段 上， 教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上， 心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。

　父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。

　这一时期他们精力充沛，好奇心强， 任何事总想试一试， 但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的， 他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖， 总认为自己不是孩子了。

　有事不愿和父母及师长交流， 处于一种半封闭状态， 和同龄人诉说又冒着曝光的危险， 所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们， 特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。

　他们的情感很脆弱， 最容易冲动， 做事也很莽撞， 后果意识能力差， 前些日子《齐鲁晚报》 上刊登一篇三个初中生因完不成作业， 学习成绩差， 被老师批评， 家长训斥， 联合出走。

　便是一个典型的例子。

　这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟， 他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇， 另一方面又充满羞涩和不安， 不愿让父母进自己的房间了， 有自己的秘密了。

　心理上的表现是容易兴奋和冲动， 神经敏感， 产生了爱情的萌芽， 大多数早恋的孩子是发生在这一时期， 在这一时期， 作为家长要高度重视， 决不能有不良的刺激对孩子产生影响， 特别是性感之类的刺激， 要注意从家庭生活到电影， 电视节目， 一定要有适度的选择。

　冲动是他们这个时期的最大特征， 好奇是他们一生中的高峰。

　他们虽达不到辨析是非的能力， 但很自信， 自我抑制能力在这段时间最低。

　所以父母和老师， 一定要加强教育和引导。

　这一时期他们的思维具有以下两大特征：

　1、 抽象的逻辑思维有了发展， 但很大程度上还属于经验型的， 在认识事物和考虑问题， 还经常需要具体的感性经验来支持。

　2、 独立性和差别性已发展到一个新的水平， 不满足于老师和课本中的解释， 有时提出相反的看法， 最喜欢争论， 在家长面前更是如此， 有时很片面， 很有主见， 有时自信到过分的程度， “谁是中国目前最好的歌唱家？ ”“我， 只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

　当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话， 很喜欢顶嘴， 所以父母常骂他们“越长越调皮了”。

　实际上用教育学和心理学的观点分析， 这是少年时期孩子的一种心理特征的反映， 是人生第二次反抗高潮的具体表现， 父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理， 态度不要粗暴， 语言不要挖苦，要讲究分寸。

　如果还用小学时期的简单说教是不行的， 父母要提高自己的教育方式和水平， 使他们提高了认识又明白了道理， 和家长统一认识， 只要从内心服了， 教育效果就是良好的。

　针对以上学生特点， 在此我强调如下问题：

　一、

　强化家庭教育意识， 努力提高家庭教育质量。

　孩子是我们国家未来的公民， 孩子是我们晚年的继承和希望， 正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸， 未来的社会是一个文明平等竞争的社会， 若不具备一定的知识储备和能力， 就难于在激烈的竞争中维持自己。

　人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器， 为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德， 在教育子女的问题有一个不成定论的公式， 现在多付出一点，尽了自己的努力和职责， 否则就会欠账， 欠帐越多就会还债， 还债有三个方面：

　一是升学， 二是就业， 三是婚姻， 他们在社会上无法维持生存时， 需要你的不断接济和帮助， 有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松， 不注重教育付出， 只能是一代惩罚一代， 恶性循环， 然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代， 一代胜过一代， 为国家社会培养了栋梁之才， 自己也有一个幸福的晚年。

　二、

　努力培养孩子的智力和素质， 适应世界和社会变革潮流。

　用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。

　教材的逐年更新， 对家长提出一个问题， 要努力配合学校的教育， 把孩子的智力开发和训练好， 就教育的潜在力分析， 学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。

　特别是人的智力开发问题， 就目前人的成长规律和生活习惯而言， 人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距， 因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

　三、 理智爱子的问题

　 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药， 如果仅仅是为了爱， 连老母鸡都能做到这一点。

　”溺爱是一种低本能的爱， 真正的爱是理智高尚的爱， 吃喝拉撒睡是爱， 教子吃苦教子成材更是爱。

　四、 家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

　作为家长， 首先明白， 孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的， 人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的， 学校是接过这块毛坯进行继续加工的， 从家庭， 幼儿园， 小学到初中， 这已是第四棒， 在学校塑造和加工的全部过程中， 离不开正确家庭教育的配合， 倘若没有良好， 正确合理的家庭教育配合， 再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

　学校的教育形式是群体性的教化形式， 它的德智和其它教育都是群体性的教化， 主要任务是以传授知识为主体， 一个老师负责几十人的教化任务， 所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力， 把教化的对象， 集中在一个学生身上， 无论从教育的时间和精力上来讲， 还是从教育的对象情感上来说， 家庭教育占有特殊的优势作用和地位， 其潜在能量是巨大的， 开拓的前景是广阔的。

　孩子在同样的年龄段里， 同时走进同一的学校， 在同样的班级里就读， 授课的时间是相同的， 教化环境是一致的， 教则教规是一致的， 然而接受教育的效果则是区别很大的， 这种大优大劣分化的原因。

　并不在于学校教育质量， 而在于家庭教育的配合上。

　所以只强调学校教育质量， 而不检查自己家庭教育配合的家长， 一定是教育知识空白的家长。

　如果这样比喻， 老师好比医生， 父母好比护士， 学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药， 父母的护理是十分重要的。

　五、 父母要全面而准确估计孩子的智力。

　作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核， 并做出切合实际的准确估计， 这种评估不能过高，也不可过低， 过高和过低都会导致家庭施教的不准确。

　错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。

　有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下， 单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”， 还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。

　错误的作纵向比较， 拿自己儿时的水平与当代孩子作比较， 这种比法误差也很大。

　那时你的童年只会玩弹弓、 掏鸟窝， 现在他们是会踢足球、 上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好， 孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。

　所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧， 有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘， 但到了上学后比较就看到了差距， 再到中学阶段就灰心意冷， 这就是对孩子智力估计失误所造成的。

　作为智力好些的孩子父母， 一定要看到“人外有人， 天外有天“

　六、 认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

　“十年树木， 百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的， 靠朝夕之功是培养不成人材的， 靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

　同时还要注意以下几个方面

　1、 堵不如疏， 比如一点不让看电视， 这也不现实。

　2、 不负责任的放任， 不管不问， 有人说， 我大哥在农村两口子目不识丁， 孩子也照样上名牌大学。

　其实农民的吃苦耐劳， 朴实的品质， 在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

　3、 盲目的严管型

　 对家长的几点希望

　 1、 重日常修养， 只有受过教育， 才能关注教育。

　孩子就是父母的一面镜子 。

　2、 注重家庭教育的一致性

　 3、 树立自己的威信， 不是吹胡子瞪眼摆架子， 一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人， 一问三不知的人，品质恶劣， 行为庸俗， 自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。

　你看看孩子的政治课本， 我们培养孩子的是什么， 你的行为是什么？

　4、 建立良好的朋友关系， 放下架子。

　5、 纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟， 选择最佳地点和时机。

　6、 创造和睦、 祥和、 稳定的家庭气氛。

　一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

　7、 创造一种良好的知识环境， 起码孩子学习要有一个好的小环境， 不求高档， 但求 氛围， 避免不必要的家庭闲谈， 无知的人， 尽量少在家中接待。

　8、 教给方式方法， 不做保姆或警察。

　罗罗嗦嗦讲了这么多， 耽误了大家的时间。

　有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。

　今后我会继续我的教学宗旨， 那就是一切为了孩子， 为了孩子的一切， 为了一切孩子。

　2 各位家长同志：

　你们好！

　首先， 对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！

　召开这次家长会的目的是为了 加强老师与家长之间的联系， 相互交流一下学生在校及在家的情况， 以便老师能够及时调整工作， 提高教育教学质量， 同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

　总之一句话， 就是“一切为了学生” 。

　这是我们教育的一个根本出发点。

　我希望也相信， 从这个出发点出发， 我们的家长会一定能够达到预期的效果， 取得圆满的成功！

　 今天的会议有四项议程：

　一是有请各任课教师反映学生情况；

　二是有我结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报， 并对这一阶段学生的情况作一反映；

　三是家长交流教育孩子的方法；

　四是与个别家长个别交流。

　 在我带这个班级的这一段时间里， 领导比较信任我， 特别是有这么多的家长的支持， 所以我感到很欣慰， 也感到自己身上责任的重大， 在很多方面我还有缺陷。

　下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍， 如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。

　（一）

　期中考试情况 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测， 结果还是可以的。

　但期中考试也反映了一些问题， 其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重）

　， 要引起重视。

　希望家长配合教育。

　（二）

　班级中存在的问题 1、 少数学生学习目的性不够明确， 学习的自主性较差， 缺乏自觉性。

　2、 部分学生的学习习惯和方法较落后， 效率 较低。

　如不抓紧时间， 发现问题不向老师提问等等。

　3、 少数学生还没有摆正学习的位子， 贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

　4、 现在班级还存在一些不好的现象， 如：

　有的同学上课说话， 做小动作，有的同学喜欢攻击别人， 和同学关系相处不好， 有的同学对班集体漠不关心， 有的同学不愿意承担责任等等。

　这就需要家长和老师及时联系， 及时帮助学生改掉这些缺点。

　（三）

　、 学生情况分析。

　（四）

　、 共同探讨教育孩子的方法。

　（资料）

　学生在成长过程中是有阶段性的。

　从小学到初中后， 由于生理、 心理和环境、学习容量、 人际关系等的改变， 使初一学生存在着一定的特殊性， 而对一个成长中的关键转变期， 帮助他们顺利完成这一转变， 是班主任工作的重要内容。

　 初一学生的特点 1． 成熟性与幼稚性的统一。

　与小学生相比， 初一学生开始进入少年期（12-15 岁）

　， 身体形态开始发生显著变化， 身体机能逐步健全， 心理也相应地产生变化， 如能够自觉地根据教学的要求知觉有关的事物， 有说明书记忆日益占主导地位， 抽象思维开始战胜优势。

　但是， 童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的。初一学生刚刚跨入少年期， 理性思维的发展还有很有限， 他们在身体发育、 知识经验、 心理品质方面， 依然保留着小学生的许多特点。

　如他们一般还比较幼稚，有些学生“孩子气” 很浓， 看问题处在直观和感性阶段， 缺乏思考， 表达缺乏思想性。

　 2． 向上性与盲目性的统一。

　初一学生自我意识开始发展， 他们有了一定的评价能力， 也开始注意塑造自己的形象， 希望得到老师和同学的好评。

　他们一般

　会对初中生活产生美好愿望， 在学习和纪律方面会认真努力， 力争给老师和同学留下一个好印象。

　但由于他们的知识经验还存在局限性， 思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段， 神经系统调节能力也较差， 容易受外界影响。

　如有些学生顺利时盲目自满， 遇挫折时则盲目自卑， 沮丧泄气； 而且他们彼此之间的情绪感染性较强， 做好事和做坏事都有从众心理。

　 3． 独立性与依赖性的统一。

　初一学生由于身体生长发育显著， 体力增强，精力旺盛， 具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力， 他们的独立性和自尊心增强， 认为自己已经长大成人， 有了参与感， 希望独立自主， 摆脱成人对他们的“束缚” 。

　但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟， 坚持性、 独立性还不够；缺乏克服困难的勇气和毅力， 在生活、 学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。

　如有些学生平时经常 对父母说：

　“你不用管我了” ， 但在学习和生活中一碰到具体的...

篇四：班主任总结班会发言稿

题班会班主任总结发言稿

　 《主题班会班主任总结发言稿》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望有用。

　篇一：主题班会中班主任总结性发言的六个特点

　 主题班会中班主任总结性发言的六个特点

　一次成功的主题班会，学生的素质、才华、积极而充分的准备，是必不可少的先决条件，是基础，但，班会的压轴戏 班主任的总结性发言，应是关键所在，班主任的发言应具备以下六个特点，才是成功的总结性发言，甚至才是成功的主题班会。

　一、语言的典范性。

　一篇主题班会的总结性发言稿，不应该马马虎虎，应该是学生心目中的一篇优秀范文，文辞要优美动听，条理要清晰可辨，中心要突出深刻，要无声地昭示给学生：一篇有感染力的文章是怎样写成的。班主任的发言稿中，可综合运用语文课时学生学过的一些写作技法，那么，也必会对学生有很好的启迪意义。

　二、主体的飞跃性。

　学生由于认知水平有限，他们的发言或许会流于肤浅，班主任发言时，不要任意地褒贬他们的见解，而应予以艺术化的肯定，在肯定的基础上，把主题的内核剥给他们，引导好他们认识问题的飞跃。而且，班主任发言中，更应该展示

　 给学生怎么样剥出这个内核的，也就是认识问题的思维过程。学生发言肤浅、空洞，大多因为他们思维过程的单一与落入俗套，范文 TOP100 思维过程与学生达到共鸣，主题的内核便极易永久地被认同。

　三、内涵的丰富性。

　主题班会中，学生的发言难免单调，思路不会非常地开阔，班会的前半部分，也许会因为他们设计的一些相关的文艺节目等其他形式冲淡一些乏味的感觉，但班主任的发言在掌握好主题外化的这个场面的同时，更应具体地凸现支撑这个面的点，让学生的感受多方面、多层次，从而强化对主题理解的深刻与具体。我曾上过一堂至今仍记忆犹新的主题班会课，在题目为《祖国利益，高于一切》的发言稿中，暗示学生这番话是我高中的班主任给我讲的，它甚至影响着我的一生，我们不能忘记老师对我们有益的影响；同时，以我自己高一时全班倒数几名，由于老师的激励，终于"戒掉了一切多余的玩耍"，最终考上重点大学的例子证明了只要付出努力就能实现自己的远大志向的道理，这何尝不是对学生莫大的鼓舞；文中，我甚至直接呼吁："从那时起，我便一直明白着一个道理：人，绝对不能胸无大志！"面对当前年轻人的进公司热，大胆直白："于是，我选

　择了首都北京；于是，我选择了你们。"而这一切均与"祖国利益"息息相关，具体、形象、可感；这一切，对学生

　 何尝不是一种别样的教育，怎能不达到一种情感的共融！

　四、风度的时效性。

　班主任的演讲应有风度，所谓风度的时效性，就是指班主任表现风度和魅力时要把握好临场的时机，以及班主任的演讲风度在学生脑海中是一个永久学习的榜样。范文写作学生无时无刻不在模仿着老师，他们也面对过很多双眼睛表演过节目，面对失败，他们不会甘心，因为小孩的表现欲是强烈的，它们会注意老师对他的失败原因的分析，更会注意老师的临场表演，身教重于言教，老师的每一个细节甚至会成为构成影响一个人一生的要素。因此，班主任在表演过程中要注意到自己巨大的示范作用，因为学生已经注意到了你的朗诵水平、手势、表情、衣着，外现的学识修养等等，班主任应该在这些方面作好充分的设计，展示给学生一个规范的亮丽的舞台形象。

　五、情感的鼓动性。

　一次主题班会，莫不是设计一个于近期有利的主体，正如在学生心中升起一面奋进前行的旗帜，而要让每一个学生成为旗手，不"煽动"他们纯真心灵中的激情，这旗帜就扛不久，前进就没有动力，主题班会就成为了劳命伤财的联欢会。因此，班主任的发言稿要力求情感真切酣畅富于鼓动性；发言时要借助手势、体态、衣着、语调等把感情充分地表露出来，要富于感染力；班主任平时的言行举止以及学生窥出的

　 思想内涵，也应当是学生的一面镜子，否则，发言则显矫情。思想汇报专题于是，假如一个集体是一列火车，那么情感便是用之不竭的燃料。

　六、气氛的推升性。

　一次主题班会以及班会中的主题，要在学生心目中留下久远而清晰的印象，就必须在班会的始终有一个有秩序、热烈的气氛，班主任应该和同学们一起精心地设计，整个(来自: 在 点 :主题班会班主任总结发言稿)过程中应该通过具体的操作制造气氛的起伏，而班主任的发言则应把这种气氛推向高潮，我们很难想象一次平板的流水帐式的主题班会能达到什么样的效果。在"祖国利益，高于一切"主题班会中，我的发扬稿写得不错，临场发挥也佳，学生一动不动地听着，生怕漏掉一个字，到结尾的时候，我注意到他们心领神会的眼神，忽然心生一计："„„让我们肃立（在极短的一两秒钟，学生笔直地站着），让我们齐声说；（师生齐，默契至极）„„祖国的利益，高于一切！"这种结尾的处理，后来一想，实在出乎主持人和本人的意料之外，那么多老师听课，要乱成一锅粥，岂不反倒成了画蛇添足的

　笑柄？真倒捏了一把汗，然而，宏亮而整齐的声音把整个校园的时间、空间填写得饱满极了。相信很多年过去后，学生仍不会忘记这次成功的主题班会。

　结语：主题班会中，班主任的总结性发言未必千篇一律，

　 我以为，只要注意到以上这六个特点和目标，那就是成功的发言。此仅笔者一孔之见，恳请有志于党的教育事业之同仁不吝赐教共勉为幸！

　篇二：主题班会中班主任总结性发言的六个特点

　主题班会中班主任总结性发言的六个特点

　一次成功的主题班会，学生的素质、才华、积极而充分的准备，是必不可少的先决条件，是基础，但，班会的压轴戏 班主任的总结性发言，应是关键所在，班主任的发言应具备以下六个特点，才是成功的总结性发言，甚至才是成功的主题班会。

　一、语言的典范性。

　一篇主题班会的总结性发言稿，不应该马马虎虎，应该是学生心目中的一篇优秀范文，文辞要优美动听，条理要清晰可辨，中心要突出深刻，要无声地昭示给学生：一篇有感染力的文章是怎样写成的。班主任的发言稿中，可综合运用语文课时学生学过的一些写作技法，那么，也必会对学生有很好的启迪意义。

　二、主体的飞跃性。

　学生由于认知水平有限，他们的发言或许会流于肤浅，班主任发言时，不要任意地褒贬他们的见解，而应予以艺术化的肯定，在肯定的基础上，把主题的内核剥给他们，引导好他们认识问题的飞跃。而且，班主任发言中，更应该展示

　 给学生怎么样剥出这个内核的，也就是认识问题的思维过程。学生发言肤浅、空洞，大多因为他们思维过程的单一与落入俗套，思维过程与学生达到共鸣，主题的内核便极易永久地被认同。

　三、内涵的丰富性。

　主题班会中，学生的发言难免单调，思路不会非常地开阔，最全面的写作站班会的前半部分，也许会因为他们设计的一些相关的文艺节目等其他形式冲淡一些乏味的感觉，但班主任的发言在掌握好主题外化的这个场面的同时，更应具体地凸现支撑这个面的点，让学生的感受多方面、多层次，从而强化对主题理解的深刻与具体。我曾上过一堂至今仍记忆犹新的主题班会课，在题目为《祖国利益，高于一切》的发言稿中，暗示学生这番话是我高中的班主任给我讲的，它甚至影响着我的一生，我们不能忘记老师对我们有益的影响；同时，以我自己高一时全班倒数几名，由于老师的激励，终于"戒掉了一切多余的玩耍"，最终考上重点大学的例子证明了只要付出努力就能实现自己的远大志向的道理，这何尝不是对学生莫大的鼓舞；文中，我甚至直接呼吁："从那时起，我便一直明白着一个道理：人，绝对不能胸无大志！"面对当前年轻人的进公司热，大胆直白："于是，我选择了首都北京；于是，我选择了你们。"而这一切均与"祖国利益"息息相关，具体、形象、可感；

　 这一切，对学生何尝不是一种别样的教育，怎能不达到一种情感的共融！

　四、风度的时效性。

　班主任的演讲应有风度，所谓风度的时效性，就是指班主任表现风度和魅力时要把握好临场的时机，以及班主任的演讲风度在学生脑海中是一个永久学习的榜样。学生无时无刻不在模仿着老师，他们也面对过很多双眼睛表演过节目，面对失败，他们不会甘心，因为小孩的表现欲是强烈的，它们会注意老师对他的失败原因的分析，更会注意老师的临场表演，身教重于言教，老师的每一个细节甚至会成为构成影响一个人一生的要素。因此，班主任在表演过程中要注意到自己巨大的示范作用，因为学生已经注意到了你的朗诵水平、手势、表情、衣着，外现的学识修养等等，班主任应该在这些方面作好充分的设计，展示给学生一个规范的亮丽的舞台形象。

　五、情感的鼓动性。

　一次主题班会，莫不是设计一个于近期有利的主体，正如在学生心中升起一面奋进前行的旗帜，而要让每一个学生成为旗手，不"煽动"他们纯真心灵中的激情，这旗帜就扛不久，前进就没有动力，主题班会就成为了劳命伤财的联欢会。因此，班主任的发言稿要力求情感真切酣畅富于鼓动性；发言时要借助手势、体态、衣着、语调等把感情充分地表露出

　 来，要富于感染力；班主任平时的言行举止以及学生窥出的思想内涵，也应当是学生的一面镜子，否则，发言则显矫情。于是，假如一个集体是一列火车，那么情感便是用之不竭的燃料。

　六、气氛的推升性。

　一次主题班会以及班会中的主题，要在学生心目中留下久远而清晰的印象，就必须在班会的始终有一个有秩序、热烈的气氛，班主任应该和同学们一起精心地设计，整个过程中应该通过具体的操作制造气氛的起伏，而班主任的发言则应把这种气氛推向高潮，我们很难想象一次平板的流水帐式的主题班会能达到什么样的效果。在"祖国利益，高于一切"主题班会中，我的发扬稿写得不错，临场发挥也佳，学生一动不动地听着，生怕漏掉一个字，到结尾的时候，我注意到他们心领神会的眼神，忽然心生一计："„„让我们肃立（在极短的一两秒钟，学生笔直地站着），让我们齐声说；（师生齐，默契至极）„„祖国的利益，高于一切！"这种结尾的处理，后来一想，实在出乎主持人和本人的意料之外，那么多老师听课，要乱成一锅粥，岂不反倒成了画蛇添足的笑柄？真倒捏了一把汗，然而，宏亮而整齐的声音把整个校园的时间、空间填写得饱满极了。相

　信很多年过去后，学生仍不会忘记这次成功的主题班会。

　结语：主题班会中，班主任的总结性发言未必千篇一律，

　 我以为，只要注意到以上这六个特点和目标，那就是成功的发言。此仅笔者一孔之见，恳请有志于党的教育事业之同仁不吝赐教共勉为幸！

　篇三：班主任班会总结讲话集锦

　班主任讲话文集

　班主任对学生进行团结友爱教育

　同学们，《众人划浆开大船》这首歌中有这样两句唱词：“一个巴掌拍呀不响，众人鼓掌声呀声震天；一根筷子耶折呀折不断，十根筷子耶抱呀抱成团。”这说明了个人力量是有限的，集体的力量是不可战胜的。

　我们全班 40 名同学，如果劳动时有几个人不带工具，就不能很好地完成任务；如果拔河时，有一个人不出力气，我们就无法战胜对手„„只有大家在行动上手拉手，在精神上风雨同舟，荣辱与共，才能形成一个具有凝聚力，战斗力的集体，要做到这一点，必须放弃个人利益，顾全大局，以集体的利益为重，不能因为区区小事，同学之间横眉冷对，斤斤计较，结果因小失大，影响了班级的团结。

　据资料介绍，国外有一种蚂蚁，在成群结队迁徒时，如果遇有河流，便抱成团，在沙面上滚过，虽然蚂蚁们向里一层层地落入水中淹死，但这个蚂蚁却始终不松散，直至过河，不难想象，如果每只蚂蚁都贪生怕死，便会导致家族的毁灭。

　团结，就是力量，同学们，让我们手挽手，肩并肩，形

　 成一股不可抗拒的力量，任有多么大的困难都会踩在脚下。

　班主任对学生进行爱护坏境教育

　同学们，当你置身于公园留连忘返的时候，你一定会为那优美的环境所陶醉；当你漫步于大街心情舒畅的时候，你一定会为那鲜艳的花朵所吸引。

　可见，环境是人类文明进步的标志，不是吗？

　当你看到洁白的墙壁上被人划得乌七八糟的时候，你一定愤怒地想：这是谁干的？当你看到洁净的教室里被人吐了痰的时候，你一定会因此而感到恶心„„我想，你们决不能在灰土暴尘的教室里安心的学习，决不会在杂草丛生的校园里尽情地玩耍„„既然如此，让我们爱护环境吧，从我做起，从现在做起，做爱护环境的文明小卫士。

　要知道，许多污染破坏环境的行为都是我们自己不知不觉地做出来的：随手扔掉包装袋，顺手掐断一枝花，随地吐上一口痰，随地倒上一盆水„„当时做的时候心不在焉，可是集腋成裘，久而久之，我们的环境便成为垃圾场一样。

　爱护环境吧，同学们，就像爱护我们的新衣一样，使它永远整洁。班主任组织学生春游后的讲话

　同学们，春游已经圆满地结束了，我们渡过了一个愉快而又有意义的一天。

　说其愉快，是因为那挺拔峻秀的山峰，那清可见底的细流，那神秘莫测的吊水壶溶洞，令人心旷神怡，使我们领略

　 了大自然那美丽的风光。我们嬉戏于山林之中，眺望于险峰之上，探寻于古洞之内，这诗情画意般的情景，使人感受到了诗人那“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”的慨叹。

　说其有意义，是因为几十里的急行军，锻炼了我们的意志。你背我的包，我拿你的伞，我帮你下坡，你助我下山。彼此间的友情被大自然净化得纯洁真挚。

　同学们，吊水壶风景区，只是我们伟大祖国壮丽河山的一个剪影，还有许许多多的名胜古迹，风景圣地，展示着神州大地的风采。我们要为此而自豪而骄傲，要为此而奋发努力向上，把祖国的未来建设得更加美好。

　班主任接到新班时，面对全体学生的讲话

　同学们，我很荣幸地成为你们的班主任。从今天起，我们将朝夕相处，共同学习了，希望我们合作愉快，既做师生，又做朋友...

篇五：班主任总结班会发言稿

中班会班主任发言稿

　各位同学：

　 大家好！

　 很高兴认识大家，我是我们班的班主任，作为一名新班主任，既然我接手了这个班级，我也是希望大家在我的带领下，去努力的学习，去遵守好纪律，去让自己在这一学期里面都是有收获的。

　 首先我也是希望大家都能养成好的习惯，一个好的习惯是可以让大家受益终身的，而习惯的养成也是需要大家日积月累的去做好，好的习惯不但是能让大家的学习更加的轻松，同时也是能让大家在面对压力的时候，能更加的承受的住，在这一学期，我也是会重点的来培养大家一些好的习惯，当然有些同学已经是有好的学习习惯，有些同学还需要继续的努力，而好的也是希望能多去帮助，多去一起团结在一起，共同的去进步。大家目前也是高中的阶段，是要打好基础，要去为以后高考做准备的，而习惯的养成，我想从小学到而今老师都是讲过很多次的，的确这是非常重要的一个事情，只有习惯好了，那么也是不容易懒散，不容易遇到事情就坚持不下去。

　 除了养成好的习惯，也是希望大家都是能做一名主动学习的学生，虽然是有我们老师的监督，但是也不是时刻都是监督着大家的，同时以后进入到大学，进入到社会，也是没有了别人来监督大家，都是要靠大家的自觉，自己做的如何，就是如何，没有别人来指点，来纠正，所以在学习方面，我也是希望同学们更加的自觉，只有自觉地去做了，其实你对于学习也是会更加的主动，不再只是被动的接受，更能清楚自己哪些方面是更要努力的，主动的学习，是可以让大家对于学习有自己的安排，有自己的计划，能更清楚自己要做的什么样的地步，就需要如何的去做。

　对自己的行为去负责，同学们，你们已经是高中了，都是有了自己的主见，我们老师也是希望你们都是有自己的想法，有自己的梦想，会为了自己的未来而去努力，同时我也是希望大家在日常之中不管是学习或者生活，做事都是要对自己去负责的，如果你课堂没听课，那么就得自己负责，成绩的落后也是那些原因，

　该自己去把握，我也是希望大家更加的主动，更加的对自己未来去有一个判断，而不是时刻的要靠老师们来监督，同时我也是希望大家都是努力的，都是为了未来而去奋斗的，我也是会尽力的帮助大家，去为了成就更优秀的自己而做好我班主任的工作。谢谢！

　高中班会班主任发言稿

　尊敬的各位家长：

　 你们好！

　 首先，请允许我代表高一 7 班的全体任课教师对你们的到来表示欢迎与感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的.支持。开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，交流一下我们学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。

　 一．班级的基本情况介绍。（简单处理）1 男女比例，入班成绩，住校生人数，2 班干部课代表名单等。

　3 任课老师介绍，树立威信：学科姓名电话等。

　在和老师交流时，尽量不要短信联系，能当面交流就比电话联系效果好。很多老师不习惯、不擅长写短信，并且书面信息太少，浪费时间。尽量在上班时间交流，很多老师下班后有家庭孩子需要照顾。尽量过一段时间再交流，因为刚开学很多问题没有暴露，尤其是个别科目，班多课少，人名对不上号，有个熟识过程。4.留下真实的电话，将来有些缴费情况，成绩反馈，成立家长委员会，都需要沟通。学生可能因为害怕批评不通知家长，或者虚报缴费数字等，需要您知道。5.我们的班级格言明志 静处 慎思 勤学 敬竟 静净 让别人因为我的存在而感到幸福！

　任何成功的背后，都有良好的习惯 尽力而为只是慰己欺人，竭尽全力方能走向成功。

　给自己一个目标，让生命为它燃烧

　 二、高中特点和学校所做工作：

　 （1）要坚持努力拼搏，并丝毫不能懈怠。有的家长总是拿初中孩子的学习

　经验运用到高中，认为初一初二可以松一下，玩一玩，不要那么苦，到初三拼一拼也可以考上定西一中。那么在高一高二也可以松一松玩一玩，到高三再努力拼一拼。在此，我提醒各位家长，我们的孩子和我们自己都不能有这种想法。想想看，你用一年备考，而别人却用三年备考，哪个的效果好是显而易见的。因此，这三年必须有充分的思想准备，要有吃苦的充分准备，要有打持久战的准备。决不能有丝毫的侥幸和丝毫的懈怠。

　 （2）面对新课程标准对学生综合素质的要求，我们在教育教学管理中，分阶段各有侧重：高一年级主要是培养行为习惯、学习习惯，培养科学的学习方法。高二年级重在学习意志品质的培养，和理想教育，防止分化。高三重在心理素质和奋斗精神的培养。

　 因此在高一阶段，我们采取了一系列的措施，培养学生的良好习惯：

　 一是良好的作息习惯，规定每天早自习，中午 2:00,晚上学生必须到校，也就是预备铃响学生必须在教室里准备上课。不准提前下自习，尤其是第二节晚自习一分钟都不得提前下，一律以下课铃响为准。

　 二是良好的纪律习惯，每天都有年级管理人员、学生会干部值班，查看各班自习课的纪律情况，打分，作为班级量化考核评比的依据。

　 三是良好的学习习惯，，着重强调了自主学习，要做到会质疑，会举一反三，会积累，会总结，学会独立思考，独立学习，这当然是一个长期的过程。

　 四是良好的考试习惯，不浪费考试期间的时间，将考试外的时间安排自习，有老师到班，督促学生复习，

　 五是良好的卫生习惯，学生会每天检查各班卫生情况，督促整改。学生宿舍每天有生活老师检查评分，年级组将定期抽查宿舍的卫生和纪律。

　 六是良好的着装习惯，学校统一配置了校服，目的是要学生养成不攀比，节约的好习惯。

　 开学三个月来，本年级学生的行为习惯的培养初见成效。我们还会加大力度培养学生的好习惯。因为没有好的学习习惯，考进了一中也不一定能进理想的大学。

　 三、班级成员的近期表现与问题

　 1、好的方面……绝大多数同学表现出色

　2、存在问题：存在于少数同学身上的缺陷和隐患。这些问题的逐步暴露也一样 让人寝食难安，坐卧不宁。

　 （1）首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。

　要自主学习，学习是私事。早上到班级后不能立即抓紧时间早读，上课注意力不集中，思路不能跟着老师走，课后作业没有真正弄明白只是照抄答案完任务，或者只会完成老师布置的作业，然后无事可干。语文自习作业完成后就看数学书等。

　高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计 划，养成自主学习的好习惯。我们老师在这方面狠抓，也请家长在百忙之中过问孩子完成作业的情况。

　 （2）有极少数学生纪律观念还有待加强，早上、中午、晚上迟到的现象存在，自习课学习的自觉性欠缺，听 mp3mp4 的、玩手机的、玩游戏机的、玩电子词典的也偶尔发生。在寝室里不遵守纪律，缺寝不请假的、说闲话的现象也依然存在。请家长协助老师增强孩子的时间观念，尽量不要给孩子手机甚至游戏机。

　 （3）有少数学生的意志力有待锻炼，遇到一点点晓困难就要请假休息，甚至要求家长给老师请假，有的家长还居然撒谎请假，这肯定不利于学生的成长。

　 （4）故意污损环境，比如在年级三楼的黑板上乱抹乱画，这也需要家长们配合教育。

　 （5）在教室里为手机、电灯等充电，这是学校禁止的，我们在班会课也着重强调了。一旦发现一律没收，请家长们理解。今天早自习我到教室检查，没收了一些正在充电的手机 mp3mp4，家长们请想一想，孩子一大早就给手机等充电意味着什么？

　 （6）忘记关门，晚上熄灯后讲话说笑

　 四、了解孩子的心理特点

　 孩子的心理容易出现的问题：

　 1，感觉受冷落。高初中师生关系问题，更多关注精神成长，对生活方面确实不如初中小学幼儿园时期。现实决定了只能适应老师讲课风格。

　 2、重新定位。大部分忙、部分累、小部分吃力沮丧，正常情绪。好些学生上高中时第一次考试也是倍受打击。心理落差很大，越往上优秀同伴越多，竞争

　越激烈，自己就可能越普通，因此要及时调整心态重新定位。

　 3、打小算盘、不健康竞争。有三年时间努力赶上，同学不是你死我活的关系，而是伙伴，我们的竞争对手在全甘肃省，乃至全国。

　 4、吃初中老本，爱搞突击。高中知识量大，作业量大，知识系统化，更注重能力，初中死记硬背临考前突击的办法行不通。教育孩子 提前预习，及时复习，按时完成作业，主动请教老师同学。

　尤其是理科如物理数学等，一节课跟不上，就会一直赶不上，恶性循环。

　 5、克服情绪化。对老师有意见，就放弃学科。讨厌和尚就不能看见寺庙；喜欢某科老师就只学一门，爱屋及乌，造成偏科。学习毕竟是自己的事，总分决定成绩。

　 6、沉溺在对初中的美好回忆中，不能接受新的班级。每个老朋友都曾经是陌生人，同学就是为了告别的聚 会，很多美好是因为拉开了距离。

　 五、家长配合：（具体--抽象）

　 1、让孩子按时上学，回家，有事及时告知家长老师，要让孩子知道他的安危背后是无数人的关心，要学会感恩。

　 2、安全第一 。交通安全 用煤用电安全等 孩子请假回家后家长通知我，防止孩子到处流荡，造成管理真空，社会不是桃花源。如有必要，适当给孩子补课，别开头就落下，不好赶。不要回家后先是疯玩，最后一刻狂补作业，养成完成作业再娱乐的习惯。

　 3、 关注孩子精神成长，多关心生活，不要频繁过问成绩，让孩子成为实现自己理想的工具。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。与老师保持经常的联系与沟通，不能只关心孩子每次考试的分数，在班级、年级所处的位置。最好询问孩子在学校的思想品德表现，能不能积极参加学校所 组织的各项活动和公益劳动，与同学能否和谐相处等等。

　 4、如有特殊要求，例如难言疾病、心理缺陷等，家长一定要如实告知我。

　诸如视力一类，教育孩子本人主动找老师，自己的权益必须自己争取。班主任兼语文教师的双重身份，有利用周记及时了解学生情况的客观优势。

　 5、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过

　高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。不能单凭某一学科或某一单元的学习成绩就 盲目断定孩子“不行” 。过高的期望只能导致失望。高中阶段是孩子们充满梦幻，愿景多彩的时期，也是千千万万家长对孩子的期望之火熊熊燃烧之时。常言道，难能可贵平常心。因此，作为高中生的家长必须从一开始就摆正自己的心态，角色不能错位，要圆上自己当年未能圆成的梦。从而强制孩子沿着自己代他选定的道路去奋斗。正确地评估自己的子女，科学地预期孩子的发展趋势。我们认为，只要孩子身心健康，品行端正，具备一定的综合素质，将来能自立于社会，找到适合自身发展的人生坐标，就是家庭教育的成功。如果脱离孩子的实际情况， 望子成龙、望女成凤的心情太切，用过高的期望目标硬逼着孩子一定要考取名牌大学，热门专业，只能使他们背上沉重的负担，造成孩子的心理逆反，逼得孩子身心俱伤，从而厌学，甚至更严重的后果。

　 6、有耐心等待孩子成长，即时发现他的进步，肯定进步。要正确看待孩子的分数。应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否在升降周期内，是否处于困顿过渡期，原因是什么。比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

　 7、要教育学生遵守纪律。管理是严肃的爱。

　每个规定都有合理的设置理由。自由不是无法无天，而是带着镣铐跳舞。我们要让学生明白：“无以规矩，不成方圆“，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，他们会无意识的屏蔽掉信息。

　 8、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。不要动辄找领导告状。要求应该谈到明处。学校是社会的有机组成部分，家庭教育，社会环境，媒体信息都在塑造人，学校教育不是全能全部。家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平 有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，要坚定地站在学校、老师一边。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失

　就大了。

　 9、不娇惯孩子、学会对孩子说不 以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。有些缴费情况我会及时通知家长。北京人大附中曾经有学生都考上大学了还不知道父母具体职业、家庭经济情况，父母总是对她说家境一般等信息。

　 10、教会孩子一些做人处事的原则方法和技巧，主动释放善意，从积极一面评价别人。别人不是为了让我们看着顺眼才来到这个世界的。你习惯不习惯，他就在那里。不在家长面前说同学坏话，因为家长信息来源单一，偏信则暗，打官司还得有被告律师辩护呢。负面信息说多了，自己就会将之变成情感的真实。有时孩子反映问题我在调查后发现根本不是事实，很多信息他有意无意屏蔽掉了。不在同学间、师生间传播一些制造矛盾的话，让孩子做一个光明正大、诚实守信的人。

　班级氛围要人际关 系简单，学习气氛浓厚。胸怀...

篇六：班主任总结班会发言稿

主任发言稿 3 各位家长：

　 你们好！

　我是高二(4)班主任， 高建彪， 湖南人。

　 首先， 对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心 的感谢！

　召开这次家长会 的目 的是为了加强老师与家长、 家长与家长、 家长与学生之间 的联系， 相互交流一下学生在校及在家 的情况， 以便老师能够更有针对性 的实施教育， 家长能够更好教育自己 的子女做人与成材。

　我

　希望也相信，

　我们 的家长会一定能够达到预期 的效果， 取得圆满 的成功！

　我们学校 的老师来自全国各地， 积累了许多宝贵 的教学和管理经验， 工作态度和作风也比较过硬。

　两届高考、 各次比赛获得 的荣誉、 各次上级检查之后 的评价等都是最好 的证明。

　我们班共有学生 56 人。

　一部分是 我从高一入学就开始认识， 形成了默契 的师生合作关系。

　另一部分学生， 喜欢生物专业而与 我和班级接触刚满三个月， 但整个班级同学之间 的友好关系、 师生之间 的良好融洽关系， 都在积极地推动大家 的思想、 学习和能力等向前进步。

　我们 的任课老师都很认真负责， 精心设计着每一堂课， 批改每一次作业， 耐心地解答学生 的每一个疑难问题，

　我们不怕学生 的万万次请教， 就担心学生不来问一次。

　我们 的学生成绩比入校时有很大 的提高， 有一次与 我校同级别 的一所高中 的老师来 我校进行听课交流， 他们 的评价是 我们 的老师上课是一种享受， 言下之意是学生基础比他们好了许多（但高一入学时成绩是相同 的）。

　成绩 的进步， 离不开老师和同学们 的共同努力， 也不能缺少家长对子女 的关心和教育。

　入校以来， 学生不但成绩有了进步， 而且能力也有较大 的提高， 从学生自 我组织参加 的各种活动就可以明显看出。

　黑板报， 让拿了几十年粉笔 的老师也口服心服。

　体育周、 主题班会、 家长会等各种活动 的学生自 我组织和参与， 磨砺出了 我们学生 的组织活动能力。

　同时，

　我们学生 的思想也在积极发展，为集体争光 的集体荣誉感， 集体中合作 的团队精神， 承受一些挫折 的素质等,这些都是二十一世纪要求具备 的基本素质， 也在 我们学生身上所积累。

　我希望 我 的学生， 能在学习、 能力、 思想上都有较大 的提高。

　 关于班主任工作，

　我 的工作思想是：

　一切以提高学生素质出发， 不求荣誉， 只求提高。

　能够让学生锻炼 的， 尽量让其锻炼， 哪怕是影响到参与一些学校 的评比。

　在学习方面，不以成绩论英雄， 着眼于学生 的自身比较。

　每次考试，

　我会给学生提供详细 的分析资料。班级 的集体生活和荣誉，

　我会及时发布在班级 的网上之家， 记录下五十六颗心在青春时期 的鉴证。

　 当然， 班级也存在着一些问题， 在此需要家长们和 我们一起探讨：

　首先是班主任不会广东话， 曾经学过， 但语言 的学习能力不如几岁小孩， 更不如面前 的这群学生。

　数学老师常接触 1～9 这些数字， 一年下来都还没有学会。

　所以影响到 我与部分家长 的沟通， 这也是 我 的一些遗憾。

　对此 我目前 的做法是：

　我 的这个弱点，只能用其他方面 的优点来弥补， 比如 我 的细致、

　我 的特长。

　 其次是学生 的一些良好习惯 的形成。

　个别学生， 每次考试成绩都不太理想， 实际上就是学习习惯差了一点， 在校 的表现如：

　早读到校后不能立即抓紧时间早读， 上课听讲不高效， 课后作业没有保证真正弄明白。

　在家 的表现如：

　晚修回家不能及时休息， 周日等放假期间不能科学安排学习时间， 劳动观念不强等。

　对此，

　我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次晚修回家后 的休息， 每次放假在家 的学习安排， 也及时与子女交谈学习情况和近段 的一些努力。

　如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女 的教育， 倘若哪天发生不良 的后果， 做为家长也推托不了任何责任， 还要承受一些心灵上 的痛苦。

　 下面， 是 我对家长们提 的几点建议：

　 一、 不以成绩论英雄， 您 的子女学习成绩好， 并不意味着思想好、 能力高， 您 的子女学习成绩落后， 并不意味着思想差、 能力低。

　现在 的社会需要各种各样 的人才。

　只要有能力， 任何一个学生都能在社会上立足， 并且成就一番事业。

　 二、 科学 的分析子女 的成绩档案。

　不与其他同学作比较， 而是着眼于自身 的比较。比较前后几次考试， 看是否退步， 原因是什么。

　比较各科之间 的成绩， 看哪科是弱项， 多花些时间补上。

　 三、 抓好子女在家 的行为习惯。

　如良好 的休息、 科学 的安排学习、 适量 的家务劳动（劳动是教育人 的较好方式， 只有劳动， 他才懂得来之不易， 懂得珍惜）

　等。

　 最后， 欢迎家长们多多来校交流情况， 指导工作！

　也欢迎家长们多光临班级网站及时了解情况！

　让 我们共同携手努力！

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