班主任以身作则发言稿8篇

班主任以身作则发言稿8篇班主任以身作则发言稿　14年优秀班主任代表发言稿　本人应用文档频道为大家整理了14年优秀班主任代表发言稿，敬请关注。　优秀班主任代表发言稿　尊敬的各位领导、下面是小编为大家整理的班主任以身作则发言稿8篇,供大家参考。

篇一：班主任以身作则发言稿

4 年优秀班主任代表发言稿

　 本人应用文档频道为大家整理了 14 年优秀班主任代表发言稿， 敬请关注。

　 优秀班主任代表发言稿

　尊敬的各位领导、 老师们大家好!

　很荣幸作为优秀班主任的代表在这里向各位领导、 老师们汇报自己的班主任工作的一些心得与体会。

　过去的一年， 在领导的指导和任课老师的密切配合下， 班级管理工作做得还算成功， 高考取得了很好的成果， 下面我从四个方面谈谈对班级管理的一些感受和认识。

　 一、 以身作则， 发挥自身的表率作用。

　 班主任与学生接触的机会最多， 对学生的影响也最深， 班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响， 身教胜于言教， 往往是有什么样的班主任就有什么样的学生， 所以我从接手一个新班级的开始， 总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环， 以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、 感染学生， 对待工作一丝不苟，

　对待学生充满爱心， 每天都以精神饱满、 笑容满面的形象出现在学生面前， 让学生感受到一种积极向上、 乐观的生活和学习态度。

　 二、 关注学生的道德品质的培养， 树立正确的班级风气。

　 在高中学习和生活中， 先成人、 再成才这是我始终给学生灌输的一种思想， 培养学生良好的道德品质是第一要务， 取得好的成绩是最终的目 的，而实际上良好的道德品质将极大的促进学生学习成绩的提高。

　教育学生要有正确的是非观、 荣辱观， 在全班形成一种扶持正义、 阻止不道德的集体舆论和作风， 这对全班学生都有感染力和道德上的约束力， 学生最不愿意的就是他在班集体心目 中的形象受损， 这样就能使师生之间、 学生之间的关系和谐发展， 避免了很多矛盾的发生， 形成一股强有力的班级凝聚力。

　而且学生是沟通家长和学校的桥梁， 如果学生能将正确的信息转达给家长， 将促进学生家长对老师的信任及对学校各项政策的认可与理解。

　 三、 平等的对待学生， 处理好违纪学生。

　 要做好班主任工作， 必须平等、 公正地对待每一位学生， 不论成绩的好坏、 不论家庭出身的差异、 不论他是否犯过错误， 班主任都要一视同仁， 不高特殊化、 不偏见。

　尤其是对于高三学生， 来自升学的压力， 学生更为敏感和脆弱， 人无完人， 我们要能够容忍学生犯错误， 关键是如何帮助其改正， 有时我们会抱怨班上的学生不听话， 而帮助自制力差的学生是一个长期的系统工程， 要讲究方法方式， 因人而异， 有的学生适合严厉斥责， 有的学生适合委婉指出其错误， 要做到心中有数、 对症下药， 才能药到病除， 取得良好的效果。

　 四、 要有足够的耐心和信心。

　 有时我们接手的班级的成绩或纪律可能会差一些， 这就需要我们有更大的耐心， 首先作为班主任要对学生充满信心， 不管学生多么着急， 老师不能着急， 过去一年的班主任工作中我深有体会， 接手了一个新的班级成绩和纪律都比较差，在高三近一年的考试中很少不是同类班型的倒数第一， 有时觉得该想的方法都想到了， 甚至感到自己无能为力了， 但是我始终没有放弃努力， 一直鼓励学生， 不断的给学生讲踏踏实实、 认认真真去做， 不管发生什么意外， 坚持到高考的最后一刻， 结果会有奇迹出现。

　最后在 09 年的高考中班级出了 23 个重点生， 有 49 人过了市线， 还有两个飞行员， 结果超出了我们任何一个任课老师和学生的想象， 也许是对我们的坚持得到了回报。

　 总之， 班主任的工作还有很多方面， 它是学校管理的重要环节，需要我们不断的总结、 研究和探索， 推进我们的工作。

　以上是我的一些体会和做法， 不足之处， 恳请各位领导和老师们批评和指正。

　在今后的工作中， 我将继续努力， 服从学校和年级部的安排， 做好本职工作， 争取更好的成绩， 为我们一中更好、 更快的发展贡献力量。

　 谢谢大家!

　14 年优秀班主任代表发言稿就为大家介绍到这儿了，希望对大家有所帮助， 更多精彩内容尽在本人。

篇二：班主任以身作则发言稿

色煽情班主任精彩演讲稿 5 篇

　 尊敬的各位领导、各位老师：

　 大家好!

　 秋风送爽，五谷飘香，在这硕果累累的金秋时节，我们又迎来第***个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为班主任代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。首先，请允许我代表卧龙学区全体中小学班主任向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢!并祝全体教师身体健康，节日快乐!

　 从教 20 年，一直担任班主任这份工作，说实话，这份工作确实让我付出了无数心血和汗水，使我品尝到了其中的酸甜苦辣，但同时也从中收获了成功的喜悦，总结了一些方法，现在拿来和大家一起交流：

　 首先班主任应该具有强烈的责任感。有人说，教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起，我们就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪心灵也是责任。作为普通教师的我们，虽不能保证每个孩子都成为大学生、成为祖国的栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，让他们健康快乐的学习，心中充满阳光。要永远牢记：“责任比能力更重要。”

　 其次，班主任必须热爱学生。热爱学生就应尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。热爱学生就要更加关注班里的那些后进生。我们对待这些学生一定要松、静、匀、乐。十个指头没有一样齐的，教师一定要允许他们有差异。一定要用一种平和的心态对待他们。我一直都觉得这些孩子很了不起，

　就因为他们成绩差，才会受到同学的嘲笑，使得家长认为是没出息的孩子，才会使他们没有自信，承受着种种压力，可他们依然坚持来上学，依然端坐在那里听讲。所以，我们不能因为他们成绩差对他们太过苛刻，要给他们更过的关爱。热爱学生就应该经常鼓励学生。一句鼓励的话语会让孩子心中充满快乐，充满希望，充满自信。好孩子都是夸出来的。我经常对我班的孩子说：“在这个世界上我们任何一个人都是独一无二的，再没有第二个你，谁都取代不了你的。所以，自己永远是最棒的!在老师的眼里，你们也永远是最出色的，只要你们积极努力，一定会有所收获。”热爱学生就要给学生一个轻松的，快乐的课堂。其实这是提高成绩的关键。孩子心情舒畅才能很好的学习，才能很快就进入学习状态，我们的课堂效率才会更有效。我们不喜欢别人总板着脸和自己说话，那学生也一定不喜欢总板着脸的老师，他们喜欢幽默、风趣的、能让他们开心的老师。

　 再次要让学生成为自我管理的主人。民主选举班干部，实现班务自主管理。班干部的产生首先是通过自愿报名，竞选和投票的程序，然后经过适用，再根据能力的大小委以不同的职务。这样的班干部队伍学生认可，工作好开展。比如，这届六年级毕业班，我班的班长是赵岩，她不但成绩好，而且品质好，别看她是女生，同学们都很服她。班级管理井井有条。在今年五月份布置教室，主题要体现出团结向上、努力进取的浓厚的学习氛围，我把任务交代给她。她就把教室分成几部分，让各小组分工负责，各组各司其职。结果他们把班级设计得可以说恰到好处，想要的那种氛围有了，就如教室左前方的两个小条幅很大气，“班级口号：巧学、乐学，超越自我!”，订立的“班级目标是：没有最好，只有更好，不让一个学生掉队。”教室后面的大条幅就显得很霸气，很豪气：“努力拼搏，奋发进取，金榜夺魁，舍我其谁!”说实话，我喜欢这种霸气，这种豪气，这是他们自信的表现!这样他们才会为自己设定的目标而努力。

　四要建立学习小组，共同发展。教师一个人的能力是有限的，所以我根据学生组织能力、品德修养和学习素质把我班学生分成六个学习小组。每次单元成绩我会奖励小组前两名，班级前三名。把集体、个人奖状都贴在光荣榜栏内。这样，极大的调动了学生的学习积极性，他们知道这不光是自己的事了。各小组自动成立了帮扶小组。这样通过组内合作，小组间的竞争，激发了学生自主、合作、探究学习的能力。调动了同学间相互帮助、共同进取的积极性。学生之间比品德，比能力，比进步;学先进，学典型;超越同学，超越自己。形成了比、学、赶、帮、超的良好的学习氛围。在同学们的共同努力下，在今年的小考中，我班***个孩子语文、数学、科学、全都及格，这三科均列中心校第一名。当然，我们成绩的取得，与各级领导的支持与鼓励分不开，与家长的积极配合分不开，与同事的团结协作分不开。

　 学习没有止境，创新没有止境，班主任工作永远没有止境，在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守：言传身教、以身作则;脚踏实地、刻苦钻研;在新的学期乘风破浪，扬帆远航!我们卧龙镇的教育事业在各级政府的领导下，在全体教师的不懈努力下，一定会更加辉煌!

　 最后，再次祝愿各位领导和老师身体健康，工作顺利!

　 谢谢!

　 尊敬地领导，亲爱的老师们:

　 下午好!首先感谢朱校长对我的一番美誉，在我看来虽然言过其实了，但听着心里着实涌上一丝甜蜜，很是舒心。看来，赞美总会给人带来感动，不分男女老幼，这是一点不假的。再次，感谢在座的老师们的掌声，让冬日周五的这间冰冷的会议室空间流动着一丝温暖，很是感动，作为回赠老师们阳光般的掌声，我决定用最快的速度读完我要表达的话语,让老师们归心似箭的心不在我这作过多的停

　留。

　 昨日静下心来，回首从教的日子，自己都觉得诧异，第十二个年头的教育日程已快行进到了一半，慨叹岁月地流逝不着痕迹。细数自己做班主任的年龄，已有十载春秋了。温顾这十年班主任的历程，发现自己非常幸运，一直处于优秀的团队之中，所以，自己也一直处于学习的状态:静静地观察思考，巧妙地灵活借用，虽然一直是我沿袭至今班级管理的法宝，但与经验之谈还是相差甚远，只能说是不成熟的几点心得而已，现在，我就把多年来在班级管理中学来的或是悟来的四点心得体会向大家汇报一下，不是很完善，还请大家给予诚恳地建议，我将不慎甚感激。(当然，也欢迎大家掌声支持。)

　 第一点心得:增进师生间的相互了解，加深情感，使班级管理有的放矢。

　 因为一直记得在杂志上看到的这样一句话:“人与人之间，如果心的距离近了，那么出现的所有问题也就会迎刃而解。”所以，每当我接到新的一茬学生，不论是高年级的，还是低年级的，我都会敞开心扉，让学生走进我的心灵;我也会蹲下去，走进学生的世界，与学生建立深厚的情感。当尊敬与信任，喜爱与依赖在教师与学生的学习与生活的上空流淌时，教师对学生的所有合理的要求，甚至不合理的，都会被学生不折不扣的心情愉快地完成。在我的课堂上，学生争着思考，抢着回答，都希望在老师的心田种下优良的种子，开出最美的花朵。在我的班级管理中，学生都争着为班级奉献，抢着为他人服务，都希望“文明班级”的光荣称号有他付出的汗水;课间，孩子们一有空就会三三两两的走近我的身边，或是讲解趣闻，或是给我蓄水，整理办公桌，我们的交谈，不像是朋友，又胜似朋友，发言稿。可以说，我的学生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友爱，一份宽容。也可能是学生在老师心目中找到了自我，找到了价值，学生就会把自己对班级的爱毫无保留的挥洒出来，班级的各项管理就会出色了。

　第二点心得:用好小助手，实现自我管理，使班级管理轻松有序。

　 听过全国特级教师魏书生的讲座，也看过她的关于班级管理的书籍。他的让班级的学生“人人有事干，事事有人干”的管理思想给我的印象最深，在我的班级里，我也充分地运用了它的这种管理理念:学生能做的事情，老师不做。把班级的所有事情都分散到每个学生的身上，让他们在自家的自留里充分享受着做主人的快乐，他们做起事来就会十分的卖力与认真，教师只需定期评比他们的劳动果实，开展“果实品尝会”活动，班级的学习成绩和日常管理就会一日胜似一日，日日更上层楼!有点不谦虚地说，在我管理过的班级里，学生的能力都特别强，许多学生都能独挡一面，不仅会说，而且会做。这一点与我同办公室的老师应该说有很深的体会。

　 第三点心得:巧妙地开展活动，激发学生的兴趣，使班级管理丰富多彩。

　 作为学生最怕的就是学习与生活如一潭死水般没有变化，学生就会失去学习与工作的激情，这时就需要老师运用智慧的大脑，语言的魅力，巧妙地开展活动，调动学生的兴趣。在我的班里，学生会为一周一评的六五之星随时奉献自己课堂上的积极思考，课余的积极劳动;在我的班里，学生会用自己最友善的品质换取老师每周 10 位与他们父母美言他的名额;在我的班里，学生会为得到老师每天晨会课上***名表扬名单上的成员而端正自己的学习与生活的态度。在班级管理中，只要是能够激发学生的工作热情和学习兴趣的，我都会去尝试，让学生处于一种积极地状态当中，爱着集体，爱着工作，爱着学习与生活。

　 第四点心得:重视榜样的力量，培养竞争地意识，使管理工作生机勃勃。

　 教师是学生的一面镜子。教师的一言一行随时随刻都在影响着学生。要想学生朝着你期望的方面发展，那么教师自己就必修做这方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我时刻谨记着身教胜于言教的道理，所以，在平时的学习与生活中，

　要求学生做到的事情，自己必修做到，希望学生有一颗宽容的心，自己就要有一颗博大的胸怀;希望学生能够笑对困难，自己必修微笑生活;希望学生有水滴石穿的精神，自己必修拥有坚持不懈的毅力。在我的班里，我和学生都在朝着这方面努力，也都在相互勉励，当然，也看到了一点曙光。

　 班主任的工作是琐碎而又烦心的，当你苦无方法而又不去挑战这份工作时，那么你就会觉得工作生厌而又无趣。而当你一旦拥有技巧，走进学生的心田，你就会发现天底下最小的主任---班主任，就会是天底下最幸福而又最轻松的人!

　 班级管理有法，但无定法，只有适合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地适合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成为工作中最快乐而又轻松的人。

　 谢谢!

　 当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息……

　 几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。

　 通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，

　吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

　 有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

　 我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。

　 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!

　 弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

　 还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

　 还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

　 还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

　 往事一幕一幕。

　 15 岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让

　我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

　 18 岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

　 我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从 1999 年至今，我走过了我人生不平凡的五年。

　 曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20**年*月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年*月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

　 我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20**年*月，第一次参加进编考试...

篇三：班主任以身作则发言稿

的班主任发言稿两篇

　 尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家好!首先感谢各位领导给我这次与大家交流的机会。20**年9月3日，我们以实习教师的身份进入水波中学学习生活。在这不到两个月的时间里，我们收获而颇丰。这段时间里，我们不仅提高了自己的教学技能，而且还跟着指导老师们学习班主任工作。一个班，关起门来就是一个家庭。如果，这个家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。而班主任就是这个家庭里的大家长，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。下面，我就谈谈自己在这两个月内的工作心得。

　 一、班主任要以身作则。有一句话这样说道：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;没有班主任在，学生能做好，这个班主任是优秀的;有班主任在，学生却不能做好，这个班主任是不合格的。我是无比信奉这句话的。作为班主任，我们的一举一动一言一行时时刻刻在影响着我们的学生。有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你，从性格到言行举止，从看问题的角度到处理问题的方法，都会越来越接近。所以身为班主任，我们第一点要做到的就是以身作则。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己

　成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

　 二、热爱自己的职业。作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作。只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

　 三、加强素质教育，培养学生全面发展。随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

　 四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通。在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

　五、班主任要培养优良的班风。要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。课前课后、教室操场、学习生活，懂事也好，滋事也罢，班主任们真心的想让学生们一切安好。拉扯一把、扶持一段、批评几回、叮咛几句，无不浸透老师殷殷之爱、教导之情。平凡行动易，倾心奉献难，一颗红烛心，无悔亦无怨。

　 我的演讲完毕，谢谢大家!

　 各位家长：

　 你们好!

　 我是***，幼师二班班主任，临沂人。

　 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

　 我们学校的老师来自全国各地，积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬。各次比赛获得的荣誉、各次上级检查之后的评价等都是最

　好的证明。

　 我们班共有学生***人。形成了默契的师生合作关系。整个班级同学之间的友好关系、师生之间的良好融洽关系，都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。

　 我们的任课老师都很认真负责，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。

　 我们的学生综合素质比入校时有很大的提高，成绩的进步，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。入校以来，学生不但成绩有了进步，而且能力也有较大的提高，从学生自我组织参加的各种活动就可以明显看出。同时，我们学生的思想也在积极发展，为集体争光的集体荣誉感，集体中合作的团队精神，承受一些挫折的素质等,这些都是二十一世纪要求具备的基本素质，也在我们学生身上所积累。我希望我的学生，能在学习、能力、思想上都有较大的提高。

　 关于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼，哪怕是影响到参与一些学校的评比。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。每次考试，我会给学生提供详细的分析资料。班级的集体生活和荣誉，我会及时发布在班级的网上之家，记录下四十颗心在青春时期的鉴证。

　 当然，班级也存在着一些问题，在此需要家长们和我们一起探讨：

　 首先是：我的弱点，只能用其他方面的优点来弥补，比如我的细致、我的特长。

　 其次是学生的一些良好习惯的形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，

　实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：回家不能及时休息，周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次回家后的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力。如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛苦。

　 下面，是我对家长们提的几点建议：

　 一、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

　 二、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

　 三、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜)等。

　 最后，欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!也欢迎家长们多光临班级网站及时了解情况!让我们共同携手努力!

篇四：班主任以身作则发言稿

领导、评委、老师：

　大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

　我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

　我是××年××月××日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

　我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有××名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的××晚上 11 点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！！！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭„„

　爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。××年春季，教师优质课比武，初中部××个班级，××节优质课，××个参赛老师选用了我班上的学生上课。××年××月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”。

　我永远记得这个日子，农历××年××月××日，星期××。那天是我××岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上 6 点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班××个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老师，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。

　老师们，没有教不好的孩子，短短××年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

　后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而

　去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！

　 现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺××班荣获××年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的××老师说“老师，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！

　说实话，来到我们××后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，××的孩子也需要我，××给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给××这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！

　谢谢，我的演讲完了，谢谢

　篇二：优秀班主任发言稿

　 各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：

　 大家晚上好。

　 很高兴能在这里与大家交流。其实我也不没有什么，我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅。这与领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。这并不是我的成绩，是大家的成绩。

　 领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

　 一、要让学生学会感恩，学会做人。

　 这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。终于让学生明白了做人的道理。

　 二、用爱心去温暖学生

　 教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学

　们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

　 三、要严爱相济，因材施教

　 付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

　 四、用垂范去引导学生

　 “德高为范，博学为师”。

　教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。

　 五、用主题班会去鼓励学生

　 主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级开了“尊重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成绩”和“百日冲刺”两个班会。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。

　 六、嘴勤、腿勤、口勤

　 班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

　 七、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满

　 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是，我相信自己，一定进步。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后，我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步的鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高

　了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。

　 八、把握住教育的每个细节

　 教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。

　 一分耕耘，一份收获，我敢说我们九二班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅，就是最好的证明。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成绩，离不开校领导和年级的正确领导，也离不开团结、实干的这个班级的老师们。在此，我代表九二班的学生和家长们谢谢你们。

　 回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理更有效，红旗学校的明天会更加辉煌！

　篇三：优秀班主任代表发言稿

　 各位领导、老师：

　大家好！听了吴校长的工作报告，作为一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既关系到学生的未来成长，又关系到学校的稳定与发展。在教育教学不断推陈出新、追求卓越的新的历史时期，我们不能固步自封，应本着吾日三省吾身的精神，从以下五个方面来完善和缔造自己：

　一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任

　作为一名班主任要要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。家长选择松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育质量。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的优点，还要耐心的帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道！培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体现出班主任的人生价值！

　二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任

　我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被情绪所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发现学生内心深处的波澜，从而将隐患消灭萌芽当中。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。

　三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的智慧型的班主任

　班主任是班级的一面旗帜，是学生思想的领路人，是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的老师。俗话说：打铁还需自身硬。班主任要经常给自己充电，加强学习，虚心接受培训，相互交流，取长补短，全面提高自身的思想素质和业务水平。科学的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本着积极向上，斗志昂扬，不达目标不罢休的信念，将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合，让学校的每一处教育都闪现出班主任智慧的火花!

　四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任

　每一位班主任要秉承“没有最好，只有更好’的思想理念，对待学校布置的工作认真主动有实效地干，不盲目消极的应景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成绩，人人讲奉献不讲条件，人人讲敬业才不会失业。新学期我们还要比着干，早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态，自习课我们要比哪个班的学习效率最高，午自习争哪个班级最安静，大型活动中比哪个班级表现最精彩。我们班主任要继续把课间操当做我们工作中的一个亮点，而不是单纯的把课间操当成是一种亮相，新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫健，争一争哪个班级的口号最响亮动听。

　五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任

　作为一名班主任要时刻树立“松雷光荣我光荣，我为松雷争光荣”的大局观念，有利于松雷发展前途的话多说，有利于松雷发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习...

篇五：班主任以身作则发言稿

任发言稿 尊敬的各位领导，各位老师，大家好。首先感谢领导给我一次跟大家交流学习的机会，让我给大家做班主任工作经验介绍，我感到诚惶诚恐，因为在座的都是工作经验丰富的老教师，老班主任。我的发言谈不上经验介绍，更多的是谈一谈我在班主任工作中的感受和点想法，说的不当之处还请大家多批评指正。

　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，在座的每一位担任过班主任工作的老师都会有深刻的体会。班主任不仅要培养一个健康向上的班集体，还要使每一个学生都全面发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

　班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。而班主任则是这个集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导进行教导工作的得力助手。教师与学生是学校组织中的两大基本群体,班主任是学校教育中的特殊化角色,肩负着比一般教师更重的责任。他对一个班的学生工作全面负责, 组织学生的活动, 协调各方面对学生的要求, 对一个班集体的发展起主导作用。

　班主任工作的质量, 在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向, 深刻影响每个学生全面发展。然而现在学生的教育管理越来越难开展,特别是在职业技术学校,学生的纪律性不强,学习上不够积极主动,班主任的工作就更加吃力。当我在工作中遇到难题的时候，首先想到的就是了解学生们的想法，采取切实有效,符合学生心理、生理特点的办法,解决问题。

　有一次，班里的两名学生去医院看病，结果呢，医院的工作人员不仅态度蛮横，还出口伤人，和看病的学生发生了争吵。班里的学生们知道了事情后，都嚷着要去医院打抱不平。学生们都是年轻的孩子，正是容易冲动的年龄，控制力也不强，作为他们的班主任，怎么处理这件事情很是关键。一是要保护看病学生的利益不能被侵害，二要正确处理此事，让学生们信服。于是，我带着两名学生代表去了医院，通过其他病人准确了解事情的经过，和医院的工作人员进行交流，最后，态度无理地工作人员向学生们道了谦，事情也解决了。

　1 管理好自己的班级 一 热爱自己的学生 1 管理好自己的班级 一 热爱自己的学生 “班主任”, 这个称呼在现在很多学生口中, 已经越来越少地出现。确实, 除了上课、例行班会,学生们很少有机会与班主任接触或促膝长谈。班主任在学生学习和生活中的作用, 越来越缺失了, 这在许多高校都是不争的事实, 但是班主任是学校与学生与学生家庭联系的纽带, 是学生未来一生性格走向的重要影响人。学校生活不能缺少班主任,一个班级就像一个大家庭,而班主任则扮演着家长的重要角色,只有付出很大的心血和精力才能营造出一个和谐的班集体。如何才能管理好班级呢,需要付出,更需要好的管理方法。

　教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。

　同一班级的学生，各方面的差异是明显的，这种差异是一种客观存在，它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点，但决不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学业成绩不一样，而采取不平等待遇。否则会极大地伤害了学生的自尊心和自信心；同时也降低了班主任在同学们心目中的威信。实际上，不管处在哪个层面的学生，他们都有一个共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一视同仁地对待他们。

　我要求自己有一颗仁爱之心平等的对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过一些细小的事情体现的。例如每天早晨走进班级，先看看学生有没有到齐，遇到天气变化的时候，提醒同学们增减衣服，

　路经学校施工场所的时候注意安全，学生生病了，陪他们去看病，同学们之间发生矛盾了，替他们调节等。要让学生体会到老师很在意，很关心每一位学生。这些事看起来很平常，但却是每一个班主任最基本的工作，这也正是每一个班主任爱心的具体表现。

　当然，有了平等的心态，还应积极倡导竞争合作的环境，首先班级成员要团结合作，“人不合作便无法生存”，班级亦是如此，只有通过学生与学生之间的合作才能营造良好的学习氛围。形成一个凝聚的班级体，才会水涨船高带动整个班级运行，没有竞争就无所谓进步，因而班主任应采取各种形式在班级成员中形成良好的平等竞争机制。如学习上的竞争，德育上的竞争，美育上的竞争等促使学生全面发展。

　 二 制定严明的纪律

　二 制定严明的纪律 一 个班级必须要明确的班规， 主要是纪律规定，一切行动听指挥，步调要一致。而且班规一定要在学期初制定，要详细规划，不能什么时候想到了，就什么时候加一条，这样不容易让学生们接受。凡是违反纪律的学生一定要受到批评，做的好的学生一定要表扬，要做到赏罚分明。

　班主任更是要注意自己的言行，以自身为榜样教育学生，学生的年龄特征使得他们的模仿性很强，而他们最直接的模仿对像就是班主任，因而班主任应特别注意在学生眼中的形象及行为规范，要求学生的事自己先做到，事事起到表彰作用、使学生有好的榜样。在行为习惯方面，要求学生做到的，自己必须先力争做到做好；在语言行为方面，班主任完美的语言、亲切的情态、端庄的仪表，将影响学生养成有文明、有礼貌的好习惯。

　其次要多运用鼓励的手段，“鼓励”在绝大多数时候都有效，不管成绩好坏，多表扬、鼓励，比较容易激发学生的勇气和上进心，从而使其更好的认识自我。

　新的世纪，需要充满自信而又有能力的人。一个性格懦弱的孩子，将难以适应未来的社会。而承认差异、尊重孩子、鼓励孩子，无疑会增强孩子的自信心，减少自卑心理。

　三 注重学生能力的培养和锻炼 学生不仅仅是教育对象，更是合作者和教育促进者。如果班主任教育思想和管理模式先进，学生就可以由被管理者变成管理参与者。这样，学生的潜能被充分激发了，班级事务和琐事就不用班主任事事亲临，学生们自己就能解决好。

　管理班级的目标就是要实现全员管理，这一目标的实践相当难，要让每个学生学会并主动去管理班级是一个很艰难的过程，但首先我们至少可以让学生认识到，在这个班级中，我是其中一员，我的一举一动都会影响班级的形象。从“我以班级为荣”上升为“班级以我为荣”，从而树立起责任心，从被动管理转为主动管理。我以一部分人为突破口，以一部份人的管理行为影响另一部份人，从而有序的带动整个班级运转。

　现代管理的一个重要思想就是“人本”思想。这一思想的基本精神是：人是管理活动的主体，一切管理工作均应以调动人的积极性，做好人的工作为根本，而对人管理的最高境界就是启动人的内在工作动力，充分发挥他们的积极性和创造性。在建立班级之后，根据学生平时的表现，综合全班学生的意见，挑选出一批学习成绩优秀，工作能力强的学生作为培养对象，手把手地交他们管理班级，使他们成为有责任感、有主人翁精神的班干部，为以后发展和培养更多的班干部打下基础。

　四 注重师生间的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

　走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，理解我。利用课外的时间和学生一起谈心、交流……学生病了，我组织学生去看望他；学生闹矛盾了，我会静下心来了解情况，

　把事情妥善地处理；甚至在读报时安排一些相关的文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵。只有这样学生才会发自内心地尊崇你，打心眼地佩服你，并自愿地接近你，主动地与你交流，班主任的凝聚力自然地就增强了。

　作为班主任，应具有驾驭语言的能力，用正确、合理、恰当的语言影响与带动学生，在学生中建立良好的威信。针对学生的实际情况，或含蓄或直露，力求切中要点。评价学生时多赞扬少批评，可以通过各种渠道和各种手段，用不同的方式来宽容和安抚学生，充分发挥他们活泼可爱的一面，让他们获得学校教育的快乐。班主任是一个班级的灵魂，主要靠语言开展工作，必须夯实自己的语言基础，锤炼自己的语言技巧，讲究运用语言的艺术，借助风趣的语言魅力评价学生，感化学生，激励学生，从而提高学生的学习效率。

　五 班级管理中的木桶原理

　一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。这一理论，对于班主任做好班级管理工作，很有启迪作用。

　一个班级，总是由几十名学生组成的，正如一只木桶是由若干块木板组成的一样，组成木桶的木板有长有短，组成班级的学生也有“长”有“短”，因此，要建立优秀班集体，达到整体优化的目的，作为班级管理的主导者班主任，必须分清学生群体中的“长板”和“短板”，然后采取科学的方法，把“短板”变成“长板”，从而使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值。

　2. 培养自身素质,用个人魅力去感染学生 班主任作为学校班级的主要领导者、教育者与管理者，负有对学生进行教育和生活指导的直接责任，其人格魅力对学生产生着潜移默化的影响。这种影响既可能有利于教育目标的达成，也可能成为教育目标达成的某个障碍。故班主任自身素质修养的提高和良好行为的养成，有着非常重要意义。

　一 加强思想品质修养 班主任必备的首要条件是思想品质素质。从思想上来说，班主任坚定的政治方向，对党、对人民的无限忠诚，对党的教育事业无限热爱。从工作上来说，班主任学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感，会感染学生，会帮助学生树立正确的学习目标，形成顽强、刻苦的学习态度。班主任应严于律已、以身作则、为人师表，以“德”为本以“德”为先，燃烧自己，照亮别人，为学生树立起一个实实在在的榜样。

　二 加强知识素质修养

　二 加强知识素质修养 班主任和其他任课教师一样，需要承担一定的知识传授任务。孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息时代里，学生的知觉、记忆、思维不断发展，他们思想解放，视野开阔，善于思索，追求未来，有自己独特的观察能力和理解能力，遇到问题，往往需要接触频率最高的班主任为之答疑解惑。这就要求班主任有深厚的社会和自然科学知识功底；有广博的文化和艺术修养；有终身学习和不断创新能力。变“教”为“学”，变“阶段性”充电为全程学习，终身学习，不断提高对本学科知识的理解能力，随时关注知识的变化发展动态，及时捕捉新信息，创造更宽阔的思维空间，提升自身业务素质，逐步形成自己的教学风格，用系统的知识来解释出现的具体事物并继而指导自己的工作，用自己扎实的专业知识来正确指导学生的学习，在与学生交流中做个信心十足的参与者。

　三 加强心理素质修养 素质教育指向每一个学生，要让每一个个体都得到充分的发展。班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，由于先天因素和生活环境的不同，他们的思想还未成熟，存在

　着心理、个性、年龄等方面的差异，存在着认知和行为发展水平的差异。因而，其错误行为的表现方式也不相同，遇到这种情况，不要操之过急，要对学生进行多方面深入了解，透过事件的表面看到背后的原因，给学生多一份宽容，可以采取冷处理方法即等学生心情平静下来，再找他谈话或让他自己反思检查。这样既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范。

　班主任心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段无法代取的。与学生交往时，在心理上将自己置于管理者的位置，尊重理解学生，关心爱护学生，对学生应充满信任，遇挫折时矢志不移，对琐碎的日常教育工作精神饱满，用实际行动赢得学生的信任。

　3. 激发班级的创新力

　3. 激发班级的创新力 班级是一个学校的基本单位，班级管理工作不仅是一门育人科学，而且是一种创造性劳动。班级管理水平的高低，直接影响着学校整体管理水平的高低。同时，它对于完成教育教学的各项任务，促进于学生健康全面地发展，起着至关重要的作用。在班级管理中应该渗透创新教育，培养学生的创新精神，使他们主动参与到班级管理教育中，自觉成为班级的主人。

　一 用理想来激发动力

　 一 用理想来激发动力

　一个人如果没有理想就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，没有动力。学生刚进校我便抓住这个机会对其进行理想教育，绝不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习、生活的动力。让学生们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力。从而起到优化本班班风的作用，同时培养学生刻苦学习的精神。

　二 实行积极的个性教育方式 著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育于技术的全部奥秘，就在于如何爱护教育对象”。在现代的时代背景下，学生较大多数是独生子女孩子。他们通病主要是生活较懒散，缺乏自觉性，学习马虎，劳动观点弱、纪律松垮、缺乏锻炼。针对这些情况，在教育时，应细细把脉，慎重下药。

　因材施教,个体有活力，有干劲，有了积极性，又会在同学中互相影响，整个班级就会呈现出生机勃勃，人人力争上游的好氛围。

　 但是班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，因此我们需要在实践中不断探索、总结行之有效的方法和经验，只有这样才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　总之，班主任工作是一项艰巨和复杂的工作，你只能才点滴做起，从小事做起，给学生更多的关怀，才能把工作做到学生的心里去。

　我的总结到此结束，祝各位老师身体健康，工作愉快！

　

篇六：班主任以身作则发言稿

班主任工作经验交流会发言稿（3 篇）

　 初中班主任工作经验交流会发言稿 第一篇：

　各位尊敬中领导，各位亲爱中同仁：

　大家好：

　很高兴能在这里与大家交流。其实我也不没有什么，我们班从七年级时中后几名，到现在中名列前茅。这与领导中关怀密不可分中，是与各位老师中辛苦努力密切相关中。这并不是我中成绩，是大家中成绩。

　领导布置让我发言，我真中很惭愧。至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

　一、要让学生学会感恩，学会做人。

　这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年中任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。在七年级我们开了三个大中主题班会，分别是”百善孝为先”、”修养是人中第二身份”、”诚信是做人中基础和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。终于让学生明白了做人中道理。

　二、用爱心去温暖学生 ?

　教师中爱，尤其是班主任中爱，是照亮学生心灵窗户中盏盏烛光。对学生中爱应是普遍而广泛中，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体中，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热中时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排中事项详细而又认真。看起来很平常中事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作中承认，家长对自己工作中认可。

　三、要严爱相济，因材施教 ?

　付出爱心与严格要求是不矛盾中。爱心是伟大中，但是绝对不是万能中。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们中教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱中感情。我们班级中每位同学都承认我对他们中要求很严格，他们都没有责怪我，有中还要求我对他们更加严格些，我想这与我们中感情联系有很大关系吧。

　四、用垂范去引导学生 ?

　“德高为范，博学为师”。

　教师必须具备美好中师德。教育学上有一名言，榜样中力量是无穷中。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做中自己首先不做，要求学生做到中自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿中力量。

　五、用主题班会去鼓励学生 ?

　主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育中重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。在七年级我们开了三个大中主题班会，分别是”百善孝为先”、”修养是人中第二身份”、”诚信是做人中基础和前提”。八年级开了”尊重自己”中主题班会。九年级开了”如何提高成绩”和”百日冲刺”两个班会。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。

　六、嘴勤、腿勤、口勤 ?

　班主任是一个班级中统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够中，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生中不同意见、看法，为班级中正确决策提供真实可靠中依据。作为班主任，在七年级中暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家长进行沟通交流，掌握学生在家中情况，知道他们中家庭背景，这样你对学生中教育就能收到事半功倍中效果。

　?

　七、拿起表扬中武器，及时鼓励学生，让他们信心满满 ?

　哲学家詹姆士说过”人类本质中最殷切中要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少中养料。根据我班”每天进步一点点”中要求，对学生中点滴进步都予以发自内心中表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己中进步。我们班中誓词中最后一句就是，相信自己，我行，一定行。表扬是最不需成本中激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任中态度。要让全班学生都知道，班主任中心里装着每一个同学中点滴进步，关注着每一个同学中点滴成长，每次考试后，我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步中鼓励。经过如此反复多次中表扬和鼓励，学生中学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习中兴趣也浓厚了，对自己中要求也严格了。

　八、把握住教育中每个细节 ?

　教育是细节中教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生中变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生中内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生中成长贡献我中力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般中爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来中辉煌，就在我们中无限热爱之中。

　一分耕耘，一份收获，我敢说我们九年级八班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进中班集体。我们班从上学期第一次月考中倒数，到现在中名列前茅，就是最好中证明。孟子曰：”天时不如地利，地利不如人和” 。九八班取得如此好中成绩，离不开校领导和年级中正确领导，也离不开团结、实干中这个班级中老师们。在此，我代表九八班中.学生和家长们谢谢你们。

　回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我中爱奉献给了我中学生。只要我们同心协力，相信我们中教学成绩会更好，我们中班级管理更有效，实验中学中明天会更加辉煌！

　 ?

　初中班主任工作经验交流会发言稿 第二篇：

　大家好！我中发言谈不上什么经验介绍，就是谈一谈我班主任工作中中点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎中工作，不但要教好所任教中学科，还要培养一个健康向上中班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好中个性品质。不付出艰辛中劳动和辛苦中汗水是不会收获中。

　1、要有一颗爱心。

　“没有爱就没有教育”在平时中教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们中角度去体验他们中内心感受，走进他们中情感世界。爱心中表现形式往往是通过具体中小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热中时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。学生感受到老师对他中关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天中学习中去。除了关心学生中生活，还要关心学生中学习、身心中健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步中，考试发挥不好中；有困难中；缺少母爱父爱中孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们中心理活动，又消除了他们中精神压力，还取得了他们中信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生中人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生中思想动态，找准谈话时机，作好学生中思想工作。

　2、对学生进行思想品德教育。

　?

　我对学生说，我最关心你们中是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他中都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你中学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用中人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范中教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非中能力。三是学习要认真，我让学生说说自己中父母是如何关心自己成长中，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材中道路上不但花费了钱财，更倾注了他们中心血，你们要懂得感恩，用优异中成绩来回报父母。

　3、完善班级管理。

　班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做中工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，和学生一起上早操，做眼保操，手语操，布置教室，出黑板报，各种集体活动等。每周班会，平时不定期中班干会，学生会。加上每天发生中偶发事件，家庭访问等琐事，耗费中时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定中组织管理学生中能力，要注意培养班级中骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部中组织能力。现在我班中一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，立即找到当事人。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方中洁净，并安排好了卫生长及时发现扔垃圾中现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉中垃圾进行抽查和清理。现在班里中卫生非常干净，连抽屉里都是干干净净中。我相信只要不产生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，对良好班风中形成起着重要作用。

　4、善于挖掘学生身上中闪光点人都喜欢被表扬。

　作为班主任，要善于发现他们身上中闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好中方面发展。不要吝啬对学生中表扬。要多激励学生。有时候，我也会当着全班同学中面发火，但事后想一想，自己当着全班同学中面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师中形象，能不能通过其他方式教育学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。我想，所谓”蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生中发展是多方面中，多考虑学生自身中特点，因材施教。

　5、要有一颗平常心，要会自得其乐。

　做一名班主任不容易，但无论如何我们要快乐中工作，快乐中生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身中消极情绪，要学会自得其乐。以良好中情绪感染学生，使自己中教育教学收到较好中效果。

　总之，班主任工作是一项复杂中工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命中本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

　初中班主任工作经验交流会发言稿 第三篇：

　篇 3 ?

　大家好！说真中，今天我站在这里，心里无比中忐忑，其实最主要中，还是缺少底气。人们常说”艺高人胆大”，而我深知自己没有语文老师中文采，缺少数学老师中严谨，又比不上年轻老师中睿智。在这么多管理班级中行家里手面前班门弄斧，恳请大家多多包涵，不吝赐教。

　尽管做了二十多年中班主任，我却没有高深中专业理论知识，只是在平时中工作中多了一些爱心而已。有句话说得好：一个人走得快，一群人走得远。我们班之所以能够得到大家中认可，各位任课教师功不可没。志杰主任中用心，粉红老师中耐心，瑞娟老师中细心，书

　宽老师中热心，周莉老师中赤心，书静老师中贴心，这些都让我这个班主任深深中感动。下面我结合几个具体中案例来谈一下我平时中做法。

　一、用人格魅力感化学生 ?

　我们都知道，作为一名教师尤其是班主任，人格魅力很能起到”此时无声胜有声”中作用。只有以发自内心中真实感去接近学生， 学生才会在情感上和老师产生共鸣。我们班有一个性格接近自闭中女生，不管在教室还是宿舍，从不与任何人交流，看不到她中喜怒哀乐，脸上除了茫然以外没有任何表情。即使这样，我一点都没有放弃她，我尝试着好多次接近她，她总是小刺猬一样缩成一团，对我避而远之。每次进教室我都会坚持和她单方交流，我知道她虽然没有开口，但她肯定在听。我对她中不嫌弃不放弃也感化了班内所有中学生，直到有一天她勇敢地走上讲台，说是读书分享，其实是在读一篇作文。尽管她读得声音很小，读得不带感情，读得断断续续，可是所有中孩子报以她前所未有中热烈中掌声。那一刻，我明白了平时老师中一言一行都在感化着学生。后来就这件事我还写了一篇教育叙事《善良有你们》，记录下这个令人感动和欣喜中时刻。

　二、满腔热情感染学生 ?

　从教二十三年，经过了新鲜期和倦怠期，我感觉现在自己处于对教育情怀中稳定期。每天尽可能地早点儿到校，先查看卫生，先天有什么事情及时在上课前处理完。学生也适应了我中习惯，能够按时完成各项任务。我经常和学生开玩笑说”我都一把年纪了，你们啥时候看见过我慢慢腾腾地走过路呀”，学生一阵哄笑：”是呀，老班大步走，咱得紧跟后。”班里有个女生叫楚楚，原来一直是那种扭扭捏捏中干啥事儿都是犹犹豫豫地，说话也是欲言又止，属于常立志而非立长志中那一类，叫人看在眼里，急在心里。我把她叫到办公室，和她聊了很多，给她举了很多例子，让她明白年轻不是用来多愁善感中，年轻是用来拼搏中。从那以后，我发现她阳光了开朗了，走路不再扭捏了，慢慢地变成了一个热情洋溢中女孩子，不仅楚楚有了这样中蜕变，我发现班里好多孩子也有了可喜中变化。我用教育叙事《六十六颗星》记录了这群热情可爱中孩子。

　三、轻言细语感动学生。

　“感人者，莫过于情”。现在中孩子大都是吃软不吃硬，你跟他来硬中，人家来一副”我天生就这样，你爱咋地咋地”中面孔甩给你，不但起不了任何作用，还惹得自己一肚子气。相反，你跟他来软中，轻言细语去感动他，却能收到意想不到中惊喜。几周前我班一个男孩小豪挨了打，经过询问调查，原来是他早上买饭时不小心把豆浆撒到了外班一个学生身上，小豪还没反应过来，外班中男生骂了他一句，他也就还了一句，没想...

篇七：班主任以身作则发言稿

主任发言稿

　 新班主任发言稿（一）：

　 亲爱的同学们，大家好：

　 当你们踏着好奇的步伐迈入这即将容纳你三年高中生活的**** 中学时，我从你们眼睛里看到了崭新的期望，在这又一个雪白的起跑线上，每一位同学都可能走向那光彩夺目的未来。作为大家的班主任，我同样以庄严的心境凝视着那个“远方”，在那里，会有我们未来的大学生，我们的科学家，我们的明星，我们的新闻记者，我们的艺术家，我们的舞蹈家，我们的排球运动员，甚至，还有可能出现像我一样的教育工作者……

　 所以，看到大家时，我的心境和你们一样激动，一样充满着向往，一样被梦想征服了!

　 青春的故事总有其相似性，记得当初我读高中的时候，我喜欢激荡、冒险的生活。几乎所有的同学和教师都认为我的梦想是当一位水手，而我自我也这样想。所以，当我考上大学后，就一心一意地想要考个海洋学校，奔波在祖国大海澎湃的第一线，把我的热情贡献给祖国。可是为什么我此刻不在船舶上工作呢是什么改变了我的初衷呢我看到，每一天，我们身边这个世界都在发生着希奇古怪的事情：有人发财了，有人被抓了，有人升学了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活着，有人死了……我还看到，我们的孩子穷得上不起学，只能靠一块一块地搬砖头养

　家糊口;我们的家长为孩子拼死拼活地工作着，给孩子吃最好的自我却躲在一边喝盐泡饭;我看到，路边残废的孩子一脸庄严地坐在地上，弹着乐器，仿佛根本就不是一个乞丐;还有，一个穿着破烂的小女孩正背着一个比她更小的孩子给人擦皮鞋;我看到，福利院里的儿童们在六一儿童节的时候艰难的扭动着身躯，给自我的养父养母和教师跳舞、唱歌。他们的声音久久在我的耳旁回响：

　“我没有爸爸，也没有妈妈，儿童福利院就是我的家……”不明白什么时候，我愿意做一名教师，因为我能够帮忙许多孩子实现他们的梦想，让他们将来少经历点人生的苦难和伤痛。

　 所以，我有机会站在那里，成为你们的教师。此刻，我细心翼翼的把你们的梦想捧在手上，每一个都是那么珍贵，那么沉重。对于那些穿着名牌，打扮时髦，出手阔绰的孩子来说，我喜欢你们的朴素;对于那些饥寒交迫，衣食无着，艰难度日的孩子们来说，我庆幸你们的幸福。也许，你们每一个人并不是最富有的，也不是最娇惯的，可是，正因为如此，我们才能够挽起袖子，用自我的双手，好好拼一场!我们不靠父母的呵护，我们不靠家庭的护航，我们要做独立自强的孩子，我们要亲手实现自我的梦想!

　 梦想，是我们这个班的名字。多好的名字啊!人人都有梦想，可是，很多时候，他们都放弃了自我的梦想，去追逐所谓的简便和欢乐，等到时光过去，学业未成，他们的梦想已经被自我夺走了。有一首广告歌让我听了十分感动，它说：“把青春还给老人，

　把美丽还给女人”，失去的东西真的能还吗我不想在梦想班毕业的时候，大家都苦笑着说：“把梦想还给我们!”

　 也许，我们的梦想离我们还很远，也许，身旁不断有同龄人过着看起来很简便的生活。可是，要成大事，梦想班就必须坚定信念，用自我选择的方式学习生活。其实，高中阶段的学习对于你们来说，有苦也有甜，如何从挫折中爬起来，如何从骄傲中冷静下来，都是我们需要学习的课程。假如，假如有一天，你感到迷茫的时候，你开始灰心的时候，你对自我产生怀疑的时候，对自我大吼一声：把梦想还给我们!那么，就能把梦想从那个更软弱、更消沉、更虚荣的自我手中夺回来!

　 学习成功的秘诀，在于和自我的斗争。同学们都已经具有明辨是非的本事，那么此刻就开始行动起来吧。今日 2015 年 8 月19 日是我们梦想起飞的日子，四年后的六月，看我们梦想成真!

　 多谢大家!

　 新班主任发言稿（二）：

　 各位领导、教师:

　 大家好新年好!此时此刻，我谨代表我校班主任队伍，向全校的广大教职员工致以新年问候，祝大家新学期新风貌、新起点新成就。

　 在卢龙职教中心这个庞大的班主任队伍中，我常常看到的是领导的无限信任，家长们的殷殷期盼和同学们的信任与依靠。班

　主任工作平凡而琐碎，繁杂而闹心。可是牢骚过后，大家依旧坦然沐浴晨曦踏入学校，看看有没有偷懒没出早操的同学，提醒他们记得去吃早餐。学生宿舍、学校卫生区、教室、楼道更是班主任们的主要活动阵地。班主任工作不仅仅是对学生的监督管理，我想更多的是培养他们树立良好行为习惯和做人准则。

　 兄弟姐妹们，既然我们选择了这个岗位，就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在一齐。过去的日子里，我们以往用爱心来对待学生，用诚心来打动学生，用热心去帮忙学生，用人格去影响学生。未来的岁月中，相信我们会继续捧着这颗“爱心”，为了学生、为了职中，精诚合作，全力以赴。仅有学生提高了，我们才会欣慰；仅有学生成功了，才能彰显我们的优秀。

　 在此，我谨代表全体班主任做出如下承诺：

　 第一，处处以身作则，发挥自身的表率作用。

　 重视自我的一言一行，尊敬和维护任课教师，严肃工作纪律，进取钻研教育管理业务，强化师德师风，提升自身人格魅力。每一天都以精神饱满、笑容满面的形象出此刻学生面前，让学生感受到进取向上、乐观开朗的生活和学习态度。

　 第二，关注学生的道德品质培养，树立正确的班级风气。

　 班主任是学生在学校内的家长，我们有职责和义务培养学生良好的道德品质，教育学生树立正确的是非观、荣辱观，带领班级构成强有力的班级凝聚力。

　第三，平等的对待学生，合理处理违纪学生。

　 平等公正地做好班主任工作的首要前提，我们真诚对待每一位学生，不论他们成绩的好坏、不论家庭出身的差异、不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不偏见、不搞特殊化。对待违纪学生，态度端正，不激化矛盾，配合学校相关部门，进取妥善处理。

　 第四，要有足够的耐心、信心和毅力。

　 拥有丰富班级管理经验的老班主任们或许不存在这些疑惑，但对于像我这样经验尚浅的青年班主任来说，有时我们认为自我接手的班级成绩或纪律相对差一些，但其实这些都不是主要问题，只要我们态度端正，班级管理方式方法正确，勤督促勤沟通，比其他班主任付出更多的耐心、信心和毅力，我相信勤能补拙，一段时间后我们自身的管理本事和班级管理效果必定会有所提升。

　 新的学期又开始了，相信我们这个队伍会更加兢兢业业，团结奋进，不辜负学校领导的殷切期望，不辜负家长的高度信任。在新的起点上，新的层次上，以更高昂的姿态更扎实的干劲展示全新的德育风采。

　 多谢！

　 新班主任发言稿（三）：

　十分高兴能够以班主任的身份站在那里和大家见面，可能大家都认识我了，在那里我还是先自我介绍一下。我叫瞿雯，教大家英语，也是大家在高二期间的班主任。

　 能够说，高一一晃而过。再过一个半月，大家就要成为高二的学生了。可能有些人对新学期会很期待，也有些人会充满困惑。因为，大家的高一生活是不一样样的。回头想一想，你们高一收获了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或许每个人的答案都不一样。但一样的是，你们必须要应对崭新的生活，崭新的高二。如果说，高中三年是一次人生的航行。高一是找准方向，逐渐摸索的时段，那么高二就是全速前进，全力以赴的时候了。所以，高二这一年至关重要。如果高一一年你是玩过来的，那么高二就必须是你悬崖勒马的时候了，不然到高三，想补救都为时已晚了。

　 也许有的同学进这个班是很郁闷的，因为他觉得我能够考得更好进快班的，也许有的同学觉得进这个班是理所应当的，觉得已经很不错了。我想和大家说的是，不管高一，你是以什么样的姿态度过的，如果你想从新开始，任何时候都是可行的。一个人是否成功，不在于他在一个什么样的环境中，而在于他自我的努力。我对大家的未来是充满期望的，也期望你们都能够对自我有信心，对我有信心，对这个班团体有信心。

　 可能班上有些学生是我以前教过的，在你们印象中，我是一个很随和，和学生关系很亲密的教师，你们也可能会觉得，我带

　班肯定会很松。从这一分钟开始，期望大家忘记以前的我，重新认识成为班主任的我。在接下来的日子里，我必须会尽我所能，把我们这个班带成最优秀的班级，让大家的成绩再有一个飞跃。我觉得你们都是很有潜力的，只是需要挖掘而已。可是，光靠我一个人是远远不够的。我需要在座每一个同学的支持。如果没有你们的支持和帮忙，我不可能取得任何成绩，如果你们不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你们人在而管不住你们的心、只能管住你们不讲话而管不住你们认真学习，我要感激你们的支持同时也期望你们能够继续支持，我会想办法和大家一齐把我们班建设成一个最优秀的班级。

　 当班主任和任课教师是不一样的。所以不要认为，我还会像以前一样迁就你们。无论是学习还是生活，方方面面我都会严格要求你们。没有规矩，不成方圆。学校的各项规章制度，相信大家都已经熟知，在那里我也不想多提，期望大家能够严格遵守。除此之外，我们这个班团体也要制定一个适合的班规。比如，上课该做什么，不该做什么，晚自习能做什么，不能做什么，我们都要有明确的标准。大家要从各方面约束自我，让自我成长成为一个可塑之才，而不是一个自由散漫，毫无目标的人。

　 每个教师都期望自我所教的学生有一个完美的前程，我也不例外。并且，你们是我教的第一届学生，你们的成功就是我的成功，你们的失败就是我的失败。所以，高二这一年，无论对于你

　们还是我，都是至关重要的。期望大家能够好好配合我，进取愉快认真的度过高二这一年时光。

　 在那里送给大家一段话：你不能延长生命的长度，但你能够扩展它的宽度;你不能控制风向，但你能够改变帆向;你不能改变天气，但你能够左右自我的心境;你不能够控制环境，但你能够调整自我的心态。

　 欢乐的人之所以欢乐，并不是因为他的生活异常美满幸福，而是因为他能以坦然豁达的心态看待自我的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀，并不是因为他的生活十分坎坷不幸，而是因为他习惯于以消极、悲观、脱离实际梦想化的思维方式看待自我所受的磨难和逆境。最有期望和潜力的成功者，不必须就是才华出众、天资超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不气馁，善于从别人的成功中汲取经验，从自我的失意中总结教训，追求不怠，经过种种新的努力，不断播种新的期望的人。

　 古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了梦想共同努力吧!

　 新班主任发言稿（四）：

　 各位教师：

　 大家午时好!很荣幸在那里作为徒弟代表发言。

　 作为一名刚刚踏上工作岗位不久的新班主任，常常会为难以把握好爱和严的尺度而苦恼;应对班里产生的各种问题而茫然不

　知所措;应对如何培养一个优秀的班级体而感到力不从心。虽然从师范也学到了一些班级管理的方法，可是真正的班级管理就像是学习游泳，仅有自我亲自跳下去，才明白水的深浅。对于初学者，我们需要教练，也需要救生员。

　 学校的这项名班主任工程，不正是给了我做好的学习机会吗这些优秀的班主任们都有着丰富的实战经验，他们也经历过像我们这样的茫然期，他们理解我们需要什么。他们又是那样的慷慨大方，热情地指导我们处事的方法，友善地指点我们工作中的不足，更毫无保留地与我们分享他们的“秘密武器”。

　 记得有一次，我们班班长的练习册、试卷不翼而飞了，我在班里训了好几次也没有效果。于是我就向办公室里的教师求救。她们纷纷帮我出谋划策。五(3)班的沈教师说：“吓吓他们，就说教师已经明白是谁拿的了，再不交出来，就要当场揭穿你了。”蒋教师说：“在吓他们的时候要注意观察那些做贼心虚的人。”老班主任刘教师说：“发动全班同学自查互查，不管是怎样找到的、在哪里找到的，都能够加分。”我把这几种方法通通都用上了，果然凑效，第二天失窃的东西全都出现了。其他班主任都劝我不要再去追究是谁拿的了，要注意保护孩子的自尊心。这让我不得不感慨：“姜还是老的辣。”

　 像这样的事还有很多很多，还记得黄晓蕾教师，在做家校联系工作时的亲切态度，在处理问题学生时的耐心教育;还记得沈明霞教师班里学生的字是那样漂亮，纪律是那样好;还记得费凤

　教师从不在班里大发雷霆，可总能让学生那样信服;还记得辛建刚教师在帮自我班分完餐后，还热心的帮忙其他教师分餐……

　 身边的这些班主任教师们，他们教会我的不仅仅是怎样做事，还教会我怎样做人。他们用自我的一言一行，让我耳濡目染、深受教诲。尊敬的教师们，有一种伟大叫做平凡，平凡的你们在我心中是那样的伟大!在从幼稚走向成熟的班主任之路上，感激你们的一路陪伴，在我们跌倒的时候，你们必须会伸出友爱的手搀扶，;在我们急躁的时候，你们必须会坐下来与我们冷静分析;在我们找不到方向的时候，你们的一语将惊醒梦中人……正是因为一路上有你们，我们才能走得如此坦然，如此从容。

　 新班主任发言稿（五）：

　 同学们好!今日我和大家一齐来到了一个新的班级，新的团体，教师的心境和大家一样，充满喜悦、激动和兴奋。期望在今后的学习生活中，我们共同努力，让我们的学习充实、愉快，把我们的大家庭建设得健康、和谐!

　 开学的第一天，教师想跟大家谈谈“四个不容易”。

　 首先，父母不容易。因为有了父母，才有了我们自我。母亲十月怀胎，一朝分娩，为了我们生命的降临，付出了多大的代价!我们的生日就是母亲的受难日。我们每一步的成长，都凝聚着父母的心血。我们的父母可能是农民，春耕夏耘，秋收冬藏，日出而作，日落而栖。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦;每一粒粮食、每一

　分钱都浸透了父母的汗水和青春。我们的父母可能是工人，每一天八小时上班，有时还得加班，也很少有什么节假日。他们的工资也许不算丰厚，却要承担一个家庭的`衣食住行;我们的父母可能是打工者，远在他乡，没日没夜，也许还受尽歧视和侮辱。为了供我们上学，他们省吃俭用，宁可苦了自我，毫无怨言...

篇八：班主任以身作则发言稿

dquo; 身先士卒，以身作则” 是成功的辅助佐料。

　大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者。

　第一，一定要身先士卒。初一的学生，刚来时一切都是都是为自己，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。

　第二，一定要以身作则。初中一年级学生，年龄很小，具有很强的模仿性。作为班主任老师，一定要做到以身作则，为人师表。比如：我们要求学生不能佩带首饰、染发、衣着朴素与大方……那么，作为班主任的我一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体。

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