双减政策家长会心得体会6篇

双减政策家长会心得体会6篇双减政策家长会心得体会　家长对于双减政策的心得体会　8(8篇）　家长对于双减政策的心得体会　“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到下面是小编为大家整理的双减政策家长会心得体会6篇,供大家参考。

篇一：双减政策家长会心得体会

对于双减政策的心得体会

　8 (8 篇）

　家长对于双减政策的心得体会

　“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。

　首先要教孩子学会做人,再是学会生活,最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。

　其次，厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排?这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。

　对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。

　例如，让孩子明白学习是自己的事情;家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。

　在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动;学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。

　最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。

　“双减”政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。

　家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。

　“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做?给家长们三条建议: 一、帮助孩子养成好的习惯 好习惯的养成离不开外力的推动，最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。

　二、帮助孩子制订学习计划 建议家长和孩子将每个学期按不同的维度(如时间)分割成若千个学习阶段，制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件:家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效避免目标过

　高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。二是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。

　三、全身心的陪伴将成为孩子制胜的法宝 “双减”政策刚公布，**区**学校三 1 班学生家长**瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“贏在起跑线”的大环境里，没有坚定的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的?作为“80 后”家长，**深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。

　“双减”之后，孩子的空余时间增加了，**也说起了自己的打算一一用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系;把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。

　学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。

　在孩子得到进步的时候,也要及时表扬，帮助孩子增加信心。只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好，应该彼此配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。

　家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间;给孩子们可以仰望星空的经历;给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。

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　如可托终共白云飞

　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，给我们的义务教育注入了一股清风。作为家长，在理性解读政策的同时，更应该考虑如何借助这个政策，让孩子回归自然教育。

　曾几何时，周末和节假日是孩子们最盼望的，走亲访友，旅行观光，欣赏大千世界的美丽，和同学一起体验小桥流水、鸟鸣蛙叫。而现在这一切却离他们越来越远。周末和节假日成为了培训班的代名词，这些本该属于孩子自由快乐的时光，被无情地掠夺了。而大量的碎片化的所谓“知识”，像注水般硬塞进孩子的大脑。要知道，我们的教育不是为了注满一桶水，而是点燃一把火，点燃孩子对于知识的渴望。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。在义务教育阶段，我们的主要任务是让孩子养成好的学习习惯，拥有对知识的渴求。正如《寂静的春天》作者蕾切尔。卡森所说:“知识的重要性远不及感受一半。如果信息是种子，日后可以成为知识与智慧，而感受就是沃土，种子必须在其中发芽生长。童年就是准备土壤的阶段。”教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。为了不让这种内在的力量消失，我们家长需借助国家“双减”政策的东风，配合学校，做好以下几点: 周末节假日，多带孩子出去走走、看看，走进这个瞬息万变的世界，接近丰富的人文和生活，了解不同的民俗和文化，拥抱迥异的美食和美景，欣赏别致的建筑和自然，体验和陌生人相处，适应各种气

　候状况，甚至知道如何避险和遇险后自救。看到的世界大了，孩子才能更加自信、积极、豁达。

　周末节假日，多带孩子参加亲子阅读、体育活动、挫折体验和礼仪礼节活动。繁重的课外教辅活动，让亲子教育、情感教育都变成了奢望。家长和孩子的终日奔波换不来孩子自身对知识的渴望，更无法达到社会对家教、家风建设的要求。我们要杜绝一味的填充和教化，让孩子在体育活动和体验活动中练就健康的体魄，在与家庭成员的互动中提升自身的情感认知。结合家庭适当的引导，促进孩子自身的提升，最终达到自内而外的升华。

　周末节假日，带孩子多参加集体活动，多和同学朋友交流。我们的教育不应只强调知识的堆积，更应注重培养个体间的合作。繁多的课外教辅活动,挤占了孩子们用来交流、合作的大量时间，且过分强调了个体之间的竞争。我们不仅需要有能力的个体，更需要能拼搏的团队。要让孩子们在团队探索中通过交流来理解求同和存异，要让孩子们在体育竞技中通过合作来体会竞争和友谊。

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　“生命不止一种精彩让孩子成为孩子”

　教育一直是大家最为关注的民生话题，关于何为减负、如何减负的探讨和尝试更是从未停止。日前，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知，更是激起了社会方方面面的涟漪。作为初中生的家长，同时又作为教育工作者的自己，是百感交集。

　双减政策对于学生减负和推动教育公平，都起着非常重要的作用。“校内提升”+“校外减负”这两个中心思想无疑对教育提出了更高、更全面的要求，也要求家长乃至社会将更多的注意放在真正适合孩子的教育之上，将教育回归到作为主角的孩子身上，回归教育本身。家长应该用什么样的姿态来面对呢? 回想在孩子的成长过程中，我们总是操心着孩子的方方面面，以前辈的身份来规划着孩子们的未来。给他们报这样那样的兴趣班、辅导班，想让孩子优秀、更优秀、超级优秀。但是却忘了问孩子是否愿意。当然，这也是很多家长的通病，得改!不可否认，我们都想让孩子变得优秀，但其实我们更需要接受孩子们的平凡。不是所有人都是爱因斯坦，也不是所有人都能成为鲁迅，不是吗?所以，别让孩子成为没有思想的“优秀楷模”，有趣的灵魂，活跃的思维更重要。

　想要做到让孩子真正成长、真正优秀，做到真正的减负，就需要做到让孩子自发学习，而不是一直被推着赶着学习。作为家长的我们更应该做的是让孩子能够发现自己的兴趣和爱好，且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导，而非干预。作为家长的我们应

　该摒弃用时间堆积起来的“努力”和“优秀”,学会放手。让孩子从兴趣出发，自我驱动下去高效学习;让孩子成为身心健康、全面发展和面向未来的人，让教育回归本真。这应该是我们一起努力的方向。

　可以确定的是，校外减负的同时，是校内教育做加法，学校只有提升教学质量、提升教学服务，帮家长管好孩子的学习，以此减轻家长的负担。只有校内加上去，孩子能力加上去，校外才能真的减下来。哪怕没有学科补习班，孩子学会学习的能力，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子未来的竞争力也有了。

　生命不止一种精彩，不要让孩子走我们安排的路，而要让孩子成为孩子，拥有珍贵的童年、灿烂的少年时光，不畏未来，勇往直前。

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　中小学生家长学习”双减”意见心得体会

　教育“双减”，家长也需要“双减 对于广大家长来说，最近最劲爆的消息恐怕就是“双...

篇二：双减政策家长会心得体会

2021 家长对于双减政策的心得体会

　 家长对于双减政策的心得体会

　“双减”政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思考之后，我竟心生欢喜，其实，这样的政策让家长的角色回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做一些调整。

　一、 要有更多的时间来陪伴孩子

　虽说现在有课后延迟服务，但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候，孩子下课就七八点钟了，有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩子基本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是小学生自律性还不是很强，还不能对自己的生活有一个很好的规划，更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交，留出充足的时间陪伴孩子成长。

　二、学点教育理论

　 培养孩子和谐全面发展，不只是关注学习成绩，需要家长不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主平等的家庭氛围，让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍，像《非暴力沟通》《正面管教》等等，不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。

　三、建设学习型的家庭

　家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的老师。家长的生活习惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子一起阅读，引导孩子参加到家庭建设中来，让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习，不断学习，言传身教，让学习能力在生活中落地生根。

　四、跟老师联系更加紧密

　以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩子的学习情况反馈，“双减”政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有

　掌握？还需要提高哪方面的能力？只有跟老师密切联系，了解孩子在学校的学习情况，和老师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。

　 家长对于双减政策的心得体会

　孩子的作业在学校就完成了，课外班也不上了，回家后空余时间增加，家长带着孩子做什么呢？培养习惯啊，生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等，扎实过好日常每一天，为孩子的以后的学习生活打下坚实的基础。就像教会孩子用筷子吃饭一样，只要学会了用筷子，他就能自己吃各种饭了。养成了这些好习惯，无论走到哪里，他都能自己学习、自我管理、自我成长了。

　一、陪伴孩子养成良好的学习习惯

　养成提前预习的习惯。语文可以把每一课的要点看一看，生字词语记一记，不懂得词语查查词典，积累下来。还可以大声朗读课文，坚持写写日记。数学可以提前看看知识点，把自己看不懂的地方记下来，课堂上专心听。英语可以听一听录音，磨磨耳朵，提前了解一下内容。

　养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲一遍，或者自

　己再看一遍，进行归类复习。把课堂笔记看一看，该背诵的及时背下来。还可以用思维导图的方式进行知识建构。

　养成及时订错的习惯。纠错是老师们批改作业的一大难点，有的孩子就是不习惯及时订正错误，每天的错题都累积着，等着老师去找他。家长可以每天晚上让孩子把作业啊试卷啊拿出来看一看，自己错过的题及时订正一下，看看能不能做正确。

　养成写日记的习惯。写作最能促进孩子思维的发展，每天坚持写日记可以积累写作素材，也可以回复总结一天的学习生活，疏解心情，鼓励自己第二天做得更好。

　其让他的学习习惯可以结合自己的兴趣来养成，比如积累古诗词，举一反三钻研数学题等等。

　二、陪伴孩子养成每天阅读的习惯

　阅读不仅能够拓宽视野，而且丰富知识，对学习成绩的影响极大。现在的考试越来越倾向于学科素养的考察，题目阅读量很大，阅读能力强的孩子受益较大。不仅是文科考试需要很强的阅读能力，理科学习也需要较强的阅读能力。阅读能都促进思考，据观察，阅读量大的孩子学习成绩普遍都好。

　 可以进行亲子阅读，和孩子共读一本书，也可以每周开一场家庭读书会，还可以和孩子一起演一演书里的故事……用各种形式带动孩子养成阅读习惯。家长陪伴孩子一起阅读，树立终身学习的榜样。

　三、陪伴孩子参加劳动，学习基本的劳动技能

　在家的时间充足，可以教会孩子整理自己的房间，如物品如何摆放，卫生怎样打扫，怎样美化自己的房间……将这些生活必备的劳动技能都熟练掌握，养成自我管理的好习惯。

　家里的物品坏了如何进行维修，劳动工具怎样使用，都可以教一教。还可以和孩子一起养养小动物，种一些绿植美化家庭环境。高年级的孩子还可以学习几样家常菜的做法，学会使用厨房电器，为独立生活打下基础。

　让孩子在家里有一个劳动岗位，家里有一样事情是归他管理的，增强家庭责任感。

　四、帮助孩子将兴趣爱好转化成个人特长

　每一个儿童身上都蕴藏着某些尚萌芽的素质，这些素质就像火花，

　要需要点燃它，就需要火星。家长要想尽办法点燃这颗火药，让孩子的一切天赋和才能都能充分地发挥出来。发现孩子的兴趣爱好，专注练习，鼓励不断发展，享受兴趣爱好带来的快乐，逐渐形成个人特长。

　五、督促孩子养成坚持运动的习惯

　运动可以促进记忆力和专注力的提高，运动对孩子的身心和谐发展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进行半小时的运动，既能融洽亲子关系，又能提高孩子的身体素质。每天可以坚持跑步、跳绳、游泳、羽毛球、篮球、乒乓球等等，选择自己喜欢的方式进行锻炼。

　孩子是家长的复印件，家长改变孩子也会改变。“双减”政策之后，家长角色回归，重视家庭教育，提高自我要求，培养出和谐全面发展的孩子。

　家长对于双减政策的心得体会

　“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。

　 首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。

　厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。

　对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。

　例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎

　么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。

　家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。

　“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：

　一、帮助孩子养成好的习惯

　好习惯的养成离不开外力的推动，最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。

　又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。

　二、帮助孩子制订学习计划

　建议家长和孩子将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若干个学习阶段，制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。

　二是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。

　三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。

　三、全身心的陪伴将成为孩子制胜的法宝

　“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三 PYP 班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的大环境里，没有坚定的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的？作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后，孩子的空余时间增加了，侯娜也说起了自己的

　打算——用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。

　学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩子增加信心。

　只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好，应该彼此配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。

　关于 1 2021 年“双减”工作实施方案范文

　高位统筹 建立联动体制机制

　 为了严格落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，促进学生全面发展和健康成长，XX 市高位统筹，建立起部门协同、上下联动的体制机制，形成了推动“双减”工作的强大合力。

　 目前，“双减”工作已纳入 XX 市委教育工作领导小组重点工作任务。XX 市委教育工作领导小组牵头，教育部门会同行政审批、宣传、网信、公安、发改、财政、市场监管、银保监等部门，建立了“双减”工作联席会议制度，统筹协调推进全市“双减”工作。各县（市、区）也建立了联席会议制度或成立了专门的工作领导小组，由教育行政部门统筹协调。

　 同时，XX 市落实以县为主的管理责任，明确教育、宣传、网信、编办、发改、财政、人社、民政、市场监管、政法、公安、银保监等有关部门的职责。各部门各司其职，通力合作。

　 XX 市政府教育督导委员会将“双减”工作作为对县（市、区）政府履行教育职责的督导重点，作为规范办学行为督导检查和责任督学日常督导的重要内容。对责任不落实、措施不到位的县（市、区）政府、政府职能部门、学校及相关责任人将依法依规严肃追究责任。

　提质增效 全面优化校内服务

　 XX 市将校内校外同向发力，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一年内有效减轻，三年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

　 举措一：严控书面作业总量

　 聚焦“五项管理”，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。各学校采取“基础作业+弹性作业”模式，分层分类布置作业，突出作业主题性、过程性、实践性、体验性，切实提高作业布置质量。积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念，确保学生睡眠充足。

　 举措二：提高课后服务水平

　 坚持公益导向，学生自愿参加，采用政府购买服务与家长自愿购买相结合方式，丰富校内托管服务内容，满足学生、家长多样性需求，提高托管服务质量。

　 推行课后服务“5+2”模式，即学校每周 5 天都要开展课后服务，每天至少开展 2 小时，托管时间最晚可延长至晚 8 时 30 分。

　 周六日可安排一天提供周末课后服务。

　 举措三：提高校内教育教学质量

　加快推进校长职...

篇三：双减政策家长会心得体会

学生家长学习”双减”意见心得体会 1 ——教育“双减”，家长也需要“双减” 对于广大家长来说，最近最劲爆的消息恐怕就是“双减”出国家这么大的手笔，别说违规大机构，就连很多正在观望的小机构或个人，都被打的措手不及、狼狈不堪。本就如风中残烛一般的教培机构，奄奄一息中又迎来了更大的打击本土疫情。突如其来的疫情，使得正在上暑期补习班或兴趣班的孩子们，瞬间按了暂停键，一下子赋闲在家。

　就我而言，我，还有我很多同学、朋友，都通过自己的努力考上了大学，都是学习的受益者。我不会，更不可能允许我的孩子轻易放弃学业。所以我经常会查看孩子的学习情况，如果有哪里学的不好，我会先自己给他查漏补缺，如果我实在讲不好，也会考虑给孩子报班补课。我始终贯彻的是“补课”重在“补”，而不是提前“学”。现在“双减”政策一落地，同样也堵住了我给孩子查漏补缺的路。

　这一周我一直在寻找科学提升孩子学习能力的方法：买书、找网上的文章……现在不用我说，大家都意识到“双减”带来了一些无法抵抗，却必须面对的现状：比如孩子的学习更多的依赖在校时间，课堂效率显得极为重要；再比如孩子的课余时间明显增多，自觉性和自学能力的强弱会对孩子的成绩产生非常大的影响。

　事实上，我越来越意识到学习成绩好坏的根源其实在于“学

　习能力”。现在，我们更加要思考如何才能提升孩子的“学习能力”。与知识量的增加相比能力的提升是很虚幻的，甚至是很缓慢的，但它的影响确实长期的。

　“双减政策”的实施其实就是给所有在孩子学习道路上越走越歪的家长们下了一剂猛药。是继续往前，一条道走到黑；还是及时止损，摒弃错误的方法，重新找回科学正确之路？家长们，拼认知的时候到了。不要说取消校外补习以后有钱人都给孩子请一对一家教，没钱人的孩子就没机会上学。在目前国家政策之下,是几乎所有的普通家庭孩子都站在了同一条起跑线上。

　此刻，我认为我们家长要做的，必须是“帮助孩子提升学习能力”，使孩子的自我强大起来，才能应变这个世界。

　如可托终共白云飞 2

　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，给我们的义务教育注入了一股清风。作为家长，在理性解读政策的同时，更应该考虑如何借助这个政策，让孩子回归自然教育。

　曾几何时，周末和节假日是孩子们最盼望的，走亲访友，旅行观光，欣赏大千世界的美丽，和同学一起体验小桥流水、鸟鸣蛙叫。而现在这一切却离他们越来越远。周末和节假日成为了培训班的代名词，这些本该属于孩子自由快乐的时光，被无情地掠夺了。而大量的碎片化的所谓“知识”，像注水般硬塞进孩子的大脑。要知道，我们的教育不是为了注满一桶水，而是点燃一把火，点燃孩子对于知识的渴望。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。在义务教育阶段，我们的主要任务是让孩子养成好的学习习惯，拥有对知识的渴求。正如《寂静的春天》作者蕾切尔·卡森所说：“知识的重要性远不及感受一半。如果信息是种子，日后可以成为知识与智慧，而感受就是沃土，种子必须在其中发芽生长。童年就是准备土壤的阶段。”教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。为了不让这种内在的力量消失，我们家长需借助国家“双减”政策的东风，配合学校，做好以下几点：

　周末节假日，多带孩子出去走走、看看，走进这个瞬息万变

　的世界，接近丰富的人文和生活，了解不同的民俗和文化，拥抱迥异的美食和美景，欣赏别致的建筑和自然，体验和陌生人相处，适应各种气候状况，甚至知道如何避险和遇险后自救。看到的世界大了，孩子才能更加自信、积极、豁达。

　周末节假日，多带孩子参加亲子阅读、体育活动、挫折体验和礼仪礼节活动。繁重的课外教辅活动，让亲子教育、情感教育都变成了奢望。家长和孩子的终日奔波换不来孩子自身对知识的渴望，更无法达到社会对家教、家风建设的要求。我们要杜绝一味的填充和教化，让孩子在体育活动和体验活动中练就健康的体魄，在与家庭成员的互动中提升自身的情感认知。结合家庭适当的引导，促进孩子自身的提升，最终达到自内而外的升华。

　周末节假日，带孩子多参加集体活动，多和同学朋友交流。我们的教育不应只强调知识的堆积，更应注重培养个体间的合作。繁多的课外教辅活动，挤占了孩子们用来交流、合作的大量时间，且过分强调了个体之间的竞争。我们不仅需要有能力的个体，更需要能拼搏的团队。要让孩子们在团队探索中通过交流来理解求同和存异，要让孩子们在体育竞技中通过合作来体会竞争和友谊。

　“生命不止一种精彩让孩子成为孩子”3

　教育一直是大家最为关注的民生话题，关于何为减负、如何减负的探讨和尝试更是从未停止。日前，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知，更是激起了社会方方面面的涟漪。作为初中生的家长，同时又作为教育工作者的自己，是百感交集。

　双减政策对于学生减负和推动教育公平，都起着非常重要的作用。“校内提升”+“校外减负”这两个中心思想无疑对教育提出了更高、更全面的要求，也要求家长乃至社会将更多的注意放在真正适合孩子的教育之上，将教育回归到作为主角的孩子身上,回归教育本身。家长应该用什么样的姿态来面对呢？ 回想在孩子的成长过程中，我们总是操心着孩子的方方面面,以前辈的身份来规划着孩子们的未来。给他们报这样那样的兴趣班、辅导班，想让孩子优秀、更优秀、超级优秀。但是却忘了问孩子是否愿意。当然，这也是很多家长的通病，得改！不可否认,我们都想让孩子变得优秀，但其实我们更需要接受孩子们的平凡。不是所有人都是爱因斯坦，也不是所有人都能成为鲁迅，不是吗？所以，别让孩子成为没有思想的“优秀楷模”，有趣的灵魂，活跃的思维更重要。

　想要做到让孩子真正成长、真正优秀，做到真正的减负，就需要做到让孩子自发学习，而不是一直被推着赶着学习。作为家

　长的我们更应该做的是让孩子能够发现自己的兴趣和爱好，且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导，而非干预。作为家长的我们应该摒弃用时间堆积起来的“努力”和“优秀”，学会放手。让孩子从兴趣出发，自我驱动下去高效学习；让孩子成为身心健康、全面发展和面向未来的人，让教育回归本真。这应该是我们一起努力的方向。

　可以确定的是，校外减负的同时，是校内教育做加法，学校只有提升教学质量、提升教学服务，帮家长管好孩子的学习，以此减轻家长的负担。只有校内加上去，孩子能力加上去，校外才能真的减下来。哪怕没有学科补习班，孩子学会学习的能力，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子未来的竞争力也有了。

　生命不止一种精彩，不要让孩子走我们安排的路，而要让孩子成为孩子，拥有珍贵的童年、灿烂的少年时光，不畏未来，勇往直前。

篇四：双减政策家长会心得体会

学习“双减”意见心得体会两篇

　 第一篇

　“生命不止一种精彩

　让孩子成为孩子”

　教育一直是大家最为关注的民生话题，关于何为减负、如何减负的探讨和尝试更是从未停止。日前，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知，更是激起了社会方方面面的涟漪。作为初中生的家长，同时又作为教育工作者的自己，是百感交集。

　双减政策对于学生减负和推动教育公平，都起着非常重要的作用。“校内提升”+“校外减负”这两个中心思想无疑对教育提出了更高、更全面的要求，也要求家长乃至社会将更多的注意放在真正适合孩子的教育之上，将教育回归到作为主角的孩子身上，回归教育本身。家长应该用什么样的姿态来面对呢？ 回想在孩子的成长过程中，我们总是操心着孩子的方方面面，以前辈的身份来规划着孩子们的未来。给他们报这样那样的兴趣班、辅导班，想让孩子优秀、更优秀、超级优秀。但是却忘了问孩子是否愿意。当然，这也是很多家长的通病，得改！不可否认，我们都想让孩子变得优秀，但其实我们更需要接受孩子们的平凡。不是所有人都是爱因斯坦，也不是所有人都能成为鲁迅，不是吗？所以，别让孩子成为没有思想的“优秀楷模”，有趣的灵魂，活跃的思维更重要。

　想要做到让孩子真正成长、真正优秀，做到真正的减负，就需要做到让孩子自发学习，而不是一直被推着赶着学习。作为家

　长的我们更应该做的是让孩子能够发现自己的兴趣和爱好，且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导，而非干预。作为家长的我们应该摒弃用时间堆积起来的“努力”和“优秀”，学会放手。让孩子从兴趣出发，自我驱动下去高效学习；让孩子成为身心健康、全面发展和面向未来的人，让教育回归本真。这应该是我们一起努力的方向。

　可以确定的是，校外减负的同时，是校内教育做加法，学校只有提升教学质量、提升教学服务，帮家长管好孩子的学习，以此减轻家长的负担。只有校内加上去，孩子能力加上去，校外才能真的减下来。哪怕没有学科补习班，孩子学会学习的能力，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子未来的竞争力也有了。

　生命不止一种精彩，不要让孩子走我们安排的路，而要让孩子成为孩子，拥有珍贵的童年、灿烂的少年时光，不畏未来，勇往直前。

　 中小学生家长学习“双减”意见心得体会

　 第二篇

　教育“双减”，家长也需要“双减” 对于广大家长来说，最近最劲爆的消息恐怕就是“双减”出台。

　国家这么大的手笔，别说违规大机构，就连很多正在观望的小机构或个人，都被打的措手不及、狼狈不堪。本就如风中残烛一般的教培机构，奄奄一息中又迎来了更大的打击——本土疫情。

　突如其来的疫情，使得正在上暑期补习班或兴趣班的孩子们，瞬间按了暂停键，一下子赋闲在家。

　就我而言，我，还有我很多同学、朋友，都通过自己的努力考上了大学，都是学习的受益者。我不会，更不可能允许我的孩子轻易放弃学业。所以我经常会查看孩子的学习情况，如果有哪里学的不好，我会先自己给他查漏补缺，如果我实在讲不好，也会考虑给孩子报班补课。我始终贯彻的是“补课”重在“补”，而不是提前“学”。现在“双减”政策一落地，同样也堵住了我给孩子查漏补缺的路。

　这一周我一直在寻找科学提升孩子学习能力的方法：买书、找网上的文章……现在不用我说，大家都意识到“双减”带来了一些无法抵抗，却必须面对的现状：比如孩子的学习更多的依赖在校时间，课堂效率显得极为重要；再比如孩子的课余时间明显增多，自觉性和自学能力的强弱会对孩子的成绩产生非常大的影响。

　事实上，我越来越意识到学习成绩好坏的根源其实在于“学习能力”。现在，我们更加要思考如何才能提升孩子的“学习能力”。与知识量的增加相比能力的提升是很虚幻的，甚至是很缓慢的，但它的影响确实长期的。

　“双减政策”的实施其实就是给所有在孩子学习道路上越走越歪的家长们下了一剂猛药。是继续往前，一条道走到黑；还是及时止损，摒弃错误的方法，重新找回科学正确之路？家长们，拼认知的时候到了。不要说取消校外补习以后有钱人都给孩子请

　一对一家教，没钱人的孩子就没机会上学。在目前国家政策之下，是几乎所有的普通家庭孩子都站在了同一条起跑线上。

　此刻，我认为我们家长要做的，必须是“帮助孩子提升学习能力”，使孩子的自我强大起来，才能应变这个世界。

篇五：双减政策家长会心得体会

ldquo;双减”大家谈之家长体会篇(共八篇)

　（一）

　教育 “ 双减 ” ，家长也需要 “ 双减 ” 对于广大家长来说，最近最劲爆的消息恐怕就是“双减”出台。

　国家这么大的手笔，别说违规大机构，就连很多正在观望的小机构或个人，都被打的措手不及、狼狈不堪。本就如风中残烛一般的教培机构，奄奄一息中又迎来了更大的打击——本土疫情。突如其来的疫情，使得正在上暑期补习班或兴趣班的孩子们，瞬间按了暂停键，一下子赋闲在家。

　就我而言，我，还有我很多同学、朋友，都通过自己的努力考上了大学，都是学习的受益者。我不会，更不可能允许我的孩子轻易放弃学业。所以我经常会查看孩子的学习情况，如果有哪里学的不好，我会先自己给他查漏补缺，如果我实在讲不好，也会考虑给孩子报班补课。我始终贯彻的是“补课”重在“补”，而不是提前“学”。现在“双减”政策一落地，同样也堵住了我给孩子查漏补缺的路。

　这一周我一直在寻找科学提升孩子学习能力的方法：买书、找网上的文章……现在不用我说，大家都意识到“双减”带来了一些无法抵抗，却必须面对的现状：比如孩子的学习更多的依赖

　在校时间，课堂效率显得极为重要；再比如孩子的课余时间明显增多，自觉性和自学能力的强弱会对孩子的成绩产生非常大的影响。

　事实上，我越来越意识到学习成绩好坏的根源其实在于“学习能力”。现在，我们更加要思考如何才能提升孩子的“学习能力”。与知识量的增加相比能力的提升是很虚幻的，甚至是很缓慢的，但它的影响确实长期的。

　“双减政策”的实施其实就是给所有在孩子学习道路上越走越歪的家长们下了一剂猛药。是继续往前，一条道走到黑；还是及时止损，摒弃错误的方法，重新找回科学正确之路？家长们，拼认知的时候到了。不要说取消校外补习以后有钱人都给孩子请一对一家教，没钱人的孩子就没机会上学。在目前国家政策之下，是几乎所有的普通家庭孩子都站在了同一条起跑线上。

　此刻，我认为我们家长要做的，必须是“帮助孩子提升学习能力”，使孩子的自我强大起来，才能应变这个世界。

　（二）

　生命不止一种精彩

　让孩子成为孩子 教育一直是大家最为关注的民生话题，关于何为减负、如何减负的探讨和尝试更是从未停止。日前，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

　培训负担的意见》的通知，更是激起了社会方方面面的涟漪。作为初中生的家长，同时又作为教育工作者的自己，是百感交集。

　双减政策对于学生减负和推动教育公平，都起着非常重要的作用。“校内提升”+“校外减负”这两个中心思想无疑对教育提出了更高、更全面的要求，也要求家长乃至社会将更多的注意放在真正适合孩子的教育之上，将教育回归到作为主角的孩子身上，回归教育本身。家长应该用什么样的姿态来面对呢？ 回想在孩子的成长过程中，我们总是操心着孩子的方方面面，以前辈的身份来规划着孩子们的未来。给他们报这样那样的兴趣班、辅导班，想让孩子优秀、更优秀、超级优秀。但是却忘了问孩子是否愿意。当然，这也是很多家长的通病，得改！不可否认，我们都想让孩子变得优秀，但其实我们更需要接受孩子们的平凡。不是所有人都是爱因斯坦，也不是所有人都能成为鲁迅，不是吗？所以，别让孩子成为没有思想的“优秀楷模”，有趣的灵魂，活跃的思维更重要。

　想要做到让孩子真正成长、真正优秀，做到真正的减负，就需要做到让孩子自发学习，而不是一直被推着赶着学习。作为家长的我们更应该做的是让孩子能够发现自己的兴趣和爱好，且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导，而非干预。作为家长的我们应该摒弃用时间堆积起来的“努力”和“优秀”，学会放手。让孩子从兴趣出发，自我驱动下去高效学习；

　让孩子成为身心健康、全面发展和面向未来的人，让教育回归本真。这应该是我们一起努力的方向。

　可以确定的是，校外减负的同时，是校内教育做加法，学校只有提升教学质量、提升教学服务，帮家长管好孩子的学习，以此减轻家长的负担。只有校内加上去，孩子能力加上去，校外才能真的减下来。哪怕没有学科补习班，孩子学会学习的能力，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子未来的竞争力也有了。

　生命不止一种精彩，不要让孩子走我们安排的路，而要让孩子成为孩子，拥有珍贵的童年、灿烂的少年时光，不畏未来，勇往直前。

　 （三）

　近日，中共中央办公厅，国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担》的意见，是经中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过的，在会议上强调义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。这是中央针对中小学生负担重，尤其是“校内减负”“校外增负”的现象作出的重要部署。这也是党中央针对义务教育阶段存在的短视化、功利化问题，特别是校外培训机构无序发展，“校内减负”“校外增负”现象突出所作出

　的重要决策部署。“双减”政策统筹服务国家战略和学生全面发展。一方面要求从服务国家战略需求和社会主义现代化建设的高度，扭转“唯分数”、“唯升学”的不科学的教育评价导向，培养创新精神、创新能力和综合素质人才，为党育人、为国育才；另一方面，要求从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本该属于学生自由探索身心健康发展的时间，还给学生发挥兴趣和特长，引导学生全面而有个性发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，成长为德智体美劳全面发展的社会主义时代新人。

　那么，这个“千呼万唤始出来”的“双减”政策该怎样落实，在教育领域会带来怎样的改变呢？ 落实“双减”工作就是要以促进学生全面发展为，提升校内教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合改革。

　就我个人粗浅的理解，我认为这一次改革是国家对校内教育和校外教育的联合整治。校内教育没有肩负起应尽的责任和义务，本应该属于自己的工作推给了家长推给了校外。校外教育又将盈利作为自己的首要追求，尤其是被资本裹挟之后，简单来说，校外教育就是换着方法忽悠家长口袋里的钱。两者都严重偏离了教育的本质。这次改革以后，校内教育即将迎来的变化可以用曾经我们赞美老师的古诗句来概括，未来校内教育将彻底回归“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教育精神。说白了，教师是一

　个要有奉献精神的职业，是一个能春风化雨，能感召学生心灵的职业。人类灵魂的工程师就要回来了。

　校外培训机构暴利赚钱的时代已经一去不复返了。校外培训机构抓住了家长、学生的认知差和急功近利的心理，用虚假宣传编制好美丽陷阱，家长和学生一旦跳进这个陷阱，首先是用提前消收费将你套住，然后你就会进入“费时费力费钱”的死循环。

　最后总结一下，“双减”政策短期来看，是整治校外培训机构。长期来看，还是想重塑校内教育。两者都会发生根本性的变化，但最终的目的就是让教育回归公益属性、实现教育公平、为共同富裕打好坚实基础。

　曾经的公园里，充满着孩子们的欢声笑语；曾经的操场上，洋溢着孩子们青春朝气的活力；曾经的书店里，坐满了热爱读书的莘莘学子。现如今，我们常看到，夜阑人静时匆匆而过的背影，周末马路上一闪而过的书包，培训机构里坐满困倦的孩子。校外补课，淹没了孩子们的阳光笑脸；校外补课，让家长背负了沉重的负担；校外补课，让教育的天空布满了阴霾，让教师的神圣蒙上了灰尘...... 还教育一片蓝天，还学生美好童年。这样温馨美丽的画面不止会出现在歌词和幻想中了。

　（四）

　“ 双减 ” 让每个家庭和孩子走自己的路

　作为家长，我是举双手支持“双减”政策的。我们不能短视，只顾眼前；孩子也不是纸片人，只有成绩一个维度，其他方面，例如身体健康、心理健康、兴趣爱好、求知欲、好奇心、对生活的热情、对美的感知等等皆不可轻视。给孩子，给家庭更多自己的时间，这是必需的。回归教育的本质，这是对家庭和孩子有好处的事，坚信这一点，才能家庭和睦，孩子未来健康幸福。当然，双减，不是让孩子和家长双双躺平，而是让每个家庭和孩子走适合自己的路，获得真正的幸福。我觉得这条路，其实比考试竞争的道路更加艰难，因为这需要我们家长付出的更多是心和爱，而不是蛮力和金钱。我也能预料到和孩子相处时间多了，磕磕碰碰的情形也多了。但做家长的也要学习和努力，不是么？ 小缪面临初三，压力肯定是有的。双减形势下，更考验孩子学习的主动性和自觉性。希望小缪在校学习期间能想办法提高她的学习效率，多思多问 。老师们都是应对中考的行家，掌握并吃透老师教的内容足矣。周末和节假日时间分为学习和休息两大板块。学习时间主要用来是复习上周学习内容，消化重难点，然后预习下周内容。虽然初三学业紧张，但每周的休息调整还是必需的。具体的休息调整方式，小缪可以自己选。两者的时间分配，也视孩子具体学习情况而定，但不能侵占，一家独大。

　（五）

　希望 “ 双减 ” 从实际出发

　照顾到每一个孩子

　本学期孩子正式进入初三年级，恰逢国家的双减政策的实施。作为毕业班家长来说，心理和思想上有着很大的波动，焦虑是肯定存在的。初三正好是冲刺迎接中考的时候，本来打算该补的一些学科现在也受到了很大的影响，也不知道学校方面对于双减政策是如何具体 落实的。教育资本化的运作直接违背了教育的初衷，国家这个时候出手，肯定是经过大量的考核和论证的。作为家长，对于双减是赞成的。但是每个孩子的学习能力和学习进度都有差异。如果是一刀切地落实政策，肯定会有被伤害到的孩子。希望学校的安排能更多的从实际出发，照顾到每一个孩子。接下来我们打算以学校安排为先，根据孩子的实际学习情况，在时间允许的前提下，对孩子的薄弱学科适当进行课外补习。

　（六）

　减作业负担不能减学习劲头

　教育“减负”喊了几十年，始终是雷声大雨点小，孩子们的课业负担越减越重。其根本原因在于各类教育培训机构推波助澜，他们充分利用孩子家长的焦虑心态和从众心理，通过大肆宣传和

　商业营销，成功地挑起了家长斗家长，从而导致孩子们额外增加了课业负担和学习压力，更可怕的是引起了一系列的社会问题。

　国家“双减政策”的出台是民心所向，势在必行，这是中央教育改革的重要举措，体现了中央回归教育本源的决心与意志。政策一出台就得到了家长的拥护和支持。

　当然，作为毕业生的家长，我们在为“双减政策”欢呼的同时，还必须保持清醒的头脑。我们必须清醒地认识到减作业负担不能减学习劲头，减校外辅导不能减家庭督导，我们需要更加积极主动地配合学校，加强沟通，履行好家庭教育首要责任，花更多的时间陪伴孩子，让孩子阳光、快乐、健康地成长。

　 （七）

　面对 “ 双减 ” ，我们做好准备了吗？

　“双减”是减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，这是党中央国务院部署的一项重大任务，是教育部 2021年的工作重点，人们对它的期待也很高。

　“双减”颁布之后，几家欢喜几家愁。对于学生们来说无疑是开心的一件事情。他们不用消耗巨大的时间和精力浪费在补习班上，可以拥有更多的时间去休息，在课外时间做自己想做的。对于家长们来说也是一件好事，他们不用担心只有自己的孩子没有上补习班而输在“不公平”的竞争上。其实，对于更多的家庭

　来说，他们要求不是只有自己“占得先机”，而是教育的公平和孩子的健康与快乐。

　具体到这项新政，还有两个方面需要关心的。一方面是要求学校和相关教育部门，不能布置大量的作业给学生。关于“延时服务”，就是希望让学生在学校里就完成作业，回家之后不用再为家庭作业而烦恼，让他们拥有充足的时间去休息和娱乐，真正减轻学生的压力。但是，对于家长来说，更关注这个时间孩子们在干什么？针对不同的孩子如何安排好？是否成为变相的延长上课时间？那么，如何让“延时服务”体现服务意义，就是我们教育者要“准备”好答案的问题了。

　另一个方面是关于课外补习班和兴趣班的。教育部门要求，可以在校外进行补课和培训。对于小学和初中阶段的来说，不能开设语数英，物化生等额外的补习班。当然，寒假和暑假这种放假时间也更不能擅自进行补课。教育部门还要求，学校和补习班里的老师也应该提高自己的水平和能力，不是随随便便一位老师就可以开设课程，要在保证学生的学习质量的前提下对学生进行教育的。这项政策很好很具体，但是家长们也会疑问：如何监督补习班？必考必学的课程减少相关补习班了，其他的兴趣班会不会变得更多，就像美术，舞蹈，钢琴等；大规模的培训机构减少了，但变相的小规划的培训，如“一对一”家教是否蜂起，“隐形”补课是否成本会更高；家庭教育资源的不均会不会影响到教育的公平。这些新的“隐忧”又会随之出现，如果解决不好，新

　政策也会成为新问题。对此，我们要问，面对“双减”，家庭、学校和学生都做好“准备”了吗？ “双减”政策的出现，体现了无数家庭的期待。一项好的政策关键是要执行好，真正服务于现代教育体系，为我国基础教育的健康发展保驾护航。教育的公平，权利的平等，能激发人们努力的信心。只有那些认真学习，掌握科学的学习方法，并在学习中找到乐趣的学生，才能真正在义务教育学习之后，保持长期的学习动力和创新精神，成为真正的有知识和创新能力的人才。教育的本质是促进人的发展，让更多的孩子在新的教育政策下健康快乐地成长是教育者的使命和担当。

　 （八）

　清风如可托

　终共白云飞

　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意...

篇六：双减政策家长会心得体会

参加 “双减”家长会心得体会

　 首先感谢学校为我们家长提供了一个认识学校，了解学校的机会。通过此次家长会我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观，可谓受益颇多，感受匪浅。无论是听赵校长的办学理念，育人目标等专业方面的讲解，还是听班主任陈源老师以及各科任课老师的讲解，都深深的体会到学校对学生综合素养的重视、关心和爱护，也更深刻的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键所在。现在就自己在会后的感受简单谈一点点体会。

　1.教育的意义在于发掘孩子的内驱力。从多方面出发发现并且激发孩子的内核能力，在有趣的环境中培养综合素养，像数学老师王寰老师提到的丰富课后作业类型，启发孩子的散发性思维非常的符合当前的教育宗旨。老师和家长都只是观察者和指引者。通过多元化的课后练习方式提高孩子的学习兴趣和热情。促进家校共育。在快乐中学习，在兴趣中探知，在无形中融贯和消化知识。同时家庭教育要全力配合学校的学习要求，共同以提高孩子的综合能力。

　2.“习惯成自然”一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯会增加许多弯路和挫折。作为家

　长应该以身作则，养成良好的学习习惯、生活习惯。班主任老师总结的五点非常好：一是认真准备的习惯；二是认真观察的习惯；三是认真作业的习惯；四是认真倾听的习惯；五是认真思考的习惯。家长要起到言传身教。潜移默化的作用。在家庭教育中还可以启动“21 天好习惯养成计划，习惯的养成也是自律的表现，自律的形成将是孩子今后人生中宝贵的财富。

　3.为培养孩子的自信心。应该多支持和多鼓励。支持孩子天马行空的创作思维，鼓励孩子发光的地方。多关注他的学习过程，从中多鼓励他的闪光点。作为家长也应该接受自己的孩子的不足，多看到他的进步，鼓励他的努力。而不是赞扬他的聪明。聪明是天生，而努力是需要付出的。在思想上引导，学习上辅导，心理上疏导来促进孩子的成长和进步，增强孩子的自信心。

　4.理解信任。理解和信任分两个方面第一是理解和信任每一位老师都是关爱和公平的对待每一位孩子。在孩子们求知的路上老师是敲门砖，领路人，也是你们的辛勤付出才让孩子们得到了知识的灌溉，懂得了做人道理，明白了成长的意义。第二个方面是理解和信任孩子，并且与之和平相处。“蹲下来看儿童世界，走进去看儿童心理，站起来看儿童行为”我想其中一个很重要的理念就是要理解和尊重孩子。孩子的自尊心也是非常脆弱的应该更多一些理解和包容，让他

　感受到被爱被肯定被尊重。

　最后引用老师的话：教育好自己的孩子才是家长一辈子的事业。教育的过程中有学校教育和家庭教育。家校携手就犹如一颗小树多了一群呵护的人，好比前行的小船有同向的划桨人。理念一致方向一致才能共同培养出符合国家需要，符合社会需要，符合生存需要的我们优秀的孩子。

　在此深深的感谢学校优秀的教学理念，创新的育人方向。深深的感谢老师们孜孜不倦的付出是你们用微笑点亮了孩子们心中的火烛，用知识灌溉了渴望成长的小树。用青春和热情推动了我们整个国家的未来。谢谢您们！

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