小学三年级上册道德与法治10篇

发布时间：2022-09-18 10:40:03 浏览数：次

小学三年级上册道德与法治10篇小学三年级上册道德与法治　三年级《道德与法治》复习资料第一单元　一、填空1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）。　2.（做事）也能长本领，我们有许多下面是小编为大家整理的小学三年级上册道德与法治10篇,供大家参考。

小学三年级上册道德与法治10篇

篇一：小学三年级上册道德与法治

年级《道德与法治》复习资料第一单元

　一、填空 1. 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）。

　2. （做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“（做）”中学来的。

　3. 我们的学习途径有很多，除了课堂学习还有（读课外书）、（与同学交往）、（在野外玩耍）、参观科技馆等。

　4. 好书很吸引人，（读书）也是一种快乐的学习活动。

　5. 做学习的（主人），在学习方面每个人都有自己的（长处），我们都能学得好。

　6. 学习要善于（观察和发现），对同一个问题可以从不同角度多想一想。

　7. 要想学得好，还要学会（合理地安排时间），这样才能快乐的学习，尽情地玩耍，充分地休息。

　8. 要学会独立思考，从小养成（爱动脑筋）的好习惯。

　9. 把自己和别人的(好经验 )放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用。

　10.“（问题）”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。

　二、简答题：

　1. 如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。你有什么样的学习经验，请你说一说。

　答：学习经验：课前预习老师上课要讲的内容，课上认真听讲，积极回答问题，课后及时复习，巩固所学知识。

　2. 学习中遇到“拦路虎”时，可以采取哪些方法解决呢？

　答：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，坚持到底就可以学会。

　3. 时间把握在自己手里。想一想，怎样做时间的主人。

　答：珍惜时间、学会合理安排时间，提高学习、做事的效率。

　第二单元一、填空。

　学校的（各个角落）都留下了我们的足迹，在这里我们学习、活动、玩耍…… 2.

　当我们在学校丢失物品，想要通过广播找回时，我们应该去学校的（广播站）；当我们

　教室的门窗损坏时，我们应该去找学校的（总务处）；当我们想去看书查资料时，我们应该去学校的（图书馆）。

　当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以当场向老师（说明情况），也可以事后向老师（提出建议）。

　我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜（他们的劳动）。

　5. （凡具有中华人民共和国国籍）适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况，宗教信仰等，依法享有（平等接受义务教育）的权利，并履行（接受义务教育）的义务。

　学校可能也有（不如意）的地方，我们应该为学校出点力。

　学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多（本领），认识不同的（老师）和（同学），而且还可以参加各种（活动）。

　二、简答。

　在学校生活中，老师除了给我们讲课，还有哪些工作要做呢？答：在学校生活中，老师除了给我们讲课，还要备课、教研、批改作业，家访等。

　通过你的观察，说说你们学校还有哪些不如意的地方，你有什么改进的建议。

　答：如学校的图书馆藏书有损坏，我们可以组织同学中的志愿者及时修补，同时向全校发出爱护图书的倡议等。

　除了你现在的学校，你还知道哪些学校？答：除了知道自己的学校外，我还知道有初级中学，高级中学，大学等，第三单元一、填空 1. （妈妈）孕育我们不容易。在养育我们的过程，（爸爸妈妈）更是付出了无数心血。

　我们的建康成长，离不开家人的（养育）和（爱护）。我们也应该学会（爱惜）自己的身体，（珍惜）自己的生命。

　如果不小心让身体收到伤害，不仅要承受巨大的（痛苦）还要面临生活中的种种（不便）和（困难）。

　4. （生命）是一切希望的基础。

　如果我们遇到巨大的伤害，甚至是失去（生命），世界上最痛苦的人就是我们的（父母）。

　通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守（交通规则），注意（交通安全）。高高兴兴出门，（平平安安回家）。

　由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势。所以，要加强学生的（交通安全）教育，提高（交通安全）意识。

　我国的火警电话是（119），我国报警电话是（110）。

　打火警 119，报告时最好将清楚火灾的（详细地址、起火部位、燃烧位置、火势大小、有无人员伤亡、报警人员姓名）。

　二、简答：

　学习游泳时应该掌握哪些小技巧，才能让我们远离溺水地危险？答：抽筋时若在浅水区，课马上站立并用力伸蹬；一旦卷入漩涡，要立即使身体平卧水面，迅速冲出漩涡，切记不可直立踩水或潜水；不慎呛水时，应在水面闭气，再把头胎起来，调节呼吸动作；等等。

　如果我们遇到伤害，哪些人会伤心呢？答：最伤心的是爸爸妈妈，然后还有爷爷奶奶、姥姥姥爷、老师、同学等关心爱护我们的人。

　在生活中，我们应该怎样对待陌生人？答：我们要再生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。

　第四单元一、填空。

　1. 古语说：慈母手中线，（游子身上衣）。

　2. （父母）最爱我们，同事我们也会（心疼）、担心、（思念）他们，在我们心里，他们也是我们最爱的人。

　3. 我们既要有关爱父母的（心），也要有关爱父母的（行动），比如：陪爸爸买菜，（帮妈妈洗碗），（帮妈妈择菜）。

　4. 爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的（批评）上。

　5. “核心家庭”的成员包括（爸爸）、（妈妈）和（孩子）。

　6. 每当（春节）来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的年夜饭。

　7. 中国有很多语言文字与“家”有关，比如，带“家”的诗句：（家书抵万金）；带“家”的成语（四海一家）。

　8. 除了“春节”以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，比如：（元宵节）、（清

　明节）、（中秋节）、（重阳节）。

　9. 你了解自己的爸爸妈妈吗？爸爸的属相是（

　），妈妈的属相是（

　），爸爸的生日是（

　），妈妈的生日是（

　）。

　二、简答题。

　1.你什么时候最想家？试举一两例。

　答：当遇到伤心事时，我最想念爸爸妈妈；当取得好成绩时，我最想念爸爸妈妈；当遇到困难的时候，我最想念爸爸妈妈。

　2. 爸爸妈妈都为你做过哪些事情？你想对他们说什么？答：爸爸妈妈帮我洗衣服，给我做美味的饭菜，辅导我写作业等。我想对他们说：爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！

　3. 在家里，我们作为子女，能做哪些事情？答：在家里，我们可以自己洗衣服，打扫室内卫生，帮父母做力所能及的事。

　期中复习一、填空 1.

　从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）。

　.我们的成长进步离不开（学习），自觉（学习）的过程，就是不断提高（自我）的过程。

　学习要有（计划

　）要学会（珍惜）。

　老师的工作很辛苦，除了讲课外，他们还要（备课）（教研）（批改作业）等。

　要想学得好，还要学会（合理地安排时间），这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。

　我们再给老师的时候要注意（方式方法）也要（尊重老师）。

　学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多（本领），认识不同的（老师）和（同学），而且还可以参加各种活动。

　凡具有（中华人民共和国国籍）的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有（平等接受衣服教育）的权利，并履行（接受义务教育）的义务。

　10.

　我们要（尊重）学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

　二、简答 1.

　我们在学习中，也遇到过烦恼，但只要动脑筋想办法，总会克服困难的。你是怎样做的呢？答：比如背诵古诗时，我总也记不住，于是我就把古诗的意思翻译下来，把故事内涵理解透彻了，自然就会背了。在做数学题时，我容易粗心，得数总有错，于是我就时刻提醒自己细心点儿，算出得数再进行验证，果然正确率越来越高。

　认真观察你周围的人，说说为什么大人还需要学习呢？答：因为科学知识不断地发展更新，大人也有大人不熟悉的知识或技能，所以要不断地学习，正所谓活到老，学到老。

　想想老师都给了你哪些帮助和关心？你应该怎样感谢老师？答：在我们遇到难题时，老师指导我解开难题；在我受到委屈时，老师关心安慰我；在我生活遇到不顺心的事时，老师给我帮助；我想对老师说:“老师你辛苦了，谢谢你！” 4.

　要想学得好，首先要养成良好的学习习惯。想想，你或者你的同学都有哪些良好的学习习惯值得大家去学习？答：良好地学习习惯包括：课前预习，课上认真听讲、课下及时复习巩固；书写认真整洁；有不懂地问题，请教老师或同学；等等。

　期末复习一、填空。

　1. （做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

　2. 学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多（知识），还可以认识不同的（同学）和（老师），而且还可以参加各种（活动）。

　3. 老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。

　4. 很多人的学习都要经历幼儿园、（小学）、（初中）、（高中）和大学这几个阶段。

　5. 通过观察，大人也需要学习，比如，奶奶还在学习（画画），爸爸还在学习（书法），妈妈还在学习（电脑）。

　6. 校车载人不能超过核定的（人数），不得以任何理由（超员）。学校和校车服务提供者不得要求校车驾驶人（超员）、（超速）驾驶校车。

　7. 游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，（溺水）的悲剧常常在我们身边发生。

　 8. 大火警电话“119”，报告时最好讲清楚火灾的（详细地址）、（起火部位）、（燃烧物质）、（火势大小）、（有无人员被困）、报警人姓名等。

　9. 我们都爱自己的父母，但爱需要（表达），需要（行动）。

　二、简答。

　1. 在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做的好的地方，有哪些做的不好的地方？答：做的好的地方：不到危险的地方玩耍，不和同学在马路上追逐打闹等。做的不好的地方：不按时吃药，经常挑食等。

　2. 在哪些情况下，容易发生溺水的悲剧？答：擅自与他人结伴游泳，在无家长或老师带队的情况下游泳，到陌生的水域游泳，到无安全设施、无救护人员的水域游泳，擅自下水营救他人等。

　3. 在日常生活中，都有哪些地方存在着安全隐患？答：用电安全隐患，搭乘扶梯安全隐患，交通安全隐患，户外安全隐患等。

　4 父母是最爱我们的人，我们也爱自己的父母。那么父母在我们的生活中都为我们做了什么？我们能为他们做什么？又该如何表达对父母的爱意呢？答：父母为我们做的事情：洗衣服、做饭、辅导作业等。我为父母做的事情：陪爸爸买菜，帮妈妈择菜，给爸爸捶背等。我要拥抱爸爸妈妈，给爸爸妈妈一个吻，告诉他们，我爱他们。

　部编版三年级上道德与法治

　期末达标卷（含答案）

　一. . 选择题( (共共 0 10 题，共 0 20 分) )

　1.在学习中遇到 “拦路虎”，下面那种心态有助于你战胜它:（

　）（多选）

　A.烦恼 B.多想办法 C.泄气 D.坚持 2.下列不属于家庭成员的是（

　）。

　A.同学

　 B.姑姑

　 C.爸爸 3.早上爸爸叫你起床与他一块去跑步，你应该（

　）。

　A.想多睡会，不理他 B.快速起床，和爸爸一块去 C.抱怨爸爸打扰了你的睡眠 4 4. .爸爸妈妈的爱是（

　）。

　A.自私的

　B.令人不能理解的

　C.温暖的 5.如果对学校的教学设施感到不满意，我们可以到学校的（

　）提意见。

　A.卫生室

　 B.校长室

　 C.门卫室

　 6.学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，我们可以（

　）。

　A.提醒周围同学多为学校出点力，自己可以不做 B.只需要宣传，搞形式主义 C.付诸实际行动，用自己的行为影响其他同学 7.大人有爱，小孩也有爱。不信，瞧：（

　）。

　A.奶奶病了，我的关心让奶奶忘掉了病痛，精神好多了 B.我能自己整理房间，不用爸爸妈妈帮忙了 C.出门给妈妈写张留言条，不让妈妈为我担心 8.与父母增进了解、沟通的好方法有很多，下列方法中，（

　）不是一个好的方法。

　A.与父母-起玩游戏、做运动 B.与父母交谈，敞开心扉，说出自己心里真实的感受 C.什么事都要靠自己，不去麻烦父母 9.下面能体现我们对父母的关心的是（

　）。

　A．为了让我减体重，爸爸天天陪我跑步 B．为了让我身体好，妈妈经常给我做红烧肉 C．放学回家我主动做家务 10.被困在电梯中应采取的正确行为是（

　）。

　A.将门扒开脱险

　 B.从电梯顶部爬出脱险 C.按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员 D.在电梯里面蹦蹦跳跳，向外发出信号二. . 填空题( (共共 0 10 题，共 8 38 分) )

　1.学习要善于（

　），对同一个问题可以从不同角度多想一想。

　 2.不遵守交通规则的行为有（

　）、（

　）

　、（

　）、（

　）等。

　3.我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜（

　）。

　4.学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要掌握一些小技巧。比如游泳前要做好（

　），先在浅水处，用水淋湿（

　），适应（

　）。

　5.在我们的学校辛勤工作的人有校长、（

　）、（

　）等。

　6.如果发生了危险，不要（

　），要学会向他人（

　）。

　7.我们要尊重学校的每一位工作人员，（

　）他们的劳动。

　8.我们的健康成长，离不开（

　）的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的（

　），珍惜自己的（

　）。

　9.家里发生被盗事件时我们应该立即拨打（

　）。

　10.“（

　）”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。

　三. . 判断题( (共共 0 10 题，共 0 20 分) )

　1.妈妈感冒了很难受，真想替妈妈分担一点儿痛苦。

　（

　）

　2.学校不放垃圾桶了就可杜绝乱扔垃圾的现象。

　（

　）

　3.小强用湿抹布擦洗带电的电器。

　（

　）

　4.课间，热闹的操场上，几个男同学互相推搡着打闹。（

　）

　5.上完体育课及时穿上外套，就不会着凉了。（

　）

　6.小明很懂礼貌，他奶奶夸他说是天生的。

　（

　）

　7.读书是很费神，没有快乐可寻。

　（

　）

　8.学校的医务室为我们的身体健康做保障。

　（

　）

　9.老师的工作很轻松，每天都在教育学生，真让人羡慕。

　（

　）

　10.游泳前或运动前可以不用热身。

　（

　）

　四. . 连线题( (共共 1 1 题，共 2 12 分) )

　 1.传统节日里的“家”。将节日与主要活动及其重要意义对应起来。

　春节

　吃月饼、赏月

　纪念逝去的亲人中秋节

　扫墓

　敬老爱老清明节

　登高、赏菊

　阖家团圆重阳节

　吃汤圆

　祈福家宅平安元宵节

　吃粽子、挂艾草

　全民的“狂欢节” 端午节

　吃团圆饭、拜年

　庆祝新年五. . 填表题( (共共 1 1 题，共 0 10 分) )

　1.利用课余时间，和同学们一起组成调查小组，了解你们的学校情况，并将学校的基本情况介绍一下。

　六. . 简答题( (共共 5 5 题，共 0 30 分) )

　 1.想一想老...

篇二：小学三年级上册道德与法治

部编版部编版三年级上册《道德与法治》教学计划

　一、教材分析：

　三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

　二、教学总目标：

　1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

　三、教学重点：

　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　四、教学难点：

　1.初步了解儿童的基本义务，理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　 2 部编版部编版 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

　五、教学措施

　1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　教学进度：

　第一单元快乐学习

　第一周：

　1、学习伴我成长

　第二周：

　2、我学习，我快乐

　第三周：

　3、做学习的主人

　第二单元我们的学校

　第四周：1、说说我们的学校

　第五周：2、走这我们的老师

　第六周：3、让我们的学校更美好

　第七周：

　国庆休息第八周：期中复习测试第三单元安全护我成长

　第九周：7、生命最宝贵

　第十周：8、安全记处上

　第十一周：9、心中的“110” 第四单元家是最温暖的地方

　第十二周：10、父母多爱我

　第十三周：11、爸爸妈妈在我心中

　第十四周：12、家庭的记忆

　第十五周：复习第十六周：复习第十七周：考试

　 3 部编版部编版第一单元

　快乐学习

　课题

　1. 学习伴我成长

　教学目标

　1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。明白学习的重要性。

　2.学会积极主动的学习，善于抓住和利用各种学习机会。

　3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。

　教学重点

　明白学习的重要性。

　教学难点

　对学习有正确的认识。

　教学内容

　教材第 2-5 页内容。

　教学目标

　1.知道生活中的点点滴滴都是学习，善于从平时的学习中发现问题。

　2.树立终身学习的观念。

　3.认识学习的重要性。

　教学重点

　明白学习的重要性。

　教学难点

　认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。

　教学方法

　谈话法、合作学习法、启发式。

　教学过程

　一、歌曲导入新课 1.课前播放歌曲《学习歌》或《小儿郎》。

　2.师导入：我们已经是三年级的小学生了，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第一课《学习伴我成长》。（板书课题）

　二、教学活动活动一：成长离不开学习 1.教师：从小到大我们的每一步都离不开学习，下面同学们回忆一下，我们都学会了那些？学生讨论交流，教师指名回答。

　2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细观察每一幅图画，给大家说一说

　 4 部编版部编版画面内容。

　集体交流汇报。

　3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。

　学生汇报。

　4.提问：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观察教材第 4、5 页的内容回答问题。学生汇报。

　他们为什么还要继续学习呢？你能说说原因吗？学生根据自己的理解回答。

　活动二：处处可学习 1.教师：在课间活动中你学会了什么？在和同学的交往中你又懂得了什么？学生汇报。

　教师：你知道学习的途径有哪些吗？大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的？教师指导学生观察书中的图片，明白学习的途径与方法。

　除了这些途径以外，还可以通过哪些来学习呢？学生讨论交流，全班汇报。教师适当启发。

　2.“交流园” 教师：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？学生思考，全班汇报。

　三、课堂总结这节课你的收获是什么？

　学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

　四、扩展训练回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？

　 5 部编版部编版课题

　2. 我学习，我快乐

　教学目标

　1.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。

　2.培养学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。

　3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也产生积极影响，甚至终生受益。

　教学重点

　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

　教学难点

　愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活教学内容

　教材第 8-10 页教学目标

　1.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。

　2.知道从各种活动中体会学习的快乐。

　3.培养学生爱学习，会学习的习惯。

　教学重点

　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。

　教学难点

　培养学生爱学习，会学习的习惯。

　教学方法

　讨论交流、活动体验。

　教学准备

　成语接龙的相关资料。

　教学过程

　一、游戏引入今天我们一起来做一个游戏，游戏的名称叫做“成语接龙”，大家知道这个游戏怎么玩？教师简要介绍游戏规则，开始游戏。

　游戏结束后提问：从这个游戏中你感受到了什么？学生汇报。

　教师：同学们说的很好，通过游戏活动，我们不仅学会了知识，还体会到了快乐，今天我们就来学习第二课（板书课题）

　二、教学活动

　 6 部编版部编版活动一：学习的快乐

　 1.家务小能手教师：大家谁会做家务，给同学们分享一下？同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组，每个小组推选一名代表，展示一下自己最擅长的家务活儿，看哪个小组的同学做的最棒？学生分组展示家务活儿。

　教师：通过做这些家务，你感受到了什么？学生汇报。

　2.“交流园” 教师：同学们看教材第 9 页的图画，说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐？学生汇报。

　教师：谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐？学生汇报。

　3.读书带来的快乐好书推荐：向同学推荐自己读过的好书，把你喜欢的内容讲给大家听一听。

　学生推荐好书。

　活动二：战胜困难更快乐 1.教师：每个人在学习的过程中都会遇到一些困难，这些困难就想我们学习中的“拦路虎”，大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难，你能帮他们出一些主意吗？学生观察书中的三幅图后，同学之间互相讨论、交流。教师指名汇报。

　2.教师：我们如何正确对待这些困难呢？下面我们看一看王栋是怎么做的？教师指导学生观察 12 页的小故事。学生汇报。

　那么在你的学习中，你都战胜过哪些困难，和同学们分享一下你的经验吧。

　学生分享自己战胜困难的经历。

　3.完成 13 页“实话实说”中的题目。

　三、总结希望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难，要战胜自己的困难，相信你一定能获得成功。三、作业:制作一张书签。

　 7 部编版部编版课题

　3. 做学习的主人

　教学目标

　1.通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

　2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

　教学重点

　通过自己的努力去学习，学会合理安排利用时间，提高学习效率。

　教学难点

　肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

　教学内容

　教材 14-19 页内容教学目标

　1.正确认识自己的长处，充分发挥自己的优点。

　2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

　教学重点

　通过自己的努力学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　教学难点

　掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

　教学方法

　情景教学法、活动教学法教学准备

　《龟兔赛跑》片段教学过程

　一、新课导入情境导入：听《龟兔赛跑》片段问：听了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢? 《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示? 教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。

　二、学习新课活动一：人人都能学得好 1.同学们看 14 页图中的几位小朋友他们的长处是什么？学生看图后汇报。

　 8 部编版部编版 2.教师：你在哪些方面做得比较好？和大家说一说。学生交流汇报。

　3.教师：有的同学认为自己学的不够理想？很努力的学习，收获却很少，大家仔细想一想，这是什么原因呢？学生之间相互交流，把找到的原因整理一下写在自己的书上。

　4.教师：每个人都有自己的长处或者学习的潜力，但有的时候自己却不知道，平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢？学生讨论、交流，然后把自己的发现告诉同学。

　活动二：多在心中画问号 1.教师：问题是最好的老师，我们要是在平时发现很多问题，然后自己去解决，那么你的收获是巨大的。那么在你的心中有哪些问题？学生汇报自己心中的疑问。教师告诉他们解决问题的正确方法，教育学生在平时多问些为什么。

　2.教师指导学生阅读 17 页内容。

　教师：你平时是怎么想的，以后你打算怎么做？学生汇报。

　3.观察校园里的秋天，看你都能提出哪些问题？学生汇报。

　4.教师：大家既然提出了问题，知道怎么解决这些问题吗？指导学生观察 19 页内容，总结出解决问题的方法：请教别人、查阅资料、调查等等。

　活动三：我和时间交朋友

　 1.教师：刚才我们的实验已经取得了我想象的结果，同学们看教材 20 页的几幅图，看这几名同学做的对吗？你能给他们提一下建议吗？学生汇报。

　2.自读 21 页的两个小故事。

　3.完成 22 页的时间安排表。根据学生的填写，教师有针对性的提出相应的问题，让学生意识到合理安排时间的重要性。

　活动四：好经验共分享 1.教师指导学生观察 23 页的图片，提问：你从中受到了什么启发？学生汇报。

　2.你有哪些好的经验与大家分享一下吧？学生之间相互分享自己的学习经验。

　三、课堂总结说说你这节课收获了哪些知识？

　 9 部编版部编版第二单元

　我们的学校课题

　4.说说我们的学校

　教学目标

　1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。

　2．通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。

　3．培养主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。

　教学重点

　了解学校的结构与布局。

　教学难点

　画学校的平面图。

　教学方法

　谈话法、交流法、讨论法。

　教学准备

　准备水彩笔、白纸等绘画工具。

　教学内容

　教材 24-27 页内容教学目标

　1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。

　2.了解学校的历史，对学校的历史有个大概的了解。

　3.能用简单的语言概括校园的某一部分。

　教学重点

　了解学校的历史。

　教学难点

　激发学生对学校的喜爱之情。

　教学方法

　谈话法、合作学习法。

　教学准备

　课前老师布置的调查资料。

　教学过程

　一、活动准备每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。

　二、活动过程活动一：我最喜欢的校园一角 1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？ 2．小组汇报调查了解的情况：

　学校的全称，地理位置。

　 10 部编版部编版学校的环境（引导学生发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）

　我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。如：实验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些知识？……）

　师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？活动二：我们的学校不简单师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些情况？ 1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。

　2.我对学校了解多少，知识问答。

　教师出示小卡片，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。

　（1）课件出示答题：咱们学校有几个年级？（2）有多少名学生？（3）有几个功能室? （4）我们学校的校风是...

篇三：小学三年级上册道德与法治

人教版三年级上册道德与法治全册知识点归纳

　第一单元

　快乐学习

　1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。我们小孩子需要学习，大人也需要学习。

　2、玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

　3、做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

　4、好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

　5、每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎” 。

　6、学习中遇到的“拦路虎” ，就像一座座小山挡住了我们前进的脚步。

　7、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。遇到不会做的事啊，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

　8、我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。

　9、“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。

　10、当我们有了疑问，可以向别人请教、查阅相关资料、实地调查等方法寻找答案。

　11、要想学得好，就要学会合理的安排时间，这样才能快乐的学习，尽情的玩耍，充分的休息。

　12、当我们在生活中或学习时有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？答：我们可以问老师，也可以去图书馆或者网上查找资料，有些问题还可以通过实地考察得出结论。

　13、我们每个人都有自己的长处，可在某些事上我们却总有做得不够好的地方，你知道是为什么吗？答：有时候方法不合适或者不够，用心也有可能是没有坚持下去，才会导致我们做事没有达到理想的结果。

　14、你在学习的过程中遇到的拦路虎有哪些？请以英语为例，简单的写一写并说说你是怎么克服的。

　答：我在学习英语的过程中遇到的困难，有发音不标准，英语单词记不住，我克服的办法是在网上找标准的发音去练习，达到标准英语单词记不住，我把记不住的单词写在一个小本上，不断的去记忆，也可以根据单词的特点去记忆。

　15、你玩过词语接龙的游戏吗？你认为这个游戏对你的学习有帮助吗？简单的写一写吧。

　答：我喜欢玩词语接龙游戏，这个游戏不但锻炼了我的反应能力，还让我积累了很多四字词语，在玩的过程中快乐的获得了知识。

　第二单元

　我们的学校

　1、我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。

　2、在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。

　3、画一张学校的平面示意图，可以简单的显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉学校。

　4、从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间曾经有过许多难忘的故事…… 5、有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。

　6、当老师批评的不够恰当或者对我们产生的误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议，提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

　7、校园里除了老师还有门卫，园丁，啊。等工作人员，因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

　8、学校是我们成长的天地。在这里我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

　9、在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。

　10、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童少年不分性别，民族，种族，家庭财产情况，宗教信仰等，依法享有平等接受义务的权利，并履行接受义务教育的义务。

　11、学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任，为学校的环境建设出点力。

　12、只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方。

　13、我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

　14、学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。

　15、哪个老师给你的印象最深刻，请你简单写一写。

　答：事例：我们的语文老师罗老师给我的印象最深刻，他讲课生动有趣，在他的讲解下，之前我觉得非常难懂的语文现在也变得格外的容易了。

　16、请你仔细观察一下，在校园里除了给我们上课的老师，还有哪些工作人员，他们都负责做什么？答：还有图书管理员，门卫校医等工作人员，默默的奉献着图书管理员负责整理图书馆的图书，门卫负责保障师生的安全，校医负责为受伤的同学处理伤口等等。

　17、老师为我们的成长付出了很多，他们对我们的关爱表现在哪些方面？请结合实际写一写。

　答：事例：老师对我们的关爱表现在学习上和生活中。当我们在学习上有解决不了的难题时，老师会耐心的给我们讲解，直到我们听懂为止；当我们在生活中遇到不开心的事情时，老师也会不断的开导我们。

　18、你在校园中的生活过得怎么样呢？你觉得快乐吗？你喜欢这里吗？

　答：事例：我觉得在学校的生活过得很充实，既可以学到知识也可以交到很多很多的好朋友，我感到很快乐，很喜欢在学校的生活。

　19、学校是我们学习和成长的地方，我们应该怎样做才能让学校更美丽？答：事例：我们应该从小事做起，比如看到地上有纸片，捡起来扔到垃圾桶里；看到同学踩在校园花坛里的花时，我会前去制止；看到同学需要帮助时，我会主动的去帮助。

　20、在社会上还有很多人，因为各种原因没有办法上学。坐在教室里读书，在校园中快乐成长的你们可以做些什么呢？答：事例：我们应该更加珍惜自己的学习机会，好好学习，如果有条件我们可以给他们捐一些课外读物，让他们也能感受到阅读的快乐。

　第三单元

　安全护我成长

　1、从生命的形成到生命的孕育养育都充满了爱，父母要承担孕育养育我们的责任，我们应该在这样的呵护下学会珍惜生命、健康成长。

　2、妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。

　3、妈妈孕育我们不容易。在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。

　4、我们的健康成长离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

　5、如果不小心让身体受到伤害，不仅要承担巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。

　6、如果我们遇到巨大的伤害甚至失去生命，世界上最痛苦的人是我们的父母。

　7、造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。

　8、学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，

　同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。

　9、火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护，求救和避难逃生的方法非常重要。

　10、很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。

　11、（1）冬季取暖易燃物应与火源保持安全距离；（2）在房间内阳台上，楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹；（3）在郊外不要随意乱烧草垛，秸秆和落叶等。

　12、打火警电话“119” ，报告时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。

　13、危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。

　14、如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。

　15、生命中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。

　16、我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。

　17、我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。

　18、火灾是一种非常可怕的灾难，当遇到火灾时需要拨打火警电话，你知道在电话里和消防员叔叔怎样说，才能让消防车在最短的时间来到火灾现场吗？写一写。

　答：给消防员叔叔打电话时要讲清楚火灾地点的详细位置，起火部位，燃烧物质，火势大小，有无人员被困报警人姓名等。

　19、你知道哪些游泳小技巧？写出来和大家分享一下。

　答：在游泳前要做一些热身运动；下水前先淋湿身体，试一下水温等。

　20、当我们在室内遇到火灾时，应该怎么保护自己呢？

　答：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，等弯腰向安全出口走，从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯，如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面人员求救。

　21、你和陌生人说过话吗？你认为应该怎样和陌生人相处呢？简单写一写。

　答：我们既不能完全否定陌生人，也不能完全信任陌生人，作为小孩子我们应该有一定的警惕心，防止上当受骗。

　第四单元

　家是最温暖的地方

　1、父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。

　2、父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。

　3、父母精心呵护着我们，对我们非常了解。

　4、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则一惧。

　5、我们既要有关心父母的心，也要有关爱父母的行动。

　6、爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。

　7、社会生活的变化往往会带动家庭规模的变化。目前大多数的家庭是由爸爸妈妈和孩子组成，人们称之为“ 核心家庭” 。

　8、中国人历来重视家庭团圆，吃“年夜饭”的习俗由来已久，每当春节来临，中国人都要与家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭” 。

　9、在中国不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关。

　10、家书抵万金的意思是：家里寄来的信比黄金还要贵重，比喻家信的珍贵。

　11、儿女孝顺父母就会感到快乐，家庭成员关系和睦，事事就都顺心如意。

　12、我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动，所以说你平时是怎

　么做的呢？答：爸爸累了我给他捶背，妈妈回来晚了，我和爸爸等他一起吃饭。

　13、我们可以通过哪些方式去了解父母呢？答：通过问家里的其他长辈；通过了解爸爸妈妈的工作；通过日常生活中爸爸妈妈做的事；通过和爸爸妈妈一起玩耍、活动。

　14、你有担心或疼过父母吗？结合自己的感受写一写。

　答：有。我的爸爸工作特别忙碌，经常回家特别晚，应酬也特别多，休息时间也特别少，我很担心他的身体；妈妈经常在家里操持家务，把一家人照顾得很好，我也很心疼他。

　15、什么是“核心家庭”？答：社会生活的变化往往会带动家庭规模的变化，目前大多数的家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的人们称之为“核心家庭”。

　16、你眼中的家是什么样的？请你用简单的语言描述一下。

　答：家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾，家是一副重担，家是一份责任，家是彼此的真诚相待，家又是一个充满亲情的地方，无论你在天涯还是在海角，只要一想到家就会有一种亲情感回荡在心头。

　17、你知道年夜饭的寓意是什么吗？查一查写一写。

　答：吃年夜饭是春节时家家户户最热闹愉快的时候，大年夜丰盛的饭菜不难一桌，合家团聚，围坐桌旁共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。人们既享受满桌的佳肴，也享受那份快乐的气氛。

篇四：小学三年级上册道德与法治

版三年级上册道德与法治（全册）课件

　第一单元快快乐乐学学习

　① 至少要花多少时间才能读完清华大学？② 为什么青蛙可以跳得比树高？③ 李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌，他是怎么做到的？④ 人们早晨醒来第一件事是干什么？⑤ 一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，怎么爬的？（几秒）（树不会跳）（他刷的是假牙）（睁眼）（在地图上爬的）

　看爸爸拆自行车轮胎

　知道花生长在地上

　学习煎荷包蛋

　给妈妈做贺卡

　讨论

　学习途径一活动一处处可学习向别人请教

　活动二我的第一次（点击图片播放动画: 第一次种花生）

　（点击图片播放动画：第一次学洗碗）

　（点击图片播放动画：第一次洗衣服）

　（点击图片播放动画: 第一次做菜）

　（点击图片播放动画：第一次小制作）请谈谈你第一次成功的喜悦或失败的烦恼。返回

　我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次的喜悦，也有第一次做不好、失败的烦恼。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。

　这两年，我们的学习途径真多！在学习生活中，我们要勤于动脑，积极思考，勇于提出问题，善于探索问题，努力解决问题，做学习的主人！

　两年的收获这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？

　词语接龙请每个小组选出一名代表，开展词语接龙游戏。要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。

　家务小能手请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如打鸡蛋、叠被子….

　活动一学习的快乐说一说自己在各种学习中体会到的快乐。

　好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。和同学分享一下自己课外阅读的快乐，推荐几本好书。活动二分享阅读快乐

　活动三活动园

　1、学而时习之，不亦说乎？ ——《论语》2、读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫3、读书有三到，谓心到，眼到，口到 ——朱熹4、立身以立学为先，立学以读书为本 ——欧阳修5、读万卷书，行万里路 ——刘彝6、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 ——颜真卿7、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　—— 韩愈

　3. 做学习的主人

　听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？故事《龟兔赛跑》

　学习上遇到不懂的问题应怎样做？

　以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？

　学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼将烦恼分分类

　①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？讨论③学习做某件事，总是做不好，怎么办？

　争分夺秒①抄写生字，5 分钟后检查学生所写的字数。②抄写课文，5 分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？③让学生分析出现不同结果的原因。

　分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？

　在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

　第二单元我们的学校

　同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解，如果有客人或者新老师来我们学校参观，你将如何介绍我们的学校呢？

　①介绍学校全称和地理位置②介绍学校的荣誉③介绍学校的环境和设施④ 介绍学校的快乐生活可以从以下几个方面来介绍学校：

　介绍学校全称和地理位置湖南省常德市武陵区朗州路298号湖南省常德市武陵区丹阳街道恒大华府湖南省常德市北正街小学

　介绍学校的荣誉校机器人代表队在全国取得了2金3银的好成绩研究的《小学生语文素质评价研究》课题获国家级一等奖《小学语文教学中自我教育能力培养模式》课题获国家教育部“十五”规划“自我教育与素质发展”课题组一等奖《信息技术教育与<数学>学科教学整合》课题获省二等奖学校“苗苗合唱团”的合唱节目多次荣获全国金奖、省优秀少儿节目奖......

　介绍学校的环境和设施多媒体室:公开课、研讨会等美术室：学生绘画等师生图书室：借阅图书、方便查资料等阅览室：阅览图书、拓展视野等舞蹈室：进行形体训练、排练舞蹈等医务室：诊治轻微常见病等......

　介绍学校的快乐生活学校坚持活动育人，积极建设各项社团，如足球俱乐部、小记者俱乐部、丝弦弹唱兴趣班、“快乐小科学院”机器人社团。在艺术教育方面，学校每年举办的“五节”——读书节、科技节、游戏节、艺术节、体育节。说一说你最喜欢哪一项课外活动，为什么？

　了解其他不同学校：刚才我们认识了自己的学校, 现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他的学校，讨论一下看一看有什么不同。

　了解其他不同学校：贫困地区

　在书上 27 页下面的表格里写下我还想了解学校的什么，把问题写下来，这就是发现的开始。我们会更了解自己的学校！

　老师的比喻……

　想一想：老师在我们心目中是什么样的呀？

　人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

　从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……

　说说下列你与老师有哪些难忘的故事？和老师一起做游戏；老师给我讲题……看教材P32页图文

　经验交流会有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？

　有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？……

　例例1 ：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉啊……老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候,怎么办呢？

　例例2 ：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不抽我起来回答……

　请同学们给打开心门，说出自己的想法，也给老师出出主意，想想办法。

　尊重理解关心……

　6. 让我们的学校更美好

　我们的成长天地学校是我们的成长天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

　我们都和同学们一起上课、玩耍

　我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。

　这是我美术课上画的美丽校园。

　平时不觉得，暑假里特别想念同学，想念学校里的各种活动。

　哇！我们在学校的时间挺长的，你们是如何度过的？请大家分享一下你的感受？

　我们的成长天地丰富多彩的学校生活对我们的成长很难重要。但是，有些同学却不这样认为。看看小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？分组讨论一下。

　你的看法是什么？

　在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？

　我为学校出点力学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。

　我为学校出点力

　我为学校出点力学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，都可以发现。

　我为学校出点力

　一、我们发现学校有待改进的地方有：

　二、对此，大家有不同的看法：来自同学们的看法是：来自老师们的看法是：

　我为学校出点力我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

　我为学校出点力学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。那就做一个行动方案，赶快行动起来吧。

　第三单元安全护我成长

　我们的生命来之不易从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

　我们的生命来之不易

　我们的生命来之不易我们九岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。

　我们的生命来之不易

　我们的生命来之不易妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。

　我们的生命来之不易

　我们的生命来之不易妈妈孕育我们不容易。在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。

　我们的生命来之不易

　爱护身体，珍惜生命我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

　莫莫的故事

　爱护身体，珍惜生命

　爱护身体，珍惜生命在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

　爱护身体，珍惜生命

　爱护身体，珍惜生命如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母。

　爱护身体，珍惜生命

　8. 安全记心上

　平安出行通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。

　平安出行

　平安出行造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以的避免的。

　平安出行

　不让溺水悲剧发生游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？

　不让溺水悲剧发生

　不让溺水悲剧发生学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样能让你远离溺水的危险。

　不让溺水悲剧发生

　“119”的警示火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。

　“119”的警示

　“119”的警示很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心里引起的。那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？

　“119”的警示

　安全通行证危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。

　安全通行证

　安全通行证如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。

　安全通行证

　9. 心中的110

　我们幸福成长

　生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中，有很多关心、爱护我们的人，但也有一些不法分子出于他们的目的会对我们的安全造成威胁。小朋友，我们可不要忘了拨打心中的 110 。

　听故事, , 边听边思考：1 1 、小姑娘为什么会上当受骗呢？2 2 、骗子的狡猾之处在哪呢？假如你是小姑娘，你会怎么做呢？你会怎样来识破骗子呢？

　俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。当我们遇到意外的事情时，一定要警惕，心中要有110！

　假如我是他

　你会上车吗？放学路上，一辆汽车停在你的身边，一个陌生走下来对你说：“我是你班主任的好朋友，你能带我去见你的班主任吗？”说完，陌生人就要带你上车。

　你会开门吗？你一个人在家时，一个陌生人来敲门，说他是你爸爸的同事，要求进屋。

　你会喝吗？陌生人说自己是推销员，让你免费品尝饮料。

　抢答下面几种情形，你们说对还是不对。

　1 1 、当我们独自在家，不要轻易开门，而且不要让陌生人知道没有大人在家。

　（）2 2 、小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大哥哥，他邀请小明去他家玩，小明去了。（）3 3 、除了父母外，不要让别人接触自己的身体，不管是认识的人还是不认识的人。

　（）4 4 、当陌生人以问路等请求帮助时，热心地为陌生人带路，让陌生人跟着自己走。

　（）5 5 、放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地方走，必要时可请求交警、巡警的帮助。（）√×√×√

　1997 年暑假的一天，成都小学生王丽一个人在家，突然听到门外有声响，她从自家的猫眼往外看，却发现猫眼被堵住了。她觉得奇怪，就给在同一个楼里的同学打电话，她同学光着脚悄悄一看，发现两个人在撬王丽家的门王丽和她的同学赶紧拨打110 报警。接到报案的警察仅用了2 2 分钟就赶到了现场，成功抓住了那两个人。并在他们身上搜出了凶器。后来的审讯得知，这两位是偷盗老手，没想到这一次却输给了小学生。破案的警察认为王丽和她的同学很机警，也很聪明，为公安人员抓获小偷做出了贡献。

　• 小调查：• 在我们在日常生活中，还可能会遇到哪些上当受骗的事呢？该如何应付呢？

　心中的110心中常有110

　，，安全防范记在心。生人敲门仔细瞧，，给你东西不能要。有人问路指方向，，莫被他人来拐带。若遇坏人速报警，，赶快拨打110。

　。遇人遇事多动脑，，提高警惕万事好。

　在生活中练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的110，，远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们！

　第四单元家是最温暖的地方

　10、父母多爱我

　爸爸、妈妈的爱藏在哪里？

　我爸爸经常半夜给我盖被子。

　妈妈忙着做家务，是对我的爱。

　爸爸辛勤工作，是对我的爱。

　出门前，要和妈妈说一声。感谢父母对我们的爱

　《弟子规弟子规·入则孝入则孝》节选节选父母呼父母呼应勿缓应勿缓父母命父母命行勿懒行勿懒父母教父母教须敬听须敬听父母责父母责须顺承须顺承冬则温冬则温夏则凊夏则凊晨则省晨则省昏则定昏则定出必告出必告反必面反必面居有常居有常业无变业无变亲所好亲所好力为具力为具亲所恶亲所恶谨为去谨为...

篇五：小学三年级上册道德与法治

与法治教案及教学反思部编版三年级上册

　时间：___月___日课题 1. 学习伴我成长

　教教学学目目标标 1、知道生活处处可学习，可以通过多种途径来学习。

　 2、了解玩耍中也可以学到知识，明白“做”中也可以学到很多本领。

　 3、培养学生运用已有知识总结、归纳的能力。

　教学重点知道生活处处皆学问教学难点体验“玩”中学，明白“玩（做）”中也可以学到许多本领。

　主要教法实验法讨论法教

　学

　过

　程程一、谈话互动，引出学习途径

　1、谈话激趣，猜测林老师会的各种本领。

　2、图片展示林老师的本领，引出“学习途径”，板书：处处可学习。

　二、联系实际，知道学习途径

　1、学生结合实物（相片、奖状、纪念品）展示自己学会的各种本领。

　2、教师引导学生谈本领的跟谁学的，在哪里学的？引导归纳，相机板书（向老师、向媒体、向同伴学等）。

　三、动手操作，探索（了解）学习途径

　 1、设疑：在玩中也可以学到知识吗？ 2、体验活动：

　（1）师生互动一起玩“折纸船”游戏，学生谈学到的知识和体会。

　（2）分小组合作，玩“速算 24 点”和“折千纸鹤”游戏，小组谈感受并派代表进行汇报（组员也可补充）。

　3、教师引导归纳，“玩耍”也是获取知识一个重要途径。

　4、板书：在玩中学！（将“？”改为“！”）

　四、实例呈现，掌握学习途径

　1、走进课本 P6.7 页，谈谈课文中的学习途径给你的印象最深刻！

　2、课件出示：

　（1）出示中南校园的科技园和生物园（长征运载火箭、地动仪、地球构造模型、生物进化树、熊猫和蜗牛的标本），引出“生活处处皆学问”，并板书。

　（2）出示学校为同学们量身定做的“社团活动”视频，再感受学习途径的多样性。

　五、归类总结，运用学习途径

　总结板书，明确对于“处处的学问”，除了相应的学习途径外，动手实践是必不可少的一环。

　六、板书设计：

　向老师学

　向媒体学

　生活处处皆学问

　向同伴学

　在玩中学！

　课后反思

　“金无足赤，人无完人”。在教学工作中，我还有很多不足之处。例如，工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。

　时间：___月___日课题 2. 我学习，我快乐

　教教学学目目标标 1.知识与技能:通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！

　2.情感态度价值观:体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。

　3.行为与习惯:学会在各种学习活动中探索学习的快乐。

　4.过程与方法:掌握学习方法。

　教学重点各种学习活动当中有能体会到快乐。

　教学难点体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习主要教法情景教学法讨论法教

　学

　过

　程程第一课时

　一、故事导入

　1．故事开讲啦：《牛顿的故事》。

　牛顿是世界著名的大科学家。有一次，牛顿请朋友来家里吃饭，饭菜做好了，可朋友还没到，他就进实验室专心致志地做实验去了。朋友来后找不着牛顿，因急于上班，就独个儿把饭菜吃了，并把吃剩的鸡骨头放在盒子里，然后走了。

　2．小思考：

　牛顿先是忘记了自己要请朋友吃饭，后来又忘记了自己没有吃饭？

　牛顿沉迷于实验的原因是什么？二、活动学习新知

　（一）体验知识学习的快乐 1．游戏词语接龙。

　游戏方式：请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。

　游戏要求：后一个同学说出的词语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。

　2．请你分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！

　3．小结：学习能够给我们带来快乐！

　4．小分享：请你和同学分享一下，你最喜欢的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体

　会到了哪些学习的快乐？（二）体验家务学习的快乐 1．过度语：不仅是知识的学习能够带给我们快乐，我们在学习做家务的过程当中，也能体会到学习的快乐。

　2．活动：家务小能手。

　3．小采访：

　（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？（2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？（3）你还有哪些擅长的家务活儿？ 4．播放视频《教你怎么叠衣服》 5．总结：家务学习也能享受快乐！

　（三）各种学习活动都能体会到快乐 1．收集并分享快乐：

　（1）请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！

　（2）和同学们分享一下，你记录了怎样的快乐？ 2．总结：生活中的各种学习都能够体会到快乐。

　（四）阅读的快乐 1．过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。

　2．故事会：你从这两则故事当中体会到了什么？ 3．总结：阅读也是一种快乐的学习活动。

　4．快乐阅读：请你分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！

　5．好书推荐。

　6．活动园：书签大制作。

　三、课堂小结

　每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！

　板书设计：

　第二课

　我学习，我快乐 (1)

　知识学习有快乐家务学习有快乐

　学习活动有快乐阅读的快乐

　第二课时

　一、导入新课：

　1．播放视频《遇到困难我不怕》 2．动动小脑筋：

　米卡都遇到了哪些困难呢？你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！

　二、活动探究：

　活动一：每个人都会遇到学习上的困难 1．困难多多面面观：课本第 10 页三幅图片。

　2．总结：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，会阻挡我们前进的脚步。

　3．过渡：那么，当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢？ 4．王栋学骑车：

　（1）王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？（2）你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？爱迪生和孙康的故事。

　5．总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困难的决心。

　活动二：战胜困难有方法 1．过渡语：你都遇到过哪些困难呢？ 2．学习“拦路虎”：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。

　3．实话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“√”。

　4．想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？ 5．总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！

　6．过渡语：除了要保持良好的心态以外，要战胜困难，我们还要讲究方法。

　7．战胜困难有方法：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

　8. 小贴士。

　9．试一试:拳击勇士。

　10．教师寄语。

　只要坚持不放弃，方法总比困难多！

　活动三：享受战胜困难的喜悦 1．小小分享会：

　（1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？（2）你后来是怎么战胜困难的？（3）战胜困难以后，你感觉怎么样？ 2．总结：学习是一件快乐的事，虽然学习过程中会遇到许许多多的困难，但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！

　3．师：通过学习，我们再也不怕学习的困难了！

　4．齐唱《困难我不怕》。

　三、总结升华：

　学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！

　板书设计

　第二课

　我学习，我快乐 (2)

　每个人在学习过程中都会遇到困难战胜困难有方法战胜困难更快乐课后反思

　新课程倡导启发引导学生自主、合作、探究式的学习，思想品德课尤其注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，创设生活化的学习环境。在前一个单元的学习中，我对学生学习方法的引导还不完全到位，主要原因是对三年级学生的心理特点、认知水平和能力不很了解，致使课堂上学生的学习氛围不够浓厚，比如，讨论问题时，我发现有的同学不够积极，甚至处于无事可做的局面。我想，应对学生如何讨论问题多加指导，讨论应达到什么样的要求应说得具体。以后，我会在学法上多注意引导学生，不同的学习内容要用不同的学习方法，以更好地发挥学生的主体作用。另外，对学生学习各个环节的管理，也须多向其他教师请教，以期提高课堂效率。

　时间：___月___日课题 3. 做学习的主人

　教教学学目目标标 1．知识与能力：学会提问，学会时间分配。

　2．情感与态度：了解自己的学习潜力，加强信心。

　3．过程与方法：通过交流与游戏等活动培养学生多提问的习惯。

　教学重点了解自己的长处和学习潜力。

　教学难点如何进行时间分配，提高学习效率。

　主要教法情景教学法讨论法教

　学

　过

　程程一、人人都能学得好师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。看看课文中的五个学生都有什么长处。小组内交流一下，你在哪些方面做得比较好？学生交流、讨论，师相机引导。

　师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢？生 1：没有找到合适自己的学习方法。生 2：把太多时间用在了玩耍和休息。…… 师：每个人都有自己的学习潜力，有时候自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找学习潜力吧！

　生讨论、在课文中填写作答。

　二、多在心中画问号师：“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。大家心中有哪些小问号呢？生举手回答。

　生 1：为什么夜空中会有那么多星星呢？生 2：城市为什么经常堵车？…… 师：大家问得很好。但是有些同学不愿意提问或者害怕提问。你怎样看待这样的看法？你和他们有同样的想法吗？学生分小组讨论。

　师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？生 1：向别人请教。生 2：查阅相关资料。生 3：实地调查。……

　活动：“我问你答” 开展一个“你问我答”的游戏，看谁提的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。

　三、我和时间交朋友师：要想学得好，就要学会合理地安排时间。大家看看课本中的四个同学，他们能不能和时间交上朋友？学生交流、讨论。

　师：再看看课文中小丽写作业的故事，你们觉得其中的奥秘在哪里？学生讨论并派代表回答。

　生 1：因为小丽做作业变得专心了。

　生 2：她合理地安排了玩耍和做作业的时间。…… 师：可见合理安排时间非常重要。现在看课本中的五件事情，如果你要在星期天做这些事，你会怎么安排时间呢？学生讨论并作答。

　四、好经验共分享师：如何才能做学习的主人？看看书本中同学的经验，再想一想，自己的学习锦囊里有哪些好方法？生 1：独立思考。生 2：与同学们共同学习。生 3：要善于观察和发现。…… 【板书设计】

　做学习的主人一、人人都能学得好二、多在心中画问号三、我和时间交朋友四、好经验共分享课后反思

　1.学生与文本对话。教学中，我用“解决东东的烦恼”这个事例为激活因子，引导学生进行反思，实现了学生与文本的对话。

　2.学生与现实生活的对话。课堂上，我把静态的教学内容和学生丰富多彩的生活联系起来，让学生说困惑，想办法，引导学生对自己生活经验进行体验、整理、反思和拓展。在此基础上想办法，解决自己在学习中遇到的困难，让教学有了一个实实在在的着力点。

　3.学生与老师对话。教学时，我与学生一起交流自己的办法，把自己的想法、自己的

　情感告诉学生，师生关系平等，课堂氛围和谐。

　4.学生与同伴对话。在小组交流活动中，每个孩子都积极主动参与活动，同伴与同伴之间互相启发、互相促进，每个孩子都学有所获。

　时间：___月___日课题 4. 说说我们的学校

　教教学学目目标标 1．知识与能力：知道学校各部门的职责，会画学校平面图。

　2．情感与态度：体会校园带给我们的好处。

　3．过程与方法：通过交流与调查等活动了解自己的学校。

　教学重点知道学校各部门的职责。

　教学难点画学校平面图。

　主要教法情景教学法讨论法教

　学

　过

　程程一、我最喜欢的校园一角师：我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。同学们最喜欢学校的哪一个角落呢？ [来源:学#科#网]

　学生思考回答，师适时引导。

　[来源:学科网 ZXXK]

　师：孩子们，你们太棒了！下面咱们看一看课文中的“阅读角”，感受一下小花园给“我”带来的乐趣吧！

　学生阅读。

　【设计意图：本环节的设计旨在培养学生对校园的喜爱之情。】

　二、我们的学校不简单师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。让我们一起做一个小调查，一起来认识一下我们的学校吧！

　学生讨论。

　师：经过大家的交流与讨论，下面我们一起进行一个学校情况介绍会。

　各小组派代表汇报。

　师：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。

　生：我更喜欢这里了。

　【设计意图：学生自主调查、汇报校园概况，锻炼学生的信息收集能力与表达能力。】

　三、有了事情找哪里师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。遇到了问题，该找哪个部门呢？同学

　们看看课文中出现的几种情形，帮他们想想办法。

　[来源:Z**k.Com]

　学生讨论。

　师：我们请有经验的同学介绍一下吧！

　学生举手回答问题。

　生 1：可以看办公室门口挂着的牌子。

　生 2：可以询问老师或同学。

　生 3：可以看校园指示图或指示牌。

　…… 四、一起画张平面示意图师：学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。让我们一起动手画一张学校的平面示意图吧！

　小贴士：

　1.站在校门口，看看前、左、右都有什么，画下来。

　2.老师画主要建筑，同学补充。

　3.用简单图形表示建筑和景物，并标注名称。

　【设计意图：培养学生...

篇六：小学三年级上册道德与法治

编版《道德与法治》三年级上册优秀教案（全册）

　《学习伴我成长》教学设计

　教材分析：

　《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

　教学目标：

　【知识与能力目标】

　理解学习对成长的重要性。

　【过程与方法目标】

　培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

　【情感态度价值观目标】

　了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

　教学重难点：

　1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。

　2.教学难点：个人与学习的关系。

　课前准备：

　学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

　教学过程：

　导入新课

　情境导入:我们在学校学习（见课件）

　教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第 1 课时《学习伴我成长》（板书）

　一、成长离不开学习

　活动一：学习使我们成长。

　 1、我们学习过哪些知识或技能？ 2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

　学习——永远不晚。

　—— 高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

　—— 列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子（多媒体展示）

　【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）

　二、处处可学习

　活动二：课堂互动（结合课件）

　问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

　（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。

　了解学习的方式多种多样（图片展示）：

　郊外踏青，认识多种多样的植物。

　参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

　课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

　进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

　来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。

　【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）

　课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。

　板书设计

　第一节

　学习伴我成长一、学习伴我成长二、处处可学习课堂练习

　1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（B）

　A.学习不分年龄

　 B.学习对我们的生活没有帮助 C.学习的内容是多种多样的 D.我们要树立终身学习的观念教学反思：

　本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。

　《我学习

　我快乐》教学设计

　教材分析: :

　《我学习我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第 2 课时的内容。我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。

　教学目标：

　【知识与能力目标】

　理解学习具有乐趣性。

　【过程与方法目标】

　能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。

　【情感态度价值观目标】

　使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。

　教学重难点：

　1.教学重点：探索学习中的乐趣。

　 2.教学难点：克服学习中的困难。

　课前准备：

　学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

　教学过程：

　导入新课

　情境导入:学习真有趣（见课件）

　教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2 课时《我学习我快乐》（板书）

　二、学习的快乐

　活动一：词语接龙

　 1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。规则可参照课本：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。（课件演示）

　2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等）

　【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）

　二、战胜困难更快乐

　活动二：课堂互动（结合课件）

　问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？

　（2）遇到困难时你是怎样应对的呢？学生回答。

　播放视频《开学第一课孵蛋实验》引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。

　【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难）

　课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。

　板书设计

　第一节

　学习伴我成长一、学习的快乐二、战胜困难更快乐课堂练习

　 1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在将铁杵磨成绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习，终于创作出了流传千古的诗篇。这个故事说明了（C）

　A.学习是枯燥无趣的 B.我们都要把铁杵磨成绣花针 C.学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心 D.我们现在可以不学习，只要以后想学了再学就可以教学反思：

　本框是道德与法治三年级第一单元第二课的内容，在教学时要鼓励学生在课堂上积极发言与教室互动，引导学生在这一过程中感受到学习的乐趣。同时要指出学习中的困难是在所难免的，我们只有树立的坚定的目标才能克服苦难。

　《做学习的主人》教学设计

　教材分析: :

　《做学习的主人》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。在教育活动中，学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人。树立学生在教育过程中的主体

　地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动积极地参与到其中，克服过程中的困难，学会怎样去学习，是本课的主要目的。

　教学目标：

　【知识与能力目标】

　热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。

　【过程与方法目标】

　通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。

　【情感态度价值观目标】

　认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。

　教学重难点：

　1.教学重点：学会主动学习。

　2.教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。

　课前准备：

　学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。

　教学过程：

　导入新课

　课堂互动自由发言，请大家谈谈对“学习”这一词语的看法（例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他？你觉得学习有趣吗？你喜欢学习吗……）

　三、人人都能学得好

　活动一：人人都有闪光点

　 1、教师让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己的特长，至少三点。

　2、请几位学生自愿上台表演自己的特长。

　【设计意图】（引导学生认识到自己的长处，拥有学习的潜力，更加愿意去学习）

　二、怎样才能学得好

　活动二：课堂互动（结合课件与课本案例）

　1.请学生主动举手发言，提出自己在学习过程中的问题。

　2.针对提出的问题，其他同学可提出自己的建议。

　3.教师结合书本案例分析，对问题与建议进行归纳总结。

　【设计意图】（帮助学生发现学习中的问题，并提出解决方法）

　课堂小结：每个人都有自己的长处，拥有巨大的学习潜力。也许我们的学习成绩并不理想，这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题，积极寻找解决办法，更好地去学习，做学习的主人。

　板书设计

　第一节

　学习伴我成长一、人人都能学得好二、怎样才能学得好 1.学会思考，提出问题

　 2.合理安排时间

　3.分享经验 …… 课堂练习

　1. “学而不思则罔”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思考，就不能深刻体会书本的意义而不能合理利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。这句话告诉我们在学习过程中应当（）

　A. 学会思考，提出问题 B. 合理安排时间 C. 分享经验 D. 死记硬背答案：A 教学反思：

　本框是道德与法治三年级第一单元第三课的内容，在教学过程中要注重与学生的互动，调动学生的积极性，主动参与到课堂学习讨论中。同时帮助学生认识到学习中所存在的问题，克服这些困难，掌握学习的方法，做学习的小主人。

　《说说我们的学校》教学设计

　教材分析: :

　《说说我们的学校》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。学校是同学们除了家以外最重要的活动场所。我们在这里学习和成长的同时，也不能局限于班级，应该更关心我们的学校。对学校有一个整体的认识，帮助同学们更好的了解学校的结构，规章制度等。有利于加深同学们对学校的熟悉度，培养对学校的情感，为本单元后面两课做了铺垫。

　教学目标：

　【知识与能力目标】

　了解并熟悉学校的结构及部门。

　【过程与方法目标】

　通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。

　【情感态度价值观目标】

　使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。

　教学重难点：

　1.教学重点：充分了解学校的结构和部门。

　2.教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。

　课前准备：

　学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

　教学过程：

　导入新课

　情境导入:播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生思考）

　四、学校情况知多少

　活动一：小组展示发言

　 1、教师提前将学生分为若干组，每组可以自由选择访谈、实地调查等方式了解我们的学校，并把在调查中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由。

　2、请同学发言谈一谈在这个过程中对学校有了哪些更深入的了解。

　【设计意图】（通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱）

　二、有了事情找哪里？

　活动二：课堂互动（结合课件）

　教师需要课前准备学校不同办事部门的照片，在课上通过多媒体放映的形式展示。

　问：同学们知道图上的地方都在哪里？它们对我们都有什么用呢？学生回答。

　【设计意图】（这个环节结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣，也在教学实践中帮助学生更好的了解在学校找到不同的部门。

　）

　课堂小结：学校也是我们的第二个家，在这里大家不仅能够跟着老师学习新知识，还能结交朋友收获友谊。大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。

　板书设计

　第四节说说我们的学校

　一、学校情况知多少

　 1、你最喜欢校园里的哪个地方呢？

　 2、说说你喜欢这个地方的理由。

　二、我们的学校不简单

　 1、有了事情找哪里？

　 2、一起来画校园平面图。

　课堂练习

　1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天的学习中对学校越来越熟悉，以下关于学校的说法错误的是（A）

　A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友

　D.学校是我们共同的家

　教学反思：

　本框是道德与法治三年级第二单元第一课的内容，通过《说说我们的学校》这个主题，让学生能够在实践中了解学校，熟悉学校，从而能更好的适应在学校的生活，热爱校园。在教学中要鼓励学生的探索意识，鼓励学生自己到学校的各个地方去实地考察，从而提升教学的效果。

　《走近我们的老师》教学设计

　教材分析: :

　《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。

　教学目标：

　【知识与能力目标】

　认识教师这一职业及教师与学生的关系。

　【过程与方法目标】

　让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。

　【情感态度价值观目标】

　帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。

　教学重难点：

　1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。

　2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。

　课前准备：

　学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

　教学过程：

　导入新课

　情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。

　【设计意图】

　（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）

　五、我和老师的故事

　活动一：互动讨论

　 1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？ 2、说一说你...

篇七：小学三年级上册道德与法治

版三年级《道德与法治》复习资料第一单元

　一、填空 1. 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）。

　2. （做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“（做）”中学来的。

　3. 我们的学习途径有很多，除了课堂学习还有（读课外书）、（与同学交往）、（在野外玩耍）、参观科技馆等。

　4. 好书很吸引人，（读书）也是一种快乐的学习活动。

　5. 做学习的（主人），在学习方面每个人都有自己的（长处），我们都能学得好。

　6. 学习要善于（观察和发现），对同一个问题可以从不同角度多想一想。

　7. 要想学得好，还要学会（合理地安排时间），这样才能快乐的学习，尽情地玩耍，充分地休息。

　8. 要学会独立思考，从小养成（爱动脑筋）的好习惯。

　9. 把自己和别人的(好经验 )放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用。

　10.“（问题）”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。

　二、简答题：

　1. 如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。你有什么样的学习经验，请你说一说。

　答：学习经验：课前预习老师上课要讲的内容，课上认真听讲，积极回答问题，课后及时复习，巩固所学知识。

　2. 学习中遇到“拦路虎”时，可以采取哪些方法解决呢？

　答：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，坚持到底就可以学会。

　3. 时间把握在自己手里。想一想，怎样做时间的主人。

　答：珍惜时间、学会合理安排时间，提高学习、做事的效率。

　第二单元一、填空。

　学校的（各个角落）都留下了我们的足迹，在这里我们学习、活动、玩耍…… 2.

　当我们在学校丢失物品，想要通过广播找回时，我们应该去学校的（广播站）；当我们教室的门窗损坏时，我们应该去找学校的（总务处）；当我们想去看书查资料时，我们应该去学校的（图书馆）。

　当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以当场向老师（说明情况），也可以事后向老师（提出建议）。

　我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜（他们的劳动）。

　学校可能也有（不如意）的地方，我们应该为学校出点力。

　学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多（本领），认识不同的（老师）和（同学），而且还可以参加各种（活动）。

　二、简答。

　在学校生活中，老师除了给我们讲课，还有哪些工作要做呢？

　答：在学校生活中，老师除了给我们讲课，还要备课、教研、批改作业，家访等。

　通过你的观察，说说你们学校还有哪些不如意的地方，你有什么改进的建议。

　答：如学校的图书馆藏书有损坏，我们可以组织同学中的志愿者及时修补，同时向全校发出爱护图书的倡议等。

　我们的建康成长，离不开家人的（养育）和（爱护）。我们也应该学会（爱惜）自己的身体，（珍惜）自己的生命。

　如果不小心让身体收到伤害，不仅要承受巨大的（痛苦）还要面临生活中的种种（不便）和（困难）。

　4. （生命）是一切希望的基础。

　如果我们遇到巨大的伤害，甚至是失去（生命），世界上最痛苦的人就是我们的（父母）。

　通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守（交通规则），注意（交通安全）。高高兴兴出门，（平平安安回家）。

　由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势。所以，要加强学生的（交通安全）教育，提高（交通安全）意识。

　我国的火警电话是（119），我国报警电话是（110）。

　打火警 119，报告时最好将清楚火灾的（详细地址、起火部位、燃烧位置、火势大小、有无人员伤亡、报警人员姓名）。

　二、简答：

　如果我们遇到伤害，哪些人会伤心呢？答：最伤心的是爸爸妈妈，然后还有爷爷奶奶、姥姥姥爷、老师、同学等关心爱护我们的人。

　在生活中，我们应该怎样对待陌生人？答：我们要再生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。

　第四单元一、填空。

　1. 古语说：慈母手中线，（游子身上衣）。

　2. （父母）最爱我们，同事我们也会（心疼）、担心、（思念）他们，在我们心里，他们也是我们最爱的人。

　3. 我们既要有关爱父母的（心），也要有关爱父母的（行动），比如：陪爸爸买菜，（帮妈妈洗碗），（帮妈妈择菜）。

　4. 爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的（批评）上。

　5. “核心家庭”的成员包括（爸爸）、（妈妈）和（孩子）。

　6. 每当（春节）来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的年夜饭。

　7. 中国有很多语言文字与“家”有关，比如，带“家”的诗句：（家书抵万金）；带“家”的成语（四海一家）。

　8. 除了“春节”以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，比如：（元宵节）、（清明节）、（中秋节）、（重阳节）。

　9. 你了解自己的爸爸妈妈吗？爸爸的属相是（

　），妈妈的属相是（

　），爸爸的生日是（

　），妈妈的生日是（

　）。

　二、简答题。

　1.你什么时候最想家？试举一两例。

　答：当遇到伤心事时，我最想念爸爸妈妈；当取得好成绩时，我最想念爸爸妈妈；当遇到困难的时候，我最想念爸爸妈妈。

　3. 在家里，我们作为子女，能做哪些事情？答：在家里，我们可以自己洗衣服，打扫室内卫生，帮父母做力所能及的事。

　期中复习一、填空 1.

　从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）。

　.我们的成长进步离不开（学习），自觉（学习）的过程，就是不断提高（自我）的过程。

　学习要有（计划

　）要学会（珍惜）。

　老师的工作很辛苦，除了讲课外，他们还要（备课）（教研）（批改作业）等。

　要想学得好，还要学会（合理地安排时间），这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。

　我们再给老师的时候要注意（方式方法）也要（尊重老师）。

　学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多（本领），认识不同的（老师）和（同学），而且还可以参加各种活动。

　10.

　我们要（尊重）学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

　二、简答 1.

　想想老师都给了你哪些帮助和关心？你应该怎样感谢老师？部编版

　答：在我们遇到难题时，老师指导我解开难题；在我受到委屈时，老师关心安慰我；在我生活遇到不顺心的事时，老师给我帮助；我想对老师说:“老师你辛苦了，谢谢你！” 4.

　期末复习一、填空。

　1. （做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

　2. 学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多（知识），还可以认识不同的（同学）和（老师），而且还可以参加各种（活动）。

　3. 老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。

　4. 很多人的学习都要经历幼儿园、（小学）、（初中）、（高中）和大学这几个阶段。

　5. 通过观察，大人也需要学习，比如，奶奶还在学习（画画），爸爸还在学习（书法），妈妈还在学习（电脑）。

　6. 校车载人不能超过核定的（人数），不得以任何理由（超员）。学校和校车服务提供者不得要求校车驾驶人（超员）、（超速）驾驶校车。

　7. 游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，（溺水）的悲剧常常在我们身边发生。

　8. 大火警电话“119”，报告时最好讲清楚火灾的（详细地址）、（起火部位）、（燃烧物质）、（火势大小）、（有无人员被困）、报警人姓名等。

　9. 我们都爱自己的父母，但爱需要（表达），需要（行动）。

　二、简答。

　3. 在日常生活中，都有哪些地方存在着安全隐患？答：用电安全隐患，搭乘扶梯安全隐患，交通安全隐患，户外安全隐患等。

篇八：小学三年级上册道德与法治

版《道德与法治》三年级上册

　第一单元

　第第 3 3 课《做学习的主人》教学设计

　教材分析：

　《做学习的小主人》是人教版《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”的第三课的内容，本单元由《学习伴我成长》、《我学习我快乐》和《做学习的主人》三个主题构成。在教学活动中，教师是一个引导者，我们教师的教是为了不教，学生是一个积极的主体，是学习的主人。在教育过程中，教师始终树立学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，倡导学生自主学习，引导学生能够积极主动地学习，克服学习过程中的困难，学会合理安排学习时间，真正做学习的主人，是本课的目的。

　教学目标：

　1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，靠自己努力主动学习。

　2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难，掌握克服学习中各种困难的方法。

　3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　教学重点、难点：

　教学重点：通过活动认识自己的长处，学会合理安排时间，提高学习效率。

　教学难点：学生能够合理安排学习时间，并且养成良好的学习习惯。

　课前准备：

　教师：课件、课前调查表、相关视频学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。

　课时安排：两课时。

　第一课时

　教学过程：

　一、导入新课

　播放“凿壁偷光”视频，学生观看并思考问题。

　教师：看了这个故事，你有什么感受？出示课题：做学习的主人（设计意图：以匡衡主动刻苦学习的例子，引出课题《做学习的主人》）

　板块一：展优点，树自信

　1.出示科学研究调查结果一个人的大脑如果全部被开发他将学会以 40 种语言他会拿到 14 个博士学位他会阅读 50000 万册的图书 2.看到这些数学，你想说些什么？（设计意图：学生通过了解科学研究调查结果，明确每个人只要发挥所长，都能学得好，从而树立学习的信心。）

　3.教师：其实我们在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材 P14 页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。插图中的小朋友各有什么长处。

　4.请同学们说一说自己在哪方面做得比较好，展示特长小卡片。

　5.请几位学生上台表演自己的特长。（书法、美术等）

　（设计意图：通过书上的学习，发散学生的思维，为多方面找自己的优点做准备。通过说说自己的优点，展示优点，发现自己在学习方面的长处和潜力，从而树立学习信心。）

　板块二：找问题，提建议

　1.过渡：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理

　想呢？其实，“问题”是最好的老师。你心中有哪些小问号呢？ 2.看教材第 16 页，结合教材想想（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）

　（设计意图：结合学生的生活场景，激发学生勤于动脑，积极提问的欲望。）

　3.齐读《问号之歌》 4.要想学得好，我们小学生在学习上遇到难题时就要敢于提问题，多在学习上画问号。

　评一评活动。

　哪些你能做到？（挑战四星级，以下每做到一条得一颗星，最多得四星级）

　1）我常常带着问题去学习。

　2）我敢于向老师提出问题。

　3）我常和同学们一起讨论问题。

　4）我能经常向父母提问。

　5.分小组讨论你是否在学习上遇到过哪些困难？

　6.交流小结在学习上遇到的困难（1）没有找到适合自己的学习方法；（2）没有找到自己感兴趣的方面；（3）缺乏坚持的恒心和毅力。

　7.总结：老师希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。

　（设计意图：了解学生的真实情况，加强教学的针对性。）

　板块三：

　想办法，促进步

　1.播放视频（一个水果摊位边，旁边堆满了水果皮，路过的人都是掩着鼻子）

　学生发表看法。

　（设计意图：让学生从真实的案例中学会提问）

　2.当我们有了疑问时，可以用哪些方法寻找到答案？ 3.小组内交流讨论，推选一个人作为代表汇报。

　4.小结：向别人请教，查阅相关资料，实地调查等等。

　（设计意图：在交流讨论中，让学生学会讨论问题，解决问题，从而真正主动学习。）

　板块四：定计划，再延伸

　1. 做个小实验 1）随便让学生抄抄语文书上的字，而不给他们提任何的要求。(为了让学生彻底放松，教师可以暂时离开教室。)3 分钟后，看看学生写了多少字。(可以让学生自己数一数，记录下来。) 2）老师提要求，抄书中的一篇课文，看谁抄的又快又好。3 分钟后，再让学生数一数，与前 3 分钟比比有什么不同。

　3）让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。

　（设计意图：通过一个小实验，让学生体会到有目的的学习效率会更高更好。）

　 2.如何做到有目的的学习呢，那就要制定相应的学习计划，制定放学后的学习计划，下节课准备交流，看看谁的计划最合理。

　（设计意图：初步制定做作业的计划，为下节课制定合理的学习计划做准备。）

　 3. 同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好地把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。课后制定好计划表，自己如何合理地安排放学后的时间。

　板书设计：

　做学习的主人

　展优点

　学习不怕难

　找问题

　珍惜时间

　想办法

　订计划

　课前调查表

　学生姓名

　我的特长

　展示

　发现者

　课后实践表

　放学后

　事情

　先做什么

　再做什么

　接着做什么

　最后做什么

篇九：小学三年级上册道德与法治

伴我成长

　1.通过自我展示，了解自己的学习过程，体会给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

　2.通过观察自己周边大人们的学习情况，感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生，培养自己终身学习的能力。

　重点知道学习对成长的重要性。

　难点掌握多种多样的学习途径，知道做事也能长本领。

　一、成长离不开学习 

　闻到花香。

　

　会画画。

　

　能感受到温度。

　

　会读书。

　

　会用筷子。

　

　会写字。

　…… 讨论一下，我们都有哧些本领？

　一、成长离不开学习 

　闻到花香。

　

　会画画。

　

　能感受到温度。

　

　会读书。

　

　会用筷子。

　

　会写字。

　…… √ √ 想一想，这些本领都是天生就有的吗？

　一、成长离不开学习从出生到现在，我们已经有了很多本领。

　这些本领不都是天生就有的。

　一、成长离不开学习让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

　从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

　学说话学整理学走路学写字成长之路学跳舞

　讨论：

　如果没有学到这些本领，我们会怎么样？我在学习中获得本领有我学到的礼仪有

　狼孩狼孩是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。

　狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不会讲话，不认识字，更不懂人和人交流的礼仪.... ◎ ◎

　我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们还在学什么。

　小

　调

　查

　调查对象

　调查内容

　 1.学什么

　2.为什么学

　我的发现

　奶奶在学…… 老师们在学……

　爸爸妈妈在学……

　爷爷在学……

　大人们已经学会了很多本领，为什么还要丌断地学习呢？

　写一句勉励自己不断学习的话学而时习之，不亦说乎？

　 ——《论语》小组讨论：

　你还知道哧些勉励学习的名句？

　二、处处可学习你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的。

　我从报纸呾儿童杂志上学到很多知识。

　参观科技馆，使我们增长了丌少科学知识。

　在不同学的交往中，我懂得了人不人之间应友好相处。

　跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。

　在野外玩耍时，我认识了许多植物呾昆虫玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

　说说自己在玩耍中学到了什么。

　做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

　说说你的哧些本领是从“做”中学来的。

　还可以通过哪些途径来学习呢？

　学做一道菜或学种一种植物

　准备工作：

　操作过程：

　我的学习收获：

　学习伴我成长成长离不开学习处处可学习在学习中长本领大人也需要学习多种学习途径做事也能长本领

　一、填空题 1. 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开

　，我们是在

　中成长起来的。

　也能长本领，我们有许多的本领都是在“做” 中学来的。

　3. 玩耍对我们来说是很重要的

　途径。

　2. 大人已经学会了很多

　，但是还要不断

　。

　二、判断题 1. 大人们已经学会了很多本领，所以不用再学习了。

　（

　）

　 5. 唱歌、跳舞、画画等技能只是兴趣，不能增长本领，不用认真学习。（

　）

　4. 小学生学习就是学好语文、数学和外语。（

　）

　3. 读书是学习，观察是学习，做事也是学习。（

　）

　2. 从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的。（

　）

　三、选择题 1. 从出生到现在，你学到的本领有（

　）。

　A. 能听到妈妈欢快的歌声

　B. 能为大家表演优美的舞蹈 C. 能闻到浓郁的花香 2. 下面关于学习的说法，你赞同的是（

　）。

　A. 我们的学习是从小学一年级开始的 B. 家长不用学习，真幸福 C. 活到老学到老，学习伴随我们的一生

　四、简答题我们学习的途径有哪些？

　一、填空题 1.

　学习

　 2. 本领

　学习

　 3. 学习

　 4. 做事

　二、判断题 1. ×

　2. ×

　 3. √

　4. ×

　 5. ×

　三、选择题 1. B

　 2. C

　四、简答题答：向书本学习，向同学学习，玩耍也能学习，向老师、长辈学习，“做”中学。

　社会变化真快，要不断学习新知识，才能跟上社会发展学会一门新手艺，就多一条就业的路农业产量的提高，要靠新科技，不学习可不成他们都那么大了，为什么还要学习？我们从中能得到什么启示？看图回答问题。

　参考答案：

　（1）因为社会在不断进步，天天都有新变化，只有不断地学习新知识，掌握新知识，才能适应社会的发展，所以我们周围的成人还在不停地学习。

　（2）我们从小就要学好各门功课，留心观察各种事物，努力学习本领，将来才能用新技术建设我们的祖国，成为对社会有用之材。

　我学习，我快乐

　1.了解可以通过不同的渠道获取知识，学习的方式是多样的。

　2.体会到学习的快乐，学会享受乐趣，体验快乐。

　3.要正视学习中的困难，寻找解决问题的办法。

　重点体验学习本身所蕴含的快乐，学会克服学习中遇到的困难，并能以积极乐观的态度对待困难。

　难点明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

　一、学习的快乐同学们，我们上课之前先做一点小游戏~

　看看图中有什么。

　词语接龙比赛。

　一五一十十全十美美不胜收收买人心心直口快快马加鞭鞭长莫及及时行乐 ……

　我是家务小能手。

　展示自己最擅长的一项家务活儿。

　叠衣服打鸡蛋擦花瓶做饭

　在这样的学习中，你感到快乐吗？这些活动也是在学习。

　我喜欢下中国象棋，从中感叐到许多快乐。

　我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。

　你曾经体验过这些同学的快乐吗？

　经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了迚步的快乐。

　说说自己在各种学习中体会到的快乐。

　好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

　你能不同学分享一下自己课外阅读的快乐吗？

　让我们一起来做书签吧！

　敏而好学，不耻下问。

　《论语·公冶长》世上无难事，只要肯攀登。

　二、战胜困难更快乐每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

　这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？赵子华遇到了一道数学难题，心里很烦。

　刘丽学做小木船，总是做丌好，便泄气丌想做了。

　孙田总是记丌住英语单词，収音也丌准确。

　王栋学骑车王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？

　你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。

　学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。

　你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？注意力不集中没有恒心和毅力容易分心

　你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？ √ √ √

　调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的“拦路虎”。

　想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。

　√ √ √

　遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

　（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

　„„

　解决学习中的“拦路虎” 我学习我快乐学习的快乐战胜困难更快乐学习活动是快乐的学习中会遇到“拦路虎” 遇到“拦路虎”时的心态

　一、填空题 1. 敏而好学，

　。

　——《论语·公冶长》

　 4. 调整好心态，不服气、

　、

　的心态有助于我们战胜学习上的“拦路虎”。。

　3. 学习中遇到的“拦路虎”就像一座座

　挡住我们前进的脚步。

　2. 每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“

　 ”。

　二、判断题 1. 我从学会叠衣服中体会到了学习的快乐。（

　）

　2. 玲玲说学骑自行车太难了，又危险，她不学了。（

　）

　3. 班长学习成绩很好，所以他在学习过程中不会遇到 “拦路虎”。

　（

　）

　4. 遇到不会做的事，直接让父母替我们做。（

　）

　5. 学习时会遇到困难，战胜困难更快乐。

　（

　）

　三、选择题 1. 下列想法中错误的是（

　）。

　A. 读书是一种快乐的学习活动 B. 学习过程中只会遇到困难，根本没有快乐 C. 每个人在学习过程中都会遇到困难 2. 学习中我们肯定经常会遇到一些“拦路虎”，下列哪种心态有助于我们战胜学习上的“拦路虎”？

　（

　）

　A. 烦躁

　 B. 多想办法

　C. 恐惧

　四、简答题小明常常因为怕学习困难心烦，请你教教他战胜学习困难获得快乐有哪些妙招？

　一、填空题 1.

　不耻下问

　2. 拦路虎

　 3. 小山

　 4. 多想办法

　坚持

　二、判断题 1. √

　2. ×

　3. ×

　 4. ×

　√

　三、选择题 1. B

　 2. B

　四、简答题答：（ 1 ）调整好心态，不逃避，多想办法、坚持下去。

　（ 2 ）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

　学习中为什么会出现“拦路虎”？我们为什么要战胜它？学习道路

　参考答案：

　（1）学习中遇到的“拦路虎”有些是自身原因造成的，如自己学习不够认真努力；有一些是外部原因造成的，如没有良好的学习环境。

　（2）如果逃避学习中的“拦路虎”，会影响我们的学习，使我们丧失学习的信心。我们只有战胜了学习中的“拦路虎”，才能有所进步，有所收获。

　主习做

　1.针对学生在学习上表现出的泄气和不自信，帮助学生发现自己学习上的潜力，树立学习的自信心。

　2.学会正确认识自己的长短处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

　3.能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。

　4.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　5.掌握合适的学习方法，从而达到好学和会学。

　重点使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率，掌握更多的适合自己的学习方法，学会分享经验。

　难点分析自己学的不够理想的原因，使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

　一、人人都能学得好

　我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己

　的长处，我们都能学得好。

　发现我们的长处。

　请向同学说一说，你在哧些方面做得比较好？

　既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？没有找到适合自己的学习方法。

　缺乏坚持的恒心和毅力。

　没有找到自己感兴趣的方面。

　1 2 3

　每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。

　我的学习潜力

　二、多在心中画问号 “问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。

　你心中有哧些小问号？

　问号之歌

　世界充满了问号，花朵里有问号，烟雾里有问号，天空、海洋和陆地上，到处都有问号。

　多在心中画问号，凡事多问为什么。

　你呾他们有同样的想法吗？有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？

　情境再现有一位特别爱鼓励学生多提问题的老师。在她的课堂上，学生们总是争先恐后地提问题。即使学生提出一些“傻”的问题，也不会感到难为情。因为，在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。

　为什么说“多提问题才是爱思考的”呢？

　开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。

　观察周边的环境卫生情况观察秋天的植物有什么发化

　评一评

　哪些你能做到？ ◎ 我常带着问题去学习。

　◎ 我敢于向老师提出问题。

　◎ 我经常就常见的事情向父母提问。

　◎ 我常和同学们一起讨论问题。

　当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？向别人请教查阅相关资料实地调查解决的方法还有……

　当我们有了疑问，可以通过向别人请教、查阅相关资料、实地调查等方法寻找答案。

　活动园开展一个“我问你答”的游戏，看谁提出的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。

　看看下面这些同学能不能和时间交上朋友。

　我们给这些同学提提建议吧！

　经常被电规节目吸引丌挄时睡觉做事丌与心、拖拖拉拉长时间打游戏三、我和时间交朋友

　要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。

　平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？

　鲁迅的故事鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。

　鲁迅认为，一个人节省时间，就等于延长生命。

　如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。

　你和时间交上朋友了吗？有哪些需要改进的地方呢？

　四、好经验共分享如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。适合自己的学习方法才是最好的。

　看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。

　我喜欢不同学们共同学习。一起讨论时，点子多，又快乐。

　我喜欢做实地调查，它可以让我学到许多书本上学丌到的知识。

　学习要善亍观察呾収现，对同一个问题，我总喜欢从丌同角度多想一想。

　你有什么学习经验，呾同学们分享一下吧！

　把自己和别人的好经验，放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。

　我的学习锦囊

　1. 好记性不如烂笔头 2.

　做学习的主人多在心中画问号长处学习潜力我和时间交朋友好经验共分享人人都能学得好多提问题解决疑问学习经验、方法合理安排时间

　一、填空题 1...

篇十：小学三年级上册道德与法治

人教版小学三年级上册道德与法治

　第一单元

　快乐学习

　第第 1 1 课

　《学习伴我成长》教学设计

　教学导航

　【教学目标】

　1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

　3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 4.教育学生知道做事也能长本领的道理。

　【教学重点】

　感受成长离不开学习的理念。

　【教学难点】

　感受大人为什么也要不断的学习。

　【教学准备】

　课件【课时安排】

　2 课时教学过程

　一、课前交流

　今天，老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗，想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。老师看到你一读完就笑了，你笑什么呢？大家一起来读。你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟，我们通过朗读就学会了一首诗，还有同学明白了道理，看来，学习真是无处不在！这节课，我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。板书（发言、倾听、1、2 组）咱们 1、2 两大组来比一比，看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1 号表格、2 号表格这样的顺序放在抽屉里，在老师没叫你拿之前，都放好。

　【设计意图：课前交流学习儿童诗，带入“学习”这个主题，初步感受学习的快乐，激发学习兴趣，为课堂学习做铺垫。】

　二、情景设置导入

　（PPT 出示海报）告诉大家一个秘密，可不要告诉别人哦，咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易，要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

　【设计意图：情景设置，贴近学生生活，能够引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学时效。】

　三、新课学习

　第一关：我学习、我成长 1.出示优秀学姐的成长影集。

　2.看了这个短片你想说什么？ 3.引导互动交流：童童姐姐好厉害，一身本领。但老师知道，咱班也有很多牛娃，本领多多。咱们也来说说自己学本领的故事。注意要求哟，课件出示要求，指名读。

　学生交流预设：

　（1）小时候会笑了，长牙了，学说话、学走路的故事。

　（2）学习画画、舞蹈、弹琴等技能的故事。

　（3）在学校学习写字、读书、数学的故事。

　4.教师小结：本领都是在不断学习中获得的！我们都是一边学习一边成长!（板书：我学习，我成长）

　第一关咱们，认真倾听，发言积极，看看能不能过关呢？恭喜大家闯关成功，顺利进入第二关。

　【设计意图：以优秀学姐的成长视频带动学生说自己的成长故事，从学姐到自己，走进学生的生活实际，交流中学生对学习的认知也更丰富，知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的，从而达成第一个教学目标，体验也更深入。】

　第二关：关键期、好好学 1.前不久，老师看到过一则材料，主人公是两个狼孩。就是从小被狼叼去，在狼群中长大的孩子。来，一起来看看。

　2.看视频。

　3.思考：狼孩为什么不能在人类社会中正常的生活下去呢？回到人类生活中，人们也一直在教她，为什么还是无法生存下去呢？有难度就小组讨论。

　4.大家讨论不出答案，很正常。老师刚看到材料时也想不通，直到我又看到这个：课件出示心理学资料——关键期对学习的影响。

　后天的学习对人的成长多么重要。你们现在多大啦？恭喜你们，正处于学习的关键期！如果你们抓住这学习的黄金时间，好好学习，将来一定会大有作为。所以，我国的法律对此也做了明确的规定：请看——出示 ppt 4.总结：法律规定得清清楚楚，学习既是权利，也是义务，咱们可不能儿戏哟，咱们要抓紧学习的黄金时期，好好学习！板书：关键期，好好学。

　5.第二关咱们不但认真倾听，发言积极，还很有自己的见解，真会学习！第二关，闯的怎样呢？咱们也顺利通过！接下来，我们进入第三关。

　【设计意图：狼孩的视频、心理学资料的补充，生动形象直观，让孩子对学习的重要意义有了更形象的认知，进而抓紧学习的黄金期好好学习。同时渗透一些相关的法律法规知识，让孩子树立法治意识，自觉学法知法用法，从而形成正确的学习态度价值观。】

　第三关：活到老、学到老 1.出示现代社会发展进步的视频，指名说感受。

　2.出示*****关于建学习型社会的新闻图片。如果我们不学习，会怎样？一天不学习？一周不学习？一年不学习？ 3.调查采访汇报要求：

　（1）小组里轮流交流课前调查采访父母或爷爷奶奶、邻居或亲戚等的记录和资料。

　（2）小组整理，选取有代表性的全班汇报。

　4.总结：我们通过调查了解到，大人和长辈们都在不断学习，一直坚持，他

　们真是活到老，学到老。板书：活到老，学到老。

　第三关，第 2 大组积极发言、第 1 大组认真倾听，共同努力之下，总算闯过去了，恭喜大家。前三关，咱们勇闯了三关，究竟学习之星评选的要求是什么呢？【设计意图：直观的视频，生动形象地展示了现代社会地飞速发展；*****关于建学习型社会的强调，让孩子深感国家对学习的重视；在此基础上展示学生走进身边人的调查采访，向孩子们渗透从国家到社会重视学习，从而树立不断学习、终身学习的意识。】

　第四关：自评表，来检测 1.拿出自评表，说“书香荣昌学习之星”的评选要求，学生自评。

　2.采访得分高的同学，请他们分享学习上做得好的方面，并给他们带上皇冠，3.鼓励没选上的同学，期待他们下次评选上。

　【设计意图：自评，既是对孩子学习的一个评价，与开课的“书香荣昌学习之星”前后勾连，更激发学习的积极性与自信心；交流分享中，学生对学习的重要意义有了更深的认识，为下一课学习的空间、途径、内容作了铺垫，也为以后的学习打下基础。】

　四、课堂小结

　这节课，1、2 组的同学认真倾听，发言也积极，用行动告诉了我们，读——成长离不开学习，也用实际行动告诉了我们，读——人人皆学、处处能学、时时可学。

　【板书设计】

　成长离不开学习我学习，我成长关键期，好好学活到老，学到老

　新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元

　第第 2 2 课

　《我学习，我快乐》教学设计

　教学导航

　【教学目标】

　1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

　2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

　3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

　【教学重点】

　学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

　【教学难点】

　明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

　【教学准备】

　教师：课件，学生活动用的鸡蛋 10 个，碗筷两副，学生活动所需计时器。

　学生：衣服外套。

　【课时安排】

　2 课时教学过程

　一、在生活中回忆自己学习的内容。

　教师板书：学习。

　教师提问：同学们，你们认识这个词吗？那么在学校和生活中你都学习着学会了哪些知识和本领呢？预设学生：语文、数学、英语、美术、骑车、游泳、口才…… 根据学生回答，教师预设追问：

　1.在学习语文的过程中你都学会了什么？ 2.还有哪些同学也学习过美术？ 3.学口才需要反复练习的基本功有什么？谁能给大家来一段？ 4.游泳，你都会什么泳？ 5.魔方的最快速度是多少？ 6.英语，你能用英语介绍一下自己吗？ 7.声乐，你能给大家现场唱几句吗？（还有谁学习声乐，谁愿意跟他

　一起唱一句？）

　教师小结：没想到，我们同学们小小年纪就学习了这么多的知识和本领！有位同学叫小乐，他刚才听到同学们学习了这么多的知识和本领羡慕极了，也想跟你们一起学习。请同学们帮帮忙，推荐推荐，看看小乐学什么本领好呢？【设计意图】：尽可能地让学生表达和展示自己正在学习或已经学习的知识和本领，让课堂与儿童的生活对接，引导儿童回忆并体验将学习到的知识加以运用的感觉。

　二、在对话中复制、提炼学习经验和方法。

　预设学生：

　1. 推荐学习——书法。（教师跟踪追问：书法得怎么学？我写一行是不是就能写好了？一篇呢？那得练多长时间才能写出一手好字啊？什么也不想就自己埋头写就能写好吗？）

　2.推荐学习——舞蹈。

　（教师跟踪追问：舞蹈得怎么学？舞蹈得练基本功吗？我的天，这得多疼啊！你们练习的时候难道不疼吗？为什么疼，你们还练习呢？）

　3. 推荐学习——奥数。（教师跟踪追问：是不是我做几道奥数题就行了？老师讲的内容如果不认真听会怎样？只要是遇到难题就去问老师吗？想把题都做对怎么办？）

　4. 推荐学习——游泳。（教师跟踪追问：这个好学，买个游泳衣下水就会了！游泳怎么学？游泳能呛水吗？我害怕怎么办？害怕还能学会吗？）

　5. 推荐学习——口才。（教师跟踪追问：口才怎么学？学口才，练习读课文

　不就行了？还需要记什么吗？）

　教师在与学生的对话中提升学习方法并随机板书：认真听、用心记、反复练、不怕难、能坚持…… 教师追问：学这么多，你们还有玩的时间吗？你们不累吗？教师小结：小乐说，我学习可是为了要让我自己快乐的，听你们这些小老师介绍，我觉得你们学习这些知识和本领没什么好的，一点都不快乐，一点意思都没有。我觉得还是吃饱了就玩，玩累了就睡，睡醒了再吃这样生活下去才最开心，最快乐！

　三、在思辨中体验感悟学习的意义和快乐。

　讨论提问：同学们你们觉得小乐说的对吗？这样的生活真的很快乐吗？学生以小组为单位讨论，并反馈。

　教师跟踪追问：学习中遇到困难怎么办？压腿实在太疼了怎么办？弹钢琴手都弹疼了怎么办？写书法写的心都烦了怎么办？这么累这么疼，就不学了呗！不学了不累了不就快乐了吗？同学们为什么要这样辛苦地学习呀？学习到底有没有快乐呢？关键追问 1：他的快乐是靠谁实现的？你们的呢？小乐所说的快乐能快乐多久？小乐的快乐中提到的吃、睡、玩都是吃谁的？住谁的？玩谁的？

　关键追问 2：在你学习的过程中有没有遇到过困难？你是怎么做的？你感受到快乐了吗？所体验到的快乐是依靠谁来实现的？关键追问 3：像小乐说的这种是真正的快乐吗？说说你感受到的真正的快乐是什么样的？四、课堂小结

　快乐的解释有几千种、几万种。依赖别人获得的快乐，不是真的快乐。因为那种快乐很短暂，更不持久。真正的快乐大多来源于自己。不断的学习，不断地努力换来每天一点点的进步、带给自己不断的成长… …而这种成长带给我们的快乐是持久的，它不仅仅是一种感觉，更是一种长在身上的力量。是别人夺不走的，是真实的属于自己的快乐。

　教师提问：同学们你们知道吗？学习不仅仅能够让自己快乐，在有的人心中，学习是为了让更多的人快乐！

　1.周恩来总理的童年时期我们的国家正饱受着帝国主义列强的欺辱，在 6岁的时候，就在学堂上立志：为中华之崛起而读书。而他也正是用自己一生的去

　兑现这句承诺，领导人民打败外敌建立新中国。同学们周总理学习是为了让全体中国人过上幸福、快乐的生活。

　2.这个人你们认识吗？雷锋叔叔努力学习各种本领是为了什么？ 3.你说周总理雷锋他们为更多人快乐的同时，自己还快乐吗？ 4.同学们，你听说过或见过甚至就在你的身边有没有这样为了更多人快乐而让自己不断学习不断成长的人吗？ 5.我小的时候就很喜欢当老师，成为老师后，我仍然不断学习，努力钻研就是想让我的每一个学生都拥有快乐！

　教师提升：同学们，正因为有着一代一代为了祖国的繁荣富强，为了让更多的人能过上幸福快乐的生活而不断努力，不断学习的人，我们的国家才能发展，我们的社会才能进步，才能让更多的人拥有快乐！

　你学习还能让谁快乐？光说说这些想法就能实现吗？这些快乐就能体会得到吗？为了自己的梦想而不断努力，为了更多人的快乐而不断奋斗的人能够体会到的快乐是老师这节课无法用语言能够告诉给你们的，如果你向拥有，从现在开始努力吧！

　【板书设计】

　我学习

　我快乐

　语文

　认真听

　口才

　用心记

　知识

　奥数

　反复练

　成功

　钢琴

　不怕难

　成长

　舞蹈

　能坚持

　骑车

　 …… 【教学反思】

　优势:

　1.观察、合作、思考、挑战这些都是学习的方法和途径，运用他们的过程其实就是学习的过程。课堂引导儿童通过复制生活经验和对话感受到自己的成长，体验学习带来的成长和内心的快乐。本课教师精心备课，经过多次研课，在课堂上呈现出丰富的教学资源。

　2.教学方法根据学生学习和认知特点采用了先交流、再实践、最后操作的教学模式，层次清晰，符合学生的认知规律。

　3.由于教学环节是从以学生的认知为出发点，在实践中证实自己的认知，再从操作中提升认知，所以教学效果很理想。

　4.教师在课堂上的点拨有的放矢。让学生真正去理解学习的含义，把学习的过程从狭义的课程学习扩展到生活的方方面面，让儿童认识到学习的多样性与必要性，从而去感受学习的重要意义。通过让学生细细品味学习的过程，让儿童真正地感受到学习的快乐，并让儿童认识到学习不仅仅是为了让自己快乐，学习还可以让更多的人幸福快乐，大大地丰富了孩子们的视野与认知。

　5.在课堂上充分体现了学生的主体地位，交流以学生为主体，以对话为课堂教学主线，引导学生独立辩证地思考。

　不足及补救措施：

　课堂很可能出现各种突发情况和生成性问题，教师应多运用对话、制造矛盾冲突的方式引发学生积极主动的思考，从而引导学生真正认识和感悟学习的概念，真正去体味学习过程的快乐。

　新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元

　第第 3 3 课

　《做学习的主人》教学设计

　教学导航

　【教学目标】

　1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

　2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

　3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　【教学重点】...

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