小学三年级心理健康教育主题班会教案设计6篇

小学三年级心理健康教育主题班会教案设计6篇小学三年级心理健康教育主题班会教案设计　10、学会彬彬有礼教学目标：　1.思考面对不同情况时所言所行，能从谈吐之礼和举止之礼两方面做到彬彬有礼。　2.推选身边的小榜样，见贤思下面是小编为大家整理的小学三年级心理健康教育主题班会教案设计6篇,供大家参考。

篇一：小学三年级心理健康教育主题班会教案设计

、 学会彬彬有礼 教学目标：

　 1.思考面对不同情况时所言所行，能从谈吐之礼和举止之礼两方面做到彬彬有礼。

　 2.推选身边的小榜样，见贤思齐。

　 3.理解彬彬有礼在校内和校外，面对同学、老师、亲人和陌生人时应该表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。

　教学重点：

　1.思考面对不同情况时所言所行，能从谈吐之礼和举止之礼两方面做到彬彬有礼。

　 2.推选身边的小榜样，见贤思齐。

　教学难点：

　 1.理解彬彬有礼在校内和校外，面对同学、老师、亲人和陌生人时应该表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。

　教学方法：认知法，角色扮演法，榜样引导法，讨论法。

　教学准备 ：课件，板贴（礼貌树，礼貌花），奖励勋章

　 教学过程：

　一．课前约定 ：

　小朋友们，在上课之前啊，老师想跟大家来个小约定，好吗？第一个约定是积极参与，二是善于倾听，三是敞开心扉，四是真诚交流。愿意和老师达成这个约定的小朋友伸出你的大拇指。说定了哦！

　二．课前热身 ：

　 大家这么棒，我想请大家帮个忙，帮这些礼貌用语找找朋友。再见的朋友是再见，你好的朋友是你好，谢谢的朋友是不用谢，对不起的朋友是没关系…… 让我们带上这些礼貌朋友们对对歌，女生说您好的朋友叫什么？男生就回答您好的朋友

　是您好！我们来看看是女生对得好还是男生对得好！

　三． 活动 过程 ：

　解题：小朋友们礼貌用语的朋友找得多准呀，日常学习生活中，我们应该经常性使用礼貌用语，为人处事学会彬彬有礼，就能成为一个人见人爱的好孩子。

　（板贴课题 ：学会彬彬有礼 ）

　 彬彬有礼就是指一个人非常有礼貌，举止文雅，受人喜爱，礼仪是一个人内心的体现，想要让别人看到你美丽的内心，就要做到彬彬有礼哦。你们想学会彬彬有礼吗？ 那就一起来通过礼貌关卡吧！

　（一）第一关：礼貌小屋

　1.来到礼貌小屋，你们会见到一个新朋友张明。你喜欢他吗？ 是啊，不礼貌的言行会让人觉得不舒服，不喜欢和他交往。看，他总是不懂礼貌，走路的时候横冲直闯，问别人借东西的时候都直接抢，别人写作业的时候他总是打扰别人。他的同学们也不喜欢和他做朋友，你们能帮帮他吗？

　2.如果你是张明，遇到了图中的场景，你会怎么做，怎么说呢？ 你们真是懂礼貌的好孩子，你们都知道和别人交谈要注意用上“麻烦”“请”“能不能”，这就叫做谈吐之礼，在说话中表现的礼貌也会让你收获友谊。相信张明向你们学习以后，做事情也能给别人带来舒心的感觉，大家看到他都会很开心，愿意和他做朋友。

　（板贴：谈吐之礼）

　（二）第二关：礼貌剧场

　 1. 校内剧场

　过渡：带上谈吐之礼，我们有礼地走进礼貌剧场，先看看校内剧场，老师请你们做小编剧给这幅图配上台词。

　（1）同学之间

　小编剧们，你会选择哪句台词呢？这句台词里哪些方面体现了谈吐之礼呢？

　A.喂，给我橡皮用用！

　B.小刚，我忘了带橡皮，请问你能把橡皮借给我用一下吗？

　C.小刚，把橡皮借给我用一下吧！

　

　 是啊，你们都选择了最好的台词，有称呼，有理由，还用的问句。你们瞧，小刚的脸上挂着笑容，他心里可能在想什么呢？看来懂礼貌的语言能让别人感到高兴。

　 （2）师生之间

　 通过了刚刚那一关，我们来到了校内剧场的第二幕，师生之间，这里啊老师要请大家来演一演：放学后，小明回学校拿东西，远远地看到班上的刘老师走过来，小明连忙躲到墙后面，他在想什么呢？如果你是他，接下来你会怎么做，怎么说呢？你觉得刘老师会怎么想，怎么说呢？同桌讨论，分角色演一演。

　 采访：小朋友们真是了不起的小演员，举止行为是内心的体现，那采访一下小明，你刚刚为什么要躲着老师呢？老师，你刚刚看到小明躲着你，你是什么感觉呢？后来，小明礼貌地打招呼，小明你觉得自己怎么样？老师，你觉得这样的小明怎么样？ 是啊，礼貌的举止不仅让别人很喜欢你，而且你自己也能感受到内心的喜悦。这就叫做举止之礼。

　（板贴：举止之礼）

　2. 校外剧场 过渡：经过了校内剧场，小朋友们，我们继续往前走，校外剧场到了。

　（1）亲人之间

　 看，图上的小兵刚刚出去跑完步，他一回来妈妈就关心地拿来苹果和橙子问他想吃哪个？这时候你会发现小明想要什么？是啊，他想请妈妈给自己倒杯水，可是妈妈这么贴心热情地拿出了水果，怎么样拒绝妈妈，让妈妈能心情愉快地去倒水呢？ 请大家看看这幅图，做一做小编剧，把这个剧本填好吧！

　小朋友们真懂礼貌，在你们的填空里就体现了谈吐和举止之礼。你们能说说哪里体现了这些礼仪吗？是啊，妈妈看到你们这么懂礼貌，心里开心极了。可是你们看看，右边的这些话，请一个同学读一读。你觉得如果你是妈妈，听到孩子这样说，心里感觉怎么样？ 是啊，和亲人也要注意礼仪，这样才会让他们看到你内心的成长，礼仪是一个人内心的反映，你越来越懂礼仪，代表你的内心在变得越来越美。

　 （2）生人之间

　 小编剧们，来到礼貌剧场老师要请你们看个电影海报，仔细看哦！你觉得电影海报里的小演员做得对吗？你会怎么做？

　是啊，老师上次就看到我们班有这么一个小朋友（出示照片）主动把自己的座位让给了一个老爷爷，然后自己紧紧抓着栏杆一直站到下车，真是一个懂礼貌的好孩子，你觉得被让座的爷爷心里是怎么想的呢？小朋友虽然站着累一点，但是他心情怎么样？我们把掌声送给他！

　（三）

　第三关：故事明理（牛皋之礼）

　礼仪能让人喜爱你，夸奖你，还会让人尊敬你，在我们古代有位有名的将军叫做岳飞。有一天，他和朋友牛皋一起去小校场赶考，路上，牛皋走得快，骑马到了一个分岔路口，迷了路，这时候，刚巧一个当地的老爷爷走了过来，牛皋骑在马上，大喊：呔，老头儿！小校场哪里去？你们猜，老爷爷有没有理他？

　 是的，老爷爷看了他一眼，摇摇头，没有理他。过了一会儿，岳飞也到了这里，你们瞧，岳飞怎么做的？谁来演一演。这时候，老爷爷有没有给他指路。是的，我相信岳飞能成为大将军和他的彬彬礼仪有着密切的关系。其实，彬彬有礼的人，会有更多的人愿意帮助你，你就能变得更棒！

　（四）

　礼貌之花 我们班也有很多讲礼貌的好孩子，老师给你们每个小组一朵花，你们商量一下，推举小组里的礼貌之花，学着老师这样写，简单写一写名字和理由，我们一起让这些礼貌之花在礼貌之树上盛开！

　正因为这些同学掌握了礼貌之叶上的“礼貌法宝”：谈吐之礼、言谈之礼，才能给别人带来快乐，才能让大家都喜欢他们，开出美丽的礼貌之花，老师要给这些同学颁发礼貌小徽章。

　（五）

　礼貌相册

　 刚刚啊，我们都选出了学校里看到的礼貌之花，老师还收到了家长选出的礼貌之花，请这些小朋友来讲一讲自己是怎么做的？ 配乐欣赏，学生拿着照片讲述自己的礼仪实践：

　 清晨，爸爸去上班，向爸爸道一声：“爸爸，路上注意安全！”

　 妈妈为我们做了可口的饭菜，对妈妈说一声：“真好吃，谢谢妈妈！”

　 爸爸、妈妈下班回家，给他们递上一杯水。

　……

　 你们瞧，有了他们，家里处处充满了快乐，你们的礼貌能让家人、朋友、老师都感受到快乐！

　（六）

　礼貌儿歌

　 最后，让我们一起拍拍手、读读礼貌歌，将礼貌拍手歌传递出去！

　礼貌拍手歌

　小学生，练品行，中华礼仪要传承。

　 在校内，讲礼仪，礼貌用语挂嘴边。

　在家里，懂礼貌，主动帮忙常微笑。

　在校外，看行动，尊老爱幼很重要。

　好品行，早养成，受益一生人人夸。

　文明娃，最有礼，全都夸咱好少年!

　（七）

　板书设计 ：

篇二：小学三年级心理健康教育主题班会教案设计

师谢谢您》教案 教学目标：1、使学生懂得小学生的含义及如何当好合格的学生。

　 2、培养学生创新精神和丰富的想象力。

　教学难重点：1、小学生日常礼貌用语。

　 2、小学生应尊敬老师、爱护同学、关心集体。

　教学过程: 一、导入：

　小朋友们，你们好，从今天开始你们就是一名小学生了，小学生在幼儿园和家里是不一样的，我们首先要弄清楚小学生的含义，和如何当好一名合格的小学生。

　二、新授：

　1、讲述小学生的含义：

　 （1）小学生不是一般的儿童，而是一名开始受系统教育的受育者，学科学文化知识，学习如何做人。

　（2）小学生不是分散的儿童，而是学校、班级的集体成员，手学校校纪校规的约束，尊敬老师，关心集体，爱护同学，文明礼貌是小学生应具备的优良品质。

　师：你都知道哪些礼貌用语：

　生：你好、谢谢、请、对不起、再见......

　 （3）小学生要遵守纪律、尊敬老师、爱护同学、关心集体。热爱劳动是一名小学生的基本要求。

　师：遇到老师和同学怎样称呼？ 生：见老师同学要问好、上课举手发言、进办公室要打报告、听老师教导...... 师：同学之间如何相处？ 生：同学之间不打架不骂人、团结友爱、热爱班级体......运动会为班级争光。

　2、学习小学生行为规范。

　3、总结：同学们，我们今天学会了什么？我们要时时刻刻、处处按小学生行为规范要求自己，老师会帮助提醒督促大家。

篇三：小学三年级心理健康教育主题班会教案设计

级心理健康主题班会《我是一个小小的音符》说课稿

　一、主题诠释 如今的学生，都是家庭的小宝贝，他们在父母的溺爱中生长，心中只有自己，没有他人。在集体中，他们没有主人翁意识，不会和同学和睦相处。如何让每个学生更好地融入集体，不断提高班集体的凝聚力，成了我班主任工作的重中之重。我决定开展一次以“我是一个小小的音符”为内容的三年级主题班会活动。

　二、活动目的 通过多样的活动增强学生的集体荣誉感和责任感；让学生懂得同学之间应该互相关心、互相帮助，共创和谐温馨的大“家”。

　三、活动准备 为了本次主题班会能够顺利进行，我做了以下准备工作：

　1、精心制作 do、re、mi、fa、so、la、si 七个可爱的音符头饰。

　2、精心制作多媒体课件。

　3、准备音符形状彩色卡片和画有五线谱的卡纸。

　4、组织学生排练小品《三八线》。

　5、全班学唱歌曲《相亲相爱》。

　四、活动过程 为了达到本次班会的目的，我首先通过情境表演，乐中激趣来导入，本环节我预设 3 分钟。

　主题班会开始，先让七个学生戴上准备的七个音符的头饰，

　杂乱无章地唱各自代表的音符，然后伴随旋律齐唱歌曲《多来咪》。

　简单而有趣的情境导入，有效激发了孩子们的兴趣，学生直观感受到了一个音符的单调以及音符只有在集体中才能有强大的力量，初步激发了孩子们爱班级的强烈愿望，为接下来的班会活动做了铺垫。

　按照活动单导学模式理念， 本节课我设计了三个活动：

　活动一：动画演示，辩中明理 这一活动我预设 12 分钟。

　本环节中，以视频动画的形式演示童话故事《骄傲的喇叭花》，故事讲述的是：春天来了，院子里开满了鲜艳的喇叭花，人见人夸。渐渐地，一朵喇叭花目中无人了。有一天，这朵喇叭花骄傲地对日夜为它效劳的根和茎说：“你们这些丑八怪，既不能供人欣赏，又不能结果实，限制了我的自由。还是快滚吧！” 根说：“我帮你吸收土壤里的营养。”茎也说道：“我给你撑腰呀！” 没想到，喇叭花并不领情，反而生气地说：“我那么美，才不要你们的帮助呢！”根和茎听了，无奈地摇了摇头。

　于是，这朵喇叭花借着风的力量，离开了根和茎。这朵喇叭花会有怎样的命运呢？ 有声有色的多媒体课件，吸引了学生的注意力，他们自然进入了故事的情境之中。此时相机抛出刚刚的问题。通过学习小组的讨论，学生阐述看法，碰撞思想，渐渐懂得：人不能自高自大，

　唯我独尊；一个人的智慧和力量是有限的，我们只有把个人的智慧和力量融入到集体之中，才能创造出非凡的成就；脱离了集体的人就像这朵喇叭花。

　这样，把团结向上、热爱集体的内容扩展开，由点及面，激起学生心中的共鸣。继而引导孩子们客观反思自己的行为，懂得要从小事做起，爱同学，爱老师，爱班级，并将爱班集体付诸于日常行动之中。

　活动二：小品表演，境中悟爱。这一活动我预设 15 分钟。

　本环节中，欣赏小品《三八线》。小品大概内容是：课上，欢欢在练习钢笔字，同桌乐乐不小心越过了“三八线”，手臂重重地撞了一下，欢欢的钢笔在纸上划出了长长的一道，墨水也溅到了白纸上。欢欢勃然大怒，把印着墨迹的纸用力一团“啪”的一声摔到了乐乐的桌子上，大声吼道：“你干什么呀！”乐乐连声说：“对不起，我不是故意的。”然后，拿出抹布把桌上的墨汁点擦干净。”又从书包里拿出一本新本子，递给欢欢，说：“真的对不起，这本子赔给你。”听了乐乐的道歉，欢欢摸摸头，觉得自己有点过分了，用抹布擦掉了“三八线”。

　短短的小品切合学生的实际生活，表演结束，学生畅谈自己的想法，在思维碰撞中，孩子们的思想在逐渐成熟，他们的友谊在逐渐加深。他们感受到每个人只有能以宽容之心度（duó）别人之过，相互理解，互相帮助，才能做好一个小小的音符，共同谱写班级和谐之歌。活动三：尽抒心声，歌中激情 这一活动我

　预设 8 分钟。

　在学生有了一定的理性认识之后，出示小诗《班级——我们共同的家》，师生合作配乐朗诵。当学生的情绪被激发，每个学生的心中一定有许多感言，此时趁机提问“为了让班级的这个家更加温馨美好，我们该怎样行动？” 这时，学生在预先准备好的音符形状的彩色卡片上，写下自己心中所想。学生的心声在笔尖流淌，学生的真情在交流汇报中流露，我想触碰到的一定是学生心中最柔软的地方，深受感染的正是全体的学生。

　这时，我把五线谱卡纸张贴到黑板上，再把学生所写的彩色音符卡片贴上去，展现在眼前的是令人赏心悦目的《相亲相爱》歌谱。同时，音乐响起，全班看着黑板齐唱《相亲相爱》：“……因为我们是一家人，相亲相爱的一家……”在这浪漫而温馨的歌声中，主题班会的气氛达到高潮。

　最后，还有 2 分钟中的时间，我激情总结：聚沙成塔，集腋成裘！班集体是一首歌曲，我们是歌曲中的一个个小小的音符。

　同学们，让我们心连心，手牵手，一起努力，让班集体这首歌曲更加悦耳动听！

　伴随着音乐声，结束本次班会活动。

篇四：小学三年级心理健康教育主题班会教案设计

学 心理健康主题班会教案 “学会情绪调节，共享亲子和谐”

　活动主题：

　我的情绪我做主 设计背景：

　随着年龄的增长，自主意识的增强，再加上新冠肺炎的侵袭，超长假期的学习，亲子关系一定程度上受到了影响，孩子的任性，懒惰，引起了家长的不满，父母的唠叨督促，孩子产生了反感的情绪，亲子关系渐行渐远，为进一步加强学生思想道德教育，学会释放压力，控制情绪，增进亲子关系，学校决定开展“我的情绪我做主”主题教育活动。

　教育目标：

　初步学会调节情绪，了解情绪产生的原因。有效管理自己的情绪，使自己经常拥有快乐的情绪，也让父母快乐，增进亲子关系，使家庭和谐。

　课前准备：

　视频，课件。

　活动形式：

　观看视频，线下讨论交流。

　活动过程：

　随着年龄的增长，自主意识的增强，再加上新冠肺炎的侵袭，超长假期的学习，亲子关系一定程度上受到了影响，孩子的任性，懒惰，引起了家长的不满，父母的唠叨督促，孩子产生了反感的情绪，亲子关系渐行渐远，为进一步加强学生思想道德教育，学会释放压力，控制情绪，增进亲子关系，学校决定开展“我的情绪我做主”主题教育活动。

　第一版块：

　调节情绪，快乐成长 一、激发兴趣，引入话题 同学们，心情好的时候和心情糟糕的时候，你的态度有什么不同？畅所欲言。

　生：心情好的时候，天更蓝，水更清，云更白，草更绿，花更美。心态平和，身心愉悦，效率更高。

　生：心情不好的时候，看什么都不美，什么都不顺心，无比烦躁，喝口凉水都塞牙。

　观看孙涛，邵峰主演的小品《有话好好说》。

　1.认识情绪对人际关系的重要性，说说剧中人物情绪的变化。

　2.归纳小品告诉我们什么道理？ 【设计意图】

　激发兴趣，引起探究的欲望，为下一环节做铺垫。

　二、看《我的情绪我做主》心理健康教育视频。

　三、谈谈看完视频后的收获。

　生：快乐情绪会让我们思维活跃，做事轻松有效，糟糕，悲观情绪会让我们思维呆滞，做事烦躁，低效甚至会出错。

　生：换个角度想一想，愁苦也能变欢乐，我要做个快乐的小天使。

　既然换个角度想一想，愁苦也能变欢乐，我们何乐而不为呢？那么怎样做情绪的主人，让自己永保快乐呢？怎样让自己保持好心情呢？ 【设计意图】

　了解调节情绪的重要性，方法，以及注意事项，学会释放压力，克服困难，管理情绪，努力让自己变成快乐的小天使。

　四、分享情绪管理小妙招，快乐自己。

　找几个人缘好的学生谈谈，平时是怎样与同学友好相处的？ 第二版块：

　调节情绪，亲子同快乐，共成长 一、诗朗诵，感受母亲的心声

　 《我的孩子》 我的孩子，今天是你的生日， 从你降生的第一天直到现在， 我似乎从不曾这么苍老，

　以后也不会像现在这样年轻， 我的孩子， 如果有一天妈妈将会离你而去， 请不要伤心。更不要害怕， 你要认真倾听， 并记住妈妈对你说的这些话， 从你出生的那一刻起， 我们的心就紧紧的连在一起， 妈妈忍住了所有痛苦没有哭泣， 却在第一声啼哭里流下了眼泪， 虽然再没有一个完整的睡眠， 但是当你第一次叫我妈妈， 第一次迈开了人生的第一步， 第一次张开笑脸，跑进我的怀抱， 再多的疲倦也被瞬间融化了， 当你第一次背上书包， 独自走进校园， 当你第一次把奖状领回来， 作为礼物给了妈妈 当你第一次在母亲节， 为妈妈买了一束鲜花， 妈妈总是忍不住自己的眼泪，

　微笑得有些不太自然， 当你有一天， 有时候我会用一天的时间， 等着你的电话， 甚至常常会把别人的声音， 听成是你对我的呼唤， 如果有一天，你发现妈妈头上， 早已生出了白发， 脸上布满了皱纹， 不要恐慌，更不要悲伤， 我的孩子，你的成长， 是妈妈毕生的梦想， 而岁月是我甘愿付出的代价， 如果感到开心，快乐，健康， 那就是妈妈最大的快乐， 而无论在何时， 如果你感到伤心，疲惫，绝望， 都不要感到孤独。

　因为妈妈随时， 都会向你敞开怀抱， 如果这个世界上真的有天堂， 妈妈一定会在那里等你，

　如果天堂里真的有神， 妈妈一定是你的保护神， 我会永远爱你，我的孩子。

　【设计意图】

　这首诗歌，表达了一个母亲的心声，也感受到了人间最真挚的感情，情感炽烈，打动学生的心。感受母亲那颗无私的爱心。从而理解，体谅妈妈的良苦用心，激起对妈妈的爱。

　二、名人孝亲故事联播 1.讲述搜集到的孝敬母亲的故事 《黄香温席》《王祥卧冰求鲤》······ 2.学生朗诵赞美父母的诗歌 《游子吟》

　《父亲》

　《我爱你，妈妈》

　《母爱》····· 【设计意图】

　讲故事，诗朗诵是学生的最爱，也是我班学生最爱展示的特长，在情趣盎然中表达对妈妈的感激之情，而且学习古人对父母宽容大度的仁爱之心，从而管理好自己的情绪，即使受到责骂，也不顶撞，而是知错就改。

　三、分享亲子互爱的瞬间 1. 说说父母是怎么爱你的，具体介绍一两件事。

　2. 谈谈当与母亲产生矛盾时，你是怎样调节情绪，化解矛盾的？

　3.在母亲节来临之际，你准备怎样向妈妈祝贺节日？ 4. 播放歌曲《感恩的心》。

　5.评选“感恩之星”“情绪管理之星” 【设计意图】

　设计这一环节，感悟妈妈之爱，纠正学生认为“父母对自己所做的一切都是应该的”这种思想，同时激励同学之间互相学习，学习感恩，懂得调节情绪。

　第三版块：

　总结 母亲节之际，让我们在高歌无私而伟大的母爱的同时，能够更多的理解父母，关爱父母，珍惜这份与生俱来的缘份，学会控制自己的情绪，做情绪的主人，做快乐的小天使，增进亲子关系，快乐地相处，共同成长。

　学生感悟：

　生 1：当你要发脾气的时候，应该做的第一件事就是尽量让自己安静和放松下来反思自己，是不是值得发脾气，而不是顺其自然地让脾气发作，被情绪牵着走。做情绪的主人，快乐每一天。

　生 2：理解，体谅父母的辛苦付出，因为父母整天为了家庭，为了孩子不辞劳苦，无怨无悔。对你的关怀照顾，再苦再累，也心甘情愿，乐此不疲。俗话说，女子本弱，为母则刚。要知道懂得享受爱，但不能索取爱，不能把父母当成

　免费的保姆，不能把父母的爱当成必须，要懂得回报爱，分享爱。当父母没达到自己的要求时，不要埋怨，更不要发脾气。

　生 3：每一次克制自己，就意味着比以前更强大了。懂得时时刻刻克制自己，一定会成为一个了不起的人， 教师反思：

　理解，体谅父母的良苦用心，因为父母是这个世界上对你的感情最真挚的人，对你的爱最伟大最无私的人。当父母生气，责备自己的时候，要会自我反省，想一想，为什么如此。自己哪里做错了，因为父母不会无缘无故地发脾气，何况是对自己深爱的孩子，唯恐亲还亲不够的孩子。所以，不要对父母不尊不敬，乱发脾气。

　理解，体谅父母的唠叨，啰嗦，望子成龙，望女成凤，是所有父母的愿望，督促你读书学习是他们的责任，让你少走弯路是她们的初心，爱你才会唠叨你，时时刻刻把你放在心上的人，恐怕只有父母了，怎能不耐烦？怎能发脾气呢？三字经中告诉我们，父母呼，应勿缓，父母命，须顺承。言要轻，语要柔。王祥面对继母的恶毒，始终不记恨，不生气，当继母生病时，不离不弃，侍候在身边，当继母想喝鱼汤时，在寒冬腊月，卧冰求鲤，给继母熬鱼汤喝的故事，传为佳话。

　随着年龄的增长，伴着网课学习带来的负面影响，亲子关系的疏远，利用这次班会学习，教育学生理解体谅父母，

　增进亲子关系。教育学生学会释放压力，调节自己的情绪，永保快乐，做到我的情绪我做主。

篇五：小学三年级心理健康教育主题班会教案设计

2020 年心理健康主题班会教案：停课不停学成长不停步（通用版）

　 课题：

　停课不停学， 成长不停步

　授课时间 ：

　2020 年 ** 月 ** 日 课型：体验式 教学目标：

　1 、通过网络升旗仪式， 激发孩子的爱国情怀， 引导学生正确认识疫情， 做好学生的心理疏导， 坚定教学大家团结一心抗击疫情的信心。

　2 、学习“ 致家长一封信“， 了解“ 空中课堂”， 明确“ 停课不停学” 的思想。

　3 、回顾假期生活， 提出新学期的要求。

　教学重难点 ：

　1. 坚定大家团结一心抗击疫情的信心。

　2. 明确“ 停课不停学” 的思想。

　教学过程 ：

　导入 主题

　2020 年的春节因为一位不速之客——“ 新型冠主题状病毒＂ 的到来而变得特别， 突入齐来的疫情改变了我们的生活习惯， 人们不再走亲访友， 减少不必要的户外活动， 以控制病毒的传播。在这种特殊环境下， 我们利用科技手段迎来了我们的开学第一课。班主任宣布班会正式开始。

　活动 步骤：

　一、网络升旗仪式 第一项：

　全体肃立， 升国旗， 唱国歌， 家长行注目礼， 少先队员敬队礼。

　第二项：

　播放关于抗击疫情的图片， 全体师生向奋战在抗击疫情第一线的英雄致敬。

　二、下发学部的“ 致家长一封信”， 师生共同学习信件内容—— 了解“ 空中课堂” 。

　背景：

　为了加强新型冠状病毒疫情防控工作， 根据教育部和自治区的工作部署要求， 经学校研究决定， 2020 年春季学期延期开学。

　原则：

　本着“ 关爱生命， 科学防疫； 团队合作，优化课程； 培养习惯， 自主学习” 的原则结合学校教育教学实际， 让孩子们停课不停学， 保障学生的学习质量。明确开学后利用每周六、五一假期、暑期延后等方式来调整上课时间， 以保证学生在校学期总课时不变。

　3 、学习方式

　( 1 ) 软件支持：

　钉钉班级群、微信群、人教点读 APP (供学生收听课文范读）。

　( 2 ) 班主任每天上午 9:00 、下午 3: 00 在钉钉班级群中公布当天学习内容和要求， 指导学生居家完成。

　4 、学习时间及课程设置：

　小学五年级课程活动安排

　时间 辅导内容 负责人

　 上午 9:00—9: 10 公布学习内容及要求 班主任 9:10-9:30 经典诵读

　学生

　9: 30-10: 10 阅读《草房子》 10:20-10 : 50

　体育锻炼 10:50- 11:10 写字 午休

　下午

　15 :00—15:10 公布学习内容及要求 班主任 15: 10- 15: 40 体育锻炼 学生

　15: 40-16: 30 综合实践

　 5 、要求：

　学生——认真对待， 尽量独立完成， 及时反馈每天的学习情况， 减轻家长负担。

　家长——配合老师， 督促学生按时、按计划完成每天的学习任务。

　老师——公布学习内容， 提出学习要求， 检测学习情况， 提供个别学习指导。

　若学生学习遇到困难， 班级全体老师将采用微信、钉钉、电话等形式为学生答疑解惑， 提供学习指导， 为孩子们的学习助力。我相信在家长、学校、老师三方的共同努力下，“ 空中课堂” 一定会让孩子们收获满满。

　三、总结、提升 1 、回顾孩子们的假期生活， 给予肯定和表扬。

　2 、展望新学期， 提出要求和希望。

　要求：

　平和心态， 心无旁赘 以书为伴， 以书结友 学贵有疑， 深思勤悟 日事日毕， 持之以恒 胸怀感恩， 满怀爱心 希望：

　愿春来， 疫去， 山河无恙；

　愿情存， 疾散， 你我安好； 愿城市街道， 车水马龙， 繁华依旧； 愿我的学生们， 健康平安， 学业进步。

　我相信：

　待到疫情散去时， 我们五年四班的教室里定会书声琅琅， 墨迹潇潇。

　 中小学开学返校第一课疫情防控主题班会教案：抗击病毒，我们在行动

　【班会背景】：

　2019 年 12 月，一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情席卷武汉， 接着向全国蔓延。为打赢这场没有硝烟的疫情阻击战， 全国人民在党中夹坚强领导下， 都积极地投入到这场战役中。对于小学生来说， 眼前正在发生的一切， 就是一本生动而深刻的教科书。要引导学生通过这场疫情， 学会观察，学会思考， 学会应对， 学会担当， 学会敬畏， 学会感恩。

　【班会时间】：

　4 月＊＊日上午 【班会对象】：

　＊＊班级全体学生 【班会目标】：

　1. 认识什么是新冠病毒？ 2. 掌握科学地防护病毒的方法， 加强体育锻炼， 提高自我防护意识， 学会敬畏生命。

　3. 了解疫情防控一线的感人故事， 学习白衣战士舍小家为大家、大公无私的奉献精神， 学会感恩。

　【班会准备】：

　1. 搜集相关资料、图片等。

　2. 制作相关课件。

　3. 录制相关视频。

　【班会过程】：

　一、主持人宣布活动开始 主持人 1: 同学们好！

　今天我们班会课的主题是：

　抗击病毒， 我们在行动！

　主持人 2: 今年我们每个人都过了一个特殊的寒假， 春节伊始， 一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情蔓延开来， 搞得人心惶惶， 我们每个人都被卷入了一场没有硝烟的战争。它远比我们想象地更严重、更可怕， 把天性好动的我们困在家里， 不能尽情地玩耍， 不能走亲访友， 不能亲近大自然。全国人民在党中央的坚强领导下， 万众一心， 众志成城， 最终打赢了这场疫情防控阻击战！

　二、认识什么是新冠病毒？ 主持人 1: 究竟什么是新冠病毒呢？ 我们通过一个短片来了解一下它。

　 （课件出示动画视频：

　一个叫新冠病毒的坏家伙。）

　主持人 2 : 通过这个短片， 我们知道了这种病毒就寄生在野生动物身上， 只要我们人类不接触、不捕杀、不吃野生动物， 就可以避免病毒的入侵。在此， 我倡议同学们以后要保护野生动物， 拒绝吃野生动物。

　三、向白衣战士致敬 主持人 1: 这场来势汹汹的新冠肺炎疫情， 使我们今年的寒假注定会成为每个人难以磨灭的记忆。因为今天所发生的一切， 巳经超出了我们的认知和想象。可怕的病毒夺走了很多人宝贵的生命， 使我们大多数人只能待在家里进行隔离，非常时期， 我们不出门， 就是对防控疫情做出的最大贡献。

　主持人 2: 然而， 在我们的周围， 却有很多的勇士。他们面对疫情， 挺身而出， 逆行而上， 冲到了和病毒较量的第一线。他们有一个共同的名字：

　白衣战士。我们通过一组图片来再次认识他们。

　 （课件出示：

　一组白衣战士的图片及事迹介绍。）

　主持人 1: (图片 l—钟南山）这张照片上的人大家一定都很熟悉， 他是 84 岁的中国工程院院士钟南山。17 年前，他曾参与防控非典。17 年后的今天， 新冠疫情爆发后， 他告诉大家没特殊情况别去武汉， 自己却义无反顾地奔赴武汉。

　主持人 2 : (图片 2—李兰娟）这张照片上的人是 7 3 岁的中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟。这张照片是她2 月20 日走进武汉大学人民医院 ICU 病房探视 8 位新冠肺炎危重症患者病情。问诊结束后， 她脱掉防护装备面部的压痕清晰可见。

　主持人 1: (图片 3—董宗祈）

　照片上的这个人是武汉儿童医院呼吸内科 86 岁高龄的董宗祈教授。在武汉封城的第一天， 他全副武装， 开着电动轮椅来到医院坐诊。

　主持人2 : (图片4—张定宇）这个人是武汉金银潭医院院长张定字。在身患“ 渐冻症＂、双腿萎缩的情况下， 依然坚守在新冠肺炎防控一线。

　主持人 1: (图片 5—单霞）这是武汉大学人民医院 90 后护士单霞。为了方便工作， 她剃光长发， 奔赴抗击疫情一线。

　主持人 2: (图片 6—吴小艳）这是武汉人民医院病理科医生吴小艳。在回家过年的路上， 她看到医院招募志愿医生的通知， 立即换车返回武汉。

　 主持人 1 : 这样的勇士还有很多很多。我们要永远铭记他们舍生忘死为防控疫情所付出的一切！

　此刻， 我提议：

　让我们一起向英雄致敬！

　主持人 1 : 全体起立， 敬少先队队礼！

　（请坐）

　主持人 2: 一方有难， 八方支援。由于武汉新冠肺炎疫情告急， 全国各地都派出了很多支援鄂医疗队奔赴武汉， 我们＊＊省也先后派出了 12 批援鄂医疗队出征武汉， 救助那里的病人。他们是我们＊＊ 的骄傲。我们通过一组视频来认识他们。

　（课件视频播放：＊＊援鄂医疗队的相关介绍。）

　主持人 1: 在我们身边， 也有这样可爱可敬的人。我们＊＊省实验小学二五班武倚墨同学的爸爸妈妈都是＊＊ 省人民医院的白衣战士。自新冠状病毒发生以来， 叔叔、阿姨就一直在防控疫情的一线，他们

　春节和周末都没有休息， 加班加点在为防控疫情做贡献。让我们一起聆听奋战在一线的英雄讲话。

　（视频出示：

　武倚墨爸爸的讲话）

　主持人 2 : 你们知道吗？ 叔叔、阿姨由于没有时间照顾武倚墨， 寒假期间不得不把武倚墨先后送到了小姨家、大姨家生活。我们每天都可以和爸爸妈妈幸福地呆在一起， 可是武倚墨和她的爸爸妈妈有一个多月的时间都没有见面。但她非常懂事，知道爸爸妈妈工作很忙， 每天自觉主动地学习、读书、锻炼身体。实在想爸爸妈妈时， 就在电话里和爸爸妈妈视频聊天。我们一起来看一下武倚墨假期里通过视频给爸爸妈妈的一封信。

　（视频播放：

　武倚墨给爸爸妈妈的一封信）

　主持人 2 : 相信很多同学都很感动， 让我们给叔叔、阿姨和武倚墨同学点赞， 向他们致敬！

　主持人 2 : 全体起立， 敬少先队队礼！（ 请坐）

　主持人 1: 接下来，我们一起来欣赏＊＊省实验小学二(5)班＊＊ 同学假期里专门录制的致敬白衣战士的一首诗歌， 诗歌的名字叫：

　你是谁。

　（课件播放视频：＊＊诗歌朗诵）

　主持人 1: 感谢＊＊声情并茂地朗诵， 相信一定感动了很多同学。

　四、掌握科学的防护方法

　主持人 2: 了解了新冠病毒， 我们知道了它可以通过空气、飞沫等传播。普通人只要掌握科学的方法， 就一定能够有效地防护病毒。比如正确地洗手、戴口罩、消毒等就可以有效防止病毒的传播。首先我们来了解正确佩戴口罩的方法。

　（课件出示视频：

　如何正确地戴口罩）

　主持人 1: 看来口罩的正确佩戴也很有讲究， 我们一定要牢牢记住正确的方法佩戴口罩。出门要戴口罩， 回到家里一定要先洗手。如何正确地洗手呢？ 主持人 2: 我们＊＊省实验小学二( 5 ) 班的＊＊ 同学假期里录制了一段小视频， 教我们正确的洗手方法， 我们一起来看一看， 学一学吧！

　（课件出示视频：＊＊演示正确洗手法）我们一起来模拟正确的洗手方法。

　主持人 1: 学会了正确地戴口罩和洗手的方法， 我们一定要落实到平时的行动中， 只有养成良好的卫生习惯， 才能够预防病毒的侵入。

　五、抗击病毒，我们一直在行动 主持人 2 : 今年的寒假是个加长版的寒假， 同学们虽然不能到学校里学习， 但是我们的学校领导和老师们时时刻刻地牵挂着我们， 关心着我们。老师们通过空中课堂、直播课堂等方式指导我们怎样上课， 怎样锻炼， 怎样读书，怎样做手工等。

　主持人 1: 我们每个同学也都能够自觉主动地利用网络进行学习， 按时上课、认真读书、坚持锻炼、主动做家务等，真正做到了“ 停课不停学” ， 个个收获满满。我们一起来看一组图片和视频， 展示了同学们在假期生活里的点点滴滴。

　（课件播放视频：

　张绮雯同学绘画视频）（课件播放图片：

　全班学生上课、阅读、劳动、绘画等照片）（课件视频播放：部分同学体育锻炼的视频）

　主持人 2 : 同学们个个都是居家小达人！

　让我们一起为自己鼓鼓掌吧！

　（全班鼓掌）

　六、总结 主持人 1: 同学们，通过今天的主题班会课， 我们不仅了解了什么是新冠病毒， 还掌握了科学的防护方法， 更懂得了我们幸福生活的背后总有一群人在替我们负重前行， 白衣战士舍小家顾大家的无私奉献精神值得我们所有人学习！

　让我们好好学习， 掌握本领， 将来更好地报效祖国！让我们一起为中国加油！

　为武汉加油！

　（课件播放视频：

　两位同学为武汉加油视频）

　主持人 2 宣布：

　今天的“抗击病毒， 我们在行动”主题班会到此结束！

篇六：小学三年级心理健康教育主题班会教案设计

今天的事情今天做 》教学设计

　 活动目标：

　1 、了解与理解

　（1）理解学习准备工作的重要性。

　（2）懂得自己的事情应该自己做。

　2 、尝试与学会

　（1）学会在每天晚上完成家庭作业之后，整理书包，清点物品。

　（2）学会在每天放学后检查自己的课桌，看看是否遗忘了物品。

　3 、体验与感悟

　（1）感受有条理地做事情有条理带来的轻松心情。

　（2）体验自己动手做好课前准备，不要父母代劳的快乐。

　活动准备：

　每个学生准备一个书包，若干学习用品。

　活动过程：

　一、 团体热身阶段：说一说（大屏出示）

　自己起床呀坐起来，自己的衣服自己穿； 自己的被子自己叠，自己的帽子自己戴； 自己的书包整理好，自己的玩具自己摆； 自己的事情自己做，我这小学生多勤快。

　说一说，你都那些事情自己做。

　 二、 团体转换阶段：我爱我的小书包 1、猜谜语（大屏）

　同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。请看大屏幕。

　谜语 身体方方耳朵长，上课守在我身旁， 你别看他个子小，各种知识肚里猜。

　——打一学习用品 同学们真聪明，谜底是书包，一下子就猜到了。

　2、夸夸我的小书包 在小组里交流一下，你喜欢自己的小书包吗？它有什么特别的地方呢？ 下面我们一起玩个游戏，好吗？ 三、 团体工作阶段：我会整理小书包 1、书包寻宝 （1）老师说明游戏规划 这儿有两个书包，每个书包中各有一块白色橡皮，我请两个小朋友上前面来各选择一个书包，谁先找到那块白色橡皮，谁就获胜。

　其他小朋友在座位上仔细看就好 （2）选择两位同学上来做游戏。

　老师采访获胜者：你获胜了什么感受？什么心情？你觉得自己

　 获胜的原因是什么？ 好，同学们，我们一起看看这两个书包。（一个书包很整洁

　一个书包很乱）

　如果让你选一个书包，你想拥有那个书包？为什么？（板书：整齐

　干净）

　2、整理书包有诀窍 现在请同学们看看自己的书包，认为自己的书包整理得很整齐的同学，请自信地举起小手。

　同小组同学互相说一说自己是怎样整理书包的，然后请几位学生说说整理书包的好方法。

　按学科分类——按语文、数学、英语等不同科目分类； 按用途分类——把不同用途的书本分开放； 按大小分类——把大书放在一起，小书放在一起。

　3、榜样示范 现在我请一位同学上来把刚才这个很乱的书包整理一下，边整理边介绍，说说如何整理的，其他同学认真看，认真听。

　4、小组练习 自己选择一种自己喜欢的方法整理书包，在小组内比一比，看谁做得又快又好。

　5、小组推荐一名同学，集体表演一下整理小书包。

　时间允许每小组再推荐一名同学，进行整理表演。

　 四、团体结束阶段：“我真能干！” 德育教育 1、找找感觉，活动进行到这儿，你有什么收获？能大声告诉老师，你现在能自己整理小书包吗？（我能整理小书包）

　2、看着自己整理过的书包，想对自己说点什么？（我真能干）

　3、老师带领同学们大声说：“我能整理小书包！”“我真能干！” 4、为自己加油 唱儿歌：《自己的事情自己做》，本节课在歌声中愉快地结束。

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