小学三年级安全教育计划教案9篇

小学三年级安全教育计划教案9篇小学三年级安全教育计划教案　2020三年级小学生安全教育计划　2020三年级小学生安全教育计划（一）　每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安下面是小编为大家整理的小学三年级安全教育计划教案9篇,供大家参考。

篇一：小学三年级安全教育计划教案

20 三年级小学生安全教育计划

　 2020 三年级小学生安全教育计划（一）

　 每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。而二年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。

　 一、工作重点

　 1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

　 2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

　 3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

　 4、初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

　 5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电话。

　 二、具体措施

　 1、配合体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。

　 2、利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育（1）防火安

　全教育

　 教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆物品当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。

　 （2）防毒安全教育

　 教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒 。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

　 （3）劳动安全教育

　 教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

　 （4）防电安全教育

　 严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。

　 3、结合品德生活课，进行安全教育

　 （1）教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。

　（2）上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

　 （3）教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电话。

　 （4）教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。

　 4、利用班会课进行日常安全教育

　 班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项：

　 （1）教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；（2）不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；（3）严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；（4）养成离校关窗、锁门的习惯。

　 2020 三年级小学生安全教育计划（二）

　 20** 年安全教学将以发展观统领全局，牢固树立以人为本、安全发展的观念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，以狠抓安全工作责任落实为重点，以确保学校安全稳定为目标，夯实基础，超前防范，积极应对，确保安全，为学校的改革发展创造良好的内部环境。

　 一、教学目标

　 1、杜绝任何安全责任事故的发生。

　 2、落实责任，立足防范，加强演练。

　 3、强化安全知识教育，实施长效管理。

　 4、有效改善校园安全环境，确保校园平安、师生安全。

　二、具体工作措施

　 1、坚持预防为主，层层落实责任

　 （1）学生工作坚持以人为本，树立安全工作“责任重于泰山”的思想观念；坚持统筹兼顾、协调发展，把安全工作纳入学校发展的总体要求，做到同步规划、同步实施、同步发展。

　 （2）进一步强化责任意识，层层签订责任书，把安全责任落实到人。

　 （3）建立“自我管理、自我约束、自我激励、自我提高”的整套运转机制和办法，坚持每月召开安全排查例会，定期分析交通、消防、治安、饮食、课间活动、传染病等方面可能会出现的问题，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。

　 2、强化安全演练

　 （1）针对拥挤踩踏、火灾、食物中毒、煤气中毒、地震等突发事件，进一步健全完善各类安全应急预案，努力构建安全管理、教育、防范、应急、监管为一体的安全工作网络。

　 （2）开展一次安全应急演练。演练前应充分做好教育、指导工作，精心设计演练线路，确保学临危不乱。使广大学深受教益，努力使安全演练活动规范化、制度化、经常化。

　 3、注重宣传教育，加大培训力度

　 （1）安全工作重在预防，重在宣传教育。教育要形式多样，突出重点，狠抓“三防”教育（防溺水、防交通事故和防火灾教育）；特别注重开展道路交通安全教育，严防意外交通事故发生。精心组织

　开展“中小学安全教育日”、“5.25 交通安全日”、“安全教育月”、“11.9消防日”等活动，让各种安全知识进校园、进班级，从而营造浓厚的安全工作氛围，让每一位学受到教育，自觉形成良好的安全意识。

　 （2）学生卫生安全管理工作。严防“三无”产品和不合格的食品进入校园。进一步加强饮用水源管理，从源头上确保学生饮用水安全。密切注意校园周边污染源，积极加强防范。切实保证无食物中毒事件发生和无传染病流行。

　 （3）加强学校交通安全管理。教育学生不要乘坐农用三轮车和超载客运车等。学校租用车辆时必须与租用单位签订安全责任制，明确安全责任。

　 （4）加强学校周边环境综合整治工作。切实排除学校及周边各种安全隐患，创设平安和谐的育人环境。

　 三、主要工作安排

　 1、总结上一年度安全工作开展情况。

　 2、开展新学期初安全自查，对学生进行安全教育。

　 3、组织学生安全目标责任书。

　 4、开展全国中小学生“安全教育日”主题教育活动。

　 2020 三年级小学生安全教育计划（三）

　 加强班级安全工作，是教育的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻“安全第一，预防为主”方针，加大安全教育和舆论宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施，加强安全教育。以安全法规为重点，以安全意识为内容，针对本班特点，有计划，多形式地开展安全

　教育，不断增强学生自我防范意识，排除安全隐患。

　 一、加强安全教育

　 老师要通过班队活动、黑板报、晨会课等对学生进行交通安全游泳、食品卫生、防火教育。安全无小事，责任重于山。安全教育要天天讲，时时强调。要让每一个学生都明确，安全无小事，生命宝贵，一定要珍爱生命，防范未然。

　 二、建立健全班级管理制度

　 1、健全请假制度。要求学生请假要事先写请假条，若情况特殊可挂电话请假。

　 2、健全点名制度。每节课教师都要点名，发现学生缺课，要及时与家长联。

　 3、要有禁止学生下河游泳措施。

　 4、来校未放学要禁止学生走出校门口。

　 三、预防为主，狠抓教育

　 1、每周一升旗，要强调安全，提醒学生时刻注意安全。并落实安全检查，排除不安全因素。

　 2、建立学生通讯录，随时联系，明确去向。

　 3、每期开展一次消防演练，提高学生自救能力。

　 4、师生齐抓共管，安全责任落实到人。

　 四、活动载体，深入人心

　 1、开展安全知识竞赛，举办安全手抄报，安全知识大家知道。

　 2、班刊中要有一期安全专刊。

　3、开展自救演练。

　 五、严肃课堂纪律

　 1、按时上下课，不准迟到、早退或中途溜走。

　 2、不准随便调课，考试时不许提前下课或放学。

　 3、体育课或其他活动课出现学生自由活动教师不在场的现象，学生在哪活动，教师要在哪指导六、加强劳动安全管理

　 在劳动时，体弱多病的学生提出请假休息时要给予批准。活动和劳动强度要适合学生的体力状况。禁止不按学生体力摊派劳动任务。劳动前班主任要点名。劳动时要陪伴始终指导，结束时也要点名。

　 七、组织大型文体活动、社会实践等活动，必须经过严格的审批，有严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施规定：组织外出活动，应事先将活动性质、内容、场地、路线、日期、参加班级、带队老师、（每班必须 2 人带队）写成书面材料上报大桥中心小学，经批准后才能开展活动。由学生自己完成的社会实践、观察、调查等活动应书面给家长一封信，家长还要写回执、意见。

　 2020 三年级小学生安全教育计划（四）

　 安全是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意安全，提高自我保护能力，切实避免伤害事故的发生，促进学生的健康成长。鉴于此，特制定本学期安全教学工作计划。

　 一、教学目标

　 进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解肠道寄生虫病、常见

　呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。

　 二、教学措施

　 本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：

　 1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。

　 2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与小学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。

　 3、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。

　 通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。

　 三、教学进度安排

　 教学内容

　 1、我的眼睛亮晶晶。

　 2、防止异物进器官。

　3、好习惯伴我健康成长。

　 4、防盗有妙招。

　 5、小心煤气中毒。

　 5、对家庭暴力说“不”。

　 6、远离学校安全突发事件。

　 7、健康上网快乐多。

　 8、酷热天气时的防护。

　 9、地震时如何逃生。

篇二：小学三年级安全教育计划教案

级安全教育教案| | 小学三年级安全教育教案_ _ 小学三年级安全教案

　三年级安全教育教案 5、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。学生遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。如果触电者呼吸、心跳已经停止，在脱离电源后立即进行人工呼吸，同时进行胸外心脏挤压，并呼叫医生尽快来急救。

　6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。

　7、发现落地的电线，离开 10 米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。

　8.若电线着火了，首先切断电源;如果不能停电，应用盖土、盖砂的办法救火，千万不要用水灭火，以防触电。

　九、总结: 在日常生活中我们如果遇到意外触电事故，一定不要慌张，按照正确的方法操作，一定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静! 三年级安全教育教案 但是如果不知道心肺复苏术时立即寻求援助。当你在等待时可试做口对口复苏术，这能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同

　时进行胸外心脏按摩。

　接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术: A、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以见到呼吸的样子。

　B、使溺水者仰卧。

　C、为了采取通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。

　D:为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上(显然，如果此人是你亲密的家庭成员，你可以不必这样做) E、把一只手放在溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅，溺水者的口应该是张开的。

　F、捏鼻孔使鼻孔关闭。

　G、你做深呼吸。

　H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。

　I、用力吹气进入溺水者的嘴里，连续做 4 次。

　J、如果你是给一个成年人做，此时停 5 秒钟然后再重复做第 F 到第 I 步，如果你给一个儿童，或婴儿做，此时停止 3钞钟，然后再重复第 F 到第 I 步。

　K、重复这一过程 4. 当溺水者开始呼吸和气哽时，你还没有脱离困境。实际

　上，溺水后的 48 小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等，都能在这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。

　教学后记: 通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。还学会了面对溺水意外时的应急措施和抢救方法。

　第九课 防火，从我做起 一、教学目标: 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。

　二、教学内容 (一) 汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。

　(二)展示幻灯片学习自救知识， 几种逃生方法的总结: 1、 关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生

　(三)教师介绍火灾报警须知: 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打(注:无论欠费与否)。

　2、火灾情况要报详细:×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

　3、要派人来主要路口迎接消防车。

　(四)教师引领学生在校内考察逃生路线 a) 制作逃生路线图 b) 制作逃生路标 (五)深入学习火场逃生十三诀(p-65) 第一诀:逃生预演，临危不乱。

　第二诀:熟悉环境，暗记出口。

　第三诀:通道出口，畅通无阻。

　第四诀:扑灭小火，惠及他人。

　第五诀:保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

　第六诀:不入险地，不贪财物。

　第七诀:简易防护，蒙鼻匍匐。

　第八诀:善用通道，莫入电梯。

　第九诀:缓降逃生，滑绳自救。

　第十诀:避难场所，固守待援。

　第十一诀:缓晃轻抛，寻求援助。

　第十二诀:火已及身，切勿惊跑。

　第十三诀:跳楼有术，虽损求生。

　(六)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区(p-72) 三、作业: 制作一期防火自救的墙报。

　教学后记: 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。

　第十课 生活中的陌生人 教学目标: 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

　2、学会和陌生人交往。

　3、学会识别身边的骗子，保护自己。

　教学重点: 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

　2、学会和陌生人交往。

　教学难点: 1、 学会识别身边的骗子，保护自己。

　教学过程: 活动一:有人跟踪怎么办? 1、故事引入:有人跟踪怎么办? 2、讨论:这个小朋友的做法对吗? 3、假如是你，你会怎么办?

　4、总结:生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。

　活动二:我会安全交往 1、安全交往快乐多 1)出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么? 2)选择、合作、讨论 3)汇报，各组派代表发表看法 出游过程中结识新朋友，真高兴。

　见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。

　遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。

　2、防人之心不可无 1)案例分析:为什么小偷是她?引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。

　2)对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议? 3)总结:大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。

　活动三:警惕“狼外婆” 1、还记得狼外婆的故事吗? 2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。

　1)分析，讨论:别人要你带路，怎么办?两种办法哪种好，为什么? 2)小结:帮助别人要看清对象，要有限度。

　3、撕开面具 1)案例分析:小玲的做法有什么值得学习的地方? 2)你身边有没有发生过类似的事? 一起说说。

　4、拒绝诱惑 1)模拟情境:陌生人请小孩吃饮料。

　2)发表看法:你觉得小朋友的做法对吗?为什么? 3)生活中还有类似的事情发生过吗? 活动四、阅读与拓展 1、接到陌生人的电话怎么办?请生上台表演。

　2、路上有人跟踪怎么办? 3、分组表演模拟情境。

　课外作业: 1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。

　2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。

　教学后记: 通过本节课的学习，学生知道了生活中的陌生人是存在一定危险的。学会如何和陌生人交往，还学会识别身边的骗子，保护自己。

　第十一课 安全乘坐电梯和缆车 教学目标:

　1、 了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。

　2、 遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。

　3、 初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能力。

　教学重点: 乘坐电梯和缆车的注意事项 教学难点: 遇到困境怎么办 教学过程: 一、乘坐电梯: 1、 创设情境，导入活动。

　2、 让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。

　3、 小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。

　4、 出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。

　5、 小结:电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和

　必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。

　二、乘坐缆车: 1、 小故事:缆车悲剧 2、 学生讲述听故事后的感受。

　3、 学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。

　4、 汇报交流。

　5、 总结:我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。

　教学后记: 通过学习，学生了解和认识了乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。并初步掌握了和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养了他们的自护自救的能力。

　第十二课 预防校园意外伤害 教学目标: 1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。

　2、学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。

　教学过程:

　一、相关案例: 1、 某市中学的一次活动课上，初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的(尚未使用过的)羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用1.5 万元。

　学生讨论:对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢? 2、广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚，学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯，学校也对宿舍进行了检查，但之后，一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘，引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走，结果被烧成重伤。事发后，受伤女生的家长起诉了肇事学生，而肇事学生也将学校告上了法庭。结果，学校一审败诉。后虽经重审，终审判决学校在管理方面无不善之处，事故责任应由肇事学生承担，但此时，学校已经先行垫付了 14 万元的医疗费。

　3、某日下午，某小学课间期间，学生杨某在操场玩耍，被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地，并被压在身下，

　造成阴茎包皮挫裂伤。杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了 3 名学生的家长。在医院，黄某做了包皮环切手术，但未住院治疗，并于 10 天后到校继续上课。其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。经公安部门法医活体检验鉴定，该包皮环切手术属正常手术，不会对杨某的身体造成不良影响，属于轻伤。其后，杨某的家长作为代理人，以杨某因伤害造成生殖器畸形，可能对今后生活产生影响为由，以另两个学生及该学校为被告，提起诉讼，要求 3 方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费 10 万元。

　4、x 年 10 月 25 日，晚上 8:00 左右，在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有 8个学生死亡，6 男 2 女，27 人受伤住院。那天晚上 7:50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍，当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来，就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便有些害怕，开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏事故也就因此而发生了。据学生们回忆，当时现场十分混乱，哭喊声响成一片。闹鬼的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌，通道设置的不合理使拥挤的学生不断倒下，发生了踩踏事故。面对家长们的质疑，广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说，这个事故发生的原因有

　几大因素，一是学校校长安全意识薄弱、二是学校管理缺位、三是防范措施不利。

　三、全班交流:怎样预防这些意外伤害? 四、教师总结。

　同学们，法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责，希望我们同学在了解了相关的法律后，能清醒地认识并引起足够地重视。同时，《中学生行为规范》的条文中，要求我们课间要文明休息，不要打闹嬉戏等;当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时，首先应该劝阻他们;劝阻不成，应及时告诉老师，以便老师在第一时间劝阻教育，以免伤害事故的发生。我们的同学还有你们的家长不要走入这样一个误区:只要学生在校出事学校一定负全责。到底谁负责要依据法律。校园伤害事故谁都不想发生，一方面学校要提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，另一方面学生应当遵守学校的规章制度和纪律，在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险的行为，这样才能有效避免伤害事故的发生。

　教学后记: 学生了解了校园意外发生后带来的伤害，增强了自我保护意识。还学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外

　伤害的意识，懂得了从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。

　第十三课 学会应对突发事件 教学目标: 1、 感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提高对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。

　2、 正确对待社会安全类突发事件的发生，学会在社会安全类突发事件面前，采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。

　教材分析: 引言部分简要例举了几种社会安全类突发事件，指出了社会安全类突发事件的危害，引出主题，提出了本课的教学任务。

　教学重点: 学会应对突发事件的重要性。

　教学难点: 提高自我保护意识，感到生命的可贵。

　教学过程: 一、突发事件危害大 案例:x 年 7 月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这次事件中，有 20 多人受伤。被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被损坏。事件过后，警方依法对

　参与此次滋事的人员作出了处理。

　通过这个案例，生动直观地展现了突发事件的危害性，使学生感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。

　多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件:球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。

　二、学会自我保护 1、 保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时，要保持大脑清醒，肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。

　2、 正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。

　3、 坚定信心，

篇三：小学三年级安全教育计划教案

是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的《小学三年级安全教育教案 3 篇》相关资料，希望帮助到您。

　【篇一】小学三年级安全教育教案

　 一、指导思想：

　 小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

　 二、教材基本特点：

　 1、凸显综合性

　 本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

　 2、体现生活逻辑

　 本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。

　 3、重视儿童的实践体验

　 从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。

　 4、发展儿童的自助和互助能力

　 处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。

　 5、趣味性呈现，形式活泼

　 内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。

　 三、学生基本情况分析

　 本学期担任三年级 1 班的生活命与安全课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件影响，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不够强，心理素质教差，安全意识还不够强，帮助学生学会正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使之拥有健康、快乐、安全地学习和生活。

　 四、教材体例说明

　 本教材包括“热爱生命”、“安全与健康”、“呵护心灵”、“美化生活”四个板块。每个板块都紧密联系生活实际，精心组织活动内容，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提升学生的综合素质。

　 1、问题导入：课文创设了与儿童生活密切相关的经验性问题、发展性问题、行为修正与养成性问题及情景，具有真实性、挑战性和趣味性，力求牵动儿童的心灵，引导儿童的心理激荡，引发其思考。通过“小问号”、“小秘密”等，让学生进入情境，从中感受、体验、领悟及思考

　情境中的人、物、事。

　 2、认知澄清。通过小博士、心灵氧吧等栏目，为儿童提供正确认识问题的知识，改变儿童的错误认知，拓展儿童的知识及视野；同时设置问题，让儿童在讨论中唤醒已有的缄默知识，使之显性化、系统化，从而在更高水平上建构新知，形成新的知识。

　 3、实践反思。启发儿童从问题、情境出发，通过探索、思考、参与活动、交流沟通及经验分享，调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中，实现客观知识和个人经验的建构。

　 4、行为改变。为关注儿童行为的修正与养成，教材中设计了体验性游戏、活动、调查等，让儿童在积极互动的活动中，实现个体经验的交融、拓展与升华，习得正确的认知和行为，修正错误的认知和行为。

　 五、教学措施

　 1、采用活动教学

　 本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。

　 2、结合实际，活用教材

　 本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。教师应树立正确的教材观――教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。教师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。教师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。

　 3、采用多元性、发展性的评价

　 教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。

　 【篇二】小学三年级安全教育教案

　 教学目标：

　 1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

　 2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

　 3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

　 教材分析：

　 引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务――――-在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

　 主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

　 教学过程：

　 每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

　【故事】

　 一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费 6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

　 同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

　 一、什么叫校内活动时的意外伤害

　 小学校内活动致意外伤害事故，主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

　 二、校内活动致意外伤害事故案例分析

　 【案例】

　 20** 年 10 月 31 日 19 点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。19 时 50 分左右，9 岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。

　“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

　 同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

　 三、如何预防校内活动致意外伤害？

　 同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？

　 首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口 200 米内，操场、实验室、厕所等。

　 其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

　 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

　 体育活动要注意，加强保护很重要。

　 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

　 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

　 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

　【篇三】小学三年级安全教育教案

　 教学目标：

　 1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

　2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

　 教学准备：

　 搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

　 教学过程：

　 一、谈话导入，揭示课题

　 1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

　 引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

　 2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。

　 （板书课题：上学路上保安全）

　 二、真实再现，警钟长鸣

　 1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？

　 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

　 2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？

　 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

　 3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

　 播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

　 三、行动在线，情景模拟

　 1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

　 2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

　 （1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？

　 （2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

　 （3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

　 3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

　 四、拓展延伸，巩固提升

　 1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？

　 重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

　 2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？

　 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

　 小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

　 五、回顾总结，畅谈收获

　 引导学生交流学习本课后的感想和收获。

　 布置作业：

　 搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

篇四：小学三年级安全教育计划教案

级安全教育教案

　 董庄小学

　李改英

篇五：小学三年级安全教育计划教案

三年级安全教育教案

　 1、 上学路上保安全 一、 教学目标：

　1、 情感、 态度、 价值观目标 能积极主动参与活动， 初步形成自我保护意识和安全意识， 珍爱生命。

　2、 能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料； 在调查、 访问过程中学习与人交往， 尝试记录信息， 并在体验活动中把信息转化为行动和经验； 能够针对上学路上的问题进行深入分析， 培养民现问题和解决问题的能力。

　3、 知识目标 了 解上学路上的安全隐患， 识记常见的交通标志和安全警示标志， 了解交通安全常识， 掌握与自己有关的交通规则； 学会基本的防范技能。

　二、 教学准备：

　1、 课件（ 《上学歌》、 三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、 简笔画（红绿灯、 小桥、 十字路口、 公园、 小百货店等）。

　三、 教学过程：

　（一）

　说一说 1、 唱《上学歌》。

　今天老师给小朋友带来了一首好听的歌， 让我们一起唱一唱吧。

　2、 这首歌你喜欢吗？ 对， 它写的都是我们小朋友上学的事。

　那么， 你每天是怎样上学的呢？

　3、 经过概括， 得出三种结论：

　（课件出示三幅到校方式特写图）

　小朋友上学有的是步行， 有的是坐自行车或电动车， 还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　（评析：

　用学生熟悉的《上学歌》 导入新课， 一下子就激发起了学生的学习兴趣。

　“你每天是怎么上学的？ ”是贯穿课堂教学活动全过程的主线， 它是调动、 激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染， 还是激发学生乐学， 获得健康的情感体验的过程。）

　（二）

　画一画 1、 小朋友， 你们家住在哪儿？ 离学校远吗？ （指生回答）

　2、 从你家到学校要经过哪些地方呢？

　3、 根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、 小百货店、 小桥、 十字路口等）

　4、 谁能上来摆一摆？ 请你简单介绍一下吧。

　5、 师：

　我们都很熟悉从家到学校的路线， 能把这些画下来吗？（你们可以照图画， 也可以按自己喜欢的方式来画， 如果太难画， 或者不会画， 就用文字来表达吧！）

　看谁观察得仔细、 画得清楚。

　（评析：

　通过说一说、 贴一贴、 画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学， 在学中玩， 分析上学路上的安全因素， 为如何安全上学做好铺垫。）

　（三）

　评一评 1、 在四人小组中交流画的路线图。

　2、 组内交流， 推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（评析：

　引导学生熟悉从家到学校的路线和标志， 人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧， 而应重在发现学生是否有创新意识。）

　（四）

　议一议 1、 过渡：

　一（1）

　班的小朋友就是棒， 一会儿就把从家到学校的路线图画好了。

　那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

　2、 课件演示：

　《我能说“不”》

　3、 如果你就在边上， 你会怎么做呢？ 你是怎么想的? （指生回答）

　4、 你做过这样的事吗？ （勾起学生的回忆， 对照课件， 剖析自己 。

　）

　5、 教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

　（1）

　在上学路上玩卡片、 玩蚂蚁， 会迟到， 影响我们一天上课的情绪。

　（2）

　吃零食摊上的食物， 会影响健康。

　（3）

　玩摸奖游戏， 买小玩具， 浪费钱又影响学习。

　板书：

　上学路上不玩耍。（齐读）

　（评析：

　通过观察图片， 讨论交流， 明辨是非， 使学生明白上学路上不贪玩， 要按时到校。）

　三． 课件制作和使用的设想

　低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑， 以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉， 以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体， 以正确的价值观引导儿童在生活中发展， 在发展中生活。

　在教学设计中， 我试图将生活引入课堂， 创设生活情景， 让学生体验真生活， 感受真教育。

　因此我设计了唱《上学歌》， 画上学路线图， 针对一些上学路上贪玩， 不按时到校的行为， 让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境， 引导学生讨论得出， 在路上玩耍会耽误时间， 上学会迟到； 在路上吃地摊上不洁的食物， 会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

　课件使用说明：

　课件在 Windows 98 以上运行， 单击鼠标左键就可依次播放， 其中《上学歌》、《我们说“不”》 出现手型点击， 方可正常播放。

　四． 对本课时教学的简短提示与建议 1． 让每个学生参与到活动中， 画上学路线图， 要让每个学生都动起手来， 通过说一说、 贴一贴、 画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学， 在学中玩， 并学会分析路上的安全因素。

　2． 应尽可能再现学生的生活场景， 通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力， 逐步形成正确的行为。

　3． 针对一年级儿童的年龄特点， 创设游戏环节， 让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

　2、 安全标志要记牢 一、 教学目标

　（一）

　认知目标：

　1、 能明白上学时应该注意哪些方面， 确立自立、 自卫的安全保护意识。

　2、 初步认识最基本的交通标志和交通设施， 了解与自己生活有关的交通安全常识。

　（二）

　行为目标：

　培养自立、 自卫的安全保护意识。

　遵守交通规则。

　行人要走人行道， 没有人行道的地方靠边走， 穿行马路要走人行横道、 过街天桥和地下通道， 不在马路上追跑打闹， 在铁路道口注意来往车辆， 不抢行。

　（三）

　能力目标：

　培养学生的合作意识、 观察、 动脑、 动手及生活实践能力。

　二、 教学重难点 1、 确立自立、 自卫的安全保护意识。

　2、 能认识有关的交通标志、 交通设施。

　三、 教学准备 学生：

　课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

　教师：

　1、 画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

　2、交通标志图。

　3、 交通标志和设施的小图片若干， 分类装入小塑料盒内。

　五、 教学过程 （一）、 故事导入新课。

　1、 听故事录音。（故事梗概：

　中山一个小朋友被一个自称是妈妈

　朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

　2、 请学生就故事内容说说自己的看法。

　3、

　看课件， 听故事（故事梗概：

　一个男孩过马路闯红灯， 险些造成交通事故。）

　4、 请学生们就故事内容说说自己的看法。

　3、

　教师小结：

　如果有陌生人来学校接自己， 一般情况下不认识的人， 我们不要随便跟人走， 我们要加强自己的防范意识， 要学会采取措施做好自我保护。

　在日常生活中如果不注意交通安全， 很容易造成交通事故， 轻者受伤， 重者死亡。

　给自己带来伤害， 给家人带来痛苦， 给社会带来麻烦。

　今天， 我们一起学习 《上学路上》。

　4、

　板书课题， 齐读课题。

　（二）

　课堂小调查， 研讨上学路上应注意哪些方面。

　1、 小调查：

　上学途中， 多少同学自己独自上学； 多少同学和小伙伴结伴上学； 多少同学由家人送上学。

　2、 小演习：

　教师播放铃声， 让学生根据入学来的经验， 做出相应的行动。

　然后查一查， 东西带齐了没有， 归程队排得好不好。

　3、 四人小组讨论：（1）

　放学时， 应该注意什么？ （2）

　回家路上，应怎样注意安全。

　（三）、 合作学习， 认识交通标志设施。

　1、 认识交通设施：

　（出示课件）

　繁华的大街上， 来来往往的行人和车辆特别多， 为了保证行人的安全， 交通的畅通， 马路上修建了许多交通设施。

　同学们， 你们能从

　屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

　（1）

　同桌互相说说。

　（2）

　指名上讲台说给大家听。

　2、 认识交通标志：

　为了保证交通安全， 大街上除了有交通设施外， 还有许多交通标志。

　老师带来各种交通标志， 你们想认识它们， 和它们做朋友吗？

　（1）

　每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

　（2）

　小组内交流讨论， 抽到的交通标志上画了什么？ 是什么标志？ 在哪见过？ 有什么作用？

　（3）

　汇报学习情况。（要求其他同学认真听， 仔细想， 如果认为发言的同学说对了， 就鼓掌鼓励， 如果认为他说错了， 就举手纠正。）

　3、 让学生交流收集到的其他交通标志。

　（四）

　模拟活动， 巩固新知。

　1、 布置一条十字路口的大街， 张贴和设立各种交通标志、 交通设施等 2、 全班分成若干小组， 一组当行人， 一组当交通标志， 一组当司机。

　教师和学生轮流当警察。

　（五）、 总结：

　通过今天的学习， 请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流 ）

　。

　交通安全关系千家万户的幸福， 同学们为了防止受伤害， 珍惜宝贵的生命， 老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

　教学反思

　因为本课教学涵盖面广， 不仅要明白上学路上应该注意哪些方面， 还要知道有关的交通小常识。

　我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子， 这样一下子就激发了学生的情感和求知欲。

　听完了这两个故事， 小朋友的眼睛里都流露出害怕的， 而又很有兴趣的复杂表情。

　这样的设计调动了学生所有的注意力。

　使每个学生都能以饱满的热情自发地进行情感的体验， 引入对安全的意识。

　接着开展的教学内容从学生的学习和生活出发， 拓展了学生学习、 思维的空间， 将教学内容带向课外、 带向社会、 带向家庭， 然后将这些学习资源带进课堂进入实践， 即：

　同桌说说交通设施、 交通标志的作用；学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。

　这些形式体现了教学的弹性化， 有利用学生的自主学习， 自主活动， 自主实践， 自主创新， 远远超过了教材的本身。

　这个环节我通过比赛的形式， 让各小组抽签， 抽到哪个交通标志就说哪个， 同学们很有兴趣， 纷纷争着发言。

　整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的， 因而活动的全过程是动态发展的。

　但是我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了 自己的生活经历和自己占有的知识。

　却忽视了学生的知识和经历， 由于教学活动的内容、 学习活动过程的动态开放， 过分注重学生对交通标志到交通信号再至安全标语的认识， 结果一些比较少见的标志如禁止跨越标志、 当心触电标志学生就回答不出来。

　3、

　卫生安全我做主 一、 教育与训练目标

　1、 知道小学生要做个爱清洁、 讲卫生的好孩子；

　2、 初步学会正确使用手帕， 口袋里不放脏东西；

　3、 初步养成衣着整洁， 天天洗脸， 早晚刷牙， 饭前便后洗手，不随地吐痰， 不含手指头的卫生习惯。

　二、 教育与训练要点 1、 爱清洁讲卫生光荣。

　2、 衣着整洁， 天天洗脸， 早晚刷牙。

　3、 不随地吐痰。

　4、 正确使用手帕， 口袋里不放脏东西。

　三、 教育与训练准备 1、 显微镜下的细菌录象或挂图。

　2、 一个脏孩子图片。

　3、 一个病孩子图片。

　4、 一块大手帕。

　四、 教育与训练过程 1、 对比导入活动。

　老师请一位身体健壮、 衣着整洁、 讲卫生 的本班学生走上讲台， 出示“一个脏孩子图片”。

　小朋友你们喜欢和谁交朋友？ 为什么？

　2、 创设情景明理。

　（1）

　这个脏孩子不仅外表难看， 而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小， 是我们用眼睛看不见的， 如果用显微镜一看， 就很清楚了。

　这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

　（2）

　看挂图明理。

　A 这些细菌喜欢在脏东西身上生存， 如果我们不天天洗脸， 细菌就会侵入我们的眼睛、 鼻子、 耳朵。

　如果不天天刷牙， 细菌就会蛀空我们的牙齿。

　如果我们饭前便后不洗手， 如果我们把手指头含在嘴巴里， 细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。

　这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”， 我们就会肚子疼， 发高烧。

　B 出示病孩子图片。

　小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？ 生了病的孩子能不能愉快地学习、 愉快地活动？ 请学生讲讲生病时的体会。

　教师归纳：

　我们要不让细菌侵入到身体中去， 就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　（3）

　讨论明理。

　我们除了不让细菌侵入身体， 还应当不让细菌传给别人。

　A 有时我们要吐痰， 该怎么办？ 为什么不要把痰吐在地上？

　B 出示儿歌：

　小小一口痰， 细菌千千万。

　吐痰要入盂， 养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）

　3、 学儿歌导行。

　（1）

　我们怎么做才是一个爱清洁、 讲卫生的受欢迎的孩子呢？

　学习儿歌：

　小朋友要记牢， 衣着要整洁。

　天天要洗脸， 早晚要刷牙。

　饭前便后要洗手， 不含手指头。

　 不要随地乱吐痰， 手帕天天带身边。

　人人爱清洁， 个个讲卫生。

　养成好习惯， 大家都喜欢。

　（2）

　对照儿歌， 让学生讲讲哪些地方做得好， 哪些地方做得不够， 今后要改正。

　（3）

　检查带手帕情况。

　提出问题：

　带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？

　A 教师出示大手帕， 边示范边讲解。

　最外:面擦汗； 打开第一层， 擦嘴、 擦手； 打开第二层， 擦眼睛。擦完后要叠好。

　如果大喷嚏时， 打开手帕， 捂住鼻子， 不对着别人。

　B 集体练习， 了解每一层， 每一面的用处。

　4 小结：

　通过今天的学习， 我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长， 希望小朋友把学到的儿歌记在心里， 并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

　五、 教育与训练巩固与延伸 1、 制订个人卫生检查制度， 定期进行卫生检查。

　2、 与家长取得联系， 配合学校共同进行卫生教育， 培养学生良好的卫生习惯。

　 4、 防止校园中的人为伤害 教学目标 1、

　通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　2、

　初步培养学生的判断能力和分析能力。

　教材分析

　重点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　课前准备 课文图片的投影片。

　教学过程 一、

　导入：

　同学们， 我们每天在校园里学习、 活动， 不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动， 却隐藏着极大的危机， 威胁着我们的人身安全。

　二、

　新课：

　1、

　出示课文插图的投影，

　请同学们讨论：

　（1）

　这些属于什么行为？ （2）

　可能会导致什么后果？

　2、

　分组讨论， 指名汇报。

　3、

　同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

　4、

　讨论：

　如果你发现这些行为， 你会怎么做呢？ 你想对这些同学提出什么建议呢？

　5、

　归纳总结。

　5、

　避免校外游戏中的意外事故 教育目标：

　1． 知道一些日常生活中的意...

篇六：小学三年级安全教育计划教案

级安全教学计划 安全工作关系到师生的生命的安危， 是学校开展正常教育、 教学工作和社会稳定的头等大事。

　而三年级小学生年龄偏小， 自我保护的意识也比较弱， 对安全隐患及危险也意识不到， 在一些安全方面受到一定的威胁。

　所以需要家长和老师在日常生活和学习要经常灌输安全意识。

　加强班级安全工作， 是教育的一项基本任务和重要责任。

　我们要贯彻“安全第一， 预防为主” 方针， 加大安全教育和舆论宣传力度， 强化安全意识和各项安全管理措施， 加强安全教育。

　以安全法规为重点， 以安全意识为内容， 针对本班特点， 有计划， 多形式地开展安全教育， 不断增强学生自我防范意识， 排除安全隐患。

　一、 指导思想：

　以山东省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神， 落实安全教育内容， 努力提高三年级学生的安全意识。

　二、 教学内容及目标：

　总目标 通过开展公共安全教育， 培养学生的社会安全义务感， 使学生逐步形成安全意识， 掌握必要的安全行为的知识和技能， 了解相关的法律法规常识， 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯， 最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害， 保证学生健康成长。

　具体目标：

　1、

　交通安全教育 交通安全教育是安全教育中的重中之重， 要把交通安全教育摆在十分突出的位置、 必须每周进行集中教育， 指出上学路上存在的安全隐患并进行教育， 对一些安全标志要牢记掌握在道路中行走的规则以及做好放学路队的管理。

　2、

　社会安全教育 ①了解在公共场所活动时的安全常识， 遵守公共规则， 避免扰乱公共秩序行为的发生。

　②认识与陌生人交往中应当注意的问题， 逐步形成基本的自我保护意

　识。

　③了解社会安全类突发事故的危险和危害， 提高自我保护能力。

　引导学生形成基本的自我保护意识。

　3、 意外伤害安全教育 ①认识常见的交通安全标志， 了解出行时道路交通安全常识， 树立遵守交通规则的意识。

　②初步识别各种危险标志， 了 解简单的居家安全常识， ③初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法， 学会正确使用和拨打 110、 119、 120、 122等电话。

　④掌握正确的使用方法， 初步具备使用电梯、 索道、 游乐设施等特种设备的安全意识。

　4、 自然灾害安全教育 ①了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性， 逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

　②学习躲避自然灾害引发危险的简单方法， 初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

　5、 校园安全教育 ①与同学友好相处， 不打架； 初步形成避免在活动、 游戏中造成误伤的意识。

　②学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。

　 6、 生活安全教育 此项教育在班主任工作计划很重要。

　教育学生不动插座、 电板， 以防触电，不将手指放在门、 窗处， 以防夹伤， 注意不玩水、 火、 肥皂以及消毒物品， 教育学生入厕时不推不挤， 以防撞伤、 碰伤。

　7、 防溺水教育 要进行防溺水的教育， 开展以溺水后自救， 溺水者的救护为主要内容的教育。8、 防触电的 对同学们进行电的基本知识讲座， 预防触电事故的发生以及对触电后急救常

　用知识的了解和应用。

　9、 防食物中毒的教育 进行饮食卫生和防止食物中毒的教育， 以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

　10、 药品管理安全教育 请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、 剂量、 时间等， 教师做好药品管理工作， 以免学生误食。

　11、 防病、 防体育运动伤害的教育 12、 防火、 防盗、 防震、 防煤气中毒等的安全教育 检查班里的防电设施， 落实专人负责， 班里应经常开展防火、 防盗、 防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

　13、 家庭安全教育 向家长宣传安全教育的重要性， 以及校园的安全教育活动， 请家长积极配合校园做好安全教育工作， 及家居生活安全与家居活动环境安全（如：

　烧伤、 烫伤、触电、 中毒、 摔伤等预防教育工作）。

　 三、 教育实施措施 1、 通过看影碟和课堂讲述等渠道， 增强学生学会保护自我， 学会生存。

　2、 围绕“消防安全” 出好黑板报。

　教育学生加强安全防火意识。

　3、 平时重视交通、 饮食、 体育、 人身、 用电等安全， 做到安全教育天天讲， 时时讲， 处处讲， 努力营造“平安班级”， 做到无意外事故发生。

　4、 重视同学们身体健康教育， 建立个人健康档案， 进行一次健康检查， 体育活动应重视安全保护措施， 积极做好运动前的准备操， 尽量避免运动伤害事故的发生。

　教育学生遵守规则， 游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、 由下向上爬滑梯、 不攀爬等）， 不携带危险物品进行游戏（如：

　剪刀、 玩具等尖锐物件）， 不擅自离开集体， 同伴间友好相处， 互相谦让， 不挤不撞， 不（打、 推、 咬、 抓）

　人。

　会躲避（如：

　发生火灾时的自救方法）。

　培养学生多做力所能及的事， 学会自理。

　5、 简单自救方法教育：

　识别特殊号码的用途（如 110、 119、 120），

　同时教育学生不可随意播打这些号码。

　熟记自家住址、 电话号码、 父母姓名等， 训练引导学生识别方向， 告诫学生不要轻信陌生人， 若一人在家， 不可随意开门。

　遇到危险时， 教育学生学会躲避（如：

　发生火灾时的自救方法）。

　五、 课时安排：

　每周一课时

篇七：小学三年级安全教育计划教案

三年级安全教育教案 第一课

　上学路上保安全 一、 教学目 标：

　1、 知识与能力目 标 了 解上学路上的安全隐患， 识记常见的交通标志和安全警示标志， 了 解交通安全常识， 掌握与自 己有关的交通规则； 学会基本的防范技能。

　2、 过程与方法目 标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料； 在调查、 访问过程中学习与人交往， 尝试记录信息， 并在体验活动中把信息转化为行动和经验； 能够针对上学路上的问题进行深入分析， 培养民现问题和解决问题的能力。

　3、 情感、 态度、 价值观目 标 能积极主动参与活动， 初步形成自 我保护意识和安全意识， 珍爱生命。

　二、 教学准备：

　 1、 课件（ 《上学歌》、 三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、 简笔画（ 红绿灯、 小桥、 十字路口 、 公园、 小百货店等）。

　三、 教学过程：

　 （ 一）

　说一说 1、 唱《上学歌》。

　今天老师给小朋友带来了 一首好听的歌， 让我们一起唱一唱吧。

　2、 这首歌你喜欢吗？ 对， 它写的都是我们小朋友上学的事。

　那么， 你每天是怎样上学的呢？

　3、 经过概括， 得出三种结论：

　小朋友上学有的是步行， 有的是坐自 行车或电动车， 还有的是坐公交车或爸爸妈妈自 己开车送的。

　（ 二）

　画一画

　1、 小朋友， 你们家住在哪儿？ 离学校远吗？

　 2、 从你家到学校要经过哪些地方呢？

　3、 根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（ 红绿灯、 小百货店、 小桥、十字路口 等）

　4、 谁能上来摆一摆？ 请你简单介绍一下吧。

　5、 师：

　我们都很熟悉从家到学校的路线， 能把这些画下来吗？ 看谁观察得仔细、 画得清楚。

　（ 三）

　评一评 1、 在四人小组中交流画的路线图。

　2、 组内交流， 推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（ 四）

　议一议

　1、 过渡：

　三（ 1）

　班的小朋友就是棒， 一会儿就把从家到学校的路线图画好了 。

　那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

　 2、 课件演示：

　《我能说“不”》

　3、 如果你就在边上， 你会怎么做呢？ 你是怎么想的? 4、 你做过这样的事吗？

　5、 教师总结：

　（ 1）

　在上学路上玩卡片、 玩蚂蚁， 会迟到， 影响我们一天上课的情绪。

　（ 2）

　吃零食摊上的食物， 会影响健康。

　（ 3）

　玩摸奖游戏， 买小玩具， 浪费钱又影响学习。

　板书：

　上学路上不玩耍。

　（ 齐读）

　 第二课

　安全标志要记牢 一、 教学目 标

　（ 一）

　知识与技能目 标：

　 1、 能明白上学时应该注意哪些方面， 确立自 立、 自 卫的安全保护意识。

　2、 初步认识最基本的交通标志和交通设施， 了 解与自 己生活有关的交通安全常识。

　（ 二）

　过程与方法目 标：

　 培养自 立、 自 卫的安全保护意识。

　遵守交通规则。

　行人要走人行道， 没有人行道的地方靠边走， 穿行马路要走人行横道、 过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹， 在铁路道口 注意来往车辆， 不抢行。

　（ 三）

　情感态度与价值观目 标：

　培养学生的合作意识、 观察、 动脑、 动手及生活实践能力。

　 二、 教学重难点

　1、 确立自 立、 自 卫的安全保护意识。

　 2、 能认识有关的交通标志、 交通设施。

　三、 教学准备

　学生：

　课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

　教师：

　1、 画有交通设施的十字路口 挂图及十字路口 图若干。

　2、 交通标志图。

　3、 交通标志和设施的小图片若干， 分类装入小塑料盒内。

　四、 教学过程

　（ 一）、 导入新课。

　 板书课题， 齐读课题。

　 （ 二）

　课堂小调查， 研讨上学路上应注意哪些方面。

　1、 小调查：

　上学途中， 多少同学自 己独自 上学； 多少同学和小伙伴结伴上学； 多少同学由家人送上学。

　2、 小演习：

　教师播放铃声， 让学生根据入学来的经验， 做出相应的行动。然后查一查， 东西带齐了 没有， 归程队排得好不好。

　3、 四人小组讨论：

　（ 1）

　放学时， 应该注意什么？ （ 2）

　回家路上， 应怎样注意安全。

　（ 三）、 合作学习， 认识交通标志设施。

　 1、 认识交通设施：

　 繁华的大街上， 来来往往的行人和车辆特别多， 为了 保证行人的安全，交通的畅通， 马路上修建了 许多交通设施。

　同学们， 你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

　 （ 1）

　同桌互相说说。

　 （ 2）

　指名 上讲台说给大家听。

　 2、 认识交通标志：

　 为了 保证交通安全， 大街上除了 有交通设施外， 还有许多交通标志。

　老师带来各种交通标志， 你们想认识它们， 和它们做朋友吗？

　（ 1）

　每组推荐一名 代表上台抽一张交通标志。

　 （ 2）

　小组内交流讨论， 抽到的交通标志上画了 什么？ 是什么标志？ 在哪见过？ 有什么作用？

　 （ 3）

　汇报学习情况。

　（ 要求其他同学认真听， 仔细想， 如果认为发言的同学说对了 ， 就鼓掌鼓励， 如果认为他说错了 ， 就举手纠正。

　）

　 3、 让学生交流收集到的其他交通标志。

　 （ 四）

　模拟活动， 巩固新知。

　 1、 布置一条十字路口 的大街， 张贴和设立各种交通标志、 交通设施等 2、 全班分成若干小组， 一组当行人， 一组当交通标志， 一组当司机。

　教师和学生轮流当警察。

　 （ 五）、 总结：

　 通过今天的学习， 请同学们畅谈自 己的收获。

　交通安全关系千家万户 的幸福， 同学们为了 防止受伤害， 珍惜宝贵的生命， 老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

　第三课

　防止校园中的人为伤害 教学目 标

　1、

　通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　2、

　初步培养学生的判断能力和分析能力。

　教材分析 重点

　正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　教学过程 一、

　导入：

　同学们， 我们每天在校园里学习、 活动， 不知大家有没有发现， 一些在我们看起来很普通的活动， 却隐藏着极大的危机， 威胁着我们的人身安全。

　二、

　新课：

　1、

　看课文插图 请同学们讨论：

　（ 1）

　这些属于什么行为？ （ 2）

　可能会导致什么后果？

　2、

　分组讨论， 指名 汇报。

　3、

　同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

　4、

　讨论：

　如果你发现这些行为， 你会怎么做呢？ 你想对这些同学提出什么建议呢？

　5、

　归纳总结。

　 第四课 避免校外游戏中的意外事故 教育目 标：

　1． 知道一些日 常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　2． 让学生知道在日 常生活中应注意保护自 己的身体健康。

　教育过程：

　1． 揭示课题。

　老师讲述小故事引 入课题（ 同家人一起出去玩， 突然与家人走失， 你该如何应对这种突发情况。

　）

　学生自 由发言 2． 引 出。

　我们在日 常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。

　每个学生联系自 己的实际， 说一说具体的事例。

　]

　师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

　意外伤害

　 玩汽弹枪

　 日 常生活中的突发

　父母离异

　用危险的事情打赌

　 遇到挫折

　做危险性的游戏

　 同学的交往

　在工地附近玩耍

　3． 出示思考题。

　（ 1）

　如果让你碰到这些情况， 你有什么好办法来解决这些问题？ 大家群策群力， 想办法来克服。

　（ 2）

　教师给予学生指导和帮助。

　告诉学生应具备良好的品质 4． 师总结。

　一个人一定要学会保护自 己的身心健康， 碰到突发事件时，要坚持真理、 诚实、 勇敢、 谦虚、 自 尊、 俭朴、 清廉、 坚毅、 乐观等品质。

　第五课 大自然发脾气时怎么办？

　 教学目 的 1.

　知识与技能：

　知识：

　①台风起源、 危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风 技能：

　从天气预报图上能认出并绘制台风、 大雾、 雷阵雨的符号

　2.

　方法与过程：

　直观看法， 分析法 3.

　情感态度价值观：

　珍爱生命 方法设计：

　通过看课件灾害天气的图象， 分析其危害， 人们如何做 教学过程 （ 一）

　创设情境， 激趣导入。

　1． 小朋友， 时间过得真快啊， 夏姑娘已经悄悄地来到了 我们身边， 你有没有发现她呢？ （ 引 导学生发现夏天天气的特征）

　2． 夏天不但炎热， 而且变幻无常， 她说生气就生气， 你们看—— （ 二）

　联系生活， 体验探究。

　活动一：

　直观雷雨 1． 播放课件乌云滚滚、 雷电交加、 大雨倾盆的画面。

　2． 小朋友， 你们刚才看到什么？ 听到什么？

　3． 你什么时候碰到这种情况？ 当时， 你心里害怕吗？

　4． 刚刚还是晴空万里， 艳阳高照， 突然间就乌云密布， 电闪雷鸣， 大雨像从天上倒下来， 可没多久， 天空又放晴了 ， 空气清新， 有时天上还会出现一道美丽的彩虹。

　多么奇特的自 然现象！

　活动二：

　认识雷雨 1． 雷雨这种自 然现象是怎样形成的呢？

　2． 请小朋友们根据课前观察准备说一说。

　3― ―． 播放课件雷雨的形成。

　活动三：

　雷雨的危害

　1． 夏天是雷雨多发的季节， 我们经常会听到那轰隆隆的雷声、 看到刺眼的闪电、 哗哗的大雨。

　小朋友， 你们喜欢雷雨吗？ 说说理由。

　2． 小结：

　适量的雷雨能让庄稼喝个饱， 能给花草洗个澡， 雨后空气新鲜，人们感到舒服。

　3． 雷雨的形成是自 然现象， 也是物理现象。

　然而， 雷雨有时也会给人类带来灾害。

　小朋友， 你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？

　4． 小结：

　雷雨给我们人类造成了 一些危害， 如：

　河水猛涨、 山洪爆发、农作物受损、 街道受淹、 电线断落、 交通中断等。

　老师要特别提醒大家雷雨时注意安全， 学会自 我保护。

　第六课

　不放烟花和鞭炮 教学目 标：

　1. 使学生认识燃放烟花和鞭炮除了 污染环境外， 还会给人带来不必要的伤害。

　2. 教育学生能从我做起， 积极响应政府的禁放号令， 并能劝阻和制止别人的不良行为。

　3. 教育学生懂得安全的重要意义。

　教学重点难点：

　燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。

　教学过程：

　一、 导入新课：

　快要放寒假了 ， 同学们最想玩、 最爱玩的活动有哪些？ 尤其在春节期间，你除了 看电视， 逛集市、 游公园、 走亲戚、， 还有什么事情是最爱玩的？对， 放烟花， 放鞭炮。

　二、 学习新课：

　1. 出示各种图片：

　燃放鞭炮和烟花的危害， 借此来警示学生。

　2. 烟花爆竹脾气大（ 危害）：

　 噪音：

　声音大， 燥声高， 打扰人的休息

　 火灾：

　房被烧， 物被毁， 害人害己 危害

　伤人：

　炸伤手、 脸、 双眼等

　 污染：

　烟雾很浓， 纸屑飞， 污染环境（ 酸鱼的危害）

　3. 我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：

　4. 开导启发学生不但自 己不要放， 还要同时提醒身边的其他小朋友， 也不要燃放烟花和鞭炮， 争当一个新时代的良好公民。

　三、 巩固新知：

　1. 组织学生在两分钟内对该课的内容进行自 行复习， 并准备发言“我要争当一个新时代的良好公民”。

　2.

　请一到两名 学生到讲台发表自 己的想法， 锻炼学生的口 头表达能力和加深对本课内容的掌握。

　3. 师生共同总结该课。

　板书设计：

　噪音：

　声音大， 燥声高， 打扰人的休息

　火灾：

　房被烧， 物被毁， 害人害己 危害

　伤人：

　炸伤手、 脸、 双眼等

　污染：

　烟雾很浓， 纸屑飞， 污染环境（ 酸鱼的危害）

　文明标志：

　进步的时代：

　进步的我们：

篇八：小学三年级安全教育计划教案

级安全教育计划 3 3 篇篇一 ：

　三年级上学期安全教育教学计划小学生是祖国的花朵 ， 祖国的希望和未来 。

　但因小学生年龄

　偏小 ， 自我保护的意识不够强 ， 因而会受到一些安全方面的威胁 。

　这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识 。

　安 全教育工作关系到师生生命的安危 ， 是学校开展正常教育 、 教学工

　作和社会稳定的头等大事 ， 它的责任重于泰山 ， 必须长抓不懈 ， 时

　时警钟长鸣 。

　本学期 ， 为切实搞好三年级安全教育教学工作 ， 特制

　订本计划 。一 、

　指导思想以山东省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指

　导思想为依据 ， 认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议

　精神 ， 落实安全教育内容 ， 努力提高三年级学生的安全意识 。二 、

　教学内容及目标 ：总目标

　通过开展公共安全教育 ， 培养学生的社会安全责任感 ， 使学

　生逐步形成安全意识 ， 掌握必要的安全行为的知识和技能 ， 了解相

　关的法律法规常识 ， 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的

　习惯 ， 最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的

　伤害 ， 保障学生健康成长 。具体目标社会安全教育1 .

　了解在公共场所活动时的安全常识 ， 遵守公共规则 ， 避免

　扰乱公共秩序行为的发生 。2 .

　认识与陌生人交往中应当注意的问题 ， 逐步形成基本的自

　我保护意识 。3 .

　了解社会安全类突发事故的危险和危害 ， 提高自我保护能

　力 。

　引导学生形成基本的自我保护意识 。公共卫生安全教育1 . 了解基本公共卫生和饮食卫生常识 ， 逐步形成良好的公共

　卫生和饮食卫生习惯 。2 . 了解本年龄段常见传染病的预防常识 ， 培养疾病预防意识 。3 .

　了解有关卫生保健常识 ， 养成良好的个人卫生习惯 。意外伤害安全教育1.

　认识常见的交通安全标志 ， 了解出行时道路交通安全常识 ，

　树立遵守交通规则的意识 。2 .

　初步识别各种危险标志 ， 了解简单的居家安全常识 ， 3 .初

　步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法 ， 学会正确使

　用和拨打 110 、 119 、 120 、 122 等电话 。4 .

　掌握正确的使用方法 ， 初步具备使用电梯 、 索道 、 游乐设

　施等特种设备的安全意识 。自然灾害安全教育1 . 了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其

　危险性 ， 逐步提高在自然灾害中的自我保护意识 。2 . 学习躲避自然灾害引发危险的简单方法 ， 初步学会在自然

　灾害发生时的自我保护和求助的简单技能 。校园安全教育1 .

　与同学友好相处 ， 不打架 ； 初步形成避免在活动 、 游戏中

　造成误伤的意识 。2 .

　学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有

　效地保护自己的方法 。四 、 实施措施1 、

　在教学中 ， 坚持以人为本 ， 着眼于全体学生的身心健康 ，

　安全发展 。

　引导学生树立 “ 真爱生命 ， 安全第一 ， 遵纪守法 ， 和谐共

　处""的意识 ， 养成良好的安全行为习惯 。2 、

　深入挖掘学生己有的生活经验和情感体验 ， 积极从生活实

　际和社会实际中寻找相关的教学素材 。

　注重选取学生普遍关注和乐

　于交流的安全问题作为教学内容 。

　帮助学生掌握相关的安全知识和

　方法技能 ， 并运用到生活实际中去 。3 、

　充分利用多种途径和方法 ， 全方位多角度的开展安全教育 。

　如运用广播 、 电视 、 计算机 、 网络等现代教学手段增强安全教育效

　果 ； 与当地公安 、 消防 、 卫生 、 交通等部门建立联系 ， 协助学校进

　行安全教育 。4 、

　在教学中 ， 引导学生主动探究 ， 开展思考 、 讨论 、 收集 、

　辩论 、 防谈 、 演习等多种活动 ， 在合作学习和互动学习中发现问题 ，

　分析问题 ， 在问题解决中 ， 提高安全技能掌握安全知识丰富情感体

　验 。5 、

　通过开展丰富多彩的教学活动 ， 帮助学生掌握必要的安全

　知识 ， 注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力 ， 形成尊重

　生命 、 爱惜生命 、 健康向上的生活态度 ， 全面落实课程目标 。五 、 课时安排 ：每周一课时篇二 ：

　小学三年级安全教育工作计划安全工作关系到师生生命的安危 ， 是学校开展正常教育 、 教

　学工作和社会稳定的头等大事 。

　小学三年级的学生在自己的潜意识

　里对安全方面己经有了简单的了解和自救方法了 。

　我是三年级 2 班

　的班主任 ， 我的责任不仅要教好他们文化科学知识 ， 还要让他们有

　一个快乐 ， 健康 ， 安全的成长环境 。

　为切实搞好这项工作 ， 特制订

　本计划 ， 要求同学们认真执行 。一 、

　指导思想以学校的指导思想为依据 ， 认真贯彻落实各级教育安全工作

　的法律法规和会议精神 ， 落实安全教育内容 ， 努力创建班级安全氛

　围 。二 、

　教育内容安排 ：1 、 交通安全教育交通安全教育是安全教育中的重中之重 ， 要把交通安全教育

　摆在十分突出的位置 、 必须每周进行集中教育 ， 以及做好放学路队

　的管理 。2 、防溺水教育

　要进行防溺水的教育 ， 开展以溺水后自救 ， 溺水者的救护为

　主要内容的教育 。3 、

　防触电的教育对同学们进行电的基本知识讲座 ， 预防触电事故的发生以及

　对触电后急救常用知识的了解和应用 。4 、

　防食物中毒的教育进行饮食卫生和防止食物中毒的教育 ， 以杜绝同学们食物中

　毒的事件发生 。5 、

　药品管理安全教育请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名 、 剂量 、 时间

　等 ， 教师做好药品管理工作 ， 以免学生误食 。6 、

　防病 、 防体育运动伤害的教育7 、 防火 、 防盗 、 防震 、 防煤气中毒等的安全教育

　检查班里的防电设施 ， 落实专人负责 ， 班里应经常开展防火 、

　防盗 、 防震 、 防煤气中毒等的防范措施教育 。8 、

　家庭安全教育向家长宣传安全教育的重要性 ， 以及校园的安全教育活动 ，

　请家长积极配合校园做好安全教育工作 ， 及家居生活安全与家居活

　动环境安全 。9 、

　生活安全教育此项教育在班主任工作计划很重要 。

　教育学生不动插座 、 电

　板 ， 以防触电 ， 不将手指放在门 、 窗处 ， 以防夹伤 ， 注意不玩水 、

　火 、 肥皂以及消毒物品 ， 教育学生入厕时不推不挤 ， 以防撞伤 、 碰

　伤 。三 、 实施措施1 、 通过看影碟和课堂讲述等渠道 ， 增强学生学会保护自我,

　学会生存 。2 、 围绕 “ 消防安全 ” 出好黑板报 。

　教育学生加强安全防火意识 。

　3 、

　平时重视交通 、 饮食 、 体育 、 人身 、 用电等安全 ， 做到安

　全教育天天讲 ， 时时讲 ， 处处讲 ， 努力营造 “ 平安班级"" ， 做到无意

　外事故发生 。4 、

　重视同学们身体健康教育 ， 建立个人健康档案 ， 进行一次

　健康检查 ， 体育活动应重视安全保护措施 ， 积极做好运动前的准备

　操 ， 尽量避免运动伤害事故的发生 。

　教育学生遵守规则 ， 游戏中不

　做危险动作 ， 不携带危险物品进行游戏 ， 不擅自离开集体 ， 同伴间

　友好相处 ， 互相谦让 ， 不挤不撞 ， 不人 。

　会躲避 。

　培养学生多做力

　所能及的事 ， 学会自理 。5 、

　简单自救方法教育 ：

　识别特殊号码的用途 ， 同时教育学生

　不可随意播打这些号码 。

　熟记自家住址 、 电话号码 、 父母姓名等 ，

　训练引导学生识别方向 ， 告诫学生不要轻信陌生人 ， 若一人在家 ，

　不可随意开门 。

　遇到危险时 ， 教育学生学会躲避 。篇三 ：

　三年级上册安全教育教学计划一 、 学生分析 ：三年级年龄大多数在 9 岁左右 ， 他们大多数天真活泼 ， 学习

　认真 ， 好动脑筋 ， 喜欢参与各种游戏活动 ， 好动是他们的最大的特

　点 。

　三年级学生他们开始进入自主追求各种游戏活动的初期 ， 但他

　们的各种安全知识缺乏 ， 因此在这一时期有必要对他们加强有关如

　交通安全 、 人身安全 、 自我救助和使用各种物品的注意事项等方面

　的知识 。

　家长在日常生活中对孩子的安全教育问题一般做的较少 ， 。

　但是他们同样渴求能够具有自我保护的能力 。

　通过这门课程的学习 ，

　让学生烯得珍视身体安全和健康 ， 学会爱生活 ， 爱世界 ， 爱自己 ，

　能够健康 、 安全 、 快乐地成长 。二 、 教材分析 ：三年级安全教育主要的内容是 ：

　1 、 上学路上保安全 2 、 安全

　标志要牢记 3 、 卫生安全我做主 4 、 防止校园中的人为伤害 5 、 避免

　校外游戏中的意外事故 6 、 安安全全去游玩 7 、 小心火灾 8 、 大自然

　发脾气时怎么办等章节 。三年级安全教材内容图文并茂 ， 直观性强 ， 非常适合小学生

　的阅读和观察 。

　其中的 “ 真实再现"环节 ， 内容的故事性强 ， 对小学

　生的吸引力很强 ， 是一本非常适合小学生学习的教材 。

　上学路上保

　安全 ， 对增强学生执行交通安全守则的自觉性 ， 培养学生的公共安

　全意识 ， 切实保障学生的人身安全作用显著 。

　防止校园中的人为伤

　害 、 避免校外游戏中的意外事故 、 安安全全去游泳等知识 ， 紧紧围

　绕 “ 高高兴兴上学 ， 平平安安回家 " 这一主题 ， 开展上学 、 放学安全

　教育 。

　教育学生在上学或放学的路上 ， 自觉遵守交通规则 ， 不在马

　路上停留 、 玩耍及做游戏 ， 要沿马路边缘行走 ， 不随意攀爬马路边

　的树木及沟坎 ， 不随意横穿马路等习惯的养成效果良好 。三 、 教学目标与要求:1 、 了解上学和放学路上的安全常识 ， 提升学生的行路安全意

　识 ， 知道一些怎样过马路的观察方法 ， 实现学生能自主行路的目标 。2 、

　了解常见的道路安全标志的符号特点 ， 知道各种道路安全

　符号的含义 ， 养成遵守道路交通规则的的好习惯 。3 、

　提高学生自我防范 、 自我保护意识 ， 让学生学会一些安全

　常识 ， 学会一些防范技巧 ， 增强遇到意外时的自卫能力 。5 、 知道一些常规的卫生安全知识 ， 学会选择健康文明的生活

　方式 ， 学习识别食品安全的知识和方法 ， 学会安全饮食 。6 、 了解当地常见的自然灾害 ， 学会冷静应对自然灾害事件,

　加强应对突发自然灾害的应急训练 ， 提高在自然灾害事件中自我保

　护和求助及逃生的基本技能 。7 、

　了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故 ，

　提高自我保护和求助及逃生的基本技能 。8 、

　在日常教育活动中 ， 随时针对一切突发事件向学生进行相

　应的安全教育 。

　同时强调学生不做危险性游戏 ， 课间休息注意避免

　运动受伤 ， 在运动和游戏时 ， 教育学生注意规则 ， 按顺序进行 ， 避

　免撞伤 。四 、 教学重点 ：1 、

　上学和放学路上的安全常识 ， 提升学生的行路安全意识 ，

　知道一些怎样过马路的观察方法 ， 实现学生能自主行路的目标 。2 、

　常见的道路安全标志的符号特点 ， 知道各种道路安全符号

　的含义 ， 养成遵守道路交通规则的的好习惯 。3 、

　学生自我防范 、 自我保护意识 ， 学会一些安全常识 ， 增强

　遇到意外时的自卫能力 。5 、 常规的卫生安全知识 ， 选择健康文明的生活方式 ， 识别食

　品安全的知识和方法 ， 学会安全饮食 。6 、

　当地常见的自然灾害 ， 学会冷静应对自然灾害事件 ， 加强

　应对突发自然灾害的应急训练 ， 提高在自然灾害事件中自我保护和

　求助及逃生的基本技能 。7 、

　积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故 ， 提高自

　我保护和求助及逃生的基本技能 。8 、

　不做危险性游戏 ， 课间休息注意避免运动受伤 ， 在运动和

　游戏时 ， 教育学生注意规则 ， 按顺序进行 ， 避免撞伤 。五 、 教学难点 ：1 、

　学生自我防范 、 自我保护意识 ， 学会一些安全常识 ， 增强

　遇到意外时的自卫能力 。2 、

　常规的卫生安全知识 ， 选择健康文明的生活方式 ， 识别食

　品安全的知识和方法 ， 学会安全饮食 。3 、

　当地常见的自然灾害 ， 学会冷静应对自然灾害事件 ， 加强

　应对突发自然灾害的应急训练 ， 提高在自然灾害事件中自我保护和

　求助及逃生的基本技能 。六 、 教学措施 ：1 、

　课前充分了解学生 ， 认真备课 、 改革课堂的教学形式 ， 注

　重内容的创新 ， 提高学生学习兴趣 。2 、

　加强理论与实践相联系 ， 平时多带学生到生活中体验 ，提

　高学生自主学习的兴趣 。3 、

　面向全体学生 ， 通过普遍开展教育活动 ， 使学生对安全教

　育有深刻的认识 。4 、

　根据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教育 。5 、

　关注个别差异 ， 根据不同学生的不同需要开展多种形式的

　教育和辅导 。6 、

　利用家长学校 、 个别谈心 、 父母问卷 、 家访等形式 ， 了解

　学生在家中的生活学习情况 ， 家庭与学校共同对学生实施安全教育 。

　七 、教学进度第一周 、 上学路上保安全第二周 、 上学路上保安全第三周 、 安全标志要牢记第四周 、 安全标志要牢记第五周 、 卫生安全我做主第六周 、 国庆假期第七周 、 卫生安全我做主第八周 、 防止校园中的人为伤害第九周 、 防止校园中的人为伤害第十周 、 避免校外游戏中的意外事故

　第十一周 、 阶段复习 、 阶段检测第十二周 、 安安全全去游玩第十三周 、 安安全全去游玩第十四周 、 我们的救助电话第十五周 、 我们的救助电话第十六周 、 小心火灾第十七周 、 小心火灾第十八周 、 大自然发脾气时怎么办第十九周 、 期末复习第二十周 、 期末复习第二十一周 、 期末复习

　第二十二周 、 期末复习第二十三周 、 期末检测酒店年度工作计划范文汇总 ” 年度工作计划酒店年度工作计划范文汇总酒店年度工作计划范文一

　2016 年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之

　年 。

　因此进一步提高员工素质 ， 提高服务技能是当前夯实内力的迫

　切需求...

篇九：小学三年级安全教育计划教案

三年级安全教育教案

　 1、上学路上保安全 一、教学目标：

　1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

　2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

　3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防技能。

　二、教学准备：

　1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

　三、教学过程：

　（一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：

　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　（二）画一画

　1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

　4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

　5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

　（三）评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。

　2、组交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（四）议一议

　1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

　2、课件演示：《我能说“不”》 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的? 4、你做过这样的事吗？

　 5、教师总结：

　（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

　（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　板书：上学路上不玩耍。（齐读）

　三．对本课时教学的简短提示与建议 1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

　2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

　3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

　2、安全标志要记牢 一、教学目标

　（一）认知目标：

　1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

　2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　 （二）行为目标：

　培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

　（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

　二、教学重难点

　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

　 三、教学准备

　学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

　教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒。

　五、教学过程

　（一）、故事导入新课。

　1、听故事录音。2、请学生就故事容说说自己的看法。

　3、 看课件，听故事 4、请学生们就故事容说说自己的看法。

　3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

　4、 板书课题，齐读课题。

　（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

　1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

　2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

　3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

　（三）、合作学习，认识交通标志设施。

　1、认识交通设施：

　繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

　（1）同桌互相说说。

　（2）指名上讲台说给大家听。

　2、认识交通标志：

　为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

　（1）每组推荐一名代表上台抽一交通标志。

　（2）小组交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

　（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

　3、让学生交流收集到的其他交通标志。

　（四）模拟活动，巩固新知。

　1、布置一条十字路口的大街，贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

　（五）、总结：

　通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模。

　 3、 卫生安全我做主

　 一、教育与训练目标

　1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子； 2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西； 3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

　二、教育与训练要点

　1、爱清洁讲卫生光荣。

　2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

　3、不随地吐痰。

　4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

　三、教育与训练准备

　1、显微镜下的细菌录象或挂图。

　2、一个脏孩子图片。

　3、一个病孩子图片。

　4、一块大手帕。

　四、教育与训练过程

　1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

　2、创设情景明理。

　（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

　（2）看挂图明理。

　A 这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

　B 出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。

　教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

　A 有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

　B 出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）

　3、学儿歌导行。

　（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？

　学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。

　天天要洗脸，早晚要刷牙。

　饭前便后要洗手，不含手指头。

　不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

　人人爱清洁，个个讲卫生。

　养成好习惯，大家都喜欢。

　（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

　（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？

　A 教师出示大手帕，边示边讲解。

　最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

　B 集体练习，了解每一层，每一面的用处。

　4 小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

　五、教育与训练巩固与延伸

　1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

　2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

　 4、防止校园中的人为伤害

　 教学目标

　1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。

　教材分析 重点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　课前准备 课文图片的投影片。

　教学过程 一、 导入：

　同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

　二、 新课：

　1、 出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。

　3、 同学们在校园还有哪些不安全的行为呢？ 4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、 归纳总结。

　5、 避免校外游戏中的意外事故 教育目标：

　1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

　教育过程：

　1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言 2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

　意外伤害

　 玩汽弹枪

　 日常生活中的突发

　父母离异

　用危险的事情打赌

　 情况

　遇到挫折

　做危险性的游戏

　 同学的交往

　在工地附近玩耍

　3．出示思考题。

　（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

　（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

　6、安安全全去游玩 教学目标 1、 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险； 2、 如何避免发生的意外伤害； 3、 树立安全意识和自我保护意识。

　教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项 教学准备：书中插图或有关资料课件 教学时间：1 课时 教学过程 一、板书课题 二、问题式教学 1、外出游玩是一个什么大问题？ 2、外出游玩如何注意交通安全？

　3、外出游玩如何注意饮食卫生？因头伸到车窗外等 4、如何注意天气变化 ？天气预报 5、外出野营时要注意什么？ 6、活动中有什么要求 ？ 7、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。

　教学过程：

　一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意…… 二、外出旅游有哪些安全隐患 1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？ 穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

　2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？ 学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。

　游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打。

　三、拟定一份游安全提醒小贴士 1、 暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

　2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

　3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“……” 四、为他们敲响安全警钟 1、 出示一组存在安全隐患的旅游图片 不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物…… 2、 学生辨析存在的安全隐患

　3、 对照自己出游的情况谈谈收获 五、

　 安全牢记心中 外出旅游须注意，健康安全放第一。

　衣服装饰...

推荐访问:小学三年级安全教育计划教案 安全教育 教案 小学三年级