幼儿园9月份会议记录内容7篇

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篇一：幼儿园9月份会议记录内容

园会议记录内容

　 幼儿园会议记录内容怎么记录?会议记录是办公室工作的一个重要组成部分,是系部办公室人员的一项经常性工作，下面就是整理的幼儿园会议记录内容

　幼儿园会议记录内容一

　记录人：孙春丽

　出席人员：钞正仙、杨莉莉、孙雨晴、李梅、于晓凤、张铭心

　主持人：陈凤娟

　会议记录：

　一、学习文章：

　1、《先做一个幸福的老师》

　只有幸福的老师，才能培养出幸福的学生;只有快乐的老师，才能培养出快乐的学生。

　(一)上有创新的课。

　(二)走有疑问的路。

　(三)找确切的角色定位。

　1、教师的身份应该是一个长大的儿童，有和孩子一样的童心;和儿童共同成长，随着孩子一起“长大”。

　2、把幼儿当作自己的孩子，用母亲的情怀来包容孩子的过失，用敏锐的目光发现学生的闪光点，用表扬激励学幼儿，真心地喜爱学生。

　 3、把幼儿当作小时候的自己，用童心谅解童心。

　(四)过拥有爱的生活。

　“我的生活，爱心为重”。要保持一颗平常心，学会宽容，宽容别人的短处，更要包容自己的不足。学会用自创的方法减轻教师的心理负担。

　1、宽心法。

　2、遗忘法。

　3、排除法。

　《享受幸福》

　1、能活着就是幸福。

　2、能工作着就是幸福。

　3、能加班也是幸福。

　4、能运动就是幸福。

　5、能经常到父母家走走就是幸福。

　6、能有双休日就是幸福。

　7、能有一个爱你的他(她)就是幸福。

　8、能有一个健康的孩子就是幸福。

　二、小结本学期幼儿园工作：

　1、感谢各条线、部门在学校发展中所作的付出和贡献，使幼儿园收获各种奖项和荣誉，如：普法依法先进集体;“人人动手 清洁家园”先进集体;徐慧宁“人人动手 清洁家园”先进个人;信息公开先进集体;成功创建市级文明单位

　等。

　2、周工作札记的记录及时有效反映了各条线的工作，但更要全面体现教研组的工作，如：教研组随机指导等。月底的工作小结需要点名部门中最好或最差的工作表现，以便了解、沟通和改换。

　 幼儿园会议记录内容二

　幼儿园园务扩大会议记录

　学习时间：** 年 x 月 x 日

　记录人：孙春丽

　出席人员：全体教职工

　主持人：陈凤娟

　会议记录：

　一、假期工作回顾

　1、民间艺术：科研与教学结合，涉及到放假的节日一定要做好做大，不但要方案，而且要优化环境氛围，形成校园文化。

　2、兔子灯：初五开始有徐慧宁领头制作，至 2 月 4 日已完成40只，2月5日下午南汇电视台和新闻坊将前来拍摄。2 月 7 日、8 日下午到上海参展，参展内容分成品和现场操作。(徐慧宁、金静雯、王淑杰、徐懿玢、宋姣毅、温丹菁等 9 人)

　 二、上学期上交资料分析

　1、总结与计划较好匹配。

　2、部门材料有缺乏现象，下学期有各部门负责人把好质量关。

　3、上学期部门总结和缺乏材料反馈。

　作息时间表、各类活动室安排、教职工配班情况、各班计划总结、优质教学展示

　事迹、成绩纳入总结。各类技能比武活动资料、保育员每月工作心得、各类检查记录。

　幼儿出勤汇总表、保育组工作总结、一月份保健资料

　三、新学期园务计划通报

　(一)新学期成立各种兴趣小组，实现老带小，成熟带新手的目标。

　(二)新学期计划

　L、指导思想：

　三个聚焦——聚焦管理，聚焦师资，聚焦课堂(具体有业务负责，尝试推门听课制度和半天跟班制度)。各部门要充分领会并落实园务计划内容。

　主要工作目标：

　1、加强民主管理，培植校园文化。

　2、以开发和建设园本课程为核心，推进幼儿园特色建设。

　 3、加强教育科研，扎实课题研究，提高保教质量。

　4、重视各类人员的园本培训，提高队伍整体素质。

　5、优化后勤管理，加大三大员管理力度。

　具体工作与措施：

　1、加强民主管理，培植校园文化

　(1)配置校园文化，继续做好一日三巡，明确每月的侧重点，考虑围绕四大领域做好保教指导。

　(2)提炼有价值的管理经验，向姐妹园辐射，起到一级园的示范和引领作用。

　2、加强各类人员的园本培训，提高教职工队伍整体素质。

　(1)重视师德师风建设。

　(2)加强中层队伍建设。尝试推出干事和志愿者岗位。岗位胜任能力和高于教师的思想境界。

　(3)加强教师专业建设。

　(4)重视后勤队伍建设。

　3、加强教学研究和教育科研，促进幼儿园内涵发展。

　(1)加强教研组建设和课堂教学活动研讨。做好一课三研和常规课的指导。

　(2)开发和建设园本课程，进一步推进幼儿园特色建设。本学期完成课程方案。

　(3)以课题研究为契机，提高科研绩效。

　 4、优化各项管理，后勤工作做到精细化。体现节约原则。

　(1)强化保育管理。做好保育员、营养员培训。

　(2)狠抓安全卫生管理。

　(3)重视食堂管理。确保“过得了检查，经得起抽查”。

　5、扎实家长管理。

　家长工作要纳入保教、纳入班级。注重信息化使用。

　6、每月活动安排。

　 幼儿园会议记录内容三

　时间：

　** 年 x 月 x 日

　地点：

　园办公室

　主持人：

　左玉梅 、杨礼

　参加人员：各班教师

　会议主题：

　新学期幼儿园各班级安全教育培训。

　做好安全教育工作，普及安全知识。利用各类会议、小喇叭广播、报刊、网络、板报、标语等多种形式开展安全教育，增强幼儿安全防范意识和自救能力。

　教师做到：

　1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　 2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每天放学开消毒灯消毒。每月大搞卫生。

　3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.

　8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

　9、下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。

　10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.

篇二：幼儿园9月份会议记录内容

园园务会议记录

　会议时间

　201 21 年 年 9 9 月 月 1 10 0 日

　会议地点

　大办公室

　主持人

　出席人

　全体园务委员

　会

　议

　内

　容

　幼儿园园务工作计划

　一、传达园务工作计划，布置本学期各项工作。

　二、公布本学园务工作计划具体内容。

　（一）指导思想

　 为有序完成幼儿园各项工作，提高保教工作质量，以***新时代中国特色社会主义思想为指导，以县教育局与进修学校学前研训部计划为要点，以落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》为核心，实行科学管理，常态化教研，争取将先进的教学理念落实到我园保教活动的第一线中，促进幼儿健康快乐发展。

　（二）情况分析 我园目前共有 3 个班级，教室设施配备较为齐全。3 位专任教师，其中 2名为本学期新聘任代课教师，学历相对较低，师资力量比较薄弱，但是全新的教职工队伍焕发了活力，各位班主任老师工作特别的认真负责，主人翁意识强，工作积极主动，有效地完成了各项任务。

　（三）工作目标

　1.提高科学管理，使新教师尽快融入工作环境，高效完成下发的任务。

　2.加强教师培训，使得聘任教师具有专业能力，不断提升办园质量。

　3.加强家园联系，转变家长教育观念，促进科学育儿的发展。

　（四）主要工作及措施

　1.加强科学管理，提高保教质量 （1）通过全园参与的方式，完善教师工作职责，增强教师工作的责任感。

　（2）加强各班级一日常规管理，做到班级管理科学化。

　（3）强化师德师风建设，树立良好社会形象，争做四有好教师。

　（4）定期进行教师业务检查，查找工作中存在的不足，及时进行改进。

　（5）加强教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动的良好习惯，并根据常规目标研讨适合本园幼儿常规训练的措施与方法。

　2.强化教师培训，提高师资素养 （1）加强政治思想学习，提交《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会，切实提高教师职业道德规范。

　（2）以园本教研为阵地，搭建学**台，进行每周一次的教师教学能力培训，提高教师专业素养，进而提高教育教学活动的质量。

　（3）加强骨干教师与新教师的管理与培养工作，提高教师教育教学能力、科研能力、观察能力、指导能力以及运用现代教育信息技术的能力。

　（4）定期组织教师业务培训学习，掌握幼儿晨检指导要点、幼儿安全及保健管理、幼儿园教学方法等专业知识，不断提高自己业务能力。

　3.严格安全管理，创建平安校园 （1）完善安全管理制度，加强安全管理，贯彻落实 “一岗双责”，完善幼儿园安全机构网络图，明确责任人，层层签订安全责任书。

　（2）定期进行校园安全隐患排查工作，加强大型玩具的安全检查，并及时记录，杜绝安全事故发生。

　（3）确保校园封闭管理，做好外来人员出入登记记录，坚持疫情防控常

　态化，积极做好预防传染病的应急措施。

　（4）定期进行应急演练，使得全园师幼掌握疫情防控、地震自救、消防安全等知识，提高自我保护能力。

　4.增强家园共育，形成教育合力 （1）积极开展丰富多彩的线上家长活动，使家长了解到幼儿园办园理念与教育教学工作，转变小学化的观念。

　（2）加强家园联系栏的更换，使得家长掌握科学的育儿方法，促进幼儿全面发展。

　（3）利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访等活动等进一步密切家园联系。

　（五）月份安排 1.九月 （1）做好新生入学报名及缴费工作，安抚幼儿分离焦虑。

　（2）与家长签定家长安全责任书。

　（3）制定新学期各项工作计划。

　（4）开展师德专题教育活动，签订教师师德书。

　（5）各班加强常规训练，养成良好习惯。

　（6）幼儿园推普周工作。

　（7）教师业务学习。

　（8）进行幼儿信息收集，并及时完成学籍录入工作。

　2.十月 （1）国庆爱国爱党教育工作。

　（2）选派老师参与县教学新苗奖比赛活动。

　（3）编排并学做新早操。

　（4）教师业务学习。

　3.十一月 （1）全园设备实施大检查。

　（2）环境创设完善工作。

　（3）区域活动材料投放工作。

　（4）定期进行园本教研活动。

　4.十二月 （1）期末线上家长会活动。

　（2）期末各项工作总结。

　（3）期末做好幼儿发展评价工作，下发《寒假致家长的一封信》并收好回执单。

　（4）各项资料归档。

　（5）期末教师工作考核。

　（6）期末安全大检查。

　（7）召开总结会，进行下学期工作部署。

　总之，本学期我园将根据园务工作计划，有效完成各项工作，不断提升幼儿园内涵，搭建平台，促进全体师幼全面发展。

　三、明确人员分工职责，促进工作有效完成。

　四、会议总结。

　幼儿园园务会议记录

　会议时间

　201 21 年 年 9 9 月 月 4 24 日

　会议地点

　大办公室

　主持人

　出席人

　全体园务委员

　会

　议

　内

　容

　幼儿分离焦虑的应对的策略

　一、安抚哭闹幼儿，让幼儿喜欢上幼儿园。

　二、了解分离焦虑的知识。

　三、分离焦虑的概念界定 分离焦虑指婴幼儿在与最亲近的人分开而产生的不愉快的情绪，以此来抗拒分离。实际上，这是一种焦虑不安的心理状态，常发生在学龄前儿童身上。

　四、分离焦虑阶段 英国精神病学家约翰·鲍尔比通过观察、研究，将婴幼儿的分离焦虑划分成3 个阶段：

　1.反抗阶段：哭闹不止，踢打他人； 2.失望阶段：哭泣吵闹减少，表情冷淡，不愿意搭理他人； 3.超脱阶段：对外界的排斥感减少，愿意进食、玩耍等。一旦看见父母又表现得很伤心。

　五、分离焦虑的表现 当孩子与熟悉的亲人尤其是妈妈分离的时候，感到害怕、忧郁，情绪和心理上会出现焦虑，学龄前儿童常有此种表现。其实这是正常现象，爸妈无需过于担心，而要尽快帮助幼儿度过这个时期。

　（一）体现在生理变化上，会有如下的症状 1.在没有亲近的人的陪伴下，拒绝上床睡觉。

　2.晚上睡眠不好，做噩梦的次数明显增加。

　3.反复出现不适，如头痛、恶心、呕吐、胃疼等症状，尤其在亲人离开时特别严重。

　4.抵抗力明显下降，经常会发烧、感冒、肚子痛等等。

　（二）体现在情绪变化上，会有如下的症状：

　1.孤独与迟钝：幼儿主要表现为不合群，集体活动和游戏不愿意参加，封闭自己，对陌生人表现出冷淡、少说话、反应迟钝的特点。

　2.恐惧和胆怯：表现为怕黑、怕见人、不敢独处等。此类小朋友易变得懦弱，缺乏自信。

　3.固执与韧性：此类孩子一有不如意的地方就哭闹、打滚，或者用拒不吃饭来表示反抗，一定要大人满足自己的无理要求。

　4.暴怒：一旦违拗幼儿的意见，幼儿便大哭大闹，甚至出现扔东西、咬人等激烈反应。更有甚者哭叫后还会出现屏气、呼吸暂停、四肢僵直等症状，俗称大憋气的现象（医学上称为屏气发作），过一会儿才恢复正常。

　5.顽固性习惯：幼儿因为精神紧张，下意识会吮吸手指、啃指甲等，这些行为如果任其发展，久而久之会形成顽固性习惯。经常吮吸手指还会使婴幼儿感染疾病、牙齿闭合不良等，对孩子的心理、性格发展十分不利。

　六、分离焦虑产生的原因 （一）环境的巨大变化 幼儿离开亲人进入幼儿园，环境上的巨大落差，使其焦躁不安。

　1.生活规律和生活习惯的改变 幼儿园中有较为严格的作息时间表，这对自由惯了的幼儿有一定的冲击性。在家中，往往一切以孩子的意愿为中心，小朋友作息比较随意，有些孩子因家长溺爱可能有一些不良的生活习惯，而这些会使得其与幼儿园格格不入，

　因此不愿去幼儿园。

　另外，饮食的改变也是造成孩子焦虑的原因之一。特别是一些挑食、偏食的孩子跟难以接受幼儿园的“大锅灶”，容易出现不进食的情况，家长也要特别留心。提醒一下，孩子的饮水问题也要注意。

　2.成人与幼儿的关系 在家中，幼儿每天看见的都是至亲，而刚进入幼儿园见到的老师和小伙伴们都是陌生面孔，幼儿难免会感到不安全。入园之前，往往是一大家子人围着一个孩子，使他已经习惯了大家无微不至的照顾和关怀。但是进入幼儿园后，按照师生比例，一位老师需要负责 15-20 名幼儿，这和幼儿在家中的独宠有着天壤之别。

　为什么孩子上幼儿园常常感到不知所措？这是因为幼儿园里有很多小朋友，幼儿再也不是唯一的宠儿。如何让老师喜欢？如何得到想要的玩具？这些突如其来的竞争会让孩子感到焦虑。

　3.陌生的活动室环境 离开家里熟悉的环境，外面的一切都会让幼儿感觉陌生和新鲜。从课桌板凳到午睡的小床等等都陌生的，这在引起幼儿好奇和新鲜的用时，还会使他们感到恐慌和不安。如有的幼儿在家中玩玩具都是坐在铺着泡沫垫的地上，而在园里则必须坐在自己的位置上玩耍，这就会引起幼儿的不适应而造成心理上的压力。

　4.要求的提高 进入幼儿园，幼儿就脱离了家人无微不至的照顾，要学着自己吃饭、睡觉、穿衣脱衣、上厕所、玩耍等等，这对缺乏独立和自理能力的幼儿来说是一种前所未见的巨大挑战。

　（二）家庭的因素 幼儿进入幼儿园适应快慢的最重要因素就是家长的教育方式。如果家长特别

　溺爱幼儿，凡事都亲力亲为帮孩子解决，这会影响孩子的自主能力，一旦分开孩子会更加不适应，分离焦虑的情况会更严重。

　相反，那些注意幼儿独立性培养、鼓励幼儿去探索陌生环境和结交小伙伴的家庭，教育出来的幼儿能很快适应幼儿园的新环境，出现情绪问题的情况比较少。

　（三）自身个性与经验 实验研究证明，幼儿自身的个性和分离经验对新环境的适应能力有很大的影响。那些相对而言，性格外向、活泼好动的孩子比内向、安静胆小的孩子更容易融入和适应新环境。

　七、分离焦虑产生的影响 （一）对生理上的影响 长时间的焦虑会造成孩子抵抗力下降，产生生理上的应激反应。所以有分离焦虑的孩子会比同龄孩子更容易感冒、发烧、肚子痛、头痛、恶心等等。

　（二）对心理上的影响 焦虑不仅会造成生理上的不适，还会让孩子心理更脆弱，害怕家长丢下自己，就会出现不愿意去上学，或者入园后哭闹，不愿意理睬他人等现象。长时间的消极心理会影响正常的活动，久而久之还会造成孩子自闭。

　八、分离焦虑的预防应对 1.多与同龄小朋友接触 当孩子一岁的时候，家长就要有计划的带着孩子去一些同龄孩子玩耍的地方，尽量多鼓励孩子主动与他们交流，玩耍，使其融入这个集体中去。待幼儿 2 岁大时，可以适当增加次数。在幼儿非常熟悉和安全的地方，如奶奶、姥姥家、非常要好的邻居家等，可以尝试让他与父母短暂的分离。

　2.适时培养自理能力

　在家中，家人可以通过自理训练来培养幼儿的自理能力，如一岁左右到两岁左右，先练习用勺或筷子吃饭，让孩子学习独立吃饭；两岁后再教他们如何解决自己排尿、便的问题，先训练和指导他们找便盆，然后再训练如何脱、穿裤子并用手纸擦屁股。学会以上事情的孩子，他们可以尽快适应幼儿园生活。

　3.提前熟悉了解幼儿园 进入幼儿园的前 1、2 个月，家人可以多带孩子到幼儿园附近参观玩耍，同时分享一些幼儿园的有趣的事情。这样可以使孩子提前熟悉幼儿园环境，让他们对上幼儿园有憧憬和向往。

　4.和孩子分享育儿园的一切 每天放学后，和孩子讨论一天在幼儿园中的发生的有趣的事情，并引导他们去发现上幼儿园的好处。要及时了解孩子的想法，解答他们心中的疑问，对幼儿们不满意的地方做出合理的解释。

　5.给孩子带玩具 在征求老师同意的前提下，可以让孩子带一个心爱的毛绒玩具，让孩子将注意力转移到玩具上。

　6.幼儿园应重视幼儿心理 目前很多幼儿园对孩子的心理教育非常注重视，对孩子的管理也不再是过去的强硬服从，而是采用讲道理、个体帮忙等科学的教育方法，这使得孩子能尽快从分离焦虑的不良情绪中走出来。

　7.教师全面了解情况 新生入园前班内教师对幼儿作全面了解，向家长了解孩子的饮食、起居、脾气、爱好、是否挑食，有否生过大的疾病等等，并请家长填好《幼儿入园登记表》，以便今后在教育中起参考作用，因人施教。同时与幼儿见个面，交谈几句，使幼儿入园时见着的教师是自己认识的，从而使幼儿有一种安全

　感。

　8.沟通科学应对措施 向家长介绍幼儿新入园时可能出现的情绪问题，及采取的准确措施，不至于使家长 在孩子大哭大闹时束手无策，或采取不当的教育手段。如有的家长看到孩子哭闹，心疼孩子，就不坚持天天上幼儿园，而是二天“打鱼”三天“晒网”， 结果使孩子焦虑情绪持续时间更长。再如有的家长看到孩子早上哭闹不肯上幼儿园，就骗他说“好吧，就不上幼儿园，上公园去玩吧”。结果自行车绕了一圈后又把孩子送到幼儿园，孩于情绪闹得更凶。通过沟通，家长可以避免用这种不正确的方法教育孩子。

　九、幼儿“分离性焦虑”的教育工作 1.环境吸引法，即为幼儿创设愉快、轻松、优美的教学环境，开学的第一天，把教室布置得漂漂亮亮的，并放置丰富的玩具，使幼儿入园的第一天，就被这轻松、愉快、优美的环境和丰富的玩具所吸引，分散幼儿的注意力，消除幼儿因离开亲人而产生的焦虑不安的敏感情绪。

　2.“示范”学习法，带幼儿观看大、中班哥哥姐姐玩滑梯、攀登架、蹦蹦床等大型玩具时的欢乐情景，欣赏大、中班唱歌跳舞，看他们做操做游戏，让幼儿通过别人的示范行为，体会玩的乐趣，向往着自己也能玩玩，从而减轻“焦虑”的程度。

　3.正面鼓励法，当幼儿情绪有些好转时，教师要采用“奖赏”来予以强化，这种“奖赏”有两种：一种是实物奖赏，如为幼儿准备一些糖果食品，但这类奖赏易使幼儿厌腻，因为现在的幼儿吃的东西多，这些“奖赏”不一定吸引幼儿，且用多了有一定副作用。二是精神鼓励，如教师的微笑、表扬，贴红旗、红五星、小红花等，这类奖赏更能激发幼儿积极向上的情绪，知道不哭才是好孩子。

　4.游戏治疗法，设计丰富多彩的游戏活动。游戏是幼儿的天性，是最独特的、最基本的活动形式，有些心理学家把游戏称为幼儿的“主导活动”。我

　国著名的学前教育学 家陈鹤琴先生也曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”这是因为游戏在幼儿生活中确实具有极其重要的意义，它与机能的快感相联系，可缓解紧张状态，给孩子们带来巨大的快乐。因此，开学初，教师可设计一些新颖的、有趣的游戏活动。这不仅能消除幼儿相互之间以及与教师之间的陌生感...

篇三：幼儿园9月份会议记录内容

园园务会议记录

　会议时间

　200 20 年 年 9 9 月 月 2 12 日

　会议地点

　大办公室

　主持人

　出席人

　全体园务委员

　会

　议

　内

　容

　幼儿园安全工作措施

　《幼儿园教育指导纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　在新的学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们将认真观测执行教育局颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度，健全各层之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。本学期安全工作措施如下：

　 1.健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园食堂等一系列安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强研究，即时处理有关问题，即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。

　 2.加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训；利用家长、幼儿园和各班级的“家园之桥”宣传栏，开展安全、卫生知识教育；增强教职工和家长的安全防范意识和知识。

　3.建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各部门安排专门管理人员，加强幼儿园安全管理。加强值班、值日教师的管理。

　4.要定期对幼儿午睡房、各专用教室、各办公室等重点部位进行全面检查，加强安全管理。

　5.要对幼儿进行交通安全教育、预防交通事故和意外事故的发生。

　6.要加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。

　7.后勤人员要加强校园校舍安全检查（电、水、火、大型玩具等），全面

　消除和杜绝幼儿园安全隐患。

　8.全体教师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入幼儿园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。

　9.要积极配合配合派出所、教育局综合治理办，搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并且积极开展宣传教育安全活动，维护幼儿园正常教育教学工作。

　10.抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。

　11.加强发生意外事故（火灾）时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期组织有关人员针对火灾进行疏散演练。要求教师熟练掌握“四个能力”、“五个第一时间”、“四懂”、“四会”。

　12.根据教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。

　安全工作是一切工作中的重中之重，是一项常抓不懈的工作。本学期要继续增强安全意识，保证幼儿身心健康发展。为建设绿色校园，确保校园安全做好各项工作。

　幼儿园园务会议记录

　会议时间

　200 20 年 年 9 9 月 月 4 24 日

　会议地点

　大办公室

　主持人

　出席人

　全体园务委员

　会

　议

　内

　容

　幼儿园教学工作安排

　我园以《纲要》和规程为指导，以强化内涵发展为目标，以常规抓基础，以科研促提高，强化教师的敬业爱岗精神，并且以科学的发展观为主导，努力探索农村幼儿教育的好路子，充分利用教育中的优势资源，注重幼儿的均衡发展，全面提高保教质量。

　1. 加强学习，积极参加培训班，严格按照上级指示精神，利用业余时间，组织业务的培训，教学的研讨，职业道德等活动，提高教师的业务自身素质，有效地开展领域活动，根据中心教研研讨内容，组织开展我园的教育教学活动。

　 2. 提高幼儿园的办园质量，科学安排幼儿园的教育内容，以游戏为基本途径，促进幼儿的发展达到不同层次家长的要求，深入教育教学活动，在原来活动的基础上，我们更进一步的充实内容，修订方案，加强幼儿良好行为习惯养成教育的研究，以行为养成教育为重点，把对幼儿的习惯行为贯穿于一日活动之中，保证幼儿在园的和谐发展。

　3. 组织好各项丰富多彩的比赛活动，根据教育活动的安排，在这一学期中，组织好技能比赛，国庆、重阳、中秋、元旦文艺节目等的系列活动提升办园的质量。

　4. 做好园所的建设环境工作，力求争取条件，上档次，室内环境装饰，各班根据主题内容，充分利用当地资源，废物利用，给孩子一个展示的空间。秋季是进行园内绿化调整的好时机，移栽花草树木，整理出草皮中的杂草，进行浇灌。

　 5. 制定好计划措施，加大教育的宣传力度，把我园的教育工作经验、体会和做法，成为宣传窗口。

　6. 搞好开日和亲子活动，制定出开放日计划和亲子活动计划，请家长参与活动，达到家园双通道的效果，利用家园联系册进行沟通，与家长探讨孩子的成长问题，利用亲子共成长的工程，采取多样化的形式实施教育，观看录像讲座、材料等。

　幼儿园园务会议记录

　会议时间

　200 20 年 年 0 10 月 月 2 12 日

　会议地点

　大办公室

　主持人

　出席人

　全体园务委员

　会

　议

　内

　容

　幼儿园常规教育计划

　一、幼儿园常规教育的重要性 常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必要的规定，良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范要求。常规要求应有利于培养幼儿的良好习惯，有利于幼儿安全有序、自然、自主的状态下进行活动。有了良好的常规，幼儿才能建立良好的习惯，著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”有个好的常规，我们的教育才会循序渐进地进行，良好的常规直接影响一日活动的质量，所以常规的培养在幼儿园的作用是及其重要的。

　二、幼儿园各项常规教育

　 1. 礼貌常规

　 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说"再见";在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说"对不起"。

　 2. 卫生常规

　 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

　 3. 就餐午睡常规

　 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

　4. 上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

　5. 课间游戏常规

　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

　 6. 爱护公物常规

　 教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

　 幼儿常规教育、不仅要促进幼儿常规行为习惯的形成，而且要促成幼儿身心的全面发展，常规行为是幼儿教育的目标，也是幼儿教育的手段。幼儿入园后，一日活动的安排与家庭是完全不同的，有时间的限制，有场所的规定，有活动的规则和要求，这就要求幼儿园的各项活动必须建立必要的常规，让幼儿按照规定要求去参与各种活动，否则，幼儿园活动就无法正常进行，幼儿园促进幼儿身心发展的目标就无法实现，但是常规绝不仅仅是为了幼儿在幼儿园更好的生活，它应该有更为长远的考量；常规是使幼儿进行有序集体生活、培养幼儿正常交往的保证；常规能让幼儿形成现代人应该形成现代人应该具有的十分重要的品质——常规意识和常规行为习惯。因此，本学期常规教育要常抓不懈。

　幼儿园园务会议记录

　会议时间

　200 20 年 年 0 10 月 月 2 26 6 日

　会议地点

　大办公室

　主持人

　出席人

　全体园务委员

　会

　议

　内

　容

　幼儿园传统节日教育的实施

　一、幼儿园传统节日活动的教育意义 幼儿园传统节日活动促进幼儿健康情感的发展，情感是人在社会活动中对客观事物所持态度的体验。丰富而健康的情感是人们精神生活得以高度发展的必要条件。尤其情感对孩子智慧的发展、德性的养成，以及整个人的成长，是阳光，是雨露。如果没有情感就没有完美的童心。但是，儿童的情感生活并不完全是自发的。我们应当重视对幼儿的情感教育。诚如郭沫若所说:"人的根本改造应当从儿童的感情教育，美的教育入手。"而中国的传统节日都有相应的礼节、礼仪，这些礼节、礼仪体现着道德精神。中国传统节日源远流长、博大精深，节日习俗更是丰富多样、各放异彩。从古至今，传统节日的纪念、庆祝方式随时代的更替在不断地变化，但总有一些植根在深处的东西时代绵延至今生生不息，那就是民族的精神和情感。在我们深刻地理解传统节日文化中附着的教育意义之后，我们抓住节日的核心意义，把握要点进行价值遴选找准和突出节日文化中的精华，然后设计活动，使幼儿在传统节日活动中健康情感得到发展。如:在清明节、端午节、中秋节、重阳，以及春节的不同节日活动中使幼儿感受到家庭和睦，尊老敬祖的精神，从而产生愉悦、舒服的情感体验。

　 幼儿园传统节日活动发展幼儿动手操作能力，陈鹤琴先生所倡导的"凡是儿童自己能做的，应当让他自己做;凡是儿童自己想的，应当让他自己想"这一思想，在今天仍然具有非常重要的现实意义。在实践中也发现，要儿童自主、自信、主动发展就必须以这一思想为宗旨。因此，我们在开展幼儿园传统节日活动中，凡是孩子能做的事都让孩子做。如:端午节，教师介绍"端午节"的由来与传说及端午节的习俗。使幼儿知道端午节是我国人民一个十分盛行的隆重节日。然后，示范、讲解包粽子的方法，再提供材料让幼儿动手参与包粽子，最后让孩子品尝粽子。通过一系列的活动，"端午节"使之成为孩子内心热爱和期盼的节日，幼儿主动积极性得到发挥，动手操作能力也得到发展。

　 二、幼儿园传统节日活动的教育途径

　 (一) 寓传统节日教育于幼儿园一日活动之中

　 幼儿园一日活动形式多样，传统节日教育应在幼儿园各个环节活动中相互渗透，有机结合，即既与儿歌、故事、谈话等语言活动相结合，也与美术、音乐等艺术活动相结合，还与生活、游戏活动相结合，如角色游戏"拜年"。通过游戏再次让幼儿感受春节那种祥和、喜庆、欢乐的气氛;学会

　说一些吉祥、祝福的话。除了将传统节日教育与课程教育相结合，还可以结合节日，组织开展一些专题性的节庆活动，如中秋赏月活动，闹元宵逛灯游园活动等。通过集体庆祝活动，培养孩子的交往能力，表现能力，体验过传统节日所带来的喜悦心情。

　 (二) 寓传统节日教育于环境创设及利用之中

　 《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。环境不仅是物质的、精神的，而且还是活动的，各种各样的活动构成了幼儿丰富的学习与成长世界;环境对孩子起着潜移默化的作用。社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。可见，节日教育应把握好环境这一教育因素，积极创设和利用节日环境，使环境发挥应有的节日教育功能。所以，在节日教育中，教师应积极创设节日的氛围、情景，设法调动幼儿的情感。鼓励幼儿积极参与布置具有节日特点的环境，同时还要充分利用家庭、社区节日环境对幼儿进行教育，引导幼儿感受节日，让幼儿在与社会的互动中对节日的全面认识和深刻体验。

　(三) 寓传统节日教育于亲子活动之中 中国的传统节日不外乎春节、元宵节、清明节、端午、七夕、中秋、重阳、冬至。这几个大节日纵观全年，时间明确，段落清晰。以学期划分虽无可厚非，但在实际的操纵中却出现了问题:其一，有的节日会放假，如春节、元宵节，七夕节，在幼儿园组织这些节日活动似乎是不现实的;其二，从节日延续的时间上看，除春节的时间稍可延伸，其他节日多为一日。可见，许多传统节日孩子大都在家度过，因此，要发挥节日的教育价值，幼儿园应该和家长联系，互相沟通，共同架起一座节日教育的桥梁，家园一致，使节日教育产生良好的教育效益。如，节前在向家长宣传节日要点、习俗，营造活动氛围的同时，把教师设计的活动范例及教育目标、参考资料等一并公布在家长园地中，供家长们查阅和借鉴。让家长利用假日机会带孩子参观、游览、访友、观看电视文艺节目等等，过节后，教师要有针对性地组织幼儿开展游戏、讨论，或让孩子和家长...

篇四：幼儿园9月份会议记录内容

X 幼儿园会议记录 1 会议名称：关注孩子精神营养 时间：XX 年 XX 月 XX 日 参加人：XXX 记录人：XXX 记录内容：

　1、园长主持并致欢迎词。

　2、园长介绍家委会成员及其职务，集体通过家长委员会名单。

　3、大家谈谈对精神营养的认识。

　4、学习《当心儿童精神营养不良》 （1）溺爱 （2）教育方法矛盾 （3）父母包办一切 （4）只注意智能的培养，忽略了人格的健康 （5）批评不当，伤害了孩子的自尊心 5、家长会交流学习体会 XX 个人心得体会：

　1、都说孩子时父母的心头肉，我们总把他当小宝宝看待，就怕稍有闪失，这儿破了，那儿伤了，所以真正给孩子实践的机会非常少，有时孩子也会给我们提意见，问我们为什么不让他们自己来，看来，孩子长大了，是该放手了。

　2、我们的工作比较忙，很少有时间陪陪孩子，有时下班回家，本身就累了，总会对孩子没有耐心，孩子委屈，我也苦恼，通过今天的学习，我发现了自己的错误。

　6、活动小结：

　精神营养不良对儿童的危害是不能低估的，而今有不少的孩子存在着以自我为中心，占有欲强，不关心别人等心理上的缺点，这些缺点与家长的教育方式有很大关系，因此我们在关爱自己孩子物质营养的同时不可忽视了精神营养。

　XX 幼儿园会议记录 2 会议名称：中班年段 X 月教育教育安排 时间：XX 年 XX 月 XX 日 参加人：XXX 记录人：XXX 记录内容：

　一、保育工作 1. 培养幼儿正确的六部洗手的方法，认真洗手不玩水，不要弄湿衣服。

　2. 加强幼儿午睡环节的常规培养，指导幼儿有序的穿脱衣服，并把自己的衣服叠放整齐，不要光脚在地上跑。

　3. 进餐时学习用小勺一口一口的吃，咽完最后一口饭再擦嘴收拾桌面卫生送碗，学习用小餐巾收拾残渣。

　二 、 卫生安全方面

　1、在生活方面注意幼儿的个体差异，使其逐步适应幼儿园的生活。

　2、鼓励幼儿积极接受体检和疾病的预防与治疗，配合医务室做好体检工作。

　3、加强体育锻炼，增强幼儿体质。

　4、保育员做好消毒卫生工作，做到班里无死角，无灰尘，保持整洁干净，加强消毒液的配比度由以前的 1/200 改为 1/100 的 84 消毒。

　5、现在天气逐渐比热，提示家长注意孩子的卫生勤洗澡，勤帮幼儿剪指甲。

　三、教育工作 ：

　1、本月我们会将春天的主题活动完成，把墙面环境《我们去春游》粘贴上，请幼儿共同分享春游的快乐。

　2、我们还会带领孩子一起观察大自然的变化，了解季节的变化，知道在慢慢进入夏天，天气越来越热了，水面上多了荷叶，池塘里的小蝌蚪也在慢慢长大变成小青蛙，通过这一系列的观察、发现，与幼儿共同讨论。

　四、 家长工作 ：

　1、请家长积极参与本班的活动，配合本班的活动。

　2、孩子的绘画能力及动手制作的能力需反复的练习，才能逐渐的灵活及增强，希望孩子在家时家长也加强辅导。

　3、天气热了，注意孩子的个人卫生和饮食，不要给孩子吃过多的冷饮。

　4、为了预防传染病的传播，请各位家长配合我园的一系列的规定。

　XX 幼儿园会议记录 3 会议名称：做好小班年段 X 月工作安排计划 时间：XX 年 XX 月 XX 日 参加人：XXX 记录人：XXX 记录内容：

　一、保育工作 1、天气变化反常，这周出现小到中雨，幼儿园在园时，特别关注他们的衣服，饮食和洗手，特别提醒幼儿将袖子卷起来，希洗完老师要摸摸孩子的衣袖是否弄湿，不然要更换衣服。上美术课留意幼儿的衣服，尤其是衣服前面是否沾到脏东西。

　2、户外活动的钻爬游戏，控制纪律，强调不许快速跑，以免抽筋。

　3、幼儿进餐时，很着急吃饭，在吃饭前务必要擦手，并养成一起进餐的习惯。

　4、进餐较快的幼儿可以先在班级中看书，等待老师带领散步。

　二 、教育工作 1、培养幼儿的自理能力，在幼儿园能干的事，在家也能干，学会收拾玩具，并整理书包， 2、户外活动时，大部分时间在室内，以为天气不好，但是室内的体育活动也很有趣。设计多种不同的游戏，钻钻爬爬，前提是要听老师的指挥，不能随意跑动。

　3、参加音乐游戏，体验“找猫猫的乐趣”，进音乐功能室要遵守规

　定，不能随意跑动，影响其他幼儿活动。

　4、感受家里的氛围，认识家里的家具设施。

　三 、 家长工作 ：

　1、让家长准备幼儿来园的个人用品。

　2、如果幼儿在园上画画课，将衣服弄脏了，请求谅解，希望家长继续支持老师的工作，以口头和书面的形式告诉家长幼儿上灭鼠可不小心将衣服弄脏，希望家长谅解。

　3、咨询春游一事，征求家长去哪些旅游点的意愿或建议。

　XX 幼儿园会议记录 4 会议名称：以预防为主，加强幼儿及家长安全意识 时间：XX 年 XX 月 XX 日 参加人：XXX 记录人：XXX 记录内容：

　1、以预防为主，各负责机构和班主任要经常对学生进行安全教育，每一个月由园长带头对幼儿园安全问题进行一次全面检查，逐项排查，做到幼儿园安全工作无盲点，无漏洞。

　2、要幼儿懂得不吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走 3、“看好自己的门，管好自己的人”，本学年将进一步加强门卫的管理，监督好门卫人员严格执行门卫工作制度的情况，并经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况，严禁社会杂人员入园，以确保幼儿园正常教学秩序。

　4、不跟陌生人走，离开集体或家长时要打招呼。

　5、幼儿来园时，家长须将孩子亲自送到班上交给老师，不得将孩子放在园门口或楼梯口，让其自行进班。离园时必须由幼儿监护人接出，对于长期或临时委托亲友、邻里、同事代理的应出示书面委托书(写清幼儿姓名，代理人与幼儿关系，注名监护人姓名和日期)。禁止未成年的亲友入园接送幼儿，在接送幼儿过程中，家长做好内部协调，以免发生错接、误接等不安全事故的发生。①使幼儿的活动在自己的视线之内。

　②对幼儿各类危险动作，如持物打闹、跨越护拦、损坏公物、进入楼内追逐等，家长要立即制止并进行教育。

　③幼儿玩大型玩具时家长要进行监护，避免发生意外。

　6、家长不得在班上长时间逗留，以免影响幼儿正常学习和生活 XX 幼儿园会议记录 5 会议名称：大 X 班工作总结及安排会议 时间：XX 年 XX 月 XX 日 参加人：XXX 记录人：XXX 记录内容：

　上学期，经过本班三位工作人员齐心协力，班级工作开展得有声有色，班级整体情况有了很大的提高和改善。

　1、幼儿的常规有了明显改善，尤其是教学活动时的纪律好了很多。但个别幼儿如李家旭、褚毅睿、刘文博等幼儿的常规意识还是有待加

　强。

　2、主题环境创设与之前相比，有了很大改进，每个活动主题都有展示。

　3、区角活动的布置和管理、指导都有深入，使孩子们在区角活动中收获了更多，也培养了能力。

　4、通过餐后阅读和每周故事表演的方式，大大提高了幼儿的语言表现力，也初步培养了幼儿的阅读习惯。

　5、家长工作有了很大成效。上学期，我们通过家园活动、家长会、家长半日开发、班级 QQ 群等方式，和家长的联系、互动密切了很多，使家长对我们的工作更为了解，也更为支持和配合。

　本学期的工作重点和措施：

　1、本学期我们将培养孩子间的相互学习、自主性和决策能力、师生共同营造一个充满爱的班级，让幼儿在集体里感到快乐，在游戏活动中获得知识和各项技能。

　2、教师要严格按照幼儿的一日活动安排来组织活动，做到认真备课，精心的准备教具，在幼儿的活动中进行细致的观察并做好记录，注意每个孩子的点滴变化和进步。

　3、针对我班孩子的情况，本学期班级工作的一个重要方面是培养孩子良好的倾听习惯。我们将多开展谈话活动和游戏，多创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会

　安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆蹦跃参加表演。

　4、本学期的重点还有一方面就是逐渐培养幼儿入小学的意识，让幼儿初步了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。学习整理自己的学习用品。本学期将开展“我要上小学了”的一系列主题活动。如：参观小学、邀请小学生进班活动。

　5、在分享阅读这一方面，我们将尽可能地充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，继续培养幼儿的早期阅读能力。

　6、在家园共育方面，我们还要继续努力细心做好家长工作，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园互动。发挥家长自身的特长，与孩子们展开互动，增进家园的情感交流。

　7、保育及卫生保健方面：定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

　8、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天 2 小时的户外活动时间。对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。

　总之，我们班上三位工作人员将同心协力，团结一致，服务于幼

　儿、家长，让幼儿开心快乐地度过这最后一个学期。

　XX 幼儿园会议记录 会议名称：分析小班室内主题活动的相关内容 时间：XX 年 XX 月 XX 日 参加人：XXX 记录人：XXX 记录内容：

　组织教师分析当前小班室内主题活动的相机内容，并谈谈自己的看法，设计主题活动，并进行教学实际操作，从中总结经验。

　X 老师：当前主题活动只局限于对主题墙的设计，教师发散的思维不够，拓展的知识不多，可供幼儿学习的知识层面不是很多。

　X 老师：设计一个主题（我真棒），根据《指南》的精神，然后从五大领域出发，引导幼儿。针对设计的主题我真棒一系列活动，发现问题之后在进行经验的总结。

　小结：1.加强小班室内区域活动的相关玩教具开发和布置。能够让幼儿根据玩教具进行活动，并从中获得学习经验。

　2.丰富主题墙里的幼儿参与部分，教师让孩子的参与度提高，增多孩子的作品在主题墙上的体现，让家长也能看到孩子成长和进步。

篇五：幼儿园9月份会议记录内容

园语言文字会议记录

　会议时间

　200 20 年 年 9 9 月 月 0 10 日

　会议地点

　园长室

　主持人

　张丽凤

　出席人

　全体教师

　会

　议

　内

　容

　会议内容：宣传动员，营造 推普 氛围

　一、 开展丰富多彩的推普活动

　 1.宣传推普意义，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。

　 2.教师之间开展寻找生僻字、错别字的活动，在园内掀起学普通话的热潮。

　3.与家长密切联系，向家长、社会宣传说普通话的重要意义，共同做好推普工作。

　 4.教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持说普通话，教师之间、教师与幼儿之间坚持用普通话交流。在日常生活中鼓励幼儿多说普通话，让幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

　5.向全园家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话。

　 二、园内创设浓厚的推普环境

　 1.利用星期一（9 月 14 日）的升旗期间做好国旗下的讲话，对全园师幼做推普工作的动员，介绍推广普通话和使用规范字的意义。

　2.幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。

　 3.组织全体教师开展“推普意义大”钢笔字比赛活动。

　 4.开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。

　5.开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。

　6.各班结合实际情况开展形式多样的推普活动

　 小班段：

　 （1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人

　用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

　（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我爱上幼儿园;”“老师早上好!老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

　 （3）开展“我与爸爸妈妈说普通话”活动。要求幼儿在家与父母在日常生活中使用普通话交流，逐步形成良好的语言环境。

　中班段：

　（1）推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等。

　（2）开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人当小记者。

　 （3）开展幼儿“绕口令比赛”活动，比赛准备期，孩子们积极准备，在紧张的比赛中，孩子们各显神通，活动中既调动了幼儿学讲普通话的主动性，又推动了语言文字规范化工作的开展和普及，在幼儿中掀起了“学讲普通话”的高潮，重要的是提高了孩子的能力，无论是自信心还是语言表达能力都得到了不同程度的提高。

　 大班段：

　（1）在主题墙面、区域创设等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

　 （2）积极营造浓郁的普通话语言环境，开展幼儿讲故事表演。

　 （3）设置图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。

　幼儿园语言文字会议记录

　会议时间

　200 20 年 年 0 10 月 月 2 12 日

　会议地点

　园长室

　主持人

　张丽凤

　出席人

　全体教师

　会

　议

　内

　容

　会议内容 ：《中华人民共和国国家通用语言文字法》学习

　《中华人民共和国国家通用语言文字法》是为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定的法规。2000 年 10 月 31 日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过，2001 年 1 月 1 日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的"国家通用语言文字"的法定地位。

　第一章总则

　第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。

　第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

　 第三条国家推广普通话，推行规范汉字。

　第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

　国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

　地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。

　第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

　第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

　第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。

　第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

　少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

　 第二章使用

　第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。

　 第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。

　学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

　 第十一条汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

　 汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。

　 第十二条广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。

　 需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。

　第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。

　 提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

　第十四条下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：

　 （一）广播、电影、电视用语用字；

　（二）公共场所的设施用字；

　 （三）招牌、广告用字；

　 （四）企业事业组织名称；

　（五）在境内销售的商品的包装、说明。

　 第十五条信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。

　 第十六条本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：

　（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；

　 （二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；

　（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；

　 （四）出版、教学、研究中确需使用的。

　 第十七条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：

　（一）文物古迹；

　 （二）姓氏中的异体字；

　（三）书法、篆刻等艺术作品；

　 （四）题词和招牌的手书字；

　（五）出版、教学、研究中需要使用的；

　 （六）经国务院有关部门批准的特殊情况。

　第十八条国家通用语言文字以<汉语拼音方案>作为拼写和注音工具。

　 《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。

　 初等教育应当进行汉语拼音教学。

　 第十九条凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。

　以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。

　 第二十条对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。

　第三章监督

　第二十一条国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。

　国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。

　 第二十二条地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。

　第二十三条县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。

　 第二十四条国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。

　第二十五条外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字，由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。

　 第二十六条违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。

　本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。

　城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，予...

篇六：幼儿园9月份会议记录内容

园会议记录范文 3 3 篇

　 会议记录是办公室工作的一个重要组成部分,是系部办公室人员的一项经常性工作。本文是小编为大家整理的幼儿园会议记录范文，仅供参考。

　幼儿园会议记录范文一：

　 记录人：孙春丽

　出席人员：钞正仙、杨莉莉、孙雨晴、李梅、于晓凤、张铭心

　主持人：陈凤娟

　会议记录：

　一、学习文章：

　1、《先做一个幸福的老师》

　只有幸福的老师，才能培养出幸福的学生;只有快乐的老师，才能培养出快乐的学生。

　(一)上有创新的课。

　 (二)走有疑问的路。

　(三)找确切的角色定位。

　1、教师的身份应该是一个长大的儿童，有和孩子一样的童心;和儿童共同成长，随着孩子一起"长大"。

　2、把幼儿当作自己的孩子，用母亲的情怀来包容孩子的过失，用敏锐的目光发现学生的闪光点，用表扬激励学幼儿，真心地喜爱学生。

　3、把幼儿当作小时候的自己，用童心谅解童心。

　(四)过拥有爱的生活。

　"我的生活，爱心为重"。要保持一颗平常心，学会宽容，宽容别人的短处，更要包容自己的不足。学会用自创的方法减轻教师的心理负担。

　1、宽心法。

　2、遗忘法。

　3、排除法。

　《享受幸福》

　1、能活着就是幸福。

　2、能工作着就是幸福。

　3、能加班也是幸福。

　4、能运动就是幸福。

　5、能经常到父母家走走就是幸福。

　6、能有双休日就是幸福。

　7、能有一个爱你的他(她)就是幸福。

　8、能有一个健康的孩子就是幸福。

　二、小结本学期幼儿园工作：

　1、感谢各条线、部门在学校发展中所作的付出和贡献，使幼儿园收获各种奖项和荣誉，如：普法依法先进集体;"人人动手 清洁家园"先进集体;徐慧宁"人人动手 清洁家园"先进个人;信息公开先进集体;成功创建市级文明单位等。

　2、周工作札记的记录及时有效反映了各条线的工作，但更要全面体现教研组的工作，如：教研组随机指导等。月底的工作小结需要点名部门中最好或最差的工作表现，以便了解、沟通和改换。

　幼儿园会议记录范文二：

　 幼儿园园务扩大会议记录

　学习时间：** 年 x 月 x 日

　记录人：孙春丽

　出席人员：全体教职工

　主持人：陈凤娟

　会议记录：

　一、假期工作回顾

　1、民间艺术：科研与教学结合，涉及到放假的节日一定要做好做大，不但要方案，而且要优化环境氛围，形成校园文化。

　 2、兔子灯：初五开始有徐慧宁领头制作，至 2 月 4 日已完成 40 只，2 月 5 日下午南汇电视台和新闻坊将前来拍摄。2 月 7 日、8 日下午到上海参展，参展内容分成品和现场操作。(徐慧宁、金静雯、王淑杰、徐懿玢、宋姣毅、温丹菁等 9 人)

　二、上学期上交资料分析

　1、总结与计划较好匹配。

　2、部门材料有缺乏现象，下学期有各部门负责人把好质量关。

　3、上学期部门总结和缺乏材料反馈。

　作息时间表、各类活动室安排、教职工配班情况、各班计划总结、优质教学展示

　事迹、成绩纳入总结。各类技能比武活动资料、保育员每月工作心得、各类检查记录。

　幼儿出勤汇总表、保育组工作总结、一月份保健资料

　三、新学期园务计划通报

　(一)新学期成立各种兴趣小组，实现老带小，成熟带新手的目标。

　(二)新学期计划

　L、指导思想：

　三个聚焦——聚焦管理，聚焦师资，聚焦课堂(具体有业务负责，尝试推门听课制度和半天跟班制度)。各部门要充分领会并落实园务计划内容。

　主要工作目标：

　1、加强民主管理，培植校园文化。

　2、以开发和建设园本课程为核心，推进幼儿园特色建设。

　3、加强教育科研，扎实课题研究，提高保教质量。

　4、重视各类人员的园本培训，提高队伍整体素质。

　5、优化后勤管理，加大三大员管理力度。

　具体工作与措施：

　1、加强民主管理，培植校园文化

　 (1)配置校园文化，继续做好一日三巡，明确每月的侧重点，考虑围绕四大领域做好保教指导。

　(2)提炼有价值的管理经验，向姐妹园辐射，起到一级园的示范和引领作用。

　2、加强各类人员的园本培训，提高教职工队伍整体素质。

　(1)重视师德师风建设。

　(2)加强中层队伍建设。尝试推出干事和志愿者岗位。岗位胜任能力和高于教师的思想境界。

　(3)加强教师专业建设。

　(4)重视后勤队伍建设。

　3、加强教学研究和教育科研，促进幼儿园内涵发展。

　(1)加强教研组建设和课堂教学活动研讨。做好一课三研和常规课的指导。

　(2)开发和建设园本课程，进一步推进幼儿园特色建设。本学期完成课程方案。

　(3)以课题研究为契机，提高科研绩效。

　 4、优化各项管理，后勤工作做到精细化。体现节约原则。

　(1)强化保育管理。做好保育员、营养员培训。

　(2)狠抓安全卫生管理。

　(3)重视食堂管理。确保"过得了检查，经得起抽查"。

　5、扎实家长管理。

　家长工作要纳入保教、纳入班级。注重信息化使用。

　6、每月活动安排。

　幼儿园会议记录范文三：

　 时间：

　** 年 x 月 x 日

　地点：

　园办公室

　主持人：

　左玉梅 、杨礼

　 参加人员：各班教师

　会议主题：

　新学期幼儿园各班级安全教育培训。

　做好安全教育工作，普及安全知识。利用各类会议、小喇叭广播、报刊、网络、板报、标语等多种形式开展安全教育，增强幼儿安全防范意识和自救能力。

　教师做到：

　1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每天放学开消毒灯消毒。每月大搞卫生。

　3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿

　安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.

　8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

　9、下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。

　10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.

篇七：幼儿园9月份会议记录内容

园会议记录内容幼儿园会议记录格式

　 引导语：幼儿园是孩子的启蒙地，更是孩子健康教育的起点，以下是收集的关于幼儿园会议记录内容相关内容，欢迎阅读参考!

　 地点：办公室

　 主持人：胡松娥

　 参加人员：综合治理小组全体成员

　 会议内容：丰富孩子简单的社会经验，让他们学习一些安全规则。

　总结上周工作：严格要求老师做好工作

　 本周工作安排：

　 1.丰富孩子简单的社会经验，让他们学习一些安全规则。如：与家人走散了找警察等。

　 ①引导幼儿学习认识交通标志，遵守交通规则。过马路走人行横道;不在街上乱跑;横穿马路不慌张，注意看清左右有无行车，才可以过马路。

　 ②乘车时，幼儿不可将头、手伸出车外。在车上不得大声喧哗，不在车上玩耍和跑

　 动，要扶好车把，以免发生危险，不玩弄车门和车窗。按顺序上下车，不可相互推挤。

　 ③教师要随时关注本班幼儿情况加强安全意识，注意安全防范，及时发现并消除危险隐患。不得让幼儿单独离园，不能让陌生人接走幼儿。

　 新学期即将开始，8 月 17 日，龙井市第一幼儿园召集全体教职工组织召开会议部署 ** 年下学期前期工作，园内 45 名教职工参加了会议。

　 会上，朴海莲园长公布了新学期教师岗位人事安排，依据每名教师的教学能力、性格特点和班级的幼儿特点，重新组合了每个班级配班的三名教师;公布了幼儿园目前的招生情况，结合幼儿园现有情况，设置 4 个小小班，实行阳光分班，保证每班幼儿人数和幼儿素质的均衡;解读了幼儿园新学期教育工作的一些新特征，提出建立一周主题活动日，针对孩子的成长特点，使每个孩子都能在快乐中获得发展和提高。朴园长针对新学期、新园舍建设，对全体教职工提出了要求，要求坚持杜绝幼儿园小学化倾向，通过特色活动促进幼儿的素质发展;鼓励每位教师要团结协作，友好相处，学会反思，共同成长。对教师的日常行为提出了明确的要求，倡导营造健康、积极、向上的教育氛围和工作环境。

　 此次会议内容是经过幼儿园园委会反复讨论确定的，旨在通过教师的改革创新和协同进步全力推进新一幼的跨越式发展。

　 时间：** 年 x 月 x 日

　 主持人：黄少青

　 地点：幼儿园会议室

　 记录人：

　 会议主题：熟悉幼儿园的环境及幼儿园各班级的分部情况。、

　 做好安全教育工作，普及安全知识，利用各类会议、小喇叭广播、报刊、网络、板报、标语等多种植形式开展安全教育，增强幼儿安全防范意识和自救能力。

　 教师做到：

　 1、 坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　 2、 保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每天放学开消毒灯消毒。每月大搞一次卫生。

　 3、 及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　 4、 严格书写交接记录，及时清点人数和物品与接班老师交代清楚。

　 5、 幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　 6、 户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　 7、 培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人的注意安全。

　 8、 严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

　 9、 下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。

　 10、 教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子在哪，老师的眼睛在哪。

　 时间：

　** 年 9 月地点：

　园办公室

　 主持人：

　左玉梅 、杨礼 参加人员：各班教师

　 会议主题：

　新学期幼儿园各班级安全教育培训。

　做好安全教

　 育工作，普及安全知识。利用各类会议、小喇叭广播、报刊、网络、

　 板报、标语等多种形式开展安全教育，增强幼儿安全防范意识和自救

　 能力。

　教师做到：

　1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品

　 入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，

　 预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　2、保证教室的通风、

　 干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每天放学开消毒

　 灯消毒。每月大搞卫生。

　3、及时预防传染病的发生，保证一人

　 一巾一杯。

　4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接

　 班教师交代清楚。

　5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼

　 儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　6、户外活动

　 时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼

　 儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　7、培养幼儿的自我保护能

　 力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时

　 时提醒自己或他人注意安全. 8、严格执行幼儿园接送规章制

　 度。把孩子交到其父母的手中。

　9、下午班教师离园时在班内各

　 处检查，如：水、电、门、窗。

　10、教师在工作中做到时刻高

　 度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到

　 哪.

　 时间：** 年 x 月 x 日

　 地点：启航幼儿园小二班教室

　 参会人：姚志芳 郑李靖 郑淑为 胡小娥 李玲玲 吴嘉丽 刘琼

　 黄萍 黄玲玲 玉星

　 主持人：胡松娥 黄少青

　 会议内容：有秩序的进行活动

　 本周工作安排：

　 学习有秩序出入教室，不乱跑乱奔

　 教师应及时排除园内、班内不安全因素

　 在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等 外出活动时间，要听从老师的安全，老师要注意外出安全，并组织好课外活动。

　 加强体育锻炼，增强幼儿在体育活动中的自我保护意识，有效避免意外伤害。

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