大学生心理健康活动总结范文6篇

大学生心理健康活动总结范文6篇大学生心理健康活动总结范文　心理健康教育宣传周系列活动总结　x月x日到x日，实验小学开展了以“和谐校园，健康心理”为主题的心理健康教育宣传下面是小编为大家整理的大学生心理健康活动总结范文6篇,供大家参考。

篇一：大学生心理健康活动总结范文

健康教育宣传周 系列 活动 总结

　 x 月 x 日到 x 日，实验小学开展了以“和谐校园，健康心理”为主题的心理健康教育宣传周系列活动。

　星期一早会，校长主持了开幕式，活动拉开序幕。之后从“知识宣传、主题班队会、制作手抄报、社团活动、心理游戏、心健公开课”等六个方面组织开展活动。

　活动期间，通过利用校园广播、心理健康知识图片展、张贴心灵标语、每班一期心理健康黑板报等途径在校园内全方位宣传心理健康知识；由专任教师组织开设“舞动的青春”心理健康教育公开课；每班围绕主题开展心理健康教育主题班会活动，进行健康心理辅导；引导学生根据主题自拟小标题，原创心理健康宣传手抄报，学校进行评比，择优张贴交流；根据分主题“信任之旅”，招募心理健康学生，成立“快乐心理”社团，召开“快乐心理”成立会；开展大型的心理游戏活动——团体心理操和团体沙盘游戏。

　通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传小学生心理健康知识，推广建设和谐校园、营造健

　康心理的理念，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，并通过“知心姐姐热线”等方式延伸心理健康教育，从而提高广大师生的心理健康意识，在学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。

篇二：大学生心理健康活动总结范文

成长报告 1500 字大学心理健康一

　参加了一学期的自我成长小组，每次都有或多或少的感悟和体会，只是没有很好地总结。现在写这份自我成长报告时，这个学期的活动情景又一次慢慢浮现在脑海中。

　对于成长小组的活动，我都会尽量参加，参加这个活动已经逐渐成为了一种习惯。通过相互倾听组员的成长经历、分享自己的困惑、讨论如何解决问题……我们不仅折射出自己在生活中的现状，也得到了更深入的分析和反馈。我们的小组也在不断活动的过程中建立了信任、自由的氛围。

　我觉得最大的收获是加深了对自己的认识。无论是作为一名心理老师，还是一名心理咨询师，自己的问题都可能会对咨询工作产生影响。而对于我来说，我一直渴望能够更加了解自己，改变自认为需要改变的地方，解决在自己成长过程中出现的心理困扰。学习心理学专业是为了这个目的，参加成长小组活动也是为了这个目的。现在的我能够更加客观地来看待自己，能够静下心来仔细体会自己的感受，能够更加清楚地表达出自己的想法。从精神分析学派的角度出发，我形成现在的这种性格和行为模式，肯定和小时候的经历分不开。虽然我还不能很深入地找到根源，但回想小时候，我是那种什么事情都是由父母包办的孩子，缺乏独立的生活经历，也没有和其他同龄人一起撒欢玩的经验，从小印象最深的就是被反锁在家里和电视机作伴的情景。也许无形之中，这样的生活经历造就了现在的我。

　在小组成员们的分享、倾听和反馈过程中，我意识到自己是一个很自卑、被动的人。正因为自卑，在小组活动中，我总觉得大家都比我有能力、有思想，会担心自己说的没有深度，所以我习惯性地把自己藏起来，表现出来的是不愿意主动表达自己的观点和想法，也不常反驳别人。其实再看生活中的我也是这样的，

　不喜欢和不熟悉的人多说话，可以一个人安静地待上很久，不善于拒绝别人、不善于反驳别人。在人多的时候会保持安静，不易被别人注意到。也许我还是渴望被人关注、肯定的，只是我不会表现得很积极，这也许是我的自卑和自尊之间的矛盾吧。

　当然，只有认识自己肯定是不够的，更重要的是用行动来改变。以前我经常是在脑子里想想要改变自己，但实际行动并不多。因为在行动之前我会闪过一些“我的行动是没有用的，没有效果的”的念头，这些念头会让我放弃自己的行动。小组活动不仅让我更深地认识自己，也给了我很多思考问题的新角度，给了我改变自己的动力和方法。在听过组员们的经历和分析后，我也意识到改变是需要更新自己和努力的。阿雅说的“拒绝别人也表明自己的强大。”地球说的“还没有达到我的底线。”狐狸说的“对我的好处是什么？”……这些对我来说都是新的思维方式，而清芯在博客回复中提醒我在为自己找借口时，也让我有所思考。我的很多念头和想法其实都是自己不用行动改变自己的借口，会和我自己的期望有矛盾。但现在的我似乎有了一些变化。就像前几天，我趁着校长在我们办公室聊天的时候，提出工作太多，希望能少一些。虽然他没有直接给我答案，但至少我敢于提出来，也算是一点小小的改变吧。希望下个学期能继续和大家分享我的改变。

　自我分析到此结束，另外还想说的就是对于小组活动的参与程度，我自认为是更博最不积极的那一个，也许是因为很多东西我在体会，但当我坐下来要写的时候却感觉有点无从下笔，所以每次都是半途而废。也许也是因为我的认知问题，有时会觉得在小组活动时收获很多，但离开这个环境回到生活中，又会出现自我否定和消极的想法。不管怎样，改变是困难的，反复也是存在的，想起以前经常和同学开玩笑说的话“革命尚未成功，同志仍需努力”，用来勉励一下自己。

　最后，感谢大家的分享和帮助，每个组员的倾听让我感觉到自己被重视，大家从不同角度分析问题和困扰，让我的认知和思维方式有了新的突破。

　篇 2 人生是一个过程，心理也是一个过程，成长中充满着喜怒 哀乐，悲欢离合，阴晴圆缺——回顾自己这二十年的成长历程，远离亲人的幼年生活让我体会了亲情的重要，形成了我独立、倔强、敏感的性格；不服输、重拾自信的少年生活造就了我热情、感性、坚强的个性；积极向上、勤奋努力的青年使我感受快乐、走向自信。特别是，小学的那一段痛苦的学习时光造成了我心里潜在的自卑情结和人格的改变。成长历程中的每一份付出都为我带来新的收获、每一次挫折都使我承受着自卑，但我还是要感谢挫折对我的磨砺，因为它让我学会了关爱、感恩，学会了坚强，学会了更加积极面对人生的热情。与心理学的第一次接触可能谁也说不清吧！因为自从懂事开始我们就似乎开始揣摩大人们的心思，而与它近距离接触源于我在高中学校读书的时候，那时的我比较喜欢看各种小说，而小说中就不乏对各种人物的性格心理的描写啦，从那以后我就对这门神秘而充满魅力的学科充满了好奇甚至到大学的时候还成像过自己能不能辅修心理学呢！自从上了老师您的课之后才发现自己之前所学的根本就上不了台面，通过这门课程让我明白啦很多心理学方面的知识，这也让我对它产生更加浓厚的兴趣！

　时光与微风一样一而吹过，它没有留下任何东西，却只留下风吹过后的平静，那一股温度。时间亦是如此，它没有留下什么，却只留下生活的丝丝变动。此时此刻它是如此，下一秒它是那样。留下的是 上一秒的回忆，和这一秒的点点滴滴，有人曾经计算过我们现在所生活了 7000 多个日子，倘若用秒计时，那么我们现在存活的时间将是很大的一个数字。但是每一秒我们又得到了什么，我们学会的什么，我们又放下了什么。这是我们值得考虑的问题。让自己的人生更加充实？而不是留下自己的悔恨。

　过去的那段有我们的伤痕的记忆，也有我们快乐的日子，那一幕幕如电影一般总是浮现在我们的脑海里。再次回眸过去，想永远停留在那一秒，但是又想永远忽略那一段。回眸过去的自己只是为了让我再次认识了自己，清楚地了解自己。

　为了更好的活出自己的价值，就必须冷静的分析自己。

　一、自我成长分析：

　年华逃走得悄无声息，像窃取我们懵懂的贼，只一个转身就带走了我们一半的稚气，留下若即若离的成长，光阴也无痕，转眼间就从那个小小的我变成了一个大学生。一直都不曾找时间梳理一下自己的心理成长历程，今天趁此机会回顾这十八年来的人生路。

　作为一个出生于农村家庭的 90 后，虽然我从小就没有体验过很富丽堂皇的生活，但我却为我又一个温馨的家庭而感到幸福！同时也感谢生我养我的父母亲，感谢他们含辛茹苦的默默付出！小时候，由于家里面很穷，爸爸妈妈经常就得在外忙碌着工作，每天陪伴我的就是奶奶与姐姐，后来到上学的年龄就是我跟姐姐两人每天一起大老早就爬起来去上学，由于路程远，因此每天也就是晚上才能回家那时候天都黑了！每当想起那段灰色的时光自己内心深处总会泛起一阵阵涟漪，久久不能自已。

　小时候的我是个腼腆害羞的孩子，得到的最多的评价就是——这孩子挺老实听话的，但另一方面，老师也觉得我胆子不够大。记得我在读幼稚园的时候转过一次学，原本就不太爱说话的我在新的环境里变得更加沉默，不敢和新同学交朋友，上课也不敢回答问题，后来想和坐在我前面的一个同学成为朋友也都只是成为了空想。

　后来我进了小学，一开始时因为我没有参加学校的培训班因此成绩很差，考试经常只是在及格边缘徘徊，为此我受到了很大的打击，这其中不仅是同学之间的嘲笑，因为在那个年代以及我们那个农村县城小学，有的老师们甚至都是经常上课打骂学生，甚至体罚侮辱学生，而我在那时候又很不荣幸的刚好撞在枪口上来了！除此之外，班上有一名留级生，他体格健硕高大威猛，班里人称小霸王！无人敢惹，而我却又不幸的跟他做在一起！从此，学校就成了我的地狱般的生活，那时候真的非常的无奈与痛苦！在一年级第二个学期不久就听说班里的一位女生因为与家里面闹别扭而自杀，当时听见这样的消息无疑就是在我们头顶放啦一颗重磅炸弹！心里面除了迷茫无知外更多的是恐惧！在那时候的我却也从没有产生过这样的消极心理，也许这与我的家庭生活有着很大的影响吧！而对于学校发生的事我也从来不敢跟家里面说，后来这样的生活一直延续到三年级的时候，记得那一次班里的小霸王独占了板凳不给我做，那次也不知道怎么了当时自己就像孙悟空附体一样，不管他天王老子来了都要与他品一番！结果我就直接冲上去狠狠地跟他打了一架，而他却完全被我给镇住了，从那以后，他再也没敢找我麻烦啦。而且到了四年级，我的成绩开始提高了，老师也开始对我感观啦，从此我的生活没有那么痛苦无奈了，不过却任然过着煎熬般的生活，相信大多数人都深有体会吧。

　转眼就升到了初中，由于六年的灰色时光早已在我心里面埋下了深深的种子，那种自卑的心理被我在初中生活中表现得淋漓精致。直到有一天，班主任找到了我，她跟我进行了一次可以说是醍醐灌顶般的谈话，同时给我带来了无限的期望，虽然自卑没有消除，但却让我从此有了一个奋斗的目标，指引着我不断去努力！从这以后我的人生似乎发生的天翻地覆的改变，我慢慢变得有点活泼了，不再像以前那样害羞，不敢与女孩子说话，不敢回答问题，甚至我还经常像老师们提问呢！从此，我的生活开始有了更多的阳光，而这也注定是我人生的最大转折点，

　因为是它彻底的结束了我那一段灰色的童年时光，带我走进了另外一条道路。在此，我最想感谢的就是我的班主任以及当年给予我无数关怀的老师与同学们，谢谢你们的陪伴。

　后来，三年过去了，虽然没有去到市里面的重点高中但也达到了县里的最好的高中了。一开始的时候，生活似乎并没有什么不一样，随着我们班转来几名新同学，他们是市里一所高中老师的孩子，虽然是转学生，但是完全没有我以前转学时表现出来的沉默和不适应。他们活泼开朗、学习积极？很快和班上同学打成一片。有一次数学考试，他们都考得很出色，我很佩服也很羡慕他们。但当时数学老师的一句话让我心灵久久不能平静——“同样是学生，还是××学校过来的厉害一点啊。”当时似乎听到心里有什么东西破裂了，但又有新的东西正在生成？我回家后不断问自己，别人能做到为什么我就不能呢！老师一句无心的感慨却激起了我的斗志，从那以后我试着改变自己，对待学习依旧一丝不苟，但对于班集体的活动变得积极了，开始主动竞选班委，向优秀的同学学习，策划班会活动，参加学校各类竞赛，热心帮助别人，将那个胆小孤独的身影藏在了内心深处，很快便和班上同学成为好朋友。

　现在想起来，我挺感谢数学老师的，她让我知道了自己是有潜力的，懂得了要通过自己的努力才能收获别人的尊重，明白了我的真诚与善意终会让善良友好的人感受到，人们愿意与充满自信的人成为朋友。

　总的来说虽然我的小学过得是很郁闷无奈甚至有点痛苦的，让我产生了不可磨灭的印记。后来升入初中，和小学时结识的挚友进了不同的学校，但空间上的距离没能阻隔我们的深厚友谊。我也知道他们都很棒，我要继续严格要求自己才能始终和他们保持一样的步伐。我那个时候就单纯的只想努力学习，皇天终是不负苦心人，成绩一直都还不错。这也要感谢我遇到了一位良师，我们班主任。我

　最初脑海中女强人的形象就是她她工作认真负责、能干、自律、严谨、办事雷厉风行，但为人却不刻板。课后和我们都是以朋友相称。其中有一件事深深地感动了我，也初步形成了我的审美观。

　那时初二的时候？学校准备举行一次家长老师见面会？以便家校教育很好地结合起来？ 帮助同学更好地学习成才。班主任为那次家长会准备了很长时间，记录同学们平时学习生活上的点点滴滴，找同学谈心，了解他们的学习状态与心理状态，让我们给家长写一封信谈谈心里话等等但是意想不到的情况发生了，班主任在家长会进行了一半的时候突然晕倒了，这把我们一群在旁边当助手的班委给吓坏了，在把老师送去医院后不知如何是好。我当时就想老师精心准备的家长会这样中断掉太可惜，这时便有同学建议继续把家长会进行下去，由我去主持。我听到这话时，心里又紧张又害怕，就好像到了幼稚园的时候，尽管我小学时在班上开展过一些活动，可这次我要面对的是一群生活经历比我丰富很多的大人啊，心里直打鼓，头上直冒汗？可是我又不忍心让老师期待那么久的家长会惨淡收场。咬咬牙硬着头皮我就上了 会后别人对我的评价在我看来已经不是很重要了，重要的是经历过那件事后，我学到了很多，班主任身上那些我艳羡的品质与性格不是遥遥不可及的梦想，我欣赏它们，更要使自己一点一点地进步，拥有那样的品格。接下来的三年是我这十八年来最艰辛的三年。学习上的优势止步于分科前？选择理科后我发现自己并不精于理科学习，就算自己再怎么奋斗也都找不到初中时学习的劲头与效果了。当希望一次次落空，当努力一次次白费，我的自信城堡渐渐崩塌，陷入了痛苦与迷茫中和父母之间的矛盾也浮现出来，我在抱怨父母管我管得太严时也懊恼自己不争气，我初中与高中表现的强烈反差也让别人议论纷纷，我那时候想了很多事儿，曾计划辍学，但十多年的生活里我唯一能感到骄傲的就是学习了。辍学后能干什么呢，曾想过做心理咨询，看是否患有忧郁症，但父母一直拖延去的时间，甚至想过自杀来解脱，但心里总有一丝不甘，觉得就那样结

　束自己年轻的生命太不值得就在这时，不经意邂逅了米兰〃昆德拉，理性开始拔节。原来“在永恒轮回世界里，一举一动都承受着不能承受的责任重负，负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真实。”在现实之重中，更需要一种从容的态度，举重若轻，痛并快乐着这才是生命和谐的平衡。我仿佛看见了一丝曙光？ 我决定靠自己的力量将自己从这种困境中拔...

篇三：大学生心理健康活动总结范文

生心理健康团日活动总结 大学生心理健康团日活动总结 一、活动情况 本次团日活动是由我们班级的班长主要负责，心理委员从旁辅助，班长负责制作 ppt，和主持本次的团日活动。由生活委员置办所需的物品，比如：零食薯片，游戏道具。团支书和一些人员进行拍照摄影。

　班长还特地做了专属于我们自己班级的抽名机，这也让一些人玩的不亦乐乎。

　此次团日活动我们主要进行了三个项目。

　首先，我们先进行了有关于大学生心理健康主题班会，这不单单是一次团日活动 ほ ，更是一次和班级同学的一次心灵上的交 萝 流和沟通。

　班长首先讲了一下大学生心 俭 理健康的概述，解说了大学生常见的心理 鲞 疾病有哪些，分析了一些大学生心理常见 嚅 的问题和一些关于大学生心理健康的典型 唢 问题的案例。

　班级同学也能够认真听讲 钨 ，对于讲到的一些偏激案例有一定的看法 萁 。

　接下来，我们开始进行我们的游戏环 击 节。

　今天我们进行了两个心理小游戏， 平 一个是大瞎话，大瞎话由一人蒙上眼睛扮 ┳ “瞎子”，班长小黑开始不断的抽号。当  他指向这个学号，就问“瞎子，这个行？  ”.“瞎子”如果说不行，就继续指下一  个人。直到“瞎子”同意的时候，被指的 隘 那个人就是被游戏选中的人。“瞎子”摘  下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选  中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然， 晃 被选中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要 韭 出一个大冒险或者说指定一个节目，要被 驷 选定的人去完成。该游戏的精髓就是利用 揪 表情来欺骗对手，让对手不明真相。

　另 凑 一个是你有多恨我，在给定的选项里面挑 云 选一个想让对方做的事，这不单单是考验 蚋 你的善良，还有两人之间的默契。事实证  明，我们班级的同学，比善有余，比恨不  足，一直想的都是如何让自己和对手逃脱 蹦 。不过，这也恰恰证明了我们班级同学之 给 间和睦相处，互相爱护的美好氛围。

　最  后，我们用多余的时间，进行了班级才艺  的排练，介于本月月底要进行优秀班级集  体的评比活动，我们班级认真对待，挤出 黪 时间进行排练。

　二、活动反思 本次活 椒 动，我们班级虽然开展的是这样一个枯燥 蛎 的主题班会活动，但是，我们班级的同学  依旧能够在晚上出来参加本次的团日活动 颃 ，这是班级每个人的责任感，附属感的体  现。

　团支书购买了一些比较受大家青睐 陬 的零食，使得大家的活动情绪较为高。但 虿 是购买时没有能够顾全大家，让每个人都 丶 能够拿到属于自己的一份小惊喜。

　以及 算 ，这次我们的活动时间安排也较为合理， 良 能够将时间充分利用。既开展了团日活动 姑 ，又能够将班级同学聚集在一起，在教室 亏 里排练节目，一举两得。

　三、活动期望 

　我希望我们团支部下次的团日活动也能 停 够大家积极参与，能够有一个良好的氛围  ，能够大家一起欢笑，一起快乐。

　希望 涪 能够赋予团日活动更多的形态，能够使得 兼 班级成员的积极性增强。

　** 团支部第 江 二次团日活动 二〇一六年五月十九日

篇四：大学生心理健康活动总结范文

健康月活动总结与心理健康月闭幕式主持词汇编

　心理健康月活动总结

　‚心理健康教育月‛活动总结（20**年 11 月份）一个月来，我学区几所小学在‚心理健康教育月‛中，开展了以‚热爱生命、善待生命‛为主题，以‚国旗下讲话‛、‚心理健康教育卡片‛、‚黑板报宣传‛、‚征文‛等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：

　 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《热爱生命、善待生命》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。

　二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。

　三、创编黑板报：每班创编一期以‚热爱生命、善待生命‛为主题的黑板报，学校进行评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示。

　四、开展主题班会：各班以‚热爱生命、善待生命‛为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。

　五、手抄报比赛：高年级举行了有关‚热爱生命、善待生命‛为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。每年段各评选出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生

　命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！20**.11 篇二：心理健康活动总结。

　大学生心理健康教育活动总结————**x 班全体同学 5.25 我爱我一．活动主题：与心灵相约，与快乐同行。

　二．活动时间：20**年 5 月 25 日星期 x。

　三．参与人数：**班全体同学。总计**人。四．活动地点：**学院 x 座 x 区**教室。五．活动过程：5 月 23 日在接到活动通知后，经过与班长和班级同学商议后，决定此次活动以知识竞答形式开展。并向班主任汇报听取班主任的意见和建议。5 月 24日团支书寻找有关大学生心理健康方面的材料组建竞赛题。

　（竞赛试题可见附件一）。5 月 25 日下午 2:00 全体同学在班级集合。在班长的主持下此次活动隆重开始。首先，班级同学对大学生心理健康方面进行了畅谈。于下午 3:00 左右进行知识竞答，并给比赛中荣获前三名的同学颁奖。此次活动于下午5:00 结束！六．活动心得：此次活动进一步加强大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康水平，形成正确的健康观念和健全的人格，加强对心理知识的了解，增进心理交流，提高心理素质，大学生心理健康知识竞赛，使同学们进一步了解和懂得心理健康的重要性，逐步养成健康的心态。从而达到关注自我、关注健康的目的。帮助同学树立正确的人生观、价值观和世界观，倡导积极向上的人生态度，营造愉快和谐的校园文化氛围！**班团支部附件一：**学院**级大学生心理健康知识竞赛姓名：班级：学号：分数：一．单选题：

　1.心理学是（）A 自然科学 B 社会科学 C 既不是自然科学也不是社会科学 D 自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 2.现代心理学的创始人是（）A 华生 B弗洛伊德 C 考夫卡 D 冯特 3.情绪的基本表现形式有（）A 惊动和平静 B 高兴与悲哀 C喜怒哀乐 D 快乐愤怒悲哀和恐惧 4.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）A初中时期 B 高中时期 C 大学时期 D 成年期 5.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）

　A 焦虑症 B 疑病症 C 恐怖症 D 抑郁症 6.（）是人际交往的第一原则。A 平等原则 B 尊重原则 C 诚信原则 D 互利原则 7.心理健康的最终目标是（）A 自我实现 B 和谐人际关系 C 保持人格完整 D 保持协调情绪 8.大学生维护心理健康的基本原理和要求是（）A健全自我意识 B 意志坚定 C 人格健全 D 自我统合 9.我校心理咨询中心的地址在（）A学校办公楼 B 艺术楼 309C 艺术楼 209DC 座 50410.我校心理健康教育与咨询中心的电话号码是（）A5861353B586135C5861356D5861335 二．判断题：

　1.心理学是研究心理现象发生，发展及活动规律的科学（）2.人的心理就是人的行为（）3．大学生心理健康日是每年的 5 月 25 日，含义是‚我爱我‛（）4．爱情是最亲密的人际关系（）5．心理紧张总是不利于健康的（）6．大多数自杀是可以预防的（）7．心里健康是一个过程（）8．压力具有激励的积极意义（）9．人每天都做梦（）10．不良的情绪像感冒一样会传染（*）

　篇三：心理健康活动工作总结。

　大学生心理健康宣传月活动总结为响应院大学生心理健康教育与咨询中心的号召，提高我系学生心理健康水平，营造良好的心理健康教育氛围，按照学院文件要求，我系紧紧以‚微笑微爱微成功‛为中心，于 20**年 5 月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，鼓励学生用积极乐观的情绪面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小改变开始，提升自信，优化学生良好的心理素质，树立正确的学生心理发展观。本届心理健康宣传月的活动使我系的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。20**年是我院深化教育改革取得阶段性成果的一年，心理健康教育作为我院教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在巩固己有的成绩的同时，本着促进我系心理健康教育更加深入健康地发展，适应基础教育改革的发展需要，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，同时通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理指导，完善了我系心理健康教育的立体网络，还不断加大

　宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。心理健康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动策划、组织安排、活动经费、活动场所、活动宣传、各种关系协调等等具体步骤的实施都充分体现了我系各级领导对大学生心理健康教育工作的重视和支持。此外，本次活动组织认真，准备充分，每个活动从策划到宣传、准备都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和学生会干部进行专题讨论，决定细节。并组织系学生会干部及各班班长、团支书积极学习院大学生心理健康教育咨询中心印发的《心灵鸡汤》报，开展了形式各样的宣传活动，认真按照文件要求执行并结合我系实际情况进行活动，并且在学生中收到良好反响，充分调动了学生的积极性，开展具有心理健康教育意义的班会，征文，征集照片等活动。所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。现将本月心理健康宣传各项工作总结如下：首先我系学生会宣传部进行了广泛的宣传活动，做到每班每人知晓，积极参与此次活动。通过给 11 级全体团支部书记，班长开会，要求每班举办心理健康宣传活动，组织同学们学习《心灵鸡汤》小报，并要求各班以开班会的形式，组织学生深入了解心理健康对学生成长的重要性。各班积极响应此次活动，班干部迅速策划活动，组织同学们寻找有关心理健康的实例，每位同学积极参与其中，找到了众多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了‚关注心理健康‛的主题班会，整个活动过程中同学们的热情都很高涨，绝大多数同学都参与进来了，就一些心理健康方面的案例，同学们主动发言，各抒己见，充分调动了大家对心理健康的重视程度。通过本次主题班会提高了同学们的心理健康知识水平，增强了同学们对心理健康的保健意识。懂得了人际交往和建立和谐的人际关系的技巧。同时大家也开始审视自我，从自我做起，积极帮助同学和同学之间和睦相处。此次心理健康活动让同学们开始从一个健康的角度审视自己，从而以一颗积极乐观的心态善待周围的每一个人，善待生命的每一天。其次，为配合心理健康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要，我系制作了以‚阳光心苑‛为主题的心理健康宣传展板。展板展出期间，前来观看的同学络绎不绝，很多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣传板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调节心理状态的方式和方

　法，对同学们提升心理素质，加强心理修养，培养心理调节能力起到了积极的作用。最后，我系面向全系学生开展了以‚微笑·微爱·微成功‛为主题的征文活动，征集图片工作进行的比较成功，我系学生积极投稿，优秀作品也较多，此次活动在学生中得到了反馈，不仅体现了我系学生较强的动手能力，而且在丰富同学们的课余生活的同时，让更多的同学培养了健康的心态以及健全的人格，鼓励了学生要有乐观的心态又使学生反思自己的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应能力，完善人格全面健康发展，对学生提高心理素质起到了重要的促进作用。通过本届心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的快乐，更重要的是，让同学们领会到心理健康工作的重要性，为今后顺利开展心理工作奠定了坚实基础，并帮助大学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体学生的辛勤努力下，心理健康月活动圆满结束，取得了一定成效。今后，我系还将再接再厉继续加强心理健康教育工作，努力在全系营造良好的心理健康教育氛围，使学生们在一个充满关怀、热情，充满了理解与爱的环境中成长，为把我院打造成学生心灵的港湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力。

　心理健康月闭幕式主持词

　525 大学生心理健康节闭幕晚会主持词舞蹈《天空》结束后，上台 A：尊敬的各位领导老师，B：亲爱的同学们 AB：大家晚上好！A 我是陈思同，来自聊城大学心理健康协会。B 我是梁雪，来自聊城大学校学生会心理发展部。B：夏树苍翠，百花尽妍。在万物竞秀的初夏时节，由聊城大学学生工作处心理健康教育与咨询中心主办，全校师生积极参与的聊城大学第九届 525 大学生心理健康活动月即将闭幕。A：今年的大学生心理健康节从 3 月开始制定活动方案，通过走访、调研和讨论，力求今年的活动形式、内容更贴近学生的需求。在 4-5 月的心理健康活动月期间，心理健康教育与咨询中心会同 24 个学院共组织举办了心理趣味运动会、‚笑脸墙‛、阳光心理大讲堂、阳光心理文化广场、‚阳光心灵之约‛心理委员技能培训等校级活动，并积极参加了山东省高校心理健康节的各项活动，逐步形成了‚阳光聊大‛的特色品牌。A：下面我宣布，聊城大学第九届 525 大学生心理健康活动月闭幕晚会 A，B：现在开始！B：首先请允许我介绍本次晚会的到场嘉宾，他们分别是：校党委常委、纪委书记孔祥华 A 党委学工部部长、学工处处长张乐方 B 校团委书记孙作顶 A 学生工作处副处长、心理健康教育与咨询中心主任赵富才 B 学生工作处副处长、大学生事务服务中心主任唐玉琴 A 校宿舍管理中心主任夏祥鹤 B 学生工作处副处长孙启军 A 东校区宿舍管理中心主任邹庆银让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来！

　 一、观看视频 A：首先请观看阳光聊大，助梦起航——聊城大学第九届‘5.25’大学生心理健康活动月汇报视频，请看大屏幕。

　二、颁奖与节目 A：梁雪，我来考你一个问题，你知不知道今年我校‚5.25‛心理健康节的主题是什么？B：这你难不倒我！幕布上那么大的字儿我能看不见嘛！根据《中共山东省委高校工委关于举办 20**年山东省大学生心理健康节的通知》要求，今年我校‚5.25‛心理健康节的主题是‚中国梦我的梦‛，意在引导大学生关注梦想的力量，激发正能量，提升心理健康水平。A：嗯!你这么一说，让我不禁想到了今年微笑大使选拔赛上由三位美女演唱的一首歌。今天，她们也来到了我们的晚会现场，

　让我们听一听她们‚最初的梦想‛。有请。A：接下来有请校党委常委、纪委书记孔祥华为聊城大学第三届心理趣味运动会获奖学院颁奖。请**学院派代表上台领奖。再次以热烈的掌声祝贺他们。B：思同，刚才你问我，现在换我问你了。你知道今年‚阳光心灵之约‛班级心理委员培训一共有几期吗？A:这你可问着我了。不瞒你说，我不仅知道，那四期培训我还每期必到呢！最后的‚向日葵族班级心理委员技能大赛‛我还参加了呢！B：哟！那我得问问你成绩如何啊？A：这个嘛成绩并不重要，关键是通过不同学院代表队的情景模拟，受到了不少启发，学到了不少工作技巧呢。B：哦？看你说得这么好，早知道我也参加了。A：好事情我向来都是知道分享的。今天我就带来了一组情景模拟，让我们快来看看吧。B：接下来有请党委学工部部长、学工处处长张乐方为心理委员技能大赛优秀学院颁奖，请**学院派代表上台领奖。有请校团委书记孙作顶为心理委员技能大赛优秀心理委员代表颁奖，请**X 上台领奖。再次以热烈的掌声祝贺他们。A：梁雪，那天我发现一件事情，微笑大使的冠军都是女生啊！B：得了吧，就知道美女！今年微笑大使的冠军就是男生呢！他可是一位神人，听说能同时演奏 4 种乐器。A：真的假的？B：大庭广众之下我能骗你？！眼见为实！下面有请周凯同学给我们带来《风动草》。A：接下来有请学生工作处副处长、心理健康教育与咨询中心主任赵富才为微笑大使比赛获奖同学代...

篇五：大学生心理健康活动总结范文

dquo;心理健康教育”是大学生德育的基础。当前，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题，所以搞好大学生心理健康教育工作非常重要。以下是整理的心理健康主题班会活动总结，欢迎阅读！

　 【篇一】心理健康主题班会活动总结

　提高大学生心理健康素质是摆在高校面前的一项重要任务。在第十三个“525，我爱我”关爱大学生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素质为目标，培养高素质人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑・微爱・微生活”为主题，采用各班开展主题班会的形式，积极响应了大学生心理健康教育中心组织的大学生心理健康教育宣传周活动，现总结如下：

　一、学院重视，宣传到位

　学院领导对本次活动给予了高度重视，积极发动本院学生广泛参与的同时还给予了指导和帮助。学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣传板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣传。

　二、主题明确，针对性强

　各班主题班会紧紧围绕“微笑・微爱・微生活”的`活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。教育和引导学生关注生活中的微小细节，感受生命的美好与感动，笑对人生中的挫折与成功。

　三、内容丰富，形式多样

　各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了许多活动，包括心理测试及小游戏等，形式丰富多样，用以增强交流、活跃气氛。使同学们在愉快的氛围中达到了交流、沟通和和调节心态的目的。

　四、准备充分，效果明显

　班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量知识，为班会成功的召开做好充分的准备。班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调节心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。

　五、促进交流、意义非凡

　本次心理健康教育活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素质为宗旨，宣传普及了心理学知识，强化了学生的心理健康意识，营造了积极、健康、高雅的心理氛围，增强了学生的心理健康意识。

　 总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，就能成为心理健康、生活快乐的大学生。在促进大学生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院积极、活跃的心理健康教育氛围,为建设和谐校园做出了贡献。

　【篇二】心理健康主题班会活动总结

　经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心理健康知识水平，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。

　经过主持人介绍 5・25 大学生心理健康日的相关资料，同学们对于 5・25 大学生心理健康日有了更全面更深刻的理解。并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自我的心理健康状态。

　情景剧带大家进入主题班会；经过心理情景剧―雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮忙。经过心理情景剧―坠落的星子得到心理压力应及时经过寻求教师或同学帮忙来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。

　经过大学生心理健康测试以及心理测试欢乐自我的欢乐是源于哪里让同学们了解自我的心理。

　经过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想明白真情。必须不要道听途说；传播和接收信息的人都有职责保证准确。经过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在游戏中的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我。

　总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交本事，增进了同学之间的感情，帮忙了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关系。帮忙同学们做一个欢乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。

　【篇三】心理健康主题班会活动总结

　心理健康教育”是大学生德育的基矗同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学

　生心理健康的重要因素。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：

　一、主题明确，针对性强

　我们紧抓装从心开始”这一主题，传播心理健康知识，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。我们主要介绍以下案例：

　1、心理健康知识

　2、新生，进入大学的心情

　3、你你适应大学生活了吗

　4、我们应该用什么样的心态去对待大学生活

　5、描绘 3 年大学后的蓝图

　二、学生互动，形式多样

　在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。

　三、准备充分，效果明显

　班会前，主持人首先必须掌握有关知识，预测班会开展的基本情况，为班会成功的召开做好充分的准备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应注意的基本问题。

　通过班会，同学们对于“如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识。

　总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满意的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。

篇六：大学生心理健康活动总结范文

学院“大学生5. 25心理健康教育月” 系列活动总结

　文理学院心理咨询室

　王栋

　 开展大学生心理健康教育宣传月系列活动， 旨在广泛宣传心理健康教育对大学生成长成才的重要性， 在校园内营造良好的心理健康氛围， 引导大学生树立正确的健康观念， 提高学生的心理健康意识； 同时， 通过心理健康教育宣传活动， 普及心理健康基础知识， 解答学生心理健康方面的疑虑， 预防学生心理疾患的产生， 提高学生的心理素质， 培养学生良好的的心理品质， 更好的为广大青年健康成人成长成才服务。

　2013年4月24日晚7点半， 各班心理委员和全体辅导员在小礼堂参加了“西京学院大学生5. 25心理健康教育月” 启动仪式， 拉开了本次活动的帷幕， 文理学院高度重视， 全体辅导员参与， 带领各班学生组织或参与了丰富多彩的各类活动， 从不同侧面展示了我院学生积极向上的精神风貌和生活态度， 丰富了校园文化生活， 营造出和谐的心理氛围， 现将我院组织参与的活动总结如下：

　一、 领导重视， 组织成立活动专门领导小组， 分工明确， 积极支持开展各类教育活动。

　启动仪式结束， 学院领导召集辅导员召开专题会议安排部署， 成立了以主管学生工作的专职书记（杨德森）

　为组长， 学生科科长（何岩龙）

　为副组长， 心理咨询室三位老师（杜欣璐、 丁宗杰、 王栋）

　为组员的活动专门领导小组。

　要求提前制定活动计

　划， 做出经费预算， 并强调各项活动要扎实进行， 责任到人， 不走过场， 确保顺利开展。

　二、 制定切实有效的活动计划， 层层落实， 有条不紊的进行大学生心理健康教育系列活动。

　根据学生处下发的文件精神， 结合文理学院学生的实际情况， 辅导员老师们集思广益， 征求意见， 学生科制定行之有效的活动方案， 宣传、 策划、 实施、 总结， 每项活动准备充分， 有专人负责， 都能顺利进行。

　三、 以活动为载体， 激发学生兴趣， 使学生广泛参与， 活动达到了预期的效果。

　1、 制作展板、 横幅， 做好宣传工作， 营造良好的活动氛围。5月5日， 学生分会宣传部、 团总支宣传部分别制作展板两个， 放置在三号教学楼露天入口处醒目位置。

　5月6日下午4点半， 学生科组织心理咨询室三位老师在三号教学楼 C 座天井进行宣传活动。

　放学后， 同学们纷纷停下脚步了解心理健康相关知识， 领取宣传资料， 并在“敞开心扉， 接纳自我” 宣传横幅展现自己的个性签名， 纷纷表示将以更加积极健康的心态关爱自己、 快乐生活。为了 让学生心理得到放松和锻炼， 现场还专门开设了 心理趣味知识竞猜区。

　脑筋急转弯、 谜语、 歇后语的竞猜， 进一步推动了 活动的热闹 开展。

　温馨的心灵寄语满载着各位学生对自己以及朋友真诚的祝福和心愿。

　贴切的漫画巧妙地将人际交往及缓解精神压力等方面的心理健康知识展现给广大师生。

　2、 5月 8日 --12日， 各班利用自 习时间， 组织召开以“关注心理健康 享受幸福生活” 为主题的班会。

　辅导员老师提前查阅有关资料， 获取有效信息， 静心准备， 利用座谈、 PPT、图片等多种形式， 谈到5. 25的由来， 从大学生的生理、 心理、个性发展入手， 系统阐述了 大学生中存在的诸如人际交往困难、 情绪失控、 恋爱受挫、 就业问题等心理问题， 并就常见的心理问题的预防与治疗提出了 合理的建议。

　学生中间反响强烈， 各自对照自己的生活、 学习等方面， 有目 的的进行合理调适， 以使自己达到最佳的状态。

　3、 5月13日 下午4点半， 组织各班心理委员在3C506大教室召开座谈会， 学生科科长， 三位心理咨询室老师参加， 进一步明确心理委员 的职责、 开展学生心理疏导工作应该注意的问题， 在辅导员的指导下进行矛盾纠纷排查， 重点关注心理障碍、行为怪异、 沉默寡言的人群， 有问题及时报告， 落实“学生--辅导员--院心理咨询室” 三级防控辅导咨询体系。

　最后设计问卷进行调查， 了 解学生中间比较关注的问题， 对于后期有针对性的开展心理健康教育咨询工作奠定基础。

　4、 5月 15日下午5点， 学生科组织学生干部、 心理咨询室老师一起检查各班心理健康教育宣传板报。

　围绕大学生心理健康教育， 各班团支部静心筹备， 制作了诸如“树立阳光心态， 体验快乐生活”、“悦纳自我， 欣赏他人， 团结合作， 互助成长”、“关注阳光心灵， 收获幸福人生”、“认识自我， 悦纳自我， 发

　展自我”、“树立阳光心态， 体验快乐生活”等为主题的宣传板报，紧扣主题， 选材得当， 并配有插图、 漫画， 还有班级同学的心灵寄语， 对于学生的健康心理形成达到了一定的教育引导作用。

　 5、 组织学生开展心理电影赏析。

　5月8日至5月23日， 利用自习时间， 以辅导员为单位， 组织学生在3C301、 3C306、 3C506多媒体教室观看电影， 播放的影片有《当幸福来敲门》、《心灵捕手》、《阿甘正传》、《儿子的房间》、《怦然心动》 等， 每场观影结束， 辅导员都组织学生进行讨论， 从旁敲侧击从正面引导， 引起学生心灵上的共鸣。

　同学们认为， 将心理学与电影相结合是一种很好的方式， 不仅揭开了心理学神奇的面纱， 而且通过不同的侧面为我们展现了不同内容的心理知识。

　6、 广泛宣传， 发动文艺爱好者， 创作心理情景剧。

　各辅导员组织所带学生自编自导自演， 根据同学们的平时生活， 经过加工提炼、 人物形象塑造、 加入心理学知识， 以小品的形式表演出来。

　5月15日下午2点半， 以辅导员为单位在3C506教室进行了汇演， 诙谐、 幽默的语言， 滑稽的动作， 感人的故事， 赢得评委、观众的阵阵掌声， 展示出大学生美丽的生活风景， 引起广大同学的共鸣及对美好生活的感悟， 最终确定杜欣老师导演的心理情景剧《灿烂的笑容》 参加学院的汇演。

　7、 5月20日下午4点半， 在心理咨询室进行“心灵成长坊”的心理现场咨询活动。

　主要内容有：

　走进阳光地带--情绪调节、让世界充满爱--人际关系、 我要我的滋味--自我探索、 我的未来

　不是梦--社会适应， 每个模块都有专门的老师负责。

　此次活动得到了 同学们积极的响应， 它为同学们提供了更便捷跟直接的帮助， 同时也解决了部分同学内心的苦恼与烦闷。

　8、 开展“诚信、 感恩、 自强” 主题征文比赛。

　征文活动开始后就收到学生们的踊跃来稿， 同学们用真挚的笔表达了 对父母、 朋友、 恩师、 母校等的感恩之情， 尤其是获得资助、 奖励的同学。

　这次活动使同学们认识到平时自己看到的都是生活的不如意， 当我们换一个角度换一种心情去看待它时， 会发现生活中有很多默默关心、 爱护和帮助我们的人， 我们时常忽略了他们。

　其实， 当我们心存感恩之心、 学会感恩时， 生活会变得更加幸福美好。

　同时， 会加倍珍惜这美好的生活， 顽强拼搏， 自立自强， 争创属于自己美好的未来！

　 总之， 通过开展“大学生心理健康教育月” 的系列活动， 进一步深化了我院大学生心理健康教育工作， 促进了大学生助人自助、 快乐成长， 以良好的心态度过大学生活。

　同时， 通过形式多样的心理健康教育宣传活动， 提高了全院师生对心理健康教育重要性的认识， 普及了心理健康教育知识， 提高了学生的心理素质，为维护学院稳定起到了积极的作用。

　大学生心理健康教育是一个持久的过程， 需要长期坚持不懈的努力付出， 真正成为学生健康成长的指路明灯。

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