2023语文实践活动2教案,菁选3篇(全文完整)
语文实践活动2教案1 教学目标:查字典填表,扩大词汇量,填空组成语,扩大阅读量。提高查字典的能力和选择字义的能力,培养造句能力,提高学生的阅读能力。提高口语交际能力和习作能力。提高学生的语文综合素下面是小编为大家整理的2023语文实践活动2教案,菁选3篇(全文完整),供大家参考。
语文实践活动2教案1
教学目标:查字典填表,扩大词汇量,填空组成语,扩大阅读量。提高查字典的能力和选择字义的能力,培养造句能力,提高学生的阅读能力。提高口语交际能力和习作能力。提高学生的语文综合素质。
教学重点:提高学生的语文综合素质。
教学难点:提高口语交际能力和习作能力。
第 1 课时
教学要求:查字典填表,扩大词汇量,填空组成语,提高查字典的能力和选择字义的能力,培养造句能力
教学过程:
一、查字典填表,看谁做得又对又快。
1、读一读,弄准这些字的意思。
2、学生独立查字典,教师记录所用时间。
3、全班订正:
穷:尽,完。
严寒酷暑:厉害的,高度的。
景色奇异:特别的。
漫山遍野:满,遍。
(说明:字典版本不同,所在页码不同)
二、组词练习。
1、读懂题目要求。
2、鼓励学生多组词语。开展组词比赛。
3、学生独立填写,订正答案。
三、仿照例子,填空组成词。
1、读题审题。
2、试着填写成语,可以交流。
3、师:所写的两个词的意思都是相反或相对的。
全班交流:大惊小怪、左顾右盼、东张西望、东倒西歪、
天寒地冻、异口同声、欢天喜地、摇头摆尾
七上八下、冰天雪地、转危为安、争先恐后
4、简单讲解词语的意思。
四、读下面的句子,体会带点词语的用法,再把句子补充完整。
1、读题审题,读懂例句。
2、师:不但……还……表示递进关系,表示后一个分句的
意思比前一个分句的意思更进了一步。
3、学生试着把表格中的前两个句子补充完整,并订正。
4、让学生独立在表格中写第三个句子。
五、作业:
1、2、3题(自选)
2、 用关联词造句。
第 2 课时
教学要求:扩大阅读量,提高口语交际能力和习作能力。
教学过程:
一、读短文,按下面的要求做。
1、先看看文后有怎样的要求,生读题目及要求。
2、学生独立阅读,大体了解文章内容:短文先写我喜欢天文望远镜,再写天文望远镜是什么样子,最后写天文望远镜的作用并表达自己的喜爱之情。
3、我的天文望远镜是什么样子?我为什么喜欢它?请大家默读课文思考。
4、师:样子结合2自然段说,喜欢的原因结合3——4自然段说。
5、概括短文的主要内容。
二、口语交际。
1、准备玩具:选择好一个有特点的、自己喜欢的.玩具。准备好自己要介绍的内容。
2、举办展示会:分组介绍
3、全班介绍:
学生一边说,一边演示:
自己的玩具有什么特点?
按怎样的顺序介绍?
应把使用方法介绍清楚?
要求:可以展开想象,对玩具的设计提出修改建议。
其他学生提出修改建议。
4、评一评演示的是否正确,介绍得是否清楚、明白。演示得语句是否大体通顺。
三、课堂小结:
要提高自己的语文综合素质。
第三、四课时写作、评改
语文实践活动2教案2
教学目标
集中对学生进行语文综合能力的培养和训练。
第一课时
教学过程
一、辨析读音。
1、学生独立完成。
2、集体交流正确答案。
3、学生从前两个单元中继续找出容易读错的词语,引导学生独立辨析和强化正确读音。
二、区别形近字。
1、学生独立完成。
2、集体交流正确答案。
3、交流自己完成这样题目的方法和步骤。
4、补充练习:学生挑己在*时作业中出现的较多的错别字来引导大家辨析。
三、积累成语。
1、学生独立完成。
2、集体交流正确答案。
3、交流自己完成这样题目的方法和步骤。
4、补充练习。丰富成语的积累,强化方法以及对成语意思的感悟。
四、加标点的练习。
1、学生独立完成。
2、集体交流正确答案。
3、交流自己完成这样题目的方法和步骤。(读懂这段话的意思是基础。)
课后:不仅练习了课文中出现的内容,还与学生一同查找了课文中的其它异读错的字、形近字等等,使学生的练习更加全面。
第2课时
教学过程
一、阅读训练。
(一)独立阅读,了解短文的主要内容。初步了解短文的顺序。
(二)在独立思考的基础上,小组讨论短文后面的第一小题。
(三)再读短文,理清文章的顺序。
(四)在书读的基础上,摘抄自己喜欢的词语和句子。
二、口语交际。
1、课前选取自己熟悉和了解的名胜古迹或者是有特色的农家小院。
2、介绍的要求:把特点讲清楚,按一定顺序介绍,表达自己的情感。
3、听者的要求:认真倾听。自己对那些地方感兴趣或还想多知道些什么,随时提出与大家交流。
4、教师做。
课后:在讲解阅读时请同学们先画一画作者的观察点,学生能够找得比较准确,从而能够感受到作者顺序的变化。在口语交际的环节中,由于学生有生活实际,因此说的内容比较丰富,但是条理欠清晰。
第3课时习作
教学过程:
学习目标
学习本单元的方法完成习作。
教学步骤
回忆本单元课文的方法
今天咱们就学习“按照游览顺序,抓住景物的特点”的方法写一《美丽的校园》
组织同学游览校园,提出要求:记住游览的顺序,记住要写的景物以及特点。
带领学生在校园中观察,练习说过渡句以及景物的特点
回到教室后请同学进行小节板书
游览顺序看到景物景物特点怎样写具体
一进校门操场大列数字、举事例
穿过操场来到教学区专业教室独特总分
沿着甬道来到教室前教室(略)果树美时间(春花夏叶秋果)
顺着甬道走到尽头图书室书多
3、启发学生思考怎样写具体
鼓励学生运用已经学过的词语、句子
4、对照板书自己在小组里练习说话
5、完成写话
课后:由于学生亲身进行了参观,所以过渡句写得十分准确。在指导写具体的时候,不断启发学生已经学过的课文,引导他们应用文中的好词和好句,效果良好。
语文实践活动2教案3
教学目标:
1、巩固部首查字法,提高查字典的能力。
2、进行词语搭配的练习。
3、体会“果然”的意思,并会运用。
4、学习使用冒号、引号,继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。
5、进行口语交际。
6、围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。
教学重点:
1、体会“果然”的意思,并会运用。
2、学习使用冒号、引号。
教学难点:
1、正确使用“果然”写句。
2、正确使用冒号、引号。
课时:4课时。(含习作)
第一课时
教学目标:
1、巩固部首查字法,提高查字典的能力。
2、进行词语搭配的练习。
3、体会“果然”的意思,并会运用。
4、学习使用冒号、引号,继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。
教学重点:
1、体会“果然”的意思,并会运用。
2、学习使用冒号、引号。
教学难点:
1、正确使用“果然”写句。
2、正确使用冒号、引号。
教学过程:
一、用部首查字法查字。
1、指名读题,说说题目要求我们做什么。(理解题意)
2、确定每个字的部首,用部首查字法独立查字典,并填写答案。注意所填页码是字典正文页码。(确定不收,然后独立查字,写答案。)
3、订正答案,针对出现的问题进行指导和练习。
二、搭配词语的练习。
1、指名读题,弄清题目要求。
2、学生独立填写,把问题提出来集体讨论解决。
3、指名说答案,大家评议。
4、集体讨论,解决疑难问题。(丰富学生的词语积累。)
三、把句子补充完整:
1、指名读题,弄懂题意。
2、分析例子,体会“果然”的意思和作用。
他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。
(果然:表示事实与所说的或所想的一致。)
3、试着口头补充句子。大家互相订正补充。
4、在书上写答案。
答案:气象台预报今天早晨有大雨,果然早晨下起了大雨。
小莺下决心要夺得女子400米冠军,果然她夺得了女子400米冠军。
四、学习使用冒号、引号。
1、复习冒号、引号。
出示p16第4题的句子,请学生读一读,结合句子说说冒号和引号的用法。
(在提示语后面加上冒号,给人物语言加上引号。)
2、自己读读句子,试着加上标点,注意正确使用问号和叹号。然后,再读一读。
3、集体订正。
(1)吴晓燕好奇地问:“叔叔,秋天也能植树吗?”
(2)李岩问赵亮:“你长大了最想做什么?”赵亮想了想,说:“我最想当宇航员。驾驶着飞船,在宇宙中飞来飞去,多有意思啊!”
4、要求大家学习了冒号和引号的用法,在写句子时要正确使用。介绍《语文读本》中《淘气的标点符号》。
五、作业:用“果然”练习写一句话。(困)
第二课时口语交际
教学目标:
1、介绍自己名字的来历或含义,提高表达能力和交际能力。
2、感受长辈对自己的关心,了解长辈对自己的希望。
教学重点:介绍自己名字的来历或含义。
教学难点:激发学生想说的兴趣。
教学准备:每个同学提前向家长了解自己名字的来历或含义。
教学过程:
一、导入新课:
教师谈话:我们每个人都有自己的名字,我们的名字,有的寄托了父母的殷切希望,有的倾注了父母无限的祝福。你的名字是怎么来的,你的名字有什么特殊的含义?这几个名字,大家猜猜有什么含义?(出示几个同学的名字)
二、进行口语交际:
1、猜出示名字的来历。(每个同学自己纠正、补充)(困)
2、同学之间互相猜猜名字的来历,自己做说明或介绍。
三、进入交际高潮:
1、猜猜老师名字的来历。(老师做介绍)
2、介绍自己家长名字的来历。
3、介绍自己名人名字的来历。
四、课堂:表扬同学大胆发言,勇于发表自己的见解。
提点希望:与人交际中要尊重对方,尊重别人就是尊重自己。注意在交际中准确使用礼貌用语。
五、作业:把你好朋友名字的来历讲给家长听。
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