提升工程2.0个人研修计划3篇

提升工程2.0个人研修计划3篇提升工程2.0个人研修计划　信息技术提升工程2.0个人研修计划教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训，是教育部深入贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的十下面是小编为大家整理的提升工程2.0个人研修计划3篇,供大家参考。

篇一：提升工程2.0个人研修计划

技术提升工程 2.0 个人研修计划 教师信息技术应用能力提升工程 2.0 专题培训，是教育部深入贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，为服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学活动的一项国家教育发展战略。为达成此次研修目的，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作， 我先对自己选择的三个维度的能力点进行大致分析，再对本轮信息技术 2.0 研修活动作一个规划。

　一、微能力点的分析 本次学习，我要从 A1—技术支持的学情分析；A8—技术支持的方法指导；A9—学生信息道德培养及 B2—微课程设计与制作四个内容进行学习提升，并且在自己的教学中运用现代教育技术，突破教学重点、难点。信息技术教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生“启而不发，思维受阻”时，还易产生疲劳感甚至厌烦情绪，教师可使用多媒体以活化教学内容情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生对学习内容的理解。现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。

　二、研修规划 根据学校的安排，经过前期对项目的初步了解和学习，特别是线上的学习，内心深有感触，平台内拥有大量实用的技能和理论知识，对自身的工作一定有极大的帮助，结合自身工作实际，以及提升需求，决定按以下计划开展研修活动。

　第一步 （1）充分了解项目，认真研究项目方案。在学校信息技术 2.0 管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。

　（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。

　（3）完成自己选择的两个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修。

　第二步

　（1）

　运用信息技术手段开展教学，培养学生的信息技术合作学习能力，提升学生的信息素养。

　（2）

　继续学**台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法。

　（3）

　结合校本研修计划和本校教研组的研修安排，通过研修平台开展听评课活动，根据能力点考核要求，掌握能力要求。

　第三步 （1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术 2.0 管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。

　（2）回顾研修过程，撰写总结、反思，提交以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。

　三、预期研修成果 希望在这次的学习过程中，能进一步提升自身的信息素养，学习到广博的知识，提高自己把握、驾驭课堂的能力，增强学生学习探索、研究的精神。教师要以促进学生学习、自身成长为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。同时，希望在本次培训中利用交流平台，多与专家通过网上交流互动，进行充分的学习、交流，让自己从各方面有新的提高，进一步努力提高自身专业素养。

篇二：提升工程2.0个人研修计划

二中提升工程 2.0 整校推进项目 XXX 教研组个人研修计划教师姓名任教学科在近几年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑，为了突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。因此，在这次信息技术 2.0 培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。张 张 XXX语文 任教学段 初中自诊教学问题点了解项目（0 2020 年 年 1 10-11 月）1.了解“中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进规划”。2.明确信息技术 2.0 的意义与项目开展的意义。3.学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划。自定技术应用点A4 ：技术支持的课堂导入（研究点）

　0

　2020 年 1 11 月课堂导入是教学内容或教学活动的开始，在技术支持课堂背景下，运用一定的方式精心设计导入，可以起到明确课堂教学目标；凝聚学生注意力；激发学生兴趣；启发学生思维；提前与学生建立联系；达到与学生进行感情沟通等方面的作用。

　恰当的技术支持的课堂导入能恰如其分地引导学生注意力，关心上课主题内容，从而引导学生进入学习状态的行为方式。A3 ：数字教育资源管理（基础点）

　0 2020 年 年 2 12 月1 --2021 年 年 1 1 月在现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观、更灵活、更易让学生理解的特点，使它成为许多教师教学方法的首选。

　优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。B6 ：技术支持的展示交流（发展点）

　1 2021 年 年 2 2 月1 --2021 年 年 3 3 月技术支持的课堂展示交流，直观演示，提高视觉效果，能极大地吸引的注意力，有利于激发学习兴趣。1.教学方式多样化，发挥学生的创造能力，将课内学习与课外学习相结合，让课内时间成为分享交流，师生互动、生生互动，完善知识结构的时间。2.将一些抽象难懂的概念变成脑具体、形象的图形、画面，还能动态地演示它们的变化过程，使学生在初步认识的基础上进行分析、比较、归纳、综合等思维活动。3. 实现自主学习。技术支持的展示交流让学生走上讲台参与到教学活动中去，让学生主动参与到发现问题、探索规律的过程中去，从而实现教学难点的有效突破，提高课堂教学效率。

　教研组意见结合学校教育信息化 2.0 整校推进规划方案，教研组将定期、定人的开展信息技术与学科整合的实践研讨活动。不定期不定人的监督该教师的常态课。鼓励和监督教师参与全员开展网上说课、评课、反思，课堂实录，电子备课，教案探讨，远程教学等实践活动，并计入年度考核测评。结合学校教育信息化 2.0 整校推进规划方案，以 XXX 组为实验对象，构建一个师生互动的学**台，充分利用学科资源库，结合学生实际，年级语文教师设计符合学生年龄特点、认知规律的网上资源。利用在线指导和交流，师生新资源的生成等内容。通过年度征文比赛活动和学生文学社团，鼓励学生积累身边的阅读资源。通过师年级意见生合作的方式，丰富和扩大学习资源。以校为本，通过信息技术应用的研究，促进信息技术在学校语文层面应用的有效性，提升语文教师的科研能力和信息技术应用能力，提高学校的教育教学质量，营造浓厚的校园文化氛围。

篇三：提升工程2.0个人研修计划

技术能力提升工程 2.0教师个人研修方案姓名职称王堃中小学一级年龄任教学科52语文学历从教年限本科33通过参加“信息技术能力提升工程 2.0”的研修提高自己信息技术的应用能力，能熟练地运用信息技术为教学工作服务。运用信息技术转变教学方式，在授研修总目标课、作业、检测、反馈等方面能更加自如运用信息技术手段，使教学更加人性化、个性化，形式更加丰富。运用信息技术改变传统的学情分析，更快地捕捉学生的学习盲区，让教学更有针对性。能力点发展分析（需含自身现状、学习计划、学习展望和学习过程中可能遇到的困惑和实际困难）在工作中发现自己在现代技术下学情分析、资源获取能力方面比较薄弱，课堂授课中信息技术手段使用单一且不熟练。在接下来的研修中根据自身存在的不足和急需解决的问题，我将从 A1 技术支持的学情分析、A2 数字教育资源获取与评价、A6 技术支持的课堂讲授等几个方面提升自己。力求使自己对办公软件使用更加熟练，课前能快速了解学生的学习情况，根据学情确定教学的重难点，准确把握重点，有效突破教学难点。课堂教学中能自如运用现代化多媒体教学手段，通过文字、图片、声音、视频等多种媒体的使用，激发学生学习兴趣，更好地理解课文内容，进一步提高语文课堂效率。在研修中努力掌握更多的信息技术手段，使其在教学中能更方便、更快捷、更高效地获取教育资源。能力点名称 选择理由 预期达成目标 预期完成时间2022.122022.12A1 技术支持的学情 希望运用信息技术 熟练使用现代技术分析能力点学习研修取与评价A6 技术支持的课堂讲授快速了解学生学情字教育资源希望借助信息技术手段使语文课堂更高效进行学情分析获取教育资源熟练运用信息技术开展课堂教学A2 数字教育资源获 希望获取更多的数 熟练运用信息技术2022.12

　信息技术能力提升工程 2.0教师个人研修方案姓名职称张银中小学一级年龄任教学科39数学学历从教年限本科20通过参加“信息技术能力提升工程 2.0”的研修提高自己信息技术的应用能力，能熟练地运用信息技术为教学工作服务。运用信息技术转变教学方式，在授研修总目标课、作业、检测、反馈等方面能更加自如运用信息技术手段，使教学更加人性化、个性化，形式更加丰富。运用信息技术改变传统的家校交流方式，使家校联系更加多元化。能力点发展分析（需含自身现状、学习计划、学习展望和学习过程中可能遇到的困惑和实际困难）在工作中发现自己在演示文稿、课件制作能力方面比较薄弱，课堂授课中信息技术手段使用单一且不熟练，在家校合作交流中方式不够多元、丰富。在接下来的研修中根据自身存在的不足和急需解决的问题，我将从 A3 演示文稿的设计与制作、A6 技术支持的课堂讲授、B7 家校合作交流等几个方面提升自己。力求使自己对办公软件使用更加熟练，课堂教学中能自如运用现代化多媒体教学手段，使一些抽象的数学知识，变得直观具体降低学生学习数学的思维难度，有效突破教学难点，进一步提高数学课堂效率。在研修中努力掌握更多的信息技术手段，使其在家校合作交流中更方便、更快捷、更高效。能力点名称A3 演示文稿的设计与制作能力点学习研修A6 技术支持的课堂讲授B7 家校合作交流选择理由希望借此提高自己办公软件的熟练程度希望借助信息技术手段使数学课堂更高效元预期达成目标熟练使用演示文稿的常用功能熟练运用信息技术开展课堂教学预期完成时间2022.122022.12想要家校交流更多 熟练运用信息技术开展家校交流2022.12

　信息技术能力提升工程 2.0教师个人研修方案姓名职称张超中小学一级通过参加“信息技术能力提升工程 2.0”的研修提高自己信息技术的应用能研修总目标力，能熟练地运用信息技术为教学工作服务。把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的基础。年龄任教学科40语文学历从教年限本科21能力点发展分析身现状、学习计划、学习展望和学习过程中可能遇到的困惑和实际困难）我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，我在接下来的研修中根据自身存在的不足和急需解决的问题，我将从 A1 技术支持的学情分析、A2 数字教育资源获取与评价、A6 技术支持的课堂讲授等几个方面提升自己。争取通过学习，在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。能力点名称 选择理由 预期达成目标 预期完成时间2022.122022.12（需含自 感到自己需要学习的知识还有很多。A1 技术支持的学情 更精准地为教学提 为教学制定切实目分析能力点学习研修取与评价A6 技术支持的课堂讲授供科学依据字教育资源标，精准把握学情。获取教育资源A2 数字教育资源获 希望获取更多的数 熟练运用信息技术希望借助信息技术 熟练制作多媒体课手段使语文课堂更 件，并学会使用多种高效 教学软件2022.12

　信息技术能力提升工程 2.0教师个人研修方案姓名职称王凤中学高级年龄任教学科48语文学历从教年限本科随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变.以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方研修总目标面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。所以要通过学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划 :更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。能力点发展分析（需含自身现状、学习计划、学习展望和学习过程中可能遇到的困惑和实际困难）认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。结合自身特点，以及教育教学工作的实际需求我选择了 A1 技术支持的学情分析、A2 数字教育资源的获取与评价、A6 技术支持的课堂讲授。从多个方面分析学情，包括学情，包括学生经验、知识储备以及学习条件等。从而精准确定教学的适当目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据。充分利用网络优质教育资源，可以用于拓展学生的视野，丰富学生的知识储备。根据教学需求，设计制作教学课件，并用于课堂教学，文字、图像、声音以及视频的合理使用，能让整个教学活动更加丰富多彩，充分调动学生学习的积极性，有力提升课堂教学效果。能力点名称分析能力点学习研修取与评价A6 技术支持的课堂讲授选择理由快速了解学生学情字教育资源希望借助信息技术手段使语文课堂更高效预期达成目标进行学情分析获取教育资源熟练运用信息技术开展课堂教学预期完成时间2022.122022.12A1 技术支持的学情 希望运用信息技术 熟练使用现代技术A2 数字教育资源获 希望获取更多的数 熟练运用信息技术2022.12

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