2023年《长大了做什么》大班教案3篇

《长大了做什么》大班教案1　　活动目标：　　1．巩固表现不同人物的技能。　　2．体验想像未来带来的乐趣。　　3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　4．鼓励儿童发现生活中的美，培下面是小编为大家整理的2023年《长大了做什么》大班教案3篇,供大家参考。

《长大了做什么》大班教案1

　　活动目标：

　　1．巩固表现不同人物的技能。

　　2．体验想像未来带来的乐趣。

　　3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

　　活动过程：

　　一、联想谈话。

　　1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

　　2．欣赏各种职业人物的照片。

　　（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？

　　（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、*等。

　　二、讨论要点。

　　师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?

　　（请幼儿讨论）

　　三、幼儿绘画。

　　1．突出未来的"我"的主体形象。

　　2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

　　3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

　　四、相互交流、欣赏和鼓励。

　　1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"

　　2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

　　结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。

　　活动反思：

　　教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：

　　1、创造性地使用了教材。

　　本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。

　　2、创设了不同层次的交际情境。

　　口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。

　　3、注重在交际中评价。

　　把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。

　　当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都说明了为什么要做这个工作，但是彼此没有交流，没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。这样，后面的同学也会注意到这一点，交流时就能做到态度大方有礼貌了。

《长大了做什么》大班教案2

　　活动目标：

　　1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

　　2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

　　3、增加自我意识。

　　活动准备：

　　1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。

　　2、各种职业的人物图片若干。

　　3、绘画纸笔幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。

　　二、朗读诗歌《长大了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想。

　　1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁？你长大后想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？

　　2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。

　　三、讨论：如何实现美好的愿望。

　　1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？

　　2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

　　四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。

　　教师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？

　　活动反思：

　　可取之处：

　　1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的.讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。

　　2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。

　　不足及优化后方案：

　　1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

　　2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。

《长大了做什么》大班教案3

　　教学目标：

　　1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

　　2、根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

　　3、有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

　　教学准备：

　　课件、电视机、电脑。

　　教学重点与难点：

　　重点：

　　理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

　　难点：

　　结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

　　教学方法与手段：

　　谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、提问：小朋友你们有理想吗？你长大了想当什么呢？为什么？

　　2、引导幼儿大声回答问题。

　　3、小结：小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

　　二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

　　1、老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

　　2、出示相应的图片引导幼儿欣赏：诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

　　3、引导幼儿回忆诗歌内容。

　　4、小结：小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

　　三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

　　1、请幼儿边看图片边学习念诗歌。

　　师：刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

　　2、将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

　　师：现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

　　3、盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

　　师：不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试

　　4、请幼儿以小组的形式进行比赛。

　　四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

　　1、提问：刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

　　2、鼓励幼儿大胆仿编。

　　3、组织一起念一念新纺编出的诗句。

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