初中教育教学质量提升方案8篇

初中教育教学质量提升方案8篇初中教育教学质量提升方案　必初中数学数学质量方法和旋**伊犁那拉提镇中学哈那提哈孜·哈尔木哈买提【摘要】数学与我们的生活联系密切，但许多学生感觉难下面是小编为大家整理的初中教育教学质量提升方案8篇,供大家参考。

篇一：初中教育教学质量提升方案

初中数 学数 学质 量 方法和 旋 **伊犁那拉提镇中学 哈那提哈孜 ·哈尔木哈买提 【摘 要 】数学与我们的生活联 系密切 ，但许多学生感觉难学。本文就如何提高初中数学教学质量提出了几种有效的方法与 措施，具有一定的现实意义。

　【关键词 】初中数学 提高质量 方法措施 一、 数学的重要性 一位哲人说 ：“数学是我们时代有势 力的科学 ，它正不声 不响地 扩大 它所 征 服 的领域 ，那种不 用数学 为 自己服务 的 人将会发现数学被别人用来反对 自己。” 当今世界，科学技术日新月异，信息化、 经济全球化的步伐越来越快。未来的社 会必定是一个信息化、数字化、学习化 的社会。搜集、分析和处理信息的能力 是这一时代每位公民必须具备的。以计 算机为基础 的信息化社会越来越依赖于 数学，每个人要掌握更多的数学 ，才能 适应未来社会生活。正如专家们所说 ：

　“高新科技本质上是数学技术，数学是核 心技术，数学是关键技术的关键。”可见 数学在我们的学 习和生活中处于多么重 要的地位。

　二 、现状 然 而纵 观 现 实却 容 不得 我们 乐观 ，

　我们在 上课 时往 往会 有这样 的感觉 ：有 些内容都讲了好几遍了，学生还是不懂，

　或是一知半解。由于我们面对的学生大 部份是来自农村，普及九年义务教育后，

　初中教育的对象是所有的小学毕业生，

　他们当中的差异较大，很多同学的数学 基础较差、知识面不广、反应能力较低 等等⋯⋯到了初 中，由于科 目的突然增 多，这些学生慢慢就跟不上步伐 ，从而 产生害怕、讨厌数学的心理。因此每次 段期考时数学成绩与其他科 目相比较，

　都处于相对落后的地位。

　三 、方法和措施 如何 提高 初 中数 学的教学质 量? 这 是大家一直在研究的问题。我对此也作 了一些探讨，逐渐摸索出一些较有效的 方法和措施。

　(一 )使学生树立正确的学习观 来 自农村的学生，见识较少，所学 知识基本来自书本，对于生活中的一些 常见现象一无所知，因此他们认为所学 知识对自己的将来没什么作用。另外家 长很多是文盲 ，不懂得知识 的重要性，

　也 不懂得 怎样教育 儿女 ，认 为 ：学那 么 多干什么，会算数不被别人骗就行了。

　鉴于此，我们教师有责任、有义务帮助 学生树立正确的学习观。

　(二 )了解情况，进行有针对性的 教 学 由于 数学知识 的连 贯性较强 ，基 础 不好 的话就 很难学 好后面 的 了。

　因此我 每接一届新生，开学初我就进行一次数 学摸底考 试 ，了解 全班学 生的整体 水平 和个别差异，之后在教学过程当中，就 可以有的放矢地进行 教学 了。

　(三 )激发学生的学习兴趣 初中数学是一门较为枯燥 的学科，

　多数 农村 的中学生不喜 欢学 数学 ，感觉 难 ，没有兴趣。为此我采取多种方法以 激起学生的学习兴趣 。

　1、热爱学生，增加情感投入。教 学不仅 是教与 学的关 系 ，同时也 是师生 双方情感和思想的交流与互动，师生关 系直接制约学生的情感和意志。“感人心 者莫 先乎于情 ” 因此，在教学 中 ，我关 心每一个学生，尽量缩短师生间的距离，

　让学生感到老师是他们 的朋友，学生对 老 师有 了好感 ，有较 强的信任 感 ，也就 会对该 老 师所 上的科 目有 了兴趣 ，达到 “尊其师，信其道”的效果 ，为学好本科 知识打 下 了良好的基 础。相反 ，如果教 师对学生不闻不问，甚至经常责骂学生，

　打 击他们 ，就 会 使学 生 对 老师 有成 见 ，

　也就没有上好这位老师的课的好心态了，

　要学好这 门功课就难 了。

　2、化枯燥为趣味，让学生在快乐中 学习。数学多为抽象、枯燥的，学生学 起来感觉无味，这也是影响学生学习兴 趣 的一 个重要 因素。对 此 ，我在教 学 中 尽量将书本上的知识加以研究使之变得 生动有趣。

　(四 )注意培养学生学习数学的方法 1、培养学生预习的习惯。预习是学 习各科的有效方法，但大部份学生没有 这种 意识。

　因此我们老 师就有 必要教 给 他们预 习 的方法。也就是 要求学 生在上 课前将所要学的内容提前阅读 ，达到熟 悉 内容 ，认识到 自己不懂的地方的 目的。

　并且 要在不懂 的地 方打 上记号 。这样 听 起课 来就有 目的 了，那 效果肯 定是事 半 功倍 的了。

　2、教会 学 生 听课 。听 课是 教 学 中 最 为 重要 的一 个环 节 ，如果 不 懂 方法 ， 学 习效果 也就不 明显。怎样 才能听好 课 呢?首先，在听课时必须专心，不要身 在教室心在外。其次，抓重点，做笔记。

　在上 课 时 ，老 师都 会 强 化 调 某 些 问题 即 为重 点 ，学 生在 听 时 ，只 是 暂 时 的 记 I " L~D理 解 ，因此 ，要将知识 点记 下来 ， 以便于复 习。认真 完成课 堂练 习，将 所 学 的知 识 当堂 巩 固 ，发 现 自 己不 足 之处，就多想多问，及时解决 ，不滞 留问题 。

　3、学生掌 握思维 的 方法。常言道 “授 之 以鱼 ，不如授 之 以渔。”教给 学生 学 习的方法 ，让学 生受益 无穷 ，从 而达 到变 “学会”为 “会学 ”，最终达到 “教 是为 了不教”的理 想境界 。在初 中阶段 ，

　比较 常用的数 学学 习方法有 分析 与综 合、 归纳与演绎、类比与联想、抽象与概括 以及 分类等。

　总 之，提 高数学 教学质量 是一 件长 期的工作 ，今 后还 要注意充 分发挥 数学 学科 的特 点 ，加 大实践 力度 ，把对 策集 中到学习动机的激发、学 习能力的培养 上，继续进行探索，为全面推进素质教育，

　提高教育质量做 出应有 的贡献。

　会期待、同学评定以及人物塑造等方式 展开。一个视频、一句祝福、一个 日常 行为的展现都跟牵动学生的心。

　(四 )形式多样。通过创设情境、用 视频、现场访谈、朗诵等形式 ，配合多 媒体手段和教具的运用，激发学生积极 参与活动热情，充分发挥学生的主体性。

　(五 )注重细节。无论是背景音 乐的 选择，还是教具的设计使用 ；无论是多 媒体手段的巧妙融入，还是诗歌朗诵情 感渲染 ：都精心设计，为主题服务。

篇二：初中教育教学质量提升方案

　 　 　 ＪＩＡＯＸＵＥ ＦＡＮＧＦＡ　 　 　 　 　 教 学 方 法３１ 　 　 　数学学习与研究　 ２０２１

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