小学生垃圾分类收获20字6篇

小学生垃圾分类收获20字6篇小学生垃圾分类收获20字　小班幼儿垃圾分类小结　小班幼儿垃圾分类小结1　为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类下面是小编为大家整理的小学生垃圾分类收获20字6篇,供大家参考。

篇一：小学生垃圾分类收获20字

幼儿垃圾分类小结

　 小班幼儿垃圾分类小结 1

　为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。

　 一、宣传培训先行，创设支持性环境

　 首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置 2 分类桶，在公共区域设置 3 分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。

　 二、开展分类教学，分类垃圾齐动手

　 为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，** 幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20**年 x 月 x 日，** 幼儿园结合秋游活动开展垃

　圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。

　 据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。

　小班幼儿垃圾分类小结 2

　垃圾问题现在日益严重，做好垃圾分类人人有责，我园进来也在跟进这一行动，这次我们园在垃圾分类活动中做的非常好，一系列的措施也得到了实施，这让孩子们从小就有这么一个意识，垃圾分类活动的主要意义就是让孩子们懂得这件事情的意义，也认识到我们现在日益严重的垃圾问题，我非常主张做这个垃圾分类，这次的活动也可以看出来做好垃圾分类的重要性，活动结束之际，每一个孩子做的还是很好的，在老师的组织下，讲解一下垃圾问题，跟孩子们讲解垃圾分类的意义，让孩子们也知道了垃圾应该怎么分类，这些对于活动来讲是成功的，是好的一面，就这次活动我也总结一下。

　 活动是在周末，乘着这个机会，跟孩子们讲解垃圾分类我园一共 **x 个孩子，聚在一起做好垃圾分类也是难得的，这次垃圾分类，主要就是跟孩子们讲解，怎么去分类垃圾，

　怎么企业做这么一件事情，孩子们的垃圾意识是有的，大部分的孩子都是素质很好的，知道垃圾要丢垃圾桶，不会乱扔，这次活动的时候提出了一个问题，问了孩子们知不知道垃圾怎么分类，大部分的孩子是不知道，知道的极少，这次的活动主要做就在于，让孩子们学会垃圾分类，由 x 老师全程做讲解，先让孩子们知道什么叫垃圾分类，然后阐述我们为什么要做垃圾分类，活动本来的意义也是这个。

　 活动开始之后，让孩子们自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所有的流程都在有条不紊的进行着，孩子们一开始的学习进度是比较慢的，这需要你一个过程，对于一些垃圾怎么分类一开始不是很顺利，不能够快速的辨明垃圾，这一项花了很多的时间，但是慢慢的孩子们就掌握的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我们园附近的公园里面，让孩子们主动地去进行拉进分类，孩子们对于垃圾分类慢慢的掌握了，在公园里面孩子们都在积极主动去做这件事情，很多的孩子也都在用心的在做，效果很明显，让孩子们主动地积极的去做好这件事情，活动的意义就在这里，孩子们学会了垃圾分类，这样的一个好习惯今后还需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分类的标志，让孩子们每天都能够去做这件事情，幼儿园也是一个人多的地方，做好这件事情了，也是很好的。

　 这次活动总的来说是顺利的，孩子们从没有这个意识，

　到最后能够很清晰的分辨可回收与不可回收的垃圾，这次活动取得效果很明显，做到了垃圾分类活动的意义。

　小班幼儿垃圾分类小结 3

　随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。

　 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

　 校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。

　 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：

　 1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源

　浪费。

　 2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　 3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

　 4、拒绝接受不环保的广告传单。

　 5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

　 6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

　 7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

　 三、利用活动载体，深化环保行为。

　 我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。

　 垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高

　全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

篇二：小学生垃圾分类收获20字

dash;—“我们是冠军”小组在行动 变

　废

　为

　宝

　精选文档 1

　活动内容  通过上网查资料、超市实地调研等方式，了解垃圾的

　危害，垃圾的分类回收利用；

　资料收集  侧重于了解垃圾分危害、垃圾分类回收及利用

　现场调研  时间：9 9 月9 9 日、9 9 月 11 日；地点：华润万家天河公园店；

　 目的：万佳超市的保洁员、生鲜部的工作人员的访谈，现场观察、拍摄及记录，加深对垃圾分类及回收利用的认识；

　参加人员及分工  上网收集资料：雷鹏、王梓菲、陈宇恒

　 现场采访、调研：刘梓辰、彭雨琦、卢海天、伍洋廷、罗梓馨；

　 报告撰写：刘梓辰、彭雨琦、雷鹏、王梓菲

　小组研究活动总体介绍 精选文档 2

　城市固体废弃物俗称垃圾，对环境的污染主要包括水体、大气、土壤、美观等方面。

　城市 垃 圾 的 危 害 1、 对水体污染。

　固体废弃物进入水体影响水生生物的繁殖和水资源的利用，甚至会造成一定水域生物死亡; 堆积的废物或垃圾填埋场等，经雨浸淋，其浸出液和滤涸液也会污染水体。

　2、 对大气的污染。堆积的固体废物和垃圾中的尘粒随风飞扬，臭气四逸，污染大气。

　3、 对土壤的污染。

　 固体废物及其滤出或滤涸液中所含的有害物质会改变土壤结构和土质，影响土壤中微生物的活动，妨碍植物生长；  有时还会在植物体内积蓄，在人蓄食用时危及人蓄健康。

　4、“视觉污染” 在城市、旅游区、水体和道路旁散落的垃圾给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观。

　精选文档 3

　城市垃圾的分类  废纸  塑料  玻璃  金属  布料

　 剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物  电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类；  过期药品、过期化妆品等  砖瓦陶瓷、渣土、  卫生间废纸、纸巾等；  硬果皮、大棒骨等 精选文档 4

　可回收垃圾的处理及利用 通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

　每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%； 每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料； 每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

　精选文档 5

　厨余垃圾的处理  政府规范居民的行为，做好厨余垃圾分类回收；  可用于：

　• 生产肥料：经生物技术进行堆肥处理，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料； • 焚烧发电：利用厨余垃圾发电； 精选文档 6

　有害垃圾  含有对人体健康有害的 重金属 、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的 废弃物 。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。

　 这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

　有害垃圾、其他垃圾的处理 其他垃圾  砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。

　 一般采用卫生填埋的方式，可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

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　 各种商品的包装纸箱是主要垃圾；

　 像图片中这样的推车，每天要搬运几十甚至上百车；

　处理方式  这类垃圾属于可回收利用的废品，有专门的机构负责回收。

　纸板箱经过分拣打包后，大多送到纸厂进行回收利用。纸厂生产如下纸种可用到纸板箱：如牛皮纸、箱板纸、瓦楞纸、果袋纸等。

　华润万家调研发现之一：废弃包装箱很多，是超市的最主要垃圾。

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　厨余垃圾  超市里出售活鱼、冰鲜鱼，都是现场处理，鱼鳞、内脏等，还有新鲜肉类的边角余料，每天起码有上百斤；

　 蔬菜、瓜果类的老菜叶、果皮，烂掉的水果、蔬菜等，比如玉米棒子都带皮，有顾客现场拔下皮；还有榴莲等水果的厚厚的皮；这些垃圾每天都有一大堆；

　 包装破损受到污染的食品、过期的食品、过期的饮料等。

　 现场制作熟食的泔水、油，以及其他厨余垃圾。

　处理方式  单独堆放在一起，有专门的垃圾转运车来搬运到垃圾处理场。

　希望未来华润万家能与专业机构合作，更好地收集、处理超市的厨余垃圾，造福于民。

　调研发现之二：生鲜超市的厨余垃圾、腐烂水果和蔬菜，以及各类过期食品，也是超市的主要垃圾 精选文档 9

　 随处可见  顾客随手扔掉的小垃圾看起来微不足道，数量跟前两类垃圾比，少很多，却增加了保洁员的工作量；

　 保洁员每天不停地巡场，发现小垃圾就马上清扫，这样才能保证顾客有一个干净、整洁的购物场所；

　 处理方式  分门别类，小包装盒、饮料瓶等可回收的，保洁员会单独收集，卖掉后赚得一点点收入；

　 不能回收的，堆放在垃圾房，等垃圾搬运车来处理；

　希望顾客们能文明购物、爱护环境卫生，减少保洁员的工作量。

　调研发现之三：尘土、顾客随手扔掉的零星垃圾，数量少，但耗费了保洁员的大量时间。

　精选文档 10

　变废为宝，我们的小创意 点击添加文本 饮料瓶盖经过加工变成象棋 易拉罐底变成一个有趣的椅子 不起眼的碟片成了一辆自行车 精选文档 11

　心得体会 锻炼了胆量、学到了知识  这是第一次没有大人陪同的采访、调研活动，我们做到了大胆地提问；我们采用了很多方法收集素材，一边访谈、观察，一边摄像、拍照；  我们知道了超市的主要垃圾和处理方式 超市的叔叔阿姨、哥哥姐姐很友好和耐心  他们能耐心地倾听我们的提问，把自己知道的情况都告诉我们 不足之处  只访谈了保洁人员、理货人员等，没找到店长访谈，他们无法告诉我们每类垃圾的具体数量，以及处理垃圾的费用； 在发达国家， 70% 垃圾可回收，城市垃圾被誉为“城市矿藏”。世界上已有几十座回收有用成分的垃圾处理工厂在运转。希望未来，我们的祖国也能走向积极地利用垃圾的崭新阶段。

　精选文档 12

　—— “我们是冠军”小组 精选文档 13

篇三：小学生垃圾分类收获20字

于垃圾分类的宣传活动总结

　 ?【篇一】关于垃圾分类的宣传活动总结 ?

　城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。为提高社区居民垃圾分类意识，先锋社区于 7 月 22 日开展垃圾分类宣传活动。现将活动情况小结如下：

　一、活动目的 ?

　本次活动意在表彰在我社区推广垃圾分类期间能自觉积极实行垃圾分类并在街坊中起到宣传及榜样作用的垃圾分类友好家庭，并通过座谈会形式，进一步提高居民对垃圾分类工作的知晓率和参与率，提高城市文明程度。

　二、加大宣传力度 ?

　活动前，我社区工作人员及社区志愿者在社区范围内张贴宣传海报及活动通知，上门派发垃圾分类宣传单 150 多份，提高社区居民的垃圾分类意识，使垃圾分类深入民心。同时协助居民完成调查问卷并免费派发家用厨余垃圾桶，在楼层大门张贴垃圾分类的定时定点温馨提示，告知居民小区将于7 月 22 日开始定时定点垃圾分类投放，通过耐心的解释和指引争取得到居民的支持和配合。务求令活动信息覆盖全社区，提高居民参与率，营造良好的宣传气氛。

　三、活动情况 ?

　活动当日，我社区组织志愿者在会场外设摊派发垃圾分

　类宣传单张，并向前来咨询的居民解答问题，宣传垃圾分类的好处。

　通过本次活动，社区居民对垃圾分类工作有了进一步了解，对如何分类垃圾有了更深层次的理解，到场居民均表示在这种愉快生动的活动中，更能深刻学习垃圾分类相关知识，并表示会贡献自己的力量，推进垃圾分类进行。

　? ? 【篇二】关于垃圾分类的宣传活动总结 ? ?

　为加快建立生活垃圾分类制度，推进我区生活垃圾分类工作，我委高度重视生活垃圾分类工作，从加强组织保障、经费保障和日常管理等方面有序推进城区垃圾分类工作。

　一、强化组织保障。专门成立生活垃圾分类工作领导小组，由彭主任担任领导小组组长，下设办公室联络员，确保垃圾分类工作有专人管理。在机关内开展生活垃圾分类知识宣传，累计发放传单 100 余份，全体干部对生活垃圾分类有了更高的认识，并自觉参与生活垃圾分类。按照垃圾分类管理细则专门采购可回收垃圾桶 6 只、其他垃圾桶 6 只、有害垃圾桶 4 只，替换原机关办公楼内无分类垃圾桶，使各类垃圾能够按照分类要求，有序分类投放。

　二、做好经费保障。积极发挥财政职能，加大对机关生活垃圾分类工作的保障力度，确保生活垃圾分类工作有序开展，保障城区生活垃圾试点工作的推广、宣传，保障生活垃圾分类办公室人员经费。结合“全民清洁日”活动组织党员

　干部赴联系小区宣传垃圾分类工作，积极引导小区居民参与垃圾分类。

　三、建立长效机制。结合干部日常管理和文明素养提升工作，专门成立督导组，并结合派驻纪检组日常督查，定期重点检查办公楼内垃圾分类投放情况，形成督导报告，并对未按要求投放人员及时提醒，提高办公区域垃圾投放水平。积极动员全委干部参与省示范文明城市创建，要求干部职工不仅仅做到在单位和小区生活垃圾分类，更要做到按时交纳物业费、文明养犬等行为，为美丽龙游建设奉献一份力量。

　四、下一步工作计划。

　1.加强对生活垃圾分类工作的宣传力度和督导力度，多途径宣传生活垃圾分类工作，提升垃圾分类意识，并继续做好联系小区生活垃圾分类投放引导工作。

　2.继续做好城区生活垃圾分类工作经费保障，要求各责任科室高度重视垃圾分类工作，按时拨付相关工作经费。

　? ?

　【篇三】关于垃圾分类的宣传活动总结 ? ?

　随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自从上学期来，我校响应市委市政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分

　类活动已初见成效。现将情况作如下总结：

　一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义 ?

　校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。

　二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获 ?

　1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。

　2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

　3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

　5、拒绝接受不环保的广告传单。

　6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

　7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数

　量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

　8、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

　9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”。

　三、立足课堂教学，扎实开展环保教育 ?

　课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

　垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，

　建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

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篇四：小学生垃圾分类收获20字

圾的分类》

　 【教学设计理念】

　本课所涉及的是环境保护的教育问题，让学生了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题的严重与紧迫性。

　【教学目标 】

　1、通过小组交流合作，初步了解简单的垃圾分类方法，并应用于生活中。

　2、培养学生用思维导图归纳总结知识的方法。

　3、给孩子渗透节约资源的意识，让垃圾变废为宝。

　【教学重点】

　1、学会垃圾分类的方法，并应用于生活中。

　2、懂得垃圾分类对保护环境的重要意义， 【教学难点】

　 1、培养学生的健康、环保意识。

　2、养成在日常生活中自觉进行垃圾分类的习惯。

　【教学方法】

　采用生动形象的图片、多媒体课件激趣导入，引导学生自己去观察、体验、感悟垃圾的危害。通过小组合作，探究，动手操作，全班交流,教师指导相结合的方式，让孩子们课堂上探究，在探究中发现人的生活离不开环境，从而学会垃圾分类，培养学生的健康、环保的意识。

　【教学准备】

　查阅课外图书资料，上网收集有关垃圾的图片、数据、文字资料,视频，儿歌，活动背景音乐等制作 ppt，精心制作教具和学具. 【教学过程】

　一、创设情境，引出课题 （一）垃圾分类 全民行动 谈话视频导入 孩子们，我们每个人每天都会制造许多垃圾，这些垃圾如何处理呢？播放视频。引出课题《垃圾的分类》 二、新授

　（二）垃圾分类

　物尽其用 1.什么是垃圾分类？ 垃圾分类就是将垃圾按照可回收再利用和不可回收再利用的分类法进行的分类。

　2.如何分类？ 在我国，生活垃圾一般可分为四大类。

　板书可回收垃圾，厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

　活动（一）设计分类垃圾桶的图标。

　小组活动，其中一个小组去前面黑板上去设计，学生讲述设计方案的原因。

　新授讲解，采用小组讨论，教师讲授，个别回答的形式。

　可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料类等这五类废物。

　活动（二）：垃圾分类我能行 利用思维导图的形式培养学生自学能力，归纳思考问题的能力以及合作的意识。打开课本14 页，在组长的带领下，各小组成员完成垃圾分类图。

　学生汇报自学情况，锻炼孩子的能力。

　用思维导图讲解总结知识点，重点补充。

　三 混放是垃圾，分类成资源 活动（ 三）我是分类小能手 让学生在实际操作中掌握垃圾分类的方法。培养孩子们动手操作，合作探究的能力。

　要求：1.小组长负责保管卡片并及时分发卡片。

　2.给卡片上的垃圾进行分类，把它放到相对应的位置。

　3.小组成员互相监督，及时纠正。

　四、总结提升

　分类产生价值，垃圾变成资源 播放垃圾回收再利用视频 ，让学生理解垃圾分类的意义。

　垃圾不管用什么方式处理，都会污染环境，造成资源浪费，所以处理垃圾最好的办法就是废物利用，变废为宝。出示垃圾变废为宝的同学们自己的作品。让同学们明白这样处理垃圾既节约资源，又美化了环境。同学们也可以自己回家做一做。

　五．巩固练习

　活动（四）垃圾分类大比拼，巩固垃圾分类的方法。让学生当主持人，锻炼孩子们的能力。

　单选题 1、比赛以小组为单位。每组推选两人参加比赛，主持人宣布开始，才能举手。

　2、小组轮流答题。

　 在以后的生活中，如何给圾进行快速的分类呢？播放垃圾分类方法和儿歌视频。

　六、提升拓展 垃圾分类 保护环境 出示一组图片。垃圾分类关系你和我全国各地都在开展垃圾分类的活动，我们应该怎么办？ 1.自觉做好垃圾分类； 2.减少或不使用一次性物品； 3. 节约每一张纸，节约每一支笔，减少垃圾产生。

　请同学们为家乡设计一句垃圾分类、保护环境的标语。

　课后活动：宣传垃圾分类，保护绿色家园

　五、板书设计

　垃圾的分类

　六、教学反思 1.评价语言不够丰富，上课时对学生评价单一。比如“你真棒”“说的真好”，不能够根据学生的回答给予及时有效的反馈与评价，不能让学生觉得自己的思考没有受到赞赏。

　2.小组合作的时间过于长，导致小组代表汇报时间有限。

　3.开放性不够。本课程重视教学内容、教学时空的开放性。这节课感觉教材知识讲解较多，学生只是就所讲的垃圾进行分类。内容还可以更丰富些，知识更全面些。

　总之，通过讲课收获很多，也认识到了自己教学过程中存在的不足，在以后的教学中，我会认真研读课标，精心设计教学流程，丰富自己的评价语言，对学生做出及时适当的评价，课堂语言力求生动有趣，调动孩子的学习兴趣与积极性！

　《垃圾的分类》学情分析

　 课前我通过与学生交流，学生在家倒垃圾的情况，我发现：很多学生的垃圾分类意识还没有形成，不理解为什么要进行垃圾分类。这就成为本课的教学重点。第一课时的教学目标就定

　位在:

　1、通过小组交流合作，初步了解简单的垃圾分类方法，并应用于生活中。

　2、培养学生用思维导图归纳总结知识的方法。

　3、给孩子渗透节约资源的意识，让垃圾变废为宝。

　《 垃圾的分类》效果分析 听了许老师执教的《垃圾的分类》一课，值得学习的地方很多，下面就从以下几个方面来对这节课进行具体分析：

　一、教学目标确定

　许老师制定本节课的教学目标如下 1、通过小组交流合作，初步了解简单的垃圾分类方法，并应用于生活中。

　2、培养学生用思维导图归纳总结知识的方法。

　3、给孩子渗透节约资源的意识，让垃圾变废为宝。

　二、教学内容组织 许老师这节课对课标、大纲、教材内容的把握准确。注重知识的内在联系，识记、理解、运用相结合，课内与课外相结合，内容呈现方式有利于学生学习。老师挖掘教材内涵，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法的同步提高。

　三、教学过程实施 在本节课上课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，学生自主学习得到充分体现。学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习活动中去。

　给学生自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、合作和对话中，感受垃圾分类的意义，。教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。多媒体与学科教学内容的有机整合，优化了教学效果。

　四、学生状态 学生思维比较活跃，勇于提出问题，善于思考运用所学知识解决问题。学得轻松愉快，全体学生得到不同程度的发展。

　虽然这节课在细节方面存在诸多不足，如：教师组织课堂的能力欠缺，对教学指导不够科学、细致。但总体来看，能在规定时间内达成教学目标，学生学得轻松愉悦，教学效果较好。

　《垃圾的分类》教材分析

　 《垃圾的分类》一课是山东美术出版社四年级下册《健康教育》第二篇《垃圾分类放置》的第一课。《垃圾的分类》一课，教育学生学会垃圾分类，懂得垃圾分类对保护环境的重要

　意义。本课所涉及的是环境保护的教育问题，让学生了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题的严重与紧迫性。我在课堂上充分挖掘孩子的潜力，让孩子尽情绽放，把课堂还给学生，让课堂充满生命气息。垃圾不管用什么方式处理，都会污染环境，造成资源浪费，所以处理垃圾最好的办法就是废物利用，变废为宝。出示垃圾变废为宝的同学们自己的作品。让同学们明白这样处理垃圾既节约资源，又美化了环境。课后让学生将所学知识应用到生活中去，提高学生解决问题和适应社会的能力。

　 《垃圾的分类》评测练习 一、课堂评测：

　1、找出班级中的学生在生活中给垃圾分类做的好的学生，让学生谈谈这样做好对保护环境的意义。

　2、找出社会上做的不好的地方，谈谈做得不好会对生态环境产生哪些危害。

　二、课后拓展延伸：

　坚持垃圾分类，共同宣传垃圾分类的知识。垃圾分类，人人有责。

　三．单选题

　 1.破旧的书包，放进哪个垃圾箱？ 2.矿泉水瓶，放进哪个垃圾箱？ 3.卫生间废纸，放进哪个垃圾箱？ 4.破烂的铁文具盒，放进哪个垃圾箱？ 5.西瓜皮，放进哪个垃圾箱？ 6.废水银温度计放进哪个垃圾箱？

　《垃圾的分类》课后反思 《垃圾的分类》一课是山东美术出版社四年级下册《健康教育》第二篇《垃圾分类放置》的第一课。教材中安排了三块内容：

　1.观察认识可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。

　3.认识垃圾分类的标识。

　2.学习正确丢垃圾。教育学生学会垃圾分类，懂得垃圾分类对保护环境的重要意义。

　学校几名老师听过我的课后，给我了以下教学反馈，令我受益匪浅。

　1. 整体教学过程流畅，思路清晰，导入自然，视频导入符合中高年级学生的认知特点，很快吸引了学生的眼球。

　2. 课堂以学生为主体，活动层层递进，通过体验、合作、探究等方式，让学生能够主动探究生活垃圾处理的问题，并自主解决问题，培养学生主动参与的主体意识。

　但由于课堂上也存在很多问题：

　1.评价语言不够丰富，上课时对学生评价单一。比如“你真棒”“说的真好”，不能够根据学生的回答给予及时有效的反馈与评价，不能让学生觉得自己的思考没有受到赞赏。

　2.小组合作的时间过于长，导致小组代表汇报时间有限。

　3.开放性不够。本课程重视教学内容、教学时空的开放性。这节课感觉教材知识讲解较多，学生只是就所讲的垃圾进行分类。内容还可以更丰富些，知识更全面些。

　总之，通过讲课收获很多，也认识到了自己教学过程中存在的不足，在以后的教学中，我会认真研读课标，精心设计教学流程，丰富自己的评价语言，对学生做出及时适当的评价，课堂语言力求生动有趣，调动孩子的学习兴趣与积极性！

　 《垃圾的分类》课标分析 本课程立足于学生生活实际，将个人生活、家庭生活、学校生活、社区生活等内容进行有机整合。课标中指出，教学内容的选择要源于学生的生活实际，关注他们在学习、成长和生活过程中遇到的实际问题。《垃圾分类》这节课内容的选择立足于学生的生活实际，让学生学习区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，让学生能准确处理生活中的垃圾。

　课标中提到，教师应根据教学需要，依据学生已有的生活经验，因地制宜地发掘和利用学生学习与生活环境中的各种资源，为课程的有效实施提供必要的支持。在本节课中，我为每个小组学生制作了学具，让每个小组学生都能拥有自己的学习资源。

篇五：小学生垃圾分类收获20字

圾分类手抄报 带黑白线条版本 可编辑/可打印/word 垃圾分类手抄报内容字 20 你有过成功的经历吗？如果有，那么，你一定知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增加我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。那是一个夏天的上午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我来到院子里学骑自行车。练习开始了，妈妈先给我作示范，让我仔细看清楚。然后妈妈对我说：;你先坐在车上，双手握好龙头，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后座，你用力骑车，不用害怕。;我按照妈妈的吩咐去做了，可是没有以我的脚刚踩在脚踏板上，车子一下子就倒了下来，压在我的脚上，痛极了。妈妈看到了，连忙把我扶起来，在把车子扶好，

　 垃圾分类

　 垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。

　[1]

　垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类驳运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。

　产生原因

　每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。

　垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百元至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不堪设想。

　变废为宝

　中国每年使用塑料快餐盒达 40 亿个，方便面碗 5~7 亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的 8~15%。1 吨废塑料可回炼 600 公斤的柴油。回收 1500吨废纸，可免于砍伐用于生产 1200 吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采 20 吨铝矿。生活垃圾中有 30%~40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。

　大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

篇六：小学生垃圾分类收获20字

分类作文 1000 字精选 3 篇 （1169 字）

　 一，提出问题：随着社会经济的发展，环境污染日益严重，城市垃圾随处可见。据有关资料显示：近 10 年来，我国城市垃圾平均每年以 8．98％的速度增长。我国历年堆存的垃圾已达 60 亿吨，侵占了约 5 亿多平方米的土地。这些生活垃圾都有些什么东西呢？有没有可以再回收利用的资源呢？可利用的成份占多大比例呢？怎么样把可利用的东西再收集利用起来，做到更科学的处理？

　二，调查思考：我们 柯 再从资源再生的角度考虑 粥 ，我国是一个资源相对贫 文 乏的国家，但每年浪费， 隶 损失的资源数量又相当大 硼 。据内贸部统计，全国每 鸽 年因垃圾造成的资源损失 郴 价值达 250~300 亿 捡 元。因废弃圆珠笔芯一年 舟 浪费的铜就有几十吨，因 怒 废电池损失的锌一年有数 化 十万吨，牙膏皮一年也损 酶 失掉几万吨铝，还有无法 憋 计算的废纸浪费！从表面 靴 上看，垃圾是消费的终结 溶 ，但对社会和人类而言， 丰 尤其是当人类社会普遍认 峭 识到可持续发展的今天， 虚 垃圾回收利用应日益得到 柜 重视。在我们生活的城镇 刊 ，街道两旁到处可见的是 脏 垃圾，有的用塑料袋包着 坪 的，有的就随意弃置在地 婿上；医院的角落里，我看 训 到一些过期的药品、废弃 厨 的水银温度计与一些药瓶 兴 、输液器堆积在一起；工 垮 厂的一角，废

　弃的电池、 荫 旧机器、电路板以及碎玻 佯 璃、碎木板一类堆积成山 亩 ；菜市场，废弃的鱼肉和 脚 蔬菜任意堆积在路中，苍 跋 蝇嗡嗡地鸣叫。一位环卫 艇 工人告诉我，这些堆积成 炽 山的垃圾都是要送到一定 仪 的地方进填埋或者焚烧处 宾 理的。这么大量的垃圾需 织 要把多少土地变成填埋场 措 ？在焚烧的过程中，又会 榜 产生多少有毒气体，危害 颤 人们的身体健康？我们不 康 断地把有限的地球资源变 洞 成垃圾，又把他们埋掉或 肃 烧掉，长期如此，我们的 栅 后代将到哪里去寻找需要 薯 的能源？

　三，垃圾分 噪 类：生活垃圾分为三大类 身 ：有害垃圾——主要是指 呼 废旧电池、荧光灯管、水 是 银温度计、废油漆桶、腐 匀 蚀性洗涤剂、医院垃圾、 只 过期药品、含辐射性废弃 牙 物等。有机垃圾——既在 矣 自然条件下易分解的垃圾 梁 ，主要是厨房垃圾。如果 卉 皮、菜皮、剩饭菜食物等 牌 。无机垃圾——既废弃的 烂 纸张、塑料、玻璃、金属 惮 、织物等，还包括报废车 罩 辆、家电家具、装修废弃 栈 物等大型的垃圾。绝大多 畅 数的干垃圾均可分类回收 油 后加以利用。“可回收垃 铡 圾”主要包括废纸、塑料 从 、玻璃、金属和织物五类 黑 ，举例说明如下：1，废 接 纸：包括报纸、期刊、图 崔 书、各类包装纸、办公用 踞 纸、广告纸、包装纸盒等 镰 等，但是纸巾和厕所纸由 什 于水溶性太强不可回收。

　胃 2，塑料：包括各种塑料 绳 袋、塑料包装物、一次性 聪 塑料餐盒和餐具、牙刷、 井 杯子、矿泉水瓶等。3， 朱 玻璃：包括各

　种玻璃瓶、 穆 碎玻璃片、镜子、灯泡、 耘 暖瓶胆等。4，金属物：

　沦 主要包括易拉罐、罐头盒 饮 、牙膏皮、各类金属零件 干 等。5，织物：包括废弃 甭 衣服、桌布、洗脸巾、布 润 书包、布鞋等。

　四， 针 回收建议：1，要加强对 候 垃圾分类的宣传，让人们 哑充分认识到垃圾是一种资 讨 源，不应该胡乱抛弃掉。

　吐 2，在重要地段设置分类 蓟 的垃圾桶，把垃圾及时归 渔 类。3，环卫工人及时处 丘 理分类的垃圾，充分利用 辕 资源。

　垃圾分类作文 速 1000 字二：垃圾分类 碎 从现在做起（846字）

　陨

　20** 年 5 月 15 证 日，第十届杭州科技活动 昼 周开幕式在西湖文化广场 塑 隆重举行，这次活动周的 训 主题是：“低碳杭州城市 砸 生活因你更美好”。作为 为 杭州网小记者的一员，我 挫 也有幸参加了这次活动。

　移

　 一大清早，我就来到 缨 广场，只见广场上人山人 哉 海，还有井然有序的一排 司 排各个科技部门和科技创 寅 新企业的宣传摊位。很多 阔 志愿者向过往的行人发放 低 低碳环保宣传单和调查问 盼 卷。我也拿到了一张“市 这 民生活垃圾分类指导卡” 阎 。而我也觉得，垃圾分类 敛 是最贴近老百姓生活的低 菏 碳行为了。那么，就让我 甥 们来了解一下垃圾分类吧 廷 。

　（1037 字）

　 在 迷 一个乡村里，到处堆满了 押 垃圾，整天洋溢着臭烘烘 篇的气味。忽然，垃圾堆里 骡 发出一个声音：“哎呀， 牵 臭死啦！”冒出来一个脑 褪 袋，原来是小猫咪咪。它 菊 气愤地说：“喵——，你 侄 看我浑身上下又脏又臭， 鹤 都怪你们，啊呸！”“这 遮 可不能怪我们呀！我们天 钳 生就是这个样子！”一个 霉 空可乐罐为自己辩解道。

　屯 “哎呀——，这个我知道 壬 ！你们……你们简直就是 幌 个臭巴佬！”咪咪边用手 腕 指着那些垃圾，边叫道。

　羚 “不对，不对！你胡说！

　秋 这都怪人类，是他们把我 竟 们生产出来的！我们原先 播 有的是一些食品，有的还 辟 是人类的生活必须品呢， 趾 可有的却是有害的，就比 距 如说……”没等苹果核说 霜 完，一个声音突然响起：

　摇 “就比如说是我！”别的 完 垃圾见了都吓得纷纷躲开 怕 ，“我是十分有害的电池 糟 ！”

　所有的垃圾都无 证 奈地说：“可别让它们伤 甲 害了你的健康啊，人类！

　翻 ”

　“这可怎么办呢？ 塔 我们快想想办法吧！”咪 孵 咪着急地说。所有的垃圾 面 都连连摇头。“我有办法 虞 ！”忽然，天空中飞来一 缆 只小鸟，对咪咪说，“我 引 们应该让人类学会把垃圾 榆 分类，

　这样，不仅不会使 纱 环境受到污染，更不会威 样 胁到人类的健康！”“你 伸 说得太对了！”咪咪高兴 儒 地说，“可是，那应该怎 辽样分类呢？”“这个吗— 激 —，有了，这个问题由我 降 来解决！”小鸟胸有成竹 索 地说。“那我，我来找些 棘 朋友来帮忙吧！”“好啊 谊 ！”说完，它们手拉着手 贪 ，跳起了舞。

　过了一 苫 段时间，小鸟高兴地找到 酞 小猫咪咪，对它说：“咪 勘 咪，我知道垃圾该怎样分 依 类了！你呢？”没等小鸟 引 说完，咪咪也高兴地说：

　味 “我找了好多朋友来帮忙 谷 ，你看！”可不是，咪咪 补 身后站着好多小动物，有 耐 小熊胖胖，小松鼠欢欢， 察 小狗逗逗……小鸟高兴地 捆 对大家说：“让我们行动 素 起来吧！”

　小动物们 搀 按照小鸟的指挥，把垃圾 教 分成一堆，一堆的，接着 症 ，小鸟对大家说：“我们 鱼 把每一堆垃圾都起个名字 拦 吧！”说完，它指着一堆 乌 垃圾说，“这些，我们把 猴 它称作可回收垃圾，它们 挚 都是些废纸、塑料、玻璃 帐 、金属和布料。”“而这 呵些，则是厨余类垃圾，包 妊 括剩菜剩饭、骨头、菜根 谓 菜叶等食品类废物。”他 畜 又指着另两堆垃圾说，“ 嚎 这两堆分别是有害垃圾和 鞋 其他无害垃圾，其中有害 夏 垃圾是对人体有害的。大 蛛 家都记住了吗？”“记住 锹 了！”“那我们赶快告诉 树 大猩猩伯伯吧，让他把这 推 个好办法告诉人类！”

　 洛

　大猩猩把这个办法告诉 抉 人类后，人类悻然答应， 瘤 很快，传遍四方。他们把 建 垃圾分类后分别处理。可 鹃 回收垃圾可以重新利用； 呸 厨余类垃圾送入填埋场； 浑 有害垃圾专门处理；其他 栽 无害垃圾进行焚烧。从今 牌 以后，再没有发生有害垃 殃 圾所造成的污染，还可以 捂 变废为宝。城市的小朋友 臼 们手拉着手，念起了儿歌 谢 ：“垃圾分类，我知道！

　既 ”“保护环境，我能行！

　罩 ”

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