幼儿园家庭教育指导活动记录9篇

幼儿园家庭教育指导活动记录9篇幼儿园家庭教育指导活动记录　小班家庭教育教案一·教学内容《老师真好》　二·教学目标：　1.帮助孩子信任老师　2.使孩子能够更喜欢幼儿园下面是小编为大家整理的幼儿园家庭教育指导活动记录9篇,供大家参考。

篇一：幼儿园家庭教育指导活动记录

班 家 庭 教 育 教 案 一 ·教 学 内 容 《 老 师 真 好 》

　二 ·教 学 目 标 ：

　1 .帮 助 孩 子 信 任 老 师

　 2.使孩 子 能 够 更 喜 欢 幼 儿 园 ， 在 幼 儿 园 更 快 乐

　三 ·教 学 过 程 ：

　1 .案件 导 入 ：

　见 教 材 P35

　刚 入 幼 儿 园 的 豆 豆 是 一 个 自 理 能 力 较 强 的 孩 子 ，但 是 妈 妈 对老 师 说 孩 子 吃 不 饱 ，而 且 对 老 师 的 解 释 半 信 半 疑 ，以 至 豆 豆 闷 闷 不 乐 ，不 再 信 任 老 师 ， 不 喜 欢 去 幼 儿 园 了 。

　2.是什 么 原 因 导 致豆 豆 这 样 的 变 化 呢 ？

　（ 1 ）

　家 长 对 老 师 的 怀 疑 与 不 信 任 ， 家 长 是孩 子 的 第 一 任 老 师 ，豆 豆 对 老 师 的 不 信 任 与 怀 疑 是 受 妈 妈 对 老 师 怀 疑 和 不 信 任 因 素 的 影响 ， 这 是 一 个 重 要 原 因 。

　（ 2）

　家 长 对 孩 子 过 分 担 心 ， 小 班 孩 子 刚 刚 入 园 ， 本 来 对 幼 儿 园环 境 和 老 师 陌 生 ， 家 长 的 消 极影 响 ， 更 容 易 对 老 师 和 幼 儿 园 产 生 不 信任 感

　（ 3）

　家 长 与 老 师 缺 乏 沟 通 ， 有 的 家 长 很 少 与 老 师 交 流 ， 老 师 反映 孩 子 情 况 时 敷 衍 而 过 ， 幼 儿 园 的 活 动 不 能 积 极参 加 。

　3.互 动 活 动

　家 长 填 写 调 查 表 P38， 了 解 孩 子 不 信 任 老 师 的 原 因

　4.如 何 帮 助 孩 子 信 任 老 师

　（ 1 ）

　运 用 故 事 ， 儿 歌 教 育 孩 子 信 任 老 师 ， 帮 助 孩 子 与 老 师 友 好

　交 往 ， 故 事 ， 儿 歌等 文 学 作 品 对 小 班 的 孩 子 具 有 很 好 的 教 育 效 果 ， 反复 讲 给 他 们 听 ， 孩 子 能 更 好 的 理 解 故 事 内 容 ， 从 而 发 挥 故 事 更 大 的 教育 作 用 ， 在 此 基础 上 ， 家 长 要 引 导 孩 子 与 老 师 友 好 交 往 ， 增 进 孩 子 与老 师 之 间 的 情 感

　（ 2）

　家 长 要 用 实 际 行 动 尊 重 和 信 任 老 师 ， 尤 其 在 孩 子 面 前 要 表现 出 对 幼 儿 园 和 老 师 的 充 分 尊 重 与 信 任 。

　（ 3）家 长 要 正 确 看 待 老 师 的 做 法 ， 当 家 长 对 老 师 的 做法 不 认 可 ，有 异 议 时 ， 不 应 该 在 孩 子 面 前 埋 怨 老 师 ， 更 不 能 在 背 后 议 论 老 师 ， 在孩 子 面 前 维 护 老 师 的 形 象 ， 树 立 老 师 的 威 信 ， 对 孩 子 是没 有 害 处 的

　（ 4）

　家 长 要 相 信 老 师 能 处 理 好 孩 子 之 间 的 矛 盾 ， 当 孩 子 与 同 伴发 生 冲 突 时 ， 家长 不 要 冲 动 的 自 行 解 决， 要 相 信 老 师 有 办 法 能 正 确 公平 处 理 ， 这 样 做不 仅 是 对 老 师 的 尊 重 和 信 任 ， 而 且 还 避 免 了 家 长 之 间的 误 会 和 矛 盾

　（ 5）

　家 长 要 正 确 对 待 老 师 的 批 评

　（ 6）

　家 长 与 老 师 要 形 成 合 力 ， 多 与 老 师 沟 通 ， 了 解 孩 子 在 园 里的 情 况 ， 组 织 的 活 动 积 极参 与 。

　 5.日 常 生 活 教 育

　 家 长 填 写 大 作 业 p43p44p45

篇二：幼儿园家庭教育指导活动记录

音乐活动:蘑菇歌 武进区鸣凰实验幼儿园

　金雅娜 设计意图: :

　《蘑菇歌》是法国传统儿童歌曲，旋律简单，歌词生动，适合中班幼儿学唱。《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。《蘑菇歌》通过进入情境、猜谜熟悉歌词、游戏中学唱歌曲、扮演中演唱歌曲的过程，让孩子们在猜猜、唱唱、玩玩中自然而然地学习歌曲，感受演唱的快乐。

　活动目标: :

　1.学唱歌曲，初步尝试在歌曲的最后一句一字一字玩“点兵点将”游戏。

　2.在歌唱的过程中即兴表演兔子在树林中活动的情景和蘑菇的形态。

　3.在唱唱玩玩演演的过程中感受歌唱活动的乐趣。

　活动准备: :

　物质准备:PPT;纱巾若干; 经验准备:幼儿有扮演小动物或者其他事物的经验 活动过程: :

　一、谜语导入，萌发兴趣。

　1.讲述谜语,引发猜测 今天老师带来一个谜语，一起听一听,猜一猜。

　谜语:一个小矮人站在树林中,披着一件奇怪的小斗篷。站在树林当中,披着奇妙的小斗篷,你们猜猜是谁站在树林中。

　2.出示图片，揭示谜底。

　瞧,到底是什么呢?原来小矮人就是树林里的蘑菇。

　3.感受语境，蘑菇造型 你能用你的身体和动作来学学蘑菇的样子吗？ 语言引导幼儿想象：树林里的蘑菇长出来啦，有的小蘑菇才露出了一点点脑袋，有的蘑菇是又矮又胖的，有的蘑菇长得高高的。

　二、点兵点将，学唱歌曲。

　1.游戏范唱 教师范唱,唱到最后一句开始在第一行的幼儿头上“点兵点将”,给最后一个摸到头的幼儿披上斗篷，即是幸运的蘑菇，其他幼儿猜出他的名字。（引导幼儿举手申请，被邀请

　者才可以猜）

　蘑菇不仅长在树林里，有一个幸运蘑菇躲在了小朋友中间，这个幸运蘑菇叫什么名字呢？我们来猜一猜。

　2.点兵学唱

　 谁是下一个幸运蘑菇呢，我们唱着歌曲，找一找。

　3.分享乐句 这首歌曲里你最喜欢哪句?还有哪一句唱起来有困难? 4.完整演唱 最后一个幸运蘑菇是谁？唱完歌曲就知道啦！

　三、发挥想象，即兴表演。

　1.讨论小兔子在树林里做些什么事? 树林里除了有蘑菇,还会有什么小动物来呢?爱唱《蘑菇歌》的小兔子在树林里会做些什么呢? 2.创编小兔子在树林里玩耍的动作。

　请你学一学小兔子在树林里玩耍的样子。

　3.尝试边唱边表演小兔子的动作。

　我们一起唱一唱，演一演吧。

　四、合作游戏, , 同唱共演。

　1.自主选角，自由分组 谁来演兔子？谁来演蘑菇？ 2.合作游戏，采摘蘑菇 师幼同唱歌曲，歌曲唱完，小兔子挑选喜欢的蘑菇并猜猜蘑菇的名字。（两组幼儿交换角色进行游戏）

　五、自由结束

　幼儿园里有蘑菇吗?我们一-起出去看一看，找一找吧。

　 中班数学活动：一起一起分类病

　武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园

　房燕倩 设计意图：

　《一起一起分类病》是一本数学绘本，讲述了一开始房间乱糟糟的马克在得了分类病后，将生活中的衣服、玩具、饼干、人等都要找一找相同和不同，并将它们分类的故事。我截取了其中“按物体的二维特征进行分类”的内容作为本次活动的重点，合理利用多媒体信息技术，在平板中操作、探索、验证、构建，不断丰富自己的分类经验与数学知识。

　活动目标：

　1.会看标记，在按物体的某一特征进行分类的基础上，学习按物体的二维特征进行分类。

　2.尝试设计分类表，并根据特征标记完成分类。

　3.体验分类给我们生活带来的便利。

　活动准备：

　1.物质准备：希沃课件、幼儿人手一台平板。

　2.经验准备：幼儿已经掌握了一维分类的相关方法、有一些二维分类的经验。

　活动过程：

　一、绘本导入，激发幼儿的兴趣。

　1.观察绘本，引发幼儿思考。

　师：今天我们教室来了一位叫马克的新朋友，他得了一种奇怪的病，叫“一起一起分类病”。这是怎么回事呢？ 2.自由讲述，理解分类含义。

　师：马克在干什么？ （1）幼儿自由讲述。

　（2）教师总结：原来马克在整理东西，把一样的东西放在一起就叫做分类。

　二、幼儿操作，集体探究分类表。

　1.观察表格，理解标志。

　师：这张表格上有什么？

　小结：是的，这张表格上有爸爸妈妈的标记特征，还有柜子和洗漱台的标记特征。

　2.观察图片，幼儿操作。

　师：看一看家里都有哪些东西？这些东西放在表格的哪个地方？为什么？ 小结：这里有爸爸妈妈的鞋子和一些洗漱用品。在分类时，要根据表格里这上面的特征标记分，也要根据旁边的这两个特征标记分。只有同时满足这两个特征，才可以放进对应的格子中。

　3.评价作业，发现错误。

　师：他的答案你们同意吗？为什么？ 4.幼儿思考，再次操作。

　师：刚才你们分对了吗？给你们一次纠错的机会，再去操作一下。

　三、巩固运用，尝试设计分类表。

　1.出示图片，寻找相同之处。

　师：看着整洁的家，马克心里可高兴了，他来到了操场看到了一群小朋友，这些小朋友有什么相同的地方？ 小结：原来他们有的人穿的条纹衣服，有的人穿数字图案的衣服，还有的人戴帽子。

　2.认识标记，提出设计要求。

　师：马克为大家准备了一张表，这边都有哪些特征标记？他们代表什么意思？ 小结：这些特征标记有代表戴帽子的人，有的代表穿条纹衣服的人，还有一个代表穿数字图案衣服的人。

　3.制作表格，教师巡回指导。

　教师：你会选择哪两个特征标记？请你们讨论一下。

　4.分享表格，师幼共同评价。

　师：你们是怎么分的？我们一起来看一看。

　小结：原来依据特征标记不同，分类的方法也不同。

　四、联系生活，感悟分类的价值。

　1.回归绘本。

　师：后来马克醒了，原来他做了一场梦，他并没有生病，而是养成了分类的好习惯。

　2.延伸拓展。

　师：其实生活中很多地方都用到分类，你们都见过有哪些分类吗？ 小结：是啊，分类在我们生活中有各种各样的。分类可以让我们的生活更有序、和整洁。现在跟着老师用今天学习的分类方法给教室里的东西分分类吧。

　中班数学活动：寻宝啦 武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园 宣战晔

　设计意图：

　中班幼儿好学好问,有强烈的求知欲和认识兴趣。所以本次活动,我尝试利用寻找宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,引导幼儿在游戏中识读三维线索，积极寻找宝藏。

　活动目标：

　1.学习、观察、分析线索图，积累初步识读线索图的经验。

　2.会根据颜色、方向、数字三维线索，初步尝试合作记录。

　3.在寻宝游戏中体验成功的快乐。

　活动准备：

　物质材料准备：希沃白板课件、幼儿操作材料、记录表、笔。

　经验知识准备：幼儿有过合作游戏的经验、已知左右方向。

　活动过程：

　一、创设情境，激发兴趣。

　“瞧，谁来了？小男孩拿着藏宝图要带着小朋友们一起去寻宝，你们准备好了吗？我们出发吧。” 过渡：“谁来说说你看到了什么？我们听听奇奇妙妙怎么说的。”

　二、识读线索，快乐寻宝。

　（一）按数字线索探索。

　1.第一次探索（数字）。

　“这么多石头，会在哪个里面呢？” 2.发现线索。

　“对了，这就是寻宝的线索。上面的线索数字 4 告诉我们宝藏就藏在第 4 个石头里。” 过渡：“线索可以让我们更快地找到宝藏，我们来看看第二站去哪？” （二）按方向、数字线索探索。

　1.第二次探索（方向、数字）。

　“藏在哪呢？（引导幼儿识读线索卡）” 2.讲述要求。

　“小朋友们，大树里可不止这几个宝藏，需要请小朋友来帮帮忙。根据线索找宝藏，注意要仔细观察方向和数字来寻找哦！两个人一组，一个人负责看线索寻找宝藏，另外一个负责记录，记住找到的宝藏要贴在对应的线索下面。”

　3.小组合作。

　教师小结：刚才小朋友们已经会根据方向、数字线索来寻找宝藏。

　（三）按颜色、方向、数字线索藏宝。

　1.第三次探索（颜色、方向、数字）。

　“接下来看看寻宝之旅的最后一站在哪?” 2.制作线索图。

　“这么多抽屉，到底藏在哪儿呢？” 3.讲述要求。

　“请小朋友用颜色、方向、数字的方式记录藏宝线索，还是两个人一组合作完成，抓紧时间，怪兽马上就要出现了。” 4.幼儿操作。

　教师总结：今天我们根据颜色、方向、数字这样的线索图帮小男孩找到宝藏，还会两人一组合作将这些线索记录下来。

　三、迁移经验、拓展延伸。

　“让我们带着线索图去教室和其他小朋友一起寻宝吧！”

　小班语言活动：小鱼逃走了 武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园

　 张小艳 设计意图：

　《指南》中指出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

　绘本《小鱼逃走了》是一本充满童趣的书，该绘本故事深受幼儿喜爱，于是我挖掘了绘本中部分故事情节，如小金鱼从鱼缸里逃走了，花丛中，糖果罐子里，水果盘里……结合这些故事情节，设计找小鱼的游戏环节，在小鱼不停地逃，不停地躲，直到遇见了许多小鱼好朋友，它再也不逃了。将有朋友很快乐蕴含到有趣的故事中，用游戏的方式带给孩子，引导幼儿感受和朋友在一起的快乐体验。

　活动目标：

　1.了解小金鱼逃走的经历，知道有朋友是件快乐的事情。

　2.能仔细观察，寻找“小金鱼”并说出它躲藏的地方。

　3.愿意参与游戏，感受和朋友游戏的快乐。

　活动准备：

　自制教具鱼缸、小鱼、PPT。

　 活动过程：

　一、导入 —— 认识小 鱼，在游戏情境中激发阅读的兴趣。

　1.师：这是谁?小鱼长什么样？它呆在鱼缸里，心情怎么样？ 小结：这是一条有着圆圆身体，黑黑眼珠，全身红彤彤的小鱼。这条小鱼有点孤单，它想跳出水面，去寻找他的朋友。

　2.游戏：小鱼逃走了 师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜小鱼去哪儿了？ 小结：小鱼刚刚在小朋友身上找它的伙伴，在小朋友的头上、肩膀上、衣服里都没有找到它的朋友们，它只能继续往其它地方找一找啦。

　二、 观看 —— 了解情节，在图 片中了解小鱼逃走经历。

　1.糖果罐里。

　师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜小鱼去哪儿了？这次它去哪儿了？ 小结：小鱼躲在了糖果罐头里，找到了和自己颜色很像的红色糖果，可是它不是小鱼的朋友，它还需要继续往下找。

　2.在花朵里。

　师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜小鱼去哪儿了？你发现它了吗？ 小结：花园里有几朵小粉花不仅颜色和小鱼很像，连形状都很像，可是它们也不是小鱼的朋友，小鱼只能失望地继续往下找。

　3.草莓里面。

　师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜小鱼去哪儿了？小鱼在哪里？ 小结：小鱼这次特地装扮自己，给自己戴上了叶子帽子，这些草莓颜色和小鱼很像，而且也有黑黑的像小鱼眼珠一样的籽，但是这些草莓不会游动，当小鱼戴上绿色的叶子帽子的时候，它就一动也不动了。

　幼儿游戏：我们一起来做小鱼，小鱼们轻轻的游到老师这里来。当你贴上草莓标记的时候，你就要像小草莓一样不动不动哟。

　4.在池塘里。

　师：小鱼遨游了整个世界，来到了哪儿？你能找到它吗？那你们觉得小鱼还会走吗？ 小结：小鱼不逃走了。因为它找到了好朋友，跟朋友在一起是又安全，又快乐的。

　三、结束 —— 情感升华， 在绘本中知道有朋友真快乐。

　师：小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友现在在你身边吗？如果在，请你给他一个拥抱，如果不在，我们回去之后，找到你的朋友抱一抱，好吗？

　小班户外美术活动：水枪创意喷画 武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园

　 谢翌成 设计思路：

　在《指南》艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这一目标的指引下，老师需要

　和孩子一起感受美、发现美、创造美。夏天天气炎热，孩子们穿着轻便，适合玩水游戏的开展，因此我设计了本次水枪喷画活动。在水枪喷画游戏中，幼儿以水枪为画笔，以水流为线条，根据画面想象场景，自由布置。在活动中感受到处处有艺术，只要有创意，艺术也可以很简单、很好玩。

　活动目标：

　1.能大胆用水枪喷画的方式来表现不同图案。

　2.尝试根据画面自由创作，丰富作品场景。

　3.乐意参加水枪喷画游戏，感受艺术活动的乐趣。

　活动准备：

　1.经验准备：幼儿有过玩水枪的经验。

　2.材料准备：水枪、白纸、胶水、各色颜料、幼儿手工作品 活动过程：

　一、认识材料，了解方法。

　1.认识操作材料及其用途。

　师：今天，老师给小朋友带来了一把神奇的水枪。

　2.仔细观察喷画图案，大胆想象图案内容。

　3.个别幼儿上前进行水枪喷画，尝试不同的喷画方式。

　小结：小朋友们想出了不同的喷画方法，请你们用自己的方法去喷一喷、试一试。

　二、自由创作，大胆想象。

　1.操作水枪创意喷画，教师适时指导。

　2.集体欣赏画面，分享不同喷画方式。

　师：说一说，你刚才是用什么方法来喷画的？ 3.仔细观察画面，想象画面内容。

　师：看一看，这幅画面像什么？画面中会有谁？ 4.幼儿自主操作，创设画面情景。

　师：请小朋友选择合适的作品贴到画面上，让它变得更漂亮！

　三、同伴交流，拓展延伸。

　1.幼儿自由交流，创编作品内容。

　师：请你和好朋友说一说画面里发生着什么有趣的故事！

　小班科学水宝宝搬家

　武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园 吴吕燕 设计意图：

　《纲要》中指出：“幼儿的科学探索应从身边的事物开始。”水中气质蕴含着有趣的科

　学知识。为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我设计了此次活动。

　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嬉闹，于是，我设计了《水宝宝搬家》这一活动，主要让幼儿在玩水、运水的游戏中，感知水的流动性，并能尝试用多种方法与工具帮水宝宝搬家。

　活动目标：

　1.能够用多种感官初步感知水的基本特征。

　2.自主选择合适的工具为水宝宝搬家。

　3.体验玩水的乐趣，激发探索的兴趣。

　活动准备：

　1.物质准备：小鱼、碗、漏勺、勺子、水池、保鲜盒...

篇三：幼儿园家庭教育指导活动记录

家庭教育教案

　 篇一：家庭教育教案

　认识自己 认识孩子 培育孩子

　—— 二年级《家庭教育》教案

　教学目标：

　1、让家长认识自己，认识孩子，帮助孩子学会学习，引导孩子正确做事，以及培育孩子的交往技能和夯实孩子做人的根基。、让家长认识自己，认识孩子，帮助孩子学会学习，引导孩子正确做事，以及培育孩子的交往技能和夯实孩子做人的根基。

　2、把握二年级孩子的生理及心理发展特点，走近孩子、了解孩子，让家长走出育子误区，正确引导孩子做人、做事，培养孩子养成良好学习和生活习惯。、把握二年级孩子的生理及心理发展特点，走近孩子、了解孩子，让家长走出育子误区，正确引导孩子做人、做事，培养孩子养成良好学习和生活习惯。

　教学过程：

　导入：感谢家长感谢您在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。前不久，我在一个发廊做头发。无意间听到了一男一女两个低年级学生家长的一段对话导入：感谢家长感谢您在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。前不久，我在一个发廊做头发。无意间听到了一男一女两个低年级学生家长的一段对话 ，让我感到很无语。女的说，让我感到很无语。女的说:“现在的老师动不动就爱找家长谈话，谈什么谈呀？还不就是通过找你孩子的不是，让你给上点什么。现在的老师动不动就爱找家长谈话，谈什么谈呀？还不就是通过找你孩子的不是，让你给上点什么。”“可不是吗，他们不仅如此，更可恨的是：让我给孩子听写生字，还得我亲笔签名，我天天给孩子听写生字要你老师干嘛？我干脆在可不是吗，他们不仅如此，更可恨的是：让我给孩子听写生字，还得我亲笔签名，我天天给孩子听写生字要你老师干嘛？我干脆在

　 家自己教得了。整得我跟国家**似的，天天签字，我现在最讨厌老师了。家自己教得了。整得我跟国家**似的，天天签字，我现在最讨厌老师了。”另一个男的愤愤不平地说。我听了非常生气，真想站起来跟他们理论一番，但想了想，我最终还是选另一个男的愤愤不平地说。我听了非常生气，真想站起来跟他们理论一番，但想了想，我最终还是选

　 择了沉默，因为我觉得与他们没什么理可讲的。各位家长不知你听了作何感想？有的家长认为择了沉默，因为我觉得与他们没什么理可讲的。各位家长不知你听了作何感想？有的家长认为“我把孩子送到学校，那就是你学校的事了！我把孩子送到学校，那就是你学校的事了！”于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！其实，我既是一名老师，同时也是一个家长。我认为成功的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育三方面协调一致的结果。于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！其实，我既是一名老师，同时也是一个家长。我认为成功的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育三方面协调一致的结果。

　家庭是孩子人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师家庭是孩子人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师,也是不可替代的。俗话说得好也是不可替代的。俗话说得好,“ 父母是孩子的第一任教师”。而家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。在孩子的人生成长过程中起到举足轻重的作用。所以，我们所有家长要正确认识自己，知道自己所肩负的职责，而不应该把所有责任都推给别人。。而家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。在孩子的人生成长过程中起到举足轻重的作用。所以，我们所有家长要正确认识自己，知道自己所肩负的职责，而不应该把所有责任都推给别人。

　有这么两个例子：（幻灯出示）在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是有这么两个例子：（幻灯出示）在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是 200 年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞?爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了 1 位副总统、1位外交官、13 位大学院长、103 位大学教授、60 位医生、20

　 多个议员??。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是 200

　 年纽约州的马克斯?菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有 7 个杀人犯、个杀人犯、65 个盗窃犯、324 个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达 400 多人。

　这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“ 学校” ，父母是孩子的第一个“ 老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。

　互动测试：先填一个表：望大家如实填写(本表一式两份，您的孩子也答了一份，看看您和孩子在心灵上有没有默契本表一式两份，您的孩子也答了一份，看看您和孩子在心灵上有没有默契) （一）

　★我与孩子的关系是：

　★孩子和你的关系：A 、非常好，无话不谈

　B 、一般

　C、很少交流。、很少交流。

　★我在孩子心目中的形象是什么样的？我是用什么方式要求孩子的？我自己率先做到了吗★我在孩子心目中的形象是什么样的？我是用什么方式要求孩子的？我自己率先做到了吗?

　（二）

　★孩子有时会犯错，你采取什么方式教育他的？

　A 、训斥、打骂

　B 、和别人家的孩子对比，取消他的

　 享有的正当权利。

　C 、正面引导。

　 （三）

　★我的孩子最喜欢：

　★孩子的兴趣、爱好是: A 、我决定的 B、我帮他参考决定的、我帮他参考决定的

　C 、他自己根据兴趣、爱好自己决定的。

　★我和孩子一起写作业：A 、经常

　B 、有时

　C 、偶尔

　★每天我都给孩子检查作业，辅导他作业中不会的题。

　A 、经常

　B 、有时

　C 、偶尔

　★我希望我的孩子将来是：

　我想上面这三个方面与家长们谈谈教育孩子的事情：

　一、 要正确把握二年级孩子的生理、心理发展特点。

　俗话说：知己知彼，百战不殆；知人知己，共建和谐；知己知人，交流畅通；知己知人，达成共赢。由此可以看出，在以人为本社会发展的大环境中，人性之本成了左右一切的重要因素，那么我们家长，也需要在自己的家庭教育系统中认识自己，这样才能更好地获取家庭教育的最佳效果。二年级孩子虽然大了，但他们的一些学习、家庭作业，还需要家长指导和帮助下完成。（幻灯片出示）（因为如果你能多关注一下他们：像听听写了，签签字呀，检查检查作业呀，陪孩子读读课文、读读书呀，不仅能拉近您和孩子的距离，还能能激起孩子的自信心，激起孩子学习的兴趣。试想，当孩俗话说：知己知彼，百战不殆；知人知己，共建和谐；知己知人，交流畅通；知己知人，达成共赢。由此可以看出，在以人为本社会发展的大环境中，人性之本成了左右一切的重要因素，那么我们家长，也需要在自己的家庭教育系统中认识自己，这样才能更好地获取家庭教育的最佳效果。二年级孩子虽然大了，但他们的一些学习、家庭作业，还需要家长指导和帮助下完成。（幻灯片出示）（因为如果你能多关注一下他们：像听听写了，签签字呀，检查检查作业呀，陪孩子读读课文、读读书呀，不仅能拉近您和孩子的距离，还能能激起孩子的自信心，激起孩子学习的兴趣。试想，当孩

　 子有您这样的家长，有您这么热切的关注，他的好习惯会在潜移默化中不觉养成，他的学习想不进步都难。而相反，孩子渴望您的尊重、理解帮助。如果孩子没有您的关心、关注，您对他们置之不理，不闻不问，他们会感到寂寞、孤独，会感觉自己和留守儿童差不多。此时的孩子叛逆、厌学、成绩退步、不良习惯逐步养成，他们会不求上进，破罐子破摔，）一个好好的孩子，让人看了实在感到惋惜。我想这也是我们家长不愿意看到的。子有您这样的家长，有您这么热切的关注，他的好习惯会在潜移默化中不觉养成，他的学习想不进步都难。而相反，孩子渴望您的尊重、理解帮助。如果孩子没有您的关心、关注，您对他们置之不理，不闻不问，他们会感到寂寞、孤独，会感觉自己和留守儿童差不多。此时的孩子叛逆、厌学、成绩退步、不良习惯逐步养成，他们会不求上进，破罐子破摔，）一个好好的孩子，让人看了实在感到惋惜。我想这也是我们家长不愿意看到的。

　“ 望子成龙，望女成凤”是家长对孩子的普遍心态，在这种心态之下的家庭教育，往往很容易走入误区。家长应走出育子误区，应该注意：身教重于言传、做人做事比学习更重要、理性教育孩子以及进行有效的亲子沟通。是家长对孩子的普遍心态，在这种心态之下的家庭教育，往往很容易走入误区。家长应走出育子误区，应该注意：身教重于言传、做人做事比学习更重要、理性教育孩子以及进行有效的亲子沟通。

　、 二、 。

　做好榜样，要正确引导孩子学会学习，正确做事。

　幻灯片出示两个例子：幻灯片出示两个例子：

　** 看到妈妈在厨房里忙碌，便过去帮妈妈择菜。结果，她把菜叶弄得满地都是。【互动四：当你面对这种情形时，你会怎样处理，听后评价】可是有这样一位妈妈，她见孩子这样帮看到妈妈在厨房里忙碌，便过去帮妈妈择菜。结果，她把菜叶弄得满地都是。【互动四：当你面对这种情形时，你会怎样处理，听后评价】可是有这样一位妈妈，她见孩子这样帮“ 倒忙”，气不打一处来，便明褒暗贬地对孩子说：，气不打一处来，便明褒暗贬地对孩子说：“ 你可真能干，我们家都快成菜市场了。”因为妈妈这句冷嘲热讽的话，打击了孩子因为妈妈这句冷嘲热讽的话，打击了孩子“ 尝试”的积极性。玲玲从此不再帮妈妈择菜。的积极性。玲玲从此不再帮妈妈择菜。

　 篇二：家庭教育篇教学教案

　 家长怎样同子女沟通

　郭碧颖

　— 教学目标

　1 让家长明白同子女交流的重要性，是子女成长的重要环节。让家长明白同子女交流的重要性，是子女成长的重要环节。

　2 掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更好的同子女沟通交流。掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更好的同子女沟通交流。

　3 让家长懂得交流沟通的艺术。

　二教学重点

　如何恰当好处和不失时机的同孩子沟通交流。

　三教学方法

　案例法‘研讨法

　四课时：一课时

　五教学过程

　1 、导语

　（1）尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我要衷心的感谢各位）尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我要衷心的感谢各位

　家长在过去的岁月里对学校工作的支持理解。今天这节课我将和家长们一起来探家长在过去的岁月里对学校工作的支持理解。今天这节课我将和家长们一起来探

　讨家庭教育中最头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。讨家庭教育中最头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。

　（2）一位母亲的心愿，作为一个母亲，我经常想，我把女儿带到这世界上）一位母亲的心愿，作为一个母亲，我经常想，我把女儿带到这世界上

　来，我所要给予她的是什么——我一是希望她有个健康的体魄，这是人作为社会我一是希望她有个健康的体魄，这是人作为社会

　个体的立世之本；二是希望她有个向上的心态，能够独立乐观地去面对生活；三个体的立世之本；二是希望她有个向上的心态，能够独立乐观地去面对生活；三

　。

　是在前两者基础上的德、智、体、美、劳全面和谐的发展。

　2 、研讨问题

　什么是沟通交流，大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。其什么是沟通交流，大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。其

　实是一个误区，真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，他所产生的实是一个误区，真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，他所产生的

　应该是双双情感的碰撞和共鸣。

　3 、材料导语：

　（1）一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长）一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长

　发，扎耳孔。因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩子不慎和他们这些人发，扎耳孔。因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩子不慎和他们这些人

　就在一起了。她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。打骂过后，孩子表示就在一起了。她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。打骂过后，孩子表示

　 愿意悔改，知道自己错了。孩子哭，她也哭。可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。愿意悔改，知道自己错了。孩子哭，她也哭。可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。

　（2）

　）2006 年春节刚过, 四川省罗江县 5 名初中生集体离家

　 出走, 原因都是家里太压抑了, 想到外面走一走,冷静地思考自己的未来。其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道冷静地思考自己的未来。其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道:“ 我真的很压抑, 很不开心,我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼神。你们是好父母我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼...

篇四：幼儿园家庭教育指导活动记录

西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2009年9月 地点 会议室

　主持人 朱莉 参加人员 施建春、赵敬中、夏莉、徐华、毛琳艳、顾琴

　活动内容: 一 、首先朱园长介绍了幼儿园的发展情况和家长委员会的成员。宣读了家长委员会章程，让家长们了解自己的职责和权利。

　二、 随后，各班家长委员会成员围绕“幼儿教育和家庭教育”等内容展开讨论，并发表各自的见解。特别是施秋洋的家长，她指出了孩子的教育要注重家园共育，尤其是如何进行家园配合，家长如何配合老师，如何在道德方面对孩子进行教育方面，交流了自己宝贵的经验。同时，她还建议：组织孩子积极参与公益活动，可通过到孤儿院或养老院参观、体验，从而达到从小培养孩子的爱心、自理能力和生存能力。

　 会后，大家一致认同幼儿教育需要家长和幼儿园通过沟通、统一思想才能教育好幼儿。

　三、最后，推选出家长委员会组长：毛琳艳 备注

　中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 09年12月 地点 会议室

　主持人 朱莉 参加人员 毛琳艳、赵敬中、夏莉、徐华、施建春 活动内容: 一、 对家长支持我园的工作表示感谢。

　二、 将本学期的工作向家长做简要汇报，让家长进一步了解幼儿园，并通过家委会成员让更多家长了解、关心幼儿园。

　三、 请家长对幼儿园工作多提宝贵意见。

　四、 本学期工作：

　1. 参加润州区现代化区域的创建和亲子班建设。

　2. 晨操比赛。

　3. 迎国庆亲子卡拉OK赛。

　4. 重阳登高活动。

　5. 小、中班年级组半日活动开放。

　6. 区杯国文化评比。

　7. 被评为镇江绿色学校。

　8. 第一届童话节。

　9. 进行课题研究。

　五、 常规工作：

　1. 新教师专业技能考核。

　2. 每天9：00—10：00行政巡视。

　3. 每周三推门听课。

　4. 针对甲流感就行的现状，我们采用每天空气消毒，毛巾、碗筷煮沸消毒，玩具两周一次浸泡消毒，桌面、地面每天三次消毒。

　六、 家长的建议：

　1. 尽快开办兴趣小组。

　2. 多教教三字经、弟子规。

　3. 男女厕所分开。

　4. 爆冷建议开空调。

　5. 豆芽不要吃。

　6. 幼儿园论坛进不去。

　备注

　中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2010年1月 地点 会议室

　主持人 朱莉 参加人员 徐华、毛琳艳、赵敬中、夏莉、顾琴、张裔、李世芳、曹明 活动内容: 一、首先由朱园长向家长们总结了幼儿园工作，感谢家长一学期来对幼儿园工作的支持。同时就下学期幼儿园的工作、常规及本学年有关的大型活动等向家长们作了详细的介绍。再次宣读了家长委员会职责，让家长们充分了解到自己在幼儿园发展中的重要作用，并将下学期的重点工作计划和重大家长活动以及幼儿活动与委员们进行讨论商议。

　二、由朱园长结合课件向家长介绍了幼儿园课程，汇报了本学期课程的实施情况，及家长工作在课程实施中的重要地位。朱园长对家长一直以来给予幼儿园的大力支持作了充分肯定，并期望家长能一如既往地支持我们，参加我们的活动、指导我们的工作，使幼儿园发展得更快、更好。家长们也充分肯定了幼儿园的管理、班级管理及教师的教学工作，同时也表示一定尽全力支持幼儿园的工作，使孩子们在家、园的共同努力下茁壮成长！

　三、家委会讨论研究，认真负责地提出了新的合理化意见和建议，在轻松融洽的气氛中，会议持续了近一个小时。

　此次会议密切了家园之间的联系，促使幼儿园各项工作进一步提高。这次会议也充分体现了家长和幼儿园相互信赖、互助、友好的一面，进一步加强家园合作、畅通家园沟通渠道起到了很好的推进作用，也成为家长与幼儿园沟通的有效桥梁，为共同教育好孩子奠定了良好基础。

　备注

　中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2010年3月 地点 会议室

　主持人 朱莉

　参加人员 施建春、徐华、毛琳艳、顾琴、沈玉芬、夏冬梅、姚利林、张裔、李世芳、曹明 活动内容: 近日，在上一学期家委会顺利召开的的基础上，我园召开了新学期家长委员会会议。

　首先，一起回顾了去年一学期幼儿园所取得的一些成绩和开展的特色活动，会上朱园长向家长代表介绍了幼儿园的师资情况和本学期幼儿园的各项工作。向家委会成员汇报了幼儿园叁年发展规划和学期幼儿园工作重点，并向家委会成员征求了关于幼儿园各项工作的意见和建议。

　家长们大大赞赏了幼儿园的工作实绩，同时真诚地提出了希望：进一步开展幼儿个性化教育；不断拓宽家园信息渠道、增强联系；为幼儿园今后良好的发展提出了宝贵的意见。

　家委会会议在轻松、愉快、热烈的气氛中结束。家委会的成功召开进一步体现了我园所倡导并坚持的平等、互动、开放式的办园模式。我园也将在今后的管理工作中更充分地发挥家委会的作用，密切家园联系。

　备注

　中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2010年6月 地点 会议室 主持人 朱莉 参加人员 徐华、毛琳艳、顾琴、沈玉芬、夏冬梅、姚利林、唐云、张裔、李世芳、曹明 活动内容: 本次会议，打破了以园领导为主角的宣讲模式，鼓励家长积极参入，以互动的形式，共同探讨幼儿园管理、办学特色。

　1、探讨各个年级幼儿能力发展的主要方向。确立了小班以培养幼儿自理能力为主、中班幼儿以培养幼儿的兴趣爱好和良好行为习惯为主、大班培养良好学习习惯为主、学前班幼儿以幼小连接为主线。

　2 交流探讨关于幼儿园最近的六一活动、暑假班工作安排等事项。家长委员会成员畅所欲言，为六一活动开展安全工作出谋划策，充分体现了家长委员会的作用。

　 会议结束，幼儿园领导请家长委员会成员检查食堂、操场、寝室、教室的卫生。使家长了解并参入幼儿园管理。

　本次的家长委员会会议定会为以后的家园配合奠定了良好基础。

　备注

　 中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2010年7月 地点 会议室 主持人 朱莉 参加人员 姚利林、顾琴、徐华、毛琳艳、沈玉芬、夏冬梅、施建春、张裔、李世芳、曹明 活动内容:

　 这次家委会是我们本学期召开的最后一次会议。会议分为四大环节进行。

　一、首先，由朱园长总结了回顾了本学期我园家长委员会的活动情况，对于各位家长对幼儿园的支持表示感谢，并真诚的希望家长能一如既往的支持幼儿园，监督并参与幼儿园的各项管理工作。

　二、账务公开。会议上朱园长向各位家长代表公开了本学期的账务情况，让家长透明真实的了解幼儿园的各项财务支出！家长们纷纷表示，幼儿园的这项举措，让家长幼儿园的财务及各项管理更加透明，公开，公正，让家长真正感觉到了家园一体！

　三、向家长公布了下学年的的收费标准，详细介绍了每一分钱的收费用处。

　四、家长代表畅所欲言，谈论了自己对幼儿园管理工作的意见和建议。提出了很多合理化的建议，尤其是中班家长代表提出的关于如何改进幼儿园留园制度，得到了与会代表的一直认同和通过。

　会议结束后，大家还自由参观了幼儿园的食堂、班级、游戏活动区，并参观了幼儿的下午餐点情况。

　这次会议取得了较为圆满的结局，也为我园本学期的家委会工作划上了一个较为完美的句号。

　备注

　中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2010年9月

　地点 会议室 主持人 朱莉

　参加人员 朱莉

　李丹

　钟红俊

　杨科

　 顾琴

　徐华

　 李世芳

　童红梅

　 谢柏琳江琳丽、曹明、 活动内容: 近日我园召开新学期家长家长委员会成员会议,这是我园开展家园共育的又一举措。这次参会的有家长代表、教师代表、保育员代表、炊事员代表。

　首先朱园长真诚地欢迎家长们走进幼儿园，参与和监督伙食管理工作，并向家长介绍家委会成立的意义及其职能，宣读了家委会章程。

　接着由江老师介绍了小朋友每天的饮食营养都由幼儿园的保健老师根据儿童生长发育的需求进行组合搭配。在我园是如何科学制定幼儿代量食谱，以及计算幼儿的进食量和营养掇取量的方法。

　向家长征求了对我园拟定食谱的意见和建议。家长们在会上纷纷发言，对幼儿园的营养搭配和卫生管理工作表示十分的满意。

　会后家委会成员参观了食堂，对幼儿园食堂卫生及配置满意。

　 备注

　中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2010年10月 地点 会议室 主持人 朱莉 参加人员

　江琳丽、曹明

　 李丹

　钟红俊

　杨科

　徐华

　 李世芳

　童红梅

　 曹凤

　活动内容: 我园召开了本学期第二次家委会。本次会议除了我园的家委会成员外，我们还特别邀请了伙委会成员参与。

　首先江老师向大家公布了上个月的伙食账务，以及幼儿的营养摄入情况分析表。让与会家长代表更透明化的了解幼儿园的伙食管理。

　其次，共同围绕“如何使幼儿的膳食更具科学性、营养性”这一目的，我们展开了相关研讨，并根据各级参会代表对以往食谱在烹饪、色香味等的意见反馈以及家委的宝贵建议现场针对食谱进行了调整和改善。

　参与的家委就烹饪方面阐述了自己的观点，同时表示，通过这次共同讨论幼儿膳食问题，深深地感觉到，幼儿园无论从园长还是到一线的老师，都非常重视孩子的营养。表示我园制定的可行性食谱重视细节,从季节、幼儿的年龄特点，防病食疗出发，实实在在为孩子着想。

　以后，我园家委会与伙委会依然秉着“为孩子营养、健康服务”的宗旨，做好孩子食谱搭配，同时我们将加强与家长的沟通，陆续邀请更多的家长参与到我们的家委会来，给予我们工作宝贵的建议。

　备注

　中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2010年11月 地点 会议室 主持人 朱莉

　参加人员 朱莉

　李丹

　钟红俊

　杨科

　沈玉芬

　夏冬梅

　徐华

　李世芳

　 童红梅

　 谢柏琳

　江琳丽、曹明

　 活动内容:

　我园召开了家长委员会及伙食委员会会议。会议议程如下：

　1.朱园长向家长代表介绍伙委会成立的意义及其职能，宣读了伙委会章程。总结了上一学期我园伙委会召开的情况。

　2.由江老师介绍我园幼儿伙食采购与制作情况。让家长充分了解到幼儿每天伙食的来源和制作流程。向家长展示我园幼儿的营养核算表，让家长了解幼儿每天摄入的营养情况。

　3.保健老师向大家介绍秋季幼儿合理饮食。并为家庭合理饮食提出了专业的建议。例举了一些家庭冬季饮食的菜单。

　4.家长代表发言。对我园的伙食采购制作提出合理化建议。大家纷纷发表自己对幼儿园工作的看法。家长代表对我园的保教工作给予了高度评价。

　会议结束后，家长参观了学校的食堂以及各班用餐情况。

　 备注

　中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2011年3月 地点 会议室 主持人 江琳丽 参加人员 朱莉

　李丹

　钟红俊

　杨科

　沈玉芬

　夏冬梅

　徐华

　李世芳

　 童红梅

　 谢柏琳

　曹明

　 家长委员会是家长与幼儿园间的桥梁和纽带，充分发挥家长委员会的职能作用，能促进幼儿园与家庭、社会的密切联系，使幼儿园的保教工作取得良好的整体效应。在前一次家长委员会会议取得较好情况的基础上，今天我们召开了本学期第二次家长委员会会议 首先朱园长将我园本学期开学以来的教育教学工作情况及成绩向家长委员们进行了汇报，并将接下来几个月的重点工作计划与委员们进行讨论，让家长们充分了解到自己在幼儿园良好发展中的重要作用。

　会议的最后一项是家长提出合理化建议或意见。针对家长接送制度的措施落实和外出活动的组织与管理，家长们纷纷发表自己的见解和观点：有的建议推行智能化的进出记录跟踪卡；有的说“接送制度的安全管理上可以门卫、家长、教师三维层层把关”……；对亲子外出活动时没有家长陪伴的幼儿，许多家长则热情地推出了“认领好朋友”的活动方案，让这些孩子在活动中不因为家长的缺席，同样能分享集体活动的快乐。

　宽松和谐的家长委员座谈会历时一个多小时，气氛热烈，为家园新的合作又提供了一次交流学习的机会。我园将针对家长委员们提出的建议，结合园内自身条件，做出相应的完善工作。我们相信，在今后的教育教学工作、家长工作、家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的进步

　 备注

　中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2011年6月 地点 会议室 主持人 江琳丽 参加人员 朱莉

　李丹

　钟红俊

　杨科

　沈玉芬

　夏冬梅

　徐华

　李世芳

　 童红梅

　 谢柏琳

　曹明、

　会议主要内容：会议开始前，家委会自行沟通十分钟，部分家长叙述了目前幼儿园存在的急需解决问题，大家讨论了以下方面的问题：

　1. 班级教具的更新更换（对幼儿园的投入）。

　2. 幼儿饮食应怎样合理科学安排。

　3.

　幼儿的安全防范教育。

　4. 家委会的职能和权利。

　5. 家长和幼儿园良好沟通需要建立网上交流平台。

　6. 明确园长网上监管的职能，快速回复家长的意见和建议

　 会上园长针对家长提出的意见给予了积极的回应，对一些合理化建议给予采纳。下阶段将根据这些提议进一步细化管理流程，将孩子一日活动规划更合理、更周到，让广大家长更放心。

　备注

　中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2011年9月 地点 会议室 主持人 朱莉 参加人员 江琳丽

　李丹

　钟红俊

　杨科

　沈玉芬

　夏冬梅

　徐华

　李世芳

　 童红梅

　 谢柏琳

　 曹明

　朱莉园长就幼儿园工作思路和发展规划，特别是对师资队伍建设、环境创设、家长工作和传染病预防等方面进行了详细的介绍。

　帮助家长理解以主题活动为组织形式的学习内容，希望家委会成员能够率先参与到班级的各项活动中去。

　在家园互动讨论时，家委会成员充分肯定了幼儿园的管理、班级管理及教师的教学工作。大家畅所欲言，各抒己见，献计献策，为幼儿园今后的发展提出了许多建设性的建议；同时也表示一定尽全力支持幼儿园的工作，使孩子们在家...

篇五：幼儿园家庭教育指导活动记录

mdash;3 岁婴幼儿家庭教育指导形式 —幼儿园小班亲子活动方案

　 0—3 岁婴幼儿家庭教育指导形式

　发布者小叮当老师

　八种亲子教育的指导形式

　1亲子活动游戏法讲解目的、方法——家长指导宝宝游戏——教师观察。

　活动中强调

　A、 创设丰富的活动 满足婴幼儿不同的兴趣。

　如 在活动中让宝宝利用各种纸盒、 奶罐、易拉罐、碗进行垒高游戏。

　B、 同一活动内容不同玩具 满足婴幼儿不同层次的发展水平。

　如 发展宝宝走的活动中可以采用以下形式推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。

　C、采用个性化教育和个别化指导方法

　如家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏并不是包办代替。

　如活动《洗澡》 。可以采用吹塑纸制作娃娃用浆糊把娃娃弄脏让宝宝们擦洗娃娃并将娃娃擦干净。

　如 语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色 再选用相应的道具然后自选一个场地表演故事。

　如活动名称《五彩串》 19—27 个月

　活动目标

　1、培养幼儿手、眼协调能力。2、促进家长与幼儿的亲子情感。

　 活动材料吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。

　雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。

　2游戏观察法

　当婴幼儿在自然状态下游戏活动时成人不加任何干预只是观察记录婴幼儿的各种表现。记录的内容有对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、使用哪些玩具等。

　3个案分析法

　教师指导家长为婴幼儿建立个个案以更好地进行个性化、个别化了解。

　4电话访谈法

　内容有 询问宝宝在家情况、上周在作业在家的延伸活动表现、进展如何、解答家长的疑难问题、告诉家长下周的内容有哪些等。

　5角色扮演法

　定期地举办角色扮演表演活动激发家长开展亲子活动游戏的激情丰富和挖掘亲子游戏活动的内容提高了家长自编亲子游戏的能力也积累了大量的亲子游戏素材。

　6专家讲座和讲座咨询

　组织专家讲演团和定期开放咨询日帮助家长解决实际教育中的疑点和疑难问题。

　7多媒体辅助法

　8案例辨析法

　补充 幼儿园还开展了一新的知道方法 对 0—3 岁婴幼儿进行送教上门活动。

　活动须知自带拖鞋、进门洗手、换上工作服、做按摩操、视听玩具、俯卧训练、侧翻。

篇六：幼儿园家庭教育指导活动记录

园家访记录表内容(共 9 篇)

　幼儿园家访记录表内容第一篇

　《幼儿园家访记录表内容填写》

　幼儿园家访记录表内容填写 家访时间 08/5/28 家访对象 思羽

　住 址 班级 中班 家访

　教师 周

　家访目的 各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。

　解决主要

　问题 经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 08/5/30 家访对象 怡杰

　住 址 班级 中 家访

　教师 周

　家访目的 上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。

　解决主要

　问题 孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。

　家访情况记录表

　家访时间 08/6/5 家访对象 栋浩

　住 址 班级 中班 家访

　幼儿园家访记录表内容第二篇

　《幼儿园家访情况记录表 2》

　家访记录情况表

　黄土坎乡中心幼儿园

　幼儿园家访记录表内容第三篇

　《心幼儿园家访情况记录表》

　河塘中心幼儿园家访情况记录表

　河塘中心幼儿园家访情况记录表

　幼儿园家访记录表内容第四篇

　《幼儿园小班家访情况记录表》

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。

　解决主要

　问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。

　解决主要

　问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬～就是平在上课时不这么积极。

　解决主要

　问题 奶奶说:“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢,希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了～

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访时间 家访对象

　住 址 班级 班 家访

　教师

　家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。

　解决主要

　问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。

　家访时间

　****家访对象

　***

　住 址

　***班级

　小(2)班

　家访

　教师

　****

　幼儿园家访记录表内容第五篇

　《幼儿园中班家访记录》

　幼儿园中班家访记录----电访记录

　班级:中班

　对象:蔡子彦

　时间:5 月份

　电话:1396189****

　家访内容

　原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　老师:蔡子彦的妈妈，你好～近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。

　家长:

　(妈妈)老师，你好～我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　效 果

　家访记录:新生儿家访案例

　在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。

　存在的问题及教师的反思:

　由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1

　幼儿园家访记录表内容第六篇

　《幼儿园家访情况记录表》

　幼儿园家访记录表内容第七篇

　《幼儿园小班家访情况记录表》

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。

　解决主要

　问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。

　解决主要

　问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访目的 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬～就是平在上课时不这么积极。

　解决主要

　问题 奶奶说:“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢,希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了～

　幼儿园小班家访情况记录表

　家访时间 家访对象

　住 址 班级 班 家访

　教师

　家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。

　解决主要

　问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。

　家访时间

　****家访对象

　***

　住 址

　***班级

　小(2)班

　家访

　教师

　****

　家访目的

　幼儿园家访记录表内容第八篇

　《幼儿园家访情况记录表 2》

　喜羊羊幼儿园中班家访情况记录表

　幼儿园家访记录表内容第九篇

　《幼儿园大班家访记录》

　幼儿园大班家访记录

　幼儿园大班家访记录

　家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

　家访记录:

　李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

　家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

　家访记录:

　南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和**鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来

　关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　家访的成效:

　通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一 定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

　家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误

　家访记录:

篇七：幼儿园家庭教育指导活动记录

文档

　 幼儿园大班家庭教育教案

　良好的家庭氛围在家庭教育中的作用

　 2014 年 1 月 17 日

　教学目标：

　 1 、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。

　2 、通过对学生家庭情况进行了解，找

　出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。

　3 、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。

　 教学过程：

　 一、引入主题：

　美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯 ?朱克，在他之后七八代的子孙中有 300 多人成了乞丐和流浪者， 7 人因杀人被处死刑， 63 人因偷盗被判刑， 因喝酒死亡或成残废者竟多

　达 400 余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作出另一种统计是：

　美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，

　结果在 50 年内总计收容的

　 2.8 万儿童中，有

　87%成为教授、

　医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯?

　 2016 全新精品资料

　- 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创

　1/20

　精品文档

　 朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至 1917 年所作统计为止，他的操作和学

　习成绩都特别好。他已经 20 多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。

　 结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。

　 二、什么是家庭氛围：

　 家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教

　育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。

　 1 、环境氛围：

　 这里指家庭周围环境与内部居住环境对子女的影响。

　举“孟母三迁”的例子：

　 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的

　妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一

　 2016 全新精品资料

　- 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创

　2/20

　精品文档

　 会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个

　 地方也不适合我的孩子居住！

　于是，他们又搬家了。

　这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢

　 读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地

　点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！

　。

　 “孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。我们信服环境能影响人。“近墨者黑 , 近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。

　 2 、情感氛围：

　 指家庭人与人之间

　的一种气氛，是一种精神环境。家

　庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。

　研究表明：人的成就至多只有 20%归于智商，而 80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。

　 良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全

　2016 全新精品资料

　- 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创

　3/20

　精品文档

　 感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重

　 长辈。相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起

　 的家庭中， 孩子焦急恐惧、 抑郁寡欢， 缺乏安全感、 自信心 ,

　 往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小

　动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。南京师范

　 大学教育系学生对中小学生家庭的一次调查表明：生活在家

　 39.3 ％，庭成员关系和谐友好的家庭中的学生，品德优良占

　差的占 7.3 ％，学习优良的占

　 18.5 ％，差的占

　10.9 ％；生活在家庭成员关系紧张、时

　33.3 ％，差的也占 常争吵的家庭中的学生，品德优良的占

　 33． 3％，学习优良的一个也没有，差的占 16.7 ％。

　现实生活证明：和谐的夫妻关系要建立在接纳、体谅和帮助、支持的基点之上，平时互相要多宽容，少挑剔；多信任，少猜疑；多安慰，少粗暴；多出力，少推委，齐心保证整个家庭的幸福快乐。家庭生活是一种互动互助的生活。一般人只知敏感于自己的感受，容易忽视对方的感受。尤其在双职工的家庭中，夫妻间的细腻温存的感情，在平凡琐碎的日常生活中渐渐变得粗糙，两人不同的性格、习惯、爱好和理想不时发生碰撞，生活磨掉了浪漫色彩，增多了务实、繁忙、疲劳。不懂得求大同存小异和宽容忍让的人，对对方作出的奉献和辛苦很

　少感谢、安慰以及欢喜回报的人，必然会引起另一方的悲伤苦恼、气愤和反感。长此以往，轻则唇

　 2016 全新精品资料

　- 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创

　4/20

　精品文档

　 枪舌剑，重则摔东西，回娘家，打成一团。带火药味的家庭情感氛围带来了使人窒息的压力。有位懂得体谅妻子的丈夫说：“我总是对爱人的情绪起落最先感觉，除了了解对方遇到什么挫折和难题外，每当这种时候，我总主动多承担些家务，告诫孩子多体恤母亲，多说些轻松愉快的事为她解烦，她的心情就容易恢复。所以我家中常常有开怀的笑

　声。”这是入情入理的经验之谈。

　3 、父母人格氛围：

　 这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影

　 响。

　 举“岳母刺字”的例子：

　 岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。

　 一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现

　在国难当头，你有什么打算？” “到前线杀敌，精忠报国！”

　 岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。

　 “你怕痛吗？”岳母问：请母亲下针。

　 岳飞解开上衣，岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前

　 线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，“精忠报国”四个

　全程指导写作 -

　- 全新精品资料 2016 全新公文范文 –独家原创

　205/

　精品文档

　 字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。

　 后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英

　 勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。

　 “岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意义。良好的

　发展孩子的很好的性格, 家庭教育为塑造孩子美好的心灵 ,

　 ,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。在当今改革班人

　努力把子女培养成为社会所需要的人, 我们更应该从小抓起

　 才.

　 4、文化氛围：

　父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。

　 文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。如今，营造良好的家庭的文化氛围已经引起了许多家庭的重视。有的家长把爱书、买书、读书、论书作为家庭中的一件共同参与的乐事；有的家长经常和孩子一起收看电视，收听音乐，欣赏文学、艺术作品，

　议论国际大事，培养孩子健康向上、格调高雅的文化兴趣和评价能力；还有些家长经常带领孩子到大自然怀抱中去，爬山、远足、划船、游泳、放风筝、采野菜等，锻炼健康体魄和吃苦耐劳的意志，欣赏山林风光，开阔视野，陶冶情操。

　全程指导写作

　- 2016 全新精品资料 -全新公文范文 –独家原创

　206/

　精品文档

　 可也有不少家庭，沉湎于成人自己的吃喝玩乐，忽视

　为孩子创设良好的家庭文化氛围，不注意家庭文化生活的质

　 量和生活的优劣，这对孩子的影响很大。有位心理学家做过

　 这样的实验：选择一些成绩优秀的三四年级小学生抄写课文

　 半小时，把他们分在三种不同的环境氛围中：第一种，父母

　 在隔壁看电视或放录音磁带；第二种，

　父母断断续续地大声

　 谈话；第三种，是宁静的环境。第一种环境在连续性高噪音

　 的干扰下，孩子是注意力分散的，心里烦躁不安，抄写正确

　率下降，只有 70％左右；第二种环境中的孩子是在间隙性的、

　 低频噪音的干扰下，孩子有时偏头倾听父母的谈话内容，有

　时又关注自己的作业， 抄写正确率为 85％左右； 第三种环境安静，孩子能保持平时专心致志的学习习惯，抄写正确率保持在 95％以上。由此可见，良好的学习习惯的形成，不仅要

　依靠子女稳定的心理因素，还要依靠家庭文化氛围的支持。

　 父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴

　 求的欲望也影响着孩子对知识的追求。有的家庭吃过晚饭，

　看过新闻联播后，父母子女各自回到自己的房中看书读报，

　 或低声吟诵， 或埋头作业， 孩子能享受悠闲自由的文化氛围。

　 但是客观事物显示当前在我国各种类型的家庭中文化氛围

　 的差别很大，这是很值得家长们引起关注的。

　三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：

　 1 、过于溺爱孩子

　2016 全新精品资料

　- 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创

　7/20

　精品文档

　 在计划生育政策的影响下，三口之家已非常普遍，因为只有一个孩子，所以父母视孩子为中心，有求必应，竭力为孩子提供一个舒适安逸的生活环境，而“四二一”型家庭中，祖父对孩子的宠爱更是加重了这一倾向。甚至在不少家庭中已经由宠爱滑向溺爱，从而使儿童的个人主义观念突出。这种一味迁就而不加引导的作法，使孩子从小就养成以

　己为核心做事随心所欲的坏习惯， 形成自私自利、 骄横任性、我行我素的性格。一位母亲说 : “我 40 岁才得了这个宝贝女儿，在家里，她要啥就给她啥。”这种爱似乎很无私，实际

　 上是一种畸形，无能的“慈爱”。这种盲目的爱只会造就家庭的小暴君。

　 2 、爱慕虚荣

　有些父母片面地要求孩子为自己争光争气，或为炫耀自己的孩子聪明，只强化孩子某种技能的早期训练而急功近利，忽视孩子的全面教养，追求某种表面的、暂时的成功。例如，有些虚荣心强的父

　母一味要求孩子冒尖、显眼、出人头地、名列前茅，如果孩子达不到理想的成绩或比不过别的孩子，就斥责、打骂，使孩子疲于奔命，精神痛苦。

　3 、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养

　有些家长片面认为，教育子女就是开发智力，学习知识。学习知识就是考试得高分，取得好成绩。为了保证子女集中精力搞好学习，一切家务劳动都由父母承包，子女本来

　 2016 全新精品资料

　- 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创

　8/20

　精品文档

　 可以自己动手做的事，都由父母代劳。使孩子从小养成不劳而获的懒散习惯，

　根本不重视他们的劳动观点，习惯和技能的培养。有的家长只注意子女的分数，而不注意孩子的思想品德教育，对孩子言行中表现出来的思想品德问题，放任自流，不闻不问；有的家长为了取得高分，考上重点，对孩子提出的各种要求一味迁就，有求必应，结果分数上去了但却染上很多坏毛病和不良习惯。

　 4 、忙于工作对孩子放任自流

　 有些家长整天为挣钱奔忙而根本没时间教育孩子，他

　们都觉得教育孩子太累。但在心底深处，

　他们迫切希望自己的孩子成才。于是花钱请保姆、家庭教师，或由文化水平低的母亲辞职，在家承担对孩子的教育。

　 5 、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。目前有些家长管教孩子的方式大体分为四种：一是祖

　传的，爸爸妈妈怎么教育我，我就怎么教孩子，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教

　 幼儿园大班科学教案汇总

　幼儿园大班数学活动：跳绳计数

　 设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计

　数结果不准确，孩子们觉得不公平。

　《 3— 6 岁儿童学习与发展指南》 提出：

　5—6 岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可

　 2016 全新精品资料

　- 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创

　9/20

　精品文档

　 以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的”

　真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。

　 活动目的

　 1. 初步感知生活中数学的有用和有趣。

　尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确

　2.

　 计数。

　 3. 能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。活动准备

　1. 材料准...

篇八：幼儿园家庭教育指导活动记录

1 页 共 5 页 2 2022 幼儿园幼儿居家生活指导方案（详细版）

　根据最新疫情防控有关部署，为确保广大师生安全和健康，全市幼儿园暂停线下学习，开展线上居家生活指导活动。防疫抗疫期间，为了让小朋友在居家有限的空间里，养成良好的生活、学习习惯，平海第一中心幼儿园为大家开展科学的家庭教育提供专业帮助，以保障孩子的身心健康，增强家庭凝聚力。为了让孩子们度过一段充实快乐的居家时光，我园为大家梳理了一份“居家生活指导方案”，供大家学习参考。

　一、总体目标

　幼儿园停止幼儿入园。应对特殊时期，立足幼儿发展优先，携手家园共育，幼儿园推出“健康居家茁壮成长”幼儿居家活动方案，旨在通过为家长提供安排合理、内容丰富、形式便捷的家庭教育活动范本，家园合力，一致共育，实现幼儿居家期间的健康、发展。

　二、 一日作息推荐

　宝贝们，早睡早起，什么时间做什么事情，相信我们居家的每一天都会健康、充实、有意义！相信你们可以的，还记得幼儿园里的活动吗？现在，一起来看看应该怎么安排

　 第 2 页 共 5 页 “宝贝的一天”：

　7:00--8:00 起床+生活（测温、盥洗、早餐）

　8:00--9:00 游戏（搭积木、扮家家、表演……）

　9:00--9:30 运动（律动操、跳绳、拍球……）

　9:30--10:00 生活小能手（剥水果、吃点心、整理桌面，生活劳动两不误）

　10:00--10:30 学习小达人（画画、手工、数数……）

　10:30--11:00 故事天天乐（读读、看看、听听、演演喜欢的故事）

　11:00--14:30 美味午餐、舒适午睡 14:30--15:00“下午茶”时间 15:00--16:00 游戏，和你的玩具尽情游戏…… 16:00--17:00 整理玩具、餐前准备 17:00--18:00 晚餐 18:00--20:00 美好的亲子互动时光 20:30--21:00 睡前故事时间 21:00 晚安 这样的一天，是不是很丰富？当然，每个家庭的情况不

　 第 3 页 共 5 页 一样，家长们可以根据实际和孩子一起制定一张属于你家宝贝“私人定制”的作息，帮组孩子建立规律生活的概念，并尝试养成规律生活的好习惯！

　三、 内容与安排

　对于宝贝的每一天，老师们也做了精心的安排，什么样的内容适宜幼儿居家操作、自主开展呢？每个年龄段，每一周，我们都准备了与幼儿园课程计划匹配的运动、生活、学习、游戏、“情感·故事”5 各板块的内容，老师会把每周的重点关注和家长分享，并会为幼儿家庭提供参考的音频、视频、文字说明等资源，便于居家开展活动，请家长关注班主任的“@”的消息。

　三、居家指导

　1. 养成良好的卫生习惯。

　利用抗疫期间的各种宣传活动和防控行动，让孩子了解“新型冠状病毒”引发的疾病症状，疫情防控知识，陪伴孩子规范做好防控的各种规定动作，如：不聚伴玩耍、出门戴口罩、回家勤洗手，掌握正确洗手的方法等，养成良好的卫生习惯。

　2. 养成有规律的生活习惯。

　合理安排孩子的一日生活作息时间，每天按时作息，陪

　 第 4 页 共 5 页 伴孩子早睡早起，科学安排一日三餐。建议家长与孩子每天晚间共同讨论制定第二天的一日活动计划，让一天作息、游戏、学习、劳动等都有充分周到的安排。和孩子共同努力执行计划，陪伴和支持孩子养成良好的生活习惯。

　3. 培养自我服务的能力。

　首先，支持孩子自己的事自己做，如：自己穿衣、刷牙、洗脸、叠衣被、收拾餐具，整理图书、玩具等。

　其次，鼓励孩子为长辈做力所能及的事。如：帮爸妈洗碗、洗菜、扫地、拖地等，培养孩子爱劳动的好品质，从而培养自我服务的能力。

　4. 建立良好的亲子关系 。

　建议每天安排一小时以上的时间游戏，放手给孩子自由游戏陪孩子玩亲子游戏。游戏后，为孩子提供纸和笔，支持孩子画画游戏故事和说说游戏故事，让孩子在画一画、说一说的过程中体验乐趣，建构经验，获得发展。同时还可以利用家中现有的废旧材料，和孩子一起进行简单的手工制作和科学小实验，在这个过程中，您会不断地发现孩子独特的学习方式和认知特点，从而了解孩子、尊重孩子，和孩子建立起科学、充满爱的亲子关系。

　四、家长配合

　 第 5 页 共 5 页 1.日报与信息：请务必准时、准确向班主任日报！请准时、准确回复班主任的通知、数据汇总等一切信息！这点超级重要！毕竟和病毒赛跑，时间是关键！

　2.居家防疫：请积极配合市政府防疫要求，教导您的孩子和家人尽量居家、不外出，做好个人防护。

　3.幼儿居家活动：积极配合班主任，引导幼儿合理作息，积极开展自主活动。

　4.幼儿成长记录：通过孩子通平台积极发布幼儿居家活动照片、视频、音频等，记录幼儿的成长，这些都是班主任了解幼儿居家的好素材哦。

　5.教师：积极配合班主任开展的家访活动，如实告知情况，以便班主任更好地开展后续工作。

篇九：幼儿园家庭教育指导活动记录

园中班家庭教育“今天我当家”主题指导方案 我们都知道做家务活不是一个人的事情，而是整个家庭的事。做家务不仅可以提高孩子的自理能力，还能让孩子感知到在家庭中的重要性，同时也是培养孩子责任感的重要方式。那我们该如何鼓励孩子参与家务呢？中班组为家长以“今天我当家”为题，做出以下家庭教育指导方案。

　一、活动名称：《食由我定》

　活动目标：

　1.培养独立意识和独立能力。

　2.能合理安排食谱，有初步的计划意识。

　活动材料：笔、记录纸 活动方法：家长与孩子一起制定食谱，并用记录表记录下来。

　指导建议：孩子在制定食谱的过程中，家长可以引导孩子回想在幼儿园的一日三餐，引导孩子在制定食谱时应多方面考虑，比如要注意荤素搭配、粗细搭配、食物品种要多样化等。

　二、活动名称：《菜由我买》

　活动目标：

　1.合理分配零用钱，形成良好的消费习惯。

　2.按计划购物，培养做事有计划的好习惯。

　活动材料：零用钱、购物袋 活动方法：家长和孩子一起来到超市，按着食谱有计划的购买所需的食材。

　指导建议：疫情期间，超市购物一定要注意做好个人防护。

　三、活动名称：《活由我做》

　活动目标：

　1.培养自理能力与自信心。

　2.培养孩子的责任感，让孩子懂得感恩。

　活动材料：家务活（擦桌子、分餐、洗碗……）

　活动方法：爸爸妈妈和孩子一起制定家务活分工，共同行动，一起完成。

　指导建议：孩子一开始做家务活很可能比较粗糙，但此时不应该对孩子的要求太苛刻，要给予孩子一些积极的鼓励让他更有动力。而且鼓励不应只停留在“你真棒”，而是表扬孩子具体做了什么，比如：你擦的桌子真干净呀！

　

推荐访问:幼儿园家庭教育指导活动记录 家庭教育 幼儿园 指导