论我国中学体育教学中团队精神的培养

发布时间：2022-10-21 12:00:03 浏览数：次

【摘要】社会发展，经济进步，使中学体育教学中团队精神的培养成为了现代素质教育组成的一部分。但当代学生团队意识淡薄，独立个性强，彼此没有信任感，缺乏信任、互助、友爱、共同进步的优良传统，这种缺乏团队意识的状况对经济发展、社会和谐起到了阻碍的作用。本文就我国中学体育教学中团队精神的培养关系进行了分析。

【关键词】中学体育教学团队精神培养关系分析

一、团队精神

中学生体育教学中团队精神缺失的几点原因是什么？体育团队精神在中学实行的几点必要性是什么？团队精神包括：团队凝聚力，团队合作意识，团队积极态度。团队精神是指一个组织的成员彼此之间的信任、认同，以一个组织的利益和目标为重，在各自的岗位上恪守自己的职责，相互之间遵守合作精神，共同努力，一起为了一个结果积极协作。

1 团队精神缺失的原因。首先，班集体团队协作能力缺乏。现在一般中学生家里条件优越，成长环境好，个性独立，不愿意与身边的人共享劳动果实。考虑事情的角度和方法都不从大局出发，以自身利益为重，俗话说：“无利不起早”，造成了团队凝聚力不强。其次，中学校园体育教育模式比较单一枯燥，学生在参加体育课程的时候不感兴趣，并且学校有一些方面可能忽略了这方面的意识培养。最后，师生之间、学生之间缺少交流，学生间本来就缺少除基本课程外的交流，没有互相帮助的意识。

2 体育精神在中学实行的必要性：首先是为国家输送人才的必要性。我国的中学体育教学是在课堂理论的基础上实现的教学。注重中学学生体育团队精神的培养，有利于培养学生的综合素质，只有这样他们才能不断完善和强化自己，结合基础课堂的学习，具备优秀的素质，为以后奠定基础。其次是提升体育教学质量的需要。体育教学离不开学生的积极支持和参与。在体育教学中，能培养学生的活跃性、团队性、合作性，这对班集体道德文化建设也具有重要的意义。因此，团队精神的培养在体育教学中备受学校的关注，只有这样才能提升体育教学课堂的效果。

二、我国中学体育教学中团队精神培养的几个有效途径

1 在中学体育教学中学校、教师、家长三方要充分关注团队协作精神。在中学体育教学中，三方应该关注学生的团队协作能力。新时期下，独生子女自我控制力较差，容易受不好事物的影响，加之父母的过分溺爱，日常生活中导致他们以自己为中心，自我主义倾向比较严重。不难看出，当代的中学生团队合作精神很重要，学校、家长、教师三方应该给予正确的引导，培养学生的团队精神。所以体育教学中团队精神的培养在课内、课外、家里、学校都要积极的引导。

2 树立正确的价值观、团队观。在中学体育教学中，我们应该在教学生学习体育的同时，培养他们树立正确的价值观和团队观，明确自己的目的以及应达到的要求，有意识地进行团队协作精神的教育。体育课程中，要让学生明白只有相互合作才能达到理想的效果（例如：足球、篮球排球这三大体育项目都是需要团队协作的项目）。只有积极地配合，相互学习，相互信任，发挥团队精神，才能达到理想效果。

3 增强个体在团队中的合作归属感。合作归属感是对个体而言的，有的学生不是很爱好体育运动等项目，不能和同学之间相互信任，未能积极地融入整个团队，所以，在中学的体育教学中，教师和学生，学生和学生，应该积极地配合，让大家都看到团队合作的重要性。只有团队中的个体看到自身在团队中的作用和价值，才更会激发他们的团队精神。

4 以优秀的团队案例为学习的榜样。2012年我国运动健儿在伦敦奥运会上创造了很多新的奇迹，拿到了很多团体的金牌，这样的榜样是值得我们当代中学生学习的，比如男团体操的冠军，游泳接力四千米的冠军。这些奖牌的背后都是他们团队合作的结果。他们相互鼓励，相互帮助，相互协作，不断地为国家的荣誉而战，这样的精神值得我们当代中学生学习。优秀的团队文化能够陶冶人们的情操，感染和鼓励身边的人。以上案例都让我们看到团队精神的重要性，中学生应加强对团队意识的培养，积极促使学生重视班集体团队荣誉感。

综上所述，在体育教学中，中学生培养团队精神不仅是在体育方面的要求，也是为国家培养人才的重要举措。在现代社会，团队合作精神在工作中、学习中尤为重要。只有积极地开发学生的团队合作能力，才能培养学生的集体荣誉感。中学生是我们祖国未来社会发展的栋梁，只有“德才”兼备的人才能促进社会的和谐发展。所以，体育教学中的团队精神正发挥着越来越大的作用！

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